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林木育种学复习资料

一名词解释：

1.林木育种学：又称林木改良，是应用林木遗传性原理，以生物统计学为工具，与森林生态学等其他学科密切相关，研究林木新品种选育和良种繁育的原理和技术的学科。

2.林木基因资源：所研究的林木群体包括的全部基因或者他们的载体。

3.林木育种资源：是遗传资源的一部分，指在选育有利品种工作中直接利用的繁殖材料，是根据品种选育

目标调查、收集的资源。

4.设施保存：利用机械设备保存植物的部分组织或器官，从而保存植物的种质资源。

5.遗传增益：当某些树木性状优于其周围的同种，同年龄的其他树木的性状，表现出经济性状的提高。

选择响应除以被选择群体的平均数。

6.精选树：通过遗传测定，证实是基因优良、配合力良好的优树。

7.种子区划：以种子经营为目的，将一定的地区范围划分成若干地域单位。包括垂直区划，水平区划。

8.引种：把树种从原有的分布区扩展到分布区以外，或引进外来树种，称为引种

9.乡土树种：每个树种都有一定的分布范围，当它在自然分布区内生长时，称为乡土树种

10.外来树种：当栽种到自然分布区外时，被称为该地区的外来树种

11.双交：是指4个种先配成两个单交杂种，然后再对两个单交杂种进行杂交。即：（A×B）×（C ×D）

12.回交：由两个亲本产生杂种F1，再与其亲本之一进行杂交。

13.复式杂交：指用两个以上的品种经过两次以上的杂交。

14.家系：由同一植株产生的全部种子（子代）

由单株树木上生产的自由授粉子代，或由双亲控制授粉产生的子代。

15.半同胞家系：同一个家系的种子，只有一个共同亲本；

16.全同胞家系：由同一对父本和母本产生的子代；

17.种源：通常是指从同一树种分布区范围内不同地点收集的种子或其它繁殖材料。

18.种源试验：同一树种的树木长期生长在一定的环境条件下生长、发育，会对特定的生态条件产生一定的遗传反应，把自然分布在各地理区的种源样本（种子或苗木）集中在一个或多个地点，对其生长、形态及生理特性等所进行的对比栽培试验，称为种源试验。

19.种源选择：在种源试验的基础上，选择优良的种源。

20.优树：指在相同立地条件下的同龄林分中，生长、干形、材性、抗逆性等性状特别优异的单株。

21.优树选择：依据规定的标准和方法，在适合的林分中，选择符合要求的优良树木的柱选工作。

根据表型选择的，通过遗传测定评价其优良程度选择优势的方式。

22.混合选择：根据一定的标准，从混杂群体中按表现型淘汰一批低劣的个体，或挑选一批符合要求的优良个体，并对选出来的个体混合采种，采条，混合繁殖。

23.单株选择：在育种中凡是根据入选标准挑选的个体，分别采种、采条，单独繁殖，单独鉴定的选择，即谱系清楚的选择。

24.无性繁殖：利用植物细胞全能性和再生能力的特点，使用植物体的某一营养器官，或细胞和组织及原生质体等，在适宜的条件下，通过体细胞的分裂、分化、发育成各种组织和器官，再形成完整的新植株，这种繁殖方法称无性繁殖。

25.成熟效应：以树木开花结实为界限，由加速生长而进入平缓生长阶段，标志树木结束幼年期而步入成熟期，经过一段稳定的生长时期，进入生长衰退阶段，直至死亡。

26.位置效应：因树冠不同部位的穗条对无性繁殖效果的影响称为位置效应。

27.种子区：指生态条件与林木遗传特性基本类似的地域单元，是控制用种的基本区划单位。

28.种子区区划：根据生态条件、性状表现、行政和自然区届等对一树种各种种子供应范围所做的区划。

29.种子园：是用优树无性系或家系按设计要求营建、实行集约经营、以生产优良遗传品质和播种品质种子为目的的特种人工林。

30.无性系种子园：是指由嫁接苗、插条苗、组培苗等无性繁殖苗木营建的种子园。

31.实生苗种子园：指由优树自由授粉种子或控制授粉种子育出苗木建成的种子园。

32. 1.5代种子园：根据子代测定结果，对初级种子园亲本无性系作重新选择，再建的种子园，称为第一代改良种子园。为了强调建园亲本是经过遗传测定和选择，遗传质量更优，有别于初级种子园，国外称之为1.5代种子园。

33.去劣疏伐种子园：根据子代测定结果，对初级种子园进行去劣疏伐，称为去劣疏伐种子园。

二填空：

1．林木遗传育种的主要内容：基因资源的收集，（良种培育），遗传测定，良种繁育。

2．保存林木基因资源的方法: 就地保存，异地保存，（设备保存）

3．树木引种成功的标准：A 经济价值符合试验者的要求B（不需特殊保护措施，能在引种地正常生长）

4．影响一个树种地理变异的主要因素:该树种天然分布区的大小、形状、（分布区内环境的复杂程度）

5．树木种内变异的层次：（地理种源变异）、立地变异、林分变异、个体变异、个体内变异5个层次。

6．树木地理变异模式：连续变异、随机变异和（生态型变异）三种类型。

7．人工选择类型：包括稳定性选择、分裂性选择和（定向性选择）

8．优树的标准：生长量指标、质量指标、（抗性指标）等3方面内容。

9. 优树的综合评选方法：连续选择法、独立标准法、（评分法）。

10．回归线法选择优树，

适用于（异）龄林。

11．遗传力的类型：现实遗传力、广义遗传力、（狭义遗传力）3种类型。

12. 混合选择和单株选择的区别

混合选择和单株选择的最主要区别：（混合选择是表型选择，单株选择是遗传型的选择）

13. 杂种优势的两种表现形式：一是在某些方面优于亲本，比亲本强；二是（综合双亲的优良性状）。

14. 采穗树的四种类型:高干圆柱形，低干平头形，杯形，自然形。

15.花粉生命力的测定方法：

a直接测定是指：（将花粉直接放在雌蕊（去过雄的同种植株）的柱头上的测定方法）

b 培养基法c染色法

16.无性种子园的优点：亲本优良遗传性得到保持，能提早开花结实，较快的提供种子；接柱矮化，便于管理及采种作业；遗传力较高的性状改良效果较好。

17.种子园面积的决定因素：一是每年种子的需求量；二是（种子园单位面积的种子产量）。

18.种子园功能区中最主要的三个区：种子生产区、优树收集区和（子代测定区）。

19.树木的野外栽培中，选择试验地的2个原则：一是试验地应当具有（代表性），二是试验地内的环境条件比较一致。

20.植物抗冻的3种方式：回避细胞内结冰，避免脱水胁变，忍耐细胞脱水胁变。

三简答题:

1.种子园一般划分为几个区？各有什么作用？

答：1）优树收集区：收集优树资源

2）生产区：生产优良种子，提供生产使用

3）子代测定区：对优树进行遗传测定

2．种子园管理的主要内容？

答：去劣疏伐，整形修剪、施肥灌溉、辅助授粉、病虫害防治

3.无性繁殖方法各有哪些类型？

答：扦插、嫁接、根蘖、埋条、组织培养

4.插穗幼化的主要方法？

答：1)反复修剪法

2)扦插或嫁接

3）组织培养法

4）根萌条法

5.为了使引种取得成功，在引种过程中一般可以采取哪些措施？

答1）引种要结合种源和优树的选择

2)要选多种立地条件类型做实验

3）配合引种进行杂交

4）适当的繁殖方式

5）农业技术措施

6. 影响遗传增益的主要因素

答：增益的大小遗传力的平方根、选择强度和选择性状的变异系数的乘积有关。这三个因素的值越大，改良效果越好，遗传力的大小取决于试验条件，更受选择性状所决定；选择强度可通过增大选择差，或减小入选率来提高，性状的变异幅度只有通过扩大选择面，创造遗传变异等办法来达到。

