恰同学少年演讲稿
恰同学少年演讲稿
只是一个同学的青春演讲
2021
弟子之规，圣人之训，孝为先，信为后，兼爱而仁，余力，再学文学。
世界之巅，有黄河之源，有东方之美，有中华文明，有中国之志，有千千万万的儿女，有中国之繁华，有我同学之名.在滚滚五千年里，多少散落在世界各地的尘埃被冲走了，崎岖不平的文明车轮痕，道路上清晰的金阁铁马，古寺，大殿，寺庙，奇妙的霓虹，然后让我在集中注意力的时候总是烦躁和困惑.当我举起你时，这个灿烂国度的精髓就像举起中国五千年的不朽传奇，传承我的国学，只愿世界有一个美丽的春风.
国人国风
中华文化博大的精神，从牙牙学语到后人刻字，从黄帝手中斑驳的绳结，到今天你的键盘打出的每一个字，从秦代的世界，到中华民族灿烂的骄傲，从混乱的开始，从中国的统一，从汉字发明的那一刻，就注定了这个文字，这个气节，这个精神，这个辉煌的中国情节，将是世界上最值得骄傲的地方。生根发芽.我们一定要真的热爱前人传给我们的气节和精神。真爱是难得的礼物。它不仅仅是文字的表达，更是一种无与伦比的尊严。所以，我站在这里，用我单薄的声音呼唤你。呼唤那种永远让我仰望，永远让我热泪盈眶的国学情怀.在过去的五千年里，我的前辈们的篇章古老而独特，传达的不仅仅是对国学的热爱和刻骨铭心的中国情怀.在火热的青春里，如果你不能在汉字的激荡中畅游，你是对不起，是莫名其妙的，就像一个同学，一个少年，你不应该辜负这美丽茂盛的岁月.
仁者之孝
在文化遗产的来来往往中，是纯粹的友谊在不断切割。怀上并收养一个儿子是母亲十月的期待和痛苦，父亲的谆谆教诲和皱纹，三尺讲堂是老师化铁为钢的期待和等待。孝顺尊师是一种高尚的情操，是做人的基础，是决心的基石。如果我们不知道母亲餐桌上的泪水，父亲屋脊上的呵斥，老师在灯下的叹息，我们该如何面对不确定的人生？
诚实和友谊
朋友是心灵的保护伞，帮助我抵御阳光和风雨，承受心中无法言说的创伤。友谊是伞下的私密私语，是你压抑在我手心的泪水，诚信是我们共同前进的不竭动力.朋
友需要你的鼓励才能上路，需要你的手来帮助我，需要你真诚的提醒。有真诚才有爱，有信仰才有爱。就像同学和少年一样，珍惜身边所有的人.
感激
我感激天地生灵，他们给我的多彩世界让我着迷；我感激阳光，阳光给了我温暖，于是我在晴空下高声歌唱；我感谢我爱的人，他们给了我流淌的血液和思念，让我飞翔；我感谢我的老师，他们给了我知识，让我看得更远更远；我感谢我的朋友们，他们给了我关心和信任的力量，让我不再孤独和受伤。我感谢我的对手，他们给了我动力，让我不屈，让我更强大；我感激失败，他们教会了我如何成功，如何远离跌倒，我感激痛苦，他们磨炼了我的心灵，让我忘记了伤疤，走着走着成长(张)；我感谢你的感激，这让我感到感激和感激，陪我度过了任然岁月中温暖的春天和凉爽的秋天。只因为你是少年，有一颗感恩的心，你就可以年轻，就可以驰骋天涯.
仁义礼智相信这就是五常，是国学的精髓。是中华民族赖以生存的精神。古城墙干涸了清洗的长河，却无法干涸蚊子和血的孝心；宏伟的宫殿离开了铁马冰川几千年，却离不开立树为信的誓言；在沧桑的战场上，藏着多少战戟和不屈不挠的樱枪，却藏不住往复的感恩天鹅之歌.只是一个同学，一个少年，千古八荒。未来如大海，
任重道远。美丽是我年轻的中国人，我没有苍老；我是一个中国少年，和祖国没有国界！
争做文明中学生演讲稿共7篇
篇一:做文明中学生演讲稿 尊敬的各位评委老师,亲爱的同学们,大家早上好。 今天想和大家聊聊文明这个话题. 人, 一撇一捺, 写起来容易做起来难。我们要经常性地思考:我要做什么, 我在做什么, 我做得怎样,我要成为怎样的人。做怎样的人,一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是不小心撞到对方时说的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是不随地吐痰等等?? 一个有高素质、有道德,懂礼仪的人,必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众,但是你那处处为人民着想,毫无怨恨、纯真的神情,足以让人记住你的名字、记住你这个人。 让文明礼仪不再是纯粹的理念,而是。在一个穷困潦倒的乞丐面前,你只要伸进口袋, 拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的钱给他,就会在他心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前,你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑,说一句激励他的话, 那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间, 你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中,很多不经意间发生的事,足以反映一个人的道德品质,礼仪文化,哪怕是一件很小很小的事,一个很小很小的动作文明礼仪,不是一朝一夕能做好的事情。身为一名中学生, 我们已经不在是一个孩子了,懂得的事情、道理也不断多了,甚至已超过了一些大人。。当然,我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以,生活处处有礼仪。。每个学生的自觉言行!让文明礼仪不再是外在强加的约束,而是自我内化的一种而一个不讲文明礼仪的人,也将跟不上潮流,被社会所淘汰。 在学校,我们应该做到尊敬师长,认真听讲,和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬父母,要懂得感恩。在一些公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。我们还 要爱护花草树木, 热爱大自然, 热爱一切生命。能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本, 而补余之不足。生命短促,只有美德能将它流传到遥远的后世。同学们, “文明”其实并不遥远,我们身边都是“文明”,就让我们从身边简单的文明做起,做一个高尚的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有文化素养的人, 真正做一个文明的中学生。我相信,经过大家的共同的努力,一定会营造出一个更为宁静、有序、有着良好学习环境的文明校园。 篇二:争做文明中学生演讲稿 争做文明中学生 老师们、同学们:大家好! 今天我讲话的题目是《争做文明中学生》 有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性地思考,我在做什么, 我做得怎样, 我要成为怎样的人。”做怎样的人, 一百个人会有一百种答案, 但在每一个答案的背后都有一个基点, 那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么?文明是路上相遇时的微笑, 是同学有难时的热情帮助, 是平时与人相
