PEP小学英语六年级下册现在进行时复习教案

六年级英语科教学设计

小学英语六年级下册专题复习——四大时态的综合(教学设计)

六年级下册四大时态综合教学设计 一、教学目标： 1. 知识目标：复习巩固四大时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时和正在进行时的定义、结构、时间标志、动词变化规则和句型转换。 2. 能力目标：能正确区分四种时态的区别；正确运用不同的时态说句子，锻炼学生的综合语言运用能力。 3. 情感目标：培养学生在活动中的合作精神，让学生在活动中体验成功。 二、教学重难点： 能正确区分四种时态的正确用法以及能够在实际情景中灵活运用。 三、教学准备 微课MP4 PPT 当上练习课后课课练（问卷星） 四、教学过程： Step 1 : Review 4 tenses Read 4 mind maps about 4 tenses by yourself with soft music. 学生自主观看并复习关于四种动词时态的思维导图。 Step 2 : 区分四种时态的定义 以划时间线的方式比较四种时态的定义，并配儿童成长图。 一般过去时一般现在时正在进行时一般将来时 过去做现在做正在做将来做 yesterday today now tomorrow Step 3：区分四种时态的时间标志词 一般过去时一般现在时正在进行时一般将来时

Step 5 : 区分四种时态的句型结构 1. 讲解三种时态的动词变化规则 直去双改特 一般现在时(三单变化)一般直接 want--wants无无 以“辅音+y”结尾，改 y为i再加es，fly-flies 1.以o,x,sh,ch,s结 尾+es, go--goes 2.have--has 现在进行时（现在分词）一般直接+ing do--doing 以不发音e结尾， 去e+ing .make-making 以辅元辅重读闭音节 结尾，双写+ing： swim-swimming 以ie结尾，改ie为 y+ing lie--lying无 一般过去时（动词过去式）一般直接+ed listen--listened 以不发音e结尾， 去e+ed eg.dance--danced 以辅元辅重读闭音节 结尾，双写+ed stop--stopped 以“辅音+y”结尾， 改y为i再加ed Try--tried read--read eat--ate go--went等 2. 小练笔：写出下列动词的三单形式、现在分词形式和过去式。 Step 6 : 区分四种时态的句型结构 一般过去时一般现在时正在进行时一般将来时 St ep 7 : 区分四种时态的句型结构 举例并比较四种时态的肯定句、否定句和疑问句句型。 Step 8：Exercises 1. Multiple choices 选择题 2. Read the text and find out the Verbs：找出时态动词，不同时态用不同符号标识。 Step9 : Summary 课堂小结 以思维导图的形式总结四大时态的定义、标志词和结构。

PEP六年级英语下册总复习(一般现在时和现在进行时)