7. 林木遗传育种的特点

答：1 育种资源丰富

2 育种周期长

3 林木可供研究利用的时间长，可以在遗传测定后进行再选择

4 优良性状可以通过无性繁殖方法得到保存和利用

5 多数为异花授粉树种，遗传基础广泛和稳定

6 在多数情况下，选育和繁殖遗传基础广泛的林木品种或使用混合品种是适宜的

8. 种源试验的主要步骤，种源试验的目的和意义？

答：主要步骤：

1）采种点的确定

2）选择采种临汾和采种母树、进行采种

3）苗圃试验

4）造林试验

5）试验结果的统计分析

目的：

1）在理论上：研究林木地理变异的规律性，阐明其变异模式，变异与生态环境和进化的关系

2）从造林生产考虑：对各造林区确定生产力高，稳定性好的种源，并为区划种子或种条的调拨范围提供科学依据；

3）遗传改良方面：为进一步开展选择、杂交育种提供数据和原始材料

意义：1、提高树木生长量

2、改进干形和木材品质

3、提高林分抗逆性

4、提高树木的适应性

9.无性系造林的注意事项

答：1）无性系数量：不能太多也不能太少，太多增益小，太少多样性小容易遭受重大自然灾害。

2)无性系配置方式：随即混栽和快栽混栽的两种方式，其中后者较好。

10.简述优树选择的形质标准

答：1）树干通直、圆满，阔叶应注重单主干性

2）树冠较窄，幅度不超过树高的1/3-1/4，最好是尖塔形、圆锥形、长卵形

3）树干自然整枝良好，枝下高不小于树干总长的1/3，侧枝较细

4）树皮较薄，裂纹通直，无扭曲

5）木材比重，管胞长度，晚材率等；

6）树木健壮，无严重病虫害

7）尽可能选择已开花、结实的单株

11.简述植物的抗盐类型，各举一两例

答：1).泌盐类型如怪柳

2）稀盐类型如碱蓬属植物

3）聚盐类型如盐角草和碱蓬

4）拒盐类型如长冰草

12.简述木材密度的概念及其主要测定方法

答：概念：是单位体积的质量，是木材性质中最重要的物理量。

测定方法：直接测定方法和微密度测定

13. 引进外来树种时，应考虑哪些因素？列举我省从国外和国内引种成功的树种各两例

答：1）外来树种在在原产地的表现

2）原产地与引入地区的主要生态条件的相似程度

3）树种历史生态条件分析

4）树种的适应能力和种内遗传变异

14. 苗圃试验的主要步骤

答：1）种子处理；

2）苗圃地的选择和处理；

3）试验设计和区划：苗圃设计一般采用随机区组排列，一般每小区苗木不应少于30株，设重复4-5次；

4）播种；

5）苗期管理；

6）苗圃阶段的观测：苗圃发芽率、高生长、地径生长、病虫害、苗木越冬受害状况等；此外，物候、生长节律、生理指标、形态和结构方面的差异亦可关注；

7) 起苗、换床。

15.控制授粉有那些环节？各环节的具体操作过程

答：

16. 简述克服成熟效应和位置效应的措施？

答：

四论述题：

1.为什么能通过理化处理人工诱导多倍体？从哪些途径可以获得三倍体？林木多倍体育种的应用价值何在？

答：染色体加倍是通过人工措施处理植物分裂细胞，促使细胞内的理化环境发生改变，从而诱导细胞核或细胞质不分裂，导致体细胞内染色体数目倍增的过程。施加理化处理是影响纺锤丝以及细胞板的形成机制，或造成正处于分裂阶段的细胞被阻止在中期，而不能进入分裂后期；或染色体虽然正常分裂并走向两极，但细胞质不能完全正常分裂，从而导致细胞体内染色体数目的倍增。

获得三倍体的途径：选择天然多倍体；四倍体与二倍体杂交；二倍体天然或人工未减数配子与正常减数配子杂交；授粉后施加理化处理诱导三倍体；胚乳培养；体细胞胚融合等

林木多倍体应用于如下领域：纸浆材等短周期森林工业用材新品种选育；利用组织代谢产物的经济林木新品种选育；无核浆果类经济林木新品种选育；抗逆性生态防护型林木新品种选育等。

2.详细说明杂交的主要过程？

答：1）杂交目的: 获得杂种优势，综合双亲的优良性状。

2）亲本选择杂交组合的选择：根据育种目标选择亲本。如果育种目标是速生，应选择速生树林为亲本。同样，如目标是抗病则应挑选抗病树种。亲本双方的优缺点能互补，亲本的优良性状要突出。选择亲本的双方应优点多．缺点少，优缺点能相互补充，较容易达到育种目标亲本的地理起源和生态适应性要有一定差异。亲本的生态性不相同，后代的适应范围就较广，从中可能挑选出能适应当地生长期的后代根据亲本性状遗传力的大小进行选配，分析已知，各种遗传参数已知性状将会有助干有目的的选配亲本组合。

杂交植株的选择：杂交组合确定山后要在适宜的地区选择具有优良特性的植株作为亲本。植株选择的好坏对育种效果的影响很

大。相同的杂交组合．往往因选用的植株不同而使结果显著不同。挑选植株类似于优树选择。

3）花粉技术花粉采集：上树采，摘下花序采集，培养花枝采集。花粉储藏：花粉采集后阴干，装入试管等玻璃容器中，体积不超过容器体积的 1/5，瓶口用棉花等透气物塞住。防入干燥器中，将干燥器防入冰箱中保存。生命力测定：有间接和直接测定两种方法。间接法又包括培养基和染色法，直接法也有两种方法。

4）杂交技术有两种，树上杂交和室内切枝杂交树上杂交的步骤包括去雄、套袋隔离、受粉、去袋、采集种子等过程。切枝杂交包括枝条采集于修建、枝条的培养、枝条的去雄、套袋、受粉、培养、采集种子等过程。

5）杂种的测定和选择：包括杂种苗的培育、杂种的选择和测定等。

3.种子园的管理要注意哪些环节，各环节的具体操作要点及作用？

答：种子园通过去劣疏伐、整形修剪、施肥灌溉、辅助授粉，病虫害防治等技术措施可以达到优质高产的目的

A ．去劣疏伐作用：疏伐能使树冠得到充分的光照，保证树冠正常发育，有利于结实，也有利于改善土壤营养条件，是提高种子园球果产量的重要措施。

要点：疏伐要及时；疏伐要注意强度；疏伐要分期进行；疏伐前应对无性系充分调查，并对无性系进行分类，以确定疏伐对象

B ．辅助授粉作用：提高种子产量和播种品质；减少球果和种子败育；改进种子园的遗传品质

要点：辅助授粉重点应放在幼龄种子园；辅助授粉应考虑授粉时间和次数；辅助授粉要注意无性系开花物候的差别

C.土壤管理：土壤是林木生长的基础，改善土壤水肥条件，有利于母树正常生长和开花结实。土壤管理包括土壤耕作、施肥、灌溉、种植绿肥、除草等

D ．有害生物防治：病虫鼠害直接导致种子园减产，因此防治病虫害是种子园经营管理的基本内容。种子园害虫防治的主要方法有化学防治、人工扑杀、天敌防治、营林措施等

E ．整形修剪：可以改善树冠结构，调节树冠内部的光照，促进母树花芽分化。此外，还可以矮化树冠，便于采种。整形修剪有两种方式，即截顶、疏枝。

F ．其他措施：切根、环剥和赤霉素等处理对诱导种子园幼树开花，提高种子园雌雄球花产量有效果。

4.自交有哪些危害？降低种子园的自交有哪些具体措施？

答：危害：自交衰退历来是树木育种工作者戒避的问题之一，因为树木野生群体经常是携带着大量有害隐性基因的杂合体，这些基因在随机交配情况下不产生危害，因为每株树常常由其它不具有同样隐性基因的树木授粉，在杂合体中有害的隐性基因是表现不出来的。但当自花授粉时，就会使一部分个体成为隐性纯合体，即产生明显的自交衰退现象。

