2016小学汉字听写大赛活动总结
西柳小学举行汉字听写大赛
为了传承和弘扬中华民族文化瑰宝，进一步激发学生热爱祖国的语言文字，规范同学们正确书写汉字，4月6日下午，西柳小学举行了主题为“写好方块字，传承中华优秀文化”的汉字听写比赛活动。
活动前，各班主任老师在班内进行汉字识记方法指导，听写比赛，布置书写作业，开展《弟子规》、《论语》诵读活动，积极创设喜爱祖国语言文字的氛围。决赛当天，全校四、五、六年级共36名同学分别参加了年组决赛。
汉字听写比赛所考生字词既有课内又有课外拓展，一些热爱读书的同学脱颖而出，最后六年4班于鹤芳宁、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分别获得六年组第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班张梦倪、五年2班曹蕊分别获得五年组一、二、三名；四年3班谢美琳、田泽萌四年1班乔士源分别获得四年组一、二、三名。
西柳小学副校长表示：开展汉字听写大赛的目的是培养学生学习祖国文字兴趣，引导学生正确识记汉字，掌握汉字音形义，规范书写汉字，更好地传承和发扬中华文明。一次比赛的胜负说明不了什么，不是活动的终结，学校将通过开展书法、朗诵、讲故事等活动，促进孩子们加深对祖国文字的热爱，让孩子们在听说读写等各项活动中提高语文的综合素养，获得文化沉淀，将热爱祖国文字的情感深深的根植在学生幼小的心灵。
西柳小学
2016.4.7
写字比赛活动总结
写字比赛活动总结 六年级：张西敬 “写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。”语文学科是工具性与人文性的统一。为认真贯彻落实新课标要求小学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，以及教研室关于“大量读写，双轨运行”活动的文件精神，同时为使师生重视写字教学，提高师生的书写能力，促进我班写字教学质量的整体提升，促进写字教学向更深层次推进，6月26日，我们举行了硬笔写字比赛。 此次比赛从书写规范、字迹大小、整体效果三个方面进行评价。本着公正、公平、客观的原则。在比赛活动结束后，将优秀学生作品进行了班内展示，供大家观摩学习，以起到比学赶帮、互相促进提升的效果。 通过这次活动，我们欣喜地看到我班贯彻养成教育及开展语文学业评价的成果。主要表现在以下几个方面： 1．养成教育落实到位 培养良好的写字习惯是养成教育的一种，从我班开展写字活动以来，学生积极响应，纷纷开展相关的活动。坚持在每天的写字课时间练字，真正将练字活动落实到位。 2．写字能力大有提高 从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作
业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象普遍存在。现在大有改观。学生作品中少有书写不工整、写字不规范、写错别字、修改痕迹的作品。部分学生的作品已初步体现出书法字的韵味，间架结构安排合理，字的起承转合收放自如，起笔运笔收笔恰到好处，书面整洁美观，给人赏心悦目之感，令人赞叹。 3．学生写字兴趣较浓 本次活动学生们参赛热情很高，书写态度一丝不苟，都愿意把自己最亮丽的写字作品展示出来。在比赛结束后，学生仍以浓厚的兴趣投入到写字练习中，有些孩子还在课余时间主动练字，他们的积极性被充分调动起来。 在欣喜的同时，我们也发现了一些问题： 1．学生写字姿势不正确的现象依然存在 本次活动中，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。 2．字的基本笔画还有部分学生没有彻底掌握 有的同学笔画太粗，没有顿笔提笔，有的同学用力太大，还有的顿笔太夸张，不美观，需要加大力度进行指导和练习。 3．部分学生字写得不够端正，出现了“一边倒”，影响了整体效果 笔画位置的安排是字体是否规范的重要因素。有的同学笔画书写
汉字听写大赛活动总结
华明学校一年级汉字听写大赛活动总结 一、指导思想 为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全社会倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。在广大学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 本次听写大赛的主要目的有一下几点： 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 以年级为单位组织，每班通过班级预赛选取3名优秀学生参赛，统一在学校华稚楼会议室进行现场比赛，最终评选出一等奖名，二等奖名，三等奖名。 大赛上，一个个小选手屏气凝神，认真思考，奋笔疾书，表现出对听写比赛的浓厚兴趣，也有一些平时里表现优异的学生不时抓耳挠腮，皱起眉头，在写字板上试写，估计是听写出现了小麻烦。本次比赛要求严格训练，精心准备，掀起认真训练书写基本功、弘扬中华经典文化的热潮。本次听写大赛在一年级语文组老师的共同努力下取得了圆满成功，带动了我年级学生听写汉字的热情，增进了学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神，培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。不足之处举办形式较为单一，单场单淘汰制有失公平。 每次活动都有优点和不足，在以后的各项活动举办中，我们将再接再厉，努力克服不足，接受批评指导。争取将各项活动更完美，更出色的完成。
观堡小学少先队队委 2013年10月30日
中学生汉字书写大赛
中学生汉字听写大赛活动 实施方案 城关中学 2016年10月
