《大学生职业生涯规划与设计》论文

附件１：

二 〇 一 二 年 十 月

大学生职业生涯规划与设计

学 号： 2012510035

学生姓名： 邓佳

学 院：水利建筑工程学院

系 别：给水排水系

专 业： 给水排水工程

班 级： 给排2班

授课教师： 范君旗

课程结课作业要求

结课作业是《大学生职业生涯规划与设计》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业，老师们严格按照评分标准进行批阅。

一、作业选题：

主题：职业生涯规划书（具体题目自拟）

根据《大学生就业指导》课程内容和学习感悟，结合自身实际，探讨确定求职目标，进行就业规划，要求有较强的针对性和实践性。

二、作业内容：

就业规划书要求包括以下个方面内容：

1、自我认知（明确自己想做什么）

2、环境认知（明确自己可能做什么）：（1）专业环境认知（2）就业环境认知

３、人职匹配（明确自己能做好什么）

４、就业规划（明确自己如何去做）

三、作业要求：

１、作业包括封面（含标题，学生姓名、学院、专业班级、学号）和正文；

２、要求按作业内容要求分层表述，结构合理，文字通顺，字数在２０００字左右；

３、作业用Ａ４纸双面打印，左侧装订，封面格式等见附件１；

４、请班长将作业于10月2０日前收齐，并按学号排序，统一送交授课教师办公室。

办公室地点：政法学院学办

四、评分标准与要求：

１、逻辑合理，层次分明，格式工整、文字通顺，字数达到要求，卷面整洁。2０分

２、按作业内容要求结合自身实际（不可抄袭，一经发现按不及格处理）运用所学知识进行分析论述。８０分

（１）自我认知：２０分

结合自己的实践经历对自己的性格、兴趣、价值观、能力等方面进行了客观的认知和分析，能够了解自己的优势、劣势，进行全面客观的自我评价和总结，能够明确地提出自己想做什么。

（２）环境认知：２０分

1）专业环境认知：１０分

从所学专业角度出发，利用所学知识，通过多种渠道了解专业背景及知识、技能要求、培养目标与就业方向等，及专业就业市场需求状况、聘用要求；

2）就业环境认知：１０分

在进行专业认知的基础上，进行更广泛的就业信息收集，在自己胜任能力许可的范围内，为自己提供尽可能多的就业选择。

明确自己可能做什么。

（３）人职匹配：10分

综合自身情况分析及环境认知的结果，分析自己更适合什么职业，做什么更有竞争力，为自己选择就业目标，如市场营销员、教师、电工等，明确自己能做好什么。

（４）就业规划：1０分

根据确定的就业目标，结合自我认知、环境认知的分析结果制定职业规划，思考如何利用毕业前的时间针对自己的职业目标进行自我完善，提出切实可行的规划方案，明确自己如何做。

五、结课成绩等级划分标准：优秀：91—100分；良好：81—90分；中：71—80分；及格：60—70分；不及格：60分以下

我的职业生涯规划档案

一、认识自己

1、我的霍兰德兴趣类型：R现实型I研究型E社会型

请根据“霍兰德六角形职业兴趣类型”表和职业兴趣测试报告中对六种类型的描述，在下面列出最能描述你自己的语句。

“霍兰德类型”表中符合你自己的描述：

我是一个相对顺从的人，为人谦虚，也相对内向，平日里做事比较谨慎，细心，我追求物质主义，也要求自己生活节俭，对机械类的事物感兴趣。我做事习惯三思而后行，很少冲动，十分理性，但也保守。对新奇的事物有好奇心，我追求独立的生活。我的社交能力比较好，在校园里的朋友也很多，喜欢参与大众活动，让更多的人认识我。我生活中总是充满活力，求胜心强。我拥有很强的自信心，所以我相信自己可以做个出色的领导者。

2、我的MBTI性格类型偏好：ISFJ

请根据“MBTI纬度解释”表和“MBTI 16种性格类型及其通常具有的特征”写下最能描述你自己的语句。

我在生活中相对内向，但在社交方面我会尽量放开自己，所以内向并没有阻碍我的交友能力。我习惯有感觉感知周围的世界，来获得最真实最真切的感受，我并不习惯于对别人的观点做出反馈，所以我一定会亲力亲为。有时候我会以情感为标准，如果某件事情可以感动我，那我便相信那件事就是真的，所以我认为感情是比较可信的。但在做出感情反应后，我也会回头判断，这样就比较谨慎，也避免了一些问题。如果一件事不能以感情为标准，那我便会从多方面判断，最终做出决定。

3、我的MBTI类型所建议的职业

根据你的ＭＢＴＩ类型偏好，从相关测评或资料中所列举的职业中挑出你所感兴趣的职业，至少要有5种职业选择

1)________________________城市规划工程师____ ___ _____________________ _

2)________________________给水排水工程师___ ________ ____________________

3)________________________监管部门人员______ ____________________

4)________________________园林工作者___________________________________

5)_______________________ 机械制造工_________________________________

注意：这些工作有什么共同之处吗？请根据自己的MBTI类型思考，什么样的职业能使你感到

满意/

这些工作需要充分的想象力，也需要相应的规划能力，并且动手能力也要出色，也需要有充沛

__________________________________________________________________________________

的精力，要有一定的耐心，努力在事业上寻求突破

________________________________________________________________ _ __

4、我的技能

找出你最擅长并愿意在未来职业中运用的技能。

①、你最重要的五项自我管理技能（形容词）

6)1谨慎______2灵敏_____________

7)3踏实4勤奋5好学__

②你最重要的五项可迁移技能（动词）

8)_实践归纳_________________________________________________________

9)__总结理解________________________________________________

10)__负责_______________________________ ____________________

③. 你最重要的五项专业技能（名词）

11)给水排水工程_工程图设计_____ _____ _________________________________ _

12)计算机3D视图设计城市规划_______________________ ____________________

13)市政供水供暖_________________________________ ____ ____________________

5、我的价值观

我的最重要的五项价值观，并请具体说明它们的意义。

14)雄心勃勃，给我前进的动力，并让我取得成功______________________________________

15)和善，给他人一种亲切感，利于社交______________________________________________

16)自由，可以让我的生活独立，锻炼生存能力________________________________________

17)礼貌，可以体现高雅的内涵与素质______________________________________ ___

18)负责，用语担当，既对自己的磨练，也能让他人信服_______________________ __

二、环境认知（内部环境因素：优势因素、弱势因素：2.外部环境因素机会因素、威胁因素）

1.家庭环境分析如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的积极和消极影响

19)我家里的经济情况还好，没有什么经济困扰，所以家人给予我一切所需要的东西，鼓励我

20)完成学业，所以我一直以此为动力不断学习，当然这也是一种压力，让我生怕失败，更怕_

21)自己对不起父母的希望，所以它对我两方面都有重要的影响。__________________________

2.学校环境分析如学校特色、专业学习、实践经验等对自己的积极和消极影响.

