心理卫生与心理辅导试题及参考答案
全国2009年7月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（ B ）
A．角色扮演法B．价值观辨析法C．行为强化法D．榜样引导法
2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（ A ）
A．心理状态B．心理过程C．个性心理D．社会性
3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（ D ）A．强迫症B．精神分裂症C．躁狂抑郁症D．癔病
4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（ C ）
A．适应性辅导B．教育性辅导C．发展性辅导D．学习性辅导
5．心理辅导的核心问题是（ A ）
A．成长问题B．人生观问题C．价值观问题D．态度问题
6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括
．．．（ D ）
A．建立辅导关系B．掌握学生的材料C．进行分析诊断D．制定辅导目标
7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（B）
A．倾听的技术B．影响的技术C．观察的技术D．评估的技术
8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（C ）
A．本我B．超我C．自我D．原我
9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D ）
A．象征化B．移置C．投射D．变形
10．最先提出“行为治疗”概念的是（ A ）
A．斯金纳B．班杜拉C．拉斯D．华生
11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（ B ）
A．精神分析法B．行为转变法C．个人中心法 D．认知重建法
12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（B ）
A．自我催眠B．合理宣泄法C．自主训练法D．呼吸调节法
13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（ D ）
A．纠正不良认知B．自尊要恰到好处C．行为重塑D．改变其所处环境
14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（ C ）A．注意力分散B．意志薄弱C．学习疲劳D．学习方法不当
15．下列选项中不属于
．．．良好的交往原则的是（ B ）
A．真诚B．亲密C．宽容D．互助互利
l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（ C ）
A．自私B．羞怯C．自我中心D．退缩
17．满灌疗法可以用来治疗（ A ）
A．恐怖症B．抑郁症C．多动症D．疑病症
18．神经衰弱产生的基础是（ D ）
A．精神刺激B．过度疲劳C．营养不良D．心理素质
19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（ D ）
A．早睡早起B．自我减压C．放松训练法D．暴露法
20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（ B ）
A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（ABCE ）
A．自觉性B．果断性C．坚持性D．协调性E．自制力
22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（ABCDE ）
A．合理化B．升华C．否认D．幽默E．投射
23．学校心理辅导的途径包括（ABCDE ）
A．开设心理辅导课B．在学科教学中渗透心理辅导
C．团体辅导D．个别心理辅导E．小组辅导
24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（BCDE ）
A．重读B．目光注视C．面部表情D．身体语言E．空间距离
25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（ABDE ）
A．乐于接受一切经验B．时刻保持生活充实
C．不完全信任自己的机体感受D．有较强的行动自由E．有高度的创造性
三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激_，个性心理特征等因素为重要的致病因素。
27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和_自爱_____。
28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和_适应社会_____。
29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括_物理刺激_____和_化学刺激_____。
30．初中生的交往表现在同伴、老师和_亲子_____三方面。
31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是真情______，无条件的积极尊重和共情______。
32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的情境转移______法。
33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠同伴关系______的感情。
全国2009年4月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（B）
A．自我开放B．影响性摘要C．情感反应D．指导
2．下面属于心理防御机制的是（A）
A．合理化B．挫折C．冲突D．应激
