新目标人教版 七年级下册英语期中考试知识点和语法总结(印刷)
七年级下册英语
Unit1 Can you play the guitar?
一、知识梳理：
◆短语归纳
1. play chess 下国际象棋
2. play the guitar 弹吉他
3. speak English 说英语
4. English club 英语俱乐部
5. talk to 跟…说
6. play the violin 拉小提琴
7. play the piano 弹钢琴
8. play the drums 敲鼓
9. make friends 结交朋友10. do kung fu 表演(中国) 功夫11. tell stories 讲故事12. play games 做游戏
13. on the weekend/on weekends 在周末
◆用法集萃
1. play +球类/棋类/ 牌类下……棋，打……球，打牌
2. play the +西洋乐器弹/拉……乐器
3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事
4. be good with sb. 对某人有办法，善于应付某人
5. need sb. to do sth. 需要某人做某事
6. can + 动词原形能/会做某事
◆典句必背
1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t.
2. What club do you want to join? I want to join the chess club.
3. You can join the English club.
4. Sounds good./That sounds good.
5. I can speak English and I can also play soccer.
6. Please call Mrs. Miller at 555-3721.
二、语法探究
Ⅰ.情态动词
概念：情态动词表示说话人对所说动作的观点，如：需要、可能、意愿、怀疑等。特点：形式上没有人称和数的变化，有的也没有时态的变化；不能单独作谓语，因为情态动词本身词义不完全；必须和不带“to”的动词原形连用。
意义：情态动词一般有多个意义。
否定式：情态动词的否定式一般为在其后加not。
一般疑问式：一般疑问句通常将其提到句首。
Ⅱ. 情态动词can的用法
A. 意义
1. 表示__________。如：
He can speak English very well.他英语说得很好。
She can sing some English songs.她会唱几首英文歌曲。
2. 表示__________。如：
You can play the violin after school every day.每天下课后你可以拉小提琴。
1
Students can‵t take cell phones or Mp3 players to school.学生不允许带手机或
MP3到学校。
3. 表示__________。如：
Can you tell me an English story?
你能给我讲个英语故事吗？
Could you help me with my English?
你能帮我学英语吗？
温馨提示：上句中的could 是can 的过去式，用在一般现在时的句子中，表示比can更客气的请求。
4. can't 表示__________ 。如：
—Is that Mr. Smith? 那是史密斯先生吗？
—That can't be him. He is in New York now. 那不可能是他。他现在在纽约呢。B. 句型变化
肯定句：He can play the _drums.
否定句：He _________play the drums.
一般疑问句：_________he _________the drums?
两种回答：Yes, he _________．/No, he _________．
对画线部分提问：________ ________he play?
┃易错点针对训练┃
Ⅰ. 单项选择
( )1. —Can you ________ him to stop smoking?
—Sure.
A．tell B．say C．talk D．speak
( )2. The little boy ________ English very________.
A．speaks; good B．speaks; well C．says; well D．tells; well Ⅱ.用good或well 填空
1.He is a ________ student; he is ________ and studies________.
2. The food smells ________ and it sells ________.
Ⅲ.使用适当的介词填空
1. Running is good________ a man's health.
2. Parents aren't always good ________ their children.
3. The lady is very good ________ her cat.
4. If you are not good _________ driving, you'd better keep the car away.
Ⅳ.使用所给词的适当形式填空
1. The book is very ____________ (interest).
2. I need a__________ (relax) holiday.
3. Are you __________ (interest) in music?
4. He doesn't feel __________ (relax) when he is at work.
2
三、单元话题作文：
假设王宏学校的英语广播站急需招一名英语广播员，王宏擅长英语，他想加入英语广播站。请根据下面关于王宏的信息，帮助他写一份不少于60词的申请。
要求：1.语句通顺、语意连贯；
2.申请要包括表格中的所有信息；
3.申请的开头和结尾已经给出，不计入总词数。
Dear Sir,
My name is Wang Hong. I?m 15. I want to join the English radio station and work with you.I like English a lot. And I love music. I do sports every day. I can sing English songs very well. I can also dance. I do well in playing the guitar. I think I can be good at this job. If you need me, please call me at 8934-5862. Or, you can e-mail me at wanghong@https://www.wendangku.net/doc/e116198090.html,.
I hope to get your letter soon。
Yours,
Wang Hong Unit 2 What time do you go to school?
一、知识梳理：
◆短语归纳
1. what time 几点
2. go to school 去上学
3. get up 起床
4. take a shower 洗淋浴
5. brush teeth 刷牙
6. get to 到达
7. do homework 做家庭作业8. go to work 去上班9. go home 回家
10. eat breakfast 吃早饭11. get dressed 穿上衣服12. get home 到家13. either…or…要么…要么…14. go to bed early 早点上床睡觉
15. in the morning/ afternoon/ evening 在上午/下午/晚上
16. take a walk=go for a walk 散步17. lots of…=a lot of …许多，大量
18. take… for a walk带…去散步19. at night 在晚上
20. be late for…=arrive late for …迟到21.eat quickly 吃的快
22. an interesting job 一份有趣的工作23.after that 在那之后
3
24.play sports =do sports做运动25.healthy habits 健康的饮食习惯
26. for breakfast\lunch\dinner 对于早餐、午餐、晚餐而言
27. eat lots of fruit and vegetables 吃大量的水果和蔬菜
◆用法集萃
1.at + 具体时间点在几点（几分）
2.eat/have breakfast/ lunch/dinner吃早饭/午饭/晚饭
3. thirty\half past +基数词……点半
4. fifteen\a quarter to +基数词差一刻钟到……点
5. take a/an +名词从事……活动
6. from …to …从……到……
7. need to do sth. 需要做某事
◆典句必背
1. —What time do you usually get up? 你通常几点钟起床？
—I usually get up at six thirty. 我通常6:30起床。
2. That?s a funny time for breakfast. 那是个有趣的早餐时间。
3. —When do students usually eat dinner? 学生们通常什么时候吃完饭？
—They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.
他们通常在晚上6:45吃晚饭。
4. In the evening, I either watch TV or play computer games.
在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。
5. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch.
在十二点，她午餐吃很多水果和蔬菜。
6. She knows i t?s not good for her, but it tastes good.
她知道它对她没好处，但是尝起来很好。
7. Here are your clothes. 这是你的衣服。
8.It tastes good.尝起来好吃。
9.I have a very healthy life.我有一个非常健康的生活
二、语法探究
Ⅰ. 一般现在时态特殊疑问句的结构
1. 结构：特殊疑问词＋be ＋主语？
特殊疑问词＋助动词do/does＋主语＋实义动词？
When/What time is the party?
When do you go to school?
What time does he go to work?
常用的特殊疑问词：________ /________ ________ (什么时候), ________ (什么地方), ________ (谁), ________ (谁的), ________ (如何)。
2. 对画线部分提问：
4
(1)They get dressed at six. →________ ________ ________ they get dressed?
(2)She takes a walk at nine. →________ ________ she _______ a walk?
(3)He usually swims in the lake.→________ ________ he ________？
(4)Jack goes to school on foot. → ________ ________ Jack ________ to school?
温馨提示：what time 对具体某一时刻进行提问；when 对笼统时间进行提问。Ⅱ. 英语时间表示法
1. 使用数字(________ 数＋________数)。如：
7：20seven twenty ; 8: 55eight fifty-five。
2. 使用介词(past或to)。
当分钟数≤30分钟时，使用介词________ ，“分钟数＋past ＋小时数”。如：9：10ten minutes past nine; 10: 30half past ten;
当分钟数＞30分钟时，使用介词________ ，“(60－分钟数)＋to ＋(小时数＋1)”。如：
11: 40twenty minutes to twelve.
