北京邮电大学思想政治理论课学生社会调查指导手册_2011年
北京邮电大学
思想政治理论课社会调查指导手册
马克思主义教学与研究中心（2011年6月）
目录
前言 (1)
一、思想政治理论课社会调查的目的 (1)
二、思想政治理论课社会调查的任务 (1)
三、思想政治理论课社会调查的主题和内容 (2)
四、思想政治理论课社会调查的时间安排和实施流程 (3)
五、思想政治理论课社会调查报告的写作要求和考核办法 (4)
六、思想政治理论课社会调查的总结和表彰 (4)
七、思想政治理论课社会调查安全注意事项 (5)
八、社会调查方法概述 (5)
附录1北京邮电大学思想政治理论课实践教学大纲 (56)
附录2社会调查参考选题 (56)
附录3社会调查报告格式 (59)
附录4社会调查登记表格式 (63)
附录5社会调查选题汇总表格式 (64)
前言
为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）及《实施方案》（教社政[2005]9号）等文件精神，根据中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，在我校党委和思想政治理论课领导小组的关怀和大力支持下，我校制定了《北京邮电大学关于进一步加强和改进思想政治理论课教育教学的实施方案》，决定从2006级新生开始全面启动思想政治理论课教育教学新方案。之后，为进一步推进思想政治理论课的教育教学改革，2009年学校对思想政治理论课教学方案再次进行了调整，着重加强实践教学，决定通过社会调查等形式多样的实践教学活动，提高思想政治理论课教育教学的效果。2009级本科生是我校实施09’培养方案的第一届学生，在2010年暑假期间已经按照新培养方案中关于思想政治理论课实践教学环节的安排，顺利完成了社会调查的工作，收效明显。为做好2010级本科生的思想政治理论课社会实践教学工作，保证教学效果，特编制《北京邮电大学思想政治理论课社会调查指导手册（2011）》，供参与社会调查教育教学工作的师生参考。
一、思想政治理论课社会调查的目的
社会实践环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的是引导学生理论联系实际，在社会实践中认识国情、认识社会，用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论去认识和分析各种社会问题，加深对党和国家当前的路线、方针、政策的理解，在实践考察中培育和巩固科学的世界观、革命的人生观和正确的价值观，加深对思想政治理论课教学内容的理解和运用。学生通过社会调查和其他多种社会实践活动，可以更深入地了解社情、民情，同时可以培养吃苦耐劳、自力更生、服务社会、履行责任的精神。通过社会调查和实践活动，使学生融入社会，了解社会；积极引导学生在全面建设小康社会的实践中牢固树立科学发展观，践行社会主义荣辱观，促进和谐社会建设。
二、思想政治理论课社会调查的任务
思想政治理论课实践环节包括经典著作阅读、参观考察、辩论研讨、专题
讲座、社会调查等系列环节，其中社会调查是最重要的环节之一。它要求学生以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，确定和选择社会调查的主题，并学习和运用社会调查的基本方法和技能，相对独立地开展社会调查并按照要求撰写调查报告。
思想政治理论课任课教师须在学生开展社会调查前按思想政治理论课社会实践教育教学的基本要求给学生布置任务，在学生社会调查过程中给予学生适当的指导，社会实践结束后要对学生的社会实践情况进行考核和总结。
学生在社会实践前要根据思想政治理论课的有关教学内容，在指导教师的安排和指导下，选择本“指导手册”提供的社会调查参考题目或围绕活动主题自拟题目。
本次社会调查，鼓励学生组建社会调查团队共同开展调查工作，围绕相关社会热点问题深入基层开展调研活动，在社会实践结束后撰写《社会调查报告》，并提交形式多样的社会调查成果如统计数据、图片、视频、总结、感受等材料，并参与学校组织的社会调查总结交流活动。
三、思想政治理论课社会调查的主题和内容
2011年学生社会调查活动以“纪念建党九十周年，我与祖国共奋进”为主题，参加社会调查者围绕本主题，深入社会生活实际进行调查研究活动。社会调查的内容主要包括以下几个方面：
1、关于我国经济、政治、思想、文化、社会等方面的发展变化的调查；
2、关于我国改革开放的实践、成就、经验的调查；
3、关于我国邮电通信、互联网发展和使用状况的调查；
4、关于大学生学习、成长、就业等有关的问题或典型事例，以及当前大学生关心的其它社会热点问题的调查。
5、关于各地党组织、党员在改革开放和社会建设等方面的典型事迹的调查。
参加社会调查的同学围绕以上主题和相关内容，可以采用本指导手册提供的参考选题进行调查，也可以根据本人所了解和掌握的情况，自己拟定选题进行调查。如果自拟题目，一定要紧密结合所学的思想政治理论课的有关内容，如果与思想政治理论课内容无关，视为不合格选题。
确定的调查选题范围大小要适当，内容要具体，调查手段要合法，数据要客观全面，分析要透彻，结论要公允。
四、思想政治理论课社会调查的时间安排和实施流程
根据2011年校历的安排和社会调查的需要，本年度社会调查的时间安排如下：
1、社会调查的准备：
2011年5月20日---6月10日，社会调查选题的调研、准备和征集阶段；
2、社会调查的布置：
2011年6月20日---7月8日，社会调查的动员和辅导、确定调查选题阶段。7月8日前必须以班级为单位提交社会调查选题；选题由学习委员发送到shehuidiaochabupt@https://www.wendangku.net/doc/e316547745.html,.
3、社会调查的实施：
2011年7月20日---8月20日，学生自行或合作开展社会调查，获取相关数据、分析资料，按照要求撰写社会调查报告和社会调查等登记表；
4、提交社会调查报告和社会调查登记表：
各小班学委于2011年9月19日至9月23日间将全班社会调查报告和调查登记表收齐（按班内序号排列）后，统一交到马克思主义教学与研究中心办公室（明光楼402室），联系电话：王冰老师，62284014。逾期不交者视为不及格。
2011年思想政治理论课社会调查流程如下图，学生必须按照流程的时间安排，完成相关工作，并按规定提交相关材料。
五、思想政治理论课社会调查报告的写作要求及考核办法
学生在社会调查实践活动中，要紧密结合活动主题，进行实地考查，进行事实采集，对搜集到的资料开展实事求是的分析研究，撰写出有实际内容、理论水平和参考价值的调查报告。
思想政治理论课社会调查是思想政治理论课教学的重要环节，按2学分记入学籍档案，必须按照教学管理的基本特点严格要求。相关指导教师将根据学生的社会实践调查报告、学生收集保留的调查问卷、活动图片、视频等相关资料进行综合评分。
社会调查报告的内容要突出主题，要有过程、有材料、有观点、有分析、有结论。学生在进行社会调查后，应该按照要求提交社会实践调查报告。调查报告要求：个人字数在2000～3000字，团队要求3000～5000字，按统一格式要求，A4纸打印或书写。
社会实践报告一般应有以下几部分：标题、摘要、关键词、前言、正文及结语。摘要需写明社会调查的目的、方法、结果等，字数控制在100-200字之间；关键词3～5个；前言应写出社会调查的参加者、调查的主题、时间、地点以及背景等；正文包括社会调查活动的内容、所采用的调查方法、调查所获得的数据和事实、经验体会、理性思考、问题和解决建议等，内容应当充实；结语部分着重写参加社会实践活动后，自己对所调查的问题的总体结论、感悟或对社会实践活动的建议等。如同学搜集的重要资料包括相关照片、DV作品，均可作为附录上交。（社会调查报告的具体格式见附录）
在社会调查报告的写作中，要坚决杜绝应付甚至拼凑抄袭社会调查报告的现象，一经发现，按不及格处理。不及格者必需参加下届学生的社会实践活动。
社会调查登记表按照规定格式和要求填写。
学生最终需要提交的成果：
（1）社会实践调查报告打印稿；
（2）每位同学的社会调查登记表；
（3）其他有价值的资料（数据、图片、视频等）。
六、思想政治理论课社会调查的总结及表彰
