兰州大学数据库实验三

实验三：

使用SQLSever创建和删除数据库

create database educ

on

(name=educ_data,--数据文件的逻辑名称,注意不能与日志逻辑同名filename='e:\Database\educ.mdf' ,--物理名称，注意路径必须存在size=5,--数据初始长度为5M

maxsize=10,--最大长度为10M

filegrowth=1)--数据文件每次增长1M

log on

( name=userdb4_log,

filename='g:\xygl\userdb4.ldf ' ,

size=5 ,

filegrowth=1)

Summary：可以看到在具体的路径下出现了educ和educ_log等相关数据库文件，并且在资源管理器中也看到了educ数据库的出现。

删除数据库：

Summary：

使用drop database db;的命令可以删除database数据库。

实验题目实验三创建和使用视图、索引、存储过程 一、实验目的 1、理解视图、索引、存储过程的定义、索引、存储过程的优点与、索引、存储过程的工作原理； 2、掌握在查询分析器和企业管理器中创建、修改及删除视图、索引、存储过程； 3、掌握创建视图、索引、存储过程的SQL语句的用法；并能够熟练利用视图向表中插入、删除和修改数据。 4、掌握使用视图来查询数据。 二、实验主要仪器设备和材料 1．计算机及操作系统：PC机，Windows； 2．数据库管理系统：SQL Server 2005； 三、实验方法、步骤及结果测试 （一）、视图 1、建立“计算机学院”的学生基本情况视图ies_student_view，该视图包括计算机学院所有学生的学号、姓名、性别、出身年月、专业名称。 2、执行ies_student_view视图并观察结果。 3、建立课程1（上课编号）的学生名册的视图，该名册包括学生的学号、姓名、专业名称和这门课的成绩；并查询结果。 4、建立统计不及格情况的视图，列出不及格学生的学号、姓名和不及格的课程代码； 5、执行视图并观察结果。 6、修改视图ies_student_view，使该视图包括所有学生的学号、姓名、性别、出身年月、学院名称、专业名称。 7、执行ies_student_view视图并观察结果。 8、删除视图ies_student_view。并查询结果。

查询视图SQL语句及执行结果截图

（二）、索引 在student_course 表（学生选课表）的学生学号（sno ）列上创建索引sc_sno_index

（三）、存储过程 题目（1）创建存储过程list_student_department,该存储过程接收学院代码作为输入中某个院系学生的全部信息。 查询分析器执行情况： 题目（2）使用SQL语句执行存储过程list_student_department

实验三：交互式SQL语句的使用 1、实验目的 （1）掌握数据库对象的操作过程，包括创建、修改、删除 （2）熟悉表的各种操作，包括插入、修改、删除、查询 （3）熟练掌握常用SQL语句的基本语法 2、实验平台 使用SQL Server提供的Microsoft SQL Server Management Studio工具，交互式使用SQL语句。 3 实验容及要求 选择如下一个应用背景之一： ●学生选课系统 ●习题3、4、和5中使用的数据库 ●其它你熟悉的应用 （1）建立一个数据库和相关的表、索引、视图等数据库对象，练习对表、索引和视图的各种操作。 （2）要求认真进行实验，记录各实验用例及执行结果。 （3）深入了解各个操作的功能。 实验要求包括如下方面的容： 3.1 数据定义 1．基本表的创建、修改及删除 2．索引的创建 3．视图的创建 3.2 数据操作 完成各类更新操作包括： 1．插入数据

2．修改数据 3. 删除数据 3.3 数据查询操作 完成各类查询操作 1．单表查询 2．分组统计 3. 连接查询 4. 嵌套查询 5. 集合查询 3.4 数据操作 1．创建视图 2．视图查询 参考示例： 建立一个学生选课数据库，练习对表、视图和索引等数据库对象的各种操作。 一、数据定义 创建学生选课数据库ST，包括三个基本表，其中Student表保存学生基本信息，Course表保存课程信息，SC表保存学生选课信息，其结构如下表： 表1. Student表结构 表2. Course表结构

表3. SC表结构 1．创建、修改及删除基本表 （1）创建Student表 CREATE TABLE Student (Sno CHAR(8)PRIMARY KEY, Sname CHAR(8), Ssex CHAR(2)NOT NULL, Sage INT, Sdept CHAR(20) ); （2）创建Course表 CREATE TABLE Course (Cno CHAR(4)PRIMARY KEY, Cname CHAR(40)NOT NULL, Cpno CHAR(4), Ccredit SMALLINT, ); （3）创建SC表 CREATE TABLE SC (Sno CHAR(8)FOREIGN KEY (Sno)REFERENCES Student(Sno), Cno CHAR(4), Grade SMALLINT, ); （4）创建员工表Employee

