小班美术大家来画月亮教案

小班艺术，每个人都画月球计划

小班艺术大家画月球教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动建议，活动延伸等，喜欢听有趣的故事，可以对大小物品的生活感兴趣，尽量使用'我用。画一个小月亮，'我用.画一个大月亮的句子来表达，增强语言表达能力，适合幼儿园老师参加小班艺术活动课，来看大家画月画计划我们走吧。活动目标：

我喜欢听有趣的故事，对我生活中的大项目感兴趣。

2.尝试使用'我用.绘制一个小月亮'，我用.绘制一个大月亮的句子来表达和提高我的语言技能。

3.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。

4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。

活动准备：

1.故事中出现了硬币。茶杯，碗，盆等。黑板轻音乐

2. 《大家来画月亮》教学挂图

活动建议：

首先，猜测谜语，引领故事

1.猜谜语（玩一天）“有时在山坡上，有时挂在树梢上，有时像盘子，有时像镰刀。要求孩子猜测（月亮）月亮是什么颜色，看起来像什

么15岁月亮的形状是什么颜色，导致十五岁的月亮是圆的，孩子们会画月亮？今天，有许多小动物正争先恐后地画圆月。

第二，引导和鼓励孩子大胆想象并积极参与演讲

老师讲述了这个故事，画了一只小猫和一只小狗，用一角钱和一美元画一个小月亮和一个大月亮。（老师分别在黑板上展示画作。）让孩子们思考如何画出更大的画面。月亮.指导幼儿在老师那里找老师思考可以在家里画什么。月亮试图用'我用.画一个小月亮'，我用.画一个大月亮句子来表达老师依次画在黑板上

2，终于让孩子们分成两组站在前面，手拉着轻音乐形成一个大圈子，转起来，孩子会发现这个月亮更大，世界各地的孩子会变得更大圈子会更大

第三，欣赏故事

1.孩子们完成比赛后，回到座位上并继续查看活动挂图以欣赏故事。老师然后模仿黑板上的小动物并绘制月亮。小动物用什么样的月亮？

2，让孩子分别比较圆的大小，找到最大的一个是最小的

活动延期：

让孩子们回家，把故事告诉爸爸妈妈。

小班美术教案活动反思

小班美术教案活动反思 导语：让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。以下小编为大家介绍小班美术教案活动反思文章，仅供参考! 小班美术教案活动反思主题背景：小班幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开展了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化，使他们感受并喜欢自己的独特之处。 活动案例：美术《这就是我》 目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。 2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。 准备：舞蹈房的大镜子，图画纸，画笔 过程：1.激发幼儿观察自己的兴趣。

我们每个人都长得不一样，你知道自己长着什么样子吗？ 带领幼儿到镜子前面观察自己。看得到自己吗？看到自己长什么样子吗？你的脸是什么形状的？像什么？脸上有什么？在什么地方？是什么样子的？ ：在美术活动“这是我”的组织过程中，开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整，把幼儿带到了舞蹈房，面对大镜子照照、说说。 幼儿做各种表情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与别人长相的不同。开心的时候和不高兴的时候眼睛是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人有什么不同？ 2.画出自己的五官。 幼儿在有脸型的图画纸上，画出自己五官的特点。 由于环境的改变，孩子们的兴趣非常高，看着镜子里的 “我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔，最终在老师的指导下基本完成了作品，但有的孩子说：“老师，这不像我。” 活动反思：活动结束后，我进行了反思，认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年龄特点，在区角活动中投放了镜子和画笔，对于那些不敢下手的孩子，我会鼓励他们大胆作画，并指导孩子我画一笔，孩子画一笔的方法，鼓励孩子画出人物的基本特征，当一孩子画面上很乱，很多的圆圈连在一起，这时，我会蹲下来问你画

