儿童中国画入门

:儿童中国画入门》主要介绍国画的一些基本作画技法，引用了各种各样的题材，包括瓜果、花卉、飞鸟、虫鱼等。儿童通过《小灵童学画:儿童中国画入门》的学习，可以很快地掌握国画的基本方法，从而更好地完成国画的创作。

编辑推荐

《小灵童学画:儿童中国画入门》：我是快乐天才小画家。

目录

一、中国画简介

二、中国画的工具

三、国画笔、墨的介绍及使用

四、调色蘸水方法

五、范例及步骤

怎样画大蒜头、大蒜、茄子

怎样画白菜、青椒

怎样画蕃茄、蘑菇

怎样画丝瓜

怎样画梨、樱桃

怎样画寿桃、核桃

怎样画荔枝

怎样画柿子

怎样画葡萄

怎样画石榴

怎样画枇杷

怎样画荷花

怎样画桃花

怎样画梅花

怎样画菊花

怎样画牵牛花

怎样画牡丹

怎样画小鸡

怎样画青蛙

怎样画蝴蝶

怎样画麻雀

怎样画螃蟹

怎样画蜻蜓

怎样画燕子

怎样画虾

怎样画金鱼

怎样画鲇鱼

怎样画公鸡

怎样画八哥

怎样画翠鸟

序言

中国画是中国传统绘画的主要种类，简称“国画”，是在美术领域内自成的独特体系。它是用中国所独有的毛笔、水墨和颜料，依照长期形成的表现形式及艺术法则，在特制的宣纸或绢上创作出的绘画。按其使用材料和表现方法，可分为水墨画、重彩、浅绛、工笔、写意、白描等；按其题材又可以分为人物画、山水画、花鸟画等；在技法上又可分为工笔画和写意画两种，各有蹊径，互有特色。本书主要介绍国画的一些基本作画技法，引用了各种各样的题材，包括瓜果、花卉、飞鸟、虫鱼等。儿童通过本书的学习，可以很快地掌握国画的基本方法，从而更好地完成国画的创作。

文摘

插图：

笔：国画用的毛笔，分为羊毫笔，它的特点是柔软、含水量大，用于画大片色块、浓淡变化明显；狼毫笔，其笔性硬，弹性强、出水快，用于勾勒线条，描画结构；兼毫笔，是用羊毫与狼毫合制成的，刚柔适中，如“紫毫”、“白云”等，既能勾线，又能上色。笔分长、短、大、小，运用起来能产生不同的效果，如画大幅的画用大笔，画小幅的画用小笔。

墨：墨分“油烟”和“松烟”两种。油烟墨用于画国画，松烟墨用于写书法。一般来说，画工笔，最好用研磨的墨，写意画，因用墨量大，可用书画墨汁。

纸：我们现在主要是用纸作画，一般是宣纸。宣纸分生宣和熟宣两种。生宣纸渗水性强，常用于画写意画；熟宣纸不渗水，主要用于画工笔画。

砚：一般选择那种石质好、砚池深、稍大有盖的，研磨时发墨快、水分不易挥发的就可以了。每次用后要洗干净，除去砚中的原来干了的墨。

盛水容器：常用的有笔洗，小桶等，再准备一些废宣纸和旧毛巾，以作吸水之用。

调色盒：用来装国画颜料，一般有白瓷盘、白瓷碟。

画毡：以羊毛毡最好，旧棉布也可以代替。

镇纸：用来压住宣纸的边，以防画纸移动。

笔架：用来放置画笔。

印章和印泥：作品完成后需加盖印章。

颜料：中国画的颜料分为两类。一类是矿物质颜料，一般不透明，如石绿、石青等。另一类是植物质颜料，能与水一起渗化，不影响墨色。

四、调色蘸水方法

调好墨的五色也就是要掌握好水分的技巧，即；焦墨不要加水墨为干枯，浓墨加少许水，淡墨加很多水，干不加水，湿加水一半。这些都是相对的，要在练习过程中不断积累经验获得

幼儿园中班水墨画 蝌蚪(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班水墨画蝌蚪(四篇)目录： 幼儿园中班水墨画蝌蚪一 幼儿园中班水墨画大熊猫二 幼儿园中班绘画孔雀三 幼儿园中班美术教案：小蝌蚪四

幼儿园中班水墨画蝌蚪一 中班水墨画蝌蚪 活动目标： 1．学习用毛笔蘸浓、淡墨画小蝌蚪，表现蝌蚪的简单外形。 2．培养幼儿正确的握笔和作画姿势，并鼓励幼儿大胆下笔。 3．根据自己意愿添画有关景物。 活动准备： 1．幼儿到池塘边观察过蝌蚪，教室自然角的鱼缸里养着小蝌蚪。 2．宣纸、毛笔、颜料，浓、淡墨汁，装有水的杯子，湿布。 3．音乐（小叮当、伦敦桥） 活动过程： 一、小叮当的音乐，教师与幼儿用身体动作来表现对音乐的感受。 1．教师：“小朋友让我们跟着小叮当一起跳起来，把小手、小脚，小屁股都扭起来。” 2．出示毛笔，“小朋友扭的可真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。”（教师手握毛笔扭起来）“小毛笔它还想到画纸上去扭一扭呢？你们看，它一会儿把身体挺直 了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。”（教师边说边示范）小毛笔邀请我们一起来扭一扭吗？你们愿意 吗？ 3．幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不要太多，也不要太少。 二、谈谈小毛笔留下的足迹象什么，引出主题。 1．“小毛笔留下了弯弯的足迹，你觉得象什么呀？”幼儿充分想象，教师给与肯定。

2．根据幼儿的回答教师及时重复：“象小河里轻轻的波浪。 春天来了，花儿都开放了，小河水给春风一吹，跳起了优美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙，你们猜是谁呀？”（幼儿猜测）“原来是小蝌蚪，它们快乐的在河里游来游去，你听它们唱起了歌，还做起了游戏，（伦敦桥音乐起）让我们学一学吧！” 幼儿一起做游戏。 3．“现在，让我们用毛笔把小蝌蚪请到小河里做游戏吧！” 三、教师示范讲解 1．用毛笔蘸淡墨在纸上轻轻的横按一笔，作为蝌蚪的腹部，再蘸浓墨在腹部上边向下弯画一笔，即成蝌蚪的背部。 2．干些再蘸浓墨以一笔中锋轻轻画出蝌蚪的尾巴，可以是直的，也可以使用曲线画出扭动的尾巴。 3．最后在用浓墨在头部点上两只眼睛。 四、幼儿练习 1．提醒幼儿蘸浓墨是笔中的水分不能过多，若太多时可先在湿布上拖一下，不可一乱甩。 2．幼儿添画水草、小鱼等景物。 五、贴欣赏做品 播放音乐，幼儿学小蝌蚪游水，最后一起游出教室。

