有关教育学的一些题目
一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案；答错、不答或多答均
不得分)
1．( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A．教育目的来源：考试大
B．教育媒介
C．教育理论
D．教书方法
2．广泛意义上的教育目的存在于( )活动之中。
A．家庭教育
B．社会教育
C．学校教育
D．一切教育来源：https://www.wendangku.net/doc/e718974451.html,
3．认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是( )。
A．陈鹤琴
B．梁启超
C．蔡元培
D．陶行知
4．“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。
A．神学的教育目的论来源：考试大
B．社会本位的教育目的论
C．个人本位的教育目的论
D．教育无目的论
5．教育目的的性质和方向是由( )决定的。
A．科技发展
B．社会生产力
C．政治经济制度本文来源:考试大网
D．受教育者身心发展的客观规律
6．教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( )。
A．教育的性质
B．教育的任务
C．教育的内容
D．教育的规律
7．教育的最高理想通过( )体现出来。
A．课程目标
B．教育目的
C．教育目标
D．培养目标来源：考试大
8．当前，流生问题与( )问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
A．片面追求升学率
B．乱收费
C．唯学历教育
D．辍学采集者退散
9．泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及
能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是( )。
A．陈述式
B．例举式
C．概括式
D．二维图表式
10．以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。A．教学模式
B．教学原则
C．教学组织形式
D．教学过程
11．社会学派教育目的论的代表人物是( )。
A．卢梭来源：https://www.wendangku.net/doc/e718974451.html,
B．凯兴斯坦纳
C．涂尔干
D．沛?西能本文来源:考试大网
12．下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是( )。
A．《中华人民共和国宪法》
B．《中共中央关于教育体制改革的决定》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中华人民共和国未成年入保护法》
13．教育目的本质是( )。
A．培养社会精英
B．提高人口素质
C．促进社会发展来源：考试大的美女编辑们
D．培养社会所需要的人
14．在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。
A．记忆知识来源：考试大
B．“发现”知识
C．积累知识
D．搜集知识
15．人的实践活动与动物本能活动的根本区别是( )。
A．活动性来源：考试大
B．目的性
C．实践性
D．预期性
16．教育目的的社会本位论的代表人物是( )。
A．杜威
B．卢梭
c．夸美纽斯考试大论坛
D．诺笃尔普
17．我国教育目的的理论基础是( )。
A．我国的政治政策
B．我国的教育方针www.Ｅhttps://www.wendangku.net/doc/e718974451.html,考试就到考试大
C．马克思主义全面发展学说
D．恩格斯个人发展学说
18．素质教育是以( )为重点的教育。
A．面向全体学生
B．培养创新精神
C．促进学生全面发展
D．促进学生的个性发展
19．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。
A．德育来源：考试大
B．劳动技术教育
C．体育
D．智育
20．坚持四项基本原则教育属于( )。
A．道德素质教育采集者退散
B．思想素质教育
C．政治素质教育
D．心理素质教育
二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)
1．存在主义者信奉的教育目的观主要有( )。考试大论坛
A．教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式B．教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己
C．教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任来源：考试大
D．教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任
E．教育的目的是使人社会化www.Ｅhttps://www.wendangku.net/doc/e718974451.html,考试就到考试大
2．教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?( )
A．生产力和科技发展水平
B．一定社会政治和经济制度
C．制定者的哲学观念、理想人格
D．社会历史发展进程来源：考试大
E．儿童身心发展的规律
3．泰勒原理所包含的四大问题是指( )。
A．课程政策是如何制定的
B．学校应达到哪些教育目标来源：考试大
C．提供哪些教育经验才能实现这些目标
D．怎样才能有效地组织这些教育经验
E．怎样确定这些目标正在得到实现
4．教育目的评价作用指的是( )。
A．评价学校的办学方向来源：考试大
B．指明受教育者的发展方向
C．检查学生的学习质量
D．教育方法的选择来源：考试大
E．评价教师的教学质量
5．个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别?( )
A．裴斯泰洛齐来源：考试大的美女编辑们
B．凯兴斯坦纳
C．涂尔干
D．卢梭来源：考试大
E．诺笃尔普
来_源:考试大_教师资格证考试三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容) 1．1957年，______同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的______。考试大论坛
2.1995年，《______》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
3．2002年，江泽民同志在党的______报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针。来源：考试大
4．教育目的具有历史性、______、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
5．《决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向______”。来源：考试大
6．创造美的能力既包括艺术美的创造也包括______的创造。来源：考试大
7．素质教育的时代特征是培养具有______的新一代人才。
8．创新能力不仅是一种智力特征，更是一种______，是一种精神状态。
9．文明习惯的教育属于______素质教育。www.Ｅhttps://www.wendangku.net/doc/e718974451.html,考试就到考试大
10．教育目的与教育方针的关系是：______包括______。来_源:考试大_教师资格证考四、名词解释
1．教学目标本文来源:考试大网
2．培养目标
3．智育考试大论坛
4．全面发展教育
5．教育目的来源：考试大
五、简答题
1．简述教育目的与培养目标之间的关系。
2．教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？
3．制定教育目的的基本依据是什么本文来源:考试大网
4．现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？
5．普通中学德育有哪些要求?
