【中国新闻传播史】期末考试复习资料汇总word

中国新闻传播史期末复习资料汇总

第一章中国古代的新闻传播活动

第一章：中国古代的新闻传播活动

一邸报

1定义：在政府中暑部门统一管理下统一发布的正式官报。

2特点：最早出现在宋朝

按一定制度，统一编发给诸路州郡，向地方官员们传报朝廷信息的中央一级官报。

是一种官方的新闻传播工具，成为当时社会上传播朝廷政事信息的重要载体。

由不定期转为定期发行，信息量逐渐增大，新闻的时效性也有所加强。

3内容：皇帝的诏旨，皇帝的起居，官吏的任免，巨僚的章奏，军事情报，刑罚

4读者：政府官员和一般士大夫知识分子

5作用：巩固皇权和封建统治秩序，维护封建统治阶级的利益

6发行工作环节：通政司，六科，提塘

二小报

1定义：是中国历史上最早出现的非官方报纸。（和封建官报相对的民间报纸，非法出版物）

2基本情况：是一种以刊载新闻和时是性政治材料为主的不定期的非官方报纸

始于北宋，盛行于南宋，隐现于明清

有手写，也有印刷

读者范围很广，参与人物多，传播速度快，商业性强，目的是赚钱

只能通过所选刊的文件和消息来表示它的倾向

3内容：官吏任免消息，皇帝的御旨诏令，时事政治性材料（信息灵通，新闻时效性强，所发表的消

息是中枢部门还没公开的朝廷机事）

4小报的出版，触犯了封建统治者的议论朝政之禁和新闻泄漏之禁。

三京报

1定义：北京民间报房所出的报纸（合法民间报纸）

2特点：自主经营管理，形态完备

全部稿件来自内阁和科抄，没有报房自己采写的新闻，也没有任何评论

旨在营利，报费是他们的主要进项

3内容：宫门钞，皇帝御旨，臣僚章奏三部分4作用：是臣民们获知朝政喝国家大事的主要信息来源

1.中国的报纸始于唐代。最早的报纸是在封建官僚机构内部发行的政府官报。

2.最早的有关唐代官报的文字记载，见于孙樵《经纬集》卷三所收的题为《读开元杂报》一文。

3.敦煌进奏院状，分别被收藏于英国伦敦大英图书馆和法国巴黎国立图书馆。

第二章中国近代报刊的产生与发展

1.新闻史上的第一份中文近代报刊是《察世俗每月统记传》由英国传教士于1815年在马六甲正式创刊。

特点：（1）简要介绍世界各国概况，同时发表时事评论性文章。

（2）阐释基督教义，介绍《圣

经》的文章，宣传西方文化与近代科技知识。

（3）接近读者心理，文章篇幅短小，文体丰富多样。

（4）印刷考虑中国人习惯

2.07年英国人马礼逊成为被派遣到中国的第一位传教士，也是来华传教的第一位新教传教士。

3.22年9月12日创刊的《蜜蜂华报》是中国境内出版的第一份外文报纸。

4.27年11月8日，《广州记录与行情报》是中国境内的第一份英文报纸。

5.33年8月1日在广州创刊《东西洋考每月统计传》是第一份宗教性的报纸。

6.41年5月11日，在香港出版的第一份英文报纸《香港钞报》。

7.2月20日，《德臣报》历时129年，是中国也是香港历史上出版时间最长、影响最大的英文报纸。

8. 10月1日创刊的《孖剌报》是香港最早出版的英文报纸。

9．850年8月3日创刊的《北华捷报》是上海第一份英文报刊。

10．857年1月26日创刊的《六合丛谈》是上海第一份中文近代报刊。

11．《万国公报》是在传教士所办中文报刊中影响最大、历史最长、发行最广由林乐知集资筹办并担任主笔的。

12．872年创刊的《申报》是上海第二份中文商业报纸，由英国人安纳斯脱·美查集资筹办。美查创办《申报》的目的是为了赚钱，因而十分重视办报质量。《申报》在国内报纸中最早使用了电报。

13．在华外报：早期外国人在华办报纸，拉开了中国新闻史的序幕。历史作用：（一）外人在华办报活动本质上是一种殖民主义文化侵略活动。（二）在华外报客观上促进了中西文化交流。（三）在华外报的办报经验为中国民族报业的发展奠定了基础。

第三章国人办报活动的开端与维新派的办报

活动

1．最先发现并重视这种近代报刊的官员是林则徐。

2.循环日报：

（1）我国第一批国人自办报刊中影响最大的，也是最出色的一份，被认为是我国第一份以刊载政论著称的报纸。

（2）以“强中以攘外，诹远以师长，变法以自强”为办报宗旨。

（3）王韬先后发表政论文章，评论时事政治，鼓吹变法自强。

（4）文体特点：短小精悍，重视内容，不重视形式，文字浅显通俗易懂，而且赋予感情。

（5）开创了中国近代报刊的政论文体。（6）以立言为目的，利用报纸纵论中外形势，指陈时弊，褒贬得失，提出建议，耳目一新。

2．国人第一次办报高潮

（一）特点：（1）报刊数量多，数量从1895年的30多种增加至1898年的90余种；（2）办报地区广，以上海居多，还深入到长沙等内地中小城市；

（3）报刊种类多。除了政论性报纸见长的综合性报纸发展外还出现专业性、纯商业性、文艺娱乐性报刊以及以各类社会群体为对象的报刊。

（二）新报刊种类的出现（文摘类报刊，专业报，妇女儿童报刊，休闲型文艺小报，白话报）

（三）主流始终是维新派主办的以宣传变法维新为主旨的政论性报刊。维新派从“开民智”“育人才”的总体思想出发，把办报同办学会，办学堂紧密联系起来，形成三位一体的组织形式。