儿童中国画入门教学计划.doc改1

儿童中国画入门教学计划 适应年龄：5到9岁儿童 教学内容：中国画，是中国传统文化的精髓，内涵深厚，清新雅致，让孩子从小就接触和学习中国画,是孩子对中国传统文化有所了解的重要途径，也是传承和发扬传统文化的重要途径。 此次中国画教学的内容，根据教学对象的年龄和理解能力，主要定为小写意花鸟鱼虫，蔬菜瓜果，穿插书法教学。选取身边孩子感兴趣的小动物和花花草草，水果为主要内容，是因为一方面孩子对这些对象较为熟悉，感兴趣。二方面，这些是较为容易绘制的对象，对于年龄小的孩子，也可以完成。穿插书法教学是因为一方面让孩子感受书法用笔在绘画中的作用（这点很重要），在小写意画中，也需要孩子自己的提款来完整幅画的创作。二方面：从小学习书法，让孩子懂得汉字的间架结构，对以后钢笔字的学习也有很大的帮助和好处。 教学目的：主要是培养起孩子对艺术的兴趣，兴趣是最好的老师，也是继续学习的动力。 培养孩子在学习过程中的主动性，积极性和创造性，切合当前素质教育中的主题性发展， 让孩子在自由的空间中想象，成长。在快乐的学习氛

围中，找到学习中国画的方法，为进一步学画打下坚定的基础。 课程安排：每周两个课时，学时暂定一年教学具体计划：将全年分为四个学习阶段，分别为前两个月的学习，中间三个月的学习，其后四个月的学习，和最后三个月的学习。前两个月的学习，旨在培养起孩子对中国画的兴趣所在，让孩子充分了解笔墨纸砚的特性，掌握正确的用笔姿势、作画姿势，了解不同运笔在宣纸上的不同效果，了解墨和中国画颜料的性能，学会简单的调色调墨。绘制一些简单的有意思的瓜果，小动物，如：柿子，琵琶，金鱼等，做小幅练习，主要让孩子在画的过程中接触到文房四宝，并且能够熟练地掌握并加以应用，为今后的学习打下坚实的基础。这期间，教师主要运用讲解示范教学的方法，手把手教孩子了解国画，了解毛笔，也可熟悉每一个孩子的性格喜好，为今后的教学铺路。每月底一次书法课程，主要练习大楷，为的是让孩子更好的熟悉笔性。课程结束之时，做到每个孩子都可以熟练运用毛笔在宣纸上进行简单的绘画，并且对国画也产生浓厚的兴趣。中间三个月，是对基本笔性的了解过程，前一个月延续第一阶段对于小画幅简单瓜果小动物的学习，在孩子掌握了笔墨宣纸的特性后，再练习加以巩固。后两

儿童国画教学的课程设置

儿童国画教学的课程设置 学画的方法不足一而论，这个学习计划是针对较专业学习的孩子制订．对不同的孩子可做相适应的调整．初学国画以五足岁左右的幼儿园学生为宜。此年龄的学生，想象力丰富，已具备一定的临摹能力，且学习任务少，学画时间充足，家长学生能把较多精力集中到学画上，便以较快入门，为进一步学画打下扎实基本功。第一学期教学任务培养学生的学画兴趣，了解文房四宝的基本知识，重点掌握正确的执笔方法，熟悉毛笔性能，了解用笔的正、侧、卧、逆、散的不同方法和效果，学会简单的调墨调色。教材应选择学生熟悉、感兴趣的、绘制容易的事物如水果、蔬菜、鱼虾、小动物等。教学方法应用易表现的方法，启发引导学生愉快地绘画，采用讲解示范，学生跟画的方法为好。讲解力求生动、形象、直观，把深奥难懂的理论形象化，可用编顺口溜、童谣的方式。 第二学期学习应转到基本技法的训练上来。花鸟画的基本功主要是笔墨，笔墨的锻炼可以从梅兰竹菊入手，由此推及其它花卉就会起到事半功倍的效果。如学梅有了一定基础，再学习杏花、桃花、李花、海棠就不会觉得其难；有了画兰花的基础，再学习水仙、蝴蝶花、萱花就方便多了；有了画竹的经验，再学习天竹、芦草、杂草就比较容易；同样画好了菊花再画月季、牡丹、芍药等就非常省力。因为他们的形象结构有共同之处，表KCB-300齿轮泵现技法自然可以互通，梅兰竹菊可选一至二种集中力量学习作为第一步的基础，等有了一定笔墨基础，举一反三学习其它花卉，结合学过的小动物组成完整的幅画，

学梅兰竹菊可以用《芥子园》、《梅兰竹菊画谱》作为教材。第二学期的教学方法仍然以示范讲解跟画为主，采用实物同范画相结合的方法，结合实物讲解花卉的形体结构、生长规律，并对照范画简述笔墨的表现技法。此阶段学习相对比较枯燥，厌学现象也以这学期为多，教师应讲一些历代画家的学画故事，如：郑板桥的一辈子写兰竹石、李可染的“废画三千”、林ZYB渣油泵系列甫的“梅妻鹤子”等，激励学生学画热情，从小立下远大志向。另外可开展丰富多彩的课外美术活动，如组织参观画展，进行单元比赛，让学生制作贺年卡、书签送给老师家长等活动，在学生的求知欲、表现欲得到满足的同时，欣赏水平和基本功在潜移默化中得到提高。第三学期的教学内容应该是大量的花卉鸟类，运用写意花鸟画的各种技法，由浅入深，逐步推进，达到能对范画独立临摹，结合写生为创作作准备。书法学习进入结体学习阶zyb齿轮油泵段。教材安排应按先易后难、先小后大、先简后繁的原则，花和鸟穿插教学。花卉学习一般从草本花卉到木本花卉再学习蔓本、藤本花卉、翎毛、走兽、草虫、树石、器物，应选择学生熟悉的东西。教材可选用各家各派课徒稿等。教学方法采用单元教学方法。采用示范跟画、临摹、写生等多种方式进行教学。每一新的内容要安排一周以上时间，争取学一种、会一种，鸟类画法以小写意为主，花卉、树石等根据不同题材不以小写意为囿。 第四学期的教材安排以写生、创作为主。培养学生对诗的欣赏能力，传授诗书画印的有关知识和落款盖印的常ZYB渣油齿轮泵识，欣赏历代名画，书法学习进入临帖阶段。教学方法采用单元教学法。一个题

