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UML复习资料

UML复习资料
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1UML2.0中,用例图中的用例的关系包括包含关联,泛化关联,扩展关联

2现实世界中整体与部分的关系在UML中,称为组合或聚合关系,现实世界中一般与特殊的关系在UML中称为泛化关系

3模型是对现实世界的抽象,它是元模型的一个实例

4自反关联又称递归关联是一个对象类与自身的关联。

5 UML类图可分为三个层次的类图概念层,说明层,实现层。

6 用例:即Use Case,是单个活动者在与系统对话中所执行的处理行为的陈述序列(Jacobson)。在具体应用中,也可理解为由某个参与者发起,一系列完成一个特定目标的“功能”的组合。

7软件逆向工程:是通过分析底层信息(如二进制文件),建立起在源代码级别甚至更高抽象层次级别上的信息表示(如数据结构,软件体系结构等)。

8 泳道:UML活动图中的概念,它把活动和对象相联系,表示哪些活动是由哪些对象进行的。在活动图中,垂直直线分割的区域就是泳道。

9 类:类(class)是一组具有相同属性和相同操作的对象的集合,是对象的抽象,如同对象的模板,可以产生多个对象。

10 封装:封装(Encapsulation)是指把对象的属性和操作结合在一起,构成一个独立的对象,使得内部信息对外界隐蔽。

11 继承:继承(Inheritance)指子类可以自动拥有父类的全部属性和服务。

12 多态:意味着一个对象有着多重特征,可以在特定的情况下,表现不同的状态,从而对应着不同的方法。

13 CMM :软件能力成熟度模型,是对组织软件过程能力的描述。主要用于软件开发过程和软件开发能力的评估和改进。CMM把软件开发过程的成熟度由低到高分为五级。

14模型元素:是从建立模型的系统中抽象出来的元素,它是组成UML模型图的基本元素,包括:类元素,对象元素,接口元素,状态元素,用例元素等。

15构造型:构造型是在一个已定义的模型元素的基础上构造的一种新的模型元素。

为什么要在软件开发过程中进行建模

模型就是对这种现实原型的一种抽象和模拟,以反映事物的本质特征。在构造一个复杂系统时,必须从多种不同的角度来抽象系统,用模型来表示这种抽象。然后检查这些模型是否符合系统的需求,从而将这些模型转化为实现方案。

UML包括了多少种模型图,分别是什么?

包括5类,共9种。

用例图

静态图:包括类图对象图包图

交互图:包括顺序图协作图(UML2.0称为通信图)

行为图:包括状态机图活动图。

物理图:包括构件图部署图(配置图)。

什么是接口?在UML如何表示?

一个接口是一个不带实现的类,它只规定类的外部特性。通常可看为一组操作的集合。用

符号表示接口。

在软件开发过程中,什么是基线?

基线是与软件配置管理有关的一个概念,它是指已经通过正式评审和批准的某种规范或产品,作为进一步开发的基础,并且只能通过正式的变更控制规程进行修改。基线是软件开发过程中的里程碑。

在面向对象的软件开发过程中,为什么接口与实现的分离非常重要

1便于代码级别和组件级别的重用

2 在更改实现时,只需要对实现修改的部分进行重新编译

3 便于软件设计师在开始设计的时候集中到设计本身,而忽略具体的细节。实现部分交给以后阶段工作的去做。

4 模型图分析与绘制

1 一个超市的收银台中有三种角色,分别为cashier,customer和supervisor,超市每天早上,cashier登录进入超市收银软件系统中,当customer购物完毕后,到收银台,cashier负责将customer购买的商品扫描进入软件系统(check out item),当扫描完毕,进行结帐(close sale),当客户发现自己买入了不应该买入的东西,可以进行退款(refund),但这一活动,先由收银员在系统中提出退款申请,由主管在软件系统中同意,才能够生效。根据上面的场景,绘制出用例图。

2 绘制出打印服务器的顺序图和协作图(10)

3 绘制出IC卡电话机的状态机图,并给出适当的文字说明。

4 已知某个公司的订货服务,有客户服务部门根据客户的要求,选择是否接受订货,接受订货完毕后,由“处理订货”部门填写订单,发货,同时客户服务部门“邮寄货票”,要求客户根据货票将货款打入指定的帐户,客户把货款打入帐户后,由财务结算部门接受货款。只有当“发货”和“接受货款”之后,客户服务部门可以关闭订货寄送货票。根据上面的文字绘制带泳道的活动图

5 下面的模型图的含义是

该图为协作图,描述了一个手机在拨号的工作情况。

图上有六种对象。分别是匿名Button的对象,匿名Dialler对象,匿名Radio对象,匿名Speaker对象,匿名Screen对象,名为send的Button对象。

首先,匿名Button的对象向Dialler对象发送号码。Dialler对象收到号码后,发送消息给Screen对象,Screen对象显示该号码。Dialler对象将该号码对应的声音消息发送给Speaker 对象,Speaker对象发出声音。

当拨出一串号码后,send按钮被按下,send按钮对象向Dialler对象发出Send消息,Dialler 对象向Radio对象发送连接消息,Radio对象负责发送对应的无线信号。

Rdiao对象向Screen发送消息,Screen根据该消息,在屏幕上显示“正在连接中”(之类的消息)提示用户,该手机正在进行信号的连接。

在一个订单软件子系统中,有订单和客户两个要素。

其中,客户的信息包括客户名称,客户地址,电话。每次交易后,操作人员可以更改客户的信誉记录。客户包括团体客户和个人客户。团体客户的信息包括团体客户名称,信誉范围,法人代表等信息。并且更新信誉记录与个人客户的更新信誉记录方法不同。

订单包括订单编号,签订日期,是否预付款,金额,若干个订单项等信息,通过分派和关闭两个动作来改变订单的状态。订单项包括数量,单价,产品编号,产品名称,满意度等信息。通过产品编号与产品类相关联。

绘制出类图。并给出适当的文字说明。

UML实验指导(修改)

