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旅游管理中职说课稿10篇

旅游管理中职说课稿10篇
旅游管理中职说课稿10篇

旅游法律关系与法律责任说课稿

一、教材分析

本节课对旅游法律关系的概念、构成,违法行为以及法律责任四个方面做了比较全面的介绍。通过此课的学习,对调整人们在旅游行为过程中所形成的权利与义务关系有着非常重大的意义。同时,也是做好相关旅游工作的保证。因此,无论从理论,还是从实践意义上来说,本课都至关重要,它贯穿于《旅游政策与法规》的始终。

二、教学目标:

1、知识目标:掌握法律关系的概念、构成,掌握违法行为的概念和构成要素

2、能力目标:通过对具体案例的分析,培养学生熟练运用相关知识解决实际问题的能力

3、情感目标:通过本节学习,使学生树立“有法必依”的观念。

三、教学重难点:重点—旅游法律关系的构成难点—违法行为的四要素

四、教学方法:本节内容多为理论性知识,严谨性较高,也比较抽象,若单纯用讲授法,学生难免感觉枯燥。因此,可借助案例法、对比法、提问法、学分激励法,充分发挥学生的主体作用,让学生更好的理解教材,掌握知识。

五、教学流程

1、教学引入:我通过引入最近热议的香港导游逼内地游客购物的“阿珍事件”,设置疑问,阿珍的行为是否违法,将学生带入情境,引出旅游法律关系及法律责任的重要性,从而引入新课。(3分钟)

2、讲授新课(25分钟)

(1)旅游法律关系的概念,结合理解概念需要注意的三点即旅游法律关系是符合旅游法律规范要求的社会关系、旅游法律关系是具有旅游权力和义务内容的社会关系、旅游法律关系是国家强制力保证实现的社会关系,并通过多媒体课件展示模块框架图,使学生升华对概念的理解。

(2)法律关系的构成:对法律关系的主体、客体及内容进行详细叙述,让学生对其不明白之处提问,有针对性的讲解。通过举例说明法,加深理解。详细讲解后,我安排1-2名学生当场记忆背诵,活跃学习气氛。

(3)违法行为的概念与构成:重点讲解违法行为的四要素,即违法行为以违反法律、法规为前提;这种行为对社会有危害性;其主体必须是具有法定的责任能力或法定的行为能力,并且行为人在主观上有故意过失的过错行为。在具体讲述时,还应指出法定责任能力或法定行为能力及行为人故意过失的界定标准。为了加深记忆,我将运用多媒体课件出几道关于法定责任能力、行为能力及行为人故意过失界定方面的选择题,提高学生主动参与的积极性。

D、法律责任:重点进行刑事责任、民事责任、行政责任的概念分析,然后通过多媒体课件展示一些惩罚的具体形式,让学生对其进行分类,这样做不仅可以提高学生学习的积极性,还有助于学生用对比的分析法解决问题,同时,我也可以根据学生的回答,及时查漏补缺。

3、小结(7分钟)

总结本节课的四个问题,在学生对相关内容理解以后,再回到最初的案例“阿珍事件”,解答疑问,在练习中不断把知识引入实践,使理论与实践完美结合。

4、布置作业

我布置了复习作业,下一节课提问,并且告诉学生这是可以增加平时分数的,以激发他们自学的积极性。

(主体:权利主体或义务主体,指法律关系的参与者即法律关系中依法享有权利和承担义务的人或组织,一般包括公民、国家机关、社会团体、企事业单位、国家以及居住在所在过的外国人和无国籍人。客体:主体的权利、义务所指向的对象,包括物、人身、精神产品、行为。法律关系的内容:即权利义务。法律关系:法律规范在调整人们行为过程中所形成的权利和义务关系。法律事实:法律法规所规定的、能够引起法律后果,即引起法律关系发生、变更或消灭的现象。法律责任:

旅游合同的订立的说课稿

一、教材分析

本节课对合同的概念、原则,合同主体的资格,合同的形式与内容及合同订立的方式四方面做了全面的介绍。对于旅游专业的学生来说,学习本章至关重要,可更好的保障游客与旅行社的合法权益。学习好本章节之后,有利于后面章节的学习,达到事半功倍的效果。

二、教学目标

1、知识目标:掌握合同主体的资格、合同的形式与内容、合同的订立方式

2、能力目标:通过学生对订立合同相关过程的了解,理论与实践相结合的能力,并能独立运用所学知识订立合同

3、情感目标:通过学习,使学生养成按相关流程做事的习惯。

三、教学重难点:重点--合同主体的资格难点--合同的形式与内容,合同的订立方式

四、教学方法:由于理论知识的学习相对枯燥,为提高大家的学习热情,依据本课的教学目标及学生特点,我主要采用以下的几种教学方法:多媒体教学法、案例分析法、提问法、学分激励法,从而充分发挥学生的主体作用,让学生更好的理解教材,掌握知识。

五、教学过程

1、导入课题:先给同学们传阅合同样本,将学生带入情境,激发他们学习旅游合同的兴趣,并由此引出“旅游合同的订立”这一课题。(5分钟)

2、学习新课(25分钟)

(1)旅游合同的概念:这部分需要识记的内容比较多,首先我要让学生明确何谓旅游合同即平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。以及基本原则的内容,并通过多媒体课件逐条列出概念及原则的要点,以便学生理解性记忆。讲解完定义以后,我安排1-2名学生当场记忆背诵,活跃学习气氛。

(2)合同主体的资格:这是本节内容的重难点,首先,我通过多媒体课件将合同主体所应具备的资格—具有民事权利能力和民事行为能力先展示给同学们,让他们有一个整体的概念,再具体讲解民事权利能力和民事行为能力的具体内容。然后我引入几个案例,分别涉及到自然人、法人以及自然人年龄、智力、精神状况等问题,然后我提问,以上案例中的自然人或法人是否具有主体资格,以此提高学生主动参与的积极性。

(3)合同的形式和内容:这节同样是重点,特别是合同内容是这一部分的重中之重,因此我会先讲解合同应该具备的内容即当事人的名称或姓名和住所、标的、数量、质量、价款或酬金、履行期限、地点和方式、违约责任、解决争议的方法。然后利用多媒体向学生展示一份有问题的旅游合同,让学生找出该合同中的问题,然后充分利用学生的回答来看其掌握情况,给予反馈总结,查漏补缺。

(4)合同的订立方式:本节通过层层深入的方法来让学生掌握合同的两个阶段邀约和承诺,分别从概念,注意事项等方面进行讲解,然后通过多媒体课件用表格方式直观展示各阶段要点,让学生富有逻辑的理解知识,做到环环相扣。

3、小结:(7分钟)回顾PPT,对本节四方面的内容进行归纳总结,指导学生理解个知识点之间的内在联系

4、布置作业:我布置了书面作业和复习作业,下一节课提问,并且告诉学生这是可以增加平时分数的,以激发他们自学的积极性。

这就是我的说课内容,请各位专家多多批评指正。

(邀约:订立合同的当事人一方希望和他人订立合同的意思表达。承诺:受邀约人同意邀约的意思表达。合同原则:当事人法律地位平等、自愿、公平、诚实信用、遵守法律和维护公德)

旅行社管理制度

各位专家老师你们好!我叫XX,我今天说课的题目是《旅行社管理制度》。下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面来对本课进行说明。

一、教材分析

本节教材主要详细介绍了旅行社的相关法律管理制度。对旅行社的成立,旅行社业务管理规则及对旅行社的监督管理等三个方面做了具体的描述。学生通过此章节的学习,可以更好的对旅行社加强管理,保障旅游者和旅行社的合法权益,维护旅游市场秩序,促进旅游业的健康发展。因此,本章节对旅游专业的学生来说非常重要。

二、教学目标

1、知识目标:掌握旅行社的概念及法律特征、设立程序、经营规则(了解旅行社分支机构,旅行社的变更,监督检查,行政处罚的相关规定,了解国际旅行社的经营范围及分类)

2、能力目标:通过对设立国际和国内旅行社所需条件的学习,培养学生运用对比法进行学习的思维

3、情感目标:引导学生学法、懂法、用法的积极性

三、教学重难点:重点—旅行社的设立程序、经营规则难点—对旅行社的监督管理

四、教学方法:本节课由于记忆的内容比较多,知识点较细,所以学生需要足够的耐心才能记忆不混淆。因此,可全方位利用多媒体课件并借助案例法、对比法、提问法、归纳法、学分激励法,充分发挥学生的主体作用,让学生更好的理解教材,掌握知识。

五、教学流程

1、教学引入:与学生共同回顾管理、制度等相关概念,并利用多媒体课件向学生介绍旅行社管理制度所涉及的知识体系,如:导游管理制度、投诉管理制度、财务管理制度、行政管理制度、法律制度等。而我们今天学习的只是其中的法律制度部分,从而将学生带入情境,引出新课。

2、新课的讲授:(25分钟)

○1旅行社的概念及经营范围:结合概念需要注意的三点即旅行社的性质是企业法人;旅行社是从事旅游业务的企业法人;是以盈利为目的的企业法人,并通过多媒体课件展示知识点的直观图,加深学生的记忆。讲解经营范围时,利用对比的方法,将国内旅行社和国际旅行社的经营范围同时进行讲解,使学生在比较中记忆。(国内旅游业务)(出入境及国内)

○2旅行社的设立程序:同样是利用多媒体课件将国内旅行社和国际旅行社所应具备的条件,主要从场所与设施条件、人员条件、资金条件等方面进行对比分析,制作成表格。这样不仅减少记忆容量,而且通过对比记忆,防止记忆错误。

○3旅行社经营规则:重点讲解5条经营规则即严禁超范围经营、禁止不正当竞争、禁止提供的旅游项目、禁止虚假广告宣传、其他业务经营规则。通过多媒体课件展示案例重庆某船务公司无证经营旅游项目,并自制宣传匾牌误导游客事件,理论联系实践,加深理解。

○4旅行社的监督管理:本部分主要涉及监督检查的部门、监督检查的内容与形式,其中重点讲解年度检查内容及具体惩罚规则。为了加深理解以及调动学生的积极性,我将运用多媒体课件出几道涉及年检内容、违规行为及相应惩罚手段的选择题,加深记忆。同时,我可以根据学生的答案,及时查漏补缺。

3、小结(7分钟)

回顾PPT,对本节四方面的内容进行归纳总结,指导学生理解个知识点之间的内在联系.

