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最新学生仪容仪表检查表

学生仪容仪表检查表检查时间：检查人员：

学生仪容仪表检查方案

汇佳中学 “规范学生仪容仪表”主题活动实施方案一、指导思想：以学校的“从严治校”精神为指针，开展以“规范学生仪容仪表”为主题的系列活动，着力推进礼仪教育，提高学生素养,净化校园文化，营造一个和谐、温馨校园环境。二、理论基础： 1、仪容仪表是学生内在品质、修养的外现 3、没有规矩，不成方圆 4、讲礼仪是学生自身可持续发展的需要三、主要内容： A:仪容仪表基本要求：整洁大方，朴素得体，符合中学生身份 B：具体要求：（一）发型标准： 1、男生发型：男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发、接发，做到前额处不过眉毛，后部头发不能遮衣领，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，不留怪发型(头发故意矗立等)。 2、女生发型：头发整齐清洁，不烫发，不染发、不得披头散发。要求前额流海不过眉，不梳怪发型。（二）穿戴标准： 1、校内一律穿校服（包括裤子）。不穿背心、吊带衫、超短裤/裙、低胸装等不符合学生身份的奇装异服。校服外衣的钮扣除最上面一颗外，其余必须全扣上；校服拉链至少拉上2/3。 2、在校不穿高跟鞋，不穿拖鞋进入教学区。 3、不佩戴各种饰物（包括项链、手链等）。 4、不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不留长指甲。 5、平时在校内、出入校门自觉佩戴校牌，校牌上不得粘贴各类图案、饰物，主动接受学校进行仪容仪表检查。四、工作策略： 1、思想教育与制度管理相结合。 2、集体教育与个别谈话相结合。 3、寓德育于学科教学之中。 4、学校与家庭通力合作。五、实施过程：

（1）各班班主任结合政教处下发的汇佳学校仪容仪表要求于9月1日至9月6日，在班上统一对学生仪容仪表提出明确要求，做好学生思想工作，对本班不符合要求的学生进行教育和整治。（2）班主任自查，学校全面深入检查、反馈；（3）9月5日，学校政教处、保卫科、团委、学生会、保安队组成仪容仪表联合检查小组，对全校学生的仪容仪表进行规范性检查。具体分工如下：一组由政教处、团委、学生会干部一名、保安一名在教学楼底楼设点检查；二组由保卫科长、团委、学生会干部一名、保安一名在新教学楼底楼设点检查；三组由政教处、团委、学生会干部一名、保安一名在升旗台左右设点检查；（4）总结、评估、表彰。六、相关处理规定 1、若有下列情形，将处以处分。 ①对于仪容仪表不规范的学生，一经发现，限期整改，对无视校纪校规的学生政教处将按相关规定处以通报批评、警告及警告以上处分。 ②凡顶撞老师者，视情节轻重处以警告、严重警告、记过及以上处分。 2、凡因仪容仪表受到处分的班级，扣班级量化分。 2管理措施： 1、学生处团委成立仪容仪表督查小组、班主任检查，并做好记载、登记工作。检查结果纳入班级量化考核。 2、学生会将不定期对学生仪容仪表进行突击检查。每次检查结果纳入班级量化考核。 3、班主任、班长、团支书每周一对本班学生的仪容仪表进行检查，做好违规学生的思想教育工作并督促其尽快改正。 4、违反仪容仪表标准的学生先由班主任进行教育处理。屡教不改的同学学生处将对其做出严肃处理。汇佳学校政教处二○一七年八月二十八日

1)检查仪容仪表学生会工作总结doc

1)检查仪容仪表学生会工作总结篇一：学生仪容仪表检查方案渠县职业中专学校 “规范学生仪容仪表”主题活动周实施方案一、指导思想：以学校的“从严治校”精神为指针，开展以“规范学生仪容仪表”为主题的系列活动，着力推进礼仪教育，提高学生素养,净化校园文化，营造一个和谐、温馨校园环境。二、理论基础： 1、仪容仪表是学生内在品质、修养的外现 2、20％的IQ（智商）＋80％的EQ（情商）＝100％的成功 3、没有规矩，不成方圆 4、讲礼仪是学生自身可持续发展的需要三、主要内容： A:仪容仪表基本要求：整洁大方，朴素得体，符合中学生身份 B：具体要求：（一）发型标准： 1、男生发型：男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发、接发，做到前额处不过眉毛，后部头发不能遮衣领，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，不留怪发型(头发故意矗立等)。

2、女生发型：头发整齐清洁，不烫发，不染发、不得披头散发。要求前额流海不过眉，不梳怪发型。（二）穿戴标准： 1、校内一律穿校服（包括裤子）。不穿背心、吊带衫、超短裤/裙、低胸装等不符合学生身份的奇装异服。校服外衣的钮扣除最上面一颗外，其余必须全扣上；校服拉链至少拉上2/3。 2、在校不穿高跟鞋，不穿拖鞋进入教学区。 3、不佩戴各种饰物（包括项链、手链等）。 4、不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不留长指甲。 5、平时在校内、出入校门自觉佩戴校牌，校牌上不得粘贴各类图案、饰物，主动接受学校进行仪容仪表检查。四、工作策略： 1、思想教育与制度管理相结合。 2、集体教育与个别谈话相结合。 3、寓德育于学科教学之中。 4、学校与家庭通力合作。五、实施过程：（时间：9月1日—9月15日）（1）各班班主任结合政教处下发的渠县职业中专学校仪容仪表要求于9月1日至9 月6日，在班上统一对学生仪容仪表提出明确要求，

