全国大学英语六级考试大纲

大学英语六级考试大纲

Syllabus for College English Test

—Band Six（CET-6）—

总则

国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related

norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。

教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。

鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的，两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同”，为了使考试便于实施，大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷，考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。

本考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的基础阶段（较高要求）的全部内容（说与译的内容除外）。

为保证试卷的信度，大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是，为了较好地考核学生运用语言的能力，提高试卷的效度，试卷中还包含综合该错合短文写作两部分。

本考试于学期结束前定期举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。

考试内容

本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、综合改错、短文写作。全部题目按顺序统一编号。

第一部分：听力理解（Part I：Listening Comprehension）：共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：A节（Section A）共有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。B节（Section B）有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。

听力部分的每个问句后有约13秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约140词，念一遍。

选材的原则是：

1、对话部分为交际场合中的一般对话；

2、短篇听力材料为题材熟悉的讲话、叙述、解说等；

3、所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。

4、听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。

第二部分：阅读理解（Part II：Reading Comprehension）：共20题，考试时间35分。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1400词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

选材的原册是：

1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应

能为学生所理解；

2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；

3、文章的语言难度以教学大纲中的规定为准，无法猜测而又影响理解的关键词，

如超出教学大纲词汇表六级的范围，用汉语或英语注明词义。

阅读理解部分主要测试下述能力：

1、既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；

2、既理解字面的意思；也能理解隐含的意思；

3、既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；

4、能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。

阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有

一定速度。

第三部分：词语用法和语法结构（Part III：Vocabulary and Structure）：共30题，考试时间20分钟。题目中60%为词和短语的用法，约40%为语法结构。要求考生从每题四个

选择项中选出一个最佳答案。词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。考试范围包括教学大纲词汇表及语法结构表一级至六级的全部内容。

第四部分：综合改错（Part IV ：Error Correction）：共10题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）中有10行标有题号，每行有一个错误（不含拼写或标点错误），可能需改正某个词，也可能需增添或删去某个词。要求考生在全面理解内容的基础上指出并改正错误，使短文的意思和结构正确、完整。综合改错部分的目的是测试学生综合运用语言的能力。

第五部分：短语写作（Part V：Writing）：共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇不少于120词的短文，试卷上可能给出题目，或要求看图表作文，或根据所给文章（英语或汉语）写出摘要或大意，或给出关键词写短文等等。要求切题，能正确表达思想，意义连贯，文理基本通顺，无重大语言错误。写作的内容包括为科技、社会、文化等方面的一般常识。短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的一般能力。

答题及计分方法

试卷一为客观性试题，要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案，答题做在单独的答题纸（Answer Sheet）上，写在试卷一上的答案无效。每题只能选择一个答案，多选作答错处理。多项选择题记分只算答对的题数，答错不扣分。

试卷二为主观性试题，考生把答案直接写在试卷二上，主观性试题按科学的评分标准评分。试卷各部分记分采用计权的方法,折算成百分制，以60分为及格标准。凡达到及格标准的发给大学英语六级考试合格证书，达到85分的注明“优秀”字样。

试卷五个部分的题目数、计分和考试时间列表如下：

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9月大学英语六级考试试题及参考答案

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2014年12月全国大学英语六级考试真题及答案及听力原文(第一套)

Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part,you are allowed 30 minutes to write a short essay based on the picture below. You should start your essay with a brief description of picture a nd then discuss whether technology is indispensable in education. You should give so undargument to support your views and write at least 150 words but no more than 200 words. “I’m going to need tech support” Part II Listening Section A Directions：In this section，you will hear 8 short conversations and 2 long conversations. At the end of each conversation, one or more questions will be asked about what was said. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause,

2017年6月大学英语六级考试真题(三)

2017年6月大学英语六级考试真题及答案解析（第三套完整版） Part I Writing (30 minutes) Directions: Suppose you are asked to give advice on whether to attend college at home or abroad, write an essay to state your opinion. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words. 【参考范文】 Whether to Attend College at Home or Abroad? Currently, with studying abroad gains mounting popularity among people, there is a heated debate about whether to attend college at home or abroad. Opinions on this topic vary from person to person. Some see more benefits in studying at home while others claim that studying abroad is a more ideal choice as it?s more challenging. Personally, I am a strong favorer of the latter view. Listed below are the reasons for my advice. First of all, attending college abroad provides an opportunity to broaden one?s experience and mind. You can acquire cross-cultural experiences and gain new perspectives on your chosen field of study. In addition, studying abroad helps you to polish your social skills; you can make friends with different people with different background. Thirdly, overseas studying is conducive to the formation of an independent, autonomous and tenacious personality, which will ultimately benefit the achievement of our life goals. Just as an old saying goes: “It is better to travel thousand miles than to read ten thousand books.” Then studying abroad can not only enable us to reap in our books, but also in our trips. And this is why attending college abroad is a preferable selection for me. Part II Listening Comprehension (30 minutes) 说明：2017年6月大学英语六级真题全国共考了两套听力。本套（即第三套）的听力材料与第一套完全一样，只是选项的顺序不同而已，故本套不再重复给出。 Part III Reading Comprehension (40 minutes) Section A Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once.

