专升本英语核心语法
第一章名词..........
第二章冠词..........
第三章代词..........
第四章数词..........
第五章形容词与副词.........
第六章介词..........
第七章动词..........
第一节动词的分类及其基本形式..........
第二节动词的时态.........
第三节主谓一致..........
第四节情态动词..........
第五节非谓语动词.........
第六节被动语态..........
第七节虚拟语气..........
第八章连词.........
第九章感叹词..........
第十章陈述句、疑问句、祈使句、感叹句........... 第十一章简单句、并列句、复合句..........
第一节简单句和并列句.........
第二节名词从句.........
第三节定语从句.........
第四节状语从句.........
第十二章强调和倒装..........
第一章名词
一、名词的复数形式
可数名词大多都有单数和复数形式。表示一个人或事物用单数，表示一个以上的人或事物用复数。可数名词的复数形式主要分为规则的复数形式与不规则的复数形式两种。
1.名词的规则复数形式
(1)大多数名词在词尾直接加-s,在清辅音后发[s]音，在浊辅音和元音后发[z]音。desk—desks [ desks ] mile—miles [ ma I lz ]
(2)以s,x,ch,sh结尾的单数名词后加-es,读作[I z ]。
class—classes [ 'kla:s I z]
(3)以辅音字母加上y结尾的单数名词，变“y”为“i”，再加-es,读作[I z ]。factory—factories [ 'f?kt r I z]
(4)以“f”或“fe”结尾的单数名词变复数。
①多数变“f”或“fe”为“v”,再加-es，读作[vz]。
leaf—leaves [ Ii:vz]
②一部分直接加-s,读作[s]。
roof—roofs
③个别词加-s或变“f”或“fe”为“v”再加-es都可以。handkerchief—handkerchiefs/handkerchieves
(5)以字母“o”结尾的单数名词变复数。
①以“辅音+o”结尾的单数名词后加-es，读作[z]。
hero—heroes [ 'h I r z]
②以“元音+o”结尾的单数名词后加-S，读作[z]。
zoo—zoos[ zu:z]
③某些以“o”结尾的单数名词在词尾加-S或-eS都可变为复数。
volcano—volcanos/volcanoes
④某些外来词，只在词尾加-s。
photo—photos
2.名词的不规则复数形式
(1)改变单数名词内部元音使其变为复数。
man—men woman—women
foot—feet tooth—teeth
(2)在单数名词词尾加-ren或-en。
child—children ox—oxen
(3)复数形式与单数形式相同。
sheep—sheep deer—deer
Chinese—Chinese Japanese—Japanese
(4)—些外来词仍保留其原来的名词复数形式。
basis—bases thesis—theses
analysis—analysescrisis一crises
3.合成名词的复数形式
(1)如主体词为名词，将主体词改为复数。
son-in-law—sons-in-law 女婿
grand-child—grand-children 孙儿，孙女
(2)如没有主体名词，则在最后一个词后加复数词尾。
go-between—go-betweens 中间人
grown-up—grown-ups 成年人
(3)以man和woman构成的合成名词，各个成分都要变为复数。
man-doctor—men-doctors
woman-teacher—women-teachers
二、名词的所有格
1 .表示有生命者的名词的所有格
表示有生命者的名词一般在末尾加上’s构成所有格，放在另一名词之前，作定语用。
注意:有些指时间、度量、价值、国家、城镇等的名词，也可加’S，构成所有格。
an hour’s work 一小时的工作
a pound’s weight —镑的重量
2.表示无生命东西的名词一般与of构成短语表示所有关系。
the door of the room 房间的门
注意:表示有生命者的名词，有时也与of构成短语表示所有关系。
the son of my boss我老板的儿子
3.双重所有格
上面所讲的两种所有格的形式可以结合起来，构成双重所有格，即“of+名词所有格”,表示部分观念或感情色彩。
(1)表示部分观念。比较：
a portrait of Mr. Brown’ s布朗先生画的或收藏的肖像中的一张
a portrait of Mr. Brown —张布朗先生本人的肖像
(2)表示感情色彩。
this lovely child of your sister’s 你姐姐的这个可爱的孩子
4.名词所有格所修饰的词的省略
(1)名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到，往往可以省略，以免重复。
(2)在表示店铺、某人的家时,名词所有格后面一般省略掉它所修饰的名词。
the tailor’s 裁缝铺
the Green’s/Greens 格林家
三、名词在句中的用法
名词在句子中可用作下列各种句子成分：
1.作主语
This box is very heavy.
这个盒子很重。
注意:名词作主语时，要注意主谓关系的一致性。特别要注意下列情况：
(1)表示“距离、时间、重量、面积、金额”等复数名词作主语时,其谓语动词通常用单数形式。
One hundred dollars is not enough.
100美元不够。
(2)两个作主语的名词或代词由“either...or...”，“neither...nor...”连接时，谓语动词应和最靠近它的名词或代词保持一致。
Either she or I am going to fetch some chalk.
不是她，就是我去拿些粉笔。
(3)两个作主语用的名词或代词由“as w ell as”连接时,谓语动词应和前一个名词或代词的人称和数保持一致。
He as well as his brothers is a party member.
他和他的兄弟们都是党员。
2.作宾语
(1)及物动词的宾语。
She is writing a letter.
她正在写一封信。
(2)介词的宾语。，
My parents live in the countryside.
我的父母住在乡下。
3.作表语
Miss Lin is a secretary.
林小姐是个秘书。
4.作宾语补足语
Everybody calls him Uncle Tom.
大家都叫他汤姆叔叔。
5.作定语 .
(1)名词所有格作定语。
the earth’s surface 地球的表面
(2)—个名词修饰另一个名词。
a color TV 一台彩色电视
6.作状语(多限于表示时间、度量、价值等概念的名词）
She works long hours.
她一天工作很长时间。
第二章冠词
―、不定冠词的基本用法
1.用在单数可数名词前表示“一，一个”。
2.表示一类人或物,指同类中的任何一个，a或an 不必翻译。
3.第一次提到某人或某物时,用不定冠词a或an, 起介绍作用。
4.不定冠词用于单数可数名词前表示身份、职业，尤其用在作表语或宾语补足语的名词前。注意:表示某个职位在某一时期内只有一人担任，或表示某人的头衔，则不用冠词。
He is captain of the team.
他是球队队长。
5.用于专有名词前，表示“一位叫……的人”。
A Zhang called you just now. 、
一位姓张的刚才给你打电话。
6.不定冠词用在表示数量、长度、时间等的计数单位的名词前，表示“每一(个）”。
7.用于某些惯用短语中。
have a cold 患感冒have a rest 休息一下
二、定冠词的基本用法
1.表示特指的人或物。
2.表示双方都知道的或心中明白的人或物。
Shut the door,please.
请关门。
3.某人或某物第一次提到时用不定冠词，第二次提到时要用定冠词。
He saw a house in the distance. Jim’s parents lived in the house.
他看见远处有一所房子，吉姆的父母就住在那所房子里。.
4.用在世界上独一无二的名词前。这类词有：the sun 太阳，the earth 地球，the moon 月亮，the sky 天空，the world世界。
5.用在表示方向、方位的名词前。这类词有：the east 东方，the west 西方，the south 南方，the north 北方，the right 右'边，the left 左边。
6.用在形容词最高级、序数词前。
7.用在单数可数名词前表示一类人或物，强调整体、全体或任何一个。
The orange is a kind of fruit.
橘子是一种水果。
8.用在乐器名词前。
9.用在江河、海洋、湖泊、群岛、山脉的名称前。
10.用在由普通名词和另外一些词构成的专有名词前。
the Great Wall 长城theUnited Nations 联合国
11.用在某些形容词前，表示一类人或物或某种抽象概念。
the old老年人the happy幸福的人
12.用在姓氏的复数形式前,表示全家人或这一姓的夫妇二人。
13.用在表示计算单位的名词前,含有“每,每一”的意思。
Jim is paid by the hour.
吉姆的工资按小时付。
14.用于“动词+人+介词+ the +人体部位或衣着”中,用于该句型的动词常常是表示“打、抓、牵、拉、拍、踢”等之类的动词。如：hit sb. in the face, pat sb. on the shoulder,take sb. by the hand。
15.用在逢十的复数数词前，表示年代，也指人的大约岁数。
The war broke out in the forties.
