植根本土 传承文化 提升品位

植根本土传承文化提升品位

【摘要】张家港市德积幼儿园作为一所新兴县级城市中的农村幼儿园，在2004年9月金港镇党委、政府大刀阔斧的资金注入中重获了新生。新园虽地处张家港西北角，毗邻江畔，但园所环境、设施得到了前所未有的改善。园所占地33亩；设班级19个；教职工71个。于2007年10月通过了江苏省优质幼儿园的验收。如何使软件与硬件并驾齐驱，打造一所内外兼修的农村儿童乐园，提升办园品位是德幼亟待解决的问题。在异地新建的近8个年头里，全体德幼人一直在为之努力。【关键词】植根本土传承文化提升品味

一、根植本土，乘着课题的翅膀

放眼看德积，这片热土上矗立着新型农村，周边社区正在追求以剪纸为特色内容的社区文化；白云学校（原太字小学）承担的教育部十五重点课题“大成美育”子课题成果——“对称剪纸”成果丰富；中小学均在构建剪纸特色课程，开辟儿童美育新形式。有鉴于天时、地利、人和的条件，我们甄选了中华民间文化——剪纸，作为办园特色，致力于课题研究，以研促教，特色办园。7年多时间里先后申报了苏州市教育科学十一五规划课题《幼儿剪纸与美感培养研究》等不同级别与“剪纸”相关的课题6项，如其中有4项均已如期结题。课题研究的开展和深入，愈加坚定了园部扎根本土资源，加强剪纸特色建设，振兴德幼的办园思路。

二、传承文化，彰显剪纸办园特色

剪纸这种特殊的民间手工艺术，在抢救民间文化的当下，我们试图身体力行，融入园本课程，启迪幼儿智慧。从环境创设、课程开发、活动开展等角度多元切入，让剪纸艺术如影随形，处处皆有中国风。

1.红妆环境——为孩子腾一点空间。让艺术之花弥漫于厅廊、区角之中。以象征纯真无邪的白色和中国红为主色调，遴选了吉祥寓意剪纸、京剧脸谱、民间地方剪纸、剪纸符号、剪纸形式表现的经典故事等作品供幼儿观赏、了解。

2.剪纸课程——为孩子辟一块天地。巧妙地将剪纸艺术融于当下的课程，利用剪纸艺术自身的特点，与渗透式领域课程相结合，融进语言、数学、艺术活动之中，融进幼儿的游戏活动，进而丰富一日生活课程内容。如：利用剪纸艺术辅之以教学具的设计和呈现，通过剪纸艺术本身的色彩、剪刻风格营造前所未有的视觉冲击力，使孩子在惊叹作品的同时，从而来感染、吸引孩子并使之主动、愉快地参与活动，触摸、体验这种稚拙的手工艺术。再如：以剪纸为主要内容的剪纸园本课程的实施，为防止课程实施过程中过于注重技能训练，忽视幼儿创新能力培养和情感的激发，幼儿园成立了实践班，由课题中心组成员定期研讨，开课，为孩子建立成长手册，记录孩子作品，教师进行描述评价。老师们在践行园本教材《幼儿剪纸》（大、中、小）的基础上，借鉴课题研究课观摩中可行的内容、方法，丰富孩子对剪纸基础知识的了解，提高动手能力，学期末进行观察、测评，培养良好的操作习惯，并辐射至一日生活的方方面面。

中华优秀传统文化实施方案

中华优秀传统文化教育实施方案 太华办八一小学 2018年3月28日

中华优秀传统文化教育实施方案为深入贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、《教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等要求，进一步培育和践行社会主义核心价值观,加强我校中华优秀传统文化教育，挖掘传承华阴域文化，打造富有特色的校园文化，全面推进德育课程一体化实施结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以十九大精神和新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的系列讲话精神，坚持以社会主义核心价值观为引领，深刻认识中华优秀传统文化对立德树人的重要作用，把中华优秀传统文化教育贯穿于学生成长的全过程。坚持目标导向和问题导向，创新教育方式，丰富活动容，尊重学生认知规律，不断增强教育的针对性和实效性，创出特色，打造品牌。 二、组织机构 我校成立“中华优秀传统文化教育实施”工作领导小组 组长：员中涛 副组长：娟周红亚 成员：翠萍建侠甄洁贠西玲王春艳 芬亚利宝平丽蔡晶

1.坚持文化传承与创新发展相结合。遵循“取其精华、去其糟粕”的原则，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；既增强民族文化自信，又善于借鉴吸收国外优秀文化成果，博采众长。 2.坚持文化修习与人格养成相结合。既加强对中华优秀传统文化典籍、历史人物、传统技艺等的学习，又深入挖掘和阐发中华优秀传统文化承载的核心价值观、道德规及时代价值，冶高尚人格。 3.坚持课堂教育与课外实践相结合。既充分发挥课堂教学的主渠道作用，又发挥课外活动和社会实践的重要作用。 4.坚持针对性与系统性相结合。既根据不同学段学生身心发展特点，区分层次、突出重点、关注成效，又加强各学段间中华优秀传统文化教育教学容的有机衔接、次序推进。 5.坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。既发挥学校主阵地作用，又推动家庭、社会积极参与，形成教育合力。 四、活动目标 以社会主义核心价值观为引领，卓有成效的推动中华优秀传统文化的教学与践行。2018年春季开学，全面落实中华优秀传统文化地方必修课程，持续开展老腔、迷胡、剪纸、华山红拳等非遗文化进校园活动。 五、活动容 (一)加强传统文化教育。大力弘扬爱国、诚信、勤奋好学、

