人类救救我吧阅读答案
【篇一:阅读练习】
的东南边有一块长方形的小园,里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一
年四季都是美丽的。
春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园里一片绿油油的。一群小鸟停
在树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,静静地小园开始热闹起来了。
夏天,成行的向日葵长得很茁壮,绽开着一朵朵金黄色的花,迎着朝阳
微笑着。火红的石榴花开得十分灿烂,散发出阵阵芳香,引来一群群蜜蜂和蝴蝶。它们翩翩起舞,纵情欢乐。一排排玉米威武地挺立着,结出了硕大的玉米棒子。
地里,茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了瓜架。望着这丰硕的果实,我更加感到小园的可爱。
秋天,喇叭花开了,在绿叶丛中伸出了支支粉红色或淡紫色的小喇叭,
仿佛正在为那些小蜜蜂吹奏着动听的舞曲。石榴树上的石榴熟了,红色的果皮裂
开了,露出珍珠般的颗粒,好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎能不惹人喜爱呢?
冬天,一场大雪过后,园里的石榴树上挂满了白雪,地上也了厚厚地白
雪,整个小园成了银装素裹的白银世界。我情不自禁地叹道:“好美啊,我的小
园!”
小园如此美好,真是一幅诱人的四季画卷!
1、请写出“abb”和“aabb”的词语,各写两个。
例:绿油油例:叽叽喳喳
_______
______
2、在文中找出下列词语的近义词。
强壮——()茂密——()威风——()
3、这篇短文是按照————顺序写的。
4、在文中,用“——”划出一个比喻句,用“﹏”划出一个拟人句。
5、读完这篇短文,你有什么感受,请用一两句话写出来。
2、()
1) 盲孩终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到校,于是他要
强
地决定自己走了。
2) 那天,他起得很早,拎着竹竿出了门,心里念着路线:“出门向
右
拐,过马路??”他向右走去,忽然,竹竿触到了墙。路呢?他着急
起来。怎么
办呢?
3) 他听到皮鞋声。“叔叔,盲校怎么走?”求助的口吻。“不知道。”
同
情而又无可奈何。
4) 他又听到高跟鞋的声音。“____,盲校怎么走?”盲孩问,“你知
道吗?”“盲校?没听说过。”声音由近而远。
5) 他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗?”声音低得
像对
自己说。可是,没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并
且轻轻地向前
____着,他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗?”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿?”又是无言。他____了,忙问:“你要带我去哪儿?”
还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只
手顺着竹竿摸
了摸,竹竿的另一头低一些。他想:_____________
______
__________
6) 竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下,耳边响起了铃声。啊,到学
校了。他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了。
7) 放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些。还
是一句
也没回答他的问话。就这样,他们走过清晨,走过____;走过
春天,走过_
__。
8) 有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,是那么
的沉重,
竹竿的另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多。盲孩急了,大
声说:“不,
你不是,我要跟他!”
9) “他不会来了。他到河里去救人??本来,他那么小,应该喊大人,??
可他??他喊不出声??”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久,盲孩突
然失声地痛哭起来。他扔开竹竿,发疯似地跑着。他要去寻找那位
默默无言的带
路人??