22)石河子大学是个美丽的自由的地方，很利于我个人的发展____________________________

23)给水排水工程是个很有前途的专业，也相对来说比较好就业，所以就业压力一般

24)此专业要求动手能力强，体力充沛，实践能力强，虽然很累，但收入较高

3.社会环境分析如就业形势、就业政策、竞争对手等对自己的积极和消极影响

25)疆内就业形势较好，因为竞争较少，所以比较轻松，但如果回到内陆，就业形势严峻，竞

争巨大，易被淘汰___________________________________________________ ____

26)就业政策较好，疆内兵团提供岗位，虽然在疆内就业轻松，但在大城市依然需要竞争____

27)竞争对手主要存在石河子大学和新疆大学，所以疆内竞争力较强

4.职业环境分析、行业分析(如xx行业现状及发展趋势，人职匹配分析)

28)给水排水工程就业单位主要分布于，市政供水排水供暖，自来水厂，市政规划局，设计院，

29)这些单位的待遇较好，但竞争较激烈，人职匹配较少，所以如果我的专业对口，进入这些

30)工作单位，我的发展趋势应该不错_______________________ __________________

地域分析(如xx工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等，人城匹配分析) 职

业分析小结：

31)疆内就业环境较好，竞争压力较小，工作较稳定，但工作条件较为艰苦，难以实现个人突

32)破，但如果转入内地，竞争力就相对较弱了，不过发展前景较好，可以实现个人理想与抱

33)负，可以更好的独立于社会，并且利于成家立业。______________________________

三、职业定位

综合第一部分的自我认知和第二部分的环境分析，得出本人职业定位的分析：即个人的职业目标将来从事(xx行业的)xx职业。职业生涯发展策略举例：进入xx类型的组织(到xx地区发展) 职业生涯发展路径举例：走专家路线(管理路线等) 具体路径举例：xx员——初级xx——中级xx——高级xx

我将来会从事规划局的给谁排水或城市规划工程师，到我的家乡安徽芜湖去发展，因为芜湖是一座具有强大发展潜力的三线城市，并且城市正在大力扩建，所以各个部门需要本专业的人才，所以我会选择回去就业。如果顺利，我会先从最低的小设计师干起，尽量的发挥自己的想象力，多设计出一些好的建筑或水利工程，并且努力学习，之后争取考上中级工程师，去做一些项目，并在工程师后面不断学习专业知识，准备着考高级工程师文凭，成为一名真正的高级工程师，去负责一些大项目，主要设计一些工程建设，并且争取出国留学的机会，学习国外的先进经验。

四、计划实施

1.短期计划(大学计划) 2012年～2016年如大学毕业时要达到… 如：大一要达到…大二要达到... 或在xx方面要达到…如专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等如大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主…，或为了实现xx目标，我要…

我准备大一通过大学英语四级，大学计算机一级，并且帮助院队拿下建工杯篮球赛冠军。并且做到适应石河子的生活环境，经济独立，生活独立，加入学生会成为干事。大二学习专业课，打下良好的专业基础，争取拿到奖学金，并成为优秀班干，并且在学校的比赛中获得奖项，争取到勤工俭学的机会。大三通过大学英语六级考试，大学计算机二级证书，拿到奖学金，通过初级的专业课考试，大四全力学习专业课知识，拿到初级工程师证书。大一主要适应学校生活，大二打好专业技能基础，大三发展社会交际能力，并且获取相应文凭。大四为走向社会做准备。___

2.中期计划(毕业后五年计划) 2016年～2021年如毕业后第五年时要达到…如毕业后第一年要第二年要…或在xx方面要达到…如职场适应、三脉积累(知脉、人脉、钱脉)、岗位转换及升迁等

毕业后第一年要先找到一份工作，不论工资高低，要熟悉业务掌握工作技能，融入工作群体，了解工作单位上下人员，并理清职位高低。毕业后第二年，要努力工作加班加点，争取独立完成一些工程任务，并积累一些人脉，广泛交友，毕业后三年依然是要努力工作，争取担任一些小的职务，并与其他的工程师一起承担一些中型项目，并将工作重心转移至室内，画图，监管分析等工作。毕业后第四年开始准备考取城市规划工程师职称，复习专业知识，熟练掌握应用技能，第五年争取通过国家级工程师考试。_____________________________________

3.长期计划(毕业后十年) 2021年～2026 年如毕业后第十年，如事业发展，工作、生活

关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等方向性规划详细执行计划如下：

我打算在考上工程师资格证之后独立创立我的公司，并开始承担一些中小型工程项目，在

事业取得一定成绩的时候，准备我的结婚大事，应该在30岁左右，并且在结婚后五年内要小孩。

我准备在结婚之前独立买房，并给父母买房，并为自己和妻子买车，方便接送孩子出行。健康

方面，我会坚持周末运动，打打篮球，如果可能我也很想带着自己的小孩一起运动，每年检查

一次身体，节假日陪父母孩子爬爬山，或出门玩一玩。子女教育方面我尽量不会给孩子太大的

压力，任由他的兴趣发展，不会给小孩在周六周日的时候上辅导班，并争取一个星期内多接送

孩子。四十岁之后，如果我的公司发展较好，我会考虑成立基金会，并帮助大山中的孩子们上学。

五、评估调整

职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况及时的评估与修正。

1、评估的内容：职业目标评估(是否需要重新选择职业?) 假如一直……那么我将…… ?

如果工作顺利的话，我会一直坚持我所学的专业的工作。但如果我失去了兴趣或者目标，我

将考虑是否转行，但幅度应该不会很大，毕竟从零开始不太现实，遇到的困难也比较多。假如

一直从事工程师这项工作，那么我将会一直走下去。________

2、职业路径评估(是否需要调整发展方向? 当出现……的时候，我就……

毕业后我所规划的发展方向是户外的勘测与工程的监管，这些工作需要足够的精力，但可以

丰富我的专业知识，所以我会先将它们我出发点。当我的知识足够丰富，我的阅历也有深度，

身体也不足以坚持超负荷工作量时，我就转向室内工作，比如设计图纸，包揽工程，或组着工

程建设。

3、实施策略评估(是否需要改变行动策略?)如果……我就……

_如果我初步的规划就遇到困难，我就改变工作单位，将设计局的工作目标改为水厂或市政，

这样就会比较务实一点。如果后期发展遇到瓶颈，我就选择跳槽，来寻求自我突破。

4、评估的时间：一般情况下，我定期(半年或一年)评估规划; 当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。