UML实验指导书 实验一用例图 (2) 实验二类图和对象图 (4) 实验三顺序图、协作图 (6) 实验四活动图 (8) 实验五状态图 (10) 实验六组件图和部署图 (11) 2011-9-1

实验一用例图 一、实验目的和要求 1.熟悉UML建模工具Visual Paradigm和Rational Rose的基本菜单及操作。 2.熟悉用例图的基本功能。 3.掌握绘制用例图的方法。 二、实验内容 1.设计和实现某学校的网上选课系统的用例图。 2.网上选择系统的问题描述如下: 某学校的网上选课系统主要包括如下功能:管理员通过系统管理界面进入,建立本学期要开的各种课程、将课程信息保存在数据库中并可以对课程进行改动和删除。学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面,在这里学生可以进行三种操作:查询已选课程、选课以及付费。同样,通过业务层,这些操作结果存入数据库中。 本系统拟使用Java语言通过三层模型实现:数据核心层、业务逻辑层和接入层。数据核心层包括对于数据库的操作;业务逻辑层作为中间层对用户输入进行逻辑处理,在映射到相应的数据层操作;接入层包括用户界面、系统登录界面、管理界面、用户选课界面等。 三、实验要求 1.对本系统中的参与者、用例进行分析,并绘制用例图。 2.写出添加课程、选课的用例详述。 3.按要求认真填写实验报告。 下面是系统中出现的一些事件流。 添加课程事件流: a)管理员选择进入管理界面,用例开始。 b)系统提示输入管理员密码。 c)管理员输入密码。 d)系统验证密码。 A1:密码错误 e)进入管理界面,系统显示目前所建立的全部课程信息。 f)管理员选择添加课程。 g)系统提示输入新课程信息。 h)管理员输入信息。 i)系统验证是否和已有课程冲突。

UML课程设计-工资管理系统

统一建模语言UML 课程设计报告 工资管理系统分析与设计 姓名: 学号: 班级: 指导教师: 《UML(Unified Modeling Language统建模语言)》课程设计任务书

指导教师(签字):教研室主任(签字): 一、工资管理系统的需求分析 1.系统功能需求 (1)员工可以进入此系统查询工资和查看基本的信息。 (2)管理员可以对员工的信息进行添加,删除,修改。并对数据库中的数据维护,包括数据备份,导入数据,导出数据。

满足上述需求的系统主要包括下面几个模块 (1)数据库维护模块:管理员要对数据库内所有的数据进行备份和恢复,并可实现数据导入导出功能。 (2)基本信息管理模块:实现对员工基本信息的管理操作,包括员工基本数据信息的添加、修改、删除和查询等功能。 (3)信息浏览查询模块:用户对系统中的信息进行查询。可根据条件查询员工历史工资数据(如按月份查询、按姓名查询、按部门查询等)。 2 3

4 查询员工信息:员工查询自己的信息。 查询工资:员工查询自己的工资情况。 二、系统的UML建模 1、系统的用例图 创建用例图之前首先需要确定参与者。 ①在工资管理系统中,需要员工的参与,员工可以查询工资的历史数据并领取工资,还可以通过员工编号查看员工的基本信息。 ②管理员是此系统的核心,管理着整个系统。他要对所有的员工的信息的管理,对数据进行添加,删除,修改。管理员还要对系统进行相关维护操作,数据备份,数据恢复,数据导入等以及更新数据库。 (1)系统用户参与的总的用例图 管理员和员工都可发从用户这个参与者中泛化而来,用户是指此系统的所有使用者,以登录系统完成相应的操作。

免费UML建模工具推荐

Rational Rose 免费UML建模工具推荐:JUDE – community 如果您的开发环境中只能使用正版软件,而又 因种种原因无法获得专业级的建模工具,正苦苦寻找一个好用的,免费的工具时,那么JUDE绝对值得您一试。JUDE是一个中日合作的软件项目,有商业化的Professional版本和免费的Community版本,最大 的区别是免费版的不支持UML 2.0,对于一般应用足 够了。 免费UML建模工具推荐:UMLet UMLet是一个开放源代码轻量级UML建模工具。UMLet能够让你快速建模,并且能够导出各种格式SVG, JPG, PDF and LaTeX-friendly EPS。 免费UML建模工具推荐:Argo UML

ArgoUML 是一款开源的UML 建模工具,支持所有UML 1.4 的标准图形。它可以运行在任何Java 平台上,并且支持10 种语言(地区语言而不是编程语言)。它用Java构造,并遵守开源的BSD协议。 免费UML建模工具推荐:BOUml 一个免费的UML 2工具箱,支持C++,Java以及Idl。 免费UML建模工具推荐:Visual paradigm –community 为软件工程师、系统分析员、商业分析员、系统建筑师而设计的一个UML CASE工具。 中文UML建模软件Trufun Plato V3.6.0 1、优秀的UML支持 支持绘制所有UML框图(类图、用例图、状态图、活动图、协作图、部署图,序列图); 支持UML Profile:可以用户可以定制各种语言的数据类型,构造型,以及构造型的显示图标,从而将建模环境定制为自己属性的编程语言环境。

实验指导书(UML)

《统一建模语言》实验指导书 软件学院软件工程系 李林林 2009年3月

目次 实验一rose的使用 (3) 实验二用例图 (4) 实验三类图、对象图 (7) 实验四序列图与协作图 (8) 实验五状态图 (12) 实验六活动图 (14) 实验七包图、构件图和部署图 (15) 实验八运用UML进行系统分析与设计——图书管理系统的分析与设计 (16)