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》含反思

小班语言教案《太阳和月亮》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”，感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园小班语言《太阳和月亮》含反思教案吧。 活动目标： ⒈感受诗歌内容，学习说醒来了睡着了 ⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的热闹和静悄悄 ⒊乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 ⒋大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备; ⒈课件 ⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片 ⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》 活动过程; 一理解诗歌第一段内容： ⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了? 教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来

了，白天真热闹。 ⒉太阳出来了，还有谁醒来了? 小结：太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真热闹。 ⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢? 他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。 ⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。 二继续看课件，理解第二段内容。 ⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉? 教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。 ⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。 ⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。 在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。 三完整欣赏： ⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。 ⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片) ⒊看图片师生朗诵诗歌。 四感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。 ⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的;一段是

小班绘本教案《月亮的味道》

小班语言活动：月亮的味道（早期阅读）班级：小班执教教师：时间：2018.5.23 设计思路： 结合小班幼儿用嘴感知世界的特点，以"吃"和"食物"作为幼儿探索学习的方法和途径，来开展小班幼儿的阅读活动，将有效的提高幼儿语言表达的能力。因此，《月亮的味道》一课将运用幼儿喜欢"吃"的特点，将月亮变成了一种食物，幼儿通过将"食物"来感知抽象的月亮。 活动目标： 1.欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着"。 2.能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。 3.体验集体阅读带来的乐趣。 活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。 活动准备： 《月亮的味道》PPT、食物大饼一个 活动过程： 一、播放PPT月亮图片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。 1.播放真实月亮图1。指导语：你们看到了什么？（月亮的图片）这个月亮它在哪儿？ 2. 播放绘本月亮图。引导能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。引导这个月亮它像什么？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？ 二、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"你到我背上来，说不定我们能够得着"。 （一）引导幼儿观察绘本，初步理解故事内容。 1．播放（图一至二）。指导语：哇！快看图上都有什么？小朋友再看看图上还有什么？小动物们想干嘛呢？ 2. 播放（图三）。提问：小海龟爬到最高的山上想去摸一摸月亮，它够着了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？ 3.播放（图四至七）。提问：小乌龟叫来了谁?他是怎么邀请自己的好朋友的？ （1）小乌龟是怎么对大象说的？大象叫来了谁？大象是怎么对长颈鹿说的？ （2）长颈鹿会怎样邀请它的好朋友？最后，猴子够着月亮了吗？还差一点点，那小猴又会怎么办呢？ （3）后来，小动物们叫来了老鼠，小动物们是怎样邀请老鼠的？

小班教案：《太阳和月亮》

小班教案：《太阳和月亮》 一：活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 二、活动准备： 1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。 三、活动过程： 1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》） 今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 （1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？ 幼儿自由回答。 教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！ 3、出示图片月亮 教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。 幼儿：月亮好。 教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？ 幼儿自由回答。 教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！ (二)、看图理解儿歌

1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？ 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了…… 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。） 教师：我们能够用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？ 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了…… 6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。） 教师：我们能够用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。 (三)、学习有感情地朗读儿歌 1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵） 2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。 教师：好听吗？ 幼儿：好听。 教师：那我们看着动画片一起来边看边念。 3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？ 教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这个段。

小班美术活动教案和反思

小班美术活动教案和反思 教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段教育上有成就的大家一直非常重视之下面是小班美术活动教案和反思 欢迎阅读参考！ 主题背景： 小班幼儿的知识经验不够丰富但对周围世界充满浓厚的兴趣探索世界是从他们最贴近的自身开始他们通过自己周围的人际环境特 别是对自己具有重要意义的成人如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验我们开展了主题活动《我的故事》想通过一系列的活动让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体在这里我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱我们还将和幼儿共同探究发 生在他们身上的种种变化使他们感受并喜欢自己的独特之处目标： 1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征 2.能发现自己的五官特点喜欢自己 准备： 舞蹈房的大镜子图画纸画笔 过程： 1.激发幼儿观察自己的兴趣 （1）我们每个人都长得不一样你知道自己长着什么样子

