大班雨天、雾霾天室内体育游戏安排表

大班雨天/雾霾天室内体育游戏安排表

5月

分配材料：

第十三周：

2-1；2-2

第十四周：

3-1；3-2

第十五周：

4-1；4-2

第十六周：

1-1；1-2

分配材料：

第十三周：

3-1；3-2

第十四周：

4-1；4-2

第十五周：

1-1；1-2

第十六周：

2-1；2-2

分配材料：

第十三周：

4-1；4-2

第十四周：

1-1；1-2

第十五周：

2-1；2-2

第十六周：

3-1；3-2

分配材料：

第十三周：

4-1；4-2

第十四周：

1-1；1-2

第十五周：

2-1；2-2

第十六周：

3-1；3-2 自制游戏材料：

《过西瓜地》

《击剑运动员》

自制游戏材料：

《魔法地毯》

《穿越烽火线》

自制游戏材料：

《跳橡皮筋》

《灌篮高手》

自制游戏材料：

《坦克兵》

《拖地板》

6、7月

分配材料：

第十七周：

2-1；2-2

第十八周：

3-1；3-2

第十九周：

4-1；4-2

第二十周：

1-1；1-2

第二十一周：

2-1；2-2

第二十二周：

3-1；3-2

第二十三周：

4-1；4-2

分配材料：

第十七周：

3-1；3-2

第十八周：

4-1；4-2

第十九周：

1-1；1-2

第二十周：

2-1；2-2

第二十一周：

3-1；3-2

第二十二周：

4-1；4-2

第二十三周：

1-1；1-2

分配材料：

第十七周：

4-1；4-2

第十八周：

1-1；1-2

第十九周：

2-1；2-2

第二十周：

3-1；3-2

第二十一周：

4-1；4-2

第二十二周：

1-1；1-2

第二十三周：

2-1；2-2

分配材料：

第十七周：

4-1；4-2

第十八周：

1-1；1-2

第十九周：

2-1；2-2

第二十周：

3-1；3-2

第二十一周：

4-1；4-2

第二十二周：

1-1；1-2

第二十三周：

2-1；2-2 自制游戏材料：

《魔法地毯》

《穿越烽火线》

自制游戏材料：

《跳橡皮筋》

《灌篮高手》

自制游戏材料：

《坦克兵》

《拖地板》

自制游戏材料：

《过西瓜地》

《击剑运动员》

室内游戏活动方案另附：

大班室内体育游戏

以走、跳为主的活动：

游戏名称：《魔法地毯》

材料准备：4－6色正方形小地毯（各色10块）

游戏玩法：

1、让幼儿把四色或六色地毯随意拼接、摆放在宽敞地面。

2、四名或六名幼儿为一组进行比赛。

3、4－6色正方形小地毯（各色10块）先通过的为胜利。

建议：每个颜色为一组，将幼儿平分四或六组进行游戏，哪组幼儿接力通过便是胜利，其余三组可继续进行，直到最后一组结束。

游戏名称：《拖地板》(3-6岁运动-P117)

材料准备：地垫鞋板、光滑的场地

游戏玩法：

1、一脚踩住地垫板，另一脚蹬地向前移动，为“单脚拖地板”。

2、双脚各踩地垫左右转动，同时躯干、双臂配合，向前移动为“双脚拖地板”。

3、一人双脚踩住地垫，另一人拉住其双手慢慢向前移动，为“双人拖地板”。

4、若干人手拉手，单脚踩住地垫一起向前移动，为“集体拖地板”

游戏规则：脚不能离开地垫

建议：移动途中，可设多处障碍。

游戏名称：《跳橡皮筋》(3-6岁运动-P131)

材料准备：单根或多根橡皮筋、椅子

游戏玩法：

1、尝试用多种方法自由地跳单根或多根橡皮筋。

2、跳小“弄堂”：将橡皮筋拉成平行的两根成“弄堂”，5-6名幼儿站在橡皮筋内，一名幼儿用多种方法跳橡皮筋（如：跳进“弄堂”、跳出“弄堂”，跳踩在橡皮筋上等），其他幼儿一起模仿跟着跳。

3、将橡皮筋缚在椅子腿上，成封闭状三角形或多边形。幼儿边跳跳用沪语念儿歌，并随着儿歌节奏在圈内沿橡皮筋循环进跳。

4、三明以上的幼儿为一组。有两人扯住橡皮筋，其余或跳者。跳者边跳编年儿歌：“马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。”儿歌完毕，跳者的脚要正好将橡皮筋踩住。每跳完一区，橡皮筋高度便升高一次，依次为：地上、脚腕、膝部、胯部、腰部、腋下、肩膀、耳朵、头颈、小举、大举。如跳时犯规或够不到橡皮筋时，则换人。

