中学学校十年发展规划

****中学学校十年发展总体规划

一、办学思想及总体目标

1、指导思想

坚持教育的“三个面向”全面贯彻党的教育方针，培养以具有创新精神和时间能力为核心的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。立足实际，扎实推进素质教育，不断强化学校优势，突出特色，全面提高，持续发展，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，通过12年左右的努力，把***中学建成一所部管理完善、办学实力雄厚、教育水平挤进全区初中的前列、现代化水平高、具有鲜明办学特色的现代化学校。

2、总体目标

局部突破——全面推进——创地区级示初中——创省级示初中——走特色发展之路。

实现学校总体目标，我们设想分三步走：

第一步：根据示初中的办学标准、优化结构、夯实基础、加大教育改革力度，资金投入和教师队伍的建设的力度，加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规学校管理，努力促进学校向科学的管理方向发展，大面积提高教育质量，创造良好的社会声誉。

第二步：扩大招生规模，进一步改善办学条件和装备水平，进一步增强综合实力，跨入全***地区示初中的行列。深化学校部管理体制和分配制度的改革，造就一批教学骨干和学科带头人，全面启动“名师工程”和“青年教师培养”工程。

第三步：大力加强教育科学研究，并通过多种渠道引进中青年教师，努力培养名师，使80%以上的教师掌握先进的教育理论和教学手段，不断向专家型教师的方向发展，创造出高的教育质量和社会声望，充分展示学校的风采，将我校建设成一所设备一流、管理一流、师资队伍一流、教学质量一流的、有鲜明特色的省级示学校。

二、具体目标规划：

(一)、完善德育网络

1、目标

(1)、加强党建工作，充发挥党组织的先锋模作用，以党建促进学校各项工作的开展，使党、政、工、团的工作跃上新台阶。在201*年以前创县级文明单位，201*年以前创地区级文明单位，20**年以前创省级文明单位。

(2)、加强师德建设，以高尚德品德引导人，在201*年以前使学校30%的教师争创各级各类先进。

(3)、加强学生思想品德修养，使学生操行评定优秀率达到96%以上，且未发生任何重大违纪现象。

2、实施要求

(1)、坚持“德育为首”的办学原则

(2)、发挥学科教学的德育主渠道作用

(3)、加强校园文化建设，提高校园文化品味

(4)、贴近时代，贴近社会，贴近学生实际突出培养学生的创新思想和实践能力。

(5)、形成具有校本特色的德育工作体系，开创德育工作新格局。

(二)、学校管理

1、管理目标

(1)、树立正确的管理思想，施行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性，创造性作为学校管理的落脚点和出发点不断增强学校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。

(2)、建立严密的管理机制：逐步实行校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，标管理制和结构绩效制。总的原则是要强化竞争机制，以聘任制为突破口，优胜劣汰；不胜任教学的教师转岗或调入生活区做生活老师。

2、具体措施

(1)、领导班子建设：一步完善中层干部竞争上岗制度，进一步完善后备干部库的建设，所选拔的干部要具备五项基本素质：爱教育，重事业;懂业务，会管理;办实事，创业绩;勤实践，善创造;诚待人，不谋私。

(2)、制度建设：加强意识，实施管理制度，推行校务公开制度，增强对职称评聘，年度考核，评优表模，策和重大资金投入工作的透明度。加强管理，学校财务财产的管理要以服务教育教学为中心，进行规管理，避免资产流失，增收节支，开源节流，严守财经制度。加

强档案建设，逐步施行档案管理的计算机化。建立公正公平科学的竞争机制，形成学校就竞争的良性循环，促进校风建设。

(三)、师资队伍

1、工作目标：努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、爱岗敬业、一专多能、善于合作、乐于学习、勇于创新、充满活力的师资队伍，适应学校的发展需要。

2、具体措施：

(1)、以师德教育为重点，大力加强教师队伍建设。使教师具有坚定的理想信念，真确的价值观质量观和人才观，树立依法治教、文明施教、精心执教和廉洁从教的良好师表形象，在政治思想道德品质学识学风上以身作则率先垂为人师表。

(2)、提高教师的业务素质，实施名师工程、培青工程和安心工程。加大信息技术培养的力度。

名师工程：建立高层次教师业务进修制度，加大校本培训的力度，建立教师外出交流学习制度，组织教师参观一流的学校，拜访一流的名师，学习一流的经验，达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的。通过制度建设和适当的政策倾斜，努力培养和造就一批骨干教师和学科带头人。

培青工程：对青年教师提出“三年争当合格教师，六年争做优秀教师，九年成为骨干教师，十五年成为学科带头人，十八年成为名师”的培养计划，搞好高中级职称和学历教师对青年教师的传帮带的活动，加速青年教师的成长。

安心工程：推行以德治校，改善教师德的工作生活环境，建立和谐校园为教师投身学校教育免去一切后顾之忧。

(3)、大力提高教师的学历水平和任职水平，教师学历合格率要达到95%以上。努力做到中级职称教师占50%以上，高级职称教师占20%以上。要将部分教师培养成特级教师。

