江苏高考语文一轮练习周周练第1周周6

答案解析

1．举棋不定

解析举棋不定：比喻做事犹豫不决。畏首畏尾：怕这怕那，形容疑虑过多。犹豫不决：迟迟疑疑下不了决心。

2．见多识广

解析博闻强记：见闻广博，记忆力强。亦作“博闻强识”。见多识广：见过的多，知道的广。用来形容阅历深、经验多，知识广博。

3．设身处地

解析设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。身临其境：亲身到了那个境地。“身临其境”侧重于形容亲自体验，“设身处地”侧重于形容替别人设想。

4．同日而语

解析相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。同日而语：放在同一时间谈论，指相提并论(多用于否定式)。等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。

5．殊途同归

解析异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。也说同工异曲。殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

6．如履薄冰

解析如临深渊：如同处于深渊边缘一般。比喻存有戒心，行事极为谨慎。如履薄冰：像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。

7．自以为是

解析自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。自行其是：按照自己认为对的去做(不考虑别人的意见)。

8．咄咄怪事

解析咄咄怪事：连声惊呼称怪。形容令人惊讶的怪事。咄咄，表示惊诧或感叹。出人意料：(事物的好坏、情况的变化、数量的大小等)出乎人们的意料；在人们的意料之外。

9．鱼龙混杂振振有词

解析鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。贬义词。侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。褒义词。

10．耸人听闻

解析二者都有使人听后感到震惊之意。“耸人听闻”指歪曲、捏造事实或故意夸大事态，所指的事不一定是坏的。“骇人听闻”指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。11．自鸣得意

解析“自鸣得意”侧重于形容自我欣赏，“洋洋得意”侧重于形容外部神态。

12．耳濡目染

解析二者都有受到影响不知不觉发生变化之意。“耳濡目染”形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。

13．以身作则

解析三者都有亲自做出榜样之意。“身先士卒”指作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面，现多泛指领导带头走在群众前面。“以身作则”指用自己的行动做出榜样。“身体力行”指亲身体验，努力实行。

14．别具一格

解析二者都有与众不同，给人一种新的印象、新的感觉之意。但“别具一格”重在“格”，表示风格、样子与众不同，一般用于文艺创作和某些事物；“别开生面”偏重在“生面”上，表示新的局面或形式，适用范围较广。

15．无中生有

解析二者都有凭空捏造之意。“捕风捉影”比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。“无中生有”指把没有的说成有，指凭空捏造。但“捕风捉影”重在没有事实根据；“无中生有”重在本来没有，语气较重。

16．不易之论

解析二者都有不能改变之意。但“不刊之论”强调言论不可磨灭，不能改动；“不易之论”重在论断正确，不可更改。

17．另眼相看

解析二者都有特别看待之意。但“另眼相看”作横向比较，多指看待某个人(或某种人)不同于一般；“刮目相看”作纵向比较，去掉老印象，用新的眼光来看待。

18．众目睽睽

解析二者都表示有许多人的场合。“大庭广众”指聚集了很多人的公开场合，“众目睽睽”指很多人的眼睛都注视着的场合。

19．温文尔雅

解析二者都可形容人态度温和，举动斯文。但“彬彬有礼”侧重对人有礼貌，“温文尔雅”可以形容人的举止、气质等文雅。

20．独断专行

解析三者都有不考虑别人的意见，办事主观蛮干之意。但“独断专行”有蛮横、霸道之意，

语义较重，一般只用于掌权者；“专横跋扈”和“一意孤行”，多形容缺乏民主作风，语义较轻，而且不限于当权者，一般人也可用，范围较宽。

21．风言风语

解析二者都表示没有根据的话。但“风言风语”多指无意传说，传说者多出于无知、怀疑和猜测；“流言蜚语”多指有意传说，传说者往往出于险恶用心。

22．锋芒毕露

解析二者都有才能显露出来之意。但“毕”指全部，“崭”指突出的才能。“锋芒毕露”可形容人气盛逞强，“崭露头角”则不能。

23．得过且过

解析二者都形容只图眼前，不顾将来。但“苟且偷安”偏重贪图眼前安逸，“得过且过”偏重胸无大志。

24．故步自封

解析二者都有因循守旧，不求进步或革新之意。但“故步自封”偏重在不求进步；“墨守成规”偏重在固执地守旧，不肯改进。

25．按部就班

解析二者都有按一定的顺序、步骤进行之意。“按部就班”侧重于按照一定的条理，遵循一定的程序；“循序渐进”指(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。

26．怒不可遏

解析二者都表示十分愤怒。“大发雷霆”侧重发怒时高声训斥；“怒不可遏”强调愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。

27．络绎不绝

解析“络绎不绝”形容(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。“川流不息”指(行人、车马等)像水流一样连续不断。

28．闪烁其词

解析二者都有说话不清楚、不明确之意。“含糊其词”重在说得不明确，不清晰；“闪烁其词”重在说话吞吞吐吐、躲躲闪闪，不肯透露真相或回避要害问题。

29．洋洋大观

解析二者都有内容多的意思。“洋洋大观”侧重指数量和种类多得可观，“洋洋洒洒”形容规模或气势盛大。

30．心照不宣

解析二者都有心里已领会，不用说出来之意。“心照不宣”多指双方，有时指较多的人；“心领神会”重领会，一般指一方。

31．目不暇接

解析“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来。“应接不暇”原指美景繁多，看不过来，

后形容来人或事情太多，接待应付不过来。

32．随遇而安

解析二者都有对环境遭遇不在意之意。“安之若素”指(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足；也有安于现状，得过且过之意。

33．含沙射影

解析二者都比喻暗地里诽谤、攻击或陷害别人。但使用的手段有差别：“暗箭伤人”指暗地里用某种手段伤害别人，程度比“含沙射影”重；“含沙射影”的手段多是语言，并还有影射某人或某事之意。

34．惨无人道

解析二者都有狠毒残暴之意。但“惨绝人寰”语义重，强调人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点，不能用来形容人；“惨无人道”强调残酷到了没有一点儿人性的地步，形容凶恶残暴到了极点，常用来形容人。

