巴黎视觉传达学校

巴黎视觉传达学校

ECOLE INTUITLAB

院校简介

巴黎视觉传达学校是隶属于法国文化部的高等艺术学院。作为巴黎最著名的艺术和视觉传媒学校之一，学校以培养行业内最优秀的人才为己任，在法国广告与平面设计行业具有极高的声誉，学校有权颁发法国国家文化部承认的学士和硕士文凭。

学校本部学院坐落于巴黎市11区，距巴黎埃菲尔铁塔仅一步之遥，并在普罗旺斯设有分校。

学校教师与国外艺术大学之间进行互换交流，学生第四年级时可以选择到国外进行至少3个月的实习，学校合作院校有，加拿大魁北克拉瓦尔大学，中国中央美术学院，美国萨瓦那艺术设计学院，智利美耶大学等十几所专业艺术院校与机构。

2009年，学校在法国艺术设计和传媒类高等艺术学院排行第二

2010年，学校在法国艺术设计和传媒类高等艺术学院排行第一

设计与视觉传媒-专业设置

阶段科目名称课程设置

本科第一年法国设计艺术，视觉传媒基础课

程设计分析，实物素描，室外写生，色彩，光线与创造力，图像，艺术史，英语，艺术馆参观，人文科学

本科第二年图像设计艺术，视觉传媒应用-

初级课程素描和作品集研究，图形，排版，布局画像布局，形象品牌，照片，平面设计，平面设计史，图形/数字图像，口语/写作，方法论，英语，4周企业实习。

本科第三年图像设计艺术，视觉传媒应用-

提高课程设计与开发，设计研究和表达，印刷，平面设计，美术指导，包装，文化与方法学，多媒体/动画，视频制作，毕业设计，英语，12周企业实习。

硕士第一年图像设计艺术，视觉传媒艺术-

专业高级进阶出版，品牌/标志设计，包装与设计，视觉设计创作，艺术指导，文化与方法，多媒体/动画，视频制作，项目开发，英语。

12周在法国工作室实习或者接受赴英国，美国等国的合作学校交换学习。

学生读完该年课程后，颁发法国国家专业认证2级

文凭CNCP—2级。

硕士第二年实践与提高-带薪学习艺术设计和视觉传媒项目，全球/创意总监/战略，技

巧，形象学，市场营销/社会学，劳动法/管理，，论

文答辩。学生在法国顶级设计工作室工作，同时带

薪在学校学习，学生毕业后，颁发硕士文凭。

目标：培养最优秀的艺术和视觉传媒的专业人才，行业的商业与管理复合型人才。

就业前景: 广告设计师，装潢与空间设计师，艺术设计师，美术指导，动画与视觉传媒工程师，包装设计师，创意总监，制作人，

国际艺术预科项目

该项目为希望在法国学习艺术和设计，而语言程度又不够的外国学生所设立，以语言和法国艺术设计基础为主教学为主。小班上课，15-20人左右。全年500学时的课程,其中200小时的法语语言与文化课程，300小时法语艺术专业基础课程。每年6月，学校教学组安排评审，决定新学年学生是否可以进入1-3年级。

通过预科阶段学习之后，高中生一般可以进入到1年级学习，大学生或者大学毕业生可以进入到2-3年级学习。同时每年也有部分中国学生选择参加法国国家艺术统考，进入到其他的服装艺术学校，美术学院或者公立大学继续深造。

预科课程介绍

科目 学时

听力与口语 4

语法与写作 3

专业词汇 3

艺术设计基础 3

艺术史 4

每周17学时，全年共500学时。

招生条件：

高中生，大专(本)在校生和毕业生

接受过500学时法语教育

TCF250以上

学费：

预科学费：4500欧元/年，2600欧元/学期

专业学费：5800欧元/年

外国著名画家100位

外国著名画家100位 达芬奇作为文艺复兴时期作卓越的代表人物达芬奇的成就和贡献是多方面的.达 芬奇出生在佛罗伦萨附近的一个小镇芬奇镇.他小时侯曾经拜佛罗基奥为师佛罗 基奥首先让他练习画蛋一画就是几年然后才开始教他作画.由于达芬奇打下了坚 实的素描基础后来终于成为一代宗师。 凡．高凡高是荷兰人但长年生活在法国是后印象派的重要的画家.和他的同胞伦勃朗一样凡高也喜欢为自己画像。 丁托列托丁托列托出生在威尼斯是一个染坊主的儿子.他长期生活在故乡用画笔 装饰城市的庭院和教堂.他曾拜师提香追求提香般绚烂的色彩和米开朗基罗般结 实的形体是他的目标。 毕加索毕加索西班牙人自幼有非凡的艺术才能.他的父亲是美术教师又曾在美术 学院接受过比较严格的绘画训练具有坚实的造型能力. 他一生中画法和风格几 经变化分为这样几个时期: 蓝色时期" 玫瑰红时期" 黑人时期"。 高更高更是法国后期印象派三大巨匠之一.他起步较晚早期的画追求形式的简化 和色彩的装饰效果但还没有摆脱印象派的手法.他不但对埃及古代绘画很感兴趣 而且向往仍处于原始部落生活的土人们的风习和艺术.被称为原始人产最高典型。 列宾俄罗斯写实主义绘画大师列宾与法国绘画巨匠莫奈，同为19世纪后期欧洲美术史上，引人注目的重要级人物。他们的艺术在欧洲的东西部，各领一方风骚，影响力延伸到整个20世纪。 卢梭由素人画家跃居为近代朴素绘画大师的卢梭，是一位自学成功的典型画家。他的作品糅和了现实与梦想，充满了自然原始的天真活力。 达利达利是盘踞在超现实主义中心的一位恃才傲物的怪杰，与毕加索、米罗三人都启蒙于西班牙加泰隆尼亚这块地灵人杰的土地上。其特异独行的艺术，为本世纪的画坛增添了许多灿烂光辉。 米勒米勒是19世纪写实主义杰出的代表画家。他的童年和青年时代都在农村度过，对农村生活和在那里劳动的人们，有深刻的了解和深厚的感情，了解他们的了欢乐与痛苦，也分尝着他们的信仰和偏见，这使得米勒成为伟大的田园画家。 怀斯安德柳·怀斯是美国20世纪最伟大的画家之一。他描绘美国乡间自然风土人物的画作，以精致逼真的写实风格，表现了人与大自然的交流与调和，朴实的题材，引发人们怀念乡土与自然的情思。