（2）带领幼儿到镜子前面观察自己 看得到自己看到自己长什么样子 你的脸形状的像什么 脸上有什么在什么地方样子的 （小结）：在美术活动“这是我”的组织过程中开始我按照综 合课程上的教材少许进行了一些调整把幼儿带到了舞蹈房面对大镜 子照照、说说 （3）幼儿做各种表情引导幼儿感知无关的位置并知道与别人长相的不同 开心的时候和不高兴的时候眼睛样子的嘴样子的和别人有什么 不同 2.画出自己的五官 幼儿在有脸型的图画纸上画出自己五官的特点 （小结）由于环境的改变孩子们的兴趣非常高看着镜子里的“我”有说有笑可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔最终在老师的指 导下基本完成了作品但有的孩子说：“老师这不像我” 活动反思： 活动结束后我进行了反思认为临摹画对小班年龄的孩子是有点 难度于是我根据本班孩子的年龄特点在区角活动中投放了镜子和画 笔对于那些不敢下手的孩子我会鼓励他们大胆作画并指导孩子我画 一笔孩子画一笔的方法鼓励孩子画出人物的基本特征当一孩子画面 上很乱很多的圆圈连在一起这时我会蹲下来问你画的自己呢孩子会

小班美术活动教案：美丽的花朵教案(附教学反思)

小班艺术活动课程计划：美丽的花教学计划（与教学反思） 小班艺术活动的美丽花卉教学计划（反思教学）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动评论,活动反思等内容,了解花卉的形状特征,试图用卷装饰花卉,珐琅和贴纸.培养动手能力,适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程,来看看美丽的花卉教学计划.活动目标： 1.了解花的形状特征. 2,尝试用卷,拍,贴的方法装饰花朵,培养动手能力. 3.合作带来的初步经验和幸福. 4.培养幼儿的技能和艺术气质. 5.培养幼儿的欣赏能力. 活动准备： 1,花卉课件,《心灵花园》轻音乐 2,花园背景图片,大型花卉示范作品,四大花儿童作业材料四种 3,发根,皱纹纸;每只鸟,蝴蝶,兔子图片 活动程序： 一,语言游戏,进口活动. 那只“眼鸟”飞了起来. 2,好朋友分享游戏.

二,播放课件,观察故事. 看,这是哪里？花园里有什么？ 向日葵 - 这朵花是什么颜色的？它是什么？中间的大圆是什么？你知道它的名字吗？ 简介：我们刚看到美丽的向日葵花,许多花朵一起成了一个美丽的大花园.但是有一棵草不开心,为什么？（显示花园背景板）三是自主选择,创造业绩. （A）是的,绿草是如此孤独,它想与宝宝交朋友.那么我们可以做些什么来帮助他们呢？ （2）解释演示. 老师也想到了一个好方法.我给了绿草一朵大花.看,我用的是什么材料？（发根,纸头） 2.像棒棒糖这样的模式怎么办？（老师向孩子提出了一个'螺旋'模式,让孩子尝试探索,然后展示生产方法,孩子专注于学习）花中有一些美丽的球.你怎么做到这一点？（将纸张拉成小球）（3）育儿行动. 你想要一朵花来装扮绿草吗？老师还为你准备了一些材料.让我们以五人一组的方式试一试. 2,儿童小组合作操作,老师观察指导. （播放背景音乐） 第四,分享沟通和体验情感.

幼儿园小班美术教案《画月亮》

小班教案《画月亮》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用“我用…..画一个小小的月亮，“我用….画一个大的月亮的句式来表达，增强语言表达能力，喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园小班《画月亮》教案吧。 活动目标： 1.喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣。 2.尝试用我用..画一个小小的月亮，我用.画一个大的月亮的句式来表达，增强语言表达能力。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 1.故事中出现的硬币.茶杯.碗盆子.等实物黑板轻音乐 2.《大家来画月亮》教学挂图 活动建议： 一、猜谜语，引出故事 1、猜谜语（打一天体）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像吧镰刀。请小朋友来猜（月亮）月亮是什么颜色的，什么样子的，15的月亮是什么颜色什么形状的，引出十五的月亮是