(四)、教研教改

1、工作目标：向科研要效益，向科研要质量。走“科研兴教，科研强校”之路，让科研真正为教学服务。

2、具体措施：

(1)、吸取先进的教育理论，更新教育观念，探索教育规律，提高教育质量。加强课题的申报立项和研究工作，到201*年至少完成三个省级课题并结题。

(2)、制定一套符合学校实际，便于实施的以“培养创新精神和实践能力”为核心的考核评价制度，使考核评价能激励教师开展创造性教学活动。

(3)、严格按教育部颁发的课程方案，开足开齐课程，使师资教材设备充分适应地方性课，劳技课和研究性学习和活动课程的要求。

(4)、加强教研处和教研组的建设，教研组要切实承担培养教师，培养精品学科和提高教学水平的重任。

(五)、校园规划

1、工作目标：把校园环境当作学校的一块隐形的课程来看待，努力建设具有丰富文化涵的花园式学校环境，让校园环境每时每刻都对师生进行无声的教育。

2、具体措施：

(1)在校园改造中统一设计规划，进一步绿化亮化美化学校，营造向上而又和谐的文化氛围，创建花园式学校。

(2)抓住时机，扩大办学规模。扩大校园面积，积极与政府和有关部门协商，筹建学校图书馆综合楼和体育科技馆。

(3)进一步配套和完善学校体育和文化设施建设。

(六)教学装备-现代教育技术发展规划

1、工作目标：充分利用现代信息教育技术，加快信息化建设的步伐，让信息教育普遍进入教学的各个领域，探讨现代化教育的更为有效的教学模式，按照“设备先进、软件配套、运用普遍和优化教学”的思路，形成信息化教学的办学特色。

2、具体措施：

(1)启动校园网建设

(2)采用教师自筹和学校补助的办法，为教师配备电脑，引进远程教育。

(3)建立多个计算机室，语音室和多媒体教室，

(4)配置校园节目编辑系统，筹建校园电视台。

(七)教学质量发展规划

中学2020年——2025年发展规划

中学2020年——2025年发展规划 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，更好地满足人民群众对优质教育的需求，全面提升教育现代化水平，根据省、市、区教育发展总体部署，结合学校实际，制定本规划。 一、背景分析 （一）学校概况 1.硬件设施。xx第六中学始建于1904年，现为区直普通高中。学校现有教学班46个，其中俄语班22个，在校学生近2200人，住校生近千人。学校占地46亩，有教学楼3座、图书楼1座、学生宿舍2座、餐厅2座、理化生实验室6口、微机室3口，可用图书1万余册。 2.软件情况。学校在职教职工240名，其中山东省优秀教师1名，省级教学能手、优质课执教者10余人，特级教师2人，兖州名师5人，市、区级教学能手、优秀班主任、优质课执教者等近百人。 （二）办学优势 1.学校的硬件设施相对较好，配套设施标准较高。 2学校管理干部年龄、性别搭配合理，多为市、区名师，有较强的合作、创新和竞争意识。 3.教师团队整体素质良好，学习意识、工作积极性较强。 （三）面对的机遇与挑战 学校坚持走特色办学之路，以俄语教学和艺术教育为特色，美术教育尤为突出，形成了具有六中特色的美术教育模式。通过艺术教育和俄语教学，升学率逐年提高，为高等院校输送了大批优秀人才。学校先后获得山东省心

理健康教育先进单位、教育教学工作进步奖、高中艺体教学工作先进学校、规范化学校、遵纪守法光荣学校、文明校园、安全管理示范校、xx体育运动学校教学训练基地等荣誉称号。 二、总体战略 （一）指导思想 以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指南，贯彻落实“国家中长期教育改革和发展规划纲要”及省、市、区教育发展总体部署，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力创办现代化品牌学校。 （二）办学目标 建立民主、科学、简洁、高效的管理机制；构建全方位、立体的德育工作体系；实现教学质量的不断提升；凸现教科研工作的实效性；创建学习型组织，实现教师个人和学校可持续发展；打造信息化校园，营造现代化教学氛围；浓厚学校科技、艺术教育的良好氛围；建设和谐大气、雅致整洁的校风校貌。 （三）培养目标 高中教育在义务教育的基础上进一步提高学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质，并且使学生的个性得到健康的发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好的基础。其主要目标如下： 1、德育方面：使学生具有社会主义和共产主义理想，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神。 2、智育方面：使学生在初中教育的基础上进一步掌握必需的文化科学基础知识和基本技能，特别要打好语文、数学、外语的基础，要发展学生的志

上海松江二中集团初级中学三年发展规划

松江二中（集团）初级中学三年发展规划（2005.9～2008.8）----坚持教育创新，努力提高学生综合素质 一、背景分析 (一)外部背景 上海作为全国教育综合改革实验地区，已成为全国教育改革发展的领头羊。上海市教育工作会议指出，上海教育要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照全面实施科教兴市战略要求，把教育放在优先发展战略地位，坚持正确的办学方向，围绕教育改革发展中的难点和瓶颈问题，大力推进教育综合改革，实现教育适度超前发展，努力走出一条具有时代特征、中国特色、上海特点的教育发展新路，体现国际大都市水平，率先基本实现教育现代化。 松江区是上海市“十五”发展计划中市郊“一城九镇”建设的示范新城，然而松江又是历史名城，她历史文化积淀深厚，人才聚集。百年新学，资源丰富，传统优良。松江大学城的蓬勃发展，已成为上海重要的人才培养高地，并为提升松江教育能级创造优越的条件。这也为进一步发挥教育服务人才培养、服务知识创新、服务经济社会，创造了千载难逢的机遇和挑战。 松江教育历来是松江社会事业发展中的重要组成部分。区委区府非常重视本地区教育的改革和发展，把教育放在优先发展的重要地位，办人民满意的教育已成为松江区各级政府重要的工作抓手。所有这些都为松江教育未来的发展提供了很好的条件。 (二)内部背景 1、学校概况 二中初级中学是一所公办初中，位于松江中心城区东首，毗邻百年名校、上海市首批实验性示范性高中---松江二中，于2001年3月加入松江二中教育集团。学校占地9970㎡，建筑面积11592㎡。现有32个教学班，近1600名学生，教职工146人，专职教师110人，其中中学高级教师9人，中学一级教师73人，区学科名师3人，青年教师60%，教师平均年龄38岁。 加入二中教育集团后，学校充分发挥优质教育资源共享的优势，用先进的教育理念，名校的管理模式、师资优势，探索初、高中教学的有效衔接，大力推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。学校从改变学生的学习方式着手，积极培养学生自主学习的能力，以“打好基础，缩小差距，抓好过程，提高质量”为教学目标，形成了“上课不早，放学不晚，负担不重，质量不低，后劲充沛”的传统特色；认真贯彻“低重心、分层次、重参与、求实效”的学校德育工作模式，创造性地开展德育工作，形成了“让学生在鼓励中学习、在平等中竞争、在关爱成长”的良好育人氛围。

