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测回法水平角测量

教学设计说明

【课程地位】

《建筑工程测量》课程是建筑工程技术专业的一门专业基础课程，主要讲授水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、地形图测量、建筑施工测量。通过本课程的学习，使学生掌握测量的基本知识及建筑工程测量的原理和方法。熟练使用

量，角度测量，距离测量；第五章第六章设置为实战篇，主要讲解地形图测绘的基本方法，涉及到具体的测地形图方法；第七章及以后设置为提高篇，主要是建筑工程测量在实际建筑施工中的应用。

在实战篇的教学中，为了更好地调动激发学生的兴趣和学习的积极性，我用某一建筑物外墙轴线的放样图中水平角度的检核作为我们的任务，对于这个和实际建

筑工程相关的课题任务，学生的接受度显然更高。水平角观测是建筑工程测量中非常重要的三项基本工作之一，顺利进行水平角观测为后期地形图的测绘，建筑物的施工放样等工作奠定基础。所以，我把水平角观测作为基础知识篇的三个基本任务之一进行学习，通过这次任务的完成，让学生能够根据工程要求熟练的进行水平角的观测。同时，通过设置与实际施工流程相对接的工作任务，增强学生对测量员工

素养。

大多数学生的专业基础较为薄弱，计算能力相对较差，对测量数据的整理计算重视程度不够。工作的严谨性还需要进一步训练，学习的主动性还需要进一步的促进。

学生之前已经学习了水平角测量原理和经纬仪的基本操作，对水平角有了一定的了解，通过以上学习也已经具备了学习水平角观测的基本条件。但从基本知识过渡到具体测角任务的完成，学生可能还会出现一些问题，比如：通过分析，学生自

己应该能够基本掌握水平角测量时测量仪器应该架在什么地方，根据水平角测量原理怎么去测角？但是测出的水平角有没有误差？精度应该是多少？怎么样减少误差提高精度……等等这些问题，还需要教师在完成任务的过程中进行适时的引导和指点。

【教学目标】

人操作能力。

2.反复强调，多次训练，针对操作关键点采用对错比对来突破教学难点。

【教学策略】

以学生为主体，以任务为载体，以平台为基体，实现“做中学、做中教”。创建真实的工作情境，让学生以测量员的身份完成一个完整的工作任务（即完成一个水

平角的观测记录计算过程）。

1.采用信息化手段来化解教学的难点，突出教学重点。

2.采用任务驱动教学法。创设工作情境，设置与职业岗位对接的真实工作任务，实现教学目标。

3.针对学生容易出错的知识点，通过错误和正确两种图片对比，通过相互纠错来

整平：要求照准部水准管气泡应严格处在水准管中间位置，即两长刻度线之间

五、任务实施

在校园内进行分组训练，要求各组同学轮流观测，每人观测出一个水平角。具体教案和要求见实训教案和考核要求。

水平角观测实操注意事项

1.仪器高度要与观测者的身高相适应，三脚架要踩实，

旋要拧紧，操作时不要用手扶三脚架，使用各螺旋时用力要轻。

2.要精确对中，边长越短，对中误差影响越大。

3.照准标志要竖直，尽可能用十字丝交点附近去瞄准标志底部。

4.应该边观测、边记录、边计算。发现错误，立即重测。

5.水平角观测前，应严格整平，观测过程中不得再调整照准部

水准管。如气泡偏离中央超过一格时，须重新整平仪器，重新观测。

教师在学生实训过程中进行巡视检查，小组内的学生进行相互评价，

分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。

2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。

第页南京高等职业技术学校教学科研部编印

学生工作页

项目名称：测回法测量水平角

工作任务

某一建筑物外墙轴线已经放样到地面上(如下图所示)，现要求施工放样人员对放样出的四个角点进行检核，检核各角点相邻两轴线夹角是否符合设计要求。

理论部分

1、水平角的测量原理

2、

3、

4、

（1

（2

（3

（

原始性。

一、仪器、工具

（），（），记录板

二、观测方法

1、在角的顶点安置经纬仪，包括（），（）

2、盘左：先瞄准左边目标A方向，配置度盘在（）位置

顺时针旋转照准部，接着瞄准B方向读数

1、盘右：先瞄准（）方向读数，逆时针旋转照准部，然后瞄准（）方向读数

三、精度要求

要求盘左盘右两个半测回角度之差不超过（）秒

四、记录计算

(简公开课)测回法观测水平角

第3章角度测量第三节角度测量方法——测回法观测水平角授课老师：王金福授课时间： 2011年12月19日教学目的：掌握测回法观测水平角的方法。教学重点：掌握测回法观测水平角的基本操作步骤。教学难点：掌握测回法观测水平角数据记录及内业计算。教学方法：利用多媒体教学，较为直观地展示图、表，利于学生理解。进行现场示范操作，直观展现测量方法。利用日常物品作为教具，激发学生学习热情。教学内容：一、复习 1、水平角测量原理（教室内取点讲解）水平角定义：地面上相交的两条直线投影到同一个水平面上所夹的角度称为水平角，用β表示。特点：顺时针0°~360° 计算公式： =b-a 当b≥a时β= b-a 当b＜a时β= b+360°-a 2、光学经纬仪的基本构造： a)对中整平装置（基座、垂球或光学对中器、水准器） b)照准装置（望远镜、支架、转动控制装置） c)读数装置（水平度盘及控制装置、竖直度盘及控制装置、读数显微装置） 3、光学经纬仪的基本操作：对中，整平，瞄准，读数