六、论述题
试述马克思主义关于人的全面发展学说。来_源:考试大_教师资格证考试_考试大
试_考试大
一、单项选择题
1．A【解析】教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
2．D【解析】由广义的教育目的定义可知。
3．A【解析】我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。
4．D【解析】教育无目的论是杜威的观点，他认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”
5．C【解析】教育目的的性质和方向是由社会的政治经济制度所决定。
6．A【解析】教育目的是教育的根本性问题。
7．B【解析】教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
8．A【解析】略。
9．D【解析】略。考试大－全国最大教育类网站(www．Examda。com)
10．A【解析】题干是教学模式的定义。教学原则：是根据教育教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求；教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。教学过程是指由若干能够实现预定教学目标的教学环节组合而成的有教师的教授与学生的学习双边互动的活动进程。
11．C【解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。来源：https://www.wendangku.net/doc/e718974451.html, 12．A【解析】1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，其中规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。13．D【解析】由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。来源：考试大
14．B【解析】传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知识。15．B【解析】人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。16．D【解析】由教育学理论可知，教育目的的社会本位论的代表人物是诺笃尔普。17．C【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上。来源：https://www.wendangku.net/doc/e718974451.html,
18．B【解析】素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才，素质教育就是以培养创新精神为重点。
19．A【解析】德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，见教材中对德育的阐释。
20．C【解析】坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。
来_源:考试大_教师资格证考试_考试大
二、多项选择题
1．ABCD【解析】存在主义的教育目的论者认为，教育纯粹是个人的事，教育无论是对公
众、集体还是社会都不承担责任。
2．ABDE【解析】确定教育目的的基本依据是主观和客观两个方面。(1)主观依据：受哲学观念的影响；受人性假设的影响；受理想人格的影响。在社会主义国家马克思主义经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。(2)客观依据：社会生产力和科学技术水平；一定的社会经济和政治制度；社会历史发展的过程；受教育者身心发展的规律。3．BCDE．【解析】1934年，泰勒出版了《成绩测验的编制》一书，从而确立其“评价原理”。1949年，泰勒又出版了《课程与教学的基本原理》，由此确立起其“课程基本原理”。泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“泰勒原理”。其基本问题包括学校应当试图达到什么教育目标、提供什么教育经验最有可能达到这些目标、怎样有效组织这些教育经验、我们如何确定这些目标正在得以实现。
4．ACE【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学情况，教师的教学质量，学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。
5．BCE【解析】卢梭、裴斯泰洛齐是个人本位的代表人物。来源：考试大
三、填空题
1．毛泽东、第一个教育方针
2．中华人民共和国教育法www.Ｅhttps://www.wendangku.net/doc/e718974451.html,考试就到考试大
3．十六大
4．时代性来源：考试大
5．全体学生考试大－全国最大教育类网站(www．Examda。com)
6．生活美
7．创新精神和能力
8．人格特征
9．道德采集者退散
10．教育方针、教育目的
四、名词解释
1．教学目标：教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。
2．培养目标：根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。来源：考试大的美女编辑们
3．智育：智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关韵非认知因素的教育。
4．全面发展教育：是指我们在教育实践中坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育。
5．教育目的：教育目的有广义和狭义之分。广义的教育目的：指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的：是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。考试大论坛
来_源:考试大_教五、简答题
1．【答案要点】教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的
特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。来源：考试大
2．【答案要点】教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但不能相互取代。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。考试大论坛
3．【答案要点】(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；(2)教育目的体现了人们的教育理想；(3)我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。4．【答案要点】现阶段我国的教育目的是：以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的、德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。现阶段我国教育目的基本精神是：(1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；(3)适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。考试大－全国最大教育类网站(www．Examda。com)
5．【答案要点】普通中学德育的要求：(1)帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论；(2)热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学；(3)建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神；(4)形成社会主义的现代文明意识和道德观念；(5)养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力。来_源:考试大_教师资格证考试_考试大
师资格证六、论述题
【答案要点】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：(1)人的全面发展是与人的片面发展相对而育的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。(2)人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育的目的提供了理论依据。
2007年江西省教师资格证考试教育学真题
一、选择题
1．__________是中国也是世界上最早的一部教育专著。（D ）
A．《论语》
B．《大学》
C．《孟子》
D．《学记》
2．提出“泛智”教育思想，主张教育是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是__________。（A ）
A．夸美纽斯
B．裴斯泰洛齐
C．卢梭
D．洛克
3．教育发展的规模和速度是由__________决定的。（C ）
A．政治经济制度
B．社会文化
C．生产力发展水平