圆圆的，小朋友你们会画月亮吗？今天有许多小动物也要争着抢着来画圆圆的月亮 二、引导鼓励幼儿大胆想象，积极参与发言 1、教师讲述故事引出小猫小狗分别用一角钱和一元钱画了一个小小的月亮和一个大的月亮，（教师在黑板分别演示画图）请小朋友想想有什么办法可以画出更大的月亮..引导幼儿在教师里找一找回想一下家里有什么东西可以画更大的月亮尝试用我用..画一个小小的月亮，我用.画一个大的月亮的句式来表达教师依次画在黑板上 2、最后让小朋友分成两组站在前边，播放轻音乐手拉手围成一个大圆圈转起来小朋友会发现这个月亮更大全世界的小朋友围成一个圆圈会更大 三、欣赏故事 1、小朋友玩完回到座位继续看挂图欣赏故事教师依次在黑板上模仿小动物画月亮看看小动物们分别用什么画的月亮？ 2、让幼儿分别对比圆圈的大小，找找那个是最大的那个是最小的 活动延伸： 让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听 小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。

小班语言活动教案《太阳和月亮》

小班语言活动教案：《太阳和月亮》 活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 活动准备： 1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。 活动过程： 一、导入 1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》） 今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 （1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？ 教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！ 3、出示图片月亮 教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。 幼儿：月亮好。 教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？ 幼儿自由回答。 教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！ 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？ 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了…… 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。） 教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？ 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了…… 6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。） 教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。 三、学习有感情地朗读儿歌 1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）

小班美术教案及反思

小班美术教案及反思 老师通过美术活动后，对小班美术教案及反思分别是怎样的呢，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！ 小班美术教案及反思目标： 1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。 2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。 重点： 能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。 难点： 能较大胆合理地进行粘贴造型。 准备： 小兔一只，彩色纸、糨糊、抹布、自制彩色衣服，幼儿操作材料(小兔、小熊)、时装表演背景，PPT 过程： 1、请幼儿观看时装表演，感受服装上的条纹、色块、图案的美。 2、“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片 师：你们看小兔怎么了啊? 你们猜猜她为什么哭? 小兔子悄悄的告诉我她没有漂亮衣服可以穿，她好想穿

上漂亮的衣参加时装表演秀啊，她想让我们豆豆四班的小朋友来帮一帮她，那你们愿意吗? 2、教师示范 (1)出示彩色纸 师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮!”(徒手学做动作) (2)出示糨糊，看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上。(徒手学做动作) (3)教师示范贴画，撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，教师完成一幅给幼儿看，(强调只能贴在小兔身上)。 教师总结：看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。 3. 幼儿操作 幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴，并注意颜色的搭配。 4. 请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。

小班美术活动教案：小花教案(附教学反思)

小班艺术活动课程计划：小华课程计划 （反思教学） 小班艺术活动小华教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,愿意参与绘画活动,体验绘画的乐趣,在色彩中添加绘画,愿意观察图片的变化,适合幼儿园教师参加小班艺术活动课.来看看小华的课程计划吧.活动目标： 1.愿意参与绘画活动,体验绘画的乐趣. 2,在滴色和添加画,愿意观察画面变化. 3.在创作过程中体验色彩和图案对称带来的均衡美感. 4.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它. 5.感受工作的美丽. 活动准备： 将红色,黄色和蓝色水粉填充到洗过的滴眼液瓶和小罐中,以及卡纸 活动程序： 1.介绍色素婴儿介绍活动. 婴儿奶瓶将与大家一起玩游戏. （在瓶子中注明水的名称.）如：红色娃娃. 可指导儿童区分小瓶中颜料的颜色.

