四川省南充市白塔中学高中生物内环境与神经调节练习题

内环境与神经调节练习题

一．选择题

1．人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有

A．蛋白质消化分解成氨其酸

B．神经递质和激素的合成

C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

D．乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸

2．人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是

A．血浆CO2浓度升高

B．血浆乳酸浓度升高

C．血浆渗透压升高

D．血糖浓度升高

3．用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。该药物的作用可能是

A．增强血红蛋白的合成能力

B．提高血浆蛋白的含量

C．增加红细胞的生成数量

D．对红细胞有破坏作用

4．下列关于人体内环境的描述中，错误的是

A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等

B．免疫对内环境稳态具有重要作用

C．HCO3-、HPO22一等参与维持血浆pH相对稳定

D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等

5．人体内环境相对稳定是健康的保障。由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是①小腿抽搐②镰刀型细胞贫血症③尿毒症④组织水肿

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

6．下列过程发生在人体内环境中的是

A．神经递质与受体结合

B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸

C．食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸

D．胰岛细胞合成胰岛素

7．将人红细胞置于盛有下列液体的离心管中。10分钟后离心，得到沉淀物和上清液，则上清液中K+含量最高的离心管内盛有

A．10％氯化钠溶液

B．0.9％氯化钠溶液

C．20％蔗糖溶液

D．蒸馏水

8.刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给与某种药物后，再刺激同一个神经元，发

现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给与药物之前相同。这是由于该药物（）

A.抑制了突触小体中递质的合成

B.抑制了突触后膜的功能

C.与递质的化学结构完全相同

D.抑制了突触前膜递质的释放

9.生活中存在以下现象：（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；（2）由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明（）

A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多

B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓

C．无意识排尿不属于神经反射活动

D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态

10. 某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列确定与此神经中枢受损无关的检查是（）

A．针刺双脚观察是否有反应

B.检查血细胞的数量是否有变化

C．检查膝跳反射是否正常

D.要求此人复述医生的一段话

11．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有

①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）

A．①③ B．②③

C．②④ D．④⑤

12．人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是A．效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成

B．兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导

C．神经元之间的兴奋传递是单方向的

D．条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关

13．下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是

14．下列关于反射弧的叙述，正确的是

A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应

B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官

C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱

D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓

15．下列有关神经兴奋的叙述，正确的是

A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出

B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小

C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋

D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导

16．右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是

A．曲线a代表正常海水中膜电位的变化

B．两种海水中神经纤维的静息电位相同

C．低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外

D．正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内

17．以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确

．．．的是

Ａ．膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长

Ｂ．膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多

Ｃ．突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解

Ｄ．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多

18．将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是

19．右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是

A ．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速

B ．方式③的信息传递不通过体液

C ．体温调节可能涉及①②③三种传递方式

D ．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节

20.根据下图判断，正确的描述是

①对于组织细胞的正常生理活动，过程a 较过程b 和c 更为重要 ②组织液中的CO 2有害无益 ③组织液中的物质是有变化的 ④过程b 或c 受阻可导致组织水肿

A.①③

B.①②

C.②④

D.③④

21. 下列过程未体现生物膜信息传递功能的是（ ）

A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离

B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化

C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取

D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩

22．下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经－腓肠肌标本，神经末梢与

肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经—肌接头”。下列叙述错误的是：

A ．“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变

B ．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转

C ．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化

D ．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 23. 关于神经兴奋的叙述，错误的是

腓肠肌

A.刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导

B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位

C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递

D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反

24．下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是

A．抗体 B．糖原 C．胰岛素 D．氨基酸

25．关于神经递质的叙述，错误的是

A．突触前神经元具有合成递质的能力

B．突触前神经元在静息时能释放神经递质

C．突触小体中的突触小泡内含有神经递质

D．递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化

26．关于细胞内外K+、Na+和Cl-的叙述，错误的是

A．Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关

B．人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高

C．神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流

D．Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质

二．非选择题（每空2分，共40分）

1.(10分)图2是反射弧结构模式图．a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触

(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩 (属于或不属于)反射

(2)用b刺激骨骼肌， (能或不能)在c处记录到电位

(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经。骨骼肌不再收缩根据本题条件，完成下列判断实验；

①如果，表明传出神经受损。

②如果，表明骨骼肌受损。

③如果，表明部位d受损。

2.（14分）用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：

（1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受其位于左后肢趾部的＿＿＿＿中，神经中枢位于＿＿＿＿中。

（2）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所决定的。

（3）剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见右

图），立即刺激A端＿＿（能、不能）看到左后肢收

缩活动；刺激B端＿＿（能、不能）看到左后肢收

缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该

活动＿＿（能、不能）称为反射活动，主要原因是

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.（16分）图1是当A接受一定强度刺激后F

收缩过程的示意图。图2为图1中D结构的放

大示意图，请回答：

（1）图2的结构名称是，结构②

的名称是。

（2）神经纤维B在A中的细小分枝叫

做，用针刺A时，引起F收缩的现

象被称为，针刺引起疼痛，产生

痛觉的部位是。

（3）当兴奋在神纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈。

（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是（兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构②的变化。

4. 为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测。检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性。AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。

（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是，通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱。

（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜变化。Ach 发挥效应后在酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内的生成量，进而计算该酶的活性。