4、布置作业

我布置了复习作业,下一节课提问,并且告诉学生这是可以增加平时分数的,以激发他们自学的积极性。

管理:通过计划、组织、控制、领导等职能完成既定的目标。

制度:要求大家共同遵守的办事规程或行动准则,也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。

导游人员的权利与义务

各位专家老师你们好!我叫XX,我今天说课的题目是《导游人员的权利与义务》。下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面来对本课进行说明。在讲述的过程中,可能会由于紧张造成一些瑕疵,希望各位专家多多批评指正。

一、教材分析

本节教材讲述了导游人员的权利和义务两个方面的知识。在权利方面,主要有人身安全权、人格权及享有的调整或变更接待计划权及起诉权;在义务方面,有提高自身业务素质和职业技能,佩带导游证,经旅行社委派,维护国家利益和民族尊严,遵守职业道德,遵守接待计划等。这部份教学内容,对如何成为一名优秀的导游人员有着极为重要的作用。

二、教学目标

1、知识目标:掌握导游人员的权利内容及导游人员的义务内容

2、能力目标:培养学生运用法律知识的能力

3、情感目标:通过学习,培养学生的敬业精神,以及乐观向上、积极进取的生活态度

三、教学重难点:

重点—导游人员的义务及相应法律责任;难点—导游人员四大权利

四、教学方法:依据本课实践性强的特点,在理论联系实际,启发性教学原则下,我着重采用了案例法、小组讨论法、提问法、学分激励法并充分运用多媒体课件,充分发挥学生的主体作用,让学生更好的理解教材,掌握知识。

五、教学流程

1、教学引入:我利用多媒体课件展示热点案例深圳导游邬敬民曝光行业黑幕而被追捧,同时也被旅行社封杀遭人身威胁的事件,并巧妙设置悬疑,该导游曝光黑幕是否合理?而他被旅行社封杀甚至人身威胁,又侵犯了邬敬民的什么权利?他又该怎么做??从而引出导游人员权利和义务的重要性,将学生带入情境,从而引入新课。(5分钟)

2、讲授新课(25分钟)(生命、健康、名誉、肖像)

○1导游人员的权利:先让学生自读这一部分内容,然后从人身安全权、人格权及享有的调整或变更接待计划权及起诉权这四方面入手,讲概念,举例分析,理论联系实际。在讲完新知识之后,通过多媒体课件展示真实案例:导游小李在带团时被游客要求讲黄段子拒绝后遭刁难寻求法律保护的经过,我提出引导性问题:小李拒绝讲黄色笑话,是否属于服务缺陷,为什么?游客为寻找失物,强行搜包侵犯了小李的什么权利?小李应该怎么做?引发学生思考,然后按小组进行分组讨论,由记录人记录每个学员的观点,由发言人把本组讨论意见归纳综合后进行汇报,我将发言结果记录在黑板上,进行参照比较,然后总结讲评。○2导游人员的义务:学生自读完这一部分的内容后,有提高自身业务素质和职业技能,佩带导游证,经旅行社委派,维护国家利益和民族尊严,遵守职业道德,遵守接待计划、维护旅游者的人身和财产权、不能从旅游者身上获取不正当权益8个方面做全面的讲解。然后引入案例学习“阳光导游”李静娜的先进事迹,香港导游逼迫内地游客购物的“阿珍事件”,大力弘扬“诚信、爱岗、敬业、奉献、把游客当作亲人”的“阳光精神”。理论联系实际,培养学生的敬业精神以及乐观向上、积极进取的生活态度。

3、小结(7分钟)

回顾PPT,总结本节课的两方面内容,指导学生理解个知识点之间的内在联系,回到最初的案例邬敬民曝光行业黑幕事件,解答疑问,在练习中不断把知识引入实践,使知识与实践完美结合。

4、布置作业

我布置了复习作业,下一节课提问,并且告诉学生这可以增加平时分数,以激发他们自学的积极性。

这就是我的说课内容,请各位专家多多批评指正。

地陪服务程序

各位专家老师你们好!我叫XX,我今天说课的题目是《地陪服务程序》。下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面来对本课进行说明。

一、教材分析

地陪服务是导游业务的基本内容,它由接站送站服务、途中导游服务、景点导游服务、住店服务、购物服务以及其他服务构成。对于每项服务来说,都有既定的服务程序和质量要求。学习好本课,是成为一名合格的导游人员的必要条件,也才能为游客提供满意的讲解服务和旅途生活服务。所以本课的地位和作用重大,应加强重视。本章内容较多,我准备用两个课时进行讲解,今天主要讲解第一课时的内容。

二、教学目标

1、知识目标:掌握地陪接站服务程序、赴店途中的导游服务、住店和离店服务、陪同客人用餐和购物服务

2、能力目标:通过对地陪服务程序的学习,培养学生独立运作的能力

3、情感目标:树立全心全意为人民服务的观念及好的服务意思

三、教学重难点:

重点—赴店途中的导游服务

难点—住店和离店服务

四、教学方法:本节课内容虽然较多,但是全部内容是按照一整套服务程序来描述的,因此,逻辑性很强,可以按照导游服务的流程来安排课堂学习。我着重采用了案例法、情境模拟法、学分激励法并充分运用多媒体课件,充分发挥学生的主体作用,让学生更好的理解教材,掌握知识。

五、教学流程

1、教学引入:先让学生观看一套《地陪服务规程》的视频,吸引学生的兴趣,将学生带入情境,从而引出本课。(5分钟)

2、讲授新课(25分钟)

○1地陪接站服务:我首先通过多媒体课件向学生分条理罗列出地陪接站服务程序,如:提前半小时到达接站点;手持接站牌迎候客人;核实人数;清点行李;集合登车等内容,然后再分别列出每个部分所需要注意的情况。这一部分,主要应该强调细节,做好接待的下一步。

○2赴店途中的导游服务:本节主要包括致欢迎词,说明团队的相关事项,沿途风光介绍及对下榻酒店的简要介绍等几方面的内容。重点讲解欢迎词相关内容,最后我安排1-2名学生现场模拟赴店途中的导游服务,再给与指导性意见,理论联系实践,加深理解。

○3住店和离店服务:首先讲解一些关于住店和离店的小常识,其次再讲解饭店服务的相关程序和注意问题,如:协助办理住店手续、介绍饭店设施、照顾行李进房等。最后向学生介绍住店常见问题及处理方式。然后在多媒体课件上展示一个住店服务漏洞百出的案例,让学生找出错误,提高学生参与积极性,我也可以根据学生回答查漏补缺。

○4陪同客人用餐和购物:在多媒体课件上呈现一幅用餐时的图片,我再按照图片详细介绍相关内容及注意事项。在讲解陪同购物时,首先讲解地陪指导客人购物的内容,再通过多媒体课件展示几幅具有代表性的图片,让学生分析其中合理与不合理之处。引入案例香港导游阿珍强迫内地游客购物的“阿珍事件”,以此教育学生要做一名爱岗敬业,遵纪守法,诚信带团的导游。

3、小结:回顾PPT,再一次强调本课重点,指导学生理解个知识点之间的内在联系。(5分钟)

4、布置作业:我布置了口头作业,让学生准备一篇赴店途中的欢迎词,下节课进行情境模拟,并告诉学生这可以增加平时分数,以此提高学生的积极性。

这就是我的说课内容,请各位专家多多批评指正。

古代园林

各位专家老师你们好!我叫XX,我今天说课的题目是《古代园林》。下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面来对本课进行说明。

一、教材分析:本节课主要包括古代园林的起源、艺术特征、分类、组成要素、常见构景方法等几方面的内容。学好本课,不仅可以提高旅游专业学生的讲解能力,还可以培养学生的审美情操、增进学生的爱国情感,因此,此课意义非常重大。

二、教学目标

1、知识目标:掌握中国古代园林的种类、艺术特征、组成要素、构景方法及代表作

2、能力目标:通过对本节课的学习,培养学生运用所学知识分析鉴赏不同的古代园林。

3、情感目标:增进学生的爱国主义情感

三、教学重难点:重点—中国古代园林的组成要素难点—中国古代园林的构景方法

四、教学方法:根据本节课内容的特点,我着重运用了多媒体课件播放音乐、大量的图片,给学生带来听觉和视觉上的享受,并结合案例分析、学分激励法、提问法,激发学生的学习积极性,从感性认识上升到理性认识,提高学生的鉴赏能力。

五、教学流程:

1、教学引入:播放古筝音乐,并提问:通过音乐欣赏,使我们联想到一幅什么样的画面?使学生从良好的心境入手,逐渐进入艺术氛围,培养学生丰富的想象力,从而展示课题,引入新课。(5分钟)

2、讲授新课(25分钟)

○1中国古代园林的组成要素:我是从园林历史入手,以时间为序依次讲解

殷商时期、春秋战国时期、秦汉时期、魏晋南北朝—湘东苑、隋唐—芙蓉园,华清池、宋元—琼林苑,富郑公园(私家)、明清不同时期园林的构成要素及特点,运用大量的图片直观展示案例囿、吴王夫差的梧桐园、会景园、阿房宫、上林苑、圆明园、颐和园、承德避暑山庄。然后提问:这些不同时期的园林的共同要素是什么?然后根据学生的回答以及我的补充,概括出中国园林的基本要素:筑山、理池、植物、动物、匾额、楹联及石刻。