法国巴黎师范音乐学院解析

法国巴黎师范音乐学院解析 很多人对于法国巴黎师范音乐学院不陌生，那么这所学院到底怎么样呢？修业年限到底如何呢？跟着来看看吧!欢迎阅读。 法国巴黎高等音乐学院修业多少年 巴黎高等音乐学师范学院由阿尔弗雷德-科尔托(Alfred Cortot)先生创建于1919年。学院于1927年迁入这座被列位国家保护性名胜的“Belle Epoque”时期公馆型建筑内。1929年，由著名建筑师Auguste Perret设计，又在同址增建了纯“Art Deco”风格，拥有400个座位的“科尔托”音乐厅。阿尔佛雷德-科尔托(Alfred Cortot)作为二十世纪最伟大的钢琴家和教育家之一。 法国巴黎师范音乐学院修业年限解析： 语言：春季过去的学生要学习半年语言(如果语言不通过需要再读一年的语言)，秋季的学生读一年的语言。 音乐基础课程设置： - 各种课程一般每星期上一次，(除特殊安排、深造班和高级演奏家文凭除外)，学生必需按时出席上课，否则有可能被拒绝参加考试和比赛。 -乐器和声乐专业学生应该每星期至少出席2个小时课程，期间，修读“高级教学或演奏(演唱)文凭”及“高级歌剧表演文凭”学生的个人课时45分钟，其他水平学生的个人课时为30分钟。乐器班的课程分为六个等级：前三级为“预备级”，设有期末考试，学生获得考核通过证书后，方可升入高一年级。后三级为“高年

年级”每一又分为“教学级”和“演奏级”两个选择。在取得“高级演奏文凭”之後，到达一定条件的学生可继续攻读“高级演奏家文凭”。 -为获得乐器或声乐文凭，学生必须修读某些专业基础课程(免费)，如：视唱练耳，音乐史，曲式分析，视奏，室内乐，声乐复调视唱，教学法等。 -专业： 专业基础课必修科目视学生所学乐器或声乐而有所不同 申请条件： 1、年龄18-35岁 2、选择三首曲目(器乐和声乐演奏学生) 3、在音乐演奏已取得的文凭复印件。 4、理论和作曲专业除提供文凭复印外，最好提交一份个人作品 5、不招收舞蹈专业的学生，其他任何音乐专业的学生都可接收。 语言要求： 法语教学，需要提供法语A2以上的程度。

2020法国巴黎最顶尖的大学排名

2020法国巴黎最顶尖的大学排名 巴黎这座真正的光之城，不要管拉斯维加斯或者约翰内斯堡对这一点会说什么吧，巴黎是世界上参观人数最多的城市之一，通常大 家也都认为巴黎是最美丽的城市之一。从巴黎的糕点店、咖啡馆， 到宏伟的建筑以及著名的时尚品味，巴黎丰富的文化和历史随处可见。 1、巴黎高等师范学院 巴黎高等师范学院是巴黎甚至整个法国排名最高的大学，在最新的2016-2017年QS世界大学排名中位列第33位。巴黎高等师范学 院位于巴黎拉丁区，这里也是巴黎的学术区，就在巴黎市中心塞纳 河的中西部。你从巴黎高等师范学院步行就能够达到许多著名景点，例如巴黎圣母院和卢森堡公园，这是巴黎第二大的公共公园。 巴黎高等师范学院还是巴黎市中心唯一一所提供住宿的大学，此外在巴黎城郊还有另外两个校区。巴黎高等师范学院是一所顶尖的 研究型大学，也是法国大学中最负盛名的大学之一，与其他法国名 校一起形成了“大学校”。巴黎高等师范学院最为人所知的专业是 人文和科学。巴黎高等师范学院培养的校友中，包括13位诺贝尔奖 获得者，还有8位法国菲尔兹奖得主，菲尔兹奖是数学界最显赫的 奖项，是年轻数学家最梦寐以求的奖项。 在所有法国高等学校中，巴黎高等师范学院是惟一一所文科和理科并行不悖的综合性学校，这种平衡也是它的优势所在。巴黎高等 师范学院成立的最初目的是为了培养师资，但是现在已经扩大了学 校的功能，使学生的出路更加多样化，不仅仅培养师资，也会培养 专业人才。 2、巴黎综合理工大学

巴黎综合理工大学在最新的2016-2017年QS世界大学排名中位 列并列第53位，也是巴黎高科技工程师学校集团(法国11所最具盛 名的工程研究生学院和巴黎高等商学院联合组成的高校联盟，其成 员均为百年老校)的创始成员之一，并且在QS世界大学数学专业排 名中取得了最高的名次，位列第18位。 虽然巴黎综合理工大学曾经坐落于巴黎拉丁区，但是这所大学在1976年就搬到了巴黎南边的帕莱索。巴黎综合理工大学离巴黎市中 心大约30公里，拥有超过4,600名的学生和教师。巴黎综合理工大 学的主校区还有超过160公顷的开放空间和许多户外体育设施，这 些东西许多在巴黎市中心的大学只能幻想了。 巴黎综合理工大学和巴黎高科农业学院、国立路桥学校、法国国立高等工程技术学校、国立高等化学学校、国立巴黎高等矿业学校、国立高等电信学校、国立高等先进技术学校、巴黎市工业物理化学 学校、国立经济管理和统计学校、高等光学学校和巴黎高等商学院 这些大学一起组成了法国最富盛名的巴黎高科集团。巴黎综合理工 学院是法国最顶尖的工程师学院，也是法国精英教育的典范，学校 在法国高等教育界享有很高的威望，入学门槛也非常高。 3、巴黎第六大学(也叫皮埃尔和玛丽居里大学) 巴黎第六大学在最新的2016-2017年QS世界大学排名中位列并 列第141位，也是欧洲最大的科学和医学教学机构，有超过125个 实验室，绝大多数的实验室都与法国国家科学研究中心有合作关系。巴黎第六大学成立于1971年，是在著名的巴黎大学解体之后成立的，拥有3万4千名学生，其中20%的学生都是国际留学生，此外还有9 千6百名教职人员，其中80%的人都属于研究人员。巴黎第六大学 在法国4个区有18个不同的校区，其中央校区坐落在充满活力和历 史的巴黎拉丁区，毗邻塞纳河和国家自然历史博物馆。 巴黎第六大学历史悠久，在19-20世纪中叶培养出了大批世界著名科学家，其中最著名的是皮埃尔与玛利·居里夫妇，因此大学也 以这两位杰出的科学家命名，以纪念他们曾在这里学习工作。巴黎