温馨提示：
(1)特殊时间段的表示法：30分钟可以使用________代替；15
分钟可以使用________代替。如：
5: 30 half past five; 9: 45 a quarter to ten。
(2)在某一时刻使用介词________ 。
(3)提问时间使用：“What time is it？” 或“What's the time？”
Ⅲ. 英语中的频度副词的用法
英语中常用的频度副词及含义：________(总是；一直)，________ (通常), ________ (从来没有)，___________ (有时候) 等，常用在行为动词前。如：
I usually take a walk after dinner.晚饭后我经常散步。
He never goes to school late.他上学从不迟到。
They sometimes eat lunch at school.他们有时候在学校吃午饭。
┃易错点针对训练┃
Ⅰ.单项选择
( )1. —Either you or she ________ on duty today, don't forget it.
—OK, I won't.
A．is B．am C．are D．be
( )2. —My parents ask me to finish my homework ________ after school.
—It's a good habit.
A．one B．first C．ones D．once
Ⅱ.用first, one, ones 或once 填空
1. He is the ________ in the English test.
2. —Please have an apple. —Thanks, I have ________.
3. These apples are green, and the red ________ are in the basket.
4. He cleans his car ________ a week.
5
Ⅲ.用所给词的适当形式填空
1. Either she or I ________ (be) busy this week.
2. Either you or he ________ (be) at work now.
3. There ________ (be) two books and a pen on the desk.
4. ________(arrive) at school on time, he gets up very early.
Ⅳ.同义句转换
He has a job in town.
He has ________ ________ ________ ________ in town.
三、单元话题作文：
主题：谈论日常作息习惯
My School Day
I am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight. School starts at eight thirty. I have seven classes a day. I eat lunch at twelve. I go home at 17:00. I often eat dinner at 19:00 and then play the piano. I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed. That is my school day.
Unit 3 How do you get to school?
一、单元知识梳理：
◆短语归纳
1. get to school 到达学校
2. take the subway 乘地铁
3. ride a bike 骑自行车
4. how far 多远
5. from home to school 从家到学校
6. every day 每天
7. take the bus 乘公共汽车8. by bike 骑自行车9. bus stop 公共汽车站10. think of… 认为11. between … and … 在…和…之间
12. one 11-year-old boy 一个11岁的男孩13. play with … 和…玩
14. come true 实现15. have to 不得不
16. get home on foot=walk home 步行回家17. ten minutes?walk 步行十分钟的路程
18. two hundred people 两百人19. hundreds of books 成百上千本书
◆用法集萃
1. take…to …= go to …by…乘…去…
2. How do / does （sb.）get to …? …是怎样到…的？
3. How far is it from …to …? 从…到…有多远？
4. It takes sb. some time to do sth. 做某事花费某人多长时间
5. How long does it take to do sth.? 做…花费多长时间？
6. It is + adj. + to do sth. 做某事是….的
7. Thanks for + sth. / doing sth. 感谢你（做）某事
◆典句必背
6
1. —How do you get to school? 你怎么去上学？
—I ride my bike. 我骑自行车。
2.---How far is it from your home to school? 从你家到学校有多远？
---It's about 数字kilometers./It's about ten minutes? drive.
大约...公里。/大约十分钟的车程。
3.---How long does it take you to get to school? 去上学花费你多久？
---It takes me about 数字minutes/hours.
大约需要...分钟/小时。
4. For many students, it is easy to get to school. 对很多学生来说，很容易到达学校。
5. There is a very big river between their school and the village.
在他们学校和村庄之间有一条很大的河流。
二、语法探究
Ⅰ. how引导的一般现在时态的特殊疑问句
1. 特殊疑问词how提问动作的________。如：
—How do you go to school? “你如何上学呢？”
—I ride my bike to school. “我骑自行车去上学。”
2. 表达动作行为的方式，使用动词take (乘坐)、ride (乘车) 、walk(步行)、fly(乘飞机)等；使用介词by等。主语＋take/ride/walk/fly ＋to ＋地点＝主语＋go to ＋地点＋by ＋交通工具。如：
(1)He takes the plane to Beijing.
＝He __________ _________Beijing.＝He goes to Beijing by _____________. (2)She walks to school. ＝She goes to school _________ _________.
Ⅱ. how far 与how long的区别
how far是提问两地之间的_________，how long 用来提问___________或某个事物的_________。如：
It is five kilometers from my home to my school. (距离)
→_______ _______ is it from your home to your school?
The river is 1,000 kilometers long. (距离)→ _______ _______ is the river?
The meeting is 2 hours. (时间段)→ _______ _______ is the meeting?
Ⅲ. hundred的两种用法
1. hundreds of ＋名词复数，“数以百记的，成百上千的，”表示一种
“___________”；
2. 数字＋hundred ＋名词复数，“……百”，表示“___________”。如：
There are hundreds of people on the island. 岛屿上有成百上千的人。
He has five hundred interesting books. 他有五百本有趣的书籍。
7
┃易错点针对训练┃
Ⅰ. 单项选择
( )1.The island is the biggest one ________ islands.
A．among hundred of B．among three hundred
C．between hundreds of D．between three hundreds
( )2.________ takes the old man a long time ________ the door of his own.
A．It; to open B．It; opening C．That; to open D．That; opens Ⅱ.用among或between填空
1.In the word “map”，letter “a” stands ________letter “m”and letter “p”.
2. Look! There is a man standing ________ the students. He is our teacher.
Ⅲ.根据汉语提示完成句子
1. He has ________ ________(两百本) storybooks at home.
2. __________ ______(成百上千的) people are relaxing on the square on hot summer nights.
Ⅳ.同义句转换
1. The girl is five years old. She is a _________________ girl.
2. He spends half an hour watching TV every night.
______ ______him thirty minutes ______ ______TV every night.
三、单元话题写作
主题：上学的交通方式写作思路：开篇点题：点出自己的出行方式；具体内容：自己选择这种交通方式的原因；结束语: 表明自己的观点。
The Best Way for Me to Go to School
Different students go to school in different ways in our school, but I like to go to school on foot.
First, I live near the school, so my home is not far from my school. And it takes me a few minutes to get there. Second, there is a crossing on my way to school, and sometimes the traffic is very busy. I think it is safer to go to school on foot. Third, I think walking is good for my health. It?s also good exercise. It?s a kind of sport and it makes me study better.
So I think the best way to go to school is on foot. What about you?
Unit 4 Don’t eat in class.
◆短语归纳
1.on time 准时，按时
2. listen to …听……
3. in class 在课上
4.be/arrive late for class/work 上课/上班迟到
5. have to 不得不
6. be/keep quiet 安静
7. leave for Shanghai 动身前往上海
8
8. go out to eat/play外出去吃饭/去玩9. do/wash the dishes 清洗餐具
10. make breakfast for sb. 做早饭11. make (one’s) bed 铺床12. be noisy 吵闹12.fight with sb. 和某人打架13. keep one’s hair short 留短发
14. play with sb. 和某人一起玩15. wear a uniform 穿校服
16. have fun doing sth.玩得高兴17. arrive in Beijing/at school到北京/到学校
18.arrive home 到家19. make/follow/break the rules 制订/遵守/违反规则
◆用法集萃
1.祈使句
Be+adj. / V原形+
Don’t + be+ adj. / Don’t + 动词原形+
No+Ving/+名词复数 / Never+
2.Let sb. do sth./ Let sb. not do sth. / Don?t let sb. do sth.
