2003年日语能力考试2级真题-读解文法

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2003 年日语能力考试2 级真题

読解?文法

(200点70分)

問題1 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えは、1234から最も適当なものを一つ選びなさい。

子どもを持ったことのある人なら、三歳の子どもが電話に興味を持つことをご存じだと思う。会話がとてもおもしろい時期である。話しかければ返事をしてくれる電話に夢中にならないはずがない。言葉の発達と共に、うちの電話機は子どものおもちゃとなっていった。

初めのうちは、ジジババからの電話の途中で少し話をして喜んでいる

（注１）

だけであったが、そのうち掛かってくる電話にも

出たがるようになった。（中

①

略）

次に彼は、番号を押して自分で電話を掛けることに興味を覚えたようである。ジジババの家と、うちの子と話をするのを楽しみにしてくれる叔母にかぎって掛けさせることにして、この二軒の電話番号を＃０１と＃０２の短縮番号にしてあげた。彼はほとんど毎日

どちらかに電話をした。

②

「ぼくのなまえはあおきいくまです」「四さいになったらおおさわようちえんにいくんだよ」とか、「今日ねおにくとおやさいいっぱいたべたの。あとね、えーとね……」などなど、彼のおしゃべりにつき合っている叔母もたいへ

んだなと横で聞いていて思いつつ、好きにさせておいた。

③

「またおでんわしてねっていってた」「ごはんをいっぱいたべてねっていってたよ」「おばさんはひとりですんでいてさびしいんだって。ぼくとおはなしするのがたのしみだって。ぼくにあいたいって」

久しぶりに叔母に会う機会があった。

「いつも子どもが長々と電話してすみません」

「あーらやだ。何言ってんのよ、ちっとも電話してくんないじゃ(注３)(注４)

ない。

④

子どもは元気？」彼は毎日この叔母と電話で話をしていたのではなかったか。その夜、＃０２に電話してみた。見知らぬ人(注５)が電話を取った。「あなたがお父様ですか。いつもお坊ちゃまからかわいいお電話をいただいております。いつかご挨拶をと思っておりましたが、遅くなって申しわけございません。私は、××と申すものです。いつもこの時間になるとお電話がこないかと心待ちにしております。最近はそれはもう毎日のようにお電話をくだ

さいますので一日電話がこないと風邪でもひいたのではないか、もしや事故

⑤

にでもあったんじゃないかとかやきもきして

(注6)

しまうのですよ。

今まで眠れない日がおおございました

（注7）

のに、電話の向こうで“バイバイ”

って言ってくれた日はぐっすりと眠れるようになりました。

主人をおととしガン

（注８）で亡くしがっくりきて

（注９）

いたところに、頼みだ

った息子夫婦も半年前に交通事故で亡くなりましてね、孫も一緒だったんで

⑥

す。生きていればもうじき四歳になるはずでした。幼稚園もきまっていましたのにねえ。そんな時にお宅のお坊ちゃまからお電話をいただきまして、初め

は死んだはずの孫からかと思いました。一回だけの

⑦

幸運的な間違い電話のつもりでいたら何度もくるようになりまして、最初は、に今ではもう立派にお話もできるようになって……。もしご迷惑でありませんでしたら、時々はお坊ちゃまのお声をお聞かせ願えませんでしょうか」

こんな話を聞いてしまったらいやとは言えないだろう。叔母の家の電話番号を短縮番号に入力する時のミスだったようだ。新たに本当の叔母の番号を＃０３にいれた。そして彼は今でも＃０２に電話をしているようである。

（青木晴彦「電話」『第１１回NTTふれあいトーク大賞１００選』による）

(注１) ジジババ：おじいさんとおばあさん

(注２) 短縮番号にする：簡単にかけられるように電話番号を短い数字にして電話機にセットする

(注３)あーらやだ：少しおどろいた時に使う女性の言い方

(注４)電話してくんない：電話してくれない

(注５)見知らぬ人：ぜんぜん知らない人

(注６)やきもきする：心配する

(注７)おおございました：「多かった」のていねいな言い方

(注８)ガン：病気の名前

(注９)がっくりくる：急に元気がなくなる

(注１０)たどたどしい：話し方がおさないようす

問（1）「出たがるようになった」とあるが、何をしたがるようになったのか。

①

１．電話での大人の会話に自分も参加すること

２．電話番号を押して、自分から電話をかけること

３．大人が電話で話している間、外に遊びに行くこと

４．相手とつながっていない電話をおもちゃにして遊ぶこと

問（2）「どちらかに電話をした」とあるが、筆者(親)は子どもがだれと話②

していると思っていたか。

１．おばさんが見知らぬ人

２．おじいさんかおばあさん

３．おじいさんかおばあさんかおばさん

４．おじいさんかおばあさんか見知らぬ人

問（3）「好きにさせておいた」とあるが、だれがだれに何をさせておいたの③

か。

１．母が子どもを友達と遊ばせておいた。

２．叔母が子どもに電話で話させておいた。

３．親が子どもに電話をかけさせておいた。

４．ジジババが子どもを自由にさせておいた。

問（4）「子どもは元気？」とあるが、なぜこのように言ったのか。

④

１．子どもから全然電話がかかってこないから

２．親とはよく会うが子どもとは全然会わないから

３．子どもからときどきしか電話がかかってこないから

４．親とはよく会うが子どもとはときどきしか会わないから

問（5）「事故にでもあったんじゃないか」とあるが、この人は、だれが事故⑤

にあったと考えたのか。

１．この人の孫

２．この人の息子夫婦

３．電話をかける子どもの親

４．電話をかけてくる子ども

問（6）「孫も一緒だった」とあるが、どういう意味か。

⑥

１．主人と同じ病気で亡くなった。２．ともだちと同じ幼稚園に入った。３．おばあさんと一緒に電話で話した。

４．息子夫婦と一緒に交通事故にあった。

問（7）?幸運的な間違い電話?とあるが、なぜ?幸運的?なのか。

⑦

１．めったにかかったこないから

２．孫のような子どもの声が聞けたから

３．ちょうど待っていた電話だったから

４．自分から電話をかけなくてもいいから

問題Ⅱ次の（１）から（３）の文章を読んで、それぞれの問いに対する答

えとして最も適当なものを１，２，３，４から一つ選びなさい。

（1）ついこの前、近くのお店に買い物に行った時のこと。私がお店を出よ

うとすると、前に電動三輪車（注1）に乗ったおじいさんが

いた。私は急いでいたので、そのおじいさんを追い越して、先に自動ドアの前に立った。ドアが開くと、①「ありがとう」という声が聞こえた。驚いて振り返る（注2）と、うれしそうに笑顔でお礼を言うおじいさんがいた。あっと思った私は、おじいさんが通り過ぎるのを待った。

私は②おじいさんに、とても申し訳ない気がした。お礼を言われるまで、おじいさんにとって自動ドアを通ることが大変だなんて、少しも気付かなかった。結果として親切な行動となったが、それは偶然のことで、親切な気持ちではなかったのだから。

私には何ともないことでも、苦労する人がいるのだと、実感した出来事だった。

その人の立場にならなければ、なかなか分からないことだけれど、今度こんな状況に出合ったら、すぐに気が付くようにしたい。そして、今度はお礼を言われても、それにこたえられるような、気持ちからの行動にしたい。

（2001年1月4日付朝日新聞による）

（注1）電動三輪車：歩くのが困難な人のために作られた、電気で動く乗り物（注2）振り返る：後ろを見る

問（1）おじいさんはなぜ①「ありがとね」と言ったのか。

１．動かなくなった電動三輪車を押してくれると思ったから ２．自分のために電動三輪車を運んでくれると思ったから

３．自分に合わせてゆっくり歩いてくれたと思ったから

４．自分のために自動ドアを開けてくれたと思ったから

問（2）筆者はなぜ②「おじいさんに、とても申し訳ない気がした」のか。

１．おじいさんが他の人と間違えて筆者にお礼を言ったから

２．親切な気持ちからしたのではないのに、ありがとうと言われたから

３．お礼を言われたのに、おじいさんが自動ドアを通るのを助けてあげなかっ たから

４．おじいさんが自動ドアを通るのが大変だと気付かず、ドアを閉めてしまっ たから

問（3）筆者はこれからどうしようと思っているか。

１．お礼を言われたから、今度ははっきり返事をしたい

２．相手のことを考えて、自分から人を助ける行動をしたい

３．困っているところを助けられたら、必ずお礼を言うようにしたい ４．自分には何ともないことでも、他の人がいやがることはしないようにした い

（２）首都圏 (注１) 在住 (注２)