二、讲授新课的单个水平角测回法：两个方向之间上需要观测多个方向方向观测法：一个测站量{ 水平角测盘左（正镜）：竖直度盘位于望远镜视准轴方向左侧盘右（倒镜）：竖直度盘位于望远镜视准轴方向右侧测回法观测水平角具体操作步骤：（现场操作演示）（1）在角顶O 上安置经纬仪，对中、整平。（2）以盘左位置瞄准左边目标A ，读取水平度盘读数a 左。（样表：教案P3表3-2）（3）顺时针转动仪器，瞄准右边目标B ，读取水平度盘读数b 左。则盘左所测得角值为β左=b 左-a 左。以上完成了上半测回。为了检核及消除仪器误差对测角的影响，应以盘右位置再作下半测回观测。（4）先瞄准右边目标B ，得水平度盘读数b 右；逆时针方向转动仪器，瞄准左边目标A ，得水平度盘读数a 右，完成下半测回。盘右时水平角值为β右=b 右-a 右。计算角值时，均用右边目标读数b 减去左边目标读数a ，不够减时加上360°。上、下半测回合称一个测回。用DJ6光学经纬仪观测水平角时，上、下两个半测回所测角值之差不超过±40＂时，取盘左、盘右两次角值得平均值作为一个测回得测角结果。即 β=（β左+β右）/2 若两个半测回得不符值超过±40＂时，则该水平角应重新观测。当测角精度要求较高时，需要观测n 个测回。为了减小度盘刻划不均匀的误差，每个测回应按180°/n 的差值变换度盘起始位置。

05、实验五-测回法测量水平角

《土木工程测量》课程实验报告实验编号： 5 实验内容：测回法测量水平角年级专业：____________________________ 组别：No._________________________ 组长：___________ 学号：______________ 组员：___________ 学号：______________ ___________ ______________ ___________ ______________ ___________ ______________ ___________ ______________ 报告日期：________年_________月________日

《土木工程测量》实验任务书实验五：测回法测量水平角一、目的与要求 1.掌握测回法观测水平角的观测步骤及计算方法； 2.进一步熟悉电子经纬仪的操作。 3.相关精度要求： 1)光学对中法对中，对中误差小于1mm； 2)上下半测回角值互差不得超过±40″； 3)各测回角值互差不得超过±24″； 4)观测值的三角形内角和与理论值（180o。二、计划与仪器准备 1.实验学时：2学时 2.主要设备：5″级电子经纬仪 1台三角架1副花杆（辅助瞄准目标用）2根钢钎3根记录板1块三、方法与步骤 1.在地面上选取彼此相距20～30m并相互能通视的三点A、B、C，形成一个三角形ΔABC。然后分别用钢钎（或者记号笔在地面绘划十字）桩定位置； 2.按照要求，分别安置、对中、整平经纬仪。 3.水平角观测：（1）上半测回（盘左，正镜）：先瞄左目标，读取水平度盘读数。顺时针旋转照准部，再瞄右目标，读取水平度盘读数，并计算上半测回各水平角值；（2）下半测回（盘右，倒镜）：先瞄右目标，读取水平度盘读数，逆时针旋转照准部，再瞄左目标，读取水平度盘读数，并计算下半测回各水平角值；（3）检验上下半测回角值互差，并计算一测回角值。 4.分别以A、B、C作为安置仪器点，依次观测ΔABC的三个水平内角∠ABC、 ∠BCA、∠CAB。注意，每个角度均观测2测回。第二测回的盘左起始读数应为90o00′00″。

测回法水平角测量

教学设计说明【课程地位】《建筑工程测量》课程是建筑工程技术专业的一门专业基础课程，主要讲授水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、地形图测量、建筑施工测量。通过本课程的学习，使学生掌握测量的基本知识及建筑工程测量的原理和方法。熟练使用水准仪、经纬仪、施工场地控制测量、建筑物施工放样、高程传递、变形观测、竣工测量等工作，并培养学生严肃认真的工作作风和吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作等职业素养。通过本课程的职业技能训练和职业素质培养，学生毕业后可在工程施工、房地产开发、造价咨询、工程监理等企事业单位从事工程测量、施工质量检验等方面的实际工作。【教材及教学内容分析】本课程选用的教材是国规教材《建筑工程测量》。该教材突出实用性，强调理论与实践相结合。用较为简洁的语言介绍理论知识，并围绕知识点安排相应实训训练，便于教师在教学过程中可边讲边练，使学生迅速掌握理论知识并提高操作技能。在教学过程中，我依据学生的学习规律将教学内容划分为三大部分，前四章设置为基础知识篇，主要通过实际操作来掌握建筑工程测量中三项基本工作即高差测量，角度测量，距离测量；第五章第六章设置为实战篇，主要讲解地形图测绘的基本方法，涉及到具体的测地形图方法；第七章及以后设置为提高篇，主要是建筑工程测量在实际建筑施工中的应用。在实战篇的教学中，为了更好地调动激发学生的兴趣和学习的积极性，我用某一建筑物外墙轴线的放样图中水平角度的检核作为我们的任务，对于这个和实际建筑工程相关的课题任务，学生的接受度显然更高。水平角观测是建筑工程测量中非常重要的三项基本工