幼儿园国画入门教案

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生熟悉、感兴趣的、绘制容易的事物如水果、蔬菜、鱼虾、小动物等。教学方法应用易表现的方法，启发引导学生愉快地绘画，采用讲解示 范，学生跟画的方法为好。讲解力求生动、形象、直观，把深奥难懂 的理论形象化，可用编、童谣的方式。 第二学期学习应转到基本技法的训练上来。花鸟画的基本功主 要是笔墨，笔墨的锻炼可以从梅兰竹菊入手，由此推及其它花卉就会 起到事半功倍的效果。如学梅有了一定基础，再学习杏花、桃花、李 花、海棠就不会觉得其难；有了画兰花的基础，再学习水仙、蝴蝶花、萱花就方便多了；有了画竹的经验，再学习天竹、芦草、杂草就比较

容易；同样画好了菊花再画月季、牡丹、芍药等就非常省力。因为他 们的形象结构有共同之处，表KCB-300齿轮泵现技法自然可以互通，梅 兰竹菊可选一至二种集中力量学习作为第一步的基础，等有了一定笔 墨基础，举一反三学习其它花卉，结合学过的小动物组成完整的幅画， 学梅兰竹菊可以用《芥子园》、《梅兰竹菊画谱》作为教材。第二学期的教学方法仍然以示范讲解跟画为主，采用实物同范画相结合的方法，结合实物讲解花卉的形体结构、生长规律，并对照范画简述笔墨的表现技法。此阶段学习相对比较枯燥，厌学现象也以这学期为多，教师应讲一些历代画家的学画故事，如：郑板桥的一辈子写兰竹石、李可染的“废画三千”、林ZYB渣油泵系列甫的“梅妻鹤子”等，激励学生学画热情，从小立下远大志向。另外可开展丰富多彩的课外美术活动，如组织参观画展，进行单元比赛，让学生制作贺年卡、书签送给老师家长等活动，在学生的求知欲、表现欲得到满足的同时，欣赏水平和基本功在潜移默化中得到提高。第三学期的教学内容应

绘画入门：中国画基本技巧之用笔

绘画入门：中国画基本技巧之用笔 中国画基本技巧之一 --用笔 唐代张彦远说："夫物象必在于形似，形似须全其骨气，骨气形似 皆本于立意而归乎用笔。"张彦远在此强调了用笔与立意造型的关系。 立意须造型、造型须用笔，用笔便成了中国画基础的基础。 1：笔与线 中国画的用笔实即用线，线是中国画最基本的造型手段。线在形 体的塑造中绝不是一种对轮廓线的描摹，还能表现出物体的质感、量 感和动感。比如在山水画中，斧劈皴给人坚挺硬朗的感觉；披麻皴则 给人松软的感觉等等。线的使用，体现了中国画家对客观形象的概括、提炼和理解水平，体现了他们驾驭物象的巨大创造力。 在中国画中，线及其塑造的形体之间的关系，主要体现在线条自 身的品格特征与作者之间的沟通。正如石涛所说："借笔墨以写天地万 物而淘泳乎我也。"笔墨（线条）所具有的这种抒情写意性，是因为画 家在运笔中出现的各种变化，使线条自身具有了千变万化的姿态。一 方面，线条丰富多姿的形态能够唤起欣赏者对现实生活的万般物象中 类似物体形态美的联想，使抽象的线条成为现实事物形体美的一种间 接曲折的反映，因而唤起人们的不同感受。另一方面，画家在运笔过 程中个人情绪、意趣、思想的灌注，使得中国画中的线条具有明显的 画家个性特征，达到抒情、畅神、写意，进而表现画家的审美理想、 气质、心灵、人格。这就是古人所说的"画如其人"。 2：笔与意 张彦远的"骨气形似皆本于立意而归乎用笔"，把立意看作是用笔之"本"，"本"即统帅。"意"包含着极其复杂的文化内涵，它是画家主 观世界的复杂反映，即各种感情、理想修养、气质等等。"意"是主观的，但又不是纯主观的臆造。中国画家就是通过线的使用来实现这种" 抒情写意"的。所以清代布颜图认为" 意之为用大矣哉……故善画必意

小孩国画教案

国画教案 教学目标: 1、认识中国画是通过笔墨、色彩、章法、等形式语言来表达作者的思想感情的。 2、指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要求。 3、指导学生运用中国画工具材料，结合自身感受，表达学生的想象力与创造力。 教学重点：笔法与墨的训练 教学难点：构图，审美意识。 教学实施安排: (一)课前教材工具准备 1.收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。 2.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔洗、。 （二）教学课程课时安排 课时教学安排 1课教学示范，用20分钟时间教学生怎样运用毛笔笔法（中锋、侧锋），墨的使用方法（浓、淡、干、湿、焦），以及颜料的三原色调配法（朱红、藤黄、花青）；感 知水墨画的独特效果。二十分钟后进入教学阶段。国画书6页樱桃的画法；注意 疏密搭配。 2课教学示范，国画书7页蝌蚪的画法；注意掌控水墨的浓淡。 3课教学示范，国画书8页小草鱼的画法；注意循序渐进，掌控水与墨颜色的搭配。 4课教学示范，国画书9页鸭梨的画法；注意三种颜色的搭配。 5课教学示范，国画书10页草莓的画法；运用笔法分左右画出，注意颜色搭配。 6课教学示范，国画书11页枇杷果的画法；注意作画步骤。 7课教学示范，国画书12页荔枝的画法；注意先后顺序，干湿结合。 8课教学示范，国画书13页天鹅的画法；注意先后顺序，水墨的掌控。 9课教学示范，国画书14页蜻蜓荷叶的画法；注意先后顺序。 10课教学示范，国画书15页马蹄莲的画法；注意先后顺序，由淡到浓。 11课教学示范，国画书16页向日葵的画法；调色，侧锋，墨与色搭配。 12课老师命题，由学生进行创作。总结，评比课堂作业。 教学过程： 第一课：国画的基本知识与樱桃的画法 教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。 教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。 教学难点：指导学生掌握材料的水分关系，调动学生主动性，大胆尝试；把握樱桃的外形特点。 教学过程： 导入：1.小朋友们，你们以前学过国画吗？那么你们知道国画都需要哪些工具吗？好，那我我就给你们介绍一下我们画画的工具： 笔：狼毫、羊毫、白云；墨：松烟、油烟；纸：生宣、熟宣；砚：研 墨的石头；颜色：有十几种或更多，主要的三原色是，朱红、藤黄、花青。