2017年向经典致敬文艺汇演串台词
津市五中2017年“向经典致敬”诵唱比赛 暨九年级毕业典礼串台词 主持人：男1：刘垒女1：杨诗诗男2：李安女2：杨烨 第一部分（开场串词）： 男1：尊敬的各位领导， 女1：敬爱的各位老师， 男2：热心的各界朋友， 女2：亲爱的同学们， 合：大家下午好！ 男1：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化； 女1：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。 男2：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。 女2：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。 男1：随着我校经典诵读活动的深入，书香之气正浸润着校园； 女1：在津市五中这片沃土上，中华经典名篇正唤发出新的能量。 男合：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。 女合：今天，就让我们相聚在这里，隆重举行“向经典致敬”诵唱比赛暨17届毕业典礼。男1：本次活动我们邀请了8位评委参与评分。他们是——黄道勇校长、郭祖安副校长、校长助理罗伟、校长助理康廷芳、蒋守锡老师、罗会娥老师、刘莉老师、彭立新老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。 女1：下面，就让我们用热烈的掌声有请津市五中黄道勇校长致辞！有请黄校长 黄道勇校长：致辞（略） 第二部（节目串词） 199 男2：《乡愁》如大海，大海潮涌也诉不尽炎黄子孙的爱国思乡之情！ 女1：游子思故乡，漂泊的人儿啊，思念祖国；请欣赏199班的诵读《乡愁》，合唱《大海，故乡》 195
女1：青春无悔，我们既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，哪怕有一天会有一双滴血的翅膀，无论怎样，青春的我们必定会渴望光荣。 男2：请欣赏195班的诵读《青春赞歌》，合唱《青春渴望光荣》 198 女2：天上的街市，看，是牛郎织女提着灯笼在走。 男2：住在我们心里的，是我们的国，我们的家。 女2：下面请欣赏198班的诗朗诵《天上的街市》和歌曲演唱《国家》 194 男1：恰同学少年风华正茂，瞧少年们迎着阳光来了，声情并茂的朗诵里，是他们对过往的追忆，对未来的坚定信念的最佳诠释。 女1：指点江山，激扬文字，他们要做便努力做到更好。让我们掌声有请194班的同学们带来的诗朗诵《沁园春·长沙》，合唱《红星歌》。 197 男1：一只鹅，一首诗，一本书，一个童年的美好回忆。 女1：一片菜畦，一棵大树，一只鸣蝉，是我们最美的童真童趣。下面请欣赏197班带来的《童年》 195舞蹈： 男1：旧忆就像一扇窗,推开了就再难合上 女2：谁踩过枯枝轻响,萤火绘着画屏香 男1：请欣赏195班王宇洁等同学带来的舞蹈《故梦》，掌声有请! 193 女2：相信大家都听过温水煮青蛙的故事，当人处于安静祥和的环境中，难免会不思进取，但在磨难中，总会受到历练，从而磨砺意志。 男1：架着小船，来湖中央，你是否会想起儿时的童谣：〝小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风〞 女2：让我们欣赏193班带来的诵读《生于忧患，死于安乐》，合唱《让我们荡起双桨》
恰同学少年演讲稿
《恰同学少年》演讲稿 “少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步······” 推荐一本书：《恰同学少年》，每逢读这本书的时候，耳边总是想起梁启超先生写的《少年中国说》中那精彩的词句，仿佛能听到那充满朝气，青春昂扬的晨诵声在耳边回响，感受着爱国青年的那一腔热血，不由自主地大声读起来! 作为90后的我，曾经心里有着一丝不屑，再怎么优秀，也不过是个人，不过是个故事，一个已经过去了的历史。但，书中人物那不满现实，急欲改善的那一份坚定；立于天地，不畏风雨的那一份豪情；青春年少，感情用事的那一份冲动；生于豪门，身不由己的无奈；临危不惧，誓死卫国的那一份从容；希望学生成材，为国奉献的那一份用心。渐渐感受着，让心无法平静。 “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒……”，正是一代伟人毛主席的豪情壮语。少年，是何等的朝气蓬勃，何等的英姿飒爽；它不是年华，而是心境；它不是唇红齿白，而是恢宏的想象。少年与祖国密不可分，少年是祖国的未来、是民族的希望！ 我是少年，所以我自强！作为技校学生和即将走上工作岗位的我，曾让我感觉到身心的疲惫和茫然。可真的累吗？不累！累的是我的意志。中国人，即使贫困、落后，但还是有我们中国人的意志。想当年，刘长春不怕艰难，单刀赴会,使世界奥运赛场上首次出现了中国人的身影；符保卢沿途卖艺凑路费,以一个撑杆运动员的姿势挺直了所有中国人的脊梁。中国人留给世界的永远是一个坚定的身影,一个美丽的微笑。可我呢？一个中国少年！没有语言，有的只是我的行动！不为别的，只因为，我是中国少年！ 我是少年，所以我拼搏！要扑面而来的工作和社会给我带来巨大的压力，这是挑战，怕吗？如果是天下兴亡，让我如何承担？70年前，老一辈们的前赴后继，用他们的鲜血带来我们今天的幸福，在杀戮和牺牲面前，他们何曾怕过，“天下兴亡，匹夫有责”，他们带着坚强的信念，怀着伟大的梦想，克服了巨大困难，终于迎来了胜利。困难和苦痛人人都有！哪一个不是历经风雨，才见彩虹？今天的我们，想“无愧人生”吗？那就拼搏，那就奋斗！看，我们是中国少年！！ “风，浴我之体，雨，浴我之身，烈风骤雨，浴我之魂！”青春年少，绚烂如虹，胸怀祖国，志存高远。我们——中国少年已展开无畏的翅膀正在飞翔！ “恰同学少年，风华正茂”！！！
《恰同学少年》读书笔记_读后感
