2020年山东大学学前教育学考研复试终极预测五套题

特别说明

本书严格按照该复试笔试科目最新考试题型、试题数量和考试难度出题，结合历年复试经验整理编写了复试五套终极预测模拟题并给出了答案解析。该套模拟题涵盖了这一考研复试笔试科目常考试题及笔试重点试题，针对性强，是考研报考本校复试笔试复习的首选资料。

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目录

2020年山东大学学前教育学考研复试终极预测五套题（一） (4)

2020年山东大学学前教育学考研复试终极预测五套题（二） (9)

2020年山东大学学前教育学考研复试终极预测五套题（三） (13)

2020年山东大学学前教育学考研复试终极预测五套题（四） (17)

2020年山东大学学前教育学考研复试终极预测五套题（五） (21)

2020年山东大学学前教育学考研复试终极预测五套题（一）

说明：本书由编写组多位高分在读研究生按照考试大纲、真题、指定参考书等公开信息潜心整理编写，仅供考研复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权请联系我们立即处理。

一、名词解释

1．幼儿园的物质环境

【答案】分为广义和狭义两个方面。广义是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光.城市建筑.社区绿化.家庭物质条件.居室空间安排.室内装潢设计等。狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑.园内装饰.场所布置.设备条件.物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。

2．社会本位的儿童观

【答案】在古代，人们之所以重视儿童，是因为儿童是氏族.社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是未来的劳动力和兵源。儿童并不是作为独立的个体.社会群体的正式成员受到尊重，他们不过是父母的隶属物，没有任何权利甚至连最根本的生存权都得不到保障。

3．过渡期

【答案】指幼小衔接的特定阶段。在幼儿园与小学这两个前后发展阶段之间存在一个兼具两个阶段特点的交叉时期。在这个时期，儿童既保留了上一阶段的某些特征，又拥有下一阶段刚刚出现的某些特点。

4．综合性原则

【答案】指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力.兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次.多角度.多学科的发展。

5．发展适宜性

【答案】指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点.适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义答:一是年龄适宜性；二是个体适宜性。

6．幼儿园环境

【答案】从广义上讲，幼儿园环境指影响幼儿教育的一切外部条件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭.社会.自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。狭义而言，它主要指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括幼儿生活.学习和游戏的全部空间。

7．沟通

【答案】是指人际之间信息的给予和接受。沟通是一种相互性的活动，需要相互理解，彼此接纳对方的观点.行为。沟通能力是幼儿教师的能力要求之一。

8．幼儿园课程评价

【答案】是以一定方法和途径对幼儿园课程设计.幼儿园课程的实施及其结果等问题进行全面系统的分析和比较，对幼儿园课程的价值和效益作出判断的过程。

二、简答题

9．简述如何做好师幼互动。

【答案】（1）创设良好的师幼互动心理环境。心理环境作为一种潜意识的教育因素，对幼儿影响可以说十分重要。

（2）给予幼儿平等的言语权，促进师幼积极互动。在幼儿园教育中，言语的交流是师幼互动的主要途径。

（3）调整角色，换位思考，提高师幼互动质量。尊重理解幼儿，寻找沟通点，把握兴趣点，挖掘闪光点，接过孩子抛过来的球。理解幼儿的想象，产生师生共鸣。

10．合理的膳食有哪些卫生要求?

【答案】（1）膳食的营养成分能够充分满足学前儿童身体生长发育.调节各种生理活动.促进健康的需要；（2）食物必须新鲜，对人体无害；（3）食物的运输.储存.选配加工符合卫生要求，使食物易于消化吸收，营养素损失少；（4）膳食多样化，具有良好的感官性状和一定的饱腹感到遗憾；（5）有合理的膳食制度和进餐环境；（6）有良好的饮食卫生习惯。

11．幼儿园教育活动的基本原则是什么？

【答案】（1）保教并重的原则；

（2）面向全体.因人施教的原则；

（3）活动中主动学习的原则；

（4）三位一体原则；

（5）环境育人原则

12．简述学前儿童游戏的特点。

【答案】游戏的特点是：

（1）游戏是自发的，自愿的；

（2）游戏是自由自在的；

（3）游戏是愉快的；

（4）游戏是充满幻想和创造的。

13．简述我国幼儿园工作应坚持的原则。

【答案】（1）促进学前儿童全面发展的原则；

（2）尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则；

（3）保教结合的原则；

（4）面向全体，重视个别差异的原则；

（5）发挥一日生活的整体功能的原则；

（6）以游戏为基本活动的原则；

（7）充分利用儿童.家庭和社会的教育资源的原则。

14．学前儿童常用的记忆策略有哪些?

【答案】记忆策略是儿童采用的接受信息.提取信息的方式，它直接影响着记忆的效果，儿童常见的记忆策略有：（1）反复背诵或自我复述；（2）使记忆材料系统化；（3）间接的意义识记。