3．美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫·迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（D）A．《自我的觉醒》B．《自我成长》C．《成长之路》D．《自觉之心》
4．反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（A）
A．保密性原则B．客观性原则C．整体性原则D．动态性原则
5．当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（C）
A．弗洛伊德B．巴甫洛夫C．斯金纳D．艾森克
6．以下属于中小学生常见神经症的是（A）
A．抑郁症B．口吃C．失眠D．多动症
7．在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（A）
A．角色扮演法B．榜样引导法C．行为强化法D．价值观辨析法
8．“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（B）A．自负B．偏执C．孤僻D．狭隘
9．小学生自我评价的发展特点是（C）
A．从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价B．自我评价的稳定性差
C．从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价
D．从内在世界的评价发展到外显行为的评价
10．下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（B）
A．健全的人格B．尊重中小学生及来访者
C．高度的事业心与责任感D．较全面的知识素养与基本能力
11．当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（D）
A．情境转移法B．评价推迟法C．目标升华法D．理智控制法
12．已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（C）
A．管仲B．老子C．孔子D．荀子
13．以下不属于
．．．在学科教学中渗透心理辅导的做法是（B）
A．在教学目标中强化心理素质的内容
B．在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响
C．在课堂教学中贯彻心理辅导的原则
D．挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材
14．世界卫生组织提出的健康标准数量为（D）
A．5条B．8条C．9条D．10条
15．“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（B）
A．追求完美B．过分概括C．走极端D．过分依赖
16．下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确
．．．的是（C）
A．心理辅导目标必须具体、可行B．心理辅导目标应具有针对性
C．辅导目标由辅导人员负责制定D．中间目标与终极目标相统一
17．通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据，这是（B）
A．测验法B．问卷法C．谈话法D．观察法
18．在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（A）
A．阳性移情B．阴性移情C．移置D．凝缩
19．下列不属于
．．．考试怯场症状与表现的是（C）
A．注意力分散B．拿到试卷后头脑一片空白
C．精神疲乏D．临场情绪紧张，血压升高
20．在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（D）A．时间取样法B．实况详录法C．事件取样法 D．轶事记录法
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（ABD）
A．创造性沉默B．自发性沉默C．主动性沉默D．冲突性沉默E．茫然性沉默
22．心理测验的特点是（ABDE）
A．间接性B．典型性C．灵活性D．系统性E．科学性
23．常用的价值观辨析法包括（ABE）
A．小组讨论法B．脑力激荡法C．奖励法D．角色互换法E．两难问题法
24．美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（ABCE）
A．主要着重于正常人B．强调个人的力量和价值
C．充分考虑情境和环境因素D．以临床和治疗为主要模式
E．对人的一生提供有效的帮助
25．心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（ABDE）
A．建立信任、真诚、接纳的辅导关系B．掌握来访者的资料
C．制定辅导目标D．确定心理问题的类型及性质E．寻找心理问题产生的原因
三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26.1948年世界卫生组织把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和_社会适应___________都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。
27.学校心理辅导从目标和内容上可以分成___适应性_________和_发展性___________两种类型。
28.心理辅导的操作技术包括倾听技术、___影响_________技术和观察技术。
29.学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的_心理品质___________和社会适应能力，提高其心理健康水
平。
30.在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是_谈话法___________。
31.保持心理卫生的原则包括_自我意识良好___________、社会功能良好、_人际关系良好___________和积极劳动实践四个方面。