2,老师演示如何放下一个红水娃娃出来玩,它坚定地站在纸上,（滴一滴油漆）,打电话 - 只需向下滑动（拿起纸,让水流下来） , 哇！它在做什么游戏？（红色娃娃在幻灯片上） 3,幼儿对很多娃娃的操作感兴趣,想来滑梯,大家一起玩吧！（儿童掉色,老师通过提示和及时帮助,让孩子掌握颜色的方法.）4,水娃娃换花 - 用手指打印花瓣和叶子旁边的水滴. 水娃娃滑倒在地上并改变了.它要求一只小手帮助种植大量的叶子,美丽的花朵是敞开的. 活动反映： 创新活动材料和自由活动形式极大地激发了幼儿的热情.幼儿从头到尾都很乐意和老师一起玩.但是,在操作中,它也反映了教师对活动设计的遗漏：在放置餐桌时只考虑孩子较为宽松的操作环境,而忽略了孩子的照顾,引导观察和指导.如果将这三组活动变为大范围,则更有利于孩子在老师的帮助下听取规则和活动.

小班儿歌教案：月亮月亮巴巴

小班儿歌教案：月亮巴巴 来源:https://www.wendangku.net/doc/f9659563.html, 作者:dasy 发布时间:2010-12-28 9:46:00 浏览:[1921] 感谢dasy上传 活动目标： 1、尝试用看图标和游戏的方法学儿歌 2、能安静的听老师朗读儿歌，愿意和老师一起朗读儿歌，并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌 活动准备： 1、课件PPT 2、妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃、鸡蛋图案各一张。 活动过程： 一、激发兴趣，引入主题 师：今天，老师给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小朋友们猜猜看，它是谁呀？ 师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗？师：我家有一座特别大的房子，有许多人都住在里面，你们猜猜会有谁住在里面呢？ 师：让我们一起来看一看，到底谁住在里面？ 二、结合图片，理解学习儿歌 1、幼儿仔细听儿歌，并说出月亮上都住着谁？（妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃） 2、结合图片引导幼儿利用动作来理解儿歌 老师出示图片，并问他们出来干什么？（利用动作帮助幼儿理解记忆） 3、请幼儿尝试着看图说儿歌 师：现在宝宝们跟着图片一起来念一念儿歌 三、用”躲猫猫”的形式,巩固学习掌握儿歌 利用游戏:躲猫猫来激发幼儿兴趣，使幼儿更好的掌握儿歌。 师：宝宝们，找一找谁不在家啊？（如：妈妈不在家） 师：那她去干什么了呢？（妈妈出去买菜） 引导幼儿完整的说一说：月亮月亮巴巴，里面住着妈妈，妈妈出去买菜（奶奶，小鸟，乌龟方法同上） 四、完整的朗读儿歌 1.全体幼儿完整朗读儿歌

师：宝宝们现在我们跟着图片再来完整的朗读这首儿歌（第一遍） 师：包宝读的都很好，摇是能大声的，更有感情的读就更好了，让我们再来一遍吧!(第2遍) 2.分组朗读 五、配乐表演儿歌 用圆舞板有感情，有节奏地表演儿歌。

小班美术教案及反思20篇

小班美术教案及反思20篇 小班美术教案及反思20篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、小班美术活动美丽的花瓶教案反思 活动目标： 1. 欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。 2. 根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。 3. 培养幼儿的欣赏能力。 4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1. 师生共同收集各种花瓶。 2. 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。 3. 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。 活动过程： 一、1. 出示花瓶，引导幼儿观察。 ①这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮? ②这些花瓶一样吗?什么地方不一样? 2. 根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。 二、探索创作 1. 引导幼儿学习花瓶造型的设计。 ①出示范例，激发幼儿的创作欲望。 ②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

2. 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。 ①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。 ②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。 ③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。 三、幼儿创作教师指导 1. 鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。 2. 印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。 四、讲评 将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。 活动反思： 新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。 第2篇、小班美术活动雪花（棉签作画）教案反思 活动目标： 1、学会使用棉签做画用，棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