1、写出下面的声音是谁发出的?(4分)
(1)皮鞋声:______;(2)高跟鞋声:_____
(3)细碎的脚步声:____________
(4)学生的脚步声:____________
2、根据上下文,在文中的____上填上合适的字。(2.5分)
3、仔细阅读上文,把盲孩的想法写在第5自然段的横线上。(3分)
4、给盲孩带路的人为什么不说话?在下面几种可能中选择正确的答
案打上
“√”。(4分
(1)带路人为了学雷锋,做好事不留名,所以不说一句话。()(2)带路人与孩子之间没有可谈的内容。()
(3)带路人要仔细看道路的情况,保证两人的安全,说话要分心,
容易出危险。()
(4)带路人是个沉默寡言的人。()
(5)带路人是个哑巴。()
5、理解下面的句子。(6分)
(1)他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗?”声音低
得像
对自己说
a、“细碎的脚步声”说明他问的是一位_____。
b、“声音低得像对自己说”反映了盲孩__________的心情。(2)他要寻找那位默默无闻的带路人。
a、请写出句中“默默无言”的含义:______________
__
b、这句话表达了盲孩___________________的感情。
6、根据文章的内容,选择恰当的题目,写在文前的横线上。
1) 盲孩子的故事2)带路人 3)盲孩子与哑童
4)小朋友 5)上学路上 6)默默无言的带路人
3、救救我吧,人类
1)我是浩瀚宇宙中的一颗行星穿着一件厚厚的空气外衣在外衣里面
还穿
着蓝色绿色褐色的花衣裳自古以来,人类便在我的怀抱中生活。
人类感谢我,给我起了一个漂亮的名字——“地球”,称我是人类的
母亲。
2) 起初,我十分健壮,山清水秀。但是,随着近代人类的不断增加,一幢幢
楼房的崛起,一片片工地的开发,成千上万吨的垃圾,形形色色的
污染物,使我
渐渐地生起病来。医生说我患了一种叫“陆地污染”的病症呢!
3)唉!人类的垃圾,工厂排出的废水,绝大部分侵入了我的血液里,使
海洋、河流的生物危在旦夕,人类的生命也受到了威胁。同时,也
使我患上了一
种“水源污染”的疾病。
4)此外,我还感到四肢无力。因为愈来愈多的车辆、工厂排出的废气,
使保护我的大气层也受到侵害,我的呼吸道感染,体温急剧上升,
病情恶化,医
生又说我得了“空气污染”病。
5)人类建筑的打桩声,工厂的机器声,汽车的鸣笛声,冷气机的隆
隆
声??这声那声在我耳边回荡,使我听力下降。人类也声声抱怨:烦
躁极了!烦
躁极了!我又不幸得了“声音污染”病。
6)更令我胆战心惊的是人类砍伐树木,毁坏农田,毁掉我的绿衣裳,损
害了健康的皮肤,使我变得面黄肌瘦,百病交加。
7)救救我吧,人类!让我恢复原来美丽的面孔,让我为你们——我
的孩
子们,做一个好母亲吧!
1、请把第1自然段漏掉的标点补上。
2、按照下面各段的主要意思,给文章分三段,在文中用“║”表示。(1)“我”是人类的母亲。(2)如今,“我”已是百病交加。(3)人类,救救“我”吧!
3、选择省略号在句子中的正确用法,将序号填在括号里。
人类建筑的打桩声,工厂的机器声,汽车的鸣笛声,冷气机的隆隆声??
这声那声在我耳边回荡,使我听力下降。()
a、用于引文的省略;
b、用于话语中间,表示说话断断续续;
c、
用于列
举的省略。
4、读最后一个自然段,联系全文,按要求答题。
救救我吧,人类!让我恢复原来美丽的面孔,让我为你们——我的
孩子们,
做一个好母亲吧!
(1)“救救我吧,人类!”文章具体写到“我”患了这些疾病:、、。(2)“让我恢复原来美丽的面孔”,我原来美丽的面孔是怎样的?
(用文
中的话回答)
(3)“让我为你们——我的孩子们,做一个好母亲吧!”这句话中的“孩子们”具体指,“好母亲”具体指。
5、请你设计一条保护地球、爱护坏境的广告语吧!
4、大海龟流眼泪
小猴子在海边溜达着玩,远远地看见沙滩上卧着好几只大海龟。
大海龟(躺、卧、伏)在沙滩上做什么呢?哦,一定是在下蛋。小
猴子跑了过去想问问大海龟下了几个蛋了。
可是,到大海龟身边一看,它(正、真)在哭呢!!眼泪流了一大(片、遍)。小猴子赶忙问□大海龟□你哭什么呢□是生蛋太难受吗□
大海龟说:“我生蛋一点也不难受。”
□那为什么哭呢□你是不是有什么伤心事啊□
“我一天到晚都很快活,(那、哪)有什么伤心事啊?”大海龟笑着说。这下,可把小猴子弄糊涂了。大海龟到底为什么要流泪呢?