全面提升城市品质的建议综述

关于全面提升城市品质的建议综述 扬州市政协办公室 根据年度工作计划，经主席办公会研究，将“全面提升城市品质”课题，确定为专题协商会主题。9月份以来，在分管主席领导下，由市政协教文卫体委牵头，市政协各专委会参与，市有关部门协助，开展专题协商会议的筹备工作。一方面通过专题座谈、讨论，收集各界人士和相关专家的意见，一方面发动市政协委员为全面提升扬州的城市品质建言献策。现将对这一主题的认识和所征集的意见、建议分类综述如下。 一、对全面提升城市品质的基本认识 1、城市品质的概念 城市，是人口集中、工商业发达、各种生产生活要素汇集交换、消费增值的区域，是周边地区的政治、经济、文化中心，是人们生活居住的空间和精神家园。 城市品质，是指一个城市的品位和质量。决定城市品质的元素，既包括城市空间结构、建筑形态、道路交通、产业结构、居住条件、环境景观等外形的特质，又包括城市历史、地域文化、城市精神、管理水平、市民素质等内涵的特色。高品质的城市是将城市美好的外在形象与优秀的文化内涵完美结合，形神兼备，浑然一体的城市。 2、提升城市品质的目的 市民是城市的主人，是城市规划、建设的出发点和归宿点，也是城市文化的智慧源泉和驱动力量。因此，提升城市品质应以人为本，以民为先，以满足市民居住、就业、交通、环境以及情感的需要为根本目的，塑造充满人文精神和人文关怀的城市空间，增强城市的魅力和竞争力，使市民有归属感，为之自豪，感到幸福，令创业者感到向往，外来人有认同感，为之羡慕。

3、提升城市品质必须凸显城市个性 讨论中，各方面的一个共同认识是：提升城市品质，必须保持城市的自身特色，凸显城市的鲜明个性。 多年来，扬州在建设和发展实践中，对城市的个性有一些很好的总结。如：将扬州的城市特色概括为“古代文化与现代文明交相辉映”、“人文、生态、宜居、精致”；从城市人文历史和生态环境中挖掘出“古、绿、水、文、秀”等特色元素；以“诗画瘦西湖，人文古扬州，给你宁静，还你活力”作为彰显扬州魅力的旅游口号，等等。 特色赋予城市个性，个性增强城市的竞争力。提升扬州的城市品质，就应当将这些特色元素和个性特征体现在城市的经济活动、文化活动、管理活动、空间布局、建筑风格、形象塑造、品牌营销和市民行为养成等各个方面，形成主题鲜明的城市发展态势和格局。 4、全面提升城市品质的要求 城市品质是一个多元综合的概念，涵盖了城市的经济、文化、政治、社会和生态环境等多个方面。从这个意义上认识，全面提升城市品质，就是在城市的发展中，实现党中央提出的经济、文化、政治、社会“四位一体”建设和生态建设的目标，具体到扬州，就是实现市第五次党代会提出的建设富裕新扬州、文明新扬州、秀美新扬州、和谐新扬州、法治新扬州的战略任务。 城市的实力看经济，提升城市品质在经济建设上的要求，应是扬州的产业结构与城市特色相融合，与城市的承载能力相一致，与城市的资源、环境、人才供给能力相匹配，与市民的创业、就业需求相适应。同时以城市的环境优势支撑经济发展，构筑经济优势，提高知识、人才、信息等软资源的配置效率，发展科技创新型的精致经济，增强城市的可持续发展能力。 城市的内涵看文化，提升城市品质在文化建设上的要求，应是扬州的优秀历史文化得到有效保护和传承，扬州的特色文化得到重点彰显和展示，“开放包容、创

加快推进城市基础设施建设 完善城市功能提升城市品位

列车奔驰向前，地铁建设如火如荼；大桥飞跨赣江，快速通道不断延伸……当前，正是工程建设施工黄金季节。11月5日，省长鹿心社深入南昌轨道交通、朝阳大桥等重大项目建设现场调研。他强调，要抓住关键时期，咬定目标，克服困难，科学规划，确保质量，加快推动一批城市重大基础设施项目早日开工、早日建成，进一步完善城市功能，提高城市品位，提升群众生活质量。 省委常委、南昌市委书记王文涛陪同调研。 南昌地铁建设，社会高度关注，市民翘首期待。9时许，鹿心社来到南昌轨道交通1号线一期工程建设工地，试乘地铁列车从奥体中心站来到瑶湖定修段。列车平稳快速向前，车厢内设施先进、宽敞明净，透着现代气息，令人眼前一亮。鹿心社十分高兴，亲切看望慰问工程建设者和列车驾驶员，认真听取南昌市轨道交通规划和建设情况。他指出，南昌地铁建设当前已进入决定性阶段，要在保证工程质量和施工安全的前提下，加快工程进度，确保建成标志工程、精品工程、廉洁工程和人民满意工程。要不断探索新的融资和运作模式，实现工程项目可持续建设。地铁建成后，运营管理是关键，要提前谋划，建立符合南昌轨道交通运营实际的管理模式，实现效益最大化。 九洲高架快速路工程是连接南昌市西湖区和青云谱区的一条快速通道。沿江中、南大道工程全长约9.1公里，是南昌市“十纵十横”快速路中一条纵向快速路。朝阳大桥是缓解南昌过江交通压力的又一重要通道，预计今年底将全线合龙。鹿心社在建设现场向施工建设人员表示亲切慰问，了解工程规划设计与建设情况。他指出，工程建设的最终目的是造福百姓，要在加快工程建设进度的同时，加强统筹协调，想尽一切办法，尽量减少施工对老百姓正常生产生活和交通出行的影响。 象湖、抚河截污工程通过实施清淤、截污、治污、引水、换水等一系列工程措施，还市民“一湖清水”。赣东大堤风光带工程北起滕王阁南侧、南至生米大桥桥头，全长约8公里。站在堤上，只见赣江北去，秋水长天，绿化长廊，生态湿地……一一展现眼前，令人心旷神怡。鹿心社对工程采取污染治理、生态恢复和环境美化等措施，提升城市建设品位，改善城市人居环境的做法给予充分肯定。调研中，鹿心社指出，近年来，南昌市奋力打造带动全省发展的核心增长极，通过加快城市基础设施建设，在城市功能、品位、宜居宜业等方面有了很大提升。要继续在科学规划的前提下，抓住关键时期，咬定目标，克服困难，加大投入，抓紧实施，加快推进城市基础设施建设尤其是标志性重大工程项目建设，把城市规划好、建设好、管理好，使城市更亮丽、功能更完善、百姓更宜居。（记者桂榕、李冬明）

改善校园育人环境提升校园文化品味

改善校园育人环境，提升校园文化品位 ——街头小学校园绿化美化工作汇报 为了进一步改善校园育人环境，提升校园文化品位，打造绿色、生态、人文校园，几年来,我校按照日照市“花园式单位”评选标准及县教育局关于开展创建“园林化学校”活动的总体要求,努力实现校园内部环境的“四化”（绿化、美化、净化、亮化）目标，充分发挥环境育人的独特功效，促进我镇小学教育事业健康、快速、和谐发展。 一、指导思想 按照“因地制宜，科学规划，注重教育，经济实用，一步到位”的原则。 二、目标任务 校园绿化美化活动要按照“四化”总体目标要求，突出做好以下几方面工作：1．积极开展校园绿化工作 2．积极开展校园美化活动 3．积极丰富校园文化。 4．积极改善校园基础设施。 5．着力净化校园环境。 三、具体措施、成果 1.校园绿化。