3．维新派办报的活动的历史作用：向读者进行资产阶级思想的启蒙教育；向读者进行民族主义和爱国主义的教育；有力地推动了维新运动的发展，促成了变法的实现；冲破了封建统治者对报刊出版的限禁；开政治家办报的先河，提高了报人、报业的社会地位；推动了民族近代新闻事业的发展。

4．《时务报》

（1）维新派最重要，影响最大的机关报，于1896年8月9日在上海创刊由汪康年任总经理，梁启超一人担负全部编辑工作，并发表了著名的的政论文《变法通议》，打响了维新变法的第一炮。

（2）所刊内容包括：政论、谕折、京外近事、域外报译、西电照译等。其发行量由创刊时的3000到一年后增加至12000份最高时

达到17000份。

（3）曾一度得到部分官员的支持，也遭到了封建顽固派的反对。

5．魏源是开眼看世界的第一人。魏源在《海国图志》中提出了“师夷长技以制夷”的观点。

6．第一个提出新闻自由的是弥尔顿。

7．第一批国人自办报刊的特点：第一，在办报主体方面，创办者的身份比较复杂。第二，在办报性质方面，除个别报纸外，这些报刊一般是私营性质的。第三，在报纸内容方面，这些报刊都是洋务运动的支持者和宣传者。第四，在政治立场方面，这些报刊表现出了鲜明的反侵略爱国思想。第五，在业务工作方面，这些报刊在形式上大多参照了外国人在当地出版的中文报纸模式。第六，在报业环境方面，这些报刊的处境十分困难。总之，第一批国人办报，数量不多，规模不大，发行时间不长，地域范围不广。但是，在维新运动期间中国民族报业获得了很大的发展，开创了政治家办报的传统。

第四章辛亥革命时期的新闻事业

1.大公报

四不方针：不党，不卖，不私，不盲。

1.第一份以华人华侨为对象的华文报纸《金山日新录》于1854年4月22日在旧金山创刊，由美国基督教会主办，继《金山日新录》之后的又一份华文报是《东涯新录》，中国留美学生李根担任华文编辑，称为“美国第一位华人编辑”。

2.《沙架免度新录》是第一份中国人在海外创办的华文报纸，也是世界上出版的第一份华文日报，由司徒源在1856年12月创刊并任编辑。

3.1894年兴中会在檀香山成立，标志着以孙中山为首的资产阶级革命派开始登上历史舞台。

4.《中国日报》为兴中会创办的第一份机关报，也是中国最早宣传资产阶级民族革命的

报纸。其宣传内容为：一、揭露清政府的腐败无能和卖国罪行，鼓吹反清革命；二、宣传天赋人权、自由、民主的资产阶级思想，赞美共和制度；三、与保皇派报刊进行论战。

5.1905年同盟会在日本成立，同年11月26日《民报》在东京创刊，这是一份大型时事性政论性月刊，其发刊使革命派有了一个旗帜鲜明的宣传平台。宣传“三民主义”的政治纲领是《民报》的报刊宗旨。在《民报》的创刊中孙中山亲自撰写的《发刊词》中，第一次将其革命主张概括为民族主义、民权主义、民生主义的三民主义。

6.《开智录》是中国留学生创办的第一份刊物于1900年11月在横滨创刊；《国民报》是留日学生中最早显露革命思想刊物的于1901年5月10日在东京创刊。

7.苏报案：《苏报》1896.6.26创刊于上海，1903年爱国学生章士钊担任《苏报》主笔，报道学生运动和大造革命舆论。章太炎发表在《苏报》上的《康有为与觉罗君之关系》一文更直呼光绪皇帝其名，成为清政府对其采取镇压的口实，清政府勾结租界当局拘捕了章士钊，查封《苏报》。经多次开庭，1904年法庭宣判章太炎监禁三年、邹容二年，《苏报》永远停刊，后邹容在狱中被迫害致死。

8.沈荩案：这是中国第一位殉职的新闻记者,这是用生命说真话的湖南汉子。1903年在担任新闻记者，因探得中俄签订密约的消息，并及时在外刊上发表,引发世界各界和留日学生反对，被清廷逮捕，牺牲时年仅31岁。

9.大江报案：1911年7月，该报发表了《亡

中国者和平也》与《大乱者救中国之妙药也》两篇享誉一时的评论。文章倡言革命，标题新奇，引起了强烈的反响。湖广总督瑞徵极为震恐，查封《大江报》馆，逮捕詹大悲，何海鸣自动投案。瑞徵原拟对二人判重刑，但慑于民愤，不得不从轻判处。

10.评析资产阶级各派别的新闻思想：

A.资产阶级维新派新闻思想——报纸的功能，提出报纸应具有“监督政府”“向导国民”的两大天职；办好报纸的四条原则“宗旨定而高；思想新而正；材料富而当；报事确而速。健全舆论主张，具备五本：常识、真诚、直道、公心、节制

。提出两种报刊宣传办法即浸润法和煽动法。

B.资产阶级革命派新闻思想——高度重视报刊宣传在革命斗争中的作用。公开承认报纸

党性原则，明确提出为革命半包的主张。党

报重视舆论的制造和指导。党报要重视民意，反应人民的意愿、代表平民的利益。

11．《民呼日报》、《民吁日报》、《民立报》史称“竖三民”。《中华民报》、《民国新闻》和《民权报》并称为“横三民”。

第五章民国初期的新闻事业

1.民国初年新闻事业繁荣和大发展的原因：繁荣——在武昌起义后的半年内，我国新闻界短暂的繁荣，全国报纸由十年前的一百多种，陡增近五百种，其中1912年2月向北京民政部进行登记的报纸，就多达九十余种，称为“报界的黄金时代”，特别是那时的政党报刊掀起了出版热潮。原因——一、旧的禁令的废除；二、新的自由新闻法律体系在中国的建立；三、革命党对新闻自由的保护运动和推动；四、民国“暂行报律”事件的影响。