首先是结实量减小，生活力降低。其次是形成空粒或涩粒种子，有害的隐性基因可能在种子发育期起作用，使受精的胚在早期发育阶段败育。其三是适应性差，生长量降低。

措施：A.种子园无性系和家系单株的配置应当使用同一无性系或有亲缘关系的家系保持适当距离

B.建立花粉隔离带

C.辅助授粉

5.林木抗病、抗虫育种的主要途径？如何提高其抗病、抗虫育种效果？

答：途径：A.选择育种：

B.杂交育种

手段：A.加强对抗逆基因资源的手机和保存

B.深入研究树木抗逆机制

C.改进和完善抗逆性测定指标和方法

D. 处理好抗逆性与丰产优质性状的矛盾

E.高新技术和常规育种方法相结合

6.针对一个具体树种，阐述如何开展该木材品质改良？

五计算题：

1.遗传力

广义遗传力（H 2）：

2. 配合力（1）一般配合力（ GCA ）：GCA j ＝ X j -X.. （x j 为子代表现型x..为总平均值）

（2）特殊配合力（SCA ）：

SCAj ×i ＝组合值－X..－GCA j －GCA i

育种值：是GCA 的2倍。 4.

遗传增益（G ）：选择响应R ：R ＝X O －X P

东林林木育种学考试题02-04

2002-2003年度林木育种学试题（2003年7月17日）一、解释下列名词（每题1分，共10分） 1 林木育种学；2设施保存；3引种；4种源试验；5优树；6选择响应；7杂交；8 无性繁殖；9实生苗种子园；10遗传测定二、填空（每空0.5分，共15分） 1 林木育种主要包含，，遗传测定和等4项主要内容。 2 保存林木基因资源有设施保存，和三种方法。 3 树木引种成功的标准一是，二是。 4 影响地理变异的因素有分布区是否连续，，。 5 人工选择类型包括稳定性选择、和。 6 家系可以分成两种：和。 7 优树的综合评选方法包括连续选择法、，。 8 用亲本和子代资料的回归系数来估算遗传力时，如果遗传力h2=b=0.4,则所用的亲本是。 9 某30年生红松人工林林分有1000株红松，平均树高为11米，从该林分中选择5株优树，平均树高14.5米，则入选率为，选择差为。 10 杂交组合A×B称为，A×（B×C）称为。 11 嫁接形成的嫁接植株，具有根系的部分称为。 12 树木枝条扦插主要有和两种类型。 13 种子园管理的主要包括土壤管理、病虫害防治、和等内容。 14 下列交配设计中每个字母代表一个亲本。则（1）A×B，C×D，E×F称为；（2）A×C，A×D，B×E，B×F称为； 15 试验设计的原则是、和。三、简答下列各题（每题4分，共40分） 1林木育种的主要特点 2 树木遗传变异的层次 3为了使引种取得成功，在引种过程中一般可以采取哪些措施？ 4 种源试验方法 5 用材树种优树选择方法 6 影响遗传增益的主要因素及如何影响 7 插条幼化的方法 8 种子园一般划分为几个区，各起什么作用？ 9 树木遗传测定的作用 10 无性系造林的注意事项四、详细说明杂交育种的主要过程及技术（包括杂交目的、亲本选择、花粉技术、杂交技术、杂种的测定和选择。20分）五、计算题（共15分） 1 某树种的种源试验，参加试验的种源有5个。造林试验采用随机完全区组设计，3个区组，各种源20年生树高调查结果见下表。试对此数据进行方差分析，并用LSD法对种源进行多重比较，比较结果用字母标记法表示（10分）。 F0.05（4，8）=3.84；t0.05(8)=2.3

种苗学试题

种苗学试题库及参考答案第一章绪论一、填空题 1.种子在植物学上是指由（）发育而成的繁殖器官。 2.林木种子指一切可以用于直接更新造林或培育苗木的（），包括植物学意义上的种子，果实，枝、叶、茎尖、根等（），组织，细胞，细胞器，人工种子等。 3.真种子和类似种子的干果在林业生产上经常通称为（）。 4.根据苗木繁殖材料不同，可以划分为（）和（）。按苗木培育年限不同可以分为（）和（）。 5.多年生苗木按育苗过程中有无移栽而分为（）和（）。二、单项选择题 1.某苗圃面积为15hm,它应属于（）苗圃。（1）大型；（2）中型；（3）小型；（4）微型 2.在苗圃中经过移植继续培育的苗木叫做（）（1）营养繁殖苗（2）插根苗（3）移植苗（4）组织培养苗 3.苗木规格和活力等指标没有达到育苗技术规程或标准规定的要求,不能出圃造林的苗木是()（1）合格苗（2）等外苗（3）目标苗（4）最优苗 4.在原播种或插条等育苗地上未经移栽继续培育的苗木叫（）（1）换床苗；（2）播种苗；（3）留床苗；（4）插条苗三、多项选择题 1.人工更新的主要方法有（）(1)直播造林(2)插条、埋干造林(3)植苗造林(4)天然更新造林 2.用以繁殖苗木的营养器官包括（）（1）种条；（2）地下茎；（3）根系；（4）叶片四、名词解释 1.林木种子； 2.苗木； 3.实生苗； 4.营养繁殖苗； 5.裸根苗； 6.容器苗； 7.移植苗； 8.留床苗；五、简述题 1.举例说明林木种子可以分为哪几类？ 2.苗木按培育年限的分类情况及相应的概念？六、论述题 1.试述苗木的各种分类方法及其种类? 2.试述苗圃的种类及其特点? 3.我国在苗木培育中还存在哪些问题？参考答案一、填空题 1.胚珠； 2.繁殖材料营养器官；

2002-2003年度林木育种学试题参考答案与评分标准

2002-2003年度林木育种学试题参考答案与评分标准一、解释下列名词（每题1分，共10分） 1 林木育种学根据遗传学原理，研究林木选育和良种繁殖的原理和技术的科学。 2设施保存利用机械设备保存植物的部分组织或者器官，从而保存植物的种质资源。 3引种将植物栽培到其分布区之外成为引种 4种源试验将树种分布区不同中原的种子或者其他繁殖材料栽培在一起所做的栽培对比实验 5优树在同一林分中，相同环境条件下，在生长量、木材质量、等性状上远远超过在其周围生长的同种、同龄的树木。 6选择响应入选亲本子代平均值与入选亲本平均值的差 7杂交通常指不同树种、或者同一树种不同小种、品种或者类型间的交配 8 无性繁殖切取树木的部分器官或者组织，在适当的条件下使其再生为完整的新植株 9实生苗种子园用实生苗做材料建立的种子园 10遗传测定对选育出来的表现型通过无形繁殖后代或者有性繁殖后代进行田间对比实验，根据子代的表现对亲本的遗传品质作出评价，此过程称为表现性的遗传测定。二、填空（每空0.5分，共15分） 1 林木育种主要包含资源的收集，优良品种的培育，遗传测定和良种繁殖等4项主要内容。 2 保存林木基因资源有设施保存，就地保存和异地保存三种方法。 3 树木引种成功的标准一是能适应当地的环境条件，二是经济价值符合要求。 4 影响地理变异的因素有分布区是否连续，大小，形状。 5 人工选择类型包括稳定性选择、方向性选择和分裂性选择。 6 家系可以分成两种：半同胞家系和全同胞家系。 7 优树的综合评选方法包括连续选择法、独立标准法和评分法。 8 用亲本和子代资料的回归系数来估算遗传力时，如果遗传力h2=b=0.4,则所用的亲本是双亲本。 9 某30年生红松人工林林分有1000株红松，平均树高为11米，从该林分中选择5株优树，平均树高14.5米，则入选率为0.005，选择差为3.5米。 10 杂交组合A×B称为单交，A×（B×C）称为三杂交。 11 嫁接形成的嫁接植株，具有根系的部分称为砧木。 12 树木枝条扦插主要有硬枝扦插和嫩枝扦插两种类型。 13 种子园管理的主要包括土壤管理、病虫害防治、树体管理和去劣疏伐等内容。 14 下列交配设计中每个字母代表一个亲本。则（1）A×B，C×D，E×F称为单交；（2）A×C，A×D，B×E，B×F称为巢式交配设计； 15 试验设计的原则是重复、随机和局部控制。三、简答下列各题（每题4分，共40分） 1林木育种的主要特点