关于开展整顿学风专项活动的实施方案

关于开展整顿学风专项活动的实施方案一、指导思想为严纪校风、加强班风学风建设，以学校的相关规章制度为依据，对我校目前学风建设中存在的一些不良倾向和违纪现象进行为期年的集中整顿，并在今后长期坚持，以期使我校的学风状况得以明显改观。二、集中整顿时间 2012年11月16日—年月三、组织领导组长：*** 副组长：*** 成员：*** *** *** *** *** *** *** *** 四、整顿内容、下大力解决学风建设中存在的突出问题，如学习态度松懈、课堂纪律涣散等不良习气。努力营造全校学生班级争先、学生比学，学习环境优良、行为习惯健康的良好局面。、重点整治随意旷课、迟到、早退、上课打瞌睡、发短信、手机上网、上课聊天、不交作业、考试作弊等现象，对屡教不改触犯学校管理条例的，坚决按相关规定予以处理。、严查夜不归宿、通宵上网、酗酒等不良习气，禁止仪容不整者进入校园，养成文明健康、积极向上的精神面貌和行为习惯。、实行课堂情况登记制度，给任课教师配发《课堂情况登记本》，由任课教师负责将学生的到课情况和课堂表现记录在册，作为对违规违纪处罚的依据。

、着手对每个学生的上半学期表现进行一次清理，对符合学校规定退学的上报学校按相关规定办理。、班主任老师将不定期的深入教室、寝室对学生的学习、生活情况，负责包干宿舍卫生、午休、晚休的纪律检查。、综合任课老师的记录和检查结果，不定期的对违纪者予以通报批评或上报学校政教处处理等。五、整顿步骤（一）、学习动员阶段（11月20日12月4日）召开校团委及学生干部会、全校师生会议，学习和部署本次活动的方案，统一思想，提高认识，明确开展本次活动的目标和意义。各班利用主题班会、政治学习等形式，督促学生重温学校的规章制度，围绕本次活动主题召开专题班会，深入分析、查找本班、本人存在的突出问题，积极整改。 (二)、实施整改时间及整治内容。（12月4日－年7月4日）、学生仪容仪表检查。具体整治内容:()学生发型、穿載(拖鞋、首鉓、奇装异服)、校微佩載。、严抓纪律。包含内容:迟到、早退、旷课；上课睡觉，自习堂讲话、搞小动作。、宿舍管理。主要内容有:宿舍卫生;午晚休纪律、夜不归宿、爬墙外出。、管制刀具、危险物品、手机严禁带进校园、学生作业检查。对经常不交作业的学生进行思想教育。各科任教师对每一次作业上交人数进行检查登记，对经常不交作业的学生名单上次政教处。

班级学生自主管理方案

“班级自主管理”方案 “班级自主管理”是通过班主任、班级学生实行的班级自治，而班级自主管理的主体是学生，班主任、任课教师是管理的参谋者、指导者。这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供展示自己个性和才能的机会与环境，实现事事有人做、人人有事做，人人参与管理，人人接受管理的自主管理机制。一、指导思想坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。一切为了学生的发展，促进学生健康成长。通过“自我管理，自我教育，自我服务”的历练，提高学生的整体素质。二、培养目标 1、四种意识（1）主人意识。使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。（2）民主意识。使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。（3）责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。（4）荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。 2、五种能力（1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。（2）处事能力。通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。（3）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。（4）组织能力。通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。（5）创造能力。在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。从而使学生的创造能力得到提升。三、成立“班级自主管理领导小组” 组长：姜赵军工作职责：全面负责班级自主管理的实施工作。

仪容仪表自查报告

仪容仪表自查报告第一篇：仪表仪容东平明湖中学关于仪表仪容检查的通知各班级：为了培养学生良好的文明习惯，帮助学生树立正确的审美观念，养成良好的生活、卫生习惯，营造校园健康的环境氛围，依据《东平明湖中学学校学生管理制度》的有关要求，学校将组织人员对各班学生的仪容仪表进行专项检查。具体安排如下：一、检查程序：本周星期二班级初查，不合格者利用假期时间整改，下周周一政教处抽查。二、检查内容：发式、着装、佩带饰物三、检查要求：（一）发式：男生：不留长发，一律留平头，不烫发，禁止染发；女生：头发整洁大方，不烫发，禁止染发，留长发者最好将头发扎起，不得散发；（二）着装： 1、不穿奇装异服（有不健康图案的或故意破损的等）不符合学生身份的服装； 2、上衣要扣好，裤带、鞋带扎扣整齐；

3、不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋；（三）佩带饰物： 1、不戴耳环、耳钉、戒指、项链等，不佩戴各种饰物； 2、不留长指甲，不涂指甲油。四、对违反仪表仪容学生的处理（一）对仪表仪容不合格学生，在班级检查中及时整改者不予追究；（二）对校检查组抽查到的仪表仪容不合格学生将予以通报批评，并扣班级量化分5 分，纳入9月份量化。东平明湖中学政教处 2017年9月15日第二篇：仪容仪表酒店员工仪容仪表培训教材头发标准：整洁、职业化。男：长度前不过眉、侧不过耳、后不过领女：用统一的深色发卡将长发盘起短发不可过肩，应梳理整齐、服帖。刘海必须整洁，不可长过眉毛。允许使用发胶美化头发。可烫发和有色染发。面容标准眼睛无分泌物，鼻毛不露外女员工应化淡妆用餐后及时补妆

