教师住房分配实施方案
新滩镇中学
新校区教师周转房分配实施方案
新学校校的教师宿舍楼即将竣工交付使用，为了更好地服务教学，促进学校各项工作的开展，充分发挥资源优势，调动广大教师的工作积极性，特制定本方案。
一、住房分配原则：
1、在编在职教职工参与分配（已借调出校的不参与分配，借进参与分配）。
2、按工龄，进行量化考核，根据得分获得优先选房权。
3、若本校教职工退休，一年内应把所分房退还学校，便于学校的管理。
4、在编教职工夫妻双方选房由两人的打分相加，只能选一套房。
5、打分后取其双方自愿可调换（宽房自愿调出者今后不再参与调配宽房）。
方案一旦确定，全体教师应从大局出发，服从分配。如若不服从学校分配，视为自动放弃。
二、住房分配实施方案考核方法说明：
1、个人得分计算方法：（工龄+校龄+婚育）
A、工龄：工龄每满1年1分。
B、已婚5分、有子女5分。
C、在编在校双职工加10分。
D、校龄每满一年0.5分。
E、若临时工的家属是本校的在编教职工，那么这个临时工的工龄每满一年打0.5分计入家属的附加分。
注：若按以上方案打出分数相同者，以在本校担任班主任的年限多者优先选房，如仍有相同者，以抓阄的方式取得优先选房权。
2、房屋类别：
A、一类房：58平米。
B、二类房：33平米。
三、本方案由后勤、工会具体实施。
新滩镇中学
2012年3月19日
附件： 东北农业大学2020年职工 住房分配货币化补贴工作实施方案 为切实做好2020年我校职工住房分配货币化补贴工作，按照xxx 省省直机关住房制度改革办公室下发《关于度省直机关和事业单位住房分配货币化补贴工作的通知》黑直房改办【】1号文件及《指标下达通知》要求，结合学校实际，特制定本方案 一、2020年职工住房分配货币化补贴档案的建立及申报实施步骤： （一）建档人员范围 1． 1月1日至 12月31日退休，且属我校事业编制住房未达标职工； 2． 12月31日之前参加工作，且属我校事业编制的住房面积未达标职工（不包括已经得到过一次补贴后因职称、职级发生变化而未达标职工及 12月31日前去世职工）。因本年补贴金额不能满足上述全部职工，按照政策规定将以参加工作时间确定补贴先后顺序。 3． 12月31日之前参加工作，在职去世住房面积未达标及无房户人员，且未申报过住房分配货币化补贴的我校事业编制职工。 4．以前符合申报条件，但由于种种原因而未申报的职工。 5．存在下列情况的人员，暂不办理本年度住房分配货币化补贴建档及申报： ①公派出国逾期未归人员； ②受留校察看处分不满两年或受劳教和刑事处理的职工； ③违反房产管理有关规定、房产存在问题者； ④应该交回借用学校房屋而未交回者。
⑤存在房屋产权证更名，但尚未更名者。 （二）个人准备货币化档案材料（时间：6月30日前） 1．户口：夫妻双方在同一户口本上的，需提供该户口本首页、夫妻双方本人页；夫妻双方不在同一户口本上的，需提供结婚证，各自户口本首页及本人页。 2．身份证：夫妻双方的身份证。 3．在职人员的《工资兑现表》和离退休人员的《离退休审批表》由国资处提供名单，档案馆统一复印，不用个人准备。 4．房屋权属证明：房屋权属证明是指能说明房屋产权所属性质的证明材料。如产权证、购房合同、购房发票、集资证明、产权单位开具的证明或动迁协议等相关证明材料。需个人提供的房屋权属证明包括：一是户口本，首页上“住址”一栏中显示的房屋权属证明；二是户口本本人页上“何时由何地迁来本址”一栏中显示的房屋权属证明；三是夫妻双方身份证上家庭住址一栏显示的房屋权属证明，若与户口本上显示的房屋地址一致，无需重复提供；四是户口本及身份证上均无显示，但属于夫妻名下的公有住房权属证明。 5．单位证明：夫妻双方自参加工作至上报档案的时间为止（或离退休、死亡时间为止），历经各工作单位期间有无分配住房和有无发放住房补贴的证明（需加盖单位主管房产部门及人事管理部门公章，无以上具体管理部门需盖单位公章）。如果历经多个工作单位，需分别开具，且开具的证明所有工作时间段必须完整衔接，不得有空档时间，学习期间时间段提供毕业证。（参考文本《关于同志住房情况的说明》可在国资处网站下载） 注：因为本项证明具有时效性，故往年开具的证明将无效。 6．夫妻双方需补贴的，如一方已补贴过的，另一方补贴时要提供已补贴过配偶《职工住房档案》中的表六复印件。校内双职工由国资处提供名单，档案馆统一复印，不用个人准备。配偶是外单位的需
唐庄小学 关于全面实行教师岗位聘任制 的实施方案 一、指导思想 为了打破干好、干坏、干多、干少一个样的局面，引导教师爱岗敬业、促进教师专业成长；也为了营造学校优良的教育教学氛围，早日达成学校的总体办学目标。根据《中华人民共和国教师法》，结合我校实际，经研究决定在全校实行教师岗位聘任制，特制定本方案。二、聘任原则 1、自愿申报原则。教师按照学校公布的岗位自愿主动申报。 2、竞聘上岗原则：按照岗位职数竞聘上岗。要求担任教学岗位 的教师必须参加学校的师德考核、常规考核、业务考核。考核考试不 合格者不得承担教学岗位。 3、教师职务聘任和岗位聘任相统一的原则。在竞聘时，职务高 者优先。 三、实施对象 聘用制实施对象为目前学校全体在编在岗的教师。 四、岗位设置 依据区教育局核定的教师数并结合学校工作实际需要设置岗位。 （另行公布） 五、实施步骤 1、学校成立教职工岗位聘任领导工作组，负责聘任的具体工作。 组长：韩小周 副组长：黄永良 成员：黄飞高秀美孙伟伟 2、公布学校需要设置的教学岗位、管理岗位及工勤岗位，并确 定其岗位名称、工作职责、管理制度。 3、教师根据学校公布的岗位，填报《岗位聘任申请书》。每个教
师根据自己所学专业选择自己专业相同或相近学科进行申报第一志 愿岗位与第二志愿岗位。 4、校长办公会议根据初选人员确定最终岗位人员。 5、校长与确定岗位人员签订《岗位聘任书》。 六、说明： 1、本方案如有与上级文件精神相之处，以上级文件精神为准。 2、本方案自教师大会通过之日起实施。 唐庄小学 2015年9月1日