《数据库系统概论》实验报告 题目：实验三数据控制（安全性） 班级姓名学号日期2014年6月6日 一、实验目的 1.通过SQL对数据库进行安全性控制 2.完成教材中例题的上机练习 二、实验平台 微软SQL Server 2000或以上版本。 对于SQL Server 2000，使用查询分析器运行SQL语句，对于SQL Server 2005以上的版本，使用SQL Server Management Studio运行SQL语句。 三、实验内容和要求 使用SQL对数据进行安全性控制，包括授权和权力回收。 操作完成后，查看授权用户是否真正具有所授予的数据操作权利，在权力回收操作之后，用户是否确实丧失了所回收的数据操作权力。 在前几次实验中已经建立了实验数据库，继续在此数据库上进行实验所要求的各项操作。认真填写实验报告，记录所有的实验用例。 四、实验步骤 1.以管理员sa登录数据库，新建DB数据库，然后运行如下SQL语句，创建 我们前几次实验所建立的表。 CREATE TABLE course ( Cno char(4) NOT NULL, Cname char(40) DEFAULT NULL, Cpno char(4) DEFAULT NULL, Ccredit smallint DEFAULT NULL, PRIMARY KEY (Cno) ) ; -- -- 转存表中的数据'course' -- INSERT INTO course (Cno, Cname, Cpno, Ccredit) V ALUES ('1', '数据库', '5', 4); INSERT INTO course (Cno, Cname, Cpno, Ccredit) V ALUES ('2', '数学', NULL, 2);

GDOU-B-11-112广东海洋大学学生实验报告书（学生用表） 实验名称实验1数据库及其对象创建与管理课程名称数据库原理及应用课程号 16732201 学院(系) 信息学院专业信息管理与信息系统班级信管1111 学生姓名陈梓哲学号201111671106 实验地点海安A705 实验日期2013/10/16

实验一数据库及其对象的创建与管理 一、实验目的 1、掌握用SSMS或Transact-SQL语句创建、查看、修改、删除数据库的方法； 2、掌握数据库的备份和恢复方法； 3、掌握数据库的分离和附加方法； 4、掌握用SSMS或Transact-SQL语句创建、修改、删除表及向其添加数据的方法。 二、实验要求 1、实验前做好上机实验的准备，针对实验内容，认真复习与本次实验有关的知识，完 成实验内容的预习准备工作； 2、能认真独立完成实训内容； 3、实验后做好实验总结，根据实验情况完成总结报告。 三、实验内容 1、用SSMS在“对象资源管理器”中完成如下任务： （1） 参数参数值 数据库名Student 逻辑数据文件名Student_dat 操作系统数据文件名D:\ Student_dat.mdf 数据文件的初始大小10MB 数据文件的最大大小100MB 数据文件增长幅度10% 日志逻辑文件名Student_log 操作系统日志文件名D:\ Student_log.ldf 日志文件初始大小5MB 日志文件增长幅度10

（2）再修改学生课程数据库Student的主数据文件的大小，使其扩大两倍，然后查看扩大后的数据库属性。 2、用SSMS，在数据库Student中： （1）创建如下四个表，并设置相关的约束条件: 列名说明数据类型约束 Sno 学号整形主键 Sname 姓名字符（10）非空，唯一 Ssex 性别字符（2）取‘男’或‘女’ Sage 年龄短整形 Sdept 院系字符（20）可取空，默认‘计算机系’ 列名说明数据类型约束 Cno 课程号字符（4）主键 Cname 课程名字符（10）非空 Tno 教师号整形非空 列名说明数据类型约束 Sno 学号整形外键 Cno 课程号字符（4）外键 Grade 成绩整数取0～100 列名说明数据类型约束 Tno 教师号整形主键 Tname 教师名字符（10） S Course SC

中南大学 大型数据库报告 学生姓名 学院信息科学与工程学院 专业班级计科120x

《大型数据库技术》实验三 1．创建一个PROFILE文件pTester，设置锁定用户的登录失败次数为3次，会话的总计连接时间60分钟，口令可用天数30天。 CREATE PROFILE pTester LIMIT FAILED_LOGIN_ATTEMPTS 3 connect_time 60 password_life_time 30; 2．查询目前所有的环境资源文件及其限制。 SELECT PROFILE, RESOURCE_NAME, LIMIT FROM DBA_PROFILES ORDER BY PROFILE

3．创建一个新用户Tester（C##Tester），密码为Tester，缺省表空间是CAP_ts。在CAP_ts 表空间中可以使用2M空间，指定环境资源文件为pTester。 CREATE USER Tester IDENTIFIED BY Tester DEFAULT TABLESPACE CAP_ts QUOTA 2M ON CAP_ts PROFILE pTester; 4．将创建会话的权限授权给用户Tester（C##Tester）。 GRANT CREATE SESSION To Tester SELECT * FROM DBA_SYS_PRIVS 5．将角色RESOURCE指派给用户Tester。 GRANT resource TO Tester;