实验一rose的使用 【实验题目】:rose的使用 【实验目的】:熟悉rose的环境,掌握rose的基本使用方法 【实验内容】: (1)熟悉rose界面的5大部分:浏览器、文档窗口、工具栏、框图窗口和日志; 界面的五大部分是浏览器、文档窗口、工具栏、框图窗口和日志。它们的作用如下: 浏览器:用于在模型中迅速浏览,屏幕左边的树型视图 利用浏览器,可以: a)增加模型元素 b)浏览现有模型元素 c)浏览现有模型元素之间的关系 d)移动模型元素 e)更名模型元素 f)将模型元素加进框图 g)将文件或URL链接到元素 h)将元素组成包 i)访问元素的详细规范 j)打开框图 (2)使用rose创建模型,保存模型,导出与导入模型,向Web发表模型; 保存模型的方法: file->save 导出与导入模型 导出模型的方法: file->export model 导出类包的方法: file->export 导出类的方法: file->export 导入模型、包或类的方法: file->import model 选择要导入的文件名,可选文件类型:模型(.mdl)、petal(.ptl)。类别(.cat)、子系统(.sub) 将模型发表到web的方法: tools->web publisher

UML-课程设计-学生成绩管理系统-精

UML-课程设计-学生成绩管理系统-精

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学生成绩管理系统UML建模 姓名: 学号: 班级: 指导教师:

一.设计目的 UML统一建模课程是一门面向对象开发方法的设计语言。UML统一建模课程设计实验课,着重加强面向对象建模技术。使用UML统一建模语言,用需求模型简化业务领域;用分析模型验证用例的正确性,一致性,完备性,可行性;用设计模型标识解决方案。通过模型实现了从业务领域到软件领域的映射。通过建模,使问题可视化,形式化。通过以序列的建模和迭代活动,对于提高学生综合素质十分必要。 UML统一建模课程是本科类计算机专业的一门骨干课程,技术复杂,应用范围广。本课程设计实验主要内容:构建系统的分析模型、设计模型。主要目标如下: 1. 掌握面向对象的分析技术、设计技术; 2. 构建“学生成绩管理系统”的需求分析模型和设计模型; 二.设计内容 1.可行性分析 随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用,计算机的应用已普及到经济和社 会生活的各个领域。教育领域也不例外,现今已经出现了各种远程网络在线教育系统、图书馆管理系统、学籍管理系统……其中学生成绩管理是任何院校都不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和教学管理者来说都至关重要,而传统的人工管理方式效率较低,为数据的查询、更新和维护代来了极大的不便。所以学生学籍管理信息系统的开发和应用是必要的,它能够为管理人员提供充足的信息和快捷的查询手段,提高学校学籍管理的效率。 系统的可行性分析 (1)系统实施运行的可行性: 各教师,学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能,对新系统的开发,表现出极大的热情。提出了很多好的建议和要求。 (2)技术可行性: 校园网已正常运行;开发人员已熟练掌握开发工具。技术上实现系统是可行的。 (3)经济可行性: 校园内部局域网络已经建成;硬件投入不需要很大。 2.需求分析 2.1系统需求分析

实验一 熟悉UML开发工具Microsoft Visio 2003

实验一熟悉UML开发工具Microsoft Visio 2003 【实验目的】 熟悉UML开发工具Microsoft Visio 2003。 【实验要求】 1.熟悉Visio的UML建模绘图界面。 2.通过绘制类图学习Visio的使用方法。 3.通过绘制对象图学习Visio的使用方法。 4.通过绘制顺序图学习Visio的使用方法。 【实验步骤】 一.熟悉Visio的UML建模绘图界面 1.进入Visio的UML建模绘图界面 通过“开始”|“程序”,运行Microsoft Office Visio 2003,出现Microsoft Visio界面。在左侧的“类别”区域中单击“软件”,然后在右侧的“模板”中单击“UML模型图”,则进入Visio的UML建模绘图界面。 2.熟悉UML建模绘图界面 在Visio的UML建模绘图界面中,最大的白色区域就是绘图区。左上方的“形状”窗口就是Visio的UML元素调板,它由很多的标签页组成。每个标签页提供了一个特定的UML 图标。左下方的“模型资源管理器”就是Visio的字典,字典就是所创建的所有元素及其属性的记录的集合。当Visio打开并准备开始UML绘图的时候,“UML静态结构”标签页就会激活,我们就可以创建类图和对象图了。 二.绘制类图 下面我们使用Visio来绘制一个如图1所示的行星系统的类模型。 图1 一个行星系统的类图 1.从“UML静态结构”标签页中选择“类”图标并把它拖放到绘图区中。双击绘图区中的类图标,出现“UML类属性”窗口。在“名称”字段中输入“PlanetarySystem”来重新命名这个类。单击“确定”按钮回到绘图界面。我们可以通过控制工具栏中“缩放”按钮的显示比例,使界面中的类图标显示合适的大小。采用同样的方法添加Planet类。在“模型

UML实验报告

《面向对象分析与设计UML》 实验报告 学号:180108213 姓名:庞志伟 班级:08级软件2班 指导老师:姚宇峰

实验及作业一 一、实验目的 了解软件工程等基础知识,为后续的统一建模语言UML知识的学习做好准备工作。 二、实验设备与环境 装有Visio、RathionalRose的计算机。 三、实验内容 1、复习阐述“软件工程开发模型”的相关概念,并分析各种模型的优缺点,写成实验报告。 2、熟悉UML软件设计工具Visio、Rational Rose的安装及环境 四、实验过程及结果 1、软件工程开发模型有(1)瀑布模型,(2)原型模型,(3)螺旋模型,(4)喷泉模型(1)瀑布模型 将功能的实现与设计分开,便于分工协作,即采用结构化的分析与设计方法将逻辑实现与物理实现分开。将软件生命周期划分为制定计划、需求分析、软件设计、程序编写、软件测试和运行维护等六个基本活动,并且规定了它们自上而下、相互衔接的固定次序,如同瀑布流水,逐级下落。 优点: 1)为项目提供了按阶段划分的检瀑布模型查点。 2)当前一阶段完成后,您只需要去关注后续阶段。 3)可在迭代模型中应用瀑布模型。 缺点: 1)在项目各个阶段之间极少有反馈。 2)只有在项目生命周期的后期才能看到结果。 3)通过过多的强制完成日期和里程碑来跟踪各个项目阶段。 (2)原型模型 原型模型又称快速原型,它是增量模型的另一种形式;它是在开发真实系统之前,构造一个原型,在该原型的基础上,逐渐完成整个系统的开发工作。快速原型模型的第一步是建造一个快速原型,实现客户或未来的用户与系统的交互,用户或客户对原型进行评价,进一步细化待开发软件的需求。通过逐步调整原型使其满足客户的要求,开发人员可以确定客户的真正需求是什么;第二步则在第一步的基础上开发客户满意的软件产品。 优点:克服瀑布模型的缺点,减少由于软件需求不明确带来的开发风险。