男员工随时保持清洁的面部坚持每天剃须牙齿无食物残留物制服标准制服必须整洁、合体、熨烫平整。按着装礼仪扣齐钮扣，拉紧拉链。干净、无污点，无破损。将名牌端正佩带在左上衣兜上方或相应位置。衬衣的下摆应扎入裤内或裙内。袖口和裤脚不可挽起。口袋内不可放过多东西或显眼的杂物。领带领结紧束，领带大箭头垂到皮带扣为宜。鞋袜标准 ☆按规定穿着酒店统一发放的工鞋。 ☆工鞋必须干净、无破损并受到良好爱护。 ☆袜子必须干净、无破损。 ☆男士应穿中筒深色袜子，不穿白袜子。女士应穿肉色丝袜，避免露出袜口。 ☆皮鞋必须打油擦亮，不允许钉铁鞋掌。饰品标准 ☆右手或左手腕上只允许佩带一只手表。 ☆只允许戴一枚戒指。

仪容仪表检查工作总结范文

竭诚为您提供优质文档/双击可除仪容仪表检查工作总结范文篇一：育才学校：进行新学期仪容仪表检查活动为加强学校德育管理，进一步规范学生的仪容仪表，引导学生树立正确的审美观，培养他们良好的生活习惯，3月 2日晚我校德育中心对学生仪容仪表进行了检查。此次活动对学生进行了全面检查，检查内容主要包括学生指甲，男生长发怪发发型、女生染发烫发、衣着等方面。德育中心老师严格把关，检查发现绝大部分学生仪容仪表较为规范，展现出积极、健康向上的精神风貌，对极个别仪表仪容不符合要求的学生进行登记，并进行了进行了指正教育，限期整改。此次仪容仪表检查活动，进一步规范了学生的日常行为习惯，使全校学生精神面貌焕然一新，为我校新学期的文明教育打下了良好基础。篇二：仪容仪表标准一、仪容仪表目的：销售员留给顾客的第一印象大都取决于销售员的形象和所穿的服装，门市员工上班时间内应统一着装，规范

仪容、仪表，树立公司门市窗口的良好形象：标准如下：名牌/制服头发–清洁、保持自然色；女孩不能披发，长发要束起；短发要自然；男孩不能留长发；化装/香水女孩上班要求化暖色系淡妆，淡色口红；使用清淡香水、无刺激气味；男孩不能化妆；首饰女孩-手表，1只戒指，至多1cm的小耳环男孩-1只戒指，不能带耳环不能看见其他首饰、饰物；指甲-保持短而干净女孩指甲油使用透明色或没有；男孩不能用指甲油；鞋-干净、整洁、运动鞋；袜子–尽量穿着浅色、净色袜子；个人卫生-嘴里无异味；制服–员工上班时间内应穿着统一工作服及佩带工号牌；工作服不得敞开拉链应拉到上衣的2/3处；下装应穿着牛仔裤、运动裤或休闲轻便的长裤为准；

学校关于开展学生纪律教育整顿活动实施方案

学校关于开展学生纪律教育整顿活动实施方案为推进学生素质教育，形成“抓制度促协调、抓管理促发展”的良好局面，维护学校良好的教学和生活秩序，规范学生在校行为，营造安全、文明、和谐的校园秩序。倡导爱国、爱校，诚信、友善、团结等道德品质，提倡社会公德、校园美德，形成知荣辱、讲正气、促和谐的校园风尚，建立尊师重教、礼让宽容的人际关系，为了严肃校纪校规，解决当前学生中存在的实际问题，维护学校良好的教学和生活秩序，营造校风正、校纪严、讲文明、讲礼貌的良好氛围，创立和谐校园，经学校研究决定将5月下旬至6月下旬在全校学生中开展纪律教育整顿活动。为确保这次学生教育整顿活动落实到位，特制定本方案，现将有关事宜通知如下：一、指导思想以日常行为规范养成教育为重心，以纪律教育和文明习惯养成教育为突破口，进一步提升学生文明行为规范。切实保障学生身心健康，培养学生的法制观念和良好品行，有效地预防和减少学生违法违纪，实现学校对学生的培养目标，着重在仪容仪表、夜不归宿、宿舍安全、打架斗殴、课堂纪律等几个方面进行整顿，狠刹校园一切不文明的倾向和行为，为学校各项工作的开展创造良好的内部环境。二、组织机构组长：xx（学校党委副书记、校长）

副组长：xx（学校党委书记、副校长） xx（学校党委委员、副校长）成员：科室长及各班主任三、整顿内容重点整治主要从学生在校纪律、卫生、公物及同学交往中出现的较严重的违纪现象，从实际出发，针对开学以来出现的突出问题，制定整改措施，具体从以下几个方面着手：教育教学管理、班级日常管理、学生课余生活。 1、课堂违纪，包括上课穿拖鞋进教室、迟到、早退、课堂纪律松懈，上课说话、看小说、睡觉、玩手机、听音乐、闲聊等现象。 2、考场违纪，包括不遵守考场纪律、考试作弊现象等。 3、不完成作业、互抄作业等。 4、仪表不端、仪容不整； 5、吸烟、酗酒、打架斗殴； 6、攀越围墙出入校园、夜不归宿； 7、不服从教师和学生干部管理； 8、随手乱丢，浪费水电 9、聚众闹事、损坏公物； 10、学生晚归、不归、在宿舍大声喧哗影响她人休息行为。