（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach 水解速度越。

（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是，以此强化神经元之间的联系。

内环境与神经调节练习题答案

一．选择题

1—5 DCDAB 6—10 ADBDB

11—15 DDCAD 16—20 CCDBD

21-26 ACCBBB

二．非选择题

1.Ⅱ(1)不属于

(3)①用a刺澈神经，在c处不能记录到电位

②用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩

③用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩

2. 【答案】

（1）皮肤脊髓

（2）突触的结构

（3）能不能不能该活动不是在中枢神经系统的参与下进行的

3. 答案：（1）突触突触后膜（2）感受器（感觉神经末梢）反射大脑皮层

（3）内正外负（4）兴奋膜电位（其他合理答案也得分）

4.【答案】（16 分）

（1）到达原平台水域时间④（2）突触间隙电位乙酰胆碱酯胆碱

（3）慢（4）重复训练

人教版高中生物神经调节和体液调节练习(含答案)

神经调节和体液调节练习 一、选择题： 1.下列关于反射弧的叙述，正确的是( ) A. 刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B. 反射弧中的感受器和效应器分布于机体同一组织或器官 C. 神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D. 任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 2. (改编)某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反 射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触 间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中 仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是( ) ①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 ②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩 ③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 ④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3.(改编)电信号传递到突触前膜，由突触前膜释放神经递质到突触间隙， 由突触后膜上的特异性受体所识别，再转化为电信号继续传递。右图表 示几个神经元的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流 计，下列分析中不正确的是( ) A. 图示的结构包括3个神经元，含有2个突触 B. 如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。则A、B释放的递质性质依次是抑制性、兴奋性 C. 若b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位 D. 若ab＝bd，如刺激C点，则电流计的指针会偏转2次 4 (改编)一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。突触是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传递的关键部位。下列有关突触的正确叙述是( ) A. 兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现 B. 神经元之间一般通过化学信号发生联系 C. 神经递质的化学本质是蛋白质 D. 神经递质通过主动运输进入突触间隙 5.(改编)某人因为交通事故导致脊髓胸部折断、大脑皮层语言中枢H区受损，下列现象会出现的是( ) A. 听觉丧失而听不懂他人讲话 B. 不能发生膝跳反射 C. 刺激下肢有感觉但不能运动 D. 大小便失禁 6. 人在睡眠状态时也能搔痒，这说明( ) ①人在睡眠时仍存在着与清醒时一样的各种感觉 ②脊髓也能形成某些感觉 ③大脑皮层处于睡眠状态时，也能完成一些简单反射 ④脊髓能完成一些简单的反射 A.①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7.下面几种生理过程调节，在正常人体内属于正反馈的是( ) A. 血液中血糖浓度的稳定 B. 体液中pH的稳定 C. 受精卵分裂过程的启动 D. 人体的体温的调节 8. 下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述，错误的是( ) A. X与Y结构分别表示下丘脑和垂体 B. a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C. Z结构的活动只受Y结构的控制 D. 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 9.为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可采取以下哪项措施( ) A. 用甲状腺制剂连续喂发育正常的小狗 B. 向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素 C. 用碘制剂连续喂发育正常的小狗 D. 切除发育正常的小狗的甲状腺 10. 人的下丘脑受损，不可能影响到下列哪项生理活动的正常进行( ) A. 内分泌活动的协调 B. 体温恒定状态的维持 C. 躯体运动的精确性 D. 血糖含量的相对稳定 11.(改编题)下图为人体生命活动调节示意图，下列 有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是 ( ) A. 水盐平衡调节的过程可通过 A→B→C→D→E来实现，属于神经—体液调节 B. 血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节 C. 当人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节 D. 若上图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节 12. 下列有关人体内水和无机盐平衡的叙述，错误的是( ) A. 长期不进食的病人应适当补充钾盐 B. 钾离子对维持细胞外液渗透压起决定性作用 C. 钠离子几乎全部由小肠主动吸收 D. 肾脏排尿的主要意义是维持内环境稳态 13.关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是 A.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖 B.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制 C.摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少 D.激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点 14.胰岛素可调节血糖浓度，下列关于胰岛素的叙述，正确的是 A．胰岛素可催化血糖合成糖原 B．血糖浓度长期居高不下是因为缺乏胰岛素引起的 C．血糖浓度升高时，将通过大脑皮层刺激胰腺产生较多的胰岛素 D．如果胰管阻塞，则胰岛素的外排就会停止

四川省南充市白塔中学2021届高三语文上学期第一次月考开学摸底试题【含答案】

四川省南充市白塔中学2021届高三语文上学期第一次月考（开学摸底） 试题 考试时间：150分钟试卷满分：150分 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3. 回答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 世界卫生组织今年发布的《国际疾病分类》中，将游戏障碍添加到成瘾性疾患中，引起关注。如何分析游戏成瘾的原因，并制定对策，这不是简单的医学问题，也不是光靠强制戒断的方式所能解决的。游戏具有强烈的交互性，玩家不是被动地接受作品，而是可以直接走进幻想空间，以自己的行动改变游戏结局，这对现代人尤其是青少年具有强烈的吸引力。因此，创造与掌控，是游戏魅力的关键，也是理解游戏成瘾的钥匙。 今天的成瘾研究从生物学、心理学和社会学这三个角度切入，认为游戏成瘾是三种因素共同作用的结果。家庭与教育的因素在国内未成年人的游戏成瘾问题上表现得更为突出。高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰。当父母怪罪孩子沉