社会实践结束后，学校将对全校的社会调查活动进行及时总结，根据学生在整个社会实践过程中的表现以及按要求向学校提交的社会调查活动成果，包括社会实践调查报告、个人调查感受、调查照片、DV短片等资料，评选出社会调查的优秀作品和典型人物进行表彰和奖励，并将优秀的社会调查实践成果通过编辑出版、制作展板展示等方式进行宣传展示。
七、思想政治理论课社会调查安全注意事项
北京邮电大学思想政治理论课社会调查要求学生在暑假期间结合社会实践活动完成，为贯彻落实国家、学校有关安全工作管理的规定，防患于未然，在此特别要求学生在进行社会调查时，要增强安全意识，提高自防、自卫、自救能力，确保社会调查实践活动的安全。在社会调查活动中，学生要注意：
1、社会调查活动要安全第一，凡有安全隐患的调查活动，应自觉终止。
2、严格遵守国家法律、法规，杜绝任何违法违纪的行为发生。
3、尊重各地民族、民俗、宗教习惯。
4、注意防交通事故、防意外伤害；登山涉水时不单人单独行动，不到险要地带游玩；严禁到水库塘坝等地游泳；注意饮食卫生。
八、社会调查方法概述
（一）认识和了解社会调查
1、什么是社会调查
所谓社会调查，是指应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。
社会调查主要包括以下要素：（1）明确的调查目的；（2）具有社会意义的调查对象；（3）科学的调查方法；（4）实际的调查效果。因此，从严格意义上讲，社会调查与一般的考察、参观是不一样的，社会调查的计划性、目的性更强。
2、社会调查的分类
社会调查根据不同的标准和目的可以划分为不同的种类。
●根据对调查对象反映的范围的不同，可以划分为概况调查和专题调查。
概况调查也叫综合调查或普遍调查，主要是围绕调查对象的基本状况而进行的，对全部调查的结果进行比较全面而系统的反映。这类调查一般是就某一地区或单位而进行的，往往涉及到政治、经济、文化、人口、地理、历史等各个方面的基本情况，对调查对象的发展变化，前因后果，来龙去脉作比较详细的了解。专题调查是围绕某个问题进行的，可以是典型经验,专题情况，新生事物，历史事件或存在的问题等等，比如关于农村合作经济的调查，关于人才浪费的调查，关于农民工精神生活现状的调查等等。专题调查主题鲜明，材料具体，针对性强，具有很强的说服力。
●根据调查对象反映的内容不同，可以分为总结经验的调查，反映情况的调
查，揭露问题的调查。
总结经验的调查是对实践中涌现出来的具有普遍指导意义的典型经验而
进行的，它把实践过，感觉到，理解了的客观事物上升到理性认识，然后用以指导实践。反映情况的调查对某一方面进行专题调查，为了解情况，研究问题，制定政策或计划提供依据，这种的专题明确，材料集中具体，针对性强，有说服力。揭露问题的调查报告是用调查到的大量事实，揭露某一问题的要害，以引起人们的重视，达到弄清是非，解决问题的目的。
●根据调查目的的不同，可以分为理论研究型调查和实际建议型调查。
理论研究性调查是为了提出或补充或证实或证伪某个理论观点而写的，无论是资料的收集还是理论观点的提出和论证都特别讲究方法，是为科学研究服务的。实际建议型调查是针对事物调查研究后，为提出某种工作或政策建议而进行的调查，大多属于专题调查，应用最普遍。
（二）社会调查的常见方法及技巧
常见的社会调查方法有观察式社会调查、问卷式社会调查、访谈式社会调查三种。
观察式社会调查的实施方法与技巧
1、观察式社会调查概念
观察式社会调查是观察者有计划、有目的地运用自己的感觉器官或一定的
观察工具，直接认知并记录与研究目标有关的社会信息的一种方法。观察式社会调查是收集非语言性行为的信息资料的主要方法，一般以视觉观察为主，也包括其他感官形式所进行的观察，如听、触、嗅觉等。
观察是社会调查的常用方法，即所谓“百闻不如一见”。通过观察，可及时准确地获取第一手感性资料，从而为理性认识的飞跃奠定基础，在许多重要的社会调研工作中，大量采用了观察手段来了解情况。
2、观察式社会调查的要求
(1)准确选择观察对象
在选择观察对象时，一方面要考虑与之配合的调查方式的要求，如典型调查必须选择对总体具有代表性的单位；抽样调查要按随机抽样各种类型抽取调查单位，或按非随机方法抽取调查单位；重点调查必须选择社会现象的重点单位进行调查等；另一方面还必须考虑观察法本身的特点，选择那些符合调查目的，便于观察的单位作为观察对象。
(2)确定最佳观察的时间、地点
社会现象处在不断变化中，尤其在不同时间、地点会有不同表现，必须根据具体情况确定最佳的观察时间、地点，其目的是为了真实、准确、具体、及时地对社会现象进行观察，搜集有关资料。
(3)正确灵活地安排观察顺序
对社会现象的观察顺序一般有三种安排方法。①主次顺序观察法，即先观察主要的对象和主要的项目，再观察次要对象和次要项目。②方位顺序观察法，即按观察对象所处位置，由远到近、由上到下、由左到右地观察，或相反由近到远、由下向上、由右到左地观察。这种观察方法可以保证对处在一定空间的社会现象进行全面观察。③分解综合顺序观察法，即把所观察的社会现象做整体到局部的分解，然后采用先局部后整体的或先整体后局部的顺序观察，最终得到对社会现象的综合性观察资料。当然，实际观察中不是一成不变的，要灵活安排观察顺序。
(4)尽可能减少观察活动对被观察者的干扰
被观察者被干扰而不能保持原有的自然状态，一般会有两类表现，一类是出于本能而不是被观察者有意做出的；另一类是被观察者事先知道有观察活动，而有意识地做出一些非自然状态的假象。对于前者，可以通过观察者对观
察活动的控制尽量减少；对于后者，则需要观察者能够去伪存真，不被表面现象所迷惑，避免假象对观察结果的影响。
(5)做好观察记录
观察法的记录可采取两种形式，一种是同步记录，即一边观察一边记录，这种形式用得比较多；另一种是观察后追记，即在观察过程结束后再将观察结果记录下来，这种方法适宜于不能或不宜做同步记录的一些特定情况。
做观察记录，除了采用笔记以外，还可根据需要利用观察工具做一些现场记录。如对现场情况进行拍照、录像等。这些记录可以使观察资料增加生动、具体的内容，有时甚至是必不可少的记录形式。
3、观察式社会调查的评价
观察调查法最大的特点是调查者在尽可能不对调查对象产生影响的情况下，通过观察、体验或实验方式对社会和信息进行调查。其优点是信息具有客观性和可靠性，调查者相对独立、干扰少、简便易行；其缺点是了解的深度不够理想，无法了解调查内容的原因和动机，并由于调查者能力（含观察力、记忆力、社会学与心理学的水平）和责任心的不同，使调查结果的深度和广度有很大的差别。
4、观察式社会调查的方式及应用
(1)根据观察者本人的活动角色，可以把观察分为完全参与观察、半参与观察、非参与观察。
●完全参与观察。它是指观察者不暴露自己的真实研究身份，完全以群体成
员中的一员进入研究情景，被观察者也均以为他是内部成员。这种方式的优点是可以保持所观察的对象处于最为自然的本色状态，因而可以了解到许多不易为外人所知的真实隐秘情况。
研究者假扮身份进入某些团体和场所进行完全参与式观察，这在社会调研中也不乏成功的例子。但这类研究要慎重进行，特别在涉及到法律责任的情况下，一般不宜采用。同时，观察者在群体活动中应保持“随大流”的姿态，不可过于积极或消极，以减少对群体活动状态的影响。
●半参与观察。该观察方式是观察者公开自己的真实身份，参与观察对象的
一切活动。被观察者知道观察者不是“自己人”，但容忍或同意他和自己一起共同活动。这种方式能比较方便地进入所要观察的群体，观察者有较
为自然的身份与感觉。另一种半参与观察方式为观察者身份公开，但较少参与观察对象的活动，只是根据观察的需要和观察对象保持一种简明的交往关系，借以观察了解有关情况。
前一种半参与方式可以使观察者在观察了解的同时，对现实有更多的直接切身感受和更为深入细致的掌握。例如，研究人员观察了解工人日常工作行为，同时自己也参与劳动活动，从而可对影响工作行为的因素如劳动强度、疲劳等有自己的切身体会，这在分析观察结果时往往是十分有用的。后一种半参与方式常用于对一般常规情况的观察。
在观察调查中，采用半参与方式，观察者容易保持自身的客观立场，较为自然，受研究对象特殊群体意识和情感等因素的影响小。但是，“局外人”的身份很容易造成观察对象的戒备与防范，从而出现改变或中止某些行为、隐瞒或夸大某些表现之类的现象，导致观察结果的不准确或错误。