50位世界知名设计师

世界设计师介绍 1 贝伦斯（Peter Behrens, 1868-1940） 贝伦斯是德国现代建筑和工业设计的先驱。1886-1891年贝伦斯在汉堡工艺美术学校接受艺术教育,后改行学习建筑。1893年起成为慕尼黑分离派成员，1900年加入由艺术家、建筑师、设计师组成的"七人团"，开始建筑设计活动，1907年成为德意志制造联盟的推进者与领袖人物，同年受聘担任德国通用电器公司AEG的艺术顾问，开始其作为工业设计师的职业生涯。 1909年，贝伦斯设计了德国通用电气公司AEG的透平机制造车间与机械车间，在建筑形式上摒弃了传统的附加装饰，造型简洁，壮观悦目，被称为第一座真正的现代建筑。 除了建筑设计之外，贝伦斯还为AEG做了许多产品设计，如电水壶、电钟、电风扇等。这些设计没有一点伪装和牵强，使机器在家居环境中亦能以自我的语言来表达。贝伦斯在AEG 这个实行集中管理的大公司中发挥了巨大作用，他全面负责公司的建筑设计、视觉传达设计以及产品设计，使这家庞杂的大公司树立起一个统一完整的鲜明形象，开创了现代公司识别计划的先河。AEG的标识经他数易其稿，一直沿用至今，成为欧洲最著名的标志之一。 贝伦斯还是一位杰出的设计教育家，他的学生包括格罗披乌斯,米斯和柯布西埃,他们后来都成为20世纪最伟大的现代建筑师和设计师。 2格罗披乌斯（Walter Gropius, 1883-1969） 格罗披乌斯出生于柏林的一个建筑师家庭，青年时代曾在柏林和慕尼黑学习建筑。1907年起在贝伦斯的事务所工作，1910年与迈耶合伙在柏林开设建筑事务所，并于次年合作设计了采用大片玻璃幕墙和转角窗的法古斯工厂。 1919年，格罗披乌斯在德国魏玛创建了建国立建筑学校，简称"包豪斯"，其目的是培养新型设计人才。学校重视基础训练，逐渐形成以平面构成、立体构成和色彩构成为特色的基础课程。学校主张艺术与技术的统一；动手能力与理论素养并重；强调设计的目的是人而不是产品；提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点并遵循自然与客观的法则来进行设计。1925年，由于受到反动政府的迫害，包豪斯迁往德骚,格罗披乌斯提拔了一些优秀的教员，完善了教学计划和设施，并设计了新的包豪斯校舍。 1928年，格罗披乌斯迫于各种压力，辞去包豪斯校长职务。1937年，格罗披乌斯到美国哈佛大学任建筑系主任，并创立了协和设计事务所。 格罗披乌斯是二十世纪最重要的设计师，设计理论家和设计教育的奠基人，他对二十世纪现代设计的影响是难以估计的。 3米斯（Ludwig Mies van der Rohe, 1886-1969） 米斯生于德国的一个普通石匠家庭。1907年，他与格罗披乌斯一同在贝伦斯的事务所工作，受到贝伦斯的很大影响。1928年，他提出了 "少即是多"的名言，提倡纯净、简洁的建筑表现。1929年，米斯设计了巴塞罗那国际博览会的德国馆，其空畅的内部空间，优雅而单纯的现代家具，使他成为当时世界上最受注目的现代设计家。 1930年米斯担任包豪斯第三任校长，努力把学校改造为一个单纯的设计教育中心。他认为只有建筑设计能够使设计教育得到健康的发展，因而这种以建筑为核心来凝聚其他专业的做法一直贯穿于米斯的任期中。但之后政治气氛日益恶化，1933年纳粹政府上台，其文化部发出的第一号命令就是关闭包豪斯，至此结束了其14年的办学历程。 1938年，米斯移居美国，任伊利诺理工学院建筑系教授。他通过自己一生的实践，奠定了明确的现代主义建筑风格，并影响了好几代的现代建筑师和设计师，很少有人对现代建筑的影响能够有他那么大。美国作家汤姆.沃尔夫曾在他的著作《从包豪斯到现在》中提到，米

法国留学总结

北邮人飞法指导手册 主编zzz327 Lin 编委： dorabbi knight0630（以上均为北邮人论坛ID）

1.法国高等教育体系简介 法国高等教育的起点是通过高中毕业会考（相当于中国的高考）获得“业士文凭”（Baccalauréat，简称BAC）。由于历史原因，法国文凭繁多，学制比较混乱，因此衡量一个人受高等教育的程度以BAC+X 的方式表示。2004年欧洲LMD 学制改革后，一般来说，BAC+3相当于学士，BAC+5 相当于硕士，BAC+8 等于博士。获得业士文凭之后，有两种途径继续接受高等教育：普通综合大学和高等专业学校。 1.1 普通综合大学（l’Université） 综合大学在法国有非常悠久的历史，巴黎大学是欧洲最古老的大学。 公立综合大学是“平等”的体现，只要通过高中毕业会考都可以申请，而且学费低廉，几乎免费，从而保证所有高中毕业生都有享受高等教育的机会。法律上，法国的大学是“学术、文化、职业性”的公益机构。据说，巴黎大学毕业生和外省一所不知名的大学的毕业生，在职业竞争中地位完全平等。虽然录取标准比较宽松，公立大学的教学却是高质量的，淘汰率也很高。就读一年可以获得“普通学业文凭”（D.E.U.G），此时你如果不够优秀，就可以结束高等教育了。再读两年可以获得“学士学位”(Licence)。再修一年完成论文可以获得“硕士学位”（Maitrise），这又分两种情况：职业方向的获得高等专业文凭（DESS）就可以找工作去了；想要继续读博士从事研究的，则需要获得深入研究文凭（DEA），再花大约三年时间获得博士学位（Doctorat）。 1.2 高等专业学校（Grande Ecole） 也翻译成“大学校”或“精英学校”，这是法国特色的高等教育体制，其他国家没有对应。Grande Ecole是法国人心目中的精英学院，主要包括工程师学院（ECOLE D’INGENIEURS）、高等师范学院（ECOLE NORMALE SUPERIEURE）、商学院（ECOLE DE COMMERCE ET DE GESTION）、高等艺术学院（ECOLE SUPERIEURE D’ART）、政治学院（INSTTUT D’ETUDES POLITIQUES）等，是培养工程技术、教育、经济管理和政治等领域精英人才的摇篮，学制一般为3到5年。法国共有几百所高等专科学院，有公立的也有私立的。私立学院的收费比较高，一年的学费从几万至十几万人民币不等。 高等专业学校的目的是提供高质量的职业教育，学生需要经过严格的选拔才能进入，其中一些学校的入学竞考万里挑一，如巴黎高等师范学校的入学选拔考试被称作是全世界录取率最低的竞考。 进入高等专业学校的一般模式是：通过高中毕业会考后，先读两年预科，为入学考试做准备。比如参加工程师学校的入学考试时，学生应该具备的知识水平相当于中国大学物理系加数学系前两年的水平，可见入学考试的竞争之激烈。之后一般修读三年相应的课程或得相应的文凭。这个文凭相当于硕士学位（BAC+5）。如果想继续读博士，选择是很多的。综合大学和精英学校之间有互相连接的通道，一些高等专业学校自己的研究机构也设有深入研究课程甚至博士课程。 有一份图表直观的解释了欧洲的两种学制，图标如下：

