英国早期殖民扩张与民族国家发展_姜守明

英国早期殖民扩张与民族国家发展

Ξ

姜守明

(南京师范大学历史社会系,江苏南京210097)

摘要:英国近代早期的殖民扩张,是同民族国家的形成与发展联系在一起的。英国民族国家形成时期的殖民扩张,是都铎“新君主制”和民族国家发展的伴随物,是大英帝国奠基的先导。这个漫长而曲折的发展过程经过了大约一个半世纪,构成英帝国前史。民族国家的利己性和排他性,驱使英国人反对包括罗马教皇、西班牙人、葡萄牙人、汉萨人等在内的外国势力对英格兰民族国家的束缚、限制与威胁;英国人把海外殖民扩张视为实现英格兰民族平等发展的神圣权利,他们在反对外国人的斗争中逐渐增强了民族意识和民族精神;打败西班牙人不但提高了英格兰民族的自信心,而且扫除了他们通向海外殖民扩张道路上的最大障碍,为斯图亚特王朝时期英国海外殖民贸易帝国的建立和发展准备了有利条件。

关键词:殖民扩张;民族国家;英国

中图分类号:K561133　文献标识码:A 文章编号:1000—2146(2000)02—0084—05

殖民扩张运动的实践源于古代世界。已知的世界上第一次海上探险活动发生于公元前2000年左右,当时的埃及人想到蓬特国即索马里去寻找熏香、没药、象牙和宝石。位于地中海文明圈的腓尼基人是第一个著名的海上民族,他们在公元前两千年代已经在地中海东部从事海上殖民活动,并于公元前6世纪进行了人类历史上首次环绕整个非洲大陆的旅行。古代希腊人和罗马人也有过长期殖民扩张的历史,他们曾在地中海和黑海地区建立许多殖民地,对古典文明传播起了积极作用。近期殖民运动发端于欧洲西部的伊比利亚半岛国家,其最初动机几乎完全是为了寻找到东方的新航路和丰富的物产资源,尤其是香料、宝石和贵金属。15世纪后期,英国人加入西方近代早期海外殖民扩张活动的行列,他们的动机除了经济因素、宗教因素外,还有不可忽视的政治因素,就是反对西班牙和葡萄牙的殖民垄断权,否认中世纪以来罗马教皇权威,推动英格兰民族国家朝着独立自主的主权国家方向发展。

一　布里斯托尔人的海外冒险活动

15世纪的欧洲普遍存在着一种意识,就是日益把大西洋真正视为一个神秘的大洋,认为它包括一些有价值的、但是尚未发现的岛屿,与西边更遥远的大陆海岸相邻连接,那必定是亚洲的东岸。此外,还有宗教和商业因素刺激欧洲人的大西洋冒险事业,他们希望在亚洲非穆斯林联盟中找到反土耳其征服的盟友,因为土耳其人的崛起已经威胁到“基督教大世界”的利益。而且,欧洲大陆旅行家的商业野心早在13世纪就被激发起来,他们所带来的鲜为人知的信息,尤其是关于富裕的东方沿海和城市的知识,构成近代西方人急于奔向东方的一个重要诱因。不论是葡萄牙人还是西班牙人,都试图避开为土耳其人控制的地中海传统商路,梦想找到直达亚洲的新航路,于是,葡萄牙人沿着非洲西海岸向南冒险探索,西班牙人则在意大利水手哥伦布的引导下,向西跨越谜一般的大西洋。

对于地理位置优越、具有大海传统的英国人来说,15世纪是一个内战、困惑与探索、希望并存的时代,以经济发达的伦敦为核心的东南部地区,经常成为封建贵族角逐的战场,加之大陆入侵的威胁和汉萨同盟的商业特权,阻碍了英国人的海外扩张。但是,布里斯托尔在这个时期的海外冒险活动异常活跃,它位于英国西部,是英国西部最繁

2000年第2期

N o.2.2000 杭　州　师　范　学　院　学　报

J OURNAL OF HANGZHOU TEACHERS C OLL EGE

2000年3月

M ar.2000

Ξ收稿日期:1999—10—09

作者简介:姜守明(1959— ),男,史学博士,南京师范大学历史社会系副教授。

华的海港之一。这里充斥着外国商船,一星期中的任何一天,都可以在小酒馆里看到以航海为生的各国船员。许多人操着难懂的外国方言和浓重的英国西部口音,讲述着海外奇谈和神秘的海岛故事。他们说那些海岛上的每个沙粒都是金子,还有

难以置信的怪物派人守卫,等等。

[1](P 20-21)这个时期,直接来自马德拉群岛的①,可能来自亚速尔群岛②的葡萄牙船只已经到达布里斯托尔。布里斯托尔商人从葡萄牙人那里最初知道了

关于“圣兰丹”(St B randan )的传说。英国人受到

如此强烈的吸引,以至于有个名叫约翰 杰伊的船主,1480年6月自费装备了一艘80吨的船。这艘船只招募布里斯托尔船员,并在托马斯 劳埃德船长的率领下远航,去寻找传说中的圣兰丹岛和神秘的“西班牙七城”。同年9月15日,远航船在毫无所获的情况下,终于回到布里斯托尔。由于不甘心失败,布里斯托尔人又派出两艘船组成的远征队。

1481年7月6日,“乔治”号和“三一”号起航,这次探

险的目的是“寻找与发现某个称之为布拉西尔

(B rasil )的岛屿。”

[2](P 23)此后,布里斯托尔人泄气了一段时间,因为直到11年后才有关于他们远征探险的消息。

可以看出,布里斯托尔人从葡萄牙人和西班

牙人那儿学到了许多海上经验。

[3](P 97)布里斯托尔商人都是思想活跃、视野开阔的人,他们试图了解格林兰和更遥远美洲的情况。在哥伦布1492年西航前几年,就有几支布里斯托尔远征队到北方去探寻传闻中的岛屿,那时便与冰岛有了接触,所以有关北美、格林兰、冰岛和马克兰(M ark land 或

w ooded land ,意为森林地)③的发现,并未在布里

斯托尔消失。

在地理大发现时代,英国人花了很长时间去认识现实世界的突然扩张,这种扩张正是由葡萄牙、西班牙这样一些海上民族所主导的。位居海岛的英国人,此时尚未展示出一个海上民族的固有特征。因为直到目前为止,它只是一个出口羊毛的农业国。然而,布里斯托尔人开始的向西探险活动,开辟了英国民族国家形成时期海外事业的新时代。14世纪80年代以后,如果不是更早的话,布里斯托尔人意在发现大西洋中那些不为人所知的陆地和岛屿,他们的努力在90年代以后进一步加强了。他们同西班牙人、葡萄牙人之间的贸易,后来同马德拉群岛、亚速尔群岛的贸易,与西班牙、葡萄牙的大西洋航线连接了起来。不仅如此,他们的冒险活动还给为英国人效力的意大利航海家约翰 卡伯特(约1450—1498)以很大的帮助。

二　都铎时代的殖民扩张活动

15—16世纪是近代欧洲人地理发现和殖民扩

张的开端。为了寻找新航路,获得东方的物产,伊比利亚半岛上的葡萄牙人和西班牙人,跨出传统的地中海区域范围,率先冲入浩瀚而神秘的大西洋水域。英国人在探索未知海洋方面本不该落后,事实上却落后了,其中原因之一就是他们有难以忘怀的大陆情结。11世纪末,诺曼底人征服不列颠后,诺曼因素随着历史的变迁而融合于英国人之中。当诺曼影响在英国事务中占据主要地位时,英格兰人似乎已经失去对大海的记忆,重返欧洲、大陆扩张成为他们的第一理想。英国人的野心就是要在欧洲战场上占优势,征服法兰西的百年战争成为英国人大陆情结或理想的产物。不幸的是,他们在大陆的扩张活动几乎碾碎了民族精神,并使他们失去奋斗的信心。战争失利后,英国人陷入一场持续几十年的内讧,正如法国把它的军队开进意大利一样,结果都是把欧洲人向海外冒险、殖民扩张的领袖地位让给了伊比利亚国家。