35．各抒己见推心置腹

解析三者都表示说出自己心里想说的话。但“畅所欲言”重在说话心情；“各抒己见”重在发表己见；“推心置腹”重在待人真诚，且所涉及的对象一般是个人或较少的人。36．出尔反尔

解析二者都表示经常变卦。但“出尔反尔”偏重语言上的前后矛盾，“反复无常”偏重表现上的变化无常。

37．炉火纯青

解析二者都表示达到的境界很高。但“出神入化”只能形容技艺达到了绝妙的境界，“炉火纯青”还可以用于学术、修养方面。

38．穿凿附会

解析二者都表示生拉硬扯。但“穿凿附会”指非常牵强地解释，把没有某种意思的说成有某种意思；“牵强附会”是把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。

39．目不见睫

解析“目不见睫”指眼睛看不见自己的睫毛，比喻没有自知之明。“目不交睫”指上下眼睑上的睫毛不相交合，不合眼，形容夜间不睡觉或睡不着觉。

40．夜以继日

解析“夜以继日”形容日夜不停，强调一种坚持的精神；多用于工作、学习。“通宵达旦”指从天黑到天亮，多用于玩乐。

41．耐人寻味

解析二者都形容意味深长。但“回味无穷”只限于事后回忆、追忆中体会到意趣很深；“耐人寻味”不限于事后，也可以是当时。

42．营私舞弊

解析二者都指为私而耍弄手段做违法乱纪的事情。但“徇私舞弊”指曲从私情，照顾私人关系而舞弊；“营私舞弊”指为谋求私利而舞弊。

43．情不自禁

解析“情不自禁”指抑制不住自己的感情，强调感情的流露。“不由自主”指由不得自己，自己控制不住自己；还可形容人体某部分。

44．咄咄逼人

解析二者都能形容气势汹汹，使人难堪。但“咄咄逼人”的应用范围广，不限用于人，还可用于气势、形势、命令等；“盛气凌人”只用于人，并含有“傲慢自大”的意思。45．美不胜收

解析“琳琅满目”形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。“美不胜收”指美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

46．包办代替

解析二者都有包办之意。但“包办代替”重在包办；“越俎代庖”重在超越权限。47．巧夺天工

解析“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧，好像鬼神制造，不是人工做成；“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，多指美术、园林等。

48．饱经沧桑

解析二者都指阅历深。但“饱经沧桑”侧重于经历过很多世事变迁，“饱经风霜”侧重于经历过很多艰难困苦。

49．刻不容缓

解析二者都形容形势非常紧迫。“刻不容缓”重在片刻也不能拖延，也指主观上迫不及待的事情；“迫在眉睫”重在事情临近眼前，常形容客观上紧急的事。

50．浮光掠影

解析“浮光掠影”指像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。“走马观花”指骑在马上看花，比喻粗略地观察事物。

51．厉兵秣马

解析二者都有做好战斗准备之意。但“厉兵秣马”重在人员的行动，喂饱马，磨快兵器；“严阵以待”重在整个军队排好阵势，等待敌人的来临。

52．刮目相看

解析“侧目而视”指不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨；“另眼相看”用另一种眼光看待，多指看待某个人(或某种人)不同于一般，有重视或歧视的意思；“刮目相看”指情况已有变化，已不能用老眼光去看待，应用新的眼光来看待。

53．司空见惯

解析二者都有经常见到之意。“习以为常”指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，强调觉得很平常。“司空见惯”形容常见之事，不足以为奇，侧重于不觉得奇怪。

54．历历在目

解析二者都可表示清楚记得往事。但“历历在目”重在过去情景的再现；“记忆犹新”偏重在记忆像新的一样。

55．分庭抗礼

解析“分庭抗礼”指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡；“相提并论”指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。

56．一笔勾销

解析二者都含有“全部销去”的意思。“一笔勾销”是把账一笔抹掉，泛指把一切完全取消(表示不再作数或不再计较)。“一笔抹杀”比喻轻率地把优点、成绩等全部否定。

57．不绝于耳

解析“不绝如缕”指像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。“不绝于耳”指声音不断地在耳边回响。

58．趁火打劫

解析“浑水摸鱼”比喻趁混乱的时机捞取利益。“趁火打劫”泛指趁紧张危急的时候侵犯别人的利益。

59．参差不齐

解析参差不齐：形容不整齐或水平不一。参差错落：各种不同的事物，错综复杂地交织在一起。

60．一蹴而就

解析“一挥而就”形容写字、画画、作文等很快就完成。“一蹴而就”指踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。

八年级语文第一周周周清 班级__________ 姓名____________ 一、语言运用 1、“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。 ①“永远的丰碑”的含义是什么？（4分） ___________________________________________________________ ②请你根据下面的材料，为战斗英雄陈师长写几句赞语。（6分） 当年红三十四师师长陈树湘率部为红军殿后。掩护主力队伍撤退以后，他们只剩下四五百人。等到他们撤退的时候，湘江已经被国民党封锁了。他们又饿着肚子翻山越岭退回到湘西打游击。撤退途中，陈师长腹部中了敌人的子弹，他命令其他的战士撤退，自己来掩护，不幸被敌人抓住。敌人非常得意，在抬着他去邀功的时候，陈师长把自己的肠子掏出来扯断，最后壮烈牺牲，年仅29岁。——————————————————————————————————————————————————————————————————————③请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。（6分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、给下面的新闻加一个标题（4分） “伟大壮举光辉历程————纪念中国工农红军长征胜利70周年展览”19日上午在陕西历史博物馆开幕，展览主要采用图片、文物照片和投影、电视音像作品等多种表现形式向公众展出。 这次展览由中组部、中宣部、中央文献研究室、中央党史研究室、解放军总政治部联合主办，中国人民革命军事博物馆和陕西省委宣传部承办。展览以长征历程为主线，以弘扬长征精神为主题，在全面展示长征起因和过程的基础上，通过长征中的重要战役战斗、重要事件、重要会议和重要人物，深刻揭示和突出反映伟大的长征精神。