uml学生成绩管理系统

《面向对象分析与设计(UML)》课程设计报告 设计题目:学生成绩管理系统 院系:计算机科学与工程学院 专业:软件工程 班级: 学号: 姓名: 指导教师: 设计地点: 开课时间: 2012 至 2013 学年第 1 学期 常熟理工学院计算机科学与工程学院制

学生姓名成绩 评语: 指导教师(签名) 年月日

目录 1. 设计目的和任务.................................................................. .. (1) 2. 开发环境.................................................................. .............................. (2) 硬件环境.................................................................. ....................... (2) 软件环境.................................................................. (2) 3.设计题目.................................................................. (3) 题目名称.................................................................. ...................... . (3) 题目详细描述.................................................................. ........... .. (3) 功能要求.................................................................. (3) 4. 相关技术及知识点.................................................................. .. (4) UML的建模语言................................................................... . (4) RUP软件开发过程................................................................... ....... .. (4)

基于UML的网上选课系统

课 程 设 计 题 目 基于UML 的网上选课管理系统设计 学 院 计算机科学与技术学院 专 业 计算机科学与技术专业 班 级 姓 名 指导教师 2014 年 06 月 27 日

目录 课程设计任务书 (2) 系统分析 (3) 问题描述 (3) 用例模型描述 (3) 系统设计 (4) 类图描述 (4) 核心用例的顺序图 (5) 状态图 (7) 组件图 (8) 系统实施 (9) 信息代码设计 (9) 数据库设计 (9) 输入设计 (10) 输出设计 (11) 用户界面和处理过程的设计 (11) 系统测试 (14) 测试方法 (14) 测试结果 (14) 设计的特点、不足、收获与体会 (15) 特点 (15) 不足 (15) 收获与体会 (15) 本科生课程设计成绩评定表 (16)

课程设计任务书 学生姓名:专业班级: 指导教师:工作单位: 题目: 基于UML的网上选课管理系统设计 初始条件: 理论:学完UML及软件体系结构课程,掌握一种计算机高级语言的使用。 实践:计算机实验中心提供计算机及软件开发环境。 要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求) (1)系统分析(包括系统描述(问题域描述)、用例模型、分析类图)。 (2)系统设计(包括系统的逻辑模型如设计类图、顺序图、状态图及 组件图等)。 (3)系统实施(包括信息代码设计、数据库设计、输入设计、输出设 计、用户界面设计和处理过程的设计以及最终的程序设计)。 (4)编制好程序后,设计若干测试用例,上机测试并通过所设计的程 序系统。 (5)设计报告格式按附件要求书写。课程设计报告书正文的内容应包 括: 1.问题描述; 2.用例模型及分析类图的描述; 3.设计类图、核心用例的顺序图与状态图、组件图等的描述; 4.信息代码设计、数据库设计、输入设计、输出设计的描述; 5.用户界面设计和处理过程的设计的描述; 6.给出软件的测试方法和测试结果。 7.设计的特点、不足、收获与体会。 时间安排: 第18周周一至周二:完成系统分析。 第18周周三至周五:完成系统静态模型设计及部分动态模型设计。 第19周周一:完成系统动态模型设计。 第19周周二至周三:完成系统实施及测试。 第19周周四至周五:验收及撰写课程设计报告。 设计验收安排:第19周的星期四第1-8节课到实验中心进行上机验收。 设计报告书收取时间:第19周的周五下午16:00。 指导教师签名: 2014年6月2日 系主任(或责任教师)签名:年月日

《可视化建模与UML》实验1-5指导教案

可视化建模与UML 实 验 指 导 井大电信学院 2015.03

目录 实验一常用建模软件 (3) 实验二需求定义与陈述 (4) 实验三用例建模 (8) 实验四类图(与对象图)建模 (10) 实验五UML静态模型分析 (11) 实验六交互建模(顺序图与协作图) (14) 实验七行为建模(状态图和活动图) (16) 实验八* 构件图和部署图建模 (20) 实验九* 交互概述图 (22) 实验十* 设计建模实例与分析 (27) 实验十一* 数据库建模实例与分析 (29)

实验一常用建模软件的使用 【实验目的】 1.熟悉常用UML建模工具。 2.熟练掌握Rational Rose的基本操作 3.掌握UML规则和相关机制。 4.掌握UML的可见性规则和构造型的作用。 【实验性质】 验证性实验 【实验环境要求】 Pentium II以上微机,Windows2000以上操作系统,Rational Rose2003,Microsoft Visio,网络。 【实验内容和步骤】 一、安装Rational Rose2003或其它任意一种UML建模工具。本项内容实验者根据情况选择并在实验课外完成。 二、练习使用建模工具建立各种UML图形,并对图形进行相应编辑和修改。认识各种UML关系及可见性符号,并用工具表示出来。 【分析与讨论】 1.总结UML在软件工程中的作用以及使用UML建模的必要性。 2.比较不同建模工具。 【实验导读】 关于Rational Rose2003的安装。Rational Rose的安装比较麻烦,通过安装Rational Rose2003,并在安装过程中,发现一些问题,解决和理解