这时,大海龟说:“小猴子,你别胡乱猜了。我告诉你吧,我流泪,
是为了把身体中的盐分排出来。”
小猴子问:“你身体中怎么会有盐呢?这多怪呀!”
大海龟说:“其实这也没有什么奇怪的,因为我生活在大海里,每天
都要吃好多海草,喝好多的海水。海水和海草中都有很多盐分。”
小猴子吓了一跳:“你每天吃那么多盐,那不咸死啦,你受得了吗?” “我当然受不了了!所以我要不停地流泪,让身体中多余的盐分随着
眼泪流出去。”
“哦,原来是这样。”小猴子终于明白了大海龟流泪的原因。
1、划去括号里不合适的词
2、给文中缺标点的句子加上标点。
3、给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
4、找出文中的两组反义词。
()——()()——()
5、照样子,写一写。
例:妈妈每天要做那么多活,哪能不累呢?
妈妈每天要做那么多活,是很累的。
我一天到晚都很快活,那有什么伤心事啊?
__________________________6、小猴子最先以为大海龟流泪的
原因是______________,后来又以为是____________,最后终于
明白大海龟流泪的原因是_________________.
5、父亲的考题
儿子事业有成,但对金钱的追求程度真到了别无所求的地步。一天,父亲给一向自己心算能力很强的儿子出了一道题:“一辆载着457名
旅客的列车驶进车站,这时先下来98人,又上去103人”
儿子紧张的情绪(乙)了下来。
“在下一站下去73人,又上去132人。”
儿子的嘴角挂出了一丝微笑,开始把左腿压倒了右腿上。
“在下一站下去91人,上来63人。”
“再下一站下去84人,上来65人;再下一站下去114人,上来37人;再下一站上去52人,上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个
发音都清楚。
儿子有些心疼起老父亲,关怀的问:“完了吗?”
“没有,你听仔细了!”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说:“列车继续往前开,到了下一站,这是一个小站,只下去10个人,上来8个人;下一站也是一个小站,下去6各上来9个。”父亲
的态度很认真,儿子却觉得该结束了。
“再下一站下去101个,上来18个;再下一站是终点......”
还没等父亲说完做儿子的就站起来:“你是想马上就知道车上一共下
来多少个人吗?儿子的口气中透露着一股得意。
“不!”父亲微笑着说:“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台?”儿子一下子懵了。
父亲的语气变得严肃而沉重:“人的一生不要只计算一辈子能攒多少钱,一辈子做金钱的奴隶,钱再多死的时候也带不走。应该留意人
生的每一个站台:哪个站台付出的少,哪个站台付出的多:哪儿有
欢乐,哪儿有痛苦;......。认真的体会人生的每个细节,这样你才算
拥有实实在在的生活,才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说:“不要太计较金钱的得失,而忘了做人的真谛(!”
1、选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。
甲处()a、炫耀 b夸奖c标榜
乙处()a.松弛b.松懈c.懈怠
2.“儿子的嘴角挂了一些微笑,开始把左腿压在了右腿上。”这句话
中在刻画人物形象是用了()描写和()描写,所起的作用是
