专题八 声现象

专题八声现象（一）考纲解读

考点归纳内容要求

北京市5年中考统计

题型2012 2011 2010 2009 2008

声音的产生和传播1声音的产生了解2.声音传播了解

乐音和噪声1.物体的沉浮条件了解

2.运用物体的沉浮

条件解决有关问题

了解14题选择

（二）知识导航

产生：声音是有物体振动产生

声音的产生与传播传播：声音靠介质传播，真空不能传声

声速：不同介质的声速不同，空气中的声速340m/s

人耳的构造：声音传播的“物理过程”

声音的接收骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听神经，引起听觉。

立体声：双耳效应

音调：声音的高低。音调与频率有关，频率越大，音调越高。声声音的特性高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波。现响度：声音的强弱。响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。

象音色：不同发声体发出的声音的音色不同。

来源：生活噪声，工业噪声，交通噪声

噪声的危害和控制等级：以分贝为单位来表示声音强弱的等级

控制：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入耳朵声的利用声与信息：声音是信息交流的重要载体。

声与能量：声波具有能量

（三）考点剖析

知识点理解：

一、声音的产生与传播

1．声是由物体振动产生的（一切发声的物体都在振动）。用手按住发音的音叉，发音停止，该现象说明振动停止发声就停止。振动的物体叫声源。

☆蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的振动而产生的。

☆在桌上撒些碎纸屑，敲打桌子时纸屑会跳动。说明桌子发声时在振动。

2．声音的传播需要介质，真空不能传声。

声能在液体中传播的事实：水中的鱼，被岸上人说话的声音吓跑。

声能在液体中传播的实验：在水槽中盛入适量的水，两只手分别拿两块石头在水中相互撞击，我们可以听到撞击声。

3．声音在介质中的传播速度简称声速。声速的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小与介质的种类和温度有关。一般情况下，V固> V液> V气。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h。

☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚= 0.29s（当时空气15℃）。

☆回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m（当时空气15℃）。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚，不足0.1s，最终回声和原声混合在一起使原声加强。

☆测距离：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S= vt。

☆测声速的方法：站在高大建筑物远处，大喊一声。记下喊话到听到回声的时间t，测出喊话人与建筑物之间的距离s，即可算出空气中的声速v。

二、我们怎样听到声音

1．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

2．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可以治愈。

3．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人(传导性耳聋)，可以用这种方法听到声音。

4．双耳效应：（人有两只耳朵，而不是一只。）声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。

三、声音的特性

1．乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2．音调：指声音的高低。音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。

物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位是Hz。

声音可分为：次声、可闻声、超声。

可闻声：频率在20～20000Hz之间。

次声：频率低于20Hz。

超声：频率高于20000Hz。

运用：长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。长笛、箫等乐器，吹奏时靠空气柱振动发声。倒开水时听到声音的大小，与热水瓶内的空气柱有关。

3．响度：指声音的强弱（大小）。

敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且振动越大声音越响。根据上述现象可归纳出：声音的响度与物体（发声体）的振幅有关，振幅越大，产生的响度越大。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。例如，医生的听诊器。

☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高、响度小，男低音音调低、响度大。

4．音色：与发声体的材料结构有关.人们根据音色能辨别乐器或区分人。

5．区分乐音三要素：闻声知人──依据不同人的音色来判定；高声大叫──指响度；高音歌唱家──指音调。

四、噪声的危害和控制

1．当代社会四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。

从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的

声音产生干扰的声音。

3．人们用分贝（dB）来划分声音等级；分贝计量的是声音的响度。人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。

4．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

☆中午要午休时，邻居家里大音量播放的优美动听的音乐，就会变成噪声。

五、声的利用

1．声可传递信息的例子：

a．用声呐技术探测海底的深度。

b．判断雷声有多远。

c．医生用超声波检查身体。

回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离。

2．声可传递能量的例子：

a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。

b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。

方法技巧：

一、理想化实验法研究声音的传播

理想化实验法就是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推论，得出结论，达到认识事物本质的目的。步骤：（1）根据实验目的尽量创造条件，设计并操作实验，为探究或验证某一物理规律取得可靠的实验事实；（2）在获取可靠实验事实的基础上，通过假象在理想状态下进行实验，并通过科学的推论得出实验结果。

例1【2011东城二模】如图所示，从密封罩向外抽气的过程中，铃声越来越小，最后几乎听不到了。这个实验说明：。

【解析】当用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气时（空气越来越少，最后连空气也没有了，几乎就是真空了），甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，这说明了声音的传

播需要介质，声音不能在真空中传播；

【答案】声音不能在真空中传播

二、控制变量法理解声音的特性

控制变量法就是研究对象含有三个以上变量时，就需要在研究问题时人为控制某些物理量，使其暂时固定不变，而改变另一个物理量，看所研究的物理量与它之间的关系。

步骤：（1）确定被研究的物理量的影响因素都有哪些；

（2）明确要研究哪个因素对该物理量的影响；

（3）把除此因素外的影响因素暂时固定不变；

（4）总结此因素对被研究物理量的影响情况。

（四）真题演练

一、选择题

1.【2010北京，14】关于声现象，下列说法中不正确的是（）

A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的

B.公路旁安装隔音墙是为了在传播途径上减弱噪声

C.课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声

D.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发生的音调会不同

1.1【举一反三】【2012济南】小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中，分辨出各种乐器发出的声音。他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的（）A.响度 B.音调 C.音色 D.节奏1.2【举一反三】【2012济宁】小红在厨房帮妈妈做饭时观察到的一些现象并用物理知识解释错误的是（）

