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北师大版四年级语文上册句型转换练习讲课稿

北师大版四年级语文上册句型转换练习讲课稿
北师大版四年级语文上册句型转换练习讲课稿

句型转换练习:

一、反问句与陈述句

1、你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?(陈)

_____________________________________________________ 2、孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。(反问)

_____________________________________________________ 3、这不活像在拉一把小提琴吗?(陈)

_____________________________________________________ 4、森林的乐队就是这样组成的。(反问)

_____________________________________________________ 5、只是两个铜钱呀,怎么抵得过一个铜板呢?(陈)

_____________________________________________________ 6、我这间小房子怎么容得下这么多的人呢?(陈)

_____________________________________________________ 7、我这间小房子容得下全城的孩子。(反问)

_____________________________________________________ 8、大丈夫活在世上,要干的是轰轰烈烈的大事业,要扫除的是天下一切不平之事,哪里会花心思去扫一间小小的屋子呢?(陈述)

_____________________________________________________ _____________________________________________________ 9、此人年少而有此大志,单连小事都不愿意做,怎么能做成大事呢?(陈)

_____________________________________________________ 10、你连一间小小的屋子都不扫,又怎么去扫天下呢?(陈)_____________________________________________________ 二、变转述句。

(规则:1、人称:将句子中的第一人称“我、我们”;第二人称“你、你们”;变成第三人称“她、他、他们”。2、标点符号:把句中吧:“变成,;把句末的”去掉)

1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”

_____________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”

_____________________________________________________ 3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”_____________________________________________________ 4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”

_____________________________________________________

三、缩句

1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)

都可以缩去。3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习:

1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。____________________________

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。____________________________

3、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。__________________________

4、《义勇军进行曲》的结尾反映了中国人民万众一心,誓死保卫祖国的伟大精神。_____________________________________________________

5、德国音乐家贝多芬谱写过许多著名的乐曲。______________________________

6、老师慈和的声音,几十年来,时常响在我耳边。__________________________

四、修改病句

病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

练习:

1、我估计老师今天可能不上班。__________________________________________

2、我决心改掉不好的习惯。__________________________________________

3、昨天,爸爸买了苹果、香蕉、梨和水果。_________________________________

4、我的家乡是甘肃兰州人。________________________________________

5、我谁都不怕,只怕我的老师。___________________________________________

6、听了美妙的歌声,心里非常的舒服。_____________________________________

五、仿写句子练习。(1、仿照修辞方法。2、用加点字造句。)

1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________。(改为比喻句)

2、天空中有一轮明月。(比喻句)______________________________________________

3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(拟人句)_________________________________________

4、河水哗哗地流着。(拟人句)________________________________________________

5、寒风吹到脸上很痛。(夸张句)______________________________________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在___________ ________(改为拟人句)

7、望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了__________ _____;一会儿跑来了__________ _____;一会儿_____ __________。(排比句)

8、考场上静得很。(改为夸张句)_______________________________________________

六、修辞方法。(比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问)

1、豆大点的人也想造反。()

2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。()

3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。()

4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。()

5、这件事怎能不是你的错呢?()

6、危楼高百尺,手可摘星辰。()

7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。()

8、老师是园丁,我们是花朵。()9、学如逆水行舟,

不进则退。()

10、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。()

七、关联词。

1、并列关系:有的……有的、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、

2、选择关系:是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、

3、转折关系:虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、不过、然而、只是。

4、因果关系:因为……所以、既然……就、之所以……是因为

5、条件关系:只要……就、只有……才、不管……总、除非……才、无论……都

6、递进关系:不但……还、不仅……还、不但……而且、不但……还、

7、假设关系:如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果……也

8、取舍关系中的关联词有:宁可……也不、与其……不如。练习:在括号里填上合适的关联词。

1、()老师苦口婆心的教育他,他()不认真学习。

2、小晴()学习成绩好,()思想品德好。

3、()从哪个角度欣赏这件工艺品,()那么美丽。

4、我问小刚:“你()参加美术小姐,()能加航模小组?

