2019年精选苏教版语文三年级下册第四单元12 荷花习题精选六十四

2019年精选苏教版语文三年级下册第四单元12 荷花习题精选六十四第1题【单选题】

读句子，选择理解正确的序号。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

A、能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B、这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

给下列句子中划线的字选择正确的读音。

①小蝴蝶在花丛中翩______（piān biǎn）翩起舞。

②月季的花骨______（gū

gǔ）朵儿渐渐地展开了，露出嫩黄色的花蕊。

③小弟弟挨______（āi ái）打后感到十分委屈，他挨______（āi

ái）门逐户地去找奶奶。

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

本文的作者是______，课文用生动优美的语言，描述了______的美丽景色和“我”______时的感受，表达了作者______的热爱之情。

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

把句子写完整。

①课外活动同学们玩得很开心，有的______，有的______，有的______。

②牵牛花开了，像______。

③两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着，______。

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

照样子，在横线上填上合适的词语。

例：一（个）（碧绿）的大圆盘

一______

______的清香一______ ______的花瓣

一______

______的衣裳一______ ______的画家

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

根据拼音写词语。

qīnɡ tínɡ ______把又圆又大的hé yè______ 当做舞台，不停地yǎn zòu ______美丽的歌。【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

我会读《荷花》，我会写。

①hé______花开了不少了，有的露出小lián peng ______；有的还是花骨朵，饱zhàng______得马上要破裂似的。

②qīng tíng______穿着透明的衣shang______,fǎng fú______在piān piān?______起舞。

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

我会填上适当的词。

快乐地______ 静静地______ 悄悄地______

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

荷花刚开、全开、未开时分别是什么样子的？用“______”在课文中画出相关语句。

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

照样子，写一句话，用上带点词语。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【答案】：

【解析】：

第11题【问答题】

荷花又称“莲花”“芙蓉”，一直被誉为圣洁的象征，它的精神之美，受到许多文人雅士的赞颂。让我们搜集一下赞美荷花的诗句吧，写在横线上。

【答案】：

【解析】：

第12题【语言表达】

按要求写句子。

①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用划线的词写句子）

②有的荷花才展示两三片花瓣儿。（修改病句）

③我怎么会忘记自己是在看荷花呢？（改成陈述句）

【答案】：

【解析】：

第13题【语言表达】

照样子仿写句子。

例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

青蛙跳过来，告诉我______。

______，告诉我______。

【答案】：无

【解析】：

第14题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题。

牵牛花（片段）

叶圣陶

手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

联系上下文写出划线词语的意思。

①不胜：______。

②未尝：______。

“老把戏”指的是什么？用“______”在短文中画出来。

你从( )这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。

A、生长迅速，内心惊喜

B、寻找新泥，悉心照料

C、制作架子，期待开花

D、每日观赏，寄托心情

为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？

【答案】：无

【解析】：

第15题【现代文阅读】

课外阅读。

古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重，风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口……

当人们欣赏荷花时___荷叶从不计较___不争名求利___不出风头___不论地位___它总是默默地工作___默默地战斗___

荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。

写出下列词语的反义词。

团结—______ 炎热—______

吸引—______ 忘我—______

给短文的第3自然段加上标点，填在内。

当人们欣赏荷花时______荷叶从不计较______不争名求利______不出风头______不论地位______它总是默默地工作______默默地战斗______

给短文加个题目。

我知道文中的省略号表示_____

A、文章内容列举未尽。

B、一时说不下去。

C、语句不连贯。

我爱荷叶的原因是：______。

【答案】：

【解析】：

部编版三年级下册《语文园地八》讲解

部编版三年级下册《语文园地八》讲解 知识点 一、交流平台 我发现他们分别从不同的角度交流了复述的知识。 第一个小朋友概括了复述的概念。 第二个小朋友总结了复述的几种常用方法：1.借助表格复述。2.借助画示意图复述。3.梳理故事的主要内容来复述。 我还知道几种复述课文的方法： 1.可以先概括段意，再根据段意来复述。 2.也可以借助课文插图来复述，还可以先绘制简笔画，然后给每幅图配上文字，这也是一种复述方法。 3.篇幅短小的课文也可以先背诵后复述。 二、识字加油站 咳嗽呕吐唠叨嘀咕 谚语谣言告诫辩论 我发现这些字的部首都是口字旁，它们的意思都和口部动作有关。我发现这些字的部首都是言字旁，它们的意思都和说话有关。 3、照样子，用自己的话转述别人说的话。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 （1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” （2）老婆婆说：“哎！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”直述句改为转述句的方法： a.第一人称改为第三人称，有时第一人称改为说话者。 b.冒号改为逗号，双引号去掉； c.不能改变句子的原意。但有的时候，适当的改写或删减词语也是有必要的。 答案： （1）裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 （2）老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 四、日积月累 大林寺桃花 【唐】白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 作者简介： 白居易（772年－846年）字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善