那场战争发生在40年代。
16.用在某些习惯用语中。
in the morning 在上午in the distance 在远处
三、冠词的省略
1.复数可数名词表示泛指和不可数名词表示泛指时不用冠词。
2.三餐、球类运动、娱乐名称、节日、星期、月份和日期前一般不用冠词，表季节的名词前用不用the意思没有区别。
3.在学科、语言、称呼语、大部分疾病名称或表头衔的名词(作表语、同位语、补足语）前，不用冠词。
4.在as,though引导的倒装分句中，名词前不用冠词。
Child as/though Tom is, you can’t fool him.
虽然汤姆是个孩子，但你不能欺骗他。
5.某些交通工具名称前不用冠词。
by train 乘火车（=on a train)
by ship 乘船（=on a ship)
6.在一些固定短语中，名词前不用冠词。
in bed在床上 at home在家
第三章代词
代词是代替名词或名词性结构的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词、无人称代词等。代词和名词一样，可作主语、宾语和表语。有些代词和形容词一祥，可作定语。
一、人称代词
表示“我”、“你”、“他”、“我们”、“你们”、“他们”等的词，叫做人称代词。人称代词有人称、数和格之分，第三人称还有性的区别。
人称代词的用法如下：
1.人称代词主格的用法
(1)作主语。
He is a doctor.
他是一位医生。
(2)作表语。
Oh，it’syou.
噢，是你。
口语习惯上不说It’s I(he，she等），而说It’s me (him,her 等）。
2.人称代词宾格的用法
(1)作及物动词的宾语。
I’ll meet you at the railway station.
我将在火车站接你。
(2)作介词的宾语。
Read after me.
跟我读。
二、物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词。物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词两种。物主代词的用法如下：
1.形容词性物主代词的用法
形容词性物主代词只能用作定语，修饰名词。
Mary is going to the park with her mother.
玛丽将和她的妈妈去公园。
2.名词性物主代词的用法
(1)作主语。.
My book is on the desk，and hers is on the chair.
我的书在桌上，她的在椅子上。
(2)作宾语。
I didn’ t borrow her pen；I borrowed his.
我没有借她的钢笔，我借的是他的。
(3)作表语。
The blue shirt is mine.
那件蓝衬衣是我的。
三、反身代词
表示“我（我们）自己”、“你（你们）自己”、“他（他们）自己”等概念的代词叫做反身代词。
反身代词的用法如下：
1.作宾语。
Please help yourself to some tea.
请自己用茶。
2.作表语。
She isn’t quite herself today.
她今天有点儿不舒服。
3.作名词或代词的同位语，用来加强语气，作“亲自，本人”解。它在句中可置于名词、代词之后，也可置于句子末尾。
I myself did it.
这件事是我做的。
I fixed the window myself.
这窗户是我自己安装的。
四、指示代词
表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等概念的词叫做指示代词。指示代词有this(这个），that(那个），these(这些），those(那些），such(如此的,如此的事物），same(同样的，同样的事物），it(那个，这个）。
指示代词的用法如下：
1.指示代词this，that，these，those 的用法
(1) this/these 一般用来指在时间或空间上较近的事物，that/those则指在时间或空间上较远的事物。它们在句子中的用法相当于名词和形容词，可作主语、表语、宾语和定语。
(2)that和those指前面提到过的事物，this和these则指下面将要提到的事物。，
I was caught in a traffic jam. That’s why I was late.
我遇到了塞车，那就是我迟到的原因。
Those are the questions we are required to answer.
那些就是我们要回答的问题。
注意:①有时为了避免重复，可用that或these代替前面提过的人或事物。
The climate of Tianjin is not so good as that of Kunming.
天津的气候不如昆明的好。（that代替climate)
②有时this和that也可以作副词，在句子中作状语，表示程度。
The boy is about this tall.
那个男孩大约有这么高。
2.指示代词such和same的用法
指示代词such和same的单、复数的形式相同，在句子中可以作主语、宾语、表语和定语。
注意:在same之前一般须用定冠词the；such作定语时，它所修饰的名词之前如有不定冠词a或an，这个不定冠词应放在such之后。
五、疑问代词：
疑问代词有who(谁，主格），whom(谁,宾格）,whose (谁的，所有格），what（什么）和which(哪个，哪些）等。
疑问代词用于特殊疑问句中，一般都放在句首，在句中可作主语、表语、定语、宾语。
疑问代词还可用于引导从句。
He asked me who the boy was.
他问我这个男孩是谁。
六、关系代词
关系代词有who,whose,whom,that,which等，都用来引导定语从句。它们在定语从句中可作主语、宾语、定语或表语;另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词（即先行词）。关系代词的用法如下：
1.who,whom,whose指人，在定语从句中分别作主语、宾语和定语。
2.which指物，在定语从句中作主语或宾语。
3.that既可以指人，也可以指物，在句子中作主语或宾语。
注意:1.关系代词whom在从句中作宾语时，在口语中常被who或that代替;关系代词who(whom) ,which, that在从句中作宾语时可以省略，但作主语时则不能省略。
2.关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在that之前,只能放在从句末尾;而关系代词whom, which在从句中作介词宾语时，介词可以放在whom，which之前，也可以放在从句末尾。但含有介词的短语动词一般不可拆开,介词仍在动词之后。
This is the house in which Lu Xun once lived.
This is the house which Lu Xun once lived in.
这就是鲁迅曾经住过的房子。（介词in既可放在which之前,也可放在从句末尾）
3.关系代词that和which指物时，一般没有什么区别，但是在形容词最髙级、序数词和大部分不定代词(all,everything,nothing,little等）的后面,一般用that。
It was the best film(that)I ever saw.
这是我所看过的最好的电影。
七、不定代词
1.little, a little和few, few
little, a little可用来代替或修饰不可数名词;few, a few用来代替或修饰可数名词。a few, a little 着重肯定意思,相当于汉语的“有几个”，“有一点儿”；而few和little则着重否定意思，相当于汉语的“没有几个”，“没有多少”。
2.each, every和all
each和every表示“每个”的意思。each着重个别的含义，可用作定语、主语、宾语和同位语;every着重于全体的含义，只用作定语;all意为“全体，所有”，用于三者或三者以上,可作主语、宾语、表语、定语和同位语。
3.one, other和another
one的复数为ones，分别代替指人或物的单数名词和复数名词;other意思是“另一个”，复数形式为others，特指时要加定冠词;another意思是“另一个,又一个”，前面不加冠词。
4.both, either和neither
both意为“两者都”；either意为“两个中的任何一个”;neither意为“两者中没有一个”。either, neither作定语，后面名词用单数;either，neither作主语，谓语动词用单数形式。
5.合成不定代词的用法
由some,any, no, every加上body,one, thing 构成的不定代词，相当于名词，不能作定语，且修饰语须放在它们的后面。在此类代词中要注意everyone与every one, no one与none的区分。everyone只用来指人;every one既可指人，又可指物，还可跟of短语。no one指人; none 既可指人，又可指物，还可跟of短语。在用于简略否定回答时，nobody和no one回答who 问句,none回答how many 或how much问句。
八、it的用法
1.it作代词
(1)用作人称代词，代替上文提到的人或事物。
My pen is missing. I can’t find it anywhere.
我的钢笔丢了，哪儿都找不到它。
(2)用来代替指示代词this，that。
一Whose umbrella is this?
—It’s mine.
—这是谁的伞？
—我的。
(3)用作非人称代词，表示时间、日期、地点、温度、距离、环境等。
It’s time for the meeting.
该开会了。
2.it作引导词
(1)用作形式主语，代替不定式、v.-ing形式或名词性从句表示的真正主语。
It’s no use crying over spilt milk.
事已至此，难过也没用。
(2)用作形式宾语，代替不定式、v. -ing形式或从句表示的真正宾语。在think,make,believe，consider,take, find,feel等动词后跟复合宾语时，多用it作形式宾语。
I think it no use arguing with him.
我认为和他讨论是没有用的。
(3)it用于强调结构中。
强调句的基本结构形式:It is/was +被强调部分+ that/who +句子其他部分。
It was him who/that you should ask.