河北省保定市高阳中学2015届高三上学期第一周周练语文试题 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 中国古琴 传承几千年的中国古琴为历代文人墨客所钟爱，其艺术表现力可见一斑。 深邃、简洁、从容，古琴的表现力让听者为之动容、动情，幽深的情怀直达心底，激荡、回旋。古琴的有效弦长特别长，因而振幅大，振动时间久，其余音绵长不绝。余音绵长不绝，可以在演奏中出现古琴所独有的“走手音”，“走手音”使本来是点状的音连成一条圆柔的曲线。 弹拨乐器一般都是点状出音，即每弹一次出一音，因而音与音之间会有明显的间隙，不连贯，在表现音乐的强度和力度方面，有一定的效果，但是在表现深邃、悠远和更强烈的震撼力上，有着明显的欠缺。然而，古琴的“走手音”却恰恰能弥补这样的缺憾，其造就的线状音迹能让声音产生游动感，从而产生绵延无限的音乐感染力。在所有的弹拨乐器中，古琴是唯一能够点状出音，同时又能制造出大量线状音迹的乐器，因此显得弥足珍贵。 此外，“走手音”还可以使古琴之音产生逐渐弱化的听觉效果，由实而虚的张力方向使得琴音超逸而绵延，深远无限。这与拉弦乐器或吹管乐器所创造出的线状音迹的表现力有着很大不同，古琴的渐弱效果是靠琴弦的振动产生的，时间有限，强度逐渐减弱，是自然产生的状态。从听琴者的角度来说，音色减弱迎合了人的心理变化趋势，很容易激发出人们对人生的感情和其他更为丰富的情感体验。 古琴之所以能营造独特的幽深效果，也与该乐器自身的音域有关。多数乐器的音域取向是向中高音区发展，而古琴是往低音区和超低音区发展，这往往能给听琴者厚重、低沉、深邃、悠远的感受，并激发听琴者价值、意义上的感悟。 无论从琴歌、琴诗，抑或从琴曲的文学内涵来考量，古琴与文学都有着渊源。古人喜抚琴吟唱，琴歌以诗为主体，配合琴曲。琴曲、琴歌中都蕴藏着丰富的文学内涵，或能叙述故事，或能直抒胸臆，或借景抒情。例如《广陵散》《胡笳十八拍》等，都有着深刻而动人的故事背景，反映了主人公高尚的气节、英勇的气概或内心丰富的感情。而琴曲《潇湘水云》等，则是借景抒情，暗示南宋王朝政治飘摇，琴人满腹担忧。 艺术与美学有着不可分割的连带渊源，从古琴艺术中，我们可以轻松领略到中国传统美学的特质所在。中国文人所崇尚的意境美、神韵美、品格美在古琴的艺术表现中一一渗透。古琴艺术写照天地万物、人生百态，以形传神重神韵，以物写心重人格及意境，以学求悟重妙悟，追求“以己之心会物之神，以达于天地之道”的审美境界。 《鼓琴训论》中说：“凡鼓琴，必择净室高堂，或升层楼之上，或于林石之间，或登山巅，或游水湄，值二气高明之时，清风明月之夜，焚香净坐，心不外驰，气血和平，方可与神合灵，与道合妙。”这正是琴者的审美追求。这与我国文人所追求的精神意境有着极大的

四年级语文第三周周练 一、看拼音，写词语。（16分） mì m i shēng shū gǎn chù qīng xī （）（）（）（） hǎi bīn xiá zhǎi xún guī dǎo jǔwēi bù zú dào （）（）（）（）二、比一比，再组词。（10分）X k B 1 . c o m 析（）疏（）拒（）按（）滨（）晰（）蔬（）矩（）案（）缤（）三、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。（8分） 1、鲜为人知：A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少（） 2、漫山遍野：A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔（） 3、微不足道：A、细小轻微 B、计量单位 C、精深奥妙 D、衰落（） 4、无所不晓：A、天亮时分 B、知道 C、使人知道（） 四、选择合适的关联词语填空。（10分）新|课|标|第|一| 网 如果…就…虽然…但是…因为…所以…不但…而且… 1、（）困难很大，（）我们有决心完成任务。 2、（）森林能蓄水，（）我们称森林为“森林水库”。 3、西沙群岛（）风景优美，（）物产丰富。 4、（）不付出辛勤的汗水，（）不会有收获。 5、（）她喜欢阅读课外书，（）知识面很广。 五、选词填空。（14分） 发明发现 1．我拦腰切开苹果，（）里面苹果核像颗五角星。 2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（）了飞机。 启示启事 1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（）。 2．科学家从蝙蝠身上得到（），发明了雷达。 严格严厉严肃

1.小林犯了错误，老师对他进行了（）的批评。 2.只有（）训练，才能练好基本功。 3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（）。 六、根据课文内容填空。（16分）X k B 1 . c o m 1、什么是创造力用《苹果里的五角星》中的的话来说就是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”新课标第一网 2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主 “，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：。 七、阅读短文，回答问题。（26分） （一）《苹果里的五角星》（片段） 第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 1、用“”给加点字选择正确读音。（2分） 2、这鲜为人知的图案是指。（2分） 3、用横线划出这一段的中心句。（2分）w W w .x K b 1.c o M 4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。（2分） 5、创造力从小处说是，从大处说是 。（2分） 2019-2020年四年级语文下册第三周周练(答案解析)苏教版 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。∥ 如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵

建陵中学高三语文周周练十七 高三语文备课组 一语言基础知识及运用（20分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同 ．．．．的一组是（） A、菲．薄/芳菲挣 ．．染/寒暄． ．．揣/挣．扎萌蘖．/罪孽渲 B、船坞．/会晤．笑靥．/梦魇伺 ．．机/伺．候旋．涡/旋．风 C、缂．丝/恪．守哺．育/苗圃攒 ．．射/积攒．慰藉．/枕藉． D、间．断/间．距徘徊．/低徊诧 ．．杀/戏谑． ．．异/叱咤虐 2．下列各项读音和书写，全都正确的一项是（） A．果脯．（fǔ）风靡．（mǐ）一时瞑思苦想振聋发聩 B．模．（mú）样不着．（zhuó）边际文过饰非作壁上观 C．间．（jiān）架强．（qiáng）词夺理别出心裁既往不究 D．下载．（zǎi）罪行累．（lěi）累再接再励山清水秀 3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（） A. 下午，今年的第一场春雨不期而遇 ．．．．，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。 B. 设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定的范围内驰骋，不 能信马由缰 ．．．．，这是设计人员起码的职业操守。 C. 吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简 洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节 ．．．．。 D. 虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商 贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕 ．．．．。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（） A. 人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 B. 随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。 C. 校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 D. 学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。 二．课内文言文(共45分，每小题5分) 5．下列句中加点的词语，解释正确的一项是( ) A．且贰．于楚也(从属二主) 晋军．函陵(驻扎军队) B．何厌．之有(厌倦) 焉用亡郑以陪．邻(增加) C．若毒．之乎(怨恨) 微．夫人之力不及此 (地位低下) D．焉．用亡郑以陪邻 (为什么) 若舍郑以为 ．．东道主 (认为) 6.下列句子中不含通假字的一项是（）

第三周 班级姓名学号 （一）留住今天的太阳 还是穿开裆裤的时候，我总爱伫立在霞光里，看着太阳一寸一寸地沉到山坳里去。 “它乏了，要到山的那边去睡觉哩。”外婆笑吟吟说。 渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。尽管明天还会旭日东升，但永远不会有今天的太阳。于是，我便产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。 我把自己的想法告诉了外婆，她将我搂在怀里，说：“好孩子，等你长大了，就知道怎样留住太阳。” “真的？” 外婆肯定地点了点头。 我巴不得自己快快长大，在太阳一次次睡去和一次次醒来中，我渐渐长高，始终没有找到留住太阳的办法。 一天，我照例对着窗户，边做作业，边望着太阳一步步往山坳里走。心里不只是焦躁，还带着几分悲戚，禁不住再次央求外婆求教：“告诉我怎样留住太阳吧。” “好吧，要是你能在太阳落山前做完，我就告诉你。” 我埋头做起作业来。当我再一次抬起头来，夕阳还离山峰一丈多远时，我不禁跳起来，一把拉住外婆：“告诉我，告诉我！”外婆仍是一脸慈祥的微笑，指指太阳：“你不是已经把它留住了？” 我眨巴眼睛看看外婆，尽管一时还不太明白她的话，但我知道，自己今天的确留住了太阳，因为往日每次做完作业，太阳都下山了。 从那以后，我总是用这种办法留住太阳。我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用非常大。 1、写出下列词语的近义词 伫立（）笑吟吟（）焦躁（） 悲戚（）央求（）微不足道（） “留住今天的太阳”意思是__________________。“今天的太阳”指的________。 2、 3、之前“我”一直没有留住太阳，因为_______________________________。 4、有感情地读课文的最后一小节，谈谈你的感想。 5、积累两句关于珍惜时间的名人名言。

人教版小学五年级下册语文周周清测试题（2015.5.7) 一、看拼音，写词语。(4分) Yún nuòdùjìdǎn qièjùjué ( ) ( ) （）（） 二、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。(4分) 失：①丢②没有掌握住③错误；疏忽④改变常态 1、他失足掉到了河里。（） 2、人们见了他都大惊失色。（） 3、要是再不下去，你可要坐失良机了。（） 4、你不能把别人的功劳当过失。（） 三、先把下面词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面的句子中。（8分）（）机妙算理直气（）战无不（）完（）归赵 无（）之宝负（）请罪同心（）力疑（）不解四、选词填空。（5分） 探望眺望渴望期望展望 1、星期天，我和家人一起去乡下（）爷爷奶奶。 2、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。 3、家里虽穷，但他非常（）读书。 4、（）未来，我的心中满是喜悦。 5、去左海公园过队日，是我们的（）已久的一项活动。 五、选择正确的答案。（9分） 1、下面各组词语中，有错别字的一组是（） A.鞠躬尽瘁理直气壮含辛茹苦无价之宝 B肝胆相照杯水车薪疑惑不解同心协力 C.势不可当一碧千里废寝忘食栩栩如生 D.完壁归赵冲锋陷阵襟飘带舞神机妙算 2、对加点字解释全对的一组是( ) A.负荆请罪（背）神机妙算（机会）疑惑不解（怀疑） B.素不相识（朴素）危在旦夕（早晨）理直气壮（正义的） C. 势不可当（承受）攻无不克（克服）完璧归赵（归） D.同心协力（共同）无价之宝（的）嫉恶如仇（痛恨） 3、下列各组没有语病是一项是（） A．夜里，我经常听见屋外的树枝。 B.榕树上停泊着不少小鸟。 C.黄昏的时候，寒风整整刮了一个下午。 D.站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。 六、按要求改写句子（4分） 1、我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式？（改为陈述句） 2、皎洁的月光把池塘照得通亮无比. （改为“被”字句） 3、用关联词合成一句话 孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。 七、重排句子并在括号里填上序号。（6分） （）老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。 （）商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新变法。 （）为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示人们，如有人将木头移到北门，奖金10金。 （）立木取信的事实，终于使老百姓确信新发是可信的，从而新法得以推行。（）后来，商鞅告示能移动者给予50金。 （）终于有个大胆的移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信。 八、课外阅读。（20分） 三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮这才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开雨雾见到了青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽张飞说：“我得诸葛先生，就像鱼儿得到了水一样啊！” 1、给下列词语划线的字选择正确的解释。（2分） （1）三顾茅庐（A、转过头看；B、注意，照管；C、拜访） （2）青翠欲滴（A、欲望；B、想要；C、将要） 2、用横线画出文中一个打比方的句子，它用比喻（2分） 3、细读课文的第三自然段，看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度，请写下来： （2分）4、说说你喜欢或不喜欢短文中的哪个人物，并说出理由（3分）