在1487年葡萄牙航海家迪亚士到达非洲南端好望角的前两年,有位名叫巴托罗缪 哥伦布的意大利年青人,经历千辛万苦到达伦敦。巴托罗缪受他那位出生于热那亚的兄长克里斯托弗之托,带来大量航海图和致英王的信函,请求亨利七世提供费用,赞助他横渡大西洋、探索对岸的陆地。当巴托罗缪献上克里斯托弗的西航计划时,英王政府尚未做好与新大陆接触的心理准备,虽然民间,尤其是西部的布里斯托尔商人已经开始了向外拓展的尝试。英王拖延答复哥伦布的请求,坐失拓展新大陆的良机。其个中原因,或许由于亨利七世刚刚登上王位,立足未稳,无暇顾及海外发现一事;或许由于迄今为止还没有人真正解开大西洋之谜,海外冒险对他似乎毫无价值。但是,后来当机遇再一次降临时,情况已经发生了根本变化。就在哥伦布踏上新大陆以后4年,他的成功还尚未被人们普遍知晓时,卡伯特向亨利七世提出自己的探险计划,他决心到遥远的海外去寻找尚未发现的土地。这一次亨利七世乐意地接受了卡伯特的建议,并将皇家特许可状授予这位意大利航海家。于是,卡伯特获得授权,可以英国人的名义,到东

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8第2期 姜守明:英国早期殖民扩张与民族国家发展

①②③

马克兰位于南部拉布拉多半岛和纽芬兰岛一带。

位于大西洋北部,15世纪被葡萄牙人发现。

位于非洲西北部大西洋,14世纪被欧洲水手发现,后属葡萄牙。

方、北方或西方去探寻迄今为止尚未被基督教徒触及的任何土地,并享有所发现的任何新贸易的垄断权。[3](P25)航行归来后,卡伯特自信地报告他在探险中发现了中国东海岸,而英国人则认为他所发现的只是一块新大陆,这种发现却是他们对美洲的有效“发现”。亨利八世时期,英国水手又航行到纽芬兰附近,开办了日益重要的鳕渔场。

[4](P10)

卡伯特的航行没有立刻给英国带来任何物质利益,也没有为英国人建立海外殖民地,但对英国人的海上活动产生了深远影响。不管卡伯特最初看见的是什么地方,纽芬兰的发现后来成为英国要求该岛主权的基础,这一点是毫无疑问的。亨利七世对卡伯特横渡大西洋的支持,导致葡萄牙国王曼努埃尔一世的极度不满。1499年秋,葡王派出使者前往英国,劝阻英王不要向冒险航行者提供津贴补助。亨利七世断然拒绝承认两个伊比利亚国家被赋予世界发现和贸易的垄断权,因为其根据只是1493年的教谕和它们之间的一个双边协定。[5](P25)这充分表明了亨利七世对英国人海外殖民贸易活动所持的积极态度。

亨利七世对那个时代的探险活动的政策是十分明确的,就是坚决反对罗马教皇对世界的划分,坚决反对西班牙、葡萄牙的殖民垄断权。为此,他大力推行重商主义政策,支持对外贸易和商船业,推动民族国家发展。1497年卡伯特的远征航行,实际上是都铎君主支持下的、英国人对北美大陆的首次探险发现。这种发现的优先权价值为伊丽莎白时代的英国人所认识,他们毫不犹豫地确立起对北方和北极水域的支配权。英国数学家、博物学家约翰 迪(1527—1608)认为,女王时代的英国已经对北美、格陵兰和未被俄罗斯人占有的其他北极地区拥有所有权。[6](P165)亨利八世也是一个热爱大海的人,他不但为现代英国正式创立了近代海军,而且他所推动的宗教改革具有重要意义,为伊丽莎白女王时期打破天主教会势力封锁,大力拓展殖民活动,进一步提高英格兰民族国家的国际地位,发挥了积极作用。

15—16世纪是英国近代海洋事业的开端,这种开端本身就具有尝试、探险和实验的性质。有些努力失败了,有些取得了暂时性成功,失败并不是彻底的失败,它们必定为成功的努力提供了许多经验教训。从表面上看,英国近代早期最初几十年海洋发展史是一部失望和失败的记录,这半个多世纪又为下一代人取得成功,提供了一个必要的学徒期。起初,英国人并没有精通科学的航海技术和地理大发现所造就的新大陆知识,他们不得不付出代价去获得海外冒险事业的经验,这也是葡萄牙人在15世纪所做的事情。伊丽莎白统治时期,英国海外事业除了受到本国商业集团和贸易公司的积极推动外,针对外国人的海盗活动十分频繁,它们把民间的、非法的个人行为同国家利益结合了起来,从而表现出伊丽莎白时代英国海外殖民活动的典型特征。直到此时,英国人最终才可以说他们的国家不再位于“地球外部边缘”,而是处于大西洋交通要道的十字路口上,巨大的新大陆冒险、商业和战争路线都在这里交汇。[7](P2)

战争和海盗是英格兰人祖先北欧人的职业,这是同他们的民族特征和生存环境联系在一起的。由于西班牙和葡萄牙人依靠其强大的海上力量对大西洋南部和西部水域的航行发现,英国人在近代早期不得不把其活动的范围限制在东北方或西北方海域,而且未取得实质性成就。随着民族意识的增强和民族国家的发展,他们相信自己拥有分享海上利益的权利。为打破西班牙和葡萄牙的垄断权,挑战教皇权威,英国人民间自发的海盗行为成为获取海外利益的重要补充手段。1550年代末1560年代初,英国海盗活动的袭击对象主要有两类,一类是路经英吉利海峡,前往安特卫普的西班牙商船;另一类是尼德兰的小渔船。60年代后期,英国海盗活动的主要区域,从英吉利海峡和北海转移到大西洋区域,甚至直接对西班牙海岸进行骚扰。进入70年代,海盗活动范围又扩大到西属美洲殖民地。[8](P107)尽管西班牙利用其强大的海军和舰队控制着欧美航线,它不允许其他国家涉足大西洋和中南美洲的西班牙人势力范围,但英国商人冒险家、海盗根本不把什么禁令放在眼里,他们除运输一般商品入境外,还把非洲黑奴贩运到美洲出售。约翰 霍金斯和弗朗西斯 德雷克就是伊丽莎白时代最著名的海盗领袖,他们的海盗行为实际上具有半官方性质,在打击西班牙海外霸权的斗争中发挥积极作用,从而在英国海外殖民扩张史上和在不列颠帝国的创立过程中扮演了重要角色。

三　英格兰民族国家的形成和发展

英国近代早期的殖民扩张,是与民族国家的形成与发展联系在一起的。15—16世纪,欧洲封建社会瓦解,开始向近代资本主义过渡。在历史的转折时期,中世纪“基督教大世界”的普世主义逐渐被近代民族意识和国家观念取而代之,欧洲形成

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以新君主制为特征的民族国家。

“新君主制”是相对于中世纪等级君主制而言的,“民族国家”就是以民族为核心、以新君主为代表的近代国家,它是相对于基督教普世国家而言的。在中古时代的欧洲,尽管统治阶级结构中存在着王权,国王只是一个较大或最大的封建主,他们事实上屈居于教权即罗马教廷的管辖之下。人们的“国王”、“民族”、“国家”概念都十分淡薄,他们普遍认同于领主而不是国王,认同于领地、庄园,而不是民族、国家。“英格兰”、“意大利”、“法兰西”、“德意志”等,不是作为政治实体的国家而存在的,只是一些地理名词而已。尽管法兰西人、意大利人、西班牙人、德意志人和英格兰人使用各不相同的方言,居住不同的区域,他们却对自己的国家和民族知之甚少,几乎没有什么民族感情和国家意识。各世俗国家不但在政治上处于分裂状态,文化上受制于基督教会,而且经济上也受到罗马教廷的剥削。但是,他们具有某些共同的精神文化联系,因为他们都从属于一个西方天主教会,都是基督教大世界的成员,都受到罗马教皇的统治。

欧洲民族感情是在与其他民族的交往过程中,在与外国势力的斗争中逐渐发展起来的。英格兰民族感情的萌芽,最早可以追溯到12世纪后期。当时,英王与法王之间的争执,促使牛津大学摆脱巴黎大学束缚而获得独立。后来,英格兰民族意识又随着百年战争而发展,英国人意识到他们具有不同于法国人的民族利益和民族特征。同时,由于历史上世俗性自治和自我管理的能力,也成为英国作为一个民族国家独立于罗马司法权的重要标志。已经觉醒的英国民族意识,在14世纪市民阶级宗教改革家约翰 威克里夫(1330—1384)身上得到了充分反映。他主张用本民族语言做礼拜,抵制外来拉丁文的长期影响;他否认教皇权,主张没收教产,建立英格兰民族教会。在威克里夫看来,教皇或选自法国,或出自意大利,他们都是外国人,因此教皇的威信大大下降。由于“教皇权已成为民族主义怀疑的一个特别目标”,威克里夫在否认教皇权威的基础上,提出了符合时代要求的民族教会理论,赢得英国社会各阶层的普遍赞同。这是迈向民族国家的重要一步。

