生命与使命同行观后感600字

生命与使命同行观后感600字

生命与使命同行观后感600字（一）

有时候，我常常会问自己：当教师幸福么？有的人可以将自己作为一名人民教师的职业看做是一件碌碌无为的事情；有的人可以将孩子所犯的一点点的错，影响着自己一天或者几天的情绪。在读了《生命与使命同行》这本书之后，让我对教师这份职业的幸福感有了一种新的认识。既然选择从教，就必须正视自己的位置，它不但体现在知识的传授中，更重要的是体现在教师自己的思想上和行为里。

现在作为教师的我们，并不缺专业知识和专业修养，但是很多人却找不到这份职业的幸福感，当我读了这本书之后，发现我们其实缺的正是一种对生命真谛的认识，我们很多时候只是把上课当做一种任务去完成，并没有发觉教育的真谛。"每一堂课的质量，都影响着孩子生命的质量。站上讲台，我就要用生命来歌唱"于漪老师用她的一生去践行着自己生命的价值，她的每堂课都是花了10小时、20小时去准备，一遍又一遍地完善每节课的教案，她的教育行为都已经不是一个普通老师能负荷的，但她就能做到，而且是日复一日，如蜡烛般点燃自己照亮生命！虽然她的做法我无法做到，但却要学习她认真备课的态度，遍遍不同，立足"教在今天，想在明天"的理念，追求完美，努力"丰而不余一言，约而不失一词",不断反思，"从经验与感悟走向理性与科学",培养自己的教学特色，就像她说的"只有教师教出自己个性的时候，

才是学生收获最大的时候".她的这种付出让我这名刚踏入教坛不久的教师也为之感动。

王生英，中国农村教师的杰出代表，说她杰出，只因她的坚持与付出，很多本不该普通老师所需要承担的责任被她们所捡起肩负。王生英老师与学生的风雨兼程，困难中家家户户的上门教学，在学校塌荒时义无反顾地将自己家变成学校。这样只为学生未来的行为，很少有人能做到。看了王生英老师的事迹后，在我的脑海中浮现了这么一句话：当一名人民教师，学生就是你的儿女，付出就是你的责任！这份坚定的责任心就是教师生命中最神圣的使命。

或许从前的我在困难面前会选择低头，在诱惑面前会被拐走。但正视自己是一名教师的时候我就应该学会坚持，对教育知识的坚持，对行为规范的坚持，因为很可能一句话一个动作一个眼神就能改变一个学生，所以时刻坚持一名教师应有的素质是非常重要的！无论遇多大的困难都不能放弃对教育的初衷，就像王生英老师一样，在走出大山走进大城市新开始新发展的诱惑面前能把持住，依然陪着大山里的孩子同甘共苦，依然带着一份平凡的心走出一条属于她自己不平凡的大路！何为坚持？在王生英老师身上体现的淋漓尽致，她对教育事业的这份坚持，仅仅是从心出发的一种简简单单想教好学生的想法。这世间的千般算计，终究都抵不过一颗简单的心。作为一名教师，或许就是教育道路上永恒的持有一颗简单的心——它是甘于付出、不求回报的！

读完《生命与使命》，我领略到的不单单是那一篇篇文章，一段段故事和一个个人物，更是那背后折射出的朴实无华的对教学的热爱和执着。读完《生命与使命》，我感受到的并不是那流转于眼球的文字，而是浮现在脑海中的思索。

生命与使命同行观后感600字（二）

作为一名刚加入教师队伍不久的新人，《生命与使命同行》这本书让我对理解教师这个职业，理解教师的使命有很大的指导作用。

成为一名合格的教师，首先要爱学生。从爱出发来教育关心学生。只有心中有爱，才能关注并发现学生的任何需求。记得在求学的时候，几乎每一位导师都说过同样一句话：小学的孩子如同一张白纸。教师任何一个小小的举动都会对学生产生很大的影响。作为一名小学教师，对自己的每一个决定，每一个行为都要慎重。尤其是要保护学生的自尊心，这对他们以后的成长都有着深远的影响。

在《生命与使命同行》这本书中，每一个事迹都很触动人心，短短的篇幅却反映出来每一位教师高尚的人格和令人敬佩的师德。他们爱学生如同爱生命，奉行教育无小事的理念，关注学生的一点一滴。

细读汪金权老师的事迹，起初对他的扎根山香教育23年，并资助200多名学生感到有些许的不解。后来翻阅他的日记"生活在感恩的世界"才了解到汪老师的行动其实就是将他对曾经帮助过他的人的感恩之情化作对学生的真诚心、平等心、责任心、爱心和细心，将其延续

在教育事业中，感染一代又一代的人。

教师如烛，师德如光。师德也是一种使命感的体现。汪金权老师在答记者问时说"教师是知识的传播者、学生心灵成长和自我管理的引导者。教师也是学生求知、做人、做事过程中的一个伙伴和顾问，它是一个职业，也可以把它当做事业来做。"是的，教师的使命不仅仅是让学生学会学习，更重要的是让学生学会做人。在引导学生的同时，教师本身就是学生的榜样，一言一行，对学生都有着耳濡目染的作用，因此师德也是教师在教育过程中一种教育因素，所谓身正为范。在让学生的心灵健康成长的基础上，更能通过身教让学生学习自我管理的能力及美好的品质。用教师的人格魅力来说服学生主动的向老师学习，向老师看齐。

作为新人，更应该要奉行"教育无小事，事事皆学问"的理念。因为在教育中，可能一件不经意的事也有可能成为教育学生的好素材，教育学生的时机是无处不在的。如何抓住契机，如何有效教育，都隐藏着很大的学问，对教师的教育智慧也是一种考验。要经得起考验，凡事能随机应变，就必须坚持终身学习，与时俱进，以广博的知识装备自己，积极积累经验，不断提高教育机智。在教育学生的同时，还需要学会反观自身，育人先育己，这样才能获得学生的认同。

从事教师这个职业，我对自己有着很大的期望，但也自知经验不足，今后还需要向身边的同事多多学习，并不断的提升自己，尽力了解学生、关注学生，提高自己各方面的能力。

农业银行职工演讲稿-让生命与使命同行

农业银行职工演讲稿-让生命与使命同行 篇一：银行演讲--让生命和使命同行 银行演讲--让生命和使命同行 尊敬的各位评委、各位来宾： 大家好！ 我叫××*，来自县农村信用社，我演讲的题目是《让生命和使命同行》。 有一个问题是我们人类始终在思索的，那就是生命的意义是什么？不同的时代、不同的国家、不同的民族有着不同的回答。对生命意义的认识决定着人们的价值取向和行动方向。作为当代中国青年，我们的回答是什么呢？是努力多挣钱，尽情享受生活？还是通过个人奋斗，实现自我价值？我的回答是，生命的意义在于恪守职业道德，努力完成时代和企业赋予的崭新使命。 我认为，职业道德作为一个行业从业人员自我约束的行为规范，它体现了一个行业的成熟水平，也是一个行业想取得长足发展的必备条件。。他们用青春完成着共和国赋予他们的神圣使命，他们的青春之火熊熊燃烧，放射出了绚烂的光华。 翻开农村信用社的发展史，我们也能看到一页页用青春书写的华章，其中一位女信贷员格外引人注目，她，业务上勤于钻研，工作中乐于奉献，用自己的一颗忠心、一腔热血、一份真情、一片汗水，无私地奉献丈量着自己的人生，用无限的忠诚谱写着人生的新篇章。她，就是省级青年岗位