_________________
3.第11自然段中,儿子得意的原因是_________
4.父亲出考题的目的是__________表现了父亲对儿子的
_________________
5.本文是按___________的顺序叙述的。
6、在你的成长过程中,父亲对你有过类似的教育吗?请简单写出来。__________________________________
6、白熊先生的苦恼
白熊先生一早起床,就习惯地伸出手去,摸床头上的那副眼镜。糟
糕的是眼镜不见了!他急出了一身汗。他不能上班了。
白熊先生是《北极趣味画报》的主编,他有很多小读者,他们等着
白熊先生给他们写信和画图画。
白熊先生小时候眼睛好极了,后来,(因为虽然)不注意保护眼睛,没日没夜地看书,没完没了地看电视,于是他成了一个深度近视眼,离开眼镜简直没法生活。
白熊先生今天只能不戴眼镜去上班了。
他先找帽子。只见帽子挂在墙上,他随手摘下就扣在头上了。(因为、可是),这是朋友送给他的一个漂亮的瓷挂盘,盘子在他头上
转了两圈,滚下来,砸在他脚上,摔成了碎片。
他找袜子。他左脚穿上了黑袜子,这是他夫人的。右脚穿的红袜子,这是他女儿的。
他往自己头上淋些香水,其实,这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了
一个可怕的蓝脸熊。
他见门外放着一双鞋,就把脚伸进去。谁知道,这是他儿子的两辆
玩具电动车,他还没站稳,车子就发动了。白熊先生像一匹马似的
冲了出去。
他撞在一位先生身上。他赶忙抱住这位先生,并且连连说对不起。
可是,再
【篇二:小学阅读四年级下答案】
2。飘飘扬扬;慢慢悠悠;一模一样;千变万化
3。形状、重量、颜色
4。分为三段:
△下雪了,片片雪花……
△雪花特别轻……
△人们总说雪花的颜色是洁白的……
5。雪中有红色的藻类,雪中有绿色的藻类,雪中有沙漠上卷来的
黄色尘土,烟囱中冒出的煤烟粘在雪花上。
《老鼠买鱼》
2。虽然……但是……;因为……所以……;虽然……却……
3。老鼠天天给猫送鱼,猫非常高兴。
猫天天吃老鼠送的鱼,和老鼠“化敌为友”。
4。分为三段:
△一天……
△鱼行老板问……
△不久……
5。c
《送一轮明月给他》
1。白;洁白明亮;e;惊讶
2。C
3。禅师是多么善良啊,他不但用自己的宽容原谅了我,顾及了我
的面子,还送我衣服,我可真惭愧啊!我说什么也不能把衣服带走,得用实际行动告诉禅师我要改邪归正。
4。分为两段:
△一位住在山中茅屋修行的禅师……
△第二天……
5。小偷明白了禅师的用意:做人要善良、诚实。
《爱的纽带》
1。分娩;遗腹子
2。大雪纷飞;北风呼啸
3。医院里;多丽家
4。分为两段:
△这是一个大雪纷飞、北风呼啸……
△到了多丽家……
5。不幸的是他的生命已经走到了尽头,幸运的是他在生命的最后
一刻拥抱、亲吻了自己的孩子,留下了充满父爱的遗言。
《超山赏梅》
1。(1)③;(2)①
2。洁白无瑕;饱经风霜;千姿百态
3。白梅;宋梅;红梅;白梅有五片花瓣,洁白无瑕
4。分为三段:
△春寒料峭,渐暖还寒……
△公园大门前的小山坡上……
△超山千姿百态、傲霜怒放……
5。略第11单元
《家乡的茶园》
1。热闹;装点
2。比喻句:远看,像一条蜿蜒盘旋的长龙。
拟人句:在微风中,在阳光下,茶叶轻轻地摇着小手,招来了辛勤
的采茶人,静寂的茶园顿时热闹起来。
3。外形、颜色和味道
4。老奶奶;姑娘们;孩子们
5。第一段:(1—3)中心句:茶园四季景色迷人,但更可爱的
还是春季。