欧洲十大名校

欧洲十大名校 第十名．欧洲十大名校- 俄国莫斯科大学 俄国莫斯科大学在被西方压制的背景下还有8 诺贝尔奖，最大的俄语大学。其实力从俄国的太空事业就可看出。有人估计他的实际水平在MIT之上。莫斯科大学创建于1755年。她的主要塔楼建筑，坐落在莫斯科近郊的“麻雀山”上，是莫斯科市极具代表性的七大高层尖顶式建筑物之一。主楼高240米，共39层，在它的附近分别是大学生和研究生宿舍，拥有近6000个房间。在莫斯科大学里，人们有一个极为形象的比喻：假如一个新生的婴儿，在每间宿舍只住上一天，当他们住遍所有的宿舍之后，已经长成了16岁的青年了。 第九名．欧洲十大名校- 慕尼黑大学(Muenchen) 德国慕尼黑大学(Muenchen) 22 诺贝尔奖始建于1472年，历史悠久、文化气息浓郁。拥有4万3千名学生的慕尼黑大学是德国规模最大的大学。1472年巴伐利亚路德维希公爵在英戈尔施塔特(Ingolstadt) 建立了巴伐利亚的第一所大学。该校历经德国人文主义时代,在宗教改革中是马丁路得的主要反对者, 受耶稣会影响长达200年之久,是德国最主要的天主教大学之一。1826年在几经迁移之后，大学定址慕尼黑。大学得名于Maximilian国王。 第八名．欧洲十大名校- 海德堡大学(Heidelburg) 德国海德堡大学(Heidelburg) 8诺贝尔奖，历史极端悠久，最老的德语大学。鲁普莱希特选侯是海德堡大学的创始元勋，巴登的卡尔大公则是海德堡大学的再造恩公。现代社会学的宗师韦伯在海德堡大学念书，后成为教授，写成不少传世之作。海德堡大学为什么出名，我们说一个现象就知道了。德国哲学是近现代哲学的王国，无其难撼执牛耳，而海德堡大学除了康德未在此呆过，其他所有包括黑格尔、海德格尔等全德国最顶级哲学家全在此呆过，有的还执教终生，你就知道海德堡大学的传统了吧！在德国，哲学借有海德堡学派之称。 第七名．欧洲十大名校- 柏林大学(洪堡大学)(Humboldt) 德国柏林大学(洪堡大学)(Humboldt) 26 诺贝尔奖，希特勒大力兴建的帝国大学,其大学精神“洪堡精神”为现代大学之源。所以有“大学之母巴黎大学”，大学之父柏林大学”。民主管理与教授治校是现代大学制度的重要组成部分，而学术界所公认的包括学术民主和学术自由等在内的现代大学制度则起源于柏林大。10年，普鲁士教育部长威廉.冯.洪堡受命创建柏林大学，成为现代大学制度诞生的标志。他所倡导的学术和教学自由，以及教学与学术研究相统一的原则，对欧洲和北美大学的发展产生了深远的影响。柏林大学是现代大学的典范，今日中国大学欲崛起，学柏林大学之自由精神才是根本。 第六名．欧洲十大名校- 巴黎高等师范专科学校(Normale) 法国巴黎高师(Normale) 11诺贝尔奖，全球精英教育的典范。这个名字放到中国绝对是个四类大专学校，估计连招生都困难，但叫这种名字的名校在国外非常普遍，尤其是法国。巴黎高师差不多是世界著名大学里规模最小的高校，由于每年只招收200来名学生，而报名的却有4万人，巴黎高师的入学竞争非常激烈，所以有资格进入巴黎高师的学生，质量非常高。 第五名．欧洲十大名校- 巴黎大学 法国巴黎大学（20 诺贝尔奖，是最老的英语大学牛津的源头，号称“大学之母”。中国北京大学最初就是按巴黎大学做的。以前英国没有大学，学生都到巴黎大学学习，英王一气之下照巴黎大学兴办了牛津大学，这段历史写在牛津的校史第一页。） 第四名．欧洲十大名校- 法国欧洲工商管理学院(INSEAD)

法国艺术类大学排名TOP5

法国——拥有悠久历史的世界艺术之都，对艺术和思想有着无以伦比的包容性。追溯到文艺复兴时期的意大利人达芬奇到荷兰人梵高再到西班牙人毕加索，他们都在法国度过其艺术最辉煌的年华。究竟是法国的艺术氛围成就了他们的艺术，还是他们的艺术成就了法国艺术的璀璨?法国是艺术家的摇篮，艺术名校众多，是艺术生梦寐以求的留学目的地。谁说画面太美好只能想象呢?今天，就跟随小编的步伐一起来看看法国艺术类大学排名干货! No.1 巴黎美术学院 巴黎美术学院是由法国文化部管辖、并属于高等专业学院性质的国立高等艺术学院。是继意大利佛罗伦萨美术学院，博洛尼亚美术学院后的世界第三所美术学院，已有三百年的历史。作为全世界顶尖殿堂级的美术学院，世界四大美术学院之一，它不仅在全世界的高等美术院校中影响巨大，在中国美术界影响也最为深远。中国的老一辈油画家徐悲鸿、颜文梁、刘海粟、吴冠中等李风白等名家就毕业于这所学校。 No.2 布雷斯特美术学院 位于法国西布列塔尼大区的布雷斯特高等美术学院，是法国文化与传播交流部下属的56所高等美术学院之一，旨在培养面向国际的高水平艺术家、造型艺术创作家与设计师人才。注重培养学生的主动性和参与精神。学校开设了雕刻、屏幕印刷品、摄影、材料、模型塑造、原型模型、纺织品等技术工作室。 No.3 敦刻尔克美术学院 法国敦刻尔克高等美术学院为法国58所公立美术学院之一，所颁发文凭为法国国家文凭，全世界认可，敦刻尔克美术学院的艺术教育使学生能够获得足够的自制力，发展一项独特的艺术工作并使自己作为造型师的个性不断成熟。在全球美院排名中，敦刻尔克美术学院排名是世界第23位。 No.4 巴黎凡尔赛美术学院 创立于1795年，落于巴黎西部的凡尔赛镇，是举世瞩目的“法兰西学院派”画风的发源地和欧洲宫廷御用画家的贵族学校。在1817年以前，凡尔赛美术学院的学院派风格与枫丹白露自然画派针锋相对，在世界艺术上发挥影响巨大。是一所有名望的公立高等教育机构，至今已有215年的悠久历史。长久以来，凭一支具有丰富教学经验的教授和创作家的队伍，培养出了众多的艺术家和美术工作者。学院主要培养造型艺术和视觉艺术方面的人才。学生来自世界各地，使学院充满了活力和世界多种艺术文化交流的氛围。 No.5 勒芒美术学院 勒芒美术学院是一个以艺术专业为主、并极其注重由艺术家进行艺术传授的教学、研究和创作场所。教学结合了传统艺术表达方式与最新技术实践，注重艺术职业实际应用，在多媒体和数字化设备方面是全法国装备最先进的艺术学院之一。师资队伍由以艺术家为主体的艺术专家组成，既从事研究，又富于实践经验。艺术专业拥有各类专题工作室，如：素描、雕刻、绘画、排版、雕塑、木材、金属、铸铁、陶瓷、电影、电脑美术图案、多媒体等等。 说到这里想必您还对ACG不是特别了解吧?下面让我们一起看下一详情! ACG国际艺术教育(以下简称为 ACG )成立于2006年，依托多位国内外资深艺术教育专家联合在华成立的国际标准的艺术教育与交流中心。成立以来，ACG力邀世界TOP艺术大师、奥斯卡获奖者、欧美艺术教育专家来华讲学交流，推动中外艺术产业与国际的学术交往。