迷游戏时，其实应该好好问自己以下这些问题:我每天有多少时间与孩子在一起？我们在一起时有共同分享的快乐吗？孩子究竟遇到了哪些问题？我对于这些问题又提供了什么样的支持？ 网络、手机、游戏，这些新媒体都具有比传统媒体更容易令人上瘾的可能性，但新媒体本身并不是洪水猛兽，我们需要更全面地理解个人、社会、时代等因素综合作用下的成瘾原因，及其与新媒体的复杂关系。一方面，游戏厂商需要在游戏中建立防沉迷的机制；另一方面，也可以进一步开发和利用游戏在娱乐、社交、认知、情绪释放等方面的优势，在教育过程中融合进游戏元素，寓教于乐，让教育本身变得更生动，更活泼。 把数字化新技术和社会关怀结合起来，为家庭搭建更好的亲子沟通、亲子娱乐的网络平台，开发更适合孩子成长的游戏，这是解决游戏成瘾问题更好的努力方向。比如风靡世界的一款教育游戏让孩子使用绘图工具画出各种部件和场景，内置学校各年级相关教学案例，几乎可以模拟教科书全部物理现象，让课本内容变得生动直观。认知科学的最新研究也表明，电子游戏能给大脑功能带来积极改善，如提高注意力、增强短时图像记忆力、使人在不同任务之间转换更自如，这些大脑的高效状态如果能与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高效率。 康德、席勒、斯宾塞等思想家早就阐发了游戏的意义，他们认为艺术起源于游戏，游戏可以帮助人实现感性与理性的统一，进入自由与审美的境界。今天，游戏与技术日益融合，技术打开游戏的可能，也释放人类的游戏天性，使游戏成为重要文化现象。在这样一种形势下，我们更需要认识人类的发展与游戏的关系，在游戏与学习、教育、工作乃至社会治理方面寻找结合点，把人的游戏本能通过新的媒介形式转化为创造与进步的动力。 （摘编自严锋《把游戏本能转化为创造动力》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分） A．相比于其他孩子，缺少父母陪伴的孩子遇到问题时更倾向于到游戏中寻求精神寄托。 B．从游戏成瘾的原因探究治疗的途径不是医学方面的问题，仅仅强制戒断不能够解决。 C．和传统媒体相比较，新媒体或许更易让人上瘾，但我们无法否认其具有一定的优越性。 D．康德等人认为游戏能让人感性和理性合一，达到自由和审美的境界，是艺术的本源。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

【免费】高三生物神经调节练习题及答案

神经调节 一、单选题： 1．某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明（） A．不同神经纤维是以不同的递质传导 B．不同的神经元之间的递质可能不同 C．所有神经元之间的递质可能相同 D．麻醉剂能作用于大脑皮层,使痛觉中枢失去功能 2. 下图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、e能检测到兴奋的有几处 A．2处 B．3处 C．4处 D．5处 3．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（） A．突触前神经元持续性兴奋B．突触后神经元持续性兴奋 C．突触前神经元持续性抑制D．突触后神经元持续性抑制 4．在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（） A．既有感觉又能运动B．失去感觉同时肌肉无收缩反应 C．有感觉但肌肉无收缩反应D．失去感觉但能运动 5．下列关于神经传导和相关结构与功能的表述正确的是 A．突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号的转变 B．突触传递可以使上一个神经元对下一神经元起抑制作用 C．感受器是传入神经元末梢，效应器是传出神经元末梢 D．感受器的基本功能是感受刺激，形成感觉 6．损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H区时，病人看不懂文字、听不懂别人的谈话，但却能讲话写字。这表明（） A．语言功能在语言中枢也有细致分工 B．语言功能与语言中枢之外的中枢有关 C．语言中枢位于大脑左半球外侧面 D．语言中枢是人类大脑所特有的 7．右图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是 A．刺激③处，该处细胞膜电位变为外正内负 B．若从③处切断神经纤维，刺激④，E 不 能产生反应 C．兴奋在①处神经纤维上传导速度较在②处 快 D．若在④处施加一较强电刺激，图中①一⑤ 处能测到兴奋的只有⑤ 8、若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是：

高中生物：神经调节与体液调节的关系 练习题(含答案)

高中生物：神经调节与体液调节的关系练习题（含答案） 1.下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是() A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快 D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 2.下列关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是() A.大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控 B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 C.生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色 D.体液调节可以是神经调节的一个环节 3.当人所处的环境温度从25 ℃降到5 ℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为() A.减少、减少、增加、不变 B.增加、增加、减少、不变 C.增加、减少、增加、不变 D.增加、增加、减少、降低 4.下列有关人体水盐平衡调节的叙述，正确的是() A.渗透压感受器和调节中枢均位于下丘脑 B.饮水不足会引起下丘脑产生渴觉 C.摄入过多过咸的食物后，会引起细胞内液的量增加 1

D.剧烈运动引起的大量出汗会导致失水过多，从而抑制抗利尿激素的分泌 5.下图为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表激素.下列有关叙述错误的是() A.激素c能提高细胞的代谢速率 B.当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌均会增加 C.大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强 D.体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果 6.为研究不同温度条件对皮肤及口腔温度的影响，某人在能迅速改变温度的房间内做了相关 的实验，测量结果如图所示.下列分析错误的是() A.从图中可以看出，口腔温度基本不变，能保证酶催化所需的适宜温度 B.在50~100分钟，体内甲状腺激素含量增加 C.第100分钟时，为了减少热量散失，所以皮肤不再散热 D.整个体温调节过程属于神经—体液调节 7.下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是() A.大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定 1