5、幼儿自行商定跳想拼镜的方法与规则。

以钻、爬为主的活动：

游戏名称：《穿越烽火线》

材料准备：橡皮筋、椅子、地垫、吊挂小铃铛若干

游戏玩法：

1、将多把椅子上拉上高低不一的橡皮筋（可适当加入吊挂铃铛）

2、铺上地垫进行攀爬。

游戏建议：

1、可设两组“烽火线”进行比赛制。

2、要求用不同姿势前前进

活动名称：《过西瓜地》（3-6岁运动-P161）

材料准备：软场地

游戏玩法：

1、部分幼儿四散在场地中团身扮西瓜，另一部分幼儿扮演小猪，小心地爬过“西瓜地”，不碰撞“西瓜”。

2、扮西瓜的幼儿在场地中不断地移动身体成滚动的“西瓜”，“小猪”们小心地过“西瓜地”，不被滚动的“西瓜”碰上。

3、交换扮演“西瓜”和“小猪”的角色。

游戏规则：“小猪”碰触到“西瓜”，扮西瓜者大叫一声：“嘭”，躺倒在地，“小猪”则站到场外，暂停游戏一次。

游戏名称：《坦克兵》（3-6岁运动-P162）

材料准备：旧席子或大纸箱若干卷起成席筒，图上条纹编上号码为“坦克”，小椅子若干用报纸围住为“阵地”，沙袋若干。

游戏玩法：

1、幼儿在席筒里面平躺，自由地在场地四周侧身滚动。

2、鱼贯地爬过排成长龙的席筒，玩“钻地道”游戏。

3、两人一组钻在席筒里，半蹲，边推席筒向前爬，似坦克车在前进。

4、自由选择，扮演坦克兵或投弹手，当“坦克车”想“阵地”驶来时，“投弹手”蹲在小椅子后面，用沙包投掷，若“坦克”被击中，则调换方向回“大本营”，“修理”后再出战，若“坦克”开至“阵地”，仍未被沙袋击中，则“坦克车”获胜。

5、交换角色进行。

游戏名称：《炒黄豆》（3-6岁运动-P163）

材料准备：平整场地

游戏玩法：

两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念叨“翻跟斗”时，两人举起同一侧的手臂，共同钻过、翻转身体180度，成背对背。然后两人继续念儿歌，再反转成面对面。游戏反复进行。

游戏建议：人数可逐渐由2人递增至3-10人，幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置，即谁先钻、从哪里钻等。

以投掷为主的活动：

游戏名称：《灌篮高手》（3-6岁运动-P183）

材料准备：装有网兜的塑圈若干或篮筐若干、球或报纸球若干。

游戏玩法：

1、厨师篮球和圈，讨论怎么玩。

2、两人结伴，尝试一人投篮、一人拿网接球。

3、一人拿网，多人投篮，拿网者朝哥哥方向举起网，其余幼儿投球进网，比比谁投得准。

4、拿网者与投球者互换。

游戏规则：不能把球投向对方头部。

游戏名称：《击剑运动员》（3-6岁运动-P185）

材料准备：不同颜色的泡沫板或橡皮筋制成的背心，贴上数字；纸棒制成的“剑”若干。游戏玩法：

1、幼儿自由玩击剑。

2、在布上画不同大小的“靶子”，抵处悬挂，幼儿用“剑”刺向“靶心”。

3、幼儿自由结对，分别选择不同颜色的背心穿上，听信号用“剑”刺向对方背心上的相应数字。

4、幼儿自由结对，迎面站立，用棉绳的一头系在腰间，另一头系在固定的物体上，玩“击剑”游戏。

幼儿园大班健康户外体育活动：小小房子我来玩 【活动意图】 跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。【活动目标】 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。 【活动准备】 沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。【活动规则】 1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。 2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。 游戏一： 幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有

数字“2”的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。 游戏二： 幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 游戏三： 玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。【活动反思】 本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。 大班体育教案：摘果果 活动目标 1、练习正面钻过不同高度的障碍物，钻时能低头、弯腰、曲腿。 2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作，培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。 3、通过游戏情节，对幼儿渗透爱心教育。