D．社会人口
4．“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的__________。（A ）
A．顺序性
B．不均衡性
C．阶段性
D．个体差异性
5．美国实用主义教育家杜威，主张教育活动要以__________为中心。（B ）
A．教材
B．儿童
C．课堂
D．教师
6．教育最基本的功能是__________。（C ）
A．政治功能
B．经济功能
C．育人选才功能
D．文化功能
7．学校组织教育教学活动以__________为重要依据。（C ）
A．教科书
B．课程设计
C．教学目标
D．课程标准
8．__________是教育改革的核心。（B ）
A．教育管理体制改革
B．课程改革
C．教材改革
D．教学方法改革
9．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的__________特点。（D ）
A．复杂性
B．长效性
C．创造性
D．示范性
10．最早提出“教学具有教育性”的教育家是__________。（C ）
A．夸美纽斯
B．凯洛夫
C．赫尔巴特
D．杜威
11．教学工作的中心环节是__________。（B ）
A．备课
B．上课
C．作业布置与批改
D．课外辅导
12．__________是我国各级各类学校最常用的、基本的教学组织形式。（B ）
A．个别教学
B．班级授课制
C．分组教学
D．复式教学
13．孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”，反映了__________教学原则。（D ）
A．启发性
B．直观性
C．因材施教
D．巩固性
14．通过创设良好情境，潜移默化地培养学生思想品德的方法，叫__________。（D ）
A．说服法
B．榜样示范法
C．品德评价法
D．陶冶法
15．班主任工作是从__________开始的。（A ）
A．建设良好班集体
B．了解学生
C．协调班级任课老师
D．与学生家长沟通来_源:考试大_教师资格证考试_
高等教育学考试试题 AB卷 及答案
高等教育学试题A卷 单项选择题 1．我国考试制度的建立始于（）。 A．汉代 B．隋代 C．唐代 D．宋代 2．欧美教育史称世界上第一所大学是（）。 A．雅典大学 B．赫克迈大学 C．阿资哈尔大学 D．萨莱诺大学3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。 A．民族化 B．地域化C．国际化 D．时代化 4．美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。 A．中央集权制B．权力分散型 C．集权与分权结合型 D．高校独立发展型 5．高校教师来源的构成状况是指（）。 A．专业结构 B．学缘结构 C．学历结构 D．职务结构 6．“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。 A．享乐主义 B．存在主义 C．权力意志主义 D．实用主义7．做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（）。 A．层次性原则 B．情理相融原则 C．教管结合原则D．整体性原则8．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。 A．学科的发展潜力 B．学科发展的成熟水平 C．学科发展布局的整体性 D．学科影响的社会性 9．最早的研究生教育出现在19世纪的（）。
A．德国 B．英国 C．美国 D．法国 10．大学校园文化的主体是（）。 A．在校大学生 B．社会影响与学校师生的互动 C．主流文化与亚文化的结合 D．全校师生员工 多项选择题 1．19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（）。 A．打破宗教信仰限制B．重视技术教育 C．政府加强集权管理D．推行男、女同校E．提倡多元捐资办学 2．近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。 A．办学主体多样化 B．办学形式多样化C．教育目标多样化 D．管理体制多样化E．教学内容多样化 3．从价值观考察的教育本质论包括（）。 A．个人本位 B．经济本位C．社会本位D．文化本位 E．知识本位4．高校教师职业特点的多样角色包括（）。 A．传道者 B．授业解惑者 C．示范者 D．管理者 E．研究者5．高校教师队伍的结构，主要指（）。 A．职务结构 B．学历结构 C．性别结构D．专业结构 E．年龄结构6．德育工作的新特点是（）。 A．人本性 B．理想性C．层次性 D．开放性 E．传统性7．德育工作中的消极观点有（）。 A．务虚论 B．从属论 C．法德论 D．智德论 E．抵消论8．课程内容选择的基本原则有（）。
教育学考试习题
教育学是一种社会科学。 教育产生的原因：神话生物心理劳动 影响人发展的基本因素：先天性素质、社会环境、个体活动。 教育的政治功能：促进政治社会化、政治民主化、制造政治上的舆论和思潮。 教育的目的：依据一定社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象的总体发展规格的预期设想和规定，它以观念或思想的形式存在并发挥作用。 一、基本知识与简述题： 1．教育学发展的阶段及其各阶段主要的教育学著作？24-30 答：1、古代教育思想的产生和教育学的萌芽阶段 〃最早的教育著作。先秦时期孔子的《论语》和思孟学派的《学记》；古希腊柏拉图的《理想图》；古罗马昆体良的《雄辩术原理》。 〃在中国“外铄论”居主流地位；在西方，则“内发论”居主流地位。 2、近代教育思想的发展与作为学科的教育学的形成阶段 〃“教育学之父”，捷克教育家夸美纽斯继承了古希腊和古罗马的教育思想遗产，吸收了文艺复兴时期人文教育的成果，总结了当时资产阶级的教育经验，并结合他本人的教育实践，在1632年写成《大教学论》一书。是世界上第一部完全以教育为论述对象的专著。 〃卢梭，18世纪的自然主义教育家，被誉为“教育上的哥白尼”，强调教育要顺其自然，要根据儿童的发展阶段实施教育，引起了教育领域一次影响深远的革命，在世界教育史上具有划时代的意义。著作：《爱弥儿》 〃德国哲学家、教育家赫尔巴特1806年发表《普通教育学》，被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学成为一门独立的学科。 3、现代社会中教育学的发展阶段 〃首创“实验教育学”的是德国教育家和心理学家梅依曼(E.Meumann)和拉伊(https://www.wendangku.net/doc/e718974451.html,y)。 〃杜威的“实用主义教学”是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础起来的。于1899年在《学校与社会》一书中第一次用“传统教育”对赫尔巴特教育理论进行定性，同时把自己的教育理论称为“现代教育”。他的基本观点是：（1）“教育即生活”；（2）从做中学；（3）儿童中心。 〃美国心理学家布卢姆1956年制定了《教育目标的分类系统》。 〃1963年，美国心理学家布鲁纳发表了《教育过程》一书，提出“学科基本结构”的观点，强调学习学科基本结构的重要性。 〃1975年苏联出版了心理学家、教育家赞科夫《教育与发展》一书。 2．什么是教育？教学系统的基本要素是什么？8-9、269 答：教育的广义定义：教育是有意识地以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动；狭义的定义为：学校教育是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的，以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。 教学系统的基本要素：教师、学生、内容、环境 4．简述教育与文化之间的辩证关系。56-59、71-73 答:教育的文化功能主要表现在： 1、教育能够传承文化； 2、教育能够改造文化； 3、教育能够创造、更新文化； 文化对教育的制约： 1.重功利轻发展的教育价值观对教育的影响； 2.重共性轻个性的教育价值观对教育的影响；
国开大《教育学》形考一题库及答案
赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是____________。正确答案是：循序渐进原则 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。 正确答案是：劳动起源论 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。 正确答案是：《大教学论》 启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。 正确答案是：《学记》 现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。 正确答案是：布鲁纳 教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。 正确答案是：夸美纽斯 从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）。 正确答案是：教育的个体功能和社会功能 教育与政治的关系是（）。 正确答案是：相互依存相互作用的关系 以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）。 正确答案是：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 教育现代化的最高目的是实现（）。 正确答案是：人的现代化 以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（）。 正确答案是：文化传统直接决定着教育的性质 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。 正确答案是：社会生产 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（）。 正确答案是：不均衡性 青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（）。 正确答案是：不均衡性