在宗教改革和文艺复兴的推动下,教权主义和封建主义走向衰落。民族国家在新君主制的基础上最终获得确立。英国像西班牙、葡萄牙、法兰西一样,终于建立了自己的民族国家。当一个民族国家获得充分发展时,它就会意识到其他民族国家的存在。由于民族国家本身的独立性(主要体现为自私性和排他性),它便把别的国家视为实际的或潜在的敌人,因而想方设法限制他国的发展。或许正是这种原因,当英格兰民族国家寻求对外发展机遇时,西班牙和葡萄牙便借助于罗马教皇之手,打击英国人的殖民扩张行为;罗马教廷则通过行使仲裁权来达到延续其不合时宜的、正在走向衰落的普世主义权威的目的。

但是,16世纪英国人政治思想中已经产生了一种清晰的主权国家(民族国家)概念,即不但主权是一国之最高权力,而且主权国家在国际社会中享有独立、平等的权力。于是,在几乎一个世纪的时间里,英格兰人不得不为捍卫民族独立和国家主权而与强大的哈布斯堡王朝和罗马教廷进行斗争。对于英国人而言,他们把每一个反对伊比利亚国家的举动,包括对外殖民探险、贸易、扩张在内,都视为捍卫民族国家利益,巩固主权国家的正义行动。他们发出“英格兰是一个独立的民族国家”的强烈呼声,这是他们对凌驾于英格兰民族之上的外国人特权所表示的不满,这是他们反对外国强权、维护民族国家独立、自由发展的最强音。因此,近代早期英国人的海外殖民扩张活动,表明他们对西班牙的政治垄断权和罗马教皇的世俗特权所提出的挑战,同时也表明他们争取民族国家发展机会的决心和尝试。

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第2期 姜守明:英国早期殖民扩张与民族国家发展

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Early Colon i zati onal Expan si on of Great

Br ita i n and D evelop men t of a Nati onal Coun try

J I A N G Shou2m ing

(D epartm ent of Social H istory,N anjing N or m alU niversity,N anjing210097,China)

Abstract:T he col onizati onal expansi on of B ritain during early modern ti m es is related to the foundati on and devel opm ent of a nati onal country.T he col onizati onal expansi on during the founding peri od of the B ritish nati onal country is the accompani m ent of the T udor“ne w monarch”and the devel opm ent of a nati onal country,and is the fonerunner of foundati on of Great B ritain.T h is l ong and tortuous devel op ing p rocess experienced during about one and a half centuries, constitutes the early h istory of the B ritish Emp ire.T he egois m and exclusiveness of a nati onal country compelled B ritish peop le to oppose the bondage,li m itati on and th reat from the foreign forces,including Rom an Pope,the Spanish,the Portuguese,H essians,etc.T he B ritish regarded the col onizati onal expansi on abroad as the holy righ ts to realize equal devel opm ent of the B ritish nati on.T hey strengthened their nati onal consci ousness and nati onal s p irit in their struggle against the foreign forces.D efeating Spanish not only raised the self2confidence of the B ritish nati on but als o re moved the greatest obstacle bl ock ing the road of their col onizati on abroad,w h ich m ade p rofitable conditi ons for the foundati on and devel opm ent of B ritain as a col onizati onal trade e mp ire during the Stuarts D ynasty.

Key words:col onizati onal expansi on;nati onal country;B ritain

(责任编辑:沈松华)

《早期国家的产生和发展》说课稿 说课人：七年级历史组房程伟

各位老师大家好,我今天说课的内容是人教版义务教育教科书七年级历史上册第二单元第4课《早期国家的产生和发展》的内容。我将从以下几个方面谈一谈我对这一课的理解和设计： 一、说教材 1、教材中的地位和作用，本课是继第一单元《史前时期：中国境内人类的活动》后讲述中国古代社会的又一个重点章节，对奴隶社会进行了全面的描述和总结，从知识衔接上看，有继承性。同时本课又与下一节内容《青铜器和甲骨文》有密切关联，因此十分重要。 2、教材内容要素分析：夏、商、西周的建立和灭亡，构成了本课的主线索。本课首先简要地叙述了约公元前2070年我国第一个奴隶制国家──夏朝建立和夏桀无道为汤所灭、商朝建立的史实。其次，叙述了盘庚迁殷后，商朝疆域不断扩大以及商纣的奢糜残暴和武王伐纣，西周的建立。最后，叙述了周初统治者为巩固奴隶制政权而实行的分封制和西周的灭亡。 二、说学情 1、学生学习现状分析：本节课的教学对象是七年级的学生，他们好奇心、求知欲强，思维活动，但知识少，所以要引导学生观看图片、分析材料，自主获取信息，引导学生阅读课文，进行分组讨论、合作学习。 2、教学目标要求：结合新一轮课程改革的要求，以及我校学生的实际情况，我将本节课教学思想定位为以学生为本，面向全体学生，充分发展学生的个性特点，因材施教。因此我设计本节课的教学目标

为 三、说教学目标 1、知识与能力目标： 了解夏商西周的更替，说出西周的分封制，为进一步了解我国夏商西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。 2、过程与方法目标：根据新课程理念，我把现代信息技术与本课的内容进行整合，针对初一学生的现状，实行开放式教学模式。七年级学生求知欲强，但知识积累不够丰富，对一些复杂历史现象和地理概念模糊不清，因此，本课以教师讲述为辅助，把学生的主要学习方式定为自主、合作、探究。 3、情感、态度与价值观目标：夏商西周时期创造了光辉的文明，我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是历史悠久的文明古国，以此培养学生的爱国热情和民族自豪感，并让学生认识到奴隶制度的进步性和残酷性。 四、说教学重点、难点 本课的重点有二。其一是夏朝的建立。首先，因为夏朝是我国历史上建立的第一个国家，这也是我国历史上一次生产关系方面的重大变革。其次，因为夏王朝的建立，说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国。其二是西周的分封制。言其为重点，主要在于它是西周的重要制度，起到拓展疆域、巩固统治的

第8课欧洲的殖民扩张与掠夺 编制：祝孝娟审核：高一历史组时间：2014年2月26日 【课程标准】 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 【课标解读】 1、西方列强殖民扩张：应该掌握欧洲殖民者进行扩张与掠夺的原因、条件、过程和影响； 2、从早期殖民扩张的方式及其史实中分析殖民扩张的特点。同时要与新航路开辟进行联系，早期殖民扩张是欧洲资本原始积累的最有力的手段，既要看到殖民扩张的罪恶，同时还要认识到早期殖民扩张与掠夺式列强建立世界市场的主要途径。 【课前自学】 一、西班牙、葡萄牙的早期殖民活动 1.葡萄牙的殖民扩张 （1）扩张方向：主要方向是______________ 和______________ 。 （2）占领地区：先后在____________________________ 和_____________________建立了许多据点，进而控制了通往东南亚的交通咽喉_____________________、印度尼西亚的一些沿海据点和岛屿以及中国的______________。 （3）扩张特点：侵占据点，建立商站。依靠暴力掠夺和敲诈来获取欧洲所需要的产品。 2.西班牙的殖民扩张 （1）扩张方向：主要方向是____________。 （2）占领地区：先后在______________ 、________________建立一个庞大的殖民帝国。（3）扩张特点：残酷屠杀当地土著居民，采取奴隶制开采金银矿藏。建立_______________和____________ ，驱赶印第安人和非洲黑人努力进行生产，供应欧洲市场。 ※疑难导析※西班牙和葡萄牙早期殖民扩张的不同点及其评价 比较：葡萄牙的殖民扩张方向是自西向东，殖民地主要在非洲、中亚、东亚等地，且主要是殖民据点，面积不大且较分散； 西班牙的殖民扩张方向是自东向西，建立了对中南美洲的征服，面积大。前者建立了海上霸权，后者建立了陆上帝国，其对外扩张的方向与其所控制的航线密切相关。 评价：①使殖民地人民陷入灾难，给殖民者带来巨额财富； ②西、葡两国因把掠夺来的财富挥霍在奢侈享乐之上而日渐衰落下去； ③从葡、西海外扩张和掠夺得到实惠的荷、英、法等国壮大起来，并同葡、西展开了争夺商业和殖民霸权的斗争。1588年，英国海军摧毁西班牙“无敌舰队”，西、葡逐渐丧失了殖民强国地位； ④殖民掠夺，成为欧洲资本原始积累最强有力的手段之一； ⑤西方殖民时代的开始，改变了世界形势和历史发展进程，欧洲人开始对美、亚、非洲进行政治控制和渗透，以及经济的掠夺和剥削。同时，殖民地区的文化和生活方式也发生了变化。