建好一所学校，绿化美化一所，达标一所。解决大班额工程之前，2015年12月中心小学教学楼竣工启用，2016年10月杜家沟小学教学楼竣工启用，按计划先后完成了这两所学校的整体绿化。2018年、2019年将计划完成闫马、坊子、镇头、迟家庄4处解决大班额学校的绿化。 高标准总体规划设计，根据工程量及资金投入情况分期施工。2015年12月中心小学新校区楼房竣工启用后，聘请日照市规划设计院对学校绿化工程总体设计，2016年完成一期绿化（苗木栽植），即被评为市级“花园式单位”。2017年完成二期道路铺装和景点的建造。4处村小的绿化同样由市设计院设计，计划两年完成。 品种丰富，布局合理，环境优雅。整个校区乔木、灌木、草皮合理分布，高低错落，花木相间。具体品种有红叶石楠、红叶小檗、小叶女贞、龙柏、美人梅、百日红等灌木种株，还种有水杉、玉兰、白蜡、银杏、雪松、紫叶李、红枫、海棠等乔木种株；鸢尾、萱草、石竹、二月兰等草本花种平方米。校园绿化面积达。形成了我校花草葱荣、绿树成荫、鸟语花香，赏心悦目的校园环境。 彰显各校特色高大苗木。中心水杉，杜家沟大柳树、松树，迟家庄高大法桐、柳树、松树，闫马坊子镇头也计划了水杉、芙蓉、栾树、白蜡等。 室内盆栽绿植多元化。开展“绿化美化校园，美化环境”的主题活动，鼓励师生亲力亲为绿化美化办公室、教室，无偿捐赠多种多样的小型盆栽300多盆，盆栽与地栽互补，增强了师生的绿化美化意识。

提升城市公共设施管理水平的探讨

完善市政维护管理机制 提升城市形象与品位 近年来，随着攸县经济建设的快速发展和综合实力的不断增强，市政基础设施建设投入大大增加，城区面貌日新月异。但在城市建设迅速发展的同时，城市市政维护管理面临的困难和矛盾也日益突出，已在一定程度上制约了建设效益的发挥，阻碍了城市化进程的推进和总体水平的提高。如何以科学发展观为指导，以改革创新的思路理顺城市市政维护管理体制，探索建立新型的城市市政维护管理模式，改善城市居民生活环境、提升城市形象和品味，改善我县投资环境，是当前我县城市管理亟待研究解决的重要课题。现在，根据国务院《城市道路管理条例》、《湖南省城市市政公用设施管理办法》及《株洲市人民政府201002号文件》，结合我县实际情况，我们试从城市管理中的市政维护管理这一环节进行探讨如何完善市政维护机制，提升城市形象和品味这一课题。 第一章概括 第一条本意见适用于本县城市范围内市政工程设施的规划、建设、养护、维修和管理。 第二条本意见所称市政工程设施是指城市道路、城市桥涵、城市排水及其附属设施。 第三条市政工程设施实行统一管理和分级负责相结合的原则。攸县市政园林管理处是我县市政工程行政主管部门，各区镇市政工程行政主管部门按照职责分工负责辖区内的市政工程设施的管理。各单位和小区范围内的市政工程设施由产权单位或管理单位自行负责。 第四条市政工程设施实行统一规划、配套建设，协调发展和建设、养护、管理并重的原则。 第五条任何单位和个人都有保护市政工程设施的义务，对于违反本办法的行为，有权制止、检举和控告。对贯彻实施本办法做出显著成绩的单位和个人，给予表彰和奖励。 第二章规划和建设 第六条规划部门应会同建设、管理等部门根据城市总体规划，组织编制本城市市政工程设施规划。

2017年广东公务员考试申论范文：提升城市建设的文化品位.doc

改革开放以来，我国城市建设取得巨大成就。但从文化视角看，也存在追求浮华、模仿西方、刻意标新等误区，需要加以改进和规避，进一步提升我国城市建设的文化品位。 纠正追求浮华的偏向。一些城市建设盲目追求“世界第一”“亚洲之最”，这种追求浮华的做法是错误的。表面华 丽气派但缺乏人文含量的城市，显露出来的往往是单调、浅薄与浮躁。相反，像伦敦街头随处可见新旧砖块拼接而成的路面，却丝毫没有影响其作为国际知名都市的地位和形象。因此，城市建设除了要在城市功能完善和优化上下足功夫，还要在挖掘城市文化底蕴、提升城市文化品位上做文章。应坚持精约简省原则，在就地取材上多动脑筋，在因势利导上多想办法，学会“花小钱办大事”；杜绝花里胡哨的做法，积极践行简洁洗练、辞约意丰的城市建筑理念和风格。当然，精约简省不等于简单粗放，宏观构想要科学、微观设计要到位是其基本要求。 纠正模仿西方的偏向。有些城市热衷于模仿西方做法，过度重视引进国际元素，企望借此迈向国际都市。这也是不对的。在城市建设中适当吸取西方先进理念和文化精华并没有错，但唯洋是举容易食洋不化。实际上，越是想赢得国际注意力、提升国际影响力，就越是要珍视和展现民族优秀传统文化；“只有民族的，才是世界的”，东施效颦只能落得 个贻笑大方。同时应看到，城市建设根植于中华民族优秀传统文化，不仅是策略，而且是担当，我们有责任把每座城市都建成展现中华文化自觉与文化自信的鲜活载体和平台。还应注意，城市建设需要立足本土特色。如果城市规划建设只知“摊大饼”，修建政务大楼只选“宝塔官帽”造型，改造广场只懂布设音乐喷泉，那么这座城市必将淹没在城市的汪 洋大海中。一座城市只有充分挖掘人无我有的地方文化，积极尝试从历史传统、地理位置、建筑形式、饮食文化、风土人情等入手，表达和展现地方文化与城市特色，才会脱颖而出。 纠正刻意标新的偏向。近年来，人们保护历史建筑和古迹的意识明显增强，但依然存在未将历史建筑和古迹纳入城市建设考虑范畴、为提高任期政绩而无视保护工作以及不懂得如何保护等问题。有些城市为标新立异而大拆大建，甚至“拆真古迹、建假古董”“复制古城、搞滥经典”，毁坏了大批历史建筑和古迹等城市文化元素。世界各国实践经验表 明，保护历史建筑和古迹与推动城市设施更新、功能完善并不是一对不可调和的矛盾，其解决方案是践行“立新而不破旧”原则：为满足现实需要而适当做加法，为保护文物需要而尽量不做减法。这样就能确保历史文脉以建筑和古迹等形式被保护起来、延续下去，实现“记得住乡愁”的目标。需要注意的是，不只是千年古屋才是保护对象，也不只是名人 故居才应得到保护，不同时段、不同类型的历史建筑和古迹都应纳入保护范围。这是因为，过去是现在的历史，现在是未来的历史，而多样性和丰富性正是城市文化完整图景的真实底色。（文章来源于人民日报作者王红艳）