高中生物必修三课后专题练习--2-3神经调节与体液调节的关系

课后强化演练 第二章第3节神经调节与体液调节的关系 一、选择题 1．下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是() A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗 B．非条件反射需要大脑皮层上有关的中枢参与 C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动 D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的 解析：A项中，寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，促进新陈代谢加快。B项非条件反射的神经中枢在脊髓，不需要大脑皮层上有关的中枢参与。C项改为：下丘脑通过垂体分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动。 答案：D 2．当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括() ①胰岛A细胞的分泌活动增强②胰岛B细胞的分泌活动增强③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌减少 A．①③B．①④ C．②③D．②④ 解析：高强度的劳动会加快葡萄糖的消耗引起血糖浓度下降，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可使血糖含量上升以维持机体的能量供应。大量出汗时体内水分大量流失，抗利尿激素分泌量的增加可减少尿量以维持内环境的渗透压平衡。 答案：A 3．当人体饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液的渗透压升高(浓度升高)，下丘脑感受到这种刺激后() A．在下丘脑部位产生渴觉，进而调节对水的摄入量 B．垂体后叶分泌并释放的抗利尿激素增加 C．下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加 D．在下丘脑的调节下，肾上腺分泌的醛固酮量增加 解析：当细胞外液的渗透压升高时，使下丘脑的渗透压感受器受到刺激，渗透压感受器一方面产生兴奋，并传至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量。另一方面由下丘脑神经细胞分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，

四川省南充市白塔中学2019-2020学年高二下学期开学考试英语试题+Word版含答案

白塔中学高二下入学考试 英语试题 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.What is the weather like? A. It’s raining. B. It’ s cloudy. C. It’s windy. 2.Who will go to China next month? A. Lucy. B. Alice. C. Richard. 3.What are the speakers talking about? A. An actor . B. A film. C. The man’s sister. 4.Where will the speakers meet? A. In Room 314 . B. In Room223 . C. In Room 340. 5.Where does the conversation most probably take place?

A. At home B. In a restaurant. C. In an office. 第二节(共15小题；每小题l分，满分15分) 听下面4段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题。每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面一段对话，回答第6至8三个小题。 6.What did the two speakers do before the conversation? A. Attended a party. B. Watched a movie. C. Went to the concert. 7.Which programme would the woman like to choose? A. A music video. B. A TV series. C. A reality show. 8.Who does the man like? A. Norah Jones. B. Celine Dion. C. Jay Chou 听下面一段对话，回答9至10题。 9.What happened according to the conversation? A. The woman was robbed. B. A store was stolen. C. Greg was ill. 10.What does the man think of Amber? A. She is strange. B. She is lazy. C. She is dishonest. 听下面一段对话，回答第11至第13三个小题。 11.Where will the two speakers go? A. The seaside. B. Los Angeles. C. Florida. 12.How many people will probably go together? A. 3. B. 4. C. 5.

人教版高中生物神经调节和体液调节练习(含答案)