uml课程设计报告 学生管理系统

《UML课程设计》报告题目:学生管理系统 学号:07103230 姓名: 指导老师:罗新程岚岚

1.可行性研究报告 学生成绩管理工作是高校教育工作的一项重要内容。教务管理工作是指学校管理人员按照一定教育方针,运用先进的管理手段,组织、协调、指挥并指导各用户活动,以便高效率、高质量地完成各项教学任务,完成国家所制定的教育目标。学生成绩管理工作是学校教学工作的中枢,是保证高校教学机制正常运转的枢纽,它是一项目的性、计划性、适用性、创造性和科学性很强的工作。学生成绩工作关系到高校教学秩序的稳定。大中型院校人员众多,如果没有好的管理,就不能取得很好的成果,应用数据库来管理,在这方面能够取得很好的效果。 系统的可行性分析 1.系统实施运行的可行性: 各教师,学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能,对新系统的开发,表现出极大的热情。提出了很多好的建议和要求。 2.技术可行性: 校园网已正常运行;开发人员已熟练掌握开发工具。技术上实现系统是可行的。 3.经济可行性: 校园内部局域网络已经建成;硬件投入不需要很大。 2.需求分析报告 2.1概述 随着互联网的发展,利用INTERNET 技术来实现“无纸办公”这个概念已经深入人心,校园网作为学校信息化建设的一个平台在完成资源共享、互联网访问、教务管理、电子备课等方面发挥了重要作用。服务教学、提高教学水平和效果是校园网建设的核心目标和核心价值,本系统立足于校园实际,着眼于未来发展,建成符合标准化协议、通用性较强、实用的系统,以提高高校的现代化管理水平,实现信息资源的共享。该项目主要是服务于教学方面,进一步方便教师的工作和学生的学习,从而从侧面达到提高学校的教学方面‘软件’质量。可以说它适用于每一所高校,因此很有开发价值。我们不敢说该产品是所有该系列产品中最好的,但是我们这里要强调的是它具有使用范围广,

学生选课系统完整的UML建模

题目:UML系统分析设计、建模与实现学号:100430112022 姓名:杨家建 专业:计算机技术 指导教师:舒远仲

U M L 系统分析设计与建模 以简单的学生选课系统进行详细的系统分析与建模。 (一)系统用例图 1.首先根据需求分析可知:管理员维护课程信息,对其进行添加、修改、删除等。学生可以在线查询课程信息,并进行选课,也可以在规定时间内更改选修的课程。我们发现系统中的参与者有:管理员和学生,然后从参与者的角度就可以发现系统的用例,并绘制出系统的用例图,如图1所示: 2.对部分用例进行描述: “添加课程”用例 1) 用例名:添加课程 2) 执行者:管理员 3) 目的:管理员通过系统界面进入,添加所要开设的课程,确认无误后将其信息保 存到数据库中,以供学生选择。 4) 过程描述: 5) 管理员选择进入管理界面,用例开设 6) 系统提示输入管理密码 7) 管理员输入密码 8) 系统验证密码 9) A1:密码错误 ?1 ????????? ???? ????

10)进入管理界面,系统显示目前所建立的全部课程信息 11)管理员选择添加课程 12)系统提示输入新课程信息 13)管理员输入信息 14)系统验证是否和已有的课程冲突 15)A2:有冲突 16)10)系统添加新课程,提示课程添加成功 17)11)系统重新进入管理界面,显示所有课程 18)12)用例结束 19)异常事件流处理: 20)A1:密码错误:1)系统提示再次输入。2)用户确认后进入第5)步。 21)A2:有冲突:1)系统提示冲突,显示冲突的课程信息。2)用户重新输入,验证无误后进入第10)步。 “选课”用例 1)用例名:选课 2)执行者:学生 3)目的:学生进入选课系统界面,浏览的课程,最后选择一门自己喜欢的课程并提交。 4)过程描述: 5)1)学生进入选课登录界面,用例开始 6)2) 系统提示输入学号与密码 7)3) 学生输入学号与密码 8)4)系统验证 9)A1:验证错误 10)5) 进入选课主界面 11)6)学生点击选课 12)7)系统显示所有课程信息 13)8)学生选择课程 14)9)系统验证课程是否可选 15)A2:不可选 16)10)系统提示课程选择成功 17)11)用例结束 18)异常事件流处理: 19)A1:验证错误:1)系统提示验证错误,提示重新输入。2)验证成功,进入第5)步 20)A2:不可选1)系统提示课程不可选及原因。2)学生重新选课。3)验证成功后进入第10)步 “修改”用例 1)管理员选择进入管理界面,用例开设 2)系统提示输入管理密码 3)管理员输入密码 4)系统验证密码 A1:密码错误 5)进入修改主界面,系统显示目前所建立的全部课程信息 6)管理员选择要修改的课程

UML实验指导书

UML 实验指导书

目录 实验一UML建模基础 (3) 实验二用例图 (4) 实验三UML类图 (9) 实验四对象图 (13) 实验五包图 (14) 实验六状态图 (17) 实验七活动图 (21) 实验八时序图与协作图 (22) 实验九组件图 (26)

实验一UML建模基础 [实验目的和要求] 1、熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。 2、掌握UML的三大组成部分及各部分作用。 3、掌握UML规则和相关机制。 4、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。 [实验内容和步骤] 1、练习使用建模工具建立各种UML图形,并对图形进行相应编辑 和修改。 2、认识各种UML关系及可见性符号,并用工具表示出来。 [分析与讨论] 1、总结UML在软件工程中的作用以及使用UML建模的必要性。