能手、先进工作者，优秀共产党员，××信用社信贷员××*同志。2002年2月，当××*从营业员调到信贷员岗位时，正值为农户核发贷款证，社主任建议她负责附近的村组，这样可以少跑乡路，她却主动要求到最偏远的村庄工作。春节刚过，当人们还沉浸在节日的气氛中时，她就带领客户经理顶风冒雨来到了辛庄、宋家山等村组开展支农调查。通往村里的道路狭窄坎坷，连绵几天的大雨，使乡村的土路越来越难走，摩托车进不去了，她只好下来步行，一路走过去，泥泞而又粘性的泥土让她几次踩下去的脚拔不出来，脚出来了，鞋子却还在里面，身上甩满了一身的泥巴，她脚下的鞋跟也被折断了。为更好地服务“三农”，简化贷款手续，方便农户，春耕前夕，××*组织成立了3支支农服务小分队，把柜台搬到田间地头，支农贷款直送农户，实行现场审批、现场放贷一条龙服务。在辛庄村，她一次性就为农户发放贷款107笔共12.5万元，帮助农民致富架起“金桥”。村民们逢人就说：“是信用社给我们送来了‘及时雨’，解决了我们的燃眉之急。”在她的支农日记里，密密麻麻记满了辖内每个村组、每个农户的基本情况，也记下了她作为信合人对农民的一片深情。做女人难，做一个有工作责任心的女人更难。作为女人，××*为人女，为人妻，为人母，在这几方面小郭说她都不称职。去年11月，正值贷款回笼高峰期，××*母亲因病到县城医院做手术，在法院工作的丈夫也因公到外地出差。刚把家人送到医院，她又惦记着一位客户经理到期贷款有，回笼难度较大，心里十分着急，便义无反顾地赶回信用社帮助收贷，而躺在病床上的母亲身旁却连个打招呼签字做手术的人都没有。母亲住院的一个多月的时间里，都是她的孩子陪同料理。这一切，她只好把眼泪流在心里。自古忠孝难两

《生命生命》读后感500字6篇

《生命生命》读后感500字6篇 导语：生命是宝贵的，我们不能辜负它，下面整理了《热爱生命》读后感500字6篇，欢迎阅读! 第1篇：《生命生命》读后感 最近我读了一本名叫《生命生命》的书，从中感到，人的求生渴望是无比巨大的，无论如何都要活下来。 故事讲的是，一个到北极去的淘金者，他和同伴走失了，陷入了一片沼泽地，在途中，食物吃完了，被子丢失了，但是这个人丝毫没有放弃，他靠挖野草、抓小鱼吃，维持生命，还要与大棕熊、野狼等野兽进行艰苦的周旋和搏斗，与饥饿和疲劳展开难以想象的斗争，直至在地上爬行甚至是蠕动着向前。终于获得营救。在旅途中危险重重，如果他没有顽强的求生意志，他很有可能饿死或者被野兽吃掉，他后半生可做的事和梦想也会破碎，所以，活着才更有意义。 这本书让我对生命的意义更加深刻了。那个人活了下来，也许，他后半生会发一笔大财，成为百万富翁，也许他会成为一家小店的老板，平平安安的度过一生……。他可以用这后半生做许多有意义的事情，他还有用不完的能量去做他想做的事情。人的生命很有意思，你可以领悟到许多道理，看见许多事物，了解世界，为世界付出自己的一份力量，创造更多的财富，造福更多的生命，燃烧自己点亮世界，即使

耗尽了所有的能量，你的一生也会变得很有意义。但是，如果他没有活下来，他的前途就什么都没有了。 生命虽然短暂，如果我们很好的珍惜它，利用它，生命就会有意义。 第2篇：《生命生命》读后感 生命，对我们来说意味着什么?一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛毛虫，可能蜕成一只五彩斑斓的蝴蝶。因为，生命本来就是一桩奇迹。让我们走近生命，用心倾听生命的真谛吧! 一只小小的、脆弱不堪的飞蛾，也许只有5、6天的生命。但是就因为这短短的几天，它在人类的手指时没有选择放弃生命，而是选择努力的逃生，让我们感受到了它顽强求生的欲望。 一粒小小的香瓜子不怕困难，用自己的嫩芽冲破坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢地面对。我很敬佩它那种不屈的精神。 再查查本文作者杏林子的资料，我感慨万千：杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，大部分关节遭到损坏，手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动都很困难，但凭着她坚强的毅力和数十年来的自修，杏林子被评为第八届“台湾十大杰出女青年”之一呢!现已

教师演讲稿——让生命与使命同行

让生命与使命同行 刘仁碧 读小学的时候，老师问我们的理想是什么，当时我的第一个反应就是当一名教师，威风凛凛，博学多才。读初中了，面对外面的各种诱惑，我周围的许多同学走上了错误的道路，他们学会了抽烟、喝酒、打牌、打架，甚至犯罪！那时，我就更加希望自己是一名非常严格的教师，严格要求他们，让他们没有机会变坏，让校园永远是学习的乐园。现在，我终于如愿以尝，成为了一名小学教师，实现了儿时的梦想，却发现原来在我眼里那些博学多才的背后要付出多少个日日夜夜的准备，在那些威风凛凛的背后是多少种教育方法的探索，而在那些特殊孩子的转化过程中又要付出多少心血啊！ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求所！”这是我们爱国文人屈原的名句，也是我的座佑铭。是啊，一个人的生命对于整个人类的发展而言是短暂的，而对于个人本身却是漫长的。这漫长的人生之路该怎样走呢？是成为金钱的奴隶，还是名利的仆人？不，这些都只是我人生的一部分，而不是全部！每当我看到路边捡垃圾的孩子，电视里未成年的罪犯，我就特别庆幸自己成为了一名教师，因为这个职业可以帮助我更加亲近孩子，可以有更多机会帮助孩子走正确的道路。一个孩子的失败，将会影响一个家庭，甚至是一个社会！因此，我和我的同事们始终把教育看成一项促进国家发展，提高民族素质的事业来对待，兢兢业业、孜孜不倦地教育好每一个学生，让他们成为我们祖国明天的栋梁之才，这是我们的工作，更是我们的使命！ 为了这个使命，我们常常需要工作到夜深人静，只为了备好一堂课，就必须把教材钻研好几遍；有时，为了搞好孩子们的安全工作而绞尽脑汁，彻夜难眠；有时，为了给后进生补课而忘记了家里要紧的事情；为了学生，为了教育事业，我们付出了太多，甚至让学生感觉老师比家人还亲。记得一次放学以后，在路边看到几个大个子的学生在学校旁边打架，其家长和同学都在劝其中一个哭闹的最凶的孩子，那孩子却死活不回家，也不跟别人说话，只是一味的哭闹，其家长也只好陪在旁边，没有办法。这时，一个学生突然说：“我们去找肖老师，他只听肖老师的话。”我立刻问：“哪个肖老师啊？”“就是现在教一年级的肖萍老师啊。”说完就去找了，当时我也才来这个学校，还不知道原来肖老师教过这个学生。果然，等肖老师来后，问题很快得到了解决。顿时我就感慨万分，说实话，当孩子把老师看得比亲人还亲时，我真正感觉到了老师的伟大与崇高。也从中看出，我们老师在教育事业中奉献了多少心血，又承担着多么重大的使命啊！ 在我身边有许多像肖老师一样优秀，一样默默奉献于讲台，奉献于校园的老师们，她们每天起早探黑的为着人民的教育事业奋斗着！她们真心的爱着学生们，学生们也真诚的爱着他们，我为成为他们中的一员而感到自豪，感到荣幸。每当看到孩子们纯真的笑脸，可爱的动作；听到他们天真的问题，真诚的问候时，我就更加坚定自己的信念：尽自己最大的努力教好每一个学生，完成人生的使命！ 耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽兰处，孕育兰花香。最后，让我在这里向青春宣誓：让生命与使命同行！