5、做任何事情,()你勤奋努力、有恒心,()一定会成功。

6、做题目不掌握方法,()你做再多的题目,()是无济于事。

7、()你到了这里,()安心地在这里工作吧。

8、小军()刻苦锻炼,()考上了警校。

9、写完了作业,()玩耍,()看看课外书,多增长自己的知识。

11、()明天刮风,还是下雨,你()要去学校。

12、这里的泉水()清澈,()甘甜。

13、马上就要期末考试了,()认真复习,()能考出好成绩。

八、双重否定句。(用“不....不”替换“必须、一定、只好等)练习:1、三颗纽扣木匠只好离开这个地方。___________________________________

2、相信在不久的将来,月球一定会成为人类的有一个家园。

3、太阳已经偏西了,谁也不肯走。_______________________________________

4、为了父母,她必须这样做。________________________________________

5、有些事情,我们不得不做出选择。____________________________________

九、课内积累。

1、描写“雪”的诗句:_______________________________________________

2、描写“雪”的句子:_______________________________________________

3、描写“雪”的农谚:

_______________________________________________

4、与“师生”有关的名言:_______________________________________________

5、与“明月”有关的诗句:_______________________________________________

6、少数民族谚语:_______________________________________________

7、思念家乡、亲人诗句:_______________________________________________

8、“丰收”的诗句:____________________________________________ ___ 9、有关“桥”的诗句:_______________________________________________

10、“积累”的名言:_______________________________________________

11、“兴趣”的名言:

_____________________________________________________ _____________________

12、与“规则”有关的名言:_______________________________________________

13、“乐器”的诗句:_______________________________________________

14、“金钱”的名言:_______________________________________________ 15、“金钱”的诗句:_______________________________________________

16、“大与小”的名言:__________________________________________________

_____________________________________________________ 含有“明”的成语:_____________ _____________ _____________

17、含有“月”的成语:_____________ _____________ _____________

18、“积累”的成语:_____________ _____________ _____________

19、描写“雪”的成语:_____________ _____________ _____________

20、AABB:_____________ _____________ _____________

21、ABAB:_____________ _____________ _____________ _

一、反问句与陈述句间的转换:有不(否定词)去不,无不加不(否定词)。 陈→反:加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?) 二、把字句:主动者(动作行为的发出者)+把+被动者(动作行为的承受者) 被字句:被动者(动作行为的承受者)+被+主动者(动作行为的发出者) 三、调换顺序意思不变: 时间(地点、重点强调的内容)+逗号(,)+其余句子内容 四、直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号) 间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号) 注意:人称代词要变换 第一人称:我、我们 第二人称:你、你们 第三人称:他、她、它、他们、它们、她们 如:直接→间接 小明告诉我:“我明天要去春游。” 小明告诉我,他明天要去春游。 五、肯定句改为双重否定句(有两个否定词) 方法:一般改在后半句,找能构成否定词的字(有、能、是、可能……),如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。 用“非……不可”的句式改双重否定句。 这些作业我一定要完成。 这些作业我非要完成不可!(句号→感叹号) 这些作业我不能不完成。 六、把句子改为比喻句。 一样事物(本体)+比喻词(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一样事物(喻体,和原事物有相似之处:性质、形状、颜色、特点等) 七、把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物,改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。(好处:生动、形象) 八、直接叙述与转述 第二个人转述(转给第三个人) A对B说话,然后B转述给第三个人听 妈妈对我说:“她明天还要去开会。” 2、第三个人转述(转给第四个人) A对B说话,然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说:“她明天要去开会。” 军官对夜莺说:“要是路带对了,他就把这东西送给你。” (二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为:妈妈说,她明天还要去开会。 (三)代词响应变化的分析 1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要去开会。 B、妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学习。 2、第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。 A、妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化(这,那)

句型转换练习 一、陈述句与反问句 (一)反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不或没有”,有的给删去,没有的给加上。 3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。 4、问号改为句号。 如:我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号。所改成的陈述句是:我们不能言而无信。 又如:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?在改为陈述句时,将“不令”改为“令”,去掉“怎么”,将“呢”去掉,问号改为句号。所改成的陈述句是:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动。 练习: 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? _____________________________________________________________________ 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? ________________________________ ___________________________________ 1、冬天来了,春天还会远吗? 2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢? 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗? 4.我们遇到困难,怎么能退缩呢? 5.不好好学习,怎能能取得好成绩呢? 6.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 8、马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 9、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢? 10、你怎么能这样做?

