糖果国的故事
糖果国的故事—小鞋匠
小朋友们，你们认识我吗？我是地球福建省福安市徳艺学校三年级的小学生，同时我也是糖果国的小鞋匠，很神奇吧，你们想听下我的故事吗？
糖果国的时间正好跟地球相反，所以早上我可以去上学，晚上就去糖果国，这样就不会干扰我的学习啦！
晚上我写完作业后去了糖果国，开始了我的工作。今天我接待的第一位客人是棒棒糖小姐，她可是糖果国最漂亮的人呀！（不过她有点骄傲，走路总是抬着头，别人问她话她都不理别人。）她说：“给我一双好看的高跟鞋，记得要粉红色加绿色的那种。”我说：“好，再过一小时来拿吧！”我说完后，她又骄傲地走了。可我突然想起来：哎呀，忘记量她脚的尺寸啦！我急忙喊道：“棒棒糖小姐！”可她居然像是没听见一样，仍然扬起她那高高的头，走了。我心里很急，努力想办法，突然想到：她在店里定做了好几双鞋了，应该有尺寸的，而且她是成年人了讲应该不会再变了吧。我急忙去柜台找，还真有呢！我连忙赶做了一双漂亮的高跟鞋。，完成了这项任务，我长出了一口气，谁知，接下来又发生了一件意外的事情，因为来了一位更特殊的客人，她是玫瑰糖！
玫瑰糖是我的死队头，她准是来找茬的！还好，我会魔法，“马里马里轰！”我的手心瞬间发出了蓝色的光，把玫瑰糖逼出了十丈以外。我又念咒语“菠苹桃葡店！”一股七彩的颜色出来了，黄色红色紫色粉色，哇，真美！她刚想打过来，我这次七彩的光，把她定住了。我又使出“痒痒”魔法，她吓得连滚带爬地逃走了。哈哈！终于把她赶走了，我又继续做我的生意了……
那天晚上，我给棒棒糖做一双世上最流行的靴子；给橡皮糖做了一双漂亮的芭蕾舞鞋；又给两个牛奶糖双胞胎做了一双跳爵士舞用的乌黑发亮的鞋子；还给穿着黄色长袍、戴着王冠的彩色泡泡糖国王做了一双隐形的鞋子，呵呵，你懂得！
这就是奇妙的糖果王国，有空我带你一起去哦，记得，放学后哦！我等你……
糖果屋历险记读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 糖果屋历险记读后感（一） 今天，我读了《糖果屋历险记》这个故事。 这个故事讲的是一个狠心的继母，想把班吉尔和科兰蒂兄妹两个人扔到森林里，抛弃他们。尔兄妹两人用他们的聪明才智，历尽艰辛万苦，经历了种种磨难终于又回到了自己的父亲身边开始了幸福的生活，然而他们的继母在他们没有回来之前就生病而死 读了这个故事，我的感触很深，从这个故事中，我懂得了好多的道理，聪明可以战胜邪-恶，好人终有好报。 联想到现实生活，面临危险时我们该怎么办？是硬拼？是屈服？还是用智谋保护自己，书中给我很多启示。我们小学生是需要保护的弱者，如果你遇到歹徒，你就要用你的聪明才智战胜歹徒。你可以往人多的地方走，你也可以多绕点弯路不让歹徒跟你到家，你还可以打110或者去找警-察叔叔取得帮助摆脱危险。 好人有好报这个道理在现实生活中也有所体现，从古至今有多少人为了自己的利益尔不惜伤害他人，然而这些人最终都没有好的下场，即使占了一时便宜，也不会得到良心的安宁。作为一个公民，我们每个人都有一颗善良、正直、宽容的心。学会关心别人、善待别人、帮助别人，如果我们每个人都能为别人着想，那我们的社会将是多么的和-谐安宁，我们的世界将是一个写满爱和关怀的大家庭！
糖果屋历险记读后感（二） 读了文章后感觉那两个孩子的父母太狠毒了，而那两个孩子又非常坚强，急中生智。 母亲想把那两个孩子扔到大森林里，可那两个孩子听到母亲的话，其中之一的一个孩子想了一个办法，他出去捡了好多小石子，第二天一早，母亲把他们带到森林里。那两个孩子边走边扔小石子。后来父母骗他们去砍柴。说天黑来接他们。天渐渐黑了，他们沿着小石子回家。不久，母亲又把他们扔到森林里。前一天早上，父母把门锁了。这时他想出一个好办法，他们偷了一个面包。第二天早上，他们把面包屑扔到地上。父母还向上回那样。天黑他们又向上回一样。可鸟儿把面包屑啄走了，他们找不到回家的路了，他们走啊走，看见了一个糖果屋。这时，看见了一个老太太。说：我的屋里有好多糖果，其实并没有糖果。原来，这个老太太是个巫婆。她想吃掉他们。这时，他们假装煮开水，锅里的水冒泡了，可他们假装不知道怎样才算开，就让巫婆来开。他们用力一推把巫婆推进了水里。 这个故事告诉我们，用智慧能战胜重重困难。 糖果屋历险记读后感（三） 我读了一本书叫《糖果屋历险记》。里面主要讲了，有一个很穷的伐木工，他有两个孩子，分别是汉塞尔和格雷特，这两个孩子还有一个继母。因为家里很穷，继母就把汉塞尔和格雷特骗到了森林里不要他们了，可是他们又回到了家。继母又把他们带到了森林的深处，继母说让他们睡一觉，他很快就会回来，他们想沿路找回家，但是汉
小班科学教案：糖果屋 活动目标： 1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。 活动准备： 1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。 2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等） 活动重难点： 活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。 活动过程： 一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验 师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣） 二、操作，游戏 （一）猜糖果 1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。 师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些 糖好不好？” 2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。 （二）认识各种各样的糖