6．查看用户Tester（C##Tester）具有的所有系统权限。 SELECT * FROM DBA_SYS_PRIVS 7．新用户Tester（C##Tester）创建一个表Tester_customers，表的结构与CAP数据库中的表Customers一致。将在该表上进行SELECT和DELETE的权限授予用户CAPUser（假设CAPUser是已存在的数据库CAP中所有对象的创建者）。 create table Tester_customers as select * from Customers; grant select,delete on Tester_customers to CAPUser 8．查看与用户Tester（C##Tester）相关的所有对象授权信息。 SELECT * FROM DBA_TAB_PRIVS WHERE GRANTEE='Tester'; 9．用命令行方式将表Orders中一季度的订单记录导出到文件expOrders1.dmp中。 EXP useid=system/Manager11 grant=Y file=c:\expOrders1.dmp tables=(Orders:season1); 10．用命令行方式将所有的顾客记录导出到文件expCustomers.dmp中。 EXP useid=system/Manager11 file=C:\expCustomers.dmp grant=Y tables=(Customers); 11．将用户CAPUser所属的表Customers(已导出到文件expCustomers.dmp中)，导入账户Tester（C##Tester）。 imp system/Manager11 file=exptrainee fromuser=CAPUser touser=Tester table=Customers

create proc procA as select* from student exec proca create proc procB @_year char(4) as select* from student where year(birthday )=@_year declare @_year char(4) set @_year ='1994' exec procB@_year create proc procf @_Snum char(30) as select s.snum ,avg(score)as平均成绩,count(https://www.wendangku.net/doc/e417891526.html,um)as选秀门数,sum(1-score/60)as不及格门数 from student s,course c,sc,sections st where s.snum =sc.snum and sc.secnum =st.secnum and https://www.wendangku.net/doc/e417891526.html,um =https://www.wendangku.net/doc/e417891526.html,um and S.Snum =@_Snum group by S.Snum DECLARE @_SUNM char(30) set @_SUNM ='s001' exec procf@_sunm CREATE PROC Procd @_snum char(4),@_avg int out,@_selected_course int out,@_failed_course int out AS SELECT @_avg=AVG(score),@_selected_course=COUNT(cnum),@_failed_course=sum(1-score/60) FROM sc JOIN sections ON sc.secnum =sections.secnum WHERE snum=@_snum

数据库系统设计实验报告 ――教务管理系统 学院：计算机科学与技术 专业：软件工程 班级： 学号： 姓名： 指导老师：

一、概述 项目背景：数据库课程设计 系统名称：教务管理系统 开发环境：SQL Server 2008 二、需求分析 1、系统的概述 ?一个学校由很多个学院组成，每个学院有多个专业，每个专业有1个或 者多个班级。一个学生只属于1个班级，学生有姓名、学号、性别、身 份证号、入学时间等属性。 ?每个专业的每个年级都有对应的教学计划。教学计划指定了这个专业这 个年级的某门课程在那个学期上，学分、学时是多少。每个学院都设置 有1个教务秘书，这些信息都由教务秘书进行输入。每个院系的课程都 有自己的唯一编码，比如计算机系上的C语言，和电子系上的C语言， 虽然都是同一门课，但是编码是不同的。但是同一个院系中的相同的课 程，课程代码是唯一的。比如计算机学院的07计算机软件专业和计算机 学院的07计算机科学专业都有C语言课程，这两门课程的课程代码是相 同的。 ?教务秘书在每个学期的中间时刻，为下一个学期进行排课，排课的内容 根据教学计划，比如08计算机软件专业的学生，在2009-2010年第2 学期上的课程，可以通过教学计划得知要上什么课程，然后对这些课程 安排上课教师（比如陈越）、上课时间（比如星期2，第1-2节）和地点 （理工楼234），有的课程是单周上，有的双周，也有是每周都上的。 ?在每个学期期末，学生登录到网站上选择下一个学期需要上的课，选择 的时刻，可以选择是否需要教材，如果某门课程的人数选满了，则不能 给任何学生选择了。 ?学生根据选择的课程进行上课，参加考试。每个老师可以用自己的用户 名和密码登陆网站，选择这个学期自己所教的课程（一个老师可以上多 个班级的课程），输入这个班级的成绩，成绩分为期末考试成绩、期中考 试成绩、平时成绩、实验成绩以及总评成绩。这些成绩都需要进行存储。 ?为了保证安全性，老师输入的成绩并不是直接放到最终的成绩表中，而 是放在一个临时的表中，只有当教务秘书审核过后，才导入到最终的成 绩表中。