六年级英语下册练习（一般现在时和现在进行时复习） 一、写出下列单词的第三人称单数。 1. do 2. go 3. watch 4. read 5. play 6. buy 7. study 8. fly 9. wash 10. live 11. teach 12. come 13. want 14. like 15. have 16. water 17. become 18. look 19. write 20. listen 21. say 22. help 23. make 24. take 25. visit 26. put 27. run 28. set 29. empty 30. sweep 31. collect 32. cook 33. jump 二、写出下列句子的一般疑问句。 1. They do sports every day . 2. Chen Jie does housework every day . 3. Mike flies kites every Sunday . 4. Miss White teaches us English . 5. I have some new stamps . 6. I often read books on Sundays . 7. He goes to school on foot . 8. She likes reading books . 9. Mike wants to be a teacher one day . 10. My sisters watch TV on the weekends . 11. My father goes to work by subway . 12. Tom usually plays football after school . 13. We make kites on Sundays . 14. The cloud comes from the vapour . 15. The vapour comes from the water . 16. He watches TV every evening . 17. I eat dinner at seven . 18. I like watching TV . 三、写出下列句子的否定句。 1. They do sports every day . 2. Chen Jie does housework every day . 3. Mike flies kites every Sunday . 4. Miss White teaches us English . 5. I have some new stamps . 6. I often read books on Sundays . 7. He goes to school on foot . 8. She likes reading books . 9. Mike wants to be a teacher one day . 10. My sisters watch TV on the weekends . 11. My father goes to work by subway . 12. Tom usually plays football after school . 13. We make kites on Sundays . 四、按要求写句子。 1. She watches TV every day . 2. Tom and Mike do homework on Sundays . 3. They like reading books . 4. Mike lives in China . 5. I go to school on foot . 6. Mike goes to school by bus . 7. She teaches math . 8. My uncle goes home at 5:30 . 9. He reads newspapers after lunch . 10. The cloud comes from the vapour . 11. The suns shines and the water becomes vapour . (写出问句) 12. She’s reading a book now . (用“on Sundays”改写句子) 13. Yes , I like reading books . (写出问句) 14. No , I like reading books . (同上) 15. I like reading books . (同上) 16. I watch TV on Sundays . (同上) 17. No , he lives in the country . (同上) 18. Tom works in a bank . 19. I go to school at seven . 20. They play chess after class . 21. Do you do morning exercises every day ?(肯定陈述句) 22. Do they read books on Sundays ?（同上） 23. Does Mike fly kites on Sundays ?（同上） 24. Does the cloud come from the vapour ?（同上） 25. Do Mike and John come from China ?（同上） 26. What does he do every morning ? (用“做运动”回答) 27. Daniel watches TV every evening.(改为否定句) 28. I do my homework every day.(改为一般疑问句，并作否定回答) 29. She likes milk.(改为一般疑问句，并作肯定回答) 30. Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，并作否定回答) 31. We go to school every morning.(改为否定句) 32. He speaks English very well.(改为否定句) 33. I like taking photos in the park.(对划线部分提问) 34. John comes from Canada.(对划线部分提问) 35. She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答) 36. Simon and Daniel like going skating.(改为否定句) 37. Do you often play football after school? (肯定回答) 38. I have many books. （改为否定句）

新版-PEP小学英语六年级下册--小升初期末总复习：语法：现在进行时(讲义+练习)(含答案)

小学现在进行时讲解 一、现在进行时的定义，构成，标志性词语 定义：表示现在或现阶段正在进行或发生的动作或存在的状态。构成：由 be(am/is/are)+动词-ing形式构成 标志性词语： 1.现在进行时.通常用“now”. eg: I am doing my homework now. 2.现在进行时.通常用“look”. eg: Look! My mother is running!!! 3.现在进行时.通常用“listen”. eg: Listen! They are reading. 4.现在进行时.通常用“at the (this) moment” eg: At the (this) moment, he is only weeping. 二、动词现在分词的构成规则 1 一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---sp eaking say---saying carry---carrying wake---waking 2 以不发音的字母e结尾的单词,去掉字母e，再加ing come---coming make---making leave ---leaving have---having tak e---taking 3 以重读闭音节（重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节）结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，双写末尾的辅音字母，再加ing stop---stopping sit---sitting run---running forget---forgetting begin---beginning这类词还有：bigin，cut, get,hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig,for get, regret, rid, 等。 4 以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing die---dying lie---lying 三、现在进行时的用法 1）用来表示说话时正在进行或者发生的动作，例如： Mother is cooking in the kitchen.妈妈在厨房里煮饭。 What are you looking at? 你在看什么？ （2）用来表示现阶段正在进行的动作（但说话时不一定在进行），例如：Is she writing a novel? 她正在写一本小说吗？ （3）用来表示即将发生的动作，一般是指按计划或者安排好要发生的动作。适用于这种情况的动词主要有：go,come,leave,start,arrive 等。例如: I’m going home in half an hour.我一个半小时内要回家。The train is arriving soon.火车很快就要到达了。 四、现在进行时的句型变化 ?肯定式结构：主语+be+动词-ing形式+其他.例如： We are running now. ?否定式结构：主语+be+not+动词-ing形式+其他.例如： They aren’t doing their homework. ?一般疑问句式结构：Be+主语+动词-ing形式+其他？例如：Is she having English lesson?