如何引导儿童画国画

如何引导儿童画国画文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

儿童中国画入门教学计划 适应年龄：5到9岁儿童教学内容：中国画，是中国传统文化的精髓，内涵深厚，清新雅致，让孩子从小就接触和学习中国画，是孩子对中国传统文化有所了解的重要途径，也是传承和发扬传统文化的重要途径。此次中国画教学的内容，根据教学对象的年龄和理解能力，主要定为小写意花鸟鱼虫，蔬菜瓜果，穿插书法教学。选取身边孩子感兴趣的小动物和花花草草，水果为主要内容，是因为一方面孩子对这些对象较为熟悉，感兴趣。二方面，这些是较为容易绘制的对象，对于年龄小的孩子，也可以完成。穿插书法教学是因为一方面让孩子感受书法用笔在绘画中的作用（这点很重要），在小写意画中，也需要孩子自己的提款来完整幅画的创作。二方面：从小学习书法，让孩子懂得汉字的间架结构，对以后钢笔字的学习也有很大的帮助和好处。教学目的：主要是培养起孩子对艺术的兴趣，兴趣是最好的老师，也是继续学习的动力。培养孩子在学习过程中的主动性，积极性，和创造性，切合当前素质教育中的主题性发展，让孩子在自由的空间中想象，成长。在快乐的学习氛围中，找到学习中国画的方法，为进一步学画打下坚定的基础。课程安排：每周两个课时，学时暂定一年教学具体计划：将全年分为四个学习阶段，分别为前两个月的学习，中间三个月的学习，其后四个月的学习，和最后三个月的学习。 前两个月的学习，旨在培养起孩子对中国画的兴趣所在，让孩子充分了解笔墨纸砚的特性，掌握正确的用笔姿势、作画姿势，了解不同运笔在宣纸上的不同效果，了解墨和中国画颜料的性能，学会简单的调色调墨。绘制一些简单的有意思的瓜果，小动物，如：柿子，琵琶，金鱼等，做小幅练习，主要让孩子在画的过程中接触到文房四宝，并且能够熟练地掌握并加以应用，为今后的学习打下坚实的基础。这期间，教师主要运用讲解示范教学的方法，手把手教孩子了解国画，了解毛笔，也可熟悉每一个孩子的性格喜好，为今后的教学铺路。每月底一次书法课程，主要练习大楷，为的是让孩子更好的熟悉笔性。课程

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少儿绘画基础：水墨画的魅力 中国画在观察理解、形象塑造和表现手法上，体现了中华民族传 统的哲学观点和审美观，在对客观事物的观察理解中，采取以大观小、小中见大的方法，并在活动中去观察和理解客观事物，甚至能够直接 参与到事物中去，而不是做局外观，或局限在某个固定点上。它渗透 着人们的社会意识，从而使绘画具有“千载寂寥，披图可鉴”的理解 作用，又起到“恶以诫世，善以示后”的教育作用。即使山水、花鸟 等纯自然的客观物象，在观察、理解和表现中，也自觉地与人的社会 意识和审美情趣相联系，借景抒情，托物言志，体现了中国人“天人 合一”的观点。中国画在创作上重视构思，讲求意在笔先和形象思维，注重艺术形象的主客观统一。造型上不拘于表面的肖似，而讲求“妙 在似与不似之间”和“不似之似”。其形象的塑造以能传达出物象的 神态情韵和画家的主观情感为要旨。因而能够舍弃非本质的、或与物 象特征关联不大的部分，而对那些能体现出神情特征的部分，则能够 采取夸张甚至变形的手法加以刻画。在构图上，中国画讲求经营，它 不是立足于某个固定的空间或时间，而是以灵活的方式，打破时空的 限制，把处于不同时空中的物象，依照画家的主观感受和艺术创作的 法则，重新布置，构造出一种画家心目中的时空境界。于是，风晴雨雪、四时朝暮、古今人物能够出现在同一幅画中。所以，在透视上它 也不拘于焦点透视，而是采用多点或散点透视法，以上下或左右、前 后移动的方式，观物取景，经营构图，具有极大的自由度和灵活性。 同时在一幅画的构图中注重虚实对比，讲求“疏可走马”、“密不透风”，要虚中有实，实中有虚。中国画以其特有的笔墨技巧作为状物 及传情达意的表现手段，以点、线、面的形式描绘对象的形貌、骨法、质地、光暗及情态神韵。这里的笔墨既是状物、传情的技巧，又是对 象的载体，同时本身又是有意味的形式，其痕迹体现了中国书法的意趣，具有独立的审美价值。因为并不十分追求物象表面的肖似，所以 中国画既可用全黑的水墨，也可用色彩或墨色结合来描绘对象，而越 到后来，水墨所占比重愈大，现在有人甚至称中国画为水墨画。其所

幼儿园大班教案《水墨画》

幼儿园大班教案《水墨画》 大班教案《水墨画》适用于大班的题教学活动当中，让 幼儿能用正确执笔姿势画出螃蟹特征，初步了解水墨画及作 画时所需要的工具，对水墨画产生兴趣，并能大胆作画，快 来看看幼儿园大班《水墨画》教案吧。 活动目标 1、初步了解水墨画及作画时所需要的工具； 2、能用正确执笔姿势画出螃蟹特征； 3、对水墨画产生兴趣，并能大胆作画。 4、大胆尝试水墨画绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 说活动重难点 因为这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我 把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔姿势及基本的运笔 方法。活动的难点是：幼儿能用正确姿势通过不同的运笔及 墨得浓淡表现螃蟹的特征。 说活动准备 为了让幼儿更好的了解水墨画，我准备了水墨画，蜡笔 画的幻灯片，（旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘， 宣纸）人手一份，真螃蟹若干、小围裙。

说教学法 本节活动我所用的教法有：引导法，观察法，直观演示法，互动法。幼儿通过用：讨论交流法，观察法，实际操作法来学习本节活动。 说活动过程 为了幼儿更好的学习这节课，我设计了六个环节： 第一个环节：出示幻灯片图片，引出课题。 为了引起孩子兴趣，我是这样设计的：小朋友，今天，老师给你们带来了几幅画，咱们先来欣赏一下。先出示第一组蜡笔画的幻灯片，请小朋友说出图片上的内容，再出示国画的幻灯片，请幼儿说出图片的内容，然后把两组图片放在一起，请幼儿仔细观察。 老师通过提问题引起幼儿思考：这几幅画给人的感觉一样吗？什么不一样的？这几幅画是用什么画的？请幼儿分组进行讨论。 请每组派一名幼儿说一说自己讨论的结果。 教师小结：这种画叫水墨画也叫中国画，是用毛笔、墨汁画出的。 第二个环节：出示并介绍国画材料 出示国画工具幻灯片，让小朋友仔细观察这些工具，请几名幼儿说出观察的结果，并鼓励幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。

