泪光盈盈处的离愁别恨

泪光盈盈处的离愁别恨——我这样上《长亭送别》

【课文分析】

必修五第二专题是“此情可待成追忆”。本专题围绕一个“情”字，通过教学

［简要说明］

语文具有重要的审美功能。语文课应关注学生情感的发展，培养学生的审美情趣，提升学生的审美能力和探究能力。。这节课以课堂探究性学习为主要策略，以崔莺莺的眼泪为突破口，以写泪的手法为桥梁，让学生感受、品读、演读崔莺莺的眼泪，走进她那复杂的情感世界，并以此为学生提供一个学习古典戏曲的范式，引导、启发他们对“泪”作进一步的课外延伸探究，也可以转换探究角度，另辟蹊径解读《长亭送别》，完成对文学作品有意义、有创新的建构，实现文本的价值，在精神漫游的过程中体味阅读的快乐。

【学情分析】

对刚刚走入文学鉴赏大门的高二学生来说，知识背景的缺失、戏曲唱词的陌生、人物关系的纠葛、剧情发展的错综都会成为进入《长亭送别》的障碍。而要在一节课中解决以上所有的问题是不现实的，因此，创造一个符合学生阅读积累现状和《长亭送别》特色的“牵一发而动全身”的教学设计至关重要。以崔莺莺的眼泪为突破口，以写泪的手法为桥梁，让学生感受、品读、演读崔莺莺的眼泪，走进她那复杂的情感世界，并以此为学生提供一个学习古典戏曲的范式，引导、启发他们对“泪”作进一步的课外延伸探究，

课的价值是在过程中实现的，因此，课的成败是无法预设的，特别是在开放式的课堂探究性学习课型中，在师生彼此陌生的情况下，更会有难以预料的情形出现，而这恰恰为执教者创设了拓展自己、提升自己、挑战自己的机会，也可以让执教者努力践履“学习的空间让学生说话”的教育圭臬。

【教学程序】

1、思路设计

这节课以课堂探究性学习为主要策略，以崔莺莺的眼泪为突破口，以写泪的手法为桥梁，让学生感受、品读、演读崔莺莺的眼泪，走进她那复杂的情感世界，并以此为学生提供一个学习古典戏曲的范式，引导、启发他们对“泪”作进一步的课外延伸探究。课堂设计按照音乐创设情境——剧情导入——初读体验——深层探究——

2、教案预设。

【教学步骤】

一、创设情境

课间播放：［美］奥德韦作曲的《送别》音乐作为课前迎接音乐。

设计意图：让学生静下心来品味“别”的意境，为上课创设与课文内容相谐的教学情境。

二、相关剧情介绍导入新课。

师：《西厢记》是元杂剧的压卷之作。故事还得从普救寺说起。普救寺里，风流倜傥的才子张珙和具有倾国倾城之貌的贵族小姐崔莺莺不期而遇，一见钟情。后来，叛将张飞虎要抢走莺莺做压寨夫人，崔莺莺的母亲——老夫人百般无奈之下许下诺言：谁从虎口救出莺莺，就将女儿许配给他。张珙连忙请来八拜之交武状元杜确帮忙，杜确一举击退了贼兵。可老夫人却变了卦，她说：“我堂堂相国府怎可以容你这个白衣女婿？你们还是以兄妹相称吧！”张珙气得生了病，崔莺莺对自己的母也是又怨又恨。在月色溶溶的夜，张珙弹琴向莺莺表明心意，莺莺听出了琴声中的相思之意，深受感动。于是，在红娘的帮助下，几经周折，终于私下里成了婚（佳期）。老夫人知道后，勃然大怒，又支了一招：“张珙，你赶紧进京赶考，咱

三代不招白衣女婿！”于是，在暮秋季节，马儿迍迍的行，车儿快快的随，一对心爱的人儿在长亭别离。

［说明］这段介绍突出戏曲中人物的矛盾冲突。让学生了解剧情，人物关系的纠葛，为后面具体分析莺莺泪中的复杂情感作好情境铺垫。我选择让学生倾听的方式，倾听是一种积极的对话方式，教师声情并茂的“说书”形式可以拨动学生的心产生和谐的共振。

三、初读体验

1、教师设问：女主人公崔莺莺最打动你的是哪一点？

学生可能会说倔强的个性、对爱情的忠贞、叛逆性格等等，我也随后谈谈我的阅读感受：崔莺莺最打动我的是她的眼泪，崔莺莺用眼泪表达了“倔强、忠贞、叛逆”。在长亭，莺莺以“离愁别恨”为菜，以“眼泪”为酒，为张珙举行了一场特殊的送别宴。我们这节课就以“泪光盈盈处的离愁别恨——走进崔莺莺的情感世界”为小课题，进行课堂探究式的学习，就叫“满纸莺莺泪，共解其中味”吧。我们以下面四首带泪的曲词作为例子，进行探讨：［端正好］、［朝天子］、［耍孩儿］、［四煞］。

2、感受性朗读

尽可能进入作品的情境中。我读曲牌，大家读曲词。

设计意图：在这个初读体验环节中，体现《课标》中强调的尊重学生在学习中的独特体验，同时也发挥“教师是平等的首席”的作用，引导学生关注文本中蕴含的价值，值得探究，深层体验的地方，明确本节课的学习重点。此外，在探究式学习之前先进行感受性朗读，可以渲染氛围，让学生进入作品的情境。

四、深层探究——泪表达了崔莺莺怎样的感情

1、赏析［端正好］

1）请看［端正好］描写了哪些景物？有什么共同特点？

暮秋时节。共有五个意象。分别是碧天白云，黄花满地，西风阵阵，北雁南飞，霜林如血，这五个意象组成了凄美的意境，

泪从何处来，泪表达了崔莺莺怎样的感情？

看到了这样情景的人肯定会产生忧伤的心境。如果是一个已经被离愁别恨困的人看到这样的情景，肯定会愁上添愁。崔莺莺在送别路上看到的景触动了她内心的情，她内心的情又赋予景以别样的色彩，借景抒情，移情入景，在她看来，连霜林也是由离人的眼泪染红的，景中有泪，泪中含情，这是莺莺的内心独白，这眼泪包含了她即将与张珙告别的无限悲愁。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！

