如何上好初一历史启蒙课

如何上好初一历史启蒙课？

如果你到百度上去搜“如何上好初中第一节历史课？”，会出现成千上万条信息出来。要么就是新老师很紧张，不知道怎么样上课学生才会感兴趣；要么就是各种版本的教科书第1课要怎么样教。这是绝大多数人能够给出的答案，但是，这不是我想要的答案。

对于初一的学生来说，历史是一门新课程。小学的时候没有这样一门课。这或许会给他们一点新鲜感。但是有一种陈旧的思想远远压制了他们的好奇心，或许听高年级的学生说，或者听家里人说，把历史、地理、生物三门学科打入“冷宫”，成了他们眼中口中的副科。什么是副科？就是与主科如语文、数学、英语等主要科目相对，不重要的那些科目，既然不重要，那学真情为也就不必那么认真了。这样一种旧思想，不仅挫败了学生的学习积极性，也给历史教学带来了一道难题。

所以，如何上好初一年级第一节历史课，成了初一历史教师值得思考的一个重要问题。就像百度上搜出来的那样，绝大部分教师的第一节历史课，就是书本上的第一课，我认为这样做是不妥的。初一学生不像高年级的学生，接触过这个科目，有一定的了解。对于一个新科目，他们或多或少都会存有一定的好奇心和新鲜感，而教师要做好的第一步，就是要学生把这种好奇心和新鲜感继续保持下去。

那么，怎么样才能达到这样一个目的呢？怎么样才能对初一的学生进行历史启蒙呢？

你要对学生说：

一、什么是历史？

对初一的学生来说，他们或多或少都接触过历史，或课外书如《中华上下五千年》，或电视电影，或游戏，都涉及到历史人物、历史事件。什么是历史？这也是一个比较深奥的问题，但历史的启蒙课不需要这样深奥的内容。你可以只要简单的对学生说：“所谓历史啊，就是指过去了的事情，只不过离我们现在的远近不一样罢了。几千几万年前的事叫历史，几十年几百年前的事叫历史，你们的昨天，对今天来说，也成为了一个历史。”这样学生就会明白，原来过去了的事情，都可以被称为是历史，自己也是历史中的一个人。这样会激发他们的兴趣，吸引他们学习历史。

二、生活中的历史

你玩过《三国》游戏吗？你看过电视剧《三国演义》吗？你听这过女娲补天、精卫填海的故事吗？你看过电视上各朝代的古装剧吗？任何一问，都能引起学生的注意力和调动他们的兴趣。接着你再问，你知道这些电视或游戏里面，哪些是真实的人和事，哪些是虚构的人和事？哪些是神话传说，哪些是历史真相吗？估计这个时候，大部分会陷入思考，因为现在的他们处于迷茫状态。以前看过一个短剧，在历史课上，历史老师正讲清朝历史，他就提了一个问题，你们知道清朝康熙皇帝身边有哪些了不起的大臣吗？于是，学生头脑中立刻闪现出最近的热播剧《鹿鼎记》，里面有一个风云人物韦小宝，于是学生不假思索地齐声回答“韦小宝”，这虽然是一个娱乐类型的短剧，折射的却是影视业对学生的误导，同样这也是历史学方面的问题值得注意的一个方面，特别是在教学一线的历史教师们。在历史教学过程中，有人肯定也遇到过同样的状况。于是你可以在历史启蒙课上对学生说，电影电视剧中的人物、事件、剧情，你能够判断出来哪些是历史真实，哪些是虚构的故事吗？如果你和家人一起看电视的时候，你指出其中的真实内容并加以解说和补充，你的父母会夸你“呦，小子懂得不少啊”，听到这些话，你心里肯定乐极了。那么，你怎样才能做到这些呢？好好学习历史吧，

这样你能尝到很多真实的历史。这样说，同样可以调动学生学习历史的的积极性。或许当你还没上到相关内容时，他会主动来向你问呢！

三、学历史就当是听故事

对初一的学生来说，历史书上讲的都是最基本的历史常识。他们说，学好历史的诀窍，就是多看成语故事，上课就当是的故事。你问学生，你们看过或听过成语故事吗？比如说围魏救赵、纸上谈兵、约法三章、田忌赛马等，了解的学生一定知道讲的是什么故事。每一个成语都有一个故事，而每一个故事都是一件历史，既听故事，又学历史，何乐而不为呢？

每个人都把初中历史当成副科，是不重要的学科。不学都可以，这种想法根深蒂固，不是你一个人能够改变的。所以，在历史启蒙课中，你就要把历史与主科联系起来。

四、历史与语文

学了六年的语文应该了解了学语文要学习要了解的几个要素。每篇课文都有作者，都要了解当时的写作背景。每一篇文言文或古诗，也都要了解这些。这些内容从哪里了解呢？从历史中了解。打比方说，《<论语>十则》这一课，内容是文言文，而文言文是古人记录或写作的体式。《论语》是记载孔子言行的一部书。孔子，何许人也？春秋时期鲁国人。春秋又是什么时期，哪一年？距离现在有多少年？那个时期的社会是一种怎么样的社会状况？或许这是学语文要知道的一些背景。而这些背景，均要从历史中学来。如果你不了解这段历史，你将很难弄懂课文内容，很难学好语文。

作文在语文中占了很大一部分，有的学生苦于无从下笔，因为不知道从何下笔。作文除了生活素材外，历史是其中很重要的素材。学好历史，对你的语文学习很有帮助。你现在还会把它当成是一门或学或不学的学科吗？