2020年12月英语六级大纲词汇：H字母开头

2020年12月英语六级大纲词汇：H字母开头大学英语六级大纲词汇：H hail vt.向…欢呼 vi.招呼 halve vt.对分;平摊 ham n.火腿;(兽类的)后踝 hamper vt.妨碍，防碍，牵制 handbook n.手册，便览，指南 handicap vt.妨碍，使不利 handout n.施舍物，救济品 handy a.方便的;便于使用的 harbour vt.隐匿，窝藏;怀着 hard a.(酒)烈性的 hardy a.强壮的，耐劳的 harmonious a.和谐的，协调的 harp n.竖琴;天琴座 harsh a.粗糙的;严厉的 hatch vt.舱盖，舱口;短门 haughty a.傲慢的，轻蔑的 haul vt.拖曳;拖运 haunt vt.常去 vi.经常出没

hazard vt.使遭危险 n.危险head vt.用头顶(球)vi.出发heading n.标题，题词，题名headlong a.&ad.头向前的(地) headquarters n.总局，总店hearth n.壁炉地面;炉边heater n.加热的人，加热器hearty a.衷心的;丰盛的heave vt.(用力地)举起;抛Heaven n.上帝，神 heighten vt.加高，提升;增加hemisphere n.半球;半球地图henceforth ad.今后，从今以后herald ad.传令官;通报者 herb n.草本植物;香草 herd vt.放牧 vi.成群 hesitate vi.含糊，支吾;口吃hide n.生皮，兽皮，皮革 hike vi.作长途徒步旅行hindrance n.障碍，妨碍 hinge n.合页，折叶，铰链

2020年大学英语六级大纲词汇：T字母开头

2020年大学英语六级大纲词汇：T字母开头2020年大学英语六级大纲词汇：T字母开头 tabulate vt.把…制成表 tack n.平头打 vt.钉住 tackle vt.解决，对付 n.用具 tact n.机敏，圆滑，得体 tactics n.策略;战术，兵法 tangle vt.使缠结，使纠缠 tanker n.油船;空中加油飞机 tape vt.系，捆 taper n.细小的蜡烛;微光 tar n.柏油，焦油

team vi.协作，合作 tease vt.逗乐，戏弄;强求telex n.电传，用户电报 tempt vt.引诱，诱惑，劝诱tensile a.张力的;能伸长的terminal n.计算机终端;线接头terminate vt.&vi.停止，终止terminology n.术语学，术语terrace n.平台，阳台，露台terrify vt.使恐怖，使惊吓terrorist n.恐怖分子 testify v.证明，证实，作证

Thanksgiving n.感恩节theatre n.戏剧效果 theft n.盗窃，偷窃(行为) theme n.题目;词干;主旋律theorem n.定理;原理，原则theory n.见解，看法，推测thereafter ad.此后，以后therein ad.在那里，在那时thereof ad.它的，其;由此thermal a.热的;温泉的thesis n.论题，论点;论文

thicken vt.使变厚(或粗、密) thigh n.股，大腿 thorough a.精心的;详尽的thoughtless a.欠考虑的;自私的thrash vt.痛打，鞭打 vi.打thresh vt.打谷，脱粒;推敲threshold n.门槛;入门，开端thrifty a.节俭的;兴旺的 thrill vt.&vi.(使)激动through prep.因为，因为 ticket n.(交通违章)罚款传票tickle vt.挠，胳肢;逗乐

全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)