第4课早期国家的产生和发展 [教学目标] 1．知识与技能 (1)通过本课的学习，了解夏、商、西周更替的基本史实以及世袭制、分封制的建立情况。 (2)通过学生的阅读和分组讨论，理解更替的规律，感悟朝代兴衰的原因以及重大制度建立的影响，从而培养学生用唯物主义观点观察历史进程、分析历史时间的能力和初步理清历史发展线索的能力。 2．过程与方法 通过多种形式让学生去感悟历史；通过讨论、讲述等方法，引导学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。 3．情感态度与价值观 (1)通过本课的学习，认识到：夏、商、西周的兴亡充分说明了“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理，重要历史人物对历史进程产生了不同的影响，作为后来者应吸取经验及教训，从中汲取营养，真正达到“读史明智”的目的。 (2)通过学习早期国家社会政治制度的演变，从世袭制代替禅让制以及西周的分封制，了解国家的产生和形成是一个漫长的过程，而社会制度的变革也促进了国家制度逐步完善。 [教学重点和难点] 重点：夏、商、西周的更替，分封制。 难点：西周的分封制。 [教学设计思路] 1．教材分析 本课主要学习四块内容：夏朝的建立与“家天下”、商汤灭夏、武王伐纣和西周的分封制，彼此之间是以历史事件的时间为序，反映了夏、商、周三代的兴衰和更替，是历史的渐进发展过程，构成了本课的主线索。 夏、商、西周是我国国家产生和发展的重要时期。禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，标志着中国早期国家的产生，也开始了以世袭继承王位为特征的“家天下”。从二里头遗址考古发现可知，夏都拥有目前所知中国最早的宫殿建筑群、最早的青铜礼器群及青铜冶

1、英、法、荷的殖民扩张；东印度公司的建立；英、荷、法争夺殖民地的斗争：英国的《航海条例》、英荷战争、七年战争、英国成为世界上最大的殖民国家；殖民主义的罪恶。 2、通过近代早期殖民扩张的学习，使学生明白：早期殖民国家间的激烈商战，是资本主义原始积累的重要方式之一。工业资本的英国战胜封建的西班牙、法国和商业资本的荷兰，是生产力发展的必然结果。早期的殖民扩张，一方面，为资本主义发展提供了大量的资本原始积累，使欧洲资本主义迅速发展，使工业革命的时机逐渐成熟。另一方面，它打断了亚、非、拉美广大国家和地区的历史进程，造成了当地的贫困和落后。 3、通过揭示殖民主义的罪恶，使学生认识到，资本主义是伴随着征服和掠夺而发展起来的。通过对英法荷等国殖民扩张概况的了解，使学生认识到，从殖民地掠夺原料、财富，向殖民地倾销商品，是资本主义固有的属性，只要资本主义制度存在一天，它就不会消失。 教学建议 教材地位分析 本节内容主要反映的是17、18世纪欧洲国家间的战争，这些战争主要都与争夺商品市场和殖民地有直接的关系，其本质上都是商业战争，它反映了商品经济取代自然经济和资本原始积累的时代特征，它不仅是早期资本主义发展的又一重要表现，也是社会生产力发展的必然结果，它是社会生产力的发展所需的资本原始积累在资本主义发展史上不可缺少的一步。而荷、法相继败于英国手下，也恰恰证明了资本主义对封建制度的优势，并预示着世界历史发展的方向。此外，伴随着殖民扩张的进行，世界各地区之间联系日益加强，这就为资产阶级革命时代的到来，19世纪末世界形成一个整体打下了基础。所以，对殖民活动的客观、全面的认识，对资本主义曾经起过的“革命”作用的正确理解的把握是十分重要的。 关于“奴隶贸易”的建议 关于“奴隶贸易”问题，让学生认识到资本主义的血腥发展史的同时，用已学过的资本主义关系的本质去思考，它说明的本质内涵是什么？“贩奴”贸易开始于何时？结束于何时？奴隶贸易的出现与资本主义生产的需求之间有何关系？为什么说它的产生和消失都适应资本主义发展的一定历史阶段？ 关于英、法、荷争夺殖民地的斗争的建议 关于16、17、18世纪的英法荷等国间的殖民争霸过程，以学生阅读教材，自己整理制作图表的方式完成。也可运用多媒体教学辅助课件的方式，或活动地图的形式完成。 重点分析 本节的教学重点是英、法、荷的殖民扩张和争夺。紧随16世纪的殖民扩张封建国家西班牙、葡萄牙之后，17世纪资本主义发展较早的英、法、荷首先开始资本主义性质的殖民扩张活动，并贯穿于整个17—18世纪。而当时的殖民争霸斗争就其本质而言是资本主义性质的殖民争霸斗争，并且它还是英、法、荷三国为争夺海外市场的扩张与争霸斗争，所以它是本节的重点，是本节所描述的历史内容的主线。

第二单元第六课 时间：45分钟满分100分 一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分) 1．(2018·北京高一模拟)古希腊的战略家狄米斯·托克利曾说过：“谁控制了海洋，谁就控制了一切。”17世纪时控制海洋、拥有海上殖民霸权的国家是( ) A．西班牙B．荷兰 C．英国D．法国 解析：解题时注意题干“17世纪”这一关键信息。依据所学知识可知，17世纪最发达的国家是荷兰，其商业发达，有“海上马车夫”之称，并建立了遍布世界的商业殖民帝国。据此可知选B项。 答案：B 2．斯塔夫里阿诺斯说：“欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强……这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效工具。”17世纪，这种“新组织”使( ) A．荷兰建立了世界性商业殖民帝国 B．英国成为“日不落帝国” C．英国打败了西班牙的“无敌舰队” D．荷兰在英荷战争中获胜 解析：本题考查知识迁移能力。依据题干中的关键信息“17世纪”可判断：A项正确。B项是在18世纪，C 项是在16世纪，D项不符合史实。故选A项。 答案：A 3．“荷兰联合东印度公司成立并聚集了650万的资金……而且世界历史上第一个股票交易所也在这时诞生在阿姆斯特丹。”这段话反映的“这时”是在( ) A．14世纪B．15世纪 C．16世纪D．17世纪 解析：根据题干提供的信息和所学史实可知材料反映的是荷兰海外贸易的繁荣时期，荷兰在17世纪建立了商业贸易公司东印度公司。 答案：D 4．下面表格是英国1475－1597年消费品价格指数变化情况，形成表中价格指数变化的主要原因是( ) 年份1475 1521 1555 1558 1559 1595 1597 价格 100 167 270 370 400 515 685 指数 A. B．新贵族追求享受大量购买奢侈品 C．殖民掠夺使金银输入越来越多

考点30 殖民扩张与世界市场的拓展 【十年真题】 1．（2019·新课标全国Ⅰ卷高考·33）有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲( ) A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早 C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式 【答案】D 【解析】据材料“拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎”结合所学分析拉丁美洲是西班牙和葡萄牙的殖民地，当时西 班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，其落后的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱，而北美地区被英国殖民统治，英国工场手工业发达，推动了北美的快速发展，故选 D项；北美的印第安人也受到奴役，排除 A项；材料”推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道”说明殖民统治不是原因，排除B项；北美也有非洲和欧洲移民，排除 C项。 2．（2018·海南高考·16）有关欧洲近代史的一部著作形象地描述道：挪威是他们的森林，莱茵河两岸是他们的葡萄园，爱尔兰是他们的牧场，普鲁士、波兰是他们的谷仓，印度和阿拉伯是他们的果园。这段描述可以用来说明( ) A．西班牙的殖民扩张B．荷兰海上贸易的发达 C．拿破仑帝国的兴盛D．英国殖民地版图广阔 【答案】B 【解析】西班牙的殖民扩张范围是美洲，与材料爱尔兰、普鲁士等地区无关，故A项错误；17世纪荷兰海上贸易的发达，殖民活动范围遍及世界各地，故B项正确；拿破仑帝国企图军事征服英国计划失败，因此在其兴盛时期也没有控制爱尔兰，故C项错误；爱尔兰是英国领土的一部分，不是其殖民地，故D项错误。 3．（2018·新课标全国Ⅱ卷高考·33）图6可以用来说明，奴隶贸易( )