A.妈妈敲了几下小红买的西瓜说不熟---利用响度区分生、熟西瓜

B.电饭锅用三脚插头和三孔插座---防止锅体漏电伤害人体

C.煮好的豆浆香气四溢---分子不停地做无规则运动

D.煮熟的饺子漂浮在水面上---浮力等于重力

1.3【举一反三】【2011山西】关于声现象，下列说法中正确的是（）

A.只要物体振动，我们就一定能听到声音

B.声音在不同介质中传播速度相同

C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声

音传播过程中减弱噪声

D.我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同

2.【2012天津】下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是（）

A.摩托车安装消声器

B.纺织工人戴防噪声耳罩

C.城市道路旁安装隔声板

D.放鞭炮时捂耳朵

2.1【举一反三】【2012怀化】如果你家附近建筑工地施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（）

A.打开门窗，让空气加速流通

B.关紧门窗

C.用棉花塞住耳朵

D.告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间

2.2【举一反三】【2012柳州】在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志（如图所示）。这种控制噪音的方法是（）

A.防止噪音产生

B.阻断噪音的传播

C.防止噪音进入人耳

D.采用了上述三种方法

2.3【举一反三】【2012盐城】下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（）

A.汽车进入市区后禁止鸣喇叭

B.图书馆里不能大声喧哗

C.飞机旁的工作人员带上耳罩

D.高速公路两侧安装透明板墙

3.【2011上海】听音能辨人，主要是依据不同人的讲活声具有不同的（）

A.音色

B.音调

C.响度

D.振幅

3.1【举一反三】【2010镇江】当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献…”时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱”。他们的判断是根据声音的（）

A.音调不同

B.响度不同

C.音色不同

D.频率不同

3.2【举一反三】【2010菏泽】下面关于声现象的配对中，错误的是（）

A．“闻其声，知其人”----- ----发声体不同，音色不同

B．“长啸一声，山鸣谷应”---------次声波传播很远

C．“隔墙有耳”-----------固体也能传声D．用超声波清洗眼镜----------声波可以传播能量

3.3【举一反三】【2010葫芦岛】下列有关声现象的说法错误的是（）

A.关紧门窗后，屋外传来的声音明显变小，是由于固体不能传声

B.坦克驾驶员需佩戴防噪声耳罩，是由于噪声严重危害人的健康

C.喇叭发出的较强声音能使它前面的烛焰“跳舞”，是由于声音具有能量

D.人耳能分辨不同乐器发出的声音，是由于不同乐器发出声音的音色不同

（五）轻松驿站

硬币怕肥皂

打一盆清水来，准备几个硬币，把硬币竖直地向水里扔，硬币必定沉没在水中。用食指托住硬币，慢慢地使指头没入水中，使硬币平落水面。奇迹发生了，硬币居然漂浮在水上！

硬币浮在水上是有道理的，那是表面张力把它托住了。水面的分子受到水里分子的吸引，使水面趋向收缩。荷叶上的一滴水，会收缩成水珠，细管子里的水，水面会向管口凸起。从这种收缩的倾向中，我们看到相邻的两部分水面之间存在着相互牵引力，这就是表面张力，它使硬币漂在水上。水面的表面张力很小，水盆稍有摇晃，硬币就会落到水中。

盆里漂浮着一个硬币，在水面稳定不动的时候，拿一小块肥皂，轻轻地从硬币旁边插入水中，你会看到硬币迅速移动，远离肥皂而去。看上去，真有点硬币怕肥皂的样子。

这是什么道理呢？

你在思考问题的时候，一定想到了表面张力。提醒你吧，肥皂在水里会慢慢溶解，一部分水面成了肥皂水。肥皂水的表面张力比水要小，水将硬币推离肥皂了。

请你动手试一试。实验原理如下：硬币靠近肥皂的这一侧，肥皂的表面张力小，而在相反的方向，纯净的水表面张力大，于是部分水面被拉了过去，漂在水面上的硬币也跟着被拉过去了。

如果试验的次数太多，水面上的肥皂太多，这个试验的效果就会削弱，硬币也许不移动了。这时，要另换一盆清水，才能继续实验。

最新声现象实验专题练习(解析版)

一、初二物理声现象实验易错压轴题（难） 1．某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”．同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究．实验前同学们提出了以下猜想： 猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关 猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关 猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关 为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录于下面的表格中，在2%的误差允许范围内（频率相差在70Hz 以内）的测量值可以认为是相等的． （1）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是______________的．（选填“有关”或“无关”） （2）为了验证猜想B，同学们选择横截面积均为2.9×10﹣5m2的铝棒，实验所得的数据记录于下面的表格中，同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系，他们利用图象法处理数据，画出了频率f与长度的倒数1/L的关系如图所示，分析可知发生频率f 与铝棒的长度L的关系是成______(正/反)比． （3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中，有同学们将发声的铝棒一端插入水中，可以看到______________现象，有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是____________________________． 【答案】无关反比例水花四溅振幅减小，响度减小