(小学语文)句型转换练习题集锦 一、反问句与陈述句 (一)反问句变陈述句 (1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等)。 (2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。 (3)在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。 (4)句末的问号(?)改为句号(。) 【例1】我们怎么能言而无信呢?→我们不能言而无信。 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?→欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹, 令我们感动。 练习: (二)陈述句变反问句 (1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等)。 (2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。 (3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。 (4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号(。)改为问号(?)。 【例1】:雷锋叔叔是我们学习的榜样。→难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗? 【例2】:我们不能浪费时间。→我们怎么能浪费时间呢? 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、没有革命先辈的流血牺牲,就没 有我们今天的幸福生活。 __________________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象, 我们不能不闻不问。 ___________________________________________ (三)把直述句改为转述句(直接引语改间接引语) 一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;三、指示代词(这、那)和倾 向性动词(来、去)要根据语境发生变化。四、弄懂句子意思,知道谁对谁说话。五、提示语在 中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。六、问句要改成陈述句。七、 看句子的内容,有些句子中个别的和少量的文字可做改动,但不能改变意思。 (1)A对B说话,然后B转述给第三个人听妈妈对我说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈 对我说,她明天还要去开会。 (2)A对B说话,然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。”改为:妈 妈对爸爸说,她明天要去开会。 (3)直述句提示语在前面。妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明 天还要去开会。 (4)直述句提示语在中间或者在后面。 A、“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,工作太多了,她明天还 要去开会。 B、“我明天还要去开会。”妈妈说。改为:妈妈说,她明天还要去开会。 (5)第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要去开会。 B、妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学习。 (6)第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。 妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。 (7)指示代词的变化(这,那) A、叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说,有时间他 一定到我这儿玩。 B、他对我说:“这是我的铅笔。”改为:他对我说,那是他的铅笔。

句式转换练习题答案 练习:反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 我们不能忘记老师的谆谆教诲。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 这里的景色这么美,使我们流连忘返。 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 这点小事,不需要妈妈担心。 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 大千世界到处都有野花的倩影。 练习:陈述句变反问句 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 我们怎能因为学习任务重而不参加体育运动呢? 2、这幅画是我们班彩颖画的。 难道这幅画不是我们班彩颖画的吗? 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎能伤他们的心呢? 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 对少数同学不守纪律的现象,难道我们能不闻不问吗? 练习:把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 1、这个故事里的主人公迷住了我。 这个故事里的主人公把握迷住了。我被这个故事里的主人公迷住了。 2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。 大风卷起的尘土把握的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住了。 4、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 经过一千多次的实验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。 经过一千多次的实验,做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。 练习:扩句、缩句 1、山民的几句朴素的话蕴含着意味深长的哲理。(缩句) 话蕴含着哲理。 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。(缩句) 红四团取得了胜利。

3、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。(缩句)老师讲了故事。 4、海鸥飞过海面。(扩句) 一群群海鸥飞快地飞过平静的湖面。 5、同学们做作业。(扩句) 所有的同学们在教室里安静地做数学作业。 练习:双重否定句、肯定句互化 1、全班同学都参加了这次植树活动。 全班同学没有一个不参加这次植树活动。 2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。 山坡下没有一块地不被大水淹没的。 3、爹妈都不在家,不得不自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家,只能自己动手丰衣足食了。 4、你不会不知道这件事。 你一定知道这件事。 5、为了学业,李平不得不边打工挣钱边学习。 为了学业,李平只能边打工挣钱边学习。

小学四年级语文句型转换练习姓名:__ 一、修改病句。(在原句在修改) 1、陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。 2、我们班的王晓英经常不断帮助别人做事。 3、走进公园,我听到了鸟儿的叫声和花香。 4、电灯是爱迪生发现的。 5、上课时,全神贯注地听老师讲课。 6、我把作文中用错的不正确的词语改正过来。 7、语文是我们应该学好的几门基础学科。 8、全班坐在教室里,津津有味地听老师讲故事。 9、这是一个十分非常可爱的小女孩。 10、我们都担心明天会不会下雨。 11、从孩子飞出宛转的夜莺的歌声。 12、《故事大王》符合小学中、高年级学生阅读。 13、一派欣欣向荣的景象涌现在我们的面前。 14、快活地飞上蓝天。