雾霾与国内空气污染现状解析 雾霾---顾名思义是雾和霾。但是雾和霾的区别很大。空气中的灰尘、硫酸、硝酸等颗粒物组成的气溶胶系统造成视觉障碍的叫霾。霾就是灰霾（烟霞）。 雾霾是雾和霾的混合物，早晚湿度大时，雾的成分多。白天湿度小时，霾占据主力，相对湿度在80%到90%之间。其中雾是自然天气现象，空气中水汽氤氲。虽然以灰尘作为凝结核，但总体无毒无害；霾的核心物质是悬浮在空气中的烟、灰尘等物质，空气相对湿度低于80%，颜色发黄。气体能直接进入并粘附在人体下呼吸道和肺叶中，对人体健康有伤害。雾霾天气的形成是主要是人为的环境污染，再加上气温低、风小等自然条件导致污染物不易扩散。旭莱特空气净化器能很好的让室内空气清洁如新。 2014年1月4日，国家首次将雾霾天气纳入2013年自然灾情进行通报。2014年2月，习近平在北京考察时指出：应对雾霾污染、改善空气质量的首要任务是控制PM2.5，要从压减燃煤、严格控车、调整产业、强化管理、联防联控、依法治理等方面采取重大举措，聚焦重点领域，严格指标考核，加强环境执法监管，认真进行责任追究。 基本含义 雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统。多出现于秋冬季节（这也是2013年1月份全国大面积雾霾天气的原因之一），是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化，如果目标物的水平能见度降低到1000米以内，就将悬浮在近地面空气中的水汽凝结（或凝华）物的天气现象称为雾（Fog）。 霾（mái），也称灰霾（烟雾）空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子也能使大气混浊。将目标物的水平能见度在1000－10000米的这种现象称为轻雾或霭（Mist）。形成雾时大气湿度应该是饱和的(如有大量凝结核存在时，相对湿度不一定达到100%就可能出现饱和)。由于液态水或冰晶组成的雾散射的光与波长关系不大，因而雾看起来呈乳白色或青白色和灰色。 雾霾天气是一种大气污染状态，雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，尤其是PM2.5（空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物）被认为是造成雾霾天气的“元凶”。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。统称为“雾霾天气”。 组成成分 霾是由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子组成的。它也能使大气浑浊，视野模糊并导致能见度恶化，如果水平能见度小于10000米时，将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为霾(Haze)或灰霾（Dust-haze），香港天文台称烟霞(Haze)。旭莱特新风系统能让室内室外空气循环，滤除雾霾等杂质，让空气新鲜，洁净。 二氧化硫、氮氧化物以及可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得灰蒙蒙的。颗粒物的英文缩写为PM，北京监测的是PM2.5，也就是空气动力学当量直径小于等于2.5微米的污染物颗粒。这种颗粒本身既是一种污染物，又是重金属、多环芳烃等有毒物质的载体。

摘要：中国不合理的能源消费结构、工业废气的大量排放、机械化程度的提高以及城镇化发展中建筑工地的大量扬尘是造成雾霾现象日趋严重的经济学原因。雾霾诱发了一系列社会经济负效应，必须采取积极的对策措施加以治理。 关键词：雾霾；能源消费结构；工业化。 雾霾是近年来显著影响城市和区域的一种空气污染现象，直接表现为大气中的可入肺颗粒物含量严重超标，pm2.5是造成城市雾霾的元凶。今年以来，中国中东部地区已经发生多次较大范围的雾霾天气过程。2013 年 1 月 13 日 10 时35 分，北京市气象台发布了北京气象史上首个雾霾橙色预警，1 月 28 日，中国气象局对霾预警信号标准进行修订，首次将 pm2.5 作为发布预警的重要指标之一。雾霾天气里，市民出行的便利程度受到影响，出行安全受到威胁，各大医院就诊心血管、呼吸道疾病的患者大幅增加，住院病号稳增不减，商场中的口罩和空气净化器成了最热销的产品。雾霾天气对人体和生态环境造成了严重影响，引起了党和政府的高度重视，必须寻求其原因并采取政策措施加以解决。 一、雾霾产生的经济学原因。 雾霾是雾和霾的统称，是一种能见度较低的天气状况。 雾是指因水汽凝结导致水平能见度低于一公里的天气现象，其本身不构成大气污染。霾一般呈黄色或灰色，主要是由于空气中的污染物导致水平能见度大于一公里但小于十公里的空气混浊现象。雾霾天气的主要污染物是二氧化硫、氮氧化物以及直径小于 2.5 微米的可吸入颗粒pm2.5。 形成雾霾天气的原因既有自然因素，又有社会经济因素。自然因素主要是不利的气象条件造成污染物的持续积累。由于城市大气气压较低、风速较慢，空气中的微小颗粒在低空中不断聚集无法扩散，较高的空气湿度使雾滴与细颗粒物结合形成较大的混合颗粒，过密的区位布局导致城市间的污染互相传导，推进污染形成。社会经济因素主要是由于不合理的能源消费结构、工业废气的排放、机械化程度的不断提高以及城镇化发展中建筑扬尘而综合引致的。（一）不合理的能源消费结构。 长期以来，富煤、缺油、少气的能源生产结构决定了中国以煤炭为主的能源消费结构在较长时期内不会改变。自 20世纪 90 年代以来，天然气和清洁能源在中国能源消费总量中的比重呈不断上升趋势，两者所占比重已由 1990 年 7.2%上升到 13%，但也应该看到，中国以煤炭和石油为主导的能源消费结构依然没有改变。 2011 年，中国的能源消费总量为34.8 亿吨，其中煤炭和石油两者所占比重到达 87%。这种以低热值的化石燃料为主以及新型能源短缺的能源结构特征，其负外部性对环境影响较大。2011 年，由于燃烧排放的二氧化硫约为 1 864.4 万吨，烟尘为 603.2 万吨，粉尘 448.7 万吨。同时，由于中国能源技术装备水平和管理水平相对落后，煤炭工业整体技术欠发达，能源利用率低，部分能源以颗粒污染物的形式直接排放到大气中，构成大气污染物的主要组成部分。 （二）工业废气的大量排放。 作为国民经济增长的支柱性产业工业，2011 年总产值为 18.85 万亿元，同比增长 17.26%，占 2011 年国内生产总值的 39.86% 。十一五期间，中国钢铁、水泥等 200 多种工业产品产量位居世界第一，汽车、冶金等重点行业的集中度明显提高，工业已成为带动经济增长的重要力量。然而，在推进工业化过程中，不可避免地与环境产生一些冲突和矛盾，工业废气构成了大气污染物的主要组成部分。伴随着工业的快速发展，工业废气排放量迅速增加，大体上呈指数趋势上升。全国工业废气排放量由 1999 年的 12.68 亿吨增加到2010 年的51.91 亿吨，年均增长 13.67%，高于同期工业增加值增速（可比价）2.52 个百分点。 2011 年，中国工业部门耗能量占能源消费总量的比重约为 70%，排放的二氧化碳为 61.9亿吨，二氧化硫、氮氧化物和粉尘的排放总量为 0.59 亿吨。在工业内部结构中，处于主导地位的建材、冶金、石油炼化、火力发电、化工和重型装备制造占工业总比重达 79%，生产过程中