设计意图：问答式过渡，预热课堂。在深层探究中首先以［端正好］的品读为例，为后面的学生自主探究设立一个范本。在［端正好］的解读中充分把握这首曲词的特点，围绕“意象—意境—心境”展开，着力品味莺莺的眼泪，直奔研究的主题。

2）我们经常说，诗中有画，画中有诗，如果将［端正好］中描绘的秋景用一幅画表现，画的主体应该是什么？

学生可能会说画一个流泪的崔莺莺、画如血的“霜林”。

设计意图：就是为了提升鉴赏的品味，以想象绘画的形式对［端正好］进行二度再创解读。

3、讨论探究剩下的三首曲词。

1）请选择一首喜欢的曲词，解读崔莺莺的眼泪。前后左右同学自由组成学习小组，选好首席发言人，并在讨论中做好记录。

讨论的主干问题是：

①这首曲词是在什么场合唱的？

②眼泪表达了崔莺莺怎样的情感？

我们要明确学习的方式：文本细读——字不离句，句不离段，段不离篇，不要将眼泪从特定的场景、情境中抽绎出来一定要联系剧情的展，联系整折戏甚至是整部戏的内容。

设计意图：此为关键的“三明确”：选定一首曲词，明确探究的内容；选定合作的伙伴，明确交流的对象；提出学习的要求，避免架空探究，发射“空”对“空”导弹。这个环节充分体现了《新课标》中强调的注意文本价值取向的同时承认读者的主体地位，引导学生感悟文本，激发学生的独特体验。在课堂交流中，设计学生对学生的评价与学生自我评价，是为了多地将激赏性评价引进探究的课堂，激起课堂探究的千层之浪，不要影响学生发言的情绪和质量，当然在适当的候要以小问题引起学生的深层思考。

2）课堂交流

开始招标，学习［朝天子］的，打个招呼！学习［耍孩儿］的有没有？［四煞］呢？

按照剧情发展，先解读［朝天子］处崔莺莺的眼泪，请全体女生朗读。

设计意图：招标的形式，可以点燃学生的发言热情，同时教师也明确每首曲词学习的同学，以便在讨论时形成聚焦。从［朝天子］开始解读，是为了不打破剧情的发展。

A、［朝天子］

解读时,学生可能会从表层解读出这是告别宴上的唱词，是离别的苦泪。教师可引导学生抓住“酒”和“恨”深入探究。酒本美，为什么在莺莺喝来却清淡如水？离别的苦味冲淡了酒的美味，这叫“酒入愁肠，化作相思泪”，这眼泪里也包含了崔莺莺的两重恨，对母亲的怨恨，对世俗观念的愤恨。莺莺含着眼泪坐在饭桌旁，此恨绵绵无绝期。

再次朗读［朝天子］，读出“恨”的感情来。

设计意图：［说明］［端正好］以画意解读诗意，［朝天子］改为美读体味莺莺带泪的怨恨、愤恨。

B、宴会结束，母亲、法本和尚退场，夫妻话别的时候到了。我们一起来探讨［耍孩儿］。流泪时的莺莺态如何？

［耍孩儿］解读时，学生可能会关注，“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，“眼中流血，心内成灰”莺莺的泪多，愁深，以此切入探究愁什么？为什么会未登程先问归期？感悟莺莺的复杂内心。可以引入学生熟悉的戏剧《铡美案》，文本互读。

这是莺莺对张珙的真情告白，复杂内心“中”亦忧，不“中”亦忧，担心张珙“黄鹤”一去不复返，也担心他会留在京城继续考。

角色体验：全体女生作崔莺莺，全体男生演张珙，进入角色，进行体验，分别在即，根据［耍孩儿］前后的剧情，莺莺有什么要嘱咐张珙的，张珙又有什么要表白的？用简洁的语言表达出来。我们来体验男女主人公此时此刻的心情。（教师选一位崔莺莺，一位张珙）

设计意图：文学作品鉴赏重在主体体验，［端正好］采用想象画境的方式，［朝天子］采用美读的方式，那么［耍孩儿］采用表演的方式，让学生进入情境，体会情感。

［说明］这段问答式的师生交流，是师生与作品的近距离碰撞，实现了主体间性。

C：送君千里，终须一别。张珙要走了——进入［四煞］。

[四煞]是莺莺想象在与张珙告别后，也会终日以泪洗面的场景。学生会感受到这眼泪表达了崔莺莺无限的悲愁，正如词句所说“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲”。

这些曲词都是崔莺莺的唱词，当然我们已经无法用元杂剧的形式来唱它了。但古典诗词恰恰以歌曲的形式更深地走入了人们的心灵世界，成为为流传的经典。李煜的《虞美人》、苏轼的《水调歌头》、岳飞的《满江红》唱遍了大江南北。根据［四煞］的意境，你可以用现代音乐给它配上曲，选唱其中的几句吗？请说明你选的是什么曲子，为什么选这首曲子？

师：我也来唱几句……我选的是徐小凤演唱的《相见难别时难》，词是李商隐的《无题》诗，我认为这个旋律能恰如其分地表现离别悲愁。

[四煞]唱词很美，这次采用“唱”的形式对文本进行创造性解读。

D课堂探学习小结：

在《长亭送别》中，崔莺莺用眼泪为张珙编织了一张网，用眼泪表达了离别的悲愁，对婚姻前途的忧愁，对母亲棒打鸳鸯的怨恨，对世俗观念的愤恨。

五、拓展

带泪的曲词还有《叨叨令》《小梁州》《幺篇》《三煞》，课后还可以进一步研究。当然，“眼泪”只是我们研究的一个突破口，《西厢记》是博大精深的，你还有别的研究角度吗？

可以“试与莺莺共悲愁”为题，走进她的情感世界；可以“一景一物总关情”探究情境交融；还可以“揣摩语品意蕴”为题，钻研语言魅力，甚至研究作品背后站着的作者……老舍先生说过：任何伟大的作品都是从作者生命的根里流出来的。经典不厌百回读，这就是《西厢记》的魅力。要研究，必须搜集资料，网络是个容量很大的平台，我给大家提供几个学术网络，欢迎交流。