--初级中学五年发展规划

**初级中学五年发展规划 学校创建于1966年，地处苏皖两省交界的革命老区黄花塘镇，学校占地51.3亩，平房校舍151间，建筑面积3900平方米；有面积1800平方米的教学楼一幢，有理化生实验室三口，实验器材基本满足28组分组实验，有26台电脑教室一口，可供教学使用，各教室配有“两机一幕”，藏有图书19049册。学校曾被评为市模范学校、市示范初中、省德育先进学校，学校曾多次荣获县教育教学质量奖。 一、学校传统和办学特色 自1966年黄花塘中学创办以来，黄中人传承着“勤奋、严谨、求实、创新”的校训，筚路篮缕，耕耘不辍，逐步形成了“团结、文明、奋发、进取”的校风、“刻苦、好学、勤思、善问”的学风、“敬业、爱生、严格、求是”的教风和“全面发展、特长突出”的办学特色。 二、学校发展定位 学校认真总结了长期以来的办学经验，认真学习了XX 年以来的盱眙县教育局一号文件，我们认为学校现在正处于机遇和挑战并存的机遇期，只有找到适当的应对策略才能变挑战为机遇，为此我们果断地作出了“跨越式”发展的战略抉择。学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施

素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，力争达到“江苏省教育现代化初中”的验收标准；再通过两年努力，跻身盱眙一流、市内知名的省级示范初级中学行列。 三、总体规划 办学思想：育人为本，德育为首，科研先导，教学为主。 办学目标：着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育，促进学生主动和谐全面发展。努力将我校建成市内有影响的省级示范初中。 办学条件：达到省级教育现代化标准。 办学宗旨：为了所有学生有更好的发展 办学追求：一切为了学生的发展，一切为了家长满意，一切为了教师创造。 队伍建设：建设一支学习型、研究型的高素质教师队伍。 校园环境：亮化、绿化、净化、美化、文化。 四、具体目标和实施计划 学校管理改革工程 指导思想 本着“依法治教”、“以德治校”和“以人为本”的管理理念，深化学校内部管理体制改革，进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制，并发挥党支部在落实政策法

初中生未来人生规划书

初中生未来人生规划书 初中生未来人生规划书 中学生职业生涯规划书花开花又落，春去春又回。不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？俗话说，欲行千里，先立其志。否则，漫无目的的乱走一遭，岂不殆误时机，浪费年华？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。中学生职业生涯规划书一：自我盘点1．自己兴趣爱好大盘点：业余爱好读书、听音乐、散步喜欢的文学作品《红楼梦》、《战争与和平》2．自己优势盘点：学习成绩优秀，担任班干部，班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强。做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。3．自己缺点盘点：平日里总有些倦怠、懒散，喜欢自己的意见。中学生职业生涯规划书二：解决自我盘点中的劣势和缺点克服缺点，战胜自我：宁肯挺直身体，绝不弯下腰来！充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。加强锻炼，增强体质，提高体育成绩，以弥补身高不足而带来的负面影响。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。中学生职业生涯规划书三、寻找专业帮助中学生职业生涯规划书第一部分您心目中的理想职业(专业)对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情

中学三年发展规划

计划编号：YT-FS-5175-44 中学三年发展规划 According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

中学三年发展规划 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、现状分析 （一）区域背景 1.地理位置 xx中学座落于xx区的中心地带，北临森林公园和大房郢水库，办学环境幽雅，交通便捷。 2.学校发展趋势 为了更好地实施素质教育，适应二十一世纪现代教育的要求，明确今后学校发展的目标、进程和工作思路，现制订xx中学三年发展规划（2017.1-2020.1）。 （二）内部状况 1.学校概况 校名：xx市xx中学 性质：区属公办初级中学

基建状况：校园占地40.3亩，拥有教学楼2栋、综合实验楼、办公楼各1栋，及室内外体育场。各种教育教学设施设备齐全，每个教室配备班班通，并配有高标准、现代化的各种功能等专用器室。 规模：现有教学班36个，在校学生近1800人，教职工120人。 2.师资状况 在校教职工 116 人，专职教师115人，行政管理岗1人。平均年龄达33岁，35岁以下72人。学校党、政、工领导班子健全，教师队伍结构良好，高级职称22人、中级职称56人。教师学历达标率为100%，本科以上114人，占98.3%，其中研究生8人，计算机、普通话合格率100%，拥有省、市级教坛新星8人，国家、省级优质课一等奖6人，市、区骨干教师7人，市、区级优秀教师18人，区级教学能手35人。办学积淀雄厚，教师教学经验丰富，有较大的发展潜力。 3.发展分析 ⑴发展面临的机遇

