家乡的环境

家乡的环境

◇刘红英 刘彦慧

【摘 要】@@ 教学内容:<语文>三年级下册习作二.rn教学目标:rn1.留心周围的环境,选择写作内容;借鉴课文的有关表达方法,写一篇与周围环境有关的作文.rn2.养成整理材料的习惯,逐渐形成能力

.rn教学重点:有条理、有重点地介绍家乡的环境.

【期刊名称】江西教育

【年(卷),期】2010(000)020

【总页数】1

教学内容：《语文》三年级下册习作二。

教学目标：

1.留心周围的环境，选择写作内容；借鉴课文的有关表达方法，写一篇与周围环境有关的作文。

2.养成整理材料的习惯，逐渐形成能力。

教学重点：有条理、有重点地介绍家乡的环境。

教学准备：背景音乐。

教学过程

一、创设情境，明了内容

1.创设情境：在这段时间里，这一组的课文让我们的视野始终停留在保护环境、保护自然上。通过调查、访问和查找资料我们初步了解了家乡的环境，在口语交际课上我们精彩的展示，引起了《小崔说事》栏目组的注意，他们准备举办一期主题为“家乡的环境”的节目，邀请我们班的同学去做嘉宾。因此特邀我为记者，整理一些资料寄过去。（播放《小崔说事》主题曲）

2.明确写作要求。崔永元叔叔给我写了一封信，他在信中写道：（配乐感情朗读提示）

同学们：

你们好！

这次的节目我拟定为三个话题，一是调查了解到的家乡环境情况；二是想象几年后家乡的环境；三可以谈谈发生在这次综合性学习中有趣的事情。

【设计意图】教者有心，将习作训练的目标、要求存储于心，并外化成有趣的活动、有味的情境，以崔永元的信的方式提出来；学者无意，让学生在活动中和情境中自然而然地学习表达，不知不