第五次上机练习
第五次上机练习
1、设x=zsin3z，y=zcos3z，要求在z=-45~45区间内画出x,y,z三维
曲线。
2、在第1题的基础上，要求：
（1）改变曲线的颜色为红色，线形为***。
(2) 添加图形标题“三维曲线”
(3) 添加坐标轴标志：x，y、z
(4)在图形中设置网格线
3、设22
x y
2()
=，求定义域x=[-2, 2]，y=[-2, 2]内的值（网格取0.1 z x e-+
见方），并绘制三维曲面。
4、设x=cos(t), y=sin(Nt+α)，若N=2，α=0, π/3, π/2,在4个子图中分别画出其曲线。
参考程序：
1、z=-45:0.02:45;
x=z.*sin(3*z);
y=z.*cos(3*z);
plot3(x,y,z)
2、z=-45:0.02:45;
x=z.*sin(3*z);
y=z.*cos(3*z);
plot3(x,y,z,'r*');
grid on;
title('èy???ú??');
xlabel('x=zsin3z');
ylabel('y=zcos3z');
zlabel('z');
3、x=-2:0.1:2;
y=-2:0.1:2;
[X,Y]=meshgrid(x, y);
Z=X.*X.*exp(-(X.^2+Y.^2));
mesh(X,Y,Z)
4、clc;
clear;
t=0:0.01:3; N=2;
alpha=[0,pi/3,pi/2,pi];
x=cos(t);
for i=1:4
y(i,:)=sin(N*t+alpha(i));
end;
subplot(2,2,1);plot(x,y(1,:));
subplot(2,2,2);plot(x,y(2,:));
subplot(2,2,3);plot(x,y(3,:));
subplot(2,2,4);plot(x,y(4,:));
华中科技大学c++第4次上机作业
华中科技大学c++第4次上机作业 科技大学《计算机基础与程序设计（C++）》实验报告实验名称：第四次上机实验实验学时：4姓名： 学号： 班级：电气实验日期：xx、4、13 教师批阅签字： 一、实验目的l 掌握一维数组的定义、输入、输出和基本操作。l 掌握二维数组的定义、输入、输出和基本操作。l 掌握字 符串的存储和访问。l 使用数组处理解决实际问题的能力。l 动 态数组的访问 二、实验内容 1、阅读程序1）#include { cin>>a[i]; cout< 哈尔滨工程大学 《程序设计基础》实验报告 基础实践一 姓名：麦豆班级： 学号： 实验时间: 2018 年 4 月12 日 哈尔滨工程大学计算机基础课程教学中心 实验题目1：设有变量定义如下: int i=6 ,j=12; double x=3.28,y=90; 希望得到如下输出结果: I=6 j=c X=3.280000E+000 y=90 请编程实现 设计思想： 使用基本的printf函数,利用\t实现Tab空格\n实现换行,利用ASCII 码实现j=c 实验代码及注释： #include printf("x=%.6E\ty=%.0f",x,y);//输出x和y return 0; } 验证与结论： 总结与心得体会：通过这道题让我加深了对ASCII码的理解,同时也熟练掌握了printf函数,另外熟悉了\t和\n的作用 实验题目2： 某种物品每年折旧费的线性计算方法如下: 折旧费=()购买价格-废品价值)/使用年限 编写一个程序,当给定某物品的购买价格、使用年限和废品价值时,计算出其在某一年折旧后的价值(结果保留两位小数)。 设计思想： 使用printf与scanf函数,利用公式算出折旧费,再用购买价格减去总的折旧费的到折旧价值,在printf函数中用%.2f来控制小数位数 实验代码及注释： #include 运动训练学习题集 体育科学学院 一名词解释（每题2分，共10分） 1 竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会性的体育活动。 2运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提搞运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 第四章 1运动训练原则：是指运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。 