学校五年发展规划目标

学校五年发展规划 目标

澡溪学校 / 发展规划、目标 过去的几年我校坚持以和谐发展为主题，以深化改革为动力，紧密团结和依靠全体教职员工，锐意进取，开拓创新，为进一步理清办学思路，走科学发展的道路，办人民满意的教育，特制定学校今后五年（～）的发展规划。 一、学校发展背景分析 （一）基本情况 我校于奉新县西北山区，距县城53公里，与靖安、修水两县相邻。全乡共有9个行政村，总人口8700余人。现有九年一贯制学校一所（包括初中部、小学部），村小2所，教学点2个，民办幼儿园3所。在职教职工48人（其中专任教师48人：初中专任教师23人，小学专任教师25人），离退休教师20人，在校中学生233人（初一87人、初二79人、初三67人），在校小学生590人（一年级113人、二年级107人、三年级104人、四年级91人、五年级92人、六年级92人），学前生132人，幼儿生251人。 （二）存在优势 学校各项规章制度健全，内部管理运作良好。大部分教师思想解放，安心工作，乐于奉献。教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较高。近年来，全乡教育取得了长足的发展，办学水平、教育质量、基础设施、师资队伍、普及程度等方面有了较大进步。家庭和社会对学校的各项工作满意度较高。 （三）面临困难 １、教育经费明显不足，无法满足学校现代化发展的客观需要。2、

办公及师生住宿。 3、教师队伍不足、不够稳定，无法满足素质教育对教师的全面要求。 4、办公条件简陋，无法满足新课程改革的现实需要。 5、管理粗放，无法适应教育综合改革的配套需求。 6、家教缺失，无法满足当代教育对家校合一的迫切要求。 二、学校五年发展的目标构想 （一）总体目标 以"质量立校，教研强校，特色亮校"为工作思路，深入学习和贯彻落实党的教育方针，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好师风、常规管理、学校德育、教学质量、学校安全等各项工作，以建设“书香校园”为契机全力提升教学质量，以质量和特色打造品牌学校，追求“学校设施高标准，学校管理高效率，教育教学高水平，师资队伍高素质”努力办好人民满意的教育。 （二）办学理念 遵循“以人为本、崇尚科学、全面发展、张扬个性”和“一切为了学生、为了学生一切”的办学思想和“科学发展，和谐发展，持续发展”的理念，优化教育资源，深化教育改革，细化内部管理，提高办学效益，彰显办学特色。 （三）培养目标 以学生的全面发展为本，以提高学生综合素质为宗旨，着力强化行为养成训练，力求将学生培养成“一个对自己、对她人、对家庭、对社会有益无害的文明人”，让每一个学生始终葆有“自信、自理、自立”

2021年中学发展规划(精品)

中学发展规划 （2021年——2024年） 一、指导思想 认真贯彻党的十九大精神，以学校内涵发展和特色建设为主线，以统筹规划，整体推进，重点突破，分步实施的工作思路为策略，以积极参与，脚踏实地，求真务实、真抓实干的工作精神和作风，开创教育教学工作新的局面。 二、现状分析 （一）办学优势： 1、校园环境 A、学校社会环境：因为学校办学方向和模式得到社会的和家长的认可，享有很好的社会声誉，所以能得到社会各方面的支持。 B、学校地理环境：地理位置适中，学生就学方便。 C、学校绿化环境：校园绿化面积占25%，而且树种繁多，雪松、法桐、玉兰、草坪遍及校园各个角落。 D、校园文化环境：遍布校园的各条温馨提示和警示语及文化墙更给全体师生以人生的启迪。整洁优美的校园环境，健康向上的文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶与启迪。 2、始终坚持德育为首 学校始终以师德教育与学生的行为习惯养成教育为重点，把德育放在工作的首位，努力提高全体师生的素质。学生的养成教育坚持不懈，行为习惯的养成已形成我校的学生行为文化。 3、师资队伍建设

整支教师队伍年富力强，40岁以下教师占50%，他们善于接受新事物，可塑性强，教师群体踏实肯干、乐于奉献。有一定的集体荣誉感和团队的凝聚力。对学校的发展有良好的愿景。大部分青年教师的专业知识水平和课堂驾驭能力迅速提高。 4、学校管规范 学校重视教研组的建设，不断提高教研组活动实效。在教学管理上抓实各个环节，制度化建设较为健全，依法办学、民主管理是我校管理特色。在管理上除了强调制度化外，也突出人性化。 5、素质教育成果显著 坚持素质教育办学方向，学校不仅重视必修课的教育教学，也不放松其他课程的教育教学。从切实提高每一堂课的质量开始，重视平时的训练和实践，探讨了这些学科质量检测的新路子新方法，不以分数作为衡量学生素质的唯一标准。学生综合素质全面提高，兴趣爱好广泛，自主学习能力明显增强。 （二）制约发展的主要因素： 1、教师专业发展不平衡，队伍整体素质有待进一步提高。 尽管学校始终重视教师队伍建设，但由于一些教师对自身的职业规划认识还比较粗浅，少数教师存在安于现状、得过且过的思想，工作不求效率，自我发展的意识还不强，因此造成了学科与学科之间、教师与教师之间发展的不均衡，特别是极少数教师的课堂驾驭能力亟待加强。同时由于管理与督促力度不够，名师、骨干教师的成长比较缓慢，市县级教学能手、教学新秀比例较低。 2、办学压力增大。