《恰同学少年》读书笔记 少年强则国强 ——《恰同学少年》读后感 章珂语 这部作品以毛泽东等青年在湖南第一师范的求学生活为主线，充分展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等优秀青年为追求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。 从这本书中，我感受到了以前中国是那么弱小。让许多中国人在这片国土上没有安全感。安全感从何而来？一切都源于少年。少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。 而且我还发现，以前的女孩子不太能上学，只有那些富人家的女孩子，才有可能上到学，大部分呢，都去给别人家做丫鬟来维持生计，从中就一个小姑娘，名叫阿秀，她是刘俊卿的妹妹。他的父亲是摆臭豆腐摊的驼背。他的父亲和妹妹未能够供刘俊卿读书，父亲一狠心把女儿卖给别人家当丫鬟。可刘俊卿竟然不珍惜，还把妹妹赚来的那一点点工钱，用来买了一双锃亮的皮鞋。到校门口的时候，刘俊卿把行李从他爸爸的肩上拿下来，自己扛着行李朝前走，两人拉得老远老远。校长问他，这是他的什么人？刘俊卿却说，这是他顾来挑行李的。 看到了刘俊卿，我便觉得，这真是我看到的最不知道感恩的人，一点都没有羞愧之心和感恩之心。如果把刘俊卿换做是我，我绝对会
非常非常的珍惜，这一点点的读书机会和时间，我会用来更努力地读好书，不会注重自己的外表，我认为，心灵美比外表美更重要。 当然，里面的主人公是我们的开国主席毛泽东。他小时候也有做得不太好的地方，比如，脾气十分倔强，很要面子等。但他十分爱看书，只要捧上一本书，就停不下来。他还有一个好习惯，就是他喜欢把报纸上面的那些边边角角，剪下来，用来做笔记，只留下那些报纸上有字的部分，而且他不懂就问，见谁都问，他认为，三人行必有我师焉。他看的书，你一翻开来，就会发现根本就分不清，哪些是他写的字，哪些是书上本来就有的字。因为他这个原因，原借他书的人，借了一次书后，都不肯借给他了。 当然，毛泽东的成长，不仅仅是因为爱看书，还得益于包括严格的家教和帮助他的老师。袁吉六、杨昌济等老师都非常喜欢他。毛泽东读书时偏科，他喜欢的科目，就学得特别好，每一门功课第一。不喜欢的数学、画画、音乐等科目，都是倒数第一。在上音乐课的时候，毛泽东一开他那个破嗓子，嗓门大得就连隔壁教室的学生都听得见，太难听了。在上数学课的时候，毛泽东就拿出课外书，在桌子底下偷偷地看。在上美术课的时候，老师要求画半壁见海日，他画了一条横线，一个半圆，就算是半壁见海日了，每次第一个交了之后，就开始看书。老师们都拿他没有办法。校长孔昭绶，也特别喜欢毛泽东，要求他喜欢的科目就一定要考全校第一。不喜欢的科目，必须要考60分以上就可以。 看完这本书，我想到自己也需要加把劲了，有这么多老师喜欢我，
新年三句半台词大全
新年三句半台词大全 咚咚锵，咚咚锵，咚锵咚锵咚咚锵…… 新的一年又来到，青松宾馆真奇妙，已是夜深人静时，还闹！ 锣鼓叮咚敲起来，喜迎兔年乐开怀，台上台下全都是，人才！ 我们四个往前站，为您演个三句半，要问这是为了啥猜猜看……公路检察心儿联，欢欢喜喜闹新年，全体员工和家属，过年！ 咚咚锵，咚咚锵，咚锵咚锵咚咚锵…… 我们几个有些老，担心节目演不好，希望你们多支持，别跑！ 平日工作有点忙，难得两家聚一堂，有吃有喝又有乐，尝尝。 欢歌笑语坐一起，男女老少都参与，一不小心中了奖，恭喜！ 想要中奖认真听，听来还要记在心，若是精力不集中，听不清。咚咚锵，咚咚锵，咚锵咚锵咚咚锵…… 公路局，业务广，机修养护叫得响，行风评议排在前，不用讲！xxx，是局长，为了人民为了党，一心扑在事业上，鼓掌。 家事国事天下事，日夜操劳家不顾，为了革命到铜鼓，修路。 公路人才真不少，有的年长有的小，身材俏丽那是谁大嫂。 咚咚锵，咚咚锵，咚锵咚锵咚咚锵…… 过去一年喜事多，件件都能编成歌，若要全部讲出来，啰嗦！ 不管干得好不好，一年到头辛苦了，要问贡献有多大不少！ 新年要有新目标，任务再翻也不高，你我大家齐努力，准超！ 公路局、检察院，工作干得有模样！来年再上新台阶，蒸蒸日上！
咚咚锵，咚咚锵，咚锵咚锵咚咚锵…… 各位朋友大家好，我们的节目快完了，您要觉得还满意，鼓掌！ 在坐个个不平凡，三句半是说不完，希望大家能原谅，包涵！ 今天我们来聚会，洗净一年苦与累，真心感谢公路局，破费。 过了今年是明年，明年聚会咱还来，今天节目就至此，拜拜！ 咚咚锵，咚咚锵，咚锵咚锵咚咚锵…… 很荣幸我能获得本年度的汇仁奖学金，在此我不仅要感谢江西汇仁集团为向本院资助的奖学金，还要特别感谢口腔医学院领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助！ 汇仁奖学金其最重要的本质是给人一种肯定。在这一年里，我们经历了很多，也成长了很多。也在这一年里，我和我的同学们通过自己的努力而获得了奖学金。在我们看来奖学金并不是钱，而是用千金难买的一份激励，一种鞭策，一种希望。透过奖学金，我看到的是师长的希望，得到的是学校的肯定。这使我们感到非常自豪。在你通往你人生目标的旅途中，奖学金只是一种助推器，它绝不是你最根本的动力器。当然这个助推器也是一股不可小视的力量。这就犹如我们在划小木船，虽然你的手中有船桨，但是你没有力气，你的小木船根本是不能动的。 每次当我获得荣誉的时候，我会问自己：“那又怎样呢下次你是否还能够站在同一高点呢”汇仁集团总裁陈年代说，汇仁的每一步变化，
关于青春与梦想演讲稿6篇
关于青春与梦想演讲稿6篇 关于青春与梦想演讲稿6篇 好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在当今社会生活中，接触并使用演讲稿的人越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是收集整理的青春与梦想演讲稿6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 青春与梦想演讲稿篇1尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《青春与梦想》。 青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节，将青春变成人生最美好生活的出发点。 青春为梦想插上最有力的翅膀，那么，有着青春与梦想的你和我不要再犹豫，不要再退缩，勇敢地面对未来和自己的挑战，为了梦想的实现而奋斗，让青春谱写一曲无悔的歌。 不要说，你没有梦想。因为年轻的我们拥有最灿烂的年华、拥有最披荆斩棘的武器，所以，你凭什么浪费青春？你又有什么理由放弃梦想？ 然而有些人不是没有梦想，恰好相反，他们有着这伟大的梦想，但是却一直躲在自己编织的的世界里面逃避现实而踟蹰不前，他们畏