第4课早期国家的产生和发展 一、教学目标 1、知识与能力 （1）知识目标：知道夏朝是国家的产生，了解夏、商、周三代更替，了解西周的分封制及 其作用。 （2）能力目标：通过阅读课本完成表格，培养学生列表整理历史知识的能力；通过问题讨 论培养学生历史分析能力。 2、过程与方法 （1）通过阅读课本完成表格，学生对夏商周的更替有一个大致明确的认识。 （2）通过问题讨论了解各个朝代的重点知识。 3、情感态度价值观 （1）认识到我国是历史悠久、举世闻名的文明古国之一，培养学生的民族自豪感。 （2）认识到人才的重要性，树立努力学习成为祖国栋梁的伟大抱负。 （3）认识到奴隶社会取代原始社会是历史的伟大进步，是时代发展的必然结果。 二、教学重难点 1、教学重点：夏朝的建立与世袭制，分封制及其作用。 2、教学难点：分封制。 三、课型：新授课 四、课时：1课时 五、教学过程 （一）新课导入 中国历史朝代更替歌 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代十国乱，宋元明清帝王休。 由此介绍本单元的主要内容：夏——商——周西周 东周春秋 战国 （二）新课讲授 阅读课本，完成表格： 朝代建立时间灭亡时间开国之君都城重大事件暴君亡国之君夏 商 西周 一、夏朝 想一想：夏朝是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。为什么说夏朝是一个国家而不再是部落联盟呢？ 夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱等，建立了比较完善的国家机器。部落联盟是依靠血 缘关系结合起来的，所以夏朝不是部落联盟而是国家。 介绍夏禹、阳城（地图）。 启继父位是世袭制代替禅让制，公天下变成家天下。说一说世袭制与禅让制的区别。 通过图片、文字介绍二里头遗址，从而反应出夏朝的文明进程。

《西欧国家的殖民扩张》教案 教学目标 1、英、法、荷的殖民扩张；东印度公司的建立；英、荷、法争夺殖民地的斗争：英国的《航海条例》、英荷战争、七年战争、英国成为世界上最大的殖民国家；殖民主义的罪恶。 2、通过近代早期殖民扩张的学习，使学生明白：早期殖民国家间的激烈商战，是资本主义原始积累的重要方式之一。工业资本的英国战胜封建的西班牙、法国和商业资本的荷兰，是生产力发展的必然结果。早期的殖民扩张，一方面，为资本主义发展提供了大量的资本原始积累，使欧洲资本主义迅速发展，使工业革命的时机逐渐成熟。另一方面，它打断了亚、非、拉美广大国家和地区的历史进程，造成了当地的贫困和落后。 3、通过揭示殖民主义的罪恶，使学生认识到，资本主义是伴随着征服和掠夺而发展起来的。通过对英法荷等国殖民扩张概况的了解，使学生认识到，从殖民地掠夺原料、财富，向殖民地倾销商品，是资本主义固有的属性，只要资本主义制度存在一天，它就不会消失。 教学建议 教材地位分析 本节内容主要反映的是17、18世纪欧洲国家间的战争，这些战争主要都与争夺商品市场和殖民地有直接的关系，其本质上都是商业战争，它反映了商品经济取代自然经济和资本原始积累的时代特征，它不仅是早期资本主义发展的又一重要表现，也是社会生产力发展的必然结果，它是社会生产力的发展所需的资本原始积累在资本主义发展史上不可缺少的一步。而荷、法相继败于英国手下，也恰恰证明了资本主义对封建制度的优势，并预示着世界历史发展的方向。此外，伴随着殖民扩张的进行，世界各地区之间联系日益加强，这就为资产阶级革命时代的到来，19世纪末世界形成一个整体打下了基础。所以，对殖民活动的客观、全面的认识，对资本主义曾经起过的“革命”作用的正确理解的把握是十分重要的。 关于“奴隶贸易”的建议 关于“奴隶贸易”问题，让学生认识到资本主义的血腥发展史的同时，用已学过的资本主义关系的本质去思考，它说明的本质内涵是什么？“贩奴”贸易开始于何时？结束于何时？奴隶贸易的出现与资本主义生产的需求之间有何关系？为什么说它的产生和消失都适应资本主义发展的一定历史阶段？ 关于英、法、荷争夺殖民地的斗争的建议 关于16、17、18世纪的英法荷等国间的殖民争霸过程，以学生阅读教材，自己整理制作图表的方式完成。也可运用多媒体教学辅助课件的方式，或活动地图的形式完成。 重点分析 本节的教学重点是英、法、荷的殖民扩张和争夺。紧随16世纪的殖民扩张封建国家西班牙、葡萄牙之后，17世纪资本主义发展较早的英、法、荷首先开始资本主义性质的殖民扩张活动，并贯穿于整个17—18世纪。而当时的殖民争霸斗争就其本质而言是资本主义性质的殖民争霸斗争，并且它还是英、法、荷三国为争夺海外市场的扩张与争霸斗争，所以它是本节的重点，是本节所描述的历史内容的主线。 难点分析 如何全面、客观地评价早期殖民扩张。因为在评价这一历史现象的过程中，需要涉及政治经济学，以及哲学的相关概念和原理，客观、正确地认识殖民主义的后果，学生在总体把握起来有些难度。因为：殖民活动对西方国家而言是一个资本原始积累的重要途径，为西欧资本主义发展积累了物质基础；但它对东方国家，特别是受西方国家侵略的国家和地区来讲，它是一场残酷的血腥掠夺过程，它造成了东方国家的贫困和落后。因此，正确全面地评价殖

新航路的开辟与早期殖民扩张 一、选择题 1．(2019·唐山模拟，33)“打个比方，商品经济发展是一个能量巨大的蓄水池，东西方贸易逆差是一块巨石，巨石砸向水池，激起欧洲货币短缺的阵阵波浪，这种波浪通过地区间各种贸易关系传播，最终在伊比利亚半岛找到泄洪口”。这说明了( ) A．新航路开辟的必要性 B．欧洲出现“价格革命” C．工业革命兴起的条件 D．世界市场的初步形成 答案 A 解析据材料“东西方贸易逆差是一块巨石，巨石砸向水池，激起欧洲货币短缺的阵阵波浪，这种波浪通过地区间各种贸易关系传播，最终在伊比利亚半岛找到泄洪口”可知，东西方商路的阻断引发了新航路开辟，故A项正确。 2．(2019·秦皇岛模拟，33)葡萄牙国王曼努埃尔为庆祝某一事件，给自己加封了一个新头衔“几内亚之主，及对埃塞俄比亚、阿拉伯半岛、波斯和印度的征服、航海与贸易之主宰”。这一事件是( ) A．达·伽马船队抵达印度海岸 B．哥伦布船队到达美洲大陆 C．麦哲伦船队完成环球航行 D．葡萄牙成为“海上马车夫” 答案 A 解析注意题干信息“葡萄牙国王”，哥伦布船队、麦哲伦船队是受西班牙王室支持的，故B、C两项排除；成为“海上马车夫”的是荷兰，故D项排除；达·伽马船队抵达印度海岸是在葡萄牙支持下，而且有利于葡萄牙对印度的征服，故A项正确。 3．(2018·南充模拟，33)新航路开辟以后，西欧变化巨大：资本主义的初步发展、王权逐步高于教权、人文精神的发展和新教派的兴起。材料反映出( ) A．资产阶级统治的确立B．西欧社会的转型 C．国际格局的初步形成D．世界市场的雏形 答案 B 解析题干论述的三个变化，充分体现了西欧社会的转型，即由封建社会转变为资本主义社会，故B项正确。 4．(2018·承德月考，33)新航路的开辟，不仅改变了世界历史的进程，也对欧洲各国产生了重大影响，由此出现了不同的别称，如“黄金的漏斗”“现代金融和商业制度创立者”“新