让生命与使命同行-高一作文

让生命与使命同行-高一作文 我们不是风中的墙头小草，摇摆不定。我们是一支利剑，一往无前地出征。我们出征，让生命与使命同行。 曾几何时，我们因父母的不满而气愤怏怏；曾几何时，我们也将基本的社会道德弃之路旁；曾几何时，我们面对鲜艳的五星红旗淡化了敬仰。而如今，我们内心总是充满渴望，渴望父母康健，渴望社会安定，渴望国家富强。 漫漫岁月，胸怀使命，执骨血，不负大丈夫之志。细数历史的烟云，你会发现魏晋的风骨——竹林七贤的不羁，盛唐的高风——李白的潇洒、王维的闲适，你还会找到明清的不俗——王阳明的理性、曹雪芹的悲歌。唯有以君子之风的卓尔不群，才能彰显自身的凌光万丈，平生朗然，知命守道不易志矣。 读周作人的散文《瓜豆集》，有一种微风细雨拂面之感。其中的《结缘豆》一文，尤让人难以忘怀。“煮豆微撒以盐而给人吃之，岂必要索厚偿，来生以百豆报我，但只愿有此微末情分，相见时好生看待，不至伥伥来去耳。”此话如此温润而后退，可涵盖各种立场，让人心生欣赏。心念感恩，驱走了内心的寂寞与冷清。拂去尘埃，轻叩心扉，它不必拘泥于固定的形式，窗前的山雀不刻意惊扰；与天真可爱的小孩相视会笑；同渐老的母亲步与河岸，偶有小言。 立身不从一步起，如泥中濯足，如何超尘脱俗？处事不会退一步，如羚羊触藩，如何堂正为人？这需要我们腹藏宽博的襟度与涵养。《菜

根谭》有言：“径路窄出，留一步与人行；滋味浓的，减三分让人尝。”心存实朴，不让事物过于边缘化，这正是君子处事所要求的品质。行走于大千世界，心存感念与美好，且行且微笑。 担当是一种青春的姿态，责任是上帝给予的恩赐，两者同是一个具有常规素养的普通人应有的自我要求与规范。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这两句话凝聚了中华民族的民族气息，激励着亿万的中华儿女。现在请把头抬起，把心放低，担当起每一份心灵的向往。

生命与使命同行

凝聚医院奉献医院 生命和使命同行 作为医院其中的一员，我感到深深的骄傲与自豪，每个对健康的渴望都是我们医务人员义无反顾工作的动力，我们一直在努力让生命和使命同行，为实现研究型，社会化，规范化，国际化，现代化三甲医院贡献自己的力量。 作为医院的重点科室之一心血管内科，我们在院长和护士长的带领下响应国家政策，积极配合完成胸痛中心认证工作的统一部署，积极参加胸痛系列的培训课程，并学以致用，在工作中积极配合医生的诊断和治疗，在接到欲接受急性心肌梗塞的通知后，作为病房护士，我会在第一时间准备好床单位，准备好急救药品和物品，以及备用抢救器材，以备待患者安返病房后在第一时间迅速的给患者用上重症监护仪，快速的输液并进一步完成采血以及各项检查完善患者的病情。 作为一名监护室组长，我会积极配合护士长完成各项工作，众所周知，监护室收治的都是危重症患者，急性心肌梗死，急性心力衰竭，高血压危象等，患者发病急，死亡率高，上班的时候需要全神贯注，注意每一位患者的生命体征，意识，以及病情变化，重症室内的十一位患者的病情我们要做到数家珍一般熟稔于心，及时的与主管医生沟通，汇报病情，以便患者可以更好的恢复。让患者的生命与我们的使命同行，护士长是科室的大管家，是么事情都要操心，病人，陪护，药品，物品，环境等等都要管，很是辛苦，所以当监护室有灯开关坏了，水管不流水或者是柜子等物品有损坏时我会向护士长汇报，并在

第一时间联系物业来维修。 作为科室的教学老师，除了负责科室新入职护士的培训，还要对科室人员进行每月小测试，每季度的院内考试，也会对科室护士进行培训，并逐一指点并纠正；另外也要负责实习同学的带教工作，我会积极的准备教学大纲以及入科培训，为人师表，爱护学生，正确的引导学生，在理论教学过程中，做到内容充实，讲授思路清晰，幻灯规范，语言精练，生动流畅，用通俗易懂语言与医学术语并用：在实践操作中注重放手不放眼，充分的理论联系实践，巩固基础操作，比如静脉输液，静脉采血等，熟悉专科操作心电图机的使用，重症监护仪，除颤仪的使用，培养优秀的护生是我光荣而艰巨的使命。 护理服务离不开言语交流，温暖良善的语言是一名优秀护士的重要名片，也是护士善良和同情心的自然流露，更是护患关系和谐不可或缺的推动剂，长期住院的患者会有不同程度的焦虑抑郁，护士的好言可以为病痛中的患者带去温暖，拉近护患之间的距离，这样的和谐关系一直延续到患者出院后，我会给患者进行电话随访，访问他们出院后用药情况，康复锻炼情况，需要重点注意事项，比如饮食，活动，并且提醒患者按时复诊，正确的健康宣教可以有效的降低患者的再住院率。 触摸脉搏，感受生命的跳动；倾听心声，用真心化解风云，用仁心抚平伤痛，做一名有温度的护士，勿忘初心，生命与使命同行。