で４～９歳の子を持つお母さん５００人を対象に実

態 (注３)

調査をしたとこ ろ、子

どもだちは年平均４．６回風邪をひき、１０回以上をひく子が１割以上いるこ

とがわかった。

「今の子どもは、あなたの子どものころと比べて、風邪をひきやすくなった と感じるか」という問いに対して半数以上が「今の子どもの方がひきやすい」 と答え、原因として「外で遊ばなくなったから」「食生活の変化」「体力の減退」

などを挙げた。

子どもが風邪をひいた時の夫の対忚

は、「協力的だ」が６割を超えた。

(注４)

夫に協力してほしいこととしては「早く帰宅して」「他の子どもの世話をして」「自分の身の回りのことは自分でして」という回答が多く、「看病してほしい」というのは１割ほど。父親には、看病する能力をあまり期待していないようだ。

（『サイアス』２０００年３月号による）(注１) 首都圏：東京とその周辺の地域

(注２) 在住：そこに住んでいること

(注３) 実態：実際の状態

(注４) 対忚：ここでは、それに対する態度のこと

問（1）今の子どもの風邪をひく回数について、正しいものはどれか。

１．1年に１回風邪をひく。

２．1年に６回風邪をひく。

３．1年に１０回程度風邪をひく。

４．1年に４～５回程度風邪をひく。問（2）母親は、今

の子どもについてどう思っているか。

１．風邪をひいたときでも外で遊びたがる。

２．自分の身の回りのことは自分でできる。

３．母親が子どもだったころより体力がある。

４．母親が子どもだったころより風邪をひきやすい。

問（3）子どもが風邪をひいたとき、多くの母親は、夫にどうしてほしいと考えているか。

１．自分自身のことは自分でしてほしい。

２．家族のために料理や家事をしてほしい。

３．風邪をひいた子どもの世話をしてほしい。

４．子どものことは心配しないで仕事をしてほしい。

（３）日本人はだれがほんとうの責任者なのかわかりにくい、と言われてい①

る。日本人と会議をすると、すぐに「それは本社と相談して」と言われるからだ。その場で決めてくれない。会議に出ている社員ばかりではない。社員でさえ、いや日本の首相でさえ、その場で一人で決めることはできないである。

まわりの一人々と相談して、全員の了解を取って、初めて決定できる。日

（注）

本人はそれに時間をかける。

このことは、よく外国人から批判の対象になってきた。しかし、私はその批判に対して二つのことを言いたい。

第一に、これは日本のことだけではないということだ。実はどこの国にも②

あることである。大統領でも首相でも、何でも一人で決めていたら大変なことになる。まわりと相談するのは当然のことだ。ただ日本のやり方はそれが徹底していて、ほかの国よりきびしいだけなのである。

第二に、そのおかげで日本人はまとまって次の行動ができるのである。つまり、決定には時間がかかるが、（③）。

したがって、「本社と相談しまして．．．．．．」決して悪いことではないのだ。（注）了解：承認

問（1）①「日本人はだれがほんとうの責任者なのかわかりにくい」のはなぜか。

１．首相以外はものごとを一人で決められないから

２．ものごとを決定するとき、全員の了解が必要だから

３．ものごとを決定するとき、外国人の批判をさけているから

４．ものごとを決定するとき、責任者はいつも本社にいるから

問（2）②「これ」は何を指しているか。

１．ものごとを会議の場だけで決定しないこと

２．会議に出ている人々で相談して決定すること

３．大統領や首相にものごとの決定権があること

４．首相の決定について外国から批判があること

問（3）（③）に入るものはどれか。

１．そのために、決定の後から反対があるのだ

２．その後で、責任者を決めることができるのだ

３．その後は、反対者もなく計画が進められるのだ

４．それまでは責任者は一人で計画が進められるのだ

問題Ⅲ次の（１）から（５）の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを１，２，３，４から一つ選びなさい。

たり、書かれた文字を読み取ったりする（１）最近、人の声を認識し

（注１）

プログラムが、あちこちで使われるようになってきている。そして、たとえば「このプログラムはどの人の声でも認識することができます」という説明がしばしばなされる。しかし、それを文字どおりに信用したりしてはならないだろう。「どの人の声でも」といったとき、男子の大人の声ならほとんど聞き分けられるということを意味していることが多く、女子

の声や老人のしわがれた声、子どもの声（中略）についてはうまく認識で

（注２）

きないという場合がある。

（長尾真『「わかる」とは何か』による）

（注１）認識する：物事を理解し、区別したり判断したりする

（注２） しわがれた声：のどをいためた時に出るようなはっきりしない声

問（1）「それを文字どおりに信用したりしてはならないだろう」というのはど

うしてか。

１．老人の声しか認識できない場合があるから

２．女性の声しか認識できない場合があるから

３．男性の声しか認識できない場合があるから

４．子どもの声しか認識できない場合があるから

（２） 初めてお便りいたします。私は、先日落とした運\u-28958 転免許証 （注

を 送 っ て い た だ い た

野

1

）

川です。ご親切に郵便にてお送りくださり、本当にありがとうございました。 実は、落として３日ほどだった昨日の朝、免許証がないことに気がついて、あ わてて交番に届けようとしていたところ、中山様からお手紙と一緒に免許証を 受け取りました。うかがって、お礼を申し上げなければならないところですが、 お手紙にて失礼させていただきます。

なお、わずかですが、お礼として図書券 （注２） を同封 （注３）

いたしま

す。お好きな本でも買っていただければ幸いです。 （注１） ～証：証明する書類やカード

（注２） 図書券：図書を買うための券

（注３） 同封する：手紙の中にいっしょに入れる

問（1）これは何についてのお礼の手紙か。

１．図書券を買って送ってくれたこと

２．好きな本を買って、送ってくれたこと

３．運転免許証を交番に届けてくれたこと

４．拾った運転免許証を送ってくれたこと

（３） 多くの老人達の死を目前にして、私は彼らの本当の望みを知ることが できた。 それは、彼らが（ ① ）といって死にたい、ということだった。 （ ① ）．．．．．．。それが何を意味しているのか。もちろん、看病してくれた 家族への感謝もあるだろう。遠くからかけつけてくれた親族へのお礼もあるか もしれない。だが、本当に彼らがいいたいのは「ああ、いい人生だった」とい うことではないだろうか。

による）

（フレディ松川『死に方の上手な人下手な人』

問（1）（ ① ）に入る言葉として最も適当なものはどれか。

１．さようなら ２．よくできた ３．ありがとう ４．ごめんなさい

（４） 京都大学霊長類 (注１) 研究所には「アイ」という有名なチンパンジー (注２)

が飼われています。研究所ではチンパンジーに言葉を覚えさせる研究をしてい

るのですが、このアイはすでに約１００の言葉を覚えていて、１けたの数字な ら５つまで同時に記憶できるそうです。最近、アイには赤ちゃんが生まれ、「ア ユム」という名前がつけられました。アイが覚えた言葉や知識をアユムにどう 伝えるかなど、研究もさらに広がりそうで楽しみです。 (注１) 霊長類：人類やサル類

(注２) チンパンジー：サル類の中で最も知能が高いサル

問（1）この文章の内容と合っているものはどれか。

１．アイは１００の言葉を同時に記憶することができる。

２．アイの覚えた言葉はアユムも覚えることができる。３．アイは数字の３と４を同時に記憶することができる。４．アイはアユムが言葉を覚えるのを楽しみにしている。

下のグラフは、高校生の携帯電話

（注１）の所持

（注２）

と１カ月の読書量の関係に

ついて調査した結果である。（注１）携帯電話：持ち歩きができる小型の電話

（注２）所持：自分のものとして持っていること

問（1）グラフの説明として正しいものはどれか。

１．高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約３倍である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向として、読書量の多いグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。

２．高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約３倍である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向として、読書量の少ないグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。

３．高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約３分の１である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向として、読書量の多いグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。

４．高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約３分の１である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向として、読書量の少

ないグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。

問題Ⅳ次の分の＿＿＿にはどんなことばを入れたらよいか。最も適当なものを１２３４から一つ選びなさい。問（22）彼女はいろいろと

悩んだ＿＿、結婚をやめてしまった。

１．反面２．以上３．とたん４．あげく問（23）この

作者の作品は、若い女性＿＿読まれている。

１．を中心に２．と同時に３．と思えば４．を問わずに

問（24）内田さんは＿＿髪型が違う。

１．会ったなら２．会うたびに３．会ううちに４．会ったところ問（25）引き受ける＿＿引き受けない＿＿。なるべく早く決めたほうがいい。

１．にも／にも２．につれ／につれ３．なんて／なんて４．にしろ／にしろ

問（26）彼はチームのキャプテン＿＿、みんなに信頼されている。

１．のみで２．にとって３．だけあって４．かというと

問（27）原料が安い＿＿、この製品は値段が安い。

１．ものの２．せいか３．くせに４．わりには

問（28）先生に教えて＿＿数学のおもしろさがわかりました。

１．いただくために２．いただいてはじめて３．いただこうとしても４．いただいたことだから

問（29）オリンピックの成功＿＿、競技場や道路の整備が行われている。１．にむけ２．として３．にそって４．のように

問（30）人生の短さを花＿＿＿、さくらの花だ。

１．にくらべて２．に忚じては３．にたとえると４．について言えば

問（31）明日もまた仕事を休む＿＿、会社をやめてもらいます。

１．ようなら２．ついでに３．ことには４．あまりに

問（32）先生のご都合＿＿来週の講義は延期になります。

１．上は２．ほどで３．ばかりに４．次第では

問（33）彼があんなに喜んでいる＿＿＿、彼の成績はかなり上がったにちがいない。

１．どころか２．ところまで３．ところをみると４．どころではなく問（34）この新しい薬は、何年にもわたる研究＿＿＿作り出されるものだ。１．の末に２．でさえ３．ぬきでは４．ばかりか

問（35）今日の会合には、どんな手段を＿＿＿時間通りに到着しなければならない。

１．使いつつ２．使ってでも３．使ううちに４．使おうとして問（36）大

切な用事があって遅刻してはいけない時に＿＿、寝坊してしまう。

１．よって２．つれて３．かぎって４．ともなって問

（37）あの工場は、設備＿＿周りの環境もすばらしい。

１．だけは２．だけなら３．だけでも４．だけでなく

問（38）日本語のクラスは、テストの点数と今までの学習期間を＿＿決定される。

１．もとに２．かねて３．こめて４．めぐって問（39）

一度行って＿＿＿、どんな所かわからないだろう。

１．みて以来２．みるとともに３．みたからには４．みないことには

問（40）私が皆様のご意見を＿＿＿うえで、来週ご報告いたします。

１．うかがった２．うかがわれた３．うかがわせる４．うかがっている

問（41）そんなに毎日甘いものばかり＿＿＿虫歯になりますよ。

１．食べるには２．食べるまで３．食べていては４．食べていても

問題Ⅴ次の文の＿＿にはどんな言葉をいれたらよいか。１，２，３，４から最も適当なものを一つ選びなさい。問（42）子どもが

大人と相撲をしたって、負ける＿＿＿。

１．まいか２．ものによる３．にすぎない４．にきまっている問（43）たった１回の授業では、とてもこの本の内容を説明＿＿＿。

１．しうる２．しそうだ３．したはずだ４．しきれない問（44）どのコンピューターを買ったらよいか、なかなか一つには＿＿＿。

１．決めがたい２．決めかねない

３．決めるしかない４．決めてたまらない

問（45）大雨が降ると、あの橋はこわれる＿＿＿。

１．ものがある２．ことはない３．恐れがある４．限りではない問（46）本田さんとは２０年前に一度会った＿＿＿。

１．ことだ２．きりだ３．ほどだ４．ばかりだ

問（47）あしたはほかの仕事をしなければならないのだから、この仕事をやりかけのまま、帰る＿＿＿。

１．せいだ２．ものである

３．ことにはならない４．わけにはいかない

問（48）今回の失敗の原因は、準備不足＿＿＿。

１．のかいがない２．にほかならない

３．ではいられない４．になくてはならない

問（49）日本で生活をするのなら、漢字を＿＿＿。

１．覚えかねる２．覚えたわけだ

３．覚えざるをえない４．覚えるかのようだ

問（50）ここ数年、この町の人口は減る＿＿＿。

１．上だ２．一方だ３．通りだ４．代わりだ問（51）今日は朝から仕事が忙しくて、食事をする時間もない＿＿＿。

１．くらいだ２．おかげだ３．ことはない４．はずはない

問題Ⅵ次の文の＿＿にはどんな言葉をいれたらよいか。１，２，３，４から最も適当なものを一つ選びなさい。問（52）息子は、朝学校に行く際に、必ずと言っていいほど忘れ物をしている。出かけたかと思おうと＿＿＿。

１．忘れ物を届けに行く

２．すぐ忘れ物を取りに帰ってくる

３．夜になって忘れ物を確認している

４．次の日まで忘れ物のことを思い出さない

問（53）私は彼のことが大嫌いだ。彼の話し方や服装からして＿＿＿。

１．がまんならない

２．困ってはいない

３．理解せざるをえない

４．ゆるすことができる

問（54）政府は、今年こそ経済がよくなると予測していた。しかし、この予測に＿＿＿、１２月になった今もあいかわらずよくなっていない。

１．際して２．反して３．そって４．したがって問（55）今から野球大会

を行います。試合開始に＿＿、会長からごあいさつを

いただきます。

１．こたえて２．くわえて３．かけては４．さきだち問（56）田中さん

は、あるパーティーで友達から一人の女性を紹介された。そ

れを＿＿＿、田中さんはその女性と交際を始めたそうだ。

１．とわず２．はじめ３．こめて４．きっかけに問（57）彼は、銀行から

の借金が数百万円もあって、返せずにいるという。そ

れ＿＿＿、友人たちからも相当のお金を借りているらしい。

１．ばかりに２．ばかりで３．ばかりか４．ばかりなら

日语N2语法总结及练习题、有正解

日语N2级语法总结 一、時間 1.動詞辞書形＋ところだ。 2.動詞ている＋ところだ。 3.動詞た＋ところだ。 4.～～～ところに～～～ 1)動詞辞書形＋ところに～～～ 2)動詞ている＋ところに～～～ 3)動詞た＋ところに～～～ 4)いい；悪い＋ところに～～～ 5.動詞ている；動詞う、ようとする＋ところへ～～～ 6.～～～ところを～～ 1)動詞連体形＋ところを～～ 2)形連体形；名の＋ところを～～ 7.用言連体形；名の＋うちに～～～ 8.用言連体形；名の＋最中～～ 9.用言連体形；名の＋たびに～～ 10.用言連体形；名の＋ついでに～～

11.動詞辞書形；動詞た＋か＋動詞未然形＋ないかのうちに～～～ 12.～～～かと思うと｜かと思ったら～～ 1)動詞た＋～～ 2)用言連体形；名＋～～ 13.動詞た＋とたん（に）～～ 14.動詞た；名の＋うえで～ 15.動詞て＋以来～～ 16.動詞て＋はじめて～～ 17.動詞辞書形；名＋にあたって｜にあたり～～ 18.用言連体形；名の＋際～～ 19.動詞連体形；名＋に際し（て）～～ 20.名＋をきっかけに（して）～～ 21.名＋を契機として～～ 22.名＋を機に～～ 23.動詞辞書形；名＋に先立って｜に先立ち～～ 二、原因、理由、結果 1.用言連体形；名の＋おかげで～～ 2.用言連体形；名の＋せいで～～～

3.用言連体形；名の＋せいか～～～ 4.用言連体形；名の＋ため（に）～～ 5.用言連体形；名＋だけに～～ 6.用言連体形；名＋だけあって～～｜だけのことはある。 7.用言連体形＋ばかりに～～ 8.用言連体形＋ことから～～ 9.用言連体形＋ところから～～ 10.名の＋ことだから～～～ 11.～～ですもの～～ 12.用言連体形＋ものだから～～ 13.名＋につき～～ 14.用言連体形＋以上（は）～～～ 15.動詞連体形＋上は～～ 16.用言連体形＋から（に）は～～～ 17.名の；動詞連体＋あまり～～～ 18.あまりの＋名＋に｜で～～ 19.名の；動詞た＋あげく(に)～～ 20.名の；動詞た＋末～～