3. too many + 可数名词复数too much +不可数名词太多的……
much too+adj. 太...much too happy
4. practice doing sth. 练习做某事
5. be strict with sb. 对某人要求严格
6. be strict in sth. 对某事要要求严格
7. leave sth. sp. 把某物忘在某地
8. keep + 宾语+形容词使……保持某种状态
9. learn to do sth. 学会做某事
10. remember to do sth.记得去做某事
remember doing sth. 记得做过某事
11.have to do sth. 不得不做某事
12. It?s important for us to follow the rules at school.
◆典句必背
1. Don?t arrive late for class. 上课不要迟到。
2. Can we bring music players to school? 我们可以带音乐播放器到学校吗？
3. And we always have to wear the school uniform. 并且我们总是不得不穿校服。
4. There are too many rules! 有太多的规则！
5. Don?t leave the dirty dishes in the kitchen! 不要把脏盘子留在厨房里！
6. I have to keep my hair short. 我不得不留短发。
二、语法探究：
Ⅰ.祈使句
定义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫__________句。
时态：使用______________时态。
结构：动词原形＋其他成分＋please. 否定祈使句在动词原形前面__________ 。如：
Be quiet in the classroom, please. 在教室里请保持安静。
9
Don't fight. 不要打架。
Ⅱ.情态动词have to 和must
1.情态动词have to和must都表示“__________”的意思。have to 表示从
__________条件上来看必须做某事；must表示说话人__________必须要做某事。如：There is no bus, you have to walk home. (没有公交车是客观条件)
没有公共汽车，你必须走回家。
I must study English well. (想学好英语是一种主观想法)
我必须要学好英语。
2.have to有__________、__________和__________的变化，而must 只有一种形式。如：He has to stay at home, it's raining.他必须待在家中，下雨了。
3.在否定结构中don't have to表示“__________”，而mustn't表示“__________”。如：You don't have to wait for him. 你没必要等他。
You mustn't play with fire. It's dangerous.你禁止玩火。那很危险。
练习：
( )1. —Can I go to the park, Mum?
—Certainly. But you ________be back before six o'clock.
A. can
B. may
C. might
D. must
( )2. You ________ stop when the traffic light turns red.
A. can
B. have to
C. need
D. had better
( )3. ________ come late to school tomorrow!
A. Do
B. Does
C. Be
D. Don't
( )4.下面哪句话是祈使句？
A. Hi, there.
B. Here you are.
C. Be quick.
D. No way!
┃易错点针对训练┃
Ⅰ.用wear，put on 或dress 填空。
1. He ____________his coat and goes out.
2. She is _________a red skirt today.
3. The little child can________ himself now.
Ⅱ.用too many, too much 或much too 填空。
1. There are ______________people and _____________ traffic in the street.
It's ______________crowded.
2. Watching TV _______________is bad for our health.
Ⅲ.用too, also 或either 填空。
1. He speaks English. He can ________ speak Chinese.
2. I like Mount Tai. He likes it, ________.
3. She isn't late. I am not late, ________.
Ⅳ.用适当的介词填空。
1. I am afraid you can't pass, because our boss is very strict ________the quality of it.
2. All the workers can't go out at work. The boss are strict ________them.
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Ⅴ.同义句转换
He often wears an old shirt.＝He often ________ ________an old shirt.
四、单元话题作文：
你的笔友来信想要了解你们学校的校规，请简单介绍一下。并谈谈你对校规的看法。
Dear Tom,
Thanks for your last letter. You want to know the rules in our school. Now let me tell you about them.
We can’t arrive late for class. We can’t talk loudly in class. We should keep quiet. When we meet our teachers on our way, we should say hello to them. We can’t eat or drink in class, and we can’t listen to music or play games in class.
I think we have too many rules. But our teachers make rules to help us. So I will try my best to follow them.What about your school rules? Please write and tell me.
Yours,
Li Ming
Unit 5 Why do you like pandas?
一、单元知识梳理：
◆短语归纳
1. kind of 有几分，有点儿
2. be from / come from 来自于
3. South Africa 南非
4. all day 整天
5. for a long time 很长时间
6. get lost 迷路
7. places with food and water 有食物和水的地方8. cut down 砍倒
9. in (great) danger 处于（极大）危险之中10. twelve years old 十二岁
11. things made of ivory 由象牙制成的东西12.be made of... 由...制成的
13.a symbol of good luck 好运的象征14.kill...for... 为...而杀死...
15.on Thai Elephant Day 在泰国大象日
16. one of Thailand?s symbols 泰国象征之一
◆用法集萃
1. —Why…? 为什么……？—Because…因为……
2. let sb. do sth. 让某人做某事
3. want to sth 想要做某事
4. one of + 名词复数……之一
5. forget to do sth. 忘记要做某事
6. forget doing sth. 忘记做过某事
7. be friendly to sb. 对某人友好
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◆典句必背
1. —Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫？
—Because they’re kind of interesting. 因为它们有点儿有趣。
2. —Why does John like koalas? 约翰为什么喜欢树袋熊？
—Because they’re very cute. 因为它们非常可爱。
3. —Why don’t you like tigers? 你为什么不喜欢老虎？
—Because they’re really scary. 因为它们真的吓人。
4. —Where are lions from? 狮子来自哪里？
—They’re from South Africa. 它们来自南非。
5.Elephants can walk for a long time and never get lost.
大象能走很长时间并且从不迷路。
6.They can also remember places with food and water.
它们也能记住有食物和水的地方。
7. But elephants are in great danger. 但是，大象处于极大危险之中。
8. People cut down many trees so elephants are losing their homes.
人们砍倒了许多树，因此，大象渐渐失去它们的家园。
9. Today there are only about 3,000 elephants (over 100,000 before)
现在仅有大约3000头大象（之前超过10万头大象）。
10.Isn’t she beautiful? 她难道不美丽吗？
二、语法探究：
Ⅰ.why引导的特殊疑问句
特殊疑问副词why 在句子中用来提问__________ 。
结构：Why ＋do(n't)/ does(n't) ＋主语＋其他？
回答：Why 引起的特殊疑问句只能用because来回答。如：
—Why do you like monkeys? 你为什么喜欢猴子？
—Because they are very clever.因为它们很聪明。
Ⅱ. where 引导的特殊疑问句
特殊疑问副词where 在句子中用来提问__________。
结构：Where ＋be ＋主语＋其他？
Where ＋do/does ＋主语＋动词原形＋其他？
如：—Where are you from? 你来自哪里？—I am from Shandong. 我来自山东。
—Where does Peter live? 彼得住在哪里？—He lives in UK. 他住在英国。
Ⅲ.否定疑问句
在本课中“Isn't she beautiful? ” 是否定疑问句。
结构：助动词与not的缩写式＋主语＋(实义动词) ＋其他？
回答：回答时要“根据事实，前后一致，翻译相反”。如：
—It's raining all day. Isn't it boring? “雨下了一整天了。难道不令人讨厌吗？”
—Yes, it is. I can't go out to play. “不，是挺令人讨厌的。我不能出去玩了。”【练习吧】
( )1.—________are you from?
— I'm from Changchun.
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A. When
B. Where
C. Who
D. How
( )2.— ________ are you late today?
—________ there is so much traffic on my
way here. I can't drive my car fast.
A. Why; because
B. Where; because
C. Why; for
D. When; since
┃易错点针对训练┃
Ⅰ. 单项选择
( )1.—Don't forget ________ the paper ________ Mr. Smith this afternoon.
