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2020年秋期新教材教科版四年级上册科学 1.6 声音的高与低 教案(教学设计)

第1单元第6课《声音的高与低》

【教学目标】

科学概念目标

声音的高低可以用音高来表示,

物体振动的越快,发出的声音越高;物体振动的越慢,发出的声音越低。科学探究目标

通过描述尺子伸出长度的不同,振动的快慢和发出声音的高低的情况,提高进行有根据的推测和科学操作能力。

通过分析柱状图,将不同长度钢尺振动的快慢与其声音高低联系起来,提高整理和分析数据能力。

科学态度目标

养成勤于观察、乐于动脑的习惯。

科学、技术、社会与环境目标

认识到科学技术影响我们的生活,推动社会进步。。

【教学重点】

通过实验,让学生了解振动频率快慢与声音高低之间的关系。

【教学准备】

教师准备:铝片琴、口琴、钢尺、竖笛等

学生准备:用记录表记录振动快慢与声音高低之间的关系。

【教学流程】

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