15、没有停的药物试验又继续进行。 16、从今天起,我一定改掉不良的坏习惯。 17、因为明天下雨,所以我们还去春游。 18、李建的足球打得很棒,排球也踢得不错。 19、考试结束了,他首先第一个走出教室。 20、蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的圆月。 21、星期天,李叔叔来到车站保持公共秩序。 22、他完成了一次又一次的艰巨任务。 23、我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。 24、打乒乓球是许多同学十分喜爱的运动。 25、王年今年又荣获“三好学生”。 26、公园里,我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。 27、文娱晚会上,舞蹈和音乐真好看。 28、他们忍不住情不自禁地笑出声来。 29、为了病人早日康复,正不分昼夜地忙碌着。 30、全校师生都积极植树劳动。 31、他对周围的事物,观察得很详细。

32、李青有时天天跟张明在一起打球。 33、一切任何困难都吓不倒我们。 二、把反问句改为陈述句。 1、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? 2、难道你要违背人类的真理吗? 3、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀? 4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢? 三、把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。 3、春天来了 4、百灵鸟在树枝叫。 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 6. 一排排柳树倒映在水中。 7、当四周很安静的时候,蟋蟀就开始叫起来。 8、知了热得在枝头上叫着“知了,知了!” 19、天上的星星在闪烁。

小学语文句型转换练习题 一、把下面的句子改写成反问句 1、这是真理。___________________________________ 2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!_______________________ 3. 海上日出真是伟大的奇观。_________________________________ 4、多得些知识不是坏事。______________________________________ 二、把下面的句子改写成陈述句。 1、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢? ______________________________________________________________________________ 2、这难道不是伟大的奇观么?_______________________________________________ 3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?__________________________________ 二、把句子改写成双重否定句。 1、我得想办法称出大象的重量。________________________________________ 2、为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。__________________________ 3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回.____________________________ 4、写得不怎么样,但还是有希望的。 5、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。 6、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。 三、把下面的句子改写成肯定句 (1)如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。 ________________________________________________________________ (2)每一个访问埃及的外国人,怎会不去看一看金字塔呢? _________________________________________________________________________ (3)我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 __________________________________________________________________________ (4)你不是不知道这件事有多重要。_____________________________________________ 四、改为夸张句 1.这个足球场太小了。 2、他的鞋真大。 3、桂花开了,很远就能闻到香味。 4、这里一只鸟飞起来,那边鸟又落下去,眼睛都看不过来了。

小学句式转换练习题汇编 一、把反问句改成陈述句 1、我们哪里有近道,还不和你们是一条道? ___________________________________。 2、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 ___________________________________。 3、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? ___________________________________。 4、这么重的东西,我怎么拎得动呢? __________________________________。5、大千世界,哪里没有野花的倩影? __________________________________。6、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? __________________________________。7、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? ___________________________________。8、这么远,箭哪能射得到呢? ___________________________________。 二、把下面的句子改成转述句 1、妈妈对小明说:“放学后,我来接你。” ____________________________________。 2、母亲对我说:“你长大了,你得学会看病。” ____________________________________。 3、王老师对小红说:“别泄气,我来辅导你复习功课。” ____________________________________。 4、小英对妈妈说:“放心吧,我会好好学习的。” ____________________________________。 5、我对老师说:“老师,请您相信我。我会进步的。” ____________________________________。

2018年秋季四年级语文上册句式变换专题训练(改为比喻句、拟人句等)姓名: 八、用关联词连成一句话。 1、我打开书包。我掏出课本。 2、小明邀请周洁。周洁来家做客。 3、爸爸叫叙利奥。叙利奥不放松功课。 4、我把信写好。我把信寄出去。 5、老太婆絮絮叨叨地骂着。老太婆走进厨房。 6、李老师推开门。李老师走进教室。 7、老师要求我们。我们按时完成作业。 8、我们邀请英模报告团成员。英模报告团成员作报告。 9、我看到一个挑山工。一个挑山工慢慢走过去。 10、同学们注视着五星红旗。五星红旗徐徐升起。 11、谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。 12、伟大的父亲没有灰心。他相信儿子一定活着。 13、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。 14、普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。15、你带路带得好。我把这个小东西送给你。 九、改双重否定句。 1、中队长小华说今天的会很重要,她一定去参加。 2、这只钢笔难道不是李华的吗? 3、他是一个爱学习的好学生。 4、同学们今天要去植树。 5、曹操见手下的兵无心应战,只得带着他们从华容道逃跑。 6、东吴兵少,抵挡不住80万大军,周瑜自不量力,肯定要失败的! 7、我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。 8、每个人都喜欢他这样的孩子。 9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头,不敢吱声。 十、改夸张句。 1、12岁的雨来用了很大劲儿,才把缸搬回原地。 2、开始还伴着小雨,不久就只见大片的雪花,从彤云密布的天空中 飘落下来。 3、假如没有趵突泉,济南就没有那么妩媚。 4、到了晚上,天安门广场华灯齐放,照得整个广场很亮。 5、很长的长江上又架起一座大桥。 6、大榕树的枝干很多。 7、五壮士豪迈的口号非常大。 8、时间很短天空中的那匹马就不见了。 9、“泥鳅”的身子是黑的。 10、树叶很绿。 十一、改比喻句。 1、敌人很狡猾。 2、天上的云很白。 3、降落伞在空中飘荡。 4、火红的红领巾随着秋风在我们胸前飘动。 5、敌军长急得团团转。 6、大雪纷纷扬扬地下起来。 7、威尼斯小艇行动起来轻快,灵活。 8、小妹妹的脸圆圆的。 9、天很黑。 10、大雨把两岸的火都浇灭了。