—Of course, I won't.
A．to give; to B．giving; to C．to give; for D．giving; for ( )2.—There is a big bridge made ________ stones across the river.
—It's very useful. People use it to cross the river to the town.
A．from B．Into C．on D．of
Ⅱ.用所给词的适当形式填空
1. —Don't forget it.
—Don't worry. I still remember________ (send) an email for you tonight.
2. I still remember my grandpa ________(teach) me to play cards.
Ⅲ.用of 或from 填空
1. The kite is made ________paper.
2. Butter is made ________milk.
Ⅳ.根据汉语提示完成句子
—He doesn't know her name, does he?
—__________，________ ________(不，他知道). She's his best friend.
三、单元话题作文：
主题：介绍自己喜欢的动物
The Animal I Like
There are many kinds of animals in the world. What animal do I like? Let?s know her.
Many people like her very much. I also like her. She is from China. She is very cute. She doesn?t eat grass and meat at all. She eats bamboo every day. She is so nice. She is black and white. She has two big black ears and eyes. And she also has black legs and arms.
What animal is she? She is a panda. I like panda very much. Do you like her? What animal do you like?
Unit 6 I’m watching TV.
一、单元知识梳理：
◆短语归纳
1. watch TV 看电视
2. read a newspaper 看报纸
3. talk on the phone 通过电话交谈
4. listen to music 听音乐
5. use the computer 使用电脑
6. make soup做汤
7. wash the dishes 洗餐具8. kind of 有点儿
9.a student from Shenzhen 一个来自深圳的学生
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3. take the train = by train 乘坐火车
4. take a plane = by plane /air 乘坐飞机
5. take the bus = by bus 乘坐公车
6. walks = on foot 走路、步行
7. get to 到达8. How far is it from … to …? 从……到……多远？
9. How long does it take…? ……需要多长时间？
10. It takes sb. some time to do sth.花某人多长时间做某事
注意:
当home, here, there 作地点时, 不加to。Linda takes the bus home. 琳达乘公交车回家。
1. I take the train to school. = I get to school __________.
2. She takes the subway to school. (同义句) She _____ to school ___ _______.
3. Jenny rides the bike to school. = Jenny gets to school ___ _____.
4. Mr. Wang walks to school. (同义句) Mr. Wang _____ to school ___ ____.
二、语法探究：
现在进行时态
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1.定义：现在进行时表示现在或现阶段正在进行或发生的______或存在的
________ 。
2.构成：助动词be (is/am/are)＋v. ing。
时间状语标志：now, at the moment, look, listen 或“It's＋某一时刻”等。
3.句式结构：
①肯定句：主语＋am/is/are ＋v. ing.
②否定句：主语＋am/is/are ＋not ＋v. ing.
③一般疑问句：Am/Is/Are ＋主语＋v. ing?
肯定、否定回答：Yes, I am./No, I'm not.
Yes, … is./No，… isn't.
Yes, … are./No, … aren't.
④特殊疑问句：特殊疑问词＋am/is/are ＋主语＋v. ing?
4. v. ing的构成方法：
①规则动词后加ing。如：watch —______ ；read —_____；listen —__________ ；
②以不发音字母e结尾的动词去掉e, 再加ing。如：
make —__________; use —__________; exercise —__________；live —__________；
③以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加-ing。如：put—__________; stop —_______；sit —__________; begin —__________。
【练习吧】
( )1. —Hush, be quiet! The baby ________in the next room.
—Oh, sorry.
A. sleeps
B. slept
C. is sleeping
D. was sleeping
( )2. Don…t bother（打扰）him. He ________to the weather report. He is leaving for another city.
A. will listen
B. is listening
C. listens
D. listened
┃易错点针对训练┃
Ⅰ. 单项选择
( )1.His family ________ a large one. Look! His family ________ having dinner now.
A．is; is B．are; are C．is; are D．are; is
( )2.One of my favorite writers ________ Mo Yan.
A．am B．Is C．are D．do
Ⅱ.用所给词的适当形式填空
1. My family _______ (be) a happy one.
2. His family _______(be) cleaning the new house happily.
3. One of the children often ____________ (play) soccer in the street.
4. Grace is ____________ (read) in the library now.
Ⅲ.同义句转换
She and they are at school.
She together _______them_______at school.
┃易错点针对训练┃
Ⅰ. 单项选择
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( )1.—What do you buy ________ your mother ________ Mother's Day?
—I am not sure.
A．for; at B．to; at C．to; on D．for; on
( )2.—________ is your aunt's home from here?
—It's about 3 kilometers.
A．How far B．How long C．How many D．How often
Ⅱ.对画线部分提问
1. There are 24 people in the room? _______ _______people are there in the room?
2. They run every day. _______ _______do they run?
3. She will stay there for_ two _weeks. _______ _______will she stay there?
4. His home is two _kilometers from here. _______ _______is his home from here?
Ⅲ.用所给词的适当形式填空
1. He wants me ________(write) a poem about spring.
2. Let's ________(go) to the museum first.
Ⅳ.同义句转换
1. I help him learn English. I help him ________ English.
2. I will buy my family a beautiful house.
I will ________ a beautiful house ________my family.
3. How do you like the movie?
________ do you ________ ___________the movie?
三、单元话题作文：
【写作话题】本单元以人们正在进行的活动话题，用现在进行时描述自己或他人正在进行的活动。
【写作题目】假设你叫魏梅，根据下面提示给你的朋友Helen 写一张明信片，介绍一下你和你的家人正在做什么，不少于60词。
提示：现在是星期三晚上八点，你的爷爷和爸爸在下象棋，奶奶和妈妈在看电视，姐姐在房间看书，哥哥在玩电脑游戏。你们很开心。
Dear Helen ,
How are you? It?s eight o?clock in the evening now. What are you doing now?
People in my family are doing different things. My brother is playing computer games. You see, he likes playing games very much. My grandpa and my father are playing chess. My grandma and my mother are watching TV, and my sister is reading a book in her room. We are having a good time.
See you soon.