详解法国的高等教育制度

详解法国的高等教育制度 凡申请进入第一阶段学习的学生，需通过法国使馆的法语考试。法国大学接受取得国 内大学录取资格的中国高中毕业生赴法攻读本科；中国大学在校生可去法国大学插班学习；中国大专和本科毕业生可去法国攻读硕士学位。 课程介绍：该专业为高等教育方向，该课程在以下方面对学生进行综合教育：教课和 学习，课程创新，研究指导，学术引导;做独立的项目。学习该课程的学生在某一教学领 域的教学技能会得到提升。该课程不为学生提供教师资格。每位学生修满48个学分方可 毕业。 法国高等教育体系多元化，不同类型的学校有不同的教学目标，而课程设置和入学条 件也各不相同。众多公立、私立学校各有千秋，公立学校由国家资助，相比之下，学费低 廉的近乎于免费。按教学机构划分，现有三大类教学机构并存： （1）综合大学：遍布法国全国各地的87所综合大学，通过各种学科的划分实施基础 及应用教学，分短期和长期学制。 另一方面，欧盟亦有9个国家免学费(包括来自欧盟外的国际学生)。而缴交学费学生 的比例各国亦有不同。部分国家每位学生皆需缴交学费，如：比利时荷语区、荷兰等国； 部分国家大多数学生需缴交学费，如：比利时法语区、法国、义大利等7国；部分国家仅 少数学生需缴交学费，如：德国。 入学条件：招收持有法国高中会考证书或同等学历的学生向校方递交申请材料，学校 根据候选人材料择优录取。（注：由于中国高中毕业证书不能等同于法国高中会考证书， 因而中国学生入学条件限于获得中国大学录取通知书者，中国大学在校生或毕业生。）综 合大学教育含义下的3个阶段，各阶段文凭均属国家级文凭，第一阶段实施大学基础知识 教育；二、三阶段的学习趋向于专业化。 ?常用的教学方法与选用原则? 常用的教学方法: 发现教学法；问题教学法；案例教学法；研讨式教学法等；

世界五大知名平面设计大师

世界五大知名平面设计大师戴帆用天才向极峰探险

绝对自由的创造: 诙诡谲怪，道通为一”戴帆的平面设计研究 编辑 戴帆是当今最有创造性和影响最广泛的设计师和艺术家之一，戴帆的平面设计的价值在于掀起了一场“美学革命”，打破源于西方的当代国际主义风格的常规与教条，也不同于当代日本平面设计的阴柔美学，把平面设计分割成诗歌、观念、宗教的载体，从民族的深层次文化中寻找基石建立自己美学的语言。 戴帆经常用分解、变形、抽象的手法处理物象，分解的极点，或仅具一目一羽；变形的极点，或类于行云流水；抽象的极点，是化为纯粹的曲线。形固有失，神则兼得。将异常的观念展开 于同一个平面之上，边界彼此接续，并勾勒出一条虚线平面远未将多元体的维数缩减，而是对它们重新进行划分，令它们彼此交叉，以便使任意数目的多元体和情节得以并存。融贯的平面是所有具体形式的交叉。平面就是振动，就像海浪一样，就是展现于融贯平面之上的变动不居的边界，每个人都如一股海浪般推进，平面的语言是一股海浪般的振动沿着遍及整个平面的逃逸线而蔓延。 在平面设计的观念中，戴帆认为，平面其实是由许多累积之层（Ayer; F loor; Tier; Storey）所构成，层在于使物质成形，将强度限制于或将特异点固定于系统之中，层与层之间游弋着未成形、未经组织化、未被层化和去层化的意识。昂首、辽阔的造型所构成的冥远、辽阔的空间与深邃、幽昧的平面所构筑的心理空间，地上、地下两个时空都是戴帆关注、谛视、凝想的永恒对象，圆的镜橼，方的扭周，两者之间是广大无垠、旋动不息的宇宙的缩影。

设计师在这里展示的是根本的事实，还有它转化成的想象、悲哀、希望、爱、欲望、美丽。这个时代的中国的平面设计，不紧紧是设计师的，也属于这个国家的缩影,就像一个国家心脏跳动的心电图,是一种彷徨的心电图。在这样的设计前面，你只有睁大眼睛，生怕错过任何细节。美好的东西总是稍瞬即逝，记忆，是建立在经验之上。人生最大的悲哀也许不是看不到美的东西，而是看过之后，再无法忍受不美和平庸的东西。那种气质似曾相识。是的，那是中国当代独有的色彩：曾经拥有深厚和悠长历史的国家在急速发展中所涌现的生命冲动与迷失。或者说，一切能记住的都是抽象的、不可描述的。 “身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”，应该怎么来保存我们的记忆和最初朴素的感动以及灵魂呢？也许最重要的是一颗敏感、纯净的心灵。纵观戴帆的平面设计，每个项目的概念和表现似乎又各有不同，在这场独属于设计的梦境之中，我们也仿佛也看见自己的影子，被一寸寸深烙于画面中。 戴帆在平面设计领域获得的奖项和展览包括：第23届波兰华沙国际海报双年展、环球设计大奖、日本TDC东京字体指导俱乐部奖、第十一届墨西哥国际海报双年展、香港设计师协会亚洲设计大奖、亚太最佳品牌标志设计年度奖品牌形象类金奖5项提名、国际商标标志双年奖品牌形象类全场金奖、捷克斯洛伐克特尔纳瓦国际海报三年展、2010 大声展、世界设计大会POST__：现代国际海报设计展。