儿童画的种类

儿童画的种类及意义 心理学家布鲁纳指出：“发展的每个阶段，儿童都有自己的观察世界和解释世界的方式。”按照儿童的身心发展及每个年龄段需要掌握的知识结构特征来设置的。主要分为以下几类： 1．水彩笔 儿童水彩笔采用塑料材质制作成,有粗笔尖和细笔尖之分,其颜色主要分黄色、红色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、橘红色、黑色等多种颜色设计,内部笔芯油墨颜色鲜艳,在纸张上的吸附能力很好,能长时间的保存原来的色泽,主要适合用于各类画画或是作品的上色等.在儿童美术启蒙期用的比较多。 2．油画棒 油画棒是一种棒形画材，由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。油画棒的效果比较象油画的效果，画面防水，而且可以重复上色，深受小朋友的喜欢，小朋友们可以直接握笔作画，这比用毛笔或水粉笔蘸颜料进行绘画创作要方便，可以直接在画上画画，或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。 3．水墨画 水墨画是中国画中一种以水墨为主的画体，具有“形神兼备”、“水墨晕染”的艺术效果。随着近年来传统水墨画的发展，我们的老师也一直在尝试将传统的水墨画画法与儿童画相结合，，使之更符合现代儿童的审美取向。所以出现了“儿童水墨画”这一与“传统水墨画”相区别的概念。由于儿童对色彩有强烈的感受力，以儿童为欣赏对象的儿童水墨画又具有风格甜润、色彩明丽、形象夸张有趣等特点，因此儿童水墨画较之于传统水墨画更适应儿童的心理特点与欣赏情趣，在儿童美术教育中占有重要的地位。针对儿童的年龄特点如何开展适合儿童的儿童水墨画。 4．水粉画 水粉画是培养水粉画色彩美感，提高水粉画色彩审美趣味的重要课程。水粉画颜料用水调色，操作简单，方便快捷，易学，且表现力强，趣味性高。水粉画明快、洒脱、概括适合水粉画挥洒涂抹抒发情感，深受水粉画的喜爱。水粉画虽在画法上比较随意，没有统一的定式，但在具体表现上还是有很多区别的，每种方法相互联系又独立其中，效果非常出色，不仅提高了孩子的绘画兴趣还增长了绘画技能及开拓思维。 5水彩画 这里的水彩不同于前面提到过的水彩笔。水彩画，顾名思义就是靠水与颜料相调和来创作图画。水彩突出的特点是使涂在纸上的颜色有一种奇妙的通透感。用水在水彩画的创作中非常重要，用水的多少，什么时候多，什么时候少等等对于画作的效果有着决定性的影响。水彩是一种有着奇妙的融和力的颜料，在课程的设置中，我们有别于传统的水彩画画法，除了能学到基本的水彩知识外，更多的是能学到我们老师精心设计和研发的新方法和新技巧。在这里我们小朋友的作品的色彩非常鲜透，明朗，内容丰富，奇思妙想。 6．儿童版画 儿童版画是以儿童为主体开设的独特的教学内容，其中的纸版画是较为容易的一种，它是运用各种纸质材料做版材，经过多种不同的手段加工制作印刷的版画，一般经过绘画、制版、印刷三个步骤完成，是一门非常有趣的课”。分为几个不同的阶段，有直接绘制后上色印刷及实物粘贴，剪切等等。刻纸是纸版画的一种特殊形式，刻纸是卡纸、小刀、针等材料，经过构思、造型而成的艺术作品，

儿童中国画入门教学计划(新、选)

儿童中国画教学计划 教学内容: 中国画，是中国传统文化的精髓，内涵深厚，清新雅致，让孩子从小就接触学习中国画，是孩子对中国传统文化有所了解的重要途径，也是传承和发扬传统文化的重要途径。此次中国画教学的内容，根据教学对象的年龄和理解能力，主要定为小写意花鸟鱼虫，蔬菜瓜果，穿插书法教学。选取身边孩子感兴趣的小动物和花花草草，水果为主要内容，是因为一方面孩子对这些对象较为熟悉，感兴趣。二方面，这些是较为容易绘制的对象，对于年龄小的孩子，也可以完成。穿插书法教学是因为一方面让孩子感受书法用笔在绘画中的作用（这点很重要），在小写意画中，也需要孩子自己的提款来完整幅画的创作。二方面：从小学习书法，让孩子懂得汉字的间架结构，对以后钢笔字的学习也有很大的帮助和好处。 教学目的： 主要是培养起孩子对艺术的兴趣，兴趣是最好的老师，也是继续学习的动力。培养孩子在学习过程中的主动性，积极性，和创造性，切合当前素质教育中的主题性发展，让孩子在自由的空间中想象，成长。在快乐的学习氛围中，找到学习中国画的方法，为进一步学画打下坚定的基础。 课程安排：每周两个课时，学时暂定一年 教学具体计划：

将全年分为四个学习阶段，分别为前两个月的学习，中间三个月的学习，其后四个月的学习，和最后三个月的学习。前两个月的学习，旨在培养起孩子对中国画的兴趣所在，让孩子充分了解笔墨纸砚的特性，掌握正确的用笔姿势、作画姿势，了解不同运笔在宣纸上的不同效果，了解墨和中国画颜料的性能，学会简单的调色调墨。绘制一些简单的有意思的瓜果，小动物，如：柿子，琵琶，金鱼等，做小幅练习，主要让孩子在画的过程中接触到文房四宝，并且能够熟练地掌握并加以应用，为今后的学习打下坚实的基础。这期间，教师主要运用讲解示范教学的方法，手把手教孩子了解国画，了解毛笔，也可熟悉每一个孩子的性格喜好，为今后的教学铺路。每月底一次书法课程，主要练习大楷，为的是让孩子更好的熟悉笔性。课程结束之时，做到每个孩子都可以熟练运用毛笔在宣纸上进行简单的绘画，并且对国画也产生浓厚的兴趣。中间三个月，是对基本笔性的了解过程，前一个月延续第一阶段对于小画幅简单瓜果小动物的学习，在孩子掌握了笔墨宣纸的特性后，再练习加以巩固。后两个月渐渐加入一些简单花卉的学习，如：梅花，兰草，竹子等，主要采用单元式教学的方法，一种题材为一单元，比如，学习梅花的画法，从临摹各类梅花的画稿开始，教材上可选用《芥子园画谱》或者儿童入门教材,通过教师示范学生跟画，让孩子掌握好一种花卉的画法。题材的选择可根据具体季节时间来确定。还可运用范画和实物相结合的办法，提高小孩的兴趣，让孩子了解植物的生长特性，结构规律

[儿童国画基础教程]零基础学国画入门教程

[儿童国画基础教程]零基础学国画入门教程中国画是中华民族的传统绘画，是世界艺术宝库中一颗璀璨的明珠。儿童是祖国的未来，民族的希望。从娃娃时期学习国画，能够有效提高孩子对于国画的认知和理解水平，了解并掌握一定的笔墨技巧，提高艺术欣赏能力，丰富想象力与创造力，并在一定程度上运用笔墨语言传情达意，为日后进一步的学习打下坚实的基础。不论日后是否从事与之相关的行业，孩子每多一项兴趣爱好，也就多了日后抗风挡雨的一些力量。 二儿童国画的特点 儿童对客观事物有其独特的观察方式，有着强烈的主观感受和独 特的表达方式。他们笔下的世界简练概括、单纯质朴，极富装饰趣味，天真烂漫、稚拙可喜，每令大师们叹服不已。 三儿童国画教学中的几点建议 （一）趣味性。由于孩子年龄尚小，兴趣多变，注意力不能持久，所以一切教学应以有效提升孩子兴趣为根本。课程安排上要有新鲜感，在循序渐进中让孩子逐步了解熟悉并掌握笔墨知识，不能操之过急，并辅以拓印、揉纸、撒水、等特殊技法来丰富教学的趣味性。