2竞技需要与定向发展原则：根据项目比赛的特点和运动员在比赛中获取满意运动成绩的需要，从实战出发，定向地科学安排训练过程的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。 3集群训练与区别对待原则：运动员以组、队形式共同训练，同时依运动项目、个体特征、训练任务、训练条件、训练阶段等方面的不同而分别做不同训练安排的训练原则。4导向激励与有效控制原则：是指通过多种方法和途径，激发运动员主动从事艰苦训练的动机和行为，并与运动训练活动实施积极有效的训练原则。 第五章 1运动训练方法：是在运动训练活动中提高运动员的竞技水平、完成训练任务的途径和方法。 2重复训练法：是指多次重复同一练习，两次（组）练习之间安排相对充分休息的练习方法 3间歇训练法：是指对动作结构和负荷强度、间歇时间提出严格的要求，以使机体处于不完全恢复状态下，反复进行练习的训练方法。 4持续训练法：是指负荷强度较低，负荷时间较长，无间断地连续进行练习的训练方法。5变换训练法：是指对运动负荷、练习内容、练习形式以及条件实施变换，以提高运动员积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法。 第八章 1竞技战术：指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的竞技水平而采取的计谋和行动。2想象训练法：是在运动员大脑内部语言和套语的指导下进行战术表象回忆，能过帮助运动员在大脑中建立丰富而准确的战术表象。 浅谈形体训练与大学生 [摘要] 形体训练是以人体科学理论为基础，通过各种训练手段用以改善形体的状态，提高人体良好形态的控制能力和表现能力。不仅可以增进健康，增强体质，改善和塑造人的体型与体态、陶冶美的情操，还可以培养良好的气质，从而达到外在的形体美与内在的气质美的完美统一。 [关键词] 形体训练、气质、形体美、气质美、健康 一．形体训练的作用 1.有利于大学生培养正确的审美观念。爱美之心人皆有之，可谓是人的天性。当代大学生朝气蓬勃，希望得到众人的肯定，十分重视自身外在形体的美。可由于缺乏对形体美内涵的正确理解和认识，许多大学生往往认为瘦就是好的形体标准，常常在要健康形体还是要瘦身材之间困惑。有的选择健康的学生，也只是知道摄取营养，缺乏锻炼，久之就形成了脂肪堆积，出现了肥胖体型，这是由于在形体审美评价和审美取向之间存在着差距，二者不能统一而造成的。形体训练是对大学生进行艺术美育教育的过程，是获得形体美和心理美以及美的表现的主要途径。它能使大学生树立正确的形体审美标准，具备辨别审美取向的能力，掌握科学的方法和途径，获得形体美的知识，让学生懂得形体美来自健康与强壮，来自蕴藏着充沛的精力、焕发着蓬勃生机的身体。 2.增进大学生身体的健康。形体训练是以身体练习为基础手段，匀称和谐地发展人体、增强体质、促进人体形体更加健美的一种体育运动。它是通过基本动作练习和强度不同的成套动作练习，对身体各关节、韧带、各主要肌群和内脏器官施加合理的运动负荷，对心血管功能、柔韧性、协调性、力量及耐力素质，对有效地改变体重、体脂等身体成分有十分显著的作用。例如，采用对肩、腰、腿等部位的拉伸练习来发展学生的柔韧性；采用舞蹈、健美操等组合动作的练习来发展学生的协调性；采用基本功中的俯卧撑、仰卧起坐、踢腿等动作练习来发展学生的力量和弹跳力；采用跑跳操等练习来提高学生的耐力。通过这些练习，提高了学生的健康水平，改善了身材的不足，让学生的精力更加充沛、旺盛，使学习和工作更有节奏和效率。 3.塑造良好的个人形象，有利于大学生的人际交往。第一印象是非常重要的，因为人们对一个人首先感知的是他的外表。当大学生第一次展示在别人面前，端庄而又充满活力的外表和富有生气的精神面貌，这样的第一印象肯定非常好，无形之中就会创造一个良好的开端，在个人求职和社交活动中会起到非常关键的作用。在服务业飞速发展的今天，大学生是未来职场的主要力量，社会对他们提出的要求会更高。形体训练的过程中，学生可以正确认识现实生活，掌握职业礼仪的规范与标准，获得今后职业所需的悦目的仪表和举止，以健美的身体实现自我，逐渐适应激烈的职业竞争，获得一定的社会效益，为自己创造更美好的未来。 二．形体训练的方法 1.大学生要重视三姿(站、坐、走三种姿态)的训练。站、坐、走三种姿态是人体的基本姿态，是人体在做动作的过程中，身体各部位的方向、位置和形体。