小学生体育课室内小游戏 默认分类2010-01-14 14:57:40 阅读785 评论0 字号：大中小订阅 游戏一：乒乓球 1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜）。游戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球” 的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。 2、游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯 卧撑五个。 游戏二：碰球 1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复。然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球）。例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。以次循环反复。 2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某 学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。 游戏三：大，小西瓜 1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。 2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。 可以玩“官打认贼”，就是在四张纸上分别写上“官”，“打”，“认”，“贼”，然后四个人每人抓一张，抓到“认”的要猜出谁是抓到“贼”的，如果认对了就由抓到“官”的人来下令轻打还是重打，打几下，由抓到“打”的人来打；如果认错了，那每一 个人都打人两下。 还有抓尺子，快乐大本营玩过的，一个人拿着尺子让它竖直往下掉，另一个人迅速抓住，抓得越下面表示年龄越小（是真是假不知道，不过是游戏而已，别太认真了），不过 可以测出你的反应能力。 1、张开你想像的翅膀（培养发散性思维） 主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟

室内体育课 ——小学生体育课室内游戏大全 （吴云磊2016.02）1. 照镜子 游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。 游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。 游戏规则：（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。 2.赶“猪”过河 游戏目的：使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，提高学生的肺活量，为中考肺活量的测试奠定基础。 游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿5厘米处各画一直线（与边沿平行），每人将一方形橡皮（或铅笔等）放在靠近

自己一边的直线后。游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。 游戏规则： （1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。（2）游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，否则为失败。 提示：此游戏也可两人同时进行吹气，且不分吹气次数，以先将橡皮等物吹过对面直线者为胜。 3.看谁反应快 游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。 游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。 游戏规则： （1）必须按信号做规定的动作。 （2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。 提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。 4.抓落“雁” 游戏目的：提高学生准确判断和快速反应能力。

幼儿园大班体育教案：《椅子游戏》 课程提示: 椅子这一材料是我园随处可见的，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。而施老师的活动除了感受到力量意外，我们还体会到了意料之外的细致和温柔。 教学活动开始，施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，还时不时的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离，一定程度了减少了跟孩子的陌生感。 接着，施老师展示了活动中的唯一材料——椅子，体育活动中，施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力，活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。 我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的兴趣，却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必需的生活内容。看了施老师的教学活动，才让我们真正地感觉到——运动是丰富多彩的，要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。 正像施老师所说：外国的教育、外国的运动为什么与我们不一样，到底在操作理念和过程中有什么不一样，最终他一语道破天机：运动应该带给我们精神！这样的运动，才是畅快的运动，才能够令孩子在运动中获得一种精神，一种永不服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神，而这种精神，就是我们的体育运动所希望带给孩子的。

大班体育活动教学设计：椅子的游戏 一、说教材 “椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。 二、说目标 1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。 此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。 三、说本次活动的重、难点及活动准备 1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3、活动准备：

( 安全常识 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 室内最常见的污染(新编版) Safety accidents can cause us great harm. Learn safety knowledge and stay away from safety accidents.

室内最常见的污染(新编版) 室内最常见的污染是什么? 根据我国第一部《室内空气质量标准》。专家把室内环境污染按照污染物的性质分为三大类。 第一大类—化学污染：主要来自装修、家具、玩具、煤气热水器、杀虫喷雾剂、化妆品、抽烟、厨房的油烟等等； 第二大类—物理污染：主要来自室外及室内的电器设备产生的噪声、光和建筑装饰材料产生的放射性污染等； 第三大类—生物污染：主要来自寄生于室内装饰装修材料、生活用品和空调中产生的螨虫及其它细菌等。 这些有害物质相互影响会加重室内污染对人们健康的危害，比如室内空气中的化学性污染会对人们的皮肤黏膜和眼结膜产生刺激和炎症，甚至会麻痹呼吸道纤毛和损害黏膜上皮组织，在这种情况