（二）知识性。人有人情、物有物理。孩子习惯用自己的主观感受作画，抽象而夸张。在授课过程中，对于所画事物要尽可能多的强调最突出的特点，辅以一定的故事情节，加入一些耳熟能详的古诗词，多给孩子一些主动参与的空间至关重要，这样孩子才能够带着兴趣和情感入画，边学习国画边增加一些画外情趣。 （三）想象力的保护。对待孩子，鼓励永远胜于批评。有时候成人很难理解儿童笔下的世界，我们正好借此机会让孩子描述一下自己作品所表现的内容，促进孩子的语言表达能力。孩子的想象力是难能可贵的，对此我们除了表扬还应该是表扬和称赞。随着年龄的增长，学画时间的持续，只要兴趣不减，孩子总会越画越好。 (四)有关笔墨色彩。孩子有极强的色彩感觉，初学国画时，相对于水墨而言，大部分孩子更喜爱浓烈的色彩，这都无关紧要，慢慢孩子就会潜移默化的爱上水墨，爱上水墨淋漓中那一点朱砂的生动。 总之，在任何教学过程中，我们都应该避免程式化的教学模式，以启发兴趣为宗，避免因为我们的教学方式方法不当导致孩子出现厌学情绪。用爱心循循善诱、寓教于乐是不变的法则。 内容仅供参考

少儿水墨：少儿国画教学理念

少儿水墨：少儿国画教学理念 传统中国画教学，提倡“师法古人”，这是历代画家实践证明 的一条行之有效的中国画教学方法。所以临摹一直成为中国画教学的 主要手段，教师设定一个共同的模式标准，让学生去达成，学生面对 的是反复的枯燥的技法训练，没有太多的想象、创造的自主空间，学 生的学习热情逐渐冷却，对中国画的热爱也无从谈起，这种重技法轻 创新的课堂教学是我们所摒弃的。首先，少儿国画教育和其它绘画教 育都面临着一个相似的问题，即年龄段教学差异。少儿正处于手脑快 速发育的时期，适合他们的教学内容不可能一概而论。此外，少儿国 画教育有着自身的特殊性，即民族传统艺术的传承，这是国画的根本 特征。针对这些问题，我们分别制定了《经典国画基础》、《少儿水 墨课堂》、《快乐水墨实验室》三套教学方案，打造更多元也更专业 的国画教育。 少儿国画的入门通常是从写意花鸟画开始，这符合孩子们的天真 稚趣，但是过于单一的内容与孩子充满好奇心，活泼好动的天性相悖，长此以往会使孩子以为国画就是这个个样子，逐渐失去对国画的兴趣。所以我们努力拓宽少儿国画的入门途径，开辟了很多新教学内容和形式。比如学习造型稚拙的汉代画像，线条自然流畅的唐代线描，色彩 丰富艳丽的敦煌壁画，甚至最早的新石器时代陶罐图画。那些生动质 朴的人物动物形象总是能够引起孩子强烈的兴趣，从而使他们更自然 地亲近国画。 在此基础上，我们会有侧重地实行水墨画教学。水墨画作为中华 民族独具特色的绘画艺术，在少儿阶段（12岁之前）的教学中，体现 为以简单的造型、浓淡的墨色变化来表达纯真的童真童趣。即将传统 的技法和少儿大胆想象、创新相结合的过程，让少儿在传统文化的熏 陶中激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的 成就感。具体来讲，4~9岁儿童想像力最丰富，是开始学画的时期。能够通过快乐水墨实验，在水墨碰撞的游戏中提升对绘画材料的熟悉度 和对画面的敏感度。9岁以后，随着少儿视觉和手脑协调水准的进步甚

儿童国画学期教学计划

儿童国画学期教学计划 导读：“水墨飘香”国画社团在于培养学生对国画的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好国画的同学一个良好的学习环境，特成立美术社团.现将社团的活动安排制定如下计划： 一、活动目的： 通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的.发展，进一步了解国画的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 二、活动时间： 9月10号 三、活动安排： 本学期活动总目标：本社团这学期安排了蔬菜、水果、动物和植物的写意花鸟国画练习，通过简练的笔墨技法，由浅入深，分步练习，非常适合初学国画的学生。让学生在学习中不断积累绘画经验，提高对中国画笔墨自由掌握控，爱上祖国传统文化。 课后作业：书法练习。 成果：展示艺术节展示 四、活动步骤： 美术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或

者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术社团，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术社团办的有声有色。所以应该从以下几方面去着手。 （一）、组织健全美术社团 美术社团面向全体同学，活动固定，每周一次，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。 （二）、具体小组活动内容计划 国画是一个很广的课程，山水、花鸟等都是学习的内容。这次的社团学习的内容主要分为： （1）重点辅导学生了解中国画的用笔用墨。 （2）欣赏教师作品，提高学生对笔墨的感受能力。 （3）重视基础方面的学习，从简单的蔬菜、水果、动物、植物等方面入手，熟练笔墨运用。 （三）结合学校工作举办学生作品展览 举办展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。开展社团活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将社团开展得丰富多彩、富有特色。 【儿童国画学期教学计划】

新部编版三年级语文下册《童年的水墨画》基础练习

新部编版三年级语文下册《童年的水墨画》基础练习 一、读拼音,写词语。 jǐng wùyán túmòshēng jìyì zhǔn quèjǐn guǎn míshībiàn rèn 二、照样子，写词语。 笑嘻嘻 _____________、________________、________________ 转来转去 _____________、_______________、_______________ 小心翼翼 _____________、_______________、_______________ 大惊小怪 _____________、_______________、_______________ 三、比一比，再组词。 拼________ 怜________ 等________ 管________ 院________ 并________ 令________ 寺________ 官________ 完________ 四、我会先把词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①（______）嘴（______）舌②提（______）吊（_____） ③五（_____）十（______）④静（______）（______） ⑤懒（______）（______） （1）西沙群岛一带海水（_________），瑰丽无比。 （2）因为听了那个可怕的故事，他总是（_________）。 （3）放学了，同学们都回家了，教室里（_________）的。