中学生中国汉字听写大赛活动实施方案 汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，开辟和注解着历史，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈原、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生生听写能力，特制订本方案。 一、活动主题：规范汉字，传承文化 二、活动对象：九年级所有学生 三、活动内容 以语文基础字词的积累训练为主。选用第二届中国汉字听写大赛题库中的内容，采用分班组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 四、活动步骤 第一阶段（2016年10月）：宣传发动，召开全校语文教师及分管领导专题会，明确此项工作意义、要求。 第二阶段（2016年11月）：制定具体实施方案并组织实施。 （一）尽可能让学生成为活动的主体，发挥优秀学生的带头作用，利用升旗仪式国旗下讲话、发放倡议书等多形式、多渠道营造“规范汉字，传承文化”的氛围。 （二）、各语文老师分发汉字大赛题库，并将学生进行合理分组，根据本班进度写出学习进度表。并根据进度明确听写任务，学生小组内进行学习。 （三）班级内进行小组赛，选出1名优秀学生。 （四）从第二届中国汉字听写大赛题库中选出100个词语作为本次比赛的题目，每班选出1名学生进行校决赛，评出一、二、三等奖，并对个人进行奖励。 第三阶段（2016年11月23日）：组织中学生中国汉字听写大赛。
最新初中汉字听写大会模拟题库
2016汉字听写大会模拟题库（1） 1. 无暇wH xi a指没有空闲时间去做某事。 2. 馈赠ku 1 z e ng把财物无偿地送给别人。 3. 晾晒li a ngsh d i指物品放在通风处或阴凉处使其十燥。 4. 纠缠ji u chan绕在一起，也指搅扰，找人的麻烦。 5. 梧桐wH t o ng植物名，落叶乔木。 6. 湖畔hu pan湖的边界地带。 7. 骏马jUn m&跑得快的好马。 8. 侵蚀q 1 n sh i逐渐侵害使变坏。 9. 勾勒gou l e指用线条画出轮廓。 10. 漩涡xu a n wo 一种自然现象，指水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。 11. 田径ti an j i ng径赛、田赛和全能比赛的统称。 12. 崎岖q 1 qu山路不平，比喻处境艰难。 13. 芦苇lH w/e i多年水生或湿生的高大禾草。 14. 弥漫mni mna n充满，布满。 15. 经纬j i ngw/e i本指织物的纵线和横线，此比喻条理秩序。 16. 沉甸甸ch e n di a n di 形容物体因过重，像要掉下来的样子。 17. 蜕变tu 1 bi a n浴火重生，经过锻造打磨历练，走向成功的过程。 18. 祈祷q 1 d a o指向神祝告求福。 19. 哺育bu yu供给食品，通过教育培养。 20. 岳阳楼yue ya ng l o u湖南省岳阳市西门城楼。 21. 侍奉sh i f e ng侍候奉养。 22. 雪茄xue ji a用烟叶卷成的烟，形状较一般的香烟粗而长。 23. 推荐tu 1 ji an介绍，建议，推举。 24. 伪装w/e i zhua ng假装，不真实。 25. 炼油li an y6u是将原油或其他油脂进行蒸僻的一种工艺。 26. 乞求q 1 qi u指请求给予。 27. 创举chu a ngj u指前所未有的影响大的举动或事业。
大学成语大赛活动总结
大学成语大赛活动总结 本文是关于大学成语大赛活动总结，感谢您的阅读！ 为弘扬国学经典，传承中华经典文化，在文学会指导老师李国安的倡议下，我校校团委、校社联及各院系老师、同学们积极响应并配合活动开展，以下是小编为大家整理分享的大学成语大赛活动总结。欢迎阅读参考。 大学成语大赛活动总结25号晚，由郑州华信学院举办的首届中华成语大赛在艺术学院演播厅落下帷幕，各代表队及个人均取得优异成绩，真是可喜可贺! 出席本场决赛的评委有：文学会荣誉会长兼指导老师李国安教授、校团委社会实践部部长兼校社团联合会指导老师董岳老师、信工系赵轲老师、艺术及传媒学院大学语文教研室陈琳静主任及李锦莉老师。 为弘扬国学经典，传承中华经典文化，在文学会指导老师李国安的倡议下，我校校团委、校社联及各院系老师、同学们积极响应并配合活动开展，举行了首届中华成语听写大赛。大赛与最近很火热的汉字听写大赛可谓不谋而合。旨在给更多的文学爱好者提供一个渠道去进一步的深入了解国学文化，活动的举行实在是非常可贵的。 大赛由李国安教授一手策划，文学会全体会员及负责人倾力协办积极投入其中，活动才得以迅速开展，这是一场覆盖了全校范围的盛大活动，各院系分别派出自己的参赛队伍。初赛由各院系选派出30个人组成优秀队伍应战，初赛又称预赛，赛题全部为笔答题，在信科楼阶四、阶五举行，各参赛队员可谓都是才华横溢，初赛历时了一个
半小时而结束，决出了50名优秀选手，晋级复赛。 不得不说华信才子众多，大家在初赛中表现的都很不错，但是人外有人，天外有天，在众多选手中，只能有50名选手晋级复赛，在严格的考核之后，排名前50名的选手将在第二轮复赛中继续角逐。大赛采用的累计加分制，将上一轮的成绩带到下一轮，最后加在一起分出前后的分数高低，进行总决赛的排名选拔。留下了成绩排名前30位的选手为30佳，又在30佳里根据个人所在院系组成队伍分别代表自己的院系进入决赛比拼。 活动从开展到结束历时了一个多月，经过严格的层层筛选，题目题型不断的变更。这锻炼开阔了同学们的眼界，增长了见识，提高了文学素养。单就大赛题型来说，从开始的接龙、默写、解释到最后的电控抢答，这些都是一个循序渐进的过程，考验选手着的实力与智慧。 整场活动下来同学们的进步大家都是有目共睹的，在辛勤的付出背后，我们看到了他们身上的收获，这在他们的人生中又将是一笔宝贵的财富。一路走来，他们付出的和得到的是无法衡量的，这一笔精神财富对于他们的成长又会充满了意义。 在整场活动的幕后工作人员来说，教训与经验也在不断的积累，在以后的路途中可以有则改之，无则加勉，不断的进步，这种默默付出的精神是值得赞赏的!在总结了经验之后，相信，他们的路也会越走越平、越走越远! 进行得非常顺利，让我们带着对国学经典的敬仰与崇拜，认真地去学习，去重温文化的魅力。整体效果很不错，相信在以后的日子里，
汉字听写大会新闻稿