设计意图：“泪”的探究只是个例子。阅读文本是读者主动建构的过程，文本的生命是在阅读创造的过程中被赋予的。同时，探究不能流于形式，要给学生搭好支架，提供探究之“锚”，否则会使探究成为无源之死水。

师：弘一法师李叔同先生根据《长亭送别》的意境，创作了《送别》这首歌，我们就在歌声中与崔莺莺告别。

设计意图：如果以“美”作为本节课教学的终极目标，教师必须有营“美”之氛围的能力。这节课起于音乐，收束于音乐，在音乐的氤氲中，点化了“送别”的意境，使学生在走出崔莺莺的情感世界时，似乎还看到这个美丽勇敢的女子“梨花一枝春带雨”的动人身姿。如果要给学生端上一份欣赏精神之美的大餐，我们语文教师就有责任为他们搭建品味美的平台，让他们用至性至情去接受美文的濡染。

《雪夜的故事》阅读附答案

《雪夜的故事》阅读附答案 雪夜的故事 （日）太宰治 那天一早就下起了雪。 由于之前替侄女小鹤制作的裤裙已经完成，那天放学时，我便把它送到中野的叔母家去。叔母给了我两片鱿鱼干当礼物。等我在吉祥寺站下车时，天色已变暗，雪已积了一尺多深，而雪仍毫不停歇地静静落下。 一直到家里附近的邮筒，才发现腋下夹着的鱿鱼干纸包已经不见。虽然我是个粗枝大叶的人，但至今尚未掉过东西，一定是晚上在积雪的路上跑跑跳跳，才把东西弄掉的。我很泄气，本来还打算要把它送给嫂嫂的。 我的嫂嫂今年夏天要生小宝宝喔！听她说肚里有了小宝宝之后，常会觉得肚子饿。我一直无法忘记最近嫂嫂跟我一起清理晚餐残余时小声地叹着气说“嘴好馋，好想吃鱿鱼干”的情景，所以那天偶然间从叔母那边拿到两片鱿鱼干后，便兴奋地想把它带回来准备偷偷拿给嫂嫂吃。可是，鱿鱼干丢了，真不知如何是好。 众所周知，我与哥哥嫂嫂一同生活。哥哥是个脾气古怪的小说家，由于年到四十还默默无闻，所以一直都很贫穷。他总会嚷着时运不济，却一点也不帮着做家事，使得嫂嫂连男人粗重的工作都得做，真是非常可怜。 有一天，我义愤填膺地说：“哥哥偶尔也该背着背包去买菜。外面的先生大多都会这样做的喔！”他马上生气地骂道：“混账！我又不是那样低贱的男人。我们一家就算是饿死，我也不会那样不知羞耻地出去买东西。那是我最后的骄傲！” 我的父母亲都是东京人。由于父亲长年在东北的山形办事处工作，所以哥哥和我都在山形出生。父亲在山形过世时，母子三人再度回到东京。前些年母亲过世后，现在就变成哥哥、嫂嫂及我的三人家庭。因为我们没有所谓的故乡，所以没办法像其他家庭那样，可以托乡下送来食物。一想到如果将那两片鱿鱼干拿给嫂嫂，她不知道会有多高兴，我就觉得自己很差劲。 我叹着气，重新撑起伞，试着仰望阴暗的夜空，此时雪花就像百万只萤火虫般，狂乱地飞舞。好漂亮啊！道路两旁的树木都覆盖着雪，沉重地垂着枝头，树身仿佛在叹息般，偶有微微地抖动。这一切简直就像童话世界一样，我内心突然有一个奇想，想把这美丽的雪景带给嫂嫂。比起鱿鱼干，这说不定是更好的礼物。 哥哥告诉我，人的眼睛可以储存风景。于是，我放弃鱿鱼干，在回家的路上，尽可能地眺望周围美丽的雪景。不只是在眼里，一直到胸口，都藏有纯白的美丽景色。回到家，马上对嫂嫂说：“嫂嫂，快看我的眼睛。我的眼底藏有最漂亮的景色喔！” “什么？怎么了？”嫂嫂笑着站在我的面前，把手放在我的肩上。 “眼睛到底怎么了？” “哥哥曾告诉过我。在人的眼睛底下，会残留刚刚所看到的景象。” “他的话别放在心上，都是骗人的。” “不过，只有那事是真的喔！我只相信那个。快，快看我的眼睛。我看了很多很多美丽的雪景回来。快，快看我的眼睛，这样一定会生出有着雪般美丽肌肤的小宝宝喔！” “喂！”就在这时候，哥哥从隔壁房间出来，“与其看顺子那双无神的眼睛，

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B. 久之，目似瞑，意暇甚（过了一会儿，那只狼的眼睛仿佛闭上了，神情悠闲得很） C. 途中两狼，缀行甚远（路上遇到两只狼，远远地跟着屠户） D. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对屠户进行攻击） 9.选出对课文内容理解正确的一项。 A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。 B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。 C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。 D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。 10.选出下列说法不正确的一项。 A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。 B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。 C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。 D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。 20XX年广东省佛山市高中阶段学校招生考试语文试题

离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。全文作者翻译赏析

离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。全文作者翻译赏析 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 [译文]离家也渐渐遥远，我的愁绪越来越浓，就像一路奔腾的春水一样连绵不断。 [出典]北宋欧阳修《踏莎行》注： 1、《踏莎行》欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更春山外。 2、注释候馆：迎宾候客之馆舍。《周礼·地官·遗人》：“五十里有市，市有候馆。”注云：“候馆，楼可观望者也。”草薰风暖：江淹《别赋》：“闺中风暖，陌上草薰。”薰：指草香。征辔（pèi）：行人坐骑的缰绳。辔，缰绳。盈盈：泪水充溢貌。粉泪：泪水流到脸上，与粉妆和在一起。平芜：平坦开阔的草原。行人：此指心上人。 3、译文1: 馆舍庭院里的梅花已经凋残，小溪柳树枝条迎风飞舞。微风吹着青草，摇动行人的马上辔头。离家也渐渐遥远，我的愁绪越来越浓，就像一路奔腾的春水一样连绵不断。思念的人儿柔肠寸寸，千回百转；任那透明的泪珠流过化过妆的脸。画楼太高，不要凭倚高栏，因所见到的情景更令人伤感。眼前眼界到处是春山，而那位心上的人，却在春山更远处。译文2: 春暖了，旅舍的寒梅日渐凋谢，只剩细细碎碎几片残瓣儿；溪桥边的柳树却萌出了浅绿嫩芽。暖暖的春风在大地上拂过，风中带了花草芳香，远行的人，也都在这时动身了。在这美好的春光里，我也送走了你。你渐行渐远，我的愁绪也渐生渐多，就像眼前这一江春水，来路无穷，去程不尽。于是只好上楼远望你离