●非参与观察。它是指观察者完全不介入观察对象的活动，尽量不引人注目
地进行观察的一种调查方式。这种方式有助于保持社会活动过程的完全自然状态，也有利于观察者保持客观立场。
非参与观察可应用于调查任何能够公开直接观察了解到的社会情况。定点观察是较为常见的方式。例如，在街头观察违反交通规则的行为，在高校门口观察用公车送新生入学的情况，在商店门前观察进店的顾客流量等。也可采用随动方式，跟随观察对象的活动就近观察。例如，在街上出现游行队伍时，就近同步追踪观察游行时的各种情况。
(2)根据观察时是否具有事前设计好的、标准化的观察项目，可将观察方式分成“无结构的观察”和“有结构的观察”两类。
●无结构的观察。完全无结构的观察通常以现场参与方式进行，它事前并不
确定具体的观察项目和研究假设，只是尽可能多地详细了解有关情况，在观察中是逐步发现有意义的事情，掌握观察对象的现象特征与活动规律。
无结构观察一般只要求有一个总的观察目的，即期望了解哪方面的情况，并由此确定观察对象。
无结构观察主要用于：探索性调查；难以简单定位、定项和定量的观察课题；某些只有在自然状态下表现的社会现象；某些随活动变化发展的社会现象；临时出现的事件，如围追犯罪分子、游行、火灾等。
有结构的观察。有结构的观察事前就确定了观察的内容、项目与要求，并按照统一设计的观察表进行观察和记录。通常，有结构观察以非参与方式进行，多数场所为经过一定安排的实验地点，但也可在现场环境中进行。
观察表是有结构观察中必不可少的工具。设计观察表时要预先对所研究的社会现象进行分析，找出最能说明问题、最有意义的因素，然后集中分类形成各个可观察的项目。观察项目应尽量通用化与标准化，这样可以提高观察表对不同情景的适用性和使用的便利性。观察表的具体格式和项目应根据观察内容特点而定。
(3)根据观察时的取样特点，观察方式可分成“事件取样观察”与“时间取样观察”。
事件取样观察是对预先确定的项目进行观察和记录，横向了解观察对象的具体情况；时间取样观察则是先定出一系列时间坐标，然后观察记录在各个事前确定的时间范围内的对象情况，纵向了解观察对象的动态活动变化。
(4)根据所调查的情况发生时观察者是否身在现场，观察可分成“直接观察”与“间接观察”两种方式。
一般情况下，观察都是以直接方式进行的。
间接观察有两种，一种为空间分离式观察，即利用一定的工具仪器作远距离或分隔式的观察，从而保证观察对象不受干扰，不因受到观察而产生行为改变，也避免骚扰对方；另一种为痕迹观察。通过痕迹观察，可以再现已经发生过的行为现象和社会情况，可以帮助了解各种无法或难以直接观察到的情况，也可作为其他调查研究方法的重要补充。痕迹观察大致可分为两类：①磨损痕迹观察。例如，对图书馆内图书杂志的磨损观察，可以判断出哪些书籍现在受人欢迎等。②遗留痕迹观察。例如，通过窗口灯光来判断观察对象的作息时间；根据教室课桌上的各种刻画，了解分析部分大学生的心态等。
问卷式社会调查的实施方法与技巧
1、问卷调查法的定义
问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。调查者将所要研究的问题编制成问题表格，分发、邮寄给被调查者，或当面作答，或追踪访问方式填答，然后回收整理、统计和研究，从而了解被调查者对某一现象或
问题的看法和意见，所以又称问题表格法。
从定义可以看出：
(1)问卷调查法的关键在于问卷的设计，因为问卷决定了调查方向、调查内容、调查范围和调查成效，问卷设计到位，分析研究时可以事半功倍；问卷设计的问题达不到设计要求，就预示着调查活动的失败，或者说是达不到预期要求。
(2)调查问卷既要提出问题，又要设计相关的表格，便于被调查者填答。问卷的类型主要有结构型、非结构型和综合型三种。
(3)在已确定的调查样本中分发或邮寄调查问卷，分发的有两种情况，一是请被调查者当面作答，由调查者现场收回；二是由调查者以采访方式询问被调查者，边问边填表。
(4)问卷要作结果分析。
2、抽样问卷调查法的主要优缺点
(1)抽样问卷调查法的优点。
●问卷易于操作，不受人数限制，抽样范围广，在时间和经济上比直接调查
经济。
●被调查者有充分考虑的时间，不受他人干扰，并自由表示意见，而且问题
以封闭式（有固定的选择答案）为主，这就可以大大地减少可能由调查员的差异引起的变差，所收集的数据比较可靠，
●凡在访问时不能直接提问或不易得到真实回答的事项，皆可在问卷上得到
较为满意可靠的答案。有时用无记名形式，可获得面谈或开调查会不容易获得的某些有价值的资料。
●数据的编码、分析和解释都比较简单，因为样本是有代表性的，可以对总
体的情况作较为合理的判断。
(2)抽样调查法的缺点。
●被调查者可能不愿意或不能够提供所需的信息。
问题含糊不清，得不到确切的答案。
问题太多会令被调查者生厌，而置之不理；问题太少，达不到研究目的。
问题设计不合理时，不易整理统计分析。
当被调查者不合作或言不由衷时，所得结果不可靠。
问题涉及个人隐私或很敏感时，被调查者可能也不愿意回答。
封闭性的问题限制被调查者选择答案的范围，有可能使某些类型的数据的有效性受损，例如关于信仰和感情方面的数据。
3、问卷的编制程序
问卷的设计过程是研究者根据调查研究的目的和需要，编写问题和形成问卷的过程。编制程序包括下列步骤：
(1)确定调查对象。明确研究目的，根据研究目的和假设范围收集所需资料，然后确定调查对象。
(2)列出提纲，确定题型。列出问卷调查所需研究问题的大纲，确定所要搜集的信息、问卷类型和评定标准。
(3)构建问卷内容。围绕主题草拟问题，列出标题和各部分具体项目。
(4)修订问卷。征求有关人员、专家的意见，修订项目。
(5)试调查。从欲调查的人群中抽取30-50人为试测样本，以检查问卷表述的方式、项目、内容能否被受试者所理解，并求出信度、效度。
(6)再修订，形成正式问卷。根据测试结果，对项目内容、排列方式加以改进，然后打印成问卷。
至此，问卷的编制工作完成，可以按计划发放问卷，进行正式调查。
4、问卷的发放与回收、整理
问卷的发放和回收一般有以下几种方式：分发、寄发和媒介发布。
(1)剔除废卷后，回收的问卷若回收率在30%左右，资料只能作参考；回收50%以上，可采纳；回收70%-75%以上，方可作为研究结论的依据。
(2)整理时，凡是答案中字迹不清、语句不明、使人不能理解的均应挑出，以免影响材料的真实性。
(3)问卷的统计工具：EXCEL电子表格、SPSS统计软件包（相关性、方差分析等）和计算器（具有统计功能）等。
5、问卷的一般结构
我们通常把问卷分为自填问卷和访问问卷。调查问卷通常由四部分组成：
(1)标题
问卷的标题只要写明调查的对象就行了。有时为了减少暗示性和免除被试者的顾虑，题目可写得笼统些。
例如：《问卷调查表》、《中联重科网站意见问卷调查表》和《关于贸易便利化的问卷调查》。
(2)前言部分——指导语
前言部分主要是指导被调查者正确填表，主要包括目的、内容及填写问卷的规则、主要注意事项等。有时为了消除被调查者的顾虑，特意声明给以匿名保密（其实大多数问卷调查都是匿名进行的）。这部分内容要求简洁明了、用词恰当、便于理解。
作用：引起被调查者回答问题的热情，消除顾虑、愉快合作。
例如：为了帮助我们更好的学习，非常感谢你试用“希望之星”高考综合资源分析指导系统，为了更准确、更全面地了解“希望之星”对于高中学生的实用性及适用性，更有效地为高中学生服务，请你务必认真填写此表并邮寄或传真给我们，我们将据此对产品进行改进。
(3)主体部分——调查问题
这是问卷的核心内容，问题必须具体、清晰、客观、可操作、通俗易懂，而且是被调查者所熟悉的事情，要做到这些就要注意以下几个问题：
A、问题的选择
(1)选择切合调查目的的问题，可问可不问的不要问。
(2)不触及“社会禁忌”或“个人隐私”，不提被调查者不愿回答的问题。
(3)对一些敏感性问题，个人不愉快的经历或可能不愿意真实回答的问题，尽量采取容易接受的和委婉的方式来问。
B、问题的表达
●问题的语言要准确，防止歧义，如：你读过《XXX》书吗？既可读过内容
提要、目录或翻过，也可读过整本书，为防止歧义，应对这些词加以限制。
●尽量避免使用不肯定的词，例如，某些、相当、多、少、经常等各人理解
不一致的词或字，若用可加以限制。又如，你是去看电影还是不去？A.