陈述句和反问句的互换 一、陈述句和反问句的定义 1、陈述句:是对客观事物或现象加以说明的句子。它包括肯定陈述句和否定陈述句两种,肯定陈述句是对事物进行判断的句子,而否定陈述句都会有否定词“不、没有”等,它的主要目的是用来否定整个句子。 如:这个姑娘不漂亮,河伯不喜欢。 2、反问句:用疑问的形式来表达陈述句的观点,句上常常含有“难道、怎么”,句末有“吗、呢”等语气词,它的语气比陈述句更强烈,更能引起人们的深思。它虽然是疑问的形式,但不需要回答,答案已经隐含在句子中了,一般句子字面上是肯定的,它的意思就是否定,而字面上是否定的,它的意思就是肯定。 如:这不恰好能说明有数不尽的骆驼吗? 二、陈述句改成反问句 1、判断句式,先看句子是肯定还是否定,是肯定的要在句子中加上否定词“不”,是否定的要把句子中的“不”字去掉。 2、在句子前加上“难道”(怎么),在句末加上“吗”(呢),再把句末句号改成问号 3、读句子是否通顺,和原句的意思是否一致。 如:这样肮脏、零乱的地方,不会让人觉得舒服。(改为反问句) ○1句中有“不”字,句子的意思表示肯定,所以要把“不”字去掉。 ○2、在句首加上“难道”,句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”,在句末加上“呢”把句末句号改成问号。 句子就变成了:(难道)这样肮脏、零乱的地方,会让人觉得舒服(吗)? 这样肮脏零乱的地方,(怎么)会让人觉得舒服(呢)? ○3、读句子,看是否通顺,和原来的意思是否相同。 又如:像她那样品德高尚的人值得赞扬。(改为反问句) ○1、句中没有“不”字,它的意思就是否定,所以要加上“不”。 ○2、在句首加上“难道”,句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”,在句末加上“呢”把句末句号改成问号。

五年级句式与转换练习题 (一)反问句与陈述句的转换 方法: 1.陈述句改反问句,在句子中加上“难道+不+吗”;“怎么+不+呢?”;“怎能+不+呢?” 2.反问句改为陈述句。删除句子中的反问成分,问号改为句号。读改好的陈述句,要求句子通顺,意思与原句相同。 练习题 1.难道你不用蜡烛就不行了吗? 2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。 3.您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀? 4.您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊? 5、小孩掉进河里,我们不能见死不救。 6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗? 7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏,我怎能不高兴呢? 8、多媒体电脑,真是个神奇的魔术师。 9、屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉? 10、雄伟的长江、黄河哺育了我们,我们怎能不爱它呢? 11、没有哪一个同学说李医生不是好人。 (二)直接引语改为间接引语(第三人称转述) 一般方法:1、提示语部分一般不变,祈使句式,疑问句式做合理的变换。 2、将:“”改为, 3、若直接引语中只出现了一个人称,而且这个人称就是指的是提示语中的人,只要将这个人称改为“他(她);若直接引语句中出现了两个不同的人称,而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人,那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替,将代表提示语中第一个人的人称用“他(她)”代替 练习题 1.诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。” 2.赵王对蔺相如说:“你带着宝玉到秦国去。” 3.李明对老师说:“我叫李明,是从重庆转来的。” 4.妈妈对我说:“等你测试完回来,陪我去书城买些教学用品。” 5、小红军对陈赓说,他还要等他的同伴呢。(改为直述句) 6、老师对小丽说:“你这么做是不对的。” (三)缩句和扩句 缩句方法:1、找出主要动词。 2、删除句子中“的”“地”前,“在”“从”“得”后的修饰成分。把句子中的修饰词语,即所谓的枝叶尽可能全部去掉,不能去一点,留一点。 3.句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。 4.读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句意思一致,句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。 5.句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