去的方向，期盼能够早归。然而，映入眼帘的，只是绵绵无绝的春草原野，原野尽处是隐隐青山。而你，更在遥远的青山之外，渺不可寻！ 4、欧阳修生平见人生自是有情痴，此恨不关风与月。 5、这是一首 通过离别来写爱情相思的词作，是欧阳修词中具有代表性的作品之一。此词写离情。梅残、柳细、草熏、风暖、暗示着离别。征人之路，渐行渐远；闺中人的愁绪，愈益深重，直教人揪心落泪，肝肠寸断。上阙从远行人着笔，写他途中见到恼人的春色而引发的愁绪。旅舍周围的梅花已然凋谢零落，溪畔桥边的柳丝弱不禁风，起首二句写征人旅途中所见初春景象。在这草春风暖的美好季节里，征人却不得不离家远行。一个“摇”字既写旅途颠簸之苦，更写孤独跋涉心神不定的糟糕心情。“离愁”二句直接表达心中离愁，随着离去的路途越来越远 而愈益加重加深，宛如春水绵绵不断、无穷无尽。此以春水喻愁，正如李后主词句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”.两个“渐”字，承接紧凑而又对比鲜明，形象真切，合符情理。下阙转向闺中人，在心上人离开以后登高望远，遥念离人，泪眼迷茫，哀怨满怀。起首三句生动描绘她登高远眺时脸上的表情，心中的感受。“寸寸柔肠，盈盈粉泪”,工整的对偶，恰当的叠字，一个断肠美人儿的楚楚 动人形象栩栩如生。妙在“楼高莫近危阑倚”句，既似怨妇心中怨语，亦如远行人遥遥传来的劝慰。结末二句由近及远，由人及景，意味幽远，意境开阔，是情景俱佳的警句。哀而不伤俨然一幅隽永的写意画。卓人月在《词统》中赞曰：“‘芳草更在斜阳外',’行人更在春山外‘两句，不厌百回读。”李攀龙《草堂诗余隽》云：“春水写愁，春山骋望，

《一泪洒满襟终需别恨寒》歌词 — The Kooks

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情人节 场对影成仨的悲 最终我还是放不下对你的割舍 花开一刹那，爱恨一生缠 为什么爱与被爱都那么难 摘下耳钉，慢慢忘记…… 结局，是否早已注定 无时无刻都在想你 一脸的茫然，一身的疲惫，一身的牵挂 时间会证明感情的深浅，所有的等待都不会被遗忘

《雪夜的老人》阅读练习及答案

阅读下面的文学类文本，完成13-17题（22分） 雪夜的老人 叶骑 ①雪花平平仄仄落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤。这痛 告诉我，自己还在这个城市活着。 ②寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。 ③三年了，一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个 城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志 雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒，一无所有，大概，不过如此吧。 ④我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火， 突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛 里跑出来。 ⑤夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。 ⑥我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对 面的长椅上来了一个老人。 ⑦老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧 从这里路过，或是心里也藏着一点儿心事；而我，一个年轻人在这里 坐着，他干脆也坐上片刻，这么冷的天，他不会待得太久。 ⑧我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一 直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，似乎也 没有离开的意思。 ⑨我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着， 是巧合，还是另有用意。 ⑩我前几天看报纸，说这附近的一个社区成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事？

《狼》阅读理解题及答案

《狼》阅读理解题 基础知识题 一、给下列画线的字注音。 缀行（）大窘（）狡黠（）苫蔽（）眈眈（）积薪（）弛担（）目似瞑（）意暇甚（）尻尾（）假寐（）变诈（） 二、填空。 l．本文作者是朝著名的文学家。课文选自他的集。“聊斋”是作者名，“志异”是的意思。 2．《狼》一文中发表评论，点明主题的句子是________________________。 三、解释下列画线的字。 1．顾野有麦场（）2．止有剩骨（） 3．屠自后断其股（）4．意暇甚（） 5．盖以诱敌（）6．其一犬坐于前（） 7．一狼洞其中（）8．意将隧入（） 四、选择题。 l．“其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（） A．其一犬／坐于前B．其一／犬坐／于前 C．其／一犬／坐于前D．其一犬／坐于前 2．“途中两狼，缀行甚远”一句翻译正确的一项（） A．路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。B．路上有两只狼，紧紧在后面跟着。 C．路上遇到两只狼，远远地跟着。D．路上遇到两狼，跟随着走了很远。 3．下列说法正确的一项是（） A．《狼》一文节选自蒲松龄的长篇小说集《聊斋志异》。 B．《狼》分为两个部分；第一部分是叙事：遇狼、御狼、惧狼、杀狼；第二部分是议论。 C．《聊斋志异》这一书名中的“聊斋”是作者的书屋名称，“志”是记述的意思， “异”指奇异的故事。 D．清朝蒲松龄，号柳泉居士，而唐朝李白，号青莲居士，唐朝的白居易，号香山居士。 五、谐音双关是利用音同或者近的词构成双关，使语言表现得含蓄幽默、机智巧妙。请指出下列句中含有谐音的词和它所谐的词。 1．歇后语：唢呐吹出笛子调——响得不一样。 2．“华南牌”缝纫机广告，衣衣不舍华南情。 课内语段阅读题 （一） 阅读下面文字，回答后面问题。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀劈之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1．从语言的表达方式看，第一段是________，第二段是_________。 2．对划线句朗读停顿正确的一项是（） A．其一犬╱坐／于前禽兽之变诈╱几何哉 B．其一╱犬坐／于前禽兽之变诈╱几何哉