九年级语文周周清11答案 （一）答案：1. “日幕”触发了作者忧国之情，印象深刻；“水户”是反清志士客死的地方。反映了作者爱国的思想感情。 2.为下文写藤野先生作铺垫。因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就表现得更突出了。 3.大概，表示似有此事，但不完全肯定，与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气，这是作者用恢谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。 4.热情诚恳，求实精神。 5.选取典型的事例，抓住主要特征，突出人物品质。 （二）1、①“他们”指受毒害的日本青年学生。②“他们”指麻木的中同人。 2、中同是弱国……也无怪他们疑惑。作用：承上议论，反语，更能体现作者的满腔义愤。 3、“听得刺耳”、“无法可想”，反映了作者思想受到极大震动，民族自尊心受到严重挫伤。 4、鲁迅原是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。看电影事件，使他认识到此路不通，便决定弃医从文，以唤醒国民的觉醒。（意思对即可） 5、看电影事件。 6.学医术回国救治像我父亲那样的病人，战争时候便去当军医，以便让国人更多的认识维新，从而促进中国的改良。看电影一事让我意识到精神上的病态相比较身体的不健壮而言更加可怕，我意识到改变一个人的精神状况显得更为重要。 7.“天下兴亡，匹夫有责”，每一个中国人都应该热爱自己的祖国，将自己与祖国连为一体，同时在决策自己的未来时，也应该找准出路，作出明确的决定。 （三）1.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。 2.只不过对东京的失望“清国留学生”的种种丑态丑行这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。 3.“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。 4.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。 5.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可） （四）15、（3分）母亲叫“我”早起，催“我”上早学（1分）“我”说了轻薄话，母亲责罚“我”（1分）母亲为“我”舔病眼（1分） 16、（共4分）表达方式：议论、抒情（2分）作用：抒发了“我”对母亲的赞美、怀念感激之情。（2分）（言之有理即可） 17、（共7分）（1）（3分）在文学与思想（看文章）的方面，算是打了一点底子。（1分）

横峰中学2016—2017学年度上学期高三语文第十二周周练卷考试时间 45分钟总分 55分 一、语言文字运用（9分） 1、下列各句加点成语的使用全部正确的一项是（3分） ①近年来发生的多起搀扶老人反被讹诈的事件，使许多人面对摔倒的老人变得犹豫不决，期期艾艾 ．．．．，这不禁让人感叹信任危机已经出现。 ②某些现代作家的作品思想深刻，但用现代汉语语法语法标准衡量，其作品中某些语言的表述显然 并不规范，不足为训 ．．．．。 ③在朋友的帮助下，杨苡和资中筠这两位翻译家终于得偿所愿，异地重逢，虽然时隔多年，但两人 仍是一见如故 ．．．．，相谈甚欢。 ④中国和本地区国家就解决南海分歧达成了有效共识，希望域外国家支持而不是干扰中国和东盟国 家的努力，不要节外生枝 ．．．．。 ⑤年终，各种盘点甚嚣尘上 ．．．．，其中年度汉字的评选备受关注。“微”字当选年度汉字，“莫言”“你幸福吗”等入选年度关键词。 ⑥《美人鱼》公映12天就收获了24·65亿的票房佳绩，依照目前走势，《美人鱼》票房超过30亿 指日可待 ．．．．。 A、①②③ B、②④⑥ C、②③⑤ D、④⑤⑥ 2.下列各句中，没有语病的一句是(3分) A.农业部部长韩长赋说，“十三五”期间，将重点从调减玉米产量、增加大豆产量和牛奶质量三个方面，推进农业供给侧结构性改革。 B.随着中国经济结构性改革的稳步推进，中国的煤炭消费首次近年来出现下降，这对于治理空气污染和应对气候变化都有着里程碑式的意义。 C.她本科毕业时被保送为硕博连读研究生，并成为学校第一批联合培养生，就读于中国科学院深造，师从我国著名光学专家姜文汉院士。 D.外国专家表示，中国扎实推进生态文明建设，为经济可持续发展、人与自然和谐发展奠定了基础，也为全球绿色发展树立了榜样。 3、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分） 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，不能完全像实际说话，讲故事或作报告，又决不能像日常说话那样支离破

2020学年第一学期四年级语文周周练（第14周） 一、积累运用。（30★） 1.看拼音，写词语。（5★） bèn zhuōxiàn mùbiān zi chóng zhěng qí gǔ dé xīn yìng shǒu 2.选择合适的三字俗语填空：占上风、破天荒、开绿灯、碰钉子、打头阵（5★）1）这场比赛由一号选手（），很快就（）了。 2）这次真是（），妈妈很快就（），允许我出去玩。 3）他今天真够倒霉的，出门不利，到处（）。 3.对下列句子中运用的描写方法判断不正确 ．．．的一项是（）。（填序号）（3★） A. 阳光照亮了一张张兴奋的脸，每张脸都像一朵花。（神态描写） B. 我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。（动作、神态描写） C. 我向前滑行，左转右转，猛然停止，又倒退滑行……（动作描写） D. “怎么可能呢？”我自信十足地说，“我一定考到第一名！”（语言描写） 4.把下面的八字词语补充完整，并选词填空（填序号）。（9★） ①机不可失，。②，驷马难追。 ③尺有所短，。④，谬以千里。 ⑤比上不足，。⑥，祸从口出。 1）火箭发射时与轨道偏离了一点点，进入轨道后就会差很多，这就是“”。 2）下雨了，妈妈劝小明取消和朋友外出的约定，小明用“”说服妈妈。 3）我总是羡慕数学成绩优秀的小刚。爷爷开导我说：“小刚有小刚的强项，你有你的优势。正所谓‘’。” 5.①长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。②站在城墙脚下，望着这蜿蜒陡峭的石阶，我不由得手心直冒冷汗，腿也不住地抖了起来。 1）盘旋在崇山峻岭之间的长城像什么？根据想象，改写成比喻句。（3★） 2）第②句通过动作描写，写出了“我”内心的。回忆你生活中让你高兴 的事情，把这种高兴的心情记录下来，注意用上动作 ．．描写。（1＋4★）