学生仪容仪表要求细则

学生仪容仪表要求细则Prepared on 21 November 2021

学生仪容仪表要求细则《中学生日常行为规范》第一条规定：自尊自爱、注重仪表。中学生仪容仪表要符合学生的身份和特点，在美的追求上要讲科学，切勿盲目赶时髦、图虚荣、不加分析地模仿，要养成良好的生活习惯。因此在《中学生守则》和《中学生日常行为规范》有关规定的指导下，结合我校区具体情况，特制定我校区中学生仪容仪表规范要求。一、仪容仪表基本要求整洁大方，朴素得体，符合中学生身份，显示青少年朝气蓬勃的精神状态。二、仪容仪表细则 1、学生进校必须穿着整洁、朴素、大方，不穿奇装异服，尤其是裤腿不能有口袋和吊带，不盲目追求名贵服饰。在校期间必须始终按规定要求着装。女生不穿西装短裤。 2、男同学不留长发，不剃光头，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。 3、女同学可留运动短发或扎辫子，前额流海不过眉，不化妆，不披头散发，不理碎发，不梳怪发型。 4、做到不烫发，不染发，不使用摩丝、香水等物品，不化妆，不佩戴首饰和宗教、迷信饰品，不留长指甲，指甲不长出手指边缘，不涂指甲油，不得在校服上乱涂乱画。 5、不得穿拖鞋、无后帮鞋等进入校园，女生不穿高跟鞋。 6、学生每天放学应带适量的书籍回家学习，书包应是专用的学生书包，绝对禁止斜挎包、旅行包等。三、仪容仪表检查管理要求（一）9月1日——9月30日为仪容仪表专项整治月，具体安排如下：9月1日——9月6日学生自查。由班主任宣传解读上述条例，学生自己对照检查，不符合要求的，利用周末进行调整。 9月7日班级自查、年级组互查。由年级组长、班主任对照上述条例进行班级检查、班级互查、年级检查；并由班主任与学生、家长沟通，沟通不了的学生上报年级组，年级组长沟通无效后上报政教处。 9月8日起政教处组织检查。

学生仪容仪表总结

阿克苏市第六中学学生仪容仪表常规教育工作总结通过2009年一年来的努力，我校在市委、市政府、市教育局的领导下，坚持以人为本、德育为首、加强教育、文明和谐的原则，通过教育，树立学生正确的审美观念；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校素质教育工作的局面，从而切实保障我校学生的素质教育，营造了良好的学习氛围。一、建立工作领导小组，加强领导，明确责任，完善制度，提高能力。 1、统一思想，深刻认识正确的审美观的重要性。校容校貌、仪容仪表和反腐败斗争是一项长期的教育任务，也是一项社会、学校的系统工程，需要我们的共同努力。需要全校师生的积极参与和支持。未成年人传承着中华民族的希望，担负着建设祖国的重任，艰苦朴素是中华民族的优良传统，得体的仪容仪表体现一个人的价值，中学生应在头脑中牢固树立正确审美观的理念，使文明礼貌成为其立身之基，使朴素大方成为中华民族兴国兴邦之源。另外让未成年人树立勤俭节约，艰苦奋斗的品质也是学校教育的基础。 2、突出重点，把审美教育渗透到教育教学的全过程。我们应该把审美教育作为长期的基础的工作来抓，使它成为德育教育的重要组成部分。要把审美教育渗透和融入到日常教育和学科教学中。要注重学习内容的选择，教育方式的设置和日常活动的渗透。要适应青少年的特点和认知水平，使教育内容贴近生活，贴近实际，贴近未成年人。把审美教育纳入学校德育教育计划，渗透到学校教育的全过程，渗透到教学管理

的各个方面。让学生每时每刻都受到教育和熏陶。 3、形成合力，实现仪容仪表教育的社会效应。仪容仪表常规教育活动要充分利用学科教育，主题活动，课外阅读，社会实践，家庭教育等途径来实施。重点是用好仪容仪表教育教材，研究教法和提高教师素质三个环节。要优化良好的生活环境，着力营造良好的校园环境，家庭环境和社会环境。要动员师生全员参与，全程渗透，时时关注，人人重视，努力形成良好的教育和生活环境。我们要结合共产党员先进性教育活动，进一步规范教职工的行为准则，党员干部要争当表率，教师争当楷模，学生争当社会小公民。学校充分发挥了教育主阵地的作用，广泛开展教育实践活动。组织学生社会调查，读有关健康的书籍，讲古今中外艰苦朴素的故事，写读书体会文章，编写廉洁节俭的小报，举行以节俭廉洁为内容的讨论，进行以节俭廉洁为内容的主题班会。根据学生特点，把廉洁教育与节俭教育有机结合起来，通过发放告家长书，利用家长学校，做好廉洁文化的宣传活动，达到学生，家长，教师，社区更大范围人员的互动。二、加强宣传教育工作，组织安全实践活动，增强安全意识。 1、做好仪容仪表的系列活动：学科渗透，有效、有序、动态地整合语文、历史、思想政治等学科教材中蕴涵的有关仪容仪表常规教育资源，在教学中强化渗透艰苦朴素思想，进一步增强道德教育的实效性。

统一师生着装和仪容仪表专项治理行动实施方案

一、着装基本要求： 1、穿戴整洁、朴素、大方； 2、进校时，学生一律穿着学校统一的校服、校牌进校门，不准穿拖鞋、高跟鞋，不准穿背心或无袖衫、吊带衫等不合格学生身份的服装。穿着要健康，文明；上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件；不准穿戴具有宗教色彩的服饰。上实验操作课和体育课时，应按专业要求着装。 3、凡是有拉链、纽扣的服装应按规范的穿着要求整齐穿戴，损坏的修好才能进校。二、发型基本要求： 1、学生发型应该自然、整洁，符合中学生身份，显示青少年朝气蓬勃的精神状态。 2、男生不留长发、不留胡须和大鬓角，男生以短平发为主，颈发不超过发髻两横指，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，前额发下压不超眉毛，头的两侧和后部不超发髻，后不到衣领。 3、女生不准烫头、染发，如留长发必须将头发扎起，零散头发需用发夹夹住，前额刘海不盖住眉毛，长发应扎起。三、其它仪表、仪容规定： 1、不佩戴各种饰物，不化妆，校内不戴墨镜，不留长指甲，不涂指甲油。 2、少先队员应佩戴好红领巾，共青团员应佩戴好团徽（戴在左胸前）；学生应主动接受学校值周教师、值周班学生及文明监督员的仪表仪容检查；