小学三年级语文荷花练习题

荷花练习题 知识积累 一、拼一拼，写一写。 héhuābǎo zhàng fǎng fúpiān piān qǐ wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) lián peng suí fēng piāo dòng yī shang ( ) ( ) ( ) 二、想一想，填一填。 粉红的（）雪白的（）碧绿的（） （）的荷花（）的花瓣（）的荷叶 一阵（）一池（）一幅（） 三、比一比，组词语。 裳（）稻（）蜻（）蜓（） 常（）蹈（）晴（）挺（） 四、照样子，写一写。 挨挨挤挤（）（）（） 静静地（）（）（） 五、照样子，写一句话，用上带点词语。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 六、把课文你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受。 发展练习 快乐阅读 春天 春天到了，美丽的春天令我们陶醉。 有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝…… 有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑…… 有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅…… 有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓……呵！ 春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的…… 积累 1．抄写下面的词语 苍翠欲滴吮吸蜂飞碟舞波光粼粼万里无云浓郁

人教版三年级下册语文测试卷及答案

人教版三年级语文下册第一单元单元测试 一、拼音写字我最棒！(9分) ｚēｎｇｔｉāｎｙǎｎｚòｕｙīｎｆúｌｉáｎｐeｎɡ ｃáｉｊｉǎｎｑīｎɡｔíｎɡｗǔｄǎｏｙīshangɡｕāｎɡｊǐｎɡ 二、给下面的多音字选择正确的读音，连一连。(8分) 挨．打挨．挨挤挤仿佛佛 ．．像 āｉáｉｆúｆó 似．的类似曲 ．．线乐曲． ｓｈìｓìｑǔｑū 三、仔细观察下面的词语，并照样子写几个。(4分) 例：吞吐是非 四、填上恰当的量词。(6分) 一()画面一()珍珠一()清泉一()金光一()羽毛一()微风 五、先把词语补充完整，再给图画配词语。(11分) 群()吐()()()峻岭层峦()()()()起舞万()长()悬()峭()喷()欲() 冉冉()()旭()东()姹()嫣()争()斗()万()千() 六、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。(4分) 1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（） 2.天只有井口那么大！（） 七、选词填空。(6分)称赞赞歌赞叹 1.演员们的精彩表演，令观众们（）不已。 2.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的（）。 3.“她歌唱得非常好，是我们班的‘小百灵’。”同学们（）道。 八、修改病句，我最拿手。(8分) 1.透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。 2.我们步行走到英雄广场。 3.你是中队长，要严肃要求自己。 4.演员们为我们表演了许多精彩的演出。 九、先把诗句补充完整，再回答问题。(12分) 1.碧玉妆．成一树高，。妆：。 这句诗出自（）代（）写的《》。这句诗所运用的修辞方法是（）。 2.等闲 ．．识得东风面，。等闲：。这句诗出自（）写的《》。用自己的话说说这句诗的意思是。

部编版语文三年级下册第二组第8课《路旁的橡树》同步训练

部编版语文三年级下册第二组第8课《路旁的橡树》同步训练姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、基础题 1.读拼音，写词语。 yán shēn tǐng bá shào bīng xiē zi ________ ________ ________ ________ lì qīng gāo shàng xiàng shù píng tǎn ________

________ ________ ________ 2.拼一拼，选一选。 A、延 B、橡 C、楔 D、灌 E、蹄 xiàng________ xiē________ yán________ tí________ guàn________ 3.给划线的字选择正确的读音。 长zhǎng cháng ①长________大长________久长________跑 曲qū qǔ ②弯曲________ 歌曲________ 曲线________ 4.比一比，组词语。 埋________ 廷________ 拔________ 理________ 延________ 拨________ 5.想一想，填一填。 一________城市一________公路一________树林 两________工程师一________楔子一________心 6.找同音字填空。 xiàng ①________树 ________机大________ ________目 shēn ②________份 ________浅人________ ________请 7.根据意思写词语。 ①直立而高耸。________ ②不说话，不出声。_l10.选词填空。 指示批示 ①工程师________未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。 ②按照领导的________，他们很快做好了一切准备工作。 宽阔辽阔 ③几年过去了，一条________的沥青公路从北方延伸到南方。 ④在________的大草原上，一群羊儿欢快地奔跑着。 11.照样子，用划线词造句。 公路像箭一样笔直，但只是在一个地方弯曲成马蹄形。 12.在括号里填入恰当的词语。 ________的公路 ________的橡树

