七星瓢虫

“小巧手”争夺赛之

——《七星瓢虫》

公刘幼儿园杨玲

活动名称：七星瓢虫

活动领域：艺术

活动对象：大班幼儿

设计理念：

陈鹤琴认为游戏是儿童的生命，游戏是儿童的良师。所以，幼儿教育尤其应当给孩子充分的游戏机会，依照他们的年龄，给予各种游戏材料，“实行游戏性的教育”，使他们得到完美的游戏生活。所以游戏是幼儿园课程的重要组成部分，游戏就是我们教育的主要工作，而要做到在游戏中学习，在学习中获得游戏应该才是最值得去关注和实践的。针对美术教学操作时间长，难以游戏化的特点我设计了本节教学活动。

活动目标：

1.在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用平面纸工和彩泥表现出七星瓢虫外形特征。

2.在探索的过程中体验成功的快乐，在游戏中享受快乐。

3.让幼儿懂得背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益

虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。要保护益虫。

活动重点：

在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆平面纸工和彩泥表现出七星瓢虫外形特征。

能探究七星瓢虫灭蚜虫的游戏方法。

活动难点：

会用撕贴画和泥工的形式表现出七星瓢虫的身体特征。

活动准备：

1.七星瓢虫的图片。

2.折纸每人一包、撕刀、胶水，彩泥。

活动过程：

师导语：小朋友们，早上好！（幼儿：老师，早上好！）亲爱的小朋友们，早上好！（亲爱的老师，早上好！）你们真聪明，今天呀，我们的美术活动不用画笔画画，我们要进行一场小巧手争夺赛，看看谁能争夺到老师小巧手的奖品。

第一关：智力大冲关

一、老师和幼儿一起猜谜语，激发幼儿兴趣。

身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它，棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁？

二、出示七星瓢虫的图片，引导幼儿观察瓢虫的外形特征。

1.七星瓢虫是什么样的？身体上有什么样的花纹？七星瓢虫的腿是什么样的？

2.它有翅膀吗？它的翅膀是什么样的？

第二关：动手小达人

三、指导幼儿完成作品。

纸工七星瓢虫：

1. 先撕出一个红色大圆当七星瓢虫的身体，再撕出一个黑色小圆当七星瓢虫的头，并把头和身体粘贴好。

2. 撕贴弯弯触角，撕出两对大小不一的圆做眼睛。

3.撕出七个大小一致的圆当七星瓢虫身体上圆点。

4.教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

彩泥七星瓢虫：

四、展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

五、七星瓢虫是益虫

1.我们刚才做的七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫，减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”, 有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

六. 拓展活动：你认为还可以用那些形式来表现七星瓢虫。

第三关：消灭蚜虫总动员

七.七星瓢虫吃蚜虫游戏

1、分两组让幼儿2人或3人将做好的七星瓢虫放在起点上,可以以石头,剪刀、布前进一格,也可以用掷筛子来前进，中途有前进提示和走梯子的捷径，比一比看谁先到终点，到达终点的瓢虫就可以消灭叶子上害虫，也就可以得到一只小巧手了。

2、用彩色卡纸红、黄、蓝三种颜色圆上写上1-9，按照折形的路线贴在地上，让幼儿分两组比赛，可以单脚跳或按颜色跳跃，看看谁最先到达终点消灭树上的蚜虫，谁就可以得到一只小巧手。

活动反思：

这节大班的艺术活动用撕贴画和泥工两种形式表现七

星瓢虫的身体特征，教师在整个活动过程中只做引导，一切以幼儿为主体，充分培养幼儿的观察能力、动手能力。同时也让孩子增长了课外知识，知道了背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫，要保护他们，有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫，见到了要消灭掉。整个活动用小巧手争夺赛的奖品吸引幼儿，用第一关：智力大冲关的猜谜语的游戏吸引了幼儿的兴趣，让幼儿养成认真倾听，认真思考，在记忆中搜索答案的好习惯。第二关：动手小达人让幼儿在观察图片的基础上动手操作，发挥自己的创意，看看怎样用老师提供的材料制作七星瓢虫。第三关：消灭蚜虫总动员用游戏将活动推向了高潮，孩子们情绪高涨，意犹未尽，真正的做到了要让孩子在游戏中玩耍，在游戏中学习，在游戏中成长。

但在游戏活动中也有许多的不足之处，由于操作环节最少需要30分钟，我在教学的过程中进行的比较快，语速也较快，孩子没有完全消化谜语的内容，只有极个别的幼儿猜出答案。在进行“消灭蚜虫总动员”这一游戏环节的第二个游戏时，我没有考虑到地面光滑，有两位小朋友在跳的时候跌倒了，虽然他们安然无恙，但安全的警钟长鸣，我们不仅要为孩子们设计一个个好玩益智的游戏，更要注意孩子们的人身安全。

幼儿园中班数学：找七星瓢虫教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班数学：找七星瓢虫教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Middle Class Math: Looking for the Seven Star Ladybug 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

中班数学：找七星瓢虫 活动目标： 1、在游戏中，尝试运用不同的数数方法，进行7以内的数数。 2、在分组比赛中，体验数数活动的乐趣。 活动准备： 示范用大瓢虫、幼儿操作小瓢虫若干、背景、2片大树叶 活动过程： 一、导入 意图：在交流分析中，感受春天万物复苏的热闹场景。 春天来到了，你发现了哪些变化？ 小结：春天真是一个万物苏醒的季节，花儿开了，小草探出脑袋了，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了，许多昆虫也来了。 二、瓢虫飞来了 意图：在寻找七星瓢虫的过程中，复习有规律的数数方法，并尝试用目测加点数的方法进行7以内的数数。