2021年高考历史复习题：殖民扩张与世界市场的拓展 一、选择题 1．（2016·北京文综·20）有经济史学家估算，16～18世纪，荷兰与英国人均GDP年增长率均高于同时代的其他国家。这一时期荷、英经济的高增长均得益于() ①资本市场的发展②世界工厂地位的确立 ③资本主义世界体系的建立④海外殖民掠夺 A．①②B．②③C．③④D．①④ 【考点】荷兰、英国的殖民扩张 【解析】新航路开辟以后，荷兰与英国均较早地建立了资产阶级统治，资本市场无论内外都得到了较快的发展，促进了经济的高增长。故①正确；荷兰是商业立国，英国要到第一次工业革命结束的19世纪中期才确立其世界工厂的地位，故②错误；在第二次工业革命推动下，19世纪末20世纪初，资本主义世界体系最终确立起来，与题干时间不符，故③错误；伴随着新航路开辟，荷兰、英国都加入了海外殖民掠夺的行列，大量的殖民财富涌入国内，加速了资本原始积累，故④正确，选择D项。 【答案】D 2015年题组 1．（2015·福建文综·21）17世纪上半叶，欧洲国家纷纷到亚洲进行殖民活动，引发了亚洲海上贸易格局的变化。对此，表述正确的是() A．荷兰通过设立据点控制东亚海上商路 B．英国打败法国垄断了对印度的贸易 C．欧洲殖民扩张迫使中国放弃海禁政策 D．世界贸易中心转移到西太平洋沿岸 【考点】荷兰、英国的殖民扩张 【解析】结合时间“17世纪上半叶”可知，当时荷兰称霸，控制世界航运业，成为“海上马车夫”，故A项正确；英国打败法国是在18世纪“七年战争”，故B项错误；17世纪上半叶当时中国处于明清时期，实行海禁政策，故C项错误；世界贸易中心转移到西太平洋沿岸是在15、16世纪新航路开辟后，故D项错误。 【答案】A

第6课殖民扩张与世界市场的拓展 重点解析 1．以东印度公司为代表的垄断性贸易公司的特点 【解析】(1)政府支持，实力雄厚。由政府牵头将各种私营贸易公司合并组成，公司资金来源充足。(2)亦官亦商，权力巨大。公司不仅拥有对某区域贸易的垄断性特权，还拥有开战或讲和、夺取外国船、建立殖民地、修筑城堡和铸币的权力，是殖民国家向外扩张的重要承担者。(3)是17、18世纪重商主义经济政策的表现之一，许多国家都成立过垄断性贸易公司，而英国和荷兰的_________最为典型。 2．英国建立世界殖民霸权的步骤及有利因素 【解析】(1)步骤：a．打败西班牙_________。b．通过_________，打败_________。c．18世纪中期，最终_________，确立世界_________。(2)因素：a．地理位置得天独厚，既利于开展海外贸易，又利于避免遭受外敌入侵。b．以手工业为代表的工商业繁荣，为殖民活动奠定了物质基础。c．重视_________，拥有一支强大海军，为殖民活动提供了军事上保障。d．资本主义制度较早确立，为资本主义发展提供了制度保障。 3．殖民扩张及其影响 【解析】(1)殖民扩张的三个阶段：为积累原始资本而以掠夺金银等贵重金属为主要目标的早期；以争夺_________与_________为主的中期；以资本输出为主要目的的后期。本课所涉及的是殖民扩张的早期阶段。(2)早期殖民扩张的手段、影响：手段主要为对印第安人的种族灭绝、罪恶的黑奴贸易、赤裸裸的经济掠夺等，带有浓烈的血腥性，极为野蛮。影响：对_________的破坏极为严重，给那里的人民带来了巨大的灾难。对_________来说，殖民扩张为其提供了资本原始积累，也使新航路开辟后开始形成的世界市场进一步拓展。 难点突破 资本原始积累 【突破】资本原始积累指的是资本主义生产方式完全确立以前，通过暴力使小生产者同生产资料分离，把生产资料和货币财富集中到少数人手中，并使之转化为资本的过程。它是资本主义生产方式的起点。 资本原始积累的主要形式：(1)对本国农民的剥夺，以英国圈地运动为代表。 (2)对殖民地人民的血腥掠夺。如：屠杀印第安人、贩卖黑人奴隶、洗劫印度国库等。(3)进行商业战争。如：三次英荷战争、英法之间的激烈争夺等，都是为了争夺商业霸权而进行的战争。 资本原始积累的实质在于资产阶级使用暴力手段剥夺劳动者生产资料的过程，这个过程充满着暴力和血腥。但在资本主义生产发展过程中，早期的资本原始积累是不可逾越的关键环节，也是加速封建生产方式向资本主义生产方式转化的重要手段，它大大促进了西欧资本主义的发展。 基础测评 一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．17世纪，被称为“海上马车夫”的是( ) A．英国人 B．荷兰人 C．法国人 D．西班牙人 2．下列关于荷兰的说法，错误的是( ) A．拥有的商船数量居欧洲首位 B．国家独立为经济发展奠定了基础 C．最先控制了从欧洲到东方的航路 D．国内资源稀缺，注重商业发展3．荷兰人在美洲建立的殖民地是( ) A．巴达维亚 B．锡兰 C．新阿姆斯特丹 D．新鹿特丹 4．关于“东印度公司”的确切表述是( ) A．是荷兰和英国商人自发组成的联合公司 B．公司资金缺乏，主要依靠欺诈贸易获利 C．耗费大量资财，影响了国民经济的发展 D．政府支持，享有特权，积极进行殖民扩张 5．在英国建立起“日不落”殖民帝国的过程中，它先后打败了( ) A．荷兰、西班牙、法国 B．西班牙、荷兰、法国 C．法国、西班牙、葡萄牙 D．葡萄牙、荷兰、法国 6．英国资产阶级革命期间发布的《航海条例》( ) A．是其确立海上殖民霸权的标志 B．为打击拿破仑帝国而颁布 C．为了打击西班牙的海上贸易活动 D．主要针对荷兰的海上贸易活动7．18世纪，英法在欧洲进行的多次战争，主要是争夺( ) A．欧洲霸权以及在印度和非洲的殖民地 B．在印度、北美和非洲的殖民地 C．欧洲霸权以及在印度和北美的殖民地 D．欧洲霸权以及在北美和非洲的殖民地 8．17-18世纪英国、荷兰、法国之间进行的战争( )

第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第4课早期国家的产生和发展 教学内容 教材P18～P22，夏朝的建立与“家天下”、商汤灭夏和武王伐纣、西周的分封制。 教学目标 1．通过本课学习，使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的情况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。 2．通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和商汤灭夏建商、武王伐纣建立西周的经过，培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。 3．通过本课的学习讨论，让学生初步了解、运用辩证唯物主义观点。使学生首先认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；又认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。其次，认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。 重点难点 重点：夏、商、西周的建立和灭亡。 难点：西周的分封制。 教学设计一师一优课一课一名师(设计者：×××) 教学过程设计