标准正确的基本姿态并不是天生就有的，它必须经过后天的训练和培养才能形成。形体训练之初，就应从基础的“三姿”(站、坐、走)训练开始。大学生在生活中也要习惯化正确的三姿，如在教室听课时，在公车上、在排队等候时，在背诵课文时，随时都要保持 第二章上机实验 一、实验目的 ●学会编写选择结构的C++程序。 ●掌握if 语句的使用 ●掌握switch 语句的使用 ●学会编写简单的循环结构C++程序 二、实验内容 1．在vc环境下编写下述程序代码，编译调试其语法和逻辑错误，直至得到完全正确的结果。 #include 发系统给出很多条error信息，因此，发现一个错误并修改后最好重新编译一次，以便提高工作效率。 警告错误处理： 一般是触发了C/C++的自动规则，如将一个单精度（浮点）型数据赋给整型变量，需要系统将单精度型数据自动转换为整型，此时小数部分会丢失，因而系统给出警告信息，警告信息不会影响程序执行，本例可以通过强制转换去掉警告信息。 连接错误（linking error） 产生连接错误的原因可能是缺少所需的库文件或目标文件，或程序中调用的外部函数没有定义等，只要补充相应文档再重新建立即可。 逻辑错误 运行程序时，可能发现程序没有编译错误，而且也能执行，但执行结果不对，此时存在的就是逻辑错误。 ①编译上述程序，按照上面介绍的方法找出并修改其语法错误。 ②语法错误修改完毕后用下列四组数组分别测试其结果，看是否正确，如果不正确，请 使用下述调试手段修改。 数据一： 33 60 50 数据二： 33 22 10 数据三： 88 45 67 数据三： 88 45 30 调试过程：+ 首先，在源程序中可能出现错误的行上设置断点，方法是将光标移至该行，然后按F9键，或单击工具栏上的手形按钮（再按一次F9键或单击手形按钮将取消断点），此时该行左侧出现一个红色圆点，断点设置成功，如图就是在A行设置了断点。 然后选择【组建】|【开始调试】|【GO】菜单命令（也可直接单击工具栏上的图标），程序开始执行，但执行到断点处停止，这时选择【查看】|调试窗口|子菜单的Watch 和Variables两个菜单项，打开监视窗口和变量窗口来观察变量的值，分析并查找出错原因。 在Watch窗口加入max和min两个变量，进行监视。Watch窗口的每一行可以显示一个变量，其中左栏显示变量名，双击它可进行编辑；右栏显示变量的值。接下来可按F10键从断点位置处单步执行。通过单步执行（一条一条语句执行）可以看出我们所观察的变量的变化以及程序执行流程是否正确，如果不正确是由哪条语句引起的，因而有针对性的检查错误原因。例如在本例中，尽管a>b,在执行了if后面的｛max=a; min=b; ｝后，通过单步执行发现仍然执行了else后面的｛max=b; min=a; ｝所以当程序执行到箭头所指位置时，max=45, min=48,如图所示，与预期结果不相符，说明程序的流程有问题。此时再仔细分析源程序，发现问题在于else后多余的分号。 2018-2019第一学期土木文检课作业（一） 1.试用图书馆书目检索系统查出如下题名的中图法分类号和检索结果条数，再用所查出的分类号分别检索中文图书和西文图书的结果条数。 图书条数：_473______，西文图书条数：___64____； (2)题名：克隆，在图书馆位置：_北四楼中文自科图书借阅室/南六楼中文自科参考书阅览室_______ ，中图分类号：_Q785_____，中文图书条数：__70______，西文图书条数：_________； (3)题名：文献编目，在图书馆位置：_南五楼中文社科参考书阅览室\北三楼中文社科图书借阅室____ ，中图分类号：__ G254.3 __，中文图书条数：__170__，西文图书条数：___9_____； (4)题名：古生物学，在图书馆位置：__南六楼中文自科参考书阅览室_______ ，中图分类号：__Q91____，中文图书条数：_317_______，西文图书条数：____15______； (5)题名：英语写作，在图书馆位置：__北三楼中文社科图书借阅室__ ，中图分类号：__H315____，中文图书条数：_3511__，西文图书条数：____679__ [填空题] * 2.用图书馆主页的《中图分类法》“生物化学”的分类号，并写出以上各级分类号和类目（参考教材11页）。[填空题] * Q生物科学（一级类目） Q5生物化学（二级类目） 3.根据要求填写下列各题。 (1)请在图书馆馆藏目录中找出2015年《细胞生物学》有几个版本？_2_；按照正确著录格式著录这几本图书: [1]左伋,刘艳平.细胞生物学[M].北京:人民卫生出版社,2015 [2]李瑶.细胞生物学[M].北京:化学工业出版社,2015 ⑵写出以下期刊的分类号和在图书馆的位置。 ①《基因组学与应用生物学》分类号：_Q343.1 _____ ；位置：南三楼自科期刊阅览室。 ②《青年文摘》分类号：__D432 _____ ；位置：南二楼社科报刊阅览室。 ③《生物工程学报》分类号：___Q_______ ；位置：__南三楼自科期刊阅览室_________。 ④《中国民商》分类号：___ F279.2 ____ ；位置：___南二楼社科报刊阅览室_____ 。 ⑤《生态毒理学报》分类号：__X3_____ ；位置：__南三楼自科期刊阅览室_______ 。[填空题] * 第二次上机作业参考答案： 1． 4个数排序 从键盘任意输入4个整数，将其按从小到大顺序排序后输出。 例：输入 5 12 -9 3 输出After ascending sorting: -9 3 5 12 #include 3. 编程计算表达式：data1 op data2 的值。（+ - * / ％） 例：输入23+12 输出23＋12＝35 #include 1、设有一个线性表E={e1, e2, … , en-1, en}，设计一个算法，将线性表逆置，即使元素排列次序颠倒过来，成为逆线性表E’={ en , en-1 , … , e2 , e1 }，要求逆线性表占用原线性表空间，并且用顺序表和单链表两种方法表示，分别用两个程序来完成。（文件夹：顺序表逆置、单链表逆置） 线性表：#include<> #include<> typedef char datatype; const int maxsize=1024; typedef struct { datatype data[maxsize]; int last; }sequenlist; void create(sequenlist*&); void print(sequenlist*); void invert(sequenlist*); void main() { sequenlist*L; create(L); printf("建立的顺序表是："); print(L); invert(L); printf("逆置后的顺序表是："); print(L); } void create(sequenlist*&L) { L=(sequenlist*)malloc(sizeof(sequenlist)); L->last=0; printf("请输入数据："); char ch; while((ch=getchar())!='\n') { L->last++; L->data[L->last]=ch; } } void print(sequenlist*L) { for(int i=1;i<=L->last;i++) printf("%2c",L->data[i]); 华中科技大学 《计算机基础与程序设计（C++）》 实验报告 实验名称：第五次上机实验实验学时：4 姓名：学号：班级：电气 实验日期：2017/4/27 教师批阅签字： 一、实验目的 ●掌握字符型数组、字符型指针和数值型数组的异同。 ●掌握自定义函数的定义，声明和调用。 ●掌握函数参数的值传递和地址传递的区别。 ●掌握递归算法的意义。 ●明确变量的作用域和生存期的意义。 二、实验内容 1．阅读程序 1）#include 解释：1.指针变量*p指向a的地址，所以直接输出a的值。 2.指针变量*q指向ch的地址，所以输出ch的值。 3.指针变量*qq指向数组str的首地址，故只输出首个数据 4.因为a的类型为int，所以输出了a的地址 5.有一个元素的字符数组，没有\0，所以直接输出时不能停止，只能输出乱码，而字符串可以直接输出是因为它会自动添加\0，输出时遇到\0停止，所以可以正常输出； 6.用字符数组给指针初始化，所以qq相当于str，而字符数组可以整体输出 2）#include 第一章作业答案． 1.编写程序,将华氏温度转化为摄氏温度:公式:C=(5/9)*(F-32)程序代码： #include cout<<"Please input r h:"; cin>>r>>h; v=PI*r*r*h; cout<<"v="< Visual Basic实验报 告 班级：国贸0901 姓名：曹龙晓 学号：07092028 一、实验题目： 编写一个产生随机数的界面 二、实验目的： 掌握一些函数的应用 三、实验内容： 使单击一次可以产生一个[60—90]之间的随机数并显示在标签1上， 再求出该数的正弦值。 