全国大学英语四、六级考试改革方案（试行） 教高厅［2005］1号 大学英语教学改革是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容，2004年，教育部组织制定了《大学英语课程教学要求（试行）》。大学英语四、六级考试（以下简称四、六级考试）改革是大学英语教学改革的重要组成部分。全国大学英语四、六级考试委员会（以下简称考委会）和大学英语四、六级考试改革项目组在广泛听取多方意见的基础上，经过近一年的研究和论证，根据《大学英语课程教学要求（试行）》，制定本方案。 一、四、六级考试改革的指导思想、目标和原则 四、六级考试是为教学服务的标准化考试。考试改革的指导思想是在保持科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即：通过改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。改革要按照前瞻性与可行性相结合、分步实施的原则进行，既有近期改革目标，又有中长期规划。 二、四、六级考试改革的措施 （一）全面改革计分体制和成绩报导方式 自2005年6月起，面向所有考生，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等；为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。 （二）考试内容改革 按照《大学英语课程教学要求（试行）》修订考试大纲，开发新题型，加大听力理解部分的题量和分值比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的题量和分值比例。试行阶段的四、六级考试内容由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分（Careful Reading）占25%，快速阅读部分（Fast Reading）占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。试行阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示：近期内，四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。 （三）考务管理体制改革 2005年6月起，教育部考试中心将启用新的四、六级考试报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。从2006

大学英语六级CET6真题及答案

大学英语六级CET6真题及答案 part i listening comprehension (20 minutes) section a 1.a) the dean should have consulted her on the appointment. b) dr. holden should have taken over the position earlier. c) she doesn’t think dr. holden has made a wise choice. d) dr. holden is the best person for the chairmanship. 2 .a) they’ll keep in touch during the summer vacation b) they’ll hold a party before the summer vacation c) they’ll do odd jobs together at the school library d) they’ll get back to their school once in a while 3. a)peaches are in season now. b)peaches are not at their best now. c)the woman didn’t know how to bargain. d)the woman helped the man choose the fruit. 4.a)they join the physics club. b)they ask for an extension of the deadline. c)they work on the assignment together. d)they choose an easier assignment. 5.a)she admires jean’s straightforwardness b)she thinks dr. brown deserves the praise c)she will talk to jean about what happened d)she believes jean was rude to dr. brown 6.a)he liked writing when he was a child b)he enjoyed reading stories in reader’s digest c)he used to be an editor of reader’s digest d)he became well known at the age of six 7.a)he shows great enthusiasm for his studies b)he is a very versatile person c)he has no talent for tennis d)he does not study hard enough 8 a) john has lost something at the railway station b) there are several railway stations in the city c) it will be very difficult for them to find john d) the train that john is taking will arrive soon 9. a)its rapid growth is beneficial to the world

大学英语六级考试高频词汇用法总结

大学英语六级考试高频词汇用法总结 答题要点：1.同义词均不选 特点：喜欢考难的单词,eg: homogeneously同一的基因(前缀词根adj adv) 订房间:make a reservation(出现两次) 商业方面的约定：commitment 一般的约定：engagement(也指订婚) 秀色可餐，太美了:gorgeous 签租约：lease 抵押,贷款：mortgage 分期付款：installment 与……相冲突：collide with 六级的最爱：deprive of 剥夺；budget 预算；compensation 弥补，补偿eternal永恒的；intuition 直觉；penalty 惩罚，点球；potential 潜在的；in terms of 在……方面；sheer 完全的；trivial 琐碎的； 六级的旧爱： regardless of 除了 六级新宠 （2002） demonstrate 演示； demonstrated beauty 倾国倾城；mingled 情感、气息、气味 的混合 永陪词汇（永远不 成为答案）：claim 有100多条解释 constrain 陪考：empirical 凭 经验的，主观的 出现giant panda/species 就选 死光光，绝种extinct 记忆方法：词根法 ＋联想法 spir=breath(呼吸) cess=go(走路) inspire吸入空气— —>产生灵感 access一再地走— —>接近 conspiracy共同呼 吸——>同谋者一 再 expire断气——>过 期，满期excess超 过——>过渡 perspire出汗，流汗 超出 aspire不断地呼吸 ——>渴望recess 走回来——>休息 process前进，加工 vers＝turn(旋转) form 形式 universe 围绕地旋 转——>宇宙 reform 一再地改变 形式——> 改革 单一的，同样的 conform 共同—> 符合 converse 扭转 perform 演出 共同地deform 不 好的形式——>畸 形 reverse 颠倒，反 转，倒带不好 diverse 不同的 vertigo 头晕 scend=climb(爬) 分开ascend v.攀 登，轻薄物体的上 升， sophy智慧声音从 远处传来 sophisticated 复杂的，老于世故 的descendant n.后 代（在你后面爬）2 1. The peotry of Ezra Pound is sometimes difficult to understand because it contains so many ________ references. A. obscure (重音第二个) B. acute (cute聪明伶俐 boney多骨的bony 美丽的可爱的) C. notable 重要的显著的(★ odour气味) D. objective客观的真 实的 peotry诗 references ：参考书 典故推荐信 reference letter (推荐信)= recommendation letter (推荐信) ★absurd 荒谬的可笑的(男人 爱女人爱不死) ★obscure 晦涩的(才华横溢的 人饿不死) ★ ambiguous模棱两 可的晦涩难懂的(我 辈中人，吃安毕圭) instant dictionary快速字典 (文曲星) answer：A 2. The major was asked to ________ his speech in order to allow his audience to raise questions. × A. constrain (只要在选 项中就不选) × B. conduct指挥(过于 简单的词) ★ C. condense浓缩使简 介(density密度) ★ D. converge豫东物体 的集聚和汇合思想 和思潮的荟萃 (verge线条【罗马 时】) con：前缀 代表together