五、历史与数学

当你问学过历史的初高中学生，历史好学吗？其中有一大部分会回答你，时间好难记哦。历史是按照时间顺序来写的。在第一节历史课上，我建议不要讲第一单元第一课，如人教版第一课《祖国境内的远古居民》，而是上活动课五“温故而知新”第一部分内容“明确时间概念”，让学生了解历史时间是怎么样的。小学数学中学过一个世纪等于是100年，一个年代等于10年。但是他们数学老师肯定教过他们“公元前和公元”。

下面是我的教学案例：

公元前2070年公

元

前

1600

年

公

元

元

年

公

元

1949

年

公

元

2010

年

公

元

前

元

年

公

元

100

年

公

元

1

世

纪

、公元元年是怎么样定下来的？

2、为什么没有公元0年呢？

3、哪些时间离我们现在近，哪些时间离我们更远？

4、计算：公元前2070年-----公元前2010年，中间隔了多少年？

公元前2070年-----公元前1600年，中间隔了多少年？

公元1949年--------公元2010年，中间隔了多少年？

这样计算有什么规律呢？

这样一系列问题，都要在历史课上学习到。也能给学生一个很明确的时间概念，以后学历史的时候学生可以按照时间顺序来梳理学过的内容。

就是这样一节历史启蒙课，既提高了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，又使得教师在以后的教学中能够轻松应对。甚至可以改变一直存在于社会的“历史是副科”的“副”作用。使历史成为一门让学生感兴趣，想要更加探索的一门重要学科。

希望不管是刚上任的新教师，还是教学经验相当丰富的教学能手，都能够给初一学生上一节历史启蒙课，给历史教学创造出一片新天地。

人教版初一历史上册知识点总结

人教版初一历史上册知识点总结 一、原始社会时期，从事农耕生活氏族有哪些？他们的生产生活状况如何？ 1．祖国境内的远古居民 祖国境内的远古居民最早的人类名称元谋人 时间距今约170万年 地点云南省元谋县 情况会制造工具，知道用火 社会组织原始人群 北京人时间距今约70万年到20万年 地点北京周口店龙骨山山洞 外貌特征保留着猿的某些特征 生产工具打制石器、木棒 用火情况会使用天然火及保存火种 生产活动采集野果、偶尔猎获动物 社会组织原始人群 祖国境内的远古居民山顶洞人（母系氏族公社早期代表）时间距今约三万年 地点北京周口店龙骨山山顶洞穴 外貌特征和现代人基本相同 生产工具打制石器、掌握了磨光和钻孔技术、骨针 用火情况会人工取火 生产活动采集、狩猎、捕鱼 观念懂得爱美和死后埋葬 社会组织氏族由血缘关系结合在一起，共同劳动、共同分配，无贫富贵贱差别 其他其遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家 2．原始的农耕生活 原始的农耕生活母系氏族公社繁荣时期的代表河姆渡居民的原始农耕生活时间距今约七千年 地点浙江省余姚市河姆渡 代表类型代表南方长江流域原始居民的农耕生活

使用工具磨制石器、骨器、耒耜 居住情况住干栏式房屋，过着定居生活 生产活动种植水稻（世界上最早）；饲养家畜；制陶器和玉器、原始乐器；会挖水井半坡原始居民的农耕生活时间距今约五六千年 地点陕西西安附近的半坡村 代表类型代表北方黄河流域原始居民的农耕生活 使用工具磨制石器、木制耒耜、骨制箭头、渔叉、渔钩 居住情况住半地穴式房屋，过着定居生活 生产活动种粟（世界上最早）；饲养猪狗等、打猎、捕鱼；制彩陶、纺织、制衣 父系氏族公社中晚期的代表大汶口原始居民时间距今约四五千年 地点山东泰安市大汶口 使用工具磨制石镰、石锄等，还出现铜器 生产活动农业、手工业（制黑陶、白陶、玉器等） 生产关系出现了私有财产和贫富分化 二、在传说时期，黄帝教会人们掌握了哪些知识和技能？ 在历史传说中，黄帝开创了辉煌灿烂的华夏文化，他和他的臣子们有一系列的发明创造。据说黄帝的史官仓颉创造了文字，黄帝的妻子嫘祖教会了人们养蚕制丝，黄帝的粮官杜康发明了造酒，黄帝的陶正宁封子发明了烧陶，黄帝的医官雷公、岐伯发明了医术。此外黄帝本人还发明了造车、修建宫室、算术、音律等。 三、夏、商、西周的建立概况 一、夏朝 1、建立时间：公元前2070年 2、都城：阳城 3、建立人：禹 4、地位---我国历史上第一个奴隶制国家 5、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。 6、夏朝最后一个国王是桀 二、商汤灭夏和武王伐纣 1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏 2、商朝最后一个国王：纣 3、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。 四、西周在政治上实行分封制。西周后期，政局混乱，发生了国人暴动，赶走了周厉王，公元前771年西周灭亡。 四、西周分封制的主要内容

七年级历史下册知识点整理18课

七年级历史下册知识点整理（1-8课）七年级历史下册知识点整理（1-8课） 第一课：繁盛一时的隋朝 一、隋朝的统一 1、581年，杨坚建立隋朝，定都长安和洛阳。杨坚就是隋文帝。 2、589年，隋朝灭陈朝，南北重归统一。 3、隋朝统一的原因：①自西晋末年以来，地方经济得到发展，民族融合加强，人民渴望统一；②南方经济也有发展，缩小与北方的差距；③隋朝建立后国力强大，而南方陈朝统治腐朽。 4、隋朝统一南北的意义：结束分裂，开创统一。 二、隋朝经济发展 1、原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产 2、结果：①人口激增；②垦田扩大；③粮仓丰实 三、大运河开通 1、目的：加强南北的交通，巩固隋王朝对全国的统治 2、时间：605—610年 3、规模：以洛阳为中心，南起余杭，北达涿郡，全长2000多公里 4、意义：大运河是古代世界上世界上最长的运河，