教育学大题答案
一、判断。 1、教育学的价值在于沟通教育理论与实践。（√） 2、现代学校教育制度的类型有双轨制、单轨制和分支型学制。（√） 3．《论语》是我国古代乃至世界上最早的一部教育专著。( × ) 4、人口数量和质量制约并影响着教育的发展。 ( √ ) 5、现代终身教育思想的提出者是法国成人教育专家保罗·朗格郎。 ( √ ) 6、按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 ( × ) 7 、中国教育史上第一个提出人才教育思想的是孟子。（√） 8、德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理学。（√） 9．学校教育产生于原始社会。 ( × ) 10．教育只能适应学生发展而不能促进其发展。( × ) 11、教育起源于对成人的无意识模仿。 ( √ ) 12、教育学既是一门学科，又是一门艺术。 ( √ ) 13、教师的重要角色就是传授者。（×） 14、教师的根本任务就是传达授业解惑也。 ( × ) 15、孔子没有学过教育学也成为万世师表，因而学习教育学没什么价值。（×） 16、英国教育家斯宾塞提出教育目的是“为完满生活做准备”，并以此构建课程体系。（√） 17、教育的构成要素是教育者、学习者和教育影响。 ( √ ) 18．教育理论是学校起作用，对家庭教育无价值。（×） 19．只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。 ( × ) 20．当代中国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。 ( √ ) 21．实验教育学所强调的定性研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。 ( × ) 22．老鹰教雏鹰学习飞行和学觅食，这就是教育。 ( √ ) 23．人具有自然属性、精神属性和社会属性。 (× ) 24．教育学的研究对象是教育事实。 (× ) 25．《学记》是我国古代乃至世界上最早的一部教育学。( √ ) 26.“有教无类”的提出者是我国古代教育家孔子。（√） 27.教师进行个别教育就是对后进生进行教育。（×） 28.教育学源于教育实践并服务于教育实践。（√） 29.一个国家的或地区的教育经费投入的多少最终是由生产力发展水平决定的。（√） 30.教育学的研究任务在于分析教育现象。（√） 31.孟子提出的是“性善论”，而荀子提出的是“性恶论”。（√） 32.、教育学就是教育经验的汇编。（×） 33、教育能够促进人力资本的优化。（√） 34、实施素质教育就是要取消考试。（×）
学前教育学考试试题及答案
湛江师范学院成人高等教育2013-2014学年度 第二学期期末考试试题A卷 考试科目：《学前教育学》 一、单项选择题。（每小题2分，共30分） 1、西方教育史上第一本学前教育专著是（A）（ A.《母育学校》 B.《世界图解》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫话》 2、（A）创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛奇3、（C）是蒙特梭利教学法的一大特点，在全部课程中占有突出地位 A.日常生活练习 C.感官教育 4、提出“活教育”的教育家是（D）。 A.杜威 C.陶行知 5、下面哪一个不属于幼儿的特性（D）（ A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体C.幼儿的发展具有差异性 B.健康教育 D.劳动教育 B.卢梭 D.陈鹤琴 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人D.幼儿的发展必须听从成人的安排
6、师幼互动的首要特征是（ A ）。 A. 教育性 B. 平等性 C.差异性 D.情感性 7、学前教育的基本活动是 （B ） 。 A. 上课 B. 游戏 C.作业 D.户外活动 8、幼儿园教育的基本任务是 （ A ） A. 促进幼儿体智德美全面发展 B. 开发智力 C. 培养创造力 D.发展幼儿情商 9、下面哪一部（A ）是卢梭的著作。 A. 《爱弥儿》 B. 《林哈德和葛笃 德》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 10、“儿童中心说”是（B ）提出来的。 A. 蒙特梭利 B. 杜威 C. 卢梭 D.洛克 11、下面那个不属于幼儿园教学活动的特点（ D ）。 A. 基础性 B. 生活性 C.游戏性 D.安全性 12、幼儿园生态环境设计的核心是（ A ）。 A. 童趣性 B. 动态性 C.育人性 D.创造性 13、幼儿体育的内容不包括（ D ）。 14、学前阶段美育的启蒙重在培养儿童 A. 美学的知识 C.表现美的技能 15、幼儿园课程评价的作用不包括（ D ）。 A.科学护理幼儿的生活 B. 幼儿园卫生保健工作于安全教育 C.幼儿的健康教育与体育治疗法 D.文明习惯和基本的行为规范教育 B. 发现美、欣赏美的能力 D. 审美动机
教育学考试习题样卷教学提纲
教育学（选修）练习 2010.12.2 教育学练习 1 （NEW） 一、填空题 1．班级的功能有：（归属）、 (社会化 ) 、个性化功能、(选择功能)、 ( 保护) 。 2．捷克的教育家夸美纽斯于1632年写成的《大教学论》一书，是近代最有影响的一部教育著作；德国教育家赫尔巴特于1806年出版的《普通教育学》一书。标志着教育学开始成为一门独立的学科。 3．（教育目的）就是依据一定社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象总体发展规格的预期设想或规定。是教育活动的出发点和归宿，是协调教育工作的根本问题。 4．人类（劳动）的进行，是教育产生的最根本条件。 5．人的身心发展的个体差异性要求教育必须做到 __因材施教____。 6．课程设置必须体现课程结构的均衡性、（选择性）、（结构化）。 7．教学系统的要素有四个，即教师、（学生）、（内容）与（环境）。 8．以语言传递信息为主的教学方法，主要有：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。9．（上课）是教学工作的中心环节。 10．德育过程的基本要素包括：（教育者及其活动）、教育者及其活动、（德育内容与方法）。 11. 教育的文化功能有（传承）文化、（改造）文化、创造、更新文化。 12.（校本）课程是以学校为基地开发的课程，其开发主体是（） 13. 我国基础教育课程改革的课程目标要求，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为（）和形成（）的过程。 二、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。） 1．活动和交往是思想品德形成的基础。（）2．教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。（）3．体育的根本任务在于提高运动水平。（）4．科学教育和人文教育都只是教育的“一半”。（）5．“五育”全面发展就是平均发展。（）6 尊师重教是一个国家社会风尚好坏,文明程度高低的重要标志之一。（）7．课堂上师生之间的问答越多，证明启发越成功。（）8．教育是人类社会的永恒范畴，具有永恒性，所以教育的性质是永恒不变的。（）9．备课的基本内容就是钻研教材和编写教学计划。（）10．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言说明教师的劳动特点具有示范性。（）11．有人说，既然承认学生是学习的主体，那么“儿童中心主义”也是正确的。（）12．教学过程实质上是促进学生发展的过程，其根本目的在于促进学生的发展。（）13.为了不伤害学生的自尊心，对学生只能表扬鼓励，不能批评。（）14．教育学实质上是教学经验的汇编。（）三、选择题（每小题1分，共10分） 1．“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（A）对人的身心发展的影响。 A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动 2．目前，我国学校的教学仍以（ B ）为基本组织形式。 A 、个别教学；B、班级授课制； C、现场教学； D、道尔顿制。
教育学基础试题及答案