唐庄小学 教师聘任制 实 施 方 案 2016.9
骨干教师培养计划 为全面推进我校教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师队伍建设的需要，以“让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定骨干教师培养计划。 一、现状分析： 我镇现有区级骨干教师20人，其中17人在教学的第一线，1人为教导主任，1人为德育主任，1人为科研主任。为了使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培养计划如下： 二、培养目标： 1.培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业,具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。 2.培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。 3.提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教
学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。 4.通过培养,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高, 成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。 5.促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景。 三、主要举措： 1.强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每学年交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。 2.加强专业教学改革与研究力度，提高业务水平。在骨干教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。每位骨干教师至少精心准备一堂生动精彩的公开师范课。 3.“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
教师业务培训方案 篇一：教师业务培训方案 为贯彻落实全省中小学教师工作会议精神，根据省、市、县有关教师培训的文件的精神，并结合我镇教师队伍现状，决定组织全镇教师开展中小学教师教学业务培训工作。特制订《六十铺镇中心学校教师教学业务培训实施方案》。 一、指导思想 以教师专业化为指导，以提高中小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展课堂教学练兵。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师专业发展。
二、培训对象 全镇中小学和幼儿园的教师。 三、培训目标 通过培训，促使全体中小学教师基本掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能；部分骨干教师在掌握新课程教学设计和课堂教学基本技能的基础上，进一步提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程的能力。 四、培训内容
1、新课程教学设计。 2、新课程课堂教学技能。 3、英特尔培训课程。 3、具体培训内容与新学期备课内容有机结合。 五、培训模式
集中培训与校本培训相结合，远程教育和文本、光盘资源相结合，课例学习与问题指导相结合。 1、集中培训主要通过英特尔课程培训、骨干教师上示范课及新课程标准讲座，重点解决教师业务学习中学什么和练什么的问题，以及解决教师业务学习、练兵中存在的主要困难和问题。 2、校本培训，重点解决怎么学、怎么练及教师课堂教学设计和公开课中改什么、怎么改的问题。要严格专题学习、课例观摩、自我诊断、模拟设计、课堂练兵、互学互评、考核达标等培训环节，增强实效性。 3、根据实际情况，要充分发挥远程教育的功能。远程教育要立足校本培训需求，以专题指导和课例示范教学为主，加强针对性和互动性。要发挥卫星资源、光盘资源和骨干教师、学科带头人
2020年度保障性住房分配实施方案（2020） 目前桃城区、高新区、两房中心已上报申请公租房审核合格名单，为尽快解决以上家庭住房困难，结合市区现有公租房房源实际，为切实做好市区2020年度第一次保障性住房分配工作，特制定如下分配方案。 一、保障性住房房源及申请家庭基本情况 1、桃城区、高新区、两房中心共上报审核确认合格申请家庭2393户。 2、拟分配房源：主要是在昊和沁园、天缘盛世、滏阳康居、丽景雅园：丽水湾、和泰名邸、向阳家园、橄榄绿洲、滏阳公馆、绵绣东城、11号院等商品房开发项目中配建的已经竣工和2020年底前竣工保障性住房以及裕康、永安、东湖、隆兴、隆康、恒大、河湾香颂、等小区已经分配入住，经过年度审核不合格家庭和一部分保障家庭自有住房后退出后的空置房源，共1662套。 二、保障性住房的分配原则 按照国家、省、市防疫工作安排要求，切实做好常态化疫情防控工作，确保广大人民群众身体健康。坚持公平、公正、公开、和谐、人性化的分配原则，本次保障性住房分配采用电脑随机摇号方式进行分配。 1、为做到公平、公正、公开，本次保障性住房分配在原来邀请公证处现场公证、市纪委驻住建局纪检组、派员参加的情况下，在邀请衡水电视台、衡水日报社等新闻媒体进行新闻报道监督。 