它促进了我国南北经济文化交流与发展。 四、繁盛一时的隋朝 1、繁盛：国家统一，经济繁荣，大运河开通 2、一时：二世而亡，共37年（581—618） 第二课：“贞观之治” 一、唐朝的建立 1、隋炀帝暴政，引发农民起义，618年，隋炀帝被杀，隋朝灭亡。 2、618年，李渊建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖，626年，玄武门之变后，李世民登基，是为唐太宗，年号贞观 二、贞观之治 1、措施：①以隋为鉴，以民为本，轻徭薄赋，发展生产；②注意“戒奢从简”；③合并州县，革除“民少吏多”的弊政；④注意任用贤才、虚心纳谏。（“房谋杜断”人名） 2、唐太宗统治时，社会经济出现繁荣景象，政治比较清明，社会安定，经济发展较快，国力逐步增强，人民生活水平得到改善，历史上称当时的统治为“贞观之治”。 3、武则天我国历史上唯一的女皇帝，武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，

人教版七年级下册历史教案全册

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第1课隋朝的统一 【教学目标】 知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。 能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。 情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。【教学过程】 1.复习导入 中国封建社会开始于公元前475年。1000多年过去了，经过了“战国、秦、汉，封建社会的确立和初步发展”时期，又经过了“三国、两晋、南北朝，封建国家分裂和民族大融合”时期。581年，隋朝建立。589年，隋灭陈，重新统一南北。中国封建社会进入新的时期，“封建社会的繁荣——隋、唐。” 2．讲授新内容 板书：第1课繁盛一时的隋朝 一、南北重归统一 提问：为什么说是同归统一？ 581年，北周外戚随国公杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。因怕时运随之而走，去掉“走之”，称为“隋”。于南北朝后期，北方民族大融合和江南经济的发展，重新统一的条件已经成熟。（板书：

1.隋朝的建立时间；公元581年建立者；隋文帝杨坚定都；长安） 2.隋朝的统一 提问：南北朝的王朝顺序和重要年代 北魏分裂为西魏和东魏，西魏由北周替代。东魏由北齐替代。北周灭北齐，统一北方。杨坚夺取北周政权，建立隋朝，时间581年，定都长安。（副板书） 南朝为宋、齐、梁、陈，都以建康为都，建康就是今南京市。589年，隋灭陈，重新统一南北方。晋王杨广，也就是后来的隋炀帝，是灭陈大军的统帅之一。（副板书） 板书：（581—589—618） <1>隋朝统一的原因 <2>隋朝统一的意义 提问：看图隋朝的疆域四至。（相当于现在中国除去内蒙西藏的领土大小。南边到越南，东边到朝鲜交接，北边到内蒙南边，西边到新疆以西。）隋文帝杨坚是中国封建社会的杰出皇帝。领导完成祖国南北方的重新统一。 3.隋朝初年经济繁荣 <1> 表现：人口、垦田、粮食 <2>原因：国家统一，社会安定；隋文帝励精图治，发展生产。 结论；隋文帝在位期间国家统一，安定。人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。 二、大运河的开通 1.开通大运河（出示《隋朝大运河图》）

人教版七年级上册历史知识点归纳整理

人教版七年级上册知识点归纳整理 中国历史第一册 第1课中国早期人类的代表---北京人 【难点解析】 1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 雷电起火，堆积物高温起火。 2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？ 通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。 【重点考点】 1、我国境内已知的最早人类是(元谋）人，距今约（170）万年。 2、（山顶洞人）已会人工取火。 3、（山顶洞人）掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。 4、（火）的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 5、人类是由古代（类人猿）进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物的根本区别。 6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步？ ①.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同. ②.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。 ③.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。 ④.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。 第2课原始的农耕生活 【知识要点】 [难点解析]

1、河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有哪些进步？ 河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。 2、大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？ 大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富，私有财产和贫富分化出现。人死后，私有财产随葬，企图继续享受生前的富足生活。 [重点考点] 1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是（定居）生活。 2、河姆渡居民居于（长江）流域，受湿润气候影响,居民住（干栏）式房屋；半坡原始居民居于（黄河）流域,属内陆地带,干旱地区，受气候影响,居民多住（半地穴）式房屋。 3、河姆渡居民开始种植（水稻）半坡原始居民开始种（粟）。 4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最) （1）我国是世界上最早种植水稻的国家; （2）我国是世界上最早种植粟的国家; （3）我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。 5、农作物种植、家畜饲养的出现及聚落、磨制石器的发展是农业兴起和发展的标志。 第3课远古的传说【知识要点] 1、炎黄战蚩尤----涿鹿之战 2、华夏民族的形成 （1）黄帝和炎帝部落结盟，形成日后的华夏族。 （2）后人称自已为“炎黄子孙，华夏儿女”。 3、“人文初祖”-----黄帝 相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。 相传嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编乐谱。 4、“禅让”制度---推举部落联盟首领做继承人的做法。 5、夏朝的建立----我国历史第一个王朝(奴隶制王朝) （1）时间:公元前2070年 （2）建立者:禹(从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王) （3）标志:原始社会结束,奴隶社会开始。 [难点解析} 1、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习? 尧生活简朴、克已爱人，舜宽厚待人、以身作则，禹与人民同甘共苦、无私奉献。 2、世袭制与禅让制有何区别？ 禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法，开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位，或父死子继，或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，是一个重要的历史变革。 [重点考点】 1.炎黄战蚩尤的战役是（涿鹿之战）。 2.（黄帝）被称为“人文初祖”。 3.我国历史第一个王朝是（夏朝），建立于公元前（2070）年，建立者是（禹)。 4.原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（夏朝的建立）. 5.尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是（禅让制）。