3、严禁学生携带手机、打火机、MP3、MP4等电子通信产品进课堂。四、管理措施： 1、每班专门设一名仪容仪表监督员。班主任要定期对本班学生的仪容仪表进行检查、监督。 2、执勤学生每天对进出校门学生的仪容仪表进行检查、记录，并将每周列表总结交德育处。 3、值周教师对学生仪容仪表进行检查、教育，作好记录，发现异常情况应及时告知德育处。 4、德育处将不定期对各班学生仪容仪表进行检查，以一周为限，全部合格为优，5%以内不合格为良，6%—10%不合格为中，10%以上不合格为差。检查结果将作为优生优干评选、班级考核及班主任工作考核的依据之一。 5、对仪容仪表不规范的学生，且经教育无效者，给予本人校纪、校规严肃处理。

优秀工作总结范文：1)检查仪容仪表学生会工作总结

1)检查仪容仪表学生会工作总结（2001-2002年） 2001年是非凡的一年，值得回忆的一年，是新世纪的第一年。我们计算机专业科也迎来了这阔刀大斧、改革创新的一年。本学年，我们的学生工作围绕学生科及校团委的工作中心，以江泽民主席的“三个代表”为理论指导，结合本专业的实际情况，引导广大同学的德、智、体、美、劳等方面全面发展。今年，是学校“二次创业”关键的一年。计算机专业科学生分会在学生科和专业科党支部的关怀、指导下，工作上积极创新，努力做好基层组织建设，使专业科的学生工作得到进一步的发展。2001年计算机专业科学生分会的详细工作总结如下：一、加强学生干部队伍建设，保证工作顺利开展定期召开各班长会议，在会议上大家进行交流，分析不足，作为今后工作的改进重点和方向。为了提高学生干部的素质，我专业科还组织了学生干部进行培训。对新生学生干部，我们进行了一对一的培训及指导，使他们对学校的工作有了进一步的了解。对分校三个班的班委给予工作交流和指导，使得新生及分校回来的同学能够较快地适应学校的学习环境、生活环境及工作环境，在专业科两委的指导下，最全面的范文参考写作网站较快地步入正轨。为了加强专业科与各班级之间的联系，对各班级工作进一步了解，专业科学生分会委员不定时地到各班级，与个别同学聊天，

及时了解情况，并及时将情况上报专业科。对出现的较为重要的问题，进行解决，并相互之间进行交流，不断地培养学生干部的服务意识和提高同学的自身素质。其中有30几名同学被评为“三好学生”、有40几名同学被评为“优秀学生干部”。二、以校第十九届校园文化艺术节为契机，我专业科开展了一系列丰富多彩的活动。（一）学知识、学技能永远是学生校园生的主旋律，也是校园文化艺术节的重头戏，为了提高我专业科学生的学习自觉性、主动性，提高广大同学的实践技能，在十九届文化艺术节期间，我们开展了以讲座及竞赛为主要形式的系列活动。为了提高同学们的理论知识水平，我们请了几位老师开展了有关计算机方面的知识讲座，还开展了一系列的数学讲座。为了提高低年级同学的逻辑思维能力，增强学习意识，在全校99、00级学生当中开展了数学竞赛。结合本专业的特点，在低年级同学及部分高年级同学中举行了“五笔录入”比赛，在高年级同学中举行了“网页制作”比赛、计算机知识竞赛，通过系列活动，使得广大同学对自己的专业水平有了更进一步的了解，增强了广大同学对本专业学习的兴趣。（二）校园生活永远是多姿多彩的，我专业科在五四期间还开展了形式多样的文体活动。为了丰富同学们的课余生活，各展其所能，专业科举行了“卡拉

中小学生日常行为规范养成教育活动实施方案

学生日常行为规范养成教育活动实施方案为了深入贯彻哈密市教育局2012年“师德师风建设年”工作精神，把《中小学德育工作规程》、《中学德育大纲》、《小学德育纲要》落到实处，提高中小学日常行为规范养成教育质量，根据2012年工作计划要点，决定在本学期开展中小学日常行为规范养成教育活动，特拟定活动方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以树立和落实科学发展观为主线，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，以弘扬社会主义道德规范，培育高尚思想道德品质，构建社会主义和谐社会为目标。通过系列教育实践活动，促使全市中小学生增强文明意识，养成良好习惯，提升综合素质，为学生的终身发展打下坚实基础。二、组织机构组长：马萍高英马修远尉成涛张春陈淑银王艳丽木和买提副组长：陈琼钱忠敬成员：各班年级组长各班主任三、活动时间 2011——2012学年度第二学期四、养成教育的内容：

（一）把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成合力。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率。（二）把生活习惯抓好良好生活习惯的养成有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校上学期制定了《哈密市第六中学仪容仪表规范》（附在后面），本学期要继续对照规范定期检查、整改，使学生逐渐养成良好的生活习惯。（三）把行为习惯抓细 1、举止文明的习惯。结合学校实际，加强“文明礼仪”教育活动。 2、遵守秩序的习惯。秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、集会秩序等。学校将根据六中不同年级的学生提出不同的要求。 3、尊重他人、团结友爱的习惯。教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。 4、讲究卫生的习惯。讲究卫生是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。 5、勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。6诚实守信的习惯。诚信教育要从大处着眼，小处入手，从日常生活抓起，让学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。 7、懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育，培养学生对自己、对学校、对社会的责任感。 8、劳动习惯。倡导学生在校认真完成班级值日任务的同时，积极参加义务劳动，遵守劳动纪律，保证劳动安全；在家主动承担力所能及的家务劳动。五、养成教育的活动步骤第一阶段（3月1日——3月8日）成立领导小组，制定活动方案。学校要成立以校长或主管校长为组长的领导小组，明确任务，分工负责，逐级细化工作内容。学校要在征求师生合理化建议的基础