2、商品房小区配建的保障性住房有一部分60平米以上的户型，为确保公平、公正、合理的分配使用这部分住房，按照国家、省住房保障政策相关规定，保障面积标准为人均15平米，每户最低30平米。因此，这部分房源只分配给符合保障条件，家庭保障人口4人以上的家庭。 3、此次分配房源数量小于确认合格申请保障性住房家庭数量，在优先解决一、二类合格家庭的住房需求，确保其住有所居。对这次参与分配的三类合格家庭，因房源不能满足全部合格家庭住有所居的要求，部分不能随机摇到住房的合格家庭也能同时随机摇出轮侯顺序号。 三、电脑随机摇号分配场地、日程 1、分配场地 为了尽快解决申请合格家庭住房困难问题，按照国家、省、市防疫工作安排要求，切实做好常态化疫情防控工作，确保广大人民群众身体健康。本次分配，分配场地拟选在空旷市内广场或较大的会议室，按照分配需要划定、围挡一些特定的功能区域：随机摇号工作会议主席台、电脑随机分配摇号区、公证处工作人员现场公证工作区、新闻媒体采访工作区、参会人员以及邀请人员参会区等。
南京工业大学教师岗位聘任及考核试行方案 为适应高等教育发展，在我校逐步建立先进的教师人才资源管理体系，努力营造有利于优秀人才脱颖而出和发挥才干的制度环境，形成有利于优秀人才集聚的用人环境。学校研究决定对全校教师进行岗位聘任，为切实做好此项工作，特制定本试行方案。 一、指导思想 1、根据按需设岗、择优聘任、责酬一致的原则，强化岗位职责、岗位意识，建立岗位激励机制，实现岗位聘任能高能低、待遇能上能下、人员能进能出的人才资源合理配置。 2、实行分级目标管理，降低管理中心，强化一线调控能力。按照学校制定的设岗原则，各学院（部）要合理利用、分配岗位，制定具体岗位职责和分级管理考核。增强学校的宏观调控能力，强化学院的办学活力。 3、倡导爱岗敬业、教书育人的奉献精神，崇尚热爱科学、积极探索的创新精神，鼓励艰苦奋斗、优化集成的团队合作精神。逐步达到科学、民主、自由、自律的人文环境。 二、主要内容 1、教师高级职务岗位设置方案 2、教师岗位聘任上岗条件
3、教师岗位职责及积分考核办法 4、教师岗位工作业绩考核计分办法 三、组织领导及实施 1、学校成立教师岗位考核与聘任委员会，负责指导全校教师岗位聘任及教授以上岗位的聘任工作。 2、学院（部）成立相应的教师岗位考核与聘任组，负责领导本部门教师的岗位聘任及教授以上岗位聘任考核推荐工作。 3、学校成立以人事、教务、科技、研究生等部门人员参加的工作小组，负责全校教授以上岗位聘任及考核的日常事务工作。工作小组常设办公部门在人事处。 4、本学期开始启动教授上岗试聘任工作，院（部）同时启动各级教师岗位聘任工作。首期聘任为3年，第一年为试聘，每年进行年度考核，首期聘任期满后进行全面考核，以确定下期聘任。 四、本方案校长授权人事处负责解释。 南京工业大学 二○○三年五月九日 1. 教师高级职务岗位设置方案 为完善教师职务聘任制度，加强教师队伍的建设与管理。根据教育部、省教育厅有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。 第一条指导思想
幼儿园骨干教师培养方案 （2013年9月——2015年8月） 一、情况分析 我园现有专职教师名（名为非编教师，占%），其中高级教师2名，占 %；一级教师5名，占 %；二级教师5名，占%; 未评级教师13名，占%;本科学历人,占多少,大专学历人,占%。可见，我园师资队伍的构成是一支以新教师为主，成熟型和骨干型教师为稀，结构比例严重失横。在教师的教学资质、教学经验较为薄弱情况下，难以应对实施新课程带来的极大挑战，缺乏主力型的教学骨干，尚未形成一支合理的骨干培养梯队。因此，加强对骨干教师队伍的培养，成了摆在我们面前的迫在眉睫的首要问题。 二、指导思想： 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，以提高教师全面实施二期课改和素质教育的水平和能力为重点，着力提高培训质量，努力建设一支结构优化、素质优良、富有活力，适应实施素质教育需要的高素质、专业化的教师队伍。 三、培养目标： 培养一支爱岗敬业、师德高尚、责任意识强、服务意识强、业务能力强、反思能力强的青年骨干教师队伍，成为推动幼儿园发展的中流砥柱。 四、培养任务： 两年内培养区级教学能手1名，学区级骨干教师2-3名，园级骨干教师4-5名。 五、培养平台： 骨干培养梯队层级培养对象培养平台 区级教学能手幼儿园高级教师 职务 区中心组培训活动；聘请专家定期指导教育教学；提供机会，参加市级、区级各类专题研讨、听评课活动。 学块级骨干幼儿园一级教师 职务聘请园外有资质教师带教，定期指导教育教学； 参加区青年中心组的培训和学习；提供多种外出学习培训的机会。 园级骨干幼儿园二级以上 教师职务有园内高级教师带教；创造条件，积极提供各类外出学习与培训的机会。
关于进一步加强教师培训工作实施方案 XX一中关于进一步加强教师培训工作 实施方案 为认真贯彻落实省教育厅示范性高中评估专家组评估反馈意见，全面实施《 XX县中长期教育改革和发展规划纲要》精神，根据《 XX 县教育局关于 XX 一中教师培训工作计划》，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为宗旨，根据《 XX县中长期教育改革和发展规划纲要》的总体目标和省教育厅示范性高中评估专家组评估意见要求，以地级、县级培训计划为抓手，以校本培训为载体，突出重点，整体推进，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为我校的跨越发展提供强有力的师资保障，办人民满意的 XX一中。 二、目标要求 围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”的学科培训为