2005-2006年度林木育种学试题参考答案及评分标准

2005-2006年度林木育种学试题参考答案及评分标准一、解释下列名词（本大题共8小题，每题2分，共计16分） 1 易地保存：将需要的生物资源保存在原生存地点之外的做法 2 引种：将植物栽培到其分布区之外成为引种 3 种源试验：将树种分布区不同中原的种子或者其他繁殖材料栽培在一起所做的栽培对比实验 4 遗传增益：选择响应除以被选择群体的平均数 5 无性系种子园：由优良无性系建立的以生产高产优质种子为目的的特种人工林 6 家系：由一个植株通过有性繁殖方法繁殖出来的所有植株 7 精选树：通过遗传测定证明遗传品质优良的优树 8 子代测定：对选育出来的表现型通过有性繁殖成子代后，进行田间对比实验，根据子代的表现对亲本的遗传品质作出评价，此过程称为表现性的子代测定二、填空题（本大题共20个空，每空1分，总计20分） 1 遗传测定 2 设备保存 3 不需特殊保护能正常生长发与繁殖 4 分布区内环境复杂程度，或者不连续 5 个体变异。 6 生态型变异 7 块。 8 抗性指标 9 评分法。 10异。 11狭义遗传力 12 0.8 13 3.5米 14综合双亲的优良性状 15 三杂交 16 早 17 单位面积种子产量 18 遗传测定区 19 无性系测定 20 28 三、简答下列各题（本大题共8个小题，每题5分，总计40分） 1反复修剪法；扦插或者嫁接法组织培养法 2为了使引种取得成功，在引种过程中一般可以采取哪些措施？ 1）引种要结合种源和优树的选择 2）要选多种立地条件类型作试验 3）配合引种进行杂交 4）适当的繁殖方式 5）农业技术措施 3 种源试验的主要作用生产上，为当地选择最适合种源造林，划分种子调拨区理论上，研究该树种地理变异模式与规律，生态因素对变异的影响 4 优势木比树法：将候选树与其周围生长的同种同龄的3-5株优势木对比而选择优树的方法。

林木育种复习资料

绪论一、基本概念 1.林木育种学：是以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。 2.林木遗传改良：为达到提高和改良林木产量和品质之目的，采取控制林木遗传特性的技术措施。它与林木育种学的涵义相近。 3.林木品种：指产品的数量和品质符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特性明显，性状遗传稳定，由人工选育的林木群体。重点在：产品要求、栽培范围、遗传相对一致的、人工选育、群体。 3.林木良种：多指通过人工选育、性状有一定程度改良的繁殖材料。而良种应是优于当地主栽品种的、新选的品种。二、林木育种学的主要研究内容 1.引种：种及品种层面的选择，引进外来树种与品种。 2.选种：种内变异的利用，包括种源选择和优树选择等。 3.育种：新变异的创造与利用，包括杂交育种、倍性育种、辐射育种以及基因工程等。 4.林木繁育:主要途径有母树林、种子园和采穗圃，以及组织培养和体细胞胚胎发生等。 5.林木种质资源及其保护。此外，针对特殊性状开展抗逆性育种、木材材性育种，生物技术在林木育种中的应用反映现代育种新技术。三、林木育种的特点（注重理解） 1.多数树种达到性成熟和经济成熟需要时间长，即育种周期长，同时，树体大，占地多,试验设计难度大。 2.树木属多年生植物，持续开花结实周期长，选育材料可长期繁殖利用，因而可开展后向选择（backward selection）, 提高选择效果。 3.多数树种分布地区广，变异丰富，自然界尚存在着大量未被发现和利用的优良基因型，引种、选种潜力大，见效快。 4.多数树种行异花授粉，自花授粉或近亲繁殖会引起衰退，要采用异花授粉植物的育种方式。 5.不少树种能无性繁殖，可进行无性系选育,有性与无性选育相结合，是有效的林木育种方式。 6.多数树种生活周期长，栽培环境复杂多样，选育和繁殖遗传基础广泛的系列林木品种，或使用混合品种是适宜的。题：从树木育种特点进行分析某个树种？ 1、育种资源丰富。 2、育种周期长（1）早期预测根据树木幼年时期的某些标志，来判断成年时期某些性状表现的一种方法，它主要是根据幼年――成年某些性状间的相关性来进行的（2）促进提早开花结实（3）采用多种育种途径相结合，不断为生产提供改良程度逐步提高的繁殖材料。 3、木可供研究利用的时间长，可以在遗传测定后进行再选择 4、优良性状可以通过无性繁殖方法得到保存和利用 5、多数为异花授粉树种，遗传基础广泛和稳定 6、在多数情况下，选育和繁殖遗传基础广泛的林木品种或使用混合品种是适宜的第一章种质资源收集保护与引种驯化 1、乡土树种：当一个树种它在自然分布区内生长时称为乡土树种。 2、外来树种：当一个树种栽种到其自然分布区以外时，称该树种为栽培的外来树种。 3、引种：把一个树种从原有分布范围引入新的地区栽培称为引种。 4、驯化：外来树种通过改变其遗传性以适应新环境的过程，或者将动植物从野生状态改变为家养或栽培的过程称为驯化。 5、遗传资源，也称为基因资源：指以种为单位的群体内的全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的总和。对于栽培植物又常称为种质资源。 6、育种资源：是遗传资源的组成部分，指在选育优良品种工作中直接利用的繁殖材料，往往是根据品种选育目标调查、收集的资源。 7、生物多样性：指地球上数以百万计的所有生物－－动物、植物和微生物及其所拥有的基因，以及生物与其生存环境构成的复杂的生态系统的总称。生物多样性是生命系统的基本特征。 8、生态系统多样性：生态系统由植物群落、动物群落、微生物群落及其生境的非生命因子(光、空气、水、土壤等) 所组成。生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态学过程的多样化以及生态系统内生境差异和生态过程变化的多样性。 9、物种多样性是指某一区域内物种的多样化程度。 10、基因库是指一个群体中所包含的基因总和。

林木育种学复习题和答案

网教林木育种学习题一、名词解释 1、遗传资源 2、育种资源 3、生物多样性 4、引种 5、驯化 6、种源 7、种源试验 8、种源选择 9、种子区 10、种子区区划 11、优树 12、杂种优势 13、无性繁殖 14、无性系选育 15、采穗圃 16、种子园 17、实生种子园 18、遗传测定 19、一般配合力 20特殊配合力二、填空题 1、以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫学。 2、目前，改良和丰富造林树种的主要途径和研究内容有、、。 3、在自然界，适合于环境条件的生物被保留下来，不适应的被淘汰，这就是。 4、从一个混杂的群体中，按一定标准挑选出彼此相似的优良个体，然后混合采种、混合繁殖的方法是选择。 5、按严格标准，从群体中挑选优异单株，分别采种、分别保存、分别繁殖，并进行比较鉴定而获得良种的方法是选择。 6、当性状遗传力低时，使用选择效果较好。 7、当性状遗传力较高时，可使用选择。 8、混合选择适用于性状遗传力较时。 9、生物多样性包括、、三个方面的多样性。 10、由于自然因素或人为作用，使物种或种群遗传多样性减少的现象称为。 11、影响树种引种成败最重要的土壤因素是土壤的。 12、同一树种的南方种源一般较北方种源生长速度较，抗寒性较。