每天； B.经常（隔三五天去一次）；C.不经常（一个月去一两次）；D.很少去（几个月去一次）；E.不去。
●问题不能带有倾向性暗示：例如，有的同学进行课外自学，你呢？A.从不
进行；B.极少进行（碰上有关材料就学学）；C．教师布置就学；D.较多进行（自学大多数学科）；E.其他。问题显然带有倾向性，可改为：我在课
外……
●备选答案按同一标准分类。如(3)中答案C与其他答案就非同一类标准。
●备选答案之间的距离大致相等。例如，无、偶尔（轻度）、有时（中度）、
经常（较重）、总是（严重）。
●直接问与间接问相结合。例如，若直接问你对哪门课感兴趣？学生有可能
会迎合教师，数学老师问说数学，英语老师问说英语，没有达到目的；若间接问：你最喜欢哪门课，最喜欢做哪门课的作业，你经常阅读与哪门课有关的课外书？等，从中可以判断出被调查者的学科兴趣。
C、问题的排列
●同类组合。把相同主题类的问题集中在一起，可使回答的注意力和思维定
向相对稳定，有助于提高回答质量。把相同形式的问题项目编排在一起，也是最基本的一种编排格式；如果各种不同形式的问题相互交杂，不仅给受访者带来不必要的麻烦，易造成误答和漏答，而且给统计调查结果带来困难。
●按序排列。即根据各个问题间的某种逻辑关系（如时间顺序、关系顺序等）
进行编排。但也要注意，这一规则并不是绝对的，有时，单调程式的安排会产生“定式反应”。例如，在问及调查对象每年的消费支出时，如果按年份排列，回答者往往会列出一个逐年递增的支出序列，而实际情况可能并非如此。在这种情况下，研究者往往宁愿采用其他的结构形式安排问题项目，以避免产生“定式反应”。
●先易后难。把比较容易回答的题目放在问卷的前部，较为困难、需要思考
的题目置于问卷的后部，符合一般人的习惯感觉。
●先泛后狭。先问那些大范围、概括性、一般性的问题，然后问较为具体、
特殊及深入的问题。
●敏感性问题置后。有些问题，如家庭收入、财产、婚姻、个人消费、宗教
信仰等较为敏感，有些被调查者会有过敏反应，并因而拒绝回答。如果这类问题放在前面，答卷者很可能因此而干脆拒答整份问卷；如果安排在后面部分，由于被调查者已答完了大部分问题，心理惯性会有效地驱使他坚持继续答完，不至于轻易放弃。即使敏感性问题被拒答，至少还能保留有关非敏感问题的信息。
(4)结束语
结束语可有可无，一般是对被调查者的合作再次表示感谢，以显示调查者的礼貌与谢意，同时也可请被调查者对问卷进行复查，以消除问题的漏填与错填，提高回答质量。有的问卷的结束语是以问题形式出现的，主要有：
●询问对问卷主题内容的补充意见，通常采用开放回答形式。
●询问对本次问卷调查的体会或看法。
［示例]对于您花费宝贵时间填写问卷，我们表示衷心的感谢！为了保证您的回答充分准确，使收集的资料尽可能完整详实，请您再花几分钟的时间检查一下有无漏填与差错之处。谢谢！
［示例]最后，再次感谢您的合作。如果您还有什么补充意见与看法，请写在下面的空白处。
6、问卷的类型及编制
(1)结构型问卷及编制（封闭型问卷）
结构型，也称为封闭式问卷，是把问题的答案事先加以限制，只允许在问卷所限制的范围内进行挑选。结构型问卷包括是否式、选择式、评判式、划记式4种问题型式。
●是否式：把问题答案列出两极端情况，从中择一，“是”与“否”或
“同意”与“不同意”。
［示例]我的行为不受别人舆论的影响。
①是②否
［示例]生意中遇到挫折，我常常会半途而废。
①是②否
●选择式：从多种答案中选最适宜的一个或几个答案，然后作上记号。［示例]您认为您经常购物的社会中存在哪些问题？
商品价格不合理（）服务态度差（）商品质量不高（）食品卫生差（）商品种类不全（）营业时间短（）购物环境差（）其他（）
●评判式：把问题的答案分成不同程度的评判标准，由被调查者选择其
中自己认为的最恰当的答案。
［示例］
关于广告的如下意见，您是怎样考虑的？（每一小题选一个答案）
非常不同意不同意说不准同意非常同意
1.广告是日常生活中不可缺少的 1 2 3 4 5
2.广告的内容可以信任 1 2 3 4 5
3.选择商品时，广告有参考作用1234 5
4.看（听）广告有意思 1 2 3 4 5
5.广告告诉我们新产品消息 1 2 3 4 5
6.广告造成我们购物中的浪费 1 2 3 4 5
7.广告显示出我想知道的东西 1 2 3 4 5
8.广告是一种能使我们愉快的娱乐 1 2 3 4 5
9.广告是关于商品和生活方式的新闻 1 2 3 4 5
10.广告使商品的价格提高 1 2 3 4 5
11.广告中多有谎言和夸大 1 2 3 4 5 ［示例]
贵公司认为目前在中国（内地）投资审批程序和其他国家或地区相比：
□极为烦琐复杂□较为烦琐□大致相当□较为简单□极为简单 划记式：按同意或不同意，在答案上分别作记号：“√”或“X”，这是一种核对表形式。在核对表的细目中，被调查者通过选择一个提供
选择的答案来回答。
［示例］你认为，中国目前的知识产权保护情况：
□存在很大问题，并且近年来没有显着的改善。
□虽然存在很大的问题，但近年来已经有显着的改善。
□改善明显，已经不成为障碍发展的因素。
［示例］关于大学生公德的调查。
请根据你的日常表现，在适当的地方打“√”
你感到同学之间的关系是：
拘束□温暖□自由□冷漠□
(2)非结构型问卷及编制（开放型、自由答题式问卷）
非结构型也称开放式问卷，问卷由自由作答的问题组成，是非固定应答题。这类问卷，提出问题，不列可能答案，由被调查者自由陈述。就题型分析，可以是填空式的，也可以是问答式的。
填空式示例：
请你用最简洁的语言，回答你在日常生活学习中
最关心的问题是什么？
最担心的问题是什么？
最不满意的问题是什么？
最苦恼的问题是什么？
最感兴趣的问题是什么？
最高兴的事情是什么？
最痛恨的事情是什么？
最想干的职业是什么？
最崇拜的人是谁？
非结构型问卷往往用于这样的情况：一是较深层次的问题研究。被调查者不受研究者和题目答案选择范围已界定的限制，按各自对问题的理解回答。这种问卷能如实地反映出被调查者的态度、特征、对有关情况的了解程度以及所持看法的依据等。因此用于探讨那些只能进行描述性分析的较复杂问题，以及获得有关人士对某些问题的看法；二是在研究初期，对所研究的问题或研究的对象有关情况还不十分清楚的情况下，采用开放式问卷来帮助研究者设计封闭式问卷。一般做法是：在小范围内进行问卷调查，并对搜集的资料进行归纳分析。在掌握相当的资料后，再采用结构型问卷进行较大规模的调查和定量分析。因此，在一定意义上，开放式问卷调查正是封闭式问卷调查的基础。这种问答式问卷，搜集到的材料丰富、具体，往往能得到许多意想不到的很有价值的资
料。但由于答案不集中、材料分散，难以对答案进行横向比较，所以不易进行统计处理。
(3)综合型问卷及编制
综合型形式一般以封闭型为主，根据需要加上若干开放性问题。也就是说，将研究者比较清楚、有把握的问题作为封闭性问题提出，而对那些调查者尚不十分明了的问题作为开放性问题放入，但数量不能过多。经调查，在积累一定材料的基础上，问卷中的某些开放性问题就有可能转变为封闭性问题，这也是问题设计时常使用的技巧。
另外我们应该掌握设计问题使用措辞的基本要求，避免犯错,影响调查结果。
●一问一答，避免双问。一个问题中只应包含一个调查内容，只问一件事，不应该同时询问两个甚至更多事情的情况。双问有以下几种：
①两个概念合用。例如，“您所在的工作单位对研究生和本科生的招聘与使用是否有优惠政策？”这个提问中存在着两个双问，一个是有两类不同的人被提问，如果对研究生有优惠而本科生没有，就会让被调查对象感到困惑难答；还有一个双问是“招聘与使用”，这也是两个有区别的概念。所以，凡是问题中带有“和”或“或”的，都应注意检查一下是否会产生双问。
②由副词引起的双问。例如，“您是否每天都能认真仔细地完成工作任务？”提问产生了两个问题，一个是“认真仔细”吗？另一个是“完成任务”了吗？如果回答者认为自己是轻松自如地完成任务，就只能凭自己对题意的理解作出“是”或“否”的选择了。
③递进式双问。例如，“您是否认为我国中小学教师的收入偏低，应该适当增加？”这里也包含了两个问题，一是收入是否偏低？二是是否应该增加？
双问是出题者的大忌，又是出题者易犯的错误。
●问题要明确具体。问题含义模糊也是问题设计时的大忌，任何提问都必须尽量做到明确具体，为此，应注意以下4个方面：
①少用抽象概念和专业术语。例如：“您喜欢和哪类气质的人交往？”而“气质”一词在心理学中的定义与一般日常普通理解有很大区别，这样就很容易造成题目的含义模糊不清。
②慎用程度性用词。在涉及类似于“经常”、“有时”、“偶尔”等词时，尽
北邮网络-操作系统原理-阶段作业三
一、单项选择题（共10道小题，共100.0分） 1. 不支持记录等结构的文件类型是 A. 顺序文件 B. 索引顺序文件 C. 索引文件 D. 哈希文件 2. 在I/O系统层次模型中处于最高的一个层次，负责所有设备I/O工作中均 要用到的共同的功能的模块是 A. 系统服务接口 B. I/O子系统 C. 设备驱动程序接口 D. 设备驱动程序 3. 在采用局部转换策略进行页面置换的系统中，一个进程得到3个页架。系 统采用先进先出的转换算法，该进程的页面调度序列为：1，3，2，6，2，5，6，4，6。如果页面初次装入时不计算为缺页，请问该进程在调度中会产生几次缺页。 A. 6次 B. 5次 C. 4次 D. 3次
4. 完成从物理页架号到虚地址的映射是 A. 页表 B. 反向页表 C. 多级页表 D. 快表 5. 下列设备中，（）为块设备。 A. 软盘驱动器 B. MODEM C. 声卡 D. 鼠标 6. 在下列的实存管理技术中，同一进程在连续地址存储的技术是 A. 可变分区多道管理技术 B. 多重分区管理 C. 简单分页 D. 简单分段
7. 采用简单分页系统的内存管理，页面的大小是8K字节。现有一个逻辑地 址A＝3580h，该进程的页表为 [0,5/1,6/2,1/3,0...]，则该逻辑地址对应的物理地址A'＝（） A. 0580h B. D580h C. 6580h D. 7580h 8. 对于实存管理技术，实际上它不具备的功能有： A. 主存分配 B. 地址转换和重定位 C. 存储保护和主存共享 D. 存储扩充 9. 在当前的计算机系统中，通常是按（）进行编址。 A. 位 B. 字节
大学生思想政治理论课实践报告