三年级下册语文园地八教案

三年级下册语文园地八教案 三年级下册的习作是写想象内容，围绕“假如我会变”，展示学生的童心、童趣和梦想。教师要鼓励学生大胆想象，展开想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔。X在此整理了三年级下册教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 三年级下册教案1 教学目标 1、喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。 2、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。 3、养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。 4、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。 课前准备 收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。 教学过程 第一课时 口语交际

一、谈话导入 最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今天我们以小组为单位举行一个故事会。 二、分组讲故事 1、交代讲故事、听故事的要求： 讲的同学要把故事内容讲清楚、明白;听的同学要认真听，听讲完后评一评。各小组选出本组“故事大王”1～2名。 2、各小组内学生试讲，教师巡视，进行个别指导。 三、全班交流 1、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，大家掌声祝贺。 2、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲? 共同评议讲述情况。如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。 四、学生总结 今天这节课我想请同学们来总结。在总结时，你可以表扬表现最出色的，也可以夸奖进步最大的;可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，也可以发表一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结。

最新人教版三年级语文下册全册教案

最新人教版三年级语文下册全册教案

1古诗三首 教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 教学重点： 能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。 教学难点： 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备： 教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数： 3课时 教学课程： 第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点 能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念 1、遵循古诗的教学规律，以读促学。 2、把握古诗的特点，因材施教。 3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。 教学准备

挂图、苏轼的相关资料 教学过程 一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示（一） ①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。 惠崇/《春江晚景》 （宋）苏轼 竹外/桃花/三两枝，

三年级语文荷花练习题

12 荷花 一. 读拼音.写词语。 Wǔ dǎo yuán pán pò liè yi fú huà āi āi jǐ jǐ （）（）（）（）（） Hǎo mèng bì lǜ bǎo zhàng huāgūduo zuó yè （）（）（）（）（） 三.给句中带点字.词选择正确的解释.把序号填入括号里。 1.闻：①听见②消息③用鼻子嗅 （1）一进门就闻到一阵清香（）（2）新闻（） 2. 破：①碎.不完整②使分裂.劈开③使损坏 （1）有的还是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要破裂（）似的。（2）手被戳破（）了。 （3）破（）釜（古代炊具.相当现在的锅）沉舟 3.仿佛：①似乎.好像②像.类似 （1）我忽然觉得自己仿佛（）就是一朵荷花。 （2）他俩的模样相仿佛。（） 四.把句子写完整。 1.课外活动同学们玩得很开心.有的.有的 . 有的。2.牵牛花开了.像。 3.两只黄莺在翠柳上鸣叫.他们歌唱着 。 五.填空：

1.这么多的荷花.一朵有一朵的（）。看看这一朵.（）；看看那一朵.（）。如果把眼前的这一池荷花看作（ ）.那画家的（）可（）。这画家指（）。 2.荷花已经开了不少了。荷叶（）的.像（）。 3.白荷花在这些大圆盘之间（）。有的才展开（）花瓣儿。有的花瓣儿（）了.露出（）。有的还 是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要（）。 4.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花.穿着雪白的衣裳.站在阳光里。一阵微风吹来.我就（） .雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵.（）。风过了.我停止舞蹈. 静静地站在那儿。蜻蜓飞过来.告诉（）.小鱼在脚下游过.告诉（）……

《少年王勃》练习题 一.拼音之窗 lóu gédūdūtàn wàng pāi àn jiào jué( ) ( ) ( ) ( ) wén zhāng yěyāqìng hèxiōng yǒu chéng zhú ( ) ( ) ( ) （） 二.对号入座 凝望眺望望着仰望 1.王勃站在窗前.（）着江上迷人的秋景。 2.他（）大海深处.思绪万千。 3.小明（）着空中闪烁的星星.展开了想象的翅膀。 4.爸爸（）儿子可爱的脸庞.幸福地笑了。

部编版三年级语文下册第8课《池子与河流》图文讲解+知识点梳理

部编版三年级下册第8课《池子与河流》图文讲解+知识点梳理 知识点 课文分析 本课是部编版教材三年级语文下册第二单元的第四篇课文，是一篇略读短文，也是一首诗歌，一则寓言。文章通过河流和池子的对话告诉我们：人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了。 作者介绍： 伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫，俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。 多音字： 应yìng（答应）yīng（应该）