关于注重提高城市建设品味的几点建议

关于注重提高城市建设品味的几点建议 盖晶 小城镇介于农村之首、城市之尾，与农村经济社会发展有着千丝万缕的联系，是推进现代农业发展的重要支撑点。近来年，旗委、旗政府高度重视小城镇建设与发展，把强力推进小城镇建设作为推动工业化、农牧业产业化和城镇化“三化”良性互动的平台，不断破解发展难题，创新发展模式，加快建设步伐，逐渐形成了政府主导、市场运作、社会参与、共谋发展的格局。通过近十年的建设，初步构建了以那吉镇、亚东镇、霍尔奇镇为节点的城镇“金三角”，各地城镇功能日趋完善，管理体系日益健全，城镇品味显著提升，同时，城镇空间也得到了极大地拓展。可以说，小城镇建设对于推动旗域经济健康快速发展起到了集聚协调、辐射带动的重要作用。但是，随着城市发展步伐的不断加快，对照建设现代宜居城市的目标，还存在着一些差距与不足。 一是城市意识还不够深厚。我旗的城镇建设是建立在农耕文化的基础之上，既没有经历过现代工业文明的熏陶，也没有现成的现代城市经营理念可以借鉴。2000年左右开始，我旗的小城镇建设才刚刚起步，在此之前，城镇建设还没有一个科学的定位和系统的规划，缺乏对城市的思考和城市的策划，对统筹城乡经济社会发展也缺乏深刻认识，文化底蕴、时代特征和现代化水平相对较低。历时十年快速发展，因需而建的快速发展模式导致各种矛盾逐渐显现。 二是城市功能还不够完善。从目前来看，阿荣旗城镇建设正处在由起步期向发展期的过渡时期，由城镇化向城市化的升级阶段。随着城市路网系统日臻完善，一幢幢楼房拔地而起，一个个惠民工程相继建成，城镇面貌从根本上得到了改观，但配套城镇基础设施建设尚未形成支撑城市发展的完整体系。城市给排水、供热、供电等综合管网系统配套水平相对较低，污水处理、垃圾处理水平尚未达到建设

提升文化品位,构建高效课堂(杜伟标)

提升文化品位，构建高效课堂 鼎湖区沙浦镇中心小学杜伟标 【内容摘要】《语文课程标准》提出：“语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。”这就要求我们在教学实践中注重吸收优秀文化的营养，提高文化品位。只要我们深入挖掘蕴藏在语文教材里的文化元素，用文化点亮学生的心灵，语文课堂才能高效。 【关键词】文化品位；高效；有效性；文化修养 语文特级教师于漪在《聚焦在文化认同上》说：“教语文，必须站在文化的平台上。忽略了这一点，语文教学就会在有意无意之间降格为技能技巧的操作，就会有悖于实施素质教育的宗旨。” 可见，文化教育在语文教学中的重要性。《语文课程标准修订稿》在“序言”中将“具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。”修改为“语文课程应该适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，深化改革，与时俱进，着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力，提高文化品位、审美情趣和思想道德修养，为培养未来公民生存与发展的能力，提高国民素质发挥奠基作用。”在修订稿里新增加了这样的词语“文化品位”，这样看来，提升学生的文化品位极为重要。如何提升学生的文化品味，从而构建高效的语文课堂呢？

一、精选文质兼美课文，以文化浸染学生 现行的语文课内容新颖丰富，感染力强，可从中有针对性地选择典范性的课文进行教学，使学生潜移默化地得到文化熏陶，感受到深刻的文化教育，能提升学生的文化品位。如人教版四年级下册的《乡下人家》，课文描写了农村生活中几个平凡的镜头，作者用质朴的语言为我们营造了秀美的意境，字里行间洋溢着乡亲们淳朴的文化气息，字字是真善美的文化符号……教学中，以这些“文化”为平台，有意渗透小溪流水人家的“乡村美”和人与人之间纯真感情的“人性美”的文化品位，在这种文化背景的熏陶下，学生每每读它，会有如一阵阵清风拂过心头，会一次次被村民之间那种淳朴、原生态的互爱互助的美所感动的，这正是这篇文章的灵魂，它能点亮学生的心灵，提升学生的文化素养。又如，教《鲁滨孙漂流记》时，在介绍这是一部流传很广大，影响很大的文学名著，主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，体现了自我奋斗的精神，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。如果一个人遭遇困境，而无人解救就必须学会乐观地去改变现状，而这需要像鲁滨逊那样有惊人的毅力和百折不挠的精神，这是我们阅读完小说《鲁滨逊漂流记》所能体会到的。 二、利用古诗词文化，丰厚学生文化底蕴 古诗词有着优美的意境和委婉的音韵，能给人“情”的陶冶和“美”的享受。我们可以在学校开展古诗词吟诵活动，营造了浓郁的校园古诗文化氛围，让学生在古诗词的吟唱中受到古代文化的熏陶，丰富了学生的文化底蕴，提升了学生的文化品位。学生在“采菊东篱下，悠然见南山”中感 2