简述法国17~18世纪教育发展的脉络

题目：简述法国17~18世纪教育发展的脉络 （一）、17~18世纪大革命前的教育 一，初等教育 教育内容：宗教教育在占据重要地位，其中尤以天主教的影响最大，辅助读.写.算的教学。 教育制度; 采用班级授课制，以法语讲课。 教育对象：面向下层的子女免学费。（富人家请家庭教师开启学生的初等教育。） 二，中等教育 教育学校：主要是耶稣会中学和文科中学。 教育内容：拉丁语及“七艺”科目。（17世纪成立的“耶稣基督圣乐会”在中等教育仅次于耶稣会。特别是18世纪中期耶稣会被逐后，更成为举办中等教育的主要力量。）三，高等教育 代表：巴黎大学 16.17世纪，一批新型教育和研究机构应时代之需而先后建立，后来它们成为法国传统的高等教育机构，构成法国高等教育体系中独特的一枝。进入18世纪，一批高等专科学校应运而生。高等专科学校是法国高等教育的精华，它的出现标志着法国近代工程技术教育的开始，同时也使法国高等教育进入独具特色的高等专科学校与大学并存且相互竞争、相互补充的历史新阶段。 特点：17～18世纪期间，法国的初等教育始终掌握在教会手里。各教派为扩大自己的势力，竞相开办学校，利用学校传播宗教教义。1789年法国资产阶级革命以后，执政的资产阶级各派都重视教育事业，提出了许多教育改革方案，要求实施普及的、免费的初等教育。由于政局不稳，这些方案都没有得到很好地实行。发生于18世纪末的资产阶级大革命促进了法国高等教育的发展，确立了法国近代高等教育的基本模式。在大革命期间，法国高等教育的办学传统受到彻底的冲刷和改造，旧大学被取缔，各种专科学校得到发展、改组或创建，此外还创立了某些专门研究机构。 （二）、法国大革命时期的教育和改革（1789~1794） 1789~1894年法国革命的是继17世纪英国革命和美国独立战争的一次更彻底的资产阶级革命。它从根本上推翻了统治法国的一千多年的封建制度，确立了资产阶级政权。在教育方面，资产阶级执政的各派力量都拟过方案，其中著名的有康多、雷佩尔和拉瓦锡等人所拟的教育方案。这些方案虽然在当时都未来得实行，但对法国产生了影响。尤其是康多塞1792年向立法大会提出的方案，不仅给法国而且给其他国家提供了讨论19世纪教育发展的基础。共同点是：都要求由国家举办世俗性的学校，反对教会垄断教育；主张实施普及的、平等的教育；提出废除宗教科目，加强科学教育。 这一时期教育是实际情况是： 一，初等教育远未普及。 二，中等教育，政府设立中央学校（设在每郡首府），培养工业方面的人才。 三，高等教育被重视，采用开设专门学校的办法培养专门人才。 法国革命中制定塔列兰教育法案、康多塞的国民教育组织计划纲要、雷佩尔提的教育方案，都不同程度表现资产阶级各派的共同愿望。 第一，主张建立国家教育制度。 第二，主张人人都有受教育的机会和权力，国家应当保护并实行普及教育。 第三，在教育内容和教师问题上实现世俗化、科学化，也是大革命中各种教育方案的

2020法国最优秀的大学排名TOP5

2020法国最优秀的大学排名TOP5 一、巴黎高等师范学院 巴黎高等师范学院的今年法国排名最高的大学，并且在2018年世界大学排名中位列第43。巴黎高等师范学院成立于1793年，是法国非常著名并且有竞争能力的“高等专业学院”之一。 大家普遍认为这所学校在人文和科学方面有着非常强劲的实力。巴黎高等师范学院的校友包括有13位诺贝尔奖得主，以及像米歇尔·福柯和雅克·德里达这样的哲学家等等。 在所有法国高等学校中，巴黎高等师范学院是仅有一所文科和理科并行不悖的综合性学校，这种平衡也是它的优势所在。巴黎高等师范学院成立的最初目的是为了培养师资，但是现在已经扩大了学校的功能，使学生的出路更加多样化，不仅仅培养师资，也会培养专业人才。 二、巴黎综合理工学院 巴黎综合理工学院在2018年QS世界大学排名中位于第59，这所大学也是巴黎高科技工程师学校集团的创立成员之一（巴黎高科集团由法国11所最具盛名的工程研究生学院和巴黎高等商学院联合组成的高校联盟），这些大学都是专注于理工科和商科课程的。 巴黎综合理工学院坐落在巴黎市中心30公里以外的地方，在这所大学就读的4，600名学生可以享受这里的120公顷绿地。 巴黎综合理工学院是法国最顶尖的工程师学院，也是法国精英教育的典范，学校在法国高等教育界享有很高的威望，入学门槛也非常高。 三、巴黎第六大学

巴黎第六大学今年的世界大学排名上升了10个名次，位列第131。巴黎第六大学成立于1971年，当时巴黎大学的前身被拆分成 几个单独的机构，巴黎第六大学现在已经成为法国最大的科学和医 学集合体。巴黎第六大学有大约34000名学生，其中20%的学生为 国际留学生。 巴黎第六大学是法国仅有一所只有理工学科的公立大学，在许多领域都处于顶尖水平，在各种世界大学排名中都被评为法国第一和 世界顶尖的大学。 四、里昂高等师范学院 里昂高等师范学院仍在提升自己在全球范围内的名次，在今年的世界大学排名中位列第157，与去年相比上升了20个名次。里昂高 等师范学院是法国精英教育体系的另一个代表，这是一所精英的公 立大学，培养人文和科学方面的研究人员和教师。 里昂高等师范学院不仅仅是法国一流的精英院校，在国际上也享有很高的声誉，学校既传承了一个多世纪以来的优良传统，又在教 育教学及科研理念上不断创新进取。 五、高等电力学校 法国高等电力学校在2018年QS世界大学排名中位于并列第164，这所大学是2015年由巴黎中央理工学院和法国高等电力学校的工程 研究生院合并成立，现在已经是法国在信息与能源领域最著名的高 等专业工程师学院。法国高等电力学校也是巴黎萨克雷大学的创始 成员之一，这是法国研究密集型大学的协会。 高等电力学院一直是法国高等工程师学校比较活跃的一员，学校与工业企业界的关系比一般的公立院校更为紧密，并且学校的教育 也更面向实际的应用，这些都使得高等电力学校的毕业生素质较高，在就业中更有竞争力。 除了师资优越之外，法国大学最诱人的是学费低！法国顶尖大学的学费处于世界上最低的水平中，每年的平均学费低于1000美元 （试问还有谁），法国本国学生和国际学生收费一样。