32.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是___系统脱敏法_________。
33.在精神分析法的辅导关系中，强调辅导员___隐匿_________的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上。
全国2008年7月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是( B )
A.心理应激
B.心理防御机制
C.心理冲突
D.挫折
2.下列属于中小学生常见心身疾病的是( C )
A.抑郁症
B.恐怖症
C.多动症
D.焦虑症
3.在咨询会谈中，来访者对自己刚刚说过的话、刚刚发生的感受进行内省而引起的沉默，这属于( A )
A.创造性沉默
B.自发性沉默
C.主动性沉默
D.冲突性沉默
4.法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个( D )
A.人格测验
B.心理健康测验
C.职业心理测验
D.智力测验
5.通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的( C )
A.实况详录法
B.事件取样法
C.轶事记录法
D.清单法
6.在进行心理分析的辅导中，克服阻抗的主要方法是( B )
A.移情
B.阐释
C.自由联想
D.释梦
7.在梦中将对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去，这属于梦的工作规律中的 ( D )
A.凝缩
B.投射
C.变形
D.移置
8.下列不属于
．．．心理辅导目标的特征的是( A )
A.强调适应的原则
B.立足点是面向未来
C.保证学生的个性得到充分发展
D.辅导是多层面的
9.提出观察学习理论的心理学家是( C )
A.华生
B.斯金纳
C.班杜拉
D.艾森克
10.“事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕、很可怕的”，这种思想属于认知歪曲的( C )
A.过分概括
B.绝对化
C.虚拟陈述
D.追求完美
11.在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的方式表达给来访者，这是( B )
A.自我开放
B.影响性摘要
C.解释
D.指导
12.治疗异性交往紧张最经典的方法是( A )
A.系统脱敏法
B.放松法
C.暴露法
D.示范法
13.初中生个性发展特点不包含
．．．( B )
A.自我意识增强，成人感突出
B.抽象思维开始成熟
C.开始对现实形成较为稳定的态度
D.兴趣开始分化
14.下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是( B )
A.精神分析法
B.认知重建法
C.行为转变法
D.个人中心法
15.个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是 ( D )
A.意识
B.下意识
C.前意识
D.潜意识
16.初中生情绪变化两极性的具体表现不包含
．．．( D )
A.复杂与简单共存
B.微妙的隐蔽性
C.波动与稳定共存
D.情绪体验的冲动性
17.下列关于行为转变法的说法中，不正确
．．．的是( C )
A.理论基础是行为学习理论
B.主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的行为
C.重视辅导员与来访者的个人关系
D.操作性强
18.下列属于榜样引导法的是( A )
A.媒体教学法
B.小组讨论法
C.两难问题法
D.脑力激荡法
19.学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是( D )
A.工作角色的一致
B.工作方法的一致
C.内容的一致
D.基本目标和任务的一致
20.狭义的学校心理辅导是指( C )
A.个别心理辅导
B.心理辅导课
C.学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动
D.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有( ABDE )
A.整体性原则
B.综合性原则
C.主体性原则
D.指导性原则
E.保密性原则
22.心理测验的特点是( ABCD )
A.间接性
B.典型性
C.科学性
D.系统性
E.灵活性
23.影响心理健康的心理社会因素包含( CDE )
A.性别
B.年龄
C.家庭环境和早期教育
D.生活事件与心理应激
E.人格类型特征
24.属于心理辅导影响技术的是( ABDE )
A.指导
B.解释
C.询问
D.自我开放
E.摘要
25.一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为有( ACDE )
A.目光注视
B.沉默
C.空间距离
D.面部表情
E.身体语言
三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26.中学生的心理发展具有过渡性、_闭锁性_______和社会性的特点。
27.就心理卫生来说，自我意识良好的核心是_自尊_______和_自爱_______。
28.心理辅导开始阶段的任务有三项：建立辅导关系________、掌握学生的资料和进行分析诊断________。
29.在运用与不合理信念辩论技术时，提问的方式有两种，即质疑式和_夸张式_______。
30.罗杰斯认为，_无条件的尊重_______是使来访者人格产生建设性变化的关键条件。
31.系统脱敏法由精神病学家_沃尔帕_______首创。
32.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和_强化不相容反应_______。
33.焦虑症在临床上可分为急性焦虑发作和__广泛性焦虑______两种类型。
全国2008年4月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．人际交往的基本功能是（ A ）