暑期思想政治理论课实践报告 题目：对农村居民生活、教育、医疗以及农村变化和党在农民心中的形象的情况调查报告 对农村居民生活、教育、医疗以及农村变化和党在农民心中的形象的情况调查报告 ：为全面客观地了解农村居民生活、教育、医疗以及农村变化和党在农民心中的形象的情况，我暑假期间在家乡农村进行了一次抽样调查。调查内容主要涉及农民的基本生活情况；农民对国家方针政策的关注和认识；农民教育、医疗情况；改革开放农村发生的变化；党在农民心中的形象等几个方面。 一、调查目的：我们进行此次关于农村各种情况的调查，主要目的就是为了比较过去与现在农村在各方面发生的变化，了解农民对国家的方针政策的关心程度，以及党在农民心中的形象和对党的评价与看法。 二、调查方法：本次调查以问卷法为主，访谈法为辅。另外为了保证结果的客观性与准确性，采用了观察法与文献法。观察法主要是我们结合身边的实际情况，长期在农村生活获得的感受，以及自己的所见所闻。除此之外，还用到文献法，在浏览一些资料，文献，尤其是网络资源、报刊等二手资料，甚至直接查找了一些农村居民生活、教育、医疗以及农村变化和党在农民心中的形象相关话题调查活动及论文作为参考。 本次调查对象基本包含了农村学生、农村居民、农村干部。被调查者年龄从20岁到70岁，以40-70岁和20岁以下为主；因为农村青壮年外出务工较多，调查内容主要包括：调查对象的基本情况（性别、年龄、职业等）；对农村变化的认识；农村教育情况；国家对农村的民生政策；农村干部的政绩表现以及形象等。 三、调查结果及分析1、调查对象的基本情况本次调查共发放调查问卷100份，回收100份，问卷回收率为100％，其中有效问卷98份，有效率为98％。参与调查的居民中，男42名，女58名,男女比例基本平衡；年龄在20岁以下的占31%，20－30岁的占10%，30－40岁的占20%，40岁以上的占39%。 1、农村发生的变化情况：通过问卷调查，以及对调查对象的访谈和长期在农村生活的了解农村发生了翻天覆地的变化表现在以下几方面。 1)生产结构有所调整。几十年来，农村的生产结构发生过多次变化。目前，以经济作 物为主的农业生产的比例正在逐步增加。我们调查采访的农户中，大部分农民种植 蔬菜等粮食的目的是自己食用，且规模不大。而像大豆、玉米等非主食类作物的比 例较多。另外，枣子等干果的种植也有一定的发展。 2)生产方式发生不同程度变革。目前农村的生产种植方式有了不同程度的变革。这种 变革的程度主要有生产的规模决定。既有大规模的机械化种植、大棚种植，也有规 模不等的私人种植。被采访的农户由于种植规模有限，所以没有过多地使用现代化 耕作设备;但是了解到，在大型的农场中，大型机械的运用还是非常广泛的。 3)农民素质普遍提高，农村基础教育显著发展。农民是农业生产的直接参与者，他们 的素质高低直接关系到农业生产的持续发展。而普通农民科学文化素质的提高，则 是我国农民整体素质提高的表现。在短短三天中，接触到家乡许多农民。和他们交 谈时，对一些现状的分析都比较客观和透彻，阐述了他们对于我国基层农村政策的 看法和意见。他们的观点充实了我们的调查报告。 4)农村基础教育在政府的大力支持下，也有了显著的发展。家乡学校采用集中教学与 管理的模式，是优质教育资源集中，并使各村的孩子们受到良好的教育。学校经过 几十年的发展，已经成为一所设备先进、师资力量优良的学校。许多农民孩子不但 圆了读书梦，还享受到了和城市孩子一样的待遇和教育资源。
学生手册考试试题及答案
学生手册测试卷 班级：_________ 学号：__________________ 姓名：_________________ 一、填空题（1分/空，共18分） 1. 考试分为（考试）和（■）两种；考试方式包括（闭卷）、（开卷）、（笔试）、（口试）、（技能操作）等，主干课程采用（考试方式）；成 绩的评定，采用（百分制）或者（五级积分制）。 2. 有关学生操行的奖分办法，获省优干、省三好每项加（3）分；获 校优干、校三好每项加（10）分。 3. 学生课程期评成绩不及格者，但未达到留级和退学规定的，可以 （重修）。 4. 新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行（复查），合格者予以（注册），取得学籍；不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消（入学资格）。 5. 学生不得在外住宿，因特殊情况需在外住宿的，须经（系部）和 （学生处）批准，并报公寓管理中心备案。 二、单选题（2分/题，共20分） 1、一学期旷课超过_____ 学时或擅自离校两周以上者给予开除学籍处 分。（C ） A. 46 B.50 C.60 D.64 2. 发表或散布反动言论和不良信息、侵害他人权益者，影响恶劣、危
害严重者，给以何种处分______ （D ） A. 严重警告 B. 记过 C.留校察看 D. 开除学籍 3. 学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起的__________ 个工作日内，可以向学校学生申述处理委员会提出书面申述。（B ） A. 4 B.5 A. 6 D.7 4. 每学期开学后，未经请假逾期――不到校并注册者，按自动退学处理。（B ） A.两周 B. 三周 C. 四周 D. 五周 5. 在饭厅、宿舍或其它公共场所酗酒、滋事，扰乱公共秩序者，给 予__及以上处分。（C ） A. 警告 B. 严重警告 C.记过 D. 留校察看 6. 考试过程中，下面何种行为不属于考试违规（A ） A. 向监考老师报告申请上厕所 B. 考试中交头接耳，互打暗号或手势 C. 未经监考人员同意，将草稿纸等考试用纸带出考场 D .未经监考人员同意擅自离开考场 7. 学生应当自觉维护考试场所的秩序，服从考试工作人员的管理，不得有下列哪些行为？（D ）
思想政治理论课社会实践报告
关于农民工工作环境的调查报告 摘要：随着中国经济的日益发展和交通状况的日益改善，务工人员的流动也日益频繁。由于在城市能够找到报酬相对较高的工作，许多原本生活在农村的人来到城市寻找工作以改善自己的生活。这些外出的农民工得生活状况和工作环境究竟如何？为了切实的了解外出农民工的工作环境，特此展开此次调查。此次调查以杭州郊区小型工厂和个体户为主体，深入走进农民工的生活，以寻求相关信息。 关键词：农民工、工作环境 一、概述 根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要求，思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。为了完成我校这一暑期实践教学环节的任务，特此展开了此次调查。此次调查主要采取实地参观、实习和访谈的形式，以在杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农民工为调查主体，以切实了解这些农民工的工作环境而开展的。通过实地的参观和访谈，基本掌握了这一地区所调查的范围内农民工的工作环境现状，和一些突出问题，并提出相对的改善意见。经过这次调查我自身也有很多收获。 二、活动的展开 工作环境不仅包括工人工作所在地的生态环境，还包括工作中的人际关系，住宿和饮食的环境，工作之余的生活状况（精神文明生活）等等许多与工人工作息息相关的各类各式各样的周边环境的总和。 一个好的生活环境能够让人工作愉悦，身心健康，十分有助于提高工作效率，丰富精神生活，可以说有一个好的工作环境往往能够事半功倍。由此可见，一个良好的工作环境是极其重要的。 为了能够更好的了解外出务工的农民工的工作环境究竟如何，以便更好的改善农民工的工作环境，特以此次暑期实践调查为契机，开展了对杭州城东农民工的工作环境的调查。 杭州城东郊区地形复杂，街道纵横，工厂种类和数量众多，情况十分不利于个人开展逐一的参观和调查。所以我对工厂进行了分类，主要对从事轻工业加工和物流运输的
大学学生手册考试试卷
酒泉职业技术学院2012—2013年度《学生手册》试题 系别班级姓名学号 选择题100道（每题一分，满分100分。） 1志存高远，坚定信念。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，确立在 A 领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 A 中国共产党 B学院 C 教育局 D行政部门 2热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、 B 和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。 A 班级 B 集体 C 学校 D 学院 3遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律规定，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种 C 作斗争。 A 盗窃 B 犯罪 C违法行为 D 打架 4 D ，严于律已。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。 A 感恩 B 道德 C 知识 D诚实守信 5明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学， B ；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。 A 创新 B 团结合作 C 技能 D 积极进取 6勤俭节约，艰苦奋斗。 A ，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。 A热爱劳动 B热爱班级 C热爱集体 D 热爱同学 7为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生 D ，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定。 A 学习成绩良好 B 人身安全 C 身体健康 D身心健康 8 本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构（以下简称高等学校或学校）对接受普通高等学历教育的 B 和本科、专科（高职）学生的管理。 A 硕士生 B研究生 C大学生 D 中学生 9 高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；要 C ，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。 A 依法治国 B管理 C依法治校 D 教育 积极锻炼身体，具有健康体魄。 10 下列哪项不属于学生在校期间依法履行下列义务 D A遵守宪法、法律、法规； B遵守学校管理制度； B努力学习，完成规定学业； D法律、法规规定的其他权利。 11 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为 B 。 A退学 B 放弃入学资格 C 旷课 D 请假 12新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得 A 。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。 A 学籍 B学业 C 技能 D 专业知识 13 对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。 D 者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 A 视为退学 B 休学 C 勒令退学 D 保留入学资格 14每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行 B 。