生命读后感200字

生命读后感200字 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 生命读后感200字（一） 读完了《生命生命>这篇课文，我知道了我们应该怎么爱护生命。在课文中，作者用医生的听诊器听自己的心跳，幷且被深深震感和感动的那段，使我体会到生命是多么的重要，没有了生命一切也就没有了。我以后也要向她一样热爱生命，不能白白地糟蹋生命，而生命应该要好好的使用它。一粒香瓜子掉进一个砖缝中，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。这砖缝中既没有阳光也没有泥土，这小瓜苗是靠着一股多强的生命力才长出来的啊！我被这小小的种子深深地折服了。虽然生长的环境很恶劣，只能存活了几天，但是它还是顽强地长出了小瓜苗。我觉得我也要像它一样，不管遇到什么困难都要坚持下去，决不屈服。课文中还有描写飞蛾的一段话。作者的手指只要稍一用力飞蛾就不能动弹了，但它没有放弃，极力挣扎，使作者感受到了强烈的求生欲望小而放了它，飞蛾非常珍惜自己的生命，既使在危急的关头也没有放弃生命的希望。我也要像它一样珍惜自己的生命。我知道了每一个人都要热爱生命，珍惜生命。 珍惜生命都要做一个勇敢面对生活的人，只要有了信心就可以战胜困难。生命是十分短暂的，我们不能浪费生命，应该好好使用它，活着是一件多么美好的事情。我们应该在有限的生命里，多做一些有意义的事情，让自己的生命更加光彩。

生命读后感200字（二） 生命，是世界上最美好的东西。世界万物皆有生命。可是上帝的创造总不是那么完美，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向光明。 读完《再塑生命》这篇课文时，我深深被震撼了。莎莉文老师无私的爱心和凯伦那坚强的性格深深地感染了我，让我明白，要以乐观面对生活，以微笑面对生命，以爱面对世界。 凯伦的遭遇很悲惨，她必须要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，愤怒……她渴望被爱，渴望光明，而这个光明的使者就是莎莉文老师，她用无私的爱拯救了凯伦，让她知道什么是爱，什么是生命的幸福，让他的生命获得新生，莎莉文老师帮凯伦再塑生命。 读后，我深思：假如人人都像莎莉文老师一样，世界将会多么美好啊！可是，梦想与现实总有差距，现实中的弱肉强食现象十分明显，弱者注定要被强者淘汰，欺凌。这是竞争也就无可厚非了，但是，对于一些没有竞争能力，但又很无助甚至不能自顾的弱者，我们是否应该伸出援助之手，也许我们奉献的爱心是那么的微不足道，但对于一些弱者来说，却能带给他们暖和，甚至能拯救他们，这就是生命的本质。有首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间！”可见，爱的力量有多强大！ 朋友，假如你已经沉浸在爱的海洋中，被爱所包围，那么恭喜你，你是幸福的。那么将你的爱心奉献出去，让别人也能感受到

《生命与使命同行》观后感之欧阳光明创编

谆谆教诲育英才三尺讲台铸师魂 欧阳光明（2021.03.07） ——于漪《生命与使命同行》观后感本周一，我们全校老师共同观看了于漪老师的专辑《生命与使命同行》，使我心潮澎湃，感受颇深。于老师的精湛技艺和崇高师德，给我留下了深刻的印象，心中的敬佩之情油然而生，从而也激发了我教书育人的神圣感和使命感。 于老师深情地说：“三尺讲台就是我生命闪光的地方，上课，我是用生命在唱歌，因为我觉得每节课都影响到孩子的生命质量。课要教在学生身上，教到学生心中，成为他们良好素质的一部分。”当听到于漪老师的这一段话时，我感动于这位耄耋老人对于教育事业的挚爱，感动于这位教育智者博大的精神，感动于这位教育前辈的情意深长的教诲。这是于漪老师的一种追求，也成为于老师永不停步执著追求的内在驱动力。 于老师对自己严格要求，语文课不断创新、精益求精。有位年轻人听了于老师两千多节语文课，发现于老师不仅把课上得神采飞扬，讲得铿锵动人。而且同一篇课文教学方法从不重复。这一点让我敬佩不已。对照自己，常常觉得现在上的这些课文我都教过了几遍，用不着花费功夫去重新设计，常常满足于照着原来的方式方法“熟门熟路”开展教学。今后我要向于老师学习，即使是教同一篇课文也应该不断挖掘教材内容，再紧密结合学生生活实际改进教学方式，并充分运用教学中即时生成的学习资源进行教学活动。 在工作中，难免会遇到一些学习习惯差，不爱念书的顽皮孩子，有的家长对孩子放任自流，缺乏家庭教育。对这些还不懂事的孩子，我有时缺乏足够的耐心，当看到他们上课一次次开小差、小声说话或者做小动作、作业潦草、拖拉，虽然多次进行了教育批评、指正，但他们当时好了一会儿，过几天又恢复老样子，真是让人有一种“恨铁不成钢”的气愤，有时还会头脑中冒出不想再管的可怕念头。“一定要为孩子的未来着想”。于漪老师的这句话振聋发聩，不断回响在我耳边，促使我今后坚决不抛弃、不放弃任何一位学生。今后，我要做学生成长的铺路石，要做学生人生道路的引路人，做一名合格的语文教师。 于老师一生勤于学习、勇于钻研，因为她有一个很好的诠释：一个好老师必须具备良好的文化素养。老师要在课堂上牵动学生的思绪，叩击学生的心灵。今后，我要虚心好学，不断地提高专业知

《与爱同行》的读后感

《与爱同行》的读后感 关于《与爱同行》的读后感1 我在国庆长假期间看完了《与爱同行》这本书。 这本书讲述了我们身边的好人好事。书里有父母为孩子捐出了自己的肝脏，让孩子的生命延续；有的讲述孩子从小瘫痪，12年都是妈妈背着孩子上学，并以高分考入浙江大学；还有超越血缘的母爱和雷锋叔叔的故事等等。 这让我想起了几个月前的傍晚，我和爸爸在科技学院的操场上锻炼，正在回家时，一位老爷爷走了过来，老爷爷以为我爸爸是老师，就说：“老师，我捡到了一个学生丢的钱包和身份证，请您把它送到这个学生手中。”爸爸接过老爷爷手中的钱包和身份证，就开始寻找那个学生。 我们翻遍了钱包，但令人人失望的是，没有任何其他联系方式。可是找到了一张饭卡，上面有他的名字，这时食堂正好没有下班，我们马上赶往食堂管理处，去查找他的电话号码或宿舍地址。可没有查到，工作人员说，“明天再来查吧！今天太晚了。”爸爸却说：“如果明天送到的话，他肯定会很着急，今天必须找到他。” 正当我们一筹莫展的时候，有人提议我们去校医务室试

试，通过他的名字也许能查到他的联系方式。我们打听到校医务室的地址，就立刻赶了过去。校医务室的工作人员听完我们的来意，马上打开电脑查找，幸运的是，终于查到了他的手机号码。 爸爸马上和他取得了联系，让他到校医务室见面。不一会儿，那个大哥哥骑着自行车飞快地赶来了。原来，他在我们没有给他打电话之前，他还不知道自己的钱包丢了哩！ 我看到大哥哥拿到自己的钱包和身份证时高兴的样子，我心里美滋滋的。 在找到这个大哥哥的过程中，我们也得到了很多人的帮助。我心里想，帮助别人，就是与爱同行。 关于《与爱同行》的'读后感2 记得有一次，天阴沉沉的，我和妈妈一起去菜市场买菜。谁知在菜场转了一圈出来时，天已下起了倾盆大雨。“哗啦啦，哗啦啦”黄豆般的雨点打在地上，溅起了朵朵水花，不一会儿就汇成了条条“小溪”。我和妈妈赶紧躲闪到屋檐下。就在这时，一位老奶奶一手拄着拐杖，一手将菜篮遮挡在头顶，颤巍巍地向菜场走来，路面坑坑洼洼，已经到处是积水，老奶奶深一脚浅一脚地向前走着，我看着心里都替她着急。忽然，从后面赶上来一位大姐姐，手将雨伞撑在老奶奶的头，一手扶着老奶奶，嘴里还不停地说：“老奶奶，你慢点走，当心脚下路滑。”我看了这一幕，心想真是位有爱心的女孩，我以后也要向这位大姐姐