华阳九年制学校举行“中国汉字听写大会”小学组竞赛 苏琴 丹桂飘香，和风送爽，华阳九年制学校第三届汉字听写大会于2016年11月8日下午郑重拉开序幕。 为规范、提高学生的汉字书写能力，倡导书写汉字、保护汉字的意识， 2016年11月8日、9日下午，华阳九年制学校在学校一楼报告厅举行第三届校园“汉字听写”大赛活动。 比赛按年级分小学五年级组和初中八年级两个组。分别在11月8日和9日下午举行。学校部分领导及老师担任大赛评委。每场比赛前主持人宣布比赛规则。 竞赛分团体赛和个人赛两部分。将参赛选手按班级分开序号，抽到同样序号的学生为一轮上场，通过两轮比赛，评出优胜班级，然后得分较高者再进行个人决赛产生一二三等奖。比赛采用集体听写，统一计时、大屏幕展示答题情况，整个比赛环节紧凑，平板电脑作答，比赛公开公正，现场打分，拉拉队加油，场上竞争激烈。赛场上，参赛学生们精心准备，认真参与，为每一次的成功而喜悦，为出错离场而黯然伤神。学生观众自备纸笔，认真听写，不时探讨。他们为选手听写正确热烈鼓掌，为选手离场扼腕叹息。 最后五年级一班和五年级五班荣获五年级组优胜奖，八年级二班荣获八年级组优胜奖，还分别评出个人赛一二三等奖进行了奖励。 有离场的参赛学生说，“我会一辈子记住那个字”。而更多的学生表示要认真学好语文，写好汉字，希望有机会进入到下一届汉字听写比赛的决赛，展示才学。 通过比赛，激发了孩子们对祖国文字的热爱。赛后孩子们纷纷表示今后要着眼生活中的语文，勤观察，多动笔，多积累，将“世界上最美好的文字”——汉字，传承好，书写好。许多拉拉队员也纷纷表达想要参加的愿望。汉字听写大会取得了圆满成功。
2020年小学汉字听写大赛试题
2020年小学汉字听写大赛试题 2020年小学汉字听写大赛试题 无论是身处学校还是步入社会，我们都不可避免地会接触到试题，借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。那么你知道什么样的试题才能有效帮助到我们吗？下面是收集整理的2020年小学汉字听写大赛试题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学汉字听写大赛试题1 1、博闻强识[bó wén qiáng zhì]：（亦写作“博闻强志”）形容学问丰富，记忆力好。 2、跋山涉水[bá shān shè shuǐ]：形容走远路的艰苦。 3、步履蹒跚[bù lǚ pán shān]：形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。 4、厉兵秣马[lì bīng mò mǎ]：磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。 5、刚愎自用[gāng bì zì yòng]：十分固执自信，不考虑别人的意见。 6、相形见绌 [xiāng xíng jiàn chù]：和同类的事物相比较，显出不足。 7、功亏一篑[gōng kuī yī kuì]：比喻作事情只差最后一点没能完成。 8、墨守成规[mò shǒu chéng guī]：指思想保守，守着老规矩不
肯改变。 9、甘拜下风[gān bài xià fēng]：表示真心佩服，自认不如。 10、滥竽充数 [làn yú chōng shù]：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 11、义不容辞[yì bù róng cí]：道义上不允许推辞。 12、鞠躬尽瘁[jū gōng jìn cuì] 指恭敬谨慎，竭尽心力。 13、融会贯通[róng huì guàn tōng]把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 14、谈笑风生[tán xiào fēng shēng] 形容谈话时有说有笑，兴致很高， 15、相得益彰[xiāng dé yì zhāng]指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 16、仗义执言[zhàng yì zhí yán]指能伸张正义。 17、铤而走险[tǐng ér zǒu xiǎn]指在无路可走的时候采取冒险行动。 18、义愤填膺[yì fèn tián yīng]正义的愤恨充满胸中。 19、分道扬镳[fēn dào yáng biāo]比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。 20、美轮美奂[měi lún měi huàn]形容房屋高大华丽。 21、罄竹难书[qìng zhú nán shū]形容罪行多得写不完。 22、按部就班[àn bù jiù bān]按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
规范汉字书写比赛活动总结
规范汉字书写比赛活动总结 规范汉字书写比赛活动总结 一是学生对地方方言掌握不到位。 二是书写字迹较潦草。 三是书写顺序不规范。 四是偏旁组字、同音节字掌握较少，不善于归结。 总之，从这次规范汉字书写比赛中，我们看到了希望，也找出了不足，这将激励我们更加认真的进行语文汉字教学工作，同时也给 我们竖起了警钟，时时提示我们教师要注意从一点一滴抓起，从规 范入手，引导学生在汉字书写规范程度上取得更好的成绩。同时， 希望每一位同学以本次活动为契机，规范自己的汉字书写，争取在 以后的活动中积极主动的参与比赛，也希望同学们将规范汉字书写 体现的自己的日常作业之中，给老师上交一份页面干净、字迹秀美 的作业。另外，也希望每一位教师能身先示范，做好规范汉字书写 的带头人。 学校于20xx年10月19日举办了以“聆听华夏之声，书写汉字 之美”为主题的规范汉字书写大赛活动。此次活动受到了广大学生 的热烈响应，同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。为认 真总结本次比赛举办的成功经验，表彰先进，激励后进。进一步推 动我校规范汉字书写工作有序、高效开展，现将此次活动总结如下： 一、精心组织周密安排 为了搞好此项活动，我校及时组织全体师生学习规范汉字的书写要求，并成立了活动领导小组。经过讨论，集思广益，制定了大赛 活动方案。将活动任务分解下放分配给三至六年级的语文任课教师，由他们具体安排实施。