1、界面 2、代码 Private sub command1_click() A=(90-60+1)*rnd+60 Label2=A Label4=sin(A) End sub 四、实验结果： 1、调试和运行 在写代码的时候注意空格和函数的使用，通过使用F8键对缩写的代码进行检查。 2、体会和心得 第一次上机，我的感觉很好，因为这是给自己一个很好的锻炼机会，并 且和这么多的人坐在一起做VB作业是一种幸福，同时也给自己很大的压力，但时我会很好的完成自己所要完成的任务。 一、实验题目： 设计界面进行大小写的相互转换 二、实验目的： 掌握相关函数的应用 三、实验内容： 在窗体上设计两个标签，两个文本框，三个按钮，为这些空间设置相 应的属性，要求如下； 第一个文本框用来接收输入一个大写英文字母，单击按钮一，在第二 个文本框中输出其相应的小写英文字母。 第二的文本框用开接收输入一个小写英文字母，单击按钮二，在第一 个文本框中输出其相应的大写英文字母。 单击按钮三，清除文本框一和文本框二的内容。 1、界面 2、代码 Private sub command1_click() Text2=Lcase(text1) End sub Private sub command2_click() Text1=Ucase(text2) End sub Private sub command3_click() Text1=”” Text2=”” End sub 一、实验题目： 上形体课的心得体会 篇一：我在形体训练学习中的心得 我在形体训练学习中的心得 周第节学号：姓名： 出于对自身气质的培养，在这个学期我选择了我们学校开设的形体训练课。在形体课上，老师精心的指导下，让我真正感受到了美，同时也满足了我最初学习的目的，感觉收获颇丰，这门课程以对形体的伸展和体型的锻炼为基础，对我的形体和身体素质都带来了一定的提高和一些益处。 形体训练课是以形体训练为主要内容，以人的心理和生理特征为基础，以塑造人的优美身体形态为目的，以舞蹈基本功训练的内容和方法为主要手段，借鉴舞蹈、艺术体操、健美操等动作，辅以合适的音乐进行的一种技术教学方式。形体课上的收腹立腰、挺胸拔背、收臀提胯，使我学会了许多姿态动作。各种简单动作的练习，配合音乐感受着自己的身体随着旋律与节拍舞动着。眼神、表情、身姿的配合，感觉自己像只海鸥在大海上空飞翔，时而触碰海浪，时而飞上高空，围着海浪时起时落；有时觉得自己像条鱼，在大海里感受着海浪冲击着自己的身体，一种惊喜美妙的感觉。而形体课的教师就是那群海鸥中的首领者，是那鱼群中最美的鱼儿，她带领着我们在空中快乐得飞，在海中自由的游，做出各种美丽的姿势。 这门课程上课的时间虽然不多，但给我的感觉也是有所收获的。平常我们的学习任务都是比较重的，很少自己去锻炼身体，课外的时间不是写作业看书就是窝在寝室睡懒觉。这门形体训练课刚好是一个补充，可以让我们疲劳的身体得以伸展。每次走进形体训练的课堂，我都觉得自己浑身的神经、细胞都有动起来的欲望了，而且科学表明充分拉伸身体可以使心脏向全身更有效的输送新鲜血液：还可以使我们的心"聆听"更动听的声音。每次和大家一起在愉快、轻松的氛围中上课我都会很开心、很放松。这就是我上形体训练课最深的体会。 学习形体训练一个学期，在老师的精心教导下，对这门科学已有了一些了解。对于每周必上的一节课----形体这门功课，给我最深的印象就是休闲，娱乐，放松。当然，在这种放松过程中，我们也掌握了这门课的技巧。初学这门课时，会感到很滑稽，因为有点动作是生活中不常见的，做起来总给人一种可笑的感觉。然而学到现在，才反省过来，自己刚开始对这门功课的认识才是最可笑的，可能是太少接触到这样的课程了吧。因为不了解才陌生，才导致那么粗浅的认识，现在这门课给我的感觉是一种享受，是除去其它功课以外的一种非一般的享受，每节课伴随轻松 的音乐来感受美的意境，来欣赏自己展现出来的虽笨拙但却松弛的动作，认识的改变主要是随着时间的步伐渐渐熟 一、书上命令练习： 二、MatLab 练习1 注意: 1,请按要求作题,写出程序并把结果附上,并保存文件. 2,仔细填写 “学生信息”. 3,把此word 文档的文件名更名为你的 “学号 姓名(*)”-*表示第几次作业.