2.简述癸丑报灾的前因后果：二次革命失败后，袁世凯对国民党系统的报刊和其他的反袁报刊进行了大扫荡。据统计，到1913年底，全国继续出版的报纸只剩下139家，比1912年的500家少了三分之一。1913年是农历癸丑年，因而在中国新闻界史上把“二次革命”失败后袁世凯对新闻界的大扫荡称为“癸丑报灾”。

3.民国初年的名记者：

黄远生：

（1）1921年在北京创办并主编《少年中国》周刊开始记者生涯，被誉为报界奇才，与刘少少、徐彬彬有民国初年新闻界“三杰”之称，是中国新闻史上第一个因采写新闻通讯而负盛名的记者。

（2）在1915年被暗杀其所有的通讯作品整合为《远生遗著》是我国第一部报刊通讯文

集。其通讯录有以下特点：一、题材重大，内容翔实；二、分析深刻，见解独到；三、文笔生动，亦庄亦谐。

（3）新闻观点：第一、报纸应“主持公道，指斥时弊”；第二、新闻报道要客观、真实、公正、全面；第三、记者要加强自身修养和基本功能的训练，做到四能：脑筋能想；腿能奔走；耳能听；手能写。

邵飘萍：

（1）1918年在北京创办《京报》，自任社长，以“铁肩辣手”为座右铭。

（2）兼任北大新闻研究会讲师。他最擅长新闻采访，常常能够采访到别人所不能采访到的新闻。邵飘萍所著《实际应用新闻学》是我国最早的新闻采访专著之一。

（3）既办通讯社又办报纸，既精通采写业务有善于经营管理，既从事新闻实践，又从事

新闻教育，并在这些方面都取得了卓越成就，是我国不可多得的“新闻全才”

（4）1925年，在李大钊和罗章龙介绍下，他加入了中国共产党，对共产主义运动作了大量的报道。1926年4月26日，以“宣传赤化”的罪名在北京天桥被奉系军阀政府杀害。

5. 上海第一家登记在册的、由中国人自办的通讯社民国第一通讯社是公民通讯社。

6. 新闻编译社是邵飘萍创办，北洋政府时期中国最早一家比较有影响的通讯社

第六章五四时期的新闻事业

新青年

（1）1915年9月15日在上海创刊，初名《青年杂志》，创办人陈独秀。

（2）是新文化运动兴起的标志。

（3）陈独秀制定宣传策略，针对封建思想文化的束缚，打出了科学和民主的大旗。

（4）经过了三个阶段，陈独秀主撰阶段；编辑部同人轮流主编阶段；中国共产党上海发起组机关刊物代表。

（5）新青年的宣传内容：（一）宣传自由民族，反对封建礼教，开展批孔运动

（二）提倡科学，反对迷信

（三）发起文学革命

1．新文化运动的创刊标志着中国新闻话运动的兴起，其发刊词：①主地而非奴隶的；②步的而非保守的；③取的而非退隐的；④界的而非锁国的；⑤利的而非虚文的；⑥学的而非想象的。

2．新文化运动的主要作用：①批判封建的旧道德，抨击尊孔复辟逆流，提倡民主、自由、平等、博爱的新道德新思想；②提倡科学、反对迷信；③发起文学革命，提倡新文学反对旧文学，提倡白话文反对文言文。3．胡适被称为“白话圣人”。

4．李大钊是马克思主义第一人，带来共产主义思想。

5．《每周评论》的创办原因：①巴黎和会迫

切要求报刊加强对时事政治报道和评论；②想上十月革命和马克思主义思想的传播。6．《湘江评论》：1919年7月14日创刊长沙的周报，为湖南学生联合会机关报。由毛泽东主笔，新闻、评论全部用白话文写作，以评述为主，以宣传最新思潮为主旨。李大钊评价为是全国最有分量、见解最深的刊物。

7．《天津联合会报》1919年7月21日创刊日报，为天津学生联合会机关报，由周恩来主笔以评述为主，被评为“全国的学生会报之冠”。

8．新闻工作在五四时期有何重大改革：①开创自由讨论的风气②政论传统的恢复与发展③新文风的出现④副刊的革新⑤编排与新闻采写业务改进。

第七章中国共产党成立和大革命时期的新闻

事业

1.《向导》是中共中央的第一个机关报，时事政治评论性的周报，蔡和森、彭述之、瞿秋白先后担任主编。《向导》一创刊，就集中宣传党的“二大”制定的民主革命纲领——打倒帝国主义、打倒封建军阀，统一中国为真正的民主共和国。继《向导》之后，中共中央又创办了《新青年》季刊和《前锋》月刊。

2.《先驱》是团中央的第一个机关报，是出版时间最长的，也是唯一的由地方团刊转为中央团刊的。1922年5月，中国社会主义青年团举行第一次全国代表大会，建立团中央机构，《先驱》从此正式成为团中央的第一个机关报。