现在进行时复习教案

现在进行时复习教学设计 教学设计背景 一．教学内容 本节课的内容是pep人教版小学英语教材六年级下册Recycle1现在进行时的复习课。二．教学目标 1.语言知识目标： （1）进一步巩固be动词用法和动词短语的ing形式的变化规则。 （2）能熟练地运用以下句型描述自己或他人正在干什么 I am… now . He/She is …now. We/You/They are…now. 2.语言技能目标： （1）能在语言的运用过程中进一步提高听、说、读、写的能力。 （2）能更熟练地用现在时行时描述情景 （3）通过整合复习，正确的完成各项学习任务，有能力的学生能综合运用语言写小作文，3.情感态度目标 （1）让学生把学习和生活紧密地联系起来，通过有趣的情景，体会英语学习的趣味，提高学习积极性。 （2）让学生在学习过程中，体会成功的喜悦，增强学习的自信心。 4. 学习策略目标 （1）学会把学习和生活实际联系起来，把学习生活化。 （2）能养成善于倾听和表达的习惯。 （3）学会与同学合作，用英语完成各项学习任务。 三．教学的重点 1.整合复习现在进行时的陈述句；复习巩固动词-ing形式的构成，强化现在进行时的语用功能。 2.能够熟练运用现在进行时陈述自己或他人正在做什么。 四．教学难点： （1）动词-ing形式的不规则变化,在语境中正确运用现在进行时 （2）拓展词汇，合作写小作文 五．教具准备：多媒体课件 教学过程： 一．课前交流 Step1：教师把全班学生分成4组，并向学生提出两个要求. T: First, follow me. Do as I do. Clap your hands.(教师带领学生有节奏地拍手，这是后面要用

PEP小学英语六年级下册复习教案

PEP小学英语六年级下册复习教 案 篇一：2015新版PEP英语六年级下册教案 Unit 1How tall are you ? 单元教学目标 1、能力目标 （1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 （2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。 （3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 （4）能学说Chant一首和Song一首。 （5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。 知识目标 （1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . （2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。

（3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。 （4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。 情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良 好的英语学习习惯。 （2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。 （3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。 单元教学课时安排：六课时 Unit 1How tall are you ? 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shor ter。 2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me . 二、教学重点与难点

小学英语人教(PEP)六年级下册现在进行时

小学英语人教（PEP）六年级下册 现在进行时 1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2．现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing。 3．现在进行时的否定句在be后加not。 4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 5．现在进行时的非凡疑问的基本结构为： 疑问词不达意be 主语动词ing？ 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词不达意be 动词ing？ 动词加ing的变化规则 1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making，taste-tasting 3．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running，stop-stopping 现在进行时专项练习： 一、写出下列动词的现在分词： play________ run__________ swim _________make__________ go_________ like________ write________ _ski___________ read________ have_________ sing ________ dance_________ put_________ see________ buy _________ love____________ live_______ take_________ come ________ get_________ stop_________ sit ________ begin________ shop___________ 二、用所给的动词的正确形式填空： 1。The boy __________________ （draw）a picture now。 2。Listen 。Some girls _______________ （sing）in the classroom 。 3。My mother _________________ （cook ）some nice food now。 4。What _____ you ______ （do ）now？ 5。Look 。They _______________（have）an English lesson 。 6。They ____________（not ，water）the flowers now。 7。Look！the girls ________________（dance ）in the classroom 。 8。What is our granddaughter doing？She _________（listen ）to music。 9。It‘s 5 o’clock now。We _____________（have）supper now 10。______Helen____________（wash ）clothes？Yes ，she is 。

人教版小学六年级复习英语教案

人教版小学六年级复习英语教案人教版小学六年级复习英语教案5篇 教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。下面我给大家带来关于人教版小学六年级复习英语教案，方便大家学习人教版小学六年级复习英语教案1 Lesson 1 A：What time is it? B：It’s 12:00. It’s time for lunch. A：Do you have lunch at 12:00? B：Yes, I do. A：What do you have for lunch? B：I have rice for lunch.

Lesson 2 A：Do you do your homework on Sundays? B：Yes, I do. A：Do you watch TV in the evening? B：No, I dont. A：Does Lele do sports every day? B：Yes, he does. A：Does he play football after lunch? B：No, he doesnt. Lesson 3 A：Do you come from Chengjiao? B：No, I dont. /Yes, I do. A：Where do you come from? B：I come from Baitugang. A：Do you live in Baitugang?

B：No, I dont. /Yes, I do. A：Where do you live? B：I live in Nanyang. A：Does he come from Chengjiao? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he come from? B：He comes from Baitugang. A：Does he live in Baitugang? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he live? B：He lives in Nanyang. Lesson 4 A：Do you usually get up at 7:00? B：No, I dont. /Yes, I do. A：What time do you get up?