四六级口语考试大纲

大学英语四、六级考试口语考试大纲 一、评分标准 CET-SET 主考在评分时使用以下标准： a. 准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度 b. 语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围 c. 话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少 d. 连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言 e. 灵活性指考生应付不同情景和话题的能力 f. 适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力 二、语言功能 CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。 友好往来 问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。 相互交流 开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。 态度 愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。 劝说 命令，劝告和建议，承诺，提醒。 感情 焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。 存在 存在和不存在，有和没有。 空间描述 位置，方向，运动，距离。 时间 时刻，时段，时间关系，频度，时序。

发表意见和看法 询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。 争辩 讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。 三、考试形式 CET-SET 考试分三部分： 第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。 第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。 第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。 四、输入信息 CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差： 1 ）画面提示（如图片、图表、照片等）； 2 ）文字提示。 五、标准描述 五、标准描述

全国大学英语四、六级考试

全国大学英语四、六级考试 改革总方向、目标 为适应我国高等教育新的发展形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家对人才培养的需要,2004年初教育部高教司组织制 定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）.《教学要求》规定,大学英语课程的教 学目标是:培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在 今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流. 自《教学要求》在全国部分院校开始试点以来,广大教师积极参加和 关心这次改革,在教学模式、教学手段和教材使用等各方面做了许多 有益的尝试.参加试点的学生也普遍反映新的教学理念和方法大大提 高了他们学习英语的兴趣,实现了个性化学习,提高了学习的效率. 为此,作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的 主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也必须相应改革,以适应新的 形势,使考试更好地为贯彻《教学要求》服务.在高教司的主持和领 导下,大学英语四、六级考试改革组和考试委员会经过反复研讨和论证,并广泛听取了大学英语第一线教师和学生的意见,制定了《全国 大学英语四、六级考试改革方案（试行）》. 大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试.因此,考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时,使考 试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用,即通过四、六级 考试的改革,引导师生正确处理教学与考试的关系,更合理地使用四、六级考试,使考试更好地为教学服务.大学英语四、六级考试改革的 目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力,尤其是英 语听说能力,以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的 要求.由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试,因 此考试的改革需前瞻性与可行性相结合,分步实施,既有近期改革目标,又有中长期规划.

2017年6月大学英语六级真题(卷二)

2017年6月大学英语六级考试真题（第二套） Part I Writing (30 minutes) Directions: Suppose you are asked to give advice on whether to attend a vocational college or a university, write an essay to state your opinion. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words. Part II Listening Comprehension (30 minutes) Section A Directions: In this section, you will hear two long conversations. At the end of each conversation, you will hear four questions. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre. Questions 1 to 4 are based on the conversation you have just heard. 1. A) He would feel insulted. B) He would feel very sad. C) He would be embarrassed. D) He would be disappointed. 2. A) They are worthy of a prize. B) They are of little value. C) They make good reading. D) They need improvement. 3. A) He seldom writes a book straight through. B) He writes several books simultaneously. C) He draws on his real-life experiences. D) He often turns to his wife for help. 4. A) Writing a book is just like watching a football match. B) Writers actually work every bit as hard as footballers. C) He likes watching a football match after finishing a book. D) Unlike a football match, there is no end to writing a book. Questions 5 to 8 are based on the conversation you have just heard. 5. A) Achievements of black male athletes in college. B) Financial assistance to black athletes in college. C) High college dropout rates among black athletes. D) Undergraduate enrollments of black athletes.