3.《劳动周刊》于1921年在上海创刊，是党领导下的第一张全国性的工人报纸。

(完整word版)小学信息技术教师成长记录

小学信息技术教师专业成长之感言 昌江红田学校钟帅信息技术作为一门年轻的学科，正在茁壮成长，但在发展进程中也存在着一些困扰，如学科体系还不够完善；教学内容更新快，内涵丰富；师资分散，不利于教师研讨交流；教师在学校工作繁杂，角色定位不清，成绩得不到认可等。信息技术教育的关键在信息技术教师，中小学信息技术教师队伍年轻，有活动，有激情，渴望获得专业成长,面对这些困扰，该怎么办？下面谈谈我对小学信息技术教师专业成长的一些感悟，拟与各位同仁商榷。 一、专业情意，信息技术教师专业成长的内因 “热爱+钻研”是许多信息技术教师走向成功的经验。辩证唯物主义认为，内因和外因在事物的发展中是同时存在、缺一不可的，内因是事物发展的源泉和动力。对专业的热爱是信息技术教师成长的内在因素，信息技术教师只有热爱自己所从事的信息技术教学工作，才能在教学中体会到乐趣，才会主动学习、探究、实践、反思，提升专业教学水平，提高教学效率。通过访谈，我发现，成功的信息技术教师大多热爱自己的教学工作，能在信息技术教学中找到乐趣；能在探究、创新信息技术教学方法的过程中体验到成功感；能在看到学生的学习成果时感到快乐。目前信息技术教学的外部环境还不是很好，信息技术还没纳入中高考科目，信息技术学科在学校的地位并不高，内因的作用就显的更为重要了。 二、专业学习，信息技术教师专业成长的不二法门 社会在进步，人类的知识在不断地丰富，学生在变化，教学手段在不断改进，“要给学生一杯水，教师要有长流水。”作为老师，要不断学习，去适应新形势的要求。信息技术发展日新月异，信息技术作为一门年轻学科，软件不断推陈出新，硬件设备不断更新换代、课程内容更新迅速，信息技术教师只有不断学习，积极参加培训，才能跟上时代的步伐。

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这就是Word 的快捷方式图 议一议哪种启动方法好？ 2．认识Word 窗口 Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？ 三、练一练 1．说出下面窗口中的各部分名 四、课堂作业 议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？ 五、总结 教学反思：

第二课走进word 教学目标： 1、使学生学会进入与退出Word 窗口。 2、使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 3、使学生初步了解文件的保存方法。 教学重点与难点： 重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。 难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。 教学过程： 一、导入 出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 说出窗口中各部分的功能。 小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮： 这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗

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五年级下册语文第一单元复习资料 组词： 吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转） 冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰） 谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥） 近义词： 盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱） 响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发） 反义词： 舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密） 填合适的词： （清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快（鲜艳）的旗帜 （欢迎）的阵势（悠悠）的驼铃声（无边）的绿毯（柔美）的线条 （奇丽）的小诗（欢腾）的人群（精彩）的表演（漫长）的大道 （无限）的乐趣（各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁（忽飞忽落）的小鸟 （高大挺秀）的身影（粗壮）的枝干（静寂）的草原（好客）的主人 （响亮）的歌声（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子 （会心）的微笑（尖尖）的帽子（古朴典雅）的石雕（狰狞）的面目 （高傲）的头（恶劣）的天气（天高气爽）的早晨（浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）的驼铃声 拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿 引起遐想打断思路变得严肃陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻 热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验 扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸 一峰骆驼一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影 词语意思 境界：事物所到达的程度和表现的情况。迂回：回旋，盘绕。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。遐想：漫无边际地想象。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。不翼而飞：形容东西突然丢失。 杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。七零八落：形容零散稀疏的样子。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。

小学信息技术word教学课件.docx

小学信息技术word教学课件 【教学目标】 1．会精确设定自选图形的大小。 2．会给文本框设置图片背景。 3．会在自选图形中添加文字、剪贴画、艺术字等。（背景图案应尽量符合名片持有者的工作特点和性格特征，也可以体现地理位置的特征。名片的背景还常写上单位的经营项目、服务宗旨、个人的座右铭、富有哲理的名言等。） 【教学重点、难点】 文本框中添加图片，各自选图形添加文字。 【教学过程设计】 一、谈话引入 出示一张名片，师：同学们请看，这是什么？说起名片它有悠久的历史。（课件：名片的由来──最早的名片出现在秦朝，经过历代的演变，一直延续到今天，每个时代都有自己不同的叫法） 那么名片发展到今天你知道我们是通过名片上哪些信息来进行相互沟通的吗？生回答教师板书：姓名、职务、工作单位、联系方式和地址。（展示两张名片） 你们看，一张名片既能了解到他的姓名和工作单位，又可以通过电话和他人取得联系。那你们说名片的作用大不大？今天我们就学习用word来制作名片。（板书：制作名片） 二、教学过程 1．自主探究 师：这是我专为我们实验小学设计的一张名片，大家想不想利用已经学过的知识，也把这张名片设计出来？ 学生操作：下面大家打开我的`电脑中的E盘下的“设计实小名片”文件进行设计，名片中所用到的文字可以进行复制。 开始操作教师巡回帮助并及时发现问题。 （师）对发现的问题进行反馈。（例如文本框的大小、背景、文本框中插入剪

贴画、图片的方法） 师：（解决问题）你刚才在制作的过程当中遇到哪些问题？学生反馈问题师生共同解决： （1）背景图片的插入等。 （2）名片大小9*5．5厘米。 （3）插入文字的方法。 （4）插入艺术字的方法。 （5）插入图片的方法。 （6）插入自选图形的方法。 （生）再次完善练习。 2．拓展欣赏 （师）刚才同学们经过自己的努力把这张名片设计完成了，接下来我们轻松一下，欣赏老师收集到的一些名片。（播放课件：名片欣赏） 大家觉得这些名片设计得好吗？你认为我们在设计名片时应该注意些什么呢？ （1）输入的信息要清楚。 （2）对名片的字体、字号和颜色等进行美化时颜色搭配要合理。（一般的公司名称和自己的名字字号应大一些，其它的联系方式可以稍小一些） （3）在名片上加图片或标志或背景图。（而背景图案应尽量符合名片持有者的工作特点和性格特征，也可以体现地理位置的特征。） 3．创新应用 师：老师们都想拥有自己的一张名片，大家能否发挥你们的想象力和创造力，为我们的任课老师设计一张精美而且与众不同的名片。我们要比一比，看谁设计的名片最漂亮，最独特。 提醒设计时注意：（1）名片具备的基本元素应该存在。 （2）可以利用自选图形当中的某个图形作为名片的形状，大小不确定。