1、教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一 摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。 2、引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒 棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬 的有软的等等。 （三）品尝糖果 1、老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说） 2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么 形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么 变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了） 三、结束活动 教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里， 让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！ 活动延伸： 1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和 品尝 2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿
糖果王国 ——童话故事作文 森林里有一只小白兔，他每天都过得狠不开心。总会因为一点小事情而烦恼。比如说妈妈不让他吃太多的胡萝卜，或者不让他跟别的小白兔一起玩耍。有一天，小白兔跟一个小狗在一起玩耍，小狗给了她一个非常漂亮的晶莹剔透的东西。小白兔正看的出神，小狗说你吃吧，很好吃的！小白兔把它含在了嘴里，真的美味极了。小狗告诉她，说这是的糖果，是美味的东西。 小白兔自从吃了那颗糖之后，深深的爱上了那种味道。而且她发现正在吃糖果的时候会忘记所有的烦恼。从此小白兔每天都找妈妈要零花钱，去商店里面买糖果吃。小白兔每天都把口袋塞得满满当当的。走在路上的时候看见谁心情不好她都要去赠送两颗糖果，告诉他们只要吃了这种糖果就能变得很开心。别的小动物都给她取了一个外号，叫做：糖果小兔。 糖果小兔自从有了这个称号之后变得自豪极了，每天都给别的小动物分发糖果，带去快乐。有一天，糖果小兔看见一个小花猫奶奶正在慢慢悠悠的走着，似乎有什么心事一样。糖果小兔活蹦乱跳的跳了过去，上去询问原因。 小花猫奶奶说自己太老，她怕自己的相貌会越来越丑陋，这让她很不开心。糖果小兔想呀想，于是找到了一个非常棒的办法——帮小花猫奶奶就做一个糖果房子，当她心情不好的时候就吃一颗糖果，他每天看着自己的糖果就会很开心，也会感觉自己年轻了很多。 糖果房子终于做好了，小兔把它献给了小花猫奶奶。奶奶看了之后很开心，于是邀请小兔跟他一起住进了糖果房子里。森林里的其他小动物，看见小兔子做了一个糖果房子都非常的
奇怪，都闻声过来瞧瞧。 小兔跟小花猫奶奶住进了糖果房子后，日子过得十分快乐，小花猫奶奶也感受到了前所未有的高兴。日子一天天过去，眼看就快要到炎炎夏日了，小兔子担心的事情还是发生了。在一个十分炎热的日子里，糖果房子开始慢慢融化。起初，他们一起吃着从房子上面渗透下来的糖果酱都十分快活，可是这果酱越来越多，房子也越来越小，最后房子成了一大摊糖浆了。 小花猫奶奶叹了口气，表示很不情愿看到这一幕。而在一旁的小兔却开始思考要如何制作一个不会融化的糖果房子。 小兔想了好多方法，最终在糖果里加了一个不容易融化的材料进去，而且糖果的味道还不会发生改变。小动物们听说糖果小兔有了新发明，都纷纷前去观看。糖果小兔又做了一糖果屋，这一次的房子经过了风吹日晒，依旧不倒。动物们纷纷请小白兔制作不融化的糖果房子。 糖果小兔成了森林里最受欢迎最受尊敬的人，而那片森林也成了糖果王国。从那以后，小白兔总是能骄傲的说：我拥有一个糖果王国！
格林童话-儿童必看经典童话《糖果屋》的故事 糖果屋诗句 当奇幻的钥匙开启糖果城堡之门 天使洒下眼泪流落碳木森林 漫过千年石子路...... 糖果屋前篇《碳木森林》 很久以前，糖果屋里的碳木森林，有无数条布满青苔的千年石子路，天使撒下四滴眼泪，流落到碳木森林，漫过千年石子路，形成两条小溪。 两只小白兔经过，一只喝了清澈的酸味溪水，瞬间化身为俊俏的男生，另一只喝了浓郁的的甜味溪水，瞬间化身为美丽的女生。 小女巫坐着飞天扫把在清晨呼啸而过，魔法手杖上挂满金属骷髅头做为饰物。穿越碳木森林上空时，在蘑菇园发现一个陌生的小女孩。 这个小女孩就是喝了浓郁的甜味溪水而化身的，由于前身的这只小白兔，违反禁令喝了甜味溪水，所以被老巫婆掌控在蘑菇园接受惩罚。 碳木森林里的这个半封闭的蘑菇园，只有蘑菇园的主人和魔术达到一定的等级的人可以进去，而里面的动物就从此失去自由，小女孩和其他违禁的动物一样囚禁在这里。
据说喝过酸，甜两条小溪的水就会化身为别的动物，虽然没有丢失记忆，却会失去曾经拥有的一切，包括朋友，并要受到惩罚，这是碳木森林自古以来的戒律。 原来，那两只小白兔并非来自碳木森林，他们青梅竹马，两小无猜，生活在糖果屋的西边，一次出游时，强烈的好奇心让他们闯入了碳木森林。并不知情的两只小兔喝了禁饮的溪水，从而改变了彼此的命运。 女孩的脑海里仍然飘荡着，当初的欢声笑语，嘴角依旧留恋着那一抹微笑.。 小女巫虽是老巫婆的孙女，却非常同情女孩的命运，于是帮女孩起了名字，叫安妮。 小安妮总是吃不饱，困了就睡在茅屋里，想象着胡萝卜巧克力，还有布丁酸乳........ 清晨露水滴落时，小女巫送给安妮一件画满美味食物的糖果衣，让安妮在打呼噜时穿上，帮助安妮度过漫长的受罚岁月。 安妮感谢的捧过糖果衣，像捧着满手的糖果，微微的笑，淡淡的回味，曾经以为自己的幸福，谁也抢不掉，只是幸福的天空总有遗忘的角落。 安妮前身是只小白兔，由于喝了甜味的溪水而化身为人类，安妮是幸运的，至少她没有变成令人厌恶的丑陋动物。可是，安妮的小伙伴东尼兔哪去了? 沉静在安静的幻想色彩里。微风载着夜色前行，碳木森林里