难nán （困难）nàn （苦难） 近义词： 疲劳—疲惫安闲—安逸清闲—悠闲 衰退—衰弱无忧无虑—无牵无挂 反义词： 疲劳一轻松蜿蜒一笔直安闲一忙碌 清闲一繁忙遵循一违背衰退一旺盛 无忧无虑一优心忡( chōng)忡 理解词语： 生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活。贯穿：过;连通。 遵循：遵从，依照。 固然：表示承认某个事实,引起下文转折。 蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。

无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。 词语积累： ABAC式的词语 无忧无虑无影无踪自言自语 若隐若现不知不觉任劳任怨 患得患失自暴自弃大摇大摆 AABC式的词语 念念不忘津津有味亭亭玉立 欣欣向荣井井有条默默无闻 问题归纳: 1、“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活？ 因为池子觉得“河流”的生活太累，负重太多。时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活。池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。 2、池水认为的“哲理”是什么？

部编版三年级语文下册《语文园地八》教案

教学 要求 1.总结复述故事的方法。 2.认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义、声旁表音的功能。 3.认识拟声词在句中的作用;学习和了解带有反义词的题目;学会转述别人的话。 4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗《大林寺桃花》,积累古诗。 重点难点1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。 2.借助拼音自主阅读词语和句子,学会转述别人的话。 教学 课时 一课时。 1.总结复述故事的方法。 2.认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义、声旁表音的功能。 3.认识拟声词在句中的作用;学习和了解带有反义词的题目,学会转述别人的话。 4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗《大林寺桃花》,帮助小学生积累古诗。 多媒体。 一揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地) 二交流平台 本单元我们训练了复述课文,复述需要注意些什么?复述的方法有哪些? 1. 多媒体出示。 通过这个单元的学习,我知道了复述故事 不是背诵文章,而是用自己的话把故事内容讲 出来。 (1) (2)小组派代表汇报发言。 (读这句话,我体会到复述课文不能背诵课文,要用自己的话讲出来) 2. 多媒体出示。 我会借助表格、示意图等,梳理故事的主 要内容,这样就能按顺序复述,重要情节也不 会遗漏。 (1)从这句话中你学会了哪些复述的方法?

(可以借助表格、示意图复述课文) (2)借助表格、示意图复述课文,有什么好处? (能按顺序复述,重要情节也不会遗漏) 3.教师小结:复述课文要用自己的话把课文内容说出来,最好借助表格、示意图复述,这样就很有条理,复述不会遗漏重要内容。(板书:复述用自己的话借助表格、示意图复述) 三识字加油站 1. 2.指名拼读生字, 注意读准平舌音“嗽”,前鼻音“谚、辩”。其中,多音字“吐”,在这里读tù,它还有一个读音tǔ,可以组词为“吞吐”。 3.小组同学对比读,互相交流,组长记录小组同学的发现。 4.小组派代表汇报交流,教师小结。 (1)复习形声字:形声字是由形旁和声旁两部分组成,其中形旁表义,声旁表音。 (2)分析本题的形声字。 本题展现的生字都是形声字,强调了形旁表义的功能。如“咳、嗽、呕、吐、唠、叨、嘀”偏旁都是“口”,表示与嘴巴或嘴巴的动作有关。“谚、谣、诫、辩”偏旁都是“讠”,表示与语言有关。(板书:形声字形旁表义口字旁言字旁) 5.小组交流,再找一些这样的汉字进行识字练习。 6.全班交流, 1.学习运用拟声词。 (1) (2)读一读,指名读 (3)说一说,小组交流,读读句子,说说加点的短语有什么特点,这样表达有什么好处。 加点的短语含有拟声词。(板书:拟声词组的修饰作用) (4)小组代表发言。 “噌的一下子”“扑通一声”都是修饰后边相应的动词的。“噌的一下子”表现出顾客内心的着急;“扑通一声”说明椰子落水声很响,椰子很重。 (5)类似的句子,你会写吗? 学生1:听到老师的批评,小红的脸刷地一下子红了。 学生2:他嗖的一下跑到了最前面。 2.带有反义词的题目。

最新小学三年级下册语文全册

小学三年级下册语文 全册

新人教版小学语文三年级下册精品教案全册 1、燕子 教学目标: 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重难点: 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学准备： 课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料)，诵读歌颂春天的诗歌和文章。 教学安排:3课时 教学过程： 第一课时 (资料交流导入课题；初读课文，读准字音，了解文章脉络;学习课文第一自然段；学习7个生字) 一、交流“我知道的春天”，导入课题 1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。