第二段:(4—8)中心句:在微风中,在阳光下,茶叶轻轻地摇
着小手,招来了辛勤的采茶人,静寂的茶园顿时热闹起来。
《爱因斯坦的故事》
1。启示;荣耀;简单
2。痛苦;渺小;冷清
3。图:谋取;不图虚名:不谋取虚假的名声。
4。第一段:(1—2)中心句:他遇事爱思考、研究,常常从一
点小事中受到启发。
第二段:(3—9)中心句:爱因斯坦在物理学上取得了伟大成就
以后,虽然在世界上获得了很高的荣誉,但是他从来不图虚名,不
爱金钱,生活一直很简朴。
5。(1)爱因斯坦从梯子上摔下来,对相对论的研究有了很大启发。
(2)王后隆重地迎接他,他却步行到王宫。
《坚持写作一丝不苟》
2。神志不清,只想睡觉。
3。果戈理对自己的作品要求十分严格。
4。③
《梅园的花》
1。万紫千红、姹紫嫣红、婀娜多姿、争奇斗艳2。,——。:,;,;,、、、,。3。第一段:“我”爱花,更爱梅园的花。
第二段:看到梅园的花,便想起梅园的主人——周恩来同志。
第三段:梅园的花,永远开在亿万人民的心中。
4。梅园的花,春夏秋冬不凋零,一年四季开不败。
5。梅园的花;为祖国为人民鞠躬尽瘁;无限怀念、敬爱他
《救救我吧,人类》
1。,,,、、。
2。第一段:第1自然段。
第二段:第2—6自然段。
第三段:第7自然段。
3。③
4。(1)陆地污染;水源污染;空气污染;声音污染
(2)我十分健壮,山清水秀。
(3)人类;地球第12单元
《只有一个地球》
1。需;滥
2。不是;而是;以至
3。写了两层意思:地球所拥有的自然资源是有限的。‖拿矿产资源
来说,……主要围绕这句话写的:地球所拥有的自然资源是有限的。4。第3自然段:地球所拥有的自然资源是有限的。
第4自然段:由于人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,使得一些可以再生的资源不但不能再生,而且还造成了一系列生态
灾难。
5。②
《鲁迅爱惜时间》
1。鲁迅不仅爱惜自己的时间,也爱惜别人的时间。
无缘无故耗费别人的时间,和图财害命没什么两样。
2。鲁迅爱惜自己的时间。
3。①②③④⑤⑦
4。鲁迅也爱惜别人的时间。
5。鲁迅不仅爱惜自己的时间,也爱惜别人的时间。
《》
1。迅雷不及掩耳之势;眉飞色舞
2。首尾呼应;总分总
3。“我”游泳回来时没有买车票,爸爸知道后打了“我”。
4。第一段:第1自然段。
第二段:第2—8自然段。
第三段:第9自然段。
第二段:有一次,“我”坐车没买票,爸爸教育了“我”,使“我”认识
了错误。
5。一记耳光
《西部地区》
1。详细介绍西部地区的整体情况
3。西部地区的水能资源可以开发利用的潜力、空间很大。
4。①;使表达更详细、确切
5。西部的矿产资源十分丰富。
煤炭、天然气、石棉、稀有金属等。
《闲谈“读书法”》
1。③
2。第2自然段:介绍了鲁迅的“跳读法”。
第3自然段:介绍了爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法。
第4自然段:介绍了毛姆的“乐趣”读书法。
3。②
4。第二段:无论哪种读书方法,对求学者而言,它都只是一种工具而已。
5。②10―12单元阶段检测
《引路人》
1。(1)引导走路;(2)学习做人
2。,:“ ,!(。)”,。“ ,” 。!
3。略
4。C
5。C
《做一个终身读者》
1。蕴涵;遗漏
2。略
3。第2、3、4自然段的第1句话。
4。第1;第2—4自然段;5;总—分—总
5。并列
《一只贝》
1。“ ?”
“ !(,),(!)!”
“ ?(,)?”