你应该问的人是他。
第四章数词
表示数目多少或顺序先后的词叫做数词，其中表示数目多少的数词叫做基数词，表示顺序先后的数词叫做序数词。
—、基数词
基数词兼有名词和形容词的作用，在句中可作主语、宾语、表语、定语和同位语。
Some people think that thirteen is an unlucky number. （作主语）
Give me five,please.（作宾语）
The little girl is five.（作表语）
I have been to Beijing three times.（作定语）
How to tell the difference between you two?（作同位语）
二、序数词的构成及其用法
1.序数词的构成
序数词一般以与之相应的基数词加词尾-th构成，但也有特别的变化形式：
(1)第一至第十九:除以下几个序数词外，都在基数词后加-th构成序数词。
First（第一）,second（第二）,third（第三）,fifth(第五）,eighth(第八）,ninth(第九），twelfth(第十二）
(2)整十以-ty结尾的基数词，将y变为i再加-eth构成相应的序数词。
twentieth, seventieth, ninetieth
(3)第二十一至第九十九之间的序数词，十位数用基数词,个位数用序数词，十位与个位间用连字符。
twenty-first(21st)eighty-fifth(85th)
(4)hundred,thousand,million,billion等基数词加上-th即构成序数词,前面加相关的基数词，“一”只可用one，不用a。
(one) hundredth (100th)第一百
(5)多位数序数词的后位数包含1-9时，后位数用序数词,前位数用基数词，中间出现零时，须用and连接。
three hundred and eighth(308th)
(6)序数词的缩写形式由阿拉伯数字加上最后两个字母组成。
1st,2nd, 3rd, 8th, 50th,93 rd,361st
(7)名词在前，数字在后，该数字要用基数词。
Lesson 8，Bus No. 98
2.序数词的用法
序数词在句中可作主语、宾语、表语、定语、同位语和状语等。前面一般要加定冠词the。注意:序数词前有时加不定冠词表示“再一”、“又一”含义。
Shall I ask you a second time?
我还要问一次吗？
三、分数词的构成
1.分数词是以基数词和序数词合二为一构成的一种数词，基数词用以表示分子，序数词则表示分母，除分子是“1”的情况外，序数词都要用复数形式。
1/5 one-fifth 2/9 two-ninths
2.另外还有下面一些表示法：
1/2 a(one)half 1/4 a(one)quarter
3.比较复杂的分数词，分子、分母都用基数词，先说分子，后说分母，中间使用介词over。13/27 thirteen over twenty-seven
四、小数的用法
小数点前的基数词与前面所讲的基数词读法相同，小数点读作point,小数点后的数字要一一读出。零读作naught（英）或zero（美）。
小数在句中主要用作定语。.
The number of the students now in our school is 2. 3 times that of 1980.
现在我们学校的学生人数是1980年的2.3倍。
第五章形容词与副词
一、形容词
形容词用来修饰名词，表示名词的属性,一般放在它所修饰的名词之前。
1.形容词的用法
(1)作定语。
He is a good student.
他是个好学生。
(2)作表语。
The box is very heavy.
这个盒子很重。
(3)作宾语补足语。
I have got everything ready.
我把一切都准备好了。
(4)某些形容词与定冠词连用，变成名词化的形容词，可在句子中作主语、宾语等。
The old and the young do not always understand each other.
老年人和年轻人并非总能相互理解。
2.形容词的位置
(1)形容词通常放在它所修饰的名词前面。如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词，这些形容词的位置由它们与被修饰名词的关系的密切程度来决定。一般情况下，关系最密切的最靠近被修饰的名词。
a large wild plant 一株很大的野生植物
注意:有的学者把名词前多个形容词的位置先后顺序作如下总结:描述性的形容词—表示大小的形容词—表示形状的形容词—表示年龄或新旧的形容词—表示颜色的形容词—表示来源的形容词—表示材料的形容词—以动名词形式出现的形容词等。
(2)形容词修饰some,any,every,no等所构成的复合不定代词时，通常放在这些词的后面。
Is there anything important in today’s paper?
今天的报纸上有什么重要消息吗？
3.形容词的比较级用法
(1)比较级结构。
①表示A超过B:A +谓语+形容词比较级+ than + B
A computer is much more expensive than a bicycle.
计算机比自行车贵多了。
②表示A不如B ：
A +谓语的否定式+形容词比较级+ than + B
A +谓语+ less +形容词原级+ than + B
A +谓语的否定式+so(as) +形容词原级+ as + B
I think maths is less important than physics. = I don’t think maths is more important than physics.
我认为数学没有物理重要。
He is not so/ as strong as his brother.
他没有他哥哥强壮。
③表示A和B是同等程度:A +谓语+ as +形容词原级+ as + B
This coat is as cheap as that one.
这件衣服同那件衣服一样便宜。
④越……，越……：the+比较级...，the+比较级...
The more he eats,the fatter he gets.
他越吃越胖。
⑤越来越...:比较级+ and +比较级
The questions getmore and more difficult.
问题越来越难。
⑥两者中较……的一个:the+比较级（+of+ the + two +名词）
He is the cleverer of the two.
他是这两个中比较聪明的。
⑦倍数句型
a.倍数+形容词（副词）比较级+than
Our room is twice larger than theirs.
我们的房间比他们的大两倍。
b.倍数+as +形容词（副词）原级+as
This table is three times as long as that one.
这张桌子是那张的三倍长。
c.倍数+ the + 名词（size,height,weight,length,width等）+of
This river is three times the depth of that one.
这条河是那条河的三倍深。
d.倍数+ as + many/much + 名词+ as
We’ve produced twice as much cotton this year as we did ten years ago.
今年我们生产的棉花比十年前生产的多了一倍。
⑧形容词的比较级表示最高级的用法
比较级（+...）+ than + ever/never ( + ...)
比较级+ than + anyone/anything...
比较级+ than + any other +单数可数名词
比较级+ than + the other +名词(单数或复数)
(2)比较级的修饰语。
①比较级前可用a bit,a little,rather,some(肯定句及请求或建议的问句中），any (否定句或疑问句中）表示“稍稍，一点”；用much,far,a great/good deal,a lot,lots,a good bit等表示“……得多”。
②half,倍数,以及分数或有关长度、时间、重量等表示确定程度的修饰语，通常放在比较级前，或as...as结构的第一个as前。
He has got three times as many books as his sister.
他拥有的书的数量比他妹妹的多两倍。
二、副词
副词修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子，说明时间、地点、程度、方式等概念。1.副词的用法
(1)作状语。
Don’t speak too fast.
不要说得太快。（副词fast作状语，修饰动词speak; 副词too又修饰副词fast)
(2)作表语(并非任何副词都能作表语）。
She is out.
她出去了。
(3)作定语(多为表示时间、地点的副词）。
The air here is very fresh.
这儿的空气很新鲜。
2.副词的位置
(1)在动词之前。
(2)在be动词、助动词之后。
(3)多个助动词时,副词一般放在第一个助动词后。
注意:程度副词在句中的位置。
so通常置于所修饰的形容词、副词和以many, much, few, little等形容词开头的名词词组之前。It is so interesting to talk to John.
与约翰谈话非常有趣。
比较“so +形容词+a(an) +名词”和“such + a(an) +形容词+名词”。
I’ve never seen so amusing a film.
我从来没有看过这么有趣的电影。
I’ve never seen such a beautiful lake.
我从未见过这么美丽的湖。
注意：a，an置于such之后，但no,any,some,all,many等则置于such之前。
I’ve heard of some such rumors.
我听到过一些这样的谣传。
第六章介词
—、概述
1.介词一般用于名词或代词（或相当于名词的其他词类、短语、从句）前,表示该词与其他句子成分的关系。
2.介词是虚词，不能单独作句子成分。
3.介词与动词、名词、形容词常有比较固定的搭配，学习时应特别注意。如:belong to(属于）,full of(充满）,love for(对......的爱）
二、介词的位置
介词一般用在它的宾语之前，但当它的宾语为疑问代词、疑问副词或关系代词时，则可以后置，特别是在非正式英语里。
What are you talking about?
你们在谈论什么？
注意:介词也可放在句首疑问词或关系代词前。
At what time do you get up every day?
你每天几点起床？（at在口语中可省去）
三、介词短语
介词后面的名词或相当于名词的其他词类、短语、从句叫做介词宾语。介词和介词宾语合称为介词短语。介词短语可在句中作定语、表语和状语等。
1.作定语。
A friend in need is a friend indeed.