开展“学生仪容仪表常规教育”工作总结

开展“学生仪容仪表常规教育”工作总结此文为转载！通过2016年一年来的努力，我校在市委、市政府、市教育局的领导下，坚持以人为本、德育为首、加强教育、文明和谐的原则，通过教育，树立学生正确的审美观念；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校素质教育工作的局面，从而切实保障我校学生的素质教育，营造了良好的学习氛围。一、建立工作领导小组，加强领导，明确责任，完善制度，提高能力。 1、统一思想，深刻认识正确的审美观的重要性。校容校貌、仪容仪表和反腐败斗争是一项长期的教育任务，也是一项社会、学校的系统工程，需要我们的共同努力。需要全校师生的积极参与和支持。未成年人传承着中华民族优良传统，得体的仪容仪表体现一个人的价值，中学生应在头脑中牢固树立正确审美观的理念，使文明礼貌成为其立身之基，使朴素大方成为中华民族兴国兴邦之源。另外让未成年人树立勤俭节约，艰苦奋斗的品质也是学校教育的基础。 2、突出重点，把审美教育渗透到教育教学的全过程。我们应该把审美教育作为长期的基础的工作来抓，使它成为德育教育的重要组成部分。要把审美教育渗透和融入到日常教育和学科教学中。要注重学习内容的选择，教育方式的设置和日常活动的渗透。要适应青少年的特点和认知水平，使教育内容贴近生活，贴近实际，贴近未成年人。把审美教育纳入学校德育教育计划，渗透到学校教育的全过程，渗透

到教学管理的各个方面。让学生每时每刻都受到教育和熏陶。 3、形成合力，实现仪容仪表教育的社会效应。仪容仪表常规教育活动要充分利用学科教育，主题活动，课外阅读，社会实践，家庭教育等途径来实施。重点是用好仪容仪表教育教材，研究教法和提高教师素质三个环节。要优化良好的生活环境，着力营造良好的校园环境，家庭环境和社会环境。要动员师生全员参与，全程渗透，时时关注，人人重视，努力形成良好的教育和生活环境。我们要结合共产党员先进性教育活动，进一步规范教职工的行为准则，党员干部要争当表率，教师争当楷模，学生争当社会小公民。学校充分发挥了教育主阵地的作用，广泛开展教育实践活动。组织学生社会调查，读有关健康的书籍，讲古今中外艰苦朴素的故事，写读书体会文章，编写廉洁节俭的小报，举行以节俭廉洁为内容的讨论，进行以节俭廉洁为内容的主题班会。根据学生特点，把廉洁教育与节俭教育有机结合起来，通过发放告家长书，利用家长学校，做好廉洁文化的宣传活动，达到学生，家长，教师，社区更大范围人员的互动。二、加强宣传教育工作，组织安全实践活动，增强安全意识。 1、做好仪容仪表的系列活动：学科渗透，有效、有序、动态地整合语文、历史、思想政治等学科教材中蕴涵的有关仪容仪表常规教育资源，在教学中强化渗透艰苦朴素思想，进一步增强道德教育的实效性。 2、课外阅读根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外艰苦朴素的故事、格言、图片和漫画，并撰写读

学生会仪容仪表规章

学生会成员仪容仪表方案一、指导思想以学校的“从严治校”精神为方针，开展“学生会仪容仪表”规范，以提高素质、修养为目的，着力推进礼仪教育，增强学生会荣誉，营造一个和谐、温馨的集体。二、理论基础 1．仪容仪表是成员自我内在品质、修养的外现； 2．没有规矩，不成方圆； 3．讲礼仪是学生自身可持续发展的需要。三、主要内容 1．仪容仪表基本要求：衣着整洁大方、朴素得体，符合学生身份。 2．具体要求： (一)发型标准 1、男生发型：男生不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发、接发，应做到前额处不过眉毛，后部头发不遮衣领，鬓发不遮耳朵、鬓角不超过耳垂，不留怪发型。 2、女生发型：女生头发应整洁，不烫发、不染发、不得披肩散发，要求前额刘海不遮眉，不梳怪发型。 3、开例会或者值日时期间应做好仪容仪表穿戴整齐，女生必须扎头发。（二）穿戴标准 1、在校内一律穿校服（包括裤子）。不穿背心、吊带衫、超短裤/裙、低胸装等不符合学生身份的奇装异服。夏服的纽扣除最上面一颗外，其余必须全扣上；冬服拉链至少拉上2/3。 2、在校不穿高跟鞋，不穿拖鞋进入教学区。 3、不佩戴各种饰物（包括项链、手链、耳钉等）。 4、不涂胭脂粉末、不画眉毛、不抹口红、不得涂指甲油、不留长指甲。 5、平时在校内，出入校门自觉佩戴校牌，校牌保护套除放校牌外，其余东西一律不得放入或者是涂改校牌。四、工作策略 1．思想教育与制度管理相结合； 2．集体教育与个别交谈相结合； 3．寓德育于学科教学之中； 4．学校与家庭通力合作。五、实施过程 1、各部门值日时都得通过仪容仪表督察小组检查，检查合格后方可进行值日。 2、部门成员仪容仪表不合格者，应通过部门部长进行个人思想教育。 3、执行工作中，优秀成员经总结、归集进行表扬、表彰。 4、如有违反“学生会仪容仪表规章”者，示情节轻重，主动接受“学生会仪容仪表规章”所示奖惩制度执行。