作之一，顺利进行水平角观测为后期地形图的测绘，建筑物的施工放样等工作奠定基础。所以，我把水平角观测作为基础知识篇的三个基本任务之一进行学习，通过这次任务的完成，让学生能够根据工程要求熟练的进行水平角的观测。同时，通过设置与实际施工流程相对接的工作任务，增强学生对测量员工作岗位工作任务的了解、激发学习兴趣，培养学生的操作规范、准确、快速的技能素养。【教学资源】 1.《建筑工程测量》，教案，PPT ，学生工作页，经纬仪考核评分表等； 2.学校测量实训室提供的测量仪器，包括经纬仪，三脚架，记录板，标杆等，学生可以根据任务需要进行操作，学生真实接触经纬仪，实际动手操作，帮助学生更直观的理解课堂上所学知识，切实提高学生的实际操作能力； 3.自主开发的学习平台：为学生提供了完整的《建筑工程测量》课程自主学习平台，便于学生利用课余时间进行在线学习，同时其中的在线测试、操作游戏、案例分析等内容，也能够有效帮助学生熟悉建筑工程中测量的实际应用。【学情分析】学习对象为建筑工程技术专业二年级学生，男生居多，思维活跃，虽然对理论性知识的理解能力较弱，对测量仪器较为生疏，但乐于动手操作，动手能力较强。大多数学生的专业基础较为薄弱，计算能力相对较差，对测量数据的整理计算重视程度不够。工作的严谨性还需要进一步训练，学习的主动性还需要进一步的促进。学生之前已经学习了水平角测量原理和经纬仪的基本操作，对水平角有了一定的了解，通过以上学习也已经具备了学习水平角观测的基本条件。但从基本知识过渡到具体测角任务的完成，学生可能还会出现一些问题，比如：通过分析，学生自己应该能够基本掌握水

测回法水平角观测手簿计算表

水平角观测手簿仪器型号：观测日期：观测：计算：仪器编号：天气：记录：复核：测回测站盘位目标水平盘读数（°′〞）半测回角值（°′〞）一测回角值（°′〞）备注 1 1 左 7 000 00 00 82 16 06 86 12 24.5 2 082 16 06 右 7 180 00 10 82 16 4 3 2 262 16 53 1 2 左 1 000 00 00 247 3 2 16.5 247 32 16.5 3 247 32 33 右 1 180 01 11 247 32 00 3 067 11 31 1 3 左 2 000 00 44 120 1 3 49 120 13 30 4 120 14 33 右 2 180 01 38 120 13 11 4 300 14 49 1 4 左 3 000 00 00 95 21 39 95 21 38 5 095 21 39 右 3 179 59 3 6 95 21 3 7 5 275 21 13 1 5 左 4 000 00 00 92 06 35 92 06 52 6 092 06 35 右 4 179 59 56 92 0 7 09 6 272 07 05 1 6 左 5 000 00 00 170 23 30 170 23 37 7 170 23 30 右 5 179 59 46 170 23 44 7 350 23 30 1 7 左 6 000 00 00 92 05 43 92 05 56.5 1 09 2 05 4 3 右 6 179 59 46 92 06 10 1 272 05 56 5107045.14180)27(''±=''±=≤''=??--=∑容βββf f 因而符合精度要求。

测回法观测水平角实验报告(原创)

南昌大学实验报告学生姓名：学号：专业班级：实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：实验成绩：（以下主要内容由学生完成）一、实验项目名称测回法观测水平角二、实验目的进一步掌握经纬仪的技术操作，重点掌握观测程序和计算方法。要求每人观测1~2 个角，计算出半测回值较差或一测回较差不超过±40”,角度闭合差? β≤? β容 = ± 60”√n 。三、实验基本原理根据水平角的定义，若在A点的上方水平地安置一个带有刻度的圆盘（水平度盘），度盘中心o与A点位于同一铅垂线上，过AB、AC直线的竖直面与水平度盘相交，其交线分别为ob、oc，在水平度盘上的读数分别为b、c。则∠boc为欲测水平角。一般水平度盘是顺时针注记，则β A =∠boc=c-b。水平角值的范围为0°~360°。四、主要仪器设备及耗材 DJ 6、DJ 2 型经纬仪各1台，测钎一串，木桩4个，记录板2块，测伞2把，铁锤1 把，小钉5颗。五、实验步骤（1）设一台仪器以A为测站，对中、整平后，以盘左（正镜）位置瞄准目标B，读取水平度盘读数b L ，记入手簿（表3.1）；松开水平和望远镜制动螺旋，顺时针方向转动照准部瞄准目标D，读取水平读盘读数d L 记入手簿。完成上半测回观测，计算半测回值 β L =d L -b L 。（2）纵转望远镜以盘右（倒镜）位置，先瞄准目标D读取水平度盘读数d R ，记入手簿；再逆时针方向旋转照准部瞄准目标B读取水平度盘读数b R ，记入手簿。完成上半测回观测，计算半测回值β R =d R -b R 。（3）以上完成一个测回，若较差△β=β L -β R 不超过±40”，则取其平均值作为一测回值。（4）重复（1）、（2）、（3）步，观测另一个角。两台仪器共同观测多边形内角，按式? β=∑β 测 -（n-2）*180°计算角度闭合差，? β 应符合精度要求，否则应重测。（5）按表3.1编写实验报告。六、实验数据及处理结果七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议实验报告基本要求：