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。 A 不注册 B暂缓注册手续 C 注册 D 保留注册 15 学生应当参加学校教育计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入 C 。 A 学籍 B 电子库 C 本人档案 D 学院 16 考核分为考试和考查两种。考核和 A 方式，以及考核成绩不合理的课程是否重修或者补考，由学校规定。 A成绩评定 B 平时成绩 C 作业完成情况 D 出勤情况 17 学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结， D 等形式进行。 A 班主任 B学生评议 C老师评议 D师生民主评议 18 学生学期或者学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳级、 B 、降级、重修等要求，由学校规定。 A越级 B留级 C 留校 D 以上都不是 19学生可以根据校际间协议跨校修读课程。在他校修读的课程成绩（学分）由 C 后予以承认。 A班级审核 B 系部审核 C本校审核 D 国家审核 20学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。 A 及以下处分的，经教育表现较好，在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会。 A给予留校察看 B 开除学籍 C勒令退学 D 记过处分 21学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予 B 。 A 记过处分 B纪律处分 C 留校察看 D 警告处分 22学生一般应当在被录取学校完成学业。如患病或者确有 A ，无法继续在本校学习的，可以申请转学。 A特殊困难 B 病因 C 休学 D 退学 23哪项属于转学的情形 C A入学未满一学期的；
思想政治理论课综合实践指导手册
“思想政治理论课综合实践”指导手册 一、实践教学的时间及学分 思想政治理论课综合实践环节（以下简称“综合实践”）的教学活动通常安排在最后一门思想政治理论课的同一学期, 为期2周。活动安排为“分散+集中”的形式，分散时间可由指导教师和学生利用节假日、周末等课余时间开展实践教学；集中时间由指导教师根据需要与学生协商安排，主要是布置活动任务、进行实践指导与实践答辩等环节。学生完成相关实践活动后可获得2学分。 二、实践教学的容、基本形式和要求 综合实践教学活动主要是围绕思想政治理论课程中所阐述的原理，联系我国当前改革开放和社会主义现代化建设的实际情况，展开相关项目的实践活动。因此，项目的设计必须体现实践教学的针对性原则、实效性原则和时效性原则。具体容和基本形式表一。 在以上综合实践的容和形式安排中，要求学生从个人项目和集体项目中各选取一项参与。实践报告的写作要求见本手册的第五部分。 三、实践教学的组织和实施 本课程实践教学采取由教师组织和指导，学生以集中与分散相结合的形式进
行。指导教师由政治理论教育学院思想政治理论课专职教师担任，每位教师负责组织1-2个行政班的实践活动。教师应指导学生选择适当的实践项目，按照有关项目的要求设计并填写实践教学日历，提供建议的阅读书目和视听材料，组织集体参观、指导学生社会调查以及实践报告的写作。 在组织实践教学过程中，如需使用学校教室及相关设备，指导教师应按照学校相关要求办理手续。实践教学活动的进程安排见表二。 四、实践教学的考核与激励 综合实践的考核满分为100分，个人项目和集体项目的成绩各占50%，考核成绩由指导教师以学生参与社会实践的情况和所完成的相关报告为依据综合评定。 对于在综合实践教学活动中表现突出的学生，政治理论教育学院将设立专项进行评奖、表彰，活动中的优秀作品汇编成册。 五、实践计划书和实践报告的写作要求 1．实践计划书是社会实践活动的概要，容应当包括实践项目、活动安排、所要达到的目标等（300字左右）。 2．实践报告是学生对各项社会实践活动的总结，包括读书笔记、观后感、调查报告、心得体会等。个人项目由每位学生独立提交，集体项目则以小组名义提交。实践报告以文字稿为基本形式，要求每篇2000—5000字，学生可附上在实践过程中采集到的图片和影像资料以及被考察对象对此次实践活动的证明或评价（如果有）。 3．实践报告的格式 （1）封面：包括项目类别、报告题目、作者、学院、班级、学号、指导教师、学期等。 （2）正文：字数为2000—5000字。要求报告中的数据、资料真实可靠，个人观点明确，论证合理，逻辑严密，语言流畅，字迹工整。 （3）参考文献：依照学术论文撰写规，网络资料请注明网址。 （4）论文可以横格纸或方格纸手写，也可以用A4纸小四号字体打印，左侧装订。 4．实践报告可适当借鉴、引用，但严禁以各种方式抄袭或剽窃他人成果，一经发现，该报告判零分，责任人的社会实践成绩为不及格。
1、思想政治理论课社会实践(1)解析
思想政治理论课社会实践 指导教师黄燕 1、课程性质：《思想政治理论课社会实践》是一门全校所有专业必学的公共教育必修课。 2、教学目标： 通过本课程的学习，旨在使学生掌握思想政治理论课的基础知识。通过不同的实践内容逐步培养学生健全人格、树立正确的人生观、价值观，还要特别注意培养学生服务社会的能力。 3、学时：32学时（课堂2学时，课外30学时） 2学分 4、开课学期：第三学期 5、实践类型及组织形式： 覆盖全体学生，由“校内主题教育活动”、“社会公益和志愿者服务”及“校外参观、考察、社会调查”三部分组成。
“校内主题教育活动”根据开课当年学校的主要工作及社会热点以讲座、演讲、辩论等形式进行； “社会公益和志愿者服务”由学生自行参与； “校外参观、考察、社会调查”由马克思主义学院提供选题（见附件），学生在指导教师指导下自行参观、考察、调研，并撰写和提交报告。 6、教师职责：指导教师要组织学生集中讲解社会实践的内容和要求，指导学生顺利完成实践和撰写调研报告，并对学生的实践进行成绩评定。 7、成绩评定 “思想政治理论课社会实践”成绩由三部分构成： “校园主题教育活动”占25%、 “社会公益和志愿者服务”占25%、 “校外参观、考察、社会调查”占50% 学生参加“校园主题教育活动”和“社会公益和志愿者服务”应填写西华大学思想政治理论课社会实践活动记录表，指导教师以此评定学生该
部分成绩。“校外参观、考察、社会调查”成绩由指导教师根据学生提交的调研报告评定。 附件 西华大学思想政治理论课社会实践选题 一、校内主题教育活动 实践内容包括：参加学校举办的各类学术讲座，学习观看国家重大活动（如G20峰会、一二九运动、国庆、国家宪法纪念日、教师节、世界反法西斯抗战纪念日等） 二、社会公益和志愿者服务 1、参加几次公共场所中的服务活动（如；公园、电影院、环保部门、街道、小区的秩序维护或卫生工作的“义工”），体验公共生活和公共秩
大学生学生手册考试试题
1.生源地贷款中，每个学生每年贷款的最高限额为6000元。 2.已注册的新生由学院建立其学籍档案，学籍档案内容包括高中学籍表、 新生入学登记表、成绩表等材料。 3.心理咨询师称，如诊断有自杀意念的学生应住院治疗或回家休养。 4.毕业证书遗失或损坏，不能补发。经本人申请，学院核实后可出具相应的毕 业证明书。毕业证明书与原毕业证书具有同等效力。 5.学院为休学学生保留学籍，学生在休学期间，不享受在校学习学生待遇。休 学学生的户口不迁出学校。 6.学生一般不允许缓考。确因病住院或其他特殊原因不能参加考试，必须事先 提出缓考申请。 7.考生参加考核，必须携带准考证、身份证、学生证。 试卷及草稿纸上不允许写与考核无关的任何文字、符号等。考生答卷完毕，须将完好无损的试卷及草稿纸全部上交。 8.闭卷考试时，不得携带任何书籍、资料、笔记本和纸张进入试室，不得携带 通讯工具（如BP机、手机、小灵通等）及有储存功能的电子器具（如文曲星、快译通、商务通等）进入试室，违者视情节分别以作弊论处。 9.考核结束铃响，考生应立即停止答卷并起立，待监考人员收卷后方能离开考 场。 10.交卷后不得在考场附近逗留和高声交谈，违者按扰乱教学秩序和考场秩序处 理。 19.未经学院批准组织学生集体旅游，将被给予警告和严重警告的处分。 20.专业奖学金的评定范围为参加学生素质综合测评的全日制本科生。 21、西北农林科技大学义务服务队是由学生处组织管理的义务服务队。 22、存在心理危机倾向和处于心理危机状态的学生是我们的重点关注对象。 23、辅修专业的课程主要以学科基础课和专业课为主。 24、我校有各级学生心理异常情况监测网络，其中，学生处学生心理健康咨询中心为一级监测网络。 30、参加托福考成绩达到____分以上可评选单项特等奖 A、80 B、85 C、90 D、95 31、参加雅思成绩达到____分以上可评选单项特等奖 A、6.5 B、6 C、5.5 D、7 32、西北农林专科学校是由爱国人士于右任和_____在杨凌创办的。 A、张学良 B、杨虎成 C、蒋介石 D、吴永健 33、新生入学后，学校在____个月内按照国家招生规定对其进行复查，合格者，予以注册，取得学籍。 A、1 B、2 C、3 D、4 34、对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不能在学校学习的，可保留____入学资格。 A、一年 B、六个月 C、两年 D、十个月 35、学生因病因事不能上课的，需在学院教学秘书处办理请假手续，请假时数累计超过该课程数_____以上的，按缺课处理。 A、1/5 B、1/4 C、1/3 D、1/2
北京邮电大学2009年操作系统期末试卷
北京邮电大学2008——2009学年第一学期 《操作系统》期末考试试题（A） 1.FILL IN BLANKS (10 points) 1.1 A _trap___ is a software-generated interrupt caused either by an error or by a specific request from a user program that an operating-system services be performed. 1.2 A ______ is used in Unix systems to notify a process that a particular event has occurred. 1.3 To manage the process executing, OS records the state and other information (e.g. the priority) of the process in . 1.4 The scheduling criteria include CPU utilization, throughput, turnaround time, waiting time, and response time .