我会进行一年评估一次，并未来年的工作进行一定的规划，如果出现特殊情况，我会临时评估，并更改规划，争取突破。______________________________________

课程意见及建议（请同学们结合自己的实际，就教学环节当中老师存在的问题或课程中的难点列举出来，我们将积极改进，以便为今后的教学工作积累宝贵经验，谢谢！）：

老师的课堂非常生动有趣，但一些专业性的术语非常多，我希望下次老师描述性格的时候多

举些典型的例子，或者喊几名同学描述一下自己，让周围的同学分析一下这位同学的性格，这

样会提高同学们听课的积极性，也会让同学们的到充分的理解。还有一点就是短期规划与长期

规划有所不同，我们一般对短期规划非常清楚，但对长期规划并未明了，所以希望老师可以在

长期规划上做一些解释与引导，这样也利于我们的规划与理解。

结束语：这只是我现在对自己职业的规划，我是一切从实际出发考虑了各种因素，我相信它很符合自己，我也会按照上面写的一样努力去做，争取能够像自己现在规划的一样。当然这里面必定存在这一些不足之处，在今后的生活中我会不断的改进和完善，争取早日实现自己的职业理想。

坚持就是胜利！

机会是给有准备的人准备的！

中小型企业网络规划设计方案

湖南工业职业技术学院 工程项目实践报告 项目名称：企业网络规划与设计 院(系)：信息工程系 专业：计算机网络 班级：s2011-2-22 学生姓名：朱佳才 指导教师：黄晗文 完成时间：2014.3.23

目录 No table of contents entries found. 一．工程概况 公司有一栋独立大楼，高4层，每层面积2000平方米。由研发技术部（成员60人，分成硬件（25）和软件（35）2大部门）、生产部（主要产品是手持电子产品，110人，管理人员10人）和市场部（30个销售，10个工程师）组成。还有一般企业都有的后勤部门和财务部门等。公司管理层组成：董事会，1个总经理，3个副总经理。3个总监。

二．需求分析 1. 用户需求 公司网络需求主要有以下几点： (1).1层为市场部和后勤部； 2层为生产部； 3层为研发技术部； 4层为公司内部管理人员办公室和财务部。 (2). 各部门都有各自独立的文件服务器，且文件服务器通常不允许跨部门访问。.但管理层办公室可以访问四个部门的文件服务器。 (3). 公司内部的计算机间采用公司内部的电子邮件系统和IM（即时通讯）系统联系。 (4). 公司内部网络与Interner之间采用10M光纤接入。 (5). 公司内部架设Web服务器，对Internet提供公司的形象和电子商务服务。 (6). 财务部可以访问财务数据服务器，其他部门不能访问财务数据服务器。 (7). 为保证安全，Internet与公司内部网络间应该采用防护措施，防止外界对内部网络未经授权的访问。 (8). 具体要求： WWW服务

E-mail、FTP服务 集团内行政管理 拨号上网服务 文件服务管理系统 数据库服务 防火墙系统 邮件服务 视频会议系统 2.稳定可靠需求 现代企业的网络应具有更全面的可靠性设计，以实现网络通信的实时畅通，保障企业生产运营的正常进行。随着企业各种业务应用逐渐转移到计算机网络上来，网络通信的无中断运行已经成为保证企业正常生产运营的关键。现代大型企业网络在可靠性设计方面主要应从以下3个方面考虑。 （1）、设备的可靠性设计：不仅要考察网络设备是否实现了关键部件的冗余备份，还要从网络设备整体设计架构、处理引擎种类等多方面去考察。 （2）、业务的可靠性设计：网络设备在故障倒换过程中，是否对业务的正常运行有影响。 （3）、链路的可靠性设计：以太网的链路安全来自于多路径选择，所以在企业网络建设时，要考虑网络设备是否能够提供有效的链路自愈手段，以及快速重路由协议的支持。

关注学生个体差异促进学生整体发展

关注学生个体差异促进学生整体发展 教学效果的优劣是由学生在课堂教学中的参与程度来决定的，而在我们的课堂教学活动中应更多重视有效参与。学生积极主动的参与是知识内化的必要条件，参与的程度是衡量课堂教学效率高低的重要标准。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要前提，也是社会和谐的重要基础。学校的一切工作都应着眼于提高学生的素质，促进学生全面发展，努力缩小教育差距，使教育事业在加快发展中求均衡，在均衡发展中求公平。一、平等看待每一个学生，真诚接纳每一个学生，为每一个学生都提供均等的教育机会。这是实现教育公平的前提。 科学发展观强调以人为本，在这里，“人”是指每一个人，是指每一个人的需要。学校的大门应该向每一个受教育者敞开，不应该因身份、身体和贫富的差别而有所区别；同时也不应因个人发展差异而有所不同。学校不应该举办所谓的重点班、特长班或快慢班，学生入学应当均衡分班，合理配备教师资源，让每一个学生都享受阳光普照下的平等教育。 教师应当树立平等的学生观。教师应当平等地看待每一个学生，接纳每一个学生，尤其要关爱单亲家庭子女、学困生、特困生和农民工子女等特殊学生群体。学生大都来自不同的家庭，其成长环境千差万别，个人发展情况各不相同，作为教育工作者不能歧视任何一个受教育者。没有不好的学生，只要不好的教育。在老师的眼中，任何一个学生都应该是一个鲜活的生命。在教育中老师要了解每一个学生，关注每一个学生，根据每个学生的个性和基础的不同，进行分层次分类别指导教育，使每一个学生都能体味成功的愉悦，使学生从成功走向成功。

二、为学生提供优质的教育条件是实现教育公平的关键。 学校应该配备各种各样满足教育教学需要的设施和设备。政府应该在教育投入稳定增长机制的基础上，健全财政转移支付制度，加大对困难学校的扶持力度，帮助困难学校完善教学设备、器材的配备。这是实现教育公平的硬件要求。 三、教育不仅要促进学生的全面发展，还要关注个体差异。这是实现教育公平的内在要求。 我国教育法明确规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。但长期以来，由于各种原因，我国的教育却存在着以分数至上来评价学生，忽视学生的身心特点和身心发育水平；以学业和升学压力来束缚学生，以暂时的学业成绩成败论英雄，偏爱偏信少数学业优秀的学生。这有悖于素质教育的育人宗旨，更妨碍了学生的和谐发展。对于学生的正常发展而言也是一种不公平。在新时期必须改变这种教育状况，要全面育人，育全面发展的人。要对学生实施素质教育，素质教育归根到底就是为了让学生获得全面的发展和可持续的发展，要使学生既要又好又快地完成学业，又要拥有健康的身心和完善的人格。 新课程下教师怎样关注学生差异呢？ 一、从教学设计上关注学生差异 教师在备课中不仅要备教材、备教法，更重要的是要备学生。也就是说既要注意学生的“共同点”，又要十分关注、研究学生的“特殊性”，根据学生的这一差异确定学习目标，选择教学方法，以保证绝大多数学生能完成课