信用社银行员工演讲稿：让生命和使命同行

信用社（银行）员工演讲稿：让生命和使命同行 尊敬的各位评委、各位来宾： 大家好！ 我叫和*,来自县农村信用社，我演讲的题目是《让生命和使命同行》。 有一个问题是我们人类始终在思索的，那就是生命的意义是什么？不同的时代、不同的国家、不同的民族有着不同的回答。对生命意义的认识决定着人们的价值取向和行动方向。作为当代中国青年，我们的回答是什么呢？是努力多挣钱，尽情享受生活？还是通过个人奋斗，实现自我价值？我的回答是，生命的意义在于恪守职业道德，努力完成时代和企业赋予的崭新使命。 我认为，职业道德作为一个行业从业人员自我约束的行为规范，它体现了一个行业的成熟水平，也是一个行业想取得长足发展的必备条件。树立良好的职业道德观，一直是农村信用社对每一位农信人的严格要求，时时刻刻放在每一位员工的心里。 时代在前进，社会在发展。时代给了我们青年无限的舞台，这正是我们施展才华，燃烧青春火焰的最好时机。我们应该响应时代的召唤，去追求，去探索，去创造，去奉献，去完成时代赋予我们的光荣使命。然而，在当今时代我们的青年中，却有着消极和颓废的思想。有的人认为，我们是凡人，只要管好自己就可以了，哪管的了国家、民族、企业这么大的事；也有人认为，工作就是挣钱养家，对我们来说没有事业可言，没必要那么敬业爱岗等等。这些思想影响着一些年轻人，他们对工作没有责任心，对事业没有进取心，人虽然年轻，心却己经进入暮年，

丝毫没有青春的朝气，仿佛红尘看破，无欲无求。对这样的人来说，生命有什么意义呢？ 当然，消极颓废的思想永远不可能成为时代的主流。否则，社会就不会进步，国家就不可能富强，我们农村信用社也不可能有存款突破*亿元、净增额名列全市同行业之首的骄人业绩。回首看看我们伟大祖国走过的50年光辉历程，几代建设者用他们的青春热血筑就了祖国的辉煌。我们熟知的“铁人”王进喜，凭着“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天的干劲，打出了大庆第一口喷油井；“杂交水稻之父”袁隆平毕生从事水稻杂交事业，为我国粮食增产发挥了巨大作用；“两弹元勋”邓稼轩为祖国的原子弹、氢弹研制事业呕心沥血28载，把自己的青春融进了中国核防御力量的“铁脊梁”之中。他们用青春完成着共和国赋予他们的神圣使命，他们的青春之火熊熊燃烧，放射出了绚烂的光华。 翻开农村信用社的发展史，我们也能看到一页页用青春书写的华章，其中一位女信贷员格外引人注目，她，业务上勤于钻研，工作中乐于奉献，用自己的一颗忠心、一腔热血、一份真情、一片汗水，无私地奉献丈量着自己的人生，用无限的忠诚谱写着人生的新篇章。她, 就是省级青年岗位能手、先进工作者，优秀共产党员，**信用社信贷员***同志。2002年2月，当*和从营业员调到信贷员岗位时，正值为农户核发贷款证，社主任建议她负责附近的村组，这样可以少跑乡路，她却主动要求到最偏远的村庄工作。春节刚过，当人们还沉浸在节日的气氛中时，她就带领客户经理顶风冒雨来到了辛庄、宋家山等村组开展支农调查。通

《生命生命》读后感作文700字

《生命生命》读后感作文700字 《生命生命》700字 当太阳微笑的时候，已经是早上，我打开书，仔细地阅读一篇《生命生命》的文章。当我读完后，这篇文章告诉了我：作者通过捉飞蛾、赞瓜苗、听心跳知道了生命的重要性，让作者领悟了生命是有限的，但却可以让自己把生命变成无限的价值。这时，使我想到了生活中，有些人禁不住打击或不珍惜自己的生命，使自己成为社会的负担，其中就有一件事：有一个学生考试的时候偷看了别人的卷子，被正在巡查的老师看见了，老师非常生气，马上就把那名学生的考试资格给夺去了，还在卷子上打零分，又要那名学生听写单词、默写单词、背单词、读单词等等。晚上，那名学生回到家里，闷闷不乐地坐在椅子上说：“当着那么多同学的面子，要我写这个，写那个，又在我的考试卷上打零分，简直是欺人太甚，弄得我多没面子啊，干脆自杀算了，如果我不自杀，还能在江湖混混吗？”说完，他就睡了。到了第二天，这名学生跳进湖里自杀，过了一天又一天，尸体浮了上来，有个路人看见了，连忙叫警察和救护车赶来，当救护人员来到这里时，那名学生已经去世了。死者的家属非常伤心，警察说：“又一件自杀案，现在年青人怎么不爱惜生命，说什么就什么？”这件事，使我感受了我们不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。社会上还有另一种人，他们是非常热爱生命的人，就拿阿炳来说吧，有一天，阿炳不幸染上了一种疾病，导致了双目失明，可是他并没有放弃，而是坚持发挥自己的特长，终于等到了出人头地的日子。社

会上的两种人，第一种是不爱生命的人，第二种是热爱生命、保护生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二种人的角度去做。 《生命生命》读后感作文700字 今天，我读了《生命生命》这一课，使我懂得了许多深刻道理，这篇课文主要讲述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事中，展现出生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。看那!小飞蛾的“挣扎”，意味着生命面 临着严重的威胁时的一种抗战，挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有一种强烈的求生欲望，都极其珍惜自己的生命，小小的昆虫竟然如此，更何况是人呢？像这篇文章的作者原本就是关节 损坏的人，她就像文中所说的那个小瓜苗，在这样的情况下生活，真是不容易，她曾经还获得过十佳女青年奖呢！她虽然关节损坏了，但我相信她一定非常爱惜声明，珍惜生命，我们和她比起来的话，可能真是大巫见小巫了。所以，我们从现在开始，一定加倍爱惜声明，珍惜生命，要让我们活的更加光彩有力，更加有意义。我们和杏林 自比起来，我们可差远了！想到这儿的时候，往事便在我脑海中回荡。那发生在音乐课上，我们下去的时候，同学们的吵闹声打破了上课的寂静（包括我），到了音乐教室，吵闹声更是响彻云霄了，音乐老师一来，教室里顿时鸦雀无声了，可是，过了不一会儿，教室里又像菜市场一样了闹了，老师便大发雷霆，但我们还是死性不改，我们整整在音乐教室多“停留”了10几分钟。后来又有一节音乐课，我们下 楼梯时就像在深山老林里一样安静，在音乐教室里我们表现得更出色，