患难朋友才是真朋友。
2.作表语。
The child is like his mother.
这个孩子像他母亲。
3.作补语。. .
He woke up and found himself in hospital.
他醒来发现自己在医院里。（in hospital作宾补）
4.作状语。
My brother often goes to school on foot.
我弟弟经常步行去学校。
5.作主语。
From the library to the teaching building is a 10 minutes' walk.
从图书馆到教学楼要走10分钟。
注意:介词短语是由介词加宾语构成，可以单独作为一个句子成分。短语介词是一个相当于介词的词组，不能单独作句子成分。试比较：
in front of the house在房子前面（介词短语）
in front of在.....前面（短语介词）
because of the rain因为下雨（介词短语）
because of因为（短语介词）
第七章动词
第一节动词的分类及其基本形式
一、动词的分类
根据词义和其在句中的作用，动词可分为实义动词、连系动词、助动词和情态动词。
1.实义动词
实义动词有完整的词义，表示一定的动作或状态，可以单独作谓语。实义动词又可分为及物动词与不及物动词。
2.连系动词
连系动词虽然本身也有词义,但不能单独作谓语，必须与表语一起才能作谓语。
最常用的连系动词是be(是）。其他常见的连系动词还有：
seem似乎appear显得
feel觉得，摸起来look看起来
3.助动词
助动词本身没有独立的意义，不能单独作谓语，必须和实义动词或连系动词的某种形式一起构成谓语，表示否定、疑问以及动词的时态、语态、语气、人称和数等特征。常用的助动词有do,be,have,shall(should),will (would)等。助动词的作用有：
(1)帮助构成各种时态。
She is writing a letter.
她正在写信。（现在进行时）
(2)帮助构成被动语态。
Smoking is forbidden in the reading room.
阅览室里禁止吸烟。
(3)帮助构成语气。
Do you go to school every day?
你每天都上学吗？（陈述语气的疑问式）
4.情态动词
情态动词意义不完整，不能单独作谓语，必须和实义动词或连系动词的原形一起才能构成谓语，表示说话人对某种动作或状态的看法。
常见的情态动词有：can, could, may, might,must, need,shall,should, will,would, ought to,dare 等。此外，have to,be going to,be to,happen to,seem to 等结构也有情态意义，也可当作情态动词来用。
二、动词的基本形式
动词有四种基本形式:动词原形、过去式、过去分词和现在分词。
1.动词的过去式和过去分词的用法
(1)动词的过去式用于过去时态，有时用来表示与现在事实相反的虚拟语气。
His father worked in the factory in 1989.
他的父亲1989年在这个工厂工作。
If you left your bicycle outside,someone would steal it.
如果你把自行车放在外边，有人会偷的。（虚拟语气）
(2)动词的过去分词通常用于完成时态和被动语态，其中完成时态有时表示与过去事实相反的虚拟语气。
We have stayed here for two days.
我们已经待在这儿两天了。
The flowers were planted this morning.
这些花是今天早上种的。
If we had missed the train，we wouldn’t have attended the meeting.
如果我们错过了火车，就不会来参加这个会了。(虚拟语气.）
2.动词的现在分词的用法
动词的现在分词主要用于进行时态。
He is working hard at school.
他正琴力学习呢。
The girls were dancing and singing merrily.
女孩们正载歌载舞，非常高兴。
第二节动词的时态
一、一般现在时
1.构成
一般现在时由“主语+ do/does”构成。
2.用法
(1)用于叙述现阶段经常性或习惯性的动作(常见的时间状语有often/always/sometimes/every day/on Sunday)。
(2)表示现阶段存在的状态、特征或心理活动。
I like fruits.
我喜欢水果。
(3)用于叙述客观事实或真理。
(4)表示主语具备的性格、能力和特征。
They speak English very well.
他们英语说得很好。
(5)表示计划、安排好的将来动作,也可用一般现在时（限于go/come/leave/start/begin/arrive)。The plane takes off at 11 a. m.
飞机上午11点起飞。
(6)在时间、条件状语从句中，用一般现在时代替一般将来时。
I will write to you as soon as I get to Shanghai.
我一到上海就给你写信。
(7)表示“（书、信、报纸、通知、告示牌、广播等）说，报道”，用一般现在时，主要是动词印say。
The radio says heavy rain in the afternoon.
广播预报下午有大雨。
(8)叙述历史，常用一般现在时,，以使其生动。
Joanne is sitting in the park. Maria walks towards her；
she stops and speaks to Joanne.
乔安娜正在公园里坐着。玛丽亚向她走过去，停下来同她谈话。
二、一般过去时
1.一般过去时用来表示在过去某一特定时间发生的动作或存在的状态，或指过去习惯性、经常性的动作或行为。一般过去时的时间状语常见的有：yesterday, last week,a long time ago,once upon a time,then,at that time, the other day等。
2.有些句子没有指明动作发生的具体时间，但实际上动作是在过去发生的，句子应当用过去时态。
I didn’t expect to meet you here.
我没有想到会在这儿碰到你。
三、一般将来时
—般将来时由“主语+ shall/will +动词原形”构成，表示将要发生的动作或存在的状态，常与tomorrow, nextweek, in a few minutes, in the future 等表示将来的时间状语连用。
They will meet you outside the theatre at 7:00 tomorrow morning.
明天早上7点钟他们将在剧院外面和你见面。
其他几种用于表示将来时态的结构有：
1.be going to +动词原形
表示意图、打算和已有客观迹象表明将要发生的情况。
We are going to have an English evening next Monday.
我们下周一将举办个英语之夜晚会。
2.be to +动词原形
表示按计划、安排、决定将要发生的动作。
The sports meeting is to be held tomorrow afternoon.
运动会将在明天下午举行。
3. be about to + 动词原形
表示即将发生的动作，句中不可用表示未来时间的状语。
Hurry! The train is about to leave.
快点！火车马上要开了。
四、过去将来时
1.由“主语+should/would +动词原形”构成，表示从过去某时看来将要发生的动作或存在的状态。这种时态常用在宾语从句中。
He said that the meeting would begin at half past nine this morning.
他说会议将于今天早上9点半开始。
2.表示过去的某种习惯性行为，只用would。
Whenever we had trouble, he would come to help us.
不管何时我们遇到麻烦,他都会来帮我们。
3.几种特殊结构:was/wereto+动词原形;was/were about to +动词原形;was/were going to + 动词原形。
I was just about to speak when Jack stood up and began his long dull talk.
我正要讲，这时杰克站起来,开始了他又长又无聊的谈话。
五、现在进行时
1.构成
现在进行时由“主语+ am/is/are + doing”构成。
2.用法
(1)表示现在正在进行的动作。
(2)表示现阶段正在进行的动作,但此刻并不一定在进行。
I am studying English in the university.
我目前在大学里学英语。
(3)与频度副词always,constantly,continuously等连用，表示某种强烈的感情。
He is always asking the same question.
他老是问同一个问题。（表示不满）
(4)现在进行时可以表示按计划、安排将要发生的动作,常用的这类动词包括go,come，leave,start,arrive,stay, return, stop等。
(5) wonder, hope等少数动词的进行时表示婉转语气。
I am wondering if I may borrow your bike.
我可以借你的自行车用一下吗？
六、过去进行时
1.表示在过去某一时刻或某一阶段正在发生的动作，常与表示过去的时间状语连用。
I was watching TV at 7 o’clock yesterday evening.
昨天晚上7点时我正在看电视。
2.用while或atthe time等强调同时进行的两种或几种动作。.
While I was working in the garden,my wife was cooking dinner.
我在花园里工作,我妻子在做晚饭。
https://www.wendangku.net/doc/ea18251307.html,e, go, leave, get, reach, start, arrive等一些表示趋向动作的动词用作过去进行时，表示按计划、安排在过去看来将要发生的动作。
He told me that he was leaving for Shanghai soon.
他告诉我他很快就要动身去上海。
4.与always，forever，frequently 等副词连用，可表示某种感情色彩。
She was forever complaining.
她老是抱怨。（厌烦）
七、将来进行时
表示在现在看来将来某一时刻或某段时间正在进行的动作，构成形式是shall/will be doing，具有一般将来时和现在进行时两者的特点。
Next Wednesday we’II be flying to Sydney.