实验二用例图 [实验目的和要求] 1、掌握用例的概念。 2、掌握UML用例图的组成、作用以及使用场合。 3、掌握用例与用例之间的各种关系。 4、学习针对具体场景使用用例图进行分析说明的方法。 5、掌握用例描述的概念和基本结构,以及用例描述的作用。 [实验内容和步骤] 1、什么是用例,什么是场景?用例和场景之间的关系是怎样的? 用例是用户希望系统具备的功能,它定义了系统的行为特征。 2、用例图中有哪些组成元素?在UML中是如何表示的? 用例图的组成元素有参与者、用例、关系、系统。 3、用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义?它们之间有何区别?对以上三种关系各举一例,画出用 例图,并进行说明。 用例与用例之间的包含关系实际上就是面向对象语言中对象之间的调用关系,扩展关系实际上就是一种依赖的关系,泛化关系实际上就是面向对象中的继承关系。 4、为了满足物业中介行业的信息化要求,甲公司基于详尽的需求调研与分析,准备研发一套符合市场需要的、实用的信息管理 系统。主要将实现客户资料信息管理、客户委托(出租、出售、租赁、购买)信息管理、业务线索生成与管理、房源状态自动 更新、权限管理、到期用户管理、房源组合查询等功能。该公 司小王,通过多次的与潜在客户的交流与沟通,完成了最初的 用例模型的开发,下是一个用例模型的局部:

UML课程设计图书管理系统

图书管理系统需求分析 一、需求分析 1、业务组织结构 图书馆是让少部分人来管理大量的图书以方便更多的人,其中发生最多的就是借书与还书的过程。因此,图书管理系统主要用来实现注册登录、图书的出借与归还、新书入馆信息登记、旧书出馆存档的操作,其中,注册登录操作分为管理人员注册和普通借阅人员。 2、具体功能要求 ●用户管理图书管理人员账号由系统创建,并给予一定权限。普通用户可以向图书管理人员申请创建账号,且只有部分权限。 ●图书借还管理借阅者登录后可查看自己的借阅信息,也可搜索相关书籍并查看其详细信息。借阅者借书前,图书管理员必先查看借阅者借阅信息,如有超期未还图书、借书限定本数已到或拖欠罚金者不予办理借阅手续;若无上述情况,则新建借阅信息,完成借书。当借阅者归还图书时,图书管理员查看其借阅信息,若有超期,则收缴相应罚金,并建立相关存档记录,更新其借阅信息,还书结束。 ●书籍管理图书馆购买新书后,由系统新建书籍信息表单,然后填写相关书籍信息,分类并保存。图书馆过时或破损的旧书清理出图书馆时,由管理系统注销数据库中有关该书的相关信息,并另建出馆旧书表单,存档记录。 二、确定用例 1、用户管理 用户管理包括所有用户管理、普通借阅者用户注册和密码修改功能。 ●用户管理。根据图书馆的需要,系统可以相应增减图书管理员用户,同时也可以管 理普通用户账号,如查看信息或删除用户等。 ●普通借阅者用户注册。进入登录页面点击注册后,由系统自动生成用户账号,申请 者填写相关信息后提交,再由系统保存该用户信息。 ●密码修改。管理员用户和普通借阅者用户正确登录后,可以修改自己相关信息和密 码,确认后,再由系统更新该账号用户信息。 2、图书借还管理 图书出借管理包括图书出借、图书归还、搜索书籍、查看借阅信息以及管理员查看超期未还书籍等功能。 ●图书出借。管理员根据借阅者账号查看并核对借阅者信息,同时检查有无借书限制 (如有超期未还图书或已达到最多借书数目),若无限制,则办理借阅手续,否则 不予办理。 ●图书归还。管理员根据借阅者所还书籍编号查看该书借阅信息,若超期,则要求借 阅者缴纳罚金。然后注销该借阅信息,更新该书籍在馆状态。还书结束。 ●搜所书籍。借阅者用户或管理员登录后便可在数据库中搜索书籍,并查看其在馆状 态。 ●查看超期未还书籍。管理员用户定期搜索借阅信息,查看超期书籍,并在借阅者登 录后给予提示。 3、书籍管理 书籍管理主要有三个主要功能:新书入馆、旧书出馆、书籍信息修改。

Staruml使用方法特别详细

StarUML使用指南 拷贝地址:wenku.baidu./view/79ead68483d049649b6658f9.html 第一章 StarUML概述 本章包含StarUML?概述,StarUML? and UML 的简要介绍和StarUML?新特征及总体组织的纲要。 ?什么是StarUML ?主要特征 ?系统需求 StarUML?是支持UML (Unified Modeling Language(统一模型语言))的建模平台软件。基于UML1.4版本,提供11种不同类型的图,而且采纳了UML2.0的表示法(notation.)。它通过支持UML轮廓(profile)的概念积极地支持UMD(Model DrivenArchitecture(模型驱动结构))方法。StarUML?特点在于,用户环境可定制,功能上的高度可扩充。运用StarUML ?,顶级领先的软件模型工具之一,可以保证您的软件项目高质量、高效率。 StarUML是什么 适合用户的UML工具 StarUML?提供了对用户环境最大化可定制支持,通过定制所提供一些变量,可以适应用户开发方法、项目平台及各种编程语言。 真正的UMD支持 软件结构是可以延续10年甚至更长时间的重大过程。OMG(Object Management Group(对象管理组织))想用MDA技术创建平台独立的模型,允许平台独立的模型的需求自动获取,或者平台独立的模型生成的代码自动化。StarUML?真正实现了UML1.4标准,而且用2.0的表示法,提供UML轮廓的观念。允许创建平台独立的模型。通过简要的摸版文档,用户很容易得到他们的最终产品。 高可扩充及适应性

UML学生选课系统

UML统一建模语言 实验报告 实验名称:学生选课系统UML部署 系(院):计算机科学学院 , 专业班级:软工11402 姓名:靳生栋 学号: 1 指导教师:陈应霞 实验时间:— 实验地点: 12教一楼B区机房