(完整word版)三年级语文下册各单元复习资料(打印版)

小学三年级语文下册各单元复习资料 第一单元 一、词组+四字词语。 一幅画美丽的珍珠泉剪刀似的尾巴嫩黄色的小莲蓬 一担水银色的光斑光彩夺目的春天俊俏轻快的翅膀 一眼清泉鲜艳的花金色的光斑黑里透绿的青苔 一潭泉水雪白的衣裳挨挨挤挤的荷叶带黄色的嫩叶的柳丝 一层青苔朴素的花环乌黑光亮的羽毛晶亮的（饱满的）水泡 一束金光彩色的珍珠绿色的大绒圆一圈一圈地荡漾开去 一串珍珠深绿的泉水活泼机灵的小燕子弯弯曲曲地穿过 一池荷花蓝蓝的天空蒙蒙细雨碧绿的大圆盘 一阵清香春天的赞歌增添生机静静地站着 一阵微风密密的树叶翩翩起舞 一个大圆盘 二、近义词、反义词。 1、近义词： 俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气掠过—横过光景—风景 等闲—平常清香—芳香破裂—分裂姿势—姿态仿佛—好像 2、反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋 三、多音字（写出拼音）。 似：_____（似的）_____（似乎）圈：_____（圆圈）_____（羊圈） 杆：_____（旗杆）_____（笔杆）挨：____（挨挨挤挤）_____（挨打） 骨：_____（花骨朵）_____（骨头）佛：_____（仿佛）_____（佛祖） 四、同音字。 yàn juàn fúzhuānɡpénɡ （）子试（）（）气化（）帐（） 大（）疲（）（）号假（）莲（） 讨（）羊（）一（）画（）稼（）友 五、辨字组词。 增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）

曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）2、生字： “燕”的第四笔是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二笔是：_____ “倦”的第九笔是：_____；“偶”的第十笔是：_______；“演”的第七笔是：_____ “赞”第六笔是：____，最后一笔是：_____； 《语文园地一》 1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写） 动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎 【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后 2、量词填空：（15页） 一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉 一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠 3、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱 【课外】万紫千红春暖花开鸟语花香 4、描写日月的词语：喷薄而出旭日东升夕阳西下皓月当空 5、描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

小学信息技术WORD教案

双城区第八小学校三年级信息技术教学设计（1）

双城区第八小学校三年级信息技术教学设计（2）

窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮 ,

双城区第八小学校三年级信息技术教学设计（3）

方式。单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换(快捷键是shift+空格键)。 (3)请同学们分别在全角和半角方式下输入“，”并用两种方法来切换全角和半角(学生操作，教师巡视)。 (4)谁能说一说有什么不同？ (5)可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。 (6)让学生看一段中、英文混杂的文章，提问：“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换呢？” (7)同样我们还是要用到智能ABC输入法图标，单击图标左端的，当显示时为英文输入状态 (教师演示，学生模仿操作)。如果你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可以通过键盘上的Ctrl+空格键来切换，自己试一试。 (8)细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是“。”和“.”，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？老师先不讲，请同学们自己思考，并通过操作来验证 (提示学生参照其他切换方法)。 (9)最后，让学生看书中的中英文标点符号对照表，进行输入练习。 三、巩固练习 (1)输入古诗《咏鹅》。 (2)学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。 (3)在大多数学生输入完成后，提醒学生保存文件。方法是：单击工具栏上的“保存”按钮，然后在文件名处输入你起的名字。记住保存位置后，按“保存(S )” 按钮。另一种方法是通过单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令来实现的。（4）标题居中 （5）字体、字号设置 （6）每个自然段开始，缩进两个汉字位 四、课堂作业 建立一个Word文件，文件名为“唐诗” 《夜雨寄北》 作者：李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

小学信息技术下册初识Word教学设计及反思

第1课初识Word ■教材分析 本课是苏科版《小学信息技术（下册）》第1课《初识Word》，是了解和认识Word2003的第一课，主要内容是按Word2003的启动、Word窗口的组成，保存Word文档、退出Word顺序编写的，这也是需要学生掌握的四个知识点。 ■学情分析 本课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定电脑基本操作的基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，并培养学生自学能力是本节课教学的关键。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）认识Word窗口的组成； （2）掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。 2．过程与方法 采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3．情感态度与价值观 鼓励学生大胆尝试，主动学习、了解Word软件的相关知识，发展学生的计算机应用操作能力。 4．行为与创新 借助所学知识，尝试用计算机表达思想。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点

1．教学重点 掌握Word的启动和退出方法；认识Word窗口的组成。 2．教学难点 认识Word窗口的组成及主要功能；Word文件的保存方法。 ■教学方法与手段 本课采用教师引导、示范，学生探究学习的方法，设置了名侦探柯南进行成员招募的活动情境，以“小侦探侦察行动”为主线，让学生在小组合作中掌握相关知识和操作。 ■课前准备 网络教室、课件、相关word文档“招募启事”及侦察行动报告。 ■教学过程