下星期三我们将飞往悉尼。
八、现在完成时
1.构成
现在完成时由“主语+ have/has +动词的过去分词(done) ”构成。
2.用法
(1)表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。
I have just finished my homework.
我刚刚做完了我的家庭作业。
(2)表示过去发生或完成的某一动作对现在造成的影响或结果，有时无时间状语，有时和一些表示从过去某时到现在这段时间的时间状语连用,如:so far,by now,up to now,for months，ever,yet 等。
Have you ever read that story?
你读过那个故事吗？（“读”这一动作发生在过去，对现在造成的影响是:是否知道故事的内容）
(3)表示从过去某一时间开始一直延续到现在并还可能继续延续下去的动作，用于延续性动词，且句中常带有表示一段时间的时间状语，如:since，for two months等。
We have lived here for five years.
我们在这里住了5年了。
九、过去完成时
1.构成
过去完成时由“主语+had +动词的过去分词”构成。
2.用法
(1)过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。即“过去的过去”。可以用be- fore,by 等介词短语或一个由until，when, after, once, as soon as引导的时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可以通过上下文来表示。
(2)表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态,常和for，since构成的时间状语连用。
(3)用在told，said，knew，heard，thought 等动词后的宾语从句中。当宾语从句的主句为一般过去时,且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。
(4)动词think,want,hope,mean,plan,intend等用过去完成时来表示过去未曾实现的想法、希望、打算或意图等。
(5)过去完成时还可用在hardly...when...，no sooner...than...，it was the first (second, etc. )time(that)...等固定句型中。
十、将来完成时
表示在现在看来到将来某个时间某个动作将要完成，构成形式是shall/will have done，具有一般将来时和现在完成时两者的特点。
By this summer we’ll have been here for five years.
到今年夏天我们在这里就满5年了。
十一、现在完成进行时
1.构成
现在完成进行时由“have/has been + doing”构成。第三人称单数用has,其他人称用have。
2.用法
(1)表示从过去某时开始一直延续到现在的动作，该动作可能刚停止，可能仍然继续进行下去，常与延续性动词连用，并常和all thistime,this week,this month,re-cently等状语以及since 和for引导的状语连用。
(2)表示动作刚刚结束。
Sorry，I’m late. How long have you been waiting for me?
对不起，我迟到了。你等我多长时间了？
(3)表示近期内时断时续、重复发生的动作。
You have been saying that for 5 years.
这话你已经说了5年了。
(4)表达较重的感情色彩。
What have you been doing to my dictionary?
看你把我的词典弄成什么样子了？
十二、过去完成进行时
表示动作从过去某一时间之前开始，到过去某一时间仍在进行或刚刚结束,前提是有一特定的过去时间状语，同时也强调了动作的持续性。在具体理解时可以参照现在完成进行时。构成形式是had been doing。
He was tired. He had been working since dawn.
他很累，天亮起他就一直在工作。
第三节主谓一致
主谓一致是一种常见的语法现象，它指的是谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致。其用法较为复杂。主谓一致依据语法一致、意义一致和就近一致三条原则。
一、名词作主语时的主谓一致
1.集体名词作主语若强调整体，谓语动词用单数；若突出个体，谓语动词为复数。常见的这类名词有committee ，family，group，class，army，enemy 等。
注意:people，police，youth，cattle 等作主语，谓语动词常用复数。
The police have caught the thieves.
警察捉住了盗贼。
2.单、复数同形的名词作主语,谓语动词可为单数，亦可为复数，视其意义而定。works (工厂），means (方法），作主语也有类似用法。
3.表示时间、金钱、距离、重量等的词语作主语,通常被看做一个整体，谓语动词用单数。
二、并列主语的主谓一致
1.and连接并列主语,谓语动词通常用复数形式,但在下列情况下用单数：
(1)and连接的并列主语指的是同一个人、同一事物或同一概念。
The English teacher and headteacher is a young man.
英语老师兼班主任是一位年轻人。
(2)and连接的并列名词有each，every，no或many a 等修饰时，谓语动词用单数。
In our country every boy and every girl has the right to receive education.
在我们国家每一个孩子，不管男女，都有受教育的权利。
No teacher and no student was present at the party.
老师和学生都没有参加晚会。
2.由or,either...or..., neither...nor..., not only...but also..., not...but...等连接并列主语时，遵循就近原则，即谓语动词应与最靠近它的主语一致。
Either he or I am wrong.
不是他错，就是我错。
3.两个主语由as well as, rather than, but, together with,along with, with,except,besides 等连接时,谓语动词的数与最前面的主语保持一致。
The teacher as well as the students has seen the film.
老师和学生都看过这部电影。
三、名词化形容词作主语时的主谓一致
“the +形容词”表示一类人时，谓语动词用复数。常见的这类词有:the poor,the rich,the sick,the dead,the young,the wise,the deaf,the blind,the learned,the wounded,the aged, the killed, the living, the dying, the English, the French, the Chinese 等。
四、不定式、动名词和名词从句作主语时的主谓一致
不定式、动名词和句子作主语时，谓语动词用单数。
To become doctors is their ambition.
当医生是他们的志愿。
第四节情态动词
一、概述
情态动词表示说话人的某种感情或语气，对某一动作或状态的某种态度，表示“需要”、“可以”、“必须”、“应当”等意义。
情态动词有以下特征：.
1.不能单独作谓语，除ought to和usedto以外，情态动词后面只能接不带to的不定式。
2.没有人称和数的变化。但有些情态动词，如can,will,dare有一般时和过去时的变化。
3.情态动词的“时态”的形式并不是区分时间的主要标志。不少情况下，情态动词的现在时形式和过去时形式都可用来表示现在时间、过去时间或将来时间。
二、用法归纳
1 .can/could
(1)表示能力，常译为“能，会”。
(2)表示允许，常译为“可以’”；could还可以表示更加委婉地请求或许可。
(3)表示对现在或过去情况的推测，只用于疑问句或否定句中。
Can what he said be true?
他说的可能是真的吗？
(4)用于肯定的陈述句中，表示理论上或习惯上的可能性。
Accidents can happen at any time.