2020年大学英语六级大纲词汇：N字母开头

2020年大学英语六级大纲词汇：N字母开头大学英语六级大纲词汇：N napkin n.餐巾(纸) narration n.叙述;故事;叙述法 negative a.负的，阴性的 negligible a.微不足道的 negotiate vi.谈判，交涉，议定 neighbouring a.邻近的，接壤的 nest vi.筑巢 vt.为…筑巢 net vt.用网捕;用网覆盖 network n.网络;广播网 neutron n.中子 nice a.细微的，微妙的 nickel n.镍;镍币 nickname n.绰号，浑号 nightmare n.恶梦;经常的恐惧 nominate vt.提名，推荐;任命 norm n.标准，规范;平均数 normalization n.正常化，标准化 northward(s) ad.向北方 a.向北的

nose n.突出部分(如船头等) notable n.值得注意的;的 noted a.的，知名的 notify vt.通知，告知;报告 notion n.概念，意念;看法 notorious a.臭名昭著的 notwithstanding prep.即使，虽然 nought n.无，零 nourish vt.提供养分，养育 nourishment n.食物;营养(情况) novel a.新的，异常的 novelty n.新颖;新奇的事物 nucleus n.原子核;细胞核 number vt.共计，达…之数 numerical a.数字的，数值的 nun n.修女，尼姑 nursery n.苗圃，养鱼池 nut n.螺帽，螺母 以上就是大学英语六级大纲词汇：N的全部内容，你记住了吗?

2020年英语六级大纲词汇：G字母开头

2020年英语六级大纲词汇：G字母开头大学英语六级大纲词汇：G gamble n.赌博 vt.冒…的险 gangster n.匪徒，歹徒，暴徒 gap n.山口，山峡;差别 garage n.汽车修理站;飞机库 garlic n.蒜，大蒜 garment n.衣服;服装，衣着 gather vt.推测，推断 gathering n.集会，聚会，聚集 gear n.齿轮，传动装置 generalization n.一般化;概括，综合 generalize vt.概括出vi.形成概念 generate vt.发生，产生;生成 generosity n.慷慨，宽宏大量 geographical a.地理的;地区(性)的 geology n.地质学;(某地)地质 geometrical a.几何学的 germ n.细菌，病原菌;幼芽 gesture vi.(讲话时等)做手势

gigantic a.巨大的;巨人似的ginger n.姜，生姜 gleam n.微光 vi.发微光glider n.滑翔机;滑翔导弹global a.球面的;世界的glorify vt.赞美(上帝);颂扬glossary n.词汇表;术语汇编glue vt.粘牢 gnaw vt.啃，咬断 vi.啮goddess n.女神;绝世美女goodness n.善良，善行，美德gorilla n.大猩猩;暴徒，打手gorgeous a.绚丽的;极好的gossip n.闲谈;碎嘴子;漫笔govern vt.决定，支配;控制grab vt.&vi.攫取，抓取gracious a.谦和的 gradient n.斜坡 a.倾斜的gramophone n.留声机 granite a.花岗岩，花岗石grant n.授予物，拨款

2017年6月大学英语六级考试真题及答案解析(全三套)

2017年6 月英语六级真题及答案（三套全） 2017年6月英语六级真题 作文一：国内国外上大学 Directions: Suppose you are asked to give advice on whether to attend college at home or abroad, write an essay to state your opinion. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words. 参考答案 Nowadays, there has been a heated discussion as to a better choice between attending college at home and abroad. Views on the topic vary greatly among people from different walks of life. Some believe that it is a better choice to study in domestic colleges, but others consider it better to study abroad. I totally agree with the latter idea for the reasons presented below. To begin with, it harms the society in that the greater the competition is, the higher the recruitment requirements will become. Therefore, with experiences of studying abroad, graduates will become more competitive in job hunting. Furthermore, it is beneficial to the students themselves to study abroad. Without the choice to pursue overseas study, many great scholars today would never have achieved such great success. From my perspective, it is crucial that the government should encourage people to pursue overseas study. Also it is crucial that people should understand the meaning and value of attending college abroad. Only in this way can we achieve greater success. 作文二：文科还是理科 Directions: Suppose you are asked to give advice on whether to major in humanities or science, write an essay to state your opinion. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words. 参考范文： Living in a world which is full of changes and challenges,we are confronted with new problems every single day. Of all the issues, one might concern the high school graduates the most, and it is if there are two options: to major in science or humanities. As for me, I prefer the latter. Why,you may wonder, should I prefer to major in humanities. The reasons responsible for it can be listed as follows . Among the most important reasons cited by people is that to major in humanities，directly or indirectly，can not only enrich our basic knowledge about the diversified culture but also sharpen one’s insight in daily routine，which is of great importance in one’s growth. What’s more, to study humanities can give us an independent personali ty and a deeper vision towards the world, if it were not for those two attributes, how could we achieve great goals in this dog-eat-dog world. Above all, in such a society where emphasis，more often than not，is laid on the depth of one’s thought, to choose humanities as one’s major, must be the best way .