国学增广贤文第二单元教案

第二单元《增广贤文》

第4课交友篇

主题一谨慎交友

教学内容：损友敬而远，益友亲而近

教学目标：

知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得谨慎交友的重要性，并指导自己的行动；情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得谨慎交友的重要性，并指导自己的行动。

教学准备：与课文相配套的诵读、吟唱录音。

教学过程：

一、经典回放：损友敬而远，益友亲而近

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：《管宁割席》

读完后说说自己的体会。

六、学生说说惜时的句子或故事。

七、课堂总结

通过今天的学习，你懂得了什么？

八、课外延伸

搜集有关谨慎交友的名言，抄下来，读一读。

主题二宽以待人

教学内容：以责人之心责己，以恕人之心恕人

教学目标：

知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得宽以待人的重要性，并指导自己的行动；情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得宽以待人的重要性，并指导自己的行动。

教学准备：与课文相配套的诵读、吟唱录音。

教学过程：

一、经典回放：以责人之心责己，以恕人之心恕人

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：《六尺巷》，读完后说说自己的体会。

六、学生说说惜时的句子或故事。

七、课堂总结

通过今天的学习，你懂得了什么？

八、课外延伸

背诵：以责人之心责己，以恕人之心恕人

主题三真心相处

教学内容：知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会吟人

教学目标：

知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；

过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得真心待人的重要性，并指导自己的行动；情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得真心相处的重要性，并指导自己的行动。

教学准备：与课文相配套的诵读、吟唱录音。

教学过程：

一、复习旧知通过前面的学习，我们积累了《增广贤文》里的一些名言，谁愿意背一背。看到你们都跃跃欲试，我们一起津津有味地来背一背，好吗？（学生背）你喜欢哪一条和大家说一说。

二、谈话导入

1、前面，大家已经学习积累了很多名言名句，那通过学习，你能谈谈你都有哪些收获吗？

2、今天，我们继续学习校本课程《增广贤文》（板书）。

三、新课学习

1、我们学习的这一句名言就是：知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会吟人。（出示）谁来读读。

2、交流自学。你对这句话都有怎样的理解呢？课前我们进行了预习，就把你的想法和小组同学说说，开始吧。

3、学生汇报。教师补充。

4、学习故事《李吉甫不记旧怨》：读故事，明道理。

5、小结：朋友之间要真心相处。

四、作业

背诵：知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会吟人

第五课惜时篇

主题一珍惜时间

教学内容：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

教学目标:

知识与技能：知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。

过程与方法：培养学生珍惜时间，做时间的主人的情感。激发学生对珍惜时间者的敬佩感，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。

情感态度与价值观：学会珍惜时间，有条不紊地生活和学习。

教学准备：

多媒体课件。与课文相配套的诵读、吟唱录音。

教学过程：

一、激情导入

1、猜谜语导入。

2、让学生进行一分钟的实践活动。

3、出示一分钟资料，谈想法。

二、学文明理

1、出示想一想。

①、晋代人车胤是如何珍惜时间的？得到了时间的什么回报？

②、读了晋代人车胤的故事你明白了什么？

2、学生带着问题自由朗读课文。

3、学生汇报思考：晋代人车胤是如何珍惜时间的？得到了时间的什么回报？

4、学生汇报思考;读了晋代人车胤的故事你明白了什么？

5、小结。

三、诵读、吟唱课文。

1、学生自读，教师巡视指导。

2、听录音，跟着吟唱。

四、布置作业：

被送货吟唱：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

主题二时不待我

教学内容：一年之计在于春，一日之计在于寅

教学目标:

知识与技能：知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。

过程与方法：培养学生珍惜时间，做时间的主人的情感。激发学生对珍惜时间者的敬佩感，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。

情感态度与价值观：学会珍惜时间，有条不紊地生活和学习。

教学准备：

多媒体课件。与课文相配套的诵读、吟唱录音。

教学过程：

一、复习旧知。

指名背诵或吟唱前一课内容

二、谈话导入

1、前面，大家已经学习积累了很多名言名句，那通过学习，你能谈谈你都有哪些收获吗？

2、今天，我们继续学习《时不待我》（板书）。

三、新课学习

1、我们学习的这一句名言就是：一年之计在于春，一日之计在于寅

。（出示）谁来读读。

2、交流自学。你对这句话都有怎样的理解呢？课前我们进行了预习，就把你的想法和小组同学说说，开始吧。

3、学生汇报。教师补充。

4、学习故事《闻鸡起舞》：读故事，明道理。

5、小结：朋友之间要真心相处。

四、作业

背诵：一年之计在于春，一日之计在于寅

主题三只争朝夕

教学目标：

知识与技能：能正确流利的吟诵课文。

过程与方法：通过诵读，理解并掌握意思。

情感态度与价值观:学会珍惜时间，有条不紊地生活和学习。

教学准备：

多媒体课件。与课文相配套的诵读、吟唱录音。

过程设计：

1、吟诵课文

2、理解意思：

（1）学生自悟。（2）讲意思：

少壮不努力，老大徒伤悲

【启示】一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要趁视自己生命的黄金时刻。

【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

3、齐读意思。

4、齐背课文。

5、故事链接《陶母教子》。学故事，明道理。

6、采用不同的方法练习吟诵。

7、作业：吟诵课文。

第6课德行篇

教学内容：做人正直意志坚定知足明耻

教学目标：

知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得做人正直、意志坚定、知足明耻的重要性，并指导自己的行动；情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得做人正直、意志坚定、知足明耻的重要性，并指导自己的行动。

教学准备：与课文相配套的诵读、吟唱录音。

一、指名背诵上节课学的知识引入

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：《晏殊的故事》、《三年不窥园》、《一钱太守》。

1、学生自读，教师巡视指导。

2、指名汇报，其余同学补充。

3、教师引导归纳读后的体会。

六、课堂总结

通过今天的学习，你懂得了什么？

七、课外延伸

背诵课文，将文中故事讲给父母或其它小伙伴听。