教育学基础试题 一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ D ） A．赫尔巴特B．卢梭 C．洛克 D．杜威 2、人力资本理论说明了（ A ） A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用 3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ B ） A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性 4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ C ） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期 5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（D ） A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分之与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合 6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ B ） A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标 7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（D ） A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性 8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ C ）A．循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则 9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ B） A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法 10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（A ）A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制 11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ A ） A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略 12、德育过程结构的构成要素是（ C ） A．教育者，受教育者 B．教育者，受教育者，教育内容 C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D．教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（ B ） A．认知模式 B．体谅模式 C．价值澄清模式 D．社会模仿模式 14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（C ） A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理 15、班主任工作的中心环节是（ B ） A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量 三、判断题 1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）
教育学大题
教育学名词解释 教育：是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的，有计划，有组织的影响，以使受教育者发生预期的活动. 教育目的：是指社会对教育所要造就社会个体的质量规格总的设想或规定. 个体社会化:指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待、承担的角色，并相应地发展自己个性的过程。 教师的“教员”角色:是老师表现出来最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行传道，授业，解惑和评定学业。 师生关系：是指师生在教育教学活动中产生的复杂的关系体系，包括师生之间的工作关系、人际关系、心理关系、组织关系以及相互产生的非正式关系。 课程：课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所交的各门学科和目的、有计划的教学活动，是对教学和学生各种学习活动的总体规划及其展开的进程。 隐性课程：非正式课程，潜在课程，隐蔽课程，指学校通过教育环境（物质的，文化的，社会关系结构的）有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响。 教学设计：是研究教学系统、教学过程和制定实施教学计划的系统方法。它以传播理论和学习理论为基础，应用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，然后分析评价其结果，使教学效果达到最优。 课堂教学：是教师引导学生按照明确的目的、循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动。 教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构 启发性原则：是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地撑握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。 教学策略：指建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而制定的教学实施方案，包括选择的组织各方法、材料，确定师生行为程序等内容。 学科课程：根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立他安排它们教学法顺序，教学时数和期限。 道德意志：自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。 必修课：是指所有学生都必须修习的课程。 教科书：它是根据教学大纲编写的教学用书。它以准确的语言和鲜明的图表等，明晰而系统地阐述教学大纲所规定的教学内容。 教育影响：是置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和。它可以分解为：教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式好教育环境。 教学方法：是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。 素质教育：是指教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要实现开发、完善、提高和再创造的过程道德情感：伴随道德认识产生的一种内心体验，即人在心理上产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨等。
教育学原理考试试卷及答案
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 教育目的对教育活动具有质的规定性。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 教育的个体能力是现代社会的产物。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
8. 有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中 的一种攻击行为。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 美国教育革新运动被称为“新教育运动”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12. 社会主义是我国教育性质的根本所在。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 13. 从狭义看，教师专指学校的专职教师。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。
《教育学》网上考试题库(附答案)
《 教育学》课程网上考试题库 第一章 教育学概述 一、单项选择题 1 、我国古代儒学教育理论的奠基人是（ ）。 A ）王夫之 （B ）孔子 答案：B 、我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。 A ）《师说》 （B ）《颜氏家训》 （C ）《学记》 答案：C 、被公认为第一本现代教育学著作是（ ）。 A ）《普通教育学》 （ B ）《爱弥儿》 答案：A 、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵守原则是（）。 A ）因材施教原则 （B ）巩固性原则 （C ）启发性原则 （D ）循序渐进原则 答案：C 、捷克教育家夸美纽斯在（ ）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人 类的全部艺术”。 A ）《理想国》 答案：B 、将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（ ）。 （ （C ）朱熹 （D ）颜之推 2 （ （D ）《进学解》 3 （ （C ）《教育漫话》 （D ）《民主主义与教育》 4 （ 5 （ （B ）《大教学论》 （C ）《教育漫话》 （D ）《大教育论》 6 （ A ）杜威 答案：B 、推动教育学发展的内在动力是（ ）发展。 A ）教育规律 （B ）教育价值 答案：D 、我国的第一部马克思主义教育学著作是（ ）。 （B ）夸美纽斯 （C ）布卢姆 （D ）布鲁纳 7 （ （C ）教育现象 （D ）教育问题 8 （ A ）商务印书馆编的《教育学》 C ）凯洛夫的《教育学》 （B ）杨贤江的《新教育大纲》 （ （D ）钱亦石的《现代教育原理》 答案：B 、教育学研究的对象是（ ）。 A ）教育现象 （ B ）教育方针 9 （ （C ）教育政策 （D ）教育 理论 答案：A