四颗糖果的故事 “四颗糖果”的故事 陶行知是我国著名的教育家,一生著述颇丰。近读他“四颗糖果”的故事,感慨颇深。 一次,陶行知看到学生王友用泥块砸同学,当即制止,让他放学后到校长室。陶行知来到校长室, 王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖,并说：“这是奖给你的,因为你很准时, 我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的, 因为我不让你再打人时,你立即就停止了。”接着,陶行知又掏出了第三颗糖“我调查过了,你砸那些男生, 是因为他们不遵守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直善良,
且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊！” 王友感动极了,哭着说：“陶校长,你打我两下吧我错了,我砸的不是坏人,是自己的同学”陶行知这时笑了, 马上掏出第四颗糖：“为你正确地认识错误,我再奖给你一颗糖”“四颗糖果”的故事之所以在教育界传为佳话,并为后来的教育工作者所推崇, 就在于它蕴含一种难能可贵的教育理念,折射出一种高超的教育艺术。它看起来平淡无奇, 却触及了孩子的心灵;听起来缺乏力度,却起到了“润物细无声”的效果。今天,在如何教育孩子这个问题上, 它对教育工作者仍具有十分重要的启示作用。 宽容孩子。孩子犯错误是正常现象,对此要有一颗宽容之心。孩子就是孩子,不能用对成年人的标准去“套”。 然而现实中,有的教育工作者对犯了错误的孩子,总是怀着“恨铁不成钢”的心情,动不动就声色俱厉地训斥,命令孩子写检查, 甚至对孩子采用罚站、打骂等简单粗暴的方式。好像不如此就不足于显示师长的“威严”,就没有尽到教育的“责任”。 殊不知,这样做极易引起孩子的对立情绪和逆反心理,既不利于改正错误,也不利于孩子身心健康。当然,宽容不是没有原则,
小班彩虹糖果屋的数学活动教案 活动目标： 1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。 2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。 3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。 活动准备： 糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1—5。 活动过程： 一、导入： （参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣）。 小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小游戏。 二、猜糖、夹糖游戏 1、猜糖： 看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）
2、手指夹糖： 来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？好，开始 ------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？） （幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度） 三、装糖游戏： （目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。） 请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？ 幼儿装糖，教师观察与指导）。 四、买糖、品糖游戏：
. 小白兔的糖果屋 小白兔有一家糖果铺，小老虎有一个冰淇淋机。兔妈妈告诉小白兔，如果你喜欢一个人呐，就给一颗糖他。小白兔喜欢上了小老虎，那么那么喜欢，忍不住就把整个店子送给了他。回家后兔妈妈问她，那小老虎喜欢你吗。小白兔直点头，妈妈说，那他为什么不给你吃个冰淇淋呢。 小白兔说，他是要给我来着，我说我不爱吃。兔妈妈说，那你真的不爱吃吗，有七种口味呢，巧克力味道的里面还有你最爱吃的杏仁啊。小白兔用脚划拉着地板，喃喃的说，其实我也没吃过，只是就想着把糖给他了。 小老虎有了糖果店，小白兔说不如我帮你把冰淇淋机推到公园去卖吧。夏天可真热啊，冰淇淋每天都卖得光光的，大家都夸小白兔好聪明。小白兔呢，还是一口也舍不得吃。她就想等小老虎亲手送她一个，小白兔自己也没发现，她最爱的口味已经换成了香草，想要的也不再只是冰淇淋了。 时间一天天过去了，小白兔还是没有吃到冰淇淋。倒是隔壁摊子卖饼干的小熊，给了她一盒小兔子造型的曲奇。小白兔留下糖果店和冰淇淋机给了小老虎，跟小熊去了更远的小公园卖饼干。兔妈妈问她，你不是不喜欢吃饼干吗，怎么又收下了呢。小兔子揉着红红的眼睛说，我就是饿了。 后来小兔子听说，小老虎把冰淇淋机送给了小企鹅，和她一起住在了糖果店里。小熊把这些告诉小兔子的时候，她耷拉着耳朵呆了很
久。小熊开玩笑的问她，你是不是后悔没有吃个冰淇淋再走呀。小白兔愣愣的转过脸说，就是有点难受，没能留些糖给你。 小兔子卖力的帮着小熊卖饼干，没多久就又攒了一笔积蓄，买了新的糖果铺。这次兔妈妈千叮咛万嘱咐，她说宝宝啊，这糖要慢慢的给，不然后来就不甜了。小兔子嘴上连连答应，心里却想着小熊收到糖果店该多开心啊。她只知道小熊又加班去了，不知道他小鸭子形状的饼干马上就要烤好了。 小兔子回家看到了偷偷藏起来的小鸭子饼干，什么也没有多问，只是跑回家跟妈妈大哭了一场。她呜咽着和兔妈妈说，小熊最喜欢吃糖了，我终于可以给他糖果屋了，他为什么要离开我呢。兔妈妈笑了，她摸摸小兔子的头说，当他不爱你了，你的糖就不甜了。 小兔子还是想不通，只好带着糖果店搬去了更远的地方。小鸭子可不是什么善茬儿，她不知从哪里打听到了糖果店的事。一天饭后，她揶揄的告诉小熊，哎呀你可不知道吧，你心里最单纯的小白兔，背着你用卖饼干的钱给自己买了好东西呢。不久之后，小兔子就收到了小熊的来信。 信里只有短短几句话，大致是说小兔子走后饼干铺子生意一直不好，钱怎么说也是卖饼干挣来的，希望小兔子能把糖果店还给他。小兔子看完信后眼睛哭成了桃子，她想起了妈妈的话，把店给了小熊。兔妈妈说小兔子是韭菜馅的脑子勾过芡的心啊，她说妈妈，其实糖还是甜的，只是人生太苦了。 后来小白兔又爱过几个人，都无疾而终了。这缺心眼的小兔子