一、创设情境激情导入 大禹因治水而威望大增，他凭借日益增长的威望和权力，约公元前2070年建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏。从此，禹由部落首领变成奴隶制国家的国王，这样，我国漫长的原始社会结束了，进入了奴隶社会的发展时期。 归纳导入：奴隶社会是我国历史发展的第二个时期，共经历了夏、商、西周、春秋四个阶段。夏是奴隶社会的形成时期，商是奴隶社会的发展时期，西周是奴隶社会的鼎盛时期，春秋是奴隶社会的衰败时期。让我们一起来学习夏、商、西周的兴亡历史。 二、教材引导自主学习 1．自读教材。 2．结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 三、聚焦主题合作探究 探究一：夏朝的建立与“家天下” 指导阅读18页“导入”内容、观看多媒体屏幕上《夏朝统治区域示意图》(教师自行查找)以及课后“自由阅读卡”中的图。为学生设疑：这些历史资料说明了什么？(夏朝有嫦娥与后羿的传说，有比较大的统治区域，还有确切的都城遗址和宫殿遗址等等，说明夏朝的确是早期国家了)，并由此让学生总结出夏朝奴隶制国家的建立和特点。(如世袭制代替禅让制、“公天下”变成了“家天下”、国家机构的建立是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具等。) 【活动一】大禹除治水之外，还做了哪些对中国历史有重要影响的大事？3分钟自主阅读教材。 学生回答：大禹还建立了夏朝，成立了国家机构。 过渡语：夏朝的建立，标志着我国作为世界四大文明古国之一开始迈入文明时代。 提问：夏朝的建立可以从哪几个方面来了解？ 回答：夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定了历法。 提问：回到开课时的那个问题，禹老了之后，他的位置由谁来继承？ 回答：他的儿子启来继承。 启继承了父位，开始了“家天下”的历史，这种父传子，子传孙，世代相袭的制度就是王位世袭制。让学生看教材上的内容，想一想世袭制与禅让制有什么区别？ 学生回答：禅让制是我国原始社会民主推举部落联盟首领的制度，开始于尧担任部落联盟首领时；王位世袭制则是指一个家庭世世代代世袭王位(或帝位)，或父死子继或兄终弟继，是一种“家天下”的制度。 为维护夏朝的统治，统治者还建立了国家政权机构。 大屏幕展示二里头文化遗址以及宫殿复原图片，这些都是夏朝历史真实存在的证明。 大屏幕展示“桀驾人车”的图片 这是夏朝最后一个国王桀，看图猜测一下他是一个怎样的君主？你能预测他统治的结果吗？ 学生回答：肯定被人推翻。 过渡语：桀的残暴统治引起人民的不满，而此时黄河下游的商部落逐渐发展强大起来，最终取代了夏朝。 探究二：商汤灭夏 【活动二】引导学生用比较的方法，从主、客观两个方面分析夏亡商兴的原因。主观即个人品德、对政事的态度，客观即人心向背，夏桀与商汤有何不同。从而学会运用对比的方法来分析历史事件。 【活动三】了解盘庚迁殷 商朝统治的稳定和发展。使用“商统治范围示意图”，首先识别图示代表都城的标志，

英国殖民扩张的原因 摘要：在亚欧大陆的西部终端，跨过一道海峡，有一个岛国，国家名为“大不列颠和北爱尔兰合众国”。一般称之为“英国”。因为海的隔绝，这个国家长期以来徘徊在“文明世界”的边缘，但我们不禁会产生好奇:这个岛国为何不安于现状而走向扩张的道路，一步步走向了世界舞台的中心，在之后长达两个世纪的时间里称霸世界。本文谨以探讨英国殖民扩张的原因为论题，揭示有哪些因素促使英国走向对外殖民扩张的道路。 关键词：资金原始积累、新君主制、航海技术、宗教 进行殖民扩张的原因 一、资本主义发展需要资金的原始积累 资本的原始积累的手段是掠夺，资本积累的手段是剥削。 经济基础决定上层建筑，不管哪个时代，这条定律都是成立的。 15世界意大利的佛罗伦萨产生了资本主义萌芽，资本主义生产方式的确立必须具备两个基本条件：①出现了大批有人身自由但没有生产资料的劳动者，他们必须依靠出卖劳动力为生；（英国从14世纪起，随着毛纺织业的发展，地主就开始强行用篱笆、濠沟圈占农民的公有地。英国资产阶级革命胜利后，政府颁布了一系列圈地法令，使这一暴行合法化，大量农民失去自己的土地，成为没有劳动生产资料的劳动者。）英国已经满足了资本发展的第一点；②积累起大量货币财富。在封建社会内部,通过自然经济的瓦解和小商品生产者的分化,已经逐渐形成了这两个条件，产生了资本主义生产关系的萌芽。但是，

如果单靠这样来发展资本主义，那将是一个十分缓慢的过程，不能适应15世纪以来地理大发现所造成的市场需求。因此英国资本主义需要原始的资金积累，客观上促使了英国人走上殖民扩张的道路。二、新君主制的推动 新君主制是英国人跨出欧洲，走向海外，从事殖民扩张的政治保障。资本主义原始积累时期，重商主义已经成为专制君主推行其政治的指导性原则，这个原则奠定了英国从弱小走向强大的基础。新君主制具有两个最基本的特点，一方面“主权在王”，用神权君主代替神化上帝，将民族愿望和君主权欲结合在一起，是专治国王超然于国家之上1558年，25岁的伊丽莎白登上了王位，史称伊丽莎白一世。伊丽莎白是英国海外贸易以及殖民扩张的支持者和直接参与者。她的做法在很大程度上加快了殖民扩张的步伐。“伊丽莎白不仅授权商人组织贸易公司，发展海外贸易，还亲自出资入股，向他们颁发皇家特许状，授予这些商人和冒险家种种在海外伤天害理的特权，以从中获取红利，著名的东印度公司就是这是的产物。”进行海外贸易的商人，随着贸易的深入，以及政策的不断支持，贸易变得更加贪婪，奴隶贸易成为了普遍现象。1560—1570年代，约翰﹒霍金斯不顾西班牙政府的禁令，先后三次从事英国、非洲和西印度间的贩奴“三角贸易”。霍金斯的海盗活动由于受到伊丽莎白的支持，已经超出纯粹的私人冒险的范围，具有官方认可的性质。这一系列的海外贸易活动的进一步深入推动了殖民扩张进程。 三、科技进步以及对东方财富的贪欲

英国18世纪殖民扩张 1783年北美13个殖民地的独立给英国以沉重打击。此后，英国殖民的重点遂转向东方，特别是印度。1600年成立的英国东印度公司是英国在东方的殖民机构，1612年，该公司击败在印度的葡萄牙人，从印度莫卧儿王朝获得贸易特权。1757年普拉西一役，奠定了英国在印度斯坦的统治地位。1767～1799年4次进攻并最后占领迈索尔土邦。1803～1804年打败马拉特人的反抗，囊括了克塔克以及恒河与朱木拿河（现称亚穆纳河）之间的大片沃土。英国还从荷兰手中夺得苏门答腊（1784）和马六甲。从吉打苏丹手中割走槟榔屿（1786）。 1668～1711 年英人J.库克考察了澳大利亚东岸和新西兰，英国随即向该地移民。 在反拿破仑战争中，英国抢占了法国、荷兰、西班牙的许多海外属地。 工业资本时期的殖民扩张英国工业革命兴起后，代表工业资产阶级利益的政府奉行自由贸易政策，开始了工业资本掠夺殖民地的时期。 1813年，东印度公司的贸易垄断权被撤销，英国大量机制纺织品涌入印度，摧毁了当地传统的棉织手工业。1843～1849年英国先后兼并信德、克什米尔和旁遮普，从而完成了对印度的征服，进而向印度外围扩张。1814～1815年割去尼泊尔南部土地；1824、1852年两次侵略缅甸，将阿萨姆、若开、丹那沙林并入英属印度。1864～1865年又将不丹的达吉岭和噶伦堡并入英属印度。1824年，荷兰被迫将新加坡划归英国，马来亚划归英国势力范围。1841年和1842年文莱先后将沙捞越和北婆罗割给英国。1847年文莱受英“保护”。1839年，英国占领土耳其统辖下的亚丁港。1857年又占丕林岛。 在非洲，1843年英国兼并纳塔尔。1808、1861和1874年，塞拉里昂、尼日利亚和黄金海岸相继沦为英国殖民地。 自1764年起，濒临南美东岸的马尔维纳斯群岛，经法、英、西、阿根廷等国易手后，1833年终为英国所得（始称福克兰群岛）。 英国不满足于对中国的经济侵略，在两次鸦片战争后，不仅要中国赔款、开辟通商口岸，还割去了香港（1842）和九龙半岛界限以南的土地（1860）。1857年印度民族大起义后，英国为了加强统治，于1858年撤销东印度公司的行政大权，将印度改为直辖领地。 对加拿大、澳大利亚和新西兰，英国采取移民拓殖政策，使其成为自己工业的附庸。 金融资本时期的殖民扩张 19世纪70年代以后，由于资本主义国家政治、经济发展的不平衡性，英国逐步丧失其工业世界的垄断地位，但资本输出和殖民扩张仍然领先。 1876年，英国将印度命名为印度帝国，继续向其周围扩张。1876年，占俾路支，1878～1879年阿富汗沦为英国的附属国。1886年占曼德勒，完成将缅甸并入印度的计划。1887年宣布哲孟雄(锡金)受其保护。同年，荷属马尔代夫群岛改受英国保护。英国以印度为基地窥伺中国的新疆、云南和西藏。掠夺新疆的阴谋最后为清军粉碎。云南在1876年被迫开放，增辟商埠，扩大领事裁判权，西藏在遭到1888年和1904年的两次入侵后，亦被迫开放，承认英国的领事裁判权。英国还乘中国在甲午战争中失败之机，于1898年强租威海卫。同年又强租九龙半岛北部及其附近岛屿，为期99年。在马来半岛，经不断蚕食，马来半岛南部均落入英国之手。1907年英、俄两国在伊朗划分了势力范围。 在大洋洲，1874年英国占斐济，1884年宣布巴布亚为保护地。1893～1904年又先后占有所罗门、汤加、吉尔伯特、库克、埃利斯和菲尼克斯群岛。1906年，与法国共管新赫布里底群岛。在地中海，1878年从土耳其手中夺得塞浦路斯岛。 非洲是帝国主义瓜分的最后一块大陆。英国夺得其中最有价值的部分，1868年和1885年，先后将巴苏陀兰和贝专纳纳入保护领地。1887年占祖鲁兰，1889年，C.J.罗得斯的南非公司成立后，加紧掠夺津巴布韦及赞比亚河以北广大地区，并于1895年命名这一地区为罗得西亚。经过同德、法、意各国的激烈争夺，在19世纪末，东非的索科特拉岛、索马里、