2020最新法国大学排名

2020最新法国大学排名 第一名、巴黎高等师范学院 巴黎高等师范学院在2016-2017年QS世界大学排名中位列法国大学第1，全球第33位。巴黎高等师范学院成立于1793年，是一所著名的并且有竞争能力的“高等专业学院”，被认为在人文和科学方面有着非常强劲的实力。巴黎高等师范学院的校友包括有13位诺贝尔奖得主，以及哲学家米歇尔·福柯和雅克·德里达等等。 在所有法国高等学校中，巴黎高等师范学院是惟一一所文科和理科并行不悖的综合性学校，这种平衡也是它的优势所在。巴黎高等师范学院成立的最初目的是为了培养师资，但是现在已经扩大了学校的功能，使学生的出路更加多样化，不仅仅培养师资，也会培养专业人才。 第二名、巴黎综合理工学院 巴黎综合理工学院在2016-2017年QS世界大学排名中位列并列第53位，也是巴黎高科技工程师学校集团的创立成员之一，巴黎高科集团由法国11所最具盛名的工程研究生学院和巴黎高等商学院联合组成的高校联盟，除了巴黎综合理工学院之外，其他成员分别有巴黎高科农业学院、国立路桥学校、法国国立高等工程技术学校、国立高等化学学校、国立巴黎高等矿业学校、国立高等电信学校、国立高等先进技术学校、巴黎市工业物理化学学校、国立经济管理和统计学校、高等光学学校和巴黎高等商学院。巴黎高科集团的大学都是专注于理工科和商科的。巴黎综合理工学院坐落在巴黎市中心30公里意外的地方，为在其就读的4,600名学生提供了120公顷的绿地可以享受。 巴黎综合理工学院是法国最顶尖的工程师学院，也是法国精英教育的典范，学校在法国高等教育界享有很高的威望，入学门槛也非常高。

第三名、巴黎第六大学(也叫皮埃尔和玛丽居里大学) 巴黎第六大学在2016-2017年QS世界大学排名中位列并列第 141位。巴黎第六大学成立于1971年，当时巴黎大学的前身被拆分 成几个单独的机构，巴黎第六大学现在已经成为法国最大的科学和 医学集合体。巴黎第六大学有大约34,000名学生，其中20%的学生 为国际留学生。 巴黎第六大学是法国唯一一所只有理工学科的公立大学，在许多领域都处于顶尖水平，在各种世界大学排名中都被评为法国第一和 世界顶尖的大学。 第四名、法国巴黎中央理工-高等电力学院 法国高等电力学校在2016-2017年QS世界大学排名中位列并列 第164位，在2015年由巴黎中央理工学院和法国高等电力学校的工 程研究生院合并成立，现在已经是法国在信息与能源领域最著名的 高等专业工程师学院。法国高等电力学校也是巴黎萨克雷大学的创 始成员之一，这是法国研究密集型大学的协会。巴黎-萨克雷合并了 2所大学、11所大学校与7个研究所，2所大学是巴黎第十一大学、凡尔赛大学。11所大学校分别是巴黎中央理工大学、法国高等农艺 科学学院、巴黎卡尚高等师范学院、巴黎中央理工-高等电力学院、 巴黎高等商学院、巴黎高等理工学院、法国高等科技学院、国立高 等经济与统计学院、国立高等电信工程师学院和光学研究所。7个 研究所分别是国立中央科学研究所、原子能研究所、高等研究所、 国立农业研究所、国立计算机与自动化研究所、国立航空研究办公 室和国立健康与药物研究所。 第五名、里昂高等师范学院 里昂高等师范学院与去年的排名相比，在2016-2017年QS世界 大学排名中上升了11位，在今年位列并列第177位。里昂高等师范 学院是法国精英教育体系的另一个代表，这是一所精英的公立大学，培养人文和科学方面的研究人员和教师。

刘少杰《国外社会学理论》笔记和课后习题详解(迪尔凯姆的社会团结理论)【圣才出品】

第四章迪尔凯姆的社会团结理论 4.1 复习笔记 一、学术背景 1．迪尔凯姆（E．Durkheim，1858—1917），又译涂尔干，生于法国埃皮纳尔的犹太人家庭。祖父和父亲都是犹太教士，家庭的宗教传统对迪尔凯姆的影响很大。 2．经过两次挫折，考入巴黎高等师范学校。在巴黎高等师范学校，迪尔凯姆结识了许多后来在法国学术界发生重大影响的年轻人，对迪尔凯姆影响最大的是历史学家德·古兰依和哲学家布特鲁。后去德国深造，主修教学法。在莱比锡，受冯特心理实验室里严谨求实的科学精神的影响，坚定了他用科学精神和科学方法研究社会问题的信念。 3．1886年，迪尔凯姆发表了《社会科学的最近研究》、《德国道德的实证哲学》等文章，在学术界产生了很大影响。1888年，发表了《自杀与出生率》。l893年，完成了博士论文《社会分工论》，并获得博士学位。1895年发表了《社会学方法的准则》。这些学术成果不仅使迪尔凯姆在法国学术界的影响迅速扩大，而且也使社会学的学科性质和学科地位得到很多人的认同。 4．1896年，迪尔凯姆被聘为法国第一位社会学教授。不久，创办了法国第一本社会学杂志《社会学年鉴》。这两件事被视为社会学发展的两件大事，标志着社会学已经成为一门独立的学科登上了大学的讲坛，标志着社会学已在欧洲学术之林赢得了一席之地，并且有了宣传自己的场所和空间。在主编《年鉴》的l2年中，迪尔凯姆先后出版了《论自杀》《图腾崇拜论》《事实判断与价值判断》《宗教生活的基本形式》等重要著作，后来出版的一些著

