11-12学年度第一学期青年教师研修计划
11-12学年度第一学期青年教师研修计划
11-12学年度第一学期青年教师研修计划
珠海市实验中学201*-201*学年度第一学期
《青年教师研修工程》研修方案
为了进一步规范和完善青年教师研修活动，根据本期教学实际情况，汲取了全体导师、青年教师座谈会上的意见，学校对本期青年教师研修活动的总体工作提出如下安排，望各位导师、青年教师按计划、切实、有效实施研修活动。
一、本学期研修活动总体安排1、教师业务测试活动安排：
本期青年教师业务测试共进行4次，原则上每月一次。参加统考二次（惠州一模10.27-28、珠海一模1.12-13），另两次为导师自命题（11.16-17，12.14-15），各学科导师根据本学科特点，可以按照高考范围出综合卷。卷面满分150分，时间2个小时（理科周三晚7:00-9:00，监考周树奇；文科周四晚7:00-9:00，监考曾卫华）。
2、全体研修成员活动安排：
本期拟安排2次全体研修人员活动。（1）聚焦有效课堂展示师生风采青年教师课堂教学比武大赛（方案附后）；
（2）走近学生学会沟通体验快乐青年教师教学沙龙活动（方案另出）；
3、研修学科小组活动安排：
本学科的学科小组的单周活动至少6次。其中4次为青年教师测试试题的研究与分析；（测试完的下周的固定时间学科小组专题研究试题），另外2次学科小组安排专题研修活动（一般为，一次学期初的研修计划，一次为学期末的研修小结）。
4、组织开展省市课题的申报和校本课题的研究；
（1）组织青年教师以学科为单位申报校本课题、国省市课题；（2）积极参与本学科备课组的校本课题的研究。
二、本期青年教师研修活动行事历
周次三四七八日期9月11日--9月17日9月18日---9月24日10月9日--10月15日活动内容青年教师研修活动座谈会教学部门商讨本期研修工作要点备注讨论本期研修活动内容制定研修工作行事历（定稿）研修小组活动：本期研修工作安排各导师上报时间、地点备课组、导师安排并指导青年教师设计课程并做好录像1.行政楼二楼（时间与学生同1.青年教师第一次测试：惠州一模；步）；10月23日九--10月29日2.青年教师课堂教学比武大赛第一2.备课组、导师安排并指导青年阶段准备；教师设计课程并做好录像10月30日--青年
教师课堂教学比武大赛第一阶备课组、导师安排并指导青年教十11月5日段准备；师设计课程并做好录像1.青年教师课堂教学比武大赛第一1.备课组、导师安排并指导青年阶段准
备；11月6日十一---11月12日教师设计课程并做好录像；2.学科导师组活动：专题研究第一2.各导师上报时间、地点次
测试题；1.行政楼二楼（理科周三、文科1.青年教师第二次
测试：自命题；周四晚7点）；11月13日十二--11月19日2.青年教师课堂教学比武大赛第一2.备课组、导师安排并指
导青年阶段准备；教师设计课程并做好录像1.青年教师课堂
教学比武大赛教学1.以研修小组为单位上交；11月20日--设计、课件作品上交；十三11月26日2.学科导师组活动：专
题研究第二2.各导师上报时间、地点次测试题；十四12月3日11月27日--青年教师课堂教学比武大赛第一阶10月16日---10月22日段准备（方案附后）青年教师课堂教学比武大
赛第二阶段准备；青年教师课堂教学比武大赛第二阶段比赛；青年教师第三次测试：自命题备课组、导师安排并指导青年教师做好试讲；备课组、导师安排并指导青年教师设计课程并做好录像；行政楼二楼（理科周三、文科周四晚7点）各导师上报时间、地点；行政楼二楼（全体研修师生）各导师上报时间、地点1.行政楼二楼（与学生同步）2.各导师上报时间、
地点十五12月10日十六日十七日12月4日---12月11日-
1712月18日--24学科导师组活动：专题研究第三次测试题；12月25日-31走近学生学会沟通体验快乐十八日青年教师教学沙龙活动（方案另附）学科导师组活动：学科小组本期研1月1日--十九1月7日修小结；1.青年教师第四次测试：自命题；二十1月8日-14日2.学科导师组活动：专题研究第四次测试题；
扩展阅读：教师个人研修计划
校本研修工作计划
（201*201*学年度第一学期）
作为一名青年教师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适应现代教育的发展需求，与时俱进。为此，本人特制定本年度个人研修计划。
1、理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、分利用两年的工作学习时间，努力提高自己的数学素养以及综合能力。
4、系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
5、取每学年都能撰写一篇优质的教学论文、教学设计或教学反思。一、研修目标
以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归数学的本质，追求数学的实效。立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，
变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
二、研修计划：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成
效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
三、具体措施
、具体措施及安排
1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，并做好要点笔录，同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例。
2、每年寒暑假进行校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。
3、认真按时参加学校的团队研修活动----会诊活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。