■教后反思 “初识Word”是苏科版《小学信息技术（下册）》第1课，教学目标是让学生掌握Word2003的启动、认识Word窗口的组成，保存Word文档、退出Word相关内容和操作方法。本课也是让学生进入Word 软件学习的第一课，因此如何让学生带着兴趣和学习的积极性去了解、认识Word也是本课的重要目标之一。 针对学生的年龄特点和学情，我设置了“小侦探侦查行动”的学习情境，让学生像侦探一样完成一个个行动任务，并以小组比赛的形式合作学习、自主探究，从而较好地完成本课的学习。 在本课的导入阶段，我先以学生熟悉的卡通人物名侦探柯南为切入点，吸引他们的注意力，并引导他们通过观察“招募启事”，思考、寻找制作的软件，明确本节课侦查的目标——Word。 在介绍Word软件的环节，我考虑到如果光靠语言讲述，比较死板，不能吸引学生的注意力，因此用课件出示了“Word档案卡”，通过文字和图片的结合，展示Word制作出的各类精彩作品，让学生更直观地了解到Word软件的作用和运用范围，也进一步激发了学生的学习兴趣。并让学生参与探究，通过观察发现之前展示的作品图标都有一个共同的特点W，细化了Word图标的特征，为接下来打开Word这个操作任务奠定基础。 “打开Word”的第一种方法双击图标操作学生完全能自己掌握，为了让他们进一步探究另一种方法，我适时引出柯南的任务，请学生按照要求在“开始”菜单中找到Word并打开。学生通过观察、讨论、自学我课前分发的“侦查报告”多种形式自主完成任务，加深了对操作方法的印象，并乐于上台展示小组讨论的结果，从而为自己的小组夺得“侦探徽章”，学习激情相当高涨。 “Word窗口的组成”是本节课的重点，也是一个难点。我设计了

苏教版三年级科学上册第一单元复习题

第一单元《我们都是科学家》复习题 一、填空题 1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）…… 2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。 3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。 4、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法. 15、科学探究的步骤是：（提出问题）→（作出猜测）→（寻找证据）→（得出结论）。 6、我知道的科学家的名字有: （琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）、（罗杰特）…… 7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。 8、纸鹦鹉站起来的秘密是（重物在支撑点的下面）。 2、中国第一位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。 9、第一次世界大战时，英国医生（弗莱明）发现了（青霉素），治好了很多病人。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×” ）： 1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。（√） 2、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。（√） 3、生活中处处有科学。（√） 4、一个小小的疑问只要细心观察、思考，都有可能引出科学发现。（√） 5、科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。（×） 6、我们所做的活动与科学探究没有关系。（×）

7、科学是很神秘的，离我们很遥远。（×） 8、科学家做的事情我们根本没办法做。（×） 9、科学只和科学家有关系。（×） 10、袁隆平是“杂交水稻之父”。（√） 11、小孩种牛痘可以预防天花。（√） 12、电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。（√） 13、物体上轻下重不容易倒。（√） 14、“纸鹦鹉” 站起来的秘密是重物在支撑点的下面。（√） 三、选择题 1．物体（ A ）不容易倒。 A、上轻下重 B、上重下轻。 2、（ A ）发现了接种牛痘预防天花的办法。 A 琴纳 B 伽利略 C 牛顿 3、（C）写了一部医学巨作《本草纲目》 A、琴纳 B、居里夫人 C、李时珍 4、英国人罗杰特利用眼睛的视觉暂留原理发明了（ B ）。 A、手机 B、电影 C、镭 5、居里夫人发现了（ C ）。 A、闪电 B、铁 C、镭 四、把下列的科学家与他们所对应的科学贡献进行连线。 琴纳————发现了接种牛痘预防天花的办法 李时珍————药物巨著《本草纲目》 居里夫人————证实了镭元素的存在 罗杰特————发现了人眼具有“暂时记忆能力” 袁隆平————杂交水稻之父 弗莱明————发现了青霉素

小学信息技术word画图工具教案

小学信息技术word画图工具教案 教学目标：1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。 2、学会制作简单的图形。 3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。 教学重点：了解各种不同的绘图工具，及其正确的用法 教学难点：了解和使用图形的分组和重组 教学准备：已做好的图形 教学过程： 一、导入 同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。 这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书） 二、新课 向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。 引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。 对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书） 调整线条的长短、粗细、颜色。 调整色块的大小、颜色、是否遮挡。 调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。 1、认识word的绘图工具。（演示） 打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。 Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条 用鼠标指针去探测就会得到它们的名称： 同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。 学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式（绿色圃中小学教育网https://www.wendangku.net/doc/ea17342336.html, 原文地址https://www.wendangku.net/doc/ea17342336.html,/thread-155477-1-1.html）。 其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。 2、绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）

【语文】部编六年级下册第一单元复习卷(word版,含答案)

【语文】部编六年级下册第一单元复习卷（word 版，含答案） 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1． 最温暖的墙 马国福 ①玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄燃腐蚀着她的手指。 ②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。 ③有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点级得分外引人注目。 ④玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。 ⑤第二天上课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷．．，莫非今天是什么特珠的日子？当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时才发现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。 ⑥ 玲玲以为学生们在和她开玩美，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕。请先看看那些字！那纸上面有字。”. ⑦ 玲玲轻轻撕开纸，纸条上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸条把粉笔包起来，这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支独特的，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。 ⑧ 几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆．娑．和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细

小学信息技术认识Word优秀教案设计

小学信息技术认识Word优秀教案设计 教学目的： 1、知识与技能：认识Word窗口的组成，了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。 2、过程与方法：掌Word中菜单栏、工具栏的使用方法。 3、情感态度与价值观：形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。 4、创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。 教具准备： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件、猜词游戏。 教学重点与难点： 1、重点：掌握启动和退出Word的方法z 2、难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。 课时安排： 1课时 教学过程 一、导入 出示用Word编辑的日记、作文样例。 教师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件Word制作