1、出示瓢虫（规律六星、规律七星和随意七星），复习从左到右，从上到下的数 数方法。 这是只几星瓢虫？你是怎么知道的？用什么方法数的？ 小结：同种的颜色，用了从左到右、从上到下的方法数数，一个也不落下， 是个数数好方法。 2、出示瓢虫（大小不同七星），尝试目测加点数的方法。 这是几星瓢虫，你是怎么知道的？你用什么方法数的？ 小结：用眼睛一看就看到的数字，接着数下去，也是一种数数的方法，可以 更快的得到答案。 3、出示瓢虫（封闭状排列的七星和八星），尝试封闭状排列的数数方法。 这是几星瓢虫？请幼儿示范数数。 小结：围成一个圈的数数，我们可以找到一个开始点，接着往下数，每个数字数一遍，一个都不落下，就能知道数字究竟有多少。 4、来了这么多的瓢虫，是不是所有的瓢虫都是我们的朋友？ 三、游戏：找七星瓢虫 意图：在找一找的游戏中，巩固多种数数的方法，并感

幼儿园中班美术绘画教案《七星瓢虫》

幼儿教育：________ 幼儿园中班美术绘画教案《七星瓢虫》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园中班美术绘画教案《七星瓢虫》 活动目标 1、初步了解小瓢虫的外形特征。 2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。 3、体验创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。 活动准备 物质准备： 教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。 学具：绘画纸，笔，油画棒等。 活动过程 一、创设情境，激趣引入。 师：今天圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，变出了什么? (出示七星瓢虫图片) 二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征1.看背景图，引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。 师：请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢? 师: 小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢? 身体也是圆形的，就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。 师：身体上的花纹有什么特点?(一个T形状的分成三部分，左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫) 三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。 师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们 第 2 页共 7 页

看新老师是怎么变的。 (1)我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。(教案出自：屈老师教案网)还没变完哦，我继续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。(头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小脚。)哇，七星瓢虫变出来了吗? 其实七星瓢虫调皮了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，如果我要画一只想左边爬的怎么画呢? 小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。 (2) 鼓励自由选择颜色上色。 师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头，红色来凃他的身体，眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色，自己选择喜欢的颜色来凃。 启发添画。 师：七星瓢虫变出来了，他通常喜欢在哪里活动呢?(草地上，树上......)小结：七星瓢虫可调皮了，他不仅喜欢在草地上玩耍，我可以画上绿绿的小草(示范)，如果你也想让它爬到梧桐树上，你也可以画上小树。.待会你们可以自己想象，帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫，在画背景哦。还喜欢...... 四、幼儿创作，老师观察指导。 1、介绍材料，提出要求。 师：现在你们想试试吗，请你们自己的作画工具拿出来，创作的时 第 3 页共 7 页

幼儿园中班科学实验教案《寻找七星瓢虫》

幼儿教育：________ 幼儿园中班科学实验教案《寻找七星瓢虫》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园中班科学实验教案《寻找七星瓢虫》活动名称：寻找七星瓢虫 内容与要求： 1、尝试运用”先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数。 2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。 环境与材料： 《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫 活动过程： 一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀? 幼：她身上有好多小虫子……师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧! 幼：好的师：不过呀，不是所有的瓢虫都是治病高手(益虫)，(教案出自：屈老师教案网)只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七星瓢虫吗? 幼：身上的点点数不同。 二、寻找七星瓢虫师： 请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢?你是怎么知道?(出示图片) 上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。 幼：xx师：能告诉我你是用什么方法数的吗? 幼：一个一个数师：你的方法真不错……幼：用眼睛看……师：你用眼睛看，放在心里数。你用了默数的方法，你的本领真大……幼……师：你们用到了许多不同的数数方法，而且都正确找到了七星瓢虫。真 第 2 页共 6 页

为你们感到高兴。我也想来数一数，看看，我用的方法跟你们一样吗? (老师看着屏幕，边指边说：我一下子就看到了这边的4个点点，把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，总共有7个点点，我找到了七星瓢虫)师：我用的方法叫目测数群，又快又简单，你们愿意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗? (再出示一张，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿尝试) 三、游戏：帮助大树妈妈找到七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈实在疼的难受，让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫，请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫，(教案出自：屈老师教案网)每个人找一只七星瓢虫，找到后放到大树妈妈身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上来找，比比哪队找得最快最准确。别忘了，只有七星瓢虫才是益虫才能治病，别的可都是害虫哦。 观察要点： 1、观察幼儿在游戏中是否能够运用目测数群的方法进行数数。 2、观察幼儿是否有一定的合作意识。 师：我们两组用了非常快的速度找出了七星瓢虫，都对了吗?看看，七星瓢虫是不是把大树妈妈的病治好了(出示一张大树妈妈在笑的图片)师：大树妈妈笑了，她非常感谢我们中2班的小朋友帮助她治病，现在，快让我们把数数的新方法教给其他小朋友吧。 幼儿园中班科学实验教案《认识空气》 第 3 页共 6 页