小班语言《太阳和月亮》教案反思

小班语言《太阳和月亮》教案反思 小班语言《太阳和月亮》教案反思小班语言《太阳和月亮》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受诗歌所营造的艺术氛围，体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《太阳和月亮》教案吧。设计意图： 我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。 活动目标： 1．感受诗歌所营造的艺术氛围。 2．体验热闹与安静对比形成的意境。 3．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5．萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 两段不同风格的音乐，两幅背景图，与诗歌内容相关的小图片。 活动过程： 1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友 （1）师：每个人都有好朋友，小鸟和小树是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。谁是它们的好

朋友呢？请小朋友帮忙找一找。 （2）（教师出示黄色背景和黑色背景，分别播放两段不同风格的音乐） 师：（随音乐提示幼儿）太阳公公出来了月亮阿姨出来了 鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景上。 （3）师幼一起观察两组图片 师：太阳公公的好朋友是谁？（小兔子，小狗，小鸡。。。） 为什么说它们是太阳公公的好朋友？（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了。）师：月亮阿姨的好朋友是谁？（小花，小草） 为什么说它们是月亮阿姨的好朋友？（引导幼儿说出月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。） 2．利用图示学习诗歌 （1）师：这些小图片中藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧（教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。） 师：你听到了谁？请你把它们找出来排排队。 （2）师：他们找对了吗？我们再来听一听，听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没？（请幼儿检查并去除多余的小图片） （3）师：为什么说白天真热闹？（太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。） 夜晚是怎样的？（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。） （4）师：我们一起来念念这首好听的诗歌吧。 3．学习创编诗歌 （1）（出示两幅不同的小图片）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。） （2）教师和幼儿一起念一念新编的儿歌。 4．游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩 师：你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？

小班美术印画教案与反思

小班美术印画教案与反思 【教学经验】 本次活动我分三部分进行： 第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。 第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。 第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。 【活动目标】 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。 3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 【活动准备】

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。. 4、花布一块贴在墙上。 【活动过程】 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 “今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。” 2、巩固认识红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用“印章”印画。 (1)介绍各种拓印材料。 (2)示范讲解印章的使用方法。 (3)请个别幼儿用“印章”进行操作。 (4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。 2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。 3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。 4尽量多印，使画面色彩丰富。 3、总结评价，结束活动

小班综合教案：太阳和月亮

小班综合教案：太阳和月亮 活动目标： ⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了” ⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄” 活动准备； ⒈课件 ⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片 ⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》 活动过程； ㈠理解诗歌第一段内容： ⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？ 教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。 ⒉太阳出来了，还有谁醒来了？ 小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。 ⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？ 他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。 ㈡继续看课件，理解第二段内容。 ⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？ 教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。 ⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。 ⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。 在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。 ㈢完整欣赏： ⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月 亮》。 ⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片） ⒊看图片师生朗诵诗歌。 ㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。 ⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪

段是黑夜，静悄悄的。 ⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》 提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？ ⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。 ㈤游戏：白天和黑夜。 游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的 动作。 活动延伸： 用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。 附：太阳和月亮 太阳出来了， 小鸟醒来了， 小树醒来了， 小朋友醒来了， 白天真热闹。 月亮出来了，

小班美术活动教案《漂亮的伞》含反思

小班美术活动教案《漂亮的伞》含反思 适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发参 与美术欣赏活动的兴趣，感知欣赏伞的各种色彩及造型美，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园小班美术活 动《漂亮的伞》含反思教案吧。 活动目标： 1.感知欣赏伞的各种色彩及造型美。 2.激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 活动准备： 各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片PPT。 活动过程： 1.感知欣赏伞的色彩美。 (1)欣赏各种不同的雨伞。 ①师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么?看到这么多伞，你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有 什么呢?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。 ②幼儿自由欣赏观察。 ③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。 提问：刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。 (2)欣赏各种不同颜色的伞的图片①播放制作的PPT， 引导幼儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。 ②幼儿自由欣赏观察。 ③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。 总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和 花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有