小学英语现在进行时复习课教案

现在进行时复习教案 加乐中学王亚昌 一, 教学目标 1, 复习学过的动名词的形式 2, 现在进行时的基本句式 3, 能听, 读, 说现在进行时的单词和句型 4, 通过有意义的活动，培育学生参及课堂的爱好。 二, 教学重点 1, 感受, 运用现在进行时态 三, 教学难点 1, 能完成老师设计的活动 四, 教学过程 Step. 1 1.1. Greeting 2.2. Say something about your future 3.3. Let’s enjoy the chant. Step 2 Look and say 1. What’s the boy doing He is swimming in the sea. 2. What’s the girl doing She is cleaning the blackboard. Step 3 现在进行时

1. 定义：表示现在正在进行的动作或说话者说话时正在进行的动作。 2.现在进行时由be(am/is/are)+动词-ing形式构成。 确定式结构：主语+be+动词-ing形式+其他. 如： I am reading a book now. 否定式结构：主语+be+not+动词-ing形式+其他. 如： I am not reading a book now. 一般疑问句结构：Be+主语+动词-ing形式+其他？ 如：Are you reading a book now Yes, I am./ No, I'm not. 特别疑问句结构：疑问词+be+主语+其他？ 如： What are you doing ３. 常及现在进行时态连用的词:now, listen,look，these days等。 如：What are you doing now (你在干什么？) I’m reading now. (我现在正在读书。) Listen! She is singing. (听，她正在唱歌。) 4. 动词现在分词的构成规律： 1) 一般状况下，在动词原形后直接加-ing. 如：work—working (工作) do—doing（做） play—playing（玩） 2) 以不发音的字母e结尾的动词，去掉e，再加-ing. 如：dance—dancing（跳舞） come—coming（来）

英语人教版六年级下册复习现在进行时

PEP人教版六年级英语下册复习现在进行时 Revision of the present continuous tense 光山县紫水学校执教者王毓雯 一、教学目标与要求： 1.复习单词ing形式。 2.通过复习能够掌握现在进行时的基本句式。What are you doing？What’s he/she doing?...... 3.通过复习能够听、说、读、写现在进行时的单词及句型，并能在实际情景中运用。 二、教学重、难点分析： 1.教学重点：能够掌握现在进行时的基本句式。What are you doing？What’s he/she doing?...... 2.教学难点：能够听、说、读、写现在进行时的单词及句型，并能在实际情景中运用。 三、教具准备： 1.教案、教学视频。 2.课件、电脑。 四、教学过程： （一）、智慧导入（Warm-up\Revision） 1. 教师播放自编歌曲，学生跟唱。 2.分组PK。 3.口语导入：让生随意做个动作喊停。 师问：What are you doing now？ 生答：I am ...... 导入本节课的课题。 （二）、快乐导学（Presentation） 1.出示学习目标： a.复习单词ing形式。 b.通过复习能够掌握现在进行时的基本句式。What are you doing？What’s he/she doing?...... c.通过复习能够听、说、读、写现在进行时的单词及句型，并能在实际情景中运用。 2.小组合作：讨论小组进行时的定义、构成和标志，师巡视。 3.小组汇报现在进行时的定义、构成和标志并展示，师板书。 a.定义：现在进行时态表示现在正在进行或发生的某种事情及动作。 b.构成：主语+be (am, is, are )+v-ing+… v-ing是动词的现在分词形式，动词be根据主语人称进行变化。