最新人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(全册)

最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总结 第一单元史前时期中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、元谋人 1、发现地点：云南省元谋县； 2、生活年代：距今约170万年； 3、生活情况：能制造工具，知道用火； 4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人 1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上； 2、生活年代：距今约70万—20万年； 3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。 使用打制石器、木棒；（生产工具） 4、生产生活状况采集、狩猎； 会使用天然火，会保存火种； 5、社会组织：过群居生活，原始社会。 6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 三、山顶洞人 1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年； 2、体貌特征：已经具有现代人类的特征； 3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针）； 4、观念：已经有了审美的观念。

第2课原始的农耕生活 我国古代关于农耕的传说： （1）伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦； （2）神农氏：教民播种，尝遍百草。 一、半坡人的生活和河姆渡人的生活： 二、原始农业的发展 1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。 2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域； 3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展； 4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图： （1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？ 姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。 （2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？ 半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。 （3）两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么？ 是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。 （4）从中得到什么启示？ 人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。

初一上学期历史知识要点

历史(初一上学期)知识要点 第一课 1.元谋人简介：元谋人在云南元谋县，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。能够制作工具（人和动物的根本区别），知道使用天然火。 2.北京人简介：北京人在北京西南周口店龙骨山上，距今约70万至20万年，1929年裴文中发现了第一个北京人头盖骨。 3.北京人的体貌特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。能够直立行走。北京人的头部还保留着许多古猿的特征。 4.北京人的生活状况：使用打制石器，会猎取动物，采集果实，结成群体生活，会使用天然火及长时间保存火种。 5.群居的原因：环境险恶、生产力水平低（根本） 6.发现北京人的意义：⑴对历史：北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。⑵对世界：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。⑶对科学：通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。⑷1987年北京人遗址被列入世界文化遗址名录 第二课 1.半坡人简介:位于黄河流域陕西西安东部半坡村，距今约6000年 2.半坡人的生产生活:房屋为半地穴式圆形房屋，使用磨制石器骨器

和角器，种植粟，饲养猪和狗等家畜，会捕鱼和采集野果作为食物的补充。制作以红底黑色纹饰为主的彩陶，会制作乐器如陶埙，会简单的纺织制衣。 3.河姆渡人简介:位于长江流域浙江余姚河姆渡遗址，距今7000年左右。 4.河姆渡人的生产生活:房屋为干栏式建筑，发现了木结构水井，使用磨制石器和骨耜，种植水稻，饲养猪狗和水牛。会制作陶器和玉器和乐器骨哨，会雕刻和使用天然漆。 5.半坡人与河姆渡人生活不同的原因:南北方不同的地理位置气候自然环境 6.*原始农业兴起和发展的重要标志是:农作物种植家畜饲养的出现以及聚落磨制工具的发展。 7.原始农业的作用:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。第三课 1.华夏族形成过程:⑴黄帝在阪泉打败炎帝⑵炎黄部落在涿鹿打败蚩尤。 2.华夏族形成的结果:后人尊崇黄帝和炎帝为中华民族的人文始祖，以炎黄子孙自称 3.炎帝的发明: 4.黄帝和黄帝时期的发明: 5.禅让制的实质:原始社会时期的民主推选部落联盟首领的制度。首领没有特权。

初一历史知识点归纳梳理

初一历史知识点归纳梳理 我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约 170 万年。北京人距今约 70-20 万年，保留猿的特征， 但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。最早掌握人工取火技能的是——山顶洞人。 3. 华夏之祖

禅让制：将部落联盟首领的位子传给贤德之人，其基本原则是“选贤与能”。 禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。约公元前 2070 年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。约公元前 1600 年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。公元前 1046 年，商、周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。 1．公元前 770 年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 2．齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。 3．公元前7 世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公 成为中原霸主。百年后，楚庄王做了中原霸主。 4. 相关成语：一鼓作气、退避三舍、问鼎中原、一鸣惊人、卧薪尝胆 5. 争霸实质：为了争夺土地、人口和支配别国的权力，获取周天子过去享有的政治经济特权。 6. 争霸影响：争霸战争给人民带来了灾难，但诸侯国减少，民族交往增多，客观利于国家统一。 1．战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 2．发生于公元前 260 年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。 3. 相关成语：围魏救赵、纸上谈兵、完璧归赵、负荆请罪、朝秦暮楚、合纵连横

最新新人教版七年级历史上册期末复习资料

七年级上册历史复习资料 第一单元史前时期中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、我国境内早期的人类 1、人类是由猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 2、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。 时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。 特点：能够制作工具，知道用火。 二、北京人的发现 1、时间：至今70万-20万年发现时间：1921年地点：北京西南周口店龙骨山 地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。 三、北京人的特征 1、特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。 2、北京人生产生活情况 ①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代； ②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过群居生活，一起获取食物； ③用火：学会使用天然火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。 四、山顶洞人：已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。 第2 课原始农耕生活 一、河姆渡人的生活和半坡人的生活：