专升本英语语法重点汇总 一、动词时态及语态题（大家应该记住我所讲过的九种时态，特别是其中的过去完成，过去进行时，客观真理要用一般现在时等） 1、The manager told us that this factory was built in 1958. 2、By the time we got there，the play had already begun. 3、When I was a child，I knew that the earth turns about its axis. 4、When Mr.Delay got home after a day's exhausting work，his wife and children were sleeping. 二、非谓语动词题（特别是现在分词与过时分词的区别，大家一定要弄明白主动与被动这对最最重要的区别，要求大家多看我的上课笔记） 1、The film showed last night was very moving. （不用moved，大家别忘了-ed形容词和-ing形容词的区别） 2、Having finishing his lecture，the teacher asked if anyone wished to asked a question. 3、The problem being discussed is very important. 4、Given more time，we are sure to finish it. 5、Will you please make yourself known to everyone here 三、It作形式主语及形式宾语题（这也是一个常考点，it本身是没有意思的，注意it 还可以指时间，天气等。） 1、It is difficult to study English wel l. 2、We think it is important to pass the exam. 四、强调句型（大家要记住的是it is （was）……that…，如果前面是it iswas 后面往往选用that，当然强调人的时候也可用who） 1、It was at an evening party that I first saw her. 2、It is what you will do that is important. 3、When was it that he bought a new car 五、倒装句型
从2001至今，普通高等学校选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习（普通专升本）考试只考两门课程，一是公共英语课程，二是专业基础课程；公共英语课程是所有非英语专业的必考课程。满分150分，可见公共英语在专升本考试中的重要性。为了帮应试学生更好地整体把握考试，给出历年真题的题型及分值统计分析表。 2003-2010专升本公共英语真题题型及分值表 从该表看出，自2006年开始，词汇语法、阅读理解、完形填空、作文都是每年必考的固定题型，并且分值不变。翻译也是每年必考的题型，从2003-2009年每年20分（英译汉10分，汉译英10分），但2010年翻译部分增加了10分的英汉对话翻译。词性转换自2005-2009年每年10分，但2010年取消该题型。每年固定不变的题型有词汇语法、阅读理解、完形填空、翻译、作文；可变化的题型有词性转换、补全对话、辨识错误和英汉对话翻译，预测这几种题型会任选一个，分值10分。 2003-2010年专升本公共英语词汇与语法测试试题分值表 从表中看出，直接考察语法和词汇知识分值有70分，占了总分值的近1/2。从2006年开始，在40分的语法词汇部分，语法占的比重大，如2006年，语法：词汇是38:2；2007年，语法：词汇是30:10；2008年，语法：词汇是22:18；2009年，语法：词汇是19:21； 2010年，语法：词汇是30:10。而阅读、翻译及写作部分，依然是考核语法词汇基本知识的，
所以学好语法词汇是考好专升本英语的关键。 考什么？学什么？ 河南省教育厅学生处“专升本”考试的要求指出：“英语考试要求为大学英语考试三至四级水平”。短短的几句话，包含了英语考试的全部内容，但我们考生很多时候却并不明白：到底要考什么？ Example 1:P52,03,36 Lynda and hundreds of young people like him____ the post of typist. 第A approach（方法，靠近，走近）B applied for C appealed to（吸引，恳求，上诉）D approved of (赞成) 题干研究： 1 考查词汇：Q1: like; post; typist.熟词生意。 Post no bills.禁止张贴。Post position of paid employment.职位。 2 考查语法：Q2: Lynda and hundreds of young people like him 并列平行结构。并列连词所连接的并列成分应当在结构和功能上保持一致，这就是并列平行结构，该语法知识点时常考到。 历年真题再现：直接考的有词汇结构题中的04，P98,24; 间接考的有：05，P85，阅读中4中句子A growing number of unemployed Americans waste time browsing the estimated 4,000 to 5,000 online job sites, filling them with resum es and then waiting for replies. 在这样一个句子中，并列平行结构这一语法知识对于句子的正确理解起到了绝对重要的作用。 选项研究： A approach（方法，靠近，走近） B applied for C appealed to（吸引，恳求，上诉） D approved of (赞成) 选项考查到：1 形近词；2 词义及语境，在此语境下只能选用某一选项。另外appeal t o 在同一份试卷的第49页阅读3中出现。 综合本题，其主要考查词汇的，考查形近词在特定语境下的区别。但间接的考到了上述的其他知识。如果不能正确理解上述相关知识，不可能理解本句的意义，也就不可能正确地根据句义选出正确的答案。同时，需要提醒的是，在本题中间接考到的相关知识点在另外的题目中就可能直接考到，真题已经说明了这一点。因此，教师要做到举一反三，同学也要做
学习好资料欢迎下载 第一讲谓语动词时态 一、谓语动词时态 1.When I went into the gym, he __________ a heavy weight. A. lifted B. was lifting C. has lifted D. was lifted 2. The more you practise, the greater progress you _________. A. will make B. have made C. are making D. have been making 3. The train from this station __________ on time. A. never leaves B. will never leave C. leaving D. was never leaving 4. Fetch a doctor. The wounded soldier __________. A. was dead B. died C. is dying D. has been dead 5. The customer ________ the money on the counter and went away. A. lay B. lied C. laid D. was laying 6. She wanted to know whether you ________ her. A. will help B. will be helping C. would be helping D. would help 7.I won't be able to watch the program because I ________ my homework at that time. A. shall have done B. will do C. shall be done D. will be doing 8. My brother ________ while he ________ his bicycle and hurt himself. A. fell; was riding B. fell; were riding C. had fallen; D. had fallen; was riding 9.I had no sooner reached home than it _________ to rain. A: had began B:began C:begin D: begin to 10. I ________ about it since you had told m e what happened A: had been thinking B: had thought C:was thinking D: thought 第二讲情态动词 1. I haven't got anything to do, so I _______ go with you.
语法七大语法考试重点 一独立主格 （一）：独立主格结构的构成： 名词(代词)+现在分词、过去分词； 名词(代词)+形容词； 名词(代词)+副词； 名词(代词)+不定式； 名词(代词) +介词短语构成。 （二）独立主格结构的特点： 1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。 2）名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定式，介词等是主谓关系。 3）独立主格结构一般有逗号与主句分开。 举例： The test finished, we began our holiday. = When the test was finished, we began our holiday. The president assassinated, the whole country was in deep sorrow. = After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow. Weather permitting, we are going to visit you tomorrow. This done, we went home. The meeting gone over, everyone tired to go home earlier. He came into the room, his ears red with cold. He came out of the library, a large book under his arm. 二过去完成时 1）概念：表示过去的过去其构成是had +过去分词构成。 2）用法 a.在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。 She said (that) she had never been to Paris. b. 状语从句 在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。 When the police arrived, the thieves had run away. c. 表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…" We had hoped that you would come, but you didn t. 3)过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as。 He said that he had learned some English before. By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself. Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.
专升本英语考试题型 试卷题型及分值分布表
语法考点复习 时态与语态 一般现在时: 考点一:表示永恒得真理,即使出现在过去得语境中,仍用一般现在时,如: I learned that the earth goes around the
sun when I was in primary school、 考点二:在时间与条件状语从句中,从句用一般现在时代替代替一般将来时;常用得引导词有: until/when/before/as soon as /the moment/if/unless I will not attend the conference if it rains tomorrow、 He won’t know the truth unless you tell him、 现在完成时 表示动作发生在过去,完成在过去,但强调与现在情况仍有联系,其结果或者影响仍然存在。有标志性得时间状语; He has open ed the door、 I have bought a puter、
考点一:for +时间段;since+时间,主句用现在完成时 They have lived in Beijing for five years、They have lived in Beijing since 1995、 考点二:常见得不确定得时间状语: Lately, recently, already, yet, so far,up till now Has it stopped raining yet? 考点三:表示”第几次做某事“或者”it is (最高级)the best (worst, most interesting),主句用一般现在时,从句用现在完成时。 This is the first time that I have visited China、 This is the most interesting film that I have seen、 过去完成时
目录 一、句子成分与基本结构（包括时态） (2) 二、不定式. (6) 三、动词的时态和语态 (30) 般现在时的特例 (30) 般过去时的注意点 (31) 般将来时的注意点 (31) 四、非谓语动词 (32) 五、复合式谓语 (42) 六、动词的虚拟语气 (46) 七、状语从句. (51) 1、时间状语从句 (51) 2. 地点状语从句 (54) 3、原因状语从句 (54) 4．条件状语从句 (55) 5．让步状语从句 (55) 6．目的状语从句 (56) 7．结果状语从句 (56) 8．方式状语从句 (57)
一、句子成分与基本结构（包括时态）? 主语subject 谓语predicate 宾语object 宾语补足语object complement 表语predictive 定语attributive 状语adverbial WARM-U：1）The teacher in the classroom. 2）Sang many songs and danced happily. 3）She attracts. 4）Many people living in the country. 5）All the books on the desk over there. 以上这些形式都不能构成英语句子。 英语句子（sentence）=主语+谓语（核心：主动词） I .八大成分的概念和构成 1 ?主语（名词代词形）：句子的主体，是谓语陈述，说明的对象。 If you want the rain bow you have to put up with the rain. 不经历风雨，怎么见彩虹。 The secret of success is to start from scratch and keep on scratch ing. 成功的秘诀在于从磨练开始，并要坚持不断磨练。 充当主语的形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式8）介词 短语（少见） 形式主语（名词从句，不定式，动名词）（见第六讲主语和宾语） 2?谓语：表示主语的行为或进行的活动。 I have a dream. You don 'always want what you need, or need what you want. 所需之物未必皆所欲，所欲未必皆所需。 谓语形式：动词（英语句子的灵魂） 3 ?宾语：行为或活动的对象，接受者或受影响者。 You don 'tfind opportunities ?…you make them. 你找不到机会。你得去创造机会。 You probably won 'hear opportu nity knock if your televisi on is always on. 如果你常开着电视，你就可能听不到机会的敲门声。 充当宾语形式：1）名词2）代词3 ）名词短语4 ）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式
语法 第一节词性 一．名词 1. 名词作形容词使用 名词可以修饰名外一个名词，起定语的作用，或于另一名词构成合成词。这时作定语用的名词一般用作单数名词。 They live in a country house. 他们住在乡下的房子里。 He often visits a night club. 他经常去夜总会。 2. 名词的所有格 1) 表示人或动物以及拟人化事物的名词在词位加’构成所有格，例如：the gentleman’ car , the dog’ food. 这种所有格也可以用于表示时间、重量、距离等的名词，如：yesterday’s news; three hour’s journey. 2) 如果修饰语有如下情况，应该在前面加of构成其所有格。 (1)表示无生命事物：the window of the house; the color of the car (2)集体名词：the capital of the firm, a member of this society (3)the+形容词：the misfortune of the young, the mystery of this coc iety (4)当a, an, this, these, that, any, some, no等词和所有格名词修饰同一名词时，需要同时用以上两种形式，称为双重所有格：I don’t use Tom’s car because I don’t quite appreciate that car of this. (5)有些时候两个名词所有格并列使用，他们后面的名词若分别属于两者所有，须在两个名词所有格后面分别加’s；若属于两个名词所共有，则在第二个名词后面加’s：Martin and Alice’s car broke down again, but luckly they knew how to fix it. (car为单数，说明这辆车市他们两个人所有。) (6)用连字符号连接的两个或者两个以上的词作定语时，其中的名词不能用复数：100-metre race（百米跑） 3) 名词的数 绝大多数棵树名词的复数形式为名词加-s或者-es, 以辅音字母+y结尾的名词要先变y为i，再加es.