惧着自己想象中现在还没有出现的未来路上的坎坷与梦想也许破灭的打击，任凭梦想在时间的掩盖下或生锈或被腐蚀殆尽。韩寒说：“让梦想成真的最好办法就是醒来。”所以，同学们是时候醒一醒了，是时候走出象牙塔为自己拼一回，是时候为青春负责，是时候为自己的明天而战斗了！ 以前一直不知道自己想做什么，所以除了按部就班的学习，对梦想什么的总是不置一词，抱着船到桥头自然直的态度。现在，既然我已经选择了学法这条路，那么我便会努力的走下去，自己选的路，无论有多难走，即便是爬也要爬到终点。人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。我相信，只要坚持，就会成功。就像钱小样说的：“别人撞了南墙才回头，而我撞了也不回头，我要跨过去。” “恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我们手中，梦想就在我们心中，命运就在我们手上，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中颓废了青春，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 青春与梦想演讲稿篇2 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好。我是来自外语系09级1班的---，很荣幸能有机会站在这个舞台，今天我演讲的题目是《舞动青春，放飞梦想》。
诗人形容励志的诗句摘抄
诗人形容励志的诗句摘抄 【篇一】 1.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》 2.将相本无种，男儿当自强。——汪洙《神童诗》 3.江东子弟多才俊，卷土重来未可知。——杜牧《题乌江亭》 4.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。——毛泽东《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》 5.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 6.胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。——杜牧《题乌江亭》 7.苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚《苔》 8.胜而不骄，败而不怨。——《商君书》 9.草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。——李白《日出入行》 10.逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武《题赠送中学生》 11.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。——苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》 12.男儿若欲树功名，须向前头。——吴泳《上西平·送陈舍人》 13.努力尽今夕，少年犹可夸。——苏轼《守岁》 14.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。—
—王勃《滕王阁序》 15.男儿努力平生志，肯使功名落草莱。——司马光《和子渊除夜》 【篇二】 1.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 2.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白《南陵别儿童入京》 3.欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》 4.野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》 5.莫等闲、白了少年头，空悲切！——岳飞《满江红·怒发冲冠》 6.静以修身，俭以养德。——诸葛亮《诫子书》 7.少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 8.无人信高洁，谁为表予心？——骆宾王《在狱咏蝉》 9.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》 10.昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。——孟郊《登科后》 11.此别应须各努力，故乡犹恐未同归。——杜甫《送韩十四江东觐省》 12.世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东《水调歌头·重上井冈山》 13.君负鸿鹄志，蹉跎书剑年。——孟浩然《送陈七赴西军》 14.青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉？——袁枚《独秀峰》
有一段父子之间经典的对话
有一段父子之间经典的对话，告诉了我们努力读书和不读书的大不同。 儿子刚上学不久就问当农民的父亲，人为什么要读书。父亲说，一颗小树长1年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。10年的树可以做檩条。20年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具…… 一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。 如果小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了。如果初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了。如果高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了。如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。 知道了吗？ 儿子说知道了。 爸爸又问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？儿子说丢人。 爸爸说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。 不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多，地位就高。 那次谈话给儿子留下了极深的印象，从此儿子在学习上不需要威逼更不需要利诱，就会做出最好的选择。 马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说到“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？” 