二、广泛宣传全面动员 三、具体实施注重实效 第一阶段：以班为单位进行初赛选拔。由三至六年级的语文任课教师牵头组织，全班学生参与，按照大赛活动方案的统一要求，每 班选送4名（五年级为8名）优秀学生参加学校举行的比赛。 第二阶段：20xx年10月19日中午，全校师生在学校操场上集会。在学校竞赛小组老师的统一组织下，共20名学生参加了规范汉 字书写大赛。按照本次规范汉字书写大赛的竞赛规则的要求，本次 竞赛包括“词语听写、笔画顺序、偏旁组字、古诗文联句”等4个 竞赛关口。 20名参赛选手争先恐后，不畏艰险，奋勇拼搏，超水平发挥。 经过四个竞赛关口的'激烈角逐，五位评委老师的辛勤工作和公正裁判，最后有四名选手的得分领先，脱颖而出，最终分别获得一、二、三等奖。 四、组织严密公正评选 每个阶段都分工明确，责任落实到人，而且组织严密，评选过程公平公正。有关教师认真负责，圆满地完成了各项工作任务。 五、取得的成绩 1、通过这次活动的开展，可以看出我校在近几年的汉字规范书 写的教学工作中，取得了可喜的成绩，广大师生也已经能够充分认 识到规范、端正、整洁地书写汉字是应具备的一项语文基本功。 3、本次活动既全面展示了我校学生汉字书写的艺术才华，营造 了校园文化氛围，提升了学生的语文素养。又是对我校学生的汉字 书写情况进行了一次全面详细的检测，进一步激发了广大学生练习 汉字书写的热情。对于倡导爱汉字、爱汉语、传承中国传统文化的 价值观，培养学生的中华民族传统文化素养，继承和发扬中国优秀 的传统文化成果具有重要作用。 六、存在的问题及今后的奋斗目标
小学生汉字听写大赛活动小结
高家岭中心学校小学生汉字听写大赛活动小结 为认真落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》，充分发挥语言文字传承弘扬中华优秀文化的载体作用，正确引导小学生感受汉字之美，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，根据中心学校本学期工作计划安排，我镇于2016年5月17日成功举办了以“品味汉字文化，弘扬汉字精神”为主题的小学生汉字听写大赛。参加本次大赛共13个代表队，39名选手。本次大赛采用积分淘汰制，经过选手们激烈的竞争角逐和公正评判，决出了团体和个人前三名，并评选出10名优秀选手。活动总结如下： 一、成立了活动策划小组，落实了具体分工。吴显红总负责；李浩保负责选定比赛内容；占和平、占胜怀负责场所布置、摄影、计分；占水和、董文革负责有关资料等整理、归档；朱振兵主持兼播报员。 二、准备工作充分，活动效果较好。从比赛场景的布置、氛围的营造到比赛过程的每个环节，以及比赛结束后的表彰合影，规范操作，井然有序。 三、提高积极性，享受过程快乐。通过本次的比赛活动，提高了师生学习语言汉字的积极性，比赛还引导了学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字，使师生体会到平时学习和听写比赛带来的快乐。 这次小学生汉字听写大赛，是此类活动的第一次，没有经验，是一种摸着石头过河的尝试，从活动安排到组织实施诸多环节值得反思
总结的地方很多，改进和提升的空间很大。 一、校长认识不到位。有些校长对汉字听写大赛活动意义认识不 到位，导致此项工作的传达布置不迅速及时，师生中的宣传力度不大，参赛选手未经学校初赛草草钦定。 二、教师指导不到位。受领导影响或教师自身原因，部分学校强化训练严重缺失，连五年级语文一类字词都连连失分，确实不尽人意。 三、协同合作不到位。这次比赛，只注重了选手个人掌握汉字的基本功，团队内选手之间的协同合作没有做考量，大赛方案有待改进。 高家岭中心学校 2016.5.19
2016年汉字听写大会模拟题库【小学组】
2016年汉字听写大会模拟题库【小学组】 1.无暇wú xiá指没有空闲时间去做某事。 2.馈赠kuì zèng 把财物无偿地送给别人。 3.晾晒liàng shài指物品放在通风处或阴凉处使其干燥。 4.纠缠jiū chán 绕在一起，也指搅扰，找人的麻烦。 5.梧桐wú tóng 植物名，落叶乔木。 6.湖畔hú pàn 湖的边界地带。 7.骏马jùn mǎ 跑得快的好马。 8.侵蚀qīn shí 逐渐侵害使变坏。 9.勾勒gōu lè 指用线条画出轮廓。 10.漩涡xuán wō 一种自然现象，指水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。 11.田径tián jìng 径赛、田赛和全能比赛的统称。 12.崎岖qí qū 山路不平，比喻处境艰难。 13.芦苇lú wěi 多年水生或湿生的高大禾草。 14.弥漫mí màn 充满，布满。 15.经纬jīng wěi 本指织物的纵线和横线，此比喻条理秩序。 16.沉甸甸chén diàn diàn形容物体因过重，像要掉下来的样子。 17.蜕变tuì biàn 浴火重生，经过锻造打磨历练，走向成功的过程。 18.祈祷qí dǎo 指向神祝告求福。 19.哺育bǔ yù 供给食品，通过教育培养。 20.岳阳楼yuè yáng lóu 湖南省岳阳市西门城楼。 21.侍奉shì fèng 侍候奉养。 22.雪茄xuě jiā 用烟叶卷成的烟，形状较一般的香烟粗而长。 23.推荐tuī jiàn 介绍，建议，推举。 24.伪装wěi zhuāng 假装，不真实。