○2古代园林的分类:先概括讲解园林按性质分:皇家园林、私人园林、宗教园林。按艺术风格分:北方园林、江南园林、岭南园林。再举例说明,在多媒体课件上分别展示颐和园、圆明园、拙政园、个园、苏州狮子林;北方园林——颐和园的万寿山部分、避暑山庄的山区部分;江南——无锡蠡园、梅园;苏州沧浪亭、留园等;岭南——顺德清晖园、东莞可园、佛山十二石斋、番(pan)禺余荫山房“岭南四大名园”,通过大量图片的赏析,使学生充分体验大自然的美。重点深入分析皇家园林与私人园林的异同,它们互相借鉴,相互影响。皇家园林:规模宏大、豪华富丽;私人园林:设计精巧、风格雅致

○3古代园林的构景方法:通过大量的案例讲授此节。一边看图一边讲解,主要讲解借景、对景、隔景、障景、框景、夹景、漏景等手法。在愉快的欣赏艺术的气氛中达到学习的目的

3、小结(5分钟)

回顾PPT,归纳中国古代园林艺术,一句话总结中国园林的特点:盛在明清,胜在江南。并深化主题,告诉学生园林艺术已经深入到各行各业中去。如:北京香山饭店等。通过此说明,加强学生学好的愿望。

4、布置作业

学生自选一个园林,分析其组成要素和构景方法。同时我布置了复习作业,下一节课进行口头练习,以此提高学生的口头表达能力,并且告诉学生这是可以增加平时分数的,以激发他们自学的积极性。

这就是我的说课内容,请各位专家多多批评指正。

佛教文化

各位专家老师你们好!我叫XX,我今天说课的题目是《佛教文化》。下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面来对本课进行说明。

一、教材分析

本节课是学生学习宗教文化的一个重要组成部分。佛教文化源远流长,它不仅体现着世界文化是的灿烂辉煌,还对学生学习古老文化有着很重要的现实意义,同时对后面章节和其他相关专业课程的学习起着承上启下的作用,对于旅游专业的学生来说,学好本课还可以提高讲解能力。因此,学好本课非常重要。

二、教学目标:

1、知识目标:掌握汉地佛教寺院主要殿堂名称、布局;掌握佛教的教义及主要供奉对象名称

2、能力目标:通过对佛教相关知识的学习,培养学生运用所学知识鉴赏分析佛教寺院的能力

3、情感目标:培养学生尊重佛教,尊重历史文化的态度

三、教学重难点:重点—佛教寺院的殿堂名称及供奉对象难点—汉地佛教寺院的殿堂布局

四、教学方法:根据本节课内容的特点,我着重运用了多媒体课件播放音乐、大量的图片,给学生带来听觉和视觉上的享受,并结合案例分析、学分激励法、对比归纳法,激发学生的学习积极性,从感性认识上升到理性认识,提高学生的鉴赏能力。

五、教学流程:

1、教学引入:通过播放一段佛教音乐,让学生首先进入佛教文化的意境,然后提出问题,大家是否听出这是什么音乐?紧接着提出佛教文化这一概念,引入课题。(5分钟)

2、讲授新课:(25分钟)

○1佛教文化的产生、传播与派别:由释迦摩尼的传奇故事开始,然后按时间顺序讲解佛教译经阶段、消化阶段、创宗阶段、自立阶段,四个阶段的特征,最终讲解佛教文化的传播途径(经丝绸之路由印度、西域、河西走廊渐次传入中原地区,因此这条线路被称为“一条辉煌而绵长的佛教石窟艺术锦带”。)及派别划分(汉传佛教、藏传佛教、南传佛教)

○2佛教的教义和供奉对象:借助多媒体课件解释三法印、四圣谛、十二因缘、八正道的具体内容。在对佛教供奉对象的讲解时,我通过多媒体课件,以表格的形式,来作分析比较佛教供奉对象的格局,重点讲解横三世佛——阿弥陀佛、释迦牟尼、药师佛竖三世佛——燃灯佛、释迦牟尼、弥勒佛

使学生达到理解性记忆。

○3汉地佛教寺院的殿堂布局:在多媒体课件上呈现大量的寺院图片,如四川四大佛教丛林—大慈寺、昭觉寺、文殊院、宝光寺,从而归纳总结出佛教寺院的殿堂布局,主要殿堂在中轴线上大致按以下顺序修建:山门——山门殿——弥勒殿(天王殿)——大雄宝殿——本寺主供佛、菩萨殿——法堂——藏经楼(阁)。○4中国佛教名山与文化遗迹:通过对比归纳法,分别从山名、位置,主要游览点、特色等几方面对中国佛教名山和文化遗迹进行对比归纳。主要介绍五台山—文殊菩萨、峨眉山—普贤菩萨、九华山—地藏菩萨、普陀山—观音菩萨

3、小结(5分钟)

和学生重温一下多媒体课件的具体内容,并对重难点再次进行强调,使学生理解知识点之间的内在联系,加深记忆。

4、布置作业

我布置了口头作业,下一节课模拟导游一座寺院,因此增强学生的口头表达能力,同时告诉学生这是可以增加期末总成绩,以激发他们自学的积极性。

这就是我的说课课内容,请各位专家多多批评指正。

团队运行常见事故的预防和处理

一、教材分析:

此章节主要讲述了导游人员的应变能力。导游人员是独立工作在旅游接待第一线的工作人员,负有帮助解决问题和协助处理事故的责任。娴熟的处理带团过程中的常见事故,是做一名合格导游的必要条件。因此,本课有着很大的实际意义。本章内容较多,我预计用两个课时完成,今天是讲第一课时的内容。

二、教学目标:

1、知识目标:掌握接团事故,熟悉旅游活动计划和日程的变更问题的处理

2、能力目标:通过对意外事故预防和处理的学习,培养学生的应变能力

3、情感目标:最重要的是培养学生未雨绸缪的做事风格

三、教学重难点:

重点—接团事故的分类和处理

难点—计划变更、行李丢失、毁损的处理

四、教学方法:

本节课的内容虽然多,但都较实用,对学生以后的工作和学习都很有帮助。因此,从教学内容本身来说,就比较能够提高学生的注意力。我主要采用了案例法、提问法、比较分析法、学分激励法,并辅助多媒体进行教学,加深学习印象。

五、教学过程:

1、导入新课:播放一段导游处理突发事故的视频,然后提问“同学们是如何预防和处理日常带团过程中的意外事故呢?”,把学生带入情境,从而导入本课题。(5分钟)

2、新课讲授(30分钟)(分成两节课,第一节课讲解前四点)

○1导游接团事故:将接团事故总体分为落接事故、错接事故、空接事故。运用对比归纳法,以表格形式直接展示在多媒体课件上,分别从概念、原因分析、预防措施、事故处理程序和方法等几方面来分析。培养学生的对比分析能力,理解性记忆。

○2旅游活动计划和日程的变更:首先,我让学生花3-5分钟来自读本部分内容,然后借助多媒体进行讲解。我主要从定义、原则、类型和应变方法及变更后的三种结果即缩短某地的游览时间、延长某地游览时间、取消某一活动来分别进行论述。

○3旅游者随机行李丢失或毁损:我重点讲解三种比较常见的情况即行李破损、行李延误、行李丢失。并通过具体案例,理论联系实践,具体说明处理方法和预防措施。

○4旅游交通事故、治安事故、火灾事故:用表格形式比较三种事故的异同之处,最后选择一种事故,设置情景,进行现场模拟,让学生亲身体验和尝试,并根据他们的表现来判断其掌握情况,查漏补缺。这样不仅可以带动学生的参与性,还能加深记忆。

3、小结:回顾PPT,我将本节知识点分别从事故概念、原因、预防措施、解决方法等几方面列表格进行总结,一目了然,加深学生的记忆。

4、布置作业:复习作业,下节课提问,并告诉学生这可以增加平时分数,以提高学生的自学积极性。

特殊旅游团队接待技巧

各位专家老师你们好!我叫XX,我今天说课的题目是《特殊旅游团队》。下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面来对本课进行说明。

一、教材分析:

本章节是导游带团技巧的一个重要组成部分。作为一名合格的导游,学习特殊旅游团队的接待技巧必不可少。带好这样的团队,不仅需要过硬的专业知识,而且还需要高度的责任心。当下,特殊旅游团队的量越来越多,但是,对特殊旅游团队的接待却停留在普通旅游团队服务程序水平,通过本课的学习,可以学习根据不同团队的特点采取个性化的接待方式,对学生将来从事旅游工作有着重大的意义。本章内容较多,我准备用两个课时进行讲解,今天是第一课时的内容。

二、教学目标:

1、知识目标:掌握政务型、宗教型、部分报价旅游团队的接待

2、能力目标:通过对各种类型旅游团队接待技巧的学习,培养学生接待特殊团队的能力

3、情感目标:培养学生具体问题具体分析的思维

三、教学重难点:

重点—特殊旅游团队的概念

难点—部分包价旅游团队的接待技巧

四、教学方法:根据本课内容虽然多,但很实用的特点,我主要采用了案例法、提问法、比较归纳法、学分激励法,并辅助多媒体进行教学,加深学习印象。

五、教学流程:

1、教学引入:在多媒体课件上呈现关于某特殊旅游团队的案例,然后提问:应该如何处理特殊旅游团队的接待要求?将学生带入情境,激发兴趣,并引入课题。

2、新课讲授:

○1特殊旅游团队的概念:首先向学生讲解特殊旅游团队的定义即旅游团队的组成人数、组成成分、年龄结构、旅游目的等方面具有非一般性特征的群体。其提出的要求也和一般团队接待要求不同,必须要有针对性的服务。包括政务、宗教、青少年、老年、残疾、特种等客源相对单一的旅游团队。并大致讲解一下各类型团队的概念。

○2政务型旅游团队:本节除了讲解其具体内容、特点以外,重点讲解几个注意事项即礼貌礼节、认可团员的社会地位、注意自己的身份、突出团队主要领导、除非合同规定,否则不得安排其购物。最后引入案例“连战携妻女游蓬莱阁”,理论联系实践,加深理解。