教师招聘考试教育学试题及答案
2009—2010年教师招聘考试教育学试题及答案(二） 单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( C ) A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想; D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰; B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟; D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。 A.学生只有机械记忆的能力; B.教师的知识、能力是不一样的; C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( D )。 A.观察法; B.读书法; C.文献法; D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A )。 A.劳动起源论; B.生物起源论; C.心理起源论; D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )。 A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( C )。 A.教育制度; B.学校教育制度; C.教育体制; D.学校领导制度 8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于(D )。 A.1985年; B.1986年; C.1987年; D.2006年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。 A.六三制; B.双轨制; C.分支型; D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育; C.开展网络教; D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( A )。 A.认识活动; B.教师教的活动; C.学生学的活动; D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C )。 A.是同时的; B.师范学校出现得早; C.教师成为一种独立的社会职业的时间早; D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C)。 A.学生在教育活动中是被动的客体; B.教师在教育活动中是被动的客体; C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用; D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( B)。 A.并不重要的时期; B.非常重要的奠基时期; C.没有效果的时期; D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( B)。 A.儿童中心论的代表; B.教师中心论的代表; C.劳动教育中心论的代表; D.活动中心论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主张的是( B )。 A.赫尔巴特; B.瓦?根舍因p; C.怀特海p; D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( C )。 A. 坚持人文教育为主; B.坚持科学教育为主; C.坚持人文教育与科学教育的携手并进; D.要看情况而定 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。 A.主体; B.客体; C.教的主体; D.学的主体 19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱
(2020年编辑)教育学试题大全(带答案)
第一章教育与教育学 一、单项选择题 1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（） A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬戌学制 D、壬子学制 2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（） A、《说文解字》 B、《礼记·学记》 C、《孟子·尽心上》 D、《论语》 3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是 ( ) A、《学记》 B、《论语》 C、《理想国》 D、《孟子》 4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（） A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化教育 D、现代教育制度 5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（） A、隋唐时期 B、魏晋南北朝时期 C、秦汉时期 D、明清时期 6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（D ） A、首陀罗种姓 B、刹帝利 C、吠舍种姓 D、僧侣祭司 7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（A ） A、教育理念 B、教育形式 C、教育内容 D、教育方法 8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（ B） A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子 9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（ C ） A、《爱弥儿》 B、《巨人传》 C、《教育漫画》 D、《理想国》 10、在西方，最早的教育工作者被称为（A ） A、智者派 B、历史学派 C、犬儒派 D、毕达哥拉斯学派 11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（ B ） A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家 12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（ A ） A、启发式教学 B、因材施教 C、循序渐进 D、教学相长 13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（ C ） A、柏拉图 B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、昆体良 14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ D ）
教育学考试模拟试题及答案-(9)教学提纲
2012年教育学考试模拟试题及答案第七套 一、填空题（每空1分，共20分） 1、教育思想就其表现形态可以分为______、教育观念和教育理论三个方面，其核心集中表现在______的问题上。 答案：教育指导思想培养人 2、终身教育是一种始于本世纪______年代，流行于______年代的一种国际教育思潮。答案：2060 3、我国教育目的的核心精神是______，培养德、智、体全面发展的社会主义______。 答案：培养有社会主义觉悟有文化的劳动者建设者和接班人 4、广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下______的总和，狭义的课程是指一门______。 答案：各种活动学科 5、在教学中，学生以学习______为主，______相结合，是教学的客观规律。 答案：间接（书本）知识间接知识和直接知识 6、自学－－指导教学模式的理论基础是“______”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和______的学习观。 答案：教为主导，学为主体学会学习 7、一堂好课的标准有：______、教学内容正确、教学方法恰当、______ 。 答案：教学目的明确教学结构紧凑 8、活动课程的特点有______、广泛性、______和灵活性。答案：主体性实践性 9、______、______ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。答案：自愿性广泛性 10、快乐教育又称______，主要是一种教育观念、______。答案：畅快教育教育思想 二、单选题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共15分） 1、检验教育理论正确与否的标准是（）。 A、教育自身 B、教育评价 C、教育实践 D、培养的人才质量答案：C 2、标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是（）。 A、凯洛夫 B、赞可夫