可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来 欣赏。 2.游戏 (1)介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩 游戏，我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼" 的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在 这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了，一把把伞， 就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开 始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。 (2)幼儿游戏，结束活动。 活动反思： 这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨 伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有 特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以 认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动 进行得很顺利。 小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一 个重要的创造。

小班 《太阳和月亮》教案

小班语言领域文学教育活动 《太阳和月亮》 活动目标： 1.感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 2.学会理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”仿编诗歌。 活动准备： 1.两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》） 2.PPT 活动过程： 一、问题导入，激发幼儿兴趣 每个人都有好朋友，小鸟和小树是好朋友，小花和小草是好朋友，你们有自己的好朋友么？ 二、出示图片，初步感知诗歌内容 可是今天啊有俩个人找不着好朋友了，他们需要你们的帮助，你们愿意么？我们一起来看看到底是谁呀，这么粗心。哦，原来是他们是太阳公公和月亮阿姨，你们都熟悉么？ 1.互动讨论，太阳和月亮会喜欢什么样的好朋友呢 2.出示图片，找朋友 他们的好朋友在这些图片里，可是，谁才是呢?带着我们刚才的讨论结果来猜一猜，谁才是他们的好朋友吧。

教师提供橙色背景纸和黑色背景纸，提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。 2.师幼讨论，理解诗歌的内容 我们一起来看看这两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了) 三、利用图示，学习诗歌内容 1.初听诗歌，整体感知诗歌的氛围。 太阳和月亮很感谢你们的帮忙，给我们送来了一首诗，他们说：诗就藏在这里！想不想听一听？ (播放音乐，教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，夜晚静悄悄。) 2.教师提问，体验“热闹”和“静悄悄”的不同意境。 这首诗分为了几个部分？不同的音乐表示了什么？朗诵的时候应该注意些什么？为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹)，夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，

小班美术这就是我》活动反思

小班美术《这就是我》活动反思 泰州市幼儿园莲花分园吴霞 主题背景：小班幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开展了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化，使他们感受并喜欢自己的独特之处。 活动案例：美术《这就是我》 目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。 2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。 准备：舞蹈房的大镜子，图画纸，画笔 过程：1.激发幼儿观察自己的兴趣。 （1）我们每个人都长得不一样，你知道自己长着什么样子吗 （2）带领幼儿到镜子前面观察自己。 看得到自己吗看到自己长什么样子吗 你的脸是什么形状的像什么 脸上有什么在什么地方是什么样子的 （小结）：在美术活动“这是我”的组织过程中，开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整，把幼儿带到了舞蹈房，面对大镜子照照、说说。 （3）幼儿做各种表情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与别人长相的不同。 开心的时候和不高兴的时候眼睛是什么样子的嘴是什么样子的和别人有什么不同 2.画出自己的五官。 幼儿在有脸型的图画纸上，画出自己五官的特点。 （小结）由于环境的改变，孩子们的兴趣非常高，看着镜子里的“我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔，最终在

幼儿园小班语言教案《月亮的味道》

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案《月亮的味道》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计思路： “夜的故事总是充满魅力的！夜色下的月亮轻盈地跳着，游戏着，等到它累了、玩够了，动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的 回报！”多好的一个故事啊，忍不住当下就想和孩子们一起分享。为 了让孩子们更好地融入故事的氛围中，我借用了“蒙氏数学”—— “走线”这一环节，目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时，利用简单 的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环 节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动……也想以这本书为媒介，引导 孩子们循着“月亮”这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍，在这 种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野，在筛选和查找中得到锻炼。 活动目标： 1、以音乐为背景，故事为主线，让幼儿在想象中感受阅读带来的 快乐。 2、体会故事中集体合作的力量。 活动准备： 1、知识经验准备：活动的前几天进行阅读前的热身运动，引导幼 儿说说“你知道的月亮的故事”为本次活动作经验铺垫和积极的情绪 导向。 2、物质材料准备：