○3宗教型:这部分是重难点。主要讲述此类团队不仅要求导游掌握较多的宗教知识,熟悉宗教礼仪、宗教政策,还要具备较强的应变能力。学习此部分的时候,我将引领学生对前面学习过的宗教文化知识进行会议、复习。着重提醒学生注重禁忌:称呼不当、礼节不当、谈吐不当、举止不当。

○4部分包价:重中之重。首先讲解概念旅游者在旅游活动中开始前即将全部或部分旅游费用预付给旅行社,由旅行社根据同旅游者签订的合同,相应地为旅游者安排旅游途中的吃、住、行、游、购、娱等活动。运用对比归纳法,以表格为载体分类介绍包价旅游、半包价旅游、小包价旅游和零包价旅游的不同点和相同点,并分别举例说明这几种形式,加深学生的理解。

3、小结:

回顾PPT,再一次强调重点内容,指导学生理解知识点直接的内在联系。

4、布置作业:

我布置了复习作业,下一节课提问,并且告诉学生这是可以增加平时分数的,以激发他们自学的积极性。

这就是我的说课内容,请各位专家多多批评指正。

导游讲解技巧

各位专家老师你们好!我叫XX,我今天说课的题目是《导游讲解技巧》。下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面来对本课进行说明。

一、教材分析

导游讲解技巧是导游讲解技术的重要组成部分,是做好导游工作所必须具备的基础知识。学习本节课,对我们如何做一位优秀的导游人员有着重要的理论和实际意义。

二、教学目标:

1、知识目标:掌握导游讲解原则、常用讲解方法和技巧(了解导游语言的艺术和导游交际语言)

2、能力目标:通过学习,培养学生的语言表达能力

3、情感目标:培养学生举一反三的思维迁移能力

三、教学重难点:重点--常见讲解方法的掌握难点—常用讲解方法的运用

四、教学方法:根据本节课的特点,以技能技巧的内容为主,有着重大的实际意义,我主要通过现场模拟法、案例法、提问法、学分激励法,并辅助多媒体进行教学,加深学习印象。提高学生的参与性尤为重要

五、教学过程:

1、教学引入:通过多媒体课件呈现失败的讲解案例,让学生分析为什么此人的讲解很失败。然后总结出:只有不会讲解的导游,没有不听讲解的客人。从而将学生带入情境,引出课题。

2、讲授新课:

○1导游讲解原则:首先在课件上呈现出讲解的5大原则即正确、充实、清楚、生动、灵活。然后再具体论述各个原则的内容,并举例说明相关观点,加深理解。

充实:博学的杂家正确:内容真实可信、言之有据,言之有理,不可胡编乱造,欺骗游客

○2常用讲解方法和技巧:这部分应用性很强,也是本课重点。我采用分类比较的讲解方式讲解:分段讲解法、突出重点法、触景生情法、虚实结合法、问答法,并以四川著名旅游线路——九环线经典导游词为例,理论联系实际。最后,安排1-2名学生现场模拟,激发学生的参与性和积极性。

○3导游语言的艺术:先概述导游语言艺术的概念即从事导游服务的人员,按职业要求对游客进行宣传的语言能力和语言艺术。这是导游工作中最重要的一环。本部分主要从导游人员的音量(适中)、语调(优美、自然、富于变化)、节奏(快慢相宜)等几方面进行讲解。先由学生自读这部分内容,再举例强调各自的重点。最后由我做一个示范。

○4导游交际语言:把导游交际语言分为称谓、道歉、答问、劝说及拒绝这几个模块,并在多媒体课件上展示其直观图。然后再把每个模块分别从概念、优势、劣势出发进行讲解,并举例说明。

3、小结:和学生一起回顾课程PPT,再一次浏览多媒体课件,巩固所学内容,使学生理解知识点之间的内在联系。

4、布置作业:让学生自选一个景点,准备一篇导游词,下一节课进行模拟导游。以此锻炼学生的语言表达能力,把理论与实践相结合的能力。并告诉学生这可以增加期末总成绩,以提高学生的学习积极性。

这就是我的说课内容,请各位专家多多批评指正。

九环线:以成都——九寨为对称轴

东半环:成都—德阳—绵阳—北川—平武

西半环:成都—都江堰—汶川—茂县—松潘九寨

音乐教师优秀说课稿范文

音乐教师优秀说课稿范 文 https://www.wendangku.net/doc/eb16546327.html,work Information Technology Company.2020YEAR

音乐教师优秀说课稿范文: 《神州大地——辽阔的草原》说课稿 说教材 我选的内容是第四单元《神州大地——辽阔的草原》 我们的祖国幅员辽阔,各地不同的地形地貌、风土人情孕育出千姿百态的音乐文化,成为中华民族宝贵的精神财富。居住在我国北方草原上的蒙古人民,他们的歌声像辽阔的草原和天空一样嘹亮明净,舞蹈艺术更是丰富多彩,表达了蒙古人民对草原、对生活无限的热爱。弘扬民族文化,培养学生的民族情结是我们音乐教育者的责任和使命。 根据教学设计,结合课标“感受、鉴赏、创造、探索”精神,本节课安排了以下内容: ①学唱蒙古民歌《牧歌》。 ②欣赏无伴奏合唱《牧歌》,马头琴独奏《万马奔腾》、《赞歌》。 教学目标 1.通过唱歌和欣赏教学,使学生了解蒙古音乐的风格特征和基本常识;了解音乐与地理环境之间的关系。 2.培养学生热爱美好生活和热爱民族艺术的情感;培养学生对民族音乐艺术的想像力、鉴赏力和探索兴趣。 教学重点和难点 通过学唱歌曲《牧歌》和欣赏教学使学生了解蒙古音乐的风格和特征,培养学生对民族艺术丰富的想像力和鉴赏力。 教学准备 钢琴、音响资料、课件。 说教法 根据本节课的教学内容和目标,我主要采用了视觉图像法、设置疑问法、启发引导法、评价激励法。 首先,民族艺术是从劳动人民的生活劳动中来,反映人们的思想情绪,要了解一个民族的音乐语言,首先要了解本民族的风土人情,所以,我选了一部分有关蒙古人民生活场景和精美画面在导课时播放,既引起学生的注意力和兴趣,又丰富了学生的人文历史知识,开拓学生的视野。 其次,根据学生好奇爱动,爱展示自我的特点,我采用了设置疑问,启发引导和评价激励的方法,以“老师为主导、学习为主体”,让学生动静交替、热情活泼的氛围中增长知识,得到美的熏陶。 说学法 聆听法、小组活动法。

教师资格证试讲旅游概述教案中职).docx

旅 游 学 概 论 教 案 红河州商贸旅游技工学校谢静

第一章旅游概述 学习目的:掌握旅游的定义、特征、本质及属性;熟悉旅游 活动的构成要素;了解不同类型旅游活动的特点和划分方法 重点:旅游的定义、构成、旅游的分类 难点:旅游的本质与属性 教学时数: 2 课时 教学过程: 第一节旅游的基本概念 一、旅游概念的形成 在中国古代,“旅”和“游”是两个各自独立的概念。旅,即旅行。《周易正义》:“失其本居而寄他方,谓之旅。”游,即游览。古文中有“息焉游焉”一语,还有“谓闲暇无事于之游”。可见,旅游即旅行游览,是旅行和游览二者结合的活动。 二、旅游概念的类型 1.“艾斯特”定义(1942 年瑞士亨泽克尔和克雷夫两位学 者提出, 70 年代被“旅游科学专家国际联合会”采用,该组织 英文缩写为 AIEST ): 旅游是非定居者的旅行和暂时逗留而引起的现象和关 系的总和。这些人不会导致长期定居,并且不会牵涉任何赚 钱的活动。

详解:艾斯特定义把旅游看作是一种综合性的现象,既 包括旅游者的活动,又包括由旅游活动引起的各种现象和关 系。该定义具有以下特点: 反映了旅游内涵的综合性; 指出了旅游的两个最突出的外部特征——异地性和暂 时性; 强调了旅游目的的非经济性(非就业性)。 2.世界旅游组织(World Tourism Organization简称WTO ) 1991 年 6 月加拿大渥太华会议对旅游的定义:旅游是人们为了休闲、商务或其他目的离开他们惯常环 境,到某些地方停留在那里,但连续不超过一年的活动。 3.李天元《旅游学概论》中的定义:旅游是人们出于移 民和就业任职以外的其它原因离开自己的长住地前往异国 他乡的旅行和逗留活动,以及由此引起的现象和关系的总和。 李天元,李天元,南开大学教授,旅游管理专家,市场 营销专家。 主要论著:《旅游学概论》、《旅游市场学》 4.谢彦君《基础旅游学》中的定义:旅游是人们以前往 异地寻求愉悦为主要目的而度过的一种具有社会、休闲和消 费属性的短暂经历。