30个感人小故事，看哭了 整理| 浅兮（悦读特邀作者）来源| 悦读（yuedu58）01 小时候，奶奶吃饺子总是很慢很慢，一直以为是她胃不好。长大后才知道，原来她是怕我不够吃 (02) 大学离家后，有次妈妈来电话，很忧伤地说： “你不在家，我就只能天天看着你的照片发呆，对着照片说话……你爸没事总去你的房间，有时候还会叫几声你的名字……”03 在国外工作，给妈妈邮了些保健品。 今天妈妈收到邮包后高兴地打电话过来：“我仔仔细细把邮包里面的东西摸了一遍，就仿佛摸到你一样……” 突然间眼泪就在眼眶里打转转了。04 最心酸的一句话是我在我老妈笔记本看到的： “这辈子我不求什么了，有这么个听话的女儿我就很心满意足了。我不希望她成为人上人，我只希望她能做个人中人，幸福平安的过一生……”05 小时候有一次得病，医生误诊，说不出三天我就会挂掉。 那时家境贫寒，亲戚朋友都劝家人不要再花钱，赶紧准备后事，可妈妈却依然给我买来一双崭新的棉鞋，还边流眼泪边帮我穿：“合适吗？”
至今记忆犹新，伟大的母爱！06 当年妈病重，我趴在她身上哭着说：“以后我一定要研究出治这病的药！” 妈虚弱地说：“量力而行，妈怕你累……”07 奶奶肠癌晚期，第三次住院的时候我去看她，她抓住我的手仔细看着我说： “陪奶奶坐一会吧，这次我是真的出不去了……”08 奶奶去世，当晚遗体是要放地上盖块布的。 我爷爷很伤心地坐在沙发上拉着他儿子的手说：“别把你妈放地上行吗？这大冬天的，放床上吧，我和她睡最后一晚，我不怕的……” 一客厅的人都哭惨了。09 我去外地上大学，走的前一天，因为爸爸腿还没好，没办法送我，于是他和妈妈为我打了一盆水，帮我洗脚，爸边洗边叨咕着：“这样，你以后的人生路就会顺顺利利的……” 当时再也没忍住眼里的泪花。10 昨天买完毛线钎子，坐在超市外的椅子上琢磨怎么织手套，这时旁边的一个阿姨就教我，还为我织了好长一截。 旁边等她的女儿非但没有着急，反而友好的看着我学习。 谢谢那对让人温暖的母女！！！11 有次去坐公交车，身上正好没带零钱，眼看车就要来了，我试着问一下旁边的大姐姐能不能帮我破一个零钱，当时她翻
小班综合教案：甜蜜糖果屋 活动目标： 1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。 活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。 活动过程： 1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。 师：看一看，这是什么？（糖果屋）糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的，看看糖果屋里面有什么？（糖）提问：“小朋友你们吃过糖吗？（吃过）”那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？ 请个别幼儿回答…… 2、引导幼儿发现和感受各种糖果 师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，等一下请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，等一会儿把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进筐里） 提问：“谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……）
教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听 的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它们长的也不一样 有圆圆的，有方方的，有的长长的--有的捏在手里硬硬的，有的 软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。 3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。 师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果 屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小 朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在周老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细了。 （1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看 它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来 拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在 我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个 是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？（请幼儿说说）哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果 宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。 （2）幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。 （3）教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦！我怎么听到了哭