13、造林用种的基本原则是。 14、用材树种要求优树树冠为型。 15、对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配，获得杂种，从中选择培育新品种的方法称为育种。 16、单杂交有个亲本参与杂交。 17、双杂交有个亲本参与杂交。 18、能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是。 19、对于两性花的树种，在杂交前必须。 20、为防止非父本花粉侵入，人工杂交前应进行。 21、多倍体是指细胞内染色体组为个以上的个体。 22、对植物染色体进行人工加倍，最常用的化学药剂是。 23、用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于细胞。 24、林业生产上常用的无性繁殖方法有、和。 25、以优树无性繁殖材料建立的、提供优良种条的生产场地是。 26、针叶树最常用的嫁接方法是。 27、采穗圃是生产的场地。 28、种子园建园材料源于无性系或子代家系。 29、从优树上取材，通过无性繁殖建立的种子园为。 30、利用优树种子育苗建立起来的种子园为。 31、用未经子代测定的初选优树子代建立的是种子园。 32、在子代测定的基础上，用亲缘关系清楚的优良家系中的优良单株为材料建立起来的是种子园。 33、根据子代测定结果，对初级种子园进行疏伐后形成种子园。三、单项选择 1、林木育种的主要目标是 A生产造林用种 B培育造林苗木 C获得良种 D使用良种 2、最基本的林木育种措施是 A引种 B选择育种 C杂交育种 D诱变育种 3、优树选择利用的林木种内变异层次是 A地理种源变异 B同一种源内不同林分变异 C同一林分内不同个体变异 D个体内不同部位变异 4、采种林分选择利用的林木种内变异层次是 A地理种源变异 B同一种源内不同林分变异 C同一林分内不同个体变异 D个体内不同部位变异 5、对于比较集中的濒危树种、稀有树种的遗传资源采用的保存方式应该是 A本地保存 B异地保存 C大量种植 D设备保存 6、将种子、花粉、营养器官、组培苗等置于低温、低湿环境中加以保存的方法是 A本地保存 B异地保存 C大量种植 D设备保存 7、在树种引种中，原产地与引种地应 A生态环境相同 B生态环境相似 C日照、雨量相当 D温度、土壤一致8、最迅速、最廉价获得优良品种与类型的育种措施是 A引种 B选择育种 C杂交育种 D诱变育种

种苗学实习报告

种苗学实习报告学院：林业与生物技术学院班级：林学101 姓名：唐思嘉学号：201001010229 指导老师：应叶青

种苗学实习报告林业与生物技术学院林学101 唐思嘉201001010229 摘要：通过此次种苗学实习，了解黄山栾树及无患子播种与移苗的具体操作步骤；掌握播种育苗以及苗期管理的操作要点。接触到很多在课堂上学不到的东西，对林业的生产发展及经营措施有了切实的认识。关键词：播种管理经营一、前言（一）实习目的与意义 1、掌握苗床的翻耕及修整 2、掌握小苗的移摘及注意方法 3、掌握苗木苗期管理的注意事项（二）实习地概况浙江农林大学东湖校区——学2后山苗圃地、行政楼东侧温室大棚、B 区篮球场旁。临安地处浙江省西北部、中亚热带季风气候区南缘，属季风型气候，温暖湿润，光照充足，雨量充沛，四季分明。年均降水量1613.9毫米，降水日158天，无霜期年平均为237天，受台风、寒潮和冰雹等灾害性天气影响。境内以丘陵山地为主，地势自西向东南倾斜，立体气候明显，从海拔不足50米的锦城至1500米的天目山顶，年平均气温由16℃降至9℃，年温差7℃，相当横跨亚热带和温带两个气候带。二、实验过程与内容（一）播种 1、实习目的：播种繁殖是利用树木的有性后代——种子，对其进行一定的处理和培育，使其萌发、生长、发育，成为新的一代苗木个体。用种子播种繁殖所得的苗木称为播种苗或实生苗。园林树木的种子体积较小，采收、贮藏、运输、播种等都较简单，可以在较短的时间内培育出大量的苗木或嫁接繁殖用的砧木，因而在园林苗圃中占有极其重要的地位。

2、实习材料：无患子种子 3、实习时间：2012年4月中旬 4、实习地点：学2后山苗圃地 5、实习步骤：（1）种子处理。种子采摘回来后浸泡一星期，后搓去果肉并除去漂浮粒过小粒。洗净种子后阴干，然后沙藏进行种子贮藏。（2）苗床整理。整地是为了创造适合苗木生长的土壤条件。苗床长度依据地块长度而定，床沟宽为30cm 。（3）播种及播种量。四月上旬，将种子用清水洗净待用。设置试验区，播种行距一般控制在25cm，在长20cm,宽1m的范围内的播种量为1kg的种子。用锄头镐开深度为5cm的土块，分别均匀点播20粒左右的种子。然后进行覆土处理。（4）播种后管理。播种后视天气状况，一般3-5天灌水一次，30天后开始出苗，待大部分种子真叶出土后，除去表面的稻草。苗木生长期间加强管理，及时进行灌水施肥除草等措施，在6-8月期间苗木生长旺期应注意杂草去除与施肥工作。（二）移苗 1、实习目的：（1）提高苗木质量。通过移植，促进并增加侧根和细根生长，抑制苗木当年的高生长，降低苗木的茎根比值，从而提高苗木质量，最终提高造林成活率。（2）促进苗木生长。分配养分，扩大单株营养面积，有利于苗木生长。（3）培育良好的冠型和干型。通过移植可以培育良好的干形和冠形。（4）节约种子。播种后经移植移栽，节约种子，便于管理，提高出苗率。 2、实习材料：黄山栾树苗、无患子苗、锄头、水桶等 3、实习时间：2012年10月中旬 4、实习地点：学2后山苗圃地 5、实习步骤：（1）移植密度的确定：主要取决于树种的生长速度，苗圃地的气候条件和土壤肥力。一般移植株距控制在10-50cm，行距为20-60cm。（2）移植前准备：主要包括土地和劳力的准备及苗木的准备。①事先做好苗圃地的区划，定点，准备好作业工具。②移植前，要对铺地进行整理，做好松土深耕的工作。③对移植苗木进行分级，将不同规格的苗木分别移植，使苗木生

林木育种学育种策略

林木育种策略和多世代育种第一节林木育种策略林木育种策略是针对某个特定树种的育种目标，依据树种的生物学和林学特性、遗传变异特点、资源状况、已取得的育种进展，并考虑当前的社会和经济条件，可能投入的人力、物力和财力，对该树种遗传改良作出长期的总体安排。一、育种各环节间的相互关系及与林业生产的联系根据育种目标、树种特性、资源状况、育种进展，综合地、巧妙地运用这些环节，使林木育种工作，既能为当前生产提供经过不同程度改良的种苗，又能不断满足林木长远改良工作的需要。二、育种的一般程序林木育种过程实际上是使遗传基础由宽变窄，再由窄变宽的螺旋式上升发展过程。第一步是根据育种目标从群体中选择符合要求的个体或淘汰不符合要求的个体，是遗传基础变窄的过程；第二步，对选择出来的个体，通过杂交，进行基因重组，是遗传基础变宽的过程。 1 / 4