中职生职业生涯规划书模版

中职生职业生涯规划书 第一部分(前言) 不少的人都曾经这样问过自己“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过“走好第一步,这就是你的人生”。人生这条路说长也长,因为她是我们一生一世的全部;人生之路说短也短,因为我们生活的每一天都是人生的每一步。所以从现在开始,我们每个人都应该设计好自己的目标。因为只有通过职业规划才能促进我们的未来,才能一步步走向我们生命的目标和归宿。有了人生目标才会有动力。 第二部分(自我评价) 1.兴趣爱好 喜欢看小说,尤其爱看杂志类的书籍; 喜欢机电,对加工工艺和产品制造等有浓厚兴趣; 业余时间爱交友,外出散步,还有上网。 2.自我评价优势和缺点 做事有很强的原则性,学习生活比较有条理,愿意承担责任,与人交往时比较谦 逊,对朋友忠实友好; 学习是“三天打鱼,两天晒网。”一直一直不能成为尖子生,有时多愁善感。不 敢尝试一些新事物,对失败和没有把握的事感到紧张和有压力。 3.目标:某企业的技术员。 近期目标:博览群书,了解各方面与专业相关的知识,多于他人沟通,建立较好的人际关系,增加自身竞争力,深入学习英语,于此在生活中还要培养对任何事一丝不苟的精神。 中期目标:以优异的成绩完成大学课程,掌握过硬的技能,懂得各种机械方面的知识,不断积累人脉、积累经验。 长期目标:进去企业从基层做起,并通过努力争取晋升为企业的技术员。 近期目标的实现: (1)在专业方面首先熟悉电机修理的常用工具和材料,并对其进行正确的使用与选择; (2)初步掌握小型鼠笼异步电动机和小型变压器的拆装、重绕工艺及修复后的质量的检验; (3)了解机械加工的方法和过程; (4)每天早上六点到教室读英语,背单词(早上和中午各半个小时); (5)认真上好每一节课,打好理论基础; (6)在生活中多从事社会实践,以便增长经验; (7)周末阅读与专业相关的书籍; (8)积极参加各项动; (9)提高与人交往的能力,搞好人际关系。 第三部分(职业目标的差距): 要成为一个有一定理论基础和实践经验的电子技术人才,需要缩小自己和有一定理论基础和实操经验的电子技术人才的差距。这些差距包括: (1)思想观念上的差距。刚从事电子类的人一般会认为从事电子事业只是开发先进的电子软件但有一定经验的人则会认为电子是开发利用高科技的电子产品,在市场上有一定的震撼力。为了缩小这种差距,需要向有经验的人员请教,并在实验中体会这一点。 (2)知识上的差距。书本知识的欠缺只是一个方面,更重要的是实践的差距。为了缩小这种差距需要在学习书本知识的同时,多参与真正的市场销售、维修和安装店子产品,在实

2020年小学音乐优秀说课稿范文共三篇

2020年小学音乐优秀说课稿范文 【篇一】 一、教学分析 (一)教学内容分析 《跳起来》是一节音乐欣赏课,主要欣赏《马刀舞》《小步舞曲》两首风格迥异的乐曲,一首激烈昂扬,一首舒缓优雅,形成鲜明的对比.并且两首乐曲作为背景音乐在许多电影电视中出现过,通过以往的记忆学生更容易理解欣赏乐曲,《马刀舞》富有_的快节奏的音乐能够很好的提高课堂气氛,调动学生的欣赏热情,以优雅的舞步体会《小步舞曲》.(二)教学对象分析 四年级的学生已经具备了初步的音乐欣赏能力,对于音乐的节奏,旋律的起伏变化以及演奏乐器有一定辨知能力,对于电影电视媒介中常出现的但没有留意的音乐在欣赏的时候更能够提起欣赏兴趣.(三)教学环境的分析 本节课通过现代信息技术和课堂实践活动来配合欣赏教学,从而更好的达到课堂教学的目的和效果,所以需要配备多媒体设施的教室,桌椅的摆放要预留出一片开阔的空间为课堂实践活动做准备. 二、教学目标 (一)欣赏管弦乐《马刀舞》,古钢琴独奏《小步舞曲》.通过迥异的风格对比讨论分析不同风格的音乐描绘的是怎样不同的场景,利用哪些元素来表现出不同的场景. (二)欣赏的过程中利用音乐软件辨别管弦乐的演奏乐器,通过舞蹈的形式体会小步舞三拍子的音乐特点. (三)在《马刀舞》中感受紧张激烈的战斗气氛,在《小步舞曲》的舒缓典雅中翩翩起舞. 三、教学重点、难点 (一)教学重点:两首乐曲的特色欣赏与对比分析 (二)教学难点:课堂实践活动中三拍子的小步舞与《小步舞曲》音乐的节拍要 四、教法、学法分析 《跳起来》是一节生动有趣的欣赏课,四年级的学生欣赏能力正处于萌芽状

态,所以本节课以学生“自主讨论探究”为主,老师“知识情景引导”为辅,通过老师的情景引导,语言提示让学生去发现欣赏过程中的亮点.在欣赏过程中采用不同角度,不同方式的体验欣赏教学方法,《马刀舞》从单纯音响和现场演奏两个角度去欣赏,不同的欣赏效果对比非常明显,更容易使学生理解乐曲,《小步舞曲》从听音乐欣赏到以舞蹈的形式来体会乐曲,使学生融入到音乐当中,感受乐曲的魅力所在.《马刀舞》欣赏过程中让学生了解管弦乐的知识,以对乐曲的听觉记忆为线索,共同探讨总结所听到的乐器,老师对其进行整理,将知识点慢慢具现化,由讨论到总结到梳理层层进行,加深学生对该知识点的记忆.《小步舞曲》以舞蹈活动为主,老师与学生共同参与,师生共通过合作,老师来领舞带动全体学生,舞蹈的同时,用肢体与综合感官来理解音乐.最后全体学生共同讨论欣赏后的对比总结,让学生从老师的引导中渐渐独立能够把自己在欣赏中的所感所想进行总结. 五、信息技术与课程整合的整合点 1.以描绘战场的视频资料导入,激烈的战争场景与教学内容主题相契合,更好的 引导学生对本节课的内容产生兴趣. 2.以音频与视频两个角度去欣赏音乐,单纯的音频资料熟悉音乐,演唱会的音响将音乐立体的展现给学生,加深记忆和理解. 3,利用ppt文件,展示管弦乐队的整体画面,使学生有一定印象,利用动态的动画图片构成管弦乐队的缩略图,将管弦乐的分布简化,使学生能系统的记忆其分组,利用textbook软件为学生展示乐队中的各组别的演奏乐器,既能展示乐器外形,又能聆听乐器的音色,加深学生的记忆,拓宽学生音乐视野. 六、课后总结与反思 本节课内容较多,所以在课堂环节的分配和时间的把握上老师要仔细的拿捏,虽然,两首都是舞蹈音乐,但是《马刀舞》节奏太快,不适合学生进行舞蹈配合,所以尽量用《马刀舞》提升课堂气氛,小步舞的教授要分步,由易到难,由单人,到双人配合,建议将该课分为两个课时. 【篇二】

教师资格证面试试讲稿 护理 中职《皮内注射》

护理专业:皮内注射试讲稿 尊敬的各位评委老师: 大家好!我是应聘幼儿教师的3号考生,今天我的试讲题目是:《皮内注射第一课时》。下面开始我的试讲。 “上课”,“同学们好!请坐。” 我们在上节课学习了常用注射法,有四种,谁能说一下?大家看这张图片,有一个白色的、圆形的皮丘,表示什么?对,做皮试,我们做过哪些皮试呢?对,非常好。这就是我们今天要讲的皮内注射法(展示图片字体“皮内注射法”)。 我们知道皮肤有四层结构,谁能说一下是哪四层?(在黑板上画出皮肤的四层结构),皮内注射就是将针头进入到这个位置(表皮层和真皮层之间)注射药液。看一看我们这次课的主要内容。 好,现在看看一些概念(展示ppt:概念:皮内注射法就是将少量药液注入到表皮到真皮之间的方法)。药物过敏试验:前臂掌侧下段。大家知道皮内注射的主要目的是什么吗?对,就是药物过敏试验,比如青霉素,链霉素,破伤风等。那我们作皮试的部位在什么地方?用手指一下(学生指出注射部位)。能说出这个部位的名称吗?在书上找一找,用重点符号标识出来,找到了吗?大家一起读一遍,开始“前臂掌侧下段”。(展示ppt链接图片:前臂掌侧下段正中)为什么要选择这个部位呢?有2点,在书上找一找,1分钟。你找到了吗?好,你来说?对,非常好!第1,皮肤薄-易于进针,第2,皮肤白-易于观察皮试结果。做皮试时,什么感觉?对,非常痛。 第二个目的就是预防接种,我们小时候在什么部位打预防针?指一指这个部位,对,在书上标识重点,大家一起读一遍。好!(展示ppt链接图片:上臂三角肌下缘)我们从小到大打了许多预防针,哪一种疫苗是皮内注射的?看这张图,为新生儿注射的是什么疫苗?记住,卡介苗!只有少数疫苗如卡介苗是皮内注射的,大部分是皮下注射的,还有一些是肌内注射的,我们一定要认真看说明书,千万不能弄错,否则就会给病人造成不良后果,甚至导致病人死亡,发生医疗纠纷。这就是我们态度目标所要求的,严格遵守操作规程——三查七对,工作认真,有责任感。 大家知道局部麻醉的先驱步骤吗?局部麻醉部位。皮内注射的三个目的中,最常用的是

中职生职业生涯规划书1000字

中职生职业生涯规划书1000字 一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有把命运掌握在自己的手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋,有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写。 如今,中国社会的就业形势严峻、就业市场环境恶劣。大学生很多,现在也有很多找不到工作的,更何况像我们这种连高中都没有考上的人就更难找到工作了吧!因此,我们应该认清现实,做好充分的准备,做好一份职业生涯规划。要知道,一份科学的职业人生规划在其成长中起到了不可估量的效用。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。人生的精彩让我不断地渴望“飞得更高”“飞得更远”。 求知、探索,实践、起步,成就、发展,收获、享受,漫漫人生路,每个人都有不同的理想和经历,有的成功,有的失败,有的得到收获的欢欣,有的却废然而返。 我学习的专业是电子商务,以后找工作,基本就是以在电商专业范围中的工作。因此,我就更应该学习专业知识,争做一个掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识,具有具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法

改善企业管理方法来提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级的专门人才。 这种专业主要学习的知识有很多,比如:基础知识、经济数学、英语、经济法、经济写作等知识;商业企业经营与管理理论知识;计算机基础知识;电子商务概论;计算机网络与网络营销知识;市场营销知识。 我觉得只要我努力做到确立的目标,学习好各种知识,掌握好各种技术,上述人生职业规划可行的机会是很大的。如果毕业后找不到一些电子商务有关的工作,到时我会根据市场的供需的情况而再次决定适合我的工作。不管周围环境及自己人生某一阶段出现何样的变化都应该善于发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇。 计划固然好,但重要的,在于其具体实践并取得成效,更要持之以恒。人生贵在坚持嘛。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。 其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。无论何时何地,都要牢记:成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功,不相信幻影;未来,要靠自己去打拼!