五年级语文“周周清”测试卷 周次：第六周 命题学校：霍李小学 一、巧练基础（36%） （一）看拼音，写词语，要求写得正确，美观。（5%） w ǔ r ǔ gu ī ju qi ú f àn g ān j ú d ào z ?i ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （二）给加点的选择正确的读音，对的打“√”。（6%） 应．声（y īng y ìng ） 大．夫晏子（d ài d à） 瞅．（ch óu qi ū） 为．难（w ?i w ai ） 腔调．（di ào ti áo ） 堵塞．（s āi s a） （三）把下面的词语补充完整。（8%） 小心（ ）（ ） 不（ ）不（ ） （ ）无（ ）事 沉（ ）（ ）言 （ ）居（ ）业 不（ ）不（ ） （ ）可（ ）何 大（ ）大（ ） （四）填写对联。（8%） 1、地满红花红满地 （ 联） 2、一夜五更，半夜三更有半 （ 联） 3、翠翠红红，处处莺莺燕燕 （ 联） 4、楼外青山，山外白云，云飞天外 （ 联） （五）走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱，这时你是怎样劝说他的，请把话写下来。（3%） （六）平时，你是否注意到汽车后面常贴一些字条，上面写的内容很有意思，诸如，“如果你看清了这行字，就是离我太近了”，“别让我们因相撞而相识”等等。如果你是一名司机，你想在车后贴些什么字呢？（3%） （七）判断题，正确的打“√”，错误的“×”。（3%） 1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。 考场 班级 姓名 考号 座位号 密 封 线 内 不 要 答 题

（） 2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。 （） 3、汉语中有一些在表达方法上很有特点的熟语，如歇后语、谚语。（） 二、快乐阅读（34%） （一）根据课文《杨氏之子》内容填空，再回答问题。（13%）梁国杨氏子（），甚（）。孔君平（），父不在，（）呼儿出。为设果，果有（）孔指以示儿曰：“（）。”儿应声答曰：“（）。”（7%） 1、用原文中的词语来回答：杨氏之子待客很热情，是从“”看出来的；他反应很敏捷，是从“”看出来的；他说话委婉而有礼貌，是从“”看出来的。（3%） 2、杨氏之子的回答妙在。（3%） （二）阅读课文片段，完成练习。（9%）晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。” 晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 1、写出文中画“”的句子所蕴涵的意思。（2%） 2、你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧？请选择其中的一个词语来说说你的看法。（4%） 3、“楚王只好陪着笑。”“只好”在这里指的是。从中你再次体会到了。（3%） （三）阅读短文，完成练习。（12%） 幽默感 在许多国家里，有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。幽

22.（4分）（1）（2分）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ （2）（2分）在朝廷上做官就为百姓忧虑；不在朝廷上做官就为君主担忧。或：处在高高的庙堂上，就为百姓忧虑；处在偏远的江湖间，就为君主担忧。 23.（3分）议论（1分），点明主旨（1分），表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。（1分） 24.（4分）写出岳阳楼的地理位置（1分），写出登楼观看到的景物特点（1分），引出范仲淹的《岳阳楼记》或名句。（1分）语言表达流畅。（1分） 6．D7．皎洁的月光一泻千里，浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的玉璧。 8．因己而悲心旷神怡，宠辱偕忘 9．C21.（4分）（1）具通“俱”，全，皆。（2）开：天气放晴。（3）以：因为。（4）大观：雄伟景象。

10.（1）高远，这里作动词用，比高远。（2）持、执评分说明：（2分）每小题1分。 11.（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，虽在白昼，林间仍显得昏暗。（2）上下天色湖光相接，一片碧绿。广阔无际。评分说明：（4分）每小题各2分。 12.【甲】望峰息心窥谷忘反【乙】心旷神怡宠辱偕忘评分说明：（2分）每空1分。 13.示例：泉水激石，冷冷作响。写游览在江水之上，眼看水石相激，溅起朵朵浪花。耳闻冷冷水声，悦耳动听，给人以视觉听觉的美感。 13.答案示例：①因为②在……之前。 评分：每题1分，共2分，意思对即可。 14.答案示例：（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ 评分：2分，意思对即可。

15.答案示例：文天祥国难当头，临危不惧，誓死卫国，忠贞不渝。发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨绝唱。 评分：3分，举例恰当，内容具体，语言通顺即可得分。7.（1）居：处在。（2）进：居庙堂之高。（3）归：归依。（4）因为。 8.（1）我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（2）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 9.表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。 10.开放题，观点明确、言之成理、语句通顺即可。 9．（4分）（1）详尽（2）放晴（3）迫近（4）日光（各1分）