在下课前5分钟提交. 1, (5*2+1.3-0.8)*10^2/25 答案：42 2，y =23log )10sin(4 ) 43.0(2 +?+-e π 答案： 3，z = 10sin(π/3) ... cos(π/3) 答案： 4，x = sin(223/3)， y = x^2，z = y*10 ； 求x+2y-5z 答案： 5，i e z i z i z ?==+=π23215,2,72,计算3 221z z z z z += 答案： 6, 建立起始值=3,增量值=5.5,终止值=44的一维数组x (填写程序语句) 答案：X=(3:5.5:44) X = 3.0000 8.5000 1 4.0000 19.5000 2 5.0000 30.5000 3 6.0000 41.5000 7, 建立等差一维数组x ：首项为0,末项为π,项数为15 (填写程序语句) 答案： >> X=linspace(0,pi,15) X = Columns 1 through 8 0 0.2244 0.4488 0.6732 0.8976 1.1220 1.3464 1.5708 Columns 9 through 15 1.7952 2.0196 2.2440 2.4684 2.6928 2.9172 3.1416 8, 计算行列式的值1 8 7 624 3 23 =A 答案：-8 9, 矩阵??????????=18 7 624323A ,矩阵??? ? ? ?? ???=33 3 222111 B ;分别求出A x B 及A 与B 中对应元素 之间的乘积的程序语句。 答案>> A=[3 2 3;4 2 6;7 8 1] A = 3 2 3 4 2 6 7 8 1 >> det(A) ans = -8 实验一开发环境与简单C++程序 一.实验目的 1.熟悉VC++开发环境，能够使用开发环境提供的工具创建项目，编辑源程序，编译、 运行程序。 2.熟悉常见的编译错误及其改正方法。 3.掌握利用VC++调试工具对程序进行调试的步骤、方法。 4.掌握C++语法组成要素及其定义。 5.C++程序的控制。 6.培养良好的编程习惯 二.知识要点 1.C++程序的开发流程。 2.C++的基本数据类型 3.标准C++关键字的作用、标识符定义、运算符的优先级别及结合方向。 4.标准C++程序的流程控制方式。 三.实验内容 ㈠Visual C++集成开发环境应用实习 ⒈创建应用程序Mysdi使用资源编辑器编辑图标、工具栏、快捷键、串表和版本信息。 ⒉创建一个名为mydlg的对话框应用程序，并修改程序的大小图标、修改版本号等。 ⒊课本P221-20 ㈡C++语言基础实习 ⒈从键盘输入一个字符序列，编程统计其中的数字个数和英文字母个数，输入的字符序 列以“#”作为结束符。 ⒉编写一段程序，当用户输入一个6位数据时，程序可以将其分离为单独的数字，分离 结果之间用3个空格分开。(应用求模运算符和整型除法) ⒊采用指针方法将一个数组中的所有元素颠倒顺序，结果仍然放在原来的数组中，要求 使用最少的辅助存储单元。 ⒋使用结构变量表示每个学生的信息：姓名、学号、三门课的成绩和平均成绩。编写一 个冒泡排序函数，根据学生的平均成绩排序。从键盘上输入10个学生的数据，在主函数中调用排序函数输出每个学生的姓名和三门课的成绩以及平均成绩。 ⒌编写一段程序，确定员工的工资总额。每位员工在一周内工作40小时以内，是按正规 工作时间付酬，超出40小时，是正规工作时间报酬的1.5倍。假定已经有了公司员工的 大学生形体训练的重要性 1.培养正确的审美观念 爱美之心人皆有之，可谓是人的天性。当代大学生朝气蓬勃，希望得到众人的肯定，对自身外在形体的美就是他们十分重视的了。可由于缺乏对形体美内涵的正确理解和认识，许多大学生往往认为瘦就是好的形体标准，常常在要健康形体还是要瘦身材之间困惑。有的选择健康的学生，也只是知道摄取营养，缺乏锻炼，久之就形成了脂肪堆积，出现了肥胖体型，这就是由于在形体审美评价和审美取向之间存在着差距，二者不能统一而造成的。形体训练是对大学生进行艺术美育教育的过程，是获得形体美和心理美以及美的表现的主要途径。它能使大学生树立正确的形体审美标准，具备辨别审美取向的能力，掌握科学的方法和途径，获得形体美的知识，让学生懂得形体美来自健康与强壮，来自蕴藏着充沛的精力、焕发着蓬勃生机的身体。 2.