八年级声现象实验专题练习(解析版)

一、初二物理 声现象实验易错压轴题（难） 1．下图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题． (1)若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数________． (2)一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值________(选填“变大”、“变小”或“不变”)． (3)一同学想验证声速与气体内部压力的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并与甲、乙在一条直线上，然后在甲、乙之间加压，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体压力的增大而________． A ．变大 B ．变小 C ．不变 D ．无法判断 (4)如图中，已知s 1＝20 cm ，s 2＝80 cm ，液晶显示屏上显示：1.875，则此时声速约为________m/s ． 【答案】为零 不变 A 320 【解析】 【分析】 【详解】 (1)液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，放在中点时，声音传播的距离相等，用时相等，所以时间差为零，即液晶显示屏的示数为零． (2)设甲与铜铃的距离为s 1，甲、乙相距为s 2，铜铃放到甲的左边，则 1212 s s s s t v v v += -= 因此s 1增大，△t 不变，液晶屏显示数值不变． (3)设甲与铜铃的距离为s 1，甲、乙相距为s 2．1212 s s s s t v v v +=-=，增加压力时△t 变小，由于s 2不变，根据s v t = 知，速度v 变大． (4)如题图中所示，显示的时间差为：21 s s t v v = -，

所以 (8020)cm 320m/s 1.875ms v - ==． 【点睛】 重点是速度公式的应用，注意理解液晶屏显示数值是两接收器收到声音的时间差，利用好此差值，则题目可解． 2．在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验． (1)小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图1所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小。如果把空气又逐渐通入玻璃罩内，将会发现_________，此实验说明_______。 (2)小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 ①当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到________，通过实验现象得到的结论是__________。 ②乒乓球在实验中起到什么作用？_________。 ③在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离后敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴紧乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。你认为哪位同学的操作合理？________。理由是______。 【答案】声音的响度逐渐增大声音的传播需要介质乒乓球被弹起跳动发声的音叉在振动将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起小丽小刚的做法分不清是音叉振动让乒乓球跳动起来，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动起来 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1][2]随着玻璃罩内空气的逐渐减少，声音响度逐渐减小，如果把空气逐渐通入玻璃罩，声音响度会逐渐增大。说明声音的传播需要介质； (2)[3][4]用小锤敲击音叉时，既能听到声音又能观察到乒乓球被弹起跳动，说明发声的音叉在振动； [5]实验中利用乒乓球把音叉不易观察的微小振动转化为乒乓球的明显振动； [6][7]小丽同学先敲击音叉，然后将音叉再靠近乒乓球，若乒乓球振动，则能证明发声的音

(完整)初二物理声现象练习题

一．单项选择题： 1．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（）A．验钞机B．微波炉C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统 2．你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（）A．狗听到很远处的人们手机的对话B．狗听到火星发出的声音 C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D．狗听到无线电波 3．控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．下列措施不能减弱噪声的是（）A．大街小巷两旁种草植树 B．市区禁止机动车鸣笛 C．摩托车的排气管上加消声器 D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备 4．下列有关声现象的说法，错误的是（） A.发声体都在振动 B.声音和光一样都能在真空中传播 C.人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音 D.公路边植树既可以净化空气，也可减弱噪声5．下列关于声现象的说法中，不正确 ．．．的是（） A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音 B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声 C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动 D.公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声 6．物理教科书上有下列两则信息，如图1和图2所示根据上述两则信息，可以判断下列说法中正确的是（） A．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 B．狗凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 C．猫凭听觉能发现飞行的蝴蝶，不能发现飞行的蜜蜂 D．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂不能发现飞行的蝴蝶 7．夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的（） A ．响度不同 B ．音调不同 C ．音色不同 D ．回声大小不同 8．在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 ( )

声现象练习题

初中物理知识竞赛题精选专题二、声现象 一．选择题 1.在“达人秀”节目中，演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是( ) A.音调响度 B.音色响度 C.音色音调 D.音色音调响度 2. 如图3所示，海北中学有一个跑道为400 m的操场，在操场的主席台和观众席上方一字形排列着A, B, C三个相同的音箱。在一次运动会的开幕式上，站在操场中的所有同学都可以听到音箱发出的足够大的声音，但站在某些位置的同学却感觉听不清音箱中播放的内容，在图3的1,2, 3三个位置中，位于哪个位置附近的同学应该是“感觉听不清”的?( ) A. 1 B. 2 C. 3 D.在哪个位置都一样 3. 在汽车、摩托车发动机的排气管上附加消声器，目的是减弱噪声。减弱噪声的位置在( ) A．排气管上B．空气中C．人耳处D．发动机上 4．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（） A．甲实验说明声音的传播需要介质 B. 乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大 C. 丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高 D．丁实验说明声波不能传递能量 5.关于声现象，下列说法正确的是