选择和经过重组的繁殖材料通过遗传测定进行再选择，又是遗传基础变窄的过程。如此反复循环，使需要的遗传基因频率不断提高，繁殖材料的遗传品质不断优化。育种的各个阶段经过选择和遗传测定的繁殖材料，可以通过种子园或采穗圃大量繁殖，用于造林生产。四、制定育种策略的原则 1．既能满足当前生产的需要，又能符合长远遗传改良的要求。 2．育种途径和方法既要符合树种生物学特性和遗传特点，又要考虑该树种遗传改良的社会经济条件。 3．合理地运用育种的各个环节，并做好各个环节间的衔接。 4．具备灵活应变和适应的能力，要保持种内遗传多样性。 5．各项试验设计，应尽可能简单。第二节多世代育种一、多世代改良程序 1．区别对待选择测定用繁殖材料和生产性种子园繁殖材料。在测定繁殖材料中允许有亲缘关系的子代存在，但为防止生产用种子中存在亲缘关系，不允许有亲缘关系的繁殖材料进人生产性种子园。 2．广泛收集并不断增加新的育种资源，以维持育种群体的广泛遗传基础，防止群体遗传基础变窄。 3．把选育和良种生产过程密切结合起来。繁殖材料每经过一次选择、测定，都要及时为生产提供改良程度有所提高的种子。4．缩短育种周期，增加选育世代二、保持基因多样性及延缓近交发展的技术 2 / 4

《林木育种学》复习题

林木育种学复习题 1.什么叫林木良种？ 2.在林业生产上为什么要选用良种？ 3.林木育种有哪些特点？ 4.林木育种的方针是什么？ 5.林木育种的任务是什么？ 6.什么叫林木育种学？ 7.林木育种学包括哪些？ 8.什么叫遗传？ 9.什么叫变异？ 10.“种瓜得瓜、种豆得豆”的理论依据是什么？ 11.“一娘生九子，九子各不同“的理论依据是什么？ 12.什么叫染色体？ 13.什么叫染色体组？ 14.什么叫遗传密码？ 15.解释基因工程的概念。 16.解释中心法则的概念。 17.作为遗传物质应具备什么条件？ 18.扼要说明基因的概念。 19.遗传与环境有什么关系？ 20.染色体的结构包括哪些部分? 21.细胞分裂有哪三种方式？ 22.有丝分裂在遗传学上有什么重要意义 23.减数分裂在遗传学上有什么重要意义？ 24.DNA与RNA在组成上有什么不同？ 25.DNA是如何复制的？ 26.基因是如何控制性状的？ 27.什么叫性状？ 28.什么叫显性？ 29.什么叫隐性？ 30.解释性状分离。 31.什么叫纯合体？ 32.什么叫杂合体？ 33.什么是基因型？ 34.什么是表现型？ 35.什么叫细胞质遗传？ 36.什么叫性别决定？ 37.什么叫伴性遗传？ 38.用两个不同性状的纯合体杂交，为什么F1性状表现一致，F2不一致？ 39.什么是分离规律？ 40.分离规律在育种实践中有何意义？ 41.什么是独立分配规律？ 42.独立分配规律在育种实践中有何意义？

43.什么是连锁遗传？ 44.为什么会出现不完全连锁现象？ 45.已知某一树种的果形圆对长是显性，那么表现型是圆果，如何鉴定它是纯种或杂种？ 46.一种植物的花色紫对白是显性，现在一株紫花植株与另一株紫花植株杂交，出现了白花植株，这是什么原因？它们的基因型各是什么？ 47.简述核、质基因的相互作用。 48.细胞质遗传的特点是什么？ 49.什么叫母系遗传？ 50.什么是单倍体？ 51.什么是多倍体？ 52.染色体变异分哪两类？ 53.染色体非整倍性变异可分为哪两类？ 54.什么叫染色体结构的变异？造成的原因是什么？ 55.染色体结构的变异可分为哪几类？ 56.染色体结构变异中重复和易位两种类型有何不同？ 57.什么叫基因突变？ 58.基因突变的特征是怎样的？ 59.显性突变和隐性突变在性状表现中有哪些不同/ 60.什么是人工诱变？ 61.人工诱变和育种有什么关系？ 62.什么是数量性状？ 63.数量性状的特征是什么？ 64.多基因假说是如何解释数量性状遗传的？ 65.什么是超亲遗传？ 66.为什么会出现超亲遗传？ 67.什么是杂种优势？ 68.如何利用树木的杂种优势？ 69.什么是遗传力？ 70.什么是广义遗传力和狭义遗传力？ 71.林木育种上如何应用遗传力？ 72.什么是孟德尔群体？ 73.简述群体与个体的区别。 74.什么是基因型频率？ 75.什么是基因频率？ 76.遗传平衡定律的概念是什么？ 77.遗传平衡定律的主要内容是什么？ 78.遗传平衡定律对林木育种工作有何启示？ 79.有哪些主要因素影响遗传平衡？ 80.物种的概念是什么？ 81.物种是如何形成的？ 82.什么叫自然选择？ 83.什么叫人工选择？ 84.自然选择与人工选择有何区别物种是？ 85.生物进化的含义是什么？

林木种苗专业技术总结

林木种苗专业技术总结篇一：林木种苗专业技术总结专业技术总结我是的一名种苗培育技术工人，参加工作多年来，在工作中向师傅虚心学习，求真务实，埋头苦干，在师傅的指导和自己的刻苦努力下，业务水平逐渐有了很大的提高，现将自己多年来在思想建设、专业技术工作中的表现和收获做总结汇报如下：一、加强政治思想学习，提高素质在林业局的号召和领导的带领下，我认真学习了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及科学发展观，科学发展观是与之既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。十几年来我始终让自己在政治上、思想上、行动上与党保持一致，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，牢固树立踏实敬业、勤奋上进的工作作风。二、培养良好的职业道德加强团结服从管理，在做好本职工作的同时，我积极参加林业局组织的各种政治活动和公益性活动。但我不能满足以前所取得的成绩，还

要在今后的工作中要积极参加集体组织的各项集体活动，工作中要加强团结，服从管理，乐于助人，平时要能热心帮助他人解决困难，求真务实，要紧跟形势，认真学习五岔沟林业局提出的“内方外圆、富民强局”工作方针及指导思想，并肩作战齐心协力完成好各项工作任务。三、专业工作方面通过多年来的学习实践，对林木种苗专业方面有以下心得。（一）提高对林木种苗质量重要性的认识。种苗质量优劣直接关系到造林成效。充分认识到种苗在林业事业发展中的基础地位、战略地位和关键作用，采取有力措施，落实一把手抓种苗，超前抓种苗，下大力气抓种苗的工作方针，切实抓紧抓实种苗工作。同时要通过各种渠道，采用多种方式加大《种子法》和林木种苗质量标准的宣传力度，营造重视种苗质量的社会氛围，增强公众的法律意识和质量意识，建立和加强种苗质量管理的有效机制和手段，确保为造林绿化提供质量优良的林木种苗。（二）强化种苗质量全过程监管力度。要按照有关种苗生产技术规程，抓好林木种苗质量的监督管理工作。一是强化苗木田间管理，按照苗木生长的不同时期，深入到育苗点，按照壮苗培育要求及时指导监督育苗户做好水肥管理、病虫害防治、间苗、定苗等各项工作，发现问题及时研究解决。尤其要根据当地气候特点做好防灾保苗工作(:林木种苗专业技术总结)，促进苗木健康生长，确保苗木数量和质量。二是要加快种苗生产技术规程和技术标准的修