PEP六年级英语下册专题训练现在进行时 2

现在进行时专项训练（二） 原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》 前进实验小学史爱东 一、用所给动词的正确形式填空。 1.The boy ________ (draw) a picture now. 2. Listen! Some girls _________ (sing) in the classroom. 3. My mother ___________ (cook)some nice food now. 4. What __________ you ___________ (do) now? 5. Look. They ______________ (have) an English lesson. 6. They ______________ (not water) the flowers now. 7. Look! the girls ________________ (dance) in the classroom. 8. What is our granddaughter doing? She ________ (listen) to music. 9. It’s 5 o’clock now. We _______________ (have) supper now. 10. ___________ Helen ____________ (wash) clothes? Yes, she is. 11. What are you _________(do) now? I _________ (eat) bread. 12. It’s nine o’clock. My father _________ (work) in the office. 13. Look, the boy ____________ (put) the rubbish into the bin. 14. ________ he ______ (clean) the classroom? No, he isn’t. He__________(play). 15. Where is Mark? He _________ (run) on the grass. 二、将下列句子改成现在进行时。 1.Tom can speak Chinese. ____________________________________ 2. We have four lessons. _______________________________________ 3. I watch TV every day. ________________________________________ . Kitty and Ben have lunch at about twelve. _______________________________ 5. His father can help them. ________________________________________ 6. They watch TV in the evening. __________________________________ 三、用现在进行时完成下列句子。 1. What _______ you ________ (do)?

PEP六年级英语下册专题训练现在进行时 2

现在进行时专项训练（二） 前进实验小学史爱东 一、用所给动词的正确形式填空。 1.The boy ________ (draw) a picture now. 2. Listen! Some girls _________ (sing) in the classroom. 3. My mother ___________ (cook)some nice food now. 4. What __________ you ___________ (do) now? 5. Look. They ______________ (have) an English lesson. 6. They ______________ (not water) the flowers now. 7. Look! the girls ________________ (dance) in the classroom. 8. What is our granddaughter doing? She ________ (listen) to music. 9. It’s 5 o’clock now. We _______________ (have) supper now. 10. ___________ Helen ____________ (wash) clothes? Yes, she is. 11. What are you _________(do) now? I _________ (eat) bread. 12. It’s nine o’clock. My father _________ (work) in the office. 13. Look, the boy ____________ (put) the rubbish into the bin. 14. ________ he ______ (clean) the classroom? No, he isn’t. He__________(play). 15. Where is Mark? He _________ (run) on the grass. 二、将下列句子改成现在进行时。 1.Tom can speak Chinese. ____________________________________ 2. We have four lessons. _______________________________________ 3. I watch TV every day. ________________________________________ 4. Kitty and Ben have lunch at about twelve. _______________________________ 5. His father can help them. ________________________________________ 6. They watch TV in the evening. ___________________________________ 三、用现在进行时完成下列句子。 1. What _______ you _________ (do)? 2. I ___________ (sing) an English ong. 3. What ________ he ____________ (mend)?

现在进行时(讲义)人教PEP版英语六年级下册

现在进行时态 一、含义 1.现在进行时表示事情现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 eg.Look! The girl is jumping in the mud. 二、结构 主语+be动词（am/is/are）+v.ing（现在分词）+其它 (注：用am, 用are，is跟着，用is，用are） 三、时间状语 四、动词现在分词变化规则 1.一般直接在词尾加“”。 go- watch- read- play- 2.以不发音字母“e”结尾的，要先将e ，再加“”。 have- ride- come- take- 3.以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个字母，词尾只有一个字母， 应，再加“”。（简称“辅元辅”结构） put- run- swim- shop- *注意：row- blow- throw- snow- 4.以“ie”结尾的，把ie变成“”，再加“ing”。 die- lie- 五、句型转换 1.现在进行时的否定句在be（am/is/are）后加not。(即is \am\are+not+v-ing) 2.现在进行时的一般疑问句把be（am/is/are）动词调到句首.(即Is \Am\Are +主语+v-ing） 如：我正在游泳。 肯定句：否定句: 一般疑问句： 肯定回答/否定回答：

3.现在进行时的特殊疑问的基本结构为： 疑问词(How\What\Where\When\How many...) + be（am/is/are）+ 主语+ 动词ing? 现在进行时用法专项练习: 一、写出下列动词的现在分词： play________run__________swim_________make_________go_________like________write________ ski__________read________have_________sing________dance_________put_________buy_________ live_____ __take_________come________get_________stop_________sit______ __begin_______ _ 二、用所给的动词的正确形式填空： 1.The boy __________________ ( draw)a picture now. 2. Listen !Some girls ___________( sing)in the classroom . 3. My mother _________________ ( cook )some nice food now. 4. What _____ you ______ ( do ) now? 5. Look ! They _______________( have) an English lesson . 6.They ____________(not ,water) the flowers now. 7.Look! the girls _____________(dance )in the classroom . 8.-What is our mother doing? She _________(listen ) to music. 9. It’s 5 o’clock now. We _____________(have)supper now 10.______Helen__________(wash )clothes? Yes ,she is . 三、句型转换： 1. They are doing housework .(分别改成一般疑问句和否定句) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2．The students are cleaning the classroom . ( 改一般疑问句并作肯定和否定回答) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3．I’m playing the football in the playground .(对划线部分进行提问) _______________________________________________________ 4．Tom is reading books in his study . (对划线部分进行提问) _______________________________________________________ 5.Amy usually cooks dinner for her mother.(用now改写句子) _______________________________________________________