二、原始农业的发展 1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。 2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。 3、原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。 4、原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。 第3课远古的传说 一、炎黄联盟 1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。 2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。 3、影响：经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1、炎帝发明①开垦耕种，种植五谷和蔬菜； ②制作陶器，发明纺织，会制盐； ③制作乐器，学会天文和历法知识。 2、黄帝发明①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车； ②他的妻子嫘祖擅长养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，隶首发明算盘，伶伦制作音律。 三、尧、舜、禹的禅让 1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。 2、推举人才的标准———贤德之人（德才兼备,以身作则）； 3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权） 4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私

七年级历史下册知识点整理18课

七年级历史下册知识点整理（1-8课） 七年级历史下册知识点整理（1-8课） 第一课：繁盛一时的隋朝 一、隋朝的统一 1、581年，杨坚建立隋朝，定都长安和洛阳。杨坚就是隋文帝。 2、589年，隋朝灭陈朝，南北重归统一。 3、隋朝统一的原因：①自西晋末年以来，地方经济 得到发展，民族融合加强，人民渴望统一；②南方经济也有发展，缩小与北方的差距；③隋朝建立后国力强大，而南方陈朝统治腐朽。 4、隋朝统一南北的意义：结束分裂，开创统一。 二、隋朝经济发展 1、原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图 治，发展生产 2、结果：①人口激增；②垦田扩大；③粮仓丰实 三、大运河开通 1、目的：加强南北的交通，巩固隋王朝对全国的统 治2、时间：605—610年 3、规模：以洛阳为中心，南起余杭，北达涿郡，全长2000多

公里 4、意义：大运河是古代世界上世界上最长的运河，它促进了我国南北经济文化交流与发展。 四、繁盛一时的隋朝 1、繁盛：国家统一，经济繁荣，大运河开通 2、一时：二世而亡，共37年(581 —618) 第二课：“贞观之治” 一、唐朝的建立 1、隋炀帝暴政，引发农民起义，618年，隋炀帝被 杀，隋朝灭亡。 2、618年，李渊建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖，626年，玄武门之变后，李世民登基，是为唐太宗，年号贞观 二、贞观之治 1、措施：①以隋为鉴，以民为本，轻徭薄赋，发展生产； ②注意“戒奢从简”；③合并州县，革除“民少吏多”的弊政；④注意任用贤才、虚心纳谏。(“房谋杜断” 人名) 2、唐太宗统治时，社会经济出现繁荣景象，政治比较清明，社会安定，经济发展较快，国力逐步增强，人民生活水平得到改善，历史上称当时的统治为“贞观之治”。 3、武则天我国历史上唯一的女皇帝，武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济

初一至初三历史知识点必背

第一单元中华文明的起源 1.元谋人、北京人、山顶洞人的生活时间及地点？ 答：元谋人生活在距今约170万年，是我国境内已知的最早人类。北京人生活在距今约70万——20万年前。山顶洞人生活在距今约3万年前。 生活地点：元谋人生活在云南元谋县，北京人与山顶洞人生活在北京周口店龙骨山的山洞里。 2.元谋人、北京人、山顶洞人的生活特征有哪些？ 答：元谋人：会制造工具。这是人与动物的根本区别。 北京人：（1）会制造打制石器和木棒。 （2）会使用天然火，还会保存火种。 （3）共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活，形成早期原始社会。 山顶洞人：（1）使用打制石器。 （2）会人工取火，靠采集狩猎为生，还会捕鱼。 （3）他们生活在由血缘关系结合起来的氏族中，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。 3.河姆渡人生活时间、地点及生产生活特征？ 答：河姆渡人生活在距今约7000年。他们生活在长江流域，今浙江余姚。 生产生活特征：（1）他们已使用磨制石器，种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家）。 （2）他们住着干栏式的房子，过定居生活，已会挖掘水井。 （3）他们饲养家畜，会制造陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。 4.半坡居民生活时间、地点及生产生活特征，以及历史意义？ 答：半坡居民生活在距今约五、六千年，他们生活在黄河流域，在今陕西西安附近的半坡村。 生产生活特征：（1）普遍使用磨制石器，主要的粮食作物是粟（我国是世界上最早种植粟的国家），副食有鱼、肉、蔬菜等。 （2）饲养猪、狗等动物，还会打猎捕鱼。 （3）居住在半地穴式的房子里，屋内有灶炕。 （4）能够制造彩陶，陶器上还出现一些刻画符号，可能是我国早期文字的雏形。 （5）已会纺线、织布、制衣。 意义：黄河流域原始农耕文化的典型代表。 5.传说中的炎帝、黄帝的知识点： 1.涿鹿之战：距今约四五千年，炎帝、黄帝部落联合起来在涿鹿之战中击败蚩尤部落。 此后，炎帝、黄帝部落相互融合，形成了日后的华夏族。 （必考）2.黄帝——“人文初祖”：相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。黄帝的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。后人尊称黄帝为“人文初祖”。至今，海外华人常自称为“炎黄子孙”。 3.禅让制：（1）方式：征求部落首领的意见，推举部落联盟首领的做法。（2）顺序：尧——舜——禹。 （3）品质：尧生活俭朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。禹领导人民治理洪水，在外13年，三次路过家门而不入。 第二单元国家的产生和社会的变革 1.夏朝的建立：约公元前2070，禹建立的夏朝，这是我国历史上第一个王朝，我国的原始社会结束，奴隶社会的开始。 2.世袭制代替禅让制：禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此世袭制代替了禅让制“公天下”变成了“家天下”。 3.夏朝的统治：（1）国家产生：夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。（2）都城:夏朝的统治中心在今河南西部和山西南部一带，相传都城在阳城（今河南登封） （3）国家机构：夏朝修筑了城堡、宫殿，建立军队，制定刑法，设置监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 4.夏桀的残暴统治：夏朝最后一个国王桀是有名的暴君，平民和奴隶纷纷怠工，反抗他的暴政。 5.商汤灭夏：约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。 6.商朝的强大：汤是位很有作为的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，关心百姓，农民和商人都各 安其业，商朝很快强大起来。 7.盘庚迁殷：商王盘庚迁都到殷（今河南安阳）后，都城稳定下来，后人又称商朝为殷朝。盘庚以后，商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。 8.商纣的暴政：商朝最后一个王纣是有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，施