A ．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B ．敲锣时用力越大，声音的音调越高 C ．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D ．用声波能粉碎人体内“小石头”，说明声波具有能量 6．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你 认为能够完成这个探究目的的是 7．超声波有二个特点：一个是能量大，二个是沿直线传播。下列各例中利用超 声波能量大的是（ ） A ．超声波加湿器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症 B ．蝙蝠利用超声波确定食物及障碍物的位置 C ．医院利用“B 超”检查体内情况 D ．用超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝 8．一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静.其主要原因是 ( ) A. 大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小 B. 大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用 C. 大雪后,大地银装素裹,噪声被反射 D. 大雪后,气温较低,噪声传播速度变慢 9．设声音在空气中的传播速度为v 1，在水中的传播速度为v 2，在钢铁中的 传播速度为v 3，它们之间的大小关系是（ ） A ．v 1＝v 2＝v 3 B ．v 3＞v 2＞v 1 C ．v 1＞v 2＝v 3 D ．v 1＞v 2＞v 3 10．月球不像地球，在它周围空间没有大气层，甲乙两人在月球上进行考察，若 甲向上发射信号弹，则乙（ ） 用力吹一根细管，并将它不断剪断，声音把罩内的空气抽去一 些后，闹钟的铃声明显A B C D 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的 情况 用发声的音叉接触水面时，水面水花

物理专题复习声现象的综合题含答案解析

一、初中物理声现象问题求解方法 1．如下图所示的实验，通过听声音的变化，能够达到“探究影响声音响度的因素”这个目的的一项是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 试题分析：声音的大小叫响度，响度与发声体振动的幅度有关．A中让同一小球从不同高度掉到鼓面上，一小球对鼓面的撞击力不同，发出声音的响度也不同；B是研究声音的传

播；C和D是研究音调与发声体振动的频率的关系．故选A 考点：音调；响度；声音的传播 2．有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（） A．一次回声B．两次回声C．三次回声D．四次回声 【答案】B 【解析】 【分析】 声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中。 【详解】 甲同学在一根空心钢管的一端敲一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的；第二次听到的声音是通过空气传来的，则乙同学会听到两次敲击声。 故选B。 3．随着生活水平的日益提高，人们对生存环境越来越重视．下列有关声音的认识正确的是（） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指音调高 B．声音在真空中传器速度为340m/s C．风吹树枝发出声音，说明声音是由物体振动产生的 D．汽车安装倒车雷达，是利用声音传递能量 【答案】C 【解析】 【分析】 声音是由物体的振动产生的，声音在不同的介质中的传播速度不同，声音不能在真空中传播，声音在空气中的传播速度是340m/s；响度是指声音的强弱；音调是指声音的高低。声音能够传递信息，也能传递能量。 【详解】 A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故A错误； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，因此声音在真空中传播速度为0m/s，故B错误； C．声音是由物体的振动产生的，风吹树叶发出声音，这是由树叶的振动发出的声音，故C 正确； D．声音能够传递信息，也能传递能量，汽车安装倒车雷达，是利用声音传递信息，故D 错误。 故选C。 【点睛】

初中物理声现象专题测试试卷(附答案)

初中物理声现象专题测试试卷（含答案） 一、单选题（共15题；共45分） 1.下列关于乐音和噪音的叙述中，错误的是（） A. 无论乐音和噪音，都是由物体振动产生的 B. 乐器只会发出乐音，不会发出噪声 C. 乐音能使人心情舒畅；噪音却使人烦燥不安，有碍健康 D. 使用隔音材料可以降低噪音的危害 2.在电影院内听不到回声，下列原因中正确的是（） A. 墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来 B. 墙壁吸音性好，传向墙壁的大部分声音被吸收了 C. 墙壁吸收了全部声音 D. 以上说法均不正确 3.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的（） A. 音调 B. 振幅 C. 音色 D. 响度 4.如图所示的几个实验中，能够探究“声音的响度与振幅的关系”的是（） A. 用力吹一根细管,并将它不断剪短,听声音的变化 B. 用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动情况 C. 抽去罩内一些空气后,听闹钟的铃声变化 D. 小丽通过"土电话"听小刚的轻声说话声 5.调节电视机的音量，是为了改变声音的（） A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 频率 6.关于声现象，下列说法正确的是（） A. 只要物体在振动，我们就能听到声音 B. 导致噪声污染的主要原因是由于噪声的音色 C. 用手机拨打放在真空罩中的手机，手机显示手机号，却听不到手机铃声 D. 用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递信息 7.2013年4月16日，中国海事第一舰“海巡01”轮在海上展开拉练，未来将被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，如图所示，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等

第2章 声现象 实验专题

1、如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快 慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动 幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动 越，发出声音的音调越；尺子伸 出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调 越。 由此可得出结论：音调的高低与有关 2、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置： 在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上， 瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他（选填 “能”或“不能”）听见手机铃声 （2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的 情况是：。 （3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论 是。 3、在下图中，小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表 明。 （2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分， 则听的一方就听不到声音了，这是由于。 （3）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的 一方通过棉线________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲 话声。 （4）如果把细棉线改成细金属丝连接土电话，则听到的声音就 大些。这一实验现象表明：。在把细棉 线改成细金属丝进行试验的过程中，为了防止其他因素的影响， 他们应保持在前后两次实验时两人的________一样，讲话者以同 样的________（填“声音的特征”）讲话，这种研究问题的科学 方法叫。 4、如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲 击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端， 比较这两次听到的声音，区别： （1）这两次声音的最主要的不同点是______不同（选填：音调、响度、音 色）． （2）通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：． 5、阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题． 材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离． 材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②和盛水量有关．如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理． 材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏

专题一 声现象专题训练

声现象专题训练 一选择题 1、下列说法中正确的是（ ） A ．只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音 B ．月球上的宇航员可直接用语言交谈 C ．不论是固体、液体还是气体都能够传播声音 D ．以上说法都不对 2、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（ ） A ．岸──空气──水──鱼 B ．空气──水──鱼 C ．岸──空气──鱼 D ．岸──水──鱼 3、天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，它的声学原理是（ ） A ．声音的反射 B ．声音能在空气中传播 C ．声音在墙壁内传播 D ．利用回声加强原声 4、一般说来,大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的,这样做是为了( ) A.减弱声音的反射 B.增强声音的反射 C.提高声音的音调 D.为了美观好看 5、医用听诊器的作用是（ ） A ．改变发声体的频率，使音调变高 B ．使振幅增大，响度增大 C ．减少声音的分散 D ．缩短听者距发声体距离 6、(2011?北海)关于声现象，下列说法中正确的是( ) A ．声音是由物体的振动产生的 B ．超声波不是由物体振动产生的 C ．宇航员在月球上也可以直接交谈 D. 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 7、(201l?荆门)2011年3月11日，发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失．下列说法中你认为错误的是 ( ) A. 地震时伴有次声波产生 B ．地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播 C ．地震时产生的地震波不是由物体的振动产生的 D ．受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要利用声音可以传递信息 8、经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹．探伤仪发出的超声波无法为人耳所听觉，原因是超声波的（ ） A ．速度太快 B ．响度太小 C ．频率太高 D ．频率太低 9、地震时会产生次声波（频率低于20Hz ）．在远离地震中心、人无震感的区域， 次声波会引起某些动物的听觉反应．由右表提供的数据可知，在远离地震中心的 区域．听觉上有较明显反应的动物是（ ） A ．蝙蝠; B ．海豚; C ．猫; D ．大象. 10．如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清 脆。这是因为手按在车铃上时（ ） A ．影响了车铃的正常振动 B ．车铃就不会振动 C ．没有铃声传出 D ．车铃周围就没有了传声介质 11、在敲响大古钟时发现,停止了对大钟的撞击后,大钟“余音不止”,其原因是 ( ) A.人的听觉发生“延长” B.是大钟的回声 一些动物听觉的频率范围 蝙蝠 1000Hz~120000Hz 海豚 150Hz ～150000Hz 猫 60Hz~65000Hz 大象 1Hz ～20000Hz

备战中考物理压轴题专题复习——声现象的综合及详细答案

一、初中物理声现象问题求解方法 1．医生给病人检查身体时，经常使用到听诊器，可以听到心脏跳动发出的微弱声音。下列说法中正确的是（） A．我们平时不能听到心跳的声音，因为这个声音属于次声波 B．听诊器增大了心脏的振幅，从而增大了声音的响度 C．听诊器是利用了固体可以传声的原理 D．医生可以判断病人的病情，是因为声音可以传递信息 【答案】D 【解析】 【详解】 A．我们平时不能听到心跳的声音，是心跳声音的强度太弱，故A错误； BC．听诊器前端实际是一个面积较大的膜腔，被体检者体内的声波振动后，听诊器内的密闭气体随之震动，传到耳塞的一端，由于腔道狭窄，气体的震幅就比前端要大很多，医生听到传来的声音也就大了很多，故BC错误； D．医生是根据声音传递信息来判断病人的病情，故D正确。 2．有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（） A．一次回声B．两次回声C．三次回声D．四次回声 【答案】B 【解析】 【分析】 声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中。 【详解】 甲同学在一根空心钢管的一端敲一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的；第二次听到的声音是通过空气传来的，则乙同学会听到两次敲击声。 故选B。 3．下列有关声现象的说法，正确的是（） A．发声体的振动停止，发声也就停止 B．禁鸣喇叭是在传播过程中减噪声 C．声波在空气中的传播速度约为3×108m/s D．“闻其声便知其人”是根据声音的响度来判断的 【答案】A 【解析】 【详解】

1专题一 声现象

专题一声现象 一、选择题 1. (2017·山东枣庄)下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是()． 2. (2017·四川内江)如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验．把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动．则下列说法正确的是()． A. 小明发出的声音是由声带振动产生的 B. 该实验说明声音不能传递能量 C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的 D. 在月球上做该实验也能看到光点的晃动 3. (2017·江苏南京)如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的()． A. 音调高 B. 音调低 C. 响度大 D. 响度小 4. (2017·江苏苏州)语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的()． A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率

5. (2017·湖北随州)随州市广水一中物理老师程军涛在CCTV科技节目中展示了自制教具“用锡纸记录声音”，赢得了亿万观众的赞叹(如图)．对着纸筒唱歌，纸筒底部的振针在移动的锡纸上留下深浅不一的刻痕从而记录下声音．复原声音时，振针经过刻痕带动纸筒振动发声重现歌声．以下说法正确的是()． A. 这个魔术节目，用障眼法使观众把“假的”当成了“真的” B. 利用声波是电磁波的特性和锡纸导电的特点，将声音电流记录下来 C. 声波具有能量，响度越大刻痕越深 D. 用显微镜仔细观察刻痕，刻痕里记录着歌词汉字 6. (2017·贵州安顺)第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗．下列有关说法中正确的是()． A. 机器人的声音不是由振动产生的 B. 机器人的声音可以在真空中传播 C. 机器人能区分小朋友的声音主要是因为他们的音色不同 D. 机器人的声音在空气中传播速度是3×108 m/s 7. (2017·江苏淮安)如图所示，在学校运动会的开幕式上，小明表演了“威风锣鼓”节目，他时重时轻地敲击鼓面，这样做是为了改变鼓声的()． A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 声速 8. (2017·上海)新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的()． A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率 9. (2017·湖北襄阳)能分辨出琴声和笛声的主要依据是()． A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 频率 10. (2017·江苏盐城)重敲音叉产生的声音与轻敲音叉相比()． A. 音调变低 B. 频率变大