新教师读《生命与使命同行》有感

新教师读《生命与使命同行》 有感 新教师读《生命与使命同行》有感 作为一名刚加入教师队伍不久的新人，《生命与使命同行》这 本书让我对理解教师这个职业，理解教师的使命有很大的指导作 用。 成为一名合格的教师，首先要爱学生。从爱出发来教育关心 学生。只有心中有爱，才能关注并发现学生的任何需求。记得在 求学的时候，几乎每一位导师都说过同样一句话：小学的孩子如 同一张白纸。教师任何一个小小的举动都会对学生产生很大的影 响。作为一名小学教师，对自己的每一个决定，每一个行为都要 慎重。尤其是要保护学生的自尊心，这对他们以后的成长都有着 深远的影响。 在《生命与使命同行》这本书中，每一个事迹都很触动人心， 短短的篇幅却反映出来每一位教师高尚的人格和令人敬佩的师德。他们爱学生如同爱生命，奉行教育无小事的理念，关注学生的一 点一滴。 细读汪金权老师的事迹，起初对他的扎根山香教育23年，并 资助200多名学生感到有些许的不解。后来翻阅他的日记生活在 感恩的世界才了解到汪老师的行动其实就是将他对曾经帮助过他

的人的感恩之情化作对学生的真诚心、平等心、责任心、爱心和 细心，将其延续在教育事业中，感染一代又一代的人。 教师如烛，师德如光。师德也是一种使命感的体现。汪金权 老师在答记者问时说教师是知识的传播者、学生心灵成长和自我 管理的引导者。教师也是学生求知、做人、做事过程中的一个伙 伴和顾问，它是一个职业，也可以把它当做事业来做。是的，教 师的使命不仅仅是让学生学会学习，更重要的是让学生学会做人。在引导学生的同时，教师本身就是学生的榜样，一言一行，对学 生都有着耳濡目染的作用，因此师德也是教师在教育过程中一种 教育因素，所谓身正为范。在让学生的心灵健康成长的基础上， 更能通过身教让学生学习自我管理的能力及美好的品质。用教师 的人格魅力来说服学生主动的向老师学习，向老师看齐。 作为新人，更应该要奉行教育无小事，事事皆学问的理念。 因为在教育中，可能一件不经意的事也有可能成为教育学生的好 素材，教育学生的时机是无处不在的。如何抓住契机，如何有效 教育，都隐藏着很大的学问，对教师的教育智慧也是一种考验。 要经得起考验，凡事能随机应变，就必须坚持终身学习，与时俱进，以广博的知识装备自己，积极积累经验，不断提高教育机智。在教育学生的同时，还需要学会反观自身，育人先育己，这样才 能获得学生的认同。 从事教师这个职业，我对自己有着很大的期望，但也自知经 验不足，今后还需要向身边的同事多多学习，并不断的提升自己，

初中作文 与爱同行作文600字

与爱同行作文600字 新疆奇台县第四中学初三（3）班陈菲 一个人去参加夏令营，这次我去的地方很远，而且会辗转好多个地方。临行前，母亲在为我收拾行囊，不一会儿，便装了鼓鼓囊囊的的一大包东西。我一边翻捡着包一边笑，因为里面必要的东西实在不多。我说：“出远门，不需要拿这么多东西的。”我怕伤害母亲的心，每拿出一件的时候，都要简单地解释一下。 到后来，我翻出一瓶水，一个用很大的塑料瓶盛着的水，我随即把这瓶水也拿了出来。“这个也没必要，火车站，码头，到处有卖水的地方，一两元钱一瓶的矿泉水，很便宜的。多带一瓶水，多重啊。”虽然我依旧是笑着说的，但看得出来，我心里多少有些责备母亲了。 在这之前，母亲一直呆呆地站在一边，看着我把她装进去的东西，一件一件地拿出来。但当我拿出这瓶水的时候，她似乎并没有听我的解释，执拗的把那个瓶子拾了起来，重新塞进背包里。嘴里念叨着，这个一定得带上，外面的水不干净。 母亲还未放妥当，我又一把把水瓶扔出来，带这个干什么，这么重谁愿意背！我有些生气了，水瓶扔在床上的时候，发出“咚”的一声闷响。 空气顿时凝固了。最后还是母亲打破了这片刻的沉闷，她有些蹒跚的过去，把那个瓶子又重新装进包里，说，还是是拿上吧，重些就重些。这次你去的地方要远些，有家里的水在肚子里，不容易闹病的。 母亲接着说：“你小的时候，我带你去旅游，半夜拉肚子，医生说是水土不服的原因，从此之后，我一直记得，每次出远门都要给你带一瓶水，再也没有闹过肚子。” 这次我没有动，泪眼婆娑中，看着母亲做着一切。

我们或许不知道，平淡的生活中，藏着许多爱的细节。它琐碎，细小，总是悄悄的藏在生活不起眼的一个环节上。或者说，它更像是一滴水，早已默默地渗透在了生活的深处。可惜，活的很粗糙的我们，往往感受不到。就向这一瓶水，我们更多的时候只把它简单的看成了一瓶水，孰不知，在水的晶莹中，含着母亲玲珑剔透的心。 简评 上帝很忙，没有时间照顾每一个孩子，所以他给我们都派来一个天使，她的名字就叫母亲。本文的语言真美！ （指导老师：骆秀峰）

《生命与使命同行》观后感

谆谆教诲育英才三尺讲台铸师魂 ——于漪《生命与使命同行》观后感本周一，我们全校老师共同观看了于漪老师的专辑《生命与使命同行》，使我心潮澎湃，感受颇深。于老师的精湛技艺和崇高师德，给我留下了深刻的印象，心中的敬佩之情油然而生，从而也激发了我教书育人的神圣感和使命感。 于老师深情地说：“三尺讲台就是我生命闪光的地方，上课，我是用生命在唱歌，因为我觉得每节课都影响到孩子的生命质量。课要教在学生身上，教到学生心中，成为他们良好素质的一部分。”当听到于漪老师的这一段话时，我感动于这位耄耋老人对于教育事业的挚爱，感动于这位教育智者博大的精神，感动于这位教育前辈的情意深长的教诲。这是于漪老师的一种追求，也成为于老师永不停步执著追求的内在驱动力。 于老师对自己严格要求，语文课不断创新、精益求精。有位年轻人听了于老师两千多节语文课，发现于老师不仅把课上得神采飞扬，讲得铿锵动人。而且同一篇课文教学方法从不重复。这一点让我敬佩不已。对照自己，常常觉得现在上的这些课文我都教过了几遍，用不着花费功夫去重新设计，常常满足于照着原来的方式方法“熟门熟路”开展教学。今后我要向于老师学习，即使是教同一篇课文也应该不断挖掘教材内容，再紧密结合学生生活实际改进教学方式，并充分运用教学中即时生成的学习资源进行教学活动。 在工作中，难免会遇到一些学习习惯差，不爱念书的顽皮孩子，有的家长对孩子放任自流，缺乏家庭教育。对这些还不懂事的孩子，我有时缺乏足够的耐心，当看到他们上课一次次开小差、小声说话或者做小动作、作业潦草、拖拉，虽然多次进行了教育批评、指正，但他们当时好了一会儿，过几天又恢复老样子，真是让人有一种“恨铁不成钢”的气愤，有时还会头脑中冒出不想再管的可怕念头。“一定要为孩子的未来着想”。于漪老师的这句话振聋发聩，不断回响在我耳边，促使我今后坚决不抛弃、不放弃任何一位学生。今后，我要做学生成长的铺路石，要做学生人生道路的引路人，做一名合格的语文教师。 于老师一生勤于学习、勇于钻研，因为她有一个很好的诠释：一个好老师必须具备良好的文化素养。老师要在课堂上牵动学生的思绪，叩击学生的心灵。今后，我要虚心好学，不断地提高专业知识和专业技能；并且要学会思考善于总结，在反思中总结，在总结中进步。不断地积累教学工作中的点点滴滴：课堂上的小插曲、学生的精彩发言、平时的教后反思，都可能对自己的教学带来新的启发和想法。