_关于在城市规划建设中进一步提升城市品位的调研报告

关于在城市规划建设中 进一步提升城市品位的调研报告 蚌埠市政协调研组 为进一步提升蚌埠的城市品位，市政协组成专题调研组，先后深入市辖区及相关部门，采取召开座谈会、发放调查问卷、视察等形式，就城市规划建设对城市品位的影响进行了调研。 一、调研课题提出的背景 蚌埠与皖北其他城市相比，具有得天独厚的山水资源、较为深厚的文化积淀、较好的工业基础以及多所大专院校，成为具有一定品位基础的城市。随着城市大建设加快推进，城市建设与发展进入了一个更需要注重提升城市品位的阶段。 （一）提升城市品位的要求更加迫切 蚌埠作为皖北中心城市，肩负着特殊使命。皖北地区的两淮及阜阳、宿州等市，多项经济指标已赶上或超过蚌埠。面对这种局面，蚌埠既要加快经济发展，应对周边城市的挑战，还应该通过彰显独特的城市品位，增强蚌埠的综合竞争力，使蚌埠在皖北乃至更大的区域内，具有优于其他城市的独特优势。 （二）规划建设水平能够实现城市品位的提升 近年来，我市的城市规划建设水平有了明显提高，城市建设得到了较快发展。主要体现在：一是非法定层面规划得到了重视。在做好城市总体规划、分区规划和专项规划的同时，加大了对城市形象设计、概念规划、景观规划等非法定层面的规划力度，城市规划的公共政策属性得到了体现，为城市景观塑造和品位提升提供了科学指导。二是规划编制更加注重公众参与。以往城市规划的编制工作主要集中在规划文件编制上，对发动各方力量搞好规划重视不够，如今，规划部门逐步改变了过去的规划编制模式，更加注重规划的公众参与，在会展中心建设了城市规划展览馆，免费向公众开放。一些重要规划建设项目还在媒体和人流集中地区公示，促进了城市规划水平的提高。 （三）经济发展为提升城市品位提供了有力支撑 市委、市政府通过加大招商引资力度，实施工业强市、全民创业、科教兴市、大力发展民营经济等战略，着力培育新的经济增长点。2009年在全球金融危机的影响下，我市经济仍实现稳步增长，全市规模以上工业完成总产值532.1亿元，财政收入76.8亿元，规模以上工业增加值185亿元。经济的快速发展为提升城市品位提供了有力支撑。 （四）城市大建设为提升城市品位带来了新的机遇 我市紧紧围绕“八大”发展战略，编制完成了2008—2020年城市总体规划，确定了“一主四组团”城市发展格局，逐步拉开城市发展框架。为确保这一目标的实现，市委、市政府提出用三年时间，斥资千亿开展城市大建设，完善基础设施、构筑城市路网，着力打造宜业、宜居、宜游特色鲜明的大城市，为全面提升城市品位创造了有利条件。 二、城市规划建设中存在的主要问题 （一）城市形象设计理念滞后，城市规划执行不严 一是缺少体现城市文化和品位的特色景观建筑。如大型体育中心、文化中心等。座落在淮河文化广场上的几座文化建筑，已经被周边的商业和住宅建筑淹没。淮河文化广场初期规划建设目标是我市“靓丽的城市客厅”，规划容积率是0.2。但由于广场容积率被人为不断调高，广场主题杂乱，周边建筑不协调，景观设计缺乏美感，令市民大失所望。二是缺少代表城市形象和品位的标志性建筑。城市主干道两侧住宅多，公共建筑少，更缺少标志性建筑。城市的各个出入口，也看不到体现我市城市文化、城市精神和地域文化特色的元素。 （二）大量的棚户区改造缺乏系统性，严重影响城市品位 我市是老工业城市，全市共有棚户区112 27

中国优秀传统文化,论文

摘要：中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。学生是祖国的花朵，是祖国明天的太阳，在展望未来的同时，也必须学习中国的传统文化，只有在不忘记传统文化的前提下，才会取得更大的进步。 近日，我们通过对大中小学课本进行了大量的收集后发现：现在大中小学课本中，传统文化的分量和地位越来越重要。 1、中华优秀传统文化是中华民族的魂，是中华民族的根 中华民族是勤劳勇敢的民族，是聪明智慧的民族，是开拓创新的民族经过长时间的淘漉和历史沉淀的中华优秀传统文化，是中华民族历史的精彩浓缩，记录风雨，贮藏丰碑，凝结精魂，激励后辈自从盘古开天地后，中华各民族的祖先就在这片古老而辽阔的土地上繁衍生息，不仅创造了无穷无尽的物质财富，而且创造了人类文明史上独具特色、灿烂辉煌的中华文化中华优秀传统文化是老祖宗的谆谆教诲，语重心长，句句箴言，滋润心田，教我做人；中华优秀传统文化是中华民族的智慧之果，闪烁聪慧，展示魅力，开启脑力，启迪子孙；中华优秀传统文化是中华五千年的文明陈酿，历经沧桑，遗存华章，哺育华夏，福及人类；中华优秀传统文化是不断增值的民族资本，璀璨夺目，点墨是金，亘古常青，价值永恒；中华优秀传统文化是中华民族的精神家园，培育气度，激励自信，陶冶人格，塑造灵魂；中华优秀传统文化是中华民族的根，精深厚重，传承文明，营

养无限，永屹世林 2、当今的大中小学生的文化底蕴和人格状况需要国学 八十后九十后的特点就是张扬个性，创新而丰富的文化底蕴是才培植个性培养创新不竭的源泉创新可以说是悟性和灵性的结晶，而悟性和灵性的根系却深植于丰厚的文化底蕴里因此，语文教育应充分重视文化意识的培养和文化底蕴的沉积，为学生终身可持续发展，具有创新能力奠定坚实的基础 （1）积累文化底蕴，培植创新的悟性和灵性语文教学中要引导学生观察生活，体验生活情趣，在丰富生活阅历中不断积累文化底蕴；要在熟读的基础上，抓住有一定内涵的词句去感悟课文的整体美；要注意抓住课文耐人寻味处、意义深远点，发挥学生丰富的想象力去感悟课文的意境美、内涵美，体验文化美感；要引导学生涵咏富有人情味和浪漫情调、诗情画意的优美词句，领悟课文的艺术美、情感美，体验文化情趣，使学生的灵性和悟性如枝头上的嫩芽在春雨沐浴中焕发生命活力。 4、有助于拓宽学生的文化视野，提高其文化品位 在经济全球化、市场化的冲击下，功利主义思想泛滥，高职教育也难免