A．信息交流功能 B．提高学习、工作效率 C．促进人的身心健康 D．获得知识
2．学校里广泛使用的学绩测验属于（ B ）
A．职业测验 B．教育测验 C．临床测验 D．人格测验
3．从内容上看，心理辅导的核心问题是（ C ）
A．学习问题 B．适应问题 C．成长问题 D．人生观问题
4．学校心理辅导的最直接、最重要的途径是（ A ）
A．开设心理辅导课 B．在学科教学中渗透 C．个别心理辅导 D．小组辅导
5．如果进行一个小时的辅导，一般开放式询问的谈话时间约占（ D ）
A．10分钟 B．20分钟 C．30分钟 D．40分钟
6．提出“行为治疗”概念的心理学家是（ C ）
A．巴甫洛夫 B．华生 C．斯金纳 D．艾森克
7．日常生活中，有些人常常这样说：“我连这个问题都不明白，所以我真是个笨蛋。”贝克认为，这属于认知歪曲中的（ D ）
A．选择性概括 B．夸大或缩小 C．走极端的思维 D．过度引申
8．放松法与我国的气功、太极拳、印度的瑜珈术一样，为了达到松、静、自然的放松状态，要调整（ C ）
A．呼吸、意念和表情 B．姿势、呼吸和表情 C．姿势、呼吸和意念 D．意念、姿势和表情
9．脑力激荡法属于一种（ D ）
A．角色扮演法 B．榜样引导法 C．行为强化法D．价值观辨析法
10．榜样引导法的理论基础是（ B ）
A．斯金纳的操作性条件反射理论B．班杜拉的观察学习理论
C．拉斯的价值观理论D．角色扮演的实际研究结论
11．初中生的情绪发展特点不包括
．．．（ B ）
A．丰富性 B．社会性 C．冲动性 D．心境化
12．舒尔兹认为，“每个人都可以控制自己”，他据此创造了（ C ）
A．表情调节法 B．合理宣泄法 C．自主训练法D．呼吸调节法
13．一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（ A ）
A．其自我评价能力还很低B．其自我评价的发展处在平衡阶段
C．其自我评价的发展不等速D．其自我评价的发展处在上升阶段
14．有些人总想博得别人的赞许，就像“人来疯”的小孩子。这种人的人格被称为（ A ）
A．癔症型人格 B．攻击型人格 C．偏执型人格 D．神经质人格
15．中学阶段的友谊的特点不包括
．．．（ D ）
A．稳定性 B．亲密性 C．矛盾性 D．适应性
16．进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于
．．．中学生心理发展特点的是（ A ）
A．矛盾性 B．过渡性 C．闭锁性 D．社会性
17．口吃是一种常见的言语功能障碍，其产生原因不包括
．．．（ B ）
A．遗传因素 B．发音器官损伤 C．模仿 D．情绪因素
18．人本主义认为人类最基本的动机是（ A ）
A．自我实现 B．寻找自我 C．寻求尊重 D．以人为本
19．戒除吸烟的行为可以用橡皮圈的方法。在来访者手腕上套上橡皮圈，每当吸烟的欲念出现时，就拉橡皮圈打击手腕，产生疼痛感，直到吸烟的欲念消失。这种方法是（ B ）
A．疼痛疗法 B．厌恶法 C．脱敏法 D．暴露法
20．个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛最重要的态度是（ D ）
A．真诚、宣泄和无条件的积极尊重B．真诚、共情和宣泄
C．无条件的积极尊重和移情的理解D．真诚、无条件的积极尊重和共情
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．学校恐怖症发病的高峰年龄是（ACE ）
A．5-7岁B．9岁C．11岁D．12岁E．14岁
22．导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（ABCD ）
A．躯体性的B．心理性的C．文化性的D．社会性的E．综合性的
23．学校个别心理辅导的步骤一般分为（ACD ）
A．开始阶段B．分析阶段C．指导与帮助阶段D．巩固与结束阶段E．综合阶段
24．学校心理辅导中常用的倾听技术包括（ABCDE ）
A．非言语关注B．重复C．重读D．询问E．情感反应
25．中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（ABCDE ）
A．正确看待考试成绩B．预防学习疲劳C．调节学习情绪D．调整应试心理E．善于发掘自己的长处
三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26．柏特森的研究结果表明，单卵孪生子患躁狂抑郁症的同病率为58.3%。双卵孪生子的同病率为17.5%。这说明___遗产因素____________是躁狂抑郁
症的致病因素之一。
27．在心理辅导理论中，被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是____个人中心疗法___________。
28．认知重建理论把自我挫败看成是来访者__不良认知_____________的结果。
29．有些人要求事情都按照自己喜欢和期望的去发展，否则便觉得很糟糕、可怕。这种认知被称为__虚拟陈述_____________。
30．中小学生的认知卫生问题主要包括_发展性______________和____适应性___________。
31．辅导人员自我开放的内容可分为两类，一是辅导人员自己对来访者的体验和感受，二是辅导人员向来访者谈与辅导内容有关的__个人经验_____________。
32．心理辅导在解决问题阶段的任务有三项：__制定辅导目标_____________、选择辅导方案和实施指导帮助。
33．认知重建法的代表人物有___艾利斯____________、贝克和_麦肯保姆______________。
全国2007年7月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．有些父母坚持认为“棒下出孝子”、“严父慈母”，对子女过于严厉甚至失去了爱，导致儿童心理健康出现问题，这主要表明影响学生心理健康的因素是（ A ）
A．父母亲的教养思想、教养态度及教养方式B．父母亲的文化修养
C．父母亲的个性特征D．父母亲之间的关系