关注学生个体差异与不同的学习需要的案例及反思

关注学生个体差异与不同的学习需要的案例及反思 宜城市讴乐中学谢海 在任何一所中学中都会有一部分特殊的学生，这种特殊有时直接表现为学生自身的特殊，他们或肢体残缺，或是父母缺损，或家庭教育不和谐，使他们沦为特殊的学生，而且种种不利因素时时制约着他们在学生时代的许多方面得不到健康发展。无疑，他们和别的学生一样都具有成长和被人理解的渴望，因此如何关注这些特殊学生，如何给这些特别的学生以特别的爱，如何为这些特殊的学生创造条件和机会，就显得尤为重要。 一、问题的发现：一位表面文静敢于直言而内心抑郁的学生 2012年9月，送走了一届初三毕业生后，我接了一个初二班，我决定依据以往经验和惯例，坚持乐观上进的风格，尽力带好这个班。为加强与学生的交流，更便于了解学生情况，我定期让他们写随笔，每次两篇。一般在国庆等重大节日期间和期中期末考试前后布置，大约每月一次。我相信心理暗示的作用，经常表扬他们，给予他们更多的积极评价。但开学一个月以来，班级情况不尽如人意，个别学生行为仍比较懒散，学习不够主动，各科单元考试成绩也远远落后于其他班级，包括我任教的物理科。 我第一次注意到李纹（学生）是这个国庆随笔之后。她的随笔内容特别多，足有两千来字，字迹清丽而刚劲，有一篇评述一文学作品人物，格调低沉；在另一篇中谈了对班级的看法：世上的人真的很虚伪，有些人为了满足自己的虚荣心，不惜姑息小人；明明班级不团结，却偏要说很团结，在我看来，班级简直是一盘散沙！言语犀利，直指要害，这话犹如一记重磅砸在心上，我不由得脊背发冷。我意识到她的敌对情绪很强，处事消极冷漠。作为班主任，不能只顾及自己的情感而意气用事，首先要化解其敌对情绪，也要指出其不足之处，使其对事物有个比较正确的衡量标准。但正面交锋毕竟不妥，我就写下如下评语：如果你将“虚伪”二字改成“自欺欺人”是否更合适？你的想法和建议不无道理，从中可以看出你很关注班级。你之所以无法容忍同学的缺点，大约是因为你很严谨、很懂事。你也许没有被老师和同学当面批评的经历，可是“十指有长短”，行为不够规范的同学总是有的，他们更需要理解和信任。你那善意的提醒和鼓励会比直面批评更容易让人接受。今后你和老师一起来做做“大人”，帮帮“小人”，如何？我相信信任的力量。我们不妨试试？！ 此后，我开始注意到这个名叫李纹的女生，她属于那种让老师放心较难引起别人注意的女生，平时寡言少语,下课后也很少离开座位，只有她的大眼睛似乎在诉说着她那不平静的内心。其实那次事件我并没特别往心里去，总认为现在的学生个性强，很正常。

中小型园区网的设计与实现-毕业论文-终稿

目录 第一章企业网建设综述 (4) 1.1 项目建设目标 (4) 1.2 项目建设原则 (4) 1.3 基本建设描述 (5) 第二章需求分析 (5) 2.1 企业背景 (5) 2.2 网络规划 (6) 2.3 计算机网络综合布线 (7) 2.4 网络拓扑结构 (7) 2.4.1网络拓扑结构示意图 (7) 2.4.2网络中心组建 (8) 2.4.3生产车间网络组建 (9) 2.4.4企业各部门IP分配表 (9) 第三章网络设备的配置和管理 (11) 3.1 划分子网 (12) 3.2 划分VLAN的方法 (13) 3.2.1什么是VLAN (13)

3.2.2 VLAN划分的几点好处 (14) 3.2.3设置VLAN的常用方法 (14) 3.3 端口配置及划分VLAN (15) 3.3.1汇聚层交换机FLOOR1_HJ连接及配置说明 (15) 3.3.2汇聚层交换机FLOOR2_HJ连接及配置说明 (17) 3.3.3汇聚层交换机FLOOR3_HJ连接及配置说明 (19) 3.3.4汇聚层交换机FLOOR4_HJ连接及配置说明 (21) 3.3.5汇聚层交换机FLOOR5_HJ连接及配置说明 (22) 3.3.6核心层交换机CORE连接及配置说明 (24) 3.5 配置静态路由 (25) 3.6 连接广域网 (27) 3.7 网络安全控制及管理 (30) 第四章企业网组建方案总结 (30) 参考文献 (32)

中小型园区网的设计与实现 前言 计算机网络特别是INTERNET的产生和发展在现代科技技术史上具有划时代的意义和影响，计算机网络的飞速发展日新月异，计算机网络彻底改变了人们的工作方式和生活方式，改变了企事业单位的运营和管理模式。 在现今的网络建设中，中小型园区网的建设是非常重要和普遍的，如：校园网和企业网。园区网经历了从早期简单的数据共享到现在园区网内部全方位、高速度、多种类应用的共享及服务的转变。下面就以某企业的实际情况，设计一个可以正常运行的园区网，并对建成的网络进行优化，采用多种手段对网络进行优化是网络组建成果的重要组成部分，缺少优化的网络就算硬件配置在高，还是不能把网络资源充分利用。安全和稳定的运行是企业网追求的终极目标。 第一章企业网建设综述 1.1 项目建设目标 建设分层的交换式以太网络，对建成企业网络进行优化，使其得到充分的利用。