1.5 For n concurrent processes that mutual exclusively use some resources, the code segmentations, in which the processes access the resources, are called deadlock . 1.6. The ___visual memory___ scheme enables users to run programs that are larger than actual physical memory, this allows the execution of a process that is not completely in memory. 1.7. The __FIFO___ page replacement algorithm associates with each page the time when that page was brought into memory. When a page must be replaced, the oldest page is chosen. 1.8The file system resides permanently on , which is designed to hold a large amount of data permanently. 1.9The file system itself is generally composed of many different levels, including the logical file system, the file-organization module, the and the I/O control. 1.10 T he kernel’s I/O subsystem provides numero us services. Among these are I/O scheduling, , caching, spooling, device reservation, and error handling, and name translation. 2.CHOICE ( 10 points ) 2.1 _____ operating systems have well defined, fixed time constraints. Processing must be done within the defined constrains, or the system will fail. A. Multimedia B. Real-time C. Clustered D. Network 2.2 Which one of the following OS is implemented based on microkernel structure? _____
思想政治理论课社会实践报告完整版
思想政治理论课社会实 践报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
云南财经大学本科思想政治理论课实践报 告 题目：在校大学生的道德修养与法律现状 课程：思想道德修养与法律基础 班级：市场营销16-1 学生姓名：冯静 任课教师：陈泫伊 日期：2016年11月17日 题目：在校大学生的道德修养与法律现状摘要：大学四年是人生最青春的时光，同时也是一个人的世界观，人生观，价值观发展成熟的重要阶段，大学生是未来祖国的顶梁柱，国家需要有着正 确的三观和良好思想道德修养的大学生。随着我国法律制度的不断完善，作为法治国家的我们，作为当代大学生的我们确实需要对法律有着一定的认识和了解。 我国是一个有着优良传统的文化大国，从古至今，对于一个人的思想道德修养的培养一直都是非常重视的，对一个人的评价也是从思想道德修养方面作为首要因素考虑的，在一些公众场合我们的行为修养代表了一个家庭，而当我们在国外我们的行为修养就代表了国家，由此可见思想道德修养的重要性。 所以通过调查研究，了解大学生的道德修养现状和对法律的认知情况，了解道德修养与法律的关系。其中，希望通过道德修养积极的一面，促进大学生的身心健康。 关键词：大学生道德法律现状建议
一、调研背景和意义 作为大学生的我们可以说有着较高较好的文化水平和文化教育，同样的，对于我们的思想道德修养也该有着相应的提高。 道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是有经济基础决定的，是社会经济关系的反应。这就是道德的本质。从原始社会到现在，人类最初的道德以风俗习惯的形式表现出来，随着社会生产力的发展和社会生活的日益复杂化、多样化，特别是随着人类文明时代的开始，到的逐渐从风俗习惯中分化出来，成为一种相对独立的意识形式。 因此道德对于个人有着巨大的影响，所以当代大学生应该牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱、讲道德的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生全面发展、健康成长的重要条件。大学生要继承和弘扬中华民族的优良道德传统，全面把握社会主义道德建设的核心、原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力养成良好的道德品质 二、调研道德与法律的关系 思想道德为法律提供了价值标准，是法律正义性和合法性的基础，对法律的制定和实施有着重要的促进作用，有助于法治社会的形成和发展。法律的实施为思想道德建设提供了制度保障，对基本思想道德原则予以确认，并把某些重要的思想道德规范转化法律规范，提供法律支持。 道德是法律的最高准则，法律是道德的最低诠释，所以我们不仅仅要提高思想道德修养，同时也要具备法律意识，了解法律知识。 法律意识是每个公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民遵纪守法的意识和行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下所具备的，具有了社会主义法律意识，就会意识不去挑战法律权威，不做违法犯罪的事情，而且能积极维护法律的尊严。大学生树立法律意识，是我国作为法治国家的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。 由此可见，思想道德修养和法律相辅相成，作为大学生我们要提高思想道德修养，也要掌握基础法律，做一个德智体美全面发展的新世纪人才。 二、调研方法与步骤 1.调研对象：云南财经大学和外界大学在校大学生
学生手册考试题库1
揭阳职业技术学院2014年〈〈学生手册》考试试题库 一、判断题 1、学生休学一般以一年为期，在校学习期间休学次数不得超过3【2】次。 2、每旷课一次扣2 [ 1】分，迟到早退扣1【0.5】分。 3、旷课（按一学期算）累计 40-49学时，给予记过处分。 4、学满一学年及以上退学的学生，学校颁发肄业证书。 5、请假一周以上的，由班主任批准。【经班主任或辅导员系主任同意后由教务处学生处商议批准】 6、学生干部在任职期间，有一门【两门】以上课程不及格者，应引咎辞职。 7、.综合测评总成绩=德育成绩X 0.2+智育成绩X 0.7+文体成绩X 0.1。 8、、偷窃、诈骗公私财物价值在 100元以上，尚不够刑事处罚或治安管理处罚，给予留校察 看【记过】处分。 9、、对在校期间受过处分的学生，一年后表现突出，曾获评为“三好学生”的，可申请撤销 其处分。 10、德育成绩=思想品德基本分+附加分-扣分 11、请假一周以上的，经班主任（或辅导员）、系主任加意见后由教务处、学生处商议批准。 12、毕业学期经一次补考仍有不及格课程者按结业处理。 13、持凶器打架或为他人打架提供凶器者，给予严重警告处分【留校察看处分】，情节严重者给以留校察看处分【开除学籍】 14、拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责的按考试作弊处理。 15、毕业班学生留校察看处分者，可在学习期满离校时先按结业处理。 16、新生入学后，我校在一个月【三个月】内按照国家招生规定对其进行复查，复查合格者予以注册，取得学籍。 17、请假三天至七天的，经班主任（或辅导员）、系主任加意见后，由教务处、学生处商议批准。 18公共体育课经补考仍不及格者，按结业处理。 19、对在校期间受过处分的学生，一年后表现突出，曾获评为“三好学生”的，可申请撤销 其处分。 20、学生在校期间依法享有申请奖学金，助学金及助学贷款的权利。 21学生一般不得在学生宿舍留宿校外人员。 22.禁止无照人员在校园内经商。设在校园内的商业网点必须在指定地点经营。 23.毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或者损坏的，经本人申请，学校核实后应当出具证明书。证明书与原证书具有同等效力。 24.同一学年内获得国家奖学金的经济困难学生可以【不可以】同时获得国家励志奖学金。 25国家助学金用于资助高等学校全日制本专科在校生中的家庭经济困难学生。 26.请假一周以上的，由辅导员批准即可。【由班主任或辅导员加意见后由系主任批准】 27.凡党、团员学生作弊，应接受党、团纪律处分；学生干部作弊，应撤销其职务。 28学生可以【不可以】不经过学校批准，集体外出旅游或远行。 29学业成绩优秀奖的奖金是100元。 30.毕业生持〈〈就业报到证》在报到证规定时间内到单位报到。 二、单项选择题。 1、学生在校期间依法履行下列义务（ D ） ①遵守学校管理制度②努力学习，完成规定学业 ③遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 ④法律，法规规定的其他义务 A.①③ B .①②③ C.②③④ D.①②③④ 2、晚上无正当理由不按时归宿，给予批评教育处理，经教育（ A ）次不改者，给予警告处分。 A、3 B、4 C、5 D、6 3、11每个人可以转（ A ）专业。 A.1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次 4、留校察看时间为（B ）年，自发文之日算起。 A、4 B、1 C、3 D、2 5、学生旷课（ C ）学时，给予严重警告处分。 A、60 B、20-29 C、30-39 D、50-59 6、损坏公私财物价值在100元（含100元）以上，500元（含500）以下，给予（ C ）处分。 A、记过 B、警告 C、严重警告 D、留校察看 7、凡迟到（C ）以上，不准进入考场，按旷考处理。 A、2小时 B、1小时 C、半小时 D、一个半小时 &思想品德其本分为（ C ） A、50 分 B、60 分 C、70 分 D、80 分 9、酗酒且酒后滋事，造成不良影响者，给予（ B ）处分。
