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七年级(下)期中语文质量监测试题卷

七年级(下)期中语文质量监测试题卷

(考试时间:120分钟)

班级___姓名____座号___

一.积累与运用(24分)

1、给加点字注音或根据拼音写汉字(4分)

踌躇.()嗔.视()戛.然而止()叱咤.风云()kànɡ()奋cuān掇()qiè而不舍()义愤填yīnɡ()2、补充下列成语。(4分)

一拍()合人声()沸家()户晓参()不齐可歌可()浑身()数慷()淋漓妇()皆知3、用修改符号修改下列病句(2分)

(1)在人类历史的长河中,曾经出现过杰出的许多人物。

(2)为预防大灾之后不出现大的疫情,卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。

4、仿照例句,在下面横线上补写相关的内容。(2分)

如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗;如果我是清风,我将;如果我是春雨,我将。

5、名著阅读(5分)

(1)填空题(2分)

《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象,比如,勇敢正直的,善良乐观的,自私残暴的外祖父,贪婪恶毒的,以及快乐的和执着的“好事情”。

(2)简答题(3分)

外祖父是个什么样的人?如何认识他“私有者的灵魂”?

6、默写填空(7分)

(1)而那过去了的,。

(2),壮士十年归。

(3)春潮带雨晚来急,。

(4),落花时节又逢君。

(5),青山独归远。

(6)有约不来过夜半,。

(7),各领风骚数百年。

二.阅读与理解(36分)

(一)(13分)比较阅读下面两篇文言文,完成7—10题。

【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利.其然也,日扳.仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

【乙】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎

..,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更.刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

7、解释文中加点的词语(4分)

(1)父利.( )其然也 (2)日扳.( )仲永环谒于邑人

(3)但当涉猎

..( ) (4) 及鲁肃过.()寻阳

8、翻译下列句子(4分)

(1) 邑人奇之,稍稍宾客其父,……

_______________________________________________________

(2)蒙辞以军中多务。

_______________________________________________________

9、(1)【甲】文中仲永才能变化的原因是。(用原文语句回答)(1分)

(2)请写出出自【乙】文的成语。(一个即可)(1分)

10、【甲】【乙】两文的内容都有关于学习,然而吕蒙跟方仲永的求学结果有什么区别?谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。(3分)

____________________________________________________ ___ (二)(11分)阅读下列语段,完成11—15题。

(甲)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经()(摇荡点撑)开船,在桥石上一()(碰击磕撞),退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般么向赵庄前进了。

(乙)两岸的豆麦和河底水草所发散出的来的清香,夹在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的曽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我还以为船慢。他们换了四回手,渐望依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

(丙)那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

(丁)那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见的破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

11、(甲)语段中,两个括号内应填入的动词是、。(2分)

12、(乙)语段中划线句子运用了的修辞手法,其表达作用是

(3分)

13、(乙)语段写景充满诗情画意。从触觉写的句子是“”。从嗅觉写的句子是“”。本段写景的作用是_______ _(3分)

14、(丙)段中的“自失”可以理解为,这种感受与“社戏”的关系如何?试说明。(2分)15、请概括上述文字的大意。(1分)(三)(12分)阅读下面短文,完成16—19题。

雪一化就有路了

每年下第一场雪时,我总会想起多年前一个雪天的经历。

那时我初涉文坛,很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非,对我说三道四时,我异常激愤,心里顿时对此人充满了恼恨。

我决心要去当面质问她,为什么要这样伤害我。

很快便有了一个机会。我出差去外地,恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址,决定在那个城市作短暂的停留,突然出现在她家门口,义正辞严地声讨她,然后拂袖而去。

那天,从清晨开始,天空就阴沉沉的。风变得湿暖,闷得人透不过气来。火车晚点,到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时,空中已飘起了雪花。

我有些发蒙,心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走,去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。

雪下得越来越大,风也越发凛冽,雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀,围绕着我扑腾旋转。四下皆白,分不清天上地下,我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌,也看不见门牌号码。

就在那个时候,我看见街边有-间简陋的平房,窗口露出一线微弱的灯光。我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门。

门开了,灯光的暗影中,站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条,眯着眼将纸条举在灯下看了看,又低头仔细地打量着我,说:“那地方太难找,跟你说不明白,还是我领你去吧!”不容我谢绝,她已经迈出门槛,踩在了雪地里。

“这大雪天儿出门,一定有要紧事吧?”她回过头大声说道。

我含糊地应了一声。

“你是去看望病人吧?看把你累的急的!是亲戚?朋友?”她放慢了脚步,怕打着肩上的雪花,等着我。

我心里咯噔了一下。

亲戚?朋友?……我沉默着,无言以对。我如何对她实言相告,自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的!