林木育种学大题

林木育种学的主要容林木良种选育：林木遗传品质的改良及其理论和方法。林木良种繁殖：林木良种繁殖理论和方法。品种的属性：人工选育、经济性状优良、主要性状整齐一致、性状遗传稳定、较好的适应性、特异性。认识品种需要注意的问题：（1）品种是经济概念，是林业的重要生产资料，而不是分类单位；（2）评价品种优劣的唯一标准是现实的应用价值，而不是选育技术是否先进；（3）品种具有地域性和时效性。林木育种的特点、趋势和任务： 1、特点：①林木生长周期长，特别是有一个比较长的幼年期，导致林木育种周期长，特别不利于多世代育种； ②树体高大，占地多，遗传测定困难、昂贵； ③多数树种都属异花授粉，高度杂合，近交衰退严重，要避免近交；自交（近交）难以作为育种方法； ④大多处于野生状态，研究基础薄弱；有大量的遗传变异可以利用； ⑤多年生植物，多年开花结实，可以通过子代测定进行后向选择，提高选择效率。 2、趋势：①育种目标多样化；②常规育种仍然是林木育种的主要途径； ③种子园仍然是林木良种繁育的重要途径； ④无性繁殖技术日渐成熟，无性系育种前景广阔，无性系造林更加受到重视； ⑤常规育种与生物技术的结合更加紧密 3、任务：根本任务：育种资源保存和种质资源创新，良种选育和繁殖。（如；林木育种资源的搜集、保存、研究和利用；林木种质资源的开发；林木新品种（类型）选育；林木良种繁育等。）变异的种类可遗传变异：遗传物质改变引起的变异；不可遗传变异：环境条件引起的变异，没有造成遗传物质的改变。变异的区分通过有严格试验设计的田间对比试验；直接检测遗传物质是否发生改变。林木遗传变异的层次 ①地理种源变异②同一种源不同立地间的变异③同一种源不同林分间的变异 ④同一林分不同个体间差异⑤个体的变异 ⑥非遗传基础改变引起的变异：早晚材密度变异； ⑦遗传基础改变引起的变异：体细胞变异（芽变），性细胞变异（2n配子的产生）。林木育种的实质 ①发现（自然界已有的）、创造（自然界没有的）变异（关键）； ②评价、鉴定、选择变异；③稳定、利用变异。林木地理变异的意义（基本结论）：（1）种源间的差异能够通过种子遗传给后代，因而通过选择可以利用；（2）当地种源的适应性最强，但生产率不一定最高，所以在对外地的种源未了解之前，使用当地种源最安全；（3）地理种源变异在树木变异中占的分量很大，通过种源选择就能获得较大的改良效果。（4）适应性状在种源层次的变异分量最大，若要改良适应性状，最好先进行种源选择；（5）对于多数树种生长性状也表现出显著的种源差异，种源选择也能取得好效果。

林木种苗学复习资料

一、基本概念良种是指遗传品质和播种品质两方面都优良的种子林木结实的周期看地追肥4）追肥次数及浓度掌握由稀到浓，量少次多，适时适量，分期追肥的原则。性林业生产上把林木结实的丰年和欠年交替出现的现象结实间隔期指上一次丰年二）追肥方法1、沟施2、浇灌法3、撒施 4、根外追肥（叶面喷施）一、概念间苗、到下一次丰年之间间隔的时期（两个丰年之间间隔的年限）种子寿命：是指种子群体是指剔除不需要的农作物幼苗定苗、是指留下需要的农作物幼苗，主要是留苗。苗木在一定环境条件下保持生活力的期限种子休眠：指有生活力的种子，由于某些内在和密度是单位面积上苗木的数量。合理密度、播种量单位面积内所用种子的数量称为播外界环境的影响，而使种子一时不能发芽或发芽困难的现象。安全含水量：种子在贮种量二、基本知识点1.确定播种期的依据，不同播种期的适用范围确定播种期的依据：藏期间维持其生命力所必需的最低含水量二、基本知识点 1、林木的生长发育期和各树种生物学特性、当地气候条件一、春播北方3-5月。要求：宜早不宜晚，一般2个时期的特点幼年期(juvenile phase) ●从种子萌发形成个体起，到开始结实为止。月底到3月初二、夏播多用于夏季成熟且不耐贮藏的种子。夏季成熟后随采随播。三、●特点：营养生长旺盛，处于个体建设阶段，不会开花结实，可塑性强，枝条再生秋播适宜于大粒种子（板栗、核桃、油桐）和休眠期长的种子。要点：宁晚勿早。能力强。理解与应用：①“可塑性强”是指如果创造良好的环境条件，利于四、冬播主要在南方冬季不结冻地区，但是少量进行。播种前的准备工作有哪些？二、林木健壮生长，注意修枝整形，利于形成良好的冠形，为今后的开花结实打下良一、整地作床二、土壤处理三、种子消毒 3. 不同播种方法的特点及适用性播种方法好基础，反之则反（与人的培养类似）。②利用幼年期“枝条再生能力强”的特点，条播点播撒播 4.育苗地的管理技术包括哪些环节？一、揭草与遮荫二、灌溉与可以采枝进行营养繁殖。③注意管理，培养良好冠形，促进提早结实。二）青年排水三、松土除草四、间苗、定苗与幼苗移植五、追肥七、苗木保护5.播种技术期(youth phase)●从第一次开花结实到结实3-5次止开始开花结实，但结实量小。要点。1）细致整地；（2）科学确定施肥量和播种量；(3) 施足底肥，浇足底水；仍以营养生长为主，冠幅迅速扩大，根系生长快。母树可塑性渐减，青年期种子可塑（4）播种行要通直,开沟深浅一致；（5）播种均匀，覆土厚度要适宜；6）播后覆性大，是引种的好材料。理解与应用：“青年期种子可塑性大”：树种对环境的适应盖，厚度适宜。一、基本概念营养繁殖育苗利用植物的营养器官繁殖新植株的方法，能力强，通过引种驯化，可以使其适应不同的环境。应用：引种驯化、加强树体管理，称为营养繁殖用营养繁殖方法培育的苗木，称为营养繁殖苗。扦插育苗切取苗干促进开花结实三）壮年期(mature phase)●即结实盛期，此期从林木大量结或树木枝条的一部分进行扦插培育苗木的方法。嫩枝扦插在树木生长期间利用半木实开始，到林木结实量开始下降为止。●特点：结实能力稳定，种子产量高，质量好，质化的带叶嫩枝进行扦插硬枝扦插即用1-2年生木质化枝条进行扦插。原生根原基是采种的最佳时期。由于树种、经营措施、立地条件不一样，林木稳产高产的年龄不即不定根的原始树木枝条在生长期间能形成体诱生根原基经刺激和环境诱导形成一样。理解与应用：结实母树对水分、养分、光照的要求高。若是经营母树林，种子的根原始体复壮：指成熟或部分成熟的器官、组织和细胞的成熟特征完全消失或某些园，应加强水肥管理，疏伐，保证母树结实对光照、养分、水分的需求。林业生产上幼态特征重现的现象。二、基本知识和技能1、掌握影响插穗成活的内外因素一）内采种，最好选择壮年期的母树作采种对象。四）老年期（衰老期）senescence phase在因素 1、树种遗传特性 2、母树及枝条的年龄 3、枝条着生的部位及生长发育状况●从结实量开始下降直至林木衰老死亡为止。 ●特点：结实量下降，种粒小，价值4、插穗的长度、粗度和水分 5、插穗的叶片：常绿针、阔叶树以及各种嫩枝插穗，低，母树易患病虫害，抗性下降。理解与应用：采取措施延缓衰老，不能采种。2、应保留适当叶片。一）外部因素1、土壤条件2）温度2、空气湿度和光

