《百家讲坛》选题策略的传播心理学浅析

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《百家讲坛》选题策略的

传播心理学浅析

@文／宋仪凯

【内饔攫薹】本文试图从传播心理学的角度出发，通过对受众生理机

制、心理机制的考察和对受众认知结构、接受规律的分析探讨《百家讲坛》

的选题策略是如何针对受众的特点来提高传播效果的。

【关键词】《百家讲坛》选题策略传播心理学

中央电视台科教频道的《百家讲坛>一举打破了科教栏目低收视率的尴尬局面，其之所以能取得目前的成就，与其遵循传播规律、发挥自身优势有极为重要的关系。从《百家讲坛>前后发展过程和栏目自身的发展变化来看，其成功之处在于能够根据受众的需要不断调整栏目的定位、选题的策略、主讲人的选择、讲述的方式、编排的策略、现代技术的运用等等，使栏目的发展符合受众的需求。本文着重探讨其选题策略。

一、选题策略在很大程度上决定了栏目是否能满足受众的心理需求

栏目的生存和发展离不开受众，所以栏目每项措施的制定和实行都要考虑到受众的反应，栏目的选题也是如此。没有好的选题就不能吸引受众的兴趣，其他的工作做得再好也不会有好的效果，所以，选题策略对一个栏目的发展是至关重要的。

选题策略对传播效果的达成具有十分重要的意义，而要制定好的选题策略就必须对受众进行深刻的分析和调查，因为“传播效果不是在传播者的心理系统中产生，而是在受传者的心理系统中冶炼而成的。那么，要提炼出能提高传播效果的理论，考察的重点理所当然应该放在受传者的心理系统上”，q传播者在传播过程中不得不考虑受众的种种需求并对传播策略作出调整。另一方面，从本质上说，传播活动的终极目标是通过传播活动对受众产生影响以实现传者的传播意图，那么，如何更为清晰地了解受众的需求，如何对受众作出更为全面、深刻的分析就显得尤为重要。分析受众的一个重要的切入点就是分析受众的心理，只有对受众的心理需求有了更为深入的了解，大众传媒才能更好地调整传播策略，以达到更好的传播效果。以下具体分析受众的心理及其对传播效果的影响。先来考察受众接受外部信息的生理和心理动因：

首先，接受外部信息是人的本能需求，是人自我实现发展的需要。人具有自然属性，有衣食住行的需要，但人更重要的属性是社会属性。根据马斯洛的需要层次理论，人的行为动机可区分为五个层次，它们构成一个有相对优势关系的等级体系，一种需要满足之后，另一个更高的需求就会立刻产生，成为引导人的行为的动力。这也契合了“衣食足而知荣辱，仓廪实而知礼节”这一古语。

其次，认识自我、发展自我的需要。人的自我知觉需要接受外来信息。“自我知觉就是个体对自己的认识和评价”②，自我知觉有几种途径，除了自己对自己的主观判断之外一个很重要的途径就是反射性评价。有时人们会通过自己的眼睛来观察别人对自己的态度来认识、评价自己，美国符号互动学者库利提出了“镜中我”的概念，认为我们感知自己就像别人感知我们一样，镜子中的我或别人眼中的我就是我们感知的对象。这一过程可称之为反射性评价。很多时候人们是通过这种反射性评价来认识自己并进而改变自己的。

第三，人的社会化的需要。人是社会中的人，不可避免地要处在一定的社会关系之中，那么就不可避免地有一个社会化的过程，这一过程是每个人都要经历的。有心理学家认为，人的社会化分为基本社会化和二次社会化。“基本社会化有年龄界限，不同的文化对基本社会化的完成有不同的年龄规定。我国到达18岁即进入成人期的始年，标志着基本社会化的完成。”二次社会化是指儿童进入成人以后继续进行的社会化的过程，又叫继续社会化。继续社会化是在社区和大众社会进行的”@o在当今时代，二次社会化相比一次社会化有更重要的意义，在生活水平不断提高、物质不断丰富的今天。基本社会化的完成已经没有太大的障碍，而竞争的激烈、生活成本的提高则不断促使人们进行二次社会化。因此，为了不断充实自己，避免自己在激烈的竞争中被淘汰出局，人们就必须不断地接收外来信息以丰富和发展自己。人的基本社

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