25.炼油liàn yóu 是将原油或其他油脂进行蒸馏的一种工艺。 26.乞求qǐ qiú 指请求给予。 27.创举chuàng jǔ 指前所未有的影响大的举动或事业。 28.清贫qīng pín 指生活清寒贫苦，贫穷而廉洁守节。 29.颇负盛名pō fù shèng míng 相当的有名声，形容名气很大。 30.俊俏jùn qiào 形容人俊秀俏丽。 31.伏击fú jī 指通过事先隐藏等办法来袭击敌人。 32.烘烤hōng kǎo 用燃烧加热的方式，来促进物质的物理性变化。 33.委屈wěi qu 受到不公平的待遇,心里难过 34.乾坤qián kūn 《易经》的乾卦和坤卦，借指天地、阴阳或江山、局面等。 35.砚台yàn tái 用于盛墨、研墨的文具，多由石头或瓦制成。 36.和蔼hé ǎi 态度温和，容易接近。 37.蜿蜒wān yán 弯弯曲曲地延伸的样子。 38.狭隘xiá ài心胸、气量、见识等不宏大宽广。 39.例如lì rú指提示说明，下面要讲一个例子。 40.摔跤shuāi jiāo摔倒在地上的竞技体育运动项目。 41.书斋shū zhāi专门放书，储藏书的地方。 42.屋檐wū yán 指的是房顶向旁边伸出的边沿部分。 43.气馁qì něi指失去信心与勇气,提不起精神再做任何事。 44.纰漏pī lòu 疏忽所致的错误和遗漏。 45.好莱坞hǎo lái wù 美国电影制作的中心和美国电影业的代名词。 46.赊账shē zhàng 把买卖的贷款记在账上延期收复。 47.对弈duì yì比拼，较量，常用在舞蹈或围棋上。 48.丘壑qiū hè 泛指山水幽美的地方，也指乡村幽僻之地。 49.契丹qì dān 我国古代少数民族之一，过着游牧生活。
2016年汉字听写大会模拟题库【小学组】
2016年汉字听写大会模拟题库【小学组】
2016年汉字听写大会模拟题库【小学组】 1.无暇wú xiá指没有空闲时间去做某事。 2.馈赠kuì zèng 把财物无偿地送给别人。 3.晾晒liàng shài指物品放在通风处或阴凉处使其干燥。 4.纠缠jiū chán 绕在一起，也指搅扰，找人的麻烦。 5.梧桐wú tóng 植物名，落叶乔木。 6.湖畔hú pàn 湖的边界地带。 7.骏马jùn mǎ 跑得快的好马。 8.侵蚀qīn shí 逐渐侵害使变坏。 9.勾勒gōu lè 指用线条画出轮廓。 10.漩涡xuán wō 一种自然现象，指水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。 11.田径tián jìng 径赛、田赛和全能比赛的统称。 12.崎岖qí qū 山路不平，比喻处境艰难。 13.芦苇lú wěi 多年水生或湿生的高大禾草。 14.弥漫mí màn 充满，布满。 15.经纬jīng wěi 本指织物的纵线和横线，此比喻条理秩序。 16.沉甸甸chén diàn diàn形容物体因过重，像要掉下来的样子。 17.蜕变tuì biàn 浴火重生，经过锻造打磨历练，走向成功的过程。 18.祈祷qí dǎo 指向神祝告求福。 19.哺育bǔ yù 供给食品，通过教育培养。 20.岳阳楼yuè yáng lóu 湖南省岳阳市西门城楼。 21.侍奉shì fèng 侍候奉养。 22.雪茄xuě jiā 用烟叶卷成的烟，形状较一般的香烟粗而长。 23.推荐tuī jiàn 介绍，建议，推举。 24.伪装wěi zhuāng 假装，不真实。
25.炼油liàn yóu 是将原油或其他油脂进行蒸馏的一种工艺。 26.乞求qǐ qiú 指请求给予。 27.创举chuàng jǔ 指前所未有的影响大的举动或事业。 28.清贫qīng pín 指生活清寒贫苦，贫穷而廉洁守节。 29.颇负盛名pō fù shèng míng 相当的有名声，形容名气很大。 30.俊俏jùn qiào 形容人俊秀俏丽。 31.伏击fú jī 指通过事先隐藏等办法来袭击敌人。 32.烘烤hōng kǎo 用燃烧加热的方式，来促进物质的物理性变化。 33.委屈wěi qu 受到不公平的待遇,心里难过 34.乾坤qián kūn 《易经》的乾卦和坤卦，借指天地、阴阳或江山、局面等。 35.砚台yàn tái 用于盛墨、研墨的文具，多由石头或瓦制成。 36.和蔼hé ǎi 态度温和，容易接近。 37.蜿蜒wān yán 弯弯曲曲地延伸的样子。 38.狭隘xiá ài心胸、气量、见识等不宏大宽广。 39.例如lì rú指提示说明，下面要讲一个例子。 40.摔跤shuāi jiāo摔倒在地上的竞技体育运动项目。 41.书斋shū zhāi专门放书，储藏书的地方。 42.屋檐wū yán 指的是房顶向旁边伸出的边沿部分。 43.气馁qì něi指失去信心与勇气,提不起精神再做任何事。 44.纰漏pī lòu 疏忽所致的错误和遗漏。 45.好莱坞hǎo lái wù 美国电影制作的中心和美国电影业的代名词。 46.赊账shē zhàng 把买卖的贷款记在账上延期收复。 47.对弈duì yì比拼，较量，常用在舞蹈或围棋上。 48.丘壑qiū hè 泛指山水幽美的地方，也指乡村幽僻之地。 49.契丹qì dān 我国古代少数民族之一，过着游牧生活。
2016中国汉字听写大会练习题C答案
释义：深沉地思索和想象。 5. cōnɡ yǐnɡ 聪颖 释义：聪明敏锐。 6. dà cí dà bēi 大慈大悲 释义：原是佛教用语，佛慈爱怜悯世人。后形容人心肠慈善。 例句：《法华经·譬喻品》：大慈大悲，常无懈惓，释义：指风度才华在当代数第一。 11.shēn móu yuǎn lǜ深谋远虑 释义：周密地计划，往长远里考虑。 12. fán yù 蕃育 异形词：繁育 释义：孳生养育。 例句：《左传·昭公元年》：“梦帝谓己，余命而
同音异形：激愤填膺 18. yīguàn 一贯 释义：（思想、作风等）一向如此，从未改变。 19. fù cái shǐ qì 负才使气 释义：自恃有才华，意气用事。 20. cānɡ hǎi hénɡ liú 沧海横流 释义：水往四处奔流。旧时比喻政治混乱，社会27. kǎn kě bù pínɡ 坎坷不平 释义：道路高高低低，不平坦。比喻前进的道路上困难重重。 28. lè bù sī shǔ 乐不思蜀 释义：三国时蜀汉亡后，后主刘禅被安置在河南洛阳，他仍然享乐荒淫，快乐得不想回国。比喻乐而忘返或乐而忘本。
33.chǎng liàng 敞亮 释义：宽敞明亮。 34. ɡāo fēnɡ liànɡ jié 高风亮节 释义：指高尚的品格和坚贞的节操。 35. xiōng nú匈奴 释义：我国秦汉时北方的游牧民族。战国时，分布于秦、赵、燕以北的地区。秦朝时，为大将军释义：一甩袖子就走了。形容飘然离去。也表示很生气地走了。 41. huáng yà遑讶 释义：惊慌 42. fānɡ zhuō 方拙 释义：正直而不知通变。 例句：孟郊《灞上轻薄行》：“自叹方拙身，忽
规范汉字书写比赛活动总结四篇