下人体对疾病的抵抗力就会大大减弱，使病原微生物易于侵入并对人们健康造成危害。所以，人们要注意室内的环境污染，特别是新房和新装修的家庭更要注意。 室内环境化学性污染物的种类及来源： 室内环境中的化学性污染物主要有：甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨气、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳、总挥发性有机物TVOC和可吸人颗粒物。 1、室内环境中的甲醛的来源及危害有哪些? 甲醛是一种五色、具有刺激性且易溶于水的气体。它有凝固蛋白质的作用，其浓度35％～40％的水溶液通称为福尔马林，常作为浸渍标本的溶液。室内环境中的甲醛从其来源来看大致可分为两大类： （1）来自室外空气的污染：工业废气、汽车尾气、光化学烟雾等在一定程度上均可排放或产生一定量的甲醛，但是这一部分含量很少。据有关报道显示城市空气中甲醛的年平均浓度0.005～0.Olmg ／m3

雾霾的现状及其难点 摘要：近年来随着我国经济的发展、城市人口的过快增长以及城市化进程的加快，雾霾已成为一种环境污染，甚至是环境灾害。它对人体健康、生产生活、交通安全等方面带来诸多危害，因此，笔者通过对雾霾天气的成因、危害进行分析，进而提出应对措施，希望能够为我国治理雾霾现象建言献策。 针对一个或两个感兴趣的灾害天气类型，收集造成严重气象灾害的历史个例。关键词：雾霾危害综合防治 引言 雾，本来是一种较为常见的自然现象，然而随着我国人口的增加、经济社会以及城市化的快速发展，大气气溶胶污染日益严重。雾霾天气严重影响空气质量、危害民众健康、引发交通事故，进而危害经济社会的可持续发展。 近来我国部分地区大都遭受雾霾天气影响，雾霾现象已成为当前的热点焦点问题，中国长江河谷、四川盆地、黄淮海地区和珠江三角洲是目前我国存在的4个霾天气比较严重的地区。因此，本文通过对雾霾天气进行研究，指出其含义、原因及危害，提出控制措施，以预防雾霾天气的发生，减少雾霾天气所带来的不利影响，对构建环境友好型社会、推进生态文明建设，实现可持续发展具有重要意义。 一、雾霾天气的相关知识介绍 雾霾是雾和霾的组合词，显然雾和霾是两种不同的天气现象，世界气象组织以及中国观测规范对此也都有明确规定。雾是指由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的、能见度降低到1千米以内的自然现象。而在中国气象局的《地面气象观测规范》中，灰霾天气被这样定义：“大量极微细的干性尘粒、烟粒等（气象学上称为气溶胶颗粒）均匀悬浮于空中，使空气混浊、视野模糊并导致能见度恶化，当水平能见度低于10.0km、相对湿度小于80%时，排除降水、扬沙、浮尘、烟雾、吹雪、雪暴、沙尘暴等天气现象造成视程障碍空气普遍混浊现象。”霾使得远处光亮物略微带黄、红色，使黑暗物微带蓝色，以上即为雾霾的气象学定义。

小学体育室内游戏 游戏一 游戏名称：击鼓传花 游戏方法：全班学生在座位上做好，选出一名学生，让他在教室的一角背向全体学生击鼓。 游戏开始，击鼓的学生连续不断地击鼓，全班同学听到鼓声，迅速按一定的方向沿座位依次传递花束（或手帕）。击鼓的学生可随时突然停止。这是，花束落在谁的手里，就请谁表演一个节目。然后另换击鼓人，游戏重新开始。 游戏规则：1、按指定的顺序依次传递花束。 2、鼓停时不能随意乱扔花束。 游戏二 游戏名称：打手臂 游戏方法：甲、乙两人坐着或站着，甲两肘弯曲，两手平举与体前，掌心向上，乙掌心向下，将同侧手放在甲的手上。 游戏开始，甲出其不意地翻打乙的手臂，乙凭反应缩手躲避。如甲为打到乙的手臂，则双方互换联系角色。 游戏三 游戏名称：侦察兵 游戏方法：全班学生在座位上坐好，选一名学生担任“侦察兵”，让他站在黑板前面闭上眼睛，背向大家。 游戏开始，请一位同学悄悄地离开座位到教室外“执行任务”，然后全班学生任意互换位置，待全体学生安静后，情“侦察兵”睁开眼睛，是哪位同学去“执行任务”了。如侦查对了，就请“执行任务”者担任“侦察兵”角色，游戏继续进行。如三次侦查失败，就请他给大家表演一个节目。 游戏四 游戏名称：碰球 游戏方法：将全班分成人数相等的几个小组，各组选出一个小组长为小组指挥人。每个小组成为“球”，并编上号数，成为“1球”、“2球“…… 游戏开始，假定老师指定“1球”为开球组，那么“1球”组同学在组长指挥下