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英语的期中考试总结
英语的期中考试总结 英语的期中考试总结1 这次期中考试，英语试卷的题目设计较合理，既注重基础知识的考查，又呈现出综合性较强的特点，特别是完型填空和阅读理解。根据试卷的特点，特进行如下反思： 1.虽然平时狠抓基础知识，注重字词句的输入，但是在输出方面还有待改进。例如，试卷第八题翻译题的第86题和第89题，考前复习到了类似的句型。从试卷分析来看，学生普遍第86题要比第89题做地好，原因在于学生的英语思维尚未形成。86.请问，你能告诉我去三中怎么走吗?此句在翻译成英文时，语序和汉语的语序差不多，所以学生较容易接受和掌握。89.我有一座后面带花园的大房子。此句的翻译就容易造成学生语序的混乱，不知道如何排序更好。单从汉语的角度来看，句子有2个动词(有和带)，部分学生不能理解“with”的用法;大多数学生不知道“后面”应该怎样处理或放在句子的哪个部分，不能灵活使用方位介词。在今后的教学中，我将加强学生这方面的训练，依然坚
持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。教师的教和学生的学都尽量不用母语为中介的翻译法，即使使用也应该加强分析对比。 2.今后教学要重视对学生的学法指导。 根据试卷综合性较强的特点可看出今后出题的方向，因此在以后的教学中，我要注重交给学生获取知识的方法，只有学生掌握了独立学习的方法，才能达到教师“不教”的目的，如学生的泛读应运用默读的方法，这样有助于提高学生的阅读能力，要求学生在泛读时要兼顾速度和理解的准确度。精读可采用先默读，学了之后要朗读和背诵的方法。当然，提高阅读能力的前提是大量的语言输入，所以怎样鼓励学生多积累词汇也是我所要深思的方面。 3.温故知新，克服遗忘。 注意在课堂上经常重现旧知识，让学生反复操练，由易到难，能顺利地完成一个个学习目标。具体方法是：学习—复习—再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操
热门-英语期中考试总结
英语期中考试总结 英语期中考试总结 期中考试已经结束了，我带的两个班考得不是很理想。 半学期来我始终坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。下面是我结合了我的日常教学，对这次考试进行的具体而深入的分析总结。 首先，从试卷来看，有很多学过的知识学生都已经忘记了。在听录音，请把听到的内容的代号填入括号内的第4题，好多同学都做错了，造成学生失分严重的现象。平时能考90 多分的同学，这次只考了80几分。优秀率也给拉下来了。 其次，通过这次期中考试，发现很多学生充分调动单词 的能力还有待加强，明明那些单词学生都会说，听写很多次了，但遗忘率很高，第三题、完成下面单词中call错写成了coll，第五课还没有学，导致扣分比较多。 第三，注意细节，强化记忆。有些题学生明明是可以拿 满分的，可因为一些细节的东西而丢了分，这是最冤的。例如：句子首字母要大写，出现2个或2个以上，名词的复数形式要加S，这些你问起来学生都能回答，一回到试卷上，就全给抛 到九霄云外去了。 第四，培优辅差，关注学优生。这次考试，原本能考满 分的学生却都有丢分的现象。很多同学都是在88―90分之间 徘徊，95分的呢？又上不去，只有几个同学考满分。我自己
有很大的责任，平时把大部分的精力都放在了后进生身上，但后进生的进步不明显，忽视了对其他人的严格要求。 第五，课堂效率是非常重要的，课堂纪律是提高课堂效 率的基本保障。通过这一阶段的教学，下半学期一定要加强课堂组织教学。 针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开 始努力。 1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课 都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。 2、继续加强学生的认读能力。在平时的午读课以及课 堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。 3、强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必 需过关。有针对性的布置家庭作业。 4、对所有学生都要照顾到。采用“一帮一”培优辅差，从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，不仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高要求。 5、狠抓课堂纪律。要积极和班主任联系，一起把课堂 纪律整顿好，这样才能保证教学的顺利进行。
最新人教版七年级下册英语语法重点
一. 情态动词can的用法 can+动词原形，它不随主语的人称和数而变化。 1. 含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。 2. 含有can的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。 3. 变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes，主语+can。否定回答：No，主语+can't. 4. 含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？ I can speak English.→I can't speak English.→Can you speak English? →What can you speak? 二. what time和when引导的特殊疑问句 1. 询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。 2. What's the time?=What time is it?现在几点了？ 3. 时刻表达法：顺读法和逆读法。 顺读法：“钟点+分钟”直接读数字。 如：7: 05 seven five；8:16 eight sixteen 逆读法：借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。 a. 当分钟不超过30分钟时（包括30分钟），即<或=30，用past表示。其结构为：“分钟+past+整点”意为“几点过几分”。 如：1:25 twenty-five past one b. 当超过30分钟时，即>30，用to表示。其结构为：“所差分钟（即60—所过分钟数）+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。 如：4:38 twenty-two to five c. 当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用a quarter。 三. how引导的特殊疑问句 1. how 引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况： a. take a/an/the+交通工具（单数） b. by+交通工具（单数） c. on/in+限定词+交通工具
四年级英语期中考试总结反思
四年级英语期中考试总结反思 四年级英语期中考试总结反思2018 英语期中考试总结经过两个多月的时间，我完成了半学期的教育教学工作，迎来了期中考试。现就前两个月和期中考试的整个过程，以及今后优化教学，完善教学管理，查缺补漏，作如下总结。 首先，从这次的期中考试题进行分析。本次五年级英语考试题注重基础,体现能力，难易适中，知识覆盖广，偏难的试题较少。从具 体上来讲，第一题是补全单词。这是很基础的题型，都是一些课文 中更是英语日常交际中一些很普遍的用语，但学生总体反应不是太好，这应该与他们的英语基础，以及学习英语的态度关系很大，当 然作为教师，我也有不可推卸的责任。 第二大题是英汉互译，是课文中比较典型的一些短语的表达。五道题是汉译英，五道题是英译汉。在这来看，学生们做的是那五道 英译汉，还是对汉语比较熟悉，这也是肯定的，另外的五道汉译英 只有极个别程度较好的才写对一两个，成绩比较惨烈。 第三大题单选题还稍稍好一点。里面涉及到的知识点都比较基础，紧扣课本的知识点，学生们得分还是在这道题上多一点。涉及到的 一些小短语和有关第三人称动词单三形式的题，一部分同学能够答对。 第四大题是用所给次的正确形式填空。以前做的题中这类题较少，所以考试时见到这样的题不免有点不知所措，责任在教师。 第五大题是按要求写句子。其中包括一般疑问句的变化，对划线部分提问，做否定回答和回答问题。之前做过一些有关训练，但学 生反映在试卷上的情况还是不容乐观。有学生反映尤其是对划线部 分提问这类题遇到后还是不知道往哪方面想，这应该就是问题所在。作为老师我以后应该多跟学生沟通。
第六大题是阅读理解，判断对误。这道题就比较综合考查学生的语言理解能力。它只能在记住所学短语句型的基础上才能看懂，所 以对于我们这样的学生，属于偏难的题型。但是说难也不难，问题 里的好多句子都是出现文中的，所以在文中也是可以找到的。因此 有一部分学生做的还是相当不错的。这也涉及到做这种题的技巧。 第七大题是写作题。这是考察语言综合运用能力的题。而且最大的问题在于作为老师的我没有意识到五年级英语会考到作文题，这 是很大的失误。平时就没有练过写作，学生也写不出来。不过，看 了卷子后，还是有学生自己写出来的。作文题目是“myfamily”， 这册书第一单元就是在描述关于家庭成员基本情况的。这单元出现 的短语我当时也让学生们重复再重复的念，背。所以还是有学生记 住的，但这毕竟是少数。还有一部分同学实在没办法就抄了第六大 题里面的短文，那篇短文也是关于家庭成员的。这种做法不对，但 对他来说这也是最下下策的办法。 总之这次考试结果不理想。老师和学生两方面都做得不够好，才出现了这样的成绩。这也让我开始反思之前的教学和方法。之前两 个月我很重视学生的读，但现在看来考试还是靠写的。当然，这不 是说我以后就不训练学生的`读和念了，是也要关注学生的写，双管 齐下效果应该才好。 所以以后在英语教学中我觉得应该做到以下几点。首先，要端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，“写”英语，让学生在使用对话中掌握对话， 真正落实到书本上，要会写。不能仅满足于学生会读，会背。然后 在自身上，我要努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生 学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。而且要因材施教，在帮助提高后学困生的工作上，多动脑筋运 用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。再有一点就是多跟学 生沟通，要去了解他们的想法，心中的困惑，对症下药。 一、阅读理解 不足不处：
七年级下册英语语法重点归纳整理
七年级下册英语语法重点归纳整理 Unit 1 Where’s your pen pal from? 一.短语： 1 .be from = come from 来自于---- 2. live in 居住在--- 3. on weekends 在周末 4 .write to sb = write a letter to sb 给某人写信;写信给某人 5 .in the world 在世界上in China 在中国 6.pen pal 笔友14 years old 14岁favorite subject 最喜欢的科目 7.the United States 美国the United Kingdom 英国New York 纽约 8.speak English 讲英语like and dislike 爱憎 9.go to the movies 去看电影play sports 做运动 二.重点句式： 1 Where’s your pen pal from? = Where does your pen pal from/ 2 Where does he live? 3 What language(s) does he speak? 4 I want a pen pal in China. 5 I can speak English and a little French. 6 Please write and tell me about yourself. 7 Can you write to me soon? 8 I like going to the movies with my friends and playing sports. Unit 2 Where’s the post office?