爱就梦一场,别恨只道无

爱就梦一场，别恨只道无 经典语句：爱就梦一场，别恨只道无1、情到真意时，字字是肺腑。2、在空气里感觉到你，来不及吸入与呼出，就静放在心里想你。 3、心微动，奈何情己远。物也非，人也非，事事非，往日不可追。 4、在每一个地方想你。自己一个人的时候，你更是成了思想的主角。这样的你，让我羡慕。 5、这个世界唯一的你，是我拥有的奇迹，对我说的一字一句，都是我们的秘密。紧紧拥抱唯一的你，无可救药的坚定，就是世界与我为敌，我也愿意，我什么都愿意。 6、有一个人的名字，我从不曾说出，不是因为它沉重，而是害怕它汹涌。 7、轻吟一句情话，执笔一副情画。绽放一地情花，覆盖一片青瓦。共饮一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面轻纱，看清天边月牙。爱像水墨青花，何惧刹那芳华。;;徐志摩 8、没办法，我就是喜欢你，不管世俗的人怎么看，我还是想跟你在一起。谢谢你，和我相爱。 9、如果你选择孤独，那么让自己充实起来，自顾自怜不是真正的孤独。如果你选择另一个人，那么珍惜在一起的时间，还有，别忘了内心的自己。 10、你是非常可爱的人，真应该遇到最好的人，我也真希望我就是。 11、我把我整个的灵魂都给你，连同它的怪癖，耍小脾气，忽明忽暗，一千八百种坏毛病。它真讨厌，只有一点好，那就是爱你。12、能和你现在牵著手的那个人，你们相遇的概率简直是近乎奇迹，希望你们无论怎样都不要放开彼此的手。13、其实大家都是这样：是贪

婪的人，渴望被爱、被拥抱、被理解、被接受。又是自私的人，拒绝去爱、去尝试、去解释、去接纳。14、看到灯塔的时候，我会很自然地想起你。只是现在，我觉得就算有天你不再指引我了，我也能找到回去的路。15、我很清醒，不论公转还是自转，涨潮还是退潮。不论是暖流改变气温带来鱼群，或者海水淹没岛屿失去踪迹。（经典语录）不论是我的世界车水马龙、繁华盛世，还是它们都瞬间消失化为须臾。我都会坚定地走向你，不迷惑、不慌张、不犹豫。16、那些，我们一直不安又充满好奇的未来，我会在心里隐隐约约地觉得，它们是明亮的。17、生活总有一个平衡，好与坏，爱与恨，快乐与悲伤，热闹与寂寞，不可以改变的。18、谢谢你，喜欢我，陪了我这么久，即使我骄傲、自私、做作的时候，你都在。19、没有你在身边的日子里，透过回想你说的话，填补空缺。20、爱就梦一场，别恨只道无。 真正对你好的人，一辈子也遇不到几个看淡世间沧桑，内心安然无恙龙应台经典语录高手寂寞经典语录道家经典语录哥几个走着经典语录老子经典语录普京经典语录耶稣经典语录

《雪夜的老人》阅读训练及答案解析

雪夜的老人 叶骑 雪花平平仄仄落下来，打在我的脸上，像一根针，刺入肌肤，告诉我，自己还在这个城市活着。 寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。 三年了，一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒，一无所有，大概，不过如此吧。 我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人？不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛里跑出来。 夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。 我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。 老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿心事：而我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻，这么冷的天，他不会待得太久。 我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。 我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。 我前几天看报纸，说这附近的一个社区成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事？ 或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？ 抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚，是他无声的陪伴？ 我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围。 终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。 我站起身，朝自己的出租房走去。 没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也站起了身子。 我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。 我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信—— 这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。 我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。 风雪愈紧了。 我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老人们常说，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。 （选自2018年第8期《啄木鸟》）7．下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．作者采用第一人称的叙事视角，有利于展现“我”的心理活动，增强小说的真实性和感染力，更容易引起读者的共鸣。 B．小说开篇写“雪花平平仄仄落下来”，强调说明了“我”对雪花的观察、体味之细，暗示“我”是一个热爱生活的人。 C．小说中画线的句子表明，老人生活艰辛，但能够凭着坚强的毅力顽强地生存，从未向残酷的生活屈服，也从未被摧垮。 D．小说以“雪夜的老人”为题，却突破了“关爱”“同情”等常规主题及构思模式，以误会来设置悬念，使情节摇曳生姿。

狼阅读答案

《狼》比较阅读附答案 (一) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥;大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之;乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱;既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣! 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。 1、下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是( ) A.狼之并驱如故故令嗥 B.目似瞑，意暇甚意甚仓皇 C. 狼不敢前跑号如前状 D.相去数十步一狼径去 2、用现代汉语翻译文中画线的句子。 ①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 ②竖下视之，气已绝矣! 3、比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是( ) A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢;乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B.甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

古诗赠少年·江海相逢客恨多翻译赏析

古诗赠少年·江海相逢客恨多翻译赏析《赠少年·江海相逢客恨多》作者为唐朝文学家温庭筠。其古诗词全文如下： 江海相逢客恨多，秋风叶下洞庭波。 酒酣夜别淮阴市，月照高楼一曲歌。 【前言】 《赠少年》是唐代诗人温庭筠创作的一首七言绝句。诗篇描写诗人与一少年相逢又相别的场面，表达了无限的离恨别情，抒发了深沉的豪情壮怀。被选入《义务教育语文课程标准》小学生必背古诗篇目。清代徐增认为温庭筠此诗是写其“不遇”和“侠气高歌”（《而庵说唐诗》卷六）。这首小诗确是借客游抒写作者落拓江湖的“不遇”之感。 【注释】 ①“客恨多”句：江海，泛指外乡。忽遇友人本当高兴，由于彼此失意，故觉颇多苦恨。 ②“秋风叶”句：在秋风箫瑟的时节，诗人与一少年相遇。彼此情意相投，瞬息又要分别，自然流露出无限离愁与别恨，给人以极深的艺术感染。“叶下，指秋风吹得树叶纷纷落下，借以渲染客恨。 ③“淮阴市”：市，商业交换场所，古称“市”，碑立于淮安老城府市口。 ④“一曲歌”句：最后在高楼对月，他和少年知音，放歌一曲以壮志告勉，表达豪放不羁的情怀。