小兔子的故事 1. 小白兔有一家糖果铺，小老虎有一个冰淇淋机。兔妈妈告诉小白兔，如果你喜欢一个人呐，就给一颗糖他。小白兔喜欢上了小老虎，那么那么喜欢，忍不住就把整个店子送给了他。回家后兔妈妈问她，那小老虎喜欢你吗。小白兔直点头，妈妈说，那他为什么不给你吃个冰淇淋呢。 2. 小白兔说，他是要给我来着，我说我不爱吃。兔妈妈说，那你真的不爱吃吗，有七种口味呢，巧克力味道的里面还有你最爱吃的杏仁啊。小白兔用脚划拉着地板，喃喃的说，其实我也没吃过，只是就想着把糖给他了。 3. 小老虎有了糖果店，小白兔说不如我帮你把冰淇淋机推到公园去卖吧。夏天可真热啊，冰淇淋每天都卖得光光的，大家都夸小白兔好聪明。小白兔呢，还是一口也舍不得吃。她就想等小老虎亲手送她一个，小白兔自己也没发现，她最爱的口味已经换成了香草，想要的也不再只是冰淇淋了。 4. 时间一天天过去了，小白兔还是没有吃到冰淇淋。倒是隔壁摊子卖饼干的小熊，给了她一盒小兔子造型的曲奇。小白兔留下糖果店和冰淇淋机给了小老虎，跟小熊去了更远的小公园卖饼干。兔妈妈问她，你不是不喜欢吃饼干吗，怎么又收下了呢。小兔子揉着红红的眼睛说，我就是饿了。 5. 后来小兔子听说，小老虎把冰淇淋机送给了小企鹅，和她一起住在了糖果店里。小熊把这些告诉小兔子的时候，她耷拉着耳朵呆了很久。小熊开玩笑的问她，你是不是后悔没有吃个冰淇淋再走呀。小白兔愣愣的转过脸说，就是有点难受，没能留些糖给你。 6. 小兔子卖力的帮着小熊卖饼干，没多久就又攒了一笔积蓄，买了新的糖果铺。这次兔妈妈千叮咛万嘱咐，她说宝宝啊，这糖要慢慢的给，不然后来就不甜了。小兔子嘴上连连答应，心里却想着小熊收到糖果店该多开心啊。她只知道小熊又加班去了，不知道他小鸭子形状的饼干马上就要烤好了。 7. 小兔子回家看到了偷偷藏起来的小鸭子饼干，什么也没有多问，只是跑回家跟妈妈大哭了一场。她呜咽着和兔妈妈说，小熊最喜欢吃糖了，我终于可以给他糖果屋了，他为什么要离开我呢。兔妈妈笑了，她摸摸小兔子的头说，当他不爱你了，你的糖就不甜了。
永远的陶行知——四颗糖的故事 六十多年前的一天。育才学校校长室门口。 校长陶行知在校园看到男生用泥块砸自己班上的男生，当即斥止了他，并令他放学时到校长室里去。 放学后，陶行知来到校长室，打人男生已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生更惊疑了，他眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！男生感动了，他流着眼泪后悔地说道：“陶…陶校长，你…你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀……” 陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完吧！”说完，就走出了校长室。 第一次听到陶行知先生“四颗糖的故事”，是在幼儿园大教研活动时周园长的口述，很感动！于是在网站上寻找这个故事……近来观摩“永远的陶行知”话剧演出，又看到了这感人的、包含教育理念的一幕。 六十多年后的我，细细地念着这个故事，有着说不出的感动。感到陶老先生的伟大在平常之处，发现学生打人时及时制止，打人男生在校长室等着挨训说明学校对孩子的养成教育到位，第一块糖果以奖励获得了大人男生的认同，第二块糖果奖励的具体，男生更惊疑了，之后经过调查之后的第三颗糖果更是使男生流着泪后悔，第四块糖果讲出了陶老先生对男生的期待。 “四颗糖”的故事告诉我们，每个孩子都有可爱的一面，家长和老师要有一双善于“发现”的眼睛，挖掘孩子身上的闪光点，通过言语的激励，使其个性特长得到充分发展。有时家长和老师一个赞许的目光，一句欣赏的话语，对孩子来说都是促进的强大动力。每个孩子都想把好的一面展示给家长和老师，而家长和老师的“赏识”正是每个渴望进步的孩子重新找回自信、迈向成功的起点。 其实，对待孩子（包括我们自己）的错误，我们没必要穷追猛打，揪住不放。古谚有之：“人无完人。”谁能保证不犯错误呢？何况，大多数情况下，孩子所犯的错误是无主观意识的，也有很多并不是后果无可挽回的或不可饶恕的。那么，与其大发雷霆地指责，不如给孩子一个深刻的反省和自觉自愿地改正错误的机会，你说呢？苏霍姆林斯基曾说过：“教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵
教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案：超级糖果屋 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标】 1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3、知道不乱扔糖纸。 【活动准备】 1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。 2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等) 【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。 【活动过程】 一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好! 你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验，引起幼儿兴趣) 二、操作，游戏 (一)猜糖果 1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。 师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好 不好?” 2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。 (二)认识各种各样的糖 1.教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖， 用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