小学生个体差异(认知差异、性格差异等)与教育

小学生个体差异（认知差异、性格差异等）与教育 义务教育法规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。”新的教育理念要求在以学生发展为本的原则下，新课程标准和新教材的实施过程中，应当承认学生的个性差异和发展的不平衡，因此，如何面向全体学生，尊重学生个性，进行差异教学就是一个很值得思考的问题。 一、什么是学生的个体差异和学生个体差异的表现形式。 (一)什么是学生的个体差异？每个人尽管有着大体相同的心理特点，但由于先天素质、后天生活环境及受教育的不同，在同中有异，异中有同里带上了个人色彩。所谓学生的个体差异实质就是说：学生个体在成长过程中，由于遗传以及后天环境交互作用的影响，在身心特征上会表现出与他人相异的特点。正如古希腊哲学家柏拉图所说：“两个人不会生活得完全一样，每个人都有自己的自然天赋。” （二）学生个体差异的表现形式 1.学生的智力差异 我们经常听到这样的评价：某个学生聪明，某个学生迟钝；某个学生记忆力好，某个学生记忆力差；某个学生擅长逻辑思维，某个学生擅长形象思维，这些评价和描述都是学生在智力方面的个体差异表现。学生的智力类型差异主要是指学生在知觉、记忆、言语和思维方面所表现的差异。 1）不同的学生具有不同的知觉类型，有的学生对事物的概括性和整体性强，而分析能力差；有的学生分析能力强，对事物的细节能够清晰地感知，但对事物的整体知觉却差；也有些学生兼有上述两种特点。 （2）记忆类型差异有四种：一是视觉识记效果好，如达.芬奇十几岁就能墨画。二是听觉识记效果好，对音乐有良好的感知能力。三是运动觉识记效果好，即在运动技能记忆方面有良好表现，如邓亚萍对乒乓球的落点位置有超人的记忆能力；四是混合型，只有运用多种表象时才能有好的识记效果。

回顾中国超级计算机研发历程 美国人总是震惊

“天河二号”获全球超级计算机500强三连冠 2014年06月24日09:51:47 新华信息化 新华网华盛顿６月２３日电（记者林小春）国际ＴＯＰ５００组织２３日公布了最新的全球超级计算机５００强排行榜，中国的“天河二号”超级计算机以比第二名美国“泰坦”超级计算机快近一倍的速度，连续第三次获得冠军。 ＴＯＰ５００榜单每半年发布一次。自去年６月以来，“天河二号”就以每秒３３．８６千万亿次的浮点运算速度稳居榜首。除了芯片技术外，这一系统大多由中国自主研发。美国能源部下属橡树岭国家实验室的“泰坦”则连续３次屈居亚军，其浮点运算速度为每秒１７．５９千万亿次。 第三名至第五名分别是美国劳伦斯－利弗莫尔国家实验室的“红杉”、日本理化研究所的“京”和美国阿尔贡国家实验室的“米拉”，这一排名与上一期榜单无异。与上一期相比，前十名的唯一变化是第十名，新入选的是隶属于美国政府的“克雷”ＸＣ３０超级计算机，其运算速度不到“天河二号”的十分之一。 国际ＴＯＰ５００组织在一份声明中说，从榜单看，“超级计算机的整体性能提升速度已降至历史最低点”。例如，在１９９４年至２００８年间，榜单最后一名的计算性能平均每年提升９０％，而过去５年每年只提升了５５％。 从整个榜单来看，美国进入前５００强的超级计算机从上一期的２６５个下降至本期的２３３个，但优势依然明显。第二名中国大陆则从６３个增至７６个。日本和英国分别以３０台并列第三。 超级计算机是国家科研的重要基础工具，在地质、气象、石油勘探等领域的研究中发挥关键作用，也是汽车、航空、化工、制药等行业的重要科研工具。ＴＯＰ５００榜是对全球已安装的超级计算机“排座次”的最知名排行榜。从１９９３年起，由国际

企业网络规划与设计(H3C)

毕业设计（论文） 企业网络规划与设计 系别：计算机信息工程系 专业名称：计算机网络技术 学生姓名： 指导教师姓名： 完成日期 xxxx年xx月 xx 日

毕业设计论文摘要 随着Internet技术的日益普及，网络技术的飞速发展，企业信息化工作越来越受到重视，进入二十一世纪后，企业信息化不再满足于个人或单个部门的少量计算机应用，而逐步过渡到多部门、整个企业甚至跨企业跨地域的大量计算机的协同工作，因此我们需要把这些计算机用网络联系起来，这也就是我们所说的企业网。本文是对某IT企业的一个企业网络规划设计的解决方案，文章首先分析了企业网络的设计需求，根据需求提出了设计原则与设计目标，制定了总体的规划设计方案，然后再分层次具体地对该企业的局域网和广域网进行设计，在该方案中，我们采用了VLAN、三层交换、千兆交换等先进网络技术，基本满足了该企业的需求，并留有足够的扩充空间，以适应今后发展。 关键词企业网络规划设计 VLAN

目录 1 引言 (2) 2 概述 (4) 2.1企业概况分析 (5) 2.2企业网络设计需求分析 (5) 3网络总体规划 (6) 3.1企业网络设计目标 (6) 3.2企业网络设计原则 (6) 3.3网络设计相关协议说明 (7) 4网络具体规划与设计 (9) 4.1企业网络拓扑结构设计 (9) 4.2 应用到的五个技术 (10) 4.3设备选型 (16) 致谢 (19) 参考文献 (20)

1 引言 目前，对于国内的部分企业而言，计算机技术的应用很大程度上还只是停留在单机应用的水平上，应用软件也只是办公软件和简单的数据库应用。但是，随着计算机网络技术不断发展与普及、企业信息化的逐步深入和企业自身发展需求日益增大，在充分利用现有资源、不需要很大投资的基础上，构建适合自身情况、满足实际需求的网络系统是非常必要的，也是切实可行的 社会进入信息时代后，要求企业用信息技术来强化企业的管理、生产和经营，而企业要创造更多的经济效益就必须借助信息技术来提高企业的生产效率和管理水平，这不但适用于大型企业，对占相当比重的中小企业同样适用。网络技术的发展使得网络建设从基础架构到维护和管理都变得十分简单和智能，丰富的网络产品线和不断降低的价格，可以让中小企业根据自身的情况，按照实际的经济条件来构建自己的网络，用于网络建设的投资对于企业而言不再成为一个负担。各自为战的单机应用逐步暴露出现有资源利用率低、信息冗余大等问题，而解决这些问题的惟一途径就是建设一个满足应用需求的网络系统来实现资源的共享。一个成功的企业不仅要了解世界，还要让世界知道自己。实现这个目标的最佳途径就是要利用Internet。通过Internet，企业不仅可以获得大量的有价值的信息，同时也可以将企业的信息通过Internet发布到世界各地。 因此，企业进行计算机网络的建设，不仅是信息社会发展的要求，也是自身发展所必须的。 2 概述 企业网络指的是具有一定规模的网络系统，它可以是单座建筑物内的局域网，可以是覆盖一个园区的园区网，还可以是跨地区的广域网，其覆盖范围可以是几公里、几十公里、几百公里，甚至更广。狭义的企业网主要指大型的工业、商业、金融、交通企业等各类公司和企业的计算机网络；广义的企业网则包括各种科研、教育部门和政府部门专有的信息网络。 我国的企业网络建设经过了单机应用阶段，目前正处在Internet应用热潮中。但从目前情况看国内相当多的企业还处于网络初步应用阶段，其具有以下特点：1应用水平较低，分散且不一致。企业网络缺乏整体性的设计，没有统一的标准，在业务互相衔接的应用系统之间缺乏一致性；2应用者的整体水平比较低，缺乏对计算机和