小学英语期中考试总结
英语期中考试总结 期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。 一、学生的词汇不过关 学生在选出不同类的单词和选出单词的汉语意思中失分不算多。但是在平时的教学中，我们还是应该认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。 二、学生的句型不过关 1、学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。 2、对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。 三、针对这些情况，我准备采取下列措施： 1、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听课，多学习他们优秀的教学方法。 2、进一步强化基础知识，注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培
养学生活学活用的能力。 2、理解学生，平时与学生多沟通，改善与学生的关系。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。 3、采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。 总之，学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。
七年级下册英语语法复习题
七年级下册英语语法复习 英语中名词分为可数名词和不可数名词。凡是可数计数的名词叫做可数名词;凡是不可以计数的名词叫做不可数名词。 (1)可数名词分为单数和复数两种形式。可数名词前可以用不定冠词、数词或some many等修饰。如：a man a desk an apple an orange some books s ome children tow pens (2)不可数名词没有复数形式，前面不能用不定冠词、数词或many等词语修饰，但可以用some a little much等词语来修饰。有时可以与一些量词短语搭配，这些量词短语中的名词一般是可数的，有单数形式，也可以有复数形式。如：s ome water a little milk much food a piece of bread tow bottles of ink som e glasses of water 2、祈使句 祈使句用来表示请求、命令等，句中没有主语，肯定形式由谓语或者谓语宾语( 宾语补足语)构成，否定形式则在句前加Don’t. Stand up, please. 请起立。 $ Don’t worry. 别担心。 can的用法： can是情态动词，表示“能，会，可以，被允许等”，其后接动词原形，否定形式为cannot，可缩写为can’t. She can speak Japanese. 她会讲日语。
I can’t remember his name. 我不记得他的名字了。 Can you spell your name 你会拼写你的名字吗 3、现在进行时态 ！ 概念：表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。 结构：由be动词(am, is, are) 动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。 Mary is flying a kite in the park. 玛丽正在公园里放风筝。 --What are you doing now你现在在干什么 --I’m reading English. 我正在读英语。 Are they drawing the pictures now他们正在画画吗 动词现在分词是动词原形变化而来的，规则变化如下： 动词ing形式叫动词现在分词，其构成如下： , 1) 直接在动词后加ing play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing 2) 以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ing make—making, write—writing, have—having, take—taking 3) 以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ing
五年级英语期中考试总结【精品范文】
五年级英语期中考试总结 五年级英语期中考试总结 经过两个多月的时间，我完成了半学期的教育教学工作，迎来了期中考试。现就前两个月和期中考试的整个过程，以及今后优化教学，完善教学管理，查缺补漏，作如下总结。 首先，从这次的期中考试题进行分析。本次五年级英语考试题注重基础,体现能力，难易适中，知识覆盖广，偏难的试题较少。从具体上来讲，第一题是补全单词。这是很基础的题型，都是一些课文中更是英语日常交际中一些很普遍的用语，但学生总体反应不是太好，这应该与他们的英语基础，以及学习英语的态度关系很大，当然作为教师，我也有不可推卸的责任。第二大题是英汉互译，是课文中比较典型的一些短语的表达。五道题是汉译英，五道题是英译汉。在这来看，学生们做的是那五道英译汉，还是对汉语比较熟悉，这也是肯定的，另外的五道汉译英只有极个别程度较好的才写对一两个，成绩比较惨烈。第三大题单选题还稍稍好一点。里面涉及到的知识点都比较基础，紧扣课本的知识点，学生们得分还是在这道题上多一点。涉及到的一些小短语和有关第三人称动词单三形式的题，一部分同学能够答对。第四大题是用所给次的正确形式填空。以前做的题中这类题较少，所以考试时见到这样的题不免有点不知所措，责任在教师。第五大题是按要求写句子。其中包括一般疑问句的变化，对划线部分提问，做否定回答和回答问题。之前做过一些有关训练，但学生
反映在试卷上的情况还是不容乐观。有学生反映尤其是对划线部分提问这类题遇到后还是不知道往哪方面想，这应该就是问题所在。作为老师我以后应该多跟学生沟通。第六大题是阅读理解，判断对误。这道题就比较综合考查学生的语言理解能力。它只能在记住所学短语句型的基础上才能看懂，所以对于我们这样的学生，属于偏难的题型。但是说难也不难，问题里的好多句子都是出现文中的，所以在文中也是可以找到的。因此有一部分学生做的还是相当不错的。这也涉及到做这种题的技巧。第七大题是写作题。这是考察语言综合运用能力的题。而且最大的问题在于作为老师的我没有意识到五年级英语会考到作文题，这是很大的失误。平时就没有练过写作，学生也写不出来。不过，看了卷子后，还是有学生自己写出来的。作文题目是“My family”，这册书第一单元就是在描述关于家庭成员基本情况的。这单元出现的短语我当时也让学生们重复再重复的念，背。所以还是有学生记住的，但这毕竟是少数。还有一部分同学实在没办法就抄了第六大题里面的短文，那篇短文也是关于家庭成员的。这种做法不对，但对他来说这也是最下下策的办法。 总之这次考试结果不理想。老师和学生两方面都做得不够好，才出现了这样的成绩。这也让我开始反思之前的教学和方法。之前两个月我很重视学生的读，但现在看来考试还是靠写的。当然，这不是说我以后就不训练学生的读和念了，是也要关注学生的写，双管齐下效果应该才好。
初二英语期中考试反思总结
初二英语期中考试反思总结 导读： 反思一初二英语期中考试反思 这次期中考试，学生英语成绩很不理想，两极分化十分明显，部分语法知识的掌握不够牢固，尤其是个别题反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体有以下几点： 1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。 3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。 4.不能熟练运用学过的句型。 造成这种结果的原因是多方面的，但最重要的有下面几方面： 1.对学生要求不够严格;部分学生偷懒。 2.没能充分调动学生的积极性;提高课堂教学效率。 3. 典型题讲解不够，训练不到位。 4.平时检查督促力度不够。 在今后的教学中， 1、继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。 2、引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。