最新人教版初一历史上册期末考试复习题

最新人教版初一历史上册知识点总结 第一章中华文明的起源 第一课祖国境内的远古居民 1、目前我国境内已知最早的人类，是距今约170万年的元谋人。 2、距今约七十万年至二十万年年，生活在北京周口店的原始人类被称为“北京人”。 3、北京人还保留着猿的一些体质特征，但他们已经能直立行走，上肢基本上具备了现代人的特点。 4、北京人已经使用天然火。火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和 脑的进化。 5、在从猿到人的进化过程中劳动起了重要作用。 6、会使用火，是人类在进化过程中取得的重大进步。 7、人类最原始的社会组织形式是：原始人往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居的生活。 第二课原始的农耕生活 1、距今约六七千年前，氏族聚落已在中华大地星力棋布，其中，最具代表性的是黄河流域的半坡人和 长江流域的河姆渡人。 2、距今约5、6千年的半坡原始部落位于陕西省西安附近的半坡村，现存遗址面积约5万平方米。半 坡原始居民已种植粟、蔬菜，饲养猪狗等动物，还经常去打渔。他们开垦耕地用磨光的石器和木制的耒耜leisi 耕地，用石刀收割庄稼、加工谷物用等。磨制石器是半坡居民日常生活的主要用具。 3、我国是最早种植水稻和粟的国家之一。其中最早种植粟的是半坡原始居民。 4、距今约7千年的河姆渡聚落位于长江流域，河姆渡是长江流域氏族原始部落的代表。河姆渡居民 种植水稻，饲养狗猪等家畜。 5、河姆渡居民普遍使用磨制石器，还用动物骨骼制作工具，会制造陶器，简单的玉器和原始乐器。 6、河姆渡聚落的房屋是干栏式的。几千年来，一直是江南地区的主要建筑形式之一。 7、最早种植水稻的是河姆渡原始居民。 8、大汶口居民时期，出现了私有财产，部落的成员之间产生了贫富分化。 第三课华夏之祖 1、相传黄帝制造出宫室、车船、兵器、衣裳，他还发明舟车。还让下属官员发明文字、历法、算术 和音乐。改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中化原始农业和医药学的创始人，因此被称作人文初祖， 2、相传黄帝妻子嫘lei祖发明了养蚕缫丝。 3、距今约 4、5千年前，黄河流域和长江流域已经出现部落联盟。 4、黄帝之后过了很久，尧、舜、禹先后成为黄河流域的部落联盟首领。 5、通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为“禅让制”。 6、禹是传说中的治水英雄。他采用疏导的方法，把汹涌的洪水引入大海；又领导人民治理洪水，化 水害为水利，发展农业生产。 第二章国家的产生和社会的变革 1、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。禹死后，启继承了父位，世袭 制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。 2、公元前1600年汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定，因此，后代又把商朝称为殷朝。 3、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐。历史上叫做西周。 4、西周实行分封制，分封制的主要内容是把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣，封他们为诸侯。分

初一历史知识点大总结

初一历史知识点大总结 初一历史知识点大总结 祖国境内的远古居民 一、人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 二、元谋人——我国境内目前发现的最早的远古人类。时间：距今170万年地点：云南省元谋县 地位：是我国境内已知最早人类。 三、北京人--遗留人类化石残骸最多的远古人类 时间：距今约70万至20万年地点：北京西南周口店的山洞里 体貌特征：保留了猿的某些特征。如额骨低平，眉骨粗壮，嘴巴前伸，很像猿猴。 1、能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器。 2、北京人过群居生活。 3、使用天然火，能保存火种。 4、食物来源：采集和狩猎四、山顶洞人。 时间：距今约距今约3万年。 地点：北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里体貌特征：模样与现代人基本相同。山顶洞人生产生活情况： 相同点：①、生活地区相同②、都使用打制石器 不同点：①、体质特征：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人和现代人基本相同。 ②、工具制造：北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。

③、取火方式：北京人使用天然火，山顶洞人人工取火。④、观念上：山顶洞人已懂得爱美。 ⑤、北京人过群生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。五、旧石器时代： 北京人学会了把石块打制成简易的工具。使用打制石器的时代，称为“旧石器时代” 六、火的作用： 1)取暖照明2)抵御猛兽的侵袭3)烤熟兽肉4)促进大脑和体质的 发展 原始的农耕生活 一、河姆渡原始居民 时间：距今约7000年地点：长江流域浙江余姚市 居住房屋：干栏式房屋 生产生活情况：1、种植水稻饲养家畜。2、磨制石器用耒耜耕地。 3、居住干栏式房屋，挖水井。 4、制造陶器玉器等乐器。二、半坡 原始居民 时间：距今约8000年地点：陕西西安的半坡村 居住房屋：半地穴式房屋，屋内有灶坑。生产生活情况： 1、普遍使用磨制石器，用耒耜耕地，石刀收割庄稼。 2进行渔猎。3、居住半地穴式房屋，屋内有灶坑。 4、他们能制造彩陶。 5、半坡原始居民已会纺线、织布、制衣。 三、大汶口原始居民 1时间：距今约四五千年地点：山东 2大汶口文化：出现私有财产和贫富分化(根本原因：生产力的 发展)3我国原始农耕时代世界性的贡献：