五、先比一比，再选择正确的词语填空，我能行！ 惊恐惊吓 1．他们俩对看了一眼，同时（___）地大喊：“漏’哇——”然后都吓昏了过去。 2．弟弟受到了（____），再也不敢一个人出去了。 安安稳稳安安全全 3．放学了，同学们（___）地回到了家里。 4．天快亮了，小胖驴在驴圈里（____）地吃着干草。 六、根据课文内容填空。 1．“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”这句话写出了溪水 ________、_______的特点。 2．“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。” 这句话中“水葫芦”在文中形容________。 3．“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话运用了________的修辞手法，句中“一个个斗笠”指的是____________。 4．《童年的水墨画》通过描写儿童____________、____________、 ____________三个场景中的生活画面，表现了孩子们__________________。 七、诗歌阅读。 花朵是春天的彩信 为了把春天到来的消息 第一时间告诉大家 太阳群发了彩信 桃树收到了 梨树收到了 该开花的树都收到了 枝条上的花蕾 是它们的收件箱

初学国画的学习步骤

初学国画的学习步骤 1,初学国画的必需用品 首先，画画的工具材料。其实很多网站和书本都有介绍，国画的工具材料较多，但对初学的朋友来讲，只要准备一些必须的就行了。买什么工具材料就要看你先确定学什么，工笔的工具和写意的工具材料是有区别的，主要体现在笔和纸张上。 （1），工笔首先要选1、2支左右的勾线笔（一般为硬毫），要求有笔锋、有 弹性，比较细。比如一般店里的衣纹笔、叶筋笔之类的，以能画出流畅而细匀的线条 为好。其次工笔还需要2、3支晕染用的笔，买一般的白云笔（兼毫）就可以了，当然也可以用一些羊毫笔，如果需要大面积的晕染可以准备一支底纹笔！纸张工笔以熟宣 为主。 （2），写意画的毛笔相对要求并不严，勾线笔可选长锋的，比工笔用的要粗，根据习惯可选羊毫和狼毫都可以，一般初学的选硬毫为好，比较容易把握；其他可备 3支左右大小不一样的笔用来点写晕染，以兼毫和羊毫为宜。纸张写意以生宣为好！ （3），不管工笔还是写意，选笔的时候都要把握“尖、齐、圆、键”的原则。“尖”就是要有笔锋；“齐”就是笔锋的毛打开后看起来比较平齐，不会参差不齐；“圆”就是笔锋聚拢后比较圆润，“健”就是笔锋要有弹性，不能软弱无力。其中的“尖”和“齐”尤其重要。当然，还有一条就是笔杆要直，不要弯曲。 （4）,还要准备:国画教材、国画顔料、调色磐，墨、宣纸、毡垫（旧毯子也可）、笔记本,铅笔. 2,必须练好基本功 书画中的基本功较多,但最基本的基本功,就是画交叉线和圆线. 为什么要画交叉线、圆线和波浪线？中国画的基本笔法就是线条，线条造型舍弃 了光源、明暗和体面，重在表现物象的形状和结构关系，并通过这些表象去表现物象 的本质特征，这就是通常所说国画的“以线立骨”。中国画中的“骨”，乃是支撑艺 术形象，使之富有精、气、神的本质表现。单纯以线立骨的骨架而言，即是指线的运 用要强调线的表现力，利用线的长短、粗细、转折、顿挫、轻重、疾徐、刚柔、强弱、浓淡、光毛等变化去表现物象的神态、形体、质感、动势、节奏、空间等等造型因素 的各个方面。使线融于形象之中，才能完成富有个性的造型形式的营造。这是以线立 骨最基本的具体体现。 3、“临摹入手”是必经之路。

儿童国画入门简易范画[少儿美术国画

二：国画分类 国画可分为人物画、山水画、花鸟画三种。 1：人物画 (1)人物画的历史进程： 我国的人物画，历史悠长。据记载，商、周时期，已经有壁画。 东晋时的顾恺之专尚画人物画，在我国绘画是上第一个明确提出“以形写神“的主张。唐代闫立本也擅长人物画。还有吴道子、韩斡等等。 都为人物画做出了卓越的贡献。唐以后画人物画的画家就更多了，历代都有。(2)人物画的画法和表现方法： 要画好人物画，除了继承传统外，还必须了解和研究人体的基本形体、比例、解剖结构，以及人体运动的变化规律，方能确凿的塑造和表现人物的形和神。画人物有几种表现方法，各有所长，如：白描法，勾填法，泼墨法，勾染法。 2：山水画 (1)山水画的历史进程： 山水画(俗称风景画、风光画或彩墨画)，是专门的艺术学科，历史悠长。自唐代以来，每一时期，都有著名画家，专尚从事山水画的创作。尽管他们的身世、素养、学派、方法等例外;但是，都能够用过笔墨、色彩、技巧，灵活经营，认真描绘，是自然风光之美，欣然跃于纸上，其买相同，雄伟壮观，气韵清逸。 (2)山水画的组成： 山水画的组成包括：山、水、石、树、房、屋、楼台、舟车、桥梁、风、雨、阴、晴，雪、日、云、雾及春、夏、秋、冬气候特征等. 3：花鸟画

(1)花鸟画的介绍： 中国花鸟画多姿多彩，引人入胜。它与山水、人物画并列为中国绘画艺术的专门学科。花鸟画就广义讲，应包括花鸟、禽兽、昆虫、鱼介等。 (2)花鸟画的画法和表现主题： 花鸟画的画法大致可分为二类： (一)工笔花鸟; (二)写意花鸟; 昆虫亦有工、写之分。表现的方法有：白描(又称双勾)、勾勒、勾填、没骨、泼墨等等。他和山水一样，有悠长的历史。花鸟画的学习步骤不外乎临摹、写生、创作。表现的主题有：竹、兰、梅、菊、牡丹、荷花等;禽鸟有：鸡、鹅、鸭、仙鹤、杜鹃、翠鸟、喜鹊、鹰;昆虫有：鹦鹉、蝴蝶、丰、蜻蜓、蝉，杂虫有：蝈蝈、蟋蟀、蚂蚁、蜗牛、蜘蛛等。 内容仅供参考