(完整版)学校三年发展规划

乐清英华学校三年发展规划 （2010年9月－2013年8月） 乐清市英华学校是一所从小学到高中的十二年一贯制全日制民办寄宿学校，创办于2002年。在上级教育行政部门的领导下，通过学校董事会的精心运作和全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，已成为乐清市具有一定社会知名度的大型学校。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定乐清英华学校2010—2012学年发展规划： 一、学校现状分析： （一）基本情况 1、地域环境： 学校地处乐清市柳市镇，东临柳黄公路，北靠乐清中心大道，西濒柳江规划路，柳市镇环城南路从学校南大门通过。每十分钟有一班从柳市车站去黄华、七里港码头的班车从学校东大门通过，距离柳市车站及孙中山先生称之为东方良港的七里港都不到五分钟的车距。与经济较为发达的乡镇七里港镇、黄华镇、象阳镇、北白象镇几乎是等距离，地理位置优越，交通便利。 2、学校设施： 学校占地面积117亩，建筑面积56100平方米，绿化面积31566平方米，绿地率38.36%，总投资已超过1.5亿元。 学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序，校园东侧为活动区，拥有400米8跑道的塑胶运动场和建筑面积达3902平方米的三层体育馆以及篮球场、足球场、排球场等；校园中间为教学区，拥有建筑面积达17354平方米的前后两幢教学楼和建筑面积达3602平方米的一幢科技楼；校园西侧为师生生活区，拥有建筑面积共16380平方米A、B、C三幢学生公寓，一幢建筑面积达5050平方米的教师公寓、一幢建筑面积达8184平方米的下三层为食堂、餐厅，上三层为教职员工宿舍的生活大楼，并拥有发电房、洗衣房、水泵房、锅炉房生活配套设施。 学校教学设施齐全，配备了三个分别容纳120人、320人、360人多媒体学术报告厅；四个计算机教室；八个物理、化学、生物实验室，四个仪器室；一个面积为280平方米的图书馆，四个师生阅览室；一个面积为115平方米的校园音响中心以及体操房、医疗保健中心、美术书法室、劳技室等等。实验器材已

(完整word版)初中美术教师个人专业发展三年规划

初中美术教师个人专业发展三年规划2013.9——2016.8 汶南镇第二初级中学赵成伟俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人三年成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。一、自我分析：1、个人优势分析：（1）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。（2）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有进一步提高的空间。（3）、有专业的美术知识，有较高的美术专业素养。2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。二、三年发展规划总目标：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。

（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。1、课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。2、勤于反思。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。3、课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与教学反思相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。4、合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。三、专业发展达成措施（一）

幼儿园五年发展规划

幼儿园五年发展规划 “十二五”已经到来，教育局三园将在在教育局正确领导下，依法治园，不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件，不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》；以幼儿园两个法规为准绳，把素质教育落到实处。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，促进幼儿的全面发展，努力把幼儿园建设成“管理优化，教育优质，师资优秀，环境优美，服务优异”的特色幼儿园，使幼儿园真正成为幼儿的乐园。 一、现状分析 （一）、基本情况ｘｘ市ｘｘ区教育局第三幼儿园创建于1992年4月，位于ｘｘ区六一路六号，是ｘｘ区教育局直属的省级示范幼儿园，占地面积2570平方米，建筑面积1265平方米。目前有小中大6个班级，180名幼儿。幼儿园共有教职工36名，专任教师12人，2人为研究生学历，学前教育本科学历达100%，学历达标居全市领先地位，市区级骨干5名。幼儿园自筹资金不断进行环境改造和硬件建设，这些项目的改建使幼儿园安全、卫生更加达标，环境更加优美，特色更加凸显。（二）、发展优势 1．历年来取得的主要成绩幼儿园先后荣获辽宁省先进集体、辽宁省活动区教育优秀园所、辽宁省幼儿园园本文化建设暨环境创设评优活动二等奖。荣获ｘｘ市科研先进集体、ｘｘ市贯彻《纲要》先进集体、ｘｘ市交通安全幼儿园、ｘｘ市绿色幼儿园、ｘｘ市2010年餐饮服务食品安全信誉度A级单位。ｘｘ区公信幼儿园、ｘｘ区学前教育系统先进集体、ｘｘ区“十一五”教育科研工作先进单位、教师教育

先进单位、自制玩教具评选优秀组织奖、教育系统宣传报道工作优秀单位、区托幼园所卫生保健工作示范单位、区“三育人”先进集体、区妇女工作先进集体等殊荣。参与了九五、十五、十一五国家、省、市、区级课题研究，国家级立项课题获全国优秀奖，语言课题荣获辽宁省“十五”教育规划优秀科研课题三等奖。连续两届代表ｘｘ区迎接省继续教育的验收、迎接市人大领导、市督学、市教育局安全组的检查指导。幼儿绘画、舞蹈、足球在市区比赛中荣获多项一、二、三等奖。幼儿园的各项活动在ｘｘ晚报、半岛晨报、ｘｘ市教育网、教育局网及区信息网报道百余次2．引领作用的发挥幼儿园是为数不多的省级示范幼儿园，在全区的教育教学、行政管理、卫生保健的各项工作中起引领作用。多此作为省市区现场接待各级各类幼儿园的观摩、学习；幼儿园的环境创设经验在市级交流，科研经验在全区中小学幼儿园交流；接待华东师大李季湄教授的现场观摩指导（全市只有三家），在ｘｘ区学前教育的发展上作出了一定的贡献。 3．行政管理工作园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和团结协作、积极进取的教师队伍及团结有力的后勤工作人员，为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。初步完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师聘任制和工作考核制，为幼儿园正常运作提供了保障。 4．教师队伍的建设幼儿园教师队伍充满活力与潜力，师资队伍结构逐步趋向专业化，教师专业水平与教育教学研究能力明显提升。教师教育理念不断更新、教育行为不断优化、初步构建了一支结构较为合理、师德优良、具有现代教育思想、较强教育教学能力、示范能力与创新意识师资队伍。

高中十年发展规划精选

高中十年发展规划 在知识经济时代，人才的内涵发生了变化，创新精神和实践能力正日益成为人才素质的核心，由此，从学校教育的内涵上讲，也正发生着巨大的变化。如今，培养适应和创造21世纪的创新型人才的任务，历史地落在了教育系统的肩上，特别是广大农村一般高中的肩上，为此，学校的发展成为教育改革与发展的要害。为使我校能适应时代的发展，更好的承担__老区的基础教育任务，促进学校健康、持续快速的发展，经学校党总支和校委会的认真研究和教代会的表决通过，特制定学校发展十年规划： 一、办学思想及总体目标 1、指导思想 坚持教育的“三个面向”全面贯彻党的教育方针，培养以具有创新精神和时间能力为核心的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。立足实际，扎实推进素质教育，不断强化学校优势，突出特色，全面提高，持续发展，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，通过10年左右的努力，把三中建成一所内部治理完善、办学实力雄厚、教育水平挤进全省一般高中的前列、现代化水平高、具有鲜明办学特色的现代化学校。 2、总体目标