神经调节与体液调节练习 一、选择题: 1、下列关于反射弧得叙述,正确得就是( ) A、刺激某一反射弧得感受器或传出神经,可使效应器产生相同得反应 B、反射弧中得感受器与效应器分布于机体同一组织或器官 C、神经中枢得兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D、任何反射弧中得神经中枢都位于脊髓 2、 (改编)某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该 反射弧得模式图。A、B为神经纤维上得实验位点,C为突触 间隙。下列实验结果中,能够证明这种药物“在神经系统中 仅对神经细胞间得兴奋传递有阻断作用”得就是( ) ①将药物放在A,刺激B,肌肉收缩 ②将药物放在B,刺激A,肌肉收缩 ③将药物放在C,刺激B,肌肉不收缩 ④将药物放在C,刺激A,肌肉收缩 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 3、(改编)电信号传递到突触前膜,由突触前膜释放神经递质到突触间隙, 由突触后膜上得特异性受体所识别,再转化为电信号继续传递。右图表示 几个神经元得突触结构,在a、d两点连接一测量电位变化得灵敏电流计, 下列分析中不正确得就是( ) A、图示得结构包括3个神经元,含有2个突触 B、如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激,C不会兴奋。则A、B释放得递质性质依次就是抑制性、兴 奋性 C、若b处给予一个刺激,其膜外电位得变化就是正电位→负电位 D、若ab＝bd,如刺激C点,则电流计得指针会偏转2次 4 (改编)一个神经元与另一个神经元相接触得部位叫做突触。突触就是神经元之间在功能上发生联系得部位,也就是信息传递得关键部位。下列有关突触得正确叙述就是( ) A、兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现 B、神经元之间一般通过化学信号发生联系 C、神经递质得化学本质就是蛋白质 D、神经递质通过主动运输进入突触间隙 5、(改编)某人因为交通事故导致脊髓胸部折断、大脑皮层语言中枢H区受损,下列现象会出现得就是( ) A、听觉丧失而听不懂她人讲话 B、不能发生膝跳反射 C、刺激下肢有感觉但不能运动 D、大小便失禁 6、人在睡眠状态时也能搔痒,这说明( ) ①人在睡眠时仍存在着与清醒时一样得各种感觉 ②脊髓也能形成某些感觉 ③大脑皮层处于睡眠状态时,也能完成一些简单反射 ④脊髓能完成一些简单得反射 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 7、下面几种生理过程调节,在正常人体内属于正反馈得就是 ( ) A、血液中血糖浓度得稳定 B、体液中pH得稳定 C、受精卵分裂过程得启动 D、人体得体温得调节 8、下图表示甲状腺活动调节得示意图。对这一调节得描述,错误得就是( ) A、 X与Y结构分别表示下丘脑与垂体 B、 a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素与促甲状腺激素 C、 Z结构得活动只受Y结构得控制 D、血液中得甲状腺激素含量起着反馈调节得作用 9、为了观察小狗甲状腺功能亢进引起得病变,可采取以下哪项措施( ) A、用甲状腺制剂连续喂发育正常得小狗 B、向甲状腺功能不足得小狗注射一定剂量得甲状腺激素 C、用碘制剂连续喂发育正常得小狗 D、切除发育正常得小狗得甲状腺 10、人得下丘脑受损,不可能影响到下列哪项生理活动得正常进行( ) A、内分泌活动得协调 B、体温恒定状态得维持 C、躯体运动得精确性 D、血糖含量得相对稳定 11、(改编题)下图为人体生命活动调节示意图,下 列有关叙述中,不能准确地描述其调节过程得就是 ( ) A、水盐平衡调节得过程可通过A→B→C→D→E 来实现,属于神经—体液调节 B、血糖平衡调节得过程可以通过C→D→E来实现,属于体液调节 C、当人得手被针扎时,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节 D、若上图表示体温调节过程,则体温调节属于神经—体液调节 12、下列有关人体内水与无机盐平衡得叙述,错误得就是( ) A、长期不进食得病人应适当补充钾盐 B、钾离子对维持细胞外液渗透压起决定性作用 C、钠离子几乎全部由小肠主动吸收 D、肾脏排尿得主要意义就是维持内环境稳态 13、关于脊椎动物与人激素调节得叙述,正确得就是 A、胰高血糖素能促进肝糖原与肌糖原分解转化为血糖 B、反馈调节就是生命系统中非常普遍得调节机制 C、摘除小白鼠得垂体后,其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少 D、激素都能作用于全身所有得细胞,具有微量、高效得特点 14、胰岛素可调节血糖浓度,下列关于胰岛素得叙述,正确得就是 A.胰岛素可催化血糖合成糖原 B.血糖浓度长期居高不下就是因为缺乏胰岛素引起得 C.血糖浓度升高时,将通过大脑皮层刺激胰腺产生较多得胰岛素 D.如果胰管阻塞,则胰岛素得外排就会停止 15、下列关于糖代谢及调节得叙述,正确得就是 A、在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生 B、胰岛B细胞分泌得激素促进①③过程得实现 C、胰岛A细胞分泌得激素促进⑤⑥等过程 D、胰岛素促进⑤⑥⑦等过程得实现 ⑦ ⑥ ⑤ ④ ③ ② ① 食物中糖类消化吸收 血 糖 组 织 细 胞 糖原分解 非糖物质 氧化分解 合成糖原 转变成脂肪、某些氨基

四川省南充市白塔中学2019-2020学年高二历史下学期开学考试试题附答案

四川省南充市白塔中学2019-2020学年高二历史下学期开学考试试题 （考试时间90分钟，满分100分） 第Ⅰ卷 一、选择题(本大题共24小题,每小题2分,共48分。每小题只有一项符合题目要求) 1.从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞,但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求,而要托祖先转达。据此我们可以断定商代（） A.崇拜祖先的宗法观念已经形成 B.祖先的地位高于神 C.国家大事完全通过占卜来决定 D.王权具有神秘色彩 2.有学者指出,可将中国历史的社会政治形态发展分为封建、帝制与民治三个阶段。从封建转向帝制是第一次转型,下列选项中属于这一历史时期转型特征的是（） A.由“公天下”至“家天下” B.贵族政治向官僚政治转型 C.集权政治向分权政治转型 D.专制社会向民主社会转型 3.中国古代社会有“出妇之道”:女儿出嫁后,娘家的户口、土地、生活用品一律清除；不能继承娘家财产；改姓氏；不在传统伦理的三族(父族、母族、妻族)中；若一个家族因罪连坐,嫁出去的姑娘也不必受牵连。导致上述现象的历史根源是（） A.重男轻女的社会传统 B.束缚人性的宋明理学 C.女性的社会地位低下 D.根深蒂固的宗法观念 4.下表为中国古代不同时期中央官制的演变情况。有关这些演变说法正确的是（） 秦朝三公九卿制 西汉汉武帝中(尚书、侍中等)外(三公九卿)朝制 隋唐三省六部制(中书省、门下省、尚书省) 宋二府三司制(中书门下、枢密院、三司) 元中书一省制 A. C.体现了制度的传承性 D.缘于皇帝的个人喜好 5.清朝雍正时期获得密奏权的官员达1200人,密奏内容涉及范围很宽泛,如军务、政务、官吏、民情、水旱等。雍正时期摊丁入亩、改土归流等重要政策,都是臣下密奏先提出,雍正帝又与臣下反复讨论后做出的决策。据此可知密折

高中生物近5年生物高考真题分类和解析汇报(神经调节)