学生仪容仪表检查方案

学生仪容仪表检查方案仪容主要是指人的容貌。仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美趣味。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示出学生的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度，良好的仪容仪表是尊重对方、讲究礼貌、互相理解的具体表现。一、指导思想为深入贯彻落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，加强学生良好行为习惯养成教育，展示我校蓬勃向上的精神风貌，形成良好的校风、班风、学风，创设整洁、文明的校园环境，使每位学生都保持良好好个人卫生，特制定本方案，并在今后的检查工作中认真执行，每月进行一次仪容仪表检查。二、领导小组组长：副组长：各级部主任及德育处成员组员：各班主任三、检查内容仪容仪表：红领巾、服装、头发、脖子、手、指甲、脸等个人卫生。四、检查方式班级、级部自查五、检查标准：（一）红领巾：红领巾是少先队员的标志，需要每天佩戴，红领巾干净折叠整齐，并进行正规打结。（二）服装：穿全套校服（三）头发：学生应留标准的学生发型，应该自然、简便、整洁，要反映我校学生朝气蓬勃的精神面貌。不能烫发、染发，不能留披肩发，更不能剪成怪异发型，勤洗头保持干净。（一般在参加演出或礼仪活动时可用摩丝、发胶定型）。（四）脖子：脖子要保持干净。（五）手：平时不用手乱摸脏东西，特别是铅沫和改正液等，弄脏了及时洗净。（六）指甲：要勤剪指甲，不留长指甲，不涂指甲油，指甲里没有污垢。

（七）脸：干净清爽无油，每天早起必须洗脸，平时脸脏了要及时洗。（八）五官：眼睛：四周不能有污秽物；耳朵：耳外缘无污秽物；鼻：无鼻屎鼻涕；口：保持口气清新，无异味、牙齿洁白。六、完成自查表检查时拍照上传班主任群，按时上交自查表。

中小学生仪容仪表调查报告

中学生仪容仪表调查报告

目录一，调查原因第1页二，调查目的第1页三，调查内容第2页四，调查方法第2页五，调查结果第3页六，调查感想第4页七，调查总结第5页

一、调查原因我们大家都知道仪容仪表是个人涵养的外在表现，穿着是否得体，举止是否有度，反映出一个人的精神风貌。社会赋予中学生应有的仪容仪表要求，整齐的校服、干净朴素的仪容仪表、文明友善的行为举止，处处折射出同学们青春靓丽、朝气蓬勃。学校的要求并不会限制同学们的个性化发展，反而能辅助大家更为健康地成长。但是现在在我们的身边，个别男生的长发、个别女生的怪发型、染发、烫发，留长指甲等。在这些同学看来，这是在彰显青春的个性，追赶时髦，以为那就是美，那样就是帅。其实，这不仅不是个性的表现，恰恰是自我的沦丧。我们的仪表形象应该表现出青春活力，热情奔放，积极向上的精神风貌，只要穿戴整洁干净、得体大方，对我们中学生来说就是美。随着社会的不断发展，中学生仪表仪容现象屡屡成为学校、家长头疼的问题。所以我确定课题为“规范仪容仪表从我做起”。二、调查目的通过探究中学生仪表仪容问题，使我们能趁早认识问题所带来的社会不良的危害，让我们能尽快解决问题，提高中学生的素质，从而让我们中学生有一个良好的学习风气，在欢快的校园里学习，成长。第1页

三、调查内容（1）调查中学生、家长是如何看待中学生仪表仪容问题。（2）对此问题是否影响学习？如影响该怎样控制？（3）应该如何解决仪表仪容的问题对中学生的危害。四、调查方法随机向10名男生、10名女生、10位家长、10位老师发放问卷题目，然后统计问卷调查数据中学生仪容仪表问卷调查表及结果统计 1.作为学生，你是否认为赶时髦是当今青少年不可避免要做的事？ A.可以避免10% B.不可以避免10% C.因人而异 80% 2.你是否也喜欢打扮自己,让自己更Cool or beautiful? A.是35% B.否55% C.只是羡慕他人10% 3.你是否常去理发店弄过新颖的发型吗? A.常常0% B.有时10% C.很少25% D.偶而20% E.从没弄过 45% 4.你的家长会不会同意你赶时髦的做法,会常教育你吗? A.常常30% B.有时25% C.偶而35% D.从来不管 10% 5.你是否常常在意自己的外貌、发型、衣服的品牌? A.经常0% B.有时20% C.偶而55% D.只在乎学习10% E.什么都不在乎15% 第2页

兰干乡中心小学校师生统一着装和仪容仪表管理制度

兰干乡中心小学校师生统一着装和仪容仪表管理制度、实施方案、检查师生仪容仪表记录、图片信息兰干乡中心小学校：为加强师生统一着装和仪容仪表管理，展示广大教师和中小学生的精神风貌，强化校园文化建设，规范师生在校日常行为，《关于进一步加强兰干乡中心小学小学师生统一着装和规范仪容仪表管理工作的通知》，现对加强师生在校统一着装和仪容仪表管理通知如下：一、充分认识师生统一着装和仪容仪表工作的重要性和必要性加强小学师生统一着装和仪容仪表管理是改善学校德育教育、师德师风工作和促进校园文化建设的一项重要举措，是增强师生组织性、纪律性和提高自律意识的必要手段。有利于培养师生的集体主义观念和勤俭朴素作风；有利于学校落实《中小学教师职业道德规范》和《中小学生日常行为规范》以及学校的常规管理；有利于避免宗教意识进入校园；有利于提高师生讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的自觉意识，对促进中小学校形成团结奋进的良好校风具有积极作用。二、教师统一着装和仪容仪表要求着装和仪容仪表代表着教师的精神风貌，教师是学生的楷模、学习的榜样；仪表举止应美观大方、有时代感，受学生尊重和爱戴，符合教师身份。