就在那一刻,我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中,她之所以要伤害我,也许是随波逐流,也许是由于无知,也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病.人.”呢!

脚底突然在一个雪窝里滑了一下,老大娘一把将我扶住。

“这该死的雪,真讨厌……”我忍不住嘟哝着。

“不碍事,不碍事,就快到了。”她说,“前面那个电线杆子右拐,再往前数三个门就是。”

“大娘,请回吧,这回我认得路了……”我说着,声音忽然喑哑了。

她又重复指点了一遍,便转身往回走。刚走几步,又回过头,大声说:“不碍事,明天太阳出来,雪一化,就有路了!”

那个苍老的声音,被纷纷扬扬的雪花托起,在空荡荡的小街上蹒跚。

我在雪地上久久伫立,任雪花落满我的肩头,任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量……

雪一化,就有路了——那么,就把冷雪交给阳光去处理吧,雪不能永远覆盖道路,有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤,但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。

那个风雪之夜,当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时,我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿,轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎,心也随之释然了,然后慢慢地朝火车站方向走去。

16、通读全文,在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。(3分)

激愤恼恨→→→

17、选文中加着重号的“病人”一词的含义是什么?(3分)

18、结合具体语境,分析选文中加线句子的表达效果。(3分)

19、从那个风雪之夜的经历中,“我”得到了怎样的人生启迪?(3分)

三.作文(40分)

20、任选一题作文

(1)题目:的日子

要求:①加上适当的词或短语,补足题目,扣题作文。

②文体不限,字数不少于600字。

(2)题目:我的初中老师(不少于600字)

七年级(下)期中语文质量监测答题卷

七年级(下)期中语文质量监测试题卷

一.积累与运用(24分)

1.(4分)()()()()()()()()

2.(4分)()()()()()()()()

3.用修改符号修改下列病句(2分)

(1)在人类历史的长河中,曾经出现过杰出的许多人物。

(2)为预防大灾之后不出现大的疫情,卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。

4.仿照例句,在下面横线上补写相关的内容。(2分)

;。

5.名著阅读(5分)

(1),,,。(2分)(2)

(3分)

6.默写填空(7分)

(1)。(2),

(3)。(4),

(5),(6)。

(7),

二.阅读与理解(36分)

(一)(13分) 7、(4分)(1) ( )(2) ( ) (3) ( ) (4)()8、(4分)(1)__________________ _____________________________________

(2)__________________________________________________ _

9、(1)。(用原文语句回答)(1分)(2)成语。(1分)

10、(3分)____________________________________________ ___ (二)(11分)11、、。(2分)

12、,作用是

(3分)13、“”。“”。作用是_______ __(3分)

14、,(2分)

15、。(1分)

(三)(12分)16、(3分)→→

17、(3分)

18、(3分)

19、 (3分)

附:部分参考答案

一、5、(1). 阿廖沙、外祖母、舅舅们、小茨冈(2).外祖父是个吝啬、贪

婪、专横、残暴的人。说“私有者的灵魂”是因为他经常毒打外祖母和孩子们,如阿列克谢因染坏一匹布,被他打得昏死过去;狠心剥削工人,暗放高利贷,怂恿帮工偷东西。

二、(一)7、(1)认为(以为)……有利( 2)通“攀”,牵,引(3)粗略的阅读(4)到(每空1分)

8、(1)同县的人对此感到惊奇,渐渐的有人请他的父亲去做客(2)吕蒙用军中事务多来推辞。(每小题各2分)

9、(1)不使学(2)吴下阿蒙或刮目相待(每小题各1分)

10、一个年长好学,学有所成;(1分)一个年幼不学,泯然众人。(1分)两篇课文分别从正反两方面说明了后天学习的重要性。(1分)(大意相符即可)(二)11、点、磕。12、比喻写船行之快,表现小伙伴熟练的驾船技术,衬托出“我”想看戏的急切心情 13、触觉:“夹杂在水汽中扑面的吹来”;嗅觉:“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”。作用:衬托我心情的愉快和想看戏的急切及对农村自然风光的热爱。14、.听得出神,忘了自我写出了“社戏”在“我”心中的无穷魅力15、月夜行船或写夏夜行船的见闻和感受。(三)16、(3分)胆怯怀疑怀疑动摇平静释然

17、(3分)这里是指搬弄是非、给“我”造成心灵伤害的人,但也是可以原谅的人。

18、(3分)示例:运用比喻的修辞手法,生动形象地描绘了大雪纷飞的情景,烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情,同时也为下文情节发展做了铺垫。19、世上常有误解和诽谤,充满阳光的心灵能够宽恕和融化它。