的。Word的功能强大，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习Word吧！ 二、新授 （1）Word的启动 教师示范。 单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word XX”，单击“Microsoft Office Word XX”命令，打开Word XX窗口。 [板书：Word XX的启动。执行“开始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word XX”的命令] 学生操作。 教师提问：是不是还有其他的启动方法？ 学生上机尝试，请个别学生向全班学生作示范。 讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word. (2)Word窗口的组成。 A、Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。 B、打开Word窗口，教师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。 C、小游戏

英语第一单元复习提纲

嘎嘎吉中学2009—2010年九年级英语 复习提纲 Unit 1 第一部分重点短语 1.by listening to tapes 通过听磁带 2.by working with a group通过小组学习 3.the best way to do ( = of doing ) sth. 做的最好方法 4.practice speaking English练习说英语 5.English – speaking friends讲英语的朋友 6.writing / listening practice写作（听力）练习 7.improve my speaking skills 提高我的会话技巧 8.spoken English 英语口语 9.get excited about sth 对…感兴奋 10.get excited about doing ( = to do ) sth. 对做…感兴奋 11.end up with sth. 以…结束 12.end up doing sth. 终止做某事，结束做某事 13.end up speaking in Chinese 以说汉语结束对话 14.make mistakes in spelling ( grammar ) 在拼写（语法）方面犯错误 15.how to use .... 怎样使用.... 16.be afraid of sb. / sth. 害怕某人/物 17.be afraid to do 害怕做，不敢做 18.decide ( not ) to do sth. = decide on doing = make a decision to do sth. 决定（不）做 19.enjoy doing 喜欢干… 20.suggest doing sth. 建议做 21.have trouble doing sth. = have problems doing sth. = have a hard ( difficult ) time doing sth. 做....有困难 22.have fun doing sth 玩得高兴 23.learn to forget 学会忘记 24.try ( = do ) one’s best to do sth. 尽力做 25.with the help of sb. = with sb.’s help 在…的帮助下 26.( how ) deal with = ( what )do with 对待，处理， 27.worry about = be worried about 担心，担忧 28.give sb. some suggestions = give sb. some advice 给某人提建议 29.write ( it , them ) down写下，记下 30.look ( it, them ) up in a dictionary查字典 31.be angry with sb. = be mad at sb. = be annoyed with sb. 生某人的气 32.be angry at / about sth. 对某事生气 33.have conversations with friends 与朋友对话 34.make flashcards 做单词抽认卡 35.make vocabulary lists 做单词表 36.ask…for help 向某人求助 37.study for a test 为考试作准备 38.that way (=in that way) 通过那种方式 39.too …to… 太…而以致于不能做 40.read aloud 朗读 41.learn a lot 学到许多 42.help a little 有点帮助 43.not …at all 根本不，全然不 44.ask sb. about sth .问某人关于....的事 45.feel differently 感受不同 46.be different from = be not the same as

小学信息技术：Word中超级链接”教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材Word中超级链接”教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching Design of Hyperlink in Word 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

Word中超级链接”教学设计 课型：新授课 课时安排：1课时 教学目标： 1．知识目标 理解超文本的概念及其相对于传统文本的特点。 理解书签的作用及复制粘贴的妙用。 了解超级链接可以链接的对象的类别。 2．技能目标 掌握书签的插入、删除方法。 能设置、修改指向书签的超级链接。 掌握word文档与外部其他文件链接的方法。 3．情感目标 通过本课时的学习，使学生树立一种服务的意识，在提高杂志精美程度的同时，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人阅读和使用。 教学重点： 对超文本特点的理解，能设置在文档内部跳转的超级链

接。 教学难点： word的外部链接。 教学方法与教学手段： 小组讨论，个人探究学习。 教学准备： 开通因特网，或准备几份可以在页内跳转的网页，让学生感觉超媒体的特点。 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入 在同学们电脑的的d盘中都有一份名为《数味》的电子报刊，同座位两个同学相互比较一下你们电脑中这份杂志有没有区别，按住ctrl键后用鼠标去发现一下，引入新课──《word中的超级链接》。 同座位互相比较两份看似一致的电子报刊存在的区别。 学生通过比较，找到页面中存在的超链接，有了初步的印象，明确这节课的目标。 内部链接之书签链接

当你因为某种原因而不得不暂时停止正在阅读的书籍的时候，你会用什么方法标记你已经读过的部分？我们通常会在刚刚读完的地方插入一个书签，以便今后通过寻找书签的方法，快速定位我们想要阅读的部分继续阅读了。同样的，在电子报刊中，我们也可以通过使用书签的方法来标记各个的页面，然后将它们与目录相链接，以方便阅读。 回答问题，引入书签。 思考在电子报刊内如何插入书签，完成内部页面的跳转。 运用平时生活中的例子，学生自己引出书签的概念，印象深刻。 演示书签链接的方法。 纠正学生练习中出现的错误，将部分学生将书签名以数字开头或出现空格的情况作为重点提出。 学习书签链接的方法进行本文档中各位置之间的链接。完成练习一：将目录与页面链接，并运用图片将各个页面链接回目录。 帮助有错误的同学找到错误所在并加以纠正。 掌握书签链接的方法，通过练习中错误，了解书签名的几种不能运用的问题，突破难点。 内部链接之探究 引导学生发现目录中的文字在正文页面中都存在，是否有较为简便的方法可以通过将正文中的这些文字复制过来，

新人教版四年级数学上册第一单元复习题(word版)