主要内容，以县级培训为基础，以校为本，积极探索 并创建络环境下的校本研修新模式。创新教师培训支 持服务体系，强化校本研修，全面提升全体教师整体 素质和专业化水平。 三、实施原则 坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。 坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训、自学相结合的原则。 坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。 四、培训对象：全体在职教师 五、主要任务及内容 全员培训 根据《XX一中“十二五” (XX—XX年) 教师继续教育工程实施方案》要求及我校当前实际，按照“统筹规划、面向全员、突出骨干”的原则，拟用三个月时间对每位老师进行每人不少于 120 总学时的培训。其中，师德教育不少于 8 学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训不少于 112 学时。全员培训以学
市人民政府关于印发《武汉市职工住房分配货币化实施办法》的通知 武政[1999]105号 各区人民政府，市人民政府各部门、各直属机构： 《武汉市职工住房分配货币化实施办法》经市人民政府同意后，已报省住房制度改革领导小组批准，现印发给你们，请认真贯彻执行。 一九九九年九月十六日 武汉市职工住房分配货币化实施办法 为了进一步深化我市住房制度改革，推进住房分配货币化，根据《国务院关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设的通知》（国发[1998]23号）精神，结合本市实际，制定本办法。 一、指导思想、基本原则 （一）指导思想：改革住房分配体制，停止住房实物分配，实行住房分配货币化。将过去住房实物分配中的暗贴改为以货币形式发放的住房补贴，逐步理入职工工资。促进居民成为住房市场的消费主体，建立健全适应社会主义市场经济体制的城市住房新制度。 （二）基本原则：在国家统一政策目标指导下，因地制宜，量力而行；国家、单位和个人合理负担；按劳分配，效率优先，兼顾公平；老职工老办法，新职工新制度；一次性补贴和按月补贴相结合；新老政策相互衔接，确保房改稳步推进。 二、住房补贴对象、形式及标准 （一）住房补贴对象：全市机关团体和事业单位的下列职工均属住房补贴对象： １、1998年12月31日以前参加工作的单身职工或双职工家庭配偶双方均未租住或购买公有住房的职工（以下简称“无房老职工”）； ２、1998年12月31日以前参加工作的单身职工或双职工家庭配偶双方虽已租住或购买公有住房，但未达到规定面积标准的职工（以下简称“未达标老职工”）； ３、1999年1月1日以后参加工作的职工（以下简称“新职工”）。 （二）住房补贴形式： １、无房和未达标老职工的住房补贴，采取一次性补贴和按月补贴相结合形式发放，即：对老职工1998年12月31日以前工作年限的住房补贴一次性核定，由各单位根据住房资金的转化情况，按职工工龄、职级、住房情况等因素综合排序，轮候计发；对老职工1999年１月１日以后工作年限的住房补贴，按职工标准工资的一定比例，在其参加工作的剩余年限内按月计发。一次性住房补贴和按月补贴的发放年限累计不超过32年。 有条件的单位，也可以将老职工32年的住房补贴一次性全额核定计发。 ２、新职工的住房补贴，按职工标准工资的一定比例，在其参加工作的32年内按月计发。 ３、双职工家庭配偶双方的住房补贴，按各自的住房补贴标准，由所在单位分别计发。 ４、离退休职工的住房补贴，参照本办法办理。 （三）住房补贴标准： １、无房老职工的住房补贴 1998年12月31日以前工作年限的一次性住房补贴＝（基准补贴每平方米300元＋工龄补贴每平方米每年５元×建立住房公积金前工龄）×职工住房补贴面积标准÷32年×1998年（含）前实际工龄 1999年１月１日以后剩余工作年限的月住房补贴＝职工月标准工资×28％ ２、未达标老职工的住房补贴 1998年12月31日以前工作年限的一次性住房补贴＝（450元＋7元×建立住房公积金前
胡营中学教师聘任制实施方案 一、指导思想 积极深化学校内部管理体制改革，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性，努力提高办学效益，增强办学活力，达到教育资源的合理配置，以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。 二、实施聘任制原则 1、“三定”原则。以教育局对我校核定的编制数和校职代会通过的岗位数为依据，实行定编、定岗、定责，组织全员公开聘任，教职工受聘后，必须严格履行岗位职责。 2、择优竞争原则。根据教职工的德、能、勤、绩全方位综合考评，在聘任过程中，坚持任人唯贤、唯才是举，实行公开聘任与公平竞争的原则。 3、客观公正原则。在聘任过程中本着实事求是的态度，一分为二，客观公正地评聘每一位教职工。 4、能者多劳原则。对于思想素质高、工作能力强、精力充沛的教职工，允许跨年级多学科受聘，提倡、鼓励能者多劳。 三、聘任条件 １、凡是教师编制的都应该参加一线教学的聘任，专业学科教师必须接受本学科聘任，中学高级教师必须无条件接受聘任。 ２、工人编制接受后勤聘任。 ３、领导小组 组长：赵立安 副组长：毛成东董有忠陈靖先 四、岗位设置 1、班级设置 学段七年级八年级九年级合计班级设置 4 4 4 12 2、岗位设置 岗位名称岗 位 数 岗位责任 教学人员1、教师至少任课要求：不低于标准课时，课时不足的可安排兼代其他学科或相关辅助工作。 2、每位教师做好教学常规和教研常规工作，按时完成教学和教研任务。 3、除大病住院及上级所开请假证明外，所有在职教师一律要求上岗上班，服从教学一线安排。 4、提倡鼓励40岁以下教师代两个班的语、数、英学科,英语学科教师不足情况下无条件接受两个班的学科教学。 网管员 1 做好网络维护、学校广播系统、软件培训、电子白板使用、电子备课室、录播教室的管理等相关工作，收集整理好本块档案工作。 教务员 1 做好学籍管理工作、教材预定与分发、学生档案、考试等相关