2。拟人;批注略
3。事情发展先后
4。②
5。略
《夏夜听雨(节选)》
1。起伏;连绵不断;时紧时慢;滂沱大作;疏滴稀声;绝妙;圆润轻滑
2。略
3。略
4。④
5。提示:可以从对自然的热爱、对生命的热爱、积极调解心情等方面谈一谈。《蝉的一生》
1。四年;五个星期
2。出来时,它并无别的工具,只是把体中的水洒在土中,再用力
挨挤,使四周湿泥成为墙,最终隧道便渐渐成功,体中的水用完时,就回到树根再去吸取,直至顺利到达地面。3。蝉的生长发育先后
过程
4。②
5。略(鼓励学生发挥想象或者查找相关资料)第13单元
《保住大堤》
1。第一层:凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。
第二层:官兵闻讯赶到,他们肩扛沉重的沙包,保护大堤。
第三层:战士们跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
第四层:经过几个小时的奋战,大堤保住了。
2。段落大意:当九江赛城湖大堤塌陷时,官兵们闻讯赶到。他们
扛沙包,筑人墙,终于保住了大堤。
《今天我值日》
1。第一层:“我”听到教室后面有人说话,想把他们的名字记在“不
认真”栏里。
第二层:当“我”知道说话的人是我最好的朋友时,感到很为难。后来,“我”还是狠着心把她的名字记在了黑板上。
第三层:好朋友不但不生气,还感谢“我”的提醒,并认真读起书来,“我”把她的名字从“不认真”栏里擦掉,记到“认真”栏里。
2。略
《一场象棋比赛》
1。近义词:镇定—沉着;反义词:慌乱—镇定
2。第一层:海海与文文比赛下棋,几个回合后,海海乱了阵脚,
心里有些慌乱。第二层:海海镇定下来,随机应变、把握战机,将“车”直插对方“老将”身旁。
第三层:文文的“车”、“马”无法回救,被海海“将”死了。
3。略
4。只有临阵不乱、沉着应战、随机应变,才能够获得胜利。
5。临阵不乱:这里指面对棋阵不慌乱。
随机应变:跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。
《春天的雨点》
1。严肃;认真;细细;沙哑;发干;蓬勃
2。③
3。第一段:乌汉娜老师叫上课走神的达丽玛放学后到办公室补课。第二段:乌汉娜老师认真给达丽玛补课。达丽玛听得很专心,连雷
声都没影响她。
第三段:乌汉娜老师冒雨送达丽玛回家,达丽玛很感动。
《小泽征尔夺魁》
1。全神贯注:把全部注意力集中起来。
2。第2自然段:小泽征尔正在参加指挥家大赛的决赛。
第3自然段:小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误,在大赛中夺魁。3。在指挥家大赛的决赛中,小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误,
夺得桂冠。
4。略第14单元
《离群的大雁》
1。费力、费劲;和气、温和;温暖
2。为什么离开了队伍,就飞不动了呢?
大家排队飞行,把周围的空气扇动起一股向上向前的气流,借着这
股气流,每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍没法利用气流帮忙,所以很快就累了。
3。年轻的大雁离开队伍时想:我为什么一定要排着队呢?多不自
由呀!
它追赶队伍时想:我不能离开集体呀!
4。大雁排队飞行的原因。或:只有跟着队伍才能省力。
5。①
《渔王的儿子》
1。寻常、凡庸,不高明
2。因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸。
3。③
4。没有教训和没有经验一样,都不能使人成大器。
5。这则故事不仅仅是在批评渔王,还在批评跟渔王采取同样教育
方法的家长和老师。《一根项链》
2。(3);中年妇女和小男孩。
3。他们并没有血缘关系,却能相依为命地生活在一起,挺让人敬
佩的。
4。“我”看到了丢失的珍贵项链(谢意)
“我”曾经看不起他们(歉意)
他们的高尚行为让“我”敬佩(敬意)
5。答案不唯一,围绕人物的高尚品质回答即可。
【篇三:《小学阅读》四年级上册答案】
xt>第1单元
《小草》
2.野火烧不尽,春风吹又生。
3.总—分—总;春夏秋冬季节。
4.不起眼的小草使大自然充满生机。
5.寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,她又从土里钻出来。《》
2.碧波粼粼;能工巧匠;绿树成荫;争芳斗艳;
苍翠挺拔;光彩夺目;兴致勃勃;湖光山色。
3.有的花瓣全展开了??一朵有一朵的姿势。
4.公园的一角真美啊!
5.地点变换;人工湖上;人工湖旁边的花坛;花坛对面的假山;琉璃瓦长廊。
6.《公园一角》或《美丽的公园一角》。
《游古漪园》
1.②;端正;开端。
2.古色古香;水平如镜;苍劲有力;栩栩如生。
3.九曲石桥;缺角亭;浮筠阁。
4.①走进古漪园的大门,迎面是一堵巨大的浮雕墙。
②转过照壁,沿着石铺的小径向前走,我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。
③走过九曲桥,登上竹枝山,我们便看见了一个很有特色的亭子。
④从缺角亭下山,我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。
5.①一个很有特色的亭子。亭子前有一块黑色的匾额,上面是三个苍劲有力的烫金大字:缺角亭。这亭子是四方形的,亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头,只有东北角缺了一只。
②1937年,“九一八事变”发生后,日本侵略者占领了我国的东北三省,南翔人民就在这儿建立了这个亭子,特意缺了个东北角,以示伤痛。其他几个角上的大拳头表示中国人民的愤怒和反抗。
③心中燃起怒火。
6.分四段(①‖②‖③④‖⑤)。
《有趣的蝴蝶》
2.①。
3.经过重重的海洋,形容路途遥远。
4.C。
5.第一段:蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢?