关注学生个体差异,实施分层教学

关注学生个体差异，实施分层教学 ——努力打造高效化学课堂 尊敬的各位领导、老师大家好！ 今天我很荣幸能代表我校化学组在这里与大家共同交流学习，下面是我们平时教学中一些不成熟的做法，若有不当之处，恳请大家批评指正。 我校属于农村初中学校，学生来自于不同的村落，所接受的学习方法、训练方式有很大的差异。不少学生认为自己成绩差，主要是脑袋笨，再好的学习方法也没用，学生没有意识到学习对自己未来发展的重要性。在教师的教学方面：一方面教师的重心仍在于教，而忽视了学生的学。另一方面为迎合中考选拔，注重优秀生的培养，忽视了其他学生。这样，在班级授课制下，如何解决不同学生间差异性教学是摆在我们面前的一个课题。 在新课标倡导的“自主、合作、探究”的教学模式下，我校在化学教学中研究制定了“关注学生个体差异，实施分层教学，努力打造高效化学课堂”的计划。课堂教学中，关注学生的个体差异，注重分层教学，抓优补差带整体，全面提高教学效率。在不断的实践与反思中，渐渐地发现这是一种行之有效的学习方法，特别是对九年级的学生而言，它能明显地提高学生学习的效率，激发学生自觉学习的主观能动性，从而达到优化课堂整体结构的作用。下面谈一谈具体做法： 一、研究学情，科学地对学生进行分层。 首先，从各方面了解每一个学生的学习成绩、学习兴趣、学习态度、学习能力等。经过一段时间的教学，对每一个学生的个性特点、课堂表现等进行综合评估，将学生分成成绩优秀层（A层）、成绩中等层（B层）和学困层（C 层），并激励学生制定自己的近期目标与长远目标。

显然，这种层次的划分是动态的，对于那些进步较大、积极向上的同学鼓励他们向高一层次迈进。 二、备课分层，分层设计教学目标 对学生进行分组后，教师在备课时便应根据学生的实际情况进行分层备课，在备课的过程中，对A、B、C组的同学分别提出不同的要求，根据教学课程标准的要求、教材的知识结构和学生的认识能力，将知识、能力和思想方法融为一体，合理地制定各层次学生的教学目标，并将层次目标贯穿于教学的各个环节。目标的制定不能过高也不能过低，要让学生跳一跳就能摘到“桃子”，能够刺激学生的成功欲望。如学习第六单元课题2“二氧化碳制取的研究”一节教学目标定为： 三、分层授课，优化教学过程，落实不同层次的目标 进行分层教学中极为重要的一个环节便是对学生实行分层授课。在实际的操作过程中，有点像复式教学。限于客观条件，不可能在同一堂课里将不同组的学生在不同的课室上课。在课堂教学中，一方面强化目标意识，另一方面课堂既有面向全体学生的环节，

(完整版)企业网络规划与设计毕业设计论文

摘要 1.综合布线系统是一套用于建筑物内或建筑群之间为计算机、通信设 施与监控系统预先设置的信息传输通道。本文就综合布线的发展历 程、经济性能的浅析、工程设计原理、综合布线中电磁干扰问题以 及我国的相关验收标准做出了简要的阐述，并以一个工程实例，给 出了一个综合布线系统工程设计的方案。 关键字：局域网设计规划拓扑结构网络设备清单局域网管理

毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： - 指导教师签名：日期： 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：日期：

学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名：日期：年月日

关注学生个体差异

关注学生个体差异，尊重学生个性发展 “世上没有任何两粒沙子是一样的，也没有任何两粒相同的树叶。”这句话真是恰到好处地证明了我们每一个学生，都是有千差万别的。特别是在我们这样的偏远农村学校由于家庭背景、社会环境等因素导致学生的差异更是严重。这就给我们老师带来了很大的压力，就是说我们在如此众多的孩子当中，又面对着如此大的差异，如何根据学生的差异，对学生因材施教，我想这是目前在我们每一个老师面前摆的一个很严峻的话题。但是这种差异其实是有规律可循的，即理解到的是孩子智力上是有差异的;孩子认知风格或者说学习风格也是有差异的;每个孩子学习动机是不一样的;尊重个体差异，因材施教。像我们偏远山区的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面是存在着较大的差异的。原因就是留守儿童较多，由于监护人教育观念、知识水平与教育方法等存在的缺陷，以及“留守儿童”精神缺乏依托，生活单调，接受不良影响的机率大大高于正常家庭儿童，加之父母不能足额或按时提供生活、学习费用等因素，“留守儿童”的教育与发展出现诸多问题。农村“留守儿童”的教育问题突出，“留守儿童”的生存状态堪忧。这对于我们当地的教师来说责任更重大。必须尊重学生的个体差异，遵循因材施教原则，让每个孩子都在学校享受到家的温暖，从老师身上感受到父母般的关爱。 一、深入了解，合理分层。为了准确地把握学生层次，教师应深入了解全班每个学生的智力和非智力两个方面的因素，并在做出综合评价的基础上，把全班学生相对分为优、中、差三个层次，既A、B、C三个组。A组为优生，B组为中等生，C组为后进生。考虑到Ｃ组学生各方面能力相对较差，编排座位时首先让Ｃ组同学坐在中间，与Ａ组同桌，这样有利于Ａ组生发挥榜样示范作用，带动Ｃ组学生，使Ｃ组学生在有意无意中受到启发和帮助。但学生所处的层次不是一成不变的，教师要以动态的观点、发展的眼光观察学生，随时注重学生的发展变化，进步了的学生，我们就要及时对分层的情况进行调整，满足他们的上进心，便于他们能更好地发展。 二、优化教学环节，实施分层教学。尊重学生的个体差异，因材施教，分层教学，是促进学生全面、持续、和谐发展的保证。分层教学的目的是使每一位学生都能得到不同程度的发展，这就需要教师在实际教学中每个环节都要做到分层教学,尽可能地采用多样化的教学方法和教学指导策略，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。对不同层次的学生，提出不同的学习要求，让“不同的人

中小型网络设计与规划毕业论文..