测回法观测水平角实验报告

Ⅲ.测回法观测水平角实验报告一、目的与要求（1）了解DJ6光学经纬仪的基本构造及主要部件的名称与作用。（2）掌握经纬仪的操作方法及水平度盘度数的配置方法。（3）掌握测回法观测水平角的观测顺序、记录和计算方法。二、计划与设备（1）实验主要分为两部分：第一，熟悉经纬仪的构造和使用方法，并对实验步骤进行合理安排和计划；第二，根据计划进行试验。实验小组有5人组成。（2）实验设备为DJ6光学经纬仪1台，记录纸2张及相关辅助设备。三、方法与步骤（1）在选定位置上安置经纬仪并熟悉仪器各部件的名称和作用，并在适当位置安置瞄准目标。（2）对经纬仪的操作 ①对中：挂上锤球，平移三脚架，使铅锤尖大致对准测站点，并注意三脚架水平，踩紧三脚架使其稳固。稍松连接螺旋，在架头上平移仪器，使锤球尖精确对准测站点（应符合限差要求），最后对准螺旋。对于有红外设备的仪器应当使红外线对准测站点。 ②整平：转动照准部，使水准管平行于任意一对脚螺旋，同时相对于两只脚螺旋，使水准管气泡居中，将照准部绕竖轴转动90°，再转动第三只螺旋，使气泡居中。如此反复调试，直到照准部转到任何方向，气泡都在水准管内的偏移都不超过分划线的一格为止。 ③瞄准：用望远镜上的照门和准星瞄准目标，使目标位于视场内，旋紧望远镜和照准部的制动螺旋；转动望远镜的目镜螺旋，使十字丝清晰；转动物镜调焦螺旋，使目标影像清晰；转动望远镜和照准部的微动螺旋，使目标被十字丝的单

丝纵丝平分，或被双根纵丝夹在中央。 ④读数：瞄准目标后，旋紧望远镜和照准部的制动螺旋。等待仪器显示屏上读数稳定，读取相关读数。（3）测回法观测水平角 ①度盘配置设共测n个测回，则第i个测回的度盘位置为略大于（i-1）180°/n°转动照准部，使水平度盘读数在该测回的度盘位置，扳下复测扳手，瞄准起始目标，扳上复测扳手（或采用度盘变换手轮配置度盘）。 ②一测回观测盘左：瞄准左目标A，读取读数记为a 1 ；顺时针方向转动照准部，瞄准右目标B，读取读数记b 1；计算上半测回角值β 左 =b 1 -a 1 。盘右：倒转望远镜变为盘右状态，瞄准目标B，读取读数记为b 2 ；逆时针方向转动照准部，瞄准目标A，读取读数记为a 2；计算下半测回角值β 右 =b 2 -a 2 。检查上、下半测回角互差是否超限。计算一测回角值β=1/2（β 左+β 右）。（3）计算测站测完毕后，当即检查各测回角值是否超限，计算平均角值。四、注意事项（1）瞄准目标时，尽可能瞄准其底部，以减少目标倾斜带来的误差。（2）同一测回观测时，切勿误动复测扳手或度盘变换手轮，以免发生错误。（3）观测过程中若发现气泡偏移超过一格时，应当重新平整重测该测回。（4）计算半测回角值时，当左目标读数a大于右目标读数b时，则应加360°。（5）限差要求为：对中误差小于3mm；上、下半测回角值互差不超过±36″，两个半测回角值互差不超过±24″，超限则应重测。（6）此外，为了削弱度盘刻划误差的影响，各测回起始读数应加以变换，变换值按180°/n计算（n为计划观测的测回数）。五、实验草图

实验六方向法水平角测量(测回法)

实验六方向法水平角测量(测回法) 2014年4月11日下午天气晴朗专业班级13级土地管理第8小组观测：刘国全，王高平，卢尚坚，颜诗婷，黄欣记录：刘国全，王高平，卢尚坚，颜诗婷，黄欣组员:刘国全，王高平，卢尚坚，颜诗婷，黄欣仪器：科维全站型电子测绘仪器目的要求1、进一步熟悉全站仪的安置，掌握利用测回法进行水平角测量； 2、利用表格进行现场记录，计算。示意图：注意事项1、小组成员轮流进行一次完整的仪器安置与角度观测、记录工作； 2、老师先示范操作过程，各位同学记录、计算，由老师检查指导； 3、注意测站限差要求与仪器的精度等级相一致；回答问题: 1）水平方向值与水平角值的区别是 2）全站仪屏幕HR、HL分别表示 3）2C较大表示；2C互差较大表示4）仪器角度精度，测站限差要求为测回目标水平度盘读数（。′〃） 2C 平均读数（。′〃）各测回角值（。′〃）各测回平均角值（。′〃）备注盘左盘右 1 A 0 0 2 00 180 01 55 +5 0 01 58 8 28 10 8 28 03 老师示范B 8 30 09 188 30 07 +2 8 30 08 2 A 90 02 00 270 02 05 -5 90 02 02 0 27 57 B 98 30 04 278 29 54 +10 98 29 59 1 B 0 0 2 00 180 01 56 +4 0 01 58 12 53 30 12 53 19 C 12 55 32 12 55 24 +8 12 55 28 2 B 90 02 00 90 01 4 3 +17 90 01 55 12 53 07 C 102 55 07 102 54 48 +19 102 49 58 个人小结：组长评语：这次实验比较成功，各组员时都挺不错，不管是在记录还是在观测，都做到一丝不苟，不懂就问的精神！！老师评分：

方向观测法测水平角实验报告

.* 第三次《土木工程测量》课程实验报告实验内容：方向法观测法测水平角年级专业：__12交通工程___________ 组别：No.______5______________ 组员：彭杏华学号：12308028 林加贤12308021 潘兴龙123080 钱粮123080 龙礼12308024 郑艺宜123080 报告日期：_2014_年___10_月__28_日