增进身体的健康 形体训练是以身体练习为基础手段，匀称和谐地发展人体、增强体质、促进人体形体更加健美的一种体育运动。它是通过基本动作练习和强度不同的成套动作练习，对身体各关节、韧带、各主要肌群和内脏器官施加合理的运动负荷，对心血管功能、柔韧性、协调性、力量及耐力素质，对有效地改变体重、体脂等身体成分有十分显著的作用。例如，采用对肩、腰、腿等部位的拉伸练习来发展学生的柔韧性；采用舞蹈、健美操等组合动作的练习来发展学生的协调性；采用基本功中的俯卧撑、仰卧起坐、踢腿等动作练习来发展学生的力量和弹跳力；采用跑跳操等练习来提高学生的耐力。通过这些练习，提高了学生的健康水平，改善了身材的不足，让学生的精力更加充沛、旺盛，使学习和工作更有节奏和效率。 3.塑造良好的个人形象 在人际交往中，第一印象是非常重要的，因为人们对一个人首先感知的是他的外表。 当学生第一次展示在别人面前，端庄而又充满活力的外表和富有生气的精神面貌，这样的第一印象肯定非常好，无形之中就会创造一个良好的开端，在个人求职和社交活动中会起到非常关键的作用。在服务业飞速发展的今天，大学生是未来职场的主要力量，社会对他们提出的要求会更高。形体训练课程正是本着这个目标而开设的。在学习过程中，可以帮助学生正确认识现实生活，掌握职业礼仪的规范与标准，获得今后职业所需的悦目的仪表和举止，以健美的身体实现自我，逐渐适应激烈的职业竞争，获得一定的社会效益，为自己创造更美好的未来。 软件工程上机实验（一） 专业：班级：姓名：学号: 1. 第3章习题1 —— 银行计算机储蓄系统的工作过程大致如下：储户填写的存款单或取款单由业务员键入系统，如果是存款则系统记录存款人姓名、住址（或电话号码）、身份证号码、存款类型、存款日期、到期日期、利率、密码（可选）等信息，并印出存款单给储户；如果是取款而且存款时留有密码，则系统首先核对储户密码，若密码正确或存款时未留密码，则系统计算利息并印出利息清单给储户。 请用实体-关系图(ERD)描绘系统中的数据对象（数据模型）。 2. 第3章习题2—— 为方便旅客，某航空公司拟开发一个机票预定系统。旅行社把预定机票的旅客信息(姓名、性别、工作单位、身份证号码、旅行时间、旅行目的地等)输入进该系统，系统为旅客安排航班，印出取票通知和账单，旅客在飞机起飞的前一天凭取票通知和账单交款取票，系统校对无误即印出机票给旅客。 请用实体-关系图(ERD)描绘本系统中的数据对象（数据模型）。 3. 第3章习题3—— 目前住院病人主要由护士护理，这样做不仅需要大量护士，而且由于不能随时观察危重病人的病情变化，还会延误抢救时机。某医院打算开发一个以计算机为中心的患者监护系统，请画出本系统的实体关系图(ERD)。 医院对患者监护系统的基本要求是随时接收每个病人的生理信号(脉搏、体温、血压、心电图等)，定时记录病人情况，以形成患者日志。当某个病人的生理信号超出医生规定的安全范围时，向值班护士发出警告信息。此外，护士在需要时还可以要求系统印出某个指定病人的病情报告。 4、图书馆系统有借书者、管理员、系统管理员和一般浏览者四种角色。借书者是图书馆的会员，拥有自己的帐户，可以借阅图书； 一般浏览者是非图书馆会员，只能通过网络浏览图书馆的基本信息，如浏览者通过查询可以获取图书馆提供的各种服务信息； 借书者能够从图书馆系统中借、还、续借和预约图书，还可查询自己的借书信息和系统情况等； 普通管理员协助借书者完成借书、还书、续借服务； 系统管理员负责图书管理如图书编目和图书登记、借书者管理和普通管理员管理等任务。 图书馆系统能够处理藏书200万左右的图书和4万左右的会员； 图书馆系统处理图书流通每次事务时间应小于8秒； 借书者可以通过网络进行续借和预约图书。 大学生形体训练的作用及方法 摘要：高等院校是培养和造就社会所需的各种人才的摇篮，大多数学生毕业后将面对激烈的就业竞争，所以对其塑造不能仅仅针对内在素质，外在形体也是十分重要的。对大学生进行形体美训练是时代的需求，也是符合他们的生理，心理特点。本文就形体训练对大学生的积极作用进行了阐述，提出了相应的训练方法，希望对提高大学生的形体美有所帮助。 关键词：大学生；形体训练；作用；方法 随着就业形势的日渐严峻，即将踏出校门走上社会的大学生能不能使在激烈的社会人才竞争中立足，得到社会、用人单位以及周围人的重视，除了具备一定的专业知识和技能外，拥有一个健康健美的形体、良好的姿态、高雅的气质和风度，也是他们就业择业、获得发展所必需具备的条件。俗话说“人靠衣装，马靠鞍”，可见外在美也是不可或缺的一个重要因素。