考点11 神经调节近5年生物高考真题分类和解析 1.(2017·高考·T8)下图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是() A.结构①为神经递质与受体结合提供能量 B.当兴奋传导到③时,膜电位由正外负变为负外正 C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关 【解析】选D。图中①表示线粒体,②表示突触小泡,③表示突触前膜,④表示突触后膜。线粒体可以为神经递质的分泌提供能量,但是神经递质与受体结合不需要消耗能量,A项错误;当兴奋传导到突触前膜时,使钠离子迅速流,膜电位由负外正变为正外负,B项错误;神经递质经②转运到突触前膜,以胞吐的形式释放至突触间隙,C项错误;突触后膜上的特异性受体与神经递质结合,使突触后膜上的离子通道打开,某些离子(如Na+和K+)通过细胞膜上的离子通道进出细胞引起膜电位发生变化,该过程体现了细胞膜的选择透过性,D项正确。【方法规律】巧记神经递质的释放方式、类型及特点 2. (2017·高考·T29)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。 (1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放的作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现一个膜电位变化。 (2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2～3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”。下图为这一现象可能的机制。 如图所示,突触后膜上的N受体被激活后, Ca2+会以方式进入胞。Ca2+与共同作用,使C酶的发生改变,C酶被激活。 (3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如: ①对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜

四川南充白塔中学2018-2019年初一下年中考试数学试题

5 4D 3E 21 C B A 四川南充白塔中学2018-2019年初一下年中考试数学试题 数学试卷 一．选择题〔本大题10小题，每题3分，共30分〕 1.以下图形中，不能通过其中一个四边形平移得到旳是﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏. (A) (B ) (C) (D) 2.如右图，以下能判定AB ∥CD 旳条件有( )个. (1) ?=∠+∠180BCD B ； (2)21∠=∠； (3) 43∠=∠； (4) 5∠=∠B . A.1 B.2 C.3 D.4 3.如图AB ∥CD ，那么∠1＝〔 〕 A 、75 B 、80 C 、85 D 、95 0 〔3〕三角形按边分类可分为不等边三角形、等腰三角形和等边三角形；〔4〕三角形旳一个外角大于任何一个内角；〔5〕两条直线被第三条直线所截，内错角相等；〔6〕邻补角旳平分线互相垂直，其中真命题有〔〕 A2个B3个C4个D5个 5.小李家装修地面，已有正三角形形状旳地砖，现打算购 买另一种不同形状旳正多边形地砖作平面镶嵌，那么小李不 应购买旳地砖形状是() A 、正方形 B 、正六边形 C 、正八边形 D 、正十二边形 6.用六根木条钉成如下图旳六边形木架，要使它不变形，至少要钉上 木条旳根数是〔〕 〔A 〕3根〔B 〕4根〔C 〕5根〔D 〕6根 7、如图，棋子“车”旳坐标为〔－ 2，3〕，棋子“马5”旳坐标为〔1，3〕，那么棋子“炮”旳坐标为〔〕 A 、〔2 ，3〕B 、〔3，2〕C 、〔-2，-3〕D 、〔-3，2〕 8、以下图形中，正确画出AC 边上旳高旳是〔〕 (A)(B)(C)(D) 9为直线l 上三点，PA ，那么点P A 10.一个三角形旳三边a 、b 、c 均为整数，a 、b 旳差是7c 旳长能够是〔〕 A 、9 B 、8 C 、7 D 、6 二、填空题〔本大题6小题，每题4分，共24分〕 11.点P 〔2m-1,3〕在第二象限，那么m 旳取值范围是。 12.正十边形旳每一个内角度数是﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏. 13.把一副三角板按如图方式放置，那么两条斜边所形成旳钝角a 旳度数是﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏. 【第13题】 14、如图，小亮从A 点动身，沿直线前进10米后向左转30°，再沿直线前进10米，又向左转30°，……照如此走下去，他第一次回到动身地A 点时，一共走了米、 【第6题图】 【第7题】 C

2018人教版高中生物必修三专题10《神经调节与体液调节的关系》练习题

微专题10 神经调节与体液调节的关系 1．下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是（） A.方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B.方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 2．下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是（） A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，作用范围比较局限 B.体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久 C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等 D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主 3.下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是（） A.神经调节和体液调节相互影响 B.神经调节作用范围较广 C.体液调节速度较慢 D．神经调节作用时间短暂 4．下图①②分别代表不同的细胞,A表示物质，下列说法错误的是（） A．若①是传出神经元，则②可以是肌肉或腺体细胞 B.若①是吞噬细胞，则②可以是B细胞或记忆细胞 C．若①是下丘脑细胞，则②可以是垂体细胞 D.若①是甲状腺细胞，则②可以是下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞或肌细胞 5．下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是（） A．下丘脑是体温调节中枢 B.下丘脑既参与神经调节又参与体液调节 C.下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高 D.寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多 6．胰液分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分泌调节的部分示意图。下列分析正确

的是（） A.咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射 B.食物进入胃内后，引起胰液分泌的调节方式为体液调节 C.激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关 D.激素B作用于胰腺后很快被灭活导致激素的作用时间短 7．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（） A．兴奋在反射弧上都以电信号的形式传导 B．激素有选择地被血液运送到靶器官、靶细胞 C．脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢 D.反射都是通过反射弧完成的 8.下图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式，请据图回答下列问题： (1)在调节体温方面：在寒冷环境中，和（激素）都能促进机体的物质代谢，使产热量增多。 (2)胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为作用。 (3)图中的①指的是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，③指的是促性腺激素，则③只能作用于性腺的原因是 （4）肾上腺和胰岛可以通过图中的虚线接受下丘脑某些细胞分泌的，从而产生相应的生理效应。 （5）下丘脑一方面可以分泌激素通过垂体调节甲状腺活动；另一方面可以直接分泌激素．作用于，加强对水分的重吸收，导致细胞外液渗透压降低。 微专题10 神经调节与体液调节的关系 1．解析：选B。题目中的①②③中的三种信息传递方式分别对应于一般内分泌腺分泌激素的调节、下丘脑分泌激素的调节和神经系统的调节。显然在体温调节中三种方式都存在，C

