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班会案例——学礼仪 乐助人

“学礼仪乐助人”主题班会

一、活动目标

通过这次主题班会,让学生学到以下几方面内容:

1、懂得助人为乐是一种可贵的品质。

2、自觉培养助人为乐的精神。

3、敬佩并愿意做助人为乐的人。

4、做到关心他人,领会分享的快乐,不依赖父母,懂得为家人分忧解劳。

二、活动意义

以“学礼仪乐助人”为主题,以身边正反事例及名人助人为乐的榜样事实为素材,以全体学生共同参与为原则,以小学生喜闻乐见的形式(交流讨论、歌曲小品、听故事等)寓教于乐,从而明辨是非,达成共识,落实于行动。

三、活动形式

自由讨论交流、合唱、情景剧、讲听故事、“助人为乐”自测、格言分享。

四、活动前准备

1、学生准备:

①收集整理班级、学校、邻里间不会助人为乐的现象;

②部分学生排练情景剧《学礼仪乐助人》;

③全体学生学唱《学习雷锋好榜样》;

④查阅书本或上网收集或创作助人为乐的格言警句,制作格言书签。

2、班会场地准备:

将教室布置成两大组:“礼仪组”、“助人组”

3、教师资料准备:

①准备《学习雷锋好榜样》的MP3;

②《助人为乐测试题》;

③有关助人为乐的实例及名人格言警句。(摘录部分格言警句用幻灯片适时出示)

倡议、口号。(幻灯片准备)

④若干小胶花,用于奖励

五、活动过程

【一】学生合唱歌曲《学习雷锋好榜样》

导入

1、谈话、提问:

同学们,你们听到这个歌曲有什么想法呢?引导学生谈感受!(对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花)

宣讲本次班会主题《学礼仪乐助人》

讲自己做班主任后发现的事情,引导学生简单谈自己的经历,把握学生的依赖与助人的两种表现,继续提问。

2、幻灯片展示两幅图片:青蛙与蟑螂

问:“这两类不同动物它们的生活状态是截然不同的。你能说说,由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度呢?”讨论。

究竟哪种表现是应当受到肯定,值得我们学习的?哪种表现是应当及时改进的呢?

3、学生交流讨论,自然导入“助人为乐”话题上,宣布本次《学礼仪乐助人》主题班会开始。

【二】

提问:什么是礼仪?引导学生回答:礼仪就是不仅要懂得严格要

求自己,还要懂得尊敬、帮助他人的一种行为规范! (对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花)

【三】

1、讨论:在日常生活中,同学们的礼仪表现在哪些方面?(对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花)

2、幻灯片展示一些漫画图片。说一说:这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题?(对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花)

3、观点大碰撞。(对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花)

4、实话实说。(对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花)【四】

1、情景剧《学礼仪乐助人》

基本情节:四年级的小学生们经过精心准备,把社会中可能遇到的好人好事集中在表演中,让“小雷锋”成为自己的榜样。十几个小学生通过表演在公交车上遇到抱孩子的阿姨、拄拐杖的老爷爷、盲人叔叔的一幕,来教育同学们怎么才能成为一个优秀懂礼貌的孩子。

小王同学戴上圣诞老人的面具和帽子,在节目中饰演的是一位拄着拐杖的老爷爷,“我在同学的搀扶下才上了公交车,然后同学们看见我上车后就主动给我让座,我们在真正的公交车上碰上老爷爷时也应该主动给他们让座。”纪雨晨小朋友告诉记者,“我们在公交车上看到抱宝宝的阿姨还有老爷爷、盲人叔叔都应该给他们让座,做一个懂礼貌助人为乐的好学生。”

2、发言交流。问:看了刚才的情景剧,你有什么看法和感想?类似的事在你身上发生过吗?请同学们畅所欲言。(适当引导概括:这样

的同学富有爱心、懂得了助人为乐的真谛,同时明白了“快乐要与大家一起分享”等。)

【五】助人为乐自我测试

1、导:可能同学们或多或少都有一些前面列出的现象,那么,究竟你有多么的助人为乐呢?下面我们就来做个小测验。

2、分发《助人为乐自我测试题》,简讲要求:自己根据自己的实际情况在对应答案后面打“√”,然后加上全部得分。

3、学生自测

4、讲解分析:

5、分值越高证明你很可能是一个富有助人为乐爱心的人,你的人生会因为你的所作所为而灿烂光明。

6、若你的分值较低,那么,请先听听别人的故事吧。

【六】小小“故事会”和分享助人为乐的格言

1、请学习好的同学分享收集到的小故事

2、启发学生受到激励:听了这些故事,你懂得了什么呢?你有什么收获呢?你准备怎样做呢?

【七】选出身边的助人为乐小楷模,把获得的鲜花送给他们

【八】助人为乐宣誓

【九】齐呼口号——送人玫瑰留余香,学习雷锋好榜样。

【十】(在《学习雷锋好榜样》的音乐中)结束语:

正是你们这些雷锋的存在让我们的生活充满了美,让我们更好地感受到美。但美不仅要感受,更需要我们每个人去创造。我们的班级,我们的社会有好人好事的存在,同样也有自私自利、漠不关心等现象的存在,那么希望我们每个同学都能真正把雷锋精神付诸于行动,用实际行动创造美,让我们的班集体更团结,更互助,更优秀。

最后,大家一起高呼吧:学礼仪乐助人!

今天的主题班会到此结束!

六、活动评析

上完《学礼仪乐助人》这节主题班会后,学生对助人为乐的人生态度得到了更深的认识和理解。在整个班会活动中,学生都能根据老师所提出的问题进行讨论,有些回答更是出人意表。表演课堂情景剧的时候,学生都能很投入剖析故事中的人物个性,纷纷发表自己的见解。然而,最让人感动的是在评选班级“助人为乐小楷模”的时候,两大小组推选出自己心中的小楷模,并把自己得到的奖励——小胶花送给他们,表达了大家对这几位小楷模的认同。大家举起拳头齐呼口号的时候把这次班会的活动推上高潮。最后大家在齐唱充满激励昂进的歌曲《学习雷锋好榜样》结束了本次的主题班会。

这次主题班会,本次主题班会能围绕学生的思想实际和心理要求去设计、开展活动,进行得比较成功,达到了很好的教育效果。今后在开展主题班会的时候要进一步更新观念,活动设计更要贴近学生实际,走到学生中去,了解学生,注重学生的思想实际和心理需求,以培养学生积极向上的生活态度,健康成长,做一个有爱心的公民。