最新人教版初中历史七年级上册教案(完整版)

最新人教版初中历史七年级上册教案(完整版) （含两套完整教案可供选择）WORD版 第1课中国早期人类的代表——北京人 1教学分析 【重点难点】 教学重点：北京人的发现 教学难点：北京人的特征 2教学过程 一、导入新课 师：自从有了人，就有了人类历史。关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？(让学生思考后回答) 师：(多媒体展示相关图片)有关人类起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲抟土造人，都是神话传说。那么，人类到底是怎样诞生的呢？谁是祖国境内最早的居民呢？他们又是怎样生活的？ 今天我们就带着这些问题去学习第1课《中国早期人类的代表——北京人》。 二、新课讲授 目标导学一：我国境内的早期人类 1．图片展示：分别展示《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原想象图》 2．教师提问：(1)元谋人生活在哪里？(2)元谋人懂得哪些技术？(3)人和动物的根本区别是什么？ 提示：(1)云南元谋县(长江流域)；(2)制作工具和使用火；(3)会不会制作工具。 3．教师小结：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。 目标导学二：北京人 1．图片展示：分别展示《北京人头盖骨》《北京人复原头像》

2．学生自主学习：阅读教材并结合《中国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人的生活地点和时间。 提示：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上；经测定距今约70万—20万年。 3．图片展示： 4．观察比较：观察北京人复原头像和现代人头像，比较它们有什么不同？(方法点拨：从北京人的头骨、前额、眉骨、颧骨、鼻骨、嘴部等方面进行分析) 提示：学生讨论回答。 5．教师补充：北京人保留了猿的某些特征。 6．图片展示：北京人制作的石器 7．学生自主学习：阅读教材并结合《北京人使用的石器》图片，了解归纳北京人使用的工具情况。 8．教师提问：为什么北京人过着群居生活，共同进行获取食物的劳动？ 提示：这是由生产力水平的极端低下和环境的险恶决定的。 目标导学三：山顶洞人 1．图片展示： 2．教师提问：(1)山顶洞人生活在距今约多少年？(2)他们的样貌有什么特征？ 提示：(1)距今约3万年。(2)模样和现代人基本相同。 3．分析比较：山顶洞人与北京人相比进步在哪里？ 提示：北京人的模样保留了猿的特点，山顶洞人则和现代人基本相同。北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术；可用兽皮缝制衣服；懂得爱美，有了美的意识。北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火。 三、课堂总结 同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史的悠久，了解到我国是世界文明古国之一，也是人类的发源地之一。距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类；北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义；山顶洞人过着集体生活，没有贫富贵贱的差别。

人教版初一历史下册教学计划

人教版初一历史下册教学计划随着时光的流逝，新的一个学期又开始了。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。 一、指导思想 以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教学内容 中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。 三、学生情况分析 七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的

重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。 其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、教学措施 (一)做好教育常规工作 1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。

初一历史知识点归纳

初一上册历史知识点归纳 我有更好答案 最佳答案 1课中国境的早期人类 一、元谋人 地点：元谋县时间：距今约170万年中国境的早期人类 生产生活情况：使用打制石器特点：我国境已知的最早人类 二、人 地点：店龙骨山；时间：距今约70万年～20万年 身体特征：仍保留着一些猿类特点；生产生活情况：①使用打制石器；②使用天然火 三、山顶洞人 地点：店龙骨山顶部洞穴；时间：距今约18000年 身体特征：模样同现代人基本一样 生产生活情况：①掌握了磨制和钻孔技术；②能人工取火；③用兽皮缝制衣服。 2课原始农耕文化的遗存 一、河姆渡遗址 地点：县河姆渡；时间：距今约7000年 生产生活情况：①使用磨制石器；②种植水稻；③饲养家畜；④住干栏式房子 二、半坡遗址

地点：半坡时间：距今约6000年 生产生活：①广泛使用磨制石器；②种植粟；③饲养家畜；④制作彩； ⑤住半地穴式房子 三、大汶口遗址地点：大汶口；时间：距今约6000-4000年 生产生活情况：①过原始农耕生活；②贫富分化，私有制产生。 3课远古的传说 一、炎帝和黄帝的传说 时间地点：约4000多年前，黄河流域。 农业起源的传说：炎帝：制作耒耜、教民耕作远古的传说。 黄帝：创制历法、发明工具。 炎黄子的由来：黄、炎部落结成联盟，逐渐形成后来的华夏族(汉族的前身)。 二、禅让的传说更替的过程：尧、舜、禹。禅让制：推选部落联盟首领。 三、大禹治水方法：疏导禹治水十三年，三过家门而不入。 4课夏朝和商朝 一、夏朝 时间：约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国的第一个王朝 统治中心：今西部，南部 政治制度：世袭制代替禅让制(禹——启) 灭亡：统治400多年，夏桀时灭亡 二、商朝

初一历史上册知识点(人教版)

初一历史上册知识点复习汇总 第一单元中华文明的起源 第1课祖国境内的远古居民 1、远古人类表格 2、山顶洞人比北京人有哪些进步。（从外貌、使用工具、生活方式分析）答：①北京人的外貌还保留了猿的某些特征，山顶洞人则和现代人基本相同。 ②北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术。 ③北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火。 ④北京人过群居生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。 3、打制石器叫旧石器，打制石器经过磨制加工叫磨制石器，也叫新石器。 4、原始社会中火的作用：用火烧烤食物、驱赶野兽，还用火照明、防寒。 5、氏族：是指由血缘关系结合起来的群体。 6、人与动物的根本区别：会不会制造工具。 第2课原始的农耕生活 1、对比表格