《教育学》期末考试试题
一、选择题（每题1分，共10分） 1、教育目的不具有（B） A导向功能B激励功能C调控功能D评价功能 2、教育评价的核心是（B） A价值判断B价值引领C客观描述D增值探索 3、下列教学方法中以语言传递信息为主的方法是（A） A讲授法B演示法C实验法D研究法 4、教学活动的本质是（D） A课堂活动B实践活动C交往活动D认识活动 5、被称为现代“教育学之父”的教育家是（B） A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞可夫 6、学校管理的基本途径是（B） A教学活动B沟通C教劳结合D协调 7、我国学校教学工作的基本组织形式是（C） A个别教学B复式教学C班级授课D分组教学 8、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人)， 12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（C） A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则 9、“活到老学到老”是现代教育（C） A大众性B公平性C终身性D未来性 10、学校管理的目标和尺度是（C） A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响 二、填空题（每空0.5分，共10分） 1、广义教育包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（社会教育、家庭教育、学校教育） 2、教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿＿＿＿＿，是对受教育者的一个总的要求。（质量规格标准） 3、影响学生发展的因素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿（家庭，学校，同辈群体） 4、影响教师专业发展的因素＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（社会环境、学校文化、个人经历、自我更新） 5、教学是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同组成的双边活动。（教师的教和学生的学） 6、＿＿＿＿是教学必须遵循的基本要求。（教学原则） 7、教师的素养包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿（思想品德修养、知识结构、能力结构） 8、教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能＿＿＿＿和＿＿＿＿。（教育功能、管理功能） 9、＿＿＿＿是教师专业情意发展成熟的标志。（专业情操） 10、＿＿＿＿是制订课程标准的思维起点，也是制订课程标准的核心依据。（课程性质） 三、名词解释（每题4分，共20分） 1、教育：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说，凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动，都是教育狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。 2、教学：教学是老师的教和学生的学组成的双边互动活动。 3、教学原则：教育原则是根据一定的教学目的的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。
最全教育学(原理)题库33套
教育学原理试题库 《教育学原理》试卷（第一套） 一、填空（每空０.５分，共１５分） １、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。 ２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。 ４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 ６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。７、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。 ８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。 ９、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面： ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分） １、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。 Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基 ２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征 ３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性 Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育 ４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法 ５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质 ６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ教书Ｂ育人Ｃ指导学生课外活动Ｄ组织学生参加生产劳动 ７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学 ８、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。 Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫 ９、班主任的工作是从＿＿＿＿＿＿＿开始的。 Ａ评定学生操行Ｂ教育个别学生Ｃ了解和研究学生Ｄ组建班集体 10、在校外活动中，教师处于＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ领导地位Ｂ启发指导地位Ｃ顾问地位Ｄ主导地位 三、判断并改错（１０分） １、校外活动是课堂教学的延续。 ２、环境对儿童发展的作用总是积极的。３、有人类社会就有教育、也就有了教育学。４、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。 ５、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。 四、解释名词（共１５分） １、学制 ２、课堂教学 ３、学校教育
教育学试题库及答案
教育学试题库及答案 填空： 1、教育学是研究（教育现象及其规律）的一门科学。 2、教育现象包括（教育社会现象）和（认识现象） 3、教育的方针政策是（人们主观意志）的体现。 4、教育规律是（教育经验）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。 5、我国的（《学记》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（乐正克）所作，比西方古罗马昆体良（《论演说家的教育》）还早300年。 6、1632年，著名的（捷克）国教育家（夸美纽斯）出版了（《大教学论》）它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。 7、广义教育包括（社会教育）、（家庭教育）、（学校教育）。 8、狭义教育既是（学校教育）有时可以作为（思想品德教育）的同义语使用。 9、教育的社会属性即是（永恒性）、（历史性）、（相对独立）。 10、古代社会教育包括（奴隶社会）和（封建社会）。学校始建于（奴隶）社会，古代教育的内容是（礼）、（乐）、（射）、（御）、（书）、（数）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（斯巴达）和（雅典）。欧洲封建社会的两种教育体系是（骑士）和（教会）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（文法）、（修辞）、（辩证法）；四学（算术）、（几何）、（天文）、（音乐）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（骑马）、（游泳）、（投枪）、（击剑）、（打猎）、（下棋）、（吟诗）。