恰同学少年的你们，在最能学习的时候你选择恋爱，在最能吃苦的时候你选择安逸，自恃年少，却韶华倾负，却不知道青春易逝，再无少年之时。 同学们，什么叫吃苦？ 当你抱怨自己已经很辛苦的时候，请看看在西部的那些穷孩子，他们饭吃不饱，衣穿不暖，冻着脚丫，啃着窝窝头的情形； 请想一想几十年如一日起早贪黑的我们的老师们； 请你对比一下那些透支着体力却依旧食不果腹的打工者！ 在有空调的，有热水喝的教室里学习能算吃苦？ 在有空调，能洗热水澡的寝室里休息算是吃苦？ 在有爸妈当“太子伴读”，衣来伸手饭来张口的你能算吃苦？ 你来随州二中干什么？ 你来这儿就是来刻苦学习的，就是来拼个好前程的，不是来荒废时日挥洒青春的。 同学们，若想成为非常之人必须学会吃非常之苦。要知道，青春最好的营养就是刻苦！ 著名作家龙应台在给儿子安德烈的一封信中这样写到：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。 是啊，如果你优秀，你便拥有了大把的选择机会，否则你只能被迫谋生。 李嘉诚也这样说：“读书虽然不能给我们带来更多的财富，但它可以给我们带来更多机会。”同学们，有机会，才会成功，才会有未来啊！ 可能有的同学会问，我现在努力，还来得及吗？ 我的回答是：“我说来不及，你就不学了吗？” 我们应该把重心从问“来不来得及”转到用功学习上来。有时候你想的越多，越什么事都干
湖南省隆回二中高一语文第二次月考试卷 新课标 人教版
湖南省隆回二中高一语文第二次月考试卷 一、基础知识（共7小题，每小题2分，共14分） 1、选出加点字注音错误最多的一项：（ ） A 、 氾．(f àn)南 与之饩．（x ì） 逢．（f éng ）孙 共． （g ōng ）其乏困 B 、 会稽．．（ku àij ī） 商贾．（g ǔ） 栖．（x ī）于 挟． （xi é）重器 C 、 强．(qi áng)谏 期．（j ī）年 时时间． （ji àn ）进 恃．（sh ì）辇． （ni ǎn ）而行 D 、 作揖．（y ī） 老媪．（y ùn ） 百乘．（sh èng ） 恣． （z ī）意妄为 2、选出下列各句中加点字解释全都错误的一项是：（ ） A 、 吊．（慰问）有忧 以乱易． （交换）整 因．（因为）人之力敝之 若不阙． （缺少）秦 B 、 旅．（共同）进旅退 去民之所恶． （坏，不好） 当．（处在）室者死 今越国亦节． （节约）矣 C 、 形貌昳丽．．（光艳美丽） 王之蔽． （弊端）甚矣 将焉．（哪里）取之 果． （果然）行，国人皆劝 D 、 曾．（曾经）不能疾走 今者殊． （异，不同）不欲食 盛气而揖．（作揖）之 大臣强． （勉强）谏 3、选出下列各句中不含通假字的一项是：（ ） ①无能为也已 ②焉用亡郑以陪邻 ③三年释其政 ④勾践说于国人曰 ⑤一夫当关，万夫莫开 ⑥汝忘会稽之耻邪 ⑦令壮者无取老妇 ⑧邹忌修八尺有余 ⑨徐公来，孰视之 ⑩奉厚而无劳 ⑾少益耆食 ⑿而恐太后玉体之有所郄也 A ①③⑧ B ②④⑤ C ⑥⑦⑨ D ⑩⑾⑿ 4、找出下列句子中加点词语活用不同类的一项：（ ） A 、又郊．败之 B 、能面． 刺寡人之过者 C 、既东．封郑 D 、 赵王之子孙侯． 者 5、下列各句中虚词意义和用法分析正确的一项是：（ ） ①赵氏求救于齐 ②对曰：“甚于妇人” A 、 两个“于”字相同，两个“乃”字相同 B 、 两个“于”字相同，两个“乃”字不同 C 、 两个“于”字不同，两个“乃”字相同 D 、两个“于”字不同，两个“乃”字不同 6、下列各句句式与例句不相同的一项是：（ ） 例：苟得闻子大夫之言，何后之有？（ ） A 、 长安君何以自托于赵 B 、忌不自信 C 、徐公何能及君也 D 、夫晋，何厌之有 7、下列对文学常识的解说，不恰当的一项是：（ ） A 、《国语》是我国最早的一部国别史，它与《战国策》编写体例相同，都属于国别体。 B 、《左传》记载了我国春秋战国时期的历史，是我国第一部叙事较详细、完整的纪传体史书。 C 、 解释《春秋》的三部经书是：《左传》《公羊传》《谷梁传》。 D 、我国古代，社会等级制森严，对不同阶层的人死去，有不同的称呼，《礼记》载，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人死曰死。 二、古诗文阅读（共38分） ③乃不知有汉，无论魏晋 ④质于齐，齐兵乃出
向经典致敬文艺汇演串台词
年向经典致敬文艺汇演串台词
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津市五中2017年“向经典致敬”诵唱比赛 暨九年级毕业典礼串台词 主持人：男1：刘垒女1：杨诗诗男2：李安女2：杨烨 第一部分（开场串词）： 男1：尊敬的各位领导， 女1：敬爱的各位老师， 男2：热心的各界朋友， 女2：亲爱的同学们， 合：大家下午好！ 男1：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化； 女1：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。 男2：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。 女2：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。 男1：随着我校经典诵读活动的深入，书香之气正浸润着校园； 女1：在津市五中这片沃土上，中华经典名篇正唤发出新的能量。 男合：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。 女合：今天，就让我们相聚在这里，隆重举行“向经典致敬”诵唱比赛暨17届毕业典礼。男1：本次活动我们邀请了8位评委参与评分。他们是——黄道勇校长、郭祖安副校长、校长助理罗伟、校长助理康廷芳、蒋守锡老师、罗会娥老师、刘莉老师、彭立新老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。 女1：下面，就让我们用热烈的掌声有请津市五中黄道勇校长致辞！有请黄校长 黄道勇校长：致辞（略） 第二部（节目串词） 199 男2：《乡愁》如大海，大海潮涌也诉不尽炎黄子孙的爱国思乡之情！ 女1：游子思故乡，漂泊的人儿啊，思念祖国；请欣赏199班的诵读《乡愁》，合唱《大海，故乡》 195
小学生三分钟演讲稿：恰同学少年,风华正茂