规范汉字书写比赛活动总结四篇 规范汉字书写比赛活动总结四篇 弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。下面是收集的规范汉字书写比赛，欢迎阅读。 为了增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解。提升学生的语言文字能力，增强学生的文化底蕴和文化品位。加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力。4月18日河塘中心小学一二年级举行了小学生规范字书写比赛活动。初赛由各班语文老师统一指导，关注学生的写字姿势，执笔姿势，以及田字格中的抄写格式。 通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面： 写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，我校低年级一直以“培养良好的写字习惯，人人都能写一手好字”为目标，同学们积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼。与之相比现在是大有改观。许多位学生作品中呈现出书写认真工整、字体规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。 本次竞赛方式是一二年级学生人人都参赛，以班级为单位组织竞赛，学生100%都参加。由于老师的大力发动与宣传，学生们参赛热情很高，回去每天都主动练字，请家长指导，希望取得好成绩。家长也积极配合，希望孩子能脱颖而出。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。 在欣喜地同时，我们也发现了一些问题： 1、学生写字姿势不正确依然存在。 从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。学生身子少正，头低下，握笔少正确，这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
(完整)英语单词大赛活动总结,推荐文档
泗交初中英语单词听写大赛活动总结为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生牢记单词，我校英语教研组组织全体学生进行了英语单词听写大赛活动。现大赛已告一段落，特将此次活动总结如下： （一）活动比赛的收获 1、学生准备较充分 赛前，学生进行了比较积极、认真的准备，大多学生能比较自信的背诵出应该掌握的单词。尤其是九年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。 2、学生对词汇学习有了新认识 经过这次大赛后，我校学生知道了学习英语记住单词是关键；通过比赛前的准备，学生掌握背单词的一些技巧与方法，以后记忆单词不再枯燥；学生也背会了以前很难记忆的单词，英语词汇量增加得较快。 （二）发现的问题 1、书写上存在的问题较大，需要我们老师在以后的教学中纠正学生不正确的书写习惯，并且给学生示范正确的字母书写。 2、单词识记能力较差，学习习惯有待加强。
3、学生在英语学习过程中两极分化较重，个别学生基础知识较差。 4、有些家长不够重视学生的英语学习，监督不够。 （三）比赛中存在的不足 同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好，需要改进。一是当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高；另一个是当一些学生发现题目难度较大时，不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真思考，这样的学习态度是很不可取的。 年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。（四）改进建议 1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教学的方法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。 2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。 3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。 4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇。
书写大赛活动总结
书写大赛活动总结 为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水平，年月日，我们学校开展了年级地“小学生规范汉字书写比赛”.目地在于了解本学期以来学生写字训练地成果.激发同学们对祖国文化地热爱，尤其对祖国文字地热爱，培养学生规范书写汉字地意识，养成良好地汉字书写习惯，提高学生地学习兴趣和写字能力，营造书香校园地浓厚氛围.这次比赛评出团体奖一等奖名，二等奖名，三等奖名. 二、活动书写要求： 本次写字活动地书写要求是： .书写规范，工整，没有涂改，不写错别字. .写字姿势正确，写字基本功扎实. .字体结构美观，布局和谐统一. 三、活动形式与结果 三到六年级用钢笔或碳素笔书写.书写内容用统一地书写纸，按规定格式书写指定内容.此次比赛从书写规范、字迹大小、整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开地原则，以年级为单位进行评选.本次活动要求全校学生全员参与，在班级初赛地基础上，选出份教师认为最好地作品参加年级评选，在由学校组织名语文老师对这些作品进行打分，评出团体奖一等奖名，二等奖名，三等奖名.个人奖一等奖名，二等奖名，三等奖名 b5E2R。 四、活动收获： 通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育地成果.主要表现在以下几个方面： .养成教育落实到位.