七星瓢虫作文

七星瓢虫作文 【七星瓢虫作文】 【篇一:七星瓢虫】 我观察的动物是七星瓢虫,它有什么特点呢?下面,我就来说一说吧! 它有一个又红又漂亮的七星外壳,所说的“七星”是七颗又小又亮的小黑点.你只要稍微一碰它,它就把六条小小的腿蜷在壳里,过许久,它感觉危险解除后,才会探头探脑地爬行. 它习惯在潮湿的环境下生活,喜欢吃蚜虫.有一种七星瓢虫,虫壳的里面有翅膀,不过也不是所有的都有.它们过冬时更好笑,四只一堆卧在墙边. 多么可爱的七星瓢虫,因为它是益虫,我真喜欢它.不过,虽然喜欢,但我对它的了解还远远不够,以后我要多看书,多查资料,带来更多的快乐与大家分享! 【篇二:七星瓢虫】 七星瓢虫的长相十分特别,她是呈半球形,背面光滑无比,还穿着一件有着七个小圆点的红色时髦大衣.头戴着乌黑发亮的帽子,她那双大大的眼睛是黑色的,她还是个爱美的人,在眼睛凹进去的地方涂了一点淡黄色的眼影,可漂亮了!其余的地方都是乌黑发亮,连三对纤细的小脚也不例外.真像俊俏美丽的南国少女. 七星瓢虫喜欢在凡是有蚜虫寄生的植物出没,她最爱吃的食

物也是蚜虫等害虫.她还有装死的本领,当遇到强敌和危险时,他就立刻离开大树的怀抱,落到地上,把三对纤细的小脚收起来,装死躺下,瞒过敌人而求生,七星瓢虫十分聪明吧?有时,她会出现害虫的植物上静静休息,当愚笨的蚜虫出来散步时,七星瓢虫就会把行动缓慢的蚜虫当成盘中餐,津津有味地品尝自己的美味佳肴,有时还与自己的好朋友分享食物. 我赞美你,七星瓢虫!你真是人类的好帮手! 【篇三:七星瓢虫】 一个周末,我在灵峰山脚下的草坪上悠闲地散着步.那天阳光明媚,鸟语花香,我不住地往花丛中观赏娇嫩的鲜花. 忽然,我发现了一只瓢虫,那不是一只七星瓢虫,而是身披黑色铠甲,还印有两颗红星的“队徽”的二星瓢虫!它十分贪婪地趴在一片叶子上,显得异常柔弱.我趁它不经意间,用“筷子式捉虫法”一伸手逮住了它弱小的身躯. 我把这“来之不易”的宝贝儿放进了一个原来装马铃著片的罐子里.为了不让它感到陌生,我还特地加了几枝树叶,愉悦地看着它. 可是接下来的一件事令我万分惊讶.它六足并用,抱住树枝,尽其所能地往上爬上去又掉下来,爬上去又掉下来,差点儿摔得粉身碎骨. 我呆呆地看着这个小不点儿,却能清晰地感受到一股生命的力量跃动在罐子中,那么的强烈!那么的鲜明!

关于蜗牛的经典故事分享

关于蜗牛的经典故事分享 蜗牛的悲哀 从前，有一只蜗牛，他快乐地生活着。 直到有一天，那只蜗牛想到了一件不得了的事：“我活了这么长时间，直到现在才发现，我背上的壳里面，装得满满的不都是悲哀吗？” 要怎么处理这些悲哀呢？ 于是，这只蜗牛去找他的蜗牛朋友帮忙。 这只蜗牛对朋友说：“我觉得自己活不下去了。” 蜗牛朋友问他：“发生了什么事？” “我是多么的不幸！我背上的壳里装得满满的都是悲哀。”第一只蜗牛说道。 没想到，蜗牛朋友回答他：“不仅仅是你，我背上的壳里也装

满了悲哀。” 第一只蜗牛心想，这可不好办了，只能再去找别的蜗牛诉苦。 没想到，其他的蜗牛朋友也说：“不仅仅是你，我背上的壳里还不是也装满了悲哀！” 于是蜗牛又去找别的朋友。 就这样，他一个又一个地拜访朋友，一个又一个地诉苦，但是，不论是哪个朋友，说的话都是一样的。 终于，那只蜗牛明白了：“不光是我，每个人都有悲哀。我必须靠自己化解悲哀才行。” 小蜗牛找新房子 小蜗牛背个大房子。房子沉甸甸的。他走起路来慢吞吞的，无论到哪儿去，都要走很长时间。 小蜗牛对妈妈说：“我们为什么出门一定要带房子呢？”蜗牛妈妈说：“带着房子多好呀。不管什么时候，只要想休息，都可以舒舒服服地睡在自己的家里。”

小蜗牛说：“可是我们不能像别人那样到很多地方去，干很多事。我出门不带房子了。”蜗牛妈妈说：“千万不能这样。” 小蜗牛把房子一扔，出门找新房子。 小蜗牛看见蚯蚓大婶正在翻土，上前问道：“蚯蚓大婶，你出门不带房子，住在哪里呀？” 蚯蚓大婶说：“我可以在土里钻来钻去，想到哪里就到哪里。休息的时候，到了哪里，哪里就是我的家。” 小蜗牛说：“我也能像你那样多好呀。”说着，他也学蚯蚓大婶钻土，可就是钻不进去。蚯蚓大婶笑着说：“你看，我的头要比身体坚硬一些，钻土又快又轻松。”小蜗牛叹了口气，说：“我怎么就没有坚硬的头呢？” 小蜗牛继续找新房子。他看见七星瓢虫飞过来，上前问道：“七星瓢虫大姐，你出门不带房子，住在哪里呀？” 七星瓢虫说：“我背上有个薄薄的盔甲，盔甲下面又有一对翅膀，想飞的时候，张开翅膀，想飞到哪儿就飞到哪儿。休息的时候，翅膀收起来，身体缩到盔甲里，盔甲就成了我的家。” 小蜗牛说：“我也能像你那样多好，可是我没有盔甲和翅膀呀。”