初中物理专题-声现象

1.声音是由物体的振动产生的,任何发声的物体都在振动.振动停止,发声也同时停 止 ,但声音并没有立即消失,因为原来发出的声音仍在继续传播. 2.声音的传播需要介质,固体、液体和气体都可以传播声音,真空不能传声,声音在介质中以波的形式传播.通常情况下,声音在固体中传得最快(软木除外),气体中最 慢.我们听到的声音绝大多数是通过空气传播的. 常温(15 ℃)下,声音在空气中的 速度为340 m/s. 3.声音的特性 特性概念决定因素相应关系 音调声音的 高低发声体振动的频 率 发声体振动频率越高,音调越高； 振动频率越低,音调越低 响度声音的 强弱或 大小发声体振动的振 幅和距离发声体 的远近 发声体振幅越大,响度越大；听者 距离发声体越远,响度越小 音色音品、音 质发声体的材料和 结构 不同发声体,发出的声音的音色 是不同的,人们根据音色能够辨 别乐器或区分人 声音可以传递信息和能量, 情、敲铁轨听声音、倒车雷达等都是利用声音传递信息的例子；超声波碎石和超声波清洗等都是利用声音传递能量的例子. 5.减弱噪声的三条途径：①在声源处减弱(如：禁止鸣笛、消声器)；②在传播过程中减弱(如：植树造林、隔音墙、关窗户)；③在人耳处减弱(如：捂耳朵、戴耳塞). 考点1 声音的产生与传播 【例1】(成都)如图2-1所示,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花.这说明( ) 图2-1 A.发出声音的音叉在振动 B.超声波具有能量 C.声音从空气传入水中响度会变大 D.声音从空气传入水中速度会变小【解析】正在发声的音叉是否振动,不容易观察,把它放到水里后,能够激起水花,看到水花飞溅,就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的.故本题答案选A. 【答案】A 【点评】把不容易观察到的现象转换成可以明显观察到的现象,这种方法称为转换

《声现象》专题训练(含参考答案)

《声现象》专题训练 『考点指津』 本专题为声现象，知识掌握基本要求： 知道声音是由振动产生的；知道声音的传播需要介质；知道不同介质的传声性能与传声速度不同及传播特点；了解声音的三要素及其影响因素；知道人耳听不见的声音；了解噪声的危害与控制方法。 中考命题热点： 声音的产生及传播；回声测距；实际问题中声音三要素的识别； 『练习测试』 一、填空题 1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： （1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的大。 （2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好。

（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高。 2．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别。 3．声音在介质中以___ 的形成向远处传播。声音传播过程中能引起别的物体发生_____ ，超声波还能粉碎人体内的结石，说明声音具有___________。 4．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，海洋中该处的深度为m（声音在海水中传播的速度是1531 m/s），这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什 么？ 5．在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩，则记录的成绩较准确；若甲记录的成绩为11．3s，则乙记录的成绩约为s。 6．某汽车以10m／s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下嗽叭，经4s钟听到回声。听到回声时，车与前面高山的距离是m。

7．频率为Hz以下的声音为次声波；频率为Hz以上的声音为超声波。 8．噪声强度如果在dB以上，会影响人的正常学习和休息，如果 在dB以上，长时间会造成对人的听力的伤害。 9．2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢？听不见声音，她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由产生的。 二、选择题 10．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（） A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了

最新初中物理声音练习题

声 一、填空题（每空1分，共29分） 1．《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是、、。 2．古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来。这是应用了的知识。 3．弹奏钢琴上B调的“1”音键与C调的“1”音键相比调“1”音键弹奏的钢丝振动的频率大。 4．国际标准音调的频率是440Hz，它的物理意义是。5．用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的不同，原因是；用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音 的不同，原因是；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的不同，原因 是。 6．蝙蝠靠接收自己发出的回声，在黑夜中飞行和捕食。7．图B1－1中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图是音乐的波形。 甲乙 图1 8．一阵低沉的闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是、和 9．一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到爆炸的内光。请你给导演指出这个场景中的两处科学性错 误： 10、人听觉的频率范围是 Hz至 Hz，高于 Hz的声音叫超声，低于 H z的声音叫次声。 11、大象可以听到500Km外的同类用脚踏地时发出的声音，这是因为这种声音是__________声波，这种声音能传播得很远，容易绕过障碍物，且无孔不入。12.当你用手触摸正在发声的音响的音箱面板时，你手的感觉是，这种感觉表明。 13.一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中鱼可听到马达声，岸边飞的鸟、散步的人也可听到，若距快艇的距离都相等，觉察快艇启动先后的 是。 14.元宵节晚上，小伟在家里阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中开始绽放，3s后听到它在空中的爆破声，这声音是通过传来的，小伟与烟花绽放的地方相距 约 m。 15.日常生活中，我们经常通过声获得信息，也就是说声能传递信息，请举出2个有关声传递信息的例子。