写字习惯是养成教育中好习惯中地一种，从我校开展培养写字好习惯地活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关地活动在本次地活动中，学生们能熟练自如地写字.从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位. p1Ean。 .写字能力大有提高. 从学生地作品看，学生地写字能力大有提高.纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，作业本卷面脏乱，书写质量较差.这次我们欣喜地看到大部分学生能够保持正确地写字姿势，而且普遍能做到笔画工整，字迹端正，在校园内形成了一股“我要写好字”地好风气. DXDiT。 .学生写字兴趣较浓. 各班孩子为了进入年级赛，积极进行练字准备，买书写纸，买字帖练字，据调查学生们参赛热情很高，很多孩子达到了每天练习几十个字.从中我们能看出学生们对写字地兴趣很浓. RTCrp。 五、存在地问题： 学生写字姿势不正确依然存在.从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字地质量，而轻学生地写字姿势.在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确.特别是握笔姿势，这说明我们老师在平时地训 练中，对学生写字正确姿势地指导还不够.良好地写字习惯首先应重在培养学生正确地写字姿势.这就要求我们老师在平时地写字训练中要加强指导与提醒. 5PCzV。 另外，部分孩子笔画错乱，书写不到位，结构安排歪歪斜斜，说明学生对基本笔画地书写不扎实.这要求老师从基础指导学生练字，特别是低年级地老师，要注意指导学生正确书写基本笔画，合理安排汉字间架结构，指导要细，
学校汉字听写大赛总结
学校汉字听写大赛总结 篇一：汉字听写大赛总结 汉字听写比赛活动总结 为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，根据前营教育组通知，西泽北完小开展了汉字听写比赛活动。活动受到了各校师生的欢迎，得到了学校领导和语文教师的大力支持。现将比赛活动情况总结如下： 一、好的方面： 多数学校重视此次活动，并在学校开展汉字听写活动，选出参赛选手集中指导训练，因此，参赛同学的书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。从中体现了同学们对规范汉字书写的认识，对集体荣誉的重视，对民族文化的热爱。 二、存在的问题： 在活动中我们也发现了一些问题，如：丢笔画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等。这就要求我们要培养学生养成细心观察的好习惯，用多种方法帮助记忆汉字，多加练习，提高书写正确率。对学有余力的同学提倡多认字、多识记，对所学生字加强组词练习，加大扩词量，不要局限于课文，并且结合词语意思记忆，避免同音不同字。还有，抛开成绩，单看书写，一些学校书写整体都好，卷面让人赏心悦目，也有些学校书写整体较差，这是值得老师们思考的。希
望我们的老师更加重视日常的书写教学，改进方法，帮助学生养成规范书写的好习惯，更希望老师为学生们做好表率。 一次活动虽然是短暂的，但它带来的影响应是积极的、深远的。这样的活动也将在以后持续开展，相信在全体师生的努力下，小学生的规范书 写一定会迈上新的台阶，取得更大的进步。 篇二：汉字听写大赛活动总结文档 汉字听写大赛活动总结 为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，树立学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的自觉性，全面营造浓烈的校园写字文化氛围，根据《规范汉字书写比赛实施方案》，学校成功举办了规范汉字书写比赛。此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中，由于同学们充分准备、积极参加，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下： 一、高度重视制定方案 为使比赛有序进行，学校制订了《规范汉字书写比赛实施方案》，成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长，聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。广泛宣传、加强动员，学校领导非常重视此次活动，学校教师大会上要求各班主任向学生家长发出倡议，动员家长在家和学生一
小学生规范汉字书写比赛总结
小学生规范汉字书写比赛总结篇一：红圪垯小学汉字书写比赛活动总结 红圪垯小学规范汉字书写比赛活动总结我校为了提高学生汉语应用水平，规范汉字书写，并让学生从小养成规范写字的习惯。现将本活动进行总结 一、确定了本次活动内容 活动名称：小学生规范汉字书写比赛 活动时间：XX年10月22日下午2:00 活动地点：红圪垯小学 参赛人员：3------6年级全体学生 评委：瓦桑杰尚刘旭尧李淑慧宋占森 二、对比赛要求作了规定 （一）、比赛项目硬笔书写（楷书） （二）、书写作品用字必须使用国家公布的规范汉字。 （三）、书写内容选择语文书中的课文生字表一。 （四）作品形式全体参赛年级学生用钢笔书写，每位参赛者书写作品不得少于150个字。 （五）评委当场打分 （六）奖励办法（以年级为单位） (来自: 小龙文档网:小学生规范汉字书写比赛总结) 一等奖一名二等奖一名鼓励奖4名 三、获奖名单