一.需求分析 ' 网上选课系统是一个高等院校用来进行对学生选修课程管理的管理信息系统(MIS)。该信息系统能够为学生提供方便的选课功能,也能够提高高等院校对学生和教学管理的效率。网上选课系统的功能性需求包括以下内容: (1)系统管理员负责系统的管理维护工作,维护工作包括课程的添加、删除和修改,对学生基本信息的添加、修改、查询和删除。 (2)学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面,在这里学生可以进行查询已选课程、指定自己的选修课程以及对自己基本信息的查询。 满足上述需求的系统主要包括以下几个小的系统模块: (1)基本业务处理模块。基本业务处理模块主要用于实现学生通过合法认证登录到该系统中进行网上课程的选择和确定。 (2)信息查询模块。信息查询模块主要用于实现学生对选课信息的查询和自身信息的查询。(3)系统维护模块。系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护,系统的管理包括学生信息、课程信息等信息的维护。数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。 二.创建系统用例模型 ? 1.学生用例能够通过该系统进行如下活动: (1)查询选课信息。学生可以在查询界面了解可供自己选择的各门课程的详细信息。(2)登录选课系统。学生能够根据自己的学号和密码登录选课系统,如果身份验证失败,不得进行下一步操作。如果通过身份验证才能进入下一个操作界面。 (3)选择所修课程。在选择课程的界面选择自己要选修的课程并确认提交。 (4)查询个人信息。可以通过查询界面查询本人的基本信息。

实验二+用Visio绘制UML图实验指导书

实验二用Visio绘制UML图 1.1.实验基本目的 本实验练习使用Microsoft Visio软件绘制UML图。 1.2.实验原理 UML是一种可视化建模语言,由视图(view)、图(diagram)、模型元素(model element)和通用机制(general mechanism)等几个部分组成。其中视图表示系统的各个方面,由多个图构成。每个图使用了多个模型元素。在此基础上,通用机制为图做进一步补充说明,如:注释、元素的语义说明。 图表绘制软件Visio可以用来绘制UML图。 1.3.实验设备 1.3.1.硬件: PC机:1台,连入局域网。 1.3. 2.软件: Microsoft Visio 2007 1.4.实验的基本内容及要求 用Visio绘制UML用例图、类图、顺序图,并掌握绘图技能。 1.5.实验内容 根据教材149页7.7题描述的问题域,完成以下题目: 1. 识别该系统中的用例并绘制用例图; 2. 为该系统绘制概念类图; 3. 针对选课用例绘制顺序图。 注:如果你的用例分析将第一次选课和第二次选课作为两个用例,绘制这两个用例的顺序图。

1.6.实验步骤 1.6.1.建立“UML模型图”文件 启动Visio,选择“软件和数据库”绘图类型中的“UML模型图”(见图1)。保存该文件。 图1 启动Visio中的UML模型图 1.6. 2.模型资源管理器 新建的UML模型文件的界面中有一个“模型资源管理器”(如图2所示),如果没有此窗口,可选择菜单“UML”->“视图”->“模型资源管理器”选项打开此窗口。 图2 模型资源管理器 所建立的UML模型均体现在模型资源管理器中。右键单击“UML系统1”->“模型”可以在弹出窗口中建立新的系统模型,如“动态模型”。 在模型下可以用“包”来组织系统中的UML图,右键单击包名(如:顶层包)可以在该包下新建“包”或者“UML图”。 在模型资源管理器中可以对模型、包、UML图以及各种UML图形元素进行重命名(单击右键->重命名)。 可以从模型资源管理器中将已存在于模型中的UML图形元素拖曳到绘图区,这样已

UML课程设计工资管理系统

统一建模语言UML 课程设计报告工资管理系统分析与设计姓名: 学号: 班级: 指导教师: 《UML(Unified Modeling Language 统建模语言)》课程设计任务书

设计要求

1.用户和角色分析、应用需求、各个界面的间转换流程、要 用到工具和技术等。 2. 根据所收集的简单需求,使用 UML 和Rational Rose 具对系统进行 建模。 3. 根据需求的分析,进行需求建模,绘制系统的用例图和 活动图。 4. 根据用例模型,进行架构建模,绘制系统的状态图,类 图和交互图。 1. 知识准备,整体规划设计构思 1 天 2. 使用UM!和Rational Rose 工具对系统进行建模 天 3. 课程设计报告 0.5天 4. 幻灯片制作及答辩准备 0.5天 5. 演示及答辩设计内容 与步骤 设计工作 计划与进 度安排 1.5

1.出勤20 % 2.答辩或演示40% 3.课程设计报告40% 字): 一、工资管理系统的需求分析 1.系统功能需求 (1)员工可以进入此系统查询工资和查看基本的信息。 (2)管理员可以对员工的信息进行添加,删除,修改。并对数据库中的数据维 护,包括数据备份,导入数据,导出数据。 满足上述需求的系统主要包括下面几个模块 图1.1系统功能需求指导教 设计考核要求师(签字): 教研室主任(签 (1)数据库维护模块:管理员要对数据库内所有的数据进行备份和恢复,并可 览

2数据库维护模块 图1.2数据库维护模块数据备份:将一个月的数据进行复制 员 图1.3基本信息管理模块删除员工信息:如果有员工辞职则删除该员工的信息添加员工信息:如果聘用了新员工则添加员工信息 修改员工信息:如果有员工的信息有所变动则修改 4信息浏览查询模块