2008年日语能力考试2级真题+答案+听力原文+阅读翻译(全)

2008 年日本語能力試験2 級 文字?語彙 (100 点35 分) 問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1.2.3.4 から一つ選びなさい。 問１?地球温暖化は、私たちにさまざまな影響を与えている。 （１）. 地球１. じきゅう２. ちきゅう３. ちきょう４. じきょう （２）. 与えて１. あたえて２. くわえて３. とらえて４. そなえて 問２?人類の未来のために、資源の再利用を進めるべきだ。 （３）. 人類１. じんすう２. にんすう３. にんるい４. じんるい （４）. 未来１. みいらい２. しょらい３. みらい４. しょうらい （５）. 再利用１. さいりよう２. ざいかつよう３. ざいりよう４. さいかつよう 問３?あの人は時間にはとてもきびしく、一秒でも遅刻すると機嫌が悪くなるそうだ。 （６）. 一秒１. いっぴょう２. いっびょう３. いちびょう４. いちぴょう （７）. 遅刻１. じこく２. ちこく３. じごく４. ちごく （８）. 機嫌１. ぎげん２. がいげん３. きげん４. かいげん 問４?この公害をめぐる裁判では、会社の方針が問われている。 （９）. 公害１. こうがい２. ごうがい３. ごうかい４. こうかい （10）. 裁判１. さいだん２. さいたん３. さいはん４. さいばん （11）. 方針１. かたはり２. ほうしん３. ほうじん４. かたばり 問５?皮膚が乾燥しないように、このクリームを塗ってください。 （12）. 皮膚１. はだ２. かわ３. ほほ４. ひふ （13）. 乾燥１. かんぞう２. かんそう３. けんそう４. けんぞう （14）. 塗って１. ふって２. はって３. ぬって４. とって 問６?この服のデザインは、欧米の流行を参考にしているそうですよ。 （15）. 欧米１. ようべい２. ようめい３. おうめい４. おうべい （16）. 流行１. りょうこう２. りゅこう３. りゅうこう４. りょこう （17）. 参考１. さんこう２. さんこ３. せんこう４. せんこ 問７?社長からの指示なので悩んだが、この仕事はやはり断ることにした。 （18）. 指示１. さしず２. しじ３. さしじ４. しず （19）. 悩んだ１. くやんだ２. おがんだ３. うらんだ４. なやんだ （20）. 断る１. ことわる２. あきらめる３. さける４. ぬける 問題Ⅱ次の文の下線をつけたことばは、どのような漢字を書きますか。その漢字をそれぞれの1.2.3.4 から一つ選びなさい。 問１?おとといのいいんかいで来年度の活動案がしょうにんされた。 （21）. いいんかい１. 秀員会２. 委員会３. 禿員会４. 季員会 （22）. しょうにん１. 承認２. 丞任３. 承任４. 丞認 問２?ゆうべは、はがいたくてぜんぜん眠れなかった。 （23）. は１. 鼻２. 胸３. 歯４. 腹 （24）. いたくて１. 痛くて２. 病くて３. 疫くて４. 疲くて 問３?こくさいきょうそうに勝つためには価格を下げるほかはないだろう。 （25）. こくさい１. 国祭２. 国際３. 国擦４. 国察 （26）. きょうそう１. 境争２. 境走３. 競走４. 競争 問４?先生はいそがしい方なので、電話でご都合をうかがったほうがいいですよ。 （27）. いそがしい１. 速しい２. 難しい３. 忙しい４. 急しい （28）. うかがった１. 詞った２. 伺った３. 訪った４. 仿った 問５?彼のらんぼうな行動にしゅういの人は困っている。 （29）. らんぼう１. 舌爆２. 舌暴３. 乱爆４. 乱暴

2014年7月日语能力考二级真题读解部分03

2014年7月日语能力考二级真题读解部分03 2014年7月日语能力考二级真题读解部分03。考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧！ 問題13 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。 以下は、目標に向かう姿勢について、ある将棋のプロが書いた文章である。 勝った将棋と負けた将棋。どちらかがより忘れられないかと問われれば----どちらもあまり覚えていない。勝った喜び、負けた悔しさともに体内に残らない。必要でないと感じられることはどんどん忘れていってしまう性質なのだ。もちろん、何年の誰との将棋について語らなければならないということがあれば、記憶の糸口(注1)さえ見つかれば、いつか対戦したそのとき手順(注2)をスラスラと思い出すことができる。しかし、通常はそんなことはしない。それを思い返したところで、先へとつながるものだとは思えないからだ。必要なのは、前に進んでいくこと、そのための歩み(注3)を刻んでいくことだ。これからの道のりも長い。それを進んでいくために必要とされるのは、マラソン選手のような意識とでもいうのだろうか。一気にダッシュするのではなく、瞬間的に最高スピードを出そうとするのでもなく、正確にラップを刻んでいくことだ。1キロを4分で走るとしたら、次の1キロも、そのまた次の1 キロも……と、同じようにラップ(注4)を刻むこと。それを意識的に続けていくことだ。 それには、「長い距離をずっと走り続けねばならない」と考えるのではなく、すぐそこの、あの角までを目標に、そこまではとりあえず走ってみようといった小さな目標を定めながら走るのがいいと思う。 ゴールまであと200キロあると言われたら、たいていの人は?ヤになる。走るのをやめてしまうだろう。しかし、あと1キロだけ、あと1キロ走れば……と思えば続けられる。この1キロ、今度の1キロ……と繰り返すうちに気がついたら200キロになっていることもあるだろう。そうなっていることを目指したい。歩けない距離は走れない、という話を聞いたこともある。なるほど、たしかにそうだと思った。歩けるかどうかは、スピードとか記録とかの前にベース(注5)となる最低限の保証だ。まずはその距離を歩いてみる。そこで無理だと思うなら、走るなど到底できないことだ。他の誰かが隣を駆け抜けていったとしても、自分には無理なことなのだ。だから、まずは歩いてみる。そして、歩けそうならば走ってみる。急ぐ必要はない。同じペースでラップを刻みながら行けばいい。それは、無理をしないことだ。自然にできることを続けていくという健全さ(注6)なのだ。(羽生善治『直感力』による) (注1)糸口：きっかけ (注2)手順：ここでは、試合の進み方 (注3)歩みを刻む：ここでは、一歩を確実に進める

日语2级语法汇总

日语2级语法汇总 ステップⅠ＜もの＞ １．ものだ 表性质，真理，回忆，感叹 ①一般的な性質、真理 ?赤ちゃんは泣くものだ、心配しなくてもいい。 ②過去の習慣を回想する ?子供のころ、この川でよく泳いだものだ。 ③気持ちの強調 ?合格おめでとう、よくがんばったものだね。 ２．ものではない 真不应该 ?うそを言うものではない。 ３．ものだから 原因，理由（多用于申辩） ?試験を受けたくなかったものだから、病気だといって休んでしまった。４．だ＋もの／もん 原因，理由（くだけた会話で使う。） ?A：カラオケに行かないの？B：だってまだ仕事があるんだもん。５．ものの 虽然 ?体に悪いとわかってはいるものの、なかなかタバコが止められない。６．ものなら （无法实现的事情）若实现的话，将会...，若...做，将会...（不好的后果）?できるものなら、遊んで暮らしたい。 ?父は時間に厳しい、九時をすぎて帰ろうものなら、大声で怒られる。７．ものがある 有...得性质 ?この絵には、見る人の気持ちを明るくさせるものがある。 ８．ものか／もんか 表强烈否定 ?こんな店、二度と来るものか。 ９．というものでもない 也不是... ?がんばれば成功するというものでもない。 １０．ないものでもない 也不是不... ステップⅠ＜こと＞ １．ことだ 表忠告，劝告 ?試験に合格したかったら、しっかり勉強をすることだ。