中考物理专题题库∶声现象问题求解题及答案

一、初中物理声现象问题求解方法 1．小明每天测量同一个鸡蛋的质量，再把鸡蛋放入水中，观察它的浮沉情况后，取出放好。下表是他记录的部分数据及现象。（鸡蛋的体积保持不变，g =10N/kg ， 331.010kg/m ρ=?水） 第1天 第8天 第29天 第57天 第58天 第70天 质量m /g 66.8 66.2 64.4 62.0 61.9 60.8 鸡蛋 在水 中的 位置 沉底 沉底 沉底 悬浮 漂浮 漂浮 （1）求第57天鸡蛋所受浮力及鸡蛋的体积。 （2）比较第1天和第70天鸡蛋受到浮力的大小。写出判断依据。 （3）根据表格的现象你如何判断存放时间的长短？ 【答案】(1)0.62N ；6.2×10-5m 3；(2)第1天受到的浮力大；见详解；(3)见详解。 【解析】 【详解】 (1)由图可知，鸡蛋在第57天时处于悬浮状态，悬浮时浮力等于重力： 0.062kg 10N /kg 0.62N F G mg ===?=浮 根据阿基米德原理可知，鸡蛋的体积为： 5333 0.62N 6.2101.010kg/m 10N /k m g F V V g ρ-====???浮排水 (2)鸡蛋的质量减小，但鸡蛋的体积不变，第1天和第70天相比，在第一天排开的水的体积较大，根据阿基米德原理F gV ρ=浮水排可知，鸡蛋在第一天中受到的浮力大； (3)由表格中的数据和鸡蛋的状态可知，当鸡蛋在水中下沉时，鸡蛋的放置时间不超过29天；鸡蛋悬浮时，鸡蛋的放置时间不超过57天；鸡蛋在水中漂浮时，鸡蛋的放置时间为58天以上。 答：(1)第57天鸡蛋所受浮力为0.62N ；鸡蛋的体积为6.2×10-5m 3； (2)第1天受到的浮力大；第1天和第70天相比，在第一天排开的水的体积较大，根据阿基米德原理F gV ρ=浮水排可知，鸡蛋在第一天中受到的浮力大； (3)见详解。 2．在音乐会上，女高音轻声伴唱，男低音放声高歌，其中音调高的是________歌者，响度

中考物理专题复习声现象的综合题及详细答案

一、初中物理声现象问题求解方法 1．下列关于声音的说法中不正确的是 A．“隔墙有耳”说明固体也能传声 B．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 C．“震耳欲聋”说明声音的音调高 D．引吭高歌说明声音的响度大 【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查声音的有关知识。 【详解】 A．声音可以在固体、液体和气体中传播，“隔墙有耳说”明固体可以传播声音，故A正确，不符合题意； B．不同的人发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的，故B正确，不符合题意； C．“震耳欲聋”说明声音的响度大，而不是音调高，故C错误，符合题意； D．“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故D正确，不符合题意。 2．如图是用小锤敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是 A．重敲时音调高，甲图是重敲时的声波图 B．轻敲时响度大，两次敲击音色相同 C．甲的响度比乙的大，甲的音调也比乙的高 D．两次音调、音色都相同，乙图是轻敲时声波图 【答案】D 【解析】 【分析】 （1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高． （2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大．响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大． （3）音色是由发声体本身决定的一个特性． 【详解】 由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），因此声音的音调

相同；由图知，物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；甲振动时偏离程度大，甲的振幅大，所以甲的响度大，即音量大，所以，甲图是重敲时的声波图，乙图是轻敲时声波图．用木槌敲击同一音叉，音色是不变的，只有D选项说法正确． 故选D． 【点睛】 掌握声音的三个特征：音调、响度、音色，会观察波形图进行判断．音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关． 3．“教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特征中的（）A．响度B．音调C．音色D．反射 【答案】A 【解析】 【分析】 声音的特征有音调、响度、音色；音调表示声音的高低，响度表示声音的大小，音色是声音的品质与特色。 【详解】 A．响度指声音的大小，与振幅有关，“教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特征中的响度，故A正确； B．音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关，故B错误； C．音色与发声体的结构和材料有关，故C错误； D．反射指声音在传播过程中遇到障碍物又反射回来的现象，故D错误。 故选A。 4．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是 A．乙、丁的响度和音色相同B．甲、丁的音调和响度相同 C．甲、乙的音调和响度相同D．丙、丁的音色和响度相同 【答案】C 【解析】 【分析】 音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音色跟发声体的材料、品质有关。 【详解】 A．乙和丁的振动的频率相同，音调相同，没有指明是同一种乐器，音色不一定相同，故A 错误； B．甲和丁的振动的频率相同，音调相同；振幅不同，响度不同，故B错误； C．甲和乙振动的频率相同，音调相同；振幅相同，响度相同，故C正确；