中班语言教案：七星瓢虫

七星瓢虫（中班语言） 课题：儿歌：七星瓢虫课型：新授教学目的：1.在认识瓢虫以后学会儿歌，巩固所学知识。 2.进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。 3.发展幼儿的分析、概括能力，培养幼儿爱科学的情感。教学准备：七星瓢虫图片，玩具两个教学过程：1.咱们小朋友上次认识了瓢虫，哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子？（找幼儿讲述）现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样？（看图片，幼儿观察，导入活动）2.在观察图片的基础上，引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征：“有两对翅膀，三对足，身体是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足），背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。”（巩固复习）3.听教师读儿歌，引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》，教师领读，幼儿结合图片记忆。附：儿歌：七星瓢虫小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。数数它有几颗星？一二三四五六七。小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。 4.各种形式引导幼儿记忆，如齐背，分组背，小组比赛等等，激发幼儿背诵兴趣。（可找幼儿扮演瓢虫） 5.游戏，边背儿歌，边与玩具七星瓢虫做游戏。 6.背着儿歌去户外寻找七星瓢虫。（结束活动）

幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛 活动目标： 1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。 2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。 3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。 活动准备： 1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。 活动过程： 一、出示小蜗牛图，导入活动。 1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？ 2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。 3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。” 二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。 1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。 2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？ 3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。 三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。 1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。 2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。 3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。 4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？ 5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。） 四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。 五、发散思维： 小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？（鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。”讲述） 附：故事：变色蜗牛 “蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。 第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。 第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。 第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。 第四天，“咕兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。 第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，，变成了一只黄色的蜗牛。 第六天，“啊呜，啊呜！”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？ 第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，再说一说。

幼儿园中班数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思

县幼儿园20 年季学期 中班数学活动教案《寻找七星瓢虫》 任课教师： 【活动目标】 1.能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数。 2.尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力。 3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。 4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。【活动准备】 1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫 2．大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。 【活动过程】 一、播放PPT,出示图片说说春天的昆虫。 （1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。 师：小朋友们，现在什么季节到了？ 师：对呀，春天到了。有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话） 师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。 师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？ （2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好？这是什么？ 师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。 师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）

师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？ 【活动过程】 师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。 师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告诉我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的朋友。明白吗？别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。 师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星瓢虫呢？ 二、竞赛性游戏： 找七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷着急了，他说这里面有益虫，还有害虫啊。他要喷药水，把害虫杀死掉，消灭掉。那我来帮忙喷了啊，就这样都喷上去行吗？这里面有我们的朋友哦，也有敌人哦。 师：那怎么办呢？把益虫救出来！让益虫去安全的地方，然后把害虫放一起喷药水消灭掉，好啊？ 师：这样我们来个比赛，这边是红对，这边是黄队（设小队长）。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来，救到益虫送回各自的家，红队送到红队的家，黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手，让第二个小朋友上来救一只益虫，明白没有？ ②组：将幼儿分成红黄两队以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢虫。

描写七星瓢虫的好句子

描写七星瓢虫的好句子 本文是关于描写七星瓢虫的好句子的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 1、这些小瓢虫真有意思，有的鼓着半圆形的身子在急匆匆地跑来跑去，就像街道上行驶的面包车；有的好几只挤在一块，好像在比谁身上的黑黑点多；还有的也许是累了吧，静静地趴在叶片上一动也不动。 2、那只虫子个头不大，长得圆圆胖胖的，比普通的甲虫小多了，它褐红色的背上点缀着七个黑色的斑点，像是年轻姑娘的时装，美丽极了。 3、七星瓢虫的背部是鲜红的，也有橙色的，背部底下有一双灵巧的翅膀，其它的都是黑色，七星瓢虫有六只脚，无论是爬行，还是飞行，都是非常快的。 4、七星瓢虫是我们人类的朋友，它们专吃蚜虫，而蚜虫是害虫，专啃树木，使我们非常讨厌蚜虫。七星瓢虫有一种秘密武器——一种黄色的液体，敌人一旦闻得这种液体，就会慌慌张张的逃跑，七星瓢虫不仅有秘密武器，它们还会装死，如果敌人再回来，它们便装死，从树上掉下来，让敌人百分之百的相信是死瓢虫。 5、它全身上下都是红色，并且有七个漂亮的小斑点，飞的时候两个可爱的小翅膀快速有力地拍打着，使飞行的姿势变得更优美，速度更快。所以，每次它都不放过每一个猎物。 6、瓢虫的种类很多。其中，有一种瓢虫的嘴与众不同，它的嘴

比其它瓢虫多出一截。瓢虫从幼虫阶段到成虫，需要退皮。刚脱完皮的瓢虫，背上的斑点很暗淡，难以分辨出来，渐渐地才会清晰。遇到危险时，它们会把脚紧贴壳内。有许多昆虫不吃腐肉，看见地上“死了”的瓢虫，悻悻而去，瓢虫就这样逃过一劫。 7、瓢虫种类不同吃的食物也不一样。大多数瓢虫都以树叶、草叶、为食，它们也喜欢庄稼新鲜的嫩叶，是令农民伯伯们头疼的害虫。但你别以为所有的瓢虫都是坏的，七星瓢虫、十三星瓢虫可都帮了农民们的大忙呢，它们主要以植物叶片上的蚜虫为食。蚜虫可是植物的天敌啊，它吮吸植物的汁液，并向叶片注入一种毒素，让叶片卷曲、死亡。 8、大多数瓢虫都以树叶、草叶、为食，它们也喜欢庄稼新鲜的嫩叶，是令农民伯伯们头疼的害虫。但你别以为所有的瓢虫都是坏的，七星瓢虫、十三星瓢虫可都帮了农民们的大忙呢，它们主要以植物叶片上的蚜虫为食。蚜虫可是植物的天敌啊，它吮吸植物的汁液，并向叶片注入一种毒素，让叶片卷曲、死亡。 9、七星瓢虫虽然有很多脚，但是由于过于“肥胖”，爬得却很慢。我人看到它爬了好一会儿，才爬了几厘米的距离，七星瓢虫虽然爬得慢，却很可爱。 感谢阅读，希望能帮助您！