2. 引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。 (三)品尝糖果 1. 老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼 儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办?(让幼儿 说一说) 2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化 吗?(引导幼儿回答糖果变小了) 三、结束活动：教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到 垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃，但不 能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱 口去吧! 【活动延伸】 1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝 2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行 折折叠叠，练习包糖。 【活动反思】 超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的 种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼 儿提问：“糖是什么样的呢?”有的幼儿说：“糖是甜的，最好吃!” 有的幼儿说：“有的糖是酸的，我喜欢吃!”有的幼儿：“糖很漂亮， 有各种各样的!” 有的幼儿说：“还有棉花糖，软软的，可好吃
绘本《神奇糖果店》阅读教学设计 【教学目标】 1、图文结合，了解故事内容，感受神奇变化，体验阅读绘本故事的乐趣。 2、培养阅读期待，能够自主阅读，敢于表达，勇于创作。 3、初步了解宫西达也传递的美好，对他的作品感兴趣。 【教学重点】 1、感受神奇的变化，体验阅读绘本故事的乐趣。 2、模仿创作。 【教学难点】 敢于表达，大胆想象，勇于创作。 一、课前热身，导入神奇。（3分钟） 1.诵读童诗《甜甜的糖果》。 2.谈话：红黄蓝绿五彩糖，读得我都想吃了呢！同学们，你喜欢吃糖果吗？ （引导学生往神奇方向说） 3.引入：好神奇的糖果啊，这些糖果在哪里呢？当然是神奇糖果店啦（出示 糖果店）仔细观察，糖果店里卖些什么样的糖果？（生说）这些五颜六色的糖果有什么神奇的魔力呢？我们一起走进故事《神奇糖果店》（出示封面） 二、入情入境，感受神奇。（5分钟） 1、出示绘本，直入故事。 （1）从封面我们可以知道，这本书讲的是谁的故事？ （2）（课件出示第1页）看，有一天，小猪在森林里噔噔噔地走着，看见了一家神奇糖果店。噔噔噔噔……就是那家狗獾叔叔的神奇糖果店哦，小猪很疑惑，就问：（生读）是呀，到底是什么样的糖果呢？狗獾叔叔说：（出示课件，生读）他给了小猪一个什么糖果？小猪相信狗獾叔叔说的话吗（生说，出示文字，读） 2、师生共读：神奇大力糖。 （1）师：（出示第4、5页图）嗖，小猪把糖果扔进嘴里，看看小猪含着糖果的表情，你觉得他心情如何？（生说后，出示文字）是啊，小猪等啊等啊，却什么神奇的事也没发生！（出示第5页上面文字，指两名学生分色读）
（2）师：结果，神奇的事情真的发生了耶！（出示第6、7页图）谁来说说发生了什么神奇的事？（生说，引导观察小猪的动作、表情）然后出示，继续分角色读。 （3）师：这颗黄色的糖果，有什么魔力？真的好神奇啊！如果狗獾叔叔也送你一颗黄色的糖果，你也变成了大力士，你会做什么呢？（生答） 3、继续共读，感受神奇：神奇狮吼糖、隐身糖、变身糖 1.过渡：可是，吃完糖果，神奇大力就没了。狗獾叔叔还会给小猪什么糖果呢？小猪吃着它，又会发生哪些神奇的事情？我们继续读故事吧（女生当小猪男生当狗獾叔叔，一生读叙述的部分）边读边想：狗獾叔叔给了小猪哪些糖果，它们有什么神奇的魔力？ 4、分享交流，述说神奇 （1）师示范板书“黄色糖果”的内容。 （2）学生继续完成阅读单。 （3）展示交流。 三、神奇创作，变变变 1.口头表达：如果给你其中一颗神奇糖果，你想要哪一颗？你会用它来做什么？（学生简单说一说） 2.同桌互相说：（2分钟） 3.全班分享，师适时评价、表扬。 四、自主阅读，自由表达（5分钟） 1.过渡：小猪的想法跟你们一样不一样呢？它向狗獾叔叔要了4颗糖果哦，看看它要了什么样的糖果？（出示第14页图，学生看图说）出示文字，读。你猜猜，他会去做什么恶作剧？（学生说，出示第15页） 2.（出示第16、17页图）我们来看看他做了什么恶作剧（引导观察小猪和小动物们的表情、动作，说一说）（出示文字，指名当大灰狼、当小动物们，分角色读） 3.过渡：小猪正为吓唬了大家而得意洋洋，就在这时——你猜猜发生了什么事？（学生说）（出示第18、19指名读）。小猪被大灰狼带到了哪里？接下来他有什么神奇的经历呢？想不想和小猪来一场神奇经历？ 4.读后交流：小猪在大灰狼镇，有什么神奇的经历？（学生表达复述）结合回
幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思 小班教案《超级糖果屋》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意用语言表达自己的发现和感觉，能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富，知道不乱扔糖纸，快来看看幼儿园小班《超级糖果屋》含反思教案吧。 【活动目标】 1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3、知道不乱扔糖纸。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 【活动准备】 1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。 2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等） 【活动重点】 观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 【活动难点】 愿意用语言表达自己的发现和感觉。 【活动过程】 一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣） 二、操作，游戏 （一）猜糖果 1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？ 2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。（二）认识各种各样的糖1.教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。 2. 引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。（三）品尝糖果 1. 老师请幼儿品尝糖。师：这种糖吃在嘴里什么感觉？（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说） 2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了） 三、结束活动：教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！ 【活动延伸】 1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝 2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。 【活动反思】 超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问：糖是什么样的呢？有的幼儿说：糖是甜的，最好吃！有的幼儿说：有的糖是酸的，我喜欢吃！有的幼儿：糖很漂亮，有各种各样的！有的幼儿说：还有棉花糖，软软的，可好吃了！我喜欢棒棒糖。幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。小班幼儿的想法还很幼稚，但他
小白兔和糖果屋的故事 小白兔有一家糖果铺，小老虎有一个冰淇淋机。兔妈妈告诉小白兔，如果你喜欢一个人呐，就给一颗糖他。小白兔喜欢上了小老虎，那么那么喜欢，忍不住就把整个店子送给了他。回家后兔妈妈问她，那小老虎喜欢你吗。小白兔直点头，妈妈说，那他为什么不给你吃个冰淇淋呢。 小白兔说，他是要给我来着，我说我不爱吃。兔妈妈说，那你真的不爱吃吗，有七种口味呢，巧克力味道的里面还有你最爱吃的杏仁啊。小白兔用脚划拉着地板，喃喃的说，其实我也没吃过，只是就想着把糖给他了。 小老虎有了糖果店，小白兔说不如我帮你把冰淇淋机推到公园去卖吧。夏天可真热啊，冰淇淋每天都卖得光光的，大家都夸小白兔好聪明。小白兔呢，还是一口也舍不得吃。她就想等小老虎亲手送她一个，小白兔自己也没发现，她最爱的口味已经换成了香草，想要的也
不再只是冰淇淋了。 时间一天天过去了，小白兔还是没有吃到冰淇淋。倒是隔壁摊子卖饼干的小熊，给了她一盒小兔子造型的曲奇。小白兔留下糖果店和冰淇淋机给了小老虎，跟小熊去了更远的小公园卖饼干。兔妈妈问她，你不是不喜欢吃饼干吗，怎么又收下了呢。小兔子揉着红红的眼睛说，我就是饿了。 后来小兔子听说，小老虎把冰淇淋机送给了小企鹅，和她一起住在了糖果店里。小熊把这些告诉小兔子的时候，她耷拉着耳朵呆了很久。小熊开玩笑的问她，你是不是后悔没有吃个冰淇淋再走呀。小白兔愣愣的转过脸说，就是有点难受，没能留些糖给你。 小兔子卖力的帮着小熊卖饼干，没多久就又攒了一笔积蓄，买了新的糖果铺。这次兔妈妈千叮咛万嘱咐，她说宝宝啊，这糖要慢慢的给，不然后来就不甜了。小兔子嘴上连连答应，心里却想着小熊收到糖果店该多开心啊。她只知道小熊又加班去了，不知道他小鸭子形状
哲理故事：母亲糖果 艾尔看着面前这个叫斯科拉的男人,心情难以抑制地激动,他说:“走吧,妈妈一直在山坡上等你。” 艾尔的爸爸在艾尔很小的时候就去世了,他一直和妈妈相依为命,但到17岁那年,妈妈得了癌症,因无钱救治,也离他而去了。 艾尔离开小山村,独自来到沿海的城市。那时在金融危机的冲击下,整个国家的经济陷入崩溃,城市里到处是失业的人群。艾尔流落街头,饿得两眼发昏。 一天,艾尔站在港口一家商店的橱窗前,看着盘子里香喷喷的面包忍不住直咽口水,他已经两天没吃东西了。他犹豫了半天,最终从盘子里拿了一个面包后便跑,结果被商店老板伙计追打。 艾尔被打得倒在地上哀叫连连,绝望的时刻他情不自禁地从嘴里叫出了一声:“妈妈!” 这时,令人惊讶的事情发生了。一个双目失明的老妇人双手摸索着向他们冲了过来,边跑边大声叫着:“别打我的儿子!” 商店老板和他的伙计一时面面相觑,他们怀疑地看着老妇人和艾尔。商店老板问老妇人:“凯斯琴大妈,你真的确定他是你儿子吗?你儿子跟你失散二十年了,你怎么还认得他?况且??你眼睛也看不见。”
老妇人扶起地上的艾尔,浑浊无神的双眼对着商店老板,激动地说:“诺比利,虽然我看不见,但我这做妈妈的还能辨认出儿子的声音,我确信他就是我的儿子,我的儿子回来了,你别打他了,等下我就把面包钱还给你。” 商店老板诺比利依然将信将疑,他看了看晕了过去的艾尔,再看看老妇人喜极而泣的样子,不由得说:“凯斯琴大妈,很抱歉我们打了你儿子,面包钱我不要了,你赶快带你儿子回家治伤吧。”说完,他便领着伙计,悻悻地走了。 艾尔被老妇人带回了家里,醒来的时候老妇人给艾尔拿来了食物,艾尔立即狼吞虎咽了起来。 艾尔吃完了东西,精神好了许多,这时他才回忆起迷迷糊糊之中的一些场景。原来眼前这位双目失明的老妇人把自己错认为她的儿子。 艾尔心里有些愧疚,他无法欺骗一个双目失明但心地善良的母亲,他想立即就告诉老妇人自己并不是她的儿子,但他又害怕老妇人知道真相后,会赶走他,他又会流落到街头,过着挨饥受冻的生活。 就在艾尔犹豫不决的时候,商店老板诺比利带了一些礼物登门拜访来了。 诺比利看了看艾尔,开口的第一句话就小声地警告艾尔:“我知道