2、师小结导入:从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。(出示课题齐读) 二、初读课文，读准字音，了解文章脉络 1、学生自由读课文，要求读准字音 2、小组合作学习生字词 (1) 读准字音:开火车读个个过关。 (2) 讨论识记难记的生字、不懂的词语。 (3) 出示生字词集体点拨:“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“fú”，不要错读成“fó”。“掠”是撮口音。 3、再读课文，边读边思考:课文是按什么顺序写燕子的? 4、集体交流。（按由近及远的观察顺序来描写） 三、学习课文第一自然段 1、轻声读第一自然段，思考:这段话写什么?(燕子的外形特点) 2、你想怎么读这段话?为什么？试着读读。 "一身/乌黑光亮的/羽毛，--对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活， 机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。

三年级语文下册测试卷及答案

三年级语文下册测试卷 及答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

人教版三年级语文下册第三单元单元测试一、用“\”把方框中读音不同的字画去。(6分) 兑朗 怀魏 二、拼音写字我最棒！(9分) ɡōｎɡｊｉàｎｄà ｙàｎｓｈǎｎɡｗǔ ｐáｎ chan ｊｉē fang ｂēｉｃǎｎ ｓｈěｎｓｈì ｄīｎɡｚｈǔｓｈú ｘī 三、给加点字注音。(4分) 1.我耳边又响起了那首乐曲．（）。 2.他沿着曲．（）折的小路向远方走去。 3.小燕子偶尔沾一下水面，就看到波纹一圈．（）一圈地荡漾开去。 4.养羊人把羊圈．（）修得结结实实的。 四、比一比，我来组词语。(8分) 箭（）隆（） 剑（）窿（） 叼（）悔（） 叨（）诲（） 五、选择正确的答案，把序号填在括号里。(6分) 1.下列词语读音都正确的一组是（）。 A.拉弦(ｌāｘｉáｎ) 教诲(ｊｉàｏｈｕǐ) B.召集(ｚｈāｏｊí) 叼走(ｄｉāｏｚǒｕ) C.咆哮(ｐáｏｘｉàｏ) 濒临(ｂīｎｌíｎ) 2.下列词语中没有错别字的一组是（）。 A.亡羊补牢南辕北撤惊弓之鸟 B.恍然大悟称赞不已密密麻麻 C.孤单失群连棉起伏若隐若现 3.下列词语都是同义词的一组是（）。

A.热爱热情热烈热闹 B.悲伤悲惨悲痛悲剧 C.高兴愉快快活愉悦 六、在括号中填上合适的词，使词语搭配恰当。(6分) （）的山峰（）地飞 （）的神情（）地观察 （）的叫声（）地点头 七、选字填空，组成词语。(6分) 猎裂 （）枪（）开（）物破（） 愈寓 （）言公（）（）加痊（） 幅福 一（）（）利（）度幸（）八、按要求写成语。(6分) 寓言故事的： 历史故事的： 带有动物的： 九、谚语我知道。(6分) 1.日日行，；常常做，。 2.亲身下河知深浅，。 3.绳在细处断，。 十、按要求写句子。(4分) 1.少先队员怎么能向困难低头呢？(改成陈述句) 2.这次考试，我取得了优异的成就。(修改病句) 3.翠鸟鸣声清脆，我们喜欢它。(改成反问句) 4.我把杨桃画成了五角星。(改成“被”字句) 十一、填一填。(8分) 1haoti1. C om 1.《南辕北辙》中的那个人错在：

(完整word版)部编版三年级语文下册全册知识点汇总

第一单元 一、读准字音 1、易错字音 鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè) 沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī) 琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字 sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头) 二、认清字形 1、形近字 崇(崇高) 乏(缺乏) 减(减少) 奏(奏乐) 宗(宗旨) 泛(广泛) 喊(呼喊) 凑(凑合) 拂(吹拂) 聚(聚会) 形(形状) 掠(掠过) 佛（仿佛）骤(骤然) 型（题型）凉（冰凉） 偶（偶尔）沾(沾水) 卷（试卷）瓣（花瓣） 遇(遇到) 站(站立) 倦（疲倦）辫（辫子） 蓬(莲蓬) 资(资本) 仿（仿照）矩（规矩） 篷(篷车) 姿(姿态) 访（访问）距（距离） 绸(丝绸) 害(害怕) 约(大约) 斑(斑马) 稠(稠密) 瞎(瞎说) 药(吃药) 班(班级) 2.词语听写

融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪 泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过 偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂 姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼 春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香 赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动 三、词语积累 1、近义词 俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽 聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像 朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词 轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮 展开—合拢雪白—乌黑走近—远离 朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢 3、词语搭配 （乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀 (活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨 (烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面 (纤细)的电线(有趣)的图画 (碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳 4、量词