（一）教师着装： 1、教师在校工作期间以及参加重大节庆、升旗仪式、大型集会等集体活动时，应按要求统一着装； 2、教师着装应规范、整洁； 3、教师着装应配套穿着，不得与其他衣服混搭。 4、团场有条件的学校教师应统一着装。不能统一着装的学校教师着装应力求整洁、文雅端庄、美观大方。（二）教师仪容仪表：教师仪容仪表应得体、整洁美观，体现出稳重、干练、朴实、靓丽的教师形象。 1、头发整洁，发型大方，不染彩发。男教师以短平发为主，不留长发和怪异发型；女教师发式端庄大方，以直发、短发和中长发为主，不留奇异发型。 2、装扮淡雅得体，精神饱满，保持整洁，给人以良好印象，女教师化淡妆，不浓妆艳抹；男教师不留胡须。 3、教师佩戴饰品应以简单、大方为宜，不易夸张。 4、女教师在工作期间不得穿低胸衫、吊带或过于紧身的衣服，不得穿露透肩背的衣裙、超短裙、低腰裤；男教师工作期间不得穿短裤进入校园，不得穿拖鞋或光脚穿鞋上班。三、学生统一着装和仪容仪表要求：（一）学生统一着装：学生在校学习期间或参加学校组织的外出集体活动时，必须穿着由学校统一订购的校服。校服穿着应干净整齐，

1)检查仪容仪表学生会工作总结_学生会工作总结.doc

1)检查仪容仪表学生会工作总结_学生会工作总结篇一：2001学生会总结计算机科学生分会年度工作总结（2001-2002年） 2001年是非凡的一年，值得回忆的一年，是新世纪的第一年。计算机科也迎来了这阔刀大斧、改革创新的一年。本学年，我们的学生工作围绕学生科及校团委的工作中心，以江泽民主席的“三个代表”为理论指导，结合本专业的实际情况，引导广大的德、智、体、美、劳等方面全面发展。今年，是学校”二次创业”关键的一年。计算机专业科学生分会在学生科和专业科党支部的关怀、指导下，工作上积极创新，努力做好基层组织建设，使专业科的学生工作得到进一步的发展。2001年计算机专业科学生分会的详细工作总结如下：一、加强学生干部队伍建设，保证工作顺利开展定期召开各班长会议，在会议上大家进行交流，分析不足，作为今后工作的改进重点和方向。为了提高学生干部的素质，我专业科还组织了学生干部进行培训。对新生学生干部，我们进行了一对一的培训及指导，使他们对学校的工作有了进一步的了解。对分校三个班的班委给予工作交流和指导，使得新生及分校回来的同学能够较快地适应学校的学习环境、生活环境及工作环境，在专业科两委的指导下，较快地步入正轨。为了加强专业科与各之间的联系，对各班级工作进一步了解，专业科学生分会委员不定时地到各班级，与个别同学聊天，

学生仪容仪表总结

阿克苏市第六中学学生仪容仪表常规教育工作总结通过2009年一年来的努力，我校在市委、市政府、市教育局的领导下，坚持以人为本、德育为首、加强教育、文明和谐的原则，通过教育，树立学生正确的审美观念；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校素质教育工作的局面，从而切实保障我校学生的素质教育，营造了良好的学习氛围。一、建立工作领导小组，加强领导，明确责任，完善制度，提高能力。 1、统一思想，深刻认识正确的审美观的重要性。校容校貌、仪容仪表和反腐败斗争是一项长期的教育任务，也是一项社会、学校的系统工程，需要我们的共同努力。需要全校师生的积极参与和支持。未成年人传承着中华民族的希望，担负着建设祖国的重任，艰苦朴素是中华民族的优良传统，得体的仪容仪表体现一个人的价值，中学生应在头脑中牢固树立正确审美观的理念，使文明礼貌成为其立身之基，使朴素大方成为中华民族兴国兴邦之源。另外让未成年人树立勤俭节约，艰苦奋斗的品质也是学校教育的基础。2、突出重点，把审美教育渗透到教育教学的全过程。

我们应该把审美教育作为长期的基础的工作来抓，使它成为德育教育的重要组成部分。要把审美教育渗透和融入到日常教育和学科教学中。要注重学习内容的选择，教育方式的设置和日常活动的渗透。要适应青少年的特点和认知水平，使教育内容贴近生活，贴近实际，贴近未成年人。把审美教育纳入学校德育教育计划，渗透到学校教育的全过程，渗透到教学管理的各个方面。让学生每时每刻都受到教育和熏陶。 3、形成合力，实现仪容仪表教育的社会效应。仪容仪表常规教育活动要充分利用学科教育，主题活动，课外阅读，社会实践，家庭教育等途径来实施。重点是用好仪容仪表教育教材，研究教法和提高教师素质三个环节。要优化良好的生活环境，着力营造良好的校园环境，家庭环境和社会环境。要动员师生全员参与，全程渗透，时时关注，人人重视，努力形成良好的教育和生活环境。我们要结合共产党员先进性教育活动，进一步规范教职工的行为准则，党员干部要争当表率，教师争当楷模，学生争当社会小公民。学校充分发挥了教育主阵地的作用，广泛开展教育实践活动。组织学生社会调查，读有关健康的书籍，讲古今中外艰苦朴素的故事，写读书体会文章，编写廉洁节俭的小报，