一、目的与要求 1.掌握方向法观测水平角的操作顺序、记录及计算的方法； 2.掌握方向观测水平角内业计算中各项限差的意义和规定； 3.进一步熟悉电子经纬仪的操作。 4.本次实验要求的限差为： 1）光学对中法对中，对中误差小于1mm； 2）半测回归零差不超过±18″； 3）各测回方向值互差不超过±24″。二、仪器准备主要设备：DT-02电子经纬仪（编号T45290）1台三角架1副花杆2根记录表1张三、方法与步骤 1.在开阔地面上选定某点O为测站点，用记号笔桩定O点位置。然后在场地四周任选5个目标点A、B、C、D和E（距离O点各约15~30m），分别用明显标志点或记号笔桩定各目标点； 2.在测站点O上安置仪器，对中：目的是使仪器中心与测站点位于同一铅垂线上。可以移动脚架、旋转脚螺旋使对中标志准确对准测站点的中心。 3.整平：电子经纬仪目的是使仪器竖轴铅垂，水平度盘水平。根据水平角的定义，是两条方向线的夹角在水平面上的投影，所以水平度盘一定要水平。 4.粗平：伸缩脚架腿，使圆水准气泡居中。 5.检查并精确对中：检查对中标志是否偏离地面点。如果偏离了，旋松三角架上的连接螺旋，平移仪器基座使对中标志准确对准测站点的中心，拧紧连接螺旋。 6.经纬仪精平：旋转脚螺旋，使管水准气泡居中。 7.盘左：瞄准起始方向A，将水平度盘读数配置在略大于0°00′00″的读数，作为起始读数记入表格中。顺时针旋转照准部依次瞄准B、C、D各方向读取水平度盘读数记入表格中。最后转回观测起始方向A，再次读取水平度盘读数，称为“归零”。检查归零差是否超限； 8.盘右：逆时针依次瞄准A、E、D、C、B、A各方向，依次读取各目标的水平

经纬仪角度测量水平角(测回法)教学设计jx

建筑工程测量课程 --“经纬仪角度测量-水平角观测”教学设计（6课时）【授课专业】：建筑施工【授课科目】：测量放线【授课课时】：6课时【授课教材】：高等教育出版社《测量放线》【授课对象】：11级建筑施工2班（共50人）一、教学对象分析教学对象为我校建筑施工专业11建筑施工（2）班学生，共50人。（一）知识技能 1、完成测量学基础知识的学习，了解测量的基本工作 2、完成水准测量部分的学习，掌握学习思路和方法 3、完成了经纬仪结构以及经纬仪使用的学习，能熟练完成经纬仪的操作。 4、理解水平角的概念（二）经验态度 1、部分学生在专业选择时目的明确，规划清晰 2、有个别学生在课余时间接触过测量仪器，有利于其学习，但会有自己先入为主的主观概念，有不良的操作习惯，并会影响其他学生。 3、学生能够积极思考，认真学习。 4、班级学习气氛较好，有较强的团队合作意识。 5、学生对于技能应用比较看重，不重视理论的学习。（三）风格特点 1、大部分学生上课能够认真听讲，并能跟随教师的上课思路 2、能够主动学习，发现问题，并能通过小组讨论和请教老师等途径寻求解决方法。 3、仍有部分学生上课思想不集中，导致实际操作过程中会出现各种细节问题。二、教学目的及要求（一）知识目标： 1、掌握测回法测定水平角的操作过程和角度计算 2、了解水平角测量的实际应用。（二）技能目标： 1、熟练经纬仪的操作；

（三）素质目标： 1、学会团队合作，能相互协作学习讨论，并在小组学习中构建自己的知识体系。 2、培养认真细致、吃苦耐劳的专业作风，严谨的工作态度。【原由】：对于建筑施工专业的学生而言，测量不仅仅是需要了解的技能，更可能是他们以后从事的工作，所以对于测量的基本功的要求更加严苛。由于中职学生对于理论的轻视，使得在知识层面上的掌握浅薄，所以在理论知识上要求他们熟练记忆。从岗位需求上看，中职学生要打破社会成见，必须有一定的技能证书，所以面向技能层面的目标是以中级测量工的基本要求为标准的。对于学生的素质培养是所有教学的基本，先做人，后做事，所以严谨细致的作风和团队合作的精神，是贯彻教学当中的。三、教学内容分析（一）教学内容根据课程要求和中职建筑施工专业学生的就业前景与职业发展，扎实完成测量的基本工作之一：水平角的测量。从基本的测回法入手，在掌握仪器使用的前提下，清晰了解水平角测量的原理和方法，清晰掌握测回法的步骤和注意事项。并通过四边形内角测回法观测这一具体测量项目考核与检查学生的概念理解能力，实际操作能力，合作组织能力以及发散思考能力。具体教学任务为: 1、熟练掌握角度的计算 2、掌握测回法测定水平角的过程 3、完成一四边形内角的观测。 4、分析项目完成过程中的不规范操作并能加以改正。（二）教材分析所采用的教材：《测量放线》----高等教育出版社出版课程内容： 3.2.2 测回法测定水平角本教材在编排上，先介绍了仪器的操作，再介绍原理和方法，比较符合中职学生的认知顺序。通过对教材的整理，拓展了一项综合性的小组任务：四边形内角和的测量。从而达到理实一体化的教学效果。（三）教学环境及仪器准备：测量场地：田径运动场测量仪器：经纬仪、脚架、标杆。