骨干教师培养方案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
骨干教师培养方案为进一步加强我校教师队伍建设，深化学校教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。结合我校实际，现就我校中青年骨干教师培养工作提出如下实施计划： 一、培养目标： 使培养对象树立现代教育理念，通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。促进他们形成学科教育教学风格和特色，使他们在各方面尽快达到市名师和市学科带头人等评选规定的条件，在教育教学工作中发挥示范带头作用，力争做到。 具体目标如下： （一）师德： 培养教师热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，能教书育人，为人师表、敬业爱生、依法执教，使全体教师具有五种精神：终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、互相合作的团队精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。 （二）教育观念：
具有较为扎实的现代教育理论特别是新课程改革的有关理论基础，并能用现代教育理论指导教学教育实践。 （三）教育教学能力： 具有坚实的学科专业知识基础，娴熟的教学基本功，较好的教学业绩，具有较强的教育科研能力，积极主持或参与课题研究，独立撰写具有相当价值的论文。 （四）反思与自我发展： 有自我发展目标与计划，并能在教育教学实践中自我反思、改进和提高，自我发展意识强。 二、培养内容： 我校将根据教育局的相关要求和规定，从师德建设、理论学习、教育教学能力、教育教学特色、教育教学科研等方面落实培养内容，为他们创造条件、提供机会、营造氛围，提升他们的思想政治与师德修养、现代教育理论水平、专业水平、课程改革实验能力、教育技术应用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。 三、骨干教师候选人选评选条件 （一）坚持党的基本路线，坚持正确的政治方向，拥护“三个代表”重要思想，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；认真执行国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和修养；有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质。
2017-2018学年第二学期教师培训工作实施方案 开封市西网小学 2018年2月28日
教师培训工作方案 教师在职培训进修是不断提高队伍素质的重要途径，是完成我校教学和科研工作的重要保障，也是适应学校发展形势的一项战略任务。为提高课堂教学质量，开阔教师视野，根据我校青年教师多、教学经验匮乏、教育教研能力弱的实际情况，我校决定加大对青年教师的培训力度，实施走出去、请进来相结合的战略。以提高教师教育教学能力，促进教师的专业化发展，为建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，打下坚实基础。为使我校教师培训工作进一步规范化、制度化，结合学校实际，特制定本办法。 一、指导思想 以十九大重要思想为指导，不忘初心，砥砺前行，以培养学习型、科研型教师为目的，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点，通过有计划地选派教师外出学习培训，让广大教师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。 二、培训领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 成员：…… 三、培训内容 1.各级各类各校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。 2.教育行政部门、教育机构组织的学术交流、业务培训、课题研究等。 3.学校定于3月份对教师信息技术的应用培训（常用办公软件的应用）；河南数字教育平台的使用培训；4月份电子白板常用功能培训；5月份至6月份，进行人人通教学平台的培训；走出去，赴安阳培训交流；请进来，邀请知名书法家对教师进行书法培训。
四、培训模式 1.根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的研讨会、交流会。 2.以教研组为单位，组织教师外出参观学习或开展校级交流活动。 3.由学校统一安排，分期分批组织教研组长、教学先进个人、有意愿培训的教师外出参观学习。 五、培训要求 1.优先派遣工作兢兢业业、乐于奉献、爱学习、专业素质和业务能力强，积极参与学校各项教研活动的教师参加。 2.参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。 3.参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。 4.教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。 5.外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。 6.外出学习培训的老师，返校后须向所在教研组的老师反馈学习、听课情况、撰写培训总结或反思。传达学习的精神实质、传递新信息，使广大教师了解新动态。所有老师的汇报材料上交存档。 六、培训管理 1.教师培训领导小组要严格管理，对教师外出行程安排要详细部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。 2.集体外出学习培训，原则上要求所有的教师必须参加，如因特殊原因不能参加的，要向培训领导小组负责人递交请假条。