读《生命生命》有感8篇

读《生命生命》有感8篇 《生命生命》读后感 张岩 在上午第三节课时，老师给我们讲了《生命生命》这篇课文，从老师的讲诉中，我知道了本文的作者是一位因类分湿而瘫痪的女作家，XX年去世了。读了课文，我陷入了沉思…… 我想大家一定在回家的路上看过顽强生长的小草。就像今年，天气很冷，快要到立夏，可还飞舞着雪花。最近几天，太阳公公才洋溢着笑脸，把冰凉的雪花照射化了，顽强的小草终于有一个探出头来的机会。你可知道他们付出多少艰辛，才从土里钻出来？草地上惹眼的次小花日日被他人采摘，特别是那些天真活泼的小朋友，不等到回家就把花朵扔掉。我曾经拾到过一朵快要枯死的小红花。我把它栽在盆里，让它在雨水的帮助下渐渐长大，阳光温暖的照射着它，最终它又绽放那美丽的笑脸。 我明白了什么是生命力，请大家尊重每一个生命。不要踩踏草坪，乱摘花朵。 《生命生命》 陶建军 我常常想生命是什么？

有一次，我在奶奶家吃樱桃，我把一粒种子吐在了院里，奶奶家的院子是水泥地面。可是，过了几天，从院子里地面的裂缝里竟然冒出一截小苗，那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力呀！ 那粒小小的种子可以在石缝生存下来，那种求生的力量令我震惊，种子慢慢的生长，最后变成了樱桃树，我们迎走了春天，又迎来了喜爱按，奶奶家的樱桃树已经结满了樱桃，奶奶去给我摘樱桃吃。洗完以后，我就坐在后院美滋滋的吃起来。 我心想：这就是生命的力量，我也有生命，我可以珍惜它，也可以糟蹋它，一切全有我来决定，生命虽然短暂，但是我也要珍惜，我要向奶奶家后院的樱桃树学习，我决不会让生命白白流失，我要使自己活得更加精彩有力。 珍爱生命 金迪 今天，我们学习了第19课《生命生命》，课文中写到：作者写稿时，有一只飞蛾在骚扰她，她伸手捉住飞蛾，飞蛾的挣扎，使作者忍不住放了那飞蛾。 读了这篇课文，我非常惭愧。昨天晚上，我写作业时，有一只飞蛾也在我头顶上飞来飞去，我一伸手捉住了。并把它狠狠地摔在了地上，还使劲踩了几脚。 为什么是今天才学这一课，要是昨天学该多好啊？昨天

生命与使命同行

生命与使命同行 视教书如生命，爱生如子，不计得失，甚至不惜牺牲亲情。有人对他的行为不理解，可他自己清楚他想要的是什么。姬小文，一个平凡的乡村教师，22年如一日，他不图名利，默默耕耘，忠诚实践着教书育人的诺言。他的事迹于平凡之处见伟大，于细微之中显精神，谱写了一曲荡气回肠的奉献之歌。 舍小我，爱校如家 “舍小家，为大家”，“工作狂人”，谈起姬小文，文县中寨初级中学的老师们异口同声地如此评价道。每天清晨，当人们还在睡梦中时，姬小文已经来到了学校，二十多年来，他每天坚持到校最早，离校最晚。 1998年寒冬的一个拂晓，他的孩子出生了，而他只是在门外听了两声孩子的哭声，就匆匆赶到学校上课，中午回家后才知道是个男孩。 今年在初三快要毕业的前两个月里，他就把一切时间都放在学生身上，虽然家校只隔不到一公里，但是80岁的老母亲、老婆孩子都很少见到他，因为他吃住都在学校。每遇到假期，他就主动要求值班看学校，很少在家呆着。周六周日，他还经常要求一些需要补习的学生到校复习，他补课

也从没有向学生要过一分钱。 当走在一万多人的中寨大街小巷，问及姬老师时，上 到八十岁的老人，下到六七岁的学童没有一个不表扬他的。他受人尊敬不是说出来的，而是几十年如一日干出来的，是用无数的汗水换回来的。他在学校的时间几乎占一天的全部，如果你去学校一百次，你就会见到他一百次。 他从家到学校走的是公路，而学校背面是街道和市场，他竟然两年没有去过那里一次。正因为这样，学校的困难他都是随时承担和解决，从没有给领导添过一点的麻烦。他每学期到县城的次数几乎没有超过两次，有人说他不会当领导，从不向上级汇报工作，从不进城，但他却始终坚持自己的工作原则，依然保持着那一份对教育的执着，学校也因为有他而多年来没有出现过一点问题。 认可他工作的不只是领导与师生，更多的是老百姓， 是社会人士。 文县中寨初级中学有这样一位门卫，他叫王二林，姬 小文及老师们都尊敬地称他为“王老师”。王二林由于以前 受过伤，导致腰椎粉碎性骨折，所以他的背一直弓着再也直不起来，他退休后被姬小文聘请到学校担任门卫工作，姬小文所做的一点一滴他都看在眼里。 “姬校长吃住都在学校，其实他的家离学校很近，但 从未带过自己的孩子。有人说他傻，但我们知道姬校长是把