争创文明城市提高城市魅力

争创文明城市提高城市魅力 争创文明城市提高城市魅力 争创文明城市提高城市魅力 文章标题： 争创文明城市提高城市魅力创建全国文明城市提升**城市魅力争创全国文明城市，是市委、市政府当前和今后一个时期的一项重点工作。今天专门召开创建领导小组成员会议，主要任务是总结经验、分析形势、部署工作，更加广泛地动员和组织广大干部群众积极参与创建活动，扎实推进创建工作。会上，*书记将要作重要讲话，我首先就创建工作的特点、重点、难点和下阶段的工作安排作一个发言。 一、创建全国文明城市的新情况、新特点中央提出明年要命名表彰首批全国文明城市，这是中央作为落实科学发展观，大力发展社会主义先进文化，努力构建和谐社会的一项重要举措。我市自2001年成为首批省级文明城市以后，市委、市政府审时度势，及时提出了要经过几年努力，争创全国文明城市的目标。上个月在全市动员大会上，*书记又明确要求我们切实抓好创建全国文明城市的各项工作，力争在2017年创建成功。回顾前几年创建工作，**创建全国文明城市应该说有条件、有基础、有优势。主要体现在： 一是有良好的思想基础。从市委、市政府到各部门的领导干部充分认识到，城市文明创建是推进经济社会协调发展的重要内容，是推进城市品位提升的重要抓手，也是推进各项实际工作的重要载体，真正把它放在重要位置来抓、作为重要工作来抓。二是有坚实的物质基础。**是沿海经济发达地区，去年GDP超千亿，财政收入超百亿，目

前有条件、有能力可以集中财力、物力进一步改善城市设施、改善人居环境、改善人们生活。三是有扎实的工作基础。文明城市创建已先后经历了16个年头，通过扎实有效的活动开展，市民素质有了较大提高，城市风貌形成了鲜明特色，软硬环境建设力度日益加大，创建氛围不断加浓，齐抓共创的工作格局也初步建立，并积累了不少好的创建办法和成功经验。**已获得了“国家卫生城市”、“国家环保模范城市”、“国家园林城市”、“最佳中国魅力城市”、“国家节水型城市”、“全国优秀旅游城市”、“全国科教兴市先进城市”、“全国双拥模范城市”、“全国创建文明城市工作先进城市”等荣誉。这一切都为我们争创全国文明城市增添了工作亮点、打下了扎实基础。四是有广泛的群众基础。文明城市创建，是一项群众性精神文明建设活动。通过几年来的创建工作，真正使群众受教育、得实惠，受到群众欢迎，也吸引了群众参与。这次市委、市政府再次提出要积极争创全国文明城市，既是市委、市政府的工作重点，更是符合和顺应了广大群众的强烈愿望，必将会得到广大群众的积极拥护和响应，为争创全国文明城市增强了广泛的群众基础。但是，我们也要清醒认识到，**要建成全国文明城市，任务还十分艰巨，困难多、压力重、时间紧。 1、从《全国文明城市测评体系》分析，工作的要求高、难度大。前阶段我们对《测评体系》中七大类119个项目257个具体指标进行分析解读后，深深感到全国文明城市考核无论是测评内容、还是分值设定，充分体现了以人为本、注重过程、重在积累等特点，侧重于考核市民的基本素质、社会的文明程度、政府的服务水平和群众的满意程度等“软指标”。并且在《测评体系》中对些“软指标”都进行了

彰显文化特色提升城品位

彰显文化特色提升城市品位 民盟丹阳市基层委员会 文化是一个城市的灵魂！丹阳市十三次党代会提出：要把彰显文化特色作为丹阳的发展战略来谋划，作为增进丹阳民生福祉的重要工程来推进，强化统筹协调，全力构筑文化彰显的城市发展新高地。为此，民盟丹阳市基层委员会就“如何彰显文化特色、提升城市品位”课题，展开认真调研，现将调研情况报告如下： 一、我市的文化优势 1、独有的皇家文化。我市是六朝齐梁文化的重要源头。十二位帝王陵墓集中在一个县级城市，在全国也极为罕见！ 2、璀璨的名人文化。三国史学家韦昭，唐代大诗人许浑，宋代文学家吴淑、科学家苏颂，明代名臣姜宝、贺邦泰，清代词人贺双卿，近现代教育家马相伯、戴伯韬，“孔学泰斗”匡亚明，美术教育家吕凤子，语言学家吕叔湘等等，都是我市的杰出代表。 3、鲜明的地域文化。凤凰山遗址、葛城遗址，印证着我市古吴文化的悠久历史；古桥、古宅、古街巷，呈现出我市浓郁的江南水乡特色；“董永传说”、大麦粥、肴肉和吕城烤饼等等，都流传下了美妙的丹阳故事。

4、丰厚的宗教文化。海会寺、龙庆寺、白龙寺，凸显了丹阳佛教文化的厚重。延陵季子庙，道教文化与诚信典范有机融合，闻名遐迩。佛教、道教、基督教、伊斯兰教等多个宗教组织在县级城市和谐共处。 5、经典的红色文化。总前委旧址、华东财经委旧址、三野司令部旧址，见证了解放战争的烽火岁月。新丰车站抗日战斗旧址、贺甲战斗旧址，彰显着丹阳人民的民族精神。 二、当前存在的问题 目前，我市城市建设推进力度很大，成效显著。但就城市文化品位而言，与人民群众的期盼还有差距。我们认为，主要存在以下短板和弱项： 1、城市景观缺乏文化主题。丹阳的公园、绿岛、休闲广场、风光带等，主要营造的是自然景观，极少与丹阳的特色文化相融合，更很少看到丹阳特色文化的集中展现。董永传说的雕塑还被众多市民误称为“牛郎织女”。实现以景育人、传递正能量的功效，任重道远。 2、城市建筑缺乏文化个性。一方面我们在制定城市建设规划时，忽略了与丹阳文化元素的融合，建筑的风格、建筑立面以及色调等方面，缺少必要的管控。另一方面房地产开发商，迎合从众心理，从早期的“火柴盒”造型到后来的欧式风格，淡化了江南水乡固有的特色风貌，丢失了丹阳厚重的独特个性。