3《荷花》随堂练习2(含答案)-部编版三年级下册语文

荷花第1课时 一、读拼音写词语。 1.傍晚,天空突然乌云密布,顿时电闪雷鸣下起qīng pén dà yǔ（）。 2.我透过松林的fèng xì（）,望见那夕阳坠落下去,收敛了它的光彩,然后抛下云朵,独自溜到了地平线上。 3.金灿灿的阳光qīng xiè（）下来,使单调而平静的海面变得有些色彩了。 二、给多音字注音并组词。 种 zhǒng 铺 pū倒 dào 露 lù zhòng pù dǎo lòu 三、根据词语选意思，填序号。 “把”：①控制，掌握；②看守；③拿，抓住；④专权，一手独揽。 把持大权（）把握（）把手（）把酒（） 四、照样子，写句子。 1.荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多 ．．．．的花蕊，倾向倾向的。（用加点词写一句话） 2.雨打在荷叶上“啪啪”地响。（写含有拟声词的一句话） 7.荷花第2课时 一、比一比，组词语。 担（）粘（）肉（）褐（） 但（）沾（）内（）渴（） 二、读读下面的词语，并仿照它们再写几个。 很多很多________ ________ ________ 嫩黄的莲蓬________ ________ ________ 三、根据课文内容填空。 1.种荷花的藕不是我们常吃的那种藕，要，也长，颜色黄褐，叫作“藕秧子”。

2.雨停了，荷叶面上的雨水。 四、阅读短文，回答问题。 过个把星期，缸里就有小荷叶嘴冒出来。再过几天荷叶长大了，冒出花骨朵了。荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多的花蕊，清香清香的。荷花好像说我开了1．给短文最后一句话加上标点符号。 2．短文中有两个“冒”字，试着分析一下它们的作用。 3.“荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多的花蕊，清香清香的。”中“露”字用得好吗？为什么？ 参考答案： 一、1.倾盆大雨 2.缝隙 3.倾泻 二、种子铺上倒掉露珠 种花床铺不倒翁露脸 三、④①②③ 四、1.远处的小山上有很多很多不知名的小花竞相开放。 2.我的课本“啪”的一声，掉在了地上。 参考答案 一、担心粘好牛肉褐色 但是沾水内外口渴 二、很高很高很远很远很大很大 蔚蓝的天空葱郁的树木无边无际的大海 三、1.瘦得多节间 2.水银似的摇晃 四、1.：“。” 2.两个“冒”字说明了荷叶和花骨朵生长之快，长势喜人。 3.“露”字用得好，表现出了小莲蓬的可爱之态，表达了作者对其的喜爱之情。

三年级语文下册测试卷含答案完整版

三年级语文下册测试卷 含答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

人教版三年级语文下册第一单元测试卷一、拼音写字我最棒！(9分) zēnɡtiānyǎnzòuyīnfúl iánpenɡ （）（）（）（） cáij iǎnqīnɡtínɡwǔdǎoyīshang （）（）（）（） ɡuānɡjǐnɡ （） 二、给下面的多音字选择正确的读音，连一连。(8分) 挨打挨挨挤挤仿佛佛像 āiáifú?fó 似的类似曲线?乐曲 shì?sì?qǔ?qū 三、仔细观察下面的词语，并照样子写几个。(4分)

例：吞吐?是非 四、填上恰当的量词。(6分) 一（）画面一（）珍珠一（）清泉 一（）金光一（）羽毛一（）微风 五、先把词语补充完整，再给图画配词语。(11分) 群芳吐艳?（）（）峻岭 层峦（）（）（）（）起舞 万（）长（） 悬（）峭（） 喷（）欲（） 冉冉（）（） 旭（）东（） 姹（）嫣（） 争（）斗（）

万（）千（） 六、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。(4分) 1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（） 2.天只有井口那么大！（） 七、选词填空。(6分) 称赞?赞歌?赞叹 1.演员们的精彩表演，令观众们（）不已。 2.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的（）。 3.“她歌唱得非常好，是我们班的‘小百灵’。”同学们（）道。 八、修改病句，我最拿手。(8分) 1.透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。 2.我们步行走到英雄广场。 3.你是中队长，要严肃要求自己。

三年级下册语文园地八(教案)

语文园地八 教学目标： 1.总结复述故事的方法，学会复述故事。 2.归类识字，并体会汉字形旁表意的特点。 3.学会写生动形象的句子，积累古诗。 4.学会转述别人的话。 教学重点：写出生动形象的句子，积累古诗。 教学难点：学会转述别人的话。 教学准备：教师：搜集图片，制作课件。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、交流平台 1. 直接导入：同学们，第八单元为我们提供了几个有趣的故事，在与故事中人物嬉笑开怀的同时，我们也学会了如何讲故事，下面我们就来交流一下你的收获吧！ 2．学生交流： （1）通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 （2）我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。 （3）以后，我也要用这些方法复述故事。