白塔中学劳动实践活动方案18-19(上)

白塔中学劳动实践教育活动实施方案 一、指导思想 劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”国家《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、陕西省教育厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定我校劳动实践教育实施活动方案。 二、总体目标 劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在七、八、九三个年级开设“劳动技术课”，开展“劳动实践教育活动”，“劳动技术课”作为学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。 （一）知识目标：劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下： 1.了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。 2．了解木工、金工等常用工具的使用方法。 3．了解植物栽培、动物饲养等简单知识。 4．了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。

高中生物必修三神经调节附答案

神经调节练习题 一、单选题 1．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是 A ．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产 B ．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加等 C ．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 D ．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用 2．不符合人体体温及其调节实际情况的是 A ．处于炎热环境中时，机体只通过神经调节保持体温相对恒定 B ．正常体温因年龄性别等不同而在狭小范围内变动 C . 人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量 D . 由垂体分泌的激素促进肾上腺分泌肾上腺素 3．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是 A ．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 B ．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C ．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D ．稳态有利于酶促反应的正常进行 4．止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位可 能在 A ．细胞体 B ．轴突 C ．突触间隙 D ．树突 5．当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致 A ．细胞外液渗透压降低 B ．垂体释放抗利尿激素增加 C ．下丘脑释放抗利尿激素 D ．垂体渗透压感受器兴奋 6.下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 A ．刺激a 处，会导致b 处兴奋或抑制，c 处也发生电位变化 B ．刺激b 处，不会引起a 和c 处发生电位变化 C ．刺激c 处，a 和b 处都会发生兴奋 D ．刺激a 处，b 、c 同时兴奋或抑制 7．某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化及电子传递但无ATP 的形成。根据这一事实，可以预料此人 A ．食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高 B ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低 C ．食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高 D ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高 8、下图是血糖的激素调节示意图，若以“+”“—”分别表示促进和抑制作用，则①②③④⑤⑥依次是 （ ） A ．+，—，+，—，+，— B ．+，+ ，+，+，—，+ C ．—，—，—，+，+ ，— D ．+，+ ，+，+，+，+ 9．给正常小狗实施垂体切除术后，短期内小狗血液中 三种激素—促甲状腺激素释放激素（a ） 、促甲状腺激素 （b ）、甲状腺激素（c A. B. C. D.

四川省南充市白塔中学2020年春高一语文周考试题

南充市白塔中学高2020级周考试题 语文 注意事项： 1. 本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己 的姓名、准考证号填写在答题卷上。 2. 作答时，将答案写在答题卷上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，只收答题卷。 第I卷阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 论雅俗共赏 朱自清 ①唐朝的安史之乱可以说是中国社会变迁的一条分水岭。在这之后，“士”和“民”的分界不像先前的严格和清楚了，彼此开始流通。虽说士人流落民间的是少数，老百姓加入士流的却渐渐多起来。这些新晋的士人一面学习和享受那些雅的，一面却还不能摆脱或蜕变那些俗的。人既然很多，大家都这样，也就不觉其寒碜；不但不觉其寒碜，还要重新估定价值，“雅俗共赏”似乎就是新提出的尺度或标准。 ②早在中唐，禅宗就开始用口语记录大师的说教。用口语原本为的是化俗，也就是争取群众。“语录”就成为一种文体了。这之后就是唐朝的“传奇”。照陈寅恪先生的意见，这种“传奇”大概起于民间，文士是仿作，文字里多口语化的地方。陈先生并且说唐朝的古文运动就是从这儿开始。他指出古文运动的领导者韩愈的《毛颖传》，正是仿“传奇”而作。到了宋朝，不但古文走上了“雅俗共赏”的路，诗也走向这条路。胡适之先生说宋诗的好处就在“做诗如说话”，一语破的。刚刚来自民间的词，在当时不用说自然是“雅俗共赏”的，后来虽然渐渐雅化或文人化，可是始终不能雅到诗的地位，它怎么着也只是“诗余”。词变为曲，不是在文人手里变，是在民间变的；曲又变得比词俗，虽然也经过雅化或文人化，可是还雅不到词的地位，它只是“词余”。可是虽然俗，大体上却“俗不伤雅”，仍是“雅俗共赏”的玩艺儿。——以上说的种种，都是安史乱后几百年间自然的趋势，就是那雅俗共赏的趋势。 ③虽然俗雅并存，但古人心中的“雅俗共赏”其实仍是以雅为主的，从宋人的“以俗为雅”以及常语的“俗不伤雅”，更可见出这种宾主之分。起初成群俗士蜂拥而上，固然逼得原来的雅士不得不理会到甚至迁就着他们的趣味，可是这些俗士需要摆脱的更多。他们在学习，在享受，也在蜕变，这样渐渐适应那雅化的传统，于是乎新旧打成一片，传统多多少少变了质继续下去。前面说过的文体和诗风的种种改变，就是新旧双方调整的过程，结果迁就的渐渐不觉其为迁就，学习的也渐渐习惯成了自然，传统的确变了质，但是还是文言或雅言