《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》

近日，教育部在官网公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(文中简称《纲要》)，称将据此适时调整课标，修订教材，并增加书法在内的中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重！！！ 看到这里，我不得不感叹少年们真是越来越幸福了……各种特长在高考中越来越有用武之地，高考也慢慢不再是单纯的由应试分数来评判一个学生的素质高低的考试。书法专业有哪些优势？有哪些高校开设了书法专业，书法专业就业又是往何处去呢？来一起看看吧～ 《纲要》对学生学习传统文化做了明确要求： 一、小学低年级初步认识常用汉字，感受汉字美，诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美，了解家乡习俗、传统礼仪，学会待人接物的基本礼节，初步感受经典的民间艺术； 二、小学高年级熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术，诵读古代诗文经典篇目，培养学生对传统体育活动的兴趣爱好； 三、初中阶段要临摹名家书法，体会书法的美感与意境，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想，参加传统礼仪和节庆活动。2015年北京中考语文试卷，第一道题就是书法题，而书法题和卷面分占总分30%了。 四、高中阶段要阅读篇幅较长的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力，增强民族自信。 五、大学阶段，以提高学生的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。 随着国学的日益兴盛,书法作为中国文化的核心精髓日益受到教育部的重视。随着艺术类专业的不断完善,加上美术高考压力增大,书法专业前景日益兴盛。高校书法专业招生规模逐年扩大，选择通过书法学习进入理想中的大学成为了优选捷径。 中国社科院“中国书法院”的成立，以及各大专科院校相继开设书法系，书法专业随之升温，此时报考，正当其时。各高校也在纷纷增开书法专业，不断扩大招生名额，书法生考入名校本科的比率越来越高，特别是有一点书法基础，文化课成绩稍微好一点的文科学生，经过一段时间的书法专业课训练，其升学率更高，前途更光明。 目前，我国的书法专业已经形成从专科、本科到硕士、博士、博士后一整套完善的教学体系，并不断趋于成熟，一批名牌大学更是引人注目。高校书法专业正以蓬勃的发展趋势越来越受到人们的重视。 书法专业高考的优势： 第一、文化课成绩要求低，平时在班级中等成绩（320-480分）的学生、都有机会。

提升文化品位,打造品牌学校定稿

提升文化品位，打造品牌学校 -----与时俱进的舜帝复旦示范初中 时光荏苒，转瞬间我校已经走过了20多个春秋。20多年的时间镌刻了从北相镇中到复旦学校的创校历程，20多年的时间也给复旦学校增添了许多珍贵的记忆和文化底蕴。这所充满无限发展潜力的学校凝聚了上级领导和全体师生的汗水、心血和智慧。复旦学校为社会培养了大批人才，为促进盐湖区教育事业的发展做出了贡献。20多年，短暂而漫长，今年更是复旦学校发展史上的一个重要的里程碑，不仅记载着过去的历史与辉煌，更是迈向新征程的起点。 ————题记舜帝复旦示范初中（原北相中学）始建于1981年，位于盐湖教育文化园区北相镇。现有学生956人，18个教学班，教职工70人，专任教师68人。学校占地面积40000平方米，校舍总建筑面积11787.36平方米。 近年来我校以安全治校，课改兴校，质量强校，均衡发展，教学成绩连年获区教育局“教学质量先进校”，2010年中考更是取得了骄人的成绩：20名同学被运中录取！2010年5月在区政府和区教育局的支持下，我校顺利更名为舜帝复旦示范初中，努力为盐湖教育文化园区教育资源均衡发展做出自己的贡献。 1、校园文化提品位 校园文化是学校师生员工创造的。但是，它一旦创造出来，就是一种能动的教育力量，反过来创造这所学校的师生员工。文化是一种

精神期待。校园文化是一种持续的教育力量。北大、哈佛，校长经常换，教师经常换，学生经常换，可学校的精神却是永恒的。 为了办出特色，提升学校品位，我校从“立德树人”的原则出发，确立了“为学生的明天思考，为学生的将来设计，为学生的终身负责。”的办学理念，并提出“一切成功，首先是做人的成功”，学校的一切工作紧紧围绕“培养成功的人”而展开：在校园醒目的位置，学校的校魂（以人为本与时俱进）校训（明德尚勤自强不息）校风（团结合作务实创新）教风（学高身正敬业爱生）学风（尊师爱校静思善问）办学思路（创办规范加特色学校；建设敬业加创新师资；培育合格加特长学生。）奋斗目标（办学条件优越；校园环境优美；师资队伍优秀；管理手段优化；办学特色优先；教育质量优良。）发人深省，催人奋进。教学楼墙壁上我们精心挑选了孔子的重要言论，用国学熏陶学生，启迪学生。楼道墙壁上张贴了国内外各名牌大学简介，激励学生树立远大的理想。教室后面的黑板报是学生按不同的主题发挥的，丰富多彩，经常更换，每次都吸引了大批的同学驻足观看。校园精神文化建设更需要精致管理，哪怕是写一副对联，也要做到和风细雨，涧物无声。譬如学生寝室，贴上“睡硬板床，劳其筋骨，替国家炼就健康身体：洗凉水面，苦我心志，为四化养成奋斗风格”激励学生，食堂门口则是“一米一粟当思来之不易：半丝半缕恒念物力唯艰”规范学生行为，陶冶学生情操。我校的墙壁文化，形成了健康向上的教育氛围，给学生一种积极向上的力量，对学生的心灵产生了熏陶升华的作用。

城市发展与提升城市文化品位的理性思考

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/ef3186776.html, 城市发展与提升城市文化品位的理性思考 作者：苏瑞翩刘青云 来源：《消费导刊·理论版》2008年第03期 [摘要]城市发展与城市文化建设息息相关。新时期在城市建设与发展过程中，必须正确认识和把握城市文化建设的新特点，从城市自身的条件出发，提出城市文化发展的新思路，制定提升文化品位的新举措。 [关键词]城市发展文化品位协调发展 基金项目：石家庄市社科规划立项课题 作者简介：苏瑞翩（1965—），男，河北赵县人，石家庄社会科学院副教授，主要从事经济学研究；刘青云（1976 —），女，河北南宫人，石家庄市社会科学院，讲师，主要从事文 化研究。 文化是城市的灵魂，既是其综合竞争力的重要体现，又体现着城市的个性与魅力，也是推动城市可持续发展的重要力量。加强城市文化建设，提升城市文化品位，加强城市形象建设，为城市建设和发展注入文化元素，提升城市文化品位，既是新时期我国城市建设面临的重要课题，也是城市发展的新思路。 一、正确认识提升城市文化品位的重要性 城市文化品位是城市的文化形式和价值观念的总和，是城市水平的重要标志。高品位的城市文化将为城市经济及各方面的发展提供强有力的精神动力和智力支持，是城市经济社会可持续发展的重要保障。加强城市文化建设，提升城市文化品位，这既是新时期城市建设的新课题，也是城市发展的新思路。 （一）高品位的城市文化能增强城市的影响力。文化是城市的灵魂，体现着城市的风格和形象。城市文化是城市的名片，城市文化所形成的影响力常常超越城市本身。城市文化是一种以城市为载体的文化形态，是城市的生动写照。没有文化的城市是没有灵魂的城市。世界上的城市是千差万别的，根本的差别就在于城市文化的不同。世界上著名的都市，都有高品位的、甚至是独特的城市文化做支撑。你可以不知道开罗，但你无法说你不知道金字塔；你可以不熟悉洛杉矶，但你无法抗拒好莱坞的诱惑。

深化中华优秀传统文化教育要做到“四个讲清楚”.