学生在交流收获时不止于这三条，只要是他们的点滴收获，老师就要鼓励学生，并让学生说一说在课文那部分得到这样的收获。 二、识字加油站 1.出示两组词语，请学生自由读这两组词语，读准字音。 咳嗽呕吐唠叨嘀咕 谚语谣言告诫辩论 2.请学生读一遍，师随机正音。 预设点： 咳嗽、唠叨、嘀咕这三个词语中的第二个字应读轻声。 3.再读这两组词语，读后说说你有什么发现。 4.学生交流发现 预设点： （1）第一行的字都是口字旁，第二行的字除了“言”其他都是讠字旁。 （2）第一行的词语都和嘴有关，第二行的词语都和语言有关。 5.总结：形声字的特点形旁表示字的意义，同一个形旁和不同的声旁会构成的意义相关的字。 【设计意图：引导学生了解形声字的特点，根据形旁判断形声字的意思，学会一种识字方法，提高学生自主识字的兴趣。】 三、日积月累 1.导入：四月，当平地上花儿都凋谢，很多人都为春的逝去而感到惋惜时，高山古寺之中的桃花竟刚刚盛开。今天，我们就来读一首白居

部编版三年级语文下册 3《荷花》同步习题(含答案)

3《荷花》 一、填空题 1.给下列词语选择正确的读音。 莲蓬________（lián peng lián pen）挨挨挤挤________（āi āi jǐ jǐ ái ái jǐ jǐ）衣裳________（yī shang yī sang）花瓣儿________（huā bàn er huā bànr）2.看拼音，写词语。 huābàn wǔ dǎo fǎng fú ________ ________ ________ bǎo zhàng pòlièzīshì ________ ________ ________ 3.选择合适的词语填空。 静静地悄悄地慢慢地轻轻地 ①温暖的春风________吹过我的脸庞。 ②雨天路滑，汽车________向前行驶。 ③我停止了舞蹈，________站在那儿。 ④侦察兵________靠近正在打盹的哨兵。 4.先按照课文内容填空，再完成练习。 （1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。”这“一大幅活的画”是________的杰作。 （2）“我忽然觉得________，穿着________，站在________。一阵________，我就翩翩起舞，________。”从这两句话中我体会到________。 二、问答题

1.在横线上填上恰当的词语 ________的大圆盘________的小莲蓬________的衣裳 ________地飞行________地站着________地开放 三、语言表达 1.照样子仿写句子。 例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… （1）青蛙跳过来，告诉我________。 （2）________，告诉我________。 2.按要求完成句子练习。 （1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子） ①________，告诉我________。 ②________，告诉我________。 （3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用划线的词语造句） 四、现代文阅读 1.阅读语段，完成练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷

人教版三年级下册语文期末测试题

小学三年级（下）语文期末试题 （在90分钟内完成满分100分） 一、基础知识。 1、读拼音，写词语。 zhàn lán chan shān fán zhí qínɡ bù zì jīn xiàn mù yóu lǎn ào mì qīnɡ xī kě jiàn 2、给带点的字选择正确的读音，并用“ ”标出。 教．书（jiāo jiào）弓弦．（ xián xuán ）窟窿．（lónɡ lonɡ）复．习（fú fù）否．则（ fǒu fǎo ）虽．然（ suī suí）3、给多音字组词。 Zài ( ) dà( ) xiánɡ ( ) 载大降 zǎi ( ) dài( ) jiànɡ ( ) 4、比一比，组成词语。 蹈（）洲（）悔（）致（）踏（）州（）诲（）至（）5、在（）里填上“的”、“地”、“得”。 光彩夺目（）春天时间过（）真快快快乐乐（）学习6、把成语补充完整。 大（）小用（）口同声和颜（）色（）雀无声苍翠（）滴落（）缤纷勤学（）问津津有（） 7、选词填空。 ①一（）清泉。一（）金光（条束阵个眼） ②妈妈的神情变得（）了。（严肃严格严厉） ③那只小猫，既漂亮，又活泼（）。（灵活灵巧机灵） 8、按要求写句子。

（1）扩写句子。 ①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。 ②老师（）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子。 ①例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 ②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。 （3）造句。 ①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。 ____________________________________________________________ ②……因为……所以…… ______________________________________ ____________________________________________________________ 9、把诗句补充完整，并按要求填空。 （1）“嫦娥应悔偷灵药，___________________。”是唐代诗人李商隐《》中的诗句。 （2）“__________________万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：________ ___________________________________________________ （3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《》。 10、把语句补充完整。 （1）_________________________，阴阴夏木啭黄鹂。 （2）日日行，______________________；常常做，______________________。（3）八仙过海—_ 。二、阅读 （一）阅读语段，回答问题。 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