中国海洋大学数据库系统课程大纲（理论课程） 英文名称（Database System） 【开课单位】信息学院【课程模块】专业知识 【课程编号】0711******** 【课程类别】必修 【学时数】64 （理论48 实践16 ）【学分数】 3.5 一、课程描述 本课程大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订或制定。 （一）教学对象 计算机科学与技术专业本科生 （二）教学目标及修读要求 1、教学目标（课程结束后学生在知识、技能和态度三个层面达到的目标） 通过本课程的学习可以使学生了解数据库系统的基本理论和内容，了解数据库系统的核心技术及其实现，了解有关数据库系统研究的最新进展，能够设计和实现大型的数据库应用系统。从而认识到数据库系统在大型应用系统中的地位和作用，尤其是认识到我们国家在数据库系统方面与世界的差距，为学生将来参与有关数据库系统方面的研究奠定必要的知识基础。2、修读要求（简要说明课程的性质，与其他专业课程群的关系，学生应具备的基本专业素质和技能等） 《数据库系统》是计算机科学与应用专业的专业课，是专业知识教育层面的必修课，其先修课为集合论与代数结构、数据结构与算法，是数据库系统课程设计的先修课。 （三）先修课程（参照2011版人才培养方案中的课程名称，课程名称要准确）先修课为集合论与代数结构、数据结构与算法。 二、教学内容 （一）第一章绪论 1、主要内容： 阐述数据库的基本概念，介绍数据管理技术的进展情况、数据库技术产生和发展的背景，数据模型的基本概念、组成要素和主要的数据模型，概念模型的基本概念及ER方法，数据库系统的三级模式结构以及数据库系统的组成。 2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求） 本章讲解的数据库基本概念和基本知识是学习后续各个章节的基础。学习本章的目的在于了解基本知识，掌握基本概念，为以后的学习打好扎实的基础。 3、重点、难点： 重点：牢固掌握概念模型的基本概念及其主要建模方法ER方法；掌握关系数据模型的相关概念、数据库系统三级模式和两层映像的体系结构、数据库系统的逻辑独立性和物理独立性等；对于如何通过ER方法描述现实世界的概念模型要做到能够举一反三的程度。 难点：本章的难点是需要掌握数据库领域大量的基本概念。有些概念一开始接触会感到比较抽象，但不要紧，随着学习的逐渐推进，在后续章节中，这些抽象的概念会逐渐变得清晰具体起来。此外，数据模型及数据库系统的体系结构也是本章的难点。 4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 布置第一章习题及作业。 实验1 对一个简单的教务系统进行分析，并使用PowerDesigner软件画出E-R图。 （二）第二章关系数据库

《大型数据库系统》课程实验指导书修订刘忠民刘晓瑢

实验一DDL语句及DML语句操作 一、实验目的 ●了解Oracle系统的组织结构和操作环境 ●熟悉Oracle系统环境 ●掌握创建、修改、删除表的不同方法 二、实验环境 一台计算机，安装了WINDOWS 2000 SERVER和Oracle 9i。Oracle帐户（system/manager, sys/change_on_install, scott/tiger） 三、预备知识 表是组织数据的基本数据结构，又叫基本表或基表。每张表都有一个名字，称为表名或关系名。一张表可以由若干列组成，列名唯一，又称为属性名。表中的一行称为一个元组或一条记录。同一列的数据必须具有相同的数据类型。表中的每一列值必须是不可分割的基本数据项。 SQL语言是一种综合的、通用的、功能极强的关系数据库语言，SQL语言包括三种类型的语句：DDL（数据定义语言）、DML（数据操纵语言）和DCL（数据控制语言）。其中DDL用来定义数据库中的对象（表、视图等），DML用来对数据库中的数据进行增删改及查询操作。 与表有关的DDL语句有建表、修改表、删除表。 建表语句CREATE TABLE ?基本语法如下 CREATE TABLE 表名 （列名1 数据类型[列完整性约束]， 列名1 数据类型[列完整性约束]， ．．．．．． [表完整性约束]) [存储子句] ； 如： CREATE TABLE student (sno NUMBER(6), sname CHAR(6) DEFAULT ‘无名氏’, sex CHAR(2), birthday DA TE DEFAULT SYSDA TE, dno CHAR(3)); 可以用DEFAULT方式给出列的默认值。 定义表的完整性约束是一项非常重要的工作，在定义表时一般都需要为表定义适当的约束，在Oracle中包括主码完整性约束（PRIMARY KEY）、唯一完整性约束（UNIQUE）、非空完整性约束（NOT NULL）、基于属性值的完整性约束（CHECK）、引用完整性约束或外键约束（REFERENCES）

实验三：创建及管理数据表 1、创建表 依据数据表的结构创建相对应的数据表，表结构如下所示； 学生信息表（student ） CREATE (sno char (9) PRIMARY KEY , sname char (8) NOT NULL, ssex char (2), sage int , sdept varchar (20) ) 课程信息表（course ） CREATE (cno char (4) PRIMARY KEY , cname varchar (20) NOT NULL, cpno char (4), ccredit int ) 选课信息表（sc ）

