大一新生英语自主学习浅析

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大一新生英语自主学习浅析

作者：金毅晶

来源：《考试周刊》2013年第75期

摘要：自主学习对刚进入高校的大一学生来说是一件新鲜事物。因此，大一新生的英语自主学习必然面临着一些困难和挑战。在这种情况下，老师只有帮助学生掌握必要的电脑知识，培养学生的自主学习意识，传授必要的自主学习方法，及时解决学生在自主学习过程中遇到的困难，才能够让学生更快地进入自主学习状态当中，克服学习过程中遇到的困难，实现自主学习的目标。

关键词：自主学习大一新生英语学习

一、大一新生自主学习存在的问题

1.缺乏自主学习所需的计算机和网络知识。

在中学时代，由于学业重压力大，学生课后接触电脑的机会和时间很少。虽然城市的学生接触到电脑和网络的次数要多一些，但是没有系统学习过。而来自乡村的学生接触到网络的机会更少。这类学生普遍缺乏计算机操作知识和网络知识，要教会他们在电脑上自主学习，必须先教会他们使用电脑上网。

2.缺乏自主学习意识，对老师存在依赖心理。

在高考的压力下，中学教学课堂往往是老师的一言堂，学生只是被动地学习和记笔记。由于长期处在这种学习模式下，他们已经习惯被动地接受老师的任务和学习的安排，并把学习成绩的提高寄托在老师的课堂训练上。大部分新生觉得学习就是要在老师的指导下完成的，他们已经形成固定的思维模式。

3.缺乏自主学习的方法和策略。

自学生进入大学后，虽然老师要求学生进行自主学习，并安排了学习任务。但是，学生由于缺少自主学习的方法和策略，并不知道如何自主学习，甚至觉得自主学习没有多大的效果。因此，一些学生还是只被动地学习，不能从自主学习中受益。

4.部分学生不适应缺乏监管的学习环境。

在升学的压力下，中学时班主任和授课老师对学生的学习无时无刻不在进行着监督。相比之下，大学老师对学生学习的当面监督的机会就少了一些。很多学生在没有老师监督的情况下，往往不能管住自己自觉地学习，或者受到其他自控能力差的学生的影响。