菜园里的故事

菜园里的故事 大清早，一只大蚂蚁，带了几只小蚂蚁，出门去找吃的。 它们走着走着，忽然闻到一阵阵蜜露的香昧。这香味从哪儿来的呢？它们找呀，找呀，找到一个菜园里。嗨，白菜叶儿上有许许多多淡绿色的蚜虫，正一面咕嘟咕嘟地吸着菜叶的汁水，一面从屁股里放出蜜露来。可是，那一棵棵白菜呢，叶儿卷了起来，一点精神也没有了。 大蚂蚁跟一只小蚂蚁碰了碰触须，它们这是在说话呢。大蚂蚁对小蚂蚁说：“这里的蜜露真多，你快回去报告。” 那只小蚂蚁回去一报告，一大群蚂蚁排着长长的队伍来了。大蚂蚁挨个跟它们碰碰触须，说：“咱们先喝个饱，再把蚜虫扛回洞去。” 悉索，悉索，大伙爬上菜叶，用触须轻轻地抚摸着蚜虫的屁股，蚜虫的屁股里就滴出蜜露来。它们喝了个饱，杭唷，杭唷，把蚜虫拖回洞里去。走在路上，它们碰上一个圆滚滚的大家伙，那家伙挺和气地问：“好朋友，你们到哪儿去？” “你是谁？我怎么不认识呀？”大蚂蚁问。 “我吗！是瓢虫。”那个大家伙回答说。 有一只小蚂蚁，忽然想起来了：“啊，啊，瓢虫，你是吃蚜虫的

七星瓢虫，是吗？” 那大家伙说：“唉，对，对！我是，我就是吃蚜虫的七星瓢虫。我特地来报告个好消息的。那边菜地里蚜虫可多哩。快，快，抓几个大的回去。” “那这些蚜虫怎么办呢？”蚂蚁发愁了。 瓢虫笑笑说：“交给我吧，保证一个也跑不掉！” 蚂蚁把蚜虫交给了瓢虫，就走了。这瓢虫看看蚂蚁走远了，转身对蚜虫说：“你们快逃吧，要不，就没命啦！” 那些蚜虫早就给吓昏了，呆愣愣的，不敢相信。 “啊呀，我哪是七星瓢虫呀，你们数一数，我背上有几个斑点？”蚜虫们一数，有二十八个斑点，原来它是二十八星瓢虫。这只二十八星瓢虫说：“我是专门吃菜叶和果子的，跟你们是同伙，我是来救你们的，你们还不快跑。”蚜虫放了心，急急忙忙逃走了。 再说蚂蚊们在菜地里找呀找呀，一只蚜虫也没见到。它们知道上了当，赶快往回走，没想到，瓢虫和蚜虫早就逃得没影了。 蚂蚁们气得肚子都鼓起来了。忽然，大蚂蚁看见前面有一只瓢虫，就嚷起来：“就是它！放走了蚜虫的就是它！” 蚂蚁一齐扑上去，把瓢虫团团围住。

幼儿园教案七星瓢虫

幼儿园教案七星瓢虫 幼儿园教案七星瓢虫 设计思路：秋天里有许多昆虫，在户外活动时，孩子们喜欢去寻找，他们边找边议论着。于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。随着孩子们的探索，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子来了解瓢虫家族中的益虫与害虫，帮助幼儿整理与提升这方面的经验。于是，我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数分辨。同时在接着数的基础上，让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿保护益虫的情感。接着还利用游戏”赶害虫”，进一步激发幼儿喜爱与保护益虫的情感。活动目标：1、运用”先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行9以内的数数2、了解瓢虫有益虫和害虫之分3、能够根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞争的乐趣环境创设：大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干。活动流程：一、认识七星瓢虫1、教师出示大树妈妈图片：你们看这是谁啊？（大树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不开心，在哭呀！你们知道为什么吗？（大树妈妈身上有好多的小虫）哦～我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊：”大树妈妈，你为什么哭呀？”大树妈妈说：”我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。小朋友们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！”哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它，怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢！那我们小朋友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？（好）2、教师：每个小朋友去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小朋友说一说，你是用怎样的方法数出来的？3、教师：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。二、教师小结1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫，可是哪些小朋友手里的是害虫，哪些小朋友手里的是益虫呢？让老师来告诉你们：瓢虫有很多种，按它们身上的点数来命名，身上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有九颗星的叫九星瓢虫。寻找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星，只有身上有七颗星的才是益虫。2、我们再来数一数你手上的瓢虫