小学生三分钟演讲稿：恰同学少年，风华正茂 校园因什么而文明?校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果 没有与之相适合的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的 文明，文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园 需要我们全体师生共同、长期的努力。 文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修 养的提升，品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成 长的角度，文明是告别作日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜，战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望，是把自己从相 互敌视、相互防范中解放出来，从心灵的战争中解放出来，从狭隘的 功利的和世俗的羁绊中解放出来…… 我们同学成长发展的现实，需要呼唤文明的回归、重建和发展， 环顾四同不文明的现象仍然频繁地出现我们身边。 例如：语言不文明，有些同学出口成脏，打架骂人的事件还偶有 发生; 例如：环境不整洁，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏，饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西 到处藏，四处塞，垃圾不即时清理并倒入垃圾房，有的将垃圾偷偷扫 近床底下，有的将整袋垃圾放在公共楼道上，有的将垃圾由2楼作 “高空投掷”，我们还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱; 例如：财物损坏很多，在寒假中，我们的寝室门被踢翻很多;男寝 走廊上的很多栏杆被踢断;少数同学洗脸洗衣服后水龙头忘了关，成吨 的水短时间被放干，严重影响集体生活，这不但仅浪费的问题，而是 人性的缺失;
例如有同学过度消费，总在不应该的时间进小店…… 可见，文明与丑陋的冲突严重存有，要引起全校师生的重视，需 要大家的行动。 文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课 内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。 文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言 秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他 人与尊重自己同样重要。 文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园 环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾 纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。 文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木， 不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，即时报告。 文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章 制度。 文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和 友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂 得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导…… “恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我 们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实 践文明，做文明学生，创文明校园。
《恰同学少年》读书笔记
《恰同学少年》读书笔记 、注释写的比原书还多，这种读书，更确切的说应该是“吃书”――将书的内容都“吃”到肚子中去了，烂熟于胸。毛泽东的读书速度是快的让人吃惊的，当杨昌济先生将自己译著的十几万字的手稿《西方伦理学史》借给毛泽东看时，毛泽东隔了一周就将书还给了杨先生，以致杨先生误会他没有认真看书，而当他听到毛泽东解释并说将书抄了一遍时，更是直到亲眼看见方始相信。“修学储能，先博后渊”这是杨昌济指给毛泽东的求学之路，而毛泽东读书更善于融会贯通，中西合璧，将西方伦理学与中国老庄、孔孟、程朱之学相比较得出了本源同一的结论，一番高论令杨先生同样叹服。而更重要的一点，是毛泽东善于从社会观察与实践中学习，善于通过从同学之间的讨论中学习，学以致用，活学活用。这就是当年的毛泽东是如何学习的，现在的同学学习中不乏挑灯夜读，狠下苦功的，但是仅仅这些够么？比较之下，应该知道作为学生该怎样学习。 人们都知道，毛泽东是存在偏科的，数理化科目很差，甚至都到了不及格的边缘。但是杨昌济说的好：“自古大才乏通才，自古大才少全才，我们又何必强求一个对理科缺乏兴趣的学生要门门全优呢？”的确不错，从来没有十全十美的人，对学科中的某一方面产生浓厚的兴趣之后，其他不相关的内容自然不会再去过分关心，那样对他来说仿佛是分散了精力，浪费了时间。当然，在这儿我们不是说理
科不重要，或者说某科不重要，而是针对了我们的教育机制，本身要求学生全面发展、成为全才，乍听上去合情合理、尽善尽美，但是仔细推敲一下，真的就没有人对此产生疑问么？真的韩寒就不如各门功课都差不多，但总分却比韩寒高许多的同学么？陈景润固然不能成为一名称职的好老师，但他的贡献比起那些称职的老师差么？同样在现在的学习中，又有多少学子存在偏科问题，老师、父母在尽力的对他们进行不科、纠正，但是有成效的有几人？理科好的终究还是理科好，文科棒的终究还是文科棒，没听说有几人能成为文理全优的“全才”的。这也是我们当下该如何正确对待学生偏科的问题。当学生知道努力学习之后，“该学什么”这就成了他们人生选择中的大问题了。 在那个时代，俭朴为修身之本。当蔡和森看到刘俊卿和王子鹏吃着家里送来的好饭而将学校发的伙食倒掉时，蔡和森愤怒了，因为有多少人正在忍饥受饿……当刘俊卿耻笑蔡和森捡剩饭吃时，徐特立老师走了出来，无声的从蔡和森的碗里拿起半块剩窝头，从容的塞入嘴里吃了起来，并笑着说：“真香啊！”，蔡和森被感动了，蔡畅被感动了，所有在场的同学被感动了，无言的批评使刘俊卿顿感无地自容，这就是“身教胜于言教”。
恰同学少年之经典对白