小学六年级语文句型转换练习题 姓名 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的 意思相同,语气有所不同。 (一)反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、“?”变“。”。 练习: 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?______________________________ 2、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? ___________________________________________ 3、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 4、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? ________________________________ ___________________________________(二)陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当删去“很”“都”等, 使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”(注意:是作谓语的词),有的给删去,没有的给加上。

3、删去“。”变“?”。 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。______________ ___。 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。________________ _。 二、对话与转述的互换 例1 把直述句变为转述句 如:董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”(直述)董存瑞坚决地说,他去炸掉它! (转述) 把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改: 1. 改换人称,将对话中表示“谁”的人称代词(如“我”“你”“我们”等)改成 “他”或“他们”。 2. 改动标点,将冒号改成逗号,双引号去掉。 3. 适当地调整词语,使语句通顺。 4. 不改变句子的原意。 例2 把转述句变为直述句(所有步骤刚好相反) 如:雨来摇摇头说,他在屋里什么也没看见。(转述) 雨来摇摇头说:‘我在屋子里什么也没看见。”(直述)

小学语文句型转换 一、把下面的句子改写成反问句 1、这是真理。___________________________________ 2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!_______________________ 3. 海上日出真是伟大的奇观。_________________________________ 4、多得些知识不是坏事。______________________________________ 二、把下面的句子改写成陈述句。 1、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢? ______________________________________________________________________________ 2、这难道不是伟大的奇观么?_______________________________________________ 3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?__________________________________ 二、把句子改写成双重否定句。 1、我得想办法称出大象的重量。________________________________________ 2、为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。__________________________ 3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回.____________________________ 4、写得不怎么样,但还是有希望的。 5、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。 6、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。 三、把下面的句子改写成肯定句 (1)如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。 ________________________________________________________________ (2)每一个访问埃及的外国人,怎会不去看一看金字塔呢? _________________________________________________________________________ (3)我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 __________________________________________________________________________ (4)你不是不知道这件事有多重要。_____________________________________________ 四、改为夸张句 1.这个足球场太小了。 2、他的鞋真大。 3、桂花开了,很远就能闻到香味。 4、这里一只鸟飞起来,那边鸟又落下去,眼睛都看不过来了。

五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习 一、将下列句子改成把字句。 1、使臣认出了文成公主。 2、他向学生宣布了实验的结果。 3、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 4、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了 二、将下列句子改成被字句。 1、孩子们捡起漂亮的贝壳。 2、他那亲切的话语融化了我小小的心。 3、森林爷爷打败了妖魔。 4、伯父买下全筐的柚子。 三、改为陈述句: 1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢? 2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 3、难道你不用蜡烛就不行吗? 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗? 5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀? 6、都是你自找的,我怎么能帮得了忙? 7、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? 8、遇到困难,我们难道应该退缩吗? 9、就像在屋檐下躲雨,你总不好意思干我走吧? 10、这有什么关系呢?

11、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧? 12、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 13、对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢? 14、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢? 15、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? 16、这清白的梅花,是玷污得的吗? 17、在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝? 18、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊! 19、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持? 四、改为反问句: 1、这里的景色非常迷人。 2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。 4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。 5、字典是我们无声的老师。 6、金丝猴是国家一级保护动物,我们不能伤害它。 7、今年是校庆60周年,我们不可能不激动。 8、黄河变好的梦想一定能成为现实。

(四年级语文)句型转换练习题集锦(一) 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述 句,它们的意思相同,语气有所不同。 (一)反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“?”变“。”。 练习: 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? _____________________________________________________________________ 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? ________________________________ ___________________________________ (二)反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? (二)陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“?” 。

小学语文句型转换练习题集锦(一) 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 (一)反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“?”变“。”。 练习: 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? ____________________________________________ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? ____________________________________________ 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?____________________________________________ 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? ____________________________________________ 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? ____________________________________________ 6.说出的话难道可以不算数吗? ____________________________________________ (二)陈述句变反问句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“?” 。 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。____________________________________________ 2、这幅画是我们班彩颖画的。 _______________________________________________________ 3、森林是人类的朋友,建设“四化”离不开绿色宝库。_________________________________________ 4、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。_______________________________________

一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同. (一)反问句变陈述句 1、有反问词的先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等), 2、有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上. 3、把问号变句号. 练习: 1、我们怎能忘记老师的谆谆教导? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 6、信赖,不是能创造出美好的境界吗? 7、海龟受到这样的伤害,难道不是我们造成的吗?