11．影响人的发展的因素主要有＿遗传＿＿、环境、＿教育＿＿。 12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个＿总的要求＿。 13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿归宿＿。 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿基础＿和＿可能＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿社会条件＿＿，＿教育与生产劳动相结合＿是实现人的全面发展的唯一途径。 15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿卢梭＿洛克＿、等人。 16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿赫尔巴特＿＿和＿涂尔干＿。 17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿社会需要＿和＿人的自身发展＿之间的 辩证统一关系。 18．体育的内容是＿田径、体操、球类、游泳、军事体育、＿＿、＿＿＿人本主组织形式是体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛） 19．美育的任务是（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力） 20．美育的途径是（通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育。 21．智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。（基础知识、基本技能技巧、智力）
教育学考试试题
试卷代号：2009 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试 教育学（半开卷） 2014年7月 一、选择题（包括单选和多选，多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 1.B 2. DE 3.ABCDE 4.CDE 5.C 1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是( )。 A ．卢梭 B ．杜威 C ．斯宾塞 D ．陶行知 E ．蔡元培 2．教育的目的主要受( )因素的制约。 A ．人口数量 B ．人口质量 C ．人口结构 D ．政治制度 E ．生产力发展水平 3．我国现行的学校教育系统，在类别上包括( )。 A ．基础教育体系 B ．职业技术教育体系 C ．高等教育体系 D ．成人继续教育体系 E ．特殊教育学校系统 4．按照评价的不同目的，课程评价可分为( )。A ．诊断性评价 B ．总结性评价 C ．决策性评价 D ．研究性评价 E ．工作性评价 5．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的( )。 A ．复杂性 B ．创造性 C ．示范性 D ．长期性 E ．多重收获性 二、填空题（每空1分，共6分） 6．大教学论 7．自主学习 8．小学教育 奠基 9．教育活动 管理活动 6. 1632年出版的捷克教育家夸美纽斯的《__ _》，被认为是教育学成为一门独立学科的标志。 7．元认知监控的学习被称为是_ ___，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。 8．童年期是指从6、7岁到11、12岁的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一阶段应该是________，童年期被称作人生发展的__ __时期，是一个人接受教育的黄金期。 9．学校工作中一直贯穿着两条活动主线：其一是学校__ __，其二是学校 三、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。每小题6分，共18分） 10.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。10.错（2分）。从教育学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不是完全后天影响的结果，而是在先天生理机能的基础上，通过后天环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。（4分） 11．学校德育就是道德教育，别无他意11.错（2分）。狭义的德育仅指道德教育，但学校德育不仅仅是道德教育，学校德育主要包括政治教育（政治方向和政治态度教育）、思想教育（世界观、人生观和方法论教育）和品德教育（道德规范和行为准则教育）等三个方面。（4分）。 12．好老师就是能把课上好的老师。12.错（2分）。教师的主要职责是教书育人，因此好老师不仅要把课上好，还要育好人，要以身垂范，通过言传身教引导学生真诚做人。（4分） 四、简答题（每小题8分，共16分） 13．简述教育目的的功能。13．教育目的的功能：(1)定向功能。教育目的是教育活动的依据，支配和指导着整个教育过程等。（2分）(2)调控功能。教育目的从宏观上对一个国家或地区的教育规划及教育结构的确立有指导、协调作用，微观上对具 体教学内容安排、教学活动形式等有支配、调控作用。（2分） (3)激励功能。教育目的的确立对活动主体具有激励作用。（2分） (4) 评价功能。教育活动以教育目的为出发点和归宿，因此，教育 活动成功与否的最根本标准，也应是教育目的。（2分） 14．简述教学的任务。14．教学的任务： (1)引导学生掌握 科学文化基础知识和基本技能；（3分） (2)发展学生的智力、 体力和创造才能；（3分） (3)培养学生的社会主义道德品质， 奠定学生的科学世界观。（2分） 五、论述题（每小题15分，共30分） 15．结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。15.活动在人的身心发展中的作用：要点部分共10分：活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动个体发展的直接的、现实的力量。人是实践的主体，没有个体的积极参与和实践，个体的发展是不能实现的。（2分）活动对个体发展的意义表现在三个方面： (1)活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用；(3分) (2)活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力；(3分) (3)活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。（2分）结合实际论述部分：5分 16．联系实际，阐述实施陶冶教育法时应如何把握。16.实践中如何把握陶冶教育法：要点部分共10分：陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。（2分）实施陶冶教育法应注意： (1)要精心选择和设计学生生活的环境和情境；（2分） (2)要善于使学校的物质环境、精神环境和心理环境等充满教育意义；(2分) (3)要注意各种方式的有机结合；(2分) (4)教育者应注意以自身的人格、情感等去感化学生。（2分）结合实际论述部分：5分 试卷代号：2009 中央广播电视大学2013-2014学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷） 教育学 试题 2014年1月 一、选择题（包括单选和多选，每小题2分，共10分） 1．教学方法、教学手段及组织形式主要受( 生产力发展水平 )的制约。 2．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的( 个别差异性 )进行教育。 3．我国现行的学校教育系统的级别层次包括( ABCD )。 A ．学前教育 B ．初等教育 C ．中等教育 D ．高等教育 4．地方课程开发中应把握的特征包括( BCDE )。 B ．地域性 C ．针对性 D ．社会性 E ．探究性 5．在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( 长善救失 )德育原则的要求。 二、填空题（每空1分，共6分） 6．赫尔巴特的《__普通教育学__》被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学着作。 7．从教育的作用看，教育最基本的职能就是__培养人__。 8．教材编写、教学、评估和考试命题的依据是__课程标准__，它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 9．孔子根据自己的经验，认为教师角色的基本特征是： __敏而好学__ 10．《儿童权利公约》规定未成年人有四项基本权利：生存权、__发展权__、受保护权和_参与权___ 三、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。每小题6分，共18分） 11．社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。11.错（2分）。教育的发展受社会的制约，反过来，社会的发展也同样受到教育的制约，这主要是由于教育的社会功能决定的，教育不仅具有人口功能，对人口的增长、人口素质、人