深化中华优秀传统文化教育要做到“四个讲清楚” 韦建乐 （柳州铁道职业技术学院广西柳州545616） 摘要：在“概论”课中深化中华优秀传统文化教育关键是要做到“四个讲清楚”，即要讲清楚马克思主义中国化的内涵——根植于传统文化；要讲清楚社会主义核心价值观的内容——根源于传统文化；要讲清楚重要理论观点背后所蕴含的中华优秀传统文化因素；要讲清楚习近平系列重要讲话所蕴含的理论自觉。 关键字：“概论”课；传统文化；中华优秀传统文化教育； 2014年4月，教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。①“概论”课作为全国本、专科学生必修的一门课程，其内容与中华优秀传统文化具有一定的契合性，在教学过程中应注重“四个讲清楚”，深化中华优秀传统文化教育。 一、要讲清楚马克思主义中国化的内涵——根植于传统文化 开设“概论”课程的目的是为了帮助学生系统地掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义理想信念。②而中国化马克思主义形成的重要前提是马克思主义的中国化，要搞清楚中国化马克思主义理论必然要懂得马克思主义中国化的内涵以及形成过程，因此在“概论”（2013版）教材中的第一章第一节开门见山地对马克思主义中国化的提出、内涵和结果进行了全面而深刻的阐述。 马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。③具体来说，马克思主义中国化包括三个过程：第一，运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革的过程，即实现了十八大报告中提出的“三件大事”；第二，把马克思主义在指导中国革命、建设和改革中形成的经验提升为理论的过程，即形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；第三，把马克思主义根植于中国的优秀传统文化的过程。在教学中，学生对于前两个过程比较容易掌握，而对于第三个过程理解不深，因

高等教育：提升城市文化品位的“源头活水”

高等教育：提升城市文化品位的“源头活水” 城市文化又称“都市文化”，是市民在长期的生活过程中，共同创造的、具有城市特点的文化模式，是城市生活环境、生活方式和生活习俗的总和。城市文化随着城市的产生、发展而形成，在自然、社会和经济等诸因素作用下，具有集中性、层次性、多元异质性、地域性和辐射性等特点。 众所周知，高等教育最早产生于城市，几乎所有的高校都集中在城市。千百年来，大学尤其是著名大学自诞生开始就不断地从所在城市的土壤中汲取营养并回报以果实，成为城市的骄傲和文明的象征。在城市层次丰富的多元文化中，高等教育选择的文化是城市先进文化的重要组成部分，而高校又承担着培养高层次人才的任务。因此，探索高等教育与城市文化建设的关系，通过高等教育这一“源头活水”提升城市的文化品位，对于大力推进城市的文化建设、创建学习型城市，对于提高城市社会成员整体素质，提升城市整体形象，促进城市经济和社会的协调发展都具有重要意义。 一、高等教育的城市文化功能 在城市文化的诸要素中，高等教育层次较高，能动性强，充满生机与活力，与城市通俗文化客观上存在势差。高校集中的智力、荟萃的人才、优越的设备和科研条件为城市文化的丰富活跃、引导提高、变革更新提供了得天独厚的条件。因此，高等教育是一种源于城市又高于一般城市文化，对城市文化具有选择、传播、创新等功能的文化现象。 1、选择、传播功能 高等教育对文化的选择是多方面、多途径的，是有目的有意识进行的主动的选择、传播和发扬，而那些不适应社会发展的文化糟粕被排斥、摒弃。 首先，高等教育过程本身就是一个文化选择、传播的过程，它通

过培养目标、课程和教材、教师群体、学生群体等来选择性地传播适应社会发展的文化。其次，高等教育通过自身的价值取向以及深厚的文化底蕴间接地向市民传播先进文化。不可否认，大学师生作为城市居民中文化层次较高的人群，对当地文化、教育水平的提高，生活方式的改变都有很大影响。大学把自己的文化输送给城市的同时，繁荣了城市文化，伸张了城市的形象和吸引力、竞争力。再次，城市的发展最重要的决定因素是城市的主体——人的素质的提高。高等教育通过传播先进知识和文化，启发民众积极参与政治的民主意识，在潜移默化中提高市民的文化素质和思想觉悟，从而提高城市发展的无形资本，促进城市文化的发展。 2、创新功能 潘懋元先生指出：“高等教育正是在传统文化与外来文化的冲突、重组、融合中创造了新的文化。” 高等教育的文化创新功能,是高等教育的特殊地位与有利条件所赋予它自身的一种特殊的文化功能。高等教育的目标是培养社会所需要的高级专门人才，创新性是这种人才应当具备的基本素质；高等教育的内容是高级专门的知识，反映了高层次的文化；高等学校的学生是具有一定文化基础知识的青年，思想比较活跃，富有创新精神；大学教师，一般来说，都是某一专业或领域的专家，兼有教学科研双重任务；科学研究是高等学校，尤其是大学的职能。所有这些都是高等教育直接和间接地创新文化的有利条件。 二、高等教育参与城市文化建设的途径及应注意的问题 一般而言，高等教育通过输送人才、科学研究、服务社会等途径参与城市的文化建设，潜移默化地提升城市的文化品位。 1、输送人才，引领城市文化的发展方向。 高等教育所培养的高级人才的文化地位，正如他们的社会地位一样，具有更大的影响力。随着一批批大学生走向社会,新思想、新观念、新知识、新技术也被带进千万个工作单位。他们是先进文化的倡导者，是保证城市文化向着进步方向发展的生力军。因此，各个高校不仅要使培养出来的各类人才能够掌握最前沿的科学技术知识、能力，而且