局部突破——全面推进——创州级示范高中——创省级示范高中——走特色发展之路。 实现学校总体目标，我们设想分三步走： 第一步：根据示范高中的办学标准、优化结构、夯实基础、加大教育改革力度，资金投入和教师队伍的建设的力度，加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范学校治理，努力促进学校向民主科学的治理方向发展，大面积提高教育质量，创造良好的社会声誉。 第二步：扩大招生规模，进一步改善办学条件和装备水平，进一步增强综合实力，跨入全省示范高中的行列，争取到20××年学校达到60个教学班。深化学校内部治理体制和分配制度的改革，造就一批教学骨干和学科带头人，全面启动“名师工程”和“青年教师培养”工程，力争在20××年以前通过州级示范高中的验收。 第三步：大力加强教育科学研究，并通过多种渠道引进中青年教师，努力培养名师，使80％以上的教师把握先进的教育理论和教学手段，不断向专家型教师的方向发展，创造出高的教育质量和社会声望，充分展示学校的风采，将我校建设成一所设备一流、治理一流、师资队伍一流、教学质量一流的、有鲜明特色的省级示范学校。 二、具体目标规划： （一）、完善德育网络

学校发展规划

甘沟中学发展规划 在新的教育大背景下，我校教育发展面临着以下新形势： ⒈近几年，学校快速发展，教育教学质量显著提高。 ⒉素质教育的飓风越刮越紧，学校只重升学的畸形发展不能满足全面建设小康社会对教育发展的需要。 ⒊农村教育发展相对滞后，同时农村教育发展可挖掘的潜力相对较大。 4.学校发展缺少特色。 综上所述，根据县教委文件精神，为切实加快学校发展，深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，满足建设小康社会对教育发展的需要，我校特拟定此中长期发展规划。 一、我校教育发展的办学理念、办学思路和办学目标 ⒈办学理念 认真贯彻党的教育方针国，以人为本，全面发展。围绕新课标，伴随新课改，大胆探索深化教育改革。加强教师队伍建设，注重用现代教育理论，新一轮课改理论现代教育信息技术武装教师，促进教师专业化成长。不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化教育环境，创建文明校园，平安校园。在愉快、和谐的校园环境中培养“自主、合作、探究、实践”一代新人，打造“学习型、专家型、合作型、创新型、智慧型”老师队伍，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐的发展。 ⒉办学思路 坚持育人为本，德育为先以德育活动和课堂教学改革为核心，以科研为指导，改革为动力，心德育工作为中心，以新一轮课改为重点，以培养“五型”教师为抓手，有效开发校本课程，将新课程教育改革实验研究与学校发展融为一体，高举质量大旗，强化内部管理，提高教育教学质量，全面素质教育，提高人口素质。 ⒊办学目标 （1）搞好学校标准化建设，建一所“全面、均衡、内涵、创新、安全发展型”学校。 （2）打造“学习型、专家型、合作型、创新型”专业教师队伍。 （3）提高教育教学质量，培养全面发展的人。 （4）把我校建成县级规范化学校 二、我校教育发展的主要任务 1．树立“夯实基础、培养新人”的办学宗旨，质量是学校的生命，生源是生命之源”思想，“科研先导，改革动力，“智慧型”队伍主动和谐发展”的教育理念，加强学校德育工作与精神文明建设。 2．强化学校的“三风”建设，努力形成“博学厚德，求真至善”的校风、“穷理敬业，修己达人”的教风以及“励志勤学，慎思笃行”的学风。 3．深化改革，建立教师全员聘任制和岗位评聘分离的管理体制，实行普通话证书上岗制度，着力建立以促进教师发展学生成长的适应素质教育的管理制度、评价制度，实现科学与民主管理。 4．改善办学条件，落实学校标准化建设，不断加强校园文化建设，创建良好育人环境。 ⑴校园、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称，培养学生环保意识。 ⑵学校围墙等公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；橱窗，宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、社会、学生时事。 ⑶人际和谐营造文明美：“演播活动”、“每日一句名言”丰富文化内涵，提供精神食粮；学生“校园之星”展示，打造精英风采，塑造精神偶像：“三个一”活动（一次艺术展、一次体育运动会、一台文艺节目）尽展师生艺术风采，构建校园精神文明。 ⑷文明班级评比，从道德文化层面规范师生言行，构筑和谐的校园人际氛围，推进人的文明和进步。