CREATE TABLE sc (sno char(9), cno char(4), grade int, Constraint PK_sno PRIMARY KEY(sno,cno)) 2.修改表结构 1）在表student中增加新字段“班级名称（sclass）”字符类型为varchar(10)； use student ALTER TABLE student Add sclass nvarchar(10) 2）在表student中删除字段“班级名称（sclass）”； use student ALTER TABLE student Drop column sclass 3）修改表student中字段名为“sname”的字段长度由原来的6改为8； use student ALTER TABLE student ALTER COLUMN sname char(8) 4）修改表student中ssex字段默认值为‘男’； use student ALTER TABLE student add default'男'for ssex 5）修改表course中cname字段为强制唯一性字段； use student ALTER TABLE course Add constraint ix_course unique (cname) 6）修改表sc中grade字段的值域为0-100； use student ALTER TABLE sc Add constraint CK_grade CHECK(grade between 0 and 100) 7）删除数据表course的唯一性约束； use student ALTER TABLE course drop ix_course

实验四数据的完整性、安全性 一、实验目的 1．掌握数据安全性和完整性的概念，以及如何保证数据库中数据安全及完整性。 2．掌握SQL Server中有关用户、角色及操作权限的管理方法． 3．学会创建和使用规则、缺省。 二、实验内容 1 数据库的安全性实验，通过SSMS设置SQL Server的安全认证模式．实现对SQL Server 的用户和角色管理，设置和管理数据操作权限． 2数据库的完整性实验。使用Transact-SQL设计规则、缺省、约束和触发器。 三、实验要求 1．数据的完整性实验 ⑴用SQL语句创建一学生成绩数据库(XSCJ)，包括学生(XSQK)、课程(KC)和成绩表(XS_KC)： 学生情况表（XSQK） 列名数据类型长度是否允许为空值 学号Char 6 N 姓名Char 8 N 性别Bit 1 N 出生日期smalldatetime 2 专业名Char 10 所在系Char 10 联系电话char 11 Y

课程表（KC） 列名数据类型长度是否允许为空值课程号Char 3 N 课程名Char 20 N 教师Char 10 开课学期Tinyint 1 学时Tinyint 1 学分Tinyint 1 N 成绩表（XS_KC） 列名数据类型长度是否允许为空值学号Char 6 N 课程号成绩Char Smallint 3 2 N ⑵数据的实体完整性实验 用SSMS分别将学生情况表（XSQK）的学号字段、课程表（KC）的课程号字段设置为主健 ②用T－SQL语句将成绩表（XS_KC）的学号、课程号字段设置为主健

⑶数据的参照完整性实验 ①用SSMS为成绩表（XS_KC）创建外键FK_ XSQK_ID，外键FK_ XSQK_ID参照学生情况表（XSQK）表的学号 ②用T－SQL语句成绩表（XS_KC）创建外键FK_ KC_ID，外键FK_ KC _ID参照课程表（KC）表的课程号 ⑷数据的用户定义完整性实验 用T－SQL语句为学生情况表（XSQK）的姓名列创建一个唯一约束 ②用SSMS为学生情况表（XSQK）的性别列创建一个检查约束，使得性别的值为男或女

实验六数据查询分析实验 实验目的 通过对不同情况下查询语句的执行分析，巩固和加深对查询和查询优化相关理论知识的理解，提高优化数据库系统的实践能力，熟悉了解Sybase中查询分析器的使用，并进一步提高编写复杂查询的SQL 程序的能力。 实验内容 1.索引对查询的影响 （1）对结果集只有一个元组的查询分三种情况进行执行（必如查询一个具体学生的信息）：不建立索引，（学号上）建立非聚集索引，（学号上）建立聚集索引。 建立聚集索引： create clustered index student on student(student_id) go 建立非聚集索引： create nonclustered index student_index on student(student_id) go 用查询分析器的执行步骤和结果对执行进行分析比较。 select*from student where student_id='30201' 不建立索引 建立聚集索引

建立非聚集索引 （2）对结果集中有多个元组的查询（例如查看某门成绩的成绩表）分类似（1）的三种情况进行执行比较。 select*from student where student_id>'30401' 不建立索引：

建立聚集索引： 建立非聚集索引： （3）对查询条件为一个连续的范围的查询（例如查看学号在某个范围内的学生的选课情况）分类似（1）的三种情况进行执行比较，注意系统处理的选择。 select*from student where student_id between'31201'and'31415' 不建立索引：

实验指导书 班级：090402 姓名：郑锦坤

序言 数据库是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。通过学习重点让大家掌握数据库技术的程序设计思想和方法，学习开发管理系统的技术，并结合PB8.0以上版本和SQL SERVER 2000以上版本上机环境编程测试。 为了达到这个目的，这里安排五个实验单元。 实验报告的内容 1．题目 描述每个实验的内容是什么。 2．需求分析 用E-R图描述数据库的模式设计及每个关系模式的建立；描述数据字典及程序数据流；每个事件、函数或过程 的头和规格说明； 3．源程序清单和结果 源程序要加注释，要有测试数据及结果。