四年级第一单元复习题 一、我会填 1、在数位顺序表中，从右边起第一位( )位，表示几个( )；第五位是( )位，表示几个( )。 2、89803769是( )位数，左起第一个9在( )位上，表示( )；第二个9在( )位上，表示( )。 3、九千零九十万九千零九十，写作( ) 4、240□375≈240万，在□里最大能填( )，还可以填( )。 5、把一个数省略万位后面的位数，“五入”后是30万，这个数的千位上最小应该( )，最大应该是( )，万位上一定是( )。 6、74□042≈75万，在□里最小能填( )，还可以填( )。 7、改成用万作单位的数。 149500000=( ) 361000000=( ) 149000000=( ) 96000000=( ) 8、连一连、 120200 6008000 10632 只读一个零读两个零一个零也不读 10354082 7000004 50002020 9、比一比。26亿○260000万 68243○63234 30580060○31500006 四千五百万○4500000 四千五百万○4500000 七亿零九○70000009 七亿零九○70000009 10、(1)从大到小排排队。 3068500 3086050 3068560 3608050 (2)由轻到重排排队。 409千克40190000克409吨409克

(3)从小到大排排队。 72万、719000、72020、720200 (4)将下列数由长到短的顺序排列。 5043300米、504千米、50433千米、 5040000米 11、用圆圈出近似数，用三角圈出准确数。 (1)、我今年9岁了，体重大约是25千克。 (2)这里有2020多个座位。 (3)这里有15名服务员，3000多种商品。 (4)音乐教室可容纳70多人，现在只有25人在上课。 12、由0,2,4,1,5,9,7组成的最大七位数是多少？最小七位数是多少？ 13、一个六位数，它的万位和千位上都是8，最高位上是最大的一位数，这个六位数最小是多少？最大是多少？ 14、一个八位数，各位，百位和万位上是2，其余数位上是最大的一位数。 (1)这个数是多少？请读出这个数。 (2)用“四舍五入”法省略万位后面的尾数约是多少？ (3)这个数与最小的八位数相比，大多少？

小学信息技术：四年级全册教案

小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 信息技术教案 / 小学信息技术 编订：XX文讯教育机构

四年级全册教案 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学四年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一课文件的查找与创建快捷方式 教学目标： 1、通过学习，能学会文件的自动查找。 2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。 3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。 教学重点： 1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。 2、学会创建快捷方式。 教学难点： 1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。 教学准备： 联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标

教学过程： 一、导入： 1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。 2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。 3、由a数同学操作找图片。 4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。 二、文件的查找 1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。 2、单击[开始]按钮，指向[查找]， 选择[文件或文件夹]命令，就可以 得到如左图的窗口。(图1) 3、在名称一项中输入图片的名 称：东北虎。在搜索一栏中选择范 围为：（本地硬盘驱动器(c:,d:,e:)）. (图1见上) 注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。 4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打

word小学信息技术教案第四册(全)上

第一课 初识Word [教学目的与要求] (1)使学生学会进入与退出Word 窗口。 (2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 [教学重点与难点] (1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。 (2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。 [课时安排] 1课时。 [教学准备] Word 作品 教学过程： 一、引入 出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 1．启动Word 演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word ”。出现Word 窗口。 师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。 练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。 议一议 哪种启动方法好？ 2 ．认识Word 窗口 师：Word 窗口和Windows 应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？ 练一练 1．说出下面窗口中的各部分名

课堂作业 议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？ 第二课走进word [教学目的与要求] (1)使学生学会进入与退出Word 窗口。 (2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 (3)使学生初步了解文件的保存方法。 [教学重点与难点] (1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。 (2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。 [课时安排] 1课时。 [教学准备] Word 作品 教学过程： 一、引入 出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 说出窗口中各部分的功能。 小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮： 这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。 师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。 有了这些知识，小明写了一篇英文日记。 出示： 练一练 请你按照小明的输入内容，输入在Word窗口中。 视图模式是怎么回事？ 常用工具栏中有一个框100%是哈回事？ “插入点光标”是不是当前输入文字？ 如何保存文件？ 3．退出Word

(完整word版)苏教版六年级科学下册各单元复习资料

六年级下册科学第一单元复习题 一、填空题： 1、青春期男女（身高）最先出现快速生长。 2、（青春期）是我们由（儿童）向（成年人）过度的时期.女孩大约从（10）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。 3、人的一生大约可分（幼年）、（成年）、 (老年) 三个阶段。 4、人的一生要经过（胎儿期）、（婴幼儿期）、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期)七个时期。 5、青春期出了身高突增之外，另一特点就是(性发育)开始。 6、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有(婴幼儿期)和(老年期)。 7、(身高)和(体重)两项数据是儿童生长发育的重要指标，它们可以反映儿童的营养状况。 8、科学用脑的五要素是(动静结合)、(课程交替)、（勤于思考）、（反复强化）、（适当休息）。 二、判断题： （√）1、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。 （√）2、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。 （√）3、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。（×）4、青春发育期是人体的第一快速增长期。（第三快速增长期）

（×）5、一般来说，青春期的发育男生早于女生。 （×）6、体育锻炼占用时间，会影响学习和智力发育。 （√）7、在青春期，男生女生德身体都会发生许多变化，这是正常的生理现象。 （×）8、为了促进自己的生长发育，每天睡眠时间越多越好。（×）9、人只要吃得好，身体就能健康地生长发育。 （√）10、养成良好的生活习惯有益于我们的身体健康。 三、选择题： 1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（ D ）。 A、性意识骤然增长，易对异性产生好感； B、智力水平迅猛提高； C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈； D、身体形态发生巨大变化 2、我们已经跨入青春期，每天需要保证（ B ）小时的睡眠。 A、8 B、9 C、10 D、11 3、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是（ B ）。 A、女孩子要避免着凉，适当运动 B、穿高跟鞋很美观，要多穿 C、不吸烟、不酗酒 D、不拔胡须，那会损伤毛囊，使细菌侵入人体 4、下面不属于科学用脑的是（ D ）。 A、动静结合 B、课程交替 C、勤于思考 D、多睡觉 5、在古希腊神话故事中，把人的一生分为三个阶段，下列不属于此