初级中学三年发展规划草案

泉沟镇初级中学三年发展规划草案（2014、7―― 2017、7） （拟提交泉沟中学第三届第二次会议审议） 泉沟镇初级中学始建于1990年，经过近24年的发展，学校质量不断提升，办学条件不断完善。学校现占地85亩，建筑面积16000多平方米。现代化的实验室、微机室、图书室、阅览室、音乐教室、语音室、劳技教室等专用教室一应俱全，校园内绿树成荫，环境优雅，设施齐全，处处显示出颇具特色的育人景观。近年来，学校教育教学质量持续提升，社会影响力逐年扩大。 2014年初，新泰市教育局吹响了改革号角。面对新形势，学校上下认真分析总结了长期以 来的办学经验，认为学校现在正处于机遇和挑战并存的关键期，只有找到适当的应对策略才 能迎接挑战，抓住机遇。为此我们果断地作出了全面深化改革，统筹协调发展的战略抉择。 学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，，达到“山东省知名乡镇初中”的目标要求。 一、总体规划 办学思想：培博爱之人，育个性之才。 办学目标：着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、 名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育，促进师生主动和谐幸福全面发展。努力将我校建成省内有影响的乡镇名校。 办学条件：达到省级教育现代化标准。 办学宗旨：办社会中的学校，建学校中的社会。 办学追求：一切为了学生发展，一切为了家长满意，一切为了教师成功，一切为了社会认可。队伍建设：建设一支学习型、研究型、创新型的高素质教师队伍。 校园环境：亮化、绿化、净化、美化、文化。 二、具体目标和实施计划 （一）、学校管理改革工程 1、指导思想 本着“依法治校”、“以德治校”和“以人为本”的管理理念，深化学校内部管理体制 改革，进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制，并发挥党支部在落实政策法规、实施素质教育、推进教育改革等方面的政治核心作用和监督保证作用，发挥教代会在参与学校 决策、保障教职工权益等方面的民主监督作用。学校管理体制的改革与创新，要力求集体与 个体、标准与个性，他律与自律的平衡，既要求教职工遵循共同的价值基础和标准化规范，同时又尊重教职工的个性化选择和创造性表现。 2、工作目标 健全学校行政管理的组织体系，淡化学校管理机构的行政色彩，突出管理人员的服务职 能。健全教职工全员聘用制和岗位责任制度，健全各项常规管理制度，真正形成管理规范、 运作高效，群众满意的管理局面。 3、实施计划 （1）2014 ——2015 年 ①调整、充实学校行政管理的组织体系。为适应学校发展的需要，中层管理机构设置办 公室、教务处、教科室、政教处、总务处、安全办公室、艺体办公室等三处四室，其职能由行政向管理和服务转变，为全校教育教学工作提供综合管理、设施设备、信息咨询等服务。

中学发展规划

中学发展规划

XXXX 中学 1－五年暨中长期 发展规划 是建党九十周年，是国家“十二五”开局之年，也是国家和湖北教育规划纲要实施的第一年，同时也是学校创先争优活动进一步落实之年。因此，学校制定发展规划，是鉴于当前形势，明确当前学校发展的目的、方向、面临的主要问题而提出的可行性应对方案，目的是真正贯彻学校的办学思想和体现工作思路，实现学校创立荆州市品牌学校、办人民满意学校的教育目标，让学校在科学发展观指引下实现可持续发展。五年规划部分要求翔实具体，具体，便于操作。中长期规划要求做到稳步发展，持续发展，科学发展，和谐发展。 第一章制定学校发展规划的思想基础 学校办学理念：以人为本，和谐发展 以人为本，实施人本管理是指在人类社会任何有组织的活动中，从人性出发来分析问题，以人性为中心，按人性的基本状况来进行管理的一种较为普遍的管理方式。学校人本管理的基本模式是:目标协调—制度建设—培训与鼓励—文化整合—完成社会角色转变。学校人本管理的主要内容是:重新认识人,以激励为主建立和谐的人际关系,积极开发人力资源,搞好校园文化建设。 学校实施人本管理，要坚持三个重要原则，把握一个目标。

一是坚持动力原则,二是坚持能级原则,三是坚持全面发展原则,四是把握管理目标。学校人本管理把握三原则和管理目标的过程中，实际上蕴含了人本管理理论在学校这一特定环境中的十条基本理念：创造良好的校园环境和优质的校园文化；把管理者、被管理者都当个体的“人”看待，真诚待人，尊重人的价值，让所有人形成新的目标价值观从而去实现自我；实施物质激励和精神激励；建立合理高效的职位体系；实行科学动态的权责分配；人本管理在某种程度上来说即“培训”，要做到教师与学生共同发展、和谐发展；作为学校要科学发展、和谐发展、持续发展；要完成管理目标；要有制度构架；要建立人本管理体系。 学校办学思路：科研兴校，质量强校，品牌立校 让教师成为研究者是科研兴校的基础和方法，教师要实现由勤奋型、苦干型向科研型、专家型的教师转变。教科研结合，注重解决教学实际问题，打造一支高素质的优秀教师团队，学校质量才能有保障，学校发展才有持续动力，品牌才能得以创立，学校才能走上持续、健康、快速发展的轨道，教育教学工作才能又好又快发展。 学校校训：正德弘毅笃学创新 此校训是在原来“爱国爱校、勤奋学习”的基础上的继承、发展、创新。 正德：端正德行。在一个人或一个社会各种品行之中，德性

中学三年发展规划完整版

编号：TQC/K584中学三年发展规划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

中学三年发展规划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、现状分析 （一）区域背景 1.地理位置 xx中学座落于xx区的中心地带，北临森林公园和大房郢水库，办学环境幽雅，交通便捷。 2.学校发展趋势 为了更好地实施素质教育，适应二十一世纪现代教育的要求，明确今后学校发展的目标、进程和工作思路，现制订xx中学三年发展规划（2017.1-2020.1）。

初中三年发展规划

初中三年发展规划 初中三年发展规划 一、指导思想： 坚持以马克思主义和邓小平理论为指导，以党的十七大精神为指针，认真贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”科学发展观，以“成功源于付出、细节决定成败”为校训，突出“团结勤奋求实创新”的校风，形成“爱生敬业务实高效”的教风和“乐学善思明礼诚信”的学风，进一步完善以“职责分明、职能清楚、管理有序”为目的的各项规章制度；继续创设营造以“和谐、协作、服务”为特色的良好工作氛围；继续深化完善以“务实高效、追求卓越”为要求的综合管理体系，发展多种特色教育，不断推进使之成为品牌特色教育。构建学校发展与学生发展互相捉进、共同提升的实践平台，把学生培养成为健康、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适应未来创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。经过三年规划，我校将从常规制度的完善，到良好氛围的营造、再到教育成果的凸现，分三步将学校办成校风优良，教风严谨，学风浓厚，教育教学成绩居登封市乡镇中上游水平的品牌学校。力争成为市行为规范示范校、市文明单位，经过三年持续不懈努力，最终把送表初级中学办成特色鲜明的登封市素质教育先进学校。 二、现状分析： （一）德育工作分析： 送表初中是送表矿区的窗口学校，有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。在“以德立校、以德促学”的宗旨下，送表初中的相当一部分教师都能积极投入德育工作中，都把德育教育作为自己的一份责任。在班主任队伍中涌现出了像陈永卫、范敏霞等在班级管理、经营中有所成效，并已形成一定特色的班主任老师。在过去一年的学生管理中，送表初中的德育特色――行为习惯教育也已初见成效。06―08学年，我校连续三年被评为“郑州市中小学德育工作先进单位”。 但从目前的大环境来看，学校重智育、轻德育的现状还是有所存在，德育工作说起来最重要，忙起来就不要的思想依然存在。教师的教育