附件： 东北农业大学2019年职工 住房分配货币化补贴工作实施方案 为切实做好2019年我校职工住房分配货币化补贴工作，按照黑龙江省省直机关住房制度改革办公室下发《关于2019年度省直机关和事业单位住房分配货币化补贴工作的通知》黑直房改办【2019】1号文件要求，结合学校实际，特制定本方案 一、2019年职工住房分配货币化补贴档案的建立及申报实施步骤： （一）建档人员范围 1．2018年1月1日至2018年12月31日退休，且属我校事业编制住房未达标职工； 2．1996年12月31日之前参加工作，且属我校事业编制的住房面积未达标职工（不包括已经得到过一次补贴后因职称、职级发生变化而未达标职工及1998年12月31日前去世职工）。如今年补贴金额不能满足上述全部职工，按照政策规定将以参加工作时间确定补贴先后顺序。 3．2000年12月31日之前参加工作，在职去世住房面积未达标及无房户人员，且未申报过住房分配货币化补贴的我校事业编制职工。 4．以前符合申报条件，但由于种种原因而未申报的职工。 5．存在下列情况的人员，暂不办理本年度住房分配货币化补贴建档及申报： ①公派出国逾期未归人员； ②受留校察看处分不满两年或受劳教和刑事处理的职工；
③违反房产管理有关规定、房产存在问题者； ④应该交回借用学校房屋而未交回者。 ⑤存在房屋产权证更名，但尚未更名者。 （二）个人准备货币化档案材料（时间：7月5日前） 1．户口：夫妻双方在同一户口本上的，需提供该户口本首页、夫妻双方本人页；夫妻双方不在同一户口本上的，需提供结婚证，各自户口本首页及本人页。 2．身份证：夫妻双方的身份证。 3．在职人员的《工资兑现表》和离退休人员的《离退休审批表》由国资处提供名单，档案馆统一复印，不用个人准备。 4．房屋权属证明：房屋权属证明是指能说明房屋产权所属性质的证明材料。如产权证、购房合同、购房发票、集资证明、产权单位开具的证明或动迁协议等相关证明材料。需个人提供的房屋权属证明包括：一是户口本，首页上“住址”一栏中显示的房屋权属证明；二是户口本本人页上“何时由何地迁来本址”一栏中显示的房屋权属证明；三是夫妻双方身份证上家庭住址一栏显示的房屋权属证明，若与户口本上显示的房屋地址一致，无需重复提供；四是户口本及身份证上均无显示，但属于夫妻名下的公有住房权属证明。 5．单位证明：夫妻双方自参加工作至上报档案的时间为止（或离退休时间为止），历经各工作单位期间有无分配住房和有无发放住房补贴的证明（需加盖单位主管房产部门及人事管理部门公章，无以上具体管理部门需盖单位公章）。如果历经多个工作单位，需分别开具，且开具的证明所有工作时间段必须完整衔接，不得有空档时间（《关于某某同志住房情况的说明》表格请到国资处网站下载），学习期间时间段提供毕业证。 注：因为本项证明具有时效性，故往年开具的证明将无效。 6．夫妻双方需补贴的，如一方已补贴过的，另一方补贴时要提
小学教师聘任制实施方案 实施教师聘任制，是教师管理制度上的一项重大改革，它既是教育适应社会主义市场经济发展的需要，也是适应教育自身改革的需要。为了贯彻落实《关于深化人事制度改革优化教师（职工）队伍的实施意见》和教育局有关文件精神，使学校聘任制工作顺利开展，特制定本方案。 一、聘任的原则 在教职工聘任过程中坚持以下原则： 1、依法办事、依规操作的原则。 2、坚持“三公开”“三结合” 的原则，即岗位职责公开、聘任办法公开、聘任结果公开，个人申报、评分排队（组内聘任）、聘任领导工作小组集体决定相结合。 3、根据学校实际情况，实行“双向
选择”的原则。 4、调动教职工积极性，促进工作原则。 5、改革与稳定相结合的原则。 二、聘任依据 1．对参与岗位竞聘的教师，依据本学年度内两个学期工作考核分数（50%）、学校聘任领导小组评分（30%）和本学年度群众评议分（20%）进行综合打分。 2. 在条件相当的情况下，下列教师优先聘任： （1）全国、省、市级骨干教师培训对象和地级学科带头人，全国、省级优秀教师、特级教师、劳动模范； （2）全勤和具有本科以上学历的教师优先。 三、聘任程序 由上级领导机关聘任校级领导。 在学校编制超编的情况下，按下列程序进行： 1.成立学校聘任制工作领导小组、工
作小组和争议仲裁小组。 2.召开领导小组会议，根据编制设定管理、教学、后勤岗位，并予以公示。 3.教师填写、提交应聘意向表。 （1）根据中层管理干部的应聘意向，由群众打分评议； （2）由领导小组根据学期考评情况和群众评议情况，进行集体研究评议，聘任中层管理干部（三分之二多数群众通过），予以书面公示。 5.聘任工作小组和部门负责人根据教师择岗情况聘任学科组教师。 （1）对有应聘意向的教师进行打分评议； （2）当择岗人数多于设岗数时，将学年考评分、领导小组评分和群众评议分综合，根据择优聘任的办法按分数高低排队，确定聘任人选。受聘教师需获得三分之二多数群众通过。聘任名单报领导小组集体审议通过后，予以公示。 6、召开行政会议，在编制范围内，从教学岗位落聘教师中择优录用教师，