齐呼：“嘿！我们1球碰3球。”提出向3球碰“球”，第三组“3球”听到后就迅速同学由小组长指挥（可用手指示意）齐呼：“嘿！我们3球碰某球。”回答的要求：一定要齐，要全组口径一致，有一人胡错即算失败，二要有节奏，节拍乱了算失败。如失败，任由前一组“开球”。 游戏五 游戏名称：猜猜谁是领头人 游戏方法：全班学生按座位做好，选一名学生做猜人者，让他站在黑板前面闭上眼睛，背向大家。 游戏开始，教师悄悄示意，指定学生中任何一人做领头人。领头人带领全班同学做各种模仿动作。如：鼓掌、招手、刷牙、梳头等。这是猜人者睁开眼睛向四周对着大家巡视观察、判断，猜出谁是领头人。如果猜中了，就请领头人做猜人者；如果三次未猜中，就请他表演一个节目，并另选猜人者，游戏重新开始。游戏六 游戏名称：传口令 游戏方法：将全班学生按座位分成人数相等的若干组，教师分别告诉各组排头不相同的一个口令，如：”跑步”、“做操”、“跳高”等，（各组所传口令的字数要相等）。 游戏时，教师发令后，各组将口令一个接一个向后传，最后一人听到口令后，立即站起喊：“到”，并举手示意。游戏以先喊“到”，又没有传错的队为胜。游戏七 游戏名称：拍拍手 游戏方法：两人面对面做好。 活动开始，拍一次，动作（1）：两人在胸前击掌一次，接着右手对拍一次；动作（2）：两人在胸前击掌一次，接着左手对拍一次；动作（3）：两人在胸前击掌一次，接着两手背、手心各对拍一次。拍两次，动作（1）：两人在胸前击掌一次，右手对拍一次，再击掌，再右手对拍一次；动作（2）：两人在胸前击掌一次，左手对拍一次，再击掌，再左手对拍一次；动作（3）：两人在胸前击掌一次，两手背、手心各对拍一次再击掌，再两手背、手心各对拍一次。拍三次、拍四次、拍五次——照此方法进行，对拍的次数越多越好，如中途乱了节拍就算

幼儿园大班体育活动设计：好玩的圈 圈 活动目标：1.尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体 的平衡能力。2.探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。3.体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。活动准备: 塑料圈人手一个、 场地布置、游戏音乐、录音机 活动过程：1.幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯……） 导语：我们开着汽车逛一逛吧。 2.圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃 导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下吧。 3.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。 导语：我们除了可以和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么？看谁的 玩法多。 4.幼儿尝试探索转身接圈的动作。 （1）幼儿第一次尝试 导语：你会玩转身接圈的游戏吗？试一试你是用什么方法玩转身 接圈的。 （2）幼儿第二次尝试 导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告 诉大家。（快速转圈、稳定后快速抓圈） （3）幼儿按要领练习转身接圈

导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。 5.幼儿玩竞赛游戏： （1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则： 幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成 转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组 全体幼儿全部轮回一次为胜。 （2）幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。 （3）教师小结游戏 6.放松，结束。 （1）玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸） （2）幼儿手持圈，开汽车离场 设计说明: 大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师 生动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动越 发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有 一部分孩子刻意地让自己去模仿这个“摔倒”的姿势。因此本节活动 就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转 身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身 体平衡练习。提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿 的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 1、关注器材的选择和运用

? 1.（）开始氮氧化物排放量迅速增多，环境质量迅速下降。（单选题3分）得分：3分 o A.20世纪50年代 o B.20世纪60年代 o C.20世纪80年代 o D.20世纪90年代 ? 2.1952年伦敦烟雾事件期间非正常死亡率增高的主要原因是（）。（单选题3分）得分：3分 o A.硫酸物污染 o B.氮氧化物污染 o C.碳氧化物污染 o D.汞中毒 ? 3.颗粒物污染指标TSP是指（）。（单选题3分）得分：3分 o A.总悬浮微粒 o B.烟尘 o C.粉尘 o D.扬尘 ? 4.下列各项大气污染物中，控制难度最大的是（）。（单选题3分）得分：3分 o A.二氧化硫 o B.二氧化氮 o C.PM10 o D.PM2.5 ? 5.煤源性污染造成的大气污染物是（）。（单选题3分）得分：3分

o A.二氧化硫 o B.二氧化氮 o C.一氧化氮 o D.一氧化碳 ? 6.PM2.5日均值达到75μg/m3是（）的颗粒物标准。（单选题3分）得分：3分o A.世界卫生组织二级标准 o B.中国二级标准 o C.欧盟标准 o D.美国标准 ?7.由于我国大城市的燃煤数量不断减少，燃油和天燃气的情况增多，导致我国大城市雾霾向（）型发展。（单选题3分）得分：3分 o A.NOX—PM2.5 o B.SO2—NOX—PM2.5 o C.NOX—SO2—PM2.5 o D.NOX—VOCS—PM2.5 ?8.我国执行的世界卫生组织大气环境质量初级标准是控制（）的浓度。（单选题3分）得分：3分 o A.PM10 o B.PM5 o C.PM2.5 o D.PM1 ?9.在我国大多数城市中，至今大气污染物严重超标的是（）。（单选题3分）得分：3分 o A.二氧化硫