测回法观测水平角

《土木工程测量》实验任务书实验五：测回法测量水平角一、目的与要求 1.掌握测回法观测水平角的观测与计算方法； 2.进一步熟悉经纬仪的操作。 3.相关精度要求：（1）光学对中法对中，对中误差小于1mm；（2）上下半测回角值互差不得超过±40″；（3）各测回角值互差不得超过±24″；（4）观测值的三角形内角和与理论值（180o）之互差不得超过± 二、计划与仪器准备 1.实验学时：2学时 2.主要设备： Topcon DJD5 /博飞DJD2经纬仪1台三角架1副花杆（辅助瞄准目标用，可不借）2根钢钎3根记录板1块三、方法与步骤 1.在地面上选取彼此相距20～30m的3点A、B、C（相互通视），形成一个三角形ΔABC，然后分别用钢钎（或者记号笔在地面绘划十字）桩定位置；2.经纬仪的安置、对中、整平。先用垂球粗略对中，然后用光学对中器精密对中。 3.水平角观测：（1）上半测回（盘左）：先瞄左目标，读取水平度盘读数，顺时针旋转照准部，再瞄右目标，读取水平度盘读数，计算上半测回角值；（2）下半测回（盘右）：先瞄右目标，读取水平度盘读数，逆时针旋转照准部，再瞄左目标，读取水平度盘读数，计算下半测回角值；（3）检验上下半测回角值互差，并计算一测回角值。 4.分别以A、B、C作为测站安置仪器，依次观测ΔABC的三个水平内角∠ABC、 ∠BCA、∠CAB。注意，每个角度均观测2测回。第二测回的盘左起始读数应为90o00′00″。 5.成果检核。主要检验指标：（1）上下半测回角值互差；（2）同一角值各测回互差；（3）观测值的三角形内角和与理论值（180o）之互差。

测回法水平角测量

测回法水平角测量 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

和实际建筑工程相关的课题任务，学生的接受度显然更高。水平角观测是建筑工程测量中非常重要的三项基本工作之一，顺利进行水平角观测为后期地形图的测绘，建筑物的施工放样等工作奠定基础。所以，我把水平角观测作为基础知识篇的三个基本任务之一进行学习，通过这次任务的完成，让学生能够根据工程要求熟练的进行水平角的观测。同时，通过设置与实际施工流程相对接的工作任务，增强学生对测量员工作岗位工作任务的了解、激发学习兴趣，培养学生的操作规范、准确、快速的技能素养。【教学资源】 1.《建筑工程测量》，教案，PPT ，学生工作页，经纬仪考核评分表等； 2.学校测量实训室提供的测量仪器，包括经纬仪，三脚架，记录板，标杆等，学生可以根据任务需要进行操作，学生真实接触经纬仪，实际动手操作，帮助学生更直观的理解课堂上所学知识，切实提高学生的实际操作能力； 3.自主开发的学习平台：为学生提供了完整的《建筑工程测量》课程自主学习平台，便于学生利用课余时间进行在线学习，同时其中的在线测试、操作游戏、案例分析等内容，也能够有效帮助学生熟悉建筑工程中测量的实际应用。【学情分析】学习对象为建筑工程技术专业二年级学生，男生居多，思维活跃，虽然对理论性知识的理解能力较弱，对测量仪器较为生疏，但乐于动手操作，动手能力较强。大多数学生的专业基础较为薄弱，计算能力相对较差，对测量数据的整理计算重视程度不够。工作的严谨性还需要进一步训练，学习的主动性还需要进一步的促进。学生之前已经学习了水平角测量原理和经纬仪的基本操作，对水平角有了一定的了解，通过以上学习也已经具备了学习水平角观测的基本条件。但从基

测回法测量水平角

本word文档可编辑修改建筑《土木工程测量》课程实验报告实验编号：实验内容： 5 测回法测量水平角年级专业：____________________________ 组别：No._________________________ 组长：___________学号：______________ 组员：___________学号：______________ ___________ ___________ ___________ ___________ ______________ ______________ ______________ ______________ 报告日期：________年_________月________日

建筑教师评语：成绩等级：评阅人签名：

《土木工程测量》实验任务书实验五：测回法测量水平角一、目的与要求 1.掌握测回法观测水平角的观测步骤及计算方法； 2.进一步熟悉电子经纬仪的操作。 3.相关精度要求： 1)光学对中法对中，对中误差小于 2)上下半测回角值互差不得超过± 1mm ； 40″； 3)各测回角值互差不得超过± 24″； 4)观测值的三角形内角和与理论值（ 180o ）之互差不得超过±40"3。二、计划与仪器准备 1.实验学时：2学时 2.主要设备： 5″级电子经纬仪 1台 1副三角架花杆（辅助瞄准目标用） 2根 3根 1块钢钎记录板三、方法与步骤 1.在地面上选取彼此相距20～30m 并相互能通视的三点A 、B 、C ，形成一个三 ABC 角形Δ。然后分别用钢钎（或者记号笔在地面绘划十字）桩定位置； 2.按照要求，分别安置、对中、整平经纬仪。 3.水平角观测：（1）上半测回（盘左，正镜）：先瞄左目标，读取水平度盘读数。顺时针旋转照准部，再瞄右目标，读取水平度盘读数，并计算上半测回各水平角值；（2）下半测回（盘右，倒镜）：先瞄右目标，读取水平度盘读数，逆时针旋转照准部，再瞄左目标，读取水平度盘读数，并计算下半测回各水平角值；（3）检验上下半测回角值互差，并计算一测回角值。 4.分别以A 、B 、C 作为安置仪器点，依次观测ΔABC 的三个水平内角∠ABC 、 ∠BCA 、∠CAB 。注意，每个角度均观测2测回。第二测回的盘左起始读数应为90o00′00″。