周周练（四） 命题人：唐玄俊 本卷包括文言文（宋史）、诗歌情感、语基三部分，满分45分，时量40分钟。 文言文《宋史》阅读（本题共4小题，19分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 曾几，字吉甫，其先赣州人，徙河南府。幼有识度，事亲孝。母死，蔬食十五年。入太学有声。兄弼提举京西南路学事按部溺死无后特命几将仕郎试吏部考官异其文臵优等赐上舍出身。擢国子正兼钦慈皇后宅教授。迁辟雍博士，除板书郎。 林灵素得幸，作符书号《神霄录》，朝士争趋之，几与李纲、傅崧卿皆称疾不往视。久之，为应天少尹，庭无留讼。高宗即位，改提举湖北，改提举湖北，又改浙西。会兄开为礼部侍郎，与秦桧力争和议，桧怒，开去，几亦罢。逾月，除广西转运副使，徙荆南路。 桧死，起为浙西提刑、知台州，治尚清净，民安之。黄岩令受贿为两吏所持，令械吏臵狱，一夕皆死，几诘其罪。或曰：“令，丞相沈该客也。”治之益急。 几承平已为馆职 ．．，去三十八年而复至，须鬓皓白，衣冠伟然。每会同舍，多谈前辈言行、台阁典章，荐绅推重焉。诏修《神宗宝训》，书成，奏荐，帝称善。权．礼部侍郎。兄楙、开皆尝贰春官，几复为之，人以为荣。 吴、越大水、地震，几举唐贞元故事反覆论奏，帝韪其言。他日谓几曰：“前所进陆贽事甚切，已遣漕臣振济矣。”上闵劳以事，提举玉隆观，绍兴二十七年也。 金犯塞，中外大震，帝召杨存中偕宰执对便殿，谕以将散百官，浮海避之。左仆射陈康伯持不可。存中言：“敌空国远来，已闯淮甸，此正贤智驰骛不足之时。臣愿率先将士，北首死敌。”帝喜，遂定议亲征，下诏进讨。有欲遣使诣敌求缓师者，几疏言：“增币请和，无小益，有大害，为朝廷计，正当尝胆枕戈，专务节俭，经武外一切臵之。且前日诏诸将传檄．数金君臣，如叱奴隶，何辞可与之和耶？”帝壮之。 孝宗受禅，几又上疏数千言。将召，屡请老，乃迁通奉大夫，致仕。初佐应天时，谏官刘安世无恙，党襟方厉，无敢窥其门，几独从之，谈经论事，与之合。避地衡岳，又从胡安国游，其学益粹。为文纯正雅健，诗尤工。乾道二年卒，年八十二，谥文清。 （选自《宋史〃列传第百四十一》，有删改）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A．兄弼提举京西南路学事／按部溺死／无后特命几将仕郎／试吏部／考官异其文／置优等赐上舍出身 B．兄弼提举京西南路学事／按部溺死／无后／特命几将仕郎／试吏部／考官异其文／置优等／赐上舍出身

四年级语文上册周周练（二） 一、选择正确的读音和生字，用横线标出。42 崇高(cóng chóng) 浸透(jìn jìnɡ)劳动(náo láo) 塑造(shùsù) 茁壮(zuó zhuó) 衷心(zhōng zōng)品尝(cháng cáng) 欣赏(sǎng shǎng)睁眼(zēng zhēng)隐藏(yǐn yǐng)虽然(suīshuī)编(biān p iān)织 婵(chán cán)娟苏辙(zhé zé) 埋(mán mái)怨香肠(cháng cáng) 苹果(píng pín) 恼火(nǎo lǎo)梳子(shūsū)稻穗(suìshuì) 蝉儿(chán cán) 红缨(yīng yīn)柔韧(rèn rèng) 磨坏(mó mò) 水獭（lài tǎ）狒狒（fuòfèi）一丘之貉（gèluóhé）獾（guàn huàn ） 麝（lùshè）香情不自禁（jìn jīn） （衷忠）心祝愿（辛幸）劳（洒酒）向新苗（曲屈）指 品（尝赏）（浸侵）透紫（泡袍）（烦繁）恼 （行形）影不离悲欢离（和合）青出于（蓝篮）桃李（争挣）妍 二、将正确答案的序号，填在括号里。30 （）1.下列词语读音错误的是。 A茁（zhuó）壮 B 埋（mái）怨C 观赏（shǎng）D虽（suī）然 （）2.下列词语读音正确的是。 A 眼睁睁（zhēn） B 情不自禁（jìn） C 红缨（yīng）D鸣蝉（cán） （）3.下列读音完全正确的一组是。 A塑造（shùzào）欣赏（xīn shǎng）B塑造（sùzào）欣赏（xīn sǎng） C塑造（sùzào）欣赏（xīng sǎng）D塑造（sùzào）欣赏（xīn shǎng）（）4.下列字形有错误的是。 A 烦脑 B 苹果 C 做官 D 青螺 （）5.下列字形完全正确的是。 A 辛福 B 青溪C揉韧D心绪不宁

班级六年班姓名日期 3月日 一、词语盘点 nuóyízhēng róng yóu sīchāyāng kūwě （）（）（）（）（） jīyèxìng ér yìfān kǎo yàn duàn liàn （）（）（）（）（） zhuǎn huàyōu yǎzhélǐyīng jùn jīng xiàn （）（）（）（）（） fúdùhuāng luàn jiān nán xuān huáfùhè （）（）（）（）（） mào xiǎn xiāo shòu jīmǐn táng huáng míng yì （）（）（）（）（） bóruòfùyōng chìluǒluǒchànàjiān （）（）（）（） zhuān xīn zhìzhìwúyuán wúgùyǔzhòng xīn cháng （）（）（）kuáng fēng bào yǔbóbóshēng jīzuòwúxūxí （）（）（） yìxiǎng búdào jīng xīn dòng pòyǎng zūn chǔyōu （）（）（）cóng cóng róng róng qīng sōng yōu yǎbùshīfēng dù （）（）（）

班级六年班姓名日期 3月日一、默写《学弈》 二、默写《两小儿辩日》

班级六年班姓名日期 3月日默写第一、二单元日积月累

班级六年班姓名日期 3月日 1、给带点字选择正确读音上画“√”表示。 附和．（h? ha）秽．物（huì shuì）喷．出（pēn pan） 刹．那间（chà shà）正．月（zhēng zhang） 引吭．（kēng háng）曲．线（qū qǔ）薄．雾（báo b?） 2、我能补充完整。 （）不胜（）哄（）大（）铺（）盖（）蜂（）而（）肃（）起（）莫（）( )妙语（）（）长惊心( )( ) 3、我也会让词语变得更美、更具体。（填上合适的词语） （）地跨过（）的姿态（）地憎恨 （）的乐曲拼命地（）香喷喷的（） 4、我能按要求写句子。（每小题1分，共5分） (1)、我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句） ___________________________________________ (2)、我何曾留着游丝样的痕迹呢？（改成陈述句） _____________________ ______________________ (3)、小树在微风中摆动。（改成拟人句） ___________________________________ _ (4)、这本书我整整用了差不多两天的时间才看完。（修改病句） _____________________ _____________________