2．在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是（ B ）
A．阻抗 B．移情 C．阐释 D．自由联想
3．影响心理健康的心理社会因素不包含
．．．（ A ）
A．性别与年龄因素 B．人格类型特征 C．家庭环境与早期教育D．生活事件与心理应激
4．个人中心法的主要辅导目标是（ D ）
A．帮助来访者克服潜意识冲突 B．消除不良行为，代之以更有效能的行为
C．帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法
D．提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索
5．下列心理辅导方法中常用到三栏目技术的是（ B ）
A．精神分析法 B．认知重建法 C．行为转变法 D．个人中心法
6．自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（ C ）
A．神经症 B．精神病 C．人格障碍 D．心身疾病
7．下列不是
．．心理冲突表现的是（ D ）
A．个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 B．实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突
C．行为动机与内心标准的冲突 D．个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突
8．下列关于认知重建法的说法中不正确
．．．的是（ D ）
A．重视来访者的不良认知和思维方式 B．辅导目标是帮助来访者建立现实的认识问题的思维方法
C．辅导员更多扮演的是教师与指导者的角色 D．它是心理辅导理论的第三势力
9．让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（ B ）
A．两难问题法 B．脑力激荡法 C．行为强化法D．角色扮演法
10．SCL—90测验属于（ C ）
A．智力测验 B．人格测验 C．心理健康综合测验D．职业心理测验
11．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（ A ）
A．心理应激 B．心理冲突 C．心理防御机制D．挫折
12．“单位中有许多不学无术的人在工作，这是我做领导的过错”，这种思想属于认知歪曲的（ C ）
A．任意推断 B．过度引申 C．选择性概括 D．夸大或缩小
13．心理测验的特点是（ D ）
A．间接性、典型性、灵活性、科学性B．直接性、典型性、系统性、科学性
C．直接性、系统性、灵活性、科学性D．间接性、典型性、系统性、科学性
14．下列不属于
．．．常用的榜样引导法的是（ C ）
A．媒体教学 B．参观 C．社会性奖励 D．访问
15．按照测验的应用，可以把测验分为（ B ）
A．智能测验、人格测验和情绪测验B．教育测验、职业测验和临床测验
C．学习测验、行为测验和心理健康测验D．能力测验、人格测验和学绩测验
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16．精神分析学说的修正者包括（ABCDE ）
A．荣格 B．阿德勒 C．弗洛姆 D．霍妮 E．沙利文
17．心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标准包括（ACD ）
A．有足够的自我安全感 B．态度积极，勇于承担责任
C．能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价
D．能保持良好的人际关系 E．精神饱满，情绪稳定
18．个人中心法的具体辅导目标包括（ABD ）
A．使来访者对经验开放B．使来访者信任自己、相信自己的能力
C．使来访者形成合理的思维方式D．使来访者能够形成自身内在的评价标准
E．使来访者能克制自己的冲动
19．学校心理辅导中常用的影响技术有（ACE ）
A．指导 B．目光注视 C．解释 D．沉默 E．自我开放
20．下列心理学家中不是
．．认知重建法的代表人物的有（BC ）
A．艾里斯 B．沃尔帕 C．艾森克 D．贝克 E．麦肯鲍姆
三、填空题（本大题共12小题，每空1分，共15分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种_____态度___________。”
22．1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版《_关于写实地理的研究_____________________》一书，标志着心理分析的正式创立。
23．角色扮演是一种通过___行为模仿________________或____行为替代___________________来影响个体心理过程的方法。
24．一般认为，抑郁病人的思维内容是以__失落感______________为特征的。
25．精神分析法的基本辅导目标一是使___潜意识_________________意识化，二是帮助来访者克服___________________潜意识_________冲突。26．代币法又称代币_____管制_______________法，是一种通过强化而形成某种___期望出现_________的适应性行为的方法。
27．重读是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调的语气进行__重复______。
28．阐释就是指症状的__无意识隐义_________和动机揭露出来使其进入意识的一种方法。
29．神经症是一种干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的___中等程度______________的心理障碍。
30．心理辅导巩固结束阶段的主要工作是___巩固效果__________和追踪调查。
31．问卷一般可分为开放型、封闭型和___图画型_______________三种类型。
32．在辅导的最后阶段对来访者进行追踪调查的目的是了解来访者是否运用获得的经验来_适应环境_____________。