表感叹 ?優勝できて、どんなにうれしかったことか。 ?君に会える日をどんなに待っていたことか。 （注意：惯用どんな．．．ことか、此时的ことか不能换作ものだ） ３．ことから 表根据，理由，原因（客观的根据） ?この町は、富士山が見えることから、「富士見町」と呼ばれている。 ４．ことだから 表理由（多指人或者机关有何性质） ?約束を守る彼のことだから、行くといったら必ず行くはずだ。 ５．ことなく 没...就... ?父は、家族のために、休むことなく働き続けた。 ６．ことに（は） ...的是... ?驚いたことに、首相が重病であることを誰も知らなかったそうだ。 ７．ことになる 表（客观的）决定，成为...的事实 Aことになる ①Aに決まる。 ?来月、北海道へ転勤することになった。 ②当然Aだ。 ?こんなに雨が降らないと、今年の夏は水不足で困ることになるだろう。 AことになっているAに決まっている。A:規則、習慣 ?筆記試験に合格した人は、面接試験を受けることになっている。 ８．ことはない 没那事，不必 ?悪いのは彼だ。君が謝ることはない。 ?そんなことはない。 ９．ということだ 传闻，就是这么回事，也就是说 ①AということだA:伝えること＝Aそうだ。Aとのこと（だ）。 ?今朝の新聞によると、七月に選挙が行われるということだ。 ②B。（つまり）AということだつまりAだ。B=A ?一人暮らしをするということは、掃除も洗濯も料理も自分でするということだよ。１０．こと 表命令 ?単語を暗記すること ステップⅢ＜ところ?わけ＞ １．ところに／ところへ 正在...的时候（强调后面的内容，用ところに，强调前面的内容，则用ところへ） ?車が故障して困っているところに、タクシーが来て、助けてくれた。

1999年日语能力考试2级真题及答案

1999年日语二级能力测试考试真题及答案 文字·語彙(100点35分) 問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。 問1①恋愛②結婚に③賛成かどうか④順番に意見を⑤求められた。 （1）恋愛１．れあい２．れない３．れんあい４．れんない （2）結婚１．けこん２．けごん３．けいこん４．けっこん （3）賛成１．さぜい２．さっせい３．さんせ４．さんせい （4）順番１．じゅばん２．じゅうばん３．じゅっばん４．じゅんばん （5）求められた１．あつめられた２．すすめられた３．もとめられた４．まとめられた問2①若いとき②夢中で星座の名前を③覚えた。 （1）若い１．ちいさい２．すくない３．わかい４．おさない （2）夢中１．むちゅう２．むうちゅう３．むっちゅう４．うちゅう （3）覚えた１．おぼえた２．かぞえた３．そろえた４．とらえた 問3①警察は②封筒の③筆跡から犯人を数名に④限定した。 （1）警察１．けいかん２．けいじ３．けいさつ４．けんさつ （2）封筒１．ふうと２．ふうとう３．ほうと４．ほうとう （3）筆跡１．ひつせき２．ひっせき３．ふてあと４．ふであと （4）限定１．けってい２．げってい３．けんてい４．げんてい 問4東の空に①美しい②光がさして③静かに④太陽が⑤昇ってきた。 （1）美しい１．まぶしい２．うつくしい３．すばらしい４．めずらしい （2）光１．あかり２．かおり３．けむり４．ひかり （3）静かに１．しずかに２．たしかに３．あたたかに４．やわらかに （4）太陽１．たいよ２．だいよ３．たいよう４．だいよう （5）昇って１．あがって２．のぼって３．めぐって４．もどって 問5むかしより、①掃除や②洗濯などの家事③労働の時間がへった。 （1）掃除１．そうじ２．そうじょ３．しょうじ４．しょうじょ （2）洗濯１．せったく２．せっだく３．せんたく４．せんたっく （3）労働１．ろうとう２．ろうどう３．とうろう４．どうろう

日语能力考N2读解练习558

小编为大家带来一篇日语能力考N2读解练习与讲解，希望能帮助备考N2的考生做阅读专项练习，攻下能力考阅读大关，不要错过这个系列哦。 自然は多種多様の生物群が存在することで、それなりの安定を維持している。そのなかの一種ないし数種を撲滅することは、とりもなおさず全体のバランスをくずす結果になる。複雑な形の自然石かつみかさなってできた石垣から、一個ないし数個の石をひきぬいたらどうなるか。影響はたちまち全体におよび、石垣そのものの大規模な崩壊をおこすにちがいない。ちょうどそれとおなじである。しかも自然界の場合、構成それ自体が複雑であるゆえに、影響もいっぺんには表面化しない。ある部分はたちどころ(注2)に、べつの部分は長期間をおいたのちに、被害の進行をあらわにしてくる。人間自身の予想もしなかった個所へ、①意表をついた連鎖反応の結果がでてくるのである。Aなる(注2)害虫を除去する目的で、ある薬剤が使用されたとしよう。その目的はたっせられて、Bなる作物が虫害をまぬかれた。しかしその結果、おなじくAによって食い殺されていたCやDの種属が、抑制因子をとりのけられて爆発的に増加し、あらたな害虫となってBにおそいかかる。こういった例が多数あるのである。 殺虫?殺菌の効能をもつ化学薬品が、いったん開発されてこのかたというもの、人間は文字どおりなりふり(注3)かまわず、ひたすらそれへの依存度を増し、つまり量質ともに強大化する方向へっっぱしった。なぜそのようにしなければならなかったのか。最近の日本では、②このことをもいわゆる公害の一種にふくめ、製薬資本の営利主義――すなわち企業の利益のため不必要な薬品を売りまくって乱用をすすめたことが、非難のまとになっている。しかしこれだけで片づけられるほど、事態の本質は単純でないのだ。上のような皮相(注4)的見解でわりきるには、現在の状況はあまりに絶望的である。すでに③最初の出発点からして、人間の文明それ自体のなかに、かく(注5)ならざるをえない必然性がやど(注6)されていた。一企業の責任に帰するには、悲劇の根はいささか深すぎる。人間が今日のごとく高度文明をきずきえたのは、採集経済から脱して、牧畜さらに農耕という生産手段を発明したからである。それは換言すると、ある特定の土地を、牧場あるいは田畑として使用することである。さらに換言すると、人間の利用目的にかなう家畜?作物によって、それらの土地を独占させることでもある。ほんらいならばそこの土地には、家畜?作物いがいの各種生物が、当然のこととして棲息(注7)していた。人間はそれらの生物群にたいし、害獣?害鳥?害虫あるいは雑草といった汚名を一方的にかぶせ、強引に排除する手段にでた。こうして自然界のバランスがくずれた。いわゆる公害の起原は、工業とともにおきたのではなく、遠く牧畜ないし農耕のはじまりにさかのぼるのである。 (レ チェル?カーソン著?青樹簗一訳『沈黙の春』一筑波常治の?解説?による) (注1)たちどころに：たちまち (注2)～なる：ここでは、～という

日语二级语法大全

日语二级文法全集 第一部分（1－20） 1 体言の｜た+あげく（に）最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果 例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。 長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。（长期辛劳最后终于死了） 2 体言の｜用言連体形＋あまり因过于~~~ 往往用于造成不好的结果 例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。 3 である｜用言連体形＋以上（は）既然~~~就~~~ 例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约） 学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。 4 ～～～一方（では）～～～一方面~~~另一方面~~~ 例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。 5 用言連体形＋一方だ一直~~~，越来越~~ 例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。 これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。 6 体言の｜用言連体形＋うえに而且，又 例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。 彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。 7 体言の＋うえで（は）在~~~方面 例：健康の上では別に問題はない（在健康方面没有什么问题）。 8 体言の｜たうえで~~~之后 例：詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう（详细情况等见了面再商量吧）。 9 たうえは既然~~~就~~~

例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了这种地步就没有办法了）。 10 うちに趁~~~ （趁着现在的状态未变~~~）テレビを見ているうちに（在看电视的时候，看啊看啊）/明るいうちに（性格开朗而且）/暗くならないうちに（趁着，在还没变暗当中之前） 例：熱いうちに、召し上がってください（请趁热吃）。 11 動詞未然形＋う｜ようではないか（じゃないか）让我们一起~~~吧（向大家发出呼吁号召） 例：もう一度よく考えてみようではありませんか（让我们一起再好好考虑一下吧）。 お茶でも飲もうか（让我们一起去喝点茶什么的吧）。 12 動詞連用形＋得る（うる）｜得ない（えない）可能，会|不可能，不会 例：それはあり得ることだ（那是可能有的事）。 そんなことはあり得ない（那种是不可能有）。 13 名詞の｜用言連体形＋おかげで（おかげだ）托~~的福，多亏（用于好的结果）よい結果の理由 例：傘を借りたおかげで、雨に濡れずにすんだ（多亏借了把伞才没被雨淋着）。 あの人のおかげで、私も合格した（托他的福我也及格了）。 14 ～～～恐れがある（おそれがある）恐怕~~，有~~~的可能|危险 例：努力しなかったら、落第する恐れがある（如果不用功的话，恐怕会考不上）。 15 用言連体形＋かぎり只要~~~就~~~ 例：私が生きている限りは、あなたに苦労はさせません（只要我活着就不让你受苦）。 16 用言連体形＋かぎりでは在~~~范围内，据~~~所~~~ 例：われわれの知っているかぎりでは、其の製品は国内でしか生産していない（据我所知，那种产品只在国内生产）。 17 動詞連用形＋かける ①刚~~（表示动作刚刚开始）； ②还没~~~完（表示动作进行到中途） ③“就要~~~”表示动作即将开始。