七星瓢虫

中班美术《七星瓢虫》 大溪镇实验幼儿园陈玲飞 活动目标1.用大圆、小圆叠加的方法，画出小瓢虫的特征。 2.能大胆添画背景，使画面更加丰富。 3.萌发对昆虫的喜爱之情。 活动准备：1.《七星瓢虫》图片 2.蜡笔，记号笔，纸张 活动过程：（一）猜猜谁来了 1. 师：小朋友们，今天老师让大家猜一个谜语，小朋友们可要仔 细听好了“圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星， 会飞会爬真灵巧”这是一种昆虫，小朋友们猜猜它是什么昆虫！ 2. 出示图片，引导幼儿将谜面意思与照片对照，加深对七星瓢虫 的外形特征以及动态和生活场景的认识。 师：小朋友们仔细看看，老师讲的这个谜语就是这个小昆虫吗？ 知道他叫什么名字吗？（七星瓢虫）为什么要叫他七星瓢虫呢？ 七星瓢虫的身上有几个斑点？这几个斑点长在哪里？他们是怎 么排列的？七星瓢虫的身上有几种颜色？什么地方是黑色的？ 什么地方是红色的？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色的，翅 膀是红色的。） 3. 教师小结：七星瓢虫的颜色非常漂亮，因为身上有七个斑点， 我们就叫他七星瓢虫。他圆圆的身体左右对称，有一对触角，三 对足。其实呢，瓢虫一家还有许多种类，要从他们身上的圆点上 去分辨。有两个圆点的是二星瓢虫，有四个圆点的是四星瓢虫， 有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的瓢虫叫什么名字知道吗？ 它的名字跟别的瓢虫有点不一样，它叫大红瓢虫。刚才老师说的 这些瓢虫虽然名字都不一样，但是他们都是圆圆的身体，半圆的 脑袋，他们都是益虫。七星瓢虫还会飞，它能够帮助农民伯伯除 掉害虫，是我们的好朋友。今天，老师和大家一起来画画我们的 好朋友。 （二）可爱的七星瓢虫 1．老师先出示范画，然后边念谜语边示范画七星瓢虫的外形。 师：先画个大圆盘，一分分两半；再画个半圆，顶在盘上边；七个小 圆圈，画在盘里面，两根须，画两边；六条腿，分两边。这只瓢 虫真好看。画腿的时候要注意了，腿要朝后面否则腿就要断掉 了。身体两边各三条腿，头上和尾巴上没有腿。还要注意的是我 们今天画的是七星瓢虫，所以要画七个圆点，中间一个大圆点， 左右翅膀上各有三个小圆点。 2.启发幼儿结合范画想象画面：小瓢虫喜欢在什么地方生活？瓢虫的 爸爸、妈妈和宝宝还会到哪里去玩？

中班数学活动教案《寻找七星瓢虫》教学教材

中班数学活动教案《寻找七星瓢虫》 “中班数学活动教案《寻找七星瓢虫》”的核心目标是让幼儿尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力。下面快随的来看看吧。 中班数学活动教案《寻找七星瓢虫》 活动目标： 1.能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数； 2.发展幼儿的竞争意识、合作意思。 活动准备： 1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫。 2.大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。 活动过程： 一.播放PPT，出示图片说说春天的昆虫 （1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。 师：小朋友们，现在什么季节到了？ 师：对呀，春天到了。有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了。那老师也来介绍个

昆虫。 师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？ （2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好？这是什么？ 师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。 师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫） 师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？ 活动过程师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。 师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告诉我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的朋友。明白吗？别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。 师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星

美术活动《七星瓢虫》

美术：《七星瓢虫》 设计思路： 自然界是很奇妙的，对于每一个幼儿来说，自然界的任何生物都很好奇，在好奇之中引导幼儿们充满想象力，引导和唤醒幼儿们的思维和情感。本次活动是通过借助童谣使幼儿掌握七星瓢虫的特征，突破作画重难点。 活动目标： 1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出七星瓢虫的外形特征。 2、大胆添画背景，使画面更加丰富。 活动准备： 七星瓢虫拼凑图片、作画工作、示范画等 活动过程： 一、欣赏与讨论 1、师：小朋友们，我们班上来了位小客人。如果要请出这位客人，要念一首好听的儿歌，我们一起来听听吧！ 老师边念儿歌边出示拼凑图片：找个大圆盘，一分分两半，盘上七个小圆圈。再画个半圆，半圆旁边两颗小豆豆，六条腿，分两边。这只瓢虫真好看！ 师：它是谁？（七星瓢虫） 总结：这个客人是七星瓢虫，它是农民伯伯的好朋友。专门给庄稼除害虫。 2、引导幼儿仔细观察。

师：请你仔细看看这个七星瓢虫的身体是什么形状的？身上有几个小圆点？它有几条腿？你觉得它的腿像什么？ 二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。 师：现在，我们一起来试试，把这只七星瓢虫给变出来好不好？（边念儿歌，边引导幼儿和老师一起画第一只七星瓢虫） 三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。 师：一只瓢虫很孤单，我们再给它请出一些好朋友吧！（教师和幼儿一边念童谣一边画不同形态的七星瓢虫，注意引导瓢虫往不同方向爬行） 四、添画背景，使画面更饱满。 师：七星瓢虫特别喜欢出去玩，让我们看看它去了哪些地方？（教师拿出示范画，幼儿观察不同背景中七星瓢虫。） 你们的七星瓢虫在什么地方玩呢？我们可以给它画上好朋友。 五、展示幼儿作品 师：小朋友们，请和你的好朋友一起欣赏，和他们共同分享你的作品吧！