初中优秀说课稿范文

初中优秀说课稿范文 说课稿就是教师为说课而准备的稿子,那么,下面是小编给大家整理收集的初中优秀说课稿范文,供大家阅读参考。 初中优秀说课稿范文1 一、说教材 1、教材的地位及作用 本课是苏教版初中《语文》七年级(上)第四单元第十四课,本单元要点是引导学生学会写景的方法,学会有感情地朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品,作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象,并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征,而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此《春》作为第四单元第一篇是有其道理的,由《春》这一课开始,继而学习后几篇课文来加深学生热爱自然的感情。 2、教学目标 (1)知识目标 A、掌握生字词。 B、学习用鲜明、准确、生动的语言,具体地、绘声绘色地描绘春天的各种景色。 C、学习作者对事物的细致观察和抓住“春天”的特点。 (2)能力目标 A、引导学生品味作者用诗一般的抒情笔调、优美的语言描绘春天。 B、学习比喻、拟人修辞手法的运用。 C、指导学生通过朗读理清文章思路,理解文章内容,把握作者情感。 (3)情感目标 深刻理解作者通过细致生动的描绘充满生命力的春天景象,来表现自己热爱自然,热爱生活,追求未来,积极进取的生活态度和为建设人类美好的春天而履历努力的崇高理想。

[说明]确定以上的三个目标是要体现新课标提倡的知识与能力、方法与过程、情感态度和价值观并重的教学理念。 二、教学重点、难点 教学重点:引导学生领司,写好景物必须进行细致的观察,还要逐步学会各种写景方法如修辞手法、表达方式的运用 教学难点:读课文,要求读出有感情,用声音来塑造春天的形象,传达内心的感受。 三、学生分析 (1)学情分析。初一的学生已经学习过抒情散文,但具体地学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此要引导学生懂得写景要抓住景物特征,还要用准确生动的语言,努力通过本课,做到在理解课文的基础上通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬来传达内心感受。 (2)校情分析。我校是一所乡镇中学,农村的孩子,学习语文较被动,语感较差,语文素质的层次明显,难以用上多媒体。 5、教具的使用 收录机、小黑板、朗读带、《春江花月夜》伴奏带。的散文。 (2)诗文预先写在小黑板上,并还要多写几则,可以轻松自然的扩大学生的知识面、扩大教学容量。 2、听录音、学生静听,通过声音感受春色之美 导语引导着学生回忆春天,现在则是通过声音把学生引入春天的佳境,这样文质优美、简洁明快的散文,不必像以往急着去介绍作者,熟悉文字,而应该创设一种教学环境,将学生由课前分散的注意力转换到集中的、急于求新知的心境上来,主动配合教师学。一遍、两遍,让学生静静聆听,闭目想象,让思绪飞出教室,飞进春意盎然的大自然,去采撷那一片片美丽诱人的春色。莱辛说∶“凡是我们在艺术作品里发现美的东西,并不是直接由眼睛,而是由想象力通过眼睛发现为美的。”同时让学生初步理解课文的内容和思路,完成能力目标中的C点,也为教学难点铺平道路。 3、作者简介 此步骤要求学生在预习时自己查找资料完成对朱自清的认识,课堂上让同学们相互补充。[说明]设计这一步骤是因为朱自清是一位现代著名作家,对他应多作了解。 4、板书生字词

旅游学概论试讲教案

试讲人: 试讲科目:旅游学试讲日期:

《旅游学概论》课程教案首页

教学方法设计 组织教学1min) 复习旧课:旅游的产生(4min) 讲授新课:旅游活动的基本认识(30min) 一、旅游的内涵 二、个人需要与旅游动机 三、旅游活动三要素 四、旅游活动的性质 五、旅游活动的特点 巩固总结4min) 布置作业(2min) 1.什么是旅游,怎样理解旅游的定义? 2.今年10月新《旅游法》出台,明文规定:“不得安排购物,取消自费项目”对团费的影响? 3.十一假期,你计划选择去何地旅游,请详述旅游时间及线路安排。 教学反思: 机动时间(2min)

板书设计: 一、旅游的内涵 旅游,是为了休闲、商务和其他目的离开惯常的环境,到某个地方去以及在 某个地方停留,但连续不超过1年的活动。 二、个人需要与旅游动机 三、旅游活动三要素 1.主体 2.客体 3.介质 四、旅游活动的性质 1.社会现象 2.文化现象 3.经济活动 4.政治色彩 五、旅游活动的特点

旅游活动的基本认识 教学组织:请学习委员清点学生人数 复习旧课 旅游的产生:生产力发展——社会大分工——商品交换——商业旅行 现代旅游业的开端:1841年7月5日,托马斯·库克利用包租火车的方式,组织了一次从英国中部地区的莱斯特前往洛赫伯勒的团体旅游。参加这次旅游活动的人数达570人之多,往返全程24英里,目的是参加在该地举行的一次禁酒大会。(第一家旅行社:1845年,托马斯·库克旅行社) 讲授新课 一、旅游的内涵(教材41-42页) 旅游,是为了休闲、商务和其他目的离开惯常的环境,到某个地方去以及在某个地方停留,但连续不超过1年的活动。 二、个人需要与旅游动机 旅游是一种高层次消费方式,因为现代社会中的旅游不同于古代文人的游山玩水或徐霞客式的旅行和科学考察。它是人类社会中一种不断发展的生活方式。 马斯洛需求层次论——将需求分为五种,按层次逐级递升分别为:生理上的需求,安全上的需求,情感和归属的需求,尊重的需求,自我实现的需求。求知需要和审美需要。这两种需要未被列入到需求层次排列中,他认为这二者应居于尊重需求与自我实现需求之间。

高中语文优秀说课稿范文3篇

(封面) 高中语文优秀说课稿范文3篇 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

高中语文优秀说课稿范文3篇 高中语文优秀说课稿范文1 一.关于教材: 我所说课的篇目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作《离骚》,它是高中二年级的教学内容,具体编排在第三册第一单元(古典诗歌) 的第二篇。该单元所选中国古代古体诗8首,其中《诗经》中3首,汉 魏晋五言诗3首,《孔雀东南飞》并序以及《离骚》节选。在该单元中,《离骚》节选占有及其重要的位置。一方面,以屈原的作品为代表的楚 辞是继北方黄河流域出现《诗经》之后,在南方长江流域出现的具有独 特艺术魅力的新诗体,其本身在中国诗歌发展史上具有重要地位;另一 方面,楚辞作品,尤其是屈原的《离骚》从词句的角度看,地方特色鲜明,学生理解的难度较大。 从作品的内容看,《离骚》是一首规模宏伟的政治抒情长诗,全诗373句2400余字,既具有诗人自传的性质,又具有某些幻想性的浪漫主 义成分,整首诗歌感情回环激荡,撼人心魄。课文节选了长诗的第一节,内容主要是诗人自述身世、品质、政治理想以及自己的忠诚不为君王理 解的苦闷之情,表现了屈原坚持“美政”、至死不渝的高尚情操,抒发 了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。 二.关于教学方法 结合作品特点,按照课程标准对高中阶段在古典诗歌方面阅读能力 的要求,我把《离骚》节选的教学目的确定为以下两点: 一是了解屈原的生平,理解诗人忧国忧民的高尚品质,培养学生的

爱国忧民的思想感情;二是反复诵读,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步评价鉴赏古典诗歌的能力。学生是学习的主体,每当我们向自己的学生教授新知识的时候,自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征,从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。高中二年级学生,具有一定的古代诗歌的评价能力,但对于时代久远的楚辞作品,评价的前提――读懂诗歌的内容方面,仍存在困难,根据大纲要求结合学生的实际情况以及本文特点,我确立本文重点及难点如下: 教学重点: 鉴赏重要的语句,感受屈原高尚的人格美。 教学难点: 关键词句的疏通。如何突破重点、难点,有效完成本课的教学任务呢?我决定从教材特点和面临的具体学情出发,首先要把握两个原则:第一,注意高视角、低起点,先把基础知识落到实处,再循序渐进进行教学;第二,重视素质教育,有意识地对学生进行人文素质的培养。 具体教学措施如下: 第一,充分预习。要求学生课下预习,早读检查(内容包括:A作家作品;B写作背景;C掌握生字生词;D熟读课文),逐步培养学生的认知能力和自学能力。 第二,分解重点、难点。本课将分两课时进行,把教学难点,即词句的疏通安排在第一课时中,把教学重点,即作品思想内容的理解安排在第二课时,以确保学生真正做到一课一得。

中职生职业生涯规划书旅游专业(20201027184929)

中职生职业生涯规划书旅游专业 美好愿望:事业有成,家庭幸福 职业方向: 开一家旅行社 总体目标:完成大学阶段的学习,有自己的事业。 1、社会一般环境: 中国政治稳定,经济持续发展。在全球旅游事业发展迅 速的形势下,中国的旅游事业也在突飞猛进的发展,逐渐从 以前的中专水平—大专水平—本科水平,更甚者可以出国深 造与国际进行交流。 2、导游职业特殊社会环境: 由于中国的管理科学发展较晚,管理知识大部分源于国外,中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理 人才,尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理 职业市场广阔。要在中国发展企业,必须要适合中国的国情,这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此,受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很 多机会。 3、导游的工作环境: 导游变导购,其行为成为旅游者与媒体关注的焦点,成 为被指责的对象,这种局面的出现,应该说是与导游的生存 环境分不开的。旅行社之间的残酷竞争,并不富裕的旅游者