2013年7月日语能力考二级真题文法部分02

2013年7月日语能力考二级真题文法部分02 2013年7月日语能力考二级真题文法部分02。考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧! 問題8 次の文の__★__ に入る最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。 45.この国でサッカー_____ _____ __★__ _____野球だ。 ① スポーツ② に次いで③といえば④人気のある 46.田中「あれ?木村さん、だいぶ髪が伸びましたね」 木村「ええ、半年前に_____ _____ __★__ _____ないんですよ。」 ①きり②一度も③切って④切った 47.私たちの学校には指導熱心な先生方が多いが、中でも、経験豊富な_____ _____ __★__ _____信頼も厚い。 ① 生徒は② 山田先生は③もとより④保護者からの 48.宇宙にはこれだけ_____ _____ __★__ _____としても不思議ではないと思う。 ① 多くの星がある② 生物がいた③ のだから④ どこかの星に 49.仕事の_____ _____ __★__ _____山田さんと林さんだが、プライベートではとても仲がいい。 ① 対立する② ことの③ 上では④ 多い 問題9 次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、50から54の中に入る最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。 以下は、留学生が日本事情について書いた文章である。 日本における米食の変化 ヨハンソンダグ 日本食というと米の印象が強く、私は、日本人は米を一日三食食べていると思っていた。ところが日本に来てみると、( 50 )ので驚いた。 ある調査によると、1960年の日本の米の消費量は一人当たり年間約120キロだったが、2010年は約60キロだったという。この50年で米の消費量が半減したわけだ。けれども、50年で一日の食事の回数や総量が半減する( 51 )。では、どのような事情で米の消費量が半減したのか。

日语二级语法归纳解析

（一）并列句型：不但··而且··；不仅·而且··；又··又··；既··又·· に限らず名詞も ばかりでなく名詞も ばかりか名詞も だけでなく名詞も のみならず名詞も 上（に）名詞も に加えて名詞も 名詞１もい形?な形ば名詞２も どころか名詞も（表并列时，句末一般为肯定句。除并列之外还有两种用法：第一“根本不是··而是··”；第二“别说·就连·也··”）补充说明：（1）以上表“并列”的句型中，前8个句型首选，选项中没有前8个时最后再选第9个。 （2）所有句型前后都接名词时，一般后面的名词比前面的名词程度更深，有递进的意思。 （二）转折句型：虽然··但是··；虽然··可是··；明明··却·· 動詞ます形＋ながら（も）（） 動詞ます形つつ（も） 名词である?「な」形詞幹である︱な?動詞簡体?「い」形簡体ものの补充：还有「～とは思うものの（虽然我觉得···）?～とは言うものの（虽说···但是···）」两句型 にしては わりに（は）接续：把「わり」当名词看即可 にもかかわらず?にもかかわりなく くせに（带有说话人的责备，抱怨，埋怨，不满） 動詞たところが （三）原因句型：因为·所以·· ことから（以前项为判断的依据，推测出后项的结果） ことだから（前项主要为人物名词，说话人对该人物各方面比较了解，在此基础 上对该人物的动作所做的推测） ものだから（另有もので中顿?んだもの结句?もの?もん等句型）为自己不曾预 料到的动作，行为找借口，做辩解，常用于道歉。前面常常与「だって」一起搭配使用。 だけに（后项结果好坏都行） 動詞た形?動詞ない?名詞であるばかりに（后项为坏结果） お陰（かげ）で?お陰だ（后项主要为好的结果，偶尔也可用于讽刺表坏的结果） ばこそ?からこそ（正因为做了前项的动作，才会有后项的结果，主要为好的结果） せいで?せいか?せいだ（后项为坏的结果）

日语N2必考语法点总汇

もの １、動基本形＋ものだ「～が一般な常識だ」例：動物を大切にするものだ。 ２、普通形た＋ものだ「昔のことを思い出した」例：以前、この辺は静かだったものだ。 ３、連体形＋ものだ「驚いたり感心したりしたことを表す」例：新幹線は速いものだ。 ４、たい／ほしい＋ものだ「願望を表す」例：今年、海外旅行に行きたいものだ。５、連体形＋ものか／もんか「強い否定、反問を表す」例：この料理、たべられるものか。 ６、連体形＋ものだから／もので／もの「～だから、～」 例：おいしかったものだから、食べすぎてしまった。 ７、連体形＋ものの／とはいうものの「～と言っても、～」 例：頭では分かっているものの、実際に使い方を言葉で説明するのは難しい。 ８、可能動詞の基本形＋ものなら「もし～たら、してください／したい」例：できるものなら、鳥になって国へ帰りたい。 ９、(う)よう＋ものなら「もし～たら、大変なことになる」 例：そんなことを言おうものなら、ひどく怒るだろう。 10、というものは＝ということは「個人の感想あるいは感慨などの対象」 例：親というものはありがたいものだ。 11、普通形＋というものだ「心から～だと思う；個人的な批判、断定などの気持ち」 例：長い間の研究がようやく認められた。努力のかいがあったというものだ。 12、普通形＋というものではない「必ず～とは言えない」 例：まじめな人だから、有能だというものではない。 13、普通形＋ものがある「相当だと感じる」 例：友達はみんな都会に出て行ってしまった。ちょっとさびしいものがある。 こと １、感情を表す形容詞＋ことだ「ある事実について、感情を込めて」例：弟が大学に合格できた。本当にうれしいことだ。 ２、動詞の基本形／ない形＋ことだ「した／しないほうがいい(個人の意見を忠告として言う)」 例：人の悪口を言わないことだ。 ３、名詞の＋ことだから／ことだ「みんな知っていることから判断して、推量したことを言う」 例：まじめな王さんのことだから、時間どおりに来るに違いない。 ４、動詞の連体形＋ことにする／なる「決定を表す」 ５、動詞た形＋ことにする「しなかったことをしたと仮定する」例：あしたは休みたいですが、会議に出席したことにしてください。 ６、動詞のた形＋ことがある「した経験がある」 動詞の基本形＋ことがある「たまに～をする」 ７、連体形＋ことか／ことだろう＝だろう「非常に～だ」例：なんと／どんなに／いかに楽しいことか。 ８、連体形＋ことはない「～する必要はない」 例：お忙しいですから、わざわざ行くことはありません。 ９、ことに(は) 「～と感じる(意志文が来ない)」

1992年日语能力考试2级真题及答案

文字.語彙 （100点35分） 問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。 問1一人で①悩んでいないで、だれかに②相談したらどうですか。 （1）悩んで１．うらんで２．にらんで３．くやんで４．なやんで （2）相談１．しょうだん２．そうだん３．ざつだん４．しんだん 問2彼は①絶対に②約束を③破らない人だ。 （1）絶対１．ぜつだい２．ぜつたい３．ぜっだい４．ぜったい （2）約束１．やくそく２．やくぞく３．やっそく４．やっぞく（3）破らない１．まもらない２．はからない３．やぶらない４．かぎらない 問3その大会は、①警備上の②都合で③延期された。 （1）警備１．げんひ２．げんび３．けいひ４．けいび （2）都合１．とごう２．とあい３．つごう４．つあい （3）延期１．えんき２．えんご３．ていき４．ていご 問4この①住宅は、②光が部屋の③奥まで④届くようにつくられている。 （1）住宅１．しゅうきょ２．しゅうたく３．じゅうきょ４．じゅうたく