恰同学少年之经典对白 湖南第一师范校歌：衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封，男而努力蔚为万夫雄。 经典台词： 入学一师的第一天晚上，校长孔昭绶到宿舍看望学生。 孔昭绶：同学们，你们想过没有？为什么要来读师范？诸位今日走入师范之门，习教育之法。今后还要致力于民国之国民教育，如果不解决为何读书这个问题，势必学而不得其旨，思而不知其意。到头来呀，自己五年的大好青春和一番苦功，都不知下到什么地方去了。……大家都知道，我们一师素称千年学府。自南宋理学大儒张南轩先生在此地创办城南书院至今八百余年。虽经天灾，虽历战祸，虽经朝代变迁，帝王更迭，而绵绵不息直垂于今日。如孙鼎臣、何绍基，如曾国藩、李元度，如谭嗣同、黄兴，历代人才辈出而灿若星辰，成为我湖湘学派生生不息之重要一支。为什么？我想一句话就可以概括：经世致用。何谓经世，致力于国家，致力于社会谓之经世。那么何谓致用？以我之所学，化我之所用谓之致用。经世致用者，就是说，我们不是为了读书而读书。我们读书的目的，我们求学的动力，是为了学得知识，以求改变我们的国家，改变我们的社会。我们湖南人历来读书，只为了两个字：做事。做什么事呢？做于国于民有用之事。 毛：那校长，什么样的事？才是于国于民有用的事？
孔：乱以尚武平天下，治以修文化人心。以今时今日论，我认为首要大事，当推教育。我中华百年积弱，正因为民智未开，只有大兴教育，才能以新知识，新文化。扫除全民族的愚昧和落后。教育人人，则人人得治。人人自治，则社会必良。社会改良，则人才必盛。人才既出，则国势必张。以此而推论，当今之中国，有什么事比教育还大。欲救国强种，有什么手段能比教育还强？所以，读师范，学教育，他日学成，以我之所学，为民智之开启而效绵薄，为民族之振兴而尽一己之力，这不正是诸位经世致用的最佳途径吗？ 经典台词 小义与大节，孰轻孰重，这堂师范学校给毛泽东的第一课，是那么深刻地留在他的记忆里。多年后，在陕北接受美国记者斯诺的采访时，他曾坦诚地回顾，并深刻反思了自己年少时代的这次冲动。 杨昌济：今天，是我给大家上的第一堂课。修身。何谓修身，修养一己之道德情操，勉以躬行实践谓之修身。古人云：修身齐家治国平天下。也就是说，修身是一个人，一个读书人，一个想成为堂堂君子之人成才的第一道门坎。己身之道德不修养，情操不陶冶，私欲不约束，你就做不了一个纯粹的人，一个高尚的人，一个精神完美的人。那么齐家治国平天下，这些作为也就无从谈起。你们会问，什么是修身的第一要务呢？两个字：立志。孔子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。人无志，则没有目标，没有目标，修身就成了无源之水。所以，凡修身，必先立志。志存高远，则心自纯洁。
《恰同学少年,风华正茂》演讲稿
恰同学少年，风华正茂 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！今天我在国旗下讲话的主题是《恰同学少年，风华正茂》。 “恰同学少年，风华正茂” ，这是毛泽东重游橘子洲，感慨万千而写下的名篇《沁园春·长沙》中的名句。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” 这首《沁园春·长沙》不仅脍炙人口，而且激发了几代青年人的豪情壮志。 我看过《恰同学少年》这本书，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。“大丈夫必有四方之志”，我最敬佩的就是毛泽东那股“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人，必须要有远大志向。有了一个远大的志向，才会有奋斗的目标，知道自己的努力是为了什么。生活，就不是迷茫的。志向，不一定要是具体的。像毛泽东，他也没有想到他将来要从事什么职业。可是他有一种以天下为己任的责任感，和改变落后的社会、改变饥弱的中国的决心！这就足够了。正因为这个伟大的志向，他焚膏继晷的苦读，他风雨无阻的锻炼，他带领同学们手无寸铁的保卫长沙城！通过《恰同学少年》，我悟出的第一个道理便是：立志为先！ 古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。 一个人有了远大的理想之后，还必须为之努力和奋斗。毛泽东，是勤奋而认真的。黎锦熙说：‘一师每天睡得最晚起的最早的就是毛泽东。“可见他是多么的用功。他说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”每次读书看报纸，一有不会的问题，他就马上去请教同学和老师。连睡着的时候，书都还在手上。密密麻麻的课堂笔记见证了她脚踏实地的学习。书上批注和心得，更字字都刻出了他求学的孜孜不倦。如果说光是学习刻苦，这并没有什么。可是，锻炼身体，他也一样风雨无阻。无论是，太阳高照的三伏天，还是打双下雪的日子，都丝毫不松懈。我想，正因为这样的努力，他才拥有了丰富的知识和强健的体魄，为今后的革命事业打下了坚实的基础。天道酬勤！是不是上苍，也被他打动了呢？ 一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财富却永放光芒。我们不会忘记，一个从同学少年到年过半百的老人在莫斯科对中国留学生发表演说的语重心长：世界是你们的，也是我们的。但是，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好象早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。 努力吧，国光的学子们，你们是祖国的未来和希望。奋斗吧，亲爱的同学们，建设祖国，富强祖国，建设家乡，美化家乡的重任就落在你们肩上。风华正茂，恰同学少年！ - 1 -
语文必修一《沁园春 长沙》 导学案