人教版三年级语文下册测试卷

人教版三年级语文下册第一单元测试卷 答卷时间：80分钟满分：100分 姓名：得分： 一，读拼音，写词语。（8分） Lián peng cái jiǎn lǜe guòzēng jiā（）（）（）（）Jùlǒng bǎo zhàng qīng tíng wǔdǎo （）（）（) （）二. 我会填量词。（9分） 一（）清泉一（）金光一（）羽毛一（）翅膀一（）珍珠一（）画面一（）赞歌一（）细雨一（）微风三. 辨字组词。（8分） 掠（）偶（）倦（）曾（）惊（）遇（）圈（）增（）四. 默写古诗。（8分） 春日咏柳——————————，———————————，——————————。———————————。——————————，———————————，——————————。———————————。

五. 我会选（6分） 深： A. 久；时间长 B （颜色）浓 C 距离大；跟浅相反 1这是一潭深绿的泉水。（） 2水是那样深，又是那样清。（） 3夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。（） 错： A 不正确 B 岔开，失去 C 参差；错杂 1因为我的失误，使自己错过了一次补考的机会。（） 2水面和潭底，金色的光斑和绿色的光斑交错着。（） 3这件事是你错了。（） 六. 我会找出比喻句打上“√”。（5分） 1我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（） 2荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（） 3我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。（） 4青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（）5停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（） 七. 句子大变身。（8）分。 4. 小燕子掠过湖面。（扩句） ———————————————————————— 1. 闻到荷花的清香，赶紧往荷花池跑去。（修改病句） ———————————————————————— 2. 活泼机灵聪明的小燕子从南方飞回来了。（修改病句） ————————————————————————

三年级下册语文一课一练第2单元第8课《池子与河流》人教(部编版)(含答案)

人教统编版（部编版）三年级下册语文第2单元第8课《池子与河流》同步练 习 一、积累运用（共8题；共46分） 1.给下列划线字选择正确读音。 生涯________（yāyá）贵妇________（fūfù） 忙碌________（lùlǜ）尊________（zūn zhūn）敬 遵循________（xún xūn）应验________（yān yàn） 2.形近字组词 尊________ 脸________ 盾________ 涛________ 遵________ 验________ 循________ 滔________ 3.查字典 “举”字按部首查字法应先查________部，再查________画。按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。“举”字在字典里的解释有：①向上抬；②举动、行动；③提出；④推选；⑤全。“举世闻名”的“举” 应取第________种解释。 4.选序号,填空组词。 （1）①尊②遵________敬________守________循 （2）①滔②蹈舞________ ________滔________天 （3）①验②脸检________ 洗________ 应________ 5.根据意思从课文中找出对应的词语。 ①没有任何忧愁。形容心情安然舒畅。________ ②形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。________ ③形容接连不断。________ ④水流奔腾永不停止，也形容运动着的事物永不停息。________ 6.在横线上填上合适的词语。 ________的姐姐________的货船________的河流 ________的生活________的池子________的木筏 7.根据课文内容填空

人教版小学三年级语文下册全册基础知识总集

词语搭配 蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀 增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画 一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清香△词语积累 1带有“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月2带有“花”的词语：花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展△近义词 俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过 光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂

姿势——姿态仿佛——好像裁——剪似——像 △反义词 偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋机灵——笨拙 快乐——痛苦微风——狂风细——粗新——旧 △词语搭配 橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫 舒适的列车特殊的客人冻僵的燕子美丽的村庄 锋利的斧头裸露的土地咆哮的洪水各式各样的工具 应有尽有的家具鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮 森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润 遇到麻烦濒临死亡寻找燕子冒着春寒盯着大雪踏着山路△词语积累 1带有“鸟”的词语：鸟语花香小鸟依人鸟枪换炮惊弓之鸟

笨鸟先飞鸟尽弓藏一石二鸟笼中之鸟百鸟朝凤 2形容天气情况的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚天寒地冻烈日炎炎骄阳似火天高云淡雨过天晴一叶知秋鹅毛大雪3带有“雨”的词语：暴风骤雨倾盆大雨春雨如油大雨滂沱风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨疾风暴雨春雨绵绵△近义词 鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视 透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦 寻找——搜寻展览——深蓝锋利——锐利裸露——暴露 △反义词 灵活——迟钝喜欢——厌恶鲜艳——暗淡容易——困难陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软特殊——普通减少——增加扩大——减少消失——出现裸露——遮盖