3、培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题。 4、讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。 5、在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的`能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感。 6、设计全面、高校的课外作业，并进一步培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范，正确地书写;每周写一篇作文。 7、在教学过程中，还需加大学习力度，积极研究探索教学方法并及时改变，就一定能提高整体英语水平。 反思二初二英语期中考试反思精 本次英语考试以中考题型命题，加强对基础知识的考查，侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难度适中。其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班级19班比20班在人平，及格率和优秀率方面稍高。 从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意： 1.加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文文本知识。 2.狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。
英语教师期中考试总结
英语教师期中考试总结 篇一： 期中考试已经结束，我们英语组全体老师对试题和学生的答题情况进行了全面的总结和深刻的反思，认识到了工作中的很多优点、不足以及今后应该改进的方面。 一、试卷命题特点 试卷试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出学生英语掌握的真实水平，把一些学生必须掌握的基础知识作为了重点考查的内容。 二、试卷的分析 学生卷面书写较为工整，学生对基础知识的掌握运用情况相比以前有了一定程度上的进步。 1.听力部分 学生听力测试部分得分比较高，因为考试内容比较侧重基础，我们在平时的听力训练中也重点强调过技巧和方法，看来取得了一定的成效。 2.阅读理解 阅读理解考察角度比较全面，设题方面既考虑了基础，也有一定的深度，真正考查了学生的阅读能力。可是，学生在做题过程中缺乏耐心，再加上词汇量太小，得分率不是很高。
在以后的教学中，我们要多读多练，努力扩大学生的词汇量，帮助他们减少阅读障碍，争取把学生的阅读能力提高一个台阶。 三、完形填空 完形填空的文章内容以及设题角度都兼顾了学生基础和能力的考查。但是，学生存在的问题是：不会运用上下文，造成理解片面，缺乏理解的全面性，得分率很低。 在以后的训练中，我们将更加强调完形填空的答题技巧，同时也要增强基础知识的总结和回顾。 四、二卷 语篇填空有了一定程度的进步，书面表达的书写也基本不存在问题了。但是，书面表达的正确表述还需要大量的练习，多练，多背诵，多背写很有必要性。短文改错问题最大，说明学生的基础知识还存在很大的漏洞，需要长期的积累和归纳才会形成牢固的知识体系。有了这个前提，学生才有可能灵活地运用。 五、今后改进措施 加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。教师反复强调帮助学生记忆。 总之，期中考试的成绩虽然有了些许的进步，但是我们
初中英语期中考试总结
初中英语期中考试总结 本次考试的题型分为选择题和非选择题，其中选择题60分，非选择题40分，共100分。从学生答题的总体情况看，选择题部分做得好一些。由于我所带的八(1)、八（2）两个班为平行班，又加上学生平时没有完整的练习资料，所以此次考试对他们有一些难度,两个班均无人及格.我从学生的试卷里审阅了一下，认为主要存在下面的问题： (一) 词汇与句子失分多。做的最好的准确率也只在50%左右。虽然我平时比较重视词汇的训练和做题方法，但平行班的学生基础较差，有的连题都看不懂，更不用说写了，这对他们来说有很大的难度。所以以后要要求学生熟记单词、多练习,注重理解能力的培养。 (二)语言知识运用存在问题。常用短语记得不牢固，选择题几乎是平时都练习过的、而且很贴近书本知识，但出错还是很严重，这些基础知识还需巩固。 (三)完形填空、阅读理解仍需多加练习，平时这样的题我都讲解的比较详细、也很注重做题的方法，但学生常常说看不懂短文，遇到生单词就想放弃了，在这方面要多做学生的思想工作，比如通读全文，猜词等方法，让他们克服心理障碍，不要求词词，句句都看懂等等。 (四)综合知识不够全面。有五个小题是根据所掌握的文化或背景知识选择正确答案，大多数学生都只做对了2到3道题。
(五)看图写句子、补全对话在平时都练习过，这两类题做的比较好。 （六）书面表达:要求写一封委婉的拒绝信.因课文上学习了相关内容，学生比较熟悉，但用词还不够准确生动，句与句之间的过渡还不够好，以后要多加练习。 通过以上情况分析可以看出，学生对基础知识掌握仍不扎实，如单词的拼写，句子的结构等等，卷面上仍有很多不该出现的错误。语音、选择填空和阅读的答题情况则反映出学生的实际运用语言的能力特别差，没有灵活性，训练太少，没有掌握答题的技巧。 根据期中考试所反映和存在的问题，我在下阶段的教学工作中将采取以下的改进措施： 1、利用好早读课，增强学生听、说读能力。 2、在提高课堂教学效率的基础上，尽可能多地为学生提供练习的机会，特别是加强听力训练和阅读理解的训练。对学习不好的学生尽可能的多创造一些机会。并且坚持每周为学生补充一些相关的习题。 3、针对学生基础知识掌握不扎实的情况，加强单词默写，并每周将前面的单词拿出来复习复习。进行默写。坚持每天一小练，练习做一些基本的语法题。 4、对后进学生采取老师面批、当面辅导的方式，同时在班里寻找成绩优秀并且认真负责的学生和他们结成“一帮一”的对子，每天帮助他们解决学习中出现的问题，督促他们学习。
七年级下册英语语法与习题[含答案] (1)
习题 选择 1The summer holidays are ___soon. A come B comes C coming 2. Each of us___a good plan for the holidays . A have B has C had 3. The weather gets warm .Everything____ back to life . A come B comes C came 4. Fall____ after summer ,It is the harvest season ,and the farmers are busy____. A come to harvest B come harvesting C comes harvesting - 5. It’s cool and the leaves fall from the trees ,The cold weatner _____. A comes B came C is coming you plan to travel____ you holidays .you’d better____out the weather in different places in August . A. in ; find B on ; finding C on ; find __ go to school on foot,but sometimes by bike. A usually B seldom C never 8 I__ walk to school,I ofen go by subway A usually B seldom C never 9 I __go to school by subway,Ialways take a bus. — A usually B seldom C never 10 What about _______ there by bus ,Tom A to go B going C go 11 –Hurry up ! It’s time for leave . --OK ,_________. A I‘m coming B I came C I will come 12 Tom likes ______ snowmen in winter . A make B makes C making D to make 13 –Must I finish my homework now --No,you______. | A may not B mustn’t C can not D needn’t 14 Find the answer ____ the question ,Please . A of B to C for 15 The flowers smell ______ . A well B good C bad 16 Leo likes ____ ,but he doesn’t like ____ now . A hike ; hiking B hikes ; hiking C hiking ; to hik 17 Lucy and Lily ____China next week .