2、我国是世界上最早种植水稻的国家（河姆渡原始居民） 河姆渡原始居民用底部有许多小圆孔的陶盆蒸米饭。 3、我国是世界上最早种植粟的国家（半坡原始居民） 4、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。 第3课华夏之祖 1、炎帝：号神农氏，教民农耕，是农业生产的创始人。“尝百草”，给人们寻找治病的草药。 2、黄帝——人文初祖，建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，奠定了后世的衣食住行。 3、涿鹿大战：距今约四五千年，黄河流域的黄帝部落联合炎帝部落，黄帝命部下制造指南车， 辨别了方向，才把蚩尤打败。注：不能说成阪泉之战 4、炎黄部落联盟—→华夏族—→汉族——→中华民族 5、.人文初祖——黄帝（轩辕）时期的发明： 黄帝——建造宫室、制衣裳、挖井、发明舟车；嫘祖——养蚕缫丝 仓颉——造字；伶伦——编乐谱 6、相传继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领有尧舜禹。选贤任能的推选部落联盟 首领的办法叫禅让制。禅让制的宗旨是“让贤”。 尧：生活节俭，克己爱民。

初一历史知识点

九年级历史复习中国古代史质量检测试题 1.关于人类起源有很多说法，最有力的证据是化石、遗址。 2.司母戊鼎和四羊方尊铸造商朝 3.汉字是中华文明的重要载体，甲骨文最早具备了汉字结构基本形式的文字 4.中国古代的“仁、义，信”思想属于儒家思想 5.古人也凭借着自己的勤奋和智慧，创造出了许多震古烁今的伟大工程都江堰 6.战国时期研究性学习研究主题新旧交替：社会剧烈变革的时代 7.令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼反映了注重法治，稳定社会秩序8．古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于中央集权制 9.秦朝迅速灭亡的原因：繁重的徭役沉重的赋税严酷的刑罚 10.汉文帝和汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定文景之治 11. “光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义”，该同学学习的内容是东汉 12.人类文明传播影响最深远的是蔡伦改进了造纸术 13.说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉联姻、学汉礼法,北魏孝文帝改革 14．下列地图所示的现象对三国两晋南北朝历史发展的影响不包括（）A．促进了民族交融 B．丰富发展了中华文明 C．完成了全国经济重心南移 D．加速了少数民族封建化15．“汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，此河。”大运河16.下图的隋唐历史时间轴中①②依次是贞观之治安史之乱 17.时空观念是历史学科五大核心素养之一。与以下示意图中①相关的史实是

曲辕犁筒车，工具革新 18.科举制度使如果他命运不济也是‘天意如此’，他的同胞并未设置不公平的 障碍来阻挠他提升自身的地位”体现了公平公正的原则 19. “千秋疑案陈桥驿，一著黄袍便罢兵。”该诗讲的是宋太祖 20.（北宋）初蜀（四川）人以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易。”这 则记载出现了世界上最早的纸币 21.“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它 的主要焦点就在宋代。”以下不能支持这观点的是蔡伦改进造纸术 22.于成吉思汗“传奇一生”的是统一蒙古 23．明清时期某一政策时说：“归根到底，它是倾向倒退，眼光向里，防守和排外的。”闭关锁国政策 24．君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现，图1到图3的变化反映的实质 君主权力的强化 25.明清朝统治者对农业的态度是：．重视农业生产 26.(1)丝绸之路的起止点。三个时期路线的特点以及人物。（8分） (1)起点：长安。止点：欧洲（大秦） 特点：汉代：陆路为主；唐代：陆路和海路并举；明代：海路为主；人物: 图1张骞或汉武帝;图2玄奘或鉴真;图3郑和。（各1分，共8分）（2）归纳宋朝“海上航路日益发达”原因（至少答三点）。宋朝管理海外贸易

人教版七年级历史上册期末复习知识点填空汇总

七年级上册历史复习资料 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、我国境内早期的人类 1 ．是世界上发现古人类遗址最多的国家，是人与动物的根本区别。 2、——我国境内目前发现的最早的古人类。时间：距今万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。 特点：能够制作工具，知道用火。 二、北京人的发现 1、时间：发现时间：1921年地点：北京西南周口店龙骨山 地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中流域、流域是远古人类遗址分布较多的区域。 三、北京人的特征 1、特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。 2、北京人生产生活情况 ①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为石器，使用这种石器的时代称为石器时代； ③用火：学会使用火，能保存，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。

第2 课原始农耕生活 一、半坡居民的生活1、时间：距今约年地点：陕西西安半坡村区域：流域 2、生产生活情况：①房屋：房屋 ②生产工具：制作使用精美石器，使用磨制石器的时代称为石器时代； ③生产活动：开垦土地，种植和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果； ④生活用具：彩陶；代表作_______-： ⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。 二、河姆渡人的生活1、时间：距今年左右 地点：区域：流域 2、生产生活情况：①房屋：，是中国最早的木构建筑，是迄今发现最早的木构水井； ②生产活动：农作物种植，家畜以猪、狗、水牛为主； ⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。 三、原始农业的发展 1、长江流域是世界最早栽培人工的起源地，黄河流域是 栽培_______ 的最早起源地。 2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。 3、原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。 4、原始农业的重要