（2）光１．ひかる２．ひかり３．ひびく４．ひびき （3）奥１．はし２．そこ３．ふち４．おく （4）届く１．いだく２．とどく３．のぞく４．まねく 問5①政府の②調査によれば、台風による③農産物の④被害は数億円にのぼると言う。（1）政府１．せんふ２．せんぷ３．せいふ４．せいぷ （2）調査１．ちゅうさ２．ちゅうさつ３．ちょうさ４．ちょうさつ （3）農産物１．のうさんもつ２．のうさんぶつ３．のうさくもつ４．のうさくぶつ （4）被害１．ひがい２．きがい３．そんがい４．へいがい 問6この①記事では、目立たないところで②汗を③流して④働いている人々を取り上げている。 （1）記事１．きし２．きじ３．ぎし４．ぎじ （2）汗１．あせ２．ち３．つゆ４．なみだ （3）流して１．おとして２．たらして３．ながして４．ぬらして（4）働いて１．はたらいて２．かがやいて３．かたむいて４．みちびいて 問題Ⅱ次の文の下線をつけたことばは、どのような漢字を書きますか。その漢字をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。 問1①かいさつぐちでは、②じょうしゃけんをお渡しください。

日语等级考试一级历年真题

日语等级考试一级历年真题 1初めてそこを訪れたとき、_______美しい街だろうと思った。 １．いかほど２．なんという３．いかに４．なにほど 答案是2，可是为什么不是3呢？いかに+だろう不是表示多么……的意思么？ 2.どんな悪人_______、心のどこかに良心は残っているはずだ。 １．かと思うと２．にすると３．となると４．であろうと 答案是4，这句话意思我明白，但是4是什么语法啊？ 3.この古新聞も、使い_______によっては、何かの役に立つのではないかと思いますが。 １．ざま２．ふう３．むけ４．よう 答案是4，不明白这句话的意思和选项的语法 4.田中先生、最近先生が_______ご本のことで、お伺いしたいんですが。１．お書きした２．お書きになった３．お書かれなった４．お書かれした 答案是2，我知道这题考敬语，但是不大搞的明白是哪个敬语 5.あそこの家の父親は、毎日朝から酒を飲んで暴れている。息子は、仕事もせず賭けごとに夢中になっている。まったく、父も父_______子も子だ。１．と２．では３．なら４．にして 这句话是有其父必有其子，但是答案なら有这个意思吗？我怎么没见过这个语法似的…… 6.苦難に満ちたあの人の人生は、涙なくしては_______。 １．語る２．語らない３．語れる４．語れない 答案是4，翻译不能……理解不能…… 7.まだ卒業論文が完成していないので、就職が決まったからといって、________。 １．喜ぶわけではありません２．喜んでいるにすぎません３．喜ばないはずがありません４．喜んでばかりはいられません 答案是4，因为论文还没完成，虽然决定了工作，但也情不自禁的光高兴？？？ 8.「ご注文の品物ができあがりましたので、今度の日曜日にお届けに________よろしいでしょうか。」「ええ、お願いします。」

日语一级、二级语法汇总(一)

日语一级、二级语法汇总（一） 一、心情的强调、强制 二、时点、场面 三、时间的同时性、时间的先后关系 四、原因、理由 五、经过、结束 六、逆说、假定条件 七、逆接、让步 八、假定条件、确定条件 九、否定、部分否定 十、强调 十一、倾向、状态、样子 十二、判断的立场、评价的视点 十三、基准 十四、起点、终点、界限、范围 十五、不可能、可能、困难、容易 十六、目的、手段、媒介 十七、进行、相关关系 十八、附带、非附带 十九、关联、对应 二十、无关系、无视、例外 二十一、话题 二十二、例示 二十三、动作的对象 二十四、主张、断定 二十五、感叹、愿望 二十六、传闻、推量 二十七、劝诱、注意、禁止 二十八、限定 二十九、非限定、附加 三十、比较、最上级、对比 一、心情的强调、强制 （1）心情的强调 １～てしかたがない（特别，……得不得了） ２～てしようがない（特别，……得不得了） ３～てたまらない（特别，……得不得了） ４～てならない（特别，……得不得了） ５～てやまない（……不已，永远，衷心……） ６～かぎりだ（极其，尤其，很，非常） ７～といったらない（难以形容，……之极，……得不得了）

８～といったらありやしない（难以形容，……之极，……得不得了） （2）强制 １～ないわけにわいかない（不能不，不可以不，必须） ２～ざるをえない（不能不，不可以不，必须） ３～ないでわいられない（不能不，不可以不，必须） ４～ずにわいられない（不能不，不可以不，必须） ５～ないでわすまない（不能不，不可以不，必须） ６～ずにわすまない（不能不，不可以不，必须） ７～ないでわおかない（不会不，必然） ８～ずにわおかない（不会不，必然） ９～をきんじえない（不禁，禁不住） １０～を余儀なくされる（不得已，没办法，只能，被迫） １１～を余儀なくさせる（不得已，没办法，只能，被迫） 二、时点、场面 １～折（に）折の（时值，正赶上） ２～際（に）（时候，时机） ３～に際して（当……之际，在……的时候） ４～に当たって（当……之际，在……的时候） ５～たところだ（刚刚） ～ているところだ（正在） ～ところだ（正要） ６～かけだかけるかけの（做一半，没做完，快……了） ７～うちに（在……之内，趁……时候） ～ないうちに（还没……的时候，趁还没……的时候） ８～間に間は（……之间，趁……时候） ９～最中に（正在） １０～中に中は中だ（在……，正在……） １１～において（在……地点，在……时间，在……方面） １２～にあって（处于……情况下） 三、时间的同时性、时间的先后关系 （1）时间的同时性 1、动词连用形（五段动词第二连用形）たとたんに（刚一……） 2、用言终止形+かと思うと／かと思えば（原以为） 用言终止形+かと思ったら（我还以为……呢） 动词连用形（五段动词词第二连用）+た（か）思ったら／たか思うと（刚一……就……）3、动词连用形（五段动词第二连用形）动词连体形+た（か）～ないかのうちに（刚……，还没……时） 动词连用形（五段动词第二连用形）动词连体形+た（か）～ないかに （刚……，还没……时） 4、动词连用形（第一连用形）+次第（……随即，立刻，马上）

2011年7月日语能力考二级真题读解部分02

2011年7月日语能力考二级真题读解部分02。考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧! 問題11 次の(1)から(3)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。 (1) 「日本の消費者は世界一、目が肥えている(注1)」という言葉には2つの意味がある。第1は機能や味などへの要求水準が高いこと。第2には、わずかな傷も許さないなど見た目へのこだわりだ。 消費者は後者のこだわりを捨てつつある。それでは消費者は嫌々「傷物」に目を向け、我慢して買っているのか。必ずしもそうではない。 衣料品や家具などでは中古品市場や消費者同士の交換が盛んだ。再利用でごみが減り、環境にもいい。商品の傷も前の使用者のぬくもり(注2)とプラスにとらえる感性注3)が若い人を中心に広がっている。 規格(注4)外の農産物も似ている。ごみになるはずのものを安く使い、エコロジーと節約を両立させることに、前まえ向きの価値を見いだしているのではないか。不ぞろいな野菜は、むしろ手作り品を思わせる長所。消費者の新たな価値観に、企業がようやく追いついてきた。 市場が広がれば、粗悪品(注5)や不良品が出回る可能性も高まる。なぜ安いのか。本来の価値は損なわれていないか。企業の責任は重い。消費者にも「厳しい目」をきちんと持つことが求められる。 (日本経済新聞2009年8月27日付朝刊による) (注1)目が肥えている：よい物を見慣れていて、物の価値がわかる (注2)ぬくもり：あたたかい感じ (注3)感性：感じ方 (注4)規格：基準 (注5)粗悪品：粗末で質が悪いもの

新日本语能力考试N1、N2阅读解题技巧

新日本语能力考试N1、N2阅读解题技巧 N1、N2的阅读类型分为短文阅读、中长文阅读、比较阅读以及信息检索类型的阅读。不同类型的阅读有不同的解题技巧。以下是这四种类型阅读的解题技巧。 一、短文：阅读要有针对性 短文是读解的第一种题型，阅读短文时： 1.先看问题 2.有针对性地去读文章。 比如提问形式是就划线部分提问，那么： ①理解划线部分的含义 ②重点考察划线部分前后的容 ③得出结论，找到正解 也就是说，在读短文时涉及答题的关键部分要认真分析，其它部分可略读。 二、中长文：理清文章结构把握中心思想中长文由于文章的篇幅较大，一直是阅读的难点所在。因此要注意： ①开头结尾是关键 开头和结尾的段落通常是作者阐明观点的关键所在，要特别留意