第二段:蝴蝶有远涉重洋的本领。
第三段:你看蝴蝶多么善于伪装和保护自己啊!
第2单元
《诚意无价》
1.亲密;厌恶;珍贵;纯洁。
2.因为小男孩非常喜欢鸽子,每天他都要到广场上喂鸽子,所以那
一群鸽子把小男孩当成了亲密的朋友。
3.因为那一群鸽子看到小男孩抓住自己的一个伙伴,使伙伴失去了
自由,受到了伤害,所以那一群鸽子都用恐惧和厌恶的眼神盯着小
男孩,再没有一只鸽子愿意飞到他身边来了。
5.事情发展。
《一位普通人》
1.凛冽;清脆;黄蓝相间;刺骨;热情;沉甸甸。
2.高高兴兴、明明白白、结结实实、清清楚楚、哆哆嗦嗦、红红火火??
亮晶晶、沉甸甸、绿油油、金灿灿、香喷喷、热腾腾、硬邦邦??
3.不料,刚要掏钱,只听“哗啦啦??”的一声,硬币竟像下暴雨一
样洒了下来。
4.我在邮局买信封时,钱袋破了,硬币撒了一地。阿姨帮我捡起硬币,并帮我把买信封后剩的硬币换成一张崭新的钞票。
5.在我遇到困难的时候,阿姨主动地帮助了我,并给我带来了方便。阿姨这种热情助人的精神温暖着我的心。《意外》
1.坐;迷;座;暮。
2.,,,,:“ ,!” ,“ 。 ?? ,,。” 。
3.我去剧院看节目,心里总盼着幕间休息的时候能看早上刚借到的书。
4.事情发展的顺序
5.时间:1914年11月11日。
地点:剧院。
起因:我去剧院看节目,心里总盼着幕间休息时能看早上刚借到的书。
经过:我在幕间休息时看书,邻座的高个子与我交谈,并在剧终时把我送回了家。
1.C。
3.B。
4.C。
5.A。
1—2单元阶段检测
《天鹅》
1.筋疲力尽;无影无踪;黯然失色;一望无际。
2.第一自然段:一群天鹅一刻不停歇地从寒冷的北方飞向温暖的南方。
第二自然段:小天鹅体力耗尽,掉在水面,但它一直注意着天鹅群飞走的方向。
第三自然段:小天鹅在拂晓前醒来,精力充沛地向着同伴飞去的温暖的地方飞去。
3.小天鹅深深吸了一口气,伸出脖子,精神抖擞地鼓动起翅膀,擦着水面腾空而起,飞得越来越高。
4.(3)。
5.事情发展。
《一只贝》
1.“ ?”
“ !(,),(!)!”
“ ?(,)?”
2.拟人;略。
3.事情发展。
4.②。
5.略。
《火山》
1.热;总是,就;烧起火焰。
2.“西海之南,流沙之滨,赤水之后,黑水之前,有大山,名曰昆仑之丘??其外有炎火之山,投物辄然(燃)。”;“武耳卡诺”;“燃烧的山”。
3.(3)。
4.分两层:??也有“燃烧的山”这个意思。‖??我们看到了熊熊的“火”光腾空而上。‖
层与层之间是转折关系。
5.略。
第3单元
《雪花》
2.飘飘扬扬、慢慢悠悠??
一模一样、千变万化??
3.形状、重量、颜色。
4.分为三段:
△下雪了,片片雪花??
△雪花特别轻??
△人们总说雪花的颜色是洁白的??