与爱同行作文800字_1

与爱同行作文800字 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——题记 我曾问过自己，爱是什么？爱有很多种，友爱、关爱、疼爱……但你会发现。人与人之间，最多的还是关爱。许多人都不曾发现爱，但其实很多时候，爱，就在我们心中、我们身边。 有一天，我行走在路上，走着走着，一个东西吸引了我的眼球。这是什么呢？只见一位衣衫褴褛的大叔坐在马路旁，我由头至下地端详着他，顷刻间，我惊住了，整个人愣在那里。原来，大叔是个残疾人，长长的裤脚空空地躺在地上，看起来十分别扭。他粗厚的双手长满了茧子，还有几道被石头、玻璃刮伤了的伤痕，指甲里还有些许泥土。 他的面前摆了几张纸，砚里有些许墨水，说多不多，说少不少。突然，他用粗厚的双手拿起了毛笔，沾了点墨，龙飞凤舞地在纸上写字。刹那间，路人纷纷围了过来。残疾大叔在纸上写的几个字，竟这么好看，他一定练了很久，而且练得很艰苦。他身残志坚的品质使路人纷纷拿出了钱来给他，残疾大叔也很有礼貌地给他们鞠了一躬。这时，残疾大叔正和我对视着，看得我都有点不好意思了，于是我手忙脚乱地搜了搜自己的裤袋，这才发现，自己浑身上下竟一分钱也没有。这时，残疾大叔依然注视着我，看着他的眼神，使

我不禁低下了头。 路人给完钱后就散开了，仅剩下我一个人呆呆地站在这里。这时我更加感到羞愧了。 残疾大叔用着一种期待的眼神凝望着我，使我紧张得不得了，一会儿看天，一会儿看地。忽然，残疾大叔微微地对我笑了笑，我疑惑地望着他，心中充满了许多疑问。只见他向我鞠了一躬。眼中带有关爱与关怀。我竟没有想到他不仅没有怪我，而且还谅解我，这使我心里感到了一丝温暖。 事后，我不觉发现，其实残疾人也需要他人对他们的尊重、平等与关爱。然而，他们需要的不是他人对他们的怜悯与同情，甚至是因为自己的残疾而去获得别人所施舍的钱财或物品。 这，就是爱。是许多人都不曾发现过的爱；也是许多人从未在身边发现过的爱；更是许多人从未在心中发现过的爱！ 让我们好好珍惜这生活中最细微的爱吧！也许这些最细微的爱会给我们带来许多不同的体会。让我们认真地去发现这生活中最细微的爱吧！

选择教师,就是选择了高尚 ——观《生命与使命同行》有感

选择教师，就是选择了高尚——观《生命与使命同行》有感 近期，观看了《生命与使命同行》教育人生视频，深深为于漪老师的人格魅力和高尚师德所折服。她的教育观中，反复强调“育人是基础教育的基本任务和根本目的，也是我们所有工作的终极追求”，于漪老师这一辈子，就是为实现这一高尚事业——“做一名合格的人民教师”而努力，她把教育千斤重与我们国家的命运紧密联系。 “一辈子学做教师”的于漪老师,是从教学第一线走出来的教育大家,满身都是质朴的气息。谦虚和真实是她的美德,于漪老师平生上过2000余节公开课,但她自认为没有一堂十全十美的课,深表惭愧,她总说自己做得还不够,年近八旬,却依然在为教育教学而奔波忙碌着。五十年教师生涯,桃李满天下，半个世纪孜孜不倦,心血洒讲坛。这是名师于漪的真实写照。于老师最可贵最值得敬佩的精神是她五十九年的教育生涯,五十九年的艰苦探索,不断从经验与感悟走向理性与科学,她一直扎根在上海基础教育的最前沿,牢记党的宗旨,全心全意为人民服务。忠诚党的教育事业,身体力

行,始终不渝,以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神,塑造了一位忠诚于党的教育事业，无私奉献自己的光辉的人民教师形象。她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”,在全国产生了重大影响。于漪老师有很重要的教育思想值得我们学习: 1.于漪老师认为一个人只有虚心才能容纳百川,人一辈子要不断认识自己。做人也好,做老师也好,我们的手中要有两把尺子,一把尺子来量别人的长处,另一把尺子来量自己的短处。说到底,我们可以向书本学习,可以向同行学习,可以向专家学习,还可以向学生学习。正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的,大家的智慧才是无穷的,我们要善于“博采众家之长”。 2.于漪老师在每次课前都认真备课,钻研教学,研究学生,把上课的每句话背出来,然后再口语化。即使这样,在每次上完课后,她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷,于是于老师写教后记,记下学生学习的闪光点和自己教的不足。于老师认为作为教师就要严谨治学,这也成

《生命生命》读后感

读了《生命生命》这一课，让我明白了许多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是读完了，我明白了生命的意义。 读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了几个小时，但是我很敬佩它那种不屈的精神。 “虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些失业人士，他们都认为自己已经不能再走进这个社会，而自行了断，一死了之。我想对 他们说：“你们不能不爱惜生命，应该爱惜生命。败了，也应该自己站起来，应该充实自己， 重新再来，用不放弃！ 一想到自己，觉得很惭愧。以前，我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在，每当我发现有一只蚂蚁在咬我，想弄死它的时候，就想起它毕竟也是一条小生命啊！我打消了 这个念头，轻轻把它放到地上，让它回到自己的家。 学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应该珍惜生命，我必须对自己负责，无论如何都要坚持下去！ 最近，我们学习了一篇课文名叫：《生命生命》。它让我明白了许多道理，生命虽然短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 这篇文章主要讲了：杏林子在灯下写稿时，捉住了飞蛾，它极力挣扎，飞蛾的求生欲望让作者震惊。墙角掉进了香瓜子，它的生命力令人肃然起敬。杏林子为自己（删去）静听（自 己的）心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动令（她）作者震撼。文中的句子：“虽然生命短 暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”。这个句子令我感受深刻。杏林子 12岁就得了“类风湿性关节炎”，手不能抬，肩不能扛，连脖子都不能随便动。因为得病的 缘故，杏林子很早就不能在学校读书，可是她一连十几年带病坚持自修，最后成为了台湾有 名的作家。 这让我想到了一些生活中和杏林子一样爱惜生命的人。在我们班中，唐老师就是我们的好榜样。上课时，她注意利用每一分钟，上好课，让我们学到更多的知识；下课的时候，她 也毫不浪费时间，在办公室里认真地改作业，甚至，中午都不休息。为了做好一个课件，为 了完成好一次试卷分析，（她）不辞辛苦地工作着。她是多么（的）得珍惜时间，热爱生命 呀！（可是），而我们班有个别同学却在浪费时间，浪费生命。他们上课时不听讲，写作业时 东张西望。因此，他们的作业总要一拖再拖。周末，在家他们的（家庭）作业经常写不完， 还要到老师办公室补作业，牺牲老师的休息时间。长时间积累的恶习，令他（们）考试时写 作文很慢，完不成作文，成绩下降，还拖我们班的分数。这就是不爱惜生命、浪费时间的（结 果）下场。 在社会（上）也有着两种人生观截然不同的人：有的人四肢完整，头脑灵活的人，却很懒惰，不愿意工作，做事情挑三拣四。他们宁愿去向人们乞讨，也不愿靠劳动吃饭，这是让 我瞧不起的。而一些残疾的人，却靠着自己残缺的躯体，为社会作着贡献。脚没了靠两只手 撑着，把轮子当脚，去为人拉货挣钱。学好一门手艺，为人修车挣钱。他们不给社会增加负 担，用自己勤劳的双手创造财富，他们是多么让人尊敬。 这篇文章令我受益匪浅，让我对生命有了更深刻的理解，我以后也要多读这样的文章。