①布置一条“蒙氏线”——奇妙的小路。 ②事先制作一本电子书《月亮的味道》。 ③《小星星》、故事的背景音乐、“咔嚓”音效以及最后表演故 事的音乐各一。 ④黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮（可以被咬掉 的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月）和小动物的图片。 ⑤与月亮有关的几本绘本故事书。 活动过程： 一、随着《小星星》的音乐——走线入场，借着小星星的魔力把 孩子们拉进故事的氛围中。 1、师：“孩子们，小星星告诉老师，今天夜里神秘的故事王国有 一件好玩的事情发生，它要带我们去看看。去不去呀？”（去）“嗯，好，小星星又说了，去故事王国只有这一条小路，我们要跟着它，做 着星星操，才能到达哦！” 2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后，开门见山，直奔主题。 师：“孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗？”（让幼儿猜想 月亮的味道） 师：“来，闻闻，它在这儿呢……”

小班语言教案《太阳和月亮》

小班语言教案：《太阳和月亮》 活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 活动准备： 1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。 活动过程： 一、导入 1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》） 今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 （1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？ 幼儿自由回答。 教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！ 3、出示图片月亮 教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。 幼儿：月亮好。 教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？ 幼儿自由回答。 教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！ 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？ 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了…… 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。） 教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？ 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了…… 6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。） 教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。 三、学习有感情地朗读儿歌 1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵） 2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。 教师：好听吗？ 幼儿：好听。

小班绘画活动教案及反思

小班绘画活动教案及反思 本文是小班绘画活动教案及反思，希望你能喜欢。 小班绘画活动教案及反思篇1本节活动是让幼儿学习用线描的方法画半圆形，从而画出汽车的轮廓。 小汽车是我们小朋友熟悉的，孩子们不仅认识，在玩的过程中已经观察到了小汽车的基本的外形结构特征。 在观察的基础上进行这样的活动有利于孩子巩固对小汽车的认识，从而培养孩子细心观察周围事物的好习惯。 用记号笔绘画虽然已不是我们小朋友第一次尝试。 但在活动开展前，我还是向幼儿讲解了正确的握笔姿势，还带领幼儿进行了画半圆的练习，为这个活动的开展做好了前期的经验准备。 所以，在活动中我没有重点强调握笔的姿势。 在幼儿绘画的过程中，我发现了还有部分幼儿握笔的姿势不对。 由于小班幼儿有意注意水平低下，观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物。 因此，在活动中应该再与幼儿一起巩固握笔的正确姿势，这样就不会出现错误的握笔姿势。 在活动过程中，我在黑板上操作示范，这样幼儿就能够一目了然的看到教师的整个操作示范过程。 活动中我先教孩子们找到一个点横向画除一条线，并从线的左端开始，慢慢延伸向上，直到与线的另一端接住口，这样一个半圆形就

画好了。 而后在添加车窗与车轮。 我觉得这样更能帮助幼儿轻松、快乐的掌握点与点的连接的绘画技能，幼儿也更乐于接受，幼儿参与的积极性也会更高。 在上这次活动之前我准备了唱《新年歌》，还准备了装点新年树的小饰品供幼儿和家长操作。 整个活动在实践中学习，可以说是动中有静，静中有动，符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。 活动的组织中，我将教学活动贯穿为三个环节，一是复习歌曲《新年好》，告诉幼儿新年快要到了，我们要制作新年树，迎接元旦新年的到来;二是引导幼儿指认新年树的饰品;三是家长和幼儿一起装饰圣诞树。 活动进行中，我充分借助音乐声效营造浓浓的节日的气氛，让幼儿和家长在音乐声中一起装扮新年树，感受新年的到来。 活动结束后，在反思中，我发现如果我在讲解的时候再缓慢一些，细致一些同时给幼儿多一点空间的话，让其发挥而不是按老师所讲的话去做的话那会更好一些，学习效果可能更加明显。 小班绘画活动教案及反思篇3开学已经较长时间了，在美术课题实施过程中，我觉得需要把自己的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展。 孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