英语期中考试总结
篇一：四年级英语期中考试总结 期中考试已经结束了，我带的两个班考得不是很理想。半学期来我始终坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。下面是我结合了我的日常教学，对这次考试进行的具体而深入的分析总结。 首先，从试卷来看，有很多学过的知识学生都已经忘记了。在听录音，一.请把听到的内容的代号填入括号内的第４题，好多同学都做错了，造成学生失分严重的现象。平时能考90多分的同学，这次只考了80几分。优秀率也给拉下来了。 其次，通过这次期中考试，发现很多学生充分调动单词的能力还有待加强，明明那些单词学生都会说，听写很多次了，但遗忘率很高，第三题、完成下面单词中call错写成了coll，第五课还没有学，导致扣分比较多。 第三，注意细节，强化记忆。有些题学生明明是可以拿满分的，可因为一些细节的东西而丢了分，这是最冤的。例如：句子首字母要大写，出现2个或2个以上，名词的复数形式要加s ，这些你问起来学生都能回答，一回到试卷上，就全给抛到九霄云外去了。 第四，培优辅差，关注学优生。这次考试，原本能考满分的学生却都有丢分的现象。很多同学都是在8890分之间徘徊，95分的呢？又上不去，只有几个同学考满分。我自己有很大的责任，平时把大部分的精力都放在了后进生身上，但后进生的进步不明显，忽视了对其他人的严格要求。 第五，课堂效率是非常重要的，课堂纪律是提高课堂效率的基本保障。通过这一阶段的教学，下半学期一定要加强课堂组织教学。 针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力。 （一）落实扎扎实的英语训练 1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。
五年级英语期中考试总结反思
五年级英语期中考试反思 刘蓉 考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。期中考试已经结束为了在后期孩子们能够学得更扎实，我在此认真地对本次考试做质量分析，对后期的教学做适当调整。 一、期中试卷分析 本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题 一样，试题采用Listening Test 和Writing Test相结合的方式。其中听力占40%，笔试占60%。，我班参考人数63人，90分以上只有7人。不及格人数较多。作为任课老师，我有着不可失掉的责任。为此，我对试卷进行了分析，下面是我结合了我的日常教学，对此次考试进行的具体而深入的分析总结。 二. 掌握较好的部分 掌握较好的部分有:听录音，选择你听到的单词，并将其编号写在题前的括号内。听录音，给下列图片编号；看图，选出正确的词组，并把序号填在题前括号里；根据问句，把答句用线连起来。 三. 存在的问题 1.审题不清，没有弄清楚试卷的做题要求，例如：在你听到的单词下面打勾，有些学生一题就勾了两个图片。选单
词填空，学生就圈单词，并没有按照题意，把单词填写在横线上。
2.粗心，马虎。例如:看图，选择正确的单词填写在横线上。明明单词就在列表中，只要选择正确的抄写下来就好，有的学生6个字母就只写了5个。 3.认读单词较薄弱。 四．总结与反思 针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力。 1、抓实平时的教学工作，注重平时每一节课的教学质量，培养起学生学习英语的浓厚兴趣，这是根本。在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。 2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。 3强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。 4、精心设计每一次作业，让它起到实效性，真正帮助学生巩固所学的知识，而且作业全批全改，个别辅导，当面订正。 5、注重平时对学生所学知识的检测和考核。要求学生当面背诵所学的英语对话和课文，
期中考试英语反思总结
期中考试英语反思总结 期中考试英语反思总结一： 一轮考试结束了，成绩在意料之中，有点不理想，有一些应该能考的很好的学生，也没有考好，思其原因，也找不到合理的解释，所以我让学生自己反思总结找出原因和不足之处，以下是几个有代表性的几个学生的总结。 魏洁说：”一轮考试的试卷的分数下来，我很吃惊，但我细细想起来，也并不是没有道理。这些天，我并不是没有认真学，只是这些天来，我没有深入其中，没有真正的领悟，以致于考试成绩如此的差，让我心中自责的很。不过我想说的是对于英语我会尽自己最大的努力，不为别的就为自己，为了自己的水平，为了自己的付出，做最好的自己。邵云说：”通过这次英语一模考试，我觉得主要失分在有关单词及时态的把握方面，是基础知识没有掌握好的原因，一些单词明知道是什么，却不会写，一些选择粗心大意也错了，各方面因素结合起来以致英语成绩不理想。 王玉霞说：”本次考试，由于自己粗心大意和对课本知识掌握的不牢固，一些不应该错的题却错了，而作文失分最不应该，我没有按其要求写作，写离题了，导致作文分数太低，影响成绩。在今后的复习过程中，课本内容应该更加牢固 期中考试英语反思总结二： 我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试
我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。 生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。
英语期中考试反思总结400字
英语期中考试反思总结400字 这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。失败了怎么办？认真反思是首先的： ，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 上一页下一页
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初一英语语法大全
初一英语语法大全 构成语言的三要素：语音，词汇，语法。英语也是由这三个要素组成的，缺一不可。没有语法只能传达很少的信息，因为词汇知识一个个孤立的组成部分，没有语法的词汇就如没有树干和树枝的树叶，知识一片零散的叶子。 语法，顾名思义，就是语言的法则和规律。 英语毕竟不是我们的母语，和汉语史完全不同的语言体系，因此这两种语言之间的差距十分巨大，在西关表达和思维方式上在很多时候都相差甚远。 如，我们中国的学生在表达中经常会出现一些这样的错误： 1，I very like English. (违背了英语语法规则，副词修饰动词要放在动词后面) 2，I live in a large house has garden. I like play computer games. (违背英语语法规则：一个英语句子中不能出现两个谓语动词) 3,iI have three pen. (违背英语语法规则：可数名词复数要变成相应的复数形式) 好多同学在使用英语时常发生忽略英语名词的单复数，不注意动词的时态变化，而且在搭配上常发生搭配错误。 语法是组织字词句段的关键。好的语法可以使英文文章写的更流畅，有亮点，思路清晰，不容易产生歧义。而且就我的感受来说，语法好从某种意义上来说也影响你的英语口语，是你的语言更具逻辑性，辩证性，所以英语语法的学习对我们整个英语知识的掌握和运用都有着现实的意义。 初一英语语法大全，其中包括 主要掌握几种时态 1，一般现在时 2，一般过去时 3，一般将来时 4，现在进行时 还有几种词 1，名词 2，代词 3，形容词 4，动词 5，冠词
初一英语语法 一、词类 学习词类的重要性 在学习英语单词时必须同时掌握单词的"音、形、义、类、用"。 "音"就是读音， "形"就是拼法，即"spelling"， "义"就是词义， "类"就是词类， "用"就是用法、搭配习惯。 单词的词性往往决定了它的用法，也就是决定了它在句子当中所起的作用。 学习名词的时候，要关心它是可数名词或是不可数名词；学习动词的时候， 要关心它是及物动词还是不及物动词，它是延续性动词还是短暂性动词； 等等。正如上面所述。一个词常常兼有不同的词类，而辨别词类只能在句 子当中进行。所以在掌握单词的时候最好结合例句进行效果往往更好。 根据语法功能，词可以分为十类：名词、代词、数词、形容词、副词、动词、冠词、介词、连词和感叹词。 1、名词 名词指用来表示人、事物、地点、时间、事件及抽象概念等名称的词。 A、名词的数 我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下： 一、规则变化： 1.在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 2.x, sh, ch, s, tch后加es。如： box-----boxes glasse-------glasses dress-----dresses
英语期中考试总结
英语期中考试总结 期中考试完之后好多同学都给我说，老师：“这次考得一点 也不好。”当时候第一场考的是英语，为了不影响学生们考下面 几科的情绪。所以我只是说了句：“你都考不好别人一样啊，没 事的好好考下一科。” 其中的试题我在之前也看了一下，确实期中考试的题是适合 高三的能力了。卷子中出现了好多陌生的单词，这样导致好多学 生没有做完，甚至差一点的学生连作文都没来得及写。第一卷的 总分是115，二班的平均成绩是52左右。最高分87，最低分20多。英语的成绩相差很多。 期中试卷讲完之后我让学生们为自己写一份检讨，同时也要 为我写一份检讨，也就是对我讲课的意见。结果交上检讨之后， 我看了看自我检讨之中大部分都是这样写的：课下没有好好复习，课上总是不认真听讲，没有自制力，大部分的只是不能得到及时 的巩固。他对我提出的意见是：上课写板书的时候多用一些力气，对我们严肃一点，课堂再搞得活跃一下。时常督促我们学习。而 我的评语是:对于你们给我提出的意见我会采纳的，我会尽力的改 正我的这些不足之处。但是，以老师督促为主的学习方法实在是 不宜之策。自己的命运掌握在自己的手中，既然选择了远方，便 不顾风雨兼程。自己时刻勉励自己，因为自己是自己最得力的助手。
对于期中考试的成绩我感觉较满意。这次的题确实有难度，对于刚步入高中生的学生来说确实是一种挑战。这是一方面考不好的原因。我感觉最重要的还是学生们的底子薄，基础知识不扎实。甚至有的学生的英语能力就在20左右，所以针对这一断层，我打算把学生分成三个等级的进行课下辅导。前十名和后十名是分界线。对于好学生让他们自己自行安排的空间大一些，而后十名的同学进行单独辅导，从最总结人：刘利粉