- - -.. 学年论文 关于雾霾与经济发展的关系研究综述 - - 总结资料

大学学年论文任务书院（系）：基层教学单位：经济系

关于雾霾与经济发展的关系研究综述 刁显江 （燕山大学里仁学院国际经济与贸易2010级） [摘要]:最近在我国华北地区频繁出现的雾霾天气,对当下国民经济的运行产生了广泛而深刻的影响。本文通过对雾霾天气引发的种种经济现象进行研究,总结出了“雾霾经济”的X畴,通过对雾霾的产生及雾霾经济的产生过程、影响方式进行研究,分析了雾霾经济的出路和雾霾经济[1]的改进措施。 [关键词]：雾霾；雾霾经济；改进措施

引言 近几年来,每到冬春季节,我国华北地区就会出现大X围雾霾天气。雾霾天气引发大气污染,由经济粗放式增长引发的一系列矛盾不断升级。接连不断的雾霾天气、持续徘徊在高位的空气污染指数,不仅给戴上了“新雾都”的帽子,也催生了一个新的经济领域——雾霾经济[2]。以为例,冬春的天空虽然经常灰蒙,但由此催生的雾霾经济却是火爆异常,经济连锁效应使雾霾经济显现出日益强大的威力。雾霾给公众的健康、工作与生活带来诸多危害，并带来巨大的经济损失。[3]因此，雾霾治理显得尤为迫切和重要，本文综合雾霾的成因、现状与危害，以及当前我国经济发展状况，认为雾霾治理需要长远规划，并充分利用各种雾曩相关数据，实施有效的治理措施，最终实现雾霾治理与经济发展的双重目的。 一、雾霾产生的原因 （一）不合理的能源消费结构 长期以来，“富煤、缺油、少气”的能源生产结构决定了中国以煤炭为主的能源消费结构在较长时期内不会改变。自20世纪90 年代以来，天然气和清洁能源在中国能源消费总量中的比重呈不断上升趋势，两者所占比重已由1990 年7.2%上升到13%，但也应该看到，中国以煤炭和石油为主导的能源消费结构依然没有改变。[4]2011 年，中国的能源消费总量为34.8亿吨，其中煤炭和石油两者所占比重到达87%。这种以低热值的化石燃料为主以及“新型能源短缺”的能源结构特征，其负外部性对环境影响较大。2011 年，由于燃烧排放的二氧化硫约为1 864.4 万吨，烟尘为603.2 万吨，粉尘448.7 万吨。 [5]同时，由于中国能源技术装备水平和管理水平相对落后，煤炭工业整体技术欠发达，

室内体育课小学生体育课 室内游戏大全 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

室内体育课 ——小学生体育课室内游戏大全 （吴云磊）1. 照镜子 游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。 游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。 游戏规则：（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。 2.赶“猪”过河 游戏目的：使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，提高学生的肺活量，为中考肺活量的测试奠定基础。 游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿5厘米处各画一直线（与边沿平行），每人将一方形橡皮（或铅笔等）放在靠近自己一边

的直线后。游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。 游戏规则： （1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。 （2）游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，否则为失败。 提示：此游戏也可两人同时进行吹气，且不分吹气次数，以先将橡皮等物吹过对面直线者为胜。 3.看谁反应快 游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。 游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。 游戏规则： （1）必须按信号做规定的动作。 （2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。 提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。 4.抓落“雁” 游戏目的：提高学生准确判断和快速反应能力。

一、我班幼儿户外体育活动情况分析： 经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。 二、户外体育游戏活动目标： 1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身 体形态结构和机能发育。 2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基 本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进行锻炼的 能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进行户夕卜锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。 4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿 在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品 质。 三、分月安排： 三月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目――走、跑能力的户外体育游戏为主，其他能力为辅。 1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反 应的敏捷性。 女口：体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。 2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作的控制性。 女口：体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。 3、练习距离为20―― 25米的速跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的反 应能力。如：体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。 4、每周开展户外体育游戏8-10次；

室内空气污染应该重视（科普知识连载） 作者：环保先生 室内空气污染为什么得不到重视？（二） 认识显微世界 在日常生活中人们对外界信息的摄取，百分之八十以上是来自--眼睛。显微世界：简单的来说就是设法把点与点之间的视角放大，让眼睛可以看到更小的东西。显微镜的出现使人们看到了，显微世界里的各种精彩的画面。更让人们认识了一个“微小的捕食者”--细菌。 在显微镜出现之前，受传统的观念影响，人们总觉得看不到的东西是不存在的。其实不然，例如青菜里残留的农药、手上的细菌以及空气中的各类微粒等等，人们是无法用肉眼去感知和辨认的。假如青菜里残留了0.01毫克农药，由于肉眼看不见农药的存在，人们会毫不犹豫地吃掉青菜。但如果在一个容器里装0.01毫克农药，要求人们把它喝掉，看来是没人敢喝的。又如手上有10万个，100万个细菌，人们也会毫不犹豫地接触食物……。但如果每次接触食物前，都先把手放在显微镜下看一下的话，那又会怎么样呢？还敢不敢那么潇洒地大碗酒大口肉呢？答案可想而知，这是为什么？这就是看见与看不见的区别所在。在过去的一段很长时间里由于人们的观念薄弱，卫生意识差，信息摄取量少和受科学认识的阻碍，导致在思想认知上总觉得“眼不见为净”。但随着社会的不断发展，科学不断发达。人们的健康意识逐渐提高，对认知的知识点不断增多，这种“眼不见为净”观念也在慢慢发生改变，人们也逐