实验1：学习SQL 语句与SQL SERVER的数据库环境（4学时） 本次实验的主要目的在于学会使用SQL SERVER环境建 库的方法，学会SQL SERVER企业管理器和查询分析器的使用，通过数据库操纵环境，了解库的建立、表的建立、数据库 的查询实现方法。实验数据如下： Student SC

实验报告 1 日期： 一．SQL语句实验题目： 1.建立课程表 2.建立学生表 3.建立选课表 4.查询所有学生的详细信息

SELECT Student.SCLASS, Student.SNO,Student.SNAME, Student.SSEX, Student.SAGE , Student.SDEPT,https://www.wendangku.net/doc/e417891526.html,O,SC.GRADE,https://www.wendangku.net/doc/e417891526.html,AME,Course.CPNO,Course. CCREDIT FROM Course,Student,SC WHERE SC.SCLASS=Student.SCLASS AND SC.SNO=Student.SNO AND https://www.wendangku.net/doc/e417891526.html,O=https://www.wendangku.net/doc/e417891526.html,O 5.查询1班的学生号学及姓名 SELECT SNO,SNAME FROM Student WHERE SCLASS='1' 6.查询‘刘晨’的出生年 7.查询姓‘刘’的学生的详细情况

实验一创建、修改数据库和表结构 1、用create建立教学数据库的五个基本表： （1）学生表（学号，姓名，性别，年龄），student((Sno， sname，ssex，sage) ； （2）课程表（课程号，课程名，学分），Course (Cno, Cname, credit) ； （3）选课表（学号，课程号，成绩），SC (Sno,, Cno, grade ) ； (4) 教师表（教师号，姓名，性别，出生年月，系部，职称，地址）， T(Tno，Tname，ssex，birthday，dept，title，address) ； (5) 工资表（教师号，基本工资，职务工资，合计），Salary(Tno，jbgz，zwgz，hj)； Create Database Student default character set utf8 default COLLATE utf8_bin;

Use Student; Create Table Student( SNo c har(20) primary key, SName char(20) , SSex char(4) default '男', SAge int ) ENGINE=InnoDB; Create Table Course( CNo c har(20) primary key, CName char(20) NOT NULL,

CRedit f loat ) ENGINE=InnoDB; Create Table SC( SNo c har(20) NOT NULL, CNo c har(20) NOT NULL, Grade float, Primary Key(SNo, CNo), Foreign Key(SNo) References Student(SNo) On Delete Cascade, Foreign Key(CNo) References Course(CNo) )ENGINE=InnoD B;

数据库系统原理及应用实验指导书 （本科） 福建工程学院计算机与信息科学系计算机软件与理论教研室 浅诺制作 2012年5月

目录 实验一数据定义语言 (1) 实验二 SQL Sever中的单表查询 (5) 实验三 SQL Serve中的连接查询 (8) 实验四 SQL Serve的数据更新、视图 (12) 实验五数据控制（完整性与安全性） (17) 实验六语法元素与流程控制 (22) 实验七存储过程与用户自定义函数 (28) 实验八触发器 (34)

实验一数据定义语言 一、实验目的 1.熟悉SQL Server2000/2005查询分析器。 2.掌握SQL语言的DDL语言，在SQL Server2000/2005环境下采用Transact-SQL实现表 的定义、删除与修改，掌握索引的建立与删除方法。 3.掌握SQL Server2000/2005实现完整性的六种约束。 二、实验内容 1.启动SQL Server2000/2005查询分析器，并连接服务器。 2.创建数据库: （请先在D盘下创建DB文件夹） 1）在SQL Server2000中建立一个StuDB数据库： 有一个数据文件：逻辑名为StuData，文件名为“d:\db\”，文件初始大小为5MB，文件的最大大小不受限制，文件的增长率为2MB； 有一个日志文件，逻辑名为StuLog，文件名为“d:\db\”，文件初始大小为5MB，文件的最大大小为10MB，文件的增长率为10%

2）刷新管理器查看是否创建成功，右击StuDB查看它的属性。 3.设置StuDB为当前数据库。 4.在StuDB数据库中作如下操作： 设有如下关系表S： S(CLASS,SNO, NAME, SEX, AGE)， 其中：CLASS为班号，char(5) ；SNO为座号，char(2)；NAME为姓名，char(10)，设姓名的取值唯一；SEX为性别，char(2) ；AGE为年龄，int，表中主码为班号+座号。 写出实现下列功能的SQL语句。 (1)创建表S； (2)刷新管理器查看表是否创建成功； (3)右击表S插入3个记录：95031班25号李明，男性，21岁； 95101班10号王丽，女性，20岁； 95031班座号为30，名为郑和的学生记录；