任务5测回法观测水平角

任务5 测回法观测水平角一、目的与要求 1、熟悉经纬仪的使用。 2、掌握测回法观测水平角的观测程序、记录和计算方法。 3、上、下半测回角值互差不超过±40″。二、计划与仪器工具 1．实训课时2学时，实训小组由4人组成。 2．实训设备为DJ6光学经纬仪1台。 3．在实训场地每小组打一木桩，设置测站点，周围布置A、B两个目标，供测角用。 4．在熟悉经纬仪使用后，每人用测回法测水平角，实训结束时，每人交一份实训报告。三、方法和步骤 1．安置经纬仪于测站上，对中整平。 2．度盘设置：若共测n个测回，则第i个测回的度盘位置为略大于（i-1）*180°/n。如测两个测回，根据公式计算，第一测回起始读数稍大于0°，第二测回起始读数稍大于90°。转动度盘变换手轮，将第i测回的度盘置于相应的位置。若只测一个测回则可不配置度盘。 3．一测回观测盘左：瞄准左目标A，读取水平度盘的读数a 1 ，顺时针方向转动照准部，瞄准右目标B，读取水平度盘的读数b 1，计算上半测回角值β 左 =b 1 -a 1 。盘右：瞄准右目标B，读取水平度盘读数b 2 ，逆时针方向转动照准部，瞄准目标A，读取水平度盘读数a 2，计算下半测回角值β 右 =b 2 -a 2 。检查上、下半测回角值互差是否超限，若在±40″范围内，计算一测回角值β=1/2（β左-β右）。

4．测站观测完毕后，检查各测回角值互差不超过±24″，计算各测回的平均角值。四、注意事项 1、瞄准目标时尽可能瞄准其底部。 2、一测回观测时，注意盖上度盘变换手轮护罩，切勿误动度盘变换手轮，或复测手轮。五、报告书 1．实训报告：上交测回法观测水平角记录表表2.6 测回法测水平角记录日期班组姓名

方向观测法测水平角实验报告

第三次《土木工程测量》课程实验报告实验内容：方向法观测法测水平角年级专业：__12交通工程___________ 组别：No.______5______________ 组员：彭杏华学号：12308028 林加贤 12308021 潘兴龙 123080 钱粮 123080 龙礼 12308024 郑艺宜 123080 报告日期：_2014_年___10_月__28_日

3.整平：电子经纬仪目的是使仪器竖轴铅垂，水平度盘水平。根据水平角的定义，是两条方向线的夹角在水平面上的投影，所以水平度盘一定要水平。 4.粗平：伸缩脚架腿，使圆水准气泡居中。 5.检查并精确对中：检查对中标志是否偏离地面点。如果偏离了，旋松三角架上的连接螺旋，平移仪器基座使对中标志准确对准测站点的中心，拧紧连接螺旋。 6.经纬仪精平：旋转脚螺旋，使管水准气泡居中。 7.盘左：瞄准起始方向A，将水平度盘读数配置在略大于 0°00′00″的读数，作为起始读数记入表格中。顺时针旋转照准部依次瞄准B、C、D各方向读取水平度盘读数记入表格中。最后转回观测起始方向A，再次读取水平度盘读数，称为“归零”。检查归零差是否超限； 8.盘右：逆时针依次瞄准A、E、D、C、B、A各方向，依次读取各目标的水平度盘读数并记入表格中，检查归零差是否超限。此为一测回观测； 9.计算同一方向两倍照准差2C； 10.重复1~9步骤进行第二测回观测。但此时盘左起始读数应调整为 90°00′00″。四、注意事项： 1.应选择远近适中，易于瞄准的清晰目标作为起始方向； 2.水平角观测时，同一个测回内，照准部水准管偏移不得超过一格。

测回法观测水平角实验报告

一、目的与要求（1）了解DJ6光学经纬仪的基本构造及主要部件的名称与作用。（2）掌握经纬仪的操作方法及水平度盘度数的配置方法。（3）掌握测回法观测水平角的观测顺序、记录和计算方法。二、计划与设备（1）实验主要分为两部分：第一，熟悉经纬仪的构造和使用方法，并对实验步骤进行合理安排和计划；第二，根据计划进行试验。实验小组有5人组成。（2）实验设备为DJ6光学经纬仪1台，记录纸2张及相关辅助设备。三、方法与步骤（1）在选定位置上安置经纬仪并熟悉仪器各部件的名称和作用，并在适当位置安置瞄准目标。（2）对经纬仪的操作 ①对中：挂上锤球，平移三脚架，使铅锤尖大致对准测站点，并注意三脚架水平，踩紧三脚架使其稳固。稍松连接螺旋，在架头上平移仪器，使锤球尖精确对准测站点（应符合限差要求），最后对准螺旋。对于有红外设备的仪器应当使红外线对准测站点。 ②整平：转动照准部，使水准管平行于任意一对脚螺旋，同时相对于两只脚螺旋，使水准管气泡居中，将照准部绕竖轴转动90°，再转动第三只螺旋，使气泡居中。如此反复调试，直到照准部转到任何方向，气泡都在水准管内的偏移都不超过分划线的一格为止。 ③瞄准：用望远镜上的照门和准星瞄准目标，使目标位于视场内，旋紧望远镜和照准部的制动螺旋；转动望远镜的目镜螺旋，使十字丝清晰；转动物镜调焦螺旋，使目标影像清晰；转动望远镜和照准部的微动螺旋，使目标被十字丝的单丝纵丝平分，或被双根纵丝夹在中央。 ④读数：瞄准目标后，旋紧望远镜和照准部的制动螺旋。等待仪器显示屏上读数稳定，读取相关读数。（3）测回法观测水平角 ①度盘配置设共测n个测回，则第i个测回的度盘位置为略大于（i-1）180°/n°转动照准部，使水平度盘读数在该测回的度盘位置，扳下复测扳手，瞄准起始目标，扳上复测扳手（或采用度盘变换手轮配置度盘）。 ②一测回观测盘左：瞄准左目标A，读取读数记为a 1 ；顺时针方向转动照准部，瞄准右目标B，读取读数记b 1；计算上半测回角值β 左 =b 1 -a 1 。盘右：倒转望远镜变为盘右状态，瞄准目标B，读取读数记为b 2 ；逆时针方向转动照准部，瞄准目标A，读取读数记为a 2；计算下半测回角值β 右 =b 2 -a 2 。检查上、下半测回角互差是否超限。计算一测回角值β=1/2（β 左+β 右）。（3）计算测站测完毕后，当即检查各测回角值是否超限，计算平均角值。四、注意事项（1）瞄准目标时，尽可能瞄准其底部，以减少目标倾斜带来的误差。（2）同一测回观测时，切勿误动复测扳手或度盘变换手轮，以免发生错误。（3）观测过程中若发现气泡偏移超过一格时，应当重新平整重测该测回。