步认识到显微世界的存在。所以，今天讲述的主角就是显微世界里的重要成员--室内空气。 央视的焦点访谈曾经报导，就我国目前的室内空气而言，引起污染的主要原因是不良装修。即装修装饰材料的质量掺差不齐，监管难度大，在某些装修材料中含有大量有害的物质。所以我国因装修引起的室内空气污染，已经成为困扰现代生活的重要问题。研究指出维护室内环境健康，杜绝“毒家”、“毒办”，保证人们每天的健康呼吸，维护消费者的权益已是生活重要的课题。每年因室内空气污染所诱发的疑难杂症层出不穷，致死亡的数据触目惊心。报导呼吁，人们要有一定健康自我保护的意识，要把病因病源控制和扼杀在源头。因为室内的空气污染不像水质，雾霾，食物变质等等，可以通过眼睛去鉴别和感知。室内空气污染的感知，往往是身体感到不适或病情不断往复时，才会意识到室内的空气可能存在污染，这样往往会错过了治疗的最佳时期。这时所付出的代价往往要比居住之前，先来一次专业的空气治理的成本要高得多。2018年的“自如事件”还是历历在目，室内空气污染，等于在家中藏了一颗定时炸弹。所以重视居家安全，未雨绸缪做好防范。降低显微世界对健康的危害，是很有必要！（待续）

基于雾霾现象分析对环境经济的影响 摘要：2013年以来，从1月7日起，我国中东部各地就陆续出现大范围和长时间雾霾天气。从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了不同程度的污染和严重污染。一时间，雾霾、PM2.5“爆表”成为坊间热议、微博热门话题。在这样的天气下，“加强空气治理，反思经济发展方式、生活方式”成为社会普遍共识。同时本文也基于雾霾现象对经济环境的影响作出了简短的分析。 关键词：雾霾天气成因影响环境经济 （一）什么是雾霾天气 霾也叫雾霾，指空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化，如果水平能见度小于10000米时，将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为霾或灰霾，香港天文台称烟霞。霾与雾的区别在于发生霾时相对湿度不大，而雾中的相对湿度是饱和的。一般相对湿度小于80%时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是霾造成的，相对湿度大于90%时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是雾造成的，相对湿度介于80-90%之间时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是霾和雾的混合物共同造成的，但其主要成分是霾。霾的厚度比较厚，可达1－3公里左右。霾与雾、云不一样，与晴空区之间没有明显的边界，霾粒子的分布比较均匀，而且灰霾粒子的尺度比较小，从0.001微米到10微米，平均直径大约在1－2微米左右，肉眼看不到空中飘浮的颗粒物。由于灰尘、硫酸、硝酸等粒子组成的霾，其散射波长较长的光比较多，因而霾看起来呈黄色或橙灰色。 雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结的产物。雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化，如果目标物的水平能见度降低到1000米以内，就将悬浮在近地面空气中的水汽凝结物的天气现象称为雾；而将目标物的水平能见度在1000－10000米的这种现象称为轻雾或霭。形成雾时大气湿度应该是饱和的。就其物理本质而言，雾与云都是空气中水汽凝结的产物，所以雾升高离开地面就成为云，而云降低到地面或云移动到高山时就称其为雾。一般雾的厚度比较小，常见的辐射雾的厚度大约从几十米到一至两百米左右。雾和云一样，与晴空区之间有明显的边界，雾滴浓度分布不均匀，而且雾滴的尺度比较大，从几微米到100微米，平均直径大约在

小学室内体育游戏集锦 游戏一:猜领头人 1.游戏方法:点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演 2.游戏要求:领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。 游戏二:传秘密口令 游戏方法:全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。2.游戏要求:各小组悄声传口时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。 游戏三:画足球场地 1.游戏方法:全班分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的足球场最先画好。 2.游戏要求:可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅在纸上画，每人只能画一根线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组为胜。 游戏四:抗洪抢险 1.游戏方法:将学生分成人数相等的若干小组，每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”，然后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后，第二位学生将书包放在前面学生书包的上面，后面依次进行，将书包摆成一叠。 2.游戏要求:书包要叠好不能倒，教师要求学生摆书包时要像抗洪抢险哪样严肃认真，要确保大堤安全，最快、摆得最好小组获胜。 游戏五:乒乓球 1、游戏方法:全班分成若干组(每组7--8人为宜)。游戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。 2、游戏要求:吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。 游戏六:碰球

幼儿园大班体育游戏活动设计40篇 大班体育活动设计：夹包跑 活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 3、发展创造性。 活动准备： 沙袋活动过程： 1、开始部分。 （1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。 （2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、基本部分。 （1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。 （2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。 （3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。 3、结束部分。 教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 大班体育活动《编花篮》 【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。 【活动目标】 1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。 2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。 【活动准备】 《健康歌》光盘、一块平坦的场地。 【活动过程】 一、准备活动 播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。 二、游戏指导 游戏玩法： 孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里