河南省七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首习题新人教版

4 古代诗歌四首

观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

01积累与运用

1．给下列加点字注音。

碣．石(jié)澹．澹(dàn)

竦峙

．．(sǒng zhì) 萧瑟．(sè)

2．解释下列句中加点的词语。

(1)东临．碣石临：到达，登上

(2)水何澹澹

．．澹澹：水波荡漾的样子

(3)山岛竦峙

．．竦峙：耸立

(4)幸甚至．哉至：达到极点

(5)闻王昌龄左迁

．．龙标遥有此寄左迁：降职

(6)杨花

．．落尽子规啼杨花：柳絮

3．文学常识填空。

(1)曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末(朝代)政治家、军事家、诗人。代表诗歌有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

(2)李白，字太白，号青莲居士，唐代(朝代)浪漫主义诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。我们学过的他的诗作有《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。

(3)王昌龄，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，唐代(朝代)著名边塞(诗派)诗人。

4．理解型默写。

(1)《观沧海》中总写景物的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。写诗人想象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。通过丰富的想象，表达对朋友深切关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

02课内精读

(一)阅读《观沧海》，完成后面题目。

5．如何理解“东临碣石，以观沧海”两句？

“东临碣石，以观沧海”，开篇点题，交代了观察的方位以及观察的对象，这两句虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了作者登山望海时的那种勃勃英姿。“观”字统领全篇，是全诗的线索，下文由“观”字展开，写登山所见。

6．诗中哪些诗句是写现实之景？哪些诗句是想象之景？

这首诗的第3－8句描写海面与山岛上的景物，是现实中诗人看到的景象，是实写。第9－12句表现大海吞吐日月星辰的气概，是诗人想象之景，是虚写。

(二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成后面题目。

7．下列对这首诗的理解不正确的一项是(B)

A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

D．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

(解析：B.首句渲染了无限悲凉感伤的气氛。)

8．诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪几层意思？

①诗人只能把自己的愁思托付给明月；②诗人和朋友可以同时看到高照的明月；③希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。

03拓展阅读

龟虽寿

曹操

神龟虽寿，犹有竟时；

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

9．诗中的“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”运用了比兴手法。“烈士”指能建功立业的人。(2分)

10．赏析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”四句。(2分)

这四句诗运用比喻的修辞手法，曹操以“老骥”自比(1分)，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度(1分)。

次北固山下天净沙·秋思

01积累与运用

1．用“/”给下列诗句划分朗读节奏。(每句划一处)

(1)潮平/两岸阔

(2)江春/入旧年

(3)断肠人/在天涯

2．解释下列句中加点的词。

(1)次．北固山下次：停宿

(2)客路

．．青山外客路：旅人前行的路

(3)秋思．思：思绪

3．填空。

(1)马致远，号东篱，大都人，元代(朝代)戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

(2)《次北固山下》中在描写景物、节令之中，蕴含一种自然理趣，给人以积极向上的精神力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

(3)《天净沙·秋思》中描写毫无生气的景物，表现深秋傍晚典型景象的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。表现游子漂泊无依的悲苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

02课内精读

(一)阅读《次北固山下》，完成后面题目。

4．人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。【详见本课“学法点津”】

【示例】“悬”是指笔直地高挂的样子，诗人以小景船帆呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。

5．简要说说“乡书何处达？归雁洛阳边”这两句在全诗中的作用。

“乡书何处达？归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客

路”，写诗人在眼前景物的触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达了作者的思乡之情。

(二)阅读《天净沙·秋思》，完成后面题目。

6．本曲前三句列出了哪些景物？分别渲染了怎样的氛围？

本曲前三句列出了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马这些景物。笼罩在苍茫暮色中的枯老的藤条、衰老的树、归巢的乌鸦，呈现出一派萧瑟、凄凉的景象。弯弯的小桥、潺潺的流水、炊烟袅袅的人家，渲染了一种温馨的气氛，却反衬出作者有家归不得的悲苦、寂寞之情。古道荒芜、寒风嗖嗖、老马瘦骨嶙峋，这些景不仅给人一种荒凉之感，还暗含了游子的疲惫、憔悴。

7．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。

在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。

03拓展阅读

天净沙·秋

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

8．请用生动形象的语言描绘“青山绿水，白草红叶黄花”所展现的画面。(2分)

顺着它远远望去，山清水秀；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中一起摇曳着，颜色几近妖冶。(2分，意思对即可)

9．白朴的《天净沙·秋》与马致远的《天净沙·秋思》有何异同？(2分)

同：描写的都是秋景，前两句每两个字是一种独立的事物，表现的都是悲凉、萧瑟的气氛。异：马致远的“秋思”不仅写景，还写人(抒情)，突出了“思”，意境更为丰富。(同和异各1分，言之有理即可)

古诗词中的炼字

古人作诗讲究炼字。在回答“炼字”类题目时不能把字孤立起来谈，应该放在句中，并结合全诗的内容、意境、情感等来分析。

【典型例题】说说“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效果。

【参考答案】“涌”字写出了大海波涛汹涌的惊人力量和宏伟气势。

【技法点睛】(1)解释该字词在句中的意思。注意该字词的特殊用法，如“春风又绿江南岸”中的“绿”由名词变为动词就是特殊用法。(2)体会诗人是如何抓住景物特征遣词用字的。(3)展开想象和联想，再现诗人所描绘的情景或画面。(4)体会诗人赋予所描绘景物的情趣、情感和诗意等。