测回法水平角测量

教学设计说明【课程地位】《建筑工程测量》课程是建筑工程技术专业的一门专业基础课程，主要讲授水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、地形图测量、建筑施工测量。通过本课程的学习，使学生掌握测量的基本知识及建筑工程测量的原理和章设置为基础知识篇，主要通过实际操作来掌握建筑工程测量中三项基本工作即高差测量，角度测量，距离测量；第五章第六章设置为实战篇，主要讲解地形图测绘的基本方法，涉及到具体的测地形图方法；第七章及以后设置为提高篇，主要是建筑工程测量在实际建筑施工中的应用。在实战篇的教学中，为了更好地调动激发学生的兴趣和学习的积极性，我

用某一建筑物外墙轴线的放样图中水平角度的检核作为我们的任务，对于这个和实际建筑工程相关的课题任务，学生的接受度显然更高。水平角观测是建筑工程测量中非常重要的三项基本工作之一，顺利进行水平角观测为后期地形图的测绘，建筑物的施工放样等工作奠定基础。所以，我把水平角观测作为基础知识篇的三个基本任务之一进行学习，通过这次任务的完成，让学生能够根据工程要求熟练的进行水平角的观测。同时，通过设置与实际施工流程相对接的学习对象为建筑工程技术专业二年级学生，男生居多，思维活跃，虽然对理论性知识的理解能力较弱，对测量仪器较为生疏，但乐于动手操作，动手能力较强。大多数学生的专业基础较为薄弱，计算能力相对较差，对测量数据的整理计算重视程度不够。工作的严谨性还需要进一步训练，学习的主动性还需要进一步的促进。学生之前已经学习了水平角测量原理和经纬仪的基本操作，对水平角有了

一定的了解，通过以上学习也已经具备了学习水平角观测的基本条件。但从基本知识过渡到具体测角任务的完成，学生可能还会出现一些问题，比如：通过分析，学生自己应该能够基本掌握水平角测量时测量仪器应该架在什么地方，根据水平角测量原理怎么去测角？但是测出的水平角有没有误差？精度应该是多少？怎么样减少误差提高精度……等等这些问题，还需要教师在完成任务的过程中进行适时的引导和指点。 1 2 3 突破教学重难点的策略： 1.充分利用信息化手段。学生在学习平台中可随时根据需要学习和查阅规范内容，强化规范意识；通过典型案例分析巩固规范应用；通过快捷键测试软件提高个人操作能力。 2.反复强调，多次训练，针对操作关键点采用对错比对来突破教学难点。【教学策略】

实验报告三测回法观测水平角

实验报告三测回法观测水平角一、预做作业 1、经纬仪的安置包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿；应先＿＿＿＿，后＿＿＿＿。 2、整平经纬仪时，应先使水准管平行于一对脚螺旋并旋转之使气泡居中，然后将照准部旋转＿＿度，转动＿＿＿＿个脚螺旋使气泡再居中。如此反复1、2次。 3、使用光学对中器与使用垂球安置经纬仪的不同点是：使用垂球安置经纬仪时对中、整平互不影响，而使用光学对中器安置经纬仪则反之；所以，使用光学对中器安置经纬仪时，在对中与精平（长气泡居中）之间，应加上调节＿＿＿＿使圆水准管气泡居中这一步骤。 4、观测水平角时，若目标点放置了标杆，则应用十字丝交点瞄准其＿＿部；若放置了觇牌则应瞄准其＿＿＿＿。 5、盘左、盘右是仪器的两种状态，盘左是＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿左侧；盘右则反之。观测同一目标的盘左、盘右水平度盘读数之差的理论值应为＿＿＿＿。 6、分微尺的最小分化是＿＿＿＿，我们用度盘分化线在分微尺上读数，并估读到一个小格的＿＿＿＿＿。 7、经纬仪观测水平角的过程中，旋转照准部瞄准目标时，水平度盘是＿＿＿＿＿的；只需观测不同目标读数便可求得水平角值，我们应该用＿＿方目标读数减＿＿方目标读数来计算水平角值。 8、为了水平角的计算方便，可以在一个测回前配置水平度盘的初始位置；用度盘变换手轮配置度盘的方法是：先瞄准＿＿＿方向，按下度盘变换手轮并转动至需要的读数，然后使度盘变换手轮＿＿＿。 9、在O站用DJ6光学经纬仪以测回法观测水平角，观测数据如下图所示，请填表完成计算，简要说明其观测程序。盘左0 °01′20″ A 盘右180 °01′40″ O 盘左75 °32′30″ B 盘右255 °33′20″

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