一时态和语态：16种表现形式 一、一般现在时（do/does;am/is/are) 考点如下： 1.时间状语： 2.表示客观事实，永恒真理和规律。 必考点1：3.（主将从现）在时间和条件状语从句中，从句中的谓语动词用一般现在时表示一般将来时。 考法：If you pass the spoken English test,you will get a chance to go abroad. 解析：考试一般都会给出时间/条件连词，且从句中的时态，让考生们选择主句中的时态。 注意1：如果从句中的时态是do/does,那么主句中是will do/shall do/be going to do/be about to do/be to do.(be动词为am/is/are;这里will do出现的考点频率最高）注意2：如果从句中的时态是did,那么主句中是would do/shouldl do/be going to do/be about to do/be to do.(be动词为was/were;这里would/should do出现的考点频率最高） 2.He_______as soon as he finishes his homework. A.goes to bed B.will goes to bed C.went to bed D.will go to bed 主将从现例题：用所给词的适当形式填空： 1.If he_______(study)harder,he will catch up with us soon. 2.Frank_______(see)a film if he’s free next Saturday. 3.We won’t go to the park if it________(rain)tomorrow. 注意3：主句中暗含一般将来时，从句中仍然用一般现在时（do/does)： 1.the new secretary is supposed to report to the manager as soon as she______ a.will arrive b.arrives c.is arriving d.is going to arrive
目录 一、句子成分与基本结构(包括时态）......................... 二、不定式................................................ 三、动词的时态和语态...................................... 一般现在时的特例............................................ 一般过去时的注意点.......................................... 一般将来时的注意点.......................................... 四、非谓语动词............................................ 五、复合式谓语............................................ 六、动词的虚拟语气........................................ 七、状语从句 (50) 1、时间状语从句............................................. 2.地点状语从句.............................................. 3、原因状语从句............................................. 4．条件状语从句............................................. 5．让步状语从句............................................. 6．目的状语从句............................................. 7．结果状语从句............................................. 8．方式状语从句............................................. 一、句子成分与基本结构(包括时态） ? 主语 subject 谓语 predicate
目录 一、句子成分与基本结构(包括时态） ? 主语 subject 谓语 predicate 宾语 object 宾语补足语 object complement 表语 predictive 定语 attributive 状语 adverbial WARM-UP：1)The teacher in the classroom. 2)Sang many songs and danced happily. 3)She attracts. 4)Many people living in the country. 5)All the books on the desk over there. 以上这些形式都不能构成英语句子。 英语句子(sentence)=主语+谓语（核心：主动词）
I．八大成分的概念和构成 1．主语(名词代词形)：句子的主体，是谓语陈述，说明的对象。 If you want the rainbow you have to put up with the rain. 不经历风雨，怎么见彩虹。 The secret of success is to start from scratch and keep on scratching. 成功的秘诀在于从磨练开始，并要坚持不断磨练。 充当主语的形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式8）介词短语（少见） 形式主语（名词从句，不定式，动名词）（见第六讲主语和宾语） 2．谓语：表示主语的行为或进行的活动。 I have a dream. You don’t always want what you need, or need what you want. 所需之物未必皆所欲，所欲未必皆所需。 谓语形式：动词（英语句子的灵魂） 3．宾语：行为或活动的对象，接受者或受影响者。 You don’t find opportunities…you make them. 你找不到机会。你得去创造机会。 You probably won’t hear opportunity knock if your television is always on. 如果你常开着电视，你就可能听不到机会的敲门声。 充当宾语形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式 形式宾语（名词从句，不定式，动名词）（见第六讲主语和宾语） 4．表语：说明主语的身份和情况。(跟在系动词后) Time is money. Three o’clock is always too late or too early for anything you want to do. 你想做什么事，三点钟总是太早或太迟。 构成形式：1）名词2）形容词3）代词4）数词5）不定式6）ing形式7）过去分词8）副词9）介词短语10）小品词 11）名词从句 5．补语：补充说明。（由动词类别来决定） 构成形式：1）名词2）代词3）形容词4）数词5）不定式6）-ing形式7）过去分词8）介词短语 9）副词小品词10）名词从句 主语补语 Tom was made monitor. 宾语补语 I made Tom monitor. 表语补语 I am sure to succeed. 6. 定语：对名词性形式进行范围限定。 This is beautiful music. There are only two kinds of music…good and bad. 自古音乐分两种，好的和坏的。 构成形式：1）限定词2）形容词3）名词4）数词5）不定式6）-ing形式7）过去分词 8）介词短语9）副词10）关系从句
普通专升本考试英语复习资料语法练习 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
普通专升本考试英语复习资料——语法练习 语法测试 1. When autumn comes， the ______ of trees begin to fall。 A. leafs B. leafes C. leaves D. leaf leaf 的复数形式 leaves 答案 C 2. Never before ______ so many people been engaged in producing goods just for the comfort of man。 A. has B. have C. will D. would never before开头，句子倒装。 主语so many people为复数。 engage in doing sth. 忙于做某事。 答案 B 3. Mr. Brown， and not I ， ________ chosen to be the representative of the class。
A. is B. am C. are D. have been 主语 Mr.Brown 答案 A 4. Neither John nor his father _______ able to wake up early enough to catch the morning train。 A. was B. were C. would be D. have been neither……nor谓语动词跟相邻的主语一致。 答案 A 5. The room is eight _______ long。 A. foot B. foots C. feet D. feets foot 英尺，复数形式 feet 答案 C 6. Ten days ______ long enough for Mr. Carter to finish his design. He doesnt need any more。 A. is B. has been C. was D. had been ten days 作为一个整体看待，谓语用单数形式。(注意时态)
2017专升本考试英语语法 -------关键点 一.虚拟语气 虚拟语气（Subjunctive Mood）这一语法项目是各类英语（论坛）考试中心测试的重点之一。虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人所说的话并不是事实，而是一种假设、愿望、怀疑或推测。判断是真实条件句还是非真实条件句。只有在非真实条件句中才使用虚拟语气。通过句子意思，看假设的条件是否能够实现，能够实现是真实条件句，不能使用虚拟语气；假设的条件不能实现则是非真实条件句，要用虚拟语气。判断这个假设是与哪个事实相反。通常有三种情况：①与过去事实相反。②与现在事实相反。③与将来事实可能相反。 I：最基本的虚拟语气句型： 1. 虚拟现在时表示与现在事实相反的假设，其if 从句的谓语形式用动词的过去式（be一般用were），主句用would/should/ could/ might +动词原形。If places were alike，there would be little need for geographers.如果各个地方都一样，就不需要地理学家了。 2. 虚拟过去时是表示与过去事实相反的假设，if 从句的谓语形式用过去完成时即had＋过去分词，主句用would/ should / could / might + have +过去分词。If he had known your address yesterday，he would have telephoned you. 3.