形体训练不仅能提高健康水平，同时它把形体美、姿态美、动作美、精神美有机地结合起来，既能修饰、改善、矫正身体的不良姿势，又注重美的鉴赏力，美的情操的培养。大学生正值青春年华，对于美有着独特的见解，有着一种更为敏感、更加执着的追求。要结合高校学生的实际情况，开展形体训练课，培养学生真正做到外在美和内在美的完美结合。 一、形体训练的作用 1.培养正确的审美观念 爱美之心人皆有之，可谓是人的天性。当代大学生朝气蓬勃，希望得到众人的肯定，对自身外在形体的美就是他们十分重视的了。可由于缺乏对形体美内涵的正确理解和认识，许多大学生往往认为瘦就是好的形体标准，常常在要健康形体还是要瘦身材之间困惑。有的选择健康的学生，也只是知道摄取营养，缺乏锻炼，久之就形成了脂肪堆积，出现了肥胖体型，这就是由于在形体审美评价和审美取向之间存在着差距，二者不能统一而造成的。形体训练是对大学生进行艺术美育教育的过程，是获得形体美和心理美以及美的表现的主要途径。它能使大学生树立正确的形体审美标准，具备辨别审美取向的能力，掌握科学的方法和途径，获得形体美的知识，让学生懂得形体美来自健康与强壮，来自蕴藏着充沛的精力、焕发着蓬勃生机的身体。 2.增进身体的健康 形体训练是以身体练习为基础手段，匀称和谐地发展人体、增强体质、促进人体形体更加健美的一种体育运动。它是通过基本动作练习和强度不同的成套动作练习，对身体各关节、韧带、各主要肌群和内脏器官施加合理的运动负荷，对心血管功能、柔韧性、协调性、力量及耐力素质，对有效地改变体重、体脂等身体成分有十分显著的作用。例如，采用对肩、腰、腿等部位的拉伸练习来发展学生的柔韧性；采用舞蹈、健美操等组合动作的练习来发展学生的协调性；采用基本功中的俯卧撑、仰卧起坐、踢腿等动作练习来发展 1、编写一程序P709.C实现以下功能 输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度，计算公式为c=5(F-32)/9。编程可用素材：printf("Input the degree:")...、printf("\nF(...)=C(...)...。 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的120是从键盘输入的内容。 2、编写一程序P711.C实现以下功能 用scanf输入圆半径r，圆柱高h，求圆周长C1(＝2πr)、圆面积S(＝πr2)、圆柱体积V(＝πr2h)。(注意：本题中规定圆周率取值为3.14) 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的r=1.3,h=5是从键盘输入的内容。 3、编写一程序P721.C实现以下功能 从键盘输入x,y,z的值，编写程序输出以下表达式的值： x+z%3*(int)(x+y)%2/4 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的2.5,4.7,7是从键盘输入的内容。 4、编写一程序P722.C实现以下功能 从键盘输入一日期，年月日之间以“-”分隔，并以同样的形式但以“/”作分隔符输出。 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的2009-12-9是从键盘输入的内容。 5、编写一程序P727.C实现以下功能 输入两个整数，输出这两个整数的和 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的3 4是从键盘输入的内容。 6、编写一程序P728.C实现以下功能 已知某产品单价是30 ，输入其数量是num，输出其总价。 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的8是从键盘输入的内容。 7、编写一程序P734.C实现以下功能 从键盘输入一个正方体的边长（整型），计算该正方体的体积和表面积。 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的5是从键盘输入的内容。 8、编写一程序P736.C实现以下功能 从键盘上输入一个四位整数，计算各个位上的数字之和。编程可用素材：计算机科学与技术第1次上机实验
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