一颗“糖”的故事 “现在学校的年轻人真多，喜事连连，家里的喜糖越积越多，我们都不吃，怎么办？” “是啊，到了这个年龄，三多三高，不寻自来，糖是第一祸首”。 “这样吧，你把这些糖带到学校去，作为奖励，给表现好的学生一个奖励”。 “现在的学生家里什么都有，还稀罕糖果？” “你试试看吧！” 于是，“糖”的故事发生了…… 几天后。 “还记得，我把糖带到学校去这件事吗？” “怎么样？糖呢？” “今天的课上，我布置课堂练习，同时宣布，今天，老师带来了高级喜糖，谁得了100分，就奖励”。 话音刚落，就传来一丝声音。“有糖吃？……”学生有点怀疑。 “是的”。我把糖放在学生的眼前，学生怀疑的目光化为涮涮的写字声。下课前，学生的练习做好了。我当堂批阅，结果成绩特别的好，平常么，100分不会超过8人，今天有15人获得了100分的好成绩。我按照约定，给这15人分发了糖果，看到学生脸上喜滋滋的样子，我也漫着轻松的步伐向办公室走去。 “糖”的故事还在进行…… 走廊上，一位学生屁颠屁颠的跟着我，我问“晨晨，有什么事吗？”“老师，我也想吃糖”。学生的眼中露出很真实的眼神。“你考了多少分？”“99分”。“可是，我说的，要考100分才有糖奖励的”。“老师，我下次一定考100分，今天你先借给我一颗糖吧”。“好啊。我今天先借给你1分，同时奖励你一颗糖，以后不要粗心大意，争取考100分。” “糖”的故事继续进行…… 我回到办公室，还没坐下，一个学生冲进办公室，对着我的同事陈老师激动地喊“妈妈，今天我数学考了100分，老师还奖励我一颗糖呢。糖可好吃了。”陈老师对我会意的一笑，我望着陈老师办公桌上一大堆各式各样的喜糖，也笑了。
活动目标： 1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。 2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。 3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。 活动准备： 糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1—5。 活动过程： 一、导入： （参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣）。 小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小游戏。
二、猜糖、夹糖游戏 1、猜糖： 看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次） 2、手指夹糖： 来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？好，开始------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？） （幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿
先自己点数，并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度） 三、装糖游戏： （目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。） 请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？ 幼儿装糖，教师观察与指导）。 四、买糖、品糖游戏： 教师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。 本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，
童话故事之糖果屋 小兔冰冰的妈妈要到小兔的奶奶家住些日子，于是，她做了很多糖果，作为小兔冰冰这几天的零食。 冰冰请来小狗小雪来和她做伴。一进冰冰家的门，小雪就惊叫起来：“哇，这些糖果都能够盖一座房子了！”冰冰那双红宝石般的眼睛闪 了闪：“对啊！”她们俩说干就干。 小兔冰冰家后面有片很大的树林，冰冰和小雪用小推车把糖果全部运 到了树林里。她们用硬硬的方糖当砖，用熬化的糖做黏合剂，把它们 砌起来。窗户用的是透明的水果味糖块，屋顶用的是五颜六色的珠珠 糖和星星糖，上面还镶嵌着两根特大号的彩色棒棒糖。 对这座小房子，冰冰和小雪说不出有多喜欢。当天晚上，她们俩躺在 糖果屋里睡了一觉，都做了个香香甜甜的梦。于是，她们决定邀请好 朋友们来这里玩，让大家都能做一回香香甜甜的梦。 老鼠稀里和哗啦也想到糖果屋来，他们才不稀罕做香香甜甜的梦哩， 他们是想偷吃香香甜甜的糖果。于是，他们一路嗅着香甜味儿，来到 了糖果屋前。 小雪笑呵呵地迎上前来：“欢迎你们！”稀里看看哗啦，哗啦看看稀里，他们偷偷地一笑。冰冰把小雪拉到一旁，悄声说：“老鼠最馋， 你不怕他们夜里把糖果屋吃掉吗甲”小雪却拍拍胸脯说：“我向你保证，明天早起，屋子一个洞都不会有。” 老鼠的耳朵很灵，冰冰和小雪的悄悄话稀里和哗啦都听见了，脸唰地 红了。因为有了小雪的保证，冰冰同意稀里和哗啦进屋睡觉。稀里和 哗啦躺在床上，糖果香甜的味道直往他们鼻子里钻，馋得他们口水直 往下淌。
不过，最终谁也没有去舔，谁也没有去啃，因为他们都没有忘记小雪向冰冰做的保证。“真不明白，那只傻狗为什么要相信我们？”稀里疑惑不解。哗啦一本正经地说：“想一想，在这个世界上还有谁相信我们？”想着想着，他们睡着了，都做了个香香甜甜的梦。 第二天早上，稀里和哗啦带着他们的梦悄悄地走了。冰冰和小雪来到她们的糖果屋前，只见糖果屋好好的，果然像小雪保证的那样一个洞也没有，安然无恙。小雪对冰冰说：“任何人都渴望得到别人的信任。”冰冰点了点头。