【翻译】 江湖漂泊，与君相逢叹晚，却苦离恨太多，黄叶飘飘，洞庭风起，心海涌波。知音酒不醉，夜别淮阴，祝君成功如韩信，月照高楼，心绪慷慨，共唱一曲人生《大风歌》。 【鉴赏】 作品大意写浪迹江湖的诗人，在秋风萧瑟的时节与一位少年相遇。彼此情味相投，但只片刻幸会，随即就分手了。诗人选择相逢又相别的瞬间场面来表现“客恨”，自然地流露出无限的离恨别情，给人以 颇深的艺术感染。 诗中的“客恨”不是一般的离愁别恨。清代徐增认为温庭筠此诗是写其“不遇”和“侠气高歌”（《而庵说唐诗》卷六）。这首小诗确 是借客游抒写作者落拓江湖的“不遇”之感。 客游他乡，忽遇友人，本当使人高兴，但由于彼此同有沦落江湖、政治失意之感，故觉颇多苦恨。尤其在这金风起浪、落叶萧萧的秋天，更容易触动游子的愁肠了。“秋风叶下洞庭波”，是化用《楚辞》“袅 袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的诗句，描绘南方萧索的秋色，借以渲染“客恨”，并非实指。和下文的“夜别淮阴市”一样，都是借意。 诗的前半融情入景，“客恨”的含意还比较含蓄。后半借酒消愁，意思就显露得多了。“酒酣夜别淮阴市，月照高楼一曲歌”。“淮阴市”，固然点出话别地点，但主要用意还是借古人的酒杯浇胸中的块垒。这里是暗用淮阴侯韩信的故事。韩信年少未得志时，曾乞食漂母，受辱胯下，贻笑于淮阴一市。而后来却征战沙场，成为西汉百万军中的统

小说《雪夜的老人》阅读理解答案

雪夜的老人 叶骑 ①雪花飘飘荡荡地落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。 ②寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。 ③三年了，一千多个日夜，我告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒。一无所有，大概，不过如此吧。 ④我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛里跑出来。 ④夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。 ④我独自对着这茫茫夜色，看雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。 ④老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿事；而看到我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻。这么冷的天，他不会待得太久。 ④我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。 ④我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐看，

是巧合，还是另有用意。 ④我前几天看报纸，说这附近的一个社区，成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时做出什么傻事？ ④或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？ ④抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我。在这孤独的夜晚，有他无声的陪伴？ ④我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围。 ④终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。 ④我站起身，朝自己的出租房走去。 ④没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也起了身子。 ④我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。 ④我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信： ④这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。 ④我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。 ○21风雪愈紧了。 ○22我拔通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的

初中课外文言文导读《狼》阅读答案附翻译

初中课外文言文导读《狼》阅读答案附翻译初中课外文言文导读《狼》阅读答案附翻译 狼 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉①。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令不可去。顾②无计可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之③。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合，遂负之以归。非屠乌能作此谋也? 导读：人各有所长，物各有所用。此时，如果不是屠夫，恐怕什么人都会死于狼之口了。想当年，孟尝君不也是靠鸡鸣狗盗之徒而逃脱于虎狼一样的秦国吗? 注释：①伏焉：躲藏在那里。②顾：然而，可是。③以吹豕之法吹之：用吹猪的办法吹它。吹豕，屠夫将猪杀死后，为了便于褪毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨胀如球。这里是活吹。 精练： 一、解释加点的词 1．道旁有夜耕者所遗行室2.狼自苫中探爪入 3．惟有小刀不盈寸4.股直不能屈 二、翻译 1．极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．非屠乌能作此谋也?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、这个故事给我们的启示是什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 狼 一屠夫傍晚行走，被狼追得无路可逃。路边有晚上种田的人在地头上临时搭的供休息的窝棚，跑进去躲藏在那里。狼的爪子从窝棚的篱笆墙外伸人。屠夫用力拽住它，使它无法离去。可是屠夫没有办法打死它。屠夫身边只有一把不到一寸长的小刀子，于是割破狼爪下的皮，用吹猪的方法吹它。用劲吹了一段时间，觉得狼不动了，才用带子把它捆起来。出来一看，那狼大得像牛，腿直不能弯曲，口张开不能合上。于是屠夫背上狼回家。除了屠夫谁能想出这个办法来? 一、l.地头上临时搭的供休息的棚子2．原为“草堆”，这里指蒙盖“行室”之物3．满4．大腿 二、1.用劲吹，过了一段时间，觉得狼不太动了，这才用带子把它捆起来。 2．若非屠夫，哪里能想出这样的办法? 三、人各有所长，物各有其用，对学过的知识要触类旁通，灵活运用，解决实际问题。