曙光小学骨干教师培养计划 为适应推进教育现代化工程全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍影响，带动我校教师队伍整体素质的提高，特制定曙光小学骨干教师培养计划。一．培养制度 教师是立校之本，只有拥有一流的教师队伍才能打造一流的学校，而骨干教师又是学校师资队伍中的中流砥柱。为了更好地构建我校教师发展的平台，坚持“以人为本，理力并举”的管理宗旨，凸显“依法治校、以德立校、以情育人、主动发展”办学理念，积极推进名师工程，通过骨干教师的培养，强化学校师资队伍建设，力争让优秀教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师。从而适应21世纪的激烈竞争和教育事业发展的需要。 一.培养目标 加强骨干教师网络建设，构建有效骨干教师—区优青、学科带头人—市优青学科带头人组成的骨干教师队伍，造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果有名的特色名师，到2020年。培养出两名左右县级优青，两名左右的正学科带头人两名左右的市骨干教师。 二.骨干教师评价标准 1.热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，教育思想端正，能面向全体学生，面向学生全面发展，爱护学生。 2.有良好的师德修养，能规范的遵守《教师职业道德规范》，举
止言行堪为师表，师德满意率95%以上。 3.有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业知识。有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验，能通过各种有意义的活动，对学生进行思想品德教育，教学效果好，班级管理形成自己的特色，所带班级班风正，学风浓，各项活动走在同学的前面，每学期至少一次被评为“校优秀班级”。 4.有较强的教育科研能力，每学年能撰写发表具有一定指导意义的教育教学经验，总结研究报告，论文。在教育教学改革教材，教法研究等方面有一定造诣，承担的示范校项目或科研课题，有计划，有过程，有阶段总结和调研报告。 5.备课能力强，能根据学生特点，灵活处理教材上课能够运用各种形式激发学生兴趣。 三.选拔方法 制定和完善骨干教师培养选拔及考核方法，建立骨干教师档案，继续实施骨干教师认定和考评制度，给教师创造提高和发展自己的机会，通过听课、说课、评课及综合评定等几个环节认定校级骨干教师，做到成熟一个，发展一个，培养一个，逐步形成我校的骨干教师队伍，通过树立先进典型，营造良好的氛围带动全校教师积极进取。 四.培养方法 开办骨干教师培训班。 学习内容：《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等 学习形式：以自学为主，辅以集体辅导，采取请进来和走出去的
2021年小学教师培训实施方案 小学要积极开展教师培训工作，并通过培训使教师更新观念，努力建设一支师德高尚、具有创新精神和创新能力、能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，制定好培训计划，以助工作的顺利有序地开展。下面是带来关于20xx年小学教师培训实施方案的内容，希看能让大家有所收获! 20xx年小学教师培训实施方案(一)一、指导思想： 着眼于进步教师综合素质与专业水平，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师队伍，全面进步我校教育教学质量。 二、总体目标： 1、以新课程标准的实施为切进点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。 2、加强教研活动的开展，进步教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。 3、教师信息化培训，全体教师能熟练制作课件，运用多媒体辅助教学。 三、领导小组： 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx
四、培训时间、形式及内容： (1)培训时间、形式：每周集中培训一次，由学校教导处安排领导或教师主讲，时间以每周一通知为准。 (2)培训内容： 1、新课程标准培训： 目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 2、教育教学技能培训： 在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、题目反思与题目解决能力等培训。 3、教师信息化培训： 要求教师实现;四会;：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。 4、教师读书活动： 45周岁以内的教师每月读两本书，45周岁以上的教师每月读一本书。教师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动教师读书的积极性。 五、具体措施：
年公共租赁住房分配方案 为进一步完善我县住房保障体系，切实解决城镇中低收入户中的无房户和住房困难户住房难的问题，结合我县实际情况，特制定如下实施方案: 一、分配房源基本情况 本次需分配的房源为： 1.惠民小区套房（其中套一套，套二套） 2.龙王渡小区套房（其中套一套，套二套） 3.棉花沱小区套房（其中套一套，套二套） 4.“宝峰雅庭”栋套房（其中套一套，套二套） 5.“宝峰雅庭”栋套房（其中套一套，套二套） 二、分配原则 1.按申请对象的申请时间确定分房名单。 2.优先配租。按照《新津县公共租赁住房和廉租住房并轨运行实施细则》第十三条的规定，对烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属、残疾军人、复员军人、带病回乡退伍军人等优抚对象，市级及市级以上表彰的劳动模范，申请家庭成员均为岁及以上老年人的，独生子女伤残死亡家庭，申请家庭成员中有残疾人的、孤儿等（或老、弱、病、残）对象在同等条件下进行优先配租，为其安排层房源进行抽签。 3.其他准予入住对象一律采取抽签方式确定入住楼层，邀请县公证处工作人员对分房抽签过程进行公证，由媒体、局纪检监察室、相关乡镇及群众进行全程监督。