2020年宾川县事业单位考试《林业基础知识》试题及答案

2020年宾川县事业单位考试《林业基础知识》试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、当年造林成活率85％以上，或保存率80％但尚未郁闭的林地，在统计时应列入何种类型。（） A、有林地 B、未成林造林地 C、疏林地 D、宜林地【答案】B 2、林业主管部门履行种子监督检查职责时，无权采取的措施是（）。 A、进入生产经营场所进行现场检查 B、对种子进行取样测试、试验或者检验 C、查阅、复制有关合同、票据、账簿、生产经营档案及其他有关资料 D、查封、扣押涉嫌违法但尚未找到证据证明违法生产经营的种子【答案】D 3、昆虫的完全变态，是指昆虫在胚后发育过程中，要经历（）四个不同虫态。 A、卵蛹幼虫成虫 B、卵成虫幼虫蛹 C、幼虫卵成虫蛹 D、卵幼虫蛹成虫【答案】D 4、有林地是指附着的森林植被，郁闭度大于或等于（）的林地，包括乔木林、红树林和竹林。 A、0.1 B、0.2 C、0.3 D、0.4 【答案】B

5、除国有森林资源和集体森林资源其他所有制的森林资源流转是否进行森林资源资产评估，由（）决定。 A、其权属主体自主 B、村两委 C、本集体经济组织成员的村民会议 D、村民代表会议【答案】A 6、判定地位级的方法是（）。 A、分析土壤肥力 B、比较林木粗度 C、比较蓄积量 D、比较林木高度【答案】D 7、一旦収生森枃火灲，（）丌可以迚入火场。 A、干部、孥生、军人 B、老人、妇奙、儿童 C、病人、老人、警察 D、妇奙、老师、学子【答案】B 8、一般来说，造林密度最大的林种是（）。 A、用材林 B、防护林 C、经济林 D、薪炭林【答案】D 9、树种选择应遵循经济学和（）项兼顾的原则。 A、景观生态 B、林木育种学 C、社会学 D、生态学【答案】D 10、马尾松造林时间一般不应超过（）。 A、2月上旬

林木种苗生产技术教学大纲

《林木种苗生产技术》教学大纲一、课程性质和任务本课程是林业专业的一门专业课程。它的任务是使学生具备较系统的、必需的林木种苗生产的基本理论知识和实践操作技能，具有较强的综合职业能力和实践能力，能够解决实际问题和生产实践作业能力。二、课程教学目标本课程的教学目标是使学生具备苗圃建设及林木种苗生产的基本理论知识和基本技能，形成解决实际问题的能力。同时注意对学生进行创新精神、爱岗敬业精神等综合培养，提高学生的综合职业能力。（一）基本知识教学目标 1.苗圃的选择条件、苗圃区划和耕作方法。 2.种子园、采穗圃及母树林建立的基本方法。 3.种子的采集、调制、贮藏和检验的方法。 4.播种苗培育的基本理论和方法。 5.扦插苗、嫁接苗、分株苗和压条苗培育的基本理论和方法。 6.容器育苗、穴盘育苗的基本知识。 7.大苗培育的基本知识。 8.中耕、除草、施肥的基本知识和方法。（二）技能教学目标 1.进行园林苗圃设计和组织施工。 2.能进行园林树木种子的采集、调制、贮藏和检验。 3.能较熟练地进行播种、苗木移植和管理。 4.能较熟练地进行扦插、嫁接和大苗整形修剪操作。 5.能较熟练地配制培养基和进行接种操作。 6.能较熟练地进行容器育苗营养土的配制、装袋置床和管理。 7.能进行大棚的建造和大棚育苗的管理。 8.能进行苗木调查和出圃操作。 9.能合理使用除草剂。

10．能开展育苗项目管理。（三）思想品德教育目标 1．具备辩证思维能力和审美判断能力。 2．具有严谨的学风，稳固的专业思想和创新精神。 3．具有吃苦耐劳的精神。 4．具有良好的职业责任感。三、教学内容和教学要求理论教学部分绪论知识点和教学要求 1.熟悉林木种苗生产技术的概念和内容。 2.了解林木种苗生产技术在造林绿化中的地位和发展趋势。 3.了解林木种苗生产技术和相关学科的关系。 4.熟悉本课程的特点和学习方法。教学建议参观经营较好的苗圃和造林现场，加深对林木种苗生产技术及其在造林绿化和环境保护中的地位和作用的认识。第一章苗圃的建立与耕作知识点和教学要求 1．苗圃的建立熟悉苗圃施工和苗圃技术档案的内容。掌握苗圃地选择的条件、苗圃地面积的计算方法和苗圃设计步骤。 2．苗圃地的耕作熟悉苗圃地耕作的环节及苗床规格和作床技术要求。掌握作床、土壤处理及施肥和菌根菌接种的方法。教学建议

《林木种苗生产技术》

《林木种苗生产技术》课程整体设计一、课程定位《林木种苗生产技术》是阐述林木种苗生产理论和应用技术的一门应用性课程，原属《造林学》范畴，有52年的历史积淀，2000年根据国家职业岗位的划分从《造林学》中分离出来成为独立的1门课程。㈠在林业技术专业课程体系中的地位林业技术是我院的主体专业和特色专业，毕业生供不应求。林业技术专业的课程体系由6门专业核心课程、4门专业基础课程、若干门专业素质拓展课程、若干门基本素质拓展课程和9公共课程构成（见表1）。《林木种苗生产技术》属专业核心课程，培养学生从事林木种苗生产和管理的能力，在培养学生职业能力中起着不可替代的支撑性作用。

㈡教学目标定位林业技术专业对应的职业岗位（群）主要是森林培育工程技术员、森林资源管理与监测工程技术员、林木种苗工、造林（更新）工、抚育采伐工、造林工程监理员、森林病虫害防治员、林政管理员和天然林保护技术员。《林木种苗生产技术》对应林木种苗工，职业能力主要包括林木种子生产技能和苗木生产技能2大部分，共有林木种子采集、林木种子调制、林木种子贮藏、种子品质检验、苗圃区划、苗木培育和苗木出圃等7个分项，种子品质检验和苗木培育又分若干项，技能要求共18项(详见图1)。图1 林木种苗生产技术技能要求根据高职教育人才培养目标要求和广西林业职业岗位（群）任职要求，考虑到在本专业课程体系中与其它课程的前后衔接，本课程的教学目标定位是：使学生具备必需的林木种苗生产的基本理论知识，具有扎实的实践操作技能，达到林木种苗工高级工的水平，并且培养提高学生的综合职业能力。具体体现在：

⑴能进行苗圃设计和组织施工； ⑵能进行林木种子的采集、调制、贮藏和检验； ⑶能较熟练地进行播种、苗木移植和管理； ⑷能较熟练地进行扦插、嫁接操作； ⑸能较熟练地进行容器育苗营养土的配制、装袋置床和管理； ⑹能进行大棚的建造和大棚育苗的管理； ⑺能较熟练地进行培养基配制与灭菌、植物组织培养无菌操作； ⑻能进行苗木调查和出圃操作； ⑼能合理使用除草剂； ⑽能开展育苗项目管理； ⑾具有严谨的学风、良好的职业责任感、创新精神与创新意识； ⑿具有较高的写作能力、表达能力、组织协调能力、团队精神与团队意识。二、教学资源㈠教学团队《林木种苗生产技术》课程有一支优秀的教学团队，教学和实践经验丰富，在教学研究、教学改革和技术服务方面取得了很好的成绩。 ⒈教学团队的整体结构合理 ⑴“双师”素质教师比例高。教学队伍12人，“双师”11人，占91.7%。 ⑵专兼教师比例合理。教学队伍12人，专职教师8人，兼职教师4人，专兼职教师比例2∶1。 ⑶学缘结构合理。8名专职教师分别毕业于广西师范大学、北京林业大学、中南林业科技大学、和北华大学5所学校。 ⑷年龄结构基本合理。教学队伍12人，51－60岁1人、41－50岁6人、31－40岁4人、30岁以下1人，形成较合理的梯队结构。 ⑸职称结构合理。教学队伍12人，副高以上职称8人，占66.7%；中级职称3人，占22.2%；助理级1人，占11.1%。 ⑹职业资格证比例高。4名主讲教师均具有工程系列专业技术职务和技能