语文周周清试题(2018.9.16) (时间45分钟，总分40分) 一.按原文填空。（8分） 1.《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句： 2.《天净沙·秋思>点明主旨的词句： 3.《次北固山下>表达出游子思乡之情的诗句： 4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人用拟人手法用明月寄情的诗句是: 二、阅读理解(32分) （一）古代诗歌阅读（10分） 次北固山下（唐王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。 5. “次北固山下”的“次”意思是（2分） 6.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?（2分） 7.首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。（2分） 8.诗的前二联中，描写远景的句子是________________________ （2分） 9.对这首诗赏析不正确的一项是（）（2分） A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。（二）阅读课文选段，完成10---13题。（13分） ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛 背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

四年级语文周周练4.13 温故知新 一成语积累 波涛澎（）窃窃（）语景色（）异（）产丰富 （）想天开风和日（）海（）天空海枯石（） 沧海（）田天（）海角海（）百川海誓山（） （）（）向荣 二比一比，组词 嘲（）费（）城（）园（） 潮（）沸（）诚（）圆（） 三读一读，填上合适的词语 分享（）服从（）瞄准（）忍受（）浇灌（） 四读一读，填一填 1、，天涯共此时。 2、海内存知己，。 3、，天高任鸟飞。 4、春蚕到死丝方尽，。 5、一个人的价值，，而不应当看他索取什么。 6.、生命的意义在于奉献，。 新知链接 一、读拼音写词语 Ji dong fang fu wu yun zou yue qing cui xiao mao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会给字换偏旁再组词 拂——（）访——（）纷——（）祥——（）三、给下面的字加偏旁组新字并组词 口（）（）（）（）苗（）（）（）（）四、照样子填一填 例：不折不扣 不（）不（）不（）不（）不（）不（）不（）不（）五、语境注音 Jiao jue 1、孩子们都觉（）得很奇怪：它什么时候睡觉（）呢？ Hao hao 2、他们都会按照自己的爱好（）来选择好（）听的乐器。 Chao zhao 3、迎着朝（）阳，它一个腾身冲入云霄，然后张开尾巴，头朝（）下直冲下来。 六、比一比，再组词 豪（）奏（）尤（） 毫（）秦（）龙（） 七近反义词我知道 自豪-----（）危险-----（）著名-----( ) 美丽----（）（）（）( ) （）阅读练习漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

高一语文“周周清”试题 一．基础知识：(选择题每个4分，共36分) 1．根据拼音写汉字：（每个1分，共4分） wěng ( )郁涸zhě ( ) tuí ( )废 yà ( )苗助长 2. 下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（） A.xuān 宣．布渲．染喧．宾夺主 B.chu?辍．学啜．泣气息惙．然 C.bì庇．护毗．邻筚．路蓝缕 D.cuì荟萃．精粹．猝．然去逝 3. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A. 别出心裁暴轸天物金碧辉煌风尘仆仆 B. 含辛如苦矛塞顿开尉然成风弱不禁风 C. 诡计多端金榜题名融会贯通能屈能伸 D. 山青水秀漠不关心墨守成规人才辈出 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①毋庸，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。 ②水和矿物质盐类虽然也是生物体所的，而且也参与躯体的组成，但是它 们不能提供能量，跟一般食物不同。 ③任何人的成长都有不可重复性，如何人生的每一阶段，是当今教育不可忽 视的一个重要问题。 A.置疑必需度过 B.置疑必须渡过 C.质疑必需渡过 D.质疑必须度过 5.下列各句中加点成语使用正确的一组是（） A.知识经济时代已经来临，我们必须认真学习，掌握本领，不然身无长物 ．．．．，将无法适应新时代的要求。 B.在本次比赛中，中国队运用灵活的攻防转换战术，收到了事倍功半 ．．．．的效果，早早奠定了胜局。 C.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量 和开发，真可谓处心积虑 ．．．．。 D.老师，您的好意，我只能敬谢不敏 ．．．．，因为我有自知之明，我做一名普通学生尚可，班长一职实难胜任。 6.下列各句中，没有语病的一项是（） A.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良 好的条件。 B.党的“十六大”制定的全面建设小康社会的方针政策，更加坚定了农民的信心和勇 气。 C.政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的 关键问题。 D．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 7.下列问号使用正确的一句是（）

精品文档 七年级周周清（1） 1. 给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 潜心贯注（）赫然（）燮而不舍（）迭起（） I i尽心血（）shu 8微（）迥乎不同（）k ai g慨（）气冲斗牛（）兀兀（） 2. 结合语境解词有误的一项是（） A. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 B. 别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的杂乱无章：又多又乱，没有条 理。 C. 平沙无垠，复不见人。平沙：平旷的沙漠。 D. 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。 义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。 3. 填空。 闻一多先生是_________ 、__________ 、 _________ 。本文作者是 _________ 4默写 ①竹里馆 ②春夜洛城闻笛 二、课内精段阅读 “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印 象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，自来窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头” 闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方面。 1. 能概括选文内容的一句话是什么？ 2. 选文中闻一多先生都“做”什么了？ 3. 分析段中两处划线字的含义。 （1）“诗兴不作”： （2）开一剂救济的文化药方： 4. 选文在叙述中穿插了哪些形象描写？试分析这些描写的作用。 5. 选文最后一段，在文章里起的作用是什么？从哪个词中可以看出? 三、课外文言文阅读 荀巨伯探友 荀巨伯①远看友人疾，值胡贼②攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去。败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军③而还，一郡并获全。 （选自刘义庆《世说新语?德行》） 【注释】①荀巨伯：东汉颍川（今河南）人。②胡贼：古代泛指西北少数民族的入侵者。③班军：撤回军队。 译文：荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了 苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大 军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼听了说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。 1、解释下列句子中加点的词。（4分） （1）值胡贼攻郡（）（2）子可去（） （3）贼既至（）（4）而敢独止（）