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初中各年级德育工作实施细则

初中一年级德育工作实施细则

一、初一学生生理、心理和思想的主要特点

1.初一学生生理发育的主要特点

(1) 男生的身体迅速增长和呈豆芽形体型;

(2) 女生的身高发育减缓,体重、胸围迅速发育;

(3) 呼吸、消化和泌尿系统迅速发育;

(4) 心脏暂处缓慢发育时期;

(5) 神经系统机能迅速发育;

(6) 性器官和副性征迅速发育和发展;

(7) 骨骼组织与肌肉纤维以增长为主。

我们认为,以上生理发育特点不仅为初一学生心理品质发展打下良好生理基础,也为初一学生的思想品德发展打下生理基础。

2.初一学生心理品质发展的主要特点

(1) 半儿童、半成人,从少年向青年早期发展过渡;

(2) 活泼好动,好奇心强;

(3) 情感外露,情绪易变,待人热情,渴望师长关心;

(4) 自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强;

(5) 独立意向、成人感迅速增强;

(6) 性意识由神秘好奇向向往、爱慕方向发展。

3.初一学生思想品德发展的主要特点

(1) 单纯幼稚,易受同龄人或周围环境影响;

(2) 交往能力与兴趣迅速增强,喜欢与同龄人交友;

(3) 在新环境中,具有渴求上进的思想;

(4) 社会性意识逐步增强,渴望参加各种活动,但思想方法单纯、片面、缺乏自我约束和控制能力。

二、初一学生的德育目标

《大纲》已为我们制定了科学的初中阶段总的德育目标,这个目标是经过三年教育逐步实现的。所以,必须注意层次性、递进性、针对性,避免笼统的一刀切。我们主张根据德育最佳期理论,确定各年级最佳德育目标,根据德育目标层次化理论,将初中阶段的德育目标分解和具体化为年级的德育目标。这样既可使每个年级的德育目标适合本年级学生的实际,又可以体现初中阶段德育目标的整体精神。完成三个年级德育任务,也就实现了初中阶段的德育目标。为此,根据《大纲》的规定我们将其分解为年级目标。初一年级的德育目标如下:

1.政治思想方面的德育目标要求

(1) 爱班级、爱学校、爱家乡,初步具有热爱中国共产党和社会主义祖国的朴素的思想情感。

(2) 懂得学习与祖国建设的关系,初步具有为祖国而学习的意识。

(3) 初步形成心中有他人、心中有集体的思想观念。

(4) 初步具有惜时守信、讲究时效、竞争意识等思想观念。

(5) 相信科学,不参加迷信活动。

2.道德行为方面的德育目标要求

(1) 初步懂得社会主义公民的基本标准。

(2) 尊敬师长,与同学友爱相处,尊重关心他人,爱护帮助他人,积极为集体做好事。

(3) 文明有礼,遵守社会公德,初步形成良好的个人道德品质。

(4) 初步形成热爱劳动,爱惜劳动成果,爱护公共财物,养成勤劳俭朴品德,逐步做到生活自理。

(5) 能够遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校各项规章制度。

(6) 初步形成爱惜时间、自觉学习、按时完成学习任务,独立完成作业的态度和习惯。

3.个性心理品质方面的德育目标要求

(1) 初步形成活泼开朗、积极向上、勇于进取的心理品质。

(2) 初步形成诚实正直、自尊、自爱的心理品质。

(3) 初步能够分辨是非、抵制错误思想言行。

(4) 初步形成健康的意志、情感、兴趣、爱好等心理品质。

三、初一学生的德育内容

根据《中学德育大纲》规定的初中阶段的八项德育内容。初一年级应进行以下教育:

1.爱国主义教育

(1) 关心热爱班级、年级、学校集体的教育。

(2) 关心热爱家乡与参与家乡建设的教育。

(3) 热爱祖国河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化、民族英雄、革命先驱、文化名人的教育。

(4) 初步的国家观念--尊重国家标志,维护国家尊严、荣誉--的教育。

(5) 尊重兄弟民族、民族团结的教育。

2.集体主义教育

(1) 心中有集体、有他人,关心他人,热爱集