道不尽离愁别恨

魏明帝青龙元年八月，诏宫官牵车西取汉孝武捧露盘仙人，欲立致前殿。宫官既拆盘，仙人临载，乃潸然泪下。唐诸王孙李长吉遂作《金铜仙人辞汉歌》。 茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。 画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。 魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。 空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。 衰兰送客成阳道，天若有情天亦老。 携盘独出月荒凉，渭城已远波声小。 李贺这首《金铜仙人辞汉歌》，因为其中天若有情天亦老这句千古绝句广为流传，前人对此已有些研究。一是分析作者的创作动机，作者写这首诗是为了讽刺统治者追求长生不老，对王朝衰落的感慨，以及金铜仙人被迫离京的沉痛心情；二是详细分析诗中环镜渲染的手法；三是对诗中刘郎称呼到底是不敬还是摆脱传统观念的论证；四是对夜闻马嘶晓无迹一句中主语的考证；五是对诗句画栏桂树悬秋香应为悬枯香，携盘独出月荒凉应为独去的勘误论证。 之前的研究文章可谓是从各个方面解读诗的精妙之处，但在作者是以何种方式来表达自己情感的这个问题上却没有展开讨论，而作者所选择的表达方式正是诗人艺术创作的独特魅力所在。我认为这首诗是通过塑造铜人的形象来表达作者情感的。我们要解决的第一个问题就在于铜人的形象是如何塑造的，有何价值？怎么就体现出作者的感情了？前人的研究虽各有自己的高见，但是对整首诗的研究上却缺少了对艺术整体性和完整性的把握，下面我们将逐句分析这首足以让无情的上天苍老的有情之文。 茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹这句中，茂陵是刘彻的墓陵，此处代指汉武帝，刘郎也是对汉武帝的称呼，秋风客意在表明汉武帝在世时虽享年久远拥有天下霸业，却依然如秋风中的过客，成为广袤的宇宙苍生中终将远去的客人，不会成为永恒的主宰者。这三个意义重复的词语看似重复，实则自有深意。茂陵点明了故事发生时刘郎已是死去的鬼魂，李贺诗中多次出现鬼的意象，这些鬼魂往往具有在世时的情感，并且往往是因为生前有所遗憾才迟迟游荡于人间。秋风客更点明了他的身份，已为逝去之人。接下来这一句长久以来在主语是谁这个问题上都存在着争论。到底是谁在夜间听到马嘶，谁又在破晓之际消失呢？清代王琦等注的《李贺诗歌集注》中认为谓其魂魄之灵，或于晦夜巡游，仗马嘶呜，宛然如在，至晓则隐匿不见矣，何能令人畏服如生时耶？言下之意即是附近的人在夜间听到刘彻夜游战马嘶鸣的声音，天亮时刘彻便消失不见。翻阅现在常见的几种选本，都是把人们当作主语。还有上文提到的张学成《刘郎魂魄和金铜仙人的夜晚迁移》一文中认为此句主语应为刘彻，‘闻’是刘彻之‘闻’，‘马嘶’是连夜迁移‘捧露盘’仙人的魏人拉车的马的嘶鸣，‘晓无迹’不是刘彻消失的无影无踪，而是指金铜仙人消失，被拆离迁移走而无有踪迹。笔者认为此句主语应为铜人，闻是铜人听到汉武帝鬼魂回到旧时宫殿骑马嘶鸣的声音，这首诗整篇都在写金铜仙人被迫迁往洛阳的故事，又怎会无缘无故直至第五句才提到铜人。因为在首篇诗句中铜人便已经出现，他一直在作者营造的这幅清冷的画面中，是他的目光追随着武帝的鬼魂，看到曾经的一代帝王只能在夜间回到曾经的宫殿。那为何这里作者没有写武帝驾车回到宫殿而是骑马呢？汉武帝痴爱宝马、天下闻名，死之后依然骑着宝马回到曾经的宫殿。铜人的形象便出现了，一个怀着大爱注视着曾经主人重回宫殿的有情之人，这是形象塑造的第一层。 画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧，这句也是铜人眼中所看之景。前四句虽未提铜人二字，但其幽怨的灼灼的目光正注视着这一切，汉王朝覆灭后，铜人和曾经雕栏画柱的三十六座富丽堂皇的宫殿都成了无主之物，有说不尽的凄凉。桂花浓郁的香气正符合序中提到的八月，与上句秋风客也遥相呼应，在深秋这个寒冷清寂的夜里，一个悬字既反映出夜晚温度低空气凝滞的客观现实，也非常传神地描摹出宫苑周围空气的死寂，连香气都只能悬着，仿佛

雪夜阅读题答案雪夜现代文阅读答案

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"算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。" "也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。"老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。 突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。 两人同时抬起头来，相互望着。 "有人来。" 房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。 "谁啊?" "别问是谁。老实点，不许出声!" 门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。 "你要干什么?" "少罗嗦，快老老实实地进去!不然......"陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好转身向屋子里走去。 老伴儿迎了上来："谁呀?是找我儿子......"她周身一颤，后边的话咽了回去。 "对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。"陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (24)

226．翻译下列句子。 （1）一狼径去，其一犬坐于前。 （2）阳为亲昵，而阴怀不测。 227．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？ 【答案】 225．（1）闭眼（2）咬（3）确实、的确（4）遗留、留下、招致 226．（1）一只狼径直走开，其中另一只狼象狗似的蹲坐在（屠夫）前面（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意 227．阴险、狡猾、奸诈甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本质 【解析】 225．理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“瞑”是“闭眼”；“贻”是多义词，“遗留、留下”的意思。 226．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“径去（径直离开）、犬（像一只狗一样）、于（在）”几个词

是赋分点； （2）句中的“阳（表面上）、而（表转折）、阴（暗地里）、不测（险恶难测的居心）”几个词是赋分点。 227．本题考查对文章内容的理解与分析。在理解文意的基础上，结合文章叙写的具体内容和作者的评价来分析作答。 （1）依据两篇文章中的“狼亦黠矣”和“阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣”可概括狼的共同特征是“阴险、狡猾、奸诈”。 （2）依据“禽兽之变诈几何战？止增笑耳”可以看出，作者主要讥讽嘲笑狼的狡猾；依据乙文中的“狼子野心，信不诬战”“更不止于野心矣”可以看出，作者主要揭露狼子野心、秉性不改的本性。据此理解作答。 【点睛】 在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 参考译文： （甲）狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。过了一会儿，眼睛像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀将狼杀死。正要走，转过身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。身子已经进去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后边砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前边那只狼假装睡觉，用来诱惑敌人。狼虽狡猾，但一会儿两只狼都被砍死了。禽兽

痛恨一个人的经典句子145句

痛恨一个人的经典句子145句 痛恨一个人的经典句子145句 1、嗨，我以往好喜欢你，可是此刻好恨你。 2、世界笑我太虚伪，我笑世界太现实。 3、别把自我想的太伟大，要知道，在别人的世界里，不管你做的多好，你都只是个配角而已。 4、泪滑下的那一刻，才真正明白该不该爱。 5、天空本是一道风景，可是遇到对的人之后，它变成了一种心境。 6、我能够不忘记，但不会惦记一辈子。 7、舍得不曾舍得的舍得会舍得，习惯不曾习惯的习惯会习惯。 8、世界上最远的距离，不是爱，不是恨，而是熟悉的人，渐渐变得陌生。 9、心痛第一次是撕心裂肺，第二次是顺其自然。 10、爱情，给了我们放不下的爱，让我们欠了有些人的情。 11、孤廖的季节，总是充满了时光清韵的浅唱。 12、爱一个人是不怕的，恨一个人也是不怕的，可怕的是对一个人爱恨交织。 13、每一次晚安，感受着彼此的情感。