实验3 SQL语言 一、实验目的 1、掌握SQL中运算符和表达式的使用。 2、掌握实用SQL语言查询数据库。 二、实验要求 1、所有的实验过程请严格按照实验容的步骤进行。 2、对关键步骤截屏并复制到实验报告的相应位置。 三、实验设备、环境 设备：计算机 环境：WINDOWS XP、SQL SERVER 2000中文版 四、实验原理、方法 上机操作 五、实验容 准备工作：还原学生成绩管理数据库； 注意：写SQL语句时，注意学生成绩管理数据库中表名称和字段名称的对应。 1、使用SQL查询分析器，对学生成绩管理数据库完成如下查询操作： 1）简单查询 （1）求数学系学生的学号和。 （2）求选修了课程的学生学号。

（3）求选修C1课程的学生学号和成绩，并要求对查询结果按成绩的降序排列，如果成绩相同则按学号的升序排列。 （4）求选修课程0001且成绩在80～90之间的学生学号和成绩，并将成绩乘以系数0.8输出。 （5）求数学系或计算机应用系姓王的学生的信息。 （6）求缺少了成绩的学生的学号和课程号。

2）连接查询 （1）查询每个学生的情况以及他(她)所选修的课程。 （2）求学生的学号、、选修的课程名及成绩。 （3）求选修0001课程且成绩为90分以上的学生学号、及成绩。

3）嵌套查询 （1）求选修了0003的学生学号和。 （2）求0001课程的成绩高于王军的学生的学号和成绩。

（3）求其他系中比计算机系某一学生年龄小的学生。 4）使用分组和函数查询 （1）求学生的总人数。 （2）求选修了课程的学生人数。

（3）求课程和选修0001的人数。 （4）求选修课超过3门课的学生学号。

实验九触发器的创建与使用 一、实验目的 本实验的目的是使学生进一步掌握SQL Server触发器的创建及使用方法，加深SQL触发器的理解。通过对数据的更新操作体会其触发器的作用。 二、实验准备 结合课堂教学内容，了解触发器的相关知识，掌握触发器的定义，理解触发器的使用方法及其特点。 三、实验要求 1. 掌握T-SQL创建触发器语句Create trigger的使用。 2. 完成所规定的触发器定义要求。 3. 通过数据查询检查触发器的使用效果。 4. 注意操作结果的截图与保存，供撰写实验报告使用。 四、实验内容 1. 在班级表class中增加班级人数（c_total）字段。 2. 为学生表(student)创建INSERT触发器t_inst_stu：新增一名学生时，若其班级编号非空，则将班级表（class）中相应班级的人数（c_total）自动加1。 3. 为学生表(student)创建DELETE触发器t_dele_stu：删除一名学生时，若其班级编号非空，则将班级表（class）中相应班级的人数（c_total）自动减1。 4. 为学生表(student)创建UPDATE触发器t_update_stu: 当某学生所在班号发生变化时（即调到另一班级后），将其原先所在班级的人数（c_total）减1，将新调入的班级班级的人数（c_total）加1。 5. 体会触发器的作用。 五、实验步骤 在查询分析器中完成实验内容。 1. 使用alter table语句在班级表class中增加班级人数（c_total）字段，默认值（DEFAULT）是0； 2. 为学生表(student)分别创建：

实验三完整性及视图、索引 视图是基于某个查询结果的一个虚拟表，只是用来查看数据的窗口而已。索引能够提供一种以一列或多列的值为基础迅速查找数据表(或视图)中行的能力，用来快速访问数据表(或视图)中的数据。触发器是一种特殊的存储过程，它在特定语言事件发生时自动执行，通常用于实现强制业务规则和数据完整性。 【实验目的】 掌握MySQL视图、索引的使用，理解什么是数据库的完整性。 【实验要求】 1、每完成一个任务，截取全屏幕快照1~3作为中间步骤和结果的贴图，粘贴在最后的实验报告中。 2、除了使用我们提供的数据外还要自己向表中添加些新数据，以保证每个查询结果不为空集，或计数结果不为0。 3、思考题可以选做，作为优秀加分的依据。 【实验任务】 1、创建一个视图，该视图为每门课程的平均成绩，视图包括的列有课程号 及平均成绩，并用利用该视图查询所有课程的平均成绩，要求给出课程号、课程名及平均成绩。

2、创建一个视图，该视图为每门课程的平均成绩，视图包括的列有课程号、 课程名及平均成绩，并用利用该视图查询所有课程的平均成绩，要求给出课程号、课程名及平均成绩。

3、为院系代码表(dept_code)创建基于“院系代码”列的索引。 4、为教室信息表(classroom_info)创建基于room_id列的惟一索引并插入一 条room_id列与表中已有的值重复的数据，观察系统的反馈。