只对旅游价格感兴趣而对存在的服务质量差异视而不见,旅 游相关行业为扩大收入而不择手段,法律法规的欠缺使得导 游职业难有认同感,等等,这些因素共同构成了导游的工作 环境。但随着社会经济的发展大批高素质的导游人员还是被 需求的。 三、对导游专业的认识: 1、具备健康的身体、爱岗敬业、有刻苦耐劳的精神是 做好导游工作的关键。导游工作既是一种复杂的脑力劳动也 是一种繁重的体力劳动。在接待旅行团组织旅游活动的时候,要步行、要爬山、要连续不断的工作,还要适应气候的差异、饮食的不同……这一切都需要导游要有一个健康的体魄,能 适应这种长时间多方位的劳作;其次每天都要带着旅行团在外观光,日晒雨淋是难免的;而且游客迷路,不按时集中的情况是经常出现的,遇上此情况导游只有亲自去找游客,这样 往返地跑来跑去会很累。但当我们爱上导游这份工作后,即 使再苦,我们也可以忍受,再累,我们也会认为是值得的。 当我们做到这一点时,就会觉得生活还是充满激情和新鲜感的,每一天都有新的期待。有期待就有动力,动力是成就事 业的基本前提。 2、中国积极参与全球和区域合作,有利于旅游业的发展。全面建设小康社会,也给旅游业的发展带来了重要的机遇。中国在全面建设小康社会的进程中,实现了经济的快速

《快乐的小鸟》优秀说课稿范文

《快乐的小鸟》优秀说课稿范文 《快乐的小鸟》优秀说课稿范文 作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编帮大家整理的《快乐的小鸟》优秀说课稿范文,欢迎阅读与收藏。各位评委,各位同行,早上好。很高兴有机会在这里为大家,对《快乐的小鸟》一课进行说课。一、说教材本课属于小学美术第二册第二单元:“点线色,你我他”中一节“造型﹒表现”领域的课程。本单元以“人际间的关怀和温暖”为取向,引导学生在此情感基调上学习“点、线、色”等美术基本语言。我在理解教材时,结合单元目标,抓住“快乐”与“点、线、色”这两大主线,作为教学重点,进一步引导学生逐步感受不同层次的快乐;学会用“点、线、色”表现小鸟;与同伴分享创作的乐趣;因为运用“点、线、色”表现小鸟,所涉及的范围较广,如何深入浅出,成了本课教学的难点。二、说教法为突出重点,我在整个教学过程中: 1、利用本地自然资源,创设美丽的南沙湿地为教学场景,让学生感受大自然带给人们的快乐; 2、以生动的语言、精彩的感染学生去想象、去表演,感受作为鸟儿的快乐。 3、适时让学生合作探究,快乐收获合作成果; 4、以“化妆舞会”为契机,让学生与同伴分享创作的乐趣,创作的成果。使“快乐”贯穿课的始终,渗入孩子的心灵。为解决难点,我以“猜一猜”的方法,吸引学生观察教师的示范,化身小鸟的口吻,激励学生总结小鸟基本结构,又以选择添画的方式,轻松解决“动态”这一新知识点。针对我班学生“美术表现语言”相对薄弱的问题,我采用了“比较观察”的方法,让学生比较优劣作品的差异,明白深入表现的必要以及方法,解决难点。三、说学法教法虽然重要,但叶圣陶先生说过“教是为了不教。”本课教学过程中,我着力受之以渔的有两大方面。 1、有目的地观察,进而发现规律。实施过程中,学生通过有方向地观察鸟儿的动态及教师的示范,稍作归纳,便轻松掌握如何表现鸟儿动态的方法;又通过小组讨论,让学生围绕外形变化问题去观察,去思考,解决问题。坚持此法训练学生想象,学生便会形成一定的设计方法,有利以后绘画表现。再通过比较观察优劣作品的差异,学会如何运用“点、线、色”优化表现对象。以上三步都是学生自己,通过不断

中职职业生涯规划第14课教案

北京市电气工程学校文化课课时授课计划 教师专业科目日期班级教研组长 于群经法、商英 和文秘政治2010/12 商英1、2 文秘1、2 经法1、2 董静 课题第十四课科学评价职业生涯发展课时数课型 1 政治 教学目标知识目标 了解评价职业生涯规划成功的不同价值取向,理解职业生涯规划评价的必要性。 能力目标 能认真践行发展措施,学会科学评价职业生涯发展。 情感目标: 树立正确的职业生涯成功观。 重点科学评价自己的职业生涯规划 难点评价职业生涯发展的要素 教学 辅助 手段多媒体 课后 作业 完成课后的填一填 课 后 教 学 反 思 教学内容安排合理,学生积极配合,基本达到教学目的。 教学内容教师活动学生活动时间分配 案例导入新课讲解陈静的选择 1.陈静放弃在城市工作,选择回 农村工作,你认为这样的职业生 涯是成功的吗? 2.你觉得如何评价一个人的职 业生涯发展? 一.评价职业生涯成功的不同价 值取向 讨论:成功是什么? 1.成功的根本在于职业生涯 学生思考 后发言。 学生思考, 分组讨论 后回答。 3 2 8

马斯洛需求层次理论 低级需求层次:生理、安全、社会和尊重 高层次需求:自我实现 这些需求的满足都需要靠什么来实现? 2.职业成功的个人取向 学生思考:“我为什么工作?”由于职业目标的不同,职业价值的取向也不同。 常见的职业价值取向与对应的职业。(超链接P132) 3.职业成功的社会取向 组织学生小讨论:当个人取向与社会需求不一致时,我们应坚持个人取向还是服从社会需求?点评:清洁工、售票员、邮递员等职业虽然没有较高的社会地位,但他们为社会做出了很大的贡献。 因此,当二者存在冲突时,应该服从社会需求。 二.评价职业生涯发展的要素 1.评价职业生涯发展的必要性 2.评价职业生涯发展的要素 利用书上的职业生涯发展要素测评表让学生进行测评 测评表明: (1)职业生涯发展是否符合社会发展趋势 (2)职业价值取向是否正确(3)个人专业技能是否与职业相结合 (4)是否挖掘了个人的职业优势 三.评价自己的职业生涯规划学生自评和他人评价方式学生回答 问题。 学生思考 后回答 学生小组 讨论,回答 学生做测 评 10 3 6 8 6 1 2

中职学生个人职业生涯规划范文

中职学生个人职业生涯规划范文 中职学生职业规划范文篇1 如今这个人才竞争的时代职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一把利器。对于每个人而言职业生命是有限的如果不进行有效的规划势必造成时间和精力的浪费。作为当代的中职学生若是一脸茫然的踏入这个竞争激烈的社会怎能让自己拥有一席之地呢所以我为自己拟定了一份职业生涯规划。有目标才会有方向和动力。所谓知己知彼百战不殆认清自己的现状的基础上认真规划一下自己的职业生涯。 一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己做好自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。既要弄清楚我想干什么、我能干什么、我应该干什么在众多的的职位面前我会选择什么等问题。所以要想成功就正确评价自己。 一自我评价 1、个人性格:即由外向的一面又有内向的一面。积极参加活动内向的时候可以让别人忽略我。 2、个人兴趣:喜欢踢足球、打乒乓球和网球喜欢上网和一个人散步等。

3、个人特长:有锲而不舍的精神、虚心求学的勇气、有错必改的正气。 4、个人志向:我想当一名出色的影视剪辑师。虽然说社会上的工种有几千多种、形形色色的但我是喜欢这个职业虽然他比不上在台前的演员风光但他也是可敬的因为影视剪辑师能让我们看的的片子更好看。 二对专业的认识 1、专业背景:摄制组的主要创作人员之一。负责选择、整理、剪裁全部分割拍摄的镜头素材(画面素材和声音素材)运用蒙太奇技巧进行编纂组接使之成为一部完整的影片。剪辑师在深刻理解剧本和导演总体构思的基础上以分镜头剧本为依据通过对镜头(画面与声音)精细而恰到好处的剪接组合使整部影片故事结构严谨情节展开流畅节奏变化自然从而有助于突出人物、深化主题提高影片的艺术感染力。作为导演的亲密合作者剪辑师通过细致而繁复的再创作活动对一部影片的成败得失负有举足轻重的职责。剪辑师必须是导演创作意图和艺术构思的忠实体现者。但是剪辑师也可以通过对镜头的剪辑弥补、丰富乃至纠正所摄镜头素材中的某些不足与缺陷也可部分地调整影片原定结构或局部地改变导演原有的构思从而使影片更加完整。剪辑师的工作包括艺术创作与技术操作贯串于整个影片摄制过程中在完成样片剪辑、对白双片制作、混录双片制作等不同阶段都须与有关(主要是录音)部门通力合作。

初中生物优秀说课稿范文三篇.docx

初中生物优秀说课稿范文三篇 认识植物的组织培养技术。描述细菌的繁殖方式,认识到细菌繁殖速度很快,培养良 好的卫生习惯。下面就是小编给大家带来的初中生物优秀说课稿范文三篇,希望能帮助到大 家 ! 教学设计 一、教材分析 “植物的无性生殖”是第一章第七节的内容,主要介绍了植物的营养繁殖与植物的组织 培养。本节课所讲授的主要部分是“植物的营养繁殖”,主要讲解的内容有:让学生理解 营养繁殖( 嫁接、扦插、压条) ,该部分,最主要地是让学生通过小组合作的形式亲自实验 操作学习嫁接技术。除此之外,让学生了解组织培养,即无性生殖在生产实践中的应用。 二、学情分析 通过前面的学习,学生对细胞的结构和功能、植物体的结构层次和植物的有性生殖有 了深入的了解,为学习本节内容奠定了知识基础。生活中,学生虽听说过“无心插柳柳成 荫”,也见过一些利用嫁接培育的植物,但大多数学生对此没有实践经历。所以本节课教师一 定要给学生创造机会,让学生尝试实验操作,这样既能帮助学生理解知识,又能提高实践动 手能力。 组织培养对于学生来说比较陌生,但现在许多高校都有组织培养实验室,网络上也有实验视频。可以让学生通过视频形象地感知组织培养技术,同时亦可开展生物兴趣小组,让学生参观组织培养实验室。从而让学生在学会相关知识的同时,培养学生对生物学习的兴趣。 三、教学目标 知识目标: 1、列举植物的无性生殖、区别无性生殖与有性生殖。 2、理解嫁接、扦插、压条实验技术。 3、认识植物的组织培养技术。 【保底教学目标】其中 1、2 为保底教学目标,因其是本节的重点内容,考试所占比重 较高,因此将其确定为保底教学目标。 能力目标:培养学生亲自实验操作嫁接、扦插与压条技术的能力。