三年级：一等奖徐桑吉草二等奖贾柔草吉四年级：一等奖董拉加尚二等奖牛益西卓玛五年级：一等奖陈拉毛尕二等奖王桑吉卓玛六年级：一等奖马华毛二等奖杨华先才让鼓励奖：刘昂先东主牛旺德马瓦玛草顾瓦玛草本次活动在领导的关心下，在全体老师的大力支持、学生的配合下取得圆满成功，但还存在着不足之处，在以后的活动中，我校一定会扬长避短，让活动更精彩。 附：活动掠影 篇二：郭王小学汉字书写比赛活动总结 规范汉字书写比赛活动总结 我校为了提高本校学生汉语应用水平，规范汉字书写，并让学生从小养成规范写字的习惯。现将本活动进行总结 一、确定了本次活动内容 活动名称：小学生规范汉字书写比赛 活动时间：XX年9月10日下午2:00 活动地点：郭王小学 参赛人员：每班选两名学生参加 评委：范群芝范慧朵夏志丽郭国战 分组：低年级组（1—2年级）中年级组（3—4年级）高年级组（五、六年级） 二、对比赛要求作了规定 （一）、比赛项目
汉字听写大赛题库「答案」
汉字听写大赛题库「答案」 汉字听写大赛题库2016「答案」 【二年级汉字听写内容】 (共50个词语) 1、巧妙：qiǎomiào灵巧高明，超出一般。 2、灿烂：cànlàn光彩鲜亮夺目。 3、勤劳：qínláo努力劳动，不怕辛苦。 4、帮手：bāngshǒu帮忙的人;助手。 5、班机：bānjī按规定时间航行的客机。 6、胳膊：gēbo肩以下手腕以上的部分。 7、普通：pǔtōng一般的，平常的。 8、徒弟：túdì跟着师傅学艺的人。 9、棋盘qípán画有格子等标记，供下棋时摆棋子用的盘，多用 木板或纸等制成。 10、名片：míngpiàn拜访人或与人联系时所用的长方形硬纸片，上面有自己的电话、姓名、职务、住址等。 11、旁白：pángbái戏剧角色背着台上其他剧中人对观众说的话。 12、展览馆：zhǎnlǎnguǎn作为展出临时陈列品之用的公共建筑。 13、纪念碑：jìniànbēi为纪念已故人物或大事件而立的石碑。 14、明晃晃：mínghuǎnghuǎng形容光亮闪烁的样子。 15、南极洲：nánjízhōu是地球最南端、位于南极的.大洲。
16、难为情：nánwéiqíng不好意思;情面上过不去。 17、牛角尖：niújiǎojiān比喻不值得研究或没办法解决的问题。 18、皮影戏：píyǐngxì以兽皮或纸板做成人物剪影，在灯光照 射下用隔亮布进行演戏，又称“影子戏”或“灯影戏”。 19、破折号：pòzhéhào一种标点符号，表示话题或语气的转变，声音的延续等。 20、亲骨肉：qīngǔròu指父母兄弟子女等血统最接近的人。 21、一见如故：yíjiànrúgù故：故人，老朋友。初次见面就像 老朋友一样，形容初次相见就情投意合。 22、七嘴八舌：qīzuǐbāshé形容你一言我一语，人多嘴杂。 23、入木三分：rùmùsānfēn形容书法极有笔力。现多比喻分析 问题很深刻。 24、寸步难行：cùnbùnánxíng形容走路困难。也比喻处境艰难。 25、亡羊补牢：wángyángbǔláo羊丢失了以后赶快修补羊圈还不 算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 26、画蛇添足：huàshétiānzú画蛇时给蛇添上脚。比喻做多余 的事，反而不恰当，应该适可而止。 27、无影无踪：wúyǐngwúzōng没有一点踪迹。形容完全消失， 不知去向。 28、不由分说：bùyóufēnshuō不容人分辩，解释。 30、掩耳盗铃：yǎněrdàolíng偷铃铛怕别人听见铃铛响而捂住 自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子 掩盖。 31、惊弓之鸟：jīnggōngzhīniǎo被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过 惊吓遇到一点动静就惶恐不安的人。
小学生书法比赛活动总结
“墨香”书法大赛活动总结 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2015年3月14日至3月16日我校开展了硬笔书法和软笔书法比赛活动 一、比赛开展情况： 1 成立“墨香书法比赛活动”领导组，制定活动方案。 2 活动时间：2015年3月15日。 3 参加人员：一到六年级学生。 4 比赛内容：学生抄写规定内容。 二、一年来“墨香”活动具体做法： 1 成立“墨香活动”领导组，制定活动方案。 2 广泛宣传，积极动员。召开“书写规范汉字，书写美好人生”专题动员会。在校园、教室内布置有关规范书写的标语口号，营造浓厚的活动氛围，使广大师生充分认识规范书写的重要意义。 3 做好物资准备。为学生准备好练字用的字帖、纸张、墨水用品。 4 举行了全校学生参与的书法比赛。首先每个班级自己组织书法比赛，然后挑选书写优秀的学生参加年级段的书法比赛，最后根据成绩给优秀选手颁发获奖证书，给优秀班级颁发奖状。 三、取得成效
通过这次比赛学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。本次比赛共设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖若干名。这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛让同学们对练习书法产生了浓厚的兴趣，原来好动的同学经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，同学们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。 四、建议： “墨香”活动的开展非常及时而且很有必要，它对提高学生的书写水平，继承祖国的传统文化有着十分积极的意义。希望教育局能够将此项活动持久、深入开展下去，并对活动开展好的单位和个人进行奖励。 通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。