初中学校三年发展规划

2019-2021XX实验中学三年规划 依据《XX市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《上海市教育改革和发展“十三五”规划》《杨浦区教育事业发展“十三五”规划》等文件精神，学校制订新一轮发展规划。 一、现状分析 （一）学校概况 XXXX中学创建于2000年9月，是复旦大学与杨浦区教育局合作创办的一所区属完全中学，是复旦大学基础教育理事单位。2009年6月通过杨浦区实验性示范性高中评审，8月份被命名为区实验性示范性高中。 学校地处五角场镇社区，占地面积36.7亩，建筑面积13300平方米。学校现有34个班级，1046名学生。在编教师133人，其中高级职称31人，占教师数25.2%；中级职称64人，占教师数52%；区学科带头人4人，区骨干教师8人，区骨干教师后备3人，区教育教学新秀7人。 学校聚焦于“提升每一位学生的人文素养”，本着“点上先行、面上融合、整体提升”的推进思路，对学校的办学特色进行了全新的思考与定位。由“传承中华经典”项目的点状特色，逐步形成“集群式人文素养教育”的整体办学特色。学校先后被评为全国中学生素质拓展实验校、全国国防教育示范校、上海市文明校园、上海市教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训学校、上海市体育项目（手球、桥牌、排球）传统学校、上海市创造教育基地学校、上海

市花园单位、上海市中小学心理健康教育示范校、区德育先进集体、连续三年获区教育系统绩效考核优秀单位等。 （二）取得成效 1.规章制度不断完善 《章程》是学校的根本大法，上承国家法律法规，下启学校规章制度。学校经“调研-起草-攻坚-审定”四个阶段，自下而上、 自上而下多次研讨，由区教育局督导室特聘专家逐条悉心指导成文，编制了《上海市XXXX中学章程》，获全体教职工大会审议后通过，成为学校依法办学和现代学校建设的制度规范和保障。2017年6 月学校重新编制了《上海市XXXX中学现代学校制度》，进一步完 善和健全了规章制度。 2.教育质量稳步上升 理念先行谋发展，精细管理显成效，多年来学校的教学质量稳步上升。学校构建人文和科学并举的课程体系，其中“基础型”课程注重校本化实施，“拓展型”课程注重开阔视野，“研究型”课程注重个性化发展。学校从课程内容的有机统整、课程资源的充分开发、教学五环节的有效落实及学生学业评价体系优化等方面，探索行之有效的校本化实施方式。教师教风踏实严谨，勤于钻研蔚然成风。2016-2018年，学生在艺术、体育、科技、各学科竞赛中总计获得全国奖项75人次、市级奖项442人次、区级奖项804人次。初、高中两个学段的教学质量稳步提高，2018年中考名列前茅， 合格率100%；高考总本率93.75%，达线率100%。

邢台县皇台底中学2019-2021年三年发展规划

邢台县皇台底中学2019-2021学年三年发展规划 依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，根据学校发展实际，落实科学发展观，现制定学校2019—2021年期间三年发展规划纲要。 一、学校发展背景和基础分析 邢台县皇台底中学是一所县属全日制初级中学。其前身为“共产主义劳动大学”，创建于1976年。学校占地面积84639平方米，建筑面积34346平方米。学校现有48个教学班，在校生2466人；在编教职工175人，其中专任教师144人，本科136人，学历达标率100％；其中高级教师31人，省级优秀教师5名，市级优秀教师21人，县级优秀教师38人。 学校教学仪器设施比较齐全。学校教学仪器设施比较齐全。现有教学楼7，实验楼1幢，建有标准的微机室3个，理化生实验室、仪器室各3个，图书兼阅览室2个，卫生室、多媒体教室、音乐教室、音乐器材室、电子琴室、舞蹈室、体育器材室、美术教室、美术器材室、书法教室、录播室、陶艺室、机器人室各1个；图书馆现藏书96181册。 学校坚持走质量兴校、科研兴校的发展道路，教育教学质量不断提高。历年中考、县质量检测，我校的教学成绩一直位居同类学校之首；中考状元多年出自我校，1987年以来28次中考我校荣获20个中考状元。 学校发展存在以下问题：（1）设施设备不足；（2）教师年龄结构不合理；（3）学生养成教育有待提高。（4）学校需要扩规至18轨以上。 二、学校发展思路 （一）规划指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和十八届五中全会关于教育工作的精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强社会主义核心价值观教育，弘扬中华优秀传统文化，促进学生的全面发展，增强学生的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。注重教师队伍建设，依法治教，促进教育公平发展，办人民满意的教育。 （二）办学理念： 1、办学理念：办师生梦想的幸福学校，让每一名师生都获得成功。 2、办学目标：建设育人环境最优、管理水平最高、师资力量最强、教学成绩最佳的书香型、园林式现代知名学校。 3、育人目标：学会做人、学会学习、学会健体、学会创造；学生外部形象目标：