2021届江苏省连云港市白塔中学高三(上)第一次学情检测物理试题

2021届江苏省连云港市白塔中学高三（上）第一次 学情检测物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 2022年冬奥会将在中国北京举行，冰球是冬奥会的一个比赛项目.如图所 示，冰球以速度在水平冰面上向右运动，运动员沿冰面在垂直的方向上快 速击打冰球，冰球立即获得沿击打方向的分速度.不计冰面摩擦和空气阻力，下列图中的虚线能正确反映冰球被击打后运动轨迹的是 A．B．C．D． 2. 跳伞表演是人们普遍喜欢的观赏性体育项目，如图所示，当运动员从直升机上由静止跳下后，若在下落过程中受到水平风力的影响，下列说法中正确的是（） A．风力越大，下落的时间越长 B．风力越大，着地时的速度越大 C．风力越大，下落的时间越短 D．下落过程的位移与风力无关 3. 甲、乙两车在同一水平道路上，一前一后相距x=4 m，乙车在前，甲车在后，某时刻两车同时开始运动，两车运动的x-t图像如图所示，则下列表述正

确的是（） A．乙车做曲线运动，甲车做直线运动 B．甲车先做匀减速运动，后做匀速运动 C．两车相遇两次 D．乙车的速度不断减小 4. “道路千万条，安全第一条．”《道路交通安全法》第四十七条规定：“机动车行经人行横道，应减速行驶；遇行人正在通过人行横道时，应停车让行．”一辆汽车以5m/s的速度匀速行驶，驾驶员发现前方的斑马线上有行人通过，随即刹车使车做匀减速直线运动至停止．若驾驶员的反应时间为0.5s，汽车在最后2s内的位移为4m，则汽车距斑马线的安全距离至少为（）A．B．C．D． 5. 图甲是某同学写字时的握笔姿势，图乙是他在握笔时把拇指和食指松开时的状态，笔尖仍然斜向下且笔保持静止状态。关于两幅图中笔的受力，下列说法正确的是（） A．图甲中笔可能不受摩擦力 B．图乙中笔可能不受摩擦力 C．图甲和图乙中手对笔的作用力方向都为竖直向上 D．图甲中手的握力越大，笔所受的摩擦力越大 6. 如图所示，A、B两小球相距1.5m，距地面高度均为1m，现将它们分别以 ，沿其连线同时相向水平抛出，不计空气阻力，则两球相碰

2020-2021学年四川省南充市白塔中学高三(上)期中(文科)数学试卷 (解析版)

2020-2021学年四川省南充市白塔中学高三上学期期中数学试卷 （文科） 一、选择题（共12小题）. 1．（5分）已知集合A＝{（x，y）|x2+y2＝1}，B＝{（x，y）|y＝|x|}，则集合A∩B的子集的个数为（） A．2B．4C．6D．8 2．（5分）设i是虚数单位，复数z＝，则|z|＝（） A．1B．C．D．2 3．（5分）已知向量＝（x﹣1，2），＝（2，1），则⊥的充要条件是（）A．x＝﹣B．x＝﹣1C．x＝5D．x＝0 4．（5分）在正项等比数列{a n}中，lga3+lga6+lga9＝6，则a1a11的值是（）A．10000B．1000C．100D．10 5．（5分）已知tan＝3，则＝（） A．3B．C．﹣3D．﹣ 6．（5分）已知a＝log42，b＝20.3，c＝cos1，则a，b，c的大小关系是（）A．c＜b＜a B．c＜a＜b C．a＜b＜c D．a＜c＜b 7．（5分）已知函数f（x）＝A sin（ωx+φ）的部分图象如图所示．现将函数f（x）图象上的所有点向右平移个单位长度得到函数g（x）的图象，则函数g（x）的解析式为（） A．B．

C．g（x）＝2cos2x D． 8．（5分）在△ABC中，AB＝4，AC＝3，且，则＝（）A．﹣12B．﹣9C．9D．12 9．（5分）已知实数x，y满足不等式组，则目标函数z＝2x﹣y的最大值为（） A．﹣2B．2C．﹣4D．4 10．（5分）将函数f（x）＝sin x的图象先向右平移个单位，再把所得函数图象横坐标变为原来的（ω＞0），纵坐标不变，得到函数g（x）的图象，若函数g（x）在（）上没有零点，则ω的取值范围是（） A．（0，1]B．（0，] C．（0，]∪[，]D．（0，]∪[，1] 11．（5分）已知定义在R上的函数，若函数k（x）＝f（x）﹣ax恰有2个零点，则实数a的取值范围是（） A．B． C．D． 12．（5分）已知若f（x）为定义在R上的偶函数，且当x∈（﹣∞，0]时，f'（x）+2x＞0，则不等式f（x+1）﹣f（x+2）＞2x+3的解集为（） A．B．（﹣∞，﹣3）C．D． 二、填空题（共4小题） 13．（5分）等差数列{a n}的前n项和为S n，若S21＝63，则a3+a11+a19＝ 14．（5分）设函数f（x）＝，则f[f（4）]＝． 15．（5分）若f（x）＝﹣（x﹣2）2+blnx在（1，+∞）上是减函数，则b的取值范围是．16．（5分）在锐角△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，且满足2c?tan B＝b?（tan A+tan B），则A＝；若O是△ABC外接圆的圆心，且