毕业设计（论文） 论文题目：中小型网络设计与规划 学习中心（或办学单位）： 学生姓名：学号: 专业：计算机科学与技术 2015年3月20日

毕业设计（论文）任务书题目：中小型网络设计与规划 任务与要求： 为企业规划内部网络，设计出稳定可靠的网络。 时间： 2014 年 12月 22 日至 2015 年 3月 22 日共 12 周学习中心：（或办学单位） 学生姓名：学号： 专业：计算机科学与技术 指导单位或教研室：电子科技大学远程教育深圳学习中心 2015年3月10日

毕业设计(论文)进度计划表 本表作评定学生平时成绩的依据之一。

摘要 迅速发展的互联网正在对全世界的信息产业带来巨大的变革和深远的影响。国内越来越多的企业也已经或正在考虑使用网络技术，以建设企业规划化的信息处理系统。通过互联网与外部世界交换信息，本企业与全世界联系起来，极大地提高了信息收集的能力和效率。 随着信息时代的到来，计算机和通信在信息的收集、存储、处理、传愉和分发中扮演了极其重要的角色。计算机网络综合了计算机软、硬件及通信等多方面的技术，涉及面宽，应用范围广。计算机网络就是利用通信设备和线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统互连起来。 企业内部网是国际互连网技术在企业内部或封闭的用户群内的应用。简单地说，互联网是使用互联网技术，特别是TCP/IP协议而建成的企业内部网络。这种技术允许不同计算机平台进行互通，且不用考虑其位置。也就是所说的用户可以对任何一台进行访问或从任何一台计算机进行访问。 随着互联网技术的不断发展，计算机已经逐渐应用到企业中的各个关键部分，极大的提高了企业的工作效率。 关键词：计算机网络；互联网；企业内部网；

超级计算机的现状及展望

超级计算机的现状及展望 摘要：超级计算是解决国家经济建设、社会发展、科学进步、国家安全和国防建设等领域一系列重大挑战性问题的重要手段，是国家综合国力、科技竞争力和信息化建设能力的重要体现，是国家创新体系的重要组成部分，已经成为世界各国特别是大国争夺的战略制高点。在计算机领域，超级计算泛指设计、制造和应用超级计算机的各类活动；在其他行业领域，超级计算通常指在超级计算机上进行的大规模科学和工程计算、海量数据处理和信息服务等应用活动。超级计算机在全球已经取得了举世瞩目的成就，最近的全球超级计算机500强榜单的公布，超级计算机再次成为人们关注的焦点。中国的“天河一号”虽然居于第二位，但是这已经表明中国的计算机事业正在突飞猛进的发展，正在逐渐成为我们综合国力的重要体现。随着超级计算机运算速度的迅猛发展，它也被越来越多的应用在工业、科研和学术等领域。就拥有量和运算速度上我国在世界上处于领先地位，但就超级计算机的应用领域来说我们和发达国家美国、德国等国家还有较大差距。如何利用超级计算机来为我们的工业、科研和学术等领域服务已经成为我们今后研究发展的一个重要课题。 关键词：超级计算机、发展、挑战 1、超级计算机概念 超级计算机是指“当前时代运算速度最快的大容量大型计算机，是计算机领域的珠穆朗玛峰”。类似称谓还有高性能计算机、高效能计算机等。超级计算机的界定具有显著的时代特征，与当时的计算机技术和应用的发展水平紧密相关。以峰值速度指标为例，２０００年前后，具有每秒万亿、十万亿次双精度浮点运算能力是超级计算机的标志；而在２００９年前后，百万亿次以上成为超级计算机的新标志；当前，千万亿次已成为超级计算机的新高峰。 2、超级计算机主要用途 日常经济、科技、国防等领域存在一系列复杂、大型的问题，都建立了越来越精细的物理模型，都需要计算机求解。最复杂、最大型的一类被称为“挑战性问题”，必须依赖同时代中运算速度最快的“超级计算机”。

关注学生个体差异总结

关注学生个体差异总结 有人说黄沙入海，找不到完全相同的两颗沙粒；绿叶如云，寻不到完全相同的一双叶片。这些自然现象都深刻地揭示了大千世界中的万物既具有多样性又存在着差异。学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景的不同，也存在着差异性和丰富性，真可谓人海茫茫，教海无边，既找不到两个完全相似的学生，也很难找到适合任何学生的教学方法，在这种情况之下，我们很自然的想到：通过关注学生的个体差异，来促进学生的整体发展。 自孔子以来，便有提倡因材施教的方法，宋代朱熹在《论语》的注解中指出：孔子教人，各因其材。新的课程标准指出，历史要面向全体学生，实现人人学有价值的历史，人人都能获得必要的历史，不同的人在历史上得到不同的发展。而现行的教学方式为传统的平行分班，由于学生基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法等存在差异，接受教学信息的情况也就有所不同，而且一个班级里人数较多，如果按中等学生的水平授课，长期下来，必然一部分学生吃不饱，一部分学生吃不了，优生学习没动力，冒不了尖，后进生最基本的也掌握不了，给历史的学习带来困难，不能实现每个学生在原有基础上得到最大限度的发展。在课堂教学过程中，重视个体差异，分层教学，培优扶差对提高课堂教学的实效很大的意义。 一、从教学设计上关注学生差异 《新课标》的理念之一就是关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。备课中，不仅要备教材教法，更重要的是备学生。因为一个班的学生虽然年龄层次、智力发展水平相当，但在这些共性之外，我们还必须看到每个个体都是独特的。作为教师既要注意学生的共同点，更要十分关注、研究学生的特殊性，并根据这些确定学习目标，选择教学方法，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以促进他们的身心发展。在教学设计中，教师应站在学生的角度，根据学生已有的经验和知识水平，探寻适合不同学生学习发展的最近发展区，合理组织教学材料，使每一个学生都能在原有知识经验的基础上，顺利实现知识、能力、情感的迁移。所以教师应在吃透教材、大纲的情况下，按照不同层次学生的实际情况，因材施教，设计好分层次教学的全过程。确定具体可行的教学目标，分清哪些属于共同目标，哪些属于层次目标。对不同层次的学生还应有具体的要

重视学生的个体差异——因材施教论文

重视学生的个体差异——因材施教 内容提要： 素质教要求尊重学生主体和弘扬人的主动精神、开发人的智慧潜能、培育人的健全个性，发展人的创新能力为根本特征的教育。因材施教就成为实现素质教育的最基本、最重要的方法。因此，在教学中，我们首先要了解学生，为因材施教创造条件；其次，要建立平等和谐的师生关系，营造教育氛围；最后抓两头、促中间，提高教学质量。这样能发展学生的主动性和创造性，开发潜能，培养健全的个性心理品质，最终达到全面和谐发展的目标，为国家培养出全面之“才”、特色之“才”、和谐之“才”。