②边阅读边归纳 较长的文章有时感觉大意是理解了，但到底都说了什么又很模糊。因此在阅读时要注意把每个段落的大意做最简单的标注。这样一来，文章的结构就很清晰了，也更方便找答案。另外，虽然有很多段落，但文章的中心只有一个，要注意总结。 ③边理解边答题 读到某个段落时，就把这个段落出现的问题马上解决，因为刚读到的容在头脑中记忆最深刻，分析也最不容易出错。不要整篇文章读完后再去看问题，这样做会事倍功半。 三、比较阅读：重点把握异同点 比较阅读通常是把两篇文章进行比较，出题的倾向是：这两篇文章都涉及到的容是什么？对这一问题两个作者采取什么样的态度？等等。因此要特别注意的就是两篇文章的容有哪些是相同的，哪些是不同的。两个作者对同一问题的态度是赞成、是批判、还是不明确。 四、信息检索：找出检索条件 信息检索是最简单的一种题型，答题技巧也

非常容易掌握： ①大致浏览文章的信息分布 ②阅读问题，找到题干中给出的检索条件 ③逐个对比选项，找到正解。 其实，不管题型怎样变化，都离不开我们平时学的基础知识，因此，我们在做题时不必紧、忧虑，要时刻谨记以下几点： ● 万变不离其宗 就像武侠小说里写的一样，不管对方的招式怎么玄妙，都有破解之道。做读解题也是一样，当无法判断某个题目的答案时，不要慌乱，回到原文中仔细阅读分析，一定能找到答案，因为文章才是根本。 ● 巧妙运用排除 有时四个选项都比较长，而且很像。理解起来比较困难。这个时候就去找错，只要某个选项中的说法有一点错误，即可排除。尤其要注意说法不严密的选项，看似正确，最容易让人混淆，因此发现立即排除。 ●多做练习提高速度和正确率 虽然考试的脚步越来越近，但要控制好心态，没必要太过紧，每天抽出一定的时间复

日语二级真题

語彙?文字 問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。その読み方をそれぞれの１?２?３?４から一つ選びなさい。 問１彼は医師から警告①を受けているにもかかわらず、飲酒②の習慣③を改めよう④としない。病気も悪いなる一方⑤である。 ①警告 １けいこう２けいこく３きょうこう４きょうこく ②飲酒 １のみさけ２のみしゅ３いんさけ４いんしゅ ③習慣 １しゅうがん２しゅうかん３しょうがん４しょうかん ④改めよう １やめよう２せめよう３あらためよう４あきらめよう ⑤一方 １ひとかた２いちかた３ひとほう４いっぽう 問２あの姉妹①は姿がとてもよく似て②いる。きょうは二人とも髪にリボンを結ん③でいる。 ①姉妹１しめい２しまい３しばい４してい ②姿１すがた２かたち３からだ４しせい ③似て１じて２もて３にて４ねて ④結んで１あんで２つんで３むすんで４たたんで 問３この本は著者①は、この地域②をくわしく調査し、土地や住民③の生活のようすを細かくていねいに観察⑤して書いた。この作品は、文芸作品としても、身近な歴史⑥資料としてもおもしろい読み物である。 ①著者 １ちょじゃ２ちょしゃ３しょじゃ４しょしゃ ②地域 １ちえき２じえき３ちいき４じいき ③住民 １ちょうみん２ちゅうみん３じょうみん４じゅうみん ④細かく １みじかく２ちかく３こまかく４ふかく ⑤観察 １かんさつ２けいさつ３けんさつ４かんせつ ⑥歴史 １れくし２れきし３りくし４りきし 問４担当①の係員は、書類の束③を腕④に抱えて⑤部屋に入ってきた。 ①担当 １だんとう２だんどう３たんとう４たんどう ②係員 １やくいん２しょくいん３かかりいん４けいいん ③束 １たば２そく３つつみ４ふくち ④腕

日语二级语法170句归纳(推荐)

各位同学:承蒙你们的错爱叫我老师,我这点日语水平实在连自己都感到惭愧不已.很想就此罢了不再误人子弟.但你们还是那么认真地在学,那么地信任我,所以我也只好整理点东西出来,回应大家对我的期待.也成全自己的面子.说明自己也在努力想帮助大家学好日语.那么下面的这份文法资料就是我化了近半年的业余时间整理好的有关日语2级的出题较多的文法句型.已作成链接,你可点击下面的蓝色目录条自由查看.水平有限,错误在所难免,有谁发现时及时和我联系,不胜感谢! 你想考过2级的文法,记住这些句型就足够了,(当然是理解并掌握各自的要点,而不仅仅是死记它的意思.)这些句型也是考1级必备的基础.这些句型是日常工作,生活中最常用的,熟练掌握它们对你提高阅读能力会有很大的帮助.在这基础上再稍加努力就可过1级了.3级和2级无论在词汇量,文法,阅读,听力方面都有质的区别和飞跃,但2级和1级我认为没有质的变化,只是多几个单词和词组,句型而已.有2级实力的人稍加针对性的练习是可以过的.但3级到2级是要花大力气和时间的,因为刚开始接触了这么多的句型文法有点令人头痛.难记,难以一下子理解掌握.这时你一定要能坚持,你想你才读了几句日语?更别提整篇的文章了,所以你还没有任何语感.在这样的情况下就来学习那么多的句型,你当然是累的.那么怎么办?这一阶段要看日语文章了.比如「中級から学ぶ日本語」「標準日本語中級」是很好的教材,当然你也可以去书店买几本中级的阅读教材,最好有注解的.不想花钱就上日本网站上看新闻和小说好了.急近功利的你就专看历年考题的阅读文好了.总之要每天争取看点日语的资料,十分钟也行.以此培养语感.(语感是什么东西?就是那种让你很自然地知道这句话好象不太对,哪里好象有问题,别扭,一般应该怎么说的那种感觉.这对外国人学外语是很难的一关,是要长时间的努力的,只有多读多用才会有,不然是不可能有的.对那些没机会到日本或没有机会和日本人在一起工作的人来说,学口语我觉得大量看日剧是个较为有效的办法,光背口语书不行,因为没有场景,你不能学到那种语气和具体用的场合),同时要加强自己对日本文化的了解.看中文版的[日本概况][刀与菊]等书都可以帮助你了解日本的心理和民族文化.2级考试主要是阅读难,所以你第一步要先开始看单词和阅读小段的文章,因为记单词和阅读是要长时间努力的,而语法很死,靠最后一月来背都问题不大,2级的语法题出的教死板就那么一些类型.因此考前做几份真题有很大的帮助.有时间的当然听力也要尽早准备.多听历年的考试听力题.实在没有时间或对听力没有兴趣的人那你就集中精力考好单词和阅读,也能过的,因为听力乱猜也能得10-20分.除去听力的100分,还有300分,你只有文字得80分,语法阅读得160分也就过了,而这两部分考到这个分数对中国人是不难的(汉字占优势). 怎么来应考2级呢? 第一步看我提供的单词,看有多少没记牢,先把它牢记,并配合做一些词汇练习. 第二步看各种阅读文章,最好是文后带问题的,可参考我提供的短文,或直接看历年考题中的阅读文. 第三步看,背,理解[二级文法机能句],找出对自己来说的难点和着重要弄懂理解的那些,配合做几份试题看看自己掌握的情况和哪些还不懂,把那一部分补学好. 第四步只看机能句的目录试着说出具体内容和区别点.前后语气和转折等的关系,使用场景.筛选出那几条你说错的,或还不是彻底懂的把它务必弄懂,不然这就是你考试是要十分的地方.尤其要注 意我标注重要的那些条目.(大家可以把历年的考题粘到相应的条目下,仔细分析出题意图.)第五步考试前一月再做6到10份真题试卷.一定要按规定时间进行操练.看看自己的分数.并把做错的及时弄懂. 顺便再说一点,时间紧的人语文较好的人可以放弃听力,但本来听力还可并有志提高听力的人可不要放弃