寻找七星瓢虫

寻找七星瓢虫 活动目标： 1、运用目测加点数的方法，进行7以内的数数。 2、知道瓢虫有着益虫（七星瓢虫）和害虫之分。 3、在活动中培养幼儿积极动脑，乐于思考的习惯。 活动过程： 一、导入活动：引起幼儿的兴趣（以小松树采松果的游戏形式进行） 二、找一找：寻找七星瓢虫 1.教师：大树妈妈在哭，她为什么要哭呀？她说她身上有好多害虫，咬得她可疼了。"小朋友们，请你们帮大树妈妈把害虫的天敌--七星瓢虫找来，把害虫都赶走，救救她的树叶宝宝，好吗？" 2.请幼儿找一找瓢虫有什么不同。（有5星的、6星的、7星的瓢虫。）教师播放课件【大树上的瓢虫】。 3.教师：瓢虫有很多种，按它们身上的点数来命名，身上有6颗星的叫六星瓢虫，有7颗星的叫7星瓢虫…… 有的瓢虫是益虫，有的是害虫。七星瓢虫就是益虫。寻找七星瓢虫时要先数数瓢虫身上有几颗星，我们把身上有七颗星的七星瓢虫找出来，请它们帮大树妈妈捉害虫。 4.请幼儿将七星瓢虫找出来。教师播放课件【大树上的瓢虫】。 5.教师：说一说你是怎样数出各个瓢虫身上的星的？ 6.教师小结：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着点数另半边，数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。 7.教师播放课件【找找七星瓢虫】。幼儿想一想还有什么办法也能数出七星瓢虫。 三、游戏：找找七星瓢虫 幼儿自取一只七星瓢虫将她贴在身上，做七星瓢虫去参加动物运动会 1.教师介绍规则讨论：幼儿分两队竞赛，用接力赛的方式找出七星瓢虫，每个人找出一只七星瓢虫。比比哪队找得最快最准确。 2.两队互查选中的瓢虫中是否有选错。 四、总结 今天我们学习了一种新的数数方法，又对又快地找到了七星瓢虫，赶走了害虫。我们还能够相互检查，发现错误及时纠正，真了不起！

小学美术：瓢虫的花衣裳(教案)

小学美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 美术教案 / 小学美术 编订：XX文讯教育机构

瓢虫的花衣裳(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学设计： 一、教学目标的设计 《瓢虫的花衣裳》是新课程标准美术教材一年级下册第8课内容。在逐步推进并不断深入的新课程标准教材的实践中，本课根据学生的不同特点，采取大胆尝试，以多元化的教学思路，设计不同的教学目标，力求能使学生达到一课一得的学习目的。 在认知领域里，学生了解瓢虫的自然生活习性，分辩美丑、善恶，让学生养成爱护益虫，保护自然环境的习惯；在情感领域里，引导学生通过观察，认识瓢虫的外形、花纹、色彩、对称的美，而产生浓厚的兴趣，进一步培养学生的审美情趣；在技能领域里，学会探索具体的绘画方法和制作技巧，并创作瓢虫。 二、教学结构的设计 本节课以“故事导入课题、寻找特点、新课教授、分组活动创作、展示成果、课题拓展等教学环节开展活动。

导入课题，用动画故事片来吸引学生的注意力，同时要求学生展开想象，调动学生的初始思维，当故事情节不断的深入，学生的思想逐渐地活跃起来，而产生第一次创作的冲动——小瓢虫真可爱。 在观看动画故事片之前，教师事先提出了几个关于瓢虫的问题，让学生带着问题有的放矢的欣赏故事，这样学生并能有目的的在欣赏的过程中完成了第二环节——寻找瓢虫特点，当美丽的瓢虫在学生的脑子里产生印象时，并会引发第二次的创作冲动——我要能把它们表现出来就好了。这时让学生自由展开讨论：瓢虫的特点。 接着教师用多媒体课件展播瓢虫的结构，此时学生会与老师产生共鸣，有种“似曾相似”的感觉，觉得老师的想法与他们相似，就有了跃跃欲试的兴奋，再接着让学生讨论，这美丽的瓢虫可以用什么方法来表现，又激发了第三次创作的冲动——我要用最适合的方法来表现瓢虫。 有了这三次的创作冲动，教师在学生自愿的情况下，分成三个小组：绘画、手工、化妆进行创作活动，同时鼓励集体协作精神。在创作的过程中学生会遇到一些问题，教师采取小组讨论、互相帮助的办法，尽量让学生学会自己解决问题。这样可以让学生自觉的在玩中得到启发、得到知识、得到结论。 最后，让学生自我展示创作作品，进行自我评述、互相评述的评析方法，又一次让学生

《寻找七星瓢虫》中班科学实验教案

《寻找七星瓢虫》中班科学实验教案 《寻找七星瓢虫》中班科学实验教案 作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教 案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是 怎么写的吧！下面是为大家收集的《寻找七星瓢虫》中班科学实验教 案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动名称： 寻找七星瓢虫 内容与要求： 1、尝试运用”先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法， 进行7以内的数数。 2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。 3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知， 乐于用自己的.语言表达所发现的结果。 4、培养探索自然的兴趣。 环境与材料： 《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫 活动过程： 一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀? 幼：她身上有好多小虫子……师：大树妈妈身上的小虫子咬的她

好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧! 幼：好的师：不过呀，不是所有的瓢虫都是治病高手(益虫)，只 有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七 星瓢虫吗? 幼：身上的点点数不同。 二、寻找七星瓢虫师： 请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢?你是怎么知道?(出示PPT 图片)PPT上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第 三只七星瓢虫。 幼：XXX师：能告诉我你是用什么方法数的吗? 幼：一个一个数师：你的方法真不错……幼：用眼睛看……师： 你用眼睛看，放在心里数。你用了默数的方法，你的本领真大……幼……师：你们用到了许多不同的数数方法，而且都正确找到了七星 瓢虫。真为你们感到高兴。我也想来数一数，看看，我用的方法跟你 们一样吗? (老师看着屏幕，边指边说：我一下子就看到了这边的4个点点， 把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，总共有7个点点，我 找到了七星瓢虫)师：我用的方法叫目测数群，又快又简单，你们愿 意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗? (再出示一张PPT，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿 尝试) 三、游戏：帮助大树妈妈找到七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈实在