正文： 目前，我国的基础教育处于重大改革之中，要求教育工作者逐步适应“应试教育”向“素质教育”的转轨。它要求重视学生的个体差异，依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和弘扬人的主动精神、开发人的智慧潜能、培育人的健全个性，发展人的创新能力为根本特征的教育，是“为人生做准备”“为未来做准备”的公民教育。因此，因材施教成为实现素质教育的最基本、最重要的方法。只有因材施教才会在传授知识的同时培养技能，既发展学生的主动性和创造性，又开发潜能，培养健全的个性心理品质，最终达到全面和谐发展的目标。 我们发现，当前有的学校，根据学习的优劣编班授课，他们认为这是实施因材施教的措施，这种做法是片面的，是不符合客观实际的。“因材施教”是春秋时期孔子兴办私学、教授诸生的实践中创立的，之后被我国历代的教育家不断继承、发展和完善。“材”是指学生的知识水平，接受能力、才能品德、学习兴趣和意志性格等方面。“教”是指对德、智、体、美、劳全方面发展教育。所谓“因材施教”就是因人而教，实质上是指教师在教学中承认学生的个性差异，用相就的教学内容、手段和方法，区别教育，促使学生向某个方向发展，以求人尽其“材”。 在现代素质教育的背景下，当我们教师面对几十个不同的学生，应该按哪种发展水平、哪种认知模式来推进我们的素质教育进程

网络规划 毕业设计

武汉轻工大学 实习报告 实习类别综合实训 实习地点东8-309 实习课题网络应用软件的需求分析、设计与开发 指导老师桂兵祥 实习时间2015年12月20日至2015年12月30日学院数学与计算机专业网络工程 班级网工1202姓名万周飞 学号1205110110成绩 指导老师签名备注

1.引言 0 2.需求分析 (3) 2.1．背景分析 (3) 2.2．应用需求 (3) 2.2.1.企业网应提供以下功能： (3) 2.2.2.网络中应增设以下服务器: (4) 2.3.安全需求 (4) 2.4.网络扩展性需求 (4) 2.5．实现目标 (4) 3.逻辑网络设计 (6) 3.1．组网技术选择 (6) 3.2.网络设计原则 (6) 3.3.公司办公网的主干和信息点的需求及分布 (6) 3.4.网络拓扑结构图设计 (6) 4.网络设备选型 (9) 4.1．交换机选型 (9) 4.1.1．交换机选择的原则 (9) 4.1.2.影响交换机选择的因素 (9) 4.1.3.接入交换机的选择 (9) 4.1.4.核心和汇聚交换机的选择 (11) 4.2．路由器选型 (11) 4.3.服务器选型 (12) 4.3.1．服务器选择原则 (12) 4.3.2．服务器使用策略 (13) 4.3.3．确定服务器型号 (13) 4.4．不间断电源选型 (13) 5.ip地址规划及网络设备配置 (15) 5.1.ip地址规划 (15) 5.1.1.VLAN划分 (15) 5.1.2网络设备ip规划 (15) 5.2．网络设备配置 (16)

1.引言 网络改变了人们的生活，地球变成了地球村，全世界的人可以随时进行网络交流。信息资源的共享，带来社会生产力空前提高，互联网与人们生活越来越密切，如网上证券期货交易、远程电子视频会议、网上购物等应用使得人们的生活已经越来越离不开网络，由此，信息高速公路的建设变得十分重要。 企业规模的不断壮大和业务量的不断增加，原有的工作方式已不能满足现代企业的需要，特别是对突发事件的处理能力与速度的需求。现代企业如果没有信息技术的支持，就不能称之为现代企业。随着网络技术的不断成熟、网络产品价格的不断下降，以及对数据传输和信息交换需求的不断增加，现在各企业均正在或已搭建了企业内部局域网，因为，企业网络的建设是企业向信息化发展的必然选择。企业网络为企业的现代化发展、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供了基础平台。 本设计结合中小企业实际需求，举例分析、设计、配置、组建了一个典型的中小企业网络。

小区网络规划与设计_毕业设计

小区网络设计方案
专
业： 信息管理与信息系统
信息技术学院

小区网络设计方案
摘
要
如今是个科技高速发展的年代，也是人们追求更安静、更舒适、更安全的幸福智能 小区的年代。智能建筑起源于 20 世纪 80 年代初的美国，近几年，随着计算机的普及和 建筑电子产业的发展，智能小区越来越被人们所需。不论是学习、工作还是休闲娱乐， 都已经和网络息息相关， 出行前可以上网查路线、 外出吃饭也可以去查哪家餐馆受好评、 买书不仅仅只有卓越网，还有淘宝、当当、新华书店网上商城，想看新闻去新浪、百度， 买 IT 产品必上导购网站查报价等等，生活的每个角落似乎都是在这个网络当中，而智 能小区给人们提供了方便。 本智能小区有通信自动化、防火自动化、信息管理自动化等功能。按智能小区的总 体目标进行分解，小区智能化系统可具体分解成以下几个子系统，其每个子系统均具有 一项具体功能，如小区综合布线系统；小区网络、通讯系统；小区 CATV 系统；小区安 全防范系统；小区智能三表抄表系统；小区增值服务管理系统等等. 关键词：小区网络；自动化设计；网络安全
- I -

辽东学院本科毕业论文（设计）题目
目
摘
录
要 ............................................................................................................................. I （一）项目概况 ........................................................................................................ 1 （二）设计的总体要求 ............................................................................................ 1 1.结构化 ............................................................................................................. 1 2.安全性 ............................................................................................................. 1 3.高可管理性 ..................................................................................................... 2 4.高性能 ............................................................................................................. 2 5.技术先进性 ..................................................................................................... 2 6.可扩展性和可升级性 ..................................................................................... 2 7.标准协议支持 ................................................................................................. 2 8.符合国际标准 ................................................................................................. 2 （三）设计的技术要求 ............................................................................................ 2 1.主干层网络承载能力 ..................................................................................... 3 2.可靠性和自愈能力 ......................................................................................... 3 3.拥塞控制与服务质量保障 ............................................................................. 3
一、项目需求分析 ............................................................................................................ 1
二、设计的依据和标准 .................................................................................................... 4 （一）国家、行业及地方设计标准和规范 ............................................................ 4 （二）国际技术设计标准和规范 ............................................................................ 4 （三）本设计遵循的标准 ........................................................................................ 4 （四）设计、安装和验收规范 ................................................................................ 4 三、网络系统设计方案 .................................................................................................... 5 （一）设计思想 ........................................................................................................ 5 （二）核心层、分布层和接入层设计 .................................................................... 5 1.核心层 ............................................................................................................. 5 2.分布层 ............................................................................................................. 6 3.接入层 ............................................................................................................. 7 （三）通讯子网/资源子网设计 ............................................................................... 7 （四）IP 地址分配,Vlan 规划,路由协议规划......................................................... 8 （五）网络安全设计 .............................................................................................. 10 （六）网络综合布线设计 ...................................................................................... 11
- II -