作，如《原始分类》《道德教育》《职业伦理与大众道德》《社会主义与圣西门》等，也都是在这个期间写作的。 5．迪尔凯姆不仅在学术研究上成就辉煌，而且在社会活动上也十分活跃。面对接踵而来的社会矛盾和社会冲突，迪尔凯姆亲身投入这些矛盾之中，满腔热忱地支持他认为是正义和有益社会进步的一方。 二、社会事实的性质与解释 1．社会事实的含义 迪尔凯姆认为，真正的客观性追求不能仅仅归结为对社会有机体组织与行为的研究，而应从社会现象的一般普遍性来把握社会学研究对象。迪尔凯姆把他规定的一般性的研究对象称为社会事实。 2．社会事实的特征 （1）不可还原性 即社会事实不是个人事实，它不能用个人的行为和情感来说明和解释。迪尔凯姆指出：社会事实虽然是通过个人的行为来构成的，但是当个人行为一旦相互作用地构成社会现象时，“它们呈现出存在于个人意识之外的显著特性。” ①迪尔凯姆所说的社会事实有两类：社会比率和“集体表象”。社会比率是由个人行为或个别事实相互联系而构成的统计比例或计量关系，他说：“随着时间和地点的不同而强度不同的舆论潮流推动着某些群体，或者有更多的人结婚，或者有更多的人自杀，或者有更高的或更低的出生率等等。这种舆论潮流完全是社会的事实……统计学以把它们孤立起来的方式把它们提供给我们……由于这些数字中的每一个都无区别地包括了所有个人的情况，那么在现象产生中都占有一份个人情况就被中立化了，因此，个人情况不对现象起决定作用。”

计算机图形学

沈阳工业大学 软件学院 虚拟现实技术的发展与应用 学生姓名：汤常珩 学号：141201206 专业班级：1402 指导教师：马广焜

二零一六年九月二十一日 虚拟现实技术的发展与应用 摘要 虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统它利用计算机生成一种模拟环境是一种多源信息融合的交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。虚拟现实技术是仿真技术的一个重要方向是仿真技术与计算机图形学人机接口技术多媒体技术传感技术网络技术等多种技术的集合是一门富有挑战性的交叉技术前沿学科和研究领域。虚拟现实技术(VR)主要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设备等方面。模拟环境是由计算机生成的、实时动态的三维立体逼真图像。 关键词：虚拟现实；模拟；仿真技术

目录 第一章引言 (4) 第二章发展历史 (4) 第三章关键技术 (4) 3.1显示 (5) 3.2 声音 (5) 3.3 语音 (5) 第四章应用 (6) 4.1 医学 (6) 4.2 军事 (7) 4.3 游戏 (7) 第五章结论 (8) 参考文献 (8)

第一章引言 虚拟现实（Virtual Reality，VR）是以计算机技术为核心，结合相关科学技术，生成与一定范围真实环境在视、听、触感等方面高度近似的数字化环境，用户借助必要的装备与数字化环境中的对象进行交互作用、相互影响，可以产生亲临对应真实环境的感受和体验。虚拟现实是人类在探索自然、认识自然过程中创造产生，逐步形成的一种用于认识自然、模拟自然，进而更好地适应和利用自然的科学方法和科学技术。随着社会生产力和科学技术的不断发展，各行业对VR技术的需求日益旺盛，人们对VR技术的研究日益重视，VR技术也取得了巨大进展，并逐步成为一个新的科学技术领域。 第二章发展历史 1956年，Heileg M. 开发了一个摩托车仿真器Sensorama，具有三维显示及立体声效果，并能产生振动感觉。他在1962年的“Sensorama Simulator”专利已具有一定的VR技术的思想。 计算技术和计算机的小型化的发展，推动了仿真技术的发展，逐步形成了计算机仿真科学技术学科。1965年，计算机图形学的重要奠基人Sutherland博士发表了一篇短文“The ultimate display“，以其敏锐的洞察力和丰富的想象力描绘了一种新的显示技术。他设想在这种显示技术支持下，观察者可以直接沉浸在计算机控制的虚拟环境之中，就如同日常生活在真实世界一样。同时，观察者还能以自然的方式与虚拟环境中的对象进行交互，如触摸感知和控制虚拟对象等。Sutherland的文章从计算机显示和人机交互的角度提出了模拟现实世界的思想，推动了计算机图形图像技术的发展，并启发了头盔显示器、数据手套等新型人机交互设备的研究。 1966年，Sutherland I. E. 等开始研制头盔式显示器，随后又将模拟力和触觉的反馈装置加入到系统中。1973年，Krueger M. 提出了“Artificial Reality”一词，这是早期出现的VR词语。由于受计算机技术本身发展的限制，总体上说20世纪六七十年代这一方向的技术发展不是很快，处于思想、概念和技术的酝酿形成阶段。 20世纪90年代以后，随着计算机技术与高性能计算、人机交互技术与设备、计算机网络与通信等科学技术领域的突破和高速发展，以及军事演练、航空航天、复杂设备研制等重要应用领域的巨大需求，VR技术进入了快速发展时期。[1] 第三章关键技术

世界十大绘画大师

米开朗基罗 （1475年3月6日－1564年2月18日），又譯「米開蘭基羅」、「米高安哲羅」，1475年生于佛羅倫斯加柏里斯鎮，雕塑家、建筑师、画家和诗人。他與列奥纳多·达芬奇和拉斐尔並稱「文艺复兴三杰」，以人物“健美”著称，即使女性的身体也描画的肌肉健壮。他的雕刻作品“大卫像”举世闻名，梅第奇墓前的“昼”、“夜”、“晨”、“昏”四座雕像构思新奇，此外著名的雕塑作品还有“摩西像”、“大奴隶”等。他最著名的绘画作品是梵蒂冈西斯廷礼拜堂的《创世纪》天顶画和壁画《最后的审判》。他还设计和初步建造了罗马聖伯多祿大殿，设计建造了教皇尤利乌斯二世的陵墓。米开朗基罗脾气暴躁，不合群，和达·芬奇与拉斐尔都合不来，经常和他的恩主顶撞，但他一生追求艺术的完美，坚持自己的艺术思路。他于1564年在罗马去世，他的风格影响了几乎三个世纪的艺术家。 列昂纳多·达·芬奇 意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位思想深邃，学识渊博，多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。他是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题；另一方面他也同时研究自然科学，为了真实感人的艺术形象，他广泛地研究与绘画有关的光学、数学、地质学、生物学等多种学科。他的艺术实践和科学探索精神对后世产生了重大而深远的影响，他是人类智慧的象征，他逝世之后的500年间，人类对他的研究与探索依然不断，在欧美各国和日韩、以色列等亚洲国家都有专门的达·芬奇研究机构。而对于他的祖国意大利来说，他更是一个国家文化的象征，在这个国家，红酒、家具、餐厅、酒店、机场等以他的名字命名的事物数不尽数。意大利著名品牌Leonardo Di Gasun（中译老人头）也是以他的自画像做为Logo