《七星瓢虫衣裳美》教学设计

《七星瓢虫衣裳美》教学设计 教学目标 1、通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习,了解他们的外形特征及对人类的益处,了解七星瓢虫的特征及在生活中的应用,并能用自己喜欢的方法表现七星瓢虫。 2、通过本课学习,提高学生的观察分析能力,合作交流能力,综合探索能力及创新能力,在表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力。 学情分析 瓢虫在孩子的眼中是多姿多彩的,炫丽的色彩和漂亮的造型能够点燃学生创作的热情。 重点难点 了解七星瓢虫的相关知识发现掌握外形特点,并能用自己喜欢的方式表现七星瓢虫。 教学过程 【导入】一、激情导入 1、出示幻灯片谜语( 身体长成半个圆,七颗星星镶上面,爱吃蚜虫本领高,草丛田间经常见。)学生猜出:七星瓢虫 2、出示课题教师板书第11课七星瓢虫衣裳美 3、老师:同学们想看到漂亮的七星瓢虫图片么?学生回答:想。老师:接下来我们就来欣赏一下七星瓢虫的图片 【活动】二、欣赏感受 1、教师用多媒体课件出示瓢虫图片。教师:同学们在欣赏图片的同时观察一下七星瓢虫的身体结构名称有哪些?学生:观察之后回答结构名称(触角、头、身体、翅膀、腿,七个斑点)教师:教师总结。 2、继续出示瓢虫图片学生观察。教师:这几张图片有什么区别?学生:斑点数量不一样。教师:瓢虫种类很多主要看背部的斑点数量。背上只有7个斑点的瓢虫才叫七星瓢虫。其余的都不是七星瓢虫。 3、出示七星瓢虫扑食蚜虫图片接示七星瓢虫是益虫其余的瓢虫都是害虫。讲解七星瓢虫是人类的好朋友我们要保护它们。 【活动】三、绘画表现形式展现七星瓢虫 1、教师:同学们要注意七星瓢虫以圆形、椭圆、半圆组成的,结构是对称的。用彩笔将颜色涂在画完的七星瓢虫结构图上。 2、教师深入到学生中,帮助启发引导学生完成课堂绘画,突出表现出七星瓢虫衣裳美。 3、在音乐声中完成本课内容。 【活动】四、展示评价 1、学生展示自己的作品。教师给予赞扬和鼓励的评价。 2、让同学们指出作品中美的地方、好在哪。 3、教师总结:每个作品各有特点、各有风格,充分的抓住了七星瓢虫衣裳美的特点,希望在今后美术的学习中同学们更加的自信积极热情的参与到我们美术的活动中来。 【活动】五、作业 尝试用其他方法表现七星瓢虫。

七星瓢虫范文

篇一:《七星瓢虫的手工制作》 七星瓢虫的手工制作 准备材料小剪刀、油画棒、卡纸、双面胶或者固体胶、一次性小碟子制作方法 用黑色的油画棒把小碟子的中间和四周涂成小黑圆圈。 在小碟子的四周涂成红色。这两步我们先做的是七星瓢虫的翅膀。接下来，我们做七星瓢虫的身体。 在黑色卡纸上剪出一个圆形。在圆形的上部贴上双面胶。 在白色的卡纸上剪出两个小型的圆片，作为七星瓢虫的眼睛，在白色的圆片上画出弯弧，作为笑脸。把涂好的翅膀剪成两半，贴到黑色的身子上，翅膀的上部分贴上双面胶，把眼睛贴上。最后我们的七星瓢虫就做成了。 篇二:《七星瓢虫》{七星瓢虫}. 七星瓢虫 在淳朴的普罗旺斯乡下，有一种古老而浪漫的风俗花季少女在找到自己心上人之前，会捉住一种神奇的小虫，来占卜自己的爱情和婚姻。她把小虫放在竖起的手指上，心中祈祷着它不要飞向教堂，因为那预示着不如意的婚姻，或者她有可能成为修女；如果小虫向教堂相反的方向飞去，就预示着她很快会成为美丽的新娘，婚姻美满幸福。 当然，这种小虫是不可能有先知先觉的力量的。不过，少女们天真的{七星瓢虫}. 做法，却透露着普罗旺斯人对这种小虫的喜爱之情。 这备受宠爱的小虫名叫“七星瓢虫”。 在形形色色的昆虫中，七星瓢虫算得上是高雅的贵族了。它身着红色的外套，上面点缀着七颗醒目的黑色斑点，像一把艳丽的小花伞。它时常把小伞撑开，轻缓悠闲地飞舞着，如一位撑着小伞散步的娴雅淑女，所以它又有另一个好听的名字——“淑女虫”。{七星瓢虫}. 出乎意料的是，这位“淑女”实际上是一个不折不扣的杀戮机器，跟它优雅的芳名着实不相称。这部机器一旦运转起来，一群群蚜虫顷刻间便会尸骨无存。优雅高贵的举止下，掩藏着如此巨大的杀伤力，真让人不寒而栗！{七星瓢虫}. 这不，一只七星瓢虫迈着淑女般的小碎步，向它看中的食物缓缓靠近了。不过，它这次的行动很快就遇到一点麻烦了——在它发现蚜虫的那片白杨树叶周围，出现了几只大蚂蚁，