项目教学法在《电子CAD-Protel DXP》课程教学中的应用-2019年教育文档
项目教学法在《电子CAD-Protel DXP》课程教学中的应用
项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在职业教育中，项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的任务。《电子CAD》课程是一门理论与实践结合性很强、极富创造性的课程。根据课程内容可分为两大模块：电路原理图设计和印制电路板设计。学生最终将图纸通过热转印到PCB板上后，经腐蚀、钻孔、焊接、调试等过程得到一个电子产品。
因此，在《电子CAD》课程中实施项目教学法，就是教师把一学期要完成的教学任务设计成一个个典型的、具体的“项目任务”，在其驱动下展开教学活动，引导学生由易到难，循序渐进地完成一系列“项目任务”。学生在完成的过程中学习、掌握教学内容，从而培养学生解决实际问题的能力和创新能力。下面以三端稳压电源的绘制来讲述项目教学法的实施过程。
一、根据实情，确定项目任务
中职生生源多为初中生源，其具有理论基础薄弱，课堂注意力容易分散等特点。兴趣是学生学习的动力，学生学习兴趣浓，求知欲就高，学习的自觉性、主动性就强。为了提高学生学习此门课程的兴趣，我设计了这个三端稳压电源简单而有趣的任务，目的在于使学生能够初步掌握设计原理图的方法。作为一个电子
专业的学生，很容易地看懂此电路图的工作原理。那么，如何用CAD软件绘制此电路图并生成一块PCB板呢？以此问题来调动学生的学习兴趣。
二、项目分析和项目实施
学生有了兴趣，教师就可根据学生的实际情况以及本项目所包含的知识点，与学生讨论分析制定计划。再通过局域网教学系统，由一台教师主机控制各个学生的子机。教师在主机上边演示边详细讲解操作步骤，同时教师应根据课堂教学的特点，对于学生自己能够做的事情，可以简单讲解或不讲，对于新的知识点，可由教师逐一解释、示范操作。这样，不仅增强了学习效率，而且可以很好地达到课堂教学效果。
像此例就包含：1. 文件的创建与保存；2. 元件放置、调整及属性的修改；3.元件的连接；4. PCB板的自动创建及导入原理图；5. 元件自动布局及自动布线。对于第一个操作要点，由于学生已学过《计算机应用基础》这门课程，教师只需简单介绍就可以；对于第二、三个知识点，由于元件的放置方法有多种，只需介绍最常用的一种就行了，元件的调整方法包含了元件的选择、旋转、翻转、移动、排列与对齐等操作，教师只需介绍在画此电路图时要用到的操作即可：对元件的4个属性Lib Ref(元件名称)、Footprint(元件的封装形式)、Designator(元件标号)、Part Type(元件标注或类别)作重点介绍，让学生对元件属性的意义和设置方法能清楚地理解和牢固掌握；元件的连接，其操作
方法很容易掌握，但学生经常把放置导线(Place Wire)命令和放置直线(PlaceLine)命令搞混淆，应该用按钮=而不应该用按钮／，这一点教师必须提醒学生。最后两点只需指出几个命令就行。教师利用多媒体演示仪，一边讲解一边画电路图，讲解结束，电路图也就画出来了。演示结束后，可让学生立即上机按照实例把电路图画出来，这样才能达到较好的教学效果。
虽然教师在演示实例时讲解得比较详细，但学生在完成任务的过程中还会遇到许多意想不到的问题，需要教师及时给予指导，使大多数学生能够完成作业。最后把图纸热转印到印刷板上，让学生焊完并调试电路。这个简单而有趣的实例，使学生能够轻松入门，可消除学生对《电子CAD》课程的畏惧心理，增强他们学习的自信心，提高他们的学习兴趣。
三、项目评价
学生的学习基础不一，理解力有高低，接受能力也不同，教师在检查学生上传的作业后，应根据学生的具体情况进行分析、总结，及时对学生的学习情况做出反馈和评价。对于做得好的学生加以表扬、鼓励，这样有利于提高学生的学习热情，使学生体验到学习的收获与喜悦，体验到学习过程中的成就感，树立自信心。对学生出现较多错误的地方应重点指出来，防止学生下次犯同样的错误，增强他们的自信心，让学生在一种良好的心理状态下不断学习、不断进步。
四、优秀作品展示
通过优秀作品展示，给学生以美的欣赏和智慧的碰撞，这样的活动很好地激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。
由项目教学法的实施过程可以看出，项目教学法是紧紧围绕着“项目”这个中心展开教学活动的，所以，设计“项目”是非常重要的，是关系到项目教学法成败的关键所在。教师在设计“项目”时，要以“技能的渐进和适度的循环反复”为原则，设计项目任务要巧妙合理，各小任务之间既要相互独立又要前后衔接，体现课程的完整性及递进性，同时设计的任务要难易适度，有层次感，既使学生感到有一定的挑战性，又使学生在完成任务的过程中不断获得成就感。这样，既提高了学生的学习兴趣，又培养了学生分析问题、解决问题的能力。
综上所述，笔者认为，在《电子CAD》课程教学中，根据教学内容的需要，采用项目教学法，改变了学生获得知识的方法，提高了学生的学习兴趣，同时学生在完成“项目”的过程中，团结协作的精神加强了，综合应用能力水平提高了，取得了良好的教学效果。因此，项目教学法是一种值得推广的教学方法。