制作时间：2013年7月26日制作教师：李健 必修一第一单元导学案 【学习内容】沁园春?长沙 【学习目标】 1、能说出词的常识，合理运用词的诵读技巧。 2、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。 3、引导学生通过品味、赏析，感受词的魅力，感受青年毛泽东的伟人情怀与词人豪放雄奇的风格。 【学习重难点】 1、能说出词中的意象，掌握寓情于景、即事抒情的表现手法。 2、指导学生鉴赏诗词的方法，训练学生的诗词鉴赏能力。 【教学内容】 一、自学质疑 1. 查找毛泽东及词的相关资料，阅读本案知识链接，掌握文学常识及写作背景并记住其中要点。 知识链接：（1）背景：这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。据《湖南全省第一次工农代表大会日刊》载：“毛先生泽东……去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动……后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。先生闻讯，间道人粤。” （2）文体知识：词，兴于南朝，流行于宋朝，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。起初时称“曲子”“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”“长短句”“诗余”。其特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词以字数多少可以分为小令（58字以内）、中调（58到90字）、长调（91字以上）。 词的流派可以分为豪放派和婉约派。其作品分别表现出不同的风格。前者作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家苏轼、辛弃疾等。后者作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，多写个人遭际，男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人柳永、李清照等。 2.熟读全词，利用工具书和课下注释，解决词中重点字词。 【注音】 百舸．争流＿＿＿；怅寥廓．＿＿＿；浪遏．飞舟＿＿＿；矫．健＿＿＿；激昂慷慨 ．．＿＿＿； 劳役．＿＿＿挥斥方遒．＿＿＿；秋风劲．＿＿＿；碣．石＿＿＿＿＿；分．外＿＿＿ 【释义】 漫．江百舸．峥嵘 ．．岁月 岁月稠．激扬 ．．寥廓 ．． 风华正茂 ．．．．挥斥方遒 ．．．．浪遏．飞舟 五岭逶迤 ．．粪土 ．．当年万户侯 3.诵读全词，初步感知全词内容，尝试回答下列问题。①找出能显示思路的关键词，并理清本词的思路,说出词的上下阕各写了什么?②作者在什么样的背景下抒发了什么样的思想感情？ 4．诵读全词后，你存在哪些疑问？尝试整理以便课堂讨论。 二、交流展示 1.在小组内展示预习成果，提出疑问进行讨论； 2.思考下列问题，并在组内交流。 ①学习词的前三句：疏通大意，调整词序，初步感受词人形象。 ②词中写了哪些景?这些景物有什么特点?从中感受到词人怎样的情感态度? ③学习直接抒发作者豪迈情感的句子. 诗人面对美丽壮观的寒秋图，想到了什么？（最后三句） 三、互动探究： 1．小组自主学习下片,思考以下问题: ①“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在结构上有什么作用？ ②“峥嵘岁月稠”在文中具体表现在哪里？ ③这些“同学少年”是怎样的一群人？ 2．共同分析最后三句。 四、品味鉴赏（疑难点拨） 1、写壮景，抒豪情（提问：写的什么景？抒的什么情？） ①独立寒秋图：注意“独”字。 ②湘江秋景图：抓住“看”字。注意视角、用词、手法。品味明确：（提问：湘江秋景色，好一幅立体构图！是怎么写的？） ③峥嵘岁月图：抓住“忆”字。（提问：思考什么叫“书生意气”？） ④中流击水图 品读“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”想象词人当年曾和同学旧侣，在激流中奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶的情景。讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？ 2、对比手法：词中有多种对比，使描绘的形象鲜明（提问：运用了哪些对比？） 3、语言品味：本词用语精当、形象，极富有表现力。（问题：请抓住一两个字分析） 4、分析本词的景、情、志：注意意象（这里是难点所在！提醒大家注意答题格式。）
关于青春和梦想的主题演讲稿范文大全
关于青春和梦想的主题演讲稿范文大全 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 关于青春和梦想的演讲稿篇一 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们: 大家上午好! 今天我演讲的题目是《青春与梦想》。 青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节，将青春变成人生最美好生活的出发点。 青春为梦想插上最有力的翅膀，那么，有着青春与梦想的你和我不要再犹豫，不要再退缩，勇敢地面对未来和自己的挑战，为了梦想的实现而奋斗，让青春谱写一曲无悔的歌。 不要说，你没有梦想。因为年轻的我们拥有最灿烂的年华、拥有最披荆斩棘的武器，所以，你凭什么浪费青春?你又有什么理由放弃梦想? 然而有些人不是没有梦想，恰好相反，他们有着这伟大的梦想，但是却一直躲在自己编织的的世界里面逃避现实而踟蹰不前，他们畏惧着自己想象中现在还没有出现的未来路上的坎坷与梦想也许破灭的打击，任凭梦想在时间的掩盖下或生锈或被腐蚀殆尽。韩寒说:“让梦想成真的最好办法就是醒来。”所以，同学们是时候醒一醒了，是
时候走出象牙塔为自己拼一回，是时候为青春负责，是时候为自己的明天而战斗了! 以前一直不知道自己想做什么，所以除了按部就班的学习，对梦想什么的总是不置一词，抱着船到桥头自然直的态度。现在，既然我已经选择了学法这条路，那么我便会努力的走下去，自己选的路，无论有多难走，即便是爬也要爬到终点。人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。我相信，只要坚持，就会成功。就像钱小样说的:“别人撞了南墙才回头，而我撞了也不回头，我要跨过去。” “恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我们手中，梦想就在我们心中，命运就在我们手上，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中颓废了青春，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧! 关于青春和梦想的演讲稿篇二 尊敬的各位老师，亲爱的同学们: 大家好!我来自数计学院数学专业。有机会参加此次演讲，我感到非常荣幸。 今天我演讲的题目是《放飞梦想，挥洒青春》。 歌里唱得好，“总是让心声充满期待，总是让梦想连着未来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳跃着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来”。 作为一代青年人，我们正好处在一生中最美的年龄里。