8、难道这不是最好的礼物吗? 9、我们怎么可以白白地糟蹋自己的生命呢? 10、这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢? 11、《麦哨》这篇文章洋溢着浓郁的生活情趣,我们怎能不喜欢读呢? 12、山坡上怎么能开垦出菜地呢? 13、如此美妙的境界,怎能不令人心驰神往呢? 14、为人类造福,有什么错? 15、这个胆瓶怎么能容得下你这样庞大的整个身体呀? 16、中彩那天父亲打电话的时候,难道不是我家最富有的时刻吗? 17、人类的老师不就是自然吗?

(二)陈述句变反问句第一步与第三步正好相反,第二步一样. 1、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等), 2、看有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上. 3、把句号变成问号. 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. ________________________________________ 2、这幅画是我们班彩颖画的. ________________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心. ________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问. __________________________________________ 5、没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花. ________________________________________ 6、我们中彩得到的汽车是道德的. ___________________________________________ 7、校园如此美丽,真是一副诱人的风景画. ________________________________________ 8、如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害. ________________________________________

部编版小学语文变换训练 一、“把”字句和“被”字句练习 1、工人们开凿出了一条越江隧道。 改成“把”字句:_______________________________________________ 改成“被“字句:_______________________________________________ 2、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。 改成“把”字句:_______________________________________________ 改成“被“字句:_______________________________________________ 3、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。 改成“把”字句:_______________________________________________ 改成“被“字句:_______________________________________________ 4、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 改成“把”字句:_______________________________________________ 改成“被“字句:_______________________________________________ 5、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。 改成“把”字句:_______________________________________________ 改成“被“字句:_______________________________________________ 二、在原句用修改符号修改病句。 1、经过半年的努力,终于成功了。 2、姐姐最爱看电影和音乐。 3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。 4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。 5、同学们都响应“人人动手,绿化祖国”。 6、李亮明确了学习目的和态度,因此成绩提高的很快。 7、中国是世界四大闻名古国。 8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。 9、我们班被评为“先进班集体”称号。 三、按要求改写句子。 1、天空中有一轮明月。(改为比喻句) _______________________________________________ 2、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)

五年级语文句型专项练习 一、判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。() 2、看他的样子,好像有什么喜事似的。() 3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。() 4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。() 5、旧上海是冒险家的乐园。() 6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。() 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。() 8、她长得很像我邻居的小妹妹。() 9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。() 10、这个地方我似乎已到过了。() 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。() 12、他的性格很像他爸爸。() 13、海底的动物常常在窃窃私语。() 14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。() 2、二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。() 2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。() 3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。() 4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。() 5、这件事怎能不是你的错呢?() 6、危楼高百尺,手可摘星辰。()

7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。() 8、老师是园丁,我们是花朵。 9、学如逆水行舟,不进则退。() 9、三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ________________________________________________ 2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。 ________________________________________________ 3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 ________________________________________________ 4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。________________________________________________ 5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 ________________________________________________ 6、玉屑似的雪末随风飘扬。 ________________________________________________ 7、这孩子简直成了泥猴。 ________________________________________________ 四、按要求写句子。 1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________。(改为比喻句) 2、天空中有一轮明月。(改为比喻句) ________________________________________________ 3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句) ________________________________________________

小学四年级语文句型转换练习题(一) 班级姓名 (一)反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? _____________________________________________________________________ 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? ________________________________ ___________________________________ (二)陈述句变反问句 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班陈颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 _______________________________________________________________ 三、对话与转述的互换 1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。” _____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” _____________________________________________________________________ 3、老师兴奋地说:“我们班战胜了四(2)班,获得了冠军。” _____________________________________________________________________ 四、缩句 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________ 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________ 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________ 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________ 五、修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

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