太原理工大学思想政治理论综合实践课实施方案
太原理工大学思想政治理论综合实践课实施方案 1 2020年4月19日
太原理工大学思想政治理论综合实践课实施方案 （讨论稿） 一、《思想政治理论综合实践课》的开设意义、课程性质和适用范围 为了全面落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【】16号）、教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政【】1号），加强高校思想政治理论课实践教学，引导了大学生走出校门，到基层去，到人民群众中去，向实践学习，我校从级学生开始，正式开设思想政治理论综合实践课，作为全校本科生的必修课，学分为2.0。 二、课程安排 思想政治理论综合实践课指导教师结合当今社会热点和焦点问题，设计参考性的调研课题建立选题库，学生在指导教师的指导下确定实践选题。暑假开始后围绕选题展开为期不少于两周的社会调查和实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成不少于3000字的调研报告或心得体会。 三、具体实施步骤 综合实践课安排在第四和第五学期，即从每年的3月份开始实施，本年度的12月份结束。 1、每年春季学期的第6-9周，准备阶段
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 （1）面向全校师生征集实践选题，在此基础上，思想政治理论综合实践课程组设计和充实本年度社会实践和调研的参考选题库； （2）编印思想政治理论课实践教学手册； （3）对指导教师进行动员和培训； （4）编写制作《思想政治理论综合实践概论》的课程讲义和课件。 2、每年春季学期的第10—13周，动员和课堂培训阶段 （1）经过校园网，在全校开展综合实践课动员宣传； （2）由指导老师向学生发放《思想政治理论课实践教学手册》； （3）为全校二年级学生开设《思想政治理论综合实践概论》，课堂教学6学时，主要讲解社会实践和社会调查的相关基本理论知识，如何撰写实践策划书和调研报告等具体操作中的方式方法，并进行安全教育； （4）布置暑期社会调查和实践的策划任务。 3、春季学期的第12—18周，实践策划阶段 （1）学生进行暑期实践策划，提交一份实践策划书。 （2）学生参与社会调查和实践的方式分为个人实践和组团实践两种，鼓励组团实践；团队组成人数一般不超过15人。个人实践和组团实践都需要提交实践策划书；组团实践的，每支实践团队提交一份实践策划书。 3 2020年4月19日
大学生思想政治理论课社会实践报告
大学生思想政治理论课社会实践报告 半学期的思想政治理论的学习中，我感悟到，思想政治确实是我们一生都不能丢的，我需要进一步学习。在老师把我们的课后实践学习材料发下来后，我们就开始准备，组队，讨论实践方向;经过大家的努力，我们确定做关于08届农学院90后女生的恋爱观的实践学习;实践方向确定后，我们小组开始收集材料，编制问题，制作问卷调查表;然后我们在农学院女生中进行随机问卷调查。 我在调查以及分析问卷中有如下情况： 同学们积极配合，在问卷过程中我们不小心丢失了一份，因此有效问卷为45份。 现我对我们问卷的部分问题作分析。 我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。 第二题：你有无恋爱经历?其中有24人曾经有恋爱经历，有一小部分还恋爱了多次;对于恋爱，大家都很看得开，表现出大家心理较为成熟。 第三题：当看到别人有男朋友时，你也想交吗?绝大多数有点想，我们可以看出我们女生需要我们大家呵护。当然这与恋爱校园环境有关。 第四题：假如在你渴望爱情时，刚好有位从未受你关注的人追求你，
你会?有26人作出了“先不理睬，观察一段时间”，说明我们农学院的女生都比较理智。她们多信奉“因为爱，所以爱”，而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。 第八题：你心中最喜欢的异性类型是(限选两个)：得出如下结果：正文：活动内容，基本情况： 我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。 作为当代大学生，或许真正的磨难只是与我们擦肩而过，并没有过多的纠缠。大多数的我们一直在安逸的环境下生活、学习。很多东西都可以唾手可得，但是在某个遥远的角落里，却有一些人过着与我们截然不同的生活。山村里，面对知识，孩子们露出如饥似渴的眼神;面对生活，农民们展示出与烈日暴雨搏斗的精神。谁能不为之震憾，不为之动容呢?此次，我们走进山区，是星星之火，可以燎原。是一场心灵的碰撞，一种关心，一份感动。 经验体会 理性思考 问题和建议 实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在
大学生手册测试题
西北师范大学2010级学生《大学生手册》考试试卷 （学校试卷） 一、填空（每空1.5分，共30分） 1、西北师范大学为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同建设的重点大学、国家重点支持的＿＿＿＿＿＿＿大学之一。其前身为＿＿＿＿＿＿＿，发端于＿＿＿＿年建立的京师大学堂师范馆。 2、西北师范大学精神是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。西北师范大学办学理念是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。西北师范大学校训是：＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、奖学金分为学校奖学金和＿＿＿＿＿两大类。学校奖学金的奖项设置共有项，评定程序是＿＿＿＿＿＿，班级推荐，，学校审核，，材料归档。 4、《西北师范大学本科生素质拓展学分实施办法（试行）》规定素质拓展学分为必修学分，共计个学分，其中 3学分， 3学分，在此前提下，学校鼓励学生多修素质拓展学分。 5、在西北师范大学“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛中，报参赛的作品分为＿＿＿＿＿＿类学术论文、＿＿＿＿＿＿类调查报告和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共三大类。 6、我校学生工作热线电话是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、《西北师范大学学生违纪处分办法（试行）》中规定，一学期内无故旷课累计达30学时至39学时的，给予处分。 二、选择题（每题2分，共36分，1—16题为单项选择，17—18题为多项选择） 1、《西北师范大学学生违纪处分办法（试行）》中规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。 A、7 B、5 C、6 D、3 2、西北师范大学普通本科生学生证管理规定中规定，学生补办学生证时间为（）全天办理。 A、每月1日、11日 B、每月2日、22日 C、每月3日、15日 D、每月5日、20日 3、下列哪一类情况的学生无各类奖学金享受资格？（） A、本学年内受到校级通报批评以上处理者、留级试读者、休学
思想政治理论课社会实践课程操作手册学生版
思想政治理论课社会实践课程操作手册学生版
思想政治理论课社会实践课程方案问题解答 （学生手册） 2005年，中宣部、教育部发布了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，明确指出：“要加强实践教学。高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。围绕教学目标，制定大纲，规定学时。加强组织和管理，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。” 2009年8月，中共广东省委宣传部、中共广东省委教育工委、广东省教育厅联合发出《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》，指出要“完善实践教学管理，建设实践教学基地。思想政治理论课各门课程实践课时不应超过规定总课时的四分之一。实践教学应纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，探索实践教学课程化，并正确处理与大学生社会实践教育之间的关系，促进二者的有效整合。” 为贯彻中宣部、教育部以及广东省有关部门的文件精神，从2006年开始，华南师范大学理论部开始了思想政治理论课社会实践课程化试点工作，取得初步的经验。并决定在2008级大类招生的专业、2009级全部本科专业学生的培养计划中，正式开设思想政治理论课社会实践课程。为了便于学生准确理解思想政治理论课社会实践课程方案，我们以问题解答的形式，详细解释社会实践课程操作流程。 一、什么是思想政治理论课社会实践课程？ 思想政治理论课社会实践课程，是我国高校开设的思想政治理论课程体系的一部分。它是指在课堂之外，学生运用所学的思想政治课程相关理论知识和价值观念，深入社会，就各种问题进行调查研究，最终形成调研报告或论文并获取学分的一门公共课程。课程名称初定为“思想政治理论课社会实践课程”。 二、思想政治理论课社会实践课程有什么意义？