中考物理压轴题专题复习——声现象的综合含答案解析

一、初中物理声现象问题求解方法 1．某人站在峡谷中间，当他击掌后于0.3s、0.7s听见两次回声，若声速为330m/s，则此峡谷宽度为 A．165m B．198m C．22lm D．330m 【答案】A 【解析】 【详解】 由击掌后经0.3s听到一边山的回声，可知声音从这边山到人所经历的时间为： 10.3s =0.15s 2 t=， 110.15s330m/s=49.5m s vt ==?， 同理，再经0.7s听到另一边山的回声，即声音从另一边山到人所用的时间为： 20.7s =0.35s 2 t=， 220.35s330m/s=115.5m s vt ==?，则峡谷的宽度为： 1249.5m+115.5m=165m s s s =+=， 故选A。 2．下列关于声音的说法中不正确的是 A．“隔墙有耳”说明固体也能传声 B．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 C．“震耳欲聋”说明声音的音调高 D．引吭高歌说明声音的响度大 【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查声音的有关知识。 【详解】 A．声音可以在固体、液体和气体中传播，“隔墙有耳说”明固体可以传播声音，故A正确，不符合题意； B．不同的人发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的，故B正确，不符合题意； C．“震耳欲聋”说明声音的响度大，而不是音调高，故C错误，符合题意； D．“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故D正确，不符合题意。 3．有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以

听到（） A．一次回声B．两次回声C．三次回声D．四次回声 【答案】B 【解析】 【分析】 声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中。 【详解】 甲同学在一根空心钢管的一端敲一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的；第二次听到的声音是通过空气传来的，则乙同学会听到两次敲击声。 故选B。 4．在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（） A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长 C．将音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射，形成回声 【答案】C 【解析】 【分析】 声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”；“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观，据此判断。 【详解】 正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动，以便于观察和进一步的研究；故选C。 5．如图是华为在巴塞罗那对外发布的首款5G折叠手机 Ma t e X，该机创新采用鹰翼式折叠设计，机身非常轻薄，合上后的厚度也只有11mm左右，单手持握也不会费力.下列有关说法正确的是（）

(完整版)《声现象》练习题

第二章《声现象》练习题 一、选择题(每题4分，共48分) 1．关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（ ） A.一切正在发声的物体都在振动 B.不振动的物体也能发声 C. 声音可以在真空中传播 D .在空气中，声音的传播与光的传播一样快 2. (2016海南)编钟是我国春秋战国时期的打击乐器，用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的（ ） A ．音调 B ．响度 C ．音色 D ．声速 3. (2016河源)下列与声现象有关的说法中不正确的是 （ ） A ．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声 B ．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 C ．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音品 D ．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的 4．下面形容声音的“高”，指音调的是（ ） A.引吭高歌 B. 高声喧哗 C.这首歌声音太高，唱不上去 D. 听不见，声音高些 5. （2015?益阳）关于下列四个情景的说法错误．． 的是（ ） 6. (2016东营)关于声现象，下列说法正确的是 （ ） A.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些 B ．用泡沫盒罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生 C ．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播信息 D ．声音在不同介质中的传播速度一般不同 7.（2016陕西）图示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐，下列说法正确的是 （ ） A ．用不同力度吹奏，主要改变声音的音调 B ．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C ．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D ．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音 8. (2016呼和浩特)关于声的知识，下列说法正确的是（ ） A ．声音在15℃的空气中，传播速度约为 1500 m/s A ．发声扬声器旁的 烛焰晃动，说明声波 能传递能量 C ．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B ．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要 介质 D ．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同

(物理)物理声现象练习题及答案

（物理）物理声现象练习题及答案 一、初中物理声现象 1．关于声现象，下列说法中错误的是：（） A. 利用B超检查身体，应用了声能传递信息 B. 公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 C. 课堂上能听到老师讲课声音，是由于空气能够传声 D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉同一位置，音叉发声的音调会不同 【答案】 D 【解析】【解答】A、利用B超检查身体，应用了超声波的穿透能力强，能传递信息，A 不符合题意； B、公路旁安装隔音墙是为了在声音传播路径上减弱噪声，B不符合题意； C、课堂上能听到老师讲课声音，是通过空气传播的，C不符合题意； D、用大小不同的力先后敲击同一音叉同一位置，音叉发声的响度不同，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】A、超声波的穿透能力强且能传递信息；B、控制噪声的三条途径：控制噪声的声源、在传播过程中减弱噪声、在人耳接受处减弱噪声；C、声音可以在气体、液体、固体中传播；D、声音的响度与声源振动的幅度有关、音调与声源振动的频率有关、音色与声源的材料和结构有关。 2．下面四句话中正确的是（） A. 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量 B. 医生使用的听诊器减小了声音的分散，使传入人耳的音调更高 C. 声音在真空中的传播速度为340m/s D. 摩托车发动机的排气管上附加消声器是在传播过程中减弱噪声 【答案】A 【解析】【解答】解：A、因为声波能传递能量，超声波是高频率高能量，所以可以用超声波清洗钟表等精密仪器，故A正确； B、听诊器可以减小声音的分散，使传入人耳的响声更大，故B错误； C、声音在真空中不能传播，故C错误； D、排气管上附加消声器是在声源处减弱噪声，故D错误． 故选A． 【分析】解决此题要掌握：（1）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；（2）声音在不同介质中传播速度不同，固体传声最快，液体次之，气体最慢．（3）防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；（4）防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治． 3．超声波是一种频率超出人类听觉范围上限20kHz以上的声波．超声波的传播要依靠弹性