14、任何东西，都是旧的比新的好，异常是人。 15、爱的反面不是恨，而是漠不关心。如果你恨一个人，说明你还在乎他。 16、总是看得太透彻，所以承受的最多。 17、恨一个人其实就是无力的爱着一个人。 18、有些人，注定是生命中的过客；有些事，常常让我们很无奈。别等不该等的人，别伤不该伤的心。孤独，不必须不欢乐；得到，不必须能长久；失去，不必须不再拥有。爱的时候，让他自由；不爱的时候，就让爱自由。 19、每一天只要一想到你，心就好痛，好累。 20、爱情就像一张纸，破碎了，再怎样拼凑都有裂痕。 21、你能够试着去适应环境，也能够努力去改变环境 22、你知不知道你就是我最爱的人，为你放下一切不是不可能。 23、小时候，妈妈常给我喝一种洋咖啡，长大了才知道那是板蓝根。 24、我们大部分的痛苦来自自我，没有什么注定的不幸。 25、爱一个人需要时间，恨一个人需要勇气。 26、人总是这样仅有在失去以后才懂得珍惜吧 27、我痛恨一种人，你在身边时，他不珍惜；你要离去时，他装不在意；孤单寂寞时，他想起了你；偶然见你时，他追悔莫及。

宁德质文学类作品阅读《 雪夜》(带答案)

阅读下面的文章，完成10-14题。(21 分) 雪夜朱建勋 ①十五年前的那场雪，我记忆犹新。 ②那一年,我种大棚也就两三年的光景，还未学会坦然面对，总觉得有许多潜在敌手，总是莫名紧张。每逢刮大风的天气，围着大棚转圈儿，看护着箍棚的铁丝，生怕哪一根被风挣开了，大棚膜就会像脱缰的野马，拉也拉不住，蹶起蹄儿就能飞向天去。若是哪根帮边竹片抵挡不住风的推搡，柔韧的腰肢被齐胸折断，刺破了大棚的肚腹，风就会趁势肆虐,把大棚撕开一道口子。千里之堤，溃于蚁穴，庞然大物般的大棚会因为一个小小的孔洞就被轻易打败!到了傍晚，风未消散,急匆匆回家，胡乱吃几口饭，扛上被子，在棚头铺上草苫守棚。其实这是于事无补的，但与大棚睡在了一起，就有了同仇敌忾、同舟共济的味道，觉得力量就会大些。 ③那时村里有几十家种棚的。立春前十天育苗，靠阳光这个加热器，十天八天种子才拱出土，谁都替种子着急，恨不得自己钻到苗哇里替种子挺起身子。天有阴晴，- -天一-天过去，苗哇上生出一小片一小片白色的霉点，那是种子坏了。果然，霉点下面的种子软塌塌的，成了一粒稀屎。三三两两站起来的芸豆苗儿，顶着个硬硬的黑皮儿，像个脱不掉的帽壳儿，嫩叶儿还包在黑皮里，只是颤抖着倔强地站起来。 ④重新育苗，天气仿佛觉得愧疚，第二茬苗儿往往出得齐整，但时间晚了，收成不会景气。第二年开始用煤炉加温，三三两两的蜂窝煤炉，丛丛星星之火，温暖在苗哇二层膜下窜动，六七天光景，芸豆苗儿就出齐了。 ⑤蜂窝煤炉，一炉煤烧三四个钟点，半夜起来加一次煤，天亮再起来加一次煤。睡眠严重不足不说，煤气还顺着呼吸钻进血液里，重者煤气中毒，轻者头晕目眩，不舒服的很。每年育苗，个个都像泥猴子,弄得人不人鬼不鬼，但效益不错，于是东家- -亩,西家一亩，大棚遍地开花。 ⑥还说那年的那场雪。那年晴天多，育苗盖两层草苫，三五个蜂窝煤炉左右开弓，芸豆苗儿七八天就绿油油地站起来，一幅看什么都新奇的样子。我正沉浸在苗齐苗壮的窃喜中，雪却像个不速之客，呼啸而至，一口气下了一尺厚，仍不解恨。大棚摩拳擦掌，虽然它对风雨的横冲直撞能应付一阵子，但对付雪花软绵绵的太极拳法，却吃了大亏。雪密集而柔软，不像雨水，沾上大棚的身子就被击退，流走了;雪粘在大棚身上，甩也甩不掉，还会越聚越多，每一片雪都有可能是压死骆驼的最后一根稻草。我先是在大棚外用刮雪的刮耙把雪从大棚上拉扯下来，然后狠狠踏在脚下。但是雪太大了，前面刮下来，后面又布满了，脚下已有半米深，举足为艰。用铁锨挖开一个孔洞，掀起大膜，钻进大棚，里面的光亮被雪遮挡。举手晃动大棚膜，大棚膜疲惫地伸伸肚皮，像个驯服的白马，任由雪骑在它身上，风扯动辔头，雪更趾高气扬。 ⑦大棚膜像怀上了马驹，肚腹越来越大，低垂下来。苗哇上方的雪越聚越多，大棚膜成了足月的母马。大竿不堪重负，咔嚓断裂，大棚膜被刺穿，雪团像出生的马驹溜滑进大棚，压在苗畦的二层膜上，那群芸豆苗儿惊慌失措地左躲右避。我随手拿来一根备用大竿，用铁丝拧死，替补上断裂的那根。棚膜敞着个松垮垮的大裂口，寒冷央裹着雪花冲进来，我模索着找到大棚里的铁针，用钳子夹紧，放在火机上烧红，弄弯，在雪里凉一下，穿针引线，口里衔着手电，站在高脚板凳上缝合大棚膜。 ⑧雪还在继续，还有大竿劈叭声传来。我穿梭在大棚里，像一个人走在孤寂无助的暗夜里，心凉得像冰块-一样，泪顺着我的眼角滑进雪堆里。忽然，黑暗中有一束灯光来了，那是年迈的父亲，他拖来几根大竿，帮我挨个换掉断裂的大竿，大棚似乎一下有了底气，挺起了脊.....