儿童国画教学法

儿童国画教学法 中国画是我们中华民族的文化瑰宝，它以独特的表现形式展现了博大的精神内涵和独特的审美情操。在历史上，中国画以其独特的风采屹立于世界民族艺术之林，深受画家及老百姓的喜爱。本人认为中国画教学在少儿美术教学中具有一定的优越性；同时，因其丰富多样，易于入门又深受小朋友和家长的喜爱。我们所探索的少儿国画教学是在继承传统的基础上改革创新。让少儿从小就接受民族文化的熏陶，用传统国画的形式来表现现实生活，对少儿智力的开发以及创新意识，创作才能和高尚情操的培养具有非凡的意义。 早期的绘画训练是发展少儿个性特长的一条重要途径，对少儿眼、脑、手的协调能力的培养，对其智力的开发都大有裨益。中国画在内容表现上丰富多彩：人物、山水、花鸟、虫鱼……皆可入画。在表现形式与表现技法上丰富多样：一般分为工笔画与写意画两大类；其中，工笔画又分为白描、工笔淡彩与工笔重彩，而写意画又分为大写意与小写意。国画大师齐白石说过：“作画贵在似与不似之间，太似则媚俗，不似则欺世”。艺术源于生活而高于生活，艺术创作有别于一般摄影，是作者对生活的提炼与再创作，而不是简单的再现。我在多年的创作之余，利用周末与寒暑假时间，指导了大批儿童学国画，体会了边教边学，教学相长的乐趣，同时也总结出点滴经验。 一.中国画教学在少儿美术教育中的优越性 1.中国画中写意画的特性与儿童画的特征的巧合 苏东坡有诗说：“作画以形似，见与儿童邻”，小孩子在学画画的开始，恰恰追求“似”，画啥像啥。画个苹果像个苹果，画个柿子像个柿子，画牛像牛，画羊像羊……。但是，小孩因其年龄小，技法不成熟又总是画得“不全似”。这种追求“似”又不能画得“十分似”的矛盾，正好吻合了中国画写意画的特点与要求。那么在这种“似与不似之间”正好恰到好处的表现了生活情趣和作者的思想与情感。这种表现形式即写意画为主。而小孩子天真的思想、表现手法的大胆、笔法的稚拙、对表现对象的造型要求不严格，又容易形成一种特别的美感。这种特别的美感从某个角度上来看与成人对中国画的追求刚好暗合。 2.中国画以其易入门、易出效果的特点深受欢迎 作为美术初学者的入门课程，中国画特别是传统的写意花鸟画，往往寥寥数笔就可表现出丰富的世界，梅、兰、竹、菊、杜鹃、牡丹、鱼儿、鸟儿，往往小孩子一学就会，一学就像，小孩子的天性好动，耐心不够，喜欢受到表扬，喜欢有成就感。相对于素描、速写等其他画种，中国画具有易入门、易出效果的特点。这种特点容易让孩子们增长学画的乐趣与信心。 二.少儿国画教学中的继承与革新 石涛说过“笔墨当随时代”，时代在变化，美术教育的普及性在变化，国画教学也应当随时代前进而革新。历史上国画主要作为上层社会的文化生活，是知识分子的雅事，随着社会的发展与进步，学校与社会对素质教育越来越重视，我国少儿美术教育呈现欣欣向荣的景象。在这种背景下，少儿美术教育与历史上的书画教育存在着诸多不同。 首先，学习对象不同，在古代画画主要是文人在读书之余的风雅趣事，而现代社会的美术教育已成为学校实施素质教育的一项重要项目。其意义不同，专业性不同，普及性不同。时代的变化，造成了当代少儿美术教育与历史上的国画教学存在着种种不同的特点。所以在教学探索中,我在继承传统的基础上对传统的国画教学进行了大胆的改革创新。 1.中国画入门课程的探索与革新 首先，传统的国画教学往往以白描、工笔为入门，其旨在训练学画者的线条与造型能力，

儿童中国画入门

:儿童中国画入门》主要介绍国画的一些基本作画技法，引用了各种各样的题材，包括瓜果、花卉、飞鸟、虫鱼等。儿童通过《小灵童学画:儿童中国画入门》的学习，可以很快地掌握国画的基本方法，从而更好地完成国画的创作。 编辑推荐 《小灵童学画:儿童中国画入门》：我是快乐天才小画家。 目录 一、中国画简介 二、中国画的工具 三、国画笔、墨的介绍及使用 四、调色蘸水方法 五、范例及步骤 怎样画大蒜头、大蒜、茄子 怎样画白菜、青椒 怎样画蕃茄、蘑菇 怎样画丝瓜 怎样画梨、樱桃 怎样画寿桃、核桃 怎样画荔枝 怎样画柿子 怎样画葡萄 怎样画石榴 怎样画枇杷 怎样画荷花 怎样画桃花 怎样画梅花 怎样画菊花 怎样画牵牛花 怎样画牡丹 怎样画小鸡 怎样画青蛙 怎样画蝴蝶 怎样画麻雀 怎样画螃蟹 怎样画蜻蜓 怎样画燕子 怎样画虾 怎样画金鱼 怎样画鲇鱼 怎样画公鸡 怎样画八哥 怎样画翠鸟 序言

中国画是中国传统绘画的主要种类，简称“国画”，是在美术领域内自成的独特体系。它是用中国所独有的毛笔、水墨和颜料，依照长期形成的表现形式及艺术法则，在特制的宣纸或绢上创作出的绘画。按其使用材料和表现方法，可分为水墨画、重彩、浅绛、工笔、写意、白描等；按其题材又可以分为人物画、山水画、花鸟画等；在技法上又可分为工笔画和写意画两种，各有蹊径，互有特色。本书主要介绍国画的一些基本作画技法，引用了各种各样的题材，包括瓜果、花卉、飞鸟、虫鱼等。儿童通过本书的学习，可以很快地掌握国画的基本方法，从而更好地完成国画的创作。 文摘 插图：

笔：国画用的毛笔，分为羊毫笔，它的特点是柔软、含水量大，用于画大片色块、浓淡变化明显；狼毫笔，其笔性硬，弹性强、出水快，用于勾勒线条，描画结构；兼毫笔，是用羊毫与狼毫合制成的，刚柔适中，如“紫毫”、“白云”等，既能勾线，又能上色。笔分长、短、大、小，运用起来能产生不同的效果，如画大幅的画用大笔，画小幅的画用小笔。 墨：墨分“油烟”和“松烟”两种。油烟墨用于画国画，松烟墨用于写书法。一般来说，画工笔，最好用研磨的墨，写意画，因用墨量大，可用书画墨汁。 纸：我们现在主要是用纸作画，一般是宣纸。宣纸分生宣和熟宣两种。生宣纸渗水性强，常用于画写意画；熟宣纸不渗水，主要用于画工笔画。 砚：一般选择那种石质好、砚池深、稍大有盖的，研磨时发墨快、水分不易挥发的就可以了。每次用后要洗干净，除去砚中的原来干了的墨。 盛水容器：常用的有笔洗，小桶等，再准备一些废宣纸和旧毛巾，以作吸水之用。 调色盒：用来装国画颜料，一般有白瓷盘、白瓷碟。 画毡：以羊毛毡最好，旧棉布也可以代替。 镇纸：用来压住宣纸的边，以防画纸移动。 笔架：用来放置画笔。 印章和印泥：作品完成后需加盖印章。 颜料：中国画的颜料分为两类。一类是矿物质颜料，一般不透明，如石绿、石青等。另一类是植物质颜料，能与水一起渗化，不影响墨色。 四、调色蘸水方法 调好墨的五色也就是要掌握好水分的技巧，即；焦墨不要加水墨为干枯，浓墨加少许水，淡墨加很多水，干不加水，湿加水一半。这些都是相对的，要在练习过程中不断积累经验获得