基于uml的网上选课系统

学生网上选课系统 随着高校教育教学改革的深入, 很多高等院校都开始对课程设置结构进行优化, 从传统课程结构的单一性转向现代课程结构的基础性和综合性, 从纵深型转向宽广型, 越来越多的高校实行学分制教学, 开设了大量的选修课, 但是目前大多数学校使用教务管理软件是诸如面向过程方法等非面向对象技术开发的, 这使得这些管理软件在可扩充性、交互性、网络应用等方面存在很多不尽人意的地方, 很难适应教育需求的变化。UML (Unified Modeing Language) 统一了Booch、Rumbaugh和Jacobson的表示方法, 融入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术, 提出如模板、扩展机制、活动图等新概念, 使它不但适用于面向对象的软件分析与设计, 还支持从需求分析开始的软件开发的全过程, 最终统一为大众所接受的标准建模语言。 1、需求分析 网上选课系统是一个高等院校用来进行对学生选修课程管理的管理信息系统(MIS)。网上选课系统的产生是因为在校学生日益的增多。如果仍然通过传统的纸上方式选课,既浪费大量的人力物力,又浪费时间。同时,在人为的统计过程中不可避免出现的错误。因此,通过借助网络系统,让学生只要在电脑中输入自己的个人选课信息来替代有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势。该信息系统能够为学生提供方便的选课功能,也能够提高高等院校对学生和教学管理的效率。网上选课系统的功能性需求包括以下内容:(1)系统管理员负责系统的管理维护工作,维护工作包括课程的添加、删除和修改,对学生基本信息的添加、修改、查询和删除。 (2)学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面,在这里学生可以进行查询已选课程、指定自己的选修课程以及对自己基本信息的查询。 满足上述需求的系统主要包括以下几个小的系统模块: (1)基本业务处理模块。基本业务处理模块主要用于实现学生通过合法认证登录到该系统中进行网上课程的选择和确定。 (2)信息查询模块。信息查询模块主要用于实现学生对选课信息的查询和自身信息的查询。 (3)系统维护模块。系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护,系统的管理包括学生信息、课程信息等信息的维护。数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。 2、系统建模

uml实验指导书rose实验完成

目录 实验一用例图及进度安排 (2) 实验二活动图 (7) 实验三状态图 (15) 实验四类 (27) 实验五类的关系 (37) 实验六、七交互图 (43) 实验八、九对象图和包 (53) 实验十、十一组件图和部署图 (55) 实验十二正向工程 (62)

实验一用例图及进度安排 一、实验目的 1.熟悉用例图的基本功能和使用方法。 2.掌握如何使用建模工具绘制活动图方法。 3.学习使用Microsoft Project对题目进行进度安排。 二、实验器材 1.计算机一台。 2.Rational Rose 工具软件。 三、实验内容 根据图书管理系统开发要求,在完成对系统的需求建模,得到用例模型后,应针对每个用例进行业务分析,说明其具体的业务流程,现系统分析部指派您完成该项任务。要求:对其中主要功能的用例书写书面用例。 四、实验步骤 书写“删除读者信息”用例的书面用例。一般应包含以下信息: (1)管理员在录入界面,输入待删除的读者名; (2)“业务逻辑”组件在数据库中,查找待删除的读者名; (3)如果不存在,则显示出错信息,返回步骤(1),如果存在则继续; (4)“业务逻辑”组件判断“待删除的读者”是否可以删除; (5)如果不可以,则显示出错信息,返回步骤(8),如果可以则继续; (6)在数据库中,删除相关信息; (7)显示删除成功信息; (8)结束。 分析: 在图书管理系统中,管理员首先登录系统,系统验证通过后,管理方可向系统查询数据,在查询后,系统会给出提示,有没有找到相关的数据,管理员根据系统查询的返回结果,进行下一步的操作,就是删除读者,在删除的过程中,系统会对查询得到的结果判断该记录是否可以删除,若可以删除,则给删除提示,若不能删除,也给相关的提示信息。 绘图步骤: (1)在用例图上双击main,出现如图1.1所示,为绘制用例图做好准备。

酒店管理系统UML课程设计报告

课程设计报告 课程名称软件建模与分析 设计题目酒店管理系统 专业班级仅供参考 | 姓名仅供参考 学号仅供参考 指导教师仅供参考 起止时间仅供参考 成绩评定 仅供参考学院

$ 课程设计考核和成绩评定办法 1.课程设计的考核由指导教师根据设计表现、设计报告、设计成果、答辩等几个方面,给出各项权重,综合评定。该设计考核教研室主任审核,主管院长审批备案。2.成绩评定采用五级分制,即优、良、中、及格、不及格。 3.参加本次设计时间不足三分之二或旷课四天以上者,不得参加本次考核,按不及格处理。 4.课程设计结束一周内,指导教师提交成绩和设计总结。 5.设计过程考核和成绩在教师手册中有记载。 — 课程设计报告内容 课程设计报告内容、格式各专业根据专业不同统一规范,经教研室主任审核、主管院长审批备案。 注:1. 课程设计任务书和指导书在课程设计前发给学生,设计任务书放置在设计报告封面后和正文目录前。 2. 为了节省纸张,保护环境,便于保管实习报告,统一采用A4纸,实习报告建议双面打印(正文 采用宋体五号字)或手写。 { )

酒店管理系统需求分析 一、背景说明 目前大多数酒店提供的服务多种多样,规模大小也各不相同,但稍具规模的酒店必含 下面三类服务:饮食、仅供参考住宿和娱乐。由于我们对酒店行业没有具体的接触和实质性的了解。此次数据库设计只能在一些收集到的基本材料与个人直观认识的基础上,简单模仿中等规模的酒店设计管理系统,并将其抽象成一个由三部门组成、实现三大服务的系统。 [ 1.饮食部门 它是酒店基本部门之一。它提供服务的特点是实时性强、持续时间短,强调效率。例如,顾客人数、顾客所用的菜及其它饮料等种类繁多,数量不等;后勤各种活动如采购等频繁发生。通过分析可发现,用人工完成此类操作比计算机更具实效与时效,且此类信息也没有长时间保留的必要,因此这些信息没有必要采用数据库管理。对于饮食部门,需要较长时间保留的信息主要是财务信息,一方面便于期末汇总,另一方面便于向上级报告。 在规模较大的酒店餐饮服务仅供参考部分,餐厅可分成几个等级或几个小部门,然后各自形成小系统,本系统为了简单起见,把饮食部门作为一个子系统,不再细分。 2.住宿管理部门 ' 它也是酒店基本部门之一。住宿管理部门的主要职责有:A.给个房间布置各种设备、分类、编号、制定收费标准、分配服务人员。B.登记旅客信息,确认其身份,登记其入住、退房时间。C.统计各类房 间的客满程度。D.对本部门的仅供参考财务流动进行登记处理。以上信息处理可以通过计算机完成,其他不便于计算机操作的在此没有列出。 3.娱乐管理部门

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