PEP小学英语六下时态复习教案

上课日期月日星期备课类型（□精备□主备□使用）教学课题一般过去时课型总复习 教学目标知识与技能：能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。 过程与方法：（1）通过讲解与练习对一般过去时有所了解。 （2）能学准确地理解和应用一般过去式。 情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。 教学 重点重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。教学 难点重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。 板书设计一般过去时 一、什么是一般过去时？ 二、一般过去式的规则构成方式： 1 －ed 2 -d 3 i-ed 4 双写－ed 教学辅助 教学过程Step 1 Warm-up 翻译，例如：我是个女孩。 我曾经是个女孩。 Step 2 Presentation and practice (1)、一般过去时的概念 表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找

上课日期月日星期备课类型（□精备□主备□使用）教学课题一般现在时课型总复习 教学目标知识与技能：能够初步了解一般现在时，并理解什么情况下用它。 过程与方法：（1）通过讲解与练习对一般现在时有所了解。 （2）能学准确地理解和应用一般过去式。 情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。 教学 重点重点掌握一般现在时的概念，及其重点的用法。教学 难点重点掌握一般现在时的概念，及其重点的用法。 板书设计一般现在时 一、什么是一般现在时？ 二、动词形式 教学辅助 教学过程一：“一般现在时”概念： 表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。它经常与时间状语（频度副词）：often、usually、always、sometimes、never（从不）、every （每个）连用。 二、一般现在时用法： （1）主语是第三人称单数+动词单三形式

最新pep人教版六年级英语下册总复习Mike’s happy days(教案合集)

最新pep人教版六年级英语下册总复习Mike’s happy days教案合集第1课时Day1 A beautiful Day2 Farmer’s market 教学目标： （1）复习冠词a和an的用法。 （2）能够听、说、读、写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等单词，并能将单词归类记忆。 （3）能够运用形容词描述自己和他人的外貌。 （4）能够在教师的指引下，运用思维导图梳理已学过的语言知识。 （5）培养学生的思维能力和语言表达能力。 教学重点： （1）复习冠词a和an的用法。 （2）能够听、说、读、写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等单词，并能将单词归类记忆。 （3）能够运用形容词描述自己和他人的外貌。 教学难点： 运用思维导图梳理已学过的语言知识。 教学过程： Step 1 Warm up 1. Greeting T: Hi, everyone. Ss: Hi, Miss xxx. How are you? T: Fine, thanks. And you? Ss: Very well, thank you. 2. Sing a song T: Boys and girls, now let’s enjoy a song “Old MacDonald Had a Farm”. （播放歌曲，师生共同欣赏。如果学生会唱，跟唱歌曲。） Step 2 Lead in T: Where did you go on your holiday? S1: I went to… T: What did you do there?

S2: I… … T: Look at this picture. Who’s he? (展示Mike的图片。) Ss: He’s Mike. T: What did he do on his holiday? Let’s have a look at the Recycle unit together. Step 3 Presentation 1. Read the Recycle unit quickly. (1) What is the Recycle about?(Mike’s trip on the farm.) (2) How many days did Mike spend on the farm?(Seven days.) (2) Read and write 2. Day 1 A beautiful farm (1)T: Mike comes to the farm and visits the farm. （展示农场图片。）Here is the farm. What can you see? S1: I can see some cows, some sheep… S2: I can see a jacket… … (课件呈现学生所说的鸡蛋、奶牛等名词。) (2)数一数，在名词前加a, an 或some。 (3)小组归纳a，an的用法。 an用于元音因素开头的单词前。a用于辅音音素单词开头的单词前。 (4)单词归类。 观察教材中的第一组单词，试着给其他组的单词归类，并再写出几个同类词。小组比赛，