5、重新修改表stud_info、lesson_info及stud_grade，修改的容为： ①为三表增加主码约束，stud_info的主码为stud_id，lesson_info的主码为 course_id，stud_grade的主码为stud_id、course_id。

《数据库系统原理》实验指导 信息管理系 2010.9

背景知识介绍 学籍管理是学校管理中一项繁琐的工作，管理人员需要建立学生的学籍，汇总每学期没有拿到规定学分的学生以及这些学生的详细情况；学生完成一门课程的学习后，教师需要录入学生的考试成绩，计算平均成绩、汇总各分数段的人数，学生需要查询已结业的各门课程的成绩；班主任需要查询本班学生学习情况，包括各门课程的平均成绩和每个学生的考试通过情况，为此，设计一套实用的学籍管理系统就可以大大简化管理人员、班主任和任课教师的工作，方便学生查询自己的学习情况。该系统主要实现的功能如表1所示。 表1 学籍管理主要功能表 学籍管理基本情况：一个学院包含多个班级和多名教师，每个班级包括多名学生，根据学校规定，一个班级只有一个班主任，一个老师也只担任一个班级的班主任，一个学院有多名班主任，学院的属性有学院编号和学院名称，班级的属性有班级编号和班级名称，学生的属性有学号、姓名、性别和出生日期；每个学生可以选修多门课程，每门课程也可以被多个学生选修，学生选修课程后参加考试会有考试成绩，一个教师可以讲授多门课程，每一门课程也可以有多个教师讲授，教师授课要考虑授课地点以及授课的学期，一个教师可以受聘一种职称，一个职称可以聘任多个教师，每门课程属于一种课程类型，而每种课程类型可以包含很多门课程，每门课程最多只有一门先修课程。课程的属性包括课程编号、课程名称、课程介绍、开设学期、总学时、学分以及先修课程，教师的属性有教师编号、姓名、性别、出生日期、参加工作时间，职称的属性有职称编号和职称名称，课程类型的属性有课程类型编号和课程类型说明。

实验一学籍管理概念结构设计 1、实验目的 1）熟练掌握概念结构设计的方法 2）熟练掌握PowerDesigner进行CDM设计及检测CDM模型的方法 2、实验内容 PowerDesigner CDM可以描述概念结构，根据前面对学籍管理基本情况的描述，使用PowerDesigner进行学籍管理CDM设计。 3、实验步骤 1）选择file→new model→Conceptual Data Model，建立CDM模型（即概念数据模型）。 2）创建实体，在CDM的图形窗口中，单击设计元素面板上Entity工具（实体），再单击图形窗口的空白处，在单击的位置就出现一个实体符号。点击Pointer工具或右击鼠标，释放Entitiy工具。如图1-1所示。 图1-1 3）双击创建的实体符号，打开图1-2所示窗口，在此窗口“General”标签中可以输入实体的名称、代码、描述等信息。

中国海洋大学实验报告年月日姓名系年级2012级专业计算机学号科目数据库题目通过实验体会关系数据理论，函数依赖以及范式。 实验要求 1.设计一个关系，使之满足2NF而不满足3NF； 设计一个关系，使之满足3NF而不满足BCNF； 2.详细描述关系的语义，分析关系中存在的函数依赖； 3.使用商用数据库SQL Server设计实现，录入数据； 4.体会数据冗余、增加异常、删除异常、修改复杂。 实验环境 Windows7系统下 Microsoft SQL Server 实验步骤 1.首先要弄清楚2NF、3NF、BCNF的定义与区别，再开始设计； 2.满足2NF而不满足3NF，则代表了这个关系消除了非主属性对码的部分 依赖，但没有消除非主属性对码的传递函数依赖，那么就可以开始设计 了：设这个关系为R1，设u=｛Sno，Sclass，Cmon｝，Sno代表学生的 学号，Sclass代表班号，Cmon代表班主任的工号，且存在这样的函数依 赖：Sno->Sclass，Sclass->Cmon，Sno->Cmon；Sno为主码，Sno为主属 性，Sclass、Cmon为非主属性。容易知道，Sclass与Cmon的真子集都 无法函数确定Sno，所以非主属性Sclass、Cmon对Sno完全函数依赖， 所以满足2NF；而由于Sno->Sclass(Sclass不是Sno的子集，也不能函 数确定Sno),Sclass->Cmon，所以非主属性Cmon对码Sno传递函数依赖， 所以它不是3NF。因此，R1满足2NF而不满足3NF。 3.满足3NF而不满足BCNF，代表了这个关系消除了非主属性对码的部分依 赖、传递依赖，但并不是每一个决定因素都包含码，那门就可以从这里 入手了：设这个关系为R2，要满足要求，则需找到一个或一组属性，让 它既不是码，又能够函数决定另外一个或一组属性，为了简单方便，这