三、租金标准 .符合廉租租金标准的保障对象：低保对象租金标准为元㎡月，年收入万元以下（含万元）的家庭和年收入万元以下（含万元）的个人租金标准为元㎡月。 对特殊困难保障对象，可在已定租赁价格的基础上实行租金减免，具体租金减免标准参照《新津县廉租住房申请租金减免办法及审核规定》执行。 2.其余保障对象租金标准为：非电梯元㎡月。电梯元㎡月。 3.租金按房屋使用面积计算。 四、物业服务费标准 物业服务费按照物业服务合同执行。 符合廉租租金标准的保障对象由新津县住房保障中心补贴的物管费。 五、有关事项 （一）承租人有下列情形之一的，取消承租资格，解除租赁合同，收回承租的公共租赁住房： .未如实申报家庭或个人收入、家庭人口及住房状况； .转借、转租或擅自调换所承租公共租赁住房的； .改变所承租公共租赁住房用途的； .破坏或者擅自装修所承租公共租赁住房，拒不恢复原状的； .在公共租赁住房中从事违法活动的； .无正当理由连续个月以上闲置公共租赁住房的；
学校岗位竞聘实施方案 为进一步深化教育人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。 二、组织领导 学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长： xx，成员：xx。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。 三、岗位设置 学校共设45名岗位：①中心校有岗37个：行政2名, 财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名；②幼儿园4名（大班小班各2个）；③村校5名（雷团、流源、所里、城坪、士门、xx各1个）。 四、竞聘对象
学校全体教职工（每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘（分第一岗位要求、第二岗位要求、第三岗位要求）。 五、竞聘顺序： 第一轮后勤人员竟聘→ 第一轮村校班主任竟聘 → 专职教师竟聘→ 中心校幼儿园班主任竟聘 →中心校幼儿园副班主任竟聘→第二轮后勤人员竟聘 →第二轮村校班主任竟聘 竞聘程序 （一）召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习《xx 县x小学教师竞聘上岗方案》、《xx县xxx小学班主任竞聘上岗办法》；选拔教师代表参与教师竞聘工作。 （二）竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竟聘范围之内。竟聘岗位是本次全体教职工竟聘的岗位： 1、固定岗位如下： 竟聘岗位如下 （三）教职工根据自己的情况向学校递交岗位竟聘申请表；
2020 中小学-21学年骨干教师培养计 划文档 Contract Template
中小学-21学年骨干教师培养计划文档 前言语料：温馨提醒，工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工 作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比 较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何 种称谓，这些都是计划的范畴。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 中小学20xx-20xx学年骨干教师培养计划(一) 一、指导思想 依据党的xx大文件精神，努力实践“三个代表”的重要思想：坚决贯彻国家省市区基础教育工作会议的有关规定，大胆走教育创新之路，科教兴校之路不，努力开创我校教育现代化的新局面;为实现“名校出名师，名师出名校”的发展思路特制定本计划。 二、培养宗旨 实现“名校出名师，名师出名校”的发展思路。 骨干教师现状： 我校现有在职教师158人，本科42人，占教师总人数的31%，大专以上学历131人，占教师总人数的97%，18人本科在读，4人
大专在读。中高19人，中一级教师59人，占专业技术人员58%。党员26人，市学科带头人3名，市级骨干教师19人，占全校人数的12.6%。区级以上的骨干教师数量不足，区级骨干教师在全区的知名度不够响，在区以上上公开课的几率较低，缺乏市级以上骨干教师后备。骨干教师的自我发展意识不够强，满足于现状的、局限于教育教学常规工作的较多，熟练运用现代化教育教学手段的较少，教科研意识和创新意识不强。 三、培养目标 1、积极培养名特优教师，三年内争取市级以上的教师人数达30名，区级以上达8名。 2、每一位骨干教师要有强烈的自我发展意识，走主动发展之路。 3、有强烈的创新意识，教育教学观念新，手段先进，能在自己的岗位上进行创新性的工作，带头进行教育教学改革和教育科学研究。 4、在校实实在在发挥骨干的带头作用，以点带面，带动全校教师提高教育教学质量。 四、教养措施 1、校内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。 2、领导深入课堂教学第一线，善于发现人才，有计划地加以培养。 3、创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想