姓名张校磊学号2010402024 分数 论英国的殖民扩张给二十世纪英国的负面影响 内容提要：英帝国长期的殖民扩张导致了本土农业的衰落，伴随着殖民扩张同时的资本外流又给英帝国长期发展带来消极影响。 英国作为殖民大国，其历史可以上溯到1600年前后。1588年英国与西班牙无敌舰队之战，开始建立英国的海上霸权，1600年成立东印度公司，1607年在北美洲建立第一块殖民地弗吉尼亚，1651年颁布《航海条例》①，1652-1674年又数次发动英荷战争，给荷兰以致命打击。光荣革命后又与法国争夺殖民霸权，1756-1763年的七年战争确认了英国最大的殖民强国地位。 英国侵占大量殖民地后，加紧了对殖民地的和资本输出。通过投资、债券、不等价交换等方式攫取了丰厚的海外收入，支撑了整个英国经济，然而与此同时也带来许多消极影响。克拉藩曾指出：“只要保持和平和海上运输自由，只要殖民地经济继续发展，那么英国对海外贸易和对农产品供应的依赖并不会使自己陷入不稳定状态②。但一战后英国的经济陷于长期的停滞状态，问题开始逐渐的暴露，经济霸权遭到动摇。而到二战结束后问题则暴露的越加充分，英国不得不为美国马首是瞻。 殖民扩张的危害首先表现在农业上。可以说，英国农业是维持殖民帝国的牺牲品。回顾历史上以剥夺农民土地而著称的圈地运动，它为英国资本主义的发展准备了条件。圈地以暴力手段使农民和土地分离，却准备了手工工场中可使用的雇佣工人和工场手工业的国内市场。就其客观效果而言，圈地运动促进了英国农业资本主义的发展。直到十九世纪初期，英国仍然是一个农业比较发达，食品基本自足的国家。 可见英国农业的衰落不能归咎于圈地运动，主要原因是英帝国按照区域比较利益的观点实行了帝国内部的区域分工，牺牲了对本土有重要意义但生产成本较大经济利益较小的农业部门。在英国政府看来，要维持这样庞大的帝国，要使得英国资本在各殖民、自治领、保护国的利益得到巩固，使殖民地成为英国廉价原料产地有利的投资场所和广阔的工业品出口市场，那么应当有让这些地区有可以输入英国销售的产品，让它们同英国的商品贸易有较长期的配合。于是，除了矿产品外，农产品成了可以为一输入英国的产品。 此外，英国农业部门的被牺牲与1846年谷物法的废除密切相关。谷物法原是英国地主阶级为了保证自己出售粮食收入，要求政府实行的农业保护政策。谷物法的废除则取消了对粮食进口的限制，抑制了粮食价格以及与此有关的生活资料价格的上涨趋势。它不仅使农业限期收入减少，而且由于预期收入的无法保证，促成了农业长期投入不足。李崇淮教授曾说：“就整个英国资产阶级而言，投资农业不如投资到海外或国内的其他企业有利……加之，农产品因袭殖民帝国对农产品进口的低价政策而受到限制，因而利润没有把握，靠国家补贴来维持农业收入也是有限的”③这一分析是恰如其分的。 来自国外产地的廉价农畜产品是英国农业衰落的直接原因。特别是十九世纪七十年代海上运输业的发展和运输成本的降低，使得北美和东欧比较廉价的粮食大量涌入欧洲，给英国农业造成巨大打击。据统计，一战前夕，英国食品的低自给率已十分显著。自给率是：小麦和面粉79%，大麦42%，燕麦21%，牛奶39%，黄油40%，乳酪20%，猪肉56%，蛋65%， ①《航海条例》规定任何商品都不得输往和输出英国殖民地，除非由英国船载运，所谓英国船是指在英国或其殖民地上建造、为英国或其殖民地拥有的船只，或者至少四分之三的船员是英国人或英国殖民地上的人。. ②克拉藩：《现代英国经济史》下卷，1938年，剑桥大学出版社，第68页。 ③李崇淮：《战后英国农业发展概况》1980年福建人民出版社第408页

新部编版七年级历史上册《早期国家的产生 和发展》知识点 一、知识梳理 ．夏朝的建立与“家天下” 建立：约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上的个王朝，标志着中国早期国家的产生。禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展，社会逐渐产生阶级分化。禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。从此，世袭制代替禅让制。 统治：夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为“夏历”。 考古发现：考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝阶级分化和等级界限。 灭亡：夏朝经历400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。桀统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗，最终被商部落的首领汤联合周围部落灭亡。 ．商朝的兴亡 建立：约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。

迁都：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。 灭亡：商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。 ．西周的统治 建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。 统治：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大政治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。 衰落：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。到周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。 灭亡：公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周。

作业(二十二)新航路开辟和早期的殖民扩张1．《全球通史》记载：到18世纪，规模巨大的洲际贸易已发展起来，但欧洲与亚洲的贸易比不上与南北美洲的贸易。原因可能是( ) A．欧洲生产能力尚不具备优势 B．欧亚民族矛盾阻碍贸易发展 C．欧洲人更喜爱美洲商品 D．欧洲与亚洲交通不通畅 解析：注意材料给出的时间：18世纪，结合所学知识，这一时期中国与欧洲国家的贸易处于出超的位置，因此欧洲在与亚洲的贸易上不占优势，欧洲的生产能力不足以支撑其贸易地位，所以本题选择A选项。B选项说法错误，民族矛盾不是主因；C选项浮于表面，没理解到实质；D选项没有抓住问题的关键。 答案：A 2．15至17世纪的欧洲海外扩张，首先意味着巨大的空间革命，同时意味着全球经济、政治及文化国际权力的中心已从伊斯兰世界移向基督教世界。这场“空间革命”的意义是( ) A．东西方贸易璧垒被打破 B．基督教对世界文化征服的成功 C．世界近代政治文明得以确立 D．世界文明之间的交流加强 解析：根据题意可知，新航路开辟后的殖民扩张带来的是世界各地连为一体，文明交往的空间范围扩大，所以D项正确；这与东西方贸易壁垒关系不大，所以A项错误；世界中心的转移并不意味着基督教文化的成功，因此B项错误；世界近代政治文明是资本主义民主政治，在这一时期还没有完全建立，因此C项错误。 答案：D 3．(2018·山东菏泽模拟)许多欧洲观察家认为，“(近代)世界贸易不仅扩大了财富，在新旧大陆之间交换了作物和新发明，而且还给许多‘不信神的民族’传去了耶稣基督的福音”。站在这些观察家的理解角度，世界贸易 ( ) A．改变了人们的精神信仰 B．传播了欧洲先进的制度 C．是连接新旧社会的桥梁 D．促进了人类文明的进步 解析：从材料信息可知，这些观察家认为，世界贸易使不同文明之间交流加强，即促进了人类文明的进步，故选D项。 答案：D