教师资格证试讲旅游概述教案中职

教师资格证试讲旅游概述教案中职

旅 游 学 概 论 教 案 红河州商贸旅游技工学校谢静

第一章旅游概述 学习目的:掌握旅游的定义、特征、本质及属性;熟悉旅游活动的构成要素;了解不同类型旅游活动的特点和划分方法重点:旅游的定义、构成、旅游的分类 难点:旅游的本质与属性 教学时数:2课时 教学过程: 第一节旅游的基本概念 一、旅游概念的形成 在中国古代,“旅”和“游”是两个各自独立的概念。旅,即旅行。《周易正义》:“失其本居而寄她方,谓之旅。”游,即游览。古文中有“息焉游焉”一语,还有“谓闲暇无事于之游”。 可见,旅游即旅行游览,是旅行和游览二者结合的活动。 二、旅游概念的类型 1.“艾斯特”定义(1942年瑞士亨泽克尔和克雷夫两位学者提出,70年代被“旅游科学专家国际联合会”采用,该组织英文缩写为AIEST): 旅游是非定居者的旅行和暂时逗留而引起的现象和关系的总和。这些人不会导致长期定居,而且不会牵涉任何赚

钱的活动。 详解:艾斯特定义把旅游看作是一种综合性的现象,既包括旅游者的活动,又包括由旅游活动引起的各种现象和关系。该定义具有以下特点: 反映了旅游内涵的综合性; 指出了旅游的两个最突出的外部特征——异地性和暂时性; 强调了旅游目的的非经济性(非就业性)。 2.世界旅游组织(World Tourism Organization 简称WTO)1991年6月加拿大渥太华会议对旅游的定义:旅游是人们为了休闲、商务或其它目的离开她们惯常环境,到某些地方停留在那里,但连续不超过一年的活动。 3.李天元《旅游学概论》中的定义:旅游是人们出于移民和就业任职以外的其它原因离开自己的长住地前往异国她乡的旅行和逗留活动,以及由此引起的现象和关系的总和。 李天元,李天元,南开大学教授,旅游管理专家,市场营销专家。 主要论著:《旅游学概论》、《旅游市场学》 4.谢彦君《基础旅游学》中的定义:旅游是人们以前往异地寻求愉悦为主要目的而度过的一种具有社会、休闲和消费属性的短暂经历。

中职生职业生涯规划书

——中职生职业生涯规划书 专业:计算机动漫与游戏制作 姓名:梁中贵 班级:1120 第一部分【前言】 人生就像一场漫长的旅途。充满了无限的激情与收获的快乐。同时我们作为未成年的学生。正是学习的最佳时期。学习知识并非一下子就能学会。知识是无穷无尽的。学无止境的。可能会改变你的一生。并不是让你一直学习文化知识。可以在你学习文化知识的同时能熟练掌握一门能立足于世界的一门技术。所以我觉得“知识改变命运,技能创造未来”。所以天下人要靠自己的双手去打拚、奋斗、改变自己的命运和创造自己的未来。 一:自我介绍

我叫梁中贵是学计算机的。现在1120班。自小家庭出身贫寒。出生在四川。我老家是四川农村的。父母常年在外打工。幸幸苦苦挣钱只有一个目的供我读书。希望我将来能出人头地。我的性格可以说是具有两面性的。但是我的内向却大于外向,有的时候是很内向的。不怎么喜欢与他人交朋友。于是通过一次机会我来到了北京市劲松职高这个学校读书了。我十分的高兴因为我的父母也在北京打工。同样我的哥哥也在北京工作。就这样我们全家人终于能在一起了,我在学习上是很认真的一个人。平时很守规矩,是一个老实巴交的人。不喜欢去认识新的朋友。可能我比较的不自信吧。觉得别人会看不起我。又因为我不太会说普通话。怕同学们笑我,所以使我的性格越来越孤僻了。我也希望在劲松的学校中能有所突破。成为在学习上不错的也要人际交往方面丰富自己的人生阅历。使自己在求学中去加深自己。锻炼自己。为自己的人生道路打下基础。 第二部分∶行业分析 随着我国综合国力的发展。互联网也在中国生根发芽了。伴随着计算机行业的发展。计算机行业也成为了中国十大热门行业之一。我所学的是计算机专业。计算机是现在乃至将来的一个很重要,也是很有大好前景的专业。在现今社会中计算机引用十分广泛。例如OFFICE 自动化办公的以及游戏动漫与制作电脑技术的发展。等一系列的发展

小学数学精品优秀说课稿模板范文

小学数学精品优秀说课稿模板范文 各位老师好!今天我说课的课题是 一、说教材(教材分析): 1. 教材所处的地位和作用: 本节内容在全书和章节中的作用是:《》是版数学教材第册第章第 节内容。在此之前学生已学习了基础,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中,占据的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。小学数学精品优秀说课稿模板范文 2. 教育教学目标: 根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构及心理特征,制定如下教学目标: (1)知识目标: (2)能力目标:通过教学初步培养学生分析问题,解决实际问题,读图分析,收集处理信息,团结协作,语言表达能力以及通过师生双边活动,初步培养学生运用知识的能力,培养学生加强理论联系实际的能力; (3)情感目标:通过的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生学习兴趣。 (或另分成三个层次目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 3. 重点、难点以及确定依据: 本节课的教学重点是;难点是 下面,为了突出重点、突破难点,使学生能达到本节课设定的目标,再从教法和学法上谈谈: 二、说教法(教学策略) 1. 教学手段: 在教学过程中拟计划进行如下操作。基于本节课的特点,着重采用的教学方法。 2. 教学方法及其理论依据:坚持“以学生为主体,教师主导”的原则,根据学生的心理发展规律,采用学生参与度高的学导式讨论教学法。在学生看书,讨论的基础上,在老师启发引导下,运用问题解决式教法,师生交谈法,图像信号法,问答式,课堂讨论法。在采用问答法时,特别注重不同难度的问题,提问不同层次的学生,面向全体,使基础差的学生也能有表现机会,培养其自信心,激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能,力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业,启发学生从书本知识

桂林山水试讲稿修订稿

桂林山水试讲稿 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

桂林山水教学设计 教学过程: 一、导入 同学们看黑板《桂林山水》大家想到什么呢你来, “桂林山水甲天下”。我们都听说过桂林山水甲天下人。有没有同学知道“甲”字是什么意思对,第一的意思。请用自己的话说一说“桂林山水甲天下”的意思。为什么 这甲天下桂林的山水到底有什么特别之处呢那让我们伴随着有没的音乐,来看一段视频,欣赏一下桂林的山水。相信看完后,你会有一个满意的答案的。 演示:“配乐欣赏” 二、进一步加深学生对漓江水的特色的理解 同学们,让我们从桂林的美景中回来,回到课文中,我们一起来了解美丽的漓江。我们打开课本看《桂林山水》这一课。 同学们我们一起来读一下第一段。第一段只有一句话,那同学们考虑一下这一句话在课文中起什么作用,可以删除吗下面我们就领略桂林的水,同学们自由朗读第二段,概括漓江水的特色。 1、漓江之所以这么美丽,是因为它有三个特点,你们能在课文中找出吗结合学生回答[板书:(静、清、 绿)] 大家一起来读一下描写漓江水的特点的句子。 2、静 1)请同学们来看插图:看,漓江的水是那么静,水面上几乎没有一丝波纹,简直就像是......,你能不能用一个比喻句来形容一下漓江水的静 (漓江的水多静啊,像不像一面镜子山的影子是那么清晰地投在水中。)2)朗读指导:漓江的水多静啊,你能把有关句子读一读吗朗读指导。(注意“真静啊”,作者发自内心的由衷的赞叹)多叫两个学生有感情的朗读,然后齐读。 3、清 1)漓江的水很清,(可以看见江底的沙石)到底清到什么程度呢书上只有概括的文字介绍,同学们肯定觉得不够形象!想知道漓江的水到底清到什么程度吗 2)看了图片,同学们对漓江水的“清”有了很直观的感受,让我们再来看一组具体的数字吧演示“对比图”:我们可以毫不夸张地说,漓江的水整整比黄河的水清了1000倍,漓江真可谓是水 清见底,游鱼可数,景色如画。 3)朗读指导:漓江的水清不清那我们该怎么用朗读表现出来呢。齐读。 4、绿 1)无暇的翡翠是什么意思呢山上长满了绿色植物,山是绿的,把水也映绿了,看,多绿的水,像不像无瑕的翡翠 5、本节小结,连续播放视频,并且老师有感情的朗读课文。 (多媒体出示句子:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。)

中职生职业生涯规划全套教案课程.

第一章职业生涯规划与职业理想 【教学目标】 引导学生增强职业意识,形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系,明确职业理想对人生发展的重要性。 【教学要求】 认知:了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点,了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。 情感态度观念:初步形成正确的职业理想,基本形成正确的职业价值取向,形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。 运用:区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同,培养自信、自强的心态。 【教学重点】1、职业的涵义和职业的特点 2、职业生涯的特点 3、理想的作用 【教学难点】1、职业与职业生涯的关系 2、职业生涯规划与职业理想的实现 【教学方法】案例分析法讲授法讨论法 【教学课时】4 课时 教学过程】

第一章职业生涯规划与职业理想 第一节面向未来的职业生涯规划 『导入』关于职业规划都重要性 『授新课』 一、职业与职业生涯 (一、职业与民生之本 1、职业的涵义: 职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作,既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台,也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。 2、职业的内涵(有四个要点: (1 稳定的收入。从事职业活动是有报酬的劳动,有稳定的收入是职业区别于其他劳动的主要特征。 (2要承担相应责任。 (3是实现人生价值和进行自我完善的途径。 (4 是个人与社会相互连接的纽带。 (二、职业生涯与人生 ---- 人的一生大致可分为三个阶段:从业准备阶段、从业阶段,从业回顾阶 1、从业准备阶段

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