虚拟将来时是表示对将来实现的可能性很小的或不确定的假设。If从句的谓语形式用一般过去式或用were to / should +动词原形，主句用would / should/could/ might +动词原形。If he were to leave today， he would get there by Friday 4. 省略if 采用倒装语序的条件句。有时可以把含有助动词、情态动词、be或have的虚拟条件句中的连词if省去，而将had，should， were 等词提到主语之前，即用倒装结构。If he had worked harder， he would have got through the exams.==》Had he worked harder， he would have got through the exams.If he were to leave today， he would get there by Friday.==》Were he to leave today， he would get there by Friday.If I were in your place， I wouldn’t do that.==》Were I in your place， I wouldn’t do that. 5.有时虚拟条件句并没用if从句表示出来，而是用介词短语（otherwise，or，without， but for）、上下文或其它方式来表示。如：We didn‘t know his telephone number; otherwise we would have telephoned him. Without you help， I wouldn’t have achieved so much. But for （“要不是。..。..”的意思）your help， I would not have succeeded. II：虚拟语气在从句中用should的情况： 1. 在表示建议，要求，命令，想法的动词后的从句里，用should + 动词原形， should 可以省略。如advise，agree，command，decide，
2013年河南省专升本英语词汇与语法覆盖所有考点（1） 1. I don’t mind________out for a walk in such bad weather. A. go B. to go C. going D. gone 【翻译】我不介意在这种恶劣的天气里外出散步。 〔考点〕非谓语动词 【解析】C mind 后跟宾语时，常用动名词形式。 2. As a lawyer he spent a lot of time_____ investigations. A. conducted B. to conduct C. conduct D. conducting 【翻译】作为一名律师，他花费了大量时间搞调查。 〔考点〕非谓语动词 【解析】D spend some time in doing sth.（花费时间做某事）是固定句型。其中in 可以省略。 3. The new invention is to make our daily life easier，________it more difficult. A. not to make B. not make C. not making D. do not make 【翻译】新发明的目的是让我们的日常生活更容易，而不是更难。 〔考点〕非谓语动词 【解析】A be…not…（是……而不是……）是固定句型；be 和not 后面跟的结构必须相同。 4. ________，the old man had a sharp ear for even the slightest sound. A. As he was blind B. As blind as he was C. Blind as he was D. As he was just blind 【翻译】尽管他眼睛瞎了，但他有一只灵敏的耳朵，甚至可以听到最小的声音。 〔考点〕状语从句 【解析】C 本题考查的是as 引导的让步状语从句的强调句型。一般是强调什么成分就将什么成分放在句首。其结构为：“形容词/副词+as+主语+谓语”是强调表语blind, 故将blind 放在句首。 5. I ________ a little earlier，but I met a friend of mine on the way. A. should arrive B. would be arriving C. could have arrived D. arrived 【翻译】我本来能早点到，但路上遇到了一个朋友。 〔考点〕虚拟语气 【解析】C 本句考查的是与过去事实相反的虚拟语气句。在此类虚拟语气句中，主句谓语常用“could/might/would/should+have+动词过去分词”形式。 6. The news________our football team had won the match excited all of us. A. what B. which C. that D. as 【翻译】听到足球队赢得比赛的消息，我们大家都很兴奋。 〔考点〕名词性从句 【解析】C that 引导的同位语从句修饰主语the news，that 本身无意义，只起连接作用；what（什么）和which（哪一个）在名词性从句中充当成分；as 不能引导名词性从句。 7. Henry looked very much________when he was caught cheating in the exam. A. discouraged B. embarrassed C. disappointed D. pleased 【翻译】当亨利考试作弊被抓时，他看上去非常尴尬。 〔考点〕词义辨析 【解析】B discouraged：泄气的；embarrassed:尴尬的；disappointed:失望的；pleased:高兴的，满意的。 8. We are interested in the weather because it _____ us so directly. A. benefits B. affects C. guides D. effects
江苏省专转本英语考试语法重点大全 一）倒装句 谓语动词放在主语之前的这种语法现象称为倒装。从倒装的形式来看，可分为全部倒装(full inversion)和部分倒装(partial inversion)两种。前者是指整个谓语置于主语之前，而后者仅是指助动词、情态动词或be 动词等功能置于主语之前。 一、全部倒装 1、句首为there be, stand, lie, exist, remain, appear, seem, come 等时，引出全部倒装。 There stands a stone bridge across the river. There stands an old pine tree on the summit of the mountain. 2、句首为状语方位词或表示地点的介词短语： Then from the portable radio in the corner came the announcer’s voice.从角落里的便携式收音机里传来了播音员的声音。 At his side lay Eva Brown. 在他的身旁躺着的是爱娃.布劳恩。 — 3、以here, there, now, then等开头的句子，位于常用be, come, go, begin, follow 等，引出倒装： There goes the bell. 铃响了。 Here comes the bus. 汽车来了。 Now come your turn. 现在轮到你了。 但是，如主语是代词而不是名词时则不发生倒装。 4、在表示动作的简短句子里，为了生动，可把副词放于句首引出倒装。
几道非谓语动词作 1. He walked in, _____A____ a book in his hand, went to a table near the window and sat down in silence. A. carrying B. carried C. to carry D. having carried 【解析】答案选A。此题考查分词作状语的用法。首先不定式表示目的和将来可以排除；having done强调动作的完成，不符合题意，只剩下A和B，这是一个并列句，句中有三个谓语动词walked in, went to 和sat down。句中的carrying a book in his hand是现在分词，用作状语，修饰walked in，表伴随。提醒：此题易错选B。 2. _____B_____for many years, the novelist suddenly became famous. A. having ignored B. Having been ignored C. to have been ignored D. to be ignored 【解析】正确答案为B。此题考查分词作状语。因ignored和the novelist是动宾关系，而不是主谓关系，即“被忽视”，故可排除表主动意义的A。至于C和D，首先可排除D，因为它是不定式的一般式，表示将来意义，与句意不符；而C是不定式的完成式，一般不作时间状语。 3. _____B_____ to the consumers, more and more advertisers are using images of pop stars in their ads. A. Appealed B. to appealed C. appealing D. to be appealed 【解析】正确答案为B，考查不定式的用法。首先可以排除A和D，因为appeal是不及物动词，不能用过去分词表被动，从句意来看，题目想表达的是为了吸引消费者，不定式作目的状语，而现在分词一般情况下不能表目的，所以选B。 4.—What’s the matter with you? —____D___ the heavy suitcase, my waist was hurt unexpectedly. A. Having carried B. Carried C. While carrying D. While I was carrying 【解析】正确答案为D，考查非谓语动词的逻辑主语。一般说来，非谓语动词的逻辑主语需要和主句主语一致，此题中，主句的主语是my waist，而非谓语动词的逻辑主语是I，所以不能用非谓语动词，只能用状语从句，所以选D。 5. ____D____with enough instruments necessary for the experiment, these scientists are expecting to finish it ahead of time. A. To be supplied B. to supplied C. supplying D. supplied 【解析】正确答案为D，考查非谓语动词作状语。这句话的主语是scientists，与非谓语动词supply是动宾关系，也就是被提供，因此排除了B和C，不定式作状语表示将来和目的，与题意不符，所以选D。 英语冠词典型考题讲练 1. Tom owns ________ larger collection of ________ books than any other student in our class. A. the; 不填B.a; 不填C. a; the D.不填; the 2. For a long time they walked without saying ________ word. Jim was the first to break ________ silence. A. the; a B. a; the C. a; 不填 D. the; 不填 3. When he left ________ college, he got a job as ________ reporter in a newspaper office. A.不填；a B.不填；the C. a ; the D. the ; the 4. If you buy more than ten, they knock 20 pence off ________ . A. a price B. price C. the price D. prices 5. ________ on-going division between English-speaking Canadians and French-speaking Canadians is ________ major concern of the country. A. The; 不填 B. The; a C. An; the D. An; 不填 6. The Wilsons live in ________ A-shaped house near the coast. It is ________ 17th century cottage. A. the , / B. an, the C. /, the D. an, a 7. When you come here for your holiday next time, don’t go to ________ hotel; I can find you ________ bed in my flat. A. the; a B. the; 不填 C. a; the D. a; 不填 8. When you finish reading this book, you will have ________ better understanding of ________ life. A.a, the B. the, a C. /, the D. a, / 9. It is ________ world of wonders ________ world where anything can happen. A. a, the B. a, a C. the, a D.不填, 不填