5.雪中有红色的藻类;雪中有绿色的藻类;雪中有沙漠上卷来的黄色尘土;烟囱中冒出的煤烟粘在雪花上。《老鼠买鱼》
2.虽然??但是??;因为??所以??;虽然??却??
3.老鼠天天给猫送鱼,猫非常高兴。
猫天天吃老鼠送的鱼,和老鼠“化敌为友”。
4.分为三段:
△一天??
△鱼行老板问??
△不久??
5.c。
《送一轮明月给他》
1.白;洁白明亮;忄;惊讶。
2.C。
3.禅师是多么善良啊,他不但用自己的宽容原谅了我,顾及了我的面子,还送我衣服,我可真惭愧啊!我说什么也不能把衣服带走,得用实际行动告诉禅师我要改邪归正。
4.分为两段:
△一位住在山中茅屋修行的禅师??
△第二天??
5.小偷明白了禅师的用意:做人要善良、诚实。
《爱的纽带》
1.分娩;遗腹子。
2.大雪纷飞;北风呼啸。
3.医院里;多丽家。
4.分为两段:
△这是一个大雪纷飞、北风呼啸??
△到了多丽家??
5.不幸的是他的生命已经走到了尽头,幸运的是他在生命的最后一刻拥抱、亲吻了自己的孩子,留下了充满父爱的遗言。
《超山赏梅》
1.(1)③;(2)①。
2.洁白无瑕;饱经风霜;千姿百态。
3.白梅;宋梅;红梅;白梅有五片花瓣,洁白无瑕。
4.分为三段:
△春寒料峭,渐暖还寒??
△公园大门前的小山坡上??
△超山千姿百态、傲霜怒放??
5.总分总的关系(公园大门前——进门不远——穿过大明堂,在浮香阁前的庭院里)。
第4单元
《家乡的茶园》
1.热闹;装点。
2.比喻句:远看,像一条蜿蜒盘旋的长龙。
拟人句:在微风中,在阳光下,茶叶轻轻地摇着小手,招来了辛勤的采茶人,静寂的茶园顿时热闹起来。
3.外形、颜色和味道。
4.老奶奶;姑娘们;孩子们。
5.第一段:(1—3)中心句:茶园四季景色迷人,但更可爱的还是春季。
第二段:(4—8)中心句:在微风中,在阳光下,茶叶轻轻地摇着小手,招来了辛勤的采茶人,静寂的茶园
顿时热闹起来。
《爱因斯坦的故事》
1.启示;荣耀;简单。
2.痛苦;渺小;微弱。
3.图:谋取;不图虚名:不谋取虚假的名声。
4.第一段:(1—2)中心句:他遇事爱思考、研究,常常从一点小事中受到启发。
第二段:(3—9)中心句:爱因斯坦在物理学上取得了伟大成就以后,虽然在世界上获得了很高的荣誉,但是他从来不图虚名,不爱
金钱,生活一直很简朴。
5.(1)爱因斯坦从梯子上摔下来,对相对论的研究有了很大启发。(2)王后隆重地迎接他,他却步行到王宫。
《坚持写作,一丝不苟》
2.神志不清,只想睡觉。
3.果戈理对自己的作品要求十分严格。
4.③。
《梅园的花》
1.万紫千红、姹紫嫣红、婀娜多姿、争奇斗艳。
2.,——。:,;,;,、、、,。
3.第一段:“我”爱花,更爱梅园的花。
第二段:看到梅园的花,便想起梅园的主人——周恩来同志。
第三段:梅园的花,永远开在亿万人民的心中。
4.梅园的花,春夏秋冬不凋零,一年四季开不败。
5.梅园的花;为祖国为人民鞠躬尽瘁;无限怀念、敬爱他。
《救救我吧,人类》
1.,,,、、。
2.第一段:第一自然段。
第二段:第二至六自然段。
第三段:第七自然段。
3.③。
4.(1)陆地污染;水源污染;空气污染;声音污染。
(2)我十分健壮,山清水秀。
(3)人类;地球。
3—4单元阶段检测
《引路人》
1.(1)引